心得體會(huì)的撰寫(xiě)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作成果的一種總結(jié)和梳理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，增加可讀性。通過(guò)閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇一
近日，備受關(guān)注的《良師紀(jì)錄片》播出了第一集。該紀(jì)錄片的主題是“教育改革與創(chuàng)新”，講述了教育界的一些優(yōu)秀教育老師和他們的教育方式。本文將從自身的角度出發(fā)，結(jié)合這一集的內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。
第二段：對(duì)教育現(xiàn)狀的思考
本文作者從教育現(xiàn)狀的角度，對(duì)這一集的內(nèi)容有所感觸。過(guò)多的應(yīng)試教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域迫切需要解決的問(wèn)題。在這樣的教育體系下，學(xué)生的壓力越來(lái)越大，教育資源也越發(fā)不均衡。因此，我們也更需要像這一集中那些優(yōu)秀的教育教師們一樣，尋找新的教育方式和方法。
第三段：優(yōu)秀教師對(duì)教育的影響
《良師紀(jì)錄片》中，通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)教育老師的教學(xué)方式和經(jīng)歷，讓我們更加深刻地體會(huì)到了教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響。優(yōu)秀的教育老師們，不僅僅是在傳授知識(shí)，更需要承擔(dān)起培育學(xué)生全面的素質(zhì)發(fā)展的重要責(zé)任。他們所做的一切，都是為了更好地拓展學(xué)生的人生路徑。正因?yàn)槿绱?，教育工作者的工作不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。
第四段：給自己的啟示
在看完這一集的《良師紀(jì)錄片》后，作為一個(gè)普通人，作為一個(gè)父母，我不禁感嘆優(yōu)秀教育教師的影響力。由此，我們可以意識(shí)到，在孩子教育過(guò)程中，家庭和社會(huì)的作用是不可忽視的。同時(shí)，我們也意識(shí)到，人們需要不斷地學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)。只有這樣，才能夠提升教育工作者的專業(yè)水平，更好地培育下一代。
第五段：總結(jié)
《良師紀(jì)錄片》第一集的播出，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義和影響。其實(shí)，每個(gè)人都可以成為身邊的“良師”，只要我們有愛(ài)心和敬業(yè)精神，并愿意為之努力奉獻(xiàn)。希望更多的人能夠關(guān)注到這樣一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片，引起更多的思考和體悟。我們相信，隨著全社會(huì)對(duì)于優(yōu)秀教育教師的充分認(rèn)可，未來(lái)的教育大有可為！
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇二
第一段：概述紀(jì)錄片的魅力和重要性（200字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個(gè)觀眾，我最近觀看了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動(dòng)人故事后，我對(duì)教育的重要性和教師的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：紀(jì)錄片揭示教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)（250字）
觀看《良師》后，我意識(shí)到教師職業(yè)存在著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，還包括面對(duì)教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀(jì)錄片中無(wú)論是身在城市還是農(nóng)村，通過(guò)不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立了正面榜樣，用自己的努力和堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。在紀(jì)錄片中，我被這些教師面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌所深深感動(dòng)。
第三段：良師紀(jì)錄片給予觀眾的啟示和教育價(jià)值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀(jì)錄片，更是一個(gè)教育的觸動(dòng)。觀看這部紀(jì)錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動(dòng)。紀(jì)錄片中的教育工作者們抱著無(wú)私的愛(ài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)生，他們個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀(jì)錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價(jià)值觀，并且教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。這些教育價(jià)值在紀(jì)錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀(jì)錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀看《良師》之后，我開(kāi)始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我開(kāi)始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀(jì)錄片的影響和個(gè)人感悟（200字）
《良師》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教師的價(jià)值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片也鼓舞和激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀(jì)錄片讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)良師，無(wú)論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過(guò)《良師》的觀影經(jīng)歷，我對(duì)教育和教師的尊重和認(rèn)同更加深刻，我對(duì)自己的未來(lái)也充滿了信心和動(dòng)力。
總結(jié)：良師紀(jì)錄片以其真實(shí)的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價(jià)值和教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)。它給觀眾帶來(lái)了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會(huì)中的角色。觀看這部紀(jì)錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片從來(lái)都是一種重要的影像形式，以其真實(shí)記錄和客觀呈現(xiàn)的方式，深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)同。其中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻更是受到了廣大教育界和家長(zhǎng)們的關(guān)注。這類視頻以紀(jì)錄教育界的杰出教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育的實(shí)況，展示了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和無(wú)私付出。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們不僅可以感受到杰出教師的魅力，也能從中獲得許多寶貴的教育思考和體會(huì)。
第二段：追溯歷史
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻起源于上世紀(jì)的教育紀(jì)錄片，以及隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的在線教育視頻。紀(jì)錄片通過(guò)記錄杰出教師的真實(shí)教學(xué)過(guò)程，展現(xiàn)了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。這些視頻通過(guò)展示杰出教師對(duì)學(xué)生的悉心關(guān)懷和個(gè)性化教學(xué)的案例，表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，紀(jì)錄片還透過(guò)名師的教學(xué)，向教育工作者傳遞一種導(dǎo)師精神，激發(fā)他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第三段：紀(jì)錄片良師的特點(diǎn)
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。首先，這類紀(jì)錄片注重真實(shí)和客觀，記錄下教師在教學(xué)中的真實(shí)世界。觀眾可以親眼看到杰出教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話，感受到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。其次，紀(jì)錄片注重教育思考和體會(huì)，通過(guò)對(duì)杰出教師的探討和訪談，揭示了他們?cè)诮逃I(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育問(wèn)題的思考。最后，紀(jì)錄片還注重教師的教學(xué)方法和策略，通過(guò)錄制和展示教師的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維和方法研究。
第四段：紀(jì)錄片良師的意義
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻具有重要的意義和影響。首先，紀(jì)錄片可以幫助教育工作者不斷提高自身的教學(xué)能力和教育水平。通過(guò)觀賞這些杰出教師的教學(xué)案例，他們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。其次，紀(jì)錄片激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀教師的贊美和追求，他們可以從這些紀(jì)錄片中尋找自己的教育榜樣，并受到激勵(lì)和鼓舞。最后，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有助于推動(dòng)教育改革和提高教育公平。通過(guò)展示教育界的先進(jìn)教育理念和成功案例，人們可以認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性，并在教育改革中發(fā)揮積極的作用。
第五段：總結(jié)
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，不僅豐富了教育資源，也提供了廣闊的學(xué)習(xí)和思考空間。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們可以感受到杰出教師的熱情和付出，從中獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和教育思考。在今后的教育發(fā)展中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻將繼續(xù)扮演著重要的角色，為教育工作者和學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和幫助。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇四
《良師》紀(jì)錄片是尹楊陽(yáng)導(dǎo)演推出的一檔教育主題紀(jì)錄片，通過(guò)展現(xiàn)不同年齡、不同學(xué)科、不同區(qū)域的杰出教育工作者的個(gè)人故事，探索優(yōu)秀教育工作者成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐中的不同看法和方法。第一集《秦淮河畔的夏老師》講述了來(lái)自南京市秦淮區(qū)名師夏金梅的故事。
第二段：夏老師的故事
夏老師是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，但卻有著不平凡的師德和師風(fēng)。她在教學(xué)生語(yǔ)文的同時(shí)注重灌輸正確的價(jià)值觀，注重學(xué)生的素質(zhì)教育。夏老師注重自我修養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)提升自己的教育水平。她還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)傳達(dá)正能量和價(jià)值觀念，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊敬。
第三段：夏老師的教育理念
夏老師的教育理念是“以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)”。她不是一味地灌輸知識(shí)，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生從興趣、需求、實(shí)踐、探究中去感知和探索知識(shí)，從而提高自我學(xué)習(xí)的興趣和能力。她注重學(xué)生的多方面發(fā)展，尤其注重學(xué)生的心理健康和性格品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：對(duì)夏老師的啟示
看完這一集的紀(jì)錄片，給我留下了深刻的印象和啟示。夏老師看似普通的教育行為，卻深深地啟示了我什么是真正的“好老師”。好老師不僅要有專業(yè)的素養(yǎng)，更要注重自我提高和學(xué)習(xí)，注重人性化的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)生為中心而不是以教學(xué)為中心。夏老師是一位高尚的人格魅力，她的經(jīng)歷必將激發(fā)更多教育者的熱情和決心。
第五段：總結(jié)
所以，優(yōu)秀的教育工作者不應(yīng)該只看重他們的教學(xué)成績(jī)，而是應(yīng)該更注重他們的教育境界和影響力?！读紟煛芳o(jì)錄片正是站在這樣一種高度，以感人的方式呈現(xiàn)了良師之風(fēng)，發(fā)掘他們的靈魂、探索他們的教育藝術(shù)、表達(dá)他們的情感，旨在弘揚(yáng)教育正能量，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我們能夠看到不同地區(qū)、不同階段、不同學(xué)科的優(yōu)秀教育工作者的成長(zhǎng)歷程，感受到他們的真摯情感和教育信念，從而更好的激勵(lì)更多人投身于教育事業(yè)，讓良師之風(fēng)在教育的大海上揚(yáng)帆起航。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》是一部讓人深受觸動(dòng)的作品，影片通過(guò)展現(xiàn)李永樂(lè)老師一線教學(xué)的過(guò)程，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的引導(dǎo)，贏得了觀眾的一致好評(píng)。我觀看了這部紀(jì)錄片后，深感李永樂(lè)老師對(duì)教育事業(yè)的激情和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：篇章展開(kāi)（300字）
紀(jì)錄片中，李永樂(lè)老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。他以化繁為簡(jiǎn)的方式讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他注重啟發(fā)式的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性。此外，李永樂(lè)老師還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這種授之以漁的方式，他不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
第三段：深入思考（300字）
觀看紀(jì)錄片后，我深入思考了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中所展現(xiàn)出的品質(zhì)。首先，他始終保持著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注，注重學(xué)生的全面發(fā)展。其次，李永樂(lè)老師鼓勵(lì)學(xué)生為人師表，倡導(dǎo)學(xué)生懷揣一顆為人師表的心，將對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任。最后，他獨(dú)特的教學(xué)方式展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，同時(shí)也讓我意識(shí)到教育事業(yè)的重要性和影響力。
第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）
紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，而不只是追求分?jǐn)?shù)。教育最重要的不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和品質(zhì)。我會(huì)向李永樂(lè)老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（150字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》，我深入了解了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中的付出。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。我深受啟發(fā)，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己最大的力量。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)事實(shí)為基礎(chǔ)記錄和觀察的電視或電影形式。這種文藝方式以它獨(dú)特的手法將觀眾帶入到一個(gè)真實(shí)的世界中，讓他們親身體驗(yàn)和感受其中的情感和故事。在紀(jì)錄片中，我們能夠看到一位位杰出的教育工作者，他們秉持著一顆真誠(chéng)的心，付出巨大的努力去培養(yǎng)他們的學(xué)生，塑造他們的性格。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了紀(jì)錄片良師給我們帶來(lái)的心得體會(huì)和感悟。
第二段：紀(jì)錄片良師的敬業(yè)與堅(jiān)持（250字）
在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片良師展現(xiàn)出了非凡的敬業(yè)與堅(jiān)持。他們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是一位給予學(xué)生真愛(ài)和關(guān)注的人。他們擁有持久不變的熱情和堅(jiān)定的信念，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)。在紀(jì)錄片中，常常能看到這些良師身陷困境，面對(duì)艱難執(zhí)著不放棄，他們用勤奮和汗水鑄就著他們的教育夢(mèng)想。通過(guò)良師的付出，學(xué)生們也逐漸感受到了知識(shí)的力量和教育帶來(lái)的改變。
第三段：紀(jì)錄片良師的啟示與教誨（250字）
紀(jì)錄片良師也給我們帶來(lái)了深刻的啟示與教誨。他們的教育方法和理念讓我們明白了真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人生態(tài)度。紀(jì)錄片中，許多良師都注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們勇于探索和思辨。他們給學(xué)生以自由和尊重，讓他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，良師還教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇往直前。紀(jì)錄片良師的啟示和教誨讓我深切認(rèn)識(shí)到教育的真諦，激勵(lì)我成為一個(gè)更好的教育工作者。
第四段：紀(jì)錄片良師的成就與影響（250字）
紀(jì)錄片良師為我們展示了他們的成就與影響。通過(guò)良師的付出，他們培養(yǎng)出了許多杰出的學(xué)生，讓他們?nèi)〉昧巳松妮x煌成就。在紀(jì)錄片中，我們見(jiàn)證了許多學(xué)生通過(guò)良師的教育走向成功的道路。這些學(xué)生在紀(jì)錄片中講述著他們與良師的感人故事，表達(dá)著對(duì)良師對(duì)他們幫助的感激之情。良師的精神和對(duì)學(xué)生的影響是永恒的，這種影響不僅僅是關(guān)于學(xué)術(shù)上的成就，更是塑造和砥礪了學(xué)生的品格與價(jià)值觀。
第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)（350字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我收獲了很多關(guān)于紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟。首先，教育真的是一份偉大而崇高的事業(yè)，紀(jì)錄片良師們用他們的努力和愛(ài)心在教育事業(yè)中建立了崇高的標(biāo)桿，激勵(lì)著我們每一個(gè)人。其次，良師的教育理念和方法對(duì)我們的教育工作有著很大的啟示和借鑒價(jià)值。他們告訴我們只有以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。最后，紀(jì)錄片良師的成就與影響讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
總之，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟讓我們更好地理解了教育的重要性和意義。通過(guò)良師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以得到許多啟示和借鑒，同時(shí)也激勵(lì)著我們成為一個(gè)更好的教育工作者。紀(jì)錄片良師們的付出和影響永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，帶給我們無(wú)盡的力量和希望。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，紀(jì)錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實(shí)記錄與表達(dá)的方式，紀(jì)錄片深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)可。近期，我觀影了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)，主人公是一位潦倒的老師，他毫無(wú)怨言地承擔(dān)著教育先行的重?fù)?dān)。紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)他生活和教育方式的描述，展示了一個(gè)人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。我被主人公的精神感染，也被他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所敬佩和尊重。
其次，這部紀(jì)錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α?。主人公用自己微薄的工資捐助學(xué)生們，他不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。紀(jì)錄片通過(guò)展示學(xué)生們?cè)谒麄兝蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松?。這讓我深切地感受到，每一個(gè)教師都是一個(gè)守護(hù)者，他們的工作不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在為學(xué)生未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。
再次，這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持基礎(chǔ)教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒(méi)有放棄，仍然教育著那些渴望學(xué)習(xí)的孩子們。這給予我一個(gè)新的理解，教育的力量是無(wú)窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們的夢(mèng)想奮斗。
此外，這部紀(jì)錄片也讓我反思了自己對(duì)教育的看法與態(tài)度。在觀影的過(guò)程中，我被主人公的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識(shí)到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，而是一種相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系。作為學(xué)生，我們需要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好每一次與老師的對(duì)話，從他們身上汲取智慧和榜樣。
最后，這部紀(jì)錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會(huì)。觀影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要每一個(gè)人都能用自己的方式去關(guān)心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總之，觀影《良師》這部紀(jì)錄片，讓我體驗(yàn)到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對(duì)教育的思考，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)教師都是一位良師，他們的教誨既是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀(jì)錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進(jìn)步和完善，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇八
又一次觀看由河南影視制作集團(tuán)等聯(lián)合策劃拍攝的電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》對(duì)我的心靈又是一次巨大的震動(dòng)。黨員的信念與責(zé)任得到進(jìn)一步升華。焦裕祿同志"心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己"的公仆情懷，凡事探求就里、"吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道"的求實(shí)作風(fēng)，"敢教日月?lián)Q新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時(shí)候都不搞特殊化"的道德情操。觀看影片后，我的心情久久不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡使人感動(dòng)，每幕都讓人落淚。焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一位我黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同道的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，清正廉潔，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)。焦裕祿同道是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。通過(guò)觀看影片，讓我對(duì)焦裕祿的熟悉得到進(jìn)一步升華，更讓我體會(huì)到了為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵。通過(guò)觀看影片，主要學(xué)習(xí)他對(duì)黨和人民的虔誠(chéng)、對(duì)崗位的酷愛(ài)，對(duì)人民群眾的深厚感情。
我們要學(xué)習(xí)宏揚(yáng)他"心里時(shí)刻裝著群眾"的公仆情懷。焦裕祿同道視人民群眾為衣食父母，誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨宗旨的一種執(zhí)著;他堅(jiān)持依托群眾，向群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)找農(nóng)民群眾了解情況、實(shí)地考察試驗(yàn)總結(jié)出治理"三害"的辦法。群眾線路是黨的生命線，是我們黨在長(zhǎng)時(shí)間斗爭(zhēng)中構(gòu)成的，是我們的傳家寶。人民群眾始終是黨的氣力源泉和成功之本，丟掉群眾觀點(diǎn)，我們就得不到群眾的擁戴和支持，丟掉群眾線路，我們就沒(méi)法從群眾中汲取聰明和氣力。焦裕祿同道把人民放在心中至高的位置，將心比心、以心換心的公仆情懷值得我們共同學(xué)習(xí)。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇九
坐著一直沒(méi)動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場(chǎng)面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開(kāi)展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長(zhǎng)和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國(guó)家的救災(zāi)糧放在火車(chē)站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長(zhǎng)這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長(zhǎng)就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來(lái)發(fā)展到對(duì)焦書(shū)記的工作設(shè)置障礙。焦書(shū)記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰(shuí)還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)，必須首先解決好這個(gè)問(wèn)題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問(wèn)題，還考慮烏紗帽的問(wèn)題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書(shū)記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開(kāi)頭的場(chǎng)面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書(shū)記焦裕祿送行，最后全體下跪，場(chǎng)面十分感人。
對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來(lái)辦事門(mén)難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過(guò)開(kāi)展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問(wèn)題，還必須加大群眾路線教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。
群眾的好書(shū)記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽(tīng)取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十
首先我很敬佩像柴靜這樣的媒體人，之前就覺(jué)得她與眾不同，尤其是她采訪別人時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的那種端莊，淡定，穩(wěn)重的表情和犀利的提問(wèn)，都讓我很看好她。
從一個(gè)科研者的角度來(lái)看這部紀(jì)錄片，覺(jué)得拍的很不錯(cuò)，就像一篇文章一樣，有理有據(jù)，邏輯清晰。而且她花了一年的時(shí)間，就能呈現(xiàn)出這樣的報(bào)告，和她扎實(shí)的電視編輯功底不無(wú)關(guān)系。
首先是表明她拍這部紀(jì)錄片的起因：她的女兒沒(méi)有出身就得了腫瘤，讓她想知道為什么？到底是因?yàn)樽约旱纳眢w素質(zhì)原因，還是大氣污染惹得禍。這是一個(gè)母親的本性使能。
因此她探訪了很多專家學(xué)者，給出來(lái)近幾年來(lái)中國(guó)霧霾天的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅有國(guó)內(nèi)的（中科院）還有國(guó)外的（nasa），可見(jiàn)她調(diào)查數(shù)據(jù)的全面性和可信性。在確認(rèn)了霧霾的嚴(yán)重性以及它所帶來(lái)的嚴(yán)重后果（霧霾天數(shù)和急癥人數(shù)成正比，每年有50萬(wàn)人死于大氣污染，顆粒物污染是癌癥的最大致病因素）之后，那么她開(kāi)始分三個(gè)方面來(lái)闡述如何才能消除霧霾。
1、什么是霧霾？
2、霧霾的主要成因。
3、如何消除霧霾，我們能做什么？
對(duì)于什么是霧霾這個(gè)專業(yè)的問(wèn)題，她用了一個(gè)形象的動(dòng)畫(huà)片來(lái)闡述，描述了pm2.5是如何進(jìn)入人體的各個(gè)器官，并對(duì)人類的健康造成威脅。
對(duì)于霧霾的成因，主要是大量煤炭的燃燒，汽車(chē)尾氣的排放。那么大家不禁要問(wèn)，為什么其他國(guó)家也照樣燒煤，大量汽車(chē)奔馳，不會(huì)有這么嚴(yán)重的霧霾呢？進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)根本原因是腐敗，存在很多汽車(chē)的造假，規(guī)定是一套，實(shí)施是另外一套。為什么沒(méi)有政府部門(mén)管呢？在利益的鏈條下，政府官員只能表示無(wú)奈。很多事情，他們只能表示心有余而力不足。難道真的是這樣嗎？我個(gè)人認(rèn)為還是因?yàn)橹袊?guó)人那“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)作祟。雖然從小就被教育“天下興亡，匹夫有責(zé)”，但真遇到什么事，都會(huì)避而遠(yuǎn)之，要不然就不會(huì)有那么多罪犯在大庭廣眾之下犯案都沒(méi)有人出面制止。所以，最關(guān)鍵的原因還是因?yàn)檎误w制。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的知識(shí)面越來(lái)越廣泛，紀(jì)錄片作為一種非常適合在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式，得到了許多人的青睞。其中，布哈紀(jì)錄片系列是較為知名的一部分，它通過(guò)全景式的拍攝手法和真實(shí)自然的題材，帶給我們很多感慨和思考。以下是我觀看布哈紀(jì)錄片后的一些心得體會(huì)。
一、對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)
布哈紀(jì)錄片展現(xiàn)了自然環(huán)境的原始面貌，讓我們了解到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響和破壞。例如《帕米爾高原》中，我們看到了一些石頭被雕刻成了人形和動(dòng)物形象，這些作品來(lái)自當(dāng)?shù)鼐用窭卯?dāng)?shù)刭Y源的技藝和創(chuàng)意，但也違背了自然的原貌。通過(guò)這些展現(xiàn)，我們更加深入地感受到了保護(hù)自然，珍愛(ài)資源的重要性。
二、對(duì)文化、歷史的探究
布哈紀(jì)錄片的拍攝地點(diǎn)遍布全球，其中囊括了很多具有歷史和文化意義的地方。例如《羅布泊之謎》中，我們看到了中國(guó)最“神秘”的地方——羅布泊，這里既有荒漠化的苦難履歷，也有軍事戰(zhàn)略和科研探索的過(guò)程。在欣賞這些美麗風(fēng)光的同時(shí)，我們也了解到了許多人文地理方面的知識(shí)。
三、對(duì)人生的思考
布哈紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)世界各地自然界、人文環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了自然界的無(wú)窮魅力。例如《天路》中，我們看到了一位女孩漫步于現(xiàn)代宏偉的城市中，卻又傾訴著內(nèi)心的不安和彷徨。在這樣一個(gè)光怪陸離的城市中，我們是否容易丟失自己的內(nèi)心？通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，我們可以思考人生的意義和價(jià)值，也能更好地認(rèn)識(shí)自我。
四、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們看到了一些貪婪、懶惰、自私、虛榮等消極現(xiàn)象。例如，《海洋銘記》中，我們看到了海豚遇到的難關(guān)和危險(xiǎn)，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，和平共處的理念。
五、對(duì)未來(lái)的展望
對(duì)于人類而言，未來(lái)永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿著未知變數(shù)的概念?！对诘厍蜃詈蟮娜兆印访枥L了一場(chǎng)無(wú)物可食、無(wú)水可用的世界末日，這樣的盡頭，讓我們深感生命的脆弱和珍貴，也讓我們認(rèn)識(shí)到，未來(lái)是需要我們共同努力為之奮斗的，每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力，幫助我們的星球走向更加美好的未來(lái)。
總之，布哈紀(jì)錄片帶給我們很多思考和感悟，它通過(guò)真實(shí)、客觀和生動(dòng)的方式，讓我們從中獲得了更多的知識(shí)和理解，也引起了我們對(duì)自身價(jià)值、社會(huì)、環(huán)境等方面的深度思考。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到更多的優(yōu)秀紀(jì)錄片，帶給我們更多的美麗和“靈魂深處”的洗禮。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十二
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺(tái)聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》在新疆電視臺(tái)新疆衛(wèi)視、維吾爾語(yǔ)新聞綜合頻道、哈薩克語(yǔ)新聞綜合頻道黃金時(shí)段播出，庫(kù)車(chē)縣各族干部職工紛紛收看引起強(qiáng)烈反響。
在熱斯坦街道還沒(méi)到播出時(shí)間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐?tīng)柕厥菬崴固菇值赖囊幻麣埣踩?，多年?lái)享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬(wàn)元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計(jì)店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說(shuō)：'看完《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》，深刻體會(huì)到自己能過(guò)上好日子和新疆的發(fā)展離不開(kāi)，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴(kuò)大。我覺(jué)得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬(wàn)多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛(ài)新疆，以后我會(huì)為社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐?tīng)柕匾粯樱芏嗑用駛兛赐旯?jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動(dòng)地說(shuō)：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個(gè)成績(jī)是離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來(lái)越好。'縣第五中學(xué)教師、民族團(tuán)結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請(qǐng)他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達(dá)我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來(lái)?！短焐侥媳薄袊?guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來(lái)，以中央新疆工作座談會(huì)后，新疆各個(gè)領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來(lái)新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十三
這樣的一部紀(jì)錄片，跟拍了6年，最真實(shí)的記錄了三位孩子的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和過(guò)程。這樣的一種不同的人生，確實(shí)給我們的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊。無(wú)論在什么樣的處境，似乎每一個(gè)人都有自己的煩惱，可大可小，可無(wú)所謂，但很有所謂！
不同的人生道路，其實(shí)想要打破這種怪圈子還是很難的?？赐赀@部紀(jì)錄片，有一個(gè)感覺(jué)就是過(guò)分真實(shí)，這其實(shí)才是真實(shí)的寫(xiě)照！有時(shí)候，我們的人生確實(shí)充滿著理想，但是理想的光芒并不會(huì)一直照耀著你。很多時(shí)候事與愿違才是一種生活的常態(tài)。
其中有一位小姑娘是令人感受最深的。她的人生，一開(kāi)始似乎就已經(jīng)定了軌跡，雖然曾經(jīng)心中燃起過(guò)一絲希望，但是后來(lái)就熄滅了。相信這絕對(duì)不是一種個(gè)案，而是許許多多貧困地區(qū)的`孩子的真實(shí)寫(xiě)照！這位女孩子的父親就是一個(gè)老舊的人，不讓女孩子讀太多的書(shū)，很多地區(qū)這種老舊的思想依然存在！女孩子在這之后也是放棄了掙扎，她的夢(mèng)想、她的追求，都隨著這個(gè)村莊一同被留在了這里。其實(shí)，這也不能怪她，很多事情，自己想要掙扎，但是改變不了。自己不是圣人的時(shí)候，就不要要求別人了！思想的根深蒂固，確實(shí)還是我們需要解決的一個(gè)問(wèn)題。
在來(lái)看一個(gè)男孩子，他的人生軌跡代表了絕大多數(shù)的人。按部就班的上學(xué)畢業(yè)工作結(jié)婚，一切都顯得那樣的自然！這和我們的生活真的太接近了，我們的人生似乎也被框住了，就是這樣的上班下班吃飯睡覺(jué)，循環(huán)往復(fù)！這樣的生活，不好嗎？確實(shí)很好，但是久了呢？好嗎？其實(shí)也還不錯(cuò)。但是呢，人生要給自己一點(diǎn)強(qiáng)大的目標(biāo)，我們能夠做到按部就班就一定可以突破自我！
第三位小姐姐，家庭闊綽，也很任性！退學(xué)、實(shí)習(xí)、嘗試！這一系列的舉措，一般人還真的不能做到！但是我們?cè)诟袊@這個(gè)女孩子如此人性的同時(shí)，不要忘記她讀的高中時(shí)極好的，她自己本身就是一個(gè)很有思想與天賦的人，當(dāng)然這離不開(kāi)生長(zhǎng)環(huán)境，或者說(shuō)這背后的物質(zhì)基礎(chǔ)吧！但是，更重要的是，她有拼勁！
其實(shí)，說(shuō)環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人是真的，我們的起點(diǎn)不同，追求的終點(diǎn)頁(yè)不盡相同，但是自己的努力確實(shí)別人給不了。任何人都有無(wú)限的可能，請(qǐng)不要做最平庸的那個(gè)！
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十四
2013050236 13新聞2班宋新越
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。
拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿了新奇也充滿了傷感，因?yàn)?，時(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇一
近日，備受關(guān)注的《良師紀(jì)錄片》播出了第一集。該紀(jì)錄片的主題是“教育改革與創(chuàng)新”，講述了教育界的一些優(yōu)秀教育老師和他們的教育方式。本文將從自身的角度出發(fā)，結(jié)合這一集的內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。
第二段：對(duì)教育現(xiàn)狀的思考
本文作者從教育現(xiàn)狀的角度，對(duì)這一集的內(nèi)容有所感觸。過(guò)多的應(yīng)試教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域迫切需要解決的問(wèn)題。在這樣的教育體系下，學(xué)生的壓力越來(lái)越大，教育資源也越發(fā)不均衡。因此，我們也更需要像這一集中那些優(yōu)秀的教育教師們一樣，尋找新的教育方式和方法。
第三段：優(yōu)秀教師對(duì)教育的影響
《良師紀(jì)錄片》中，通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)教育老師的教學(xué)方式和經(jīng)歷，讓我們更加深刻地體會(huì)到了教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響。優(yōu)秀的教育老師們，不僅僅是在傳授知識(shí)，更需要承擔(dān)起培育學(xué)生全面的素質(zhì)發(fā)展的重要責(zé)任。他們所做的一切，都是為了更好地拓展學(xué)生的人生路徑。正因?yàn)槿绱?，教育工作者的工作不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。
第四段：給自己的啟示
在看完這一集的《良師紀(jì)錄片》后，作為一個(gè)普通人，作為一個(gè)父母，我不禁感嘆優(yōu)秀教育教師的影響力。由此，我們可以意識(shí)到，在孩子教育過(guò)程中，家庭和社會(huì)的作用是不可忽視的。同時(shí)，我們也意識(shí)到，人們需要不斷地學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)。只有這樣，才能夠提升教育工作者的專業(yè)水平，更好地培育下一代。
第五段：總結(jié)
《良師紀(jì)錄片》第一集的播出，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義和影響。其實(shí)，每個(gè)人都可以成為身邊的“良師”，只要我們有愛(ài)心和敬業(yè)精神，并愿意為之努力奉獻(xiàn)。希望更多的人能夠關(guān)注到這樣一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片，引起更多的思考和體悟。我們相信，隨著全社會(huì)對(duì)于優(yōu)秀教育教師的充分認(rèn)可，未來(lái)的教育大有可為！
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇二
第一段：概述紀(jì)錄片的魅力和重要性（200字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個(gè)觀眾，我最近觀看了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動(dòng)人故事后，我對(duì)教育的重要性和教師的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：紀(jì)錄片揭示教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)（250字）
觀看《良師》后，我意識(shí)到教師職業(yè)存在著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，還包括面對(duì)教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀(jì)錄片中無(wú)論是身在城市還是農(nóng)村，通過(guò)不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立了正面榜樣，用自己的努力和堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。在紀(jì)錄片中，我被這些教師面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌所深深感動(dòng)。
第三段：良師紀(jì)錄片給予觀眾的啟示和教育價(jià)值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀(jì)錄片，更是一個(gè)教育的觸動(dòng)。觀看這部紀(jì)錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動(dòng)。紀(jì)錄片中的教育工作者們抱著無(wú)私的愛(ài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)生，他們個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀(jì)錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價(jià)值觀，并且教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。這些教育價(jià)值在紀(jì)錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀(jì)錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀看《良師》之后，我開(kāi)始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我開(kāi)始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀(jì)錄片的影響和個(gè)人感悟（200字）
《良師》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教師的價(jià)值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片也鼓舞和激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀(jì)錄片讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)良師，無(wú)論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過(guò)《良師》的觀影經(jīng)歷，我對(duì)教育和教師的尊重和認(rèn)同更加深刻，我對(duì)自己的未來(lái)也充滿了信心和動(dòng)力。
總結(jié)：良師紀(jì)錄片以其真實(shí)的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價(jià)值和教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)。它給觀眾帶來(lái)了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會(huì)中的角色。觀看這部紀(jì)錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇三
紀(jì)錄片從來(lái)都是一種重要的影像形式，以其真實(shí)記錄和客觀呈現(xiàn)的方式，深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)同。其中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻更是受到了廣大教育界和家長(zhǎng)們的關(guān)注。這類視頻以紀(jì)錄教育界的杰出教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育的實(shí)況，展示了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和無(wú)私付出。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們不僅可以感受到杰出教師的魅力，也能從中獲得許多寶貴的教育思考和體會(huì)。
第二段：追溯歷史
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻起源于上世紀(jì)的教育紀(jì)錄片，以及隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的在線教育視頻。紀(jì)錄片通過(guò)記錄杰出教師的真實(shí)教學(xué)過(guò)程，展現(xiàn)了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。這些視頻通過(guò)展示杰出教師對(duì)學(xué)生的悉心關(guān)懷和個(gè)性化教學(xué)的案例，表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，紀(jì)錄片還透過(guò)名師的教學(xué)，向教育工作者傳遞一種導(dǎo)師精神，激發(fā)他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
第三段：紀(jì)錄片良師的特點(diǎn)
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。首先，這類紀(jì)錄片注重真實(shí)和客觀，記錄下教師在教學(xué)中的真實(shí)世界。觀眾可以親眼看到杰出教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話，感受到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。其次，紀(jì)錄片注重教育思考和體會(huì)，通過(guò)對(duì)杰出教師的探討和訪談，揭示了他們?cè)诮逃I(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育問(wèn)題的思考。最后，紀(jì)錄片還注重教師的教學(xué)方法和策略，通過(guò)錄制和展示教師的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維和方法研究。
第四段：紀(jì)錄片良師的意義
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻具有重要的意義和影響。首先，紀(jì)錄片可以幫助教育工作者不斷提高自身的教學(xué)能力和教育水平。通過(guò)觀賞這些杰出教師的教學(xué)案例，他們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。其次，紀(jì)錄片激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀教師的贊美和追求，他們可以從這些紀(jì)錄片中尋找自己的教育榜樣，并受到激勵(lì)和鼓舞。最后，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有助于推動(dòng)教育改革和提高教育公平。通過(guò)展示教育界的先進(jìn)教育理念和成功案例，人們可以認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性，并在教育改革中發(fā)揮積極的作用。
第五段：總結(jié)
紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，不僅豐富了教育資源，也提供了廣闊的學(xué)習(xí)和思考空間。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們可以感受到杰出教師的熱情和付出，從中獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和教育思考。在今后的教育發(fā)展中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻將繼續(xù)扮演著重要的角色，為教育工作者和學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和幫助。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇四
《良師》紀(jì)錄片是尹楊陽(yáng)導(dǎo)演推出的一檔教育主題紀(jì)錄片，通過(guò)展現(xiàn)不同年齡、不同學(xué)科、不同區(qū)域的杰出教育工作者的個(gè)人故事，探索優(yōu)秀教育工作者成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐中的不同看法和方法。第一集《秦淮河畔的夏老師》講述了來(lái)自南京市秦淮區(qū)名師夏金梅的故事。
第二段：夏老師的故事
夏老師是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，但卻有著不平凡的師德和師風(fēng)。她在教學(xué)生語(yǔ)文的同時(shí)注重灌輸正確的價(jià)值觀，注重學(xué)生的素質(zhì)教育。夏老師注重自我修養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)提升自己的教育水平。她還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)傳達(dá)正能量和價(jià)值觀念，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊敬。
第三段：夏老師的教育理念
夏老師的教育理念是“以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)”。她不是一味地灌輸知識(shí)，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生從興趣、需求、實(shí)踐、探究中去感知和探索知識(shí)，從而提高自我學(xué)習(xí)的興趣和能力。她注重學(xué)生的多方面發(fā)展，尤其注重學(xué)生的心理健康和性格品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：對(duì)夏老師的啟示
看完這一集的紀(jì)錄片，給我留下了深刻的印象和啟示。夏老師看似普通的教育行為，卻深深地啟示了我什么是真正的“好老師”。好老師不僅要有專業(yè)的素養(yǎng)，更要注重自我提高和學(xué)習(xí)，注重人性化的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)生為中心而不是以教學(xué)為中心。夏老師是一位高尚的人格魅力，她的經(jīng)歷必將激發(fā)更多教育者的熱情和決心。
第五段：總結(jié)
所以，優(yōu)秀的教育工作者不應(yīng)該只看重他們的教學(xué)成績(jī)，而是應(yīng)該更注重他們的教育境界和影響力?！读紟煛芳o(jì)錄片正是站在這樣一種高度，以感人的方式呈現(xiàn)了良師之風(fēng)，發(fā)掘他們的靈魂、探索他們的教育藝術(shù)、表達(dá)他們的情感，旨在弘揚(yáng)教育正能量，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我們能夠看到不同地區(qū)、不同階段、不同學(xué)科的優(yōu)秀教育工作者的成長(zhǎng)歷程，感受到他們的真摯情感和教育信念，從而更好的激勵(lì)更多人投身于教育事業(yè)，讓良師之風(fēng)在教育的大海上揚(yáng)帆起航。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》是一部讓人深受觸動(dòng)的作品，影片通過(guò)展現(xiàn)李永樂(lè)老師一線教學(xué)的過(guò)程，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的引導(dǎo)，贏得了觀眾的一致好評(píng)。我觀看了這部紀(jì)錄片后，深感李永樂(lè)老師對(duì)教育事業(yè)的激情和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：篇章展開(kāi)（300字）
紀(jì)錄片中，李永樂(lè)老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。他以化繁為簡(jiǎn)的方式讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他注重啟發(fā)式的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性。此外，李永樂(lè)老師還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這種授之以漁的方式，他不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。
第三段：深入思考（300字）
觀看紀(jì)錄片后，我深入思考了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中所展現(xiàn)出的品質(zhì)。首先，他始終保持著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注，注重學(xué)生的全面發(fā)展。其次，李永樂(lè)老師鼓勵(lì)學(xué)生為人師表，倡導(dǎo)學(xué)生懷揣一顆為人師表的心，將對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任。最后，他獨(dú)特的教學(xué)方式展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，同時(shí)也讓我意識(shí)到教育事業(yè)的重要性和影響力。
第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）
紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，而不只是追求分?jǐn)?shù)。教育最重要的不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和品質(zhì)。我會(huì)向李永樂(lè)老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（150字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》，我深入了解了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中的付出。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。我深受啟發(fā)，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己最大的力量。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
紀(jì)錄片是一種以真實(shí)事實(shí)為基礎(chǔ)記錄和觀察的電視或電影形式。這種文藝方式以它獨(dú)特的手法將觀眾帶入到一個(gè)真實(shí)的世界中，讓他們親身體驗(yàn)和感受其中的情感和故事。在紀(jì)錄片中，我們能夠看到一位位杰出的教育工作者，他們秉持著一顆真誠(chéng)的心，付出巨大的努力去培養(yǎng)他們的學(xué)生，塑造他們的性格。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了紀(jì)錄片良師給我們帶來(lái)的心得體會(huì)和感悟。
第二段：紀(jì)錄片良師的敬業(yè)與堅(jiān)持（250字）
在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片良師展現(xiàn)出了非凡的敬業(yè)與堅(jiān)持。他們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是一位給予學(xué)生真愛(ài)和關(guān)注的人。他們擁有持久不變的熱情和堅(jiān)定的信念，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)。在紀(jì)錄片中，常常能看到這些良師身陷困境，面對(duì)艱難執(zhí)著不放棄，他們用勤奮和汗水鑄就著他們的教育夢(mèng)想。通過(guò)良師的付出，學(xué)生們也逐漸感受到了知識(shí)的力量和教育帶來(lái)的改變。
第三段：紀(jì)錄片良師的啟示與教誨（250字）
紀(jì)錄片良師也給我們帶來(lái)了深刻的啟示與教誨。他們的教育方法和理念讓我們明白了真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人生態(tài)度。紀(jì)錄片中，許多良師都注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們勇于探索和思辨。他們給學(xué)生以自由和尊重，讓他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，良師還教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇往直前。紀(jì)錄片良師的啟示和教誨讓我深切認(rèn)識(shí)到教育的真諦，激勵(lì)我成為一個(gè)更好的教育工作者。
第四段：紀(jì)錄片良師的成就與影響（250字）
紀(jì)錄片良師為我們展示了他們的成就與影響。通過(guò)良師的付出，他們培養(yǎng)出了許多杰出的學(xué)生，讓他們?nèi)〉昧巳松妮x煌成就。在紀(jì)錄片中，我們見(jiàn)證了許多學(xué)生通過(guò)良師的教育走向成功的道路。這些學(xué)生在紀(jì)錄片中講述著他們與良師的感人故事，表達(dá)著對(duì)良師對(duì)他們幫助的感激之情。良師的精神和對(duì)學(xué)生的影響是永恒的，這種影響不僅僅是關(guān)于學(xué)術(shù)上的成就，更是塑造和砥礪了學(xué)生的品格與價(jià)值觀。
第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)（350字）
通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我收獲了很多關(guān)于紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟。首先，教育真的是一份偉大而崇高的事業(yè)，紀(jì)錄片良師們用他們的努力和愛(ài)心在教育事業(yè)中建立了崇高的標(biāo)桿，激勵(lì)著我們每一個(gè)人。其次，良師的教育理念和方法對(duì)我們的教育工作有著很大的啟示和借鑒價(jià)值。他們告訴我們只有以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。最后，紀(jì)錄片良師的成就與影響讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
總之，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟讓我們更好地理解了教育的重要性和意義。通過(guò)良師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以得到許多啟示和借鑒，同時(shí)也激勵(lì)著我們成為一個(gè)更好的教育工作者。紀(jì)錄片良師們的付出和影響永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，帶給我們無(wú)盡的力量和希望。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，紀(jì)錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實(shí)記錄與表達(dá)的方式，紀(jì)錄片深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)可。近期，我觀影了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)，主人公是一位潦倒的老師，他毫無(wú)怨言地承擔(dān)著教育先行的重?fù)?dān)。紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)他生活和教育方式的描述，展示了一個(gè)人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。我被主人公的精神感染，也被他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所敬佩和尊重。
其次，這部紀(jì)錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α?。主人公用自己微薄的工資捐助學(xué)生們，他不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。紀(jì)錄片通過(guò)展示學(xué)生們?cè)谒麄兝蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松?。這讓我深切地感受到，每一個(gè)教師都是一個(gè)守護(hù)者，他們的工作不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在為學(xué)生未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。
再次，這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持基礎(chǔ)教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒(méi)有放棄，仍然教育著那些渴望學(xué)習(xí)的孩子們。這給予我一個(gè)新的理解，教育的力量是無(wú)窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們的夢(mèng)想奮斗。
此外，這部紀(jì)錄片也讓我反思了自己對(duì)教育的看法與態(tài)度。在觀影的過(guò)程中，我被主人公的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識(shí)到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，而是一種相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系。作為學(xué)生，我們需要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好每一次與老師的對(duì)話，從他們身上汲取智慧和榜樣。
最后，這部紀(jì)錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會(huì)。觀影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要每一個(gè)人都能用自己的方式去關(guān)心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。
總之，觀影《良師》這部紀(jì)錄片，讓我體驗(yàn)到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對(duì)教育的思考，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)教師都是一位良師，他們的教誨既是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀(jì)錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進(jìn)步和完善，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇八
又一次觀看由河南影視制作集團(tuán)等聯(lián)合策劃拍攝的電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》對(duì)我的心靈又是一次巨大的震動(dòng)。黨員的信念與責(zé)任得到進(jìn)一步升華。焦裕祿同志"心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己"的公仆情懷，凡事探求就里、"吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道"的求實(shí)作風(fēng)，"敢教日月?lián)Q新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時(shí)候都不搞特殊化"的道德情操。觀看影片后，我的心情久久不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡使人感動(dòng)，每幕都讓人落淚。焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一位我黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同道的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，清正廉潔，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)。焦裕祿同道是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。通過(guò)觀看影片，讓我對(duì)焦裕祿的熟悉得到進(jìn)一步升華，更讓我體會(huì)到了為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵。通過(guò)觀看影片，主要學(xué)習(xí)他對(duì)黨和人民的虔誠(chéng)、對(duì)崗位的酷愛(ài)，對(duì)人民群眾的深厚感情。
我們要學(xué)習(xí)宏揚(yáng)他"心里時(shí)刻裝著群眾"的公仆情懷。焦裕祿同道視人民群眾為衣食父母，誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨宗旨的一種執(zhí)著;他堅(jiān)持依托群眾，向群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)找農(nóng)民群眾了解情況、實(shí)地考察試驗(yàn)總結(jié)出治理"三害"的辦法。群眾線路是黨的生命線，是我們黨在長(zhǎng)時(shí)間斗爭(zhēng)中構(gòu)成的，是我們的傳家寶。人民群眾始終是黨的氣力源泉和成功之本，丟掉群眾觀點(diǎn)，我們就得不到群眾的擁戴和支持，丟掉群眾線路，我們就沒(méi)法從群眾中汲取聰明和氣力。焦裕祿同道把人民放在心中至高的位置，將心比心、以心換心的公仆情懷值得我們共同學(xué)習(xí)。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇九
坐著一直沒(méi)動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場(chǎng)面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開(kāi)展黨的群眾路線教育是十分必要的。電影里的吳縣長(zhǎng)和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國(guó)家的救災(zāi)糧放在火車(chē)站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長(zhǎng)這種干部我是深惡痛絕的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長(zhǎng)就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來(lái)發(fā)展到對(duì)焦書(shū)記的工作設(shè)置障礙。焦書(shū)記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰(shuí)還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)，必須首先解決好這個(gè)問(wèn)題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問(wèn)題，還考慮烏紗帽的問(wèn)題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書(shū)記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開(kāi)頭的場(chǎng)面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書(shū)記焦裕祿送行，最后全體下跪，場(chǎng)面十分感人。
對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來(lái)辦事門(mén)難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過(guò)開(kāi)展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問(wèn)題，還必須加大群眾路線教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。
群眾的好書(shū)記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽(tīng)取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十
首先我很敬佩像柴靜這樣的媒體人，之前就覺(jué)得她與眾不同，尤其是她采訪別人時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的那種端莊，淡定，穩(wěn)重的表情和犀利的提問(wèn)，都讓我很看好她。
從一個(gè)科研者的角度來(lái)看這部紀(jì)錄片，覺(jué)得拍的很不錯(cuò)，就像一篇文章一樣，有理有據(jù)，邏輯清晰。而且她花了一年的時(shí)間，就能呈現(xiàn)出這樣的報(bào)告，和她扎實(shí)的電視編輯功底不無(wú)關(guān)系。
首先是表明她拍這部紀(jì)錄片的起因：她的女兒沒(méi)有出身就得了腫瘤，讓她想知道為什么？到底是因?yàn)樽约旱纳眢w素質(zhì)原因，還是大氣污染惹得禍。這是一個(gè)母親的本性使能。
因此她探訪了很多專家學(xué)者，給出來(lái)近幾年來(lái)中國(guó)霧霾天的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)不僅有國(guó)內(nèi)的（中科院）還有國(guó)外的（nasa），可見(jiàn)她調(diào)查數(shù)據(jù)的全面性和可信性。在確認(rèn)了霧霾的嚴(yán)重性以及它所帶來(lái)的嚴(yán)重后果（霧霾天數(shù)和急癥人數(shù)成正比，每年有50萬(wàn)人死于大氣污染，顆粒物污染是癌癥的最大致病因素）之后，那么她開(kāi)始分三個(gè)方面來(lái)闡述如何才能消除霧霾。
1、什么是霧霾？
2、霧霾的主要成因。
3、如何消除霧霾，我們能做什么？
對(duì)于什么是霧霾這個(gè)專業(yè)的問(wèn)題，她用了一個(gè)形象的動(dòng)畫(huà)片來(lái)闡述，描述了pm2.5是如何進(jìn)入人體的各個(gè)器官，并對(duì)人類的健康造成威脅。
對(duì)于霧霾的成因，主要是大量煤炭的燃燒，汽車(chē)尾氣的排放。那么大家不禁要問(wèn)，為什么其他國(guó)家也照樣燒煤，大量汽車(chē)奔馳，不會(huì)有這么嚴(yán)重的霧霾呢？進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)根本原因是腐敗，存在很多汽車(chē)的造假，規(guī)定是一套，實(shí)施是另外一套。為什么沒(méi)有政府部門(mén)管呢？在利益的鏈條下，政府官員只能表示無(wú)奈。很多事情，他們只能表示心有余而力不足。難道真的是這樣嗎？我個(gè)人認(rèn)為還是因?yàn)橹袊?guó)人那“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)作祟。雖然從小就被教育“天下興亡，匹夫有責(zé)”，但真遇到什么事，都會(huì)避而遠(yuǎn)之，要不然就不會(huì)有那么多罪犯在大庭廣眾之下犯案都沒(méi)有人出面制止。所以，最關(guān)鍵的原因還是因?yàn)檎误w制。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的知識(shí)面越來(lái)越廣泛，紀(jì)錄片作為一種非常適合在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式，得到了許多人的青睞。其中，布哈紀(jì)錄片系列是較為知名的一部分，它通過(guò)全景式的拍攝手法和真實(shí)自然的題材，帶給我們很多感慨和思考。以下是我觀看布哈紀(jì)錄片后的一些心得體會(huì)。
一、對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)
布哈紀(jì)錄片展現(xiàn)了自然環(huán)境的原始面貌，讓我們了解到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響和破壞。例如《帕米爾高原》中，我們看到了一些石頭被雕刻成了人形和動(dòng)物形象，這些作品來(lái)自當(dāng)?shù)鼐用窭卯?dāng)?shù)刭Y源的技藝和創(chuàng)意，但也違背了自然的原貌。通過(guò)這些展現(xiàn)，我們更加深入地感受到了保護(hù)自然，珍愛(ài)資源的重要性。
二、對(duì)文化、歷史的探究
布哈紀(jì)錄片的拍攝地點(diǎn)遍布全球，其中囊括了很多具有歷史和文化意義的地方。例如《羅布泊之謎》中，我們看到了中國(guó)最“神秘”的地方——羅布泊，這里既有荒漠化的苦難履歷，也有軍事戰(zhàn)略和科研探索的過(guò)程。在欣賞這些美麗風(fēng)光的同時(shí)，我們也了解到了許多人文地理方面的知識(shí)。
三、對(duì)人生的思考
布哈紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)世界各地自然界、人文環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了自然界的無(wú)窮魅力。例如《天路》中，我們看到了一位女孩漫步于現(xiàn)代宏偉的城市中，卻又傾訴著內(nèi)心的不安和彷徨。在這樣一個(gè)光怪陸離的城市中，我們是否容易丟失自己的內(nèi)心？通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，我們可以思考人生的意義和價(jià)值，也能更好地認(rèn)識(shí)自我。
四、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思
隨著社會(huì)的發(fā)展，我們看到了一些貪婪、懶惰、自私、虛榮等消極現(xiàn)象。例如，《海洋銘記》中，我們看到了海豚遇到的難關(guān)和危險(xiǎn)，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，和平共處的理念。
五、對(duì)未來(lái)的展望
對(duì)于人類而言，未來(lái)永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿著未知變數(shù)的概念?！对诘厍蜃詈蟮娜兆印访枥L了一場(chǎng)無(wú)物可食、無(wú)水可用的世界末日，這樣的盡頭，讓我們深感生命的脆弱和珍貴，也讓我們認(rèn)識(shí)到，未來(lái)是需要我們共同努力為之奮斗的，每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力，幫助我們的星球走向更加美好的未來(lái)。
總之，布哈紀(jì)錄片帶給我們很多思考和感悟，它通過(guò)真實(shí)、客觀和生動(dòng)的方式，讓我們從中獲得了更多的知識(shí)和理解，也引起了我們對(duì)自身價(jià)值、社會(huì)、環(huán)境等方面的深度思考。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到更多的優(yōu)秀紀(jì)錄片，帶給我們更多的美麗和“靈魂深處”的洗禮。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十二
9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺(tái)聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》在新疆電視臺(tái)新疆衛(wèi)視、維吾爾語(yǔ)新聞綜合頻道、哈薩克語(yǔ)新聞綜合頻道黃金時(shí)段播出，庫(kù)車(chē)縣各族干部職工紛紛收看引起強(qiáng)烈反響。
在熱斯坦街道還沒(méi)到播出時(shí)間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐?tīng)柕厥菬崴固菇值赖囊幻麣埣踩?，多年?lái)享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬(wàn)元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計(jì)店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說(shuō)：'看完《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》，深刻體會(huì)到自己能過(guò)上好日子和新疆的發(fā)展離不開(kāi)，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴(kuò)大。我覺(jué)得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬(wàn)多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛(ài)新疆，以后我會(huì)為社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐?tīng)柕匾粯樱芏嗑用駛兛赐旯?jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活滿懷感激。
熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動(dòng)地說(shuō)：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個(gè)成績(jī)是離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來(lái)越好。'縣第五中學(xué)教師、民族團(tuán)結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請(qǐng)他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達(dá)我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來(lái)?！短焐侥媳薄袊?guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來(lái)，以中央新疆工作座談會(huì)后，新疆各個(gè)領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來(lái)新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十三
這樣的一部紀(jì)錄片，跟拍了6年，最真實(shí)的記錄了三位孩子的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和過(guò)程。這樣的一種不同的人生，確實(shí)給我們的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊。無(wú)論在什么樣的處境，似乎每一個(gè)人都有自己的煩惱，可大可小，可無(wú)所謂，但很有所謂！
不同的人生道路，其實(shí)想要打破這種怪圈子還是很難的?？赐赀@部紀(jì)錄片，有一個(gè)感覺(jué)就是過(guò)分真實(shí)，這其實(shí)才是真實(shí)的寫(xiě)照！有時(shí)候，我們的人生確實(shí)充滿著理想，但是理想的光芒并不會(huì)一直照耀著你。很多時(shí)候事與愿違才是一種生活的常態(tài)。
其中有一位小姑娘是令人感受最深的。她的人生，一開(kāi)始似乎就已經(jīng)定了軌跡，雖然曾經(jīng)心中燃起過(guò)一絲希望，但是后來(lái)就熄滅了。相信這絕對(duì)不是一種個(gè)案，而是許許多多貧困地區(qū)的`孩子的真實(shí)寫(xiě)照！這位女孩子的父親就是一個(gè)老舊的人，不讓女孩子讀太多的書(shū)，很多地區(qū)這種老舊的思想依然存在！女孩子在這之后也是放棄了掙扎，她的夢(mèng)想、她的追求，都隨著這個(gè)村莊一同被留在了這里。其實(shí)，這也不能怪她，很多事情，自己想要掙扎，但是改變不了。自己不是圣人的時(shí)候，就不要要求別人了！思想的根深蒂固，確實(shí)還是我們需要解決的一個(gè)問(wèn)題。
在來(lái)看一個(gè)男孩子，他的人生軌跡代表了絕大多數(shù)的人。按部就班的上學(xué)畢業(yè)工作結(jié)婚，一切都顯得那樣的自然！這和我們的生活真的太接近了，我們的人生似乎也被框住了，就是這樣的上班下班吃飯睡覺(jué)，循環(huán)往復(fù)！這樣的生活，不好嗎？確實(shí)很好，但是久了呢？好嗎？其實(shí)也還不錯(cuò)。但是呢，人生要給自己一點(diǎn)強(qiáng)大的目標(biāo)，我們能夠做到按部就班就一定可以突破自我！
第三位小姐姐，家庭闊綽，也很任性！退學(xué)、實(shí)習(xí)、嘗試！這一系列的舉措，一般人還真的不能做到！但是我們?cè)诟袊@這個(gè)女孩子如此人性的同時(shí)，不要忘記她讀的高中時(shí)極好的，她自己本身就是一個(gè)很有思想與天賦的人，當(dāng)然這離不開(kāi)生長(zhǎng)環(huán)境，或者說(shuō)這背后的物質(zhì)基礎(chǔ)吧！但是，更重要的是，她有拼勁！
其實(shí)，說(shuō)環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人是真的，我們的起點(diǎn)不同，追求的終點(diǎn)頁(yè)不盡相同，但是自己的努力確實(shí)別人給不了。任何人都有無(wú)限的可能，請(qǐng)不要做最平庸的那個(gè)！
紀(jì)錄片良師心得體會(huì)篇十四
2013050236 13新聞2班宋新越
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。
拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿了新奇也充滿了傷感，因?yàn)?，時(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。