心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情，包括所學(xué)的知識(shí)、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要感悟，突出問(wèn)題的核心和解決方法。再者，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，通過(guò)對(duì)自身心得的總結(jié)，可以進(jìn)一步反思并得出一些改進(jìn)的方向和建議，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做好規(guī)劃。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇一
四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》，根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。
在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”
“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。
“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，寫(xiě)出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗(yàn)證?！蔽业脑捯粢宦洌⒆觽兙烷_(kāi)頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。
很快答案出來(lái)了，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中同學(xué)們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證，以改往日畏手畏腳的樣子。
我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。
回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問(wèn)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教，沒(méi)有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的正遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會(huì)，解放了自己，也歡樂(lè)的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢！
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇二
歲月如梭，一晃，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任高一三個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)工作，重新又走上了三尺講臺(tái)，心情是激動(dòng)、心中是感嘆，這機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我格外珍惜。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
平時(shí)表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過(guò)高一的課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書(shū)籍來(lái)指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總是在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題無(wú)論巨細(xì)，都給以耐心的解答。在教學(xué)中，我也有一些經(jīng)驗(yàn)：
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)居然國(guó)連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn)，根本沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、要重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
4、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。我相信經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了不少，我也相信，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇三
不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。
下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。
學(xué)習(xí)的'日子里，通過(guò)觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇四
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)，新教師更是如此，一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。下面是本站小編為大家收集整理的新教師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門(mén)聽(tīng)課”，也給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，并能通過(guò)評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她從不推脫，并把問(wèn)題講析得細(xì)致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門(mén)造車(chē)也不行，還必須向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽(tīng)課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個(gè)道理。
“教學(xué)反思”是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣幾句話“尊重與傾聽(tīng)是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛(ài)是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的
座右銘
，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶 行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。
說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來(lái)的，而是帶著審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(zhǎng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。
“我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長(zhǎng))
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯(cuò)。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng)，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)。“我不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評(píng)價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后輩有殷切希望的長(zhǎng)輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學(xué)章校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā)?！白鰹榻處?，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么?！?BR> 教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇五
教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的，他們是為了傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)而忘我奉獻(xiàn)的人。多年的教學(xué)生涯中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)一些教師的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師和即將從事教師工作的人們有所啟示。
首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的天賦和潛能，人人都可以在某個(gè)領(lǐng)域中大放異彩。作為教師，我們要善于挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，并盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣時(shí)，他們才能保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并取得更好的成績(jī)。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，我們現(xiàn)在所需要的不僅是學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更是他們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。只有當(dāng)學(xué)生具備了創(chuàng)新精神和方法時(shí)，他們才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。
第三，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的獨(dú)特之處和情感需求。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要善于傾聽(tīng)和理解學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我們能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。教師是知識(shí)的傳播者，要想有效地教育學(xué)生，自己必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法是教師的必修課。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。只有做到不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提供更好的教育服務(wù)。
最后，教師要保持樂(lè)觀和耐心。教育事業(yè)并不總是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。但作為教師，我們不能輕易放棄，要保持樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)困境。同時(shí)，我們也要耐心的對(duì)待學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。只有通過(guò)對(duì)學(xué)生的耐心教育和引導(dǎo)，他們才能充分發(fā)展自己的潛能。
總而言之，教師這個(gè)職業(yè)是崇高而偉大的。在這個(gè)職業(yè)中，教師們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。通過(guò)總結(jié)教師們的心得體會(huì)，我們可以看出教師是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)和能力培養(yǎng)，更要關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀養(yǎng)成。只有做到這些，我們才能培養(yǎng)出更多有志向、有能力的人才，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名教師，我深深地體會(huì)到教育事業(yè)的偉大和重要。通過(guò)多年的教學(xué)工作，我意識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)不止傳授知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)取，逐漸形成了自己的教育理念和方法。下面我將從“堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展”、“激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“獨(dú)具特色、創(chuàng)新教學(xué)方式”、“與家長(zhǎng)密切合作、共同育人”、“思想自省、不斷提高自我修養(yǎng)”五個(gè)方面，總結(jié)我作為一名教師的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)。我嘗試運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教材，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的夢(mèng)想和興趣，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展課外科研和實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教育工作的核心。我通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合故事、實(shí)例等方式，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，給予學(xué)生積極的反饋，讓他們有成就感和自信心。我嘗試與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互信互助，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：獨(dú)具特色、創(chuàng)新教學(xué)方式
獨(dú)具特色的教學(xué)方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維力。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組合作等，讓課堂充滿活力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐，提倡學(xué)生們利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作、共同育人
教育是家庭和學(xué)校共同育人的過(guò)程，家校合作十分重要。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，與家長(zhǎng)密切配合，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和課程，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的身心健康和個(gè)性發(fā)展。我也努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流分享，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的融合，為每個(gè)學(xué)生提供更全面的教育支持。
第六段：思想自省、不斷提高自我修養(yǎng)
作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。因此，我持續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的學(xué)習(xí)與思考，關(guān)注最新的教育理念和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也注重自省和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方式和教育觀念。我堅(jiān)信作為一名教師，只有不斷提高自身修養(yǎng)，才能更好地育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：作為一名教師，我始終堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展，并致力于激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我運(yùn)用獨(dú)具特色的教學(xué)方式，與家長(zhǎng)共同育人，并不斷提高自我修養(yǎng)。通過(guò)這些心得體會(huì)的總結(jié)，我更加明確了教育的意義和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我將繼續(xù)努力，用心去教育，用愛(ài)去關(guān)懷，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奉獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名老教師，我經(jīng)歷了數(shù)十年的教育教學(xué)工作。歲月的流轉(zhuǎn)中，我不斷成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我將對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，教育是一種使命。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該教書(shū)育人，以德育人。在課堂中，我一直把學(xué)生的全面發(fā)展視為教育的核心目標(biāo)。除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素質(zhì)。我努力傾聽(tīng)學(xué)生的想法和感受，并尊重他們的個(gè)性差異。我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。通過(guò)多年的實(shí)踐，我確信，教師的使命是培養(yǎng)有責(zé)任感、有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的公民。
其次，教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。因此，作為老師，我不僅要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，還要關(guān)注社會(huì)風(fēng)向和行業(yè)動(dòng)態(tài)。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極參加校本教研活動(dòng)，與同事們共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我注重創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
再次，教師要注重個(gè)人修養(yǎng)和健康。優(yōu)秀的教師不僅要有深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)技能，還要有良好的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌。作為老師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和道德信念，做到言行一致，做到守信用、講規(guī)矩、重奉獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要注重身心健康，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，保持良好的飲食和作息習(xí)慣。只有擁有良好的精神和身體狀態(tài)，我們才能更好地投入到教育教學(xué)工作中，給學(xué)生做出更好的示范。
最后，教師要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的教育需要家校共同努力，只有教師和家長(zhǎng)真心合作，才能形成良好的教育格局。作為教師，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問(wèn)題，積極提供幫助和建議。我相信，只有家校共同呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，才能促使每個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。在學(xué)校里，我還組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作和家庭教育。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我見(jiàn)證了許多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，深感家校合作的重要性。
總之，作為一名老教師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)守教育使命，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，注重個(gè)人修養(yǎng)和健康，與家長(zhǎng)密切合作，共同為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)教師都能懷著熱愛(ài)和激情，用心去教育每個(gè)孩子，我們的社會(huì)將充滿希望和陽(yáng)光。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇八
很快的一年就快要結(jié)束了，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為一名人民教師我一直兢兢業(yè)業(yè)，但是感覺(jué)仍有所不足。新的一年應(yīng)該有新的氣象，我要做出改變，改變自己的教學(xué)方式、方法，能夠更好的教育學(xué)生，也不辜負(fù)社會(huì)上，家長(zhǎng)上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我特此在這里做出一年的工作小結(jié)：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。并且一起帶動(dòng)其他老師開(kāi)展提高教學(xué)水平。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年五年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
五、我的心得
一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學(xué)們的成績(jī)都有了很大的提高，我在心里感覺(jué)真的很欣慰。我將始終堅(jiān)持一個(gè)信念：“表里如一、清白做人”堅(jiān)持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關(guān)系。
做好一個(gè)老師并不難，難得是要始終做好一個(gè)老師。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內(nèi)事，可是真的挺有困難的，畢竟每個(gè)人學(xué)生的家庭情況和個(gè)人情況都不一樣。黨的xx大說(shuō)好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代，因此我絕無(wú)怨言。
我始終堅(jiān)持做好一名老師。
這是我一年的工作總結(jié)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇九
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照，新教師心得體會(huì)。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。我,一名今年剛參加工作的新教師,是應(yīng)該有所體會(huì)的:
1、作為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響孩子，幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。
4、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來(lái)。也只有豐富了自己的知識(shí)，才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，滿足孩子的求知欲。
5、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來(lái)越重視，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高，心得體會(huì)《新教師心得體會(huì)》。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。
7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重學(xué)生，會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)之中，讓孩子通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
9、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的政治老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來(lái)的閱歷和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的好老師！
在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)政治。此外，我熟悉到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時(shí)代味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。
我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的'骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十一
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類(lèi)的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類(lèi)的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
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2.教師總結(jié)
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教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十二
在我們政治的學(xué)習(xí)中，我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專(zhuān)家們就給大家?guī)?lái)學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)，大家仔細(xì)的去學(xué)習(xí)吧。
新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”
教有法而無(wú)定法，教學(xué)方法許多，但要符合教學(xué)實(shí)際，符合同學(xué)實(shí)際，要有用，實(shí)效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面。
關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個(gè)多一點(diǎn)
體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有許多種，有校內(nèi)體驗(yàn)、校外體驗(yàn)、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等。通過(guò)同學(xué)的親身嘗試，讓同學(xué)在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn)。
要求：四個(gè)小組抽簽打算表演，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫(xiě)，編排由小組自己編排，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問(wèn)題：
1、老師批判同學(xué)，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?
2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?
3、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?
表演結(jié)果：同學(xué)們預(yù)備得特別充分，每個(gè)同學(xué)都特別投入，表演生動(dòng)、形象和感人，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來(lái)了。
通過(guò)對(duì)“老師”的體驗(yàn)，讓更多的同學(xué)從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地熟悉老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進(jìn)展著想，為同學(xué)的前途考慮。由于，一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉，但是錯(cuò)誤不說(shuō)不得了。
又如校外體驗(yàn)，有條件的學(xué)校可以組織同學(xué)到敬老院做些公益活動(dòng)，關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過(guò)校外活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)出力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，從而培育同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人和尊老愛(ài)幼的高尚品德?？傊瑳](méi)有嘗試就沒(méi)有勝利，有體驗(yàn)就有力量，有感受，有啟迪，有收獲。同學(xué)的親身體驗(yàn)，可以開(kāi)發(fā)同學(xué)的多種智能，進(jìn)展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。
思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長(zhǎng)，觀點(diǎn)較多，如何使同學(xué)在有限的時(shí)間里熟悉、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量，歸納后的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，便于同學(xué)閱讀、記憶和運(yùn)用，這種方法稱(chēng)——數(shù)字歸納法。
如：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”。
1、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力
2、競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力
3、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力
又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。
第一種考驗(yàn)是什么?其次種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子許多，很多條文的觀點(diǎn)，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于同學(xué)識(shí)記。
學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走，雖然會(huì)走很多彎路，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘，也會(huì)遇到荊棘叢生，只要我們有這個(gè)“過(guò)程”，就會(huì)有很大的收獲，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。
對(duì)于一些概念和沒(méi)有規(guī)律的段落，我實(shí)行找關(guān)鍵詞的方法，這樣有利于同學(xué)熟悉重點(diǎn)詞語(yǔ)，記住關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)速記新學(xué)問(wèn)。
如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采納此法。
自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過(guò)低的估量自己的優(yōu)點(diǎn)和力量。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起、輕視、過(guò)低”。
又如：學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時(shí)，我也采納此法。
1、要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)待他人人格的.敬重。——識(shí)記“發(fā)自”。
2、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度?！R(shí)記“態(tài)度”。
3、要摒除陳腐觀念?！R(shí)記“陳腐”。
4、認(rèn)清卑視的錯(cuò)誤和危害，努力清除卑視?！R(shí)記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個(gè)關(guān)鍵詞，大大削減了識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)方法得當(dāng)，則事半功倍。方法是人想的，只要我們專(zhuān)心去想，總會(huì)找到好方法。
一個(gè)人處于輕松開(kāi)心的環(huán)境中，簡(jiǎn)單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。小品是同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓同學(xué)在歡樂(lè)、歡快的氣氛中體驗(yàn)生活、感受生活、發(fā)覺(jué)生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語(yǔ)言表達(dá)于一身的表演藝術(shù)，它給同學(xué)更加寬闊的進(jìn)展空間和天地。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展小品表演活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長(zhǎng)。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而微小的活動(dòng)，才智的教育是無(wú)聲的啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng)，或許對(duì)同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言，一個(gè)小故事對(duì)同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積累的越多本事越大。
現(xiàn)如今是學(xué)問(wèn)時(shí)代、信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)就是金錢(qián)?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速進(jìn)展，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步，跟上時(shí)代的步伐，與現(xiàn)實(shí)并肩前行。政治教學(xué)中，應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時(shí)代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展和存在的問(wèn)題及后顧之憂，培育同學(xué)的憂患意識(shí)。因此，要制造條件，讓同學(xué)多看報(bào)和多看課外書(shū)，節(jié)假日，鼓舞同學(xué)多看新聞，多了解時(shí)代信息。同時(shí)，政治老師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的同學(xué)熟悉國(guó)內(nèi)、國(guó)外發(fā)生的重大事情，培育同學(xué)關(guān)懷國(guó)家和關(guān)懷他人，熟悉社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣。
同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問(wèn)，二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要多組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近，思想放松，放得開(kāi)，敢想敢說(shuō)，同學(xué)間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣義，能有效的把握問(wèn)題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華，學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問(wèn)，提煉語(yǔ)言，提高表達(dá)力量;溝通是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是共性的張揚(yáng);溝通是潛能的開(kāi)發(fā)，是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達(dá)力量，又可加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，更能培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)好了，盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細(xì)的把握這些適合我們的方法，我信任大家會(huì)取得勝利。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十三
自當(dāng)上教研組長(zhǎng)，我就始終關(guān)注語(yǔ)文組青年老師的成長(zhǎng)。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)后，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來(lái)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了語(yǔ)文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛(ài)玲等，數(shù)學(xué)老師王裕芳，并對(duì)數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮，計(jì)算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見(jiàn)解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬幾年過(guò)去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)教育教學(xué)工作。幾年來(lái)，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛(ài)玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評(píng)為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在幾位老師遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
幾年來(lái)，我聽(tīng)了老師數(shù)節(jié)的推門(mén)課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，幾位老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手”、“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評(píng)為“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”，在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎(jiǎng);宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省骨干老師”，在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論》中撰寫(xiě)的《“學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論”使專(zhuān)心得》論文被評(píng)為二等獎(jiǎng);王裕芳老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”，在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎(jiǎng)，《嬉戲公正》一課，在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);王睿敏老師在開(kāi)發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能展現(xiàn)中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯(cuò)的成果。老師們寫(xiě)的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽(yù)。
5、要求老師之間學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，取得了很大的進(jìn)步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為學(xué)校教育美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十四
很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
老師除了擁有堅(jiān)固的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問(wèn)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因喜愛(ài)老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。
我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參與類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十五
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只要打開(kāi)電腦，進(jìn)入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號(hào)密碼，就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點(diǎn)：
1、即時(shí)性。其它培訓(xùn)教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，使教材有時(shí)跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時(shí)間，新的培訓(xùn)教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立刻可以與老師見(jiàn)面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書(shū)，老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)有樂(lè)觀性，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)站同時(shí)供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對(duì)性，還能提高培訓(xùn)的效率。
3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間可由老師自己把握，零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用，培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。
4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師都是拿著一本本子，但無(wú)論如何的緊趕慢趕，都還會(huì)有缺漏，沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不懂的可以反復(fù)的聽(tīng)老師講，進(jìn)度自己把握，而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來(lái)問(wèn)老師了。
5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專(zhuān)家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的溝通，相互促進(jìn)，相互提高。
也很有用，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，立刻把理論付諸于實(shí)踐，并獲得好評(píng)。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇一
四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》，根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。
在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”
“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。
“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，寫(xiě)出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗(yàn)證?！蔽业脑捯粢宦洌⒆觽兙烷_(kāi)頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。
很快答案出來(lái)了，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中同學(xué)們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證，以改往日畏手畏腳的樣子。
我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。
回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問(wèn)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教，沒(méi)有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的正遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會(huì)，解放了自己，也歡樂(lè)的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢！
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇二
歲月如梭，一晃，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任高一三個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)工作，重新又走上了三尺講臺(tái)，心情是激動(dòng)、心中是感嘆，這機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我格外珍惜。反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
平時(shí)表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過(guò)高一的課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書(shū)籍來(lái)指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總是在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題無(wú)論巨細(xì)，都給以耐心的解答。在教學(xué)中，我也有一些經(jīng)驗(yàn)：
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)居然國(guó)連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn)，根本沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、要重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
4、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。我相信經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了不少，我也相信，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇三
不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。
下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。
學(xué)習(xí)的'日子里，通過(guò)觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛(ài)好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇四
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)，新教師更是如此，一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。下面是本站小編為大家收集整理的新教師
心得體會(huì)
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門(mén)聽(tīng)課”，也給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，并能通過(guò)評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她從不推脫，并把問(wèn)題講析得細(xì)致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門(mén)造車(chē)也不行，還必須向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽(tīng)課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個(gè)道理。
“教學(xué)反思”是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣幾句話“尊重與傾聽(tīng)是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛(ài)是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的
座右銘
，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶 行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。
說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來(lái)的，而是帶著審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(zhǎng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。
“我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長(zhǎng))
人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。
思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯(cuò)。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng)，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)。“我不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評(píng)價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后輩有殷切希望的長(zhǎng)輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。
xx小學(xué)章校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā)?！白鰹榻處?，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么?！?BR> 教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇五
教師這個(gè)職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的，他們是為了傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)而忘我奉獻(xiàn)的人。多年的教學(xué)生涯中，他們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)一些教師的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師和即將從事教師工作的人們有所啟示。
首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的天賦和潛能，人人都可以在某個(gè)領(lǐng)域中大放異彩。作為教師，我們要善于挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，并盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣時(shí)，他們才能保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并取得更好的成績(jī)。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，我們現(xiàn)在所需要的不僅是學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更是他們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。只有當(dāng)學(xué)生具備了創(chuàng)新精神和方法時(shí)，他們才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。
第三，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的獨(dú)特之處和情感需求。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要善于傾聽(tīng)和理解學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，我們能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第四，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。教師是知識(shí)的傳播者，要想有效地教育學(xué)生，自己必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法是教師的必修課。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。只有做到不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提供更好的教育服務(wù)。
最后，教師要保持樂(lè)觀和耐心。教育事業(yè)并不總是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。但作為教師，我們不能輕易放棄，要保持樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)困境。同時(shí)，我們也要耐心的對(duì)待學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。只有通過(guò)對(duì)學(xué)生的耐心教育和引導(dǎo)，他們才能充分發(fā)展自己的潛能。
總而言之，教師這個(gè)職業(yè)是崇高而偉大的。在這個(gè)職業(yè)中，教師們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。通過(guò)總結(jié)教師們的心得體會(huì)，我們可以看出教師是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)和能力培養(yǎng)，更要關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀養(yǎng)成。只有做到這些，我們才能培養(yǎng)出更多有志向、有能力的人才，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名教師，我深深地體會(huì)到教育事業(yè)的偉大和重要。通過(guò)多年的教學(xué)工作，我意識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)不止傳授知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)取，逐漸形成了自己的教育理念和方法。下面我將從“堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展”、“激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“獨(dú)具特色、創(chuàng)新教學(xué)方式”、“與家長(zhǎng)密切合作、共同育人”、“思想自省、不斷提高自我修養(yǎng)”五個(gè)方面，總結(jié)我作為一名教師的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的個(gè)性特長(zhǎng)。我嘗試運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教材，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的夢(mèng)想和興趣，積極參與各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展課外科研和實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三段：激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教育工作的核心。我通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合故事、實(shí)例等方式，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，給予學(xué)生積極的反饋，讓他們有成就感和自信心。我嘗試與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互信互助，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四段：獨(dú)具特色、創(chuàng)新教學(xué)方式
獨(dú)具特色的教學(xué)方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維力。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組合作等，讓課堂充滿活力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐，提倡學(xué)生們利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作、共同育人
教育是家庭和學(xué)校共同育人的過(guò)程，家校合作十分重要。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，與家長(zhǎng)密切配合，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和課程，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的身心健康和個(gè)性發(fā)展。我也努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流分享，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的融合，為每個(gè)學(xué)生提供更全面的教育支持。
第六段：思想自省、不斷提高自我修養(yǎng)
作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。因此，我持續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的學(xué)習(xí)與思考，關(guān)注最新的教育理念和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也注重自省和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方式和教育觀念。我堅(jiān)信作為一名教師，只有不斷提高自身修養(yǎng)，才能更好地育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：作為一名教師，我始終堅(jiān)持學(xué)生為本、注重個(gè)性發(fā)展，并致力于激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我運(yùn)用獨(dú)具特色的教學(xué)方式，與家長(zhǎng)共同育人，并不斷提高自我修養(yǎng)。通過(guò)這些心得體會(huì)的總結(jié)，我更加明確了教育的意義和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感。我將繼續(xù)努力，用心去教育，用愛(ài)去關(guān)懷，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奉獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇七
作為一名老教師，我經(jīng)歷了數(shù)十年的教育教學(xué)工作。歲月的流轉(zhuǎn)中，我不斷成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我將對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，教育是一種使命。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該教書(shū)育人，以德育人。在課堂中，我一直把學(xué)生的全面發(fā)展視為教育的核心目標(biāo)。除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素質(zhì)。我努力傾聽(tīng)學(xué)生的想法和感受，并尊重他們的個(gè)性差異。我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。通過(guò)多年的實(shí)踐，我確信，教師的使命是培養(yǎng)有責(zé)任感、有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的公民。
其次，教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。因此，作為老師，我不僅要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，還要關(guān)注社會(huì)風(fēng)向和行業(yè)動(dòng)態(tài)。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極參加校本教研活動(dòng)，與同事們共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我注重創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
再次，教師要注重個(gè)人修養(yǎng)和健康。優(yōu)秀的教師不僅要有深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)技能，還要有良好的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌。作為老師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和道德信念，做到言行一致，做到守信用、講規(guī)矩、重奉獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要注重身心健康，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，保持良好的飲食和作息習(xí)慣。只有擁有良好的精神和身體狀態(tài)，我們才能更好地投入到教育教學(xué)工作中，給學(xué)生做出更好的示范。
最后，教師要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的教育需要家校共同努力，只有教師和家長(zhǎng)真心合作，才能形成良好的教育格局。作為教師，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況和問(wèn)題，積極提供幫助和建議。我相信，只有家校共同呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，才能促使每個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。在學(xué)校里，我還組織家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，加強(qiáng)家校合作和家庭教育。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我見(jiàn)證了許多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，深感家校合作的重要性。
總之，作為一名老教師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)守教育使命，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，注重個(gè)人修養(yǎng)和健康，與家長(zhǎng)密切合作，共同為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)教師都能懷著熱愛(ài)和激情，用心去教育每個(gè)孩子，我們的社會(huì)將充滿希望和陽(yáng)光。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇八
很快的一年就快要結(jié)束了，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為一名人民教師我一直兢兢業(yè)業(yè)，但是感覺(jué)仍有所不足。新的一年應(yīng)該有新的氣象，我要做出改變，改變自己的教學(xué)方式、方法，能夠更好的教育學(xué)生，也不辜負(fù)社會(huì)上，家長(zhǎng)上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我特此在這里做出一年的工作小結(jié)：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。并且一起帶動(dòng)其他老師開(kāi)展提高教學(xué)水平。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年五年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
五、我的心得
一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學(xué)們的成績(jī)都有了很大的提高，我在心里感覺(jué)真的很欣慰。我將始終堅(jiān)持一個(gè)信念：“表里如一、清白做人”堅(jiān)持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關(guān)系。
做好一個(gè)老師并不難，難得是要始終做好一個(gè)老師。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內(nèi)事，可是真的挺有困難的，畢竟每個(gè)人學(xué)生的家庭情況和個(gè)人情況都不一樣。黨的xx大說(shuō)好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代，因此我絕無(wú)怨言。
我始終堅(jiān)持做好一名老師。
這是我一年的工作總結(jié)。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇九
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照，新教師心得體會(huì)。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。我,一名今年剛參加工作的新教師,是應(yīng)該有所體會(huì)的:
1、作為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響孩子，幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。
4、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來(lái)。也只有豐富了自己的知識(shí)，才能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，滿足孩子的求知欲。
5、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來(lái)越重視，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高，心得體會(huì)《新教師心得體會(huì)》。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。
7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重學(xué)生，會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)之中，讓孩子通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
9、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的政治老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來(lái)的閱歷和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的好老師！
在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)政治。此外，我熟悉到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時(shí)代味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。
我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的'骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十一
由于我們是在校大學(xué)生，寒暑假和平時(shí)周末有很多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，所以通過(guò)很多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)任任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。
一、課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。
由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類(lèi)的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類(lèi)的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中
上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類(lèi)的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)
人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)!
1.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文五篇
2.教師總結(jié)
3.信息技術(shù)教師總結(jié)教師工作總結(jié)
4.小學(xué)音樂(lè)教師總結(jié)
5.教師個(gè)人總結(jié)反思
6.指導(dǎo)教師總結(jié)
7.2017黨員教師總結(jié)
8.教師教學(xué)總結(jié)與反思
9.開(kāi)學(xué)至今教師總結(jié)
10.教師工作年度總結(jié)
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十二
在我們政治的學(xué)習(xí)中，我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專(zhuān)家們就給大家?guī)?lái)學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)，大家仔細(xì)的去學(xué)習(xí)吧。
新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”
教有法而無(wú)定法，教學(xué)方法許多，但要符合教學(xué)實(shí)際，符合同學(xué)實(shí)際，要有用，實(shí)效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面。
關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個(gè)多一點(diǎn)
體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有許多種，有校內(nèi)體驗(yàn)、校外體驗(yàn)、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等。通過(guò)同學(xué)的親身嘗試，讓同學(xué)在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn)。
要求：四個(gè)小組抽簽打算表演，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫(xiě)，編排由小組自己編排，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問(wèn)題：
1、老師批判同學(xué)，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?
2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?
3、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?
表演結(jié)果：同學(xué)們預(yù)備得特別充分，每個(gè)同學(xué)都特別投入，表演生動(dòng)、形象和感人，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來(lái)了。
通過(guò)對(duì)“老師”的體驗(yàn)，讓更多的同學(xué)從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地熟悉老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進(jìn)展著想，為同學(xué)的前途考慮。由于，一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉，但是錯(cuò)誤不說(shuō)不得了。
又如校外體驗(yàn)，有條件的學(xué)校可以組織同學(xué)到敬老院做些公益活動(dòng)，關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過(guò)校外活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)出力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，從而培育同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人和尊老愛(ài)幼的高尚品德?？傊瑳](méi)有嘗試就沒(méi)有勝利，有體驗(yàn)就有力量，有感受，有啟迪，有收獲。同學(xué)的親身體驗(yàn)，可以開(kāi)發(fā)同學(xué)的多種智能，進(jìn)展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。
思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長(zhǎng)，觀點(diǎn)較多，如何使同學(xué)在有限的時(shí)間里熟悉、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量，歸納后的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，便于同學(xué)閱讀、記憶和運(yùn)用，這種方法稱(chēng)——數(shù)字歸納法。
如：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”。
1、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力
2、競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力
3、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力
又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。
第一種考驗(yàn)是什么?其次種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子許多，很多條文的觀點(diǎn)，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于同學(xué)識(shí)記。
學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走，雖然會(huì)走很多彎路，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘，也會(huì)遇到荊棘叢生，只要我們有這個(gè)“過(guò)程”，就會(huì)有很大的收獲，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。
對(duì)于一些概念和沒(méi)有規(guī)律的段落，我實(shí)行找關(guān)鍵詞的方法，這樣有利于同學(xué)熟悉重點(diǎn)詞語(yǔ)，記住關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)速記新學(xué)問(wèn)。
如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采納此法。
自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過(guò)低的估量自己的優(yōu)點(diǎn)和力量。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起、輕視、過(guò)低”。
又如：學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時(shí)，我也采納此法。
1、要有發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)待他人人格的.敬重。——識(shí)記“發(fā)自”。
2、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度?！R(shí)記“態(tài)度”。
3、要摒除陳腐觀念?！R(shí)記“陳腐”。
4、認(rèn)清卑視的錯(cuò)誤和危害，努力清除卑視?！R(shí)記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個(gè)關(guān)鍵詞，大大削減了識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)方法得當(dāng)，則事半功倍。方法是人想的，只要我們專(zhuān)心去想，總會(huì)找到好方法。
一個(gè)人處于輕松開(kāi)心的環(huán)境中，簡(jiǎn)單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。小品是同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓同學(xué)在歡樂(lè)、歡快的氣氛中體驗(yàn)生活、感受生活、發(fā)覺(jué)生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語(yǔ)言表達(dá)于一身的表演藝術(shù)，它給同學(xué)更加寬闊的進(jìn)展空間和天地。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展小品表演活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長(zhǎng)。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而微小的活動(dòng)，才智的教育是無(wú)聲的啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng)，或許對(duì)同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言，一個(gè)小故事對(duì)同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積累的越多本事越大。
現(xiàn)如今是學(xué)問(wèn)時(shí)代、信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)就是金錢(qián)?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速進(jìn)展，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步，跟上時(shí)代的步伐，與現(xiàn)實(shí)并肩前行。政治教學(xué)中，應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時(shí)代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展和存在的問(wèn)題及后顧之憂，培育同學(xué)的憂患意識(shí)。因此，要制造條件，讓同學(xué)多看報(bào)和多看課外書(shū)，節(jié)假日，鼓舞同學(xué)多看新聞，多了解時(shí)代信息。同時(shí)，政治老師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的同學(xué)熟悉國(guó)內(nèi)、國(guó)外發(fā)生的重大事情，培育同學(xué)關(guān)懷國(guó)家和關(guān)懷他人，熟悉社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣。
同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問(wèn)，二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要多組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近，思想放松，放得開(kāi)，敢想敢說(shuō)，同學(xué)間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣義，能有效的把握問(wèn)題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華，學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問(wèn)，提煉語(yǔ)言，提高表達(dá)力量;溝通是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是共性的張揚(yáng);溝通是潛能的開(kāi)發(fā)，是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達(dá)力量，又可加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，更能培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見(jiàn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)好了，盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細(xì)的把握這些適合我們的方法，我信任大家會(huì)取得勝利。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十三
自當(dāng)上教研組長(zhǎng)，我就始終關(guān)注語(yǔ)文組青年老師的成長(zhǎng)。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)后，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來(lái)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了語(yǔ)文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛(ài)玲等，數(shù)學(xué)老師王裕芳，并對(duì)數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮，計(jì)算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見(jiàn)解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬幾年過(guò)去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)教育教學(xué)工作。幾年來(lái)，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛(ài)玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評(píng)為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在幾位老師遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
幾年來(lái)，我聽(tīng)了老師數(shù)節(jié)的推門(mén)課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，幾位老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手”、“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評(píng)為“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”，在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎(jiǎng);宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省骨干老師”，在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論》中撰寫(xiě)的《“學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)討論”使專(zhuān)心得》論文被評(píng)為二等獎(jiǎng);王裕芳老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”，在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎(jiǎng)，《嬉戲公正》一課，在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);王睿敏老師在開(kāi)發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能展現(xiàn)中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯(cuò)的成果。老師們寫(xiě)的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽(yù)。
5、要求老師之間學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，取得了很大的進(jìn)步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為學(xué)校教育美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十四
很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
老師除了擁有堅(jiān)固的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問(wèn)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因喜愛(ài)老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。
我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參與類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
教師心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)篇十五
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只要打開(kāi)電腦，進(jìn)入江蘇老師教育網(wǎng)，輸入賬號(hào)密碼，就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點(diǎn)：
1、即時(shí)性。其它培訓(xùn)教材，從印刷好到老師手中，通常需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，使教材有時(shí)跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時(shí)間，新的培訓(xùn)教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立刻可以與老師見(jiàn)面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、選擇性。以往上面發(fā)什么書(shū)，老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)有樂(lè)觀性，使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)站同時(shí)供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對(duì)性，還能提高培訓(xùn)的效率。
3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間可由老師自己把握，零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用，培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。
4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師都是拿著一本本子，但無(wú)論如何的緊趕慢趕，都還會(huì)有缺漏，沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不懂的可以反復(fù)的聽(tīng)老師講，進(jìn)度自己把握，而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來(lái)問(wèn)老師了。
5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專(zhuān)家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的溝通，相互促進(jìn)，相互提高。
也很有用，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，立刻把理論付諸于實(shí)踐，并獲得好評(píng)。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。