心得體會是我們對自己成長和進步的一種見證和記錄。在撰寫心得體會時，我們可以借助其他人的觀點和經(jīng)驗進行思考和擴展。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和表達技巧。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇一
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學(xué)生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學(xué)生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實例，讓學(xué)生學(xué)會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學(xué)德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇二
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓(xùn)會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學(xué)目標是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動同學(xué)們體會出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽，大家都應(yīng)該學(xué)會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學(xué)目標是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應(yīng)適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學(xué)生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇三
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認識錯誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇四
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學(xué)校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇五
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話.如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來.
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走.數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味.在工作的前幾個星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程.通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多.下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會.
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的.在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果.其實不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面.成績只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功.新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美.
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生.教育要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育.經(jīng)過一個月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了，在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要.教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正.
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心.首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生.教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對癥下藥.這就是所謂的“因材施教”.其實，教師什么都不用多想，對學(xué)生奉獻愛心就足夠了，對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心.其次，教師要給學(xué)生多一點的包容和耐心.人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心.對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀;對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信.無論差生還是犯錯誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心.要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護每一位學(xué)生.
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神.所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細.
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中.讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生.
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇六
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性
小學(xué)是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學(xué)開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
第三段：小學(xué)德育的特點
小學(xué)德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動幫助學(xué)生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責(zé)任感。
第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第五段：小學(xué)德育的未來
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學(xué)德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學(xué)校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學(xué)德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對學(xué)生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇七
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個平臺上，我深受啟發(fā)，對于小學(xué)德育有著深厚的體會和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會了尊重他人，發(fā)揚友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運動的同學(xué)一起合作，鼓勵他們克服困難，不斷進步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認可，使我在班級中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護大家的生命安全，不顧自己的安危。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認可。
小學(xué)德育課程的另一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了定時作息，合理安排學(xué)習(xí)時間，充分利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時，我會主動請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。
小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動活潑的方式講述德育知識，利用游戲和親身體驗讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對德育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動和班級活動，我鍛煉了團隊合作精神，學(xué)會了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級做貢獻的同時，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅強。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地認識到德育對于我個人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會主義的新時代做出自己的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇八
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇九
首先，我很榮幸參加了這次小學(xué)德育會議。在會議中，我發(fā)現(xiàn)德育工作對于小學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關(guān)注小學(xué)生的德育教育，重視德育課程的設(shè)計和實施。
其次，會議強調(diào)了家校合作的重要性。德育工作不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。家長需要配合學(xué)校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學(xué)校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調(diào)了教師的職責(zé)和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學(xué)，加強學(xué)生的行為和習(xí)慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設(shè)計和實施。德育課程的內(nèi)容和形式需要貼近學(xué)生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學(xué)等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學(xué)生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設(shè)一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學(xué)生隊伍，建設(shè)一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學(xué)德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設(shè)計、教學(xué)方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學(xué)生。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十
小學(xué)德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要手段。如何做好小學(xué)德育管理工作，是每位小學(xué)教師都需要認真思考和實踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第一段：重視學(xué)生思想品德教育
學(xué)生思想品德教育是德育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生思想品德教育的順利進行，我認為教師們在平時的教學(xué)工作中要注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀律和規(guī)則來幫助學(xué)生建立起對自我行為的標準，同時注重對學(xué)生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學(xué)生的興趣點，利用生動而有趣的案例教育方法，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
第二段：嚴格的班級紀律管理
班級紀律是德育管理中的一項重要工作，對于保障教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀律標準，還應(yīng)注重平時的持續(xù)跟進和管理。如果遇到違紀情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學(xué)生，樹立教育的權(quán)威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學(xué)生社會經(jīng)驗
在德育管理中，學(xué)生社會經(jīng)驗的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、社會實踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強社會責(zé)任感和大局意識。更好的方式是與學(xué)校開展一些社會公益實踐活動，讓學(xué)生們能夠更加真實地了解社會和大眾需求，進一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自我管理意識
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學(xué)生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學(xué)生自我管理的意識等方法來實現(xiàn)。同時，讓學(xué)生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強他們的主動性和自強不息的意識，讓每個學(xué)生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護自己的權(quán)益。
第五段：注重學(xué)生支持和學(xué)校團隊配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學(xué)校和家長的支持。教師們應(yīng)與學(xué)校的管理團隊密切配合，共同落實學(xué)生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應(yīng)是教師團隊中重要的一部分，他們應(yīng)盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應(yīng)該共同努力實現(xiàn)學(xué)生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學(xué)德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學(xué)生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十一
德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學(xué)德育管理的目的，則是在德育方面為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學(xué)生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，探索有效的方式和方法來實現(xiàn)目標，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學(xué)德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學(xué)生都應(yīng)該被視為一個有獨立思考、獨立發(fā)展和獨立思想的完整人格。因此，德育工作者應(yīng)該致力于了解每一個學(xué)生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有尊重學(xué)生本身所具備的個性和特點，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學(xué)德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項活動，也是一種科學(xué)。我們需要不斷深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，同時注重實踐的靈活性。比如，在校內(nèi)德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關(guān)系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關(guān)鍵。
第四段：維護德育管理的正常秩序
在小學(xué)德育管理過程中，維護正常的秩序也是至關(guān)重要的。德育管理科學(xué)管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強監(jiān)督與考核等措施，從而維護學(xué)校德育管理的正常秩序。在維護秩序的過程中，也要注意保障學(xué)生的權(quán)益和尊重學(xué)生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結(jié)
小學(xué)德育管理工作是一個長期的過程，也是一項需要不斷探索和實踐的工作。對于德育工作者而言，親身實踐、不斷反思和總結(jié)才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關(guān)乎學(xué)生未來的發(fā)展，也是學(xué)校的教育之本，我們需要注重實際效果、科學(xué)管理和規(guī)范秩序，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十二
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了編寫和實施《小學(xué)德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學(xué)生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責(zé)任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學(xué)生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔(dān)著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學(xué)生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還需積極配合學(xué)校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學(xué)生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學(xué)德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處等。課程的實施不僅讓學(xué)生具備了良好的行為習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾
《小學(xué)德育》課程對于學(xué)生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學(xué)生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當(dāng)然，這不僅僅是教師的責(zé)任，也需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十三
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學(xué)德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學(xué)校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說有了很多不良惡習(xí)，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹”這也說明適當(dāng)?shù)膽徒?，讓學(xué)生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責(zé)任，知道自己的過錯要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學(xué)生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學(xué)習(xí)成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西，而是要學(xué)會多少習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。”培養(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當(dāng)然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學(xué)也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十四
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十五
作為小學(xué)生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學(xué)生形象。
第二段：德育報告可以讓學(xué)生更好的了解社會
德育報告也可以讓學(xué)生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學(xué)相處。通過學(xué)習(xí)他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí)，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十六
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，從而促進良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機會，讓學(xué)生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇一
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會學(xué)生道德知識，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆觼碹`行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開展小組合作活動，促進他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實際的活動中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過自主學(xué)習(xí)和體驗，在實踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過團隊合作，共同制定德育目標和規(guī)則，通過學(xué)生自己的選擇和決策來實踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹立正確的價值觀，解決現(xiàn)實生活中的道德困境。通過這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)新意識。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長會和德育講座，讓家長了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長不僅僅需要德育知識和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們在情感方面能夠更加全面發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認知能力，通過課堂活動、社團活動等形式，讓學(xué)生了解和體驗不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達和理解能力。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過講解和實例，讓學(xué)生學(xué)會站在他人的角度去考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的能力。
通過對小學(xué)德育的實踐和思考，我深深地認識到德育工作對學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長貢獻自己的一份力量。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇二
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓(xùn)會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學(xué)目標是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動同學(xué)們體會出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽，大家都應(yīng)該學(xué)會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學(xué)目標是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應(yīng)適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學(xué)生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇三
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來我一直積極探索德育的有效路徑，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面，我將從三個方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，并嚴格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認識錯誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書包等。同時，還通過課堂活動、組織集會等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機會，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級活動中，我指導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，并樹立團隊意識和集體榮譽感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力。同時，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會問題等方面的道德問題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹立和強化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級職務(wù)分工、班級活動等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會尊重他人，并適應(yīng)社會的要求。
總結(jié)來說，德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇四
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。
低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。
可以開展家長學(xué)校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇五
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話.如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來.
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走.數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味.在工作的前幾個星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程.通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多.下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會.
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的.在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果.其實不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面.成績只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功.新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美.
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生.教育要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育.經(jīng)過一個月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了，在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要.教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正.
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心.首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生.教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對癥下藥.這就是所謂的“因材施教”.其實，教師什么都不用多想，對學(xué)生奉獻愛心就足夠了，對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心.其次，教師要給學(xué)生多一點的包容和耐心.人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心.對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀;對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信.無論差生還是犯錯誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心.要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護每一位學(xué)生.
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神.所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細.
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中.讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生.
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇六
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下，我將分享我的心得體會，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性
小學(xué)是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程。它從小學(xué)開始，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。
第三段：小學(xué)德育的特點
小學(xué)德育有著自己獨特的特點。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動幫助學(xué)生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責(zé)任感。
第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過德育活動，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動，例如班級會議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過程中，我不僅要教會孩子們道德知識，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第五段：小學(xué)德育的未來
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。面對快速發(fā)展的社會，小學(xué)德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求。在未來的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時，學(xué)校、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認識到小學(xué)德育的重要性，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對學(xué)生個人的成長具有重要意義，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇七
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個平臺上，我深受啟發(fā)，對于小學(xué)德育有著深厚的體會和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛、團結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會了尊重他人，發(fā)揚友善。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會了傾聽和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長運動的同學(xué)一起合作，鼓勵他們克服困難，不斷進步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認可，使我在班級中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。通過講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護大家的生命安全，不顧自己的安危。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開始學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認可。
小學(xué)德育課程的另一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真完成任務(wù)，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了定時作息，合理安排學(xué)習(xí)時間，充分利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時，我會主動請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺。
小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長。在德育課上，老師以生動活潑的方式講述德育知識，利用游戲和親身體驗讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對德育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過參與各種小組活動和班級活動，我鍛煉了團隊合作精神，學(xué)會了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級做貢獻的同時，我也在快樂中成長，變得更加自信和堅強。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地認識到德育對于我個人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會主義的新時代做出自己的貢獻。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇八
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
1、愛國主義教育：
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育；
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇九
首先，我很榮幸參加了這次小學(xué)德育會議。在會議中，我發(fā)現(xiàn)德育工作對于小學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。德育并不僅僅是道德教育，更是一種態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，我們需要全面關(guān)注小學(xué)生的德育教育，重視德育課程的設(shè)計和實施。
其次，會議強調(diào)了家校合作的重要性。德育工作不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。家長需要配合學(xué)校的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和道德素養(yǎng)。同時，學(xué)校也需要與家長建立良好的溝通渠道，及時反饋孩子的情況和問題，并共同制定德育計劃，以提高孩子的道德水平。
第三，會議強調(diào)了教師的職責(zé)和方法。教師是德育工作的重要組成部分，需要具備一定的道德修養(yǎng)和方法。在課堂上，教師要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和表達。同時，教師要注意實際操作，注重實踐教學(xué)，加強學(xué)生的行為和習(xí)慣培養(yǎng)。
第四，會議還提到了德育課程的設(shè)計和實施。德育課程的內(nèi)容和形式需要貼近學(xué)生的實際需求和興趣點，有趣而有深度。同時，教師需要靈活運用各種德育教育資源，如講座、實踐活動、案例教學(xué)等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，會議鼓勵教師和學(xué)生建立強烈的德育意識，追求德育的理念。只有全體師生共同努力，建設(shè)一支道德水平高、品格優(yōu)秀的小學(xué)生隊伍，建設(shè)一個和諧的校園文化，才能推進我國德育事業(yè)的更好發(fā)展。
總之，這次小學(xué)德育會議讓我受益匪淺。德育工作是非常重要的，需要全校師生、家長共同參與。我們需要注重德育課程的設(shè)計、教學(xué)方法的改進，并建立良好的家校合作機制。只有這樣，才能推進我國的德育事業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的小學(xué)生。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十
小學(xué)德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要手段。如何做好小學(xué)德育管理工作，是每位小學(xué)教師都需要認真思考和實踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學(xué)德育管理的心得體會。
第一段：重視學(xué)生思想品德教育
學(xué)生思想品德教育是德育管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生思想品德教育的順利進行，我認為教師們在平時的教學(xué)工作中要注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀律和規(guī)則來幫助學(xué)生建立起對自我行為的標準，同時注重對學(xué)生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學(xué)生的興趣點，利用生動而有趣的案例教育方法，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
第二段：嚴格的班級紀律管理
班級紀律是德育管理中的一項重要工作，對于保障教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀律標準，還應(yīng)注重平時的持續(xù)跟進和管理。如果遇到違紀情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學(xué)生，樹立教育的權(quán)威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學(xué)生社會經(jīng)驗
在德育管理中，學(xué)生社會經(jīng)驗的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、社會實踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強社會責(zé)任感和大局意識。更好的方式是與學(xué)校開展一些社會公益實踐活動，讓學(xué)生們能夠更加真實地了解社會和大眾需求，進一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習(xí)慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自我管理意識
學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學(xué)生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學(xué)生自我管理的意識等方法來實現(xiàn)。同時，讓學(xué)生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強他們的主動性和自強不息的意識，讓每個學(xué)生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護自己的權(quán)益。
第五段：注重學(xué)生支持和學(xué)校團隊配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學(xué)校和家長的支持。教師們應(yīng)與學(xué)校的管理團隊密切配合，共同落實學(xué)生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應(yīng)是教師團隊中重要的一部分，他們應(yīng)盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應(yīng)該共同努力實現(xiàn)學(xué)生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學(xué)德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學(xué)生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十一
德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學(xué)德育管理的目的，則是在德育方面為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學(xué)生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，探索有效的方式和方法來實現(xiàn)目標，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學(xué)德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學(xué)生都應(yīng)該被視為一個有獨立思考、獨立發(fā)展和獨立思想的完整人格。因此，德育工作者應(yīng)該致力于了解每一個學(xué)生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有尊重學(xué)生本身所具備的個性和特點，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學(xué)德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項活動，也是一種科學(xué)。我們需要不斷深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，同時注重實踐的靈活性。比如，在校內(nèi)德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關(guān)系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關(guān)鍵。
第四段：維護德育管理的正常秩序
在小學(xué)德育管理過程中，維護正常的秩序也是至關(guān)重要的。德育管理科學(xué)管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強監(jiān)督與考核等措施，從而維護學(xué)校德育管理的正常秩序。在維護秩序的過程中，也要注意保障學(xué)生的權(quán)益和尊重學(xué)生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結(jié)
小學(xué)德育管理工作是一個長期的過程，也是一項需要不斷探索和實踐的工作。對于德育工作者而言，親身實踐、不斷反思和總結(jié)才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關(guān)乎學(xué)生未來的發(fā)展，也是學(xué)校的教育之本，我們需要注重實際效果、科學(xué)管理和規(guī)范秩序，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十二
近年來，我國教育體制改革的深入推進，越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了編寫和實施《小學(xué)德育》課程，下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感悟，談?wù)勥@個課程給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：德育課程對學(xué)生的影響
在課程編寫的過程中，我們主要著重于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團隊合作精神以及自我約束能力。通過講授道德原則和道德事例，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助他們正確認識自己的行為和責(zé)任。同時，通過豐富多樣的德育活動和體驗，讓學(xué)生在實踐中掌握道德行為規(guī)范，提高他們的道德水平。
第三段：德育課程對教師的要求
在實施德育課程過程中，教師承擔(dān)著重要的角色。他們需要具備良好的道德素養(yǎng)，成為學(xué)生道德行為的榜樣。同時，教師還需要有耐心和愛心，善于引導(dǎo)學(xué)生思考和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還需積極配合學(xué)校和家長，形成齊抓共管的德育格局，共同為學(xué)生的德育成長努力。
第四段：德育課程的有效性
通過實施《小學(xué)德育》課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對道德意識的積極性得到了提高。他們更加明確了什么是對的，什么是錯的，能夠在日常生活中主動采取正確的行為。例如，他們不再隨地亂扔垃圾，能夠主動幫助他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處等。課程的實施不僅讓學(xué)生具備了良好的行為習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。
第五段：德育課程的改進方向
隨著教育形勢的發(fā)展，德育課程也應(yīng)與時俱進，不斷改進完善。首先，應(yīng)更加注重學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，應(yīng)注重實際操作，將課堂知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中感受到德育的意義。同時，還應(yīng)加強與家庭和社會的聯(lián)系，形成全社會共同育人的良好局面。
結(jié)尾
《小學(xué)德育》課程對于學(xué)生的成長起著重要的推動作用。通過實施這個課程，學(xué)生們能夠掌握正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。當(dāng)然，這不僅僅是教師的責(zé)任，也需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。相信在大家的共同努力下，我們能夠培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十三
今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學(xué)德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的。“德育就是要主抓環(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學(xué)校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。
如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說有了很多不良惡習(xí)，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹”這也說明適當(dāng)?shù)膽徒?，讓學(xué)生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責(zé)任，知道自己的過錯要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學(xué)生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學(xué)習(xí)成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西，而是要學(xué)會多少習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。”培養(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當(dāng)然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學(xué)也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十四
向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。“講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十五
作為小學(xué)生的德育報告，每次都會讓我受益匪淺。通過這個報告，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準則，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)德育報告的心得體會。
第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑
在我看來，德育報告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑。通過每期報告的內(nèi)容，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容、尊重和關(guān)愛等等。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德，如何更加維護好我們的學(xué)生形象。
第二段：德育報告可以讓學(xué)生更好的了解社會
德育報告也可以讓學(xué)生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象、如何平等、和諧的與同學(xué)相處。通過學(xué)習(xí)他人的言行舉止，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力。
第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡
德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長。每一個月的德育報告，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。
第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己
通過德育報告，我們每個人都能不斷地提高自己。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為，改正自己的錯派。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí)，最終自己就會不斷進步，不斷成長，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生。
第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶
德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念，在哪個時候也因自己的行為感動了自己，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程，為了未來的成長不斷奮斗。
總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑，沒有它的支持與領(lǐng)導(dǎo)，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考，自我反省與實踐中，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢想的未來走得更加威武，更加堅定。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會篇十六
作為小學(xué)德育的受益者，我深知德育對于孩子的重要性。近期，我有幸閱讀了一本名為《小學(xué)德育》的書籍，對德育的內(nèi)涵和實施方法有了更深入的了解。下面，我將從對本書的理解和實際觀察出發(fā)，分享我的心得體會。
第二段：德育內(nèi)涵的理解
《小學(xué)德育》書籍中提到，德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的人格，最終成為有價值觀念和道德規(guī)約的社會主體。在我看來，德育并非簡單地灌輸孩子道德準則，而是通過培養(yǎng)他們的品德、情感、意志、智慧等方面的素養(yǎng)，讓他們明辨是非、具備公民意識，成為有思辨能力的人。
第三段：德育的實施方法
《小學(xué)德育》書籍詳細介紹了一些德育在小學(xué)教育中的實施方法。首先，家長和老師應(yīng)該成為孩子的良師和榜樣，注重個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。其次，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，比如通過故事、游戲、角色演練等方式進行德育課程的開展。此外，學(xué)校和社會也應(yīng)該起到配合和支持的作用，提供多樣化的德育資源和活動。
第四段：德育的重要性和意義
實際觀察中，我深刻體會到德育對于孩子的重要性和意義。德育不僅僅是培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，更是培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有通過德育，孩子才能學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，從而促進良好的人際關(guān)系和社交能力的發(fā)展。同時，德育還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識，讓他們從小就明白自己應(yīng)該為社會、為集體貢獻自己的力量。
第五段：對德育的思考和改進
在實施德育的過程中，我們也應(yīng)該不斷反思和改進。首先，要加強家校合作，家長和老師要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教師的培養(yǎng)和引進，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。此外，學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源和機會，讓學(xué)生有機會參加社會實踐，鍛煉自己的德育能力。最后，我們還要關(guān)注德育成果的評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善德育工作的方法和手段。
總結(jié)：
通過閱讀《小學(xué)德育》這本書以及實際觀察，我深刻理解了德育的內(nèi)涵和實施方法。德育對于孩子的培養(yǎng)和成長至關(guān)重要，能夠引導(dǎo)他們形成健全的人格和道德觀念。我們應(yīng)該充分認識到德育的重要性，不斷探索和改進德育的方法和手段，為孩子的成長助力。