總結(jié)是對過去的一種回顧，也是對未來的一種規(guī)劃?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。以下是小編為大家準備的一些案例和經(jīng)驗分享，希望能為大家提供新的思路和創(chuàng)意。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇一
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。最近，我們班上進行了一次數(shù)學(xué)游戲活動，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的體會和感受。在這個過程中，我體驗到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團隊合作的重要性。下面我將詳細介紹我的感想和心得體會。
首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進行推理和計算，為了解決問題，我們必須運用到各種數(shù)學(xué)知識和技巧。通過不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問題的方法，還需要在規(guī)定的時間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。
其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時候，在游戲中遇到的問題可能并不容易解決，但是通過堅持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個過程需要我們具備堅持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對數(shù)學(xué)問題時，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對困難和挫折時不退縮，勇往直前。
此外，數(shù)學(xué)游戲也教會了我團隊合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進行比賽，每個小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，相互協(xié)作以解決問題。團隊中每個人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力，使我懂得了團隊的力量和重要性。
最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實用性。在日常生活中，我們時常會面對一些實際問題，通過數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計算技巧和推理能力會幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，并將其運用到我所遇到的問題中。
綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團隊合作精神，同時也深刻體會到了數(shù)學(xué)的實用性。從此次活動中，我認識到了數(shù)學(xué)的樂趣和價值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問題的能力應(yīng)用到更多的場景中。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。
二、 口算練習(xí)的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習(xí)的效果
通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學(xué)會了提高對數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對
盡管口算練習(xí)對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標，進行針對性訓(xùn)練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習(xí)，我深深體會到了口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇三
數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運算變成了一場有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過這次親身體驗，我深刻認識到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無限趣味。
第二段：數(shù)學(xué)游戲的啟發(fā)
數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進行深入思考和不斷嘗試。例如，在過程中，我們需要通過某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這些游戲，我激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第三段：數(shù)學(xué)游戲的益處
數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實際生活中的問題時也同樣有用。通過數(shù)學(xué)游戲，我加深了對抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對數(shù)學(xué)的偏見。
第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動性
數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個人的學(xué)習(xí)過程，更強調(diào)合作與競爭。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問題，利用集體的智慧來完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊友之間進行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時，游戲中還設(shè)置有競賽環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。
第五段：數(shù)學(xué)游戲的啟示
通過這次數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深深認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運用到實際生活中，將知識應(yīng)用到解決問題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和解決實際問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深入體會到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競爭，讓整個學(xué)習(xí)過程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并在實際中靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇四
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過去了一半，高數(shù)的學(xué)習(xí)也有了一學(xué)期，仔細一想，高數(shù)也不是傳說中的那么可怕，當然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學(xué)的時候，我對高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認真聽講，但我還是不大明白，當然那是由于剛開始的課程確實是很抽象的，很難以高中時的解題思維理解，但后來學(xué)的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)大多數(shù)人都認為應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后復(fù)習(xí)。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學(xué)還算有點功底，一直以來，我只做到了其中的一點半，而且成績還算過得去，因此，我認為對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該上課認真聽講，時課后復(fù)習(xí)。我們主要應(yīng)該在課堂上認真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來能計算算術(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實問題。
在課后復(fù)習(xí)時，再根據(jù)例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯，容易的快速過，困難的花點時間耐心講解。只是我們每學(xué)期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進度講完后面的一些內(nèi)容。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇五
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的“__小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是__月__號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共__個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是__年級__班，我們班的老師__老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了__年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生。
__月__號，星期__。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽__老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次?；旧隙寄馨磿r交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
二，班主任工作。
在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束__次測驗都是100分)，有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
時間過的非?？?，當我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師__老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課__老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師__老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的經(jīng)驗，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤萬物細無聲，我感到了自己一點一滴的變化與成長，很感謝學(xué)校能給予我這次珍貴的機會。
首先，我在實習(xí)期間嚴格遵守了本校和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事則向兩方老師請假。全身心參與實習(xí)學(xué)校的各類活動，如制作家長會反饋表格、評選中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要需要我，我都會盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個龐大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不可協(xié)調(diào)的矛盾必然存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。
其次，教學(xué)實習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊思考，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)靈活上課，最后及時反思總結(jié)，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。因為學(xué)生是主要的不可控因素，每個課堂各不相同，所以一切要從實際出發(fā)，以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀律控制，剛開始我有些憂慮，沒有自信也就沒有威嚴，亂哄哄的情況下任何教學(xué)都屬于無效。仔細觀察指導(dǎo)老師如何控制紀律后，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全安靜下來再繼續(xù)教學(xué)，也可以通過說教、控屏等有效措施，必須要讓他們明白課堂是嚴肅的場合。也許是慢慢和學(xué)生變熟悉了，也許是我有了作為老師的底氣和自信，控制紀律也沒有那么困難了。每個學(xué)生都是獨立的個體，觀察他們也是件很有意思的事，與他們交流還能了解__后們的想法，課上課下每時每刻都充滿了教育契機，我盡可能把正面的積極向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。
再次，班主任實習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽而戰(zhàn)，秋游時歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁眉苦臉的表情，好像自己有了一群熊孩子，每次碰到時的一聲“__老師”都讓我倍感親切，特別是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不可遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真切切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機智，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動學(xué)生進行公平民主的自治自理。
此外，我通過多次面試和招聘會等實踐活動也間接參與了教研活動。試講后虛心接受資深教師的指正，更新自己的教育理念，通過樂高比賽拓寬了視野，通過招聘會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實際生活出發(fā)，設(shè)計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，根據(jù)原因提出解決方法。這些活動也在一定程度上影響了我，比如發(fā)揚自身的優(yōu)點來克服不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機會，以及待人接物的基本常識。
最后，日久生情也彌足珍貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實習(xí)生成為了朋友。我們無話不談，老師們以親身經(jīng)驗諄諄教導(dǎo)，上至人生道理、下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)幸福感”。當重大任務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的煩惱不同，我們不會選擇逃避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。
本次實習(xí)還讓我清楚了自己前進的方向。他率先完成作品后想獲得表揚而滿臉期待，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是“問題學(xué)生”從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們互相幫助還互相嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障，他們每次都會和我告別。學(xué)生都是可愛而單純的，出言不遜、違法亂紀的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜歡他們，更喜歡教他們，也喜歡被他們尊重并喜歡著。原本是心不甘情不愿，只是因為專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉浸式實習(xí)帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學(xué)的知識并不是一無是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。
教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想繼續(xù)做下去的事。從本次實習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性rom的形式存于腦中，再以ram的形式另存為一個又一個新文件，我還遠未達到自己心目中優(yōu)秀教師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標準來要求自己，用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
金秋九月，我們走進了__，進行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的'建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);
在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學(xué)習(xí)和積累;
另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟悉__班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
實習(xí)中存在的問題與不足：
本次實習(xí)進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇六
為期3天的肇慶名思教研學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的3天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。聽了各位名師專家的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在數(shù)學(xué)的探究過程中，教師不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起思索、尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識
大道致簡——通過聽華應(yīng)龍老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認識，數(shù)學(xué)課以思維探索為對象，強調(diào)以思考入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這個就是知識點。我們要讓學(xué)生用眼睛去觀察，動腦筋去思考，幫助他們拓寬思維的寬度和深度，挖掘他們潛在的創(chuàng)新思維。
三、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
通過觀看專家教師精心打造出的課例，讓我了解了如何較好的進行數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項探究能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿多動腦思考是因為沒有合適的情景作為學(xué)習(xí)環(huán)境，要提高學(xué)生的思維能力。首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個適合思考的環(huán)境，多鼓勵，多贊美。在合適的思維環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不只是結(jié)果的正確性。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的思維能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的思維能力，也就是動手、動腦的能力，也就是說在課堂中，不但動腦想部分要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，動手做，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
作為一線數(shù)學(xué)教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝學(xué)校給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平!
數(shù)學(xué)口算心得感想篇七
“興趣因子”愛做數(shù)學(xué)題
有意思的是，張成和牟曉生，從小都對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚興趣。
張成上幼兒園中班時，就能做兩位數(shù)進位退位的加減法。父母并沒有刻意教他，他只在幼兒園里學(xué)過一點珠心算。每次家里來客人，小張成就會主動向大人挑戰(zhàn)，纏著客人出數(shù)學(xué)題，幾乎沒被難倒過。牟曉生讀小學(xué)二三年級時，就開始翻爸爸大學(xué)時候的數(shù)學(xué)專業(yè)書，雖然看不懂，但每次和爸爸媽媽上街，只要遇到和數(shù)字有關(guān)的事情，都會特別興奮，還時常想出一些數(shù)列，考考大人能不能找到其中的規(guī)律。
【父母心得】因材施教
“如果不是孩子感興趣，有天賦，我們不會逼著他學(xué)奧數(shù)，”采訪中，牟曉生爸爸說得最多的是“因材施教”。而張成媽媽告訴記者，是張成自己主動提出的，因為他覺得，“數(shù)學(xué)特別有意思”。
牟爸爸曾從事奧數(shù)輔導(dǎo)，他坦言，與普通數(shù)學(xué)不同，奧數(shù)對孩子的抽象思維能力、圖形分析能力和創(chuàng)造能力，有著更高的`要求，學(xué)起來的確要花費大量的時間。對于大多數(shù)孩子來說，奧數(shù)可以作為一種思維能力上的鍛煉，真正出成績的，只是少數(shù)。
牟爸爸認為，家長的責(zé)任不是給孩子設(shè)定發(fā)展道路，而是發(fā)現(xiàn)并根據(jù)孩子的特長，為他創(chuàng)造發(fā)展空間，這并不僅僅局限在學(xué)業(yè)上。牟曉生從小喜歡運動，游泳、足球、籃球樣樣都玩。后來發(fā)現(xiàn)，他對羽毛球特別感興趣，于是請了專業(yè)教練輔導(dǎo)他。奪得奧數(shù)冠軍之前，牟曉生還和隊友一起，代表上海中學(xué)獲得了全市中學(xué)生羽毛球比賽團體冠軍。
“執(zhí)著因子”肯下苦功夫
很多被父母“逼”著學(xué)奧數(shù)的孩子總覺得苦。但是，張成和牟曉生卻樂得在數(shù)學(xué)海洋中暢游。
牟曉生小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，四年級時便拿了全國華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽二等獎，而比賽難度相當于六年級學(xué)生水平。而他的心里，種下了更大的夢想——成為冠軍。他從初中起開始住校，雙休日是雷打不動的“奧數(shù)時間”，起初父母還有點擔(dān)心，孩子小小年紀會坐不住。而牟曉生的執(zhí)著讓父母很驚喜——每做一道題，他都要翻來覆去用不同方法解答，有時不知不覺便到了凌晨。全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽第一名、華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽第一名……牟曉生的執(zhí)著，為他留下大大小小的冠軍足跡。
張成媽媽說，只要張成感興趣的東西，就特別有鉆研精神。研究數(shù)學(xué)題，如果一道題沒有完全想明白，連吃飯也是若有所思。讀歷史，他把一套《上下五千年》翻得書脊松散、書角卷起。看完后，他又借來四五本歷史類書籍對照著看。雖然興趣廣泛，但張成仍選擇了保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，繼續(xù)闖蕩數(shù)學(xué)王國。
【老師評語】做事投入
書館能看到他。他學(xué)習(xí)的效率很高，這保證他在學(xué)習(xí)之余，有足夠的時間和同學(xué)一起打球、看歐洲杯決賽，是老師公認的“陽光男孩”。因為要鍛煉身體，張成每晚9時到小區(qū)慢跑半小時，堅持了近兩年，酷暑寒冬幾乎日日不落;因為喜歡思考，他會拉著爸爸談?wù)軐W(xué)、談人生，常常談到凌晨一二點。讓媽媽欣慰的，不僅是張成取得的成績，更是他在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出的對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度——認準的事，一定要堅持到底。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇八
最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學(xué)問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓(xùn)練，每天進行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！
數(shù)學(xué)口算心得感想篇九
數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學(xué)對數(shù)學(xué)口算感到頭疼，但通過長時間的練習(xí)與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學(xué)口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，對于數(shù)學(xué)口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學(xué)學(xué)科的一部分，數(shù)學(xué)口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學(xué)口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質(zhì)，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習(xí)。
其次，切勿急于求成，要講求基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習(xí)之前，一定要先掌握好基礎(chǔ)知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎(chǔ)知識之后，再進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，就會事半功倍。在進行口算練習(xí)的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復(fù)練習(xí)，慢慢提高自己的口算速度和準確性。
最重要的一點是要善于總結(jié)方法和技巧。數(shù)學(xué)口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習(xí)的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結(jié)出相應(yīng)的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結(jié)，能夠更加高效地解決問題。
最后，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。數(shù)學(xué)口算需要長時間的練習(xí)和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習(xí)，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習(xí)時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。
總結(jié)來說，數(shù)學(xué)口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學(xué)口算練習(xí)的過程中，一定要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重基礎(chǔ)知識的掌握，善于總結(jié)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習(xí)和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學(xué)口算中取得好成績。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十
數(shù)學(xué)口算是我們學(xué)生最基本的一項能力，也是我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的起點。通過口算，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，加強數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在數(shù)學(xué)口算的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得和體會。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵
數(shù)學(xué)口算離不開基礎(chǔ)知識，要想快速準確地計算，必須先掌握好基礎(chǔ)知識。例如，加減法要記住進位與借位的方法，乘法要掌握好乘法口訣，除法要知道除法的基本概念和方法。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們才能在口算中游刃有余。
第三段：不斷練習(xí)是提高口算能力的關(guān)鍵
口算是通過大量的練習(xí)來提高的。只有不斷練習(xí)，我們才能形成呆板的口算能力。在復(fù)雜的運算中，把考慮的因素減少到最小，簡化計算步驟，就能更容易地解決問題。練習(xí)也可以幫助我們形成自己的計算習(xí)慣，使我們在日常生活中更加靈活地運用口算。
第四段：調(diào)整學(xué)習(xí)策略是提高效率的途徑
在數(shù)學(xué)口算中，有時我們會遇到難題。此時，調(diào)整學(xué)習(xí)策略是提高效率的途徑。學(xué)生可以利用豐富的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模型，選擇合適的算法來解決難題。只有正確地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，才能更好地提高自己的口算能力。
第五段：總結(jié)和展望
口算雖然基礎(chǔ)，但卻是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過不斷練習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我們可以提高自己的口算能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極參與數(shù)學(xué)口算，掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不斷完善自己的口算能力，為更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十一
口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的心算能力，也能夠加深對數(shù)字的理解和記憶，同時也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不斷地進行著口算練習(xí)，讓我們來看看這一年里我的體會和收獲。
第二段：過程
在學(xué)習(xí)中，我們每天都要進行口算練習(xí)，練習(xí)時老師會在黑板上寫題目，我們則在本子上計算出答案。在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問題中的關(guān)鍵詞，才能更準確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個蘋果，他吃了4個，還剩幾個？”這道題里，關(guān)鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個”，只有理解了這幾個關(guān)鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來。
第三段：體驗
在口算練習(xí)中，有時候會被一些難題難住，仔細思考卻還是無法解決，這時我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第四段：思考
與此同時，我還更加深刻地認識到了口算的重要性，明白只有深入的練習(xí)才能更好地掌握口算技巧和體驗到其中的樂趣。我們還要不忘經(jīng)常運用口算在實際生活中，比如在購物支付，計算游戲得分等等，將生活中的口算體驗與數(shù)學(xué)口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
第五段：結(jié)論
在一年級的學(xué)習(xí)中，不僅讓我加深了對口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗到了其中的趣味與快樂。我也明白了數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)科知識，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長中的重要一部分。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十二
數(shù)學(xué)口算是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學(xué)概念的理解。作為一名五年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學(xué)口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關(guān)鍵
口算需要大量練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關(guān)鍵。只有在長期的練習(xí)和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學(xué)生，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎(chǔ)
口算并不是一項簡單的任務(wù)，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習(xí)慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質(zhì)量。
第五段：結(jié)論與展望
總的來說，數(shù)學(xué)口算不僅是提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重積累，不斷改進，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得成功。通過數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也能夠繼續(xù)用心去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計算能力。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十三
數(shù)學(xué)口算是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在口算過程中，不僅鍛煉了我們的計算能力，而且也讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深有感觸地體會到數(shù)學(xué)口算的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)
在做數(shù)學(xué)題目時，我們經(jīng)常需要進行口算。而背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)。比如說乘法口訣表、加減法口訣等等內(nèi)容。如果沒有對這些基礎(chǔ)知識進行充分記憶和掌握，那么在口算時就不能運用熟練，就會影響到自己做題的速度和準確性。
第二段：積極訓(xùn)練口算技巧可以提高計算速度
口算并不是天生的，需要通過不斷的訓(xùn)練才能提高口算技巧和速度。具體的方法包括：劃分多位置對位法、簡化計算的推算法和專項練習(xí)法等等。只有在平時強化訓(xùn)練，才能在考試或者實際生活中得心應(yīng)手，快速計算出正確結(jié)果。
第三段：口算讓我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累和探索的學(xué)科。而在口算的過程中，我們可以深入理解和記憶不同操作和規(guī)律。通過口算，不僅學(xué)會了計算，更加深入地理解了數(shù)學(xué)的核心概念。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能夠幫助我們更好地掌握知識點和規(guī)律。
第四段：積極參與口算競賽能夠拓展思維和提高競爭力
在學(xué)校里，我們經(jīng)常會有口算比賽等各種活動，這對于拓展我們的思維和提高個人競爭力十分重要。在比賽中，我們需要快速、準確、熟練地做出題目，在競爭壓力下實踐自己的口算能力。這不僅可以鍛煉我們的心理承受能力，還能夠提高我們的競爭力，逐步贏得勝利的快感為自己不斷加油。
第五段：口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信
做為一種基礎(chǔ)技能，口算不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如購物結(jié)賬、計算工資、算賬等等。這時口算對于我們的實際生活將起到重要作用。口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信，為我們的生活帶來更多的便利和力量。
總之，數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。只有通過不斷的訓(xùn)練，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶，才能在口算中得心應(yīng)手，提高計算的速度和準確性。同時，中小學(xué)生可以參加各種口算競賽，提高自己的競爭力，更好地展示自己的口算能力。最終，通過口算能夠為我們的實際生活提供更多的便利和自信，讓我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)與機遇。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十四
數(shù)學(xué)口算是一項讓人頭疼的任務(wù)，它要求我們快速而準確地進行計算，對于很多孩子來說，這是一門難以掌握的技能。但是，在我多年的學(xué)習(xí)和實踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些口算技巧和心得，幫助我在數(shù)學(xué)口算上取得了令人滿意的進展。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)口算心得體會，希望能對其他學(xué)生也有所幫助。
第一段：重視基本功的培養(yǎng)
對于數(shù)學(xué)口算來說，基本功的培養(yǎng)是非常重要的。我始終堅信“熟能生巧”，只有不斷地練習(xí)才能熟練掌握口算技巧。在學(xué)習(xí)口算時，我們要注重對基本運算法則的掌握，如加減法的四則運算、乘法口訣、分數(shù)的加減乘除等。這些基本技巧是我們進行復(fù)雜口算的基石，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在更高層次的數(shù)學(xué)運算中游刃有余。
第二段：培養(yǎng)正確的思維方式
在進行數(shù)學(xué)口算時，我們要培養(yǎng)正確的思維方式。首先，我們要注重整體思維，將復(fù)雜的口算問題分解成簡單的小問題，然后逐個解決，最后將結(jié)果匯總。這樣不僅能減輕大腦的負擔(dān)，而且能夠提高我們的計算準確性和運算速度。其次，我們要運用邏輯思維，通過分析問題的規(guī)律和特點，找出解題的思路。有時候，一些看似復(fù)雜的題目背后隱藏著簡單的規(guī)律，只有通過邏輯思維才能找到解題的關(guān)鍵。
第三段：掌握合理的計算順序
在進行數(shù)學(xué)口算時，掌握合理的計算順序也是很重要的。我們可以根據(jù)具體情況靈活選擇計算的順序，比如先計算簡單的部分，再計算復(fù)雜的部分。此外，我們還可以通過估算來簡化計算，先計算出估算值，然后再進行精確計算。這樣可以減少復(fù)雜計算帶來的錯誤，并提高計算速度?？傊?，選擇合理的計算順序是提高數(shù)學(xué)口算效率的一種重要方法。
第四段：注重練習(xí)方法的選擇
在進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)時，我們要注重選擇合適的練習(xí)方法。針對不同的口算技巧，我們可以使用不同的練習(xí)方式。比如，對于乘法口訣，我們可以通過背誦、默寫、口算等多種方式進行練習(xí)；對于加減法，我們可以通過快速心算、口算、抄寫等方式進行練習(xí)。多樣化的練習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)努力，善于總結(jié)經(jīng)驗
數(shù)學(xué)口算是一項需要日積月累的技能，因此我們要持續(xù)努力。在實際學(xué)習(xí)中，我們要及時總結(jié)自己的經(jīng)驗和反思自己的不足之處。通過總結(jié)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并找出解決問題的方法。此外，我們還要注重每一次練習(xí)的質(zhì)量，而不是只追求數(shù)量。只有不斷反復(fù)地練習(xí)、總結(jié)和探索，我們才能在數(shù)學(xué)口算上有所突破。
總結(jié)：數(shù)學(xué)口算是一項需要長期積累和練習(xí)的技能，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠在口算中事半功倍。通過培養(yǎng)正確的思維方式、掌握合理的計算順序以及選擇合適的練習(xí)方法，并持之以恒地努力，我們一定能夠在數(shù)學(xué)口算領(lǐng)域中取得優(yōu)秀的成績。不僅可以提高數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，對我們的學(xué)習(xí)和生活都能產(chǎn)生積極的影響。讓我們一起努力，掌握數(shù)學(xué)口算技巧，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇一
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。最近，我們班上進行了一次數(shù)學(xué)游戲活動，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的體會和感受。在這個過程中，我體驗到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團隊合作的重要性。下面我將詳細介紹我的感想和心得體會。
首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進行推理和計算，為了解決問題，我們必須運用到各種數(shù)學(xué)知識和技巧。通過不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問題的方法，還需要在規(guī)定的時間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。
其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時候，在游戲中遇到的問題可能并不容易解決，但是通過堅持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個過程需要我們具備堅持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對數(shù)學(xué)問題時，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對困難和挫折時不退縮，勇往直前。
此外，數(shù)學(xué)游戲也教會了我團隊合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進行比賽，每個小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，相互協(xié)作以解決問題。團隊中每個人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團隊合作培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力，使我懂得了團隊的力量和重要性。
最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實用性。在日常生活中，我們時常會面對一些實際問題，通過數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計算技巧和推理能力會幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，并將其運用到我所遇到的問題中。
綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團隊合作精神，同時也深刻體會到了數(shù)學(xué)的實用性。從此次活動中，我認識到了數(shù)學(xué)的樂趣和價值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問題的能力應(yīng)用到更多的場景中。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。
二、 口算練習(xí)的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習(xí)的效果
通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學(xué)會了提高對數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對
盡管口算練習(xí)對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標，進行針對性訓(xùn)練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習(xí)，我深深體會到了口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇三
數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運算變成了一場有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過這次親身體驗，我深刻認識到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無限趣味。
第二段：數(shù)學(xué)游戲的啟發(fā)
數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進行深入思考和不斷嘗試。例如，在過程中，我們需要通過某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這些游戲，我激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第三段：數(shù)學(xué)游戲的益處
數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實際生活中的問題時也同樣有用。通過數(shù)學(xué)游戲，我加深了對抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對數(shù)學(xué)的偏見。
第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動性
數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個人的學(xué)習(xí)過程，更強調(diào)合作與競爭。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問題，利用集體的智慧來完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊友之間進行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時，游戲中還設(shè)置有競賽環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。
第五段：數(shù)學(xué)游戲的啟示
通過這次數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深深認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運用到實際生活中，將知識應(yīng)用到解決問題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和解決實際問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)游戲的體驗，我深入體會到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競爭，讓整個學(xué)習(xí)過程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并在實際中靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇四
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過去了一半，高數(shù)的學(xué)習(xí)也有了一學(xué)期，仔細一想，高數(shù)也不是傳說中的那么可怕，當然也沒有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開學(xué)的時候，我對高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認真聽講，但我還是不大明白，當然那是由于剛開始的課程確實是很抽象的，很難以高中時的解題思維理解，但后來學(xué)的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對于高數(shù)的學(xué)習(xí)大多數(shù)人都認為應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后復(fù)習(xí)。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學(xué)還算有點功底，一直以來，我只做到了其中的一點半，而且成績還算過得去，因此，我認為對于高數(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該上課認真聽講，時課后復(fù)習(xí)。我們主要應(yīng)該在課堂上認真聽講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來能計算算術(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實問題。
在課后復(fù)習(xí)時，再根據(jù)例題好好體會解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺得還不錯，容易的快速過，困難的花點時間耐心講解。只是我們每學(xué)期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對放棄一些前面簡單的，而加快進度講完后面的一些內(nèi)容。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇五
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的“__小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是__月__號下午，主要任務(wù)是開實習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共__個人)早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習(xí)班級是__年級__班，我們班的老師__老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了__年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見我們的學(xué)生。
__月__號，星期__。實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽__老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的交流，把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次?；旧隙寄馨磿r交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
二，班主任工作。
在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理。因為你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗，后來就會發(fā)展到討厭老師，討厭上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動“跳繩”并不是很成功，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的，沒多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。主題班會是通過全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習(xí)結(jié)束__次測驗都是100分)，有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
時間過的非?？?，當我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中，我從任課老師__老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的非常感動。
這次實習(xí)老師對我們的幫助很多，我們每個組員上課__老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師__老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。
至此，一次完滿的實習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的經(jīng)驗，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤萬物細無聲，我感到了自己一點一滴的變化與成長，很感謝學(xué)校能給予我這次珍貴的機會。
首先，我在實習(xí)期間嚴格遵守了本校和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事則向兩方老師請假。全身心參與實習(xí)學(xué)校的各類活動，如制作家長會反饋表格、評選中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要需要我，我都會盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個龐大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不可協(xié)調(diào)的矛盾必然存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。
其次，教學(xué)實習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊思考，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)靈活上課，最后及時反思總結(jié)，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。因為學(xué)生是主要的不可控因素，每個課堂各不相同，所以一切要從實際出發(fā)，以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀律控制，剛開始我有些憂慮，沒有自信也就沒有威嚴，亂哄哄的情況下任何教學(xué)都屬于無效。仔細觀察指導(dǎo)老師如何控制紀律后，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全安靜下來再繼續(xù)教學(xué)，也可以通過說教、控屏等有效措施，必須要讓他們明白課堂是嚴肅的場合。也許是慢慢和學(xué)生變熟悉了，也許是我有了作為老師的底氣和自信，控制紀律也沒有那么困難了。每個學(xué)生都是獨立的個體，觀察他們也是件很有意思的事，與他們交流還能了解__后們的想法，課上課下每時每刻都充滿了教育契機，我盡可能把正面的積極向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。
再次，班主任實習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽而戰(zhàn)，秋游時歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁眉苦臉的表情，好像自己有了一群熊孩子，每次碰到時的一聲“__老師”都讓我倍感親切，特別是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不可遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真切切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機智，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動學(xué)生進行公平民主的自治自理。
此外，我通過多次面試和招聘會等實踐活動也間接參與了教研活動。試講后虛心接受資深教師的指正，更新自己的教育理念，通過樂高比賽拓寬了視野，通過招聘會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實際生活出發(fā)，設(shè)計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，根據(jù)原因提出解決方法。這些活動也在一定程度上影響了我，比如發(fā)揚自身的優(yōu)點來克服不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機會，以及待人接物的基本常識。
最后，日久生情也彌足珍貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實習(xí)生成為了朋友。我們無話不談，老師們以親身經(jīng)驗諄諄教導(dǎo)，上至人生道理、下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)幸福感”。當重大任務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的煩惱不同，我們不會選擇逃避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。
本次實習(xí)還讓我清楚了自己前進的方向。他率先完成作品后想獲得表揚而滿臉期待，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是“問題學(xué)生”從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們互相幫助還互相嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障，他們每次都會和我告別。學(xué)生都是可愛而單純的，出言不遜、違法亂紀的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜歡他們，更喜歡教他們，也喜歡被他們尊重并喜歡著。原本是心不甘情不愿，只是因為專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉浸式實習(xí)帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學(xué)的知識并不是一無是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。
教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想繼續(xù)做下去的事。從本次實習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性rom的形式存于腦中，再以ram的形式另存為一個又一個新文件，我還遠未達到自己心目中優(yōu)秀教師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標準來要求自己，用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
金秋九月，我們走進了__，進行了為期六周的實習(xí)生涯，主要進行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：
六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的'建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：
通過實習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實習(xí)，同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);
在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學(xué)習(xí)和積累;
另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟悉__班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
實習(xí)中存在的問題與不足：
本次實習(xí)進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇六
為期3天的肇慶名思教研學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的3天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。聽了各位名師專家的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在數(shù)學(xué)的探究過程中，教師不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起思索、尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識
大道致簡——通過聽華應(yīng)龍老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認識，數(shù)學(xué)課以思維探索為對象，強調(diào)以思考入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這個就是知識點。我們要讓學(xué)生用眼睛去觀察，動腦筋去思考，幫助他們拓寬思維的寬度和深度，挖掘他們潛在的創(chuàng)新思維。
三、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
通過觀看專家教師精心打造出的課例，讓我了解了如何較好的進行數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項探究能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿多動腦思考是因為沒有合適的情景作為學(xué)習(xí)環(huán)境，要提高學(xué)生的思維能力。首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個適合思考的環(huán)境，多鼓勵，多贊美。在合適的思維環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不只是結(jié)果的正確性。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的思維能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的思維能力，也就是動手、動腦的能力，也就是說在課堂中，不但動腦想部分要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，動手做，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
作為一線數(shù)學(xué)教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝學(xué)校給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平!
數(shù)學(xué)口算心得感想篇七
“興趣因子”愛做數(shù)學(xué)題
有意思的是，張成和牟曉生，從小都對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚興趣。
張成上幼兒園中班時，就能做兩位數(shù)進位退位的加減法。父母并沒有刻意教他，他只在幼兒園里學(xué)過一點珠心算。每次家里來客人，小張成就會主動向大人挑戰(zhàn)，纏著客人出數(shù)學(xué)題，幾乎沒被難倒過。牟曉生讀小學(xué)二三年級時，就開始翻爸爸大學(xué)時候的數(shù)學(xué)專業(yè)書，雖然看不懂，但每次和爸爸媽媽上街，只要遇到和數(shù)字有關(guān)的事情，都會特別興奮，還時常想出一些數(shù)列，考考大人能不能找到其中的規(guī)律。
【父母心得】因材施教
“如果不是孩子感興趣，有天賦，我們不會逼著他學(xué)奧數(shù)，”采訪中，牟曉生爸爸說得最多的是“因材施教”。而張成媽媽告訴記者，是張成自己主動提出的，因為他覺得，“數(shù)學(xué)特別有意思”。
牟爸爸曾從事奧數(shù)輔導(dǎo)，他坦言，與普通數(shù)學(xué)不同，奧數(shù)對孩子的抽象思維能力、圖形分析能力和創(chuàng)造能力，有著更高的`要求，學(xué)起來的確要花費大量的時間。對于大多數(shù)孩子來說，奧數(shù)可以作為一種思維能力上的鍛煉，真正出成績的，只是少數(shù)。
牟爸爸認為，家長的責(zé)任不是給孩子設(shè)定發(fā)展道路，而是發(fā)現(xiàn)并根據(jù)孩子的特長，為他創(chuàng)造發(fā)展空間，這并不僅僅局限在學(xué)業(yè)上。牟曉生從小喜歡運動，游泳、足球、籃球樣樣都玩。后來發(fā)現(xiàn)，他對羽毛球特別感興趣，于是請了專業(yè)教練輔導(dǎo)他。奪得奧數(shù)冠軍之前，牟曉生還和隊友一起，代表上海中學(xué)獲得了全市中學(xué)生羽毛球比賽團體冠軍。
“執(zhí)著因子”肯下苦功夫
很多被父母“逼”著學(xué)奧數(shù)的孩子總覺得苦。但是，張成和牟曉生卻樂得在數(shù)學(xué)海洋中暢游。
牟曉生小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，四年級時便拿了全國華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽二等獎，而比賽難度相當于六年級學(xué)生水平。而他的心里，種下了更大的夢想——成為冠軍。他從初中起開始住校，雙休日是雷打不動的“奧數(shù)時間”，起初父母還有點擔(dān)心，孩子小小年紀會坐不住。而牟曉生的執(zhí)著讓父母很驚喜——每做一道題，他都要翻來覆去用不同方法解答，有時不知不覺便到了凌晨。全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽第一名、華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽第一名……牟曉生的執(zhí)著，為他留下大大小小的冠軍足跡。
張成媽媽說，只要張成感興趣的東西，就特別有鉆研精神。研究數(shù)學(xué)題，如果一道題沒有完全想明白，連吃飯也是若有所思。讀歷史，他把一套《上下五千年》翻得書脊松散、書角卷起。看完后，他又借來四五本歷史類書籍對照著看。雖然興趣廣泛，但張成仍選擇了保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，繼續(xù)闖蕩數(shù)學(xué)王國。
【老師評語】做事投入
書館能看到他。他學(xué)習(xí)的效率很高，這保證他在學(xué)習(xí)之余，有足夠的時間和同學(xué)一起打球、看歐洲杯決賽，是老師公認的“陽光男孩”。因為要鍛煉身體，張成每晚9時到小區(qū)慢跑半小時，堅持了近兩年，酷暑寒冬幾乎日日不落;因為喜歡思考，他會拉著爸爸談?wù)軐W(xué)、談人生，常常談到凌晨一二點。讓媽媽欣慰的，不僅是張成取得的成績，更是他在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出的對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度——認準的事，一定要堅持到底。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇八
最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學(xué)問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓(xùn)練，每天進行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！
數(shù)學(xué)口算心得感想篇九
數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學(xué)對數(shù)學(xué)口算感到頭疼，但通過長時間的練習(xí)與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學(xué)口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，對于數(shù)學(xué)口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學(xué)學(xué)科的一部分，數(shù)學(xué)口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學(xué)口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質(zhì)，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習(xí)。
其次，切勿急于求成，要講求基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習(xí)之前，一定要先掌握好基礎(chǔ)知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎(chǔ)知識之后，再進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，就會事半功倍。在進行口算練習(xí)的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復(fù)練習(xí)，慢慢提高自己的口算速度和準確性。
最重要的一點是要善于總結(jié)方法和技巧。數(shù)學(xué)口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習(xí)的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結(jié)出相應(yīng)的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結(jié)，能夠更加高效地解決問題。
最后，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。數(shù)學(xué)口算需要長時間的練習(xí)和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習(xí)，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習(xí)時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。
總結(jié)來說，數(shù)學(xué)口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學(xué)口算練習(xí)的過程中，一定要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重基礎(chǔ)知識的掌握，善于總結(jié)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習(xí)和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學(xué)口算中取得好成績。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十
數(shù)學(xué)口算是我們學(xué)生最基本的一項能力，也是我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的起點。通過口算，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，加強數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在數(shù)學(xué)口算的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得和體會。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵
數(shù)學(xué)口算離不開基礎(chǔ)知識，要想快速準確地計算，必須先掌握好基礎(chǔ)知識。例如，加減法要記住進位與借位的方法，乘法要掌握好乘法口訣，除法要知道除法的基本概念和方法。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們才能在口算中游刃有余。
第三段：不斷練習(xí)是提高口算能力的關(guān)鍵
口算是通過大量的練習(xí)來提高的。只有不斷練習(xí)，我們才能形成呆板的口算能力。在復(fù)雜的運算中，把考慮的因素減少到最小，簡化計算步驟，就能更容易地解決問題。練習(xí)也可以幫助我們形成自己的計算習(xí)慣，使我們在日常生活中更加靈活地運用口算。
第四段：調(diào)整學(xué)習(xí)策略是提高效率的途徑
在數(shù)學(xué)口算中，有時我們會遇到難題。此時，調(diào)整學(xué)習(xí)策略是提高效率的途徑。學(xué)生可以利用豐富的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模型，選擇合適的算法來解決難題。只有正確地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，才能更好地提高自己的口算能力。
第五段：總結(jié)和展望
口算雖然基礎(chǔ)，但卻是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過不斷練習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，我們可以提高自己的口算能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極參與數(shù)學(xué)口算，掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不斷完善自己的口算能力，為更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十一
口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的心算能力，也能夠加深對數(shù)字的理解和記憶，同時也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不斷地進行著口算練習(xí)，讓我們來看看這一年里我的體會和收獲。
第二段：過程
在學(xué)習(xí)中，我們每天都要進行口算練習(xí)，練習(xí)時老師會在黑板上寫題目，我們則在本子上計算出答案。在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問題中的關(guān)鍵詞，才能更準確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個蘋果，他吃了4個，還剩幾個？”這道題里，關(guān)鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個”，只有理解了這幾個關(guān)鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來。
第三段：體驗
在口算練習(xí)中，有時候會被一些難題難住，仔細思考卻還是無法解決，這時我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第四段：思考
與此同時，我還更加深刻地認識到了口算的重要性，明白只有深入的練習(xí)才能更好地掌握口算技巧和體驗到其中的樂趣。我們還要不忘經(jīng)常運用口算在實際生活中，比如在購物支付，計算游戲得分等等，將生活中的口算體驗與數(shù)學(xué)口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
第五段：結(jié)論
在一年級的學(xué)習(xí)中，不僅讓我加深了對口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗到了其中的趣味與快樂。我也明白了數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)科知識，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長中的重要一部分。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十二
數(shù)學(xué)口算是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學(xué)概念的理解。作為一名五年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學(xué)口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關(guān)鍵
口算需要大量練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關(guān)鍵。只有在長期的練習(xí)和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學(xué)生，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎(chǔ)
口算并不是一項簡單的任務(wù)，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習(xí)慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質(zhì)量。
第五段：結(jié)論與展望
總的來說，數(shù)學(xué)口算不僅是提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重積累，不斷改進，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得成功。通過數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也能夠繼續(xù)用心去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計算能力。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十三
數(shù)學(xué)口算是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在口算過程中，不僅鍛煉了我們的計算能力，而且也讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深有感觸地體會到數(shù)學(xué)口算的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)
在做數(shù)學(xué)題目時，我們經(jīng)常需要進行口算。而背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)。比如說乘法口訣表、加減法口訣等等內(nèi)容。如果沒有對這些基礎(chǔ)知識進行充分記憶和掌握，那么在口算時就不能運用熟練，就會影響到自己做題的速度和準確性。
第二段：積極訓(xùn)練口算技巧可以提高計算速度
口算并不是天生的，需要通過不斷的訓(xùn)練才能提高口算技巧和速度。具體的方法包括：劃分多位置對位法、簡化計算的推算法和專項練習(xí)法等等。只有在平時強化訓(xùn)練，才能在考試或者實際生活中得心應(yīng)手，快速計算出正確結(jié)果。
第三段：口算讓我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累和探索的學(xué)科。而在口算的過程中，我們可以深入理解和記憶不同操作和規(guī)律。通過口算，不僅學(xué)會了計算，更加深入地理解了數(shù)學(xué)的核心概念。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能夠幫助我們更好地掌握知識點和規(guī)律。
第四段：積極參與口算競賽能夠拓展思維和提高競爭力
在學(xué)校里，我們經(jīng)常會有口算比賽等各種活動，這對于拓展我們的思維和提高個人競爭力十分重要。在比賽中，我們需要快速、準確、熟練地做出題目，在競爭壓力下實踐自己的口算能力。這不僅可以鍛煉我們的心理承受能力，還能夠提高我們的競爭力，逐步贏得勝利的快感為自己不斷加油。
第五段：口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信
做為一種基礎(chǔ)技能，口算不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如購物結(jié)賬、計算工資、算賬等等。這時口算對于我們的實際生活將起到重要作用。口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信，為我們的生活帶來更多的便利和力量。
總之，數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。只有通過不斷的訓(xùn)練，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶，才能在口算中得心應(yīng)手，提高計算的速度和準確性。同時，中小學(xué)生可以參加各種口算競賽，提高自己的競爭力，更好地展示自己的口算能力。最終，通過口算能夠為我們的實際生活提供更多的便利和自信，讓我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)與機遇。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十四
數(shù)學(xué)口算是一項讓人頭疼的任務(wù)，它要求我們快速而準確地進行計算，對于很多孩子來說，這是一門難以掌握的技能。但是，在我多年的學(xué)習(xí)和實踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些口算技巧和心得，幫助我在數(shù)學(xué)口算上取得了令人滿意的進展。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)口算心得體會，希望能對其他學(xué)生也有所幫助。
第一段：重視基本功的培養(yǎng)
對于數(shù)學(xué)口算來說，基本功的培養(yǎng)是非常重要的。我始終堅信“熟能生巧”，只有不斷地練習(xí)才能熟練掌握口算技巧。在學(xué)習(xí)口算時，我們要注重對基本運算法則的掌握，如加減法的四則運算、乘法口訣、分數(shù)的加減乘除等。這些基本技巧是我們進行復(fù)雜口算的基石，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在更高層次的數(shù)學(xué)運算中游刃有余。
第二段：培養(yǎng)正確的思維方式
在進行數(shù)學(xué)口算時，我們要培養(yǎng)正確的思維方式。首先，我們要注重整體思維，將復(fù)雜的口算問題分解成簡單的小問題，然后逐個解決，最后將結(jié)果匯總。這樣不僅能減輕大腦的負擔(dān)，而且能夠提高我們的計算準確性和運算速度。其次，我們要運用邏輯思維，通過分析問題的規(guī)律和特點，找出解題的思路。有時候，一些看似復(fù)雜的題目背后隱藏著簡單的規(guī)律，只有通過邏輯思維才能找到解題的關(guān)鍵。
第三段：掌握合理的計算順序
在進行數(shù)學(xué)口算時，掌握合理的計算順序也是很重要的。我們可以根據(jù)具體情況靈活選擇計算的順序，比如先計算簡單的部分，再計算復(fù)雜的部分。此外，我們還可以通過估算來簡化計算，先計算出估算值，然后再進行精確計算。這樣可以減少復(fù)雜計算帶來的錯誤，并提高計算速度?？傊?，選擇合理的計算順序是提高數(shù)學(xué)口算效率的一種重要方法。
第四段：注重練習(xí)方法的選擇
在進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)時，我們要注重選擇合適的練習(xí)方法。針對不同的口算技巧，我們可以使用不同的練習(xí)方式。比如，對于乘法口訣，我們可以通過背誦、默寫、口算等多種方式進行練習(xí)；對于加減法，我們可以通過快速心算、口算、抄寫等方式進行練習(xí)。多樣化的練習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)努力，善于總結(jié)經(jīng)驗
數(shù)學(xué)口算是一項需要日積月累的技能，因此我們要持續(xù)努力。在實際學(xué)習(xí)中，我們要及時總結(jié)自己的經(jīng)驗和反思自己的不足之處。通過總結(jié)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并找出解決問題的方法。此外，我們還要注重每一次練習(xí)的質(zhì)量，而不是只追求數(shù)量。只有不斷反復(fù)地練習(xí)、總結(jié)和探索，我們才能在數(shù)學(xué)口算上有所突破。
總結(jié)：數(shù)學(xué)口算是一項需要長期積累和練習(xí)的技能，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠在口算中事半功倍。通過培養(yǎng)正確的思維方式、掌握合理的計算順序以及選擇合適的練習(xí)方法，并持之以恒地努力，我們一定能夠在數(shù)學(xué)口算領(lǐng)域中取得優(yōu)秀的成績。不僅可以提高數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，對我們的學(xué)習(xí)和生活都能產(chǎn)生積極的影響。讓我們一起努力，掌握數(shù)學(xué)口算技巧，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。