通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升自身素質(zhì)。怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會(huì)的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時(shí)，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的支撐論據(jù)；此外，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會(huì)的個(gè)人性和主觀性，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些精選的心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解寫(xiě)作的技巧和要點(diǎn)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇一
一直以來(lái)，山村教育一直是我國(guó)教育領(lǐng)域的難題。貧困和交通不便等問(wèn)題，導(dǎo)致山村教育資源的匱乏，教師數(shù)量不足，教育質(zhì)量低下。為了改善這一局面，許多志愿者選擇來(lái)到山村支教，與山村孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。近期，我也有幸參與了一次山村支教活動(dòng)，這是一次難得的經(jīng)歷，也帶給我很多心得體會(huì)。
第二段：了解山村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。
在支教前，我對(duì)山村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，了解到這里的教育資源缺乏，老師素質(zhì)普遍較低。在支教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些問(wèn)題。學(xué)校的課程設(shè)置單一、教學(xué)資源匱乏，讓學(xué)生們無(wú)法得到全面的知識(shí)教育；由于教師數(shù)量少，每位老師同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證。
第三段：對(duì)山村孩子們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山村的孩子們雖然生活環(huán)境不容易，但他們依然充滿活力和好學(xué)的態(tài)度。每天放學(xué)后，我會(huì)和他們一起進(jìn)行課外活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，這增強(qiáng)了我們的感情，也讓他們感受到了關(guān)心和關(guān)愛(ài)。此外，作為一名支教志愿者，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，因此我盡自己的能力盡心盡力地教育他們，希望能夠?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的堅(jiān)持和努力。
在支教過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)上的問(wèn)題，由于課堂上學(xué)生掌握程度不同，我需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，這需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。其次，山村的生活條件不如城市舒適，食宿環(huán)境簡(jiǎn)陋，缺乏基本的生活設(shè)施。但我始終堅(jiān)持努力，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。我和同事們一起改進(jìn)教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃，盡量提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能夠幫助孩子們克服困難，新的知識(shí)。
第五段：收獲與期望。
這次山村支教活動(dòng)，不僅讓我對(duì)山村教育有了更深入的了解，也讓我獲得了許多收獲。首先，我意識(shí)到教育事業(yè)需要我們每個(gè)人的參與和付出，只有我們投入到其中，才能夠幫助孩子們獲得更好的教育。其次，在支教活動(dòng)中，我培養(yǎng)了更多的溝通與合作能力，提高了自身的教育能力。最后，我希望山村的教育環(huán)境能夠得到改善，更多的人能夠加入到支教隊(duì)伍中，為山村教育貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)這次山村支教經(jīng)歷，我對(duì)山村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在未來(lái)，我將繼續(xù)投身于支教事業(yè)中，為山村孩子們的成長(zhǎng)提供幫助，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）。
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參加了山村支教活動(dòng)并全身心地投入到這個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又有意義的任務(wù)中。通過(guò)這段時(shí)間的支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了山村教育所面臨的困境和問(wèn)題，也收獲了內(nèi)心的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享我在山村支教中的心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)困難（200字）。
在山村支教的過(guò)程中，我面對(duì)了許多困難。首先是語(yǔ)言交流問(wèn)題，山村的孩子們口音重，很多時(shí)候我們很難聽(tīng)懂他們的意思，更不用說(shuō)用正規(guī)的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。其次是教學(xué)資源匱乏，許多村子里沒(méi)有圖書(shū)館、電腦和網(wǎng)絡(luò)，讓我實(shí)施課堂教學(xué)變得更加困難。然而，正是這些困難讓我不斷思考和探索更好的解決方法，例如通過(guò)多媒體和手工制作教具來(lái)提升教學(xué)效果。
第三段：感受與收獲（300字）。
支教過(guò)程中，我深刻感受到了山村教育的重要性。這些孩子們天生聰明而又渴望學(xué)習(xí)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)條件和地理環(huán)境的限制，他們很難得到良好的教育資源。然而，他們的熱情和發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很受鼓舞。無(wú)論在炎熱的夏日還是寒冷的冬天，我都見(jiàn)證了這些孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)而克服各種困難的決心。這些年輕而堅(jiān)強(qiáng)的山村寶藏塑造了我對(duì)生活和教育的態(tài)度。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）。
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。通過(guò)運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法，我讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和愉悅中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，我經(jīng)常使用趣味性強(qiáng)的課堂游戲來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。我還鼓勵(lì)他們自由創(chuàng)作，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。我注意到，當(dāng)他們感到被理解和尊重時(shí)，他們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
第五段：感恩和希望（200字）。
通過(guò)山村支教的經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的幸運(yùn)和責(zé)任。我感恩于自己得到了良好的家庭和教育，也感恩于能夠幫助這些山村孩子們。我希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多有需要的人，并鼓勵(lì)更多的青年人參與到支教活動(dòng)中。通過(guò)這樣的方式，我們可以為山村教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子們有機(jī)會(huì)去追求他們的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這次山村支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了山村教育的挑戰(zhàn)和困境，也體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和收獲。盡管支教過(guò)程中有很多困難和挑戰(zhàn)，但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一次充滿意義和價(jià)值的經(jīng)歷。我將繼續(xù)關(guān)注山村教育并努力為之奮斗，讓更多的孩子們享受到更好的教育資源，為他們的未來(lái)創(chuàng)造更多可能性。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇三
支教是指志愿者們到貧困地區(qū)的學(xué)?；?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，用自己的知識(shí)、技能和愛(ài)心，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。通過(guò)支教活動(dòng)，我們不僅可以給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，也讓自己明白了很多生活的道理。在我參加支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到了幫助他人的快樂(lè)以及教育的重要性。下面是我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，支教讓我體會(huì)到了自己的責(zé)任感與使命感。每次走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，看到孩子們那飽含期待的眼神，我感受到了作為一名志愿者的責(zé)任。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬讓我明白，作為一個(gè)有幸接受良好教育的人，我有義務(wù)去幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好教育的孩子們。他們的未來(lái)是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，我們有責(zé)任培養(yǎng)出更多有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。只有付出自己的努力與愛(ài)心，才能使支教更有意義。
其次，支教讓我明白了教育的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，無(wú)法得到良好的教育資源。而教育是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，它能改變一個(gè)人的思想、價(jià)值觀和未來(lái)。在支教活動(dòng)中，我見(jiàn)證了很多孩子們通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo)取得了巨大的進(jìn)步。他們的眼神里洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待。這讓我明白了，只要給予他們機(jī)會(huì)和資源，每個(gè)孩子都有可能改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
再次，支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人。在支教活動(dòng)中，我與孩子們建立起了深厚的情感聯(lián)系。我們互相分享著快樂(lè)、遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。與他們的相處讓我感受到了人與人之間的溫暖與真誠(chéng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我明白了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人的重要性，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心他人，才能真正幫助到他們，才能讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
最后，支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人。當(dāng)我看到孩子們?cè)诶щy中依然保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng)。在支教過(guò)程中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題，并迎接挑戰(zhàn)。我對(duì)自己充滿了信心，相信只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了自己有義務(wù)去幫助他人，并為他人的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人，愿意為自己的目標(biāo)去努力。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，擁有美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè)，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫(huà)面，讓我們一起來(lái)觀賞，一起來(lái)回味吧!
一、 帶著父親交流，無(wú)怨無(wú)悔選擇
秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說(shuō)：爸，今年我去交流，您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買好早點(diǎn)，我就去上學(xué)。可是只有一周多的時(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！
二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人
目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，把管理的辦法都一一羅列出來(lái)，管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的，違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來(lái)，怎么辦，我利用周末坐車到家家訪，原來(lái)，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開(kāi)朗多了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪，周圍的學(xué)生都聚攏來(lái)，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺(jué)天也快黑了，我才打車回到了小溪塔。三是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開(kāi)展了“給自己畫(huà)像”活動(dòng)，通過(guò)圖畫(huà)、語(yǔ)言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂(lè)童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂(lè)無(wú)限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫(huà)在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái)，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開(kāi)展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。
三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范
習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽(tīng)課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫(xiě)的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫(xiě)的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。
四、 融入和諧集體，感悟精彩人生
二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰(shuí)家有事，大家都會(huì)捧場(chǎng)，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚(yú)、釣的魚(yú)就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，充滿溫暖和幸福。
人生如戲，歲月如歌。回味一年的支教生活，自認(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒(méi)有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。
二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開(kāi)往縣城的大巴，開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課，但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語(yǔ)言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了，成效出來(lái)了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課，我是第一個(gè)，在
此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒(méi)有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過(guò)河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒(méi)有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái)，雖然還是有很多不足，但是沒(méi)有太多問(wèn)題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。
一個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做ppt，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
2011年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開(kāi)始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書(shū)”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人加入支教行列，走進(jìn)貧困地區(qū)為那里的孩子們提供教育支持。作為其中的一員，我也有幸經(jīng)歷了一次支教經(jīng)歷。通過(guò)支教，不僅讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀以及孩子們的困境。下面我將結(jié)合我自己的支教經(jīng)歷，總結(jié)一下我的支教心得，希望能給更多的人帶來(lái)啟發(fā)和思考。
第二段：支教的意義與挑戰(zhàn)（250字）
支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)孩子們的一份幫助，也是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的一次磨礪。在支教的過(guò)程中，我親眼目睹了貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育條件之差，有的學(xué)校甚至沒(méi)有足夠的教室和教學(xué)設(shè)備。與此同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，很多孩子無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，支教意味著給他們提供了一個(gè)從貧困中解脫的機(jī)會(huì)，幫助他們擁有更光明的未來(lái)。然而，支教也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如語(yǔ)言不通、學(xué)習(xí)差異大等。如何克服這些挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)支教者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
第三段：與孩子們的交流與教學(xué)（300字）
與孩子們的交流是支教最為重要的環(huán)節(jié)之一。在剛開(kāi)始支教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我有一些抵觸的情緒，但是通過(guò)與他們的交流，我逐漸贏得了他們的信任。我學(xué)會(huì)尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心傾聽(tīng)他們的想法和故事，與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽冊(cè)谄D苦的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。
第四段：在支教中的收獲與成長(zhǎng)（300字）
通過(guò)支教，我不僅收獲了滿滿的感動(dòng)，也獲得了自我提升和成長(zhǎng)。首先，支教讓我更加關(guān)注他人，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀的嚴(yán)峻和復(fù)雜性，也對(duì)教育公平有了更加深入的思考。其次，在與孩子們交流和教學(xué)的過(guò)程中，我鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了怎樣與不同背景的孩子相處和合作，也學(xué)會(huì)了在困難和挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)韌的心態(tài)。最后，支教也讓我更加懂得感恩和珍惜。在貧困地區(qū)，我見(jiàn)到了那些樸實(shí)、勤奮、樂(lè)觀的孩子們，他們用他們的笑容和真誠(chéng)教會(huì)了我感恩和快樂(lè)的真諦。
第五段：未來(lái)的努力與呼吁（200字）
支教是一場(chǎng)艱苦而又有意義的旅程，而我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。無(wú)論我身在何處，我都會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗，為貧困地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入支教行列，為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。
總結(jié)：
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我不僅了解了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的能力。與孩子們的交流和教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了支教的意義和價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為推動(dòng)教育公平不懈努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇六
近年來(lái)，“山村支教”成為一項(xiàng)備受關(guān)注和推崇的公益活動(dòng)。越來(lái)越多的年輕人選擇前往山區(qū)支教，給那里的孩子們帶去知識(shí)和希望。我作為一名參與過(guò)山村支教的志愿者，深深被這次經(jīng)歷所感動(dòng)。以下是我對(duì)于山村支教的心得體會(huì)。
首先，山村支教不僅僅是教育，更是一種關(guān)愛(ài)。山區(qū)的孩子們生長(zhǎng)在貧困的家庭環(huán)境中，缺乏基本的資源和機(jī)會(huì)。在我的支教過(guò)程中，我看到了許多孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面。他們無(wú)論在生活還是在學(xué)習(xí)上都面臨著巨大的困難，但他們卻從未放棄對(duì)知識(shí)和美好未來(lái)的渴望。作為一名支教志愿者，我盡力給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，希望能夠成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引導(dǎo)者。
其次，山村支教是一次與山區(qū)文化的交流。山區(qū)有著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)。在給孩子們上課的過(guò)程中，我不僅帶給他們新的知識(shí)，也學(xué)到了許多山區(qū)的風(fēng)土人情。他們?yōu)槲艺故玖松畹恼鎸?shí)和美好，讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而我的出現(xiàn)也給他們帶來(lái)了新的思維方式和世界觀，開(kāi)拓了他們的眼界。這種文化的交流和碰撞使我們之間的關(guān)系更加緊密，也為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，山村支教是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在支教的過(guò)程中，我不僅要教給孩子們知識(shí)，還要教給他們正確的人生價(jià)值觀和道德觀。然而，面對(duì)他們生活困苦的現(xiàn)實(shí)，我也開(kāi)始思考自己所接受的教育和對(duì)世界的看法。我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的傳遞需要與實(shí)際生活相結(jié)合，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也從孩子們身上看到了堅(jiān)持和努力所帶來(lái)的奇跡，這讓我更加珍惜我所擁有的一切，懂得感恩和付出。
第四，山村支教為我?guī)?lái)了更廣闊的人生視野。通過(guò)與山區(qū)的孩子們相處，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和價(jià)值。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的鑰匙，也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的基石。盡管山區(qū)的教育資源有限，但我們不能放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都值得接受平等的教育，都有展示自己潛力的權(quán)利。這種意識(shí)讓我深深明白，我作為一名支教志愿者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為更多的孩子們帶去希望和改變。
最后，山村支教讓我明白，關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)是我們作為人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該為改善社會(huì)貧困地區(qū)的教育條件盡一份力量。不論是充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，還是積極參與公益活動(dòng)，我們都可以為山區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。人與人之間的互助和愛(ài)心是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，在這個(gè)過(guò)程中我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，山村支教是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)支教，我們能夠給予山區(qū)孩子們更多的關(guān)愛(ài)和機(jī)會(huì)，也能夠促進(jìn)文化的交流和碰撞。同時(shí)，這也是一次自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育和人生的真諦。無(wú)論是對(duì)于孩子們還是對(duì)于我們自己，這次支教都是一次寶貴的體驗(yàn)。讓我們攜起手來(lái)，為山區(qū)教育事業(yè)做出更多的努力，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，越來(lái)越多的人走出了繁忙的都市生活，選擇參與到山村支教活動(dòng)中。我也有幸參與了這一活動(dòng)，親身經(jīng)歷了在山村支教的日子。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，下面我將從個(gè)人身份轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法、文化交流、成就感和挑戰(zhàn)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，作為一個(gè)支教者，我意識(shí)到自己的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在城市中，我過(guò)著舒適的生活，從未真正感受到貧困地區(qū)的艱辛。然而，在山村支教的日子里，我成了孩子們的老師，負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。這種身份的轉(zhuǎn)變讓我深刻地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了自己應(yīng)該為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，教學(xué)方法是支教工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。山村的孩子們大多數(shù)來(lái)自貧困家庭，缺乏基礎(chǔ)教育資源。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)思維和啟發(fā)創(chuàng)造力，采用了互動(dòng)授課、小組討論等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也盡量與當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)有了明顯的提升，他們也更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。
第三，山村支教也為我?guī)?lái)了一次文化交流的機(jī)會(huì)。我來(lái)自城市，與孩子們的生活環(huán)境有著巨大的差別。但這種差異并沒(méi)有阻擋我們之間的情感交流。通過(guò)與孩子們的交流，我了解到他們的熱情、善良和勤奮。同時(shí)，我也向他們介紹了城市的生活和文化，讓他們更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這種文化交流讓我與孩子們建立了深厚的情感，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
第四，山村支教為我?guī)?lái)了巨大的成就感。在支教的過(guò)程中，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，還參與了一些公益活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出了一些貢獻(xiàn)。這種成就感讓我覺(jué)得自己的努力是有價(jià)值的，也讓我更加努力地投身到這項(xiàng)工作中去。支教讓我意識(shí)到，只有幫助別人才能真正使自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。
最后，山村支教也有一定的挑戰(zhàn)。在貧困的山村地區(qū)，資源的匱乏和條件的艱苦是支教工作的一大難題。堅(jiān)持不懈地面對(duì)這些困難，找到適合的解決辦法是必不可少的。同時(shí)，我們也要提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地為孩子們服務(wù)。
總之，山村支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但意義重大的工作。通過(guò)支教，我實(shí)現(xiàn)了自我的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)了合適的教學(xué)方法，體驗(yàn)了文化交流的重要性，享受了帶來(lái)的成就感，并面對(duì)了各種挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我更加明白自己的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)教育事業(yè)更加熱愛(ài)。我希望能繼續(xù)投身到山村支教中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛(ài)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇八
支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。下面給大家分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)總結(jié)，供大家參考。
機(jī)緣巧合，我在隊(duì)長(zhǎng)__的邀請(qǐng)下，參加了這次__大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱就叫做“__”顧名思義，就是__學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻(xiàn)。
于是，在7月15日，來(lái)自__等不同高校不同屆的懷集大學(xué)生聚集在一起，開(kāi)始了為期一周的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
我們的活動(dòng)是在__中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初一學(xué)生開(kāi)展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習(xí)，日常生活的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。
因此，我們的團(tuán)隊(duì)分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調(diào)，不僅開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)，普通話，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識(shí)，日常保健，英語(yǔ)，趣味數(shù)學(xué)等課時(shí)，還開(kāi)展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語(yǔ)等興趣班，隊(duì)員們各展所長(zhǎng)，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學(xué)習(xí)勁頭，甚至在興趣班結(jié)束時(shí)還積極要求老師們留下繼續(xù)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
看到學(xué)生們求知若渴的神情隊(duì)員們都不忍心拒絕，我們的隊(duì)員雖然辛苦了一點(diǎn)，內(nèi)心卻是很高興，也樂(lè)意延長(zhǎng)授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問(wèn)。
在七天的時(shí)間里，我們陸續(xù)和學(xué)生們開(kāi)展了各種第二課堂，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當(dāng)然離不開(kāi)隊(duì)員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準(zhǔn)備，從拉贊助到布場(chǎng)工作，每一步都滲滿了隊(duì)員們的汗水和辛勞。
但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，才能把每項(xiàng)工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)然，這次三下鄉(xiāng)的成功還要感謝__大學(xué)以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開(kāi)展工作。
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這 樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
坐上離開(kāi)__的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了!”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說(shuō)：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來(lái)哦，不然我們見(jiàn)不到你們，我們也不來(lái)哦?！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
回顧自己著在__縣__實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來(lái)多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢?而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭(zhēng)議的，我也看過(guò)相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來(lái)很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開(kāi)闊視野，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的向往，讓他們樂(lè)觀自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(zhǎng)不短的一個(gè)月，但通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過(guò)且過(guò)似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂(lè)觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)上課從容自如，儼然是一位合格的老師;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒(méi)有報(bào)多大的希望自己能夠通過(guò)面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺(jué)到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開(kāi)展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過(guò)舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開(kāi)展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫(xiě)教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書(shū)。
7月7日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開(kāi)始出發(fā)了。四天三夜的長(zhǎng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來(lái)暑期客流高峰期，火車上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來(lái)了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長(zhǎng)途火車之行是很不樂(lè)觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來(lái)拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉(cāng)促，忘記帶長(zhǎng)袖的外套了，在火車凍死我了，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。我們?cè)?月10日終于抵達(dá)我們的目的地__鄉(xiāng)，在這我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在__鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是__炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。
在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)的是七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課，擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過(guò)的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì)讓我不同的感受，可以說(shuō)這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來(lái)展示吧。第一周的家訪真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開(kāi)始大家都是挺興奮的，一路欣賞著醉人的景色，一路開(kāi)心的拍著照片留念，剛剛走著一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對(duì)我們說(shuō)：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當(dāng)時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來(lái)的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過(guò)來(lái)的，可是與這些漫長(zhǎng)顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見(jiàn)大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟(jì)，沒(méi)走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子們?nèi)匀唤〔饺顼w，有說(shuō)有笑的，真的是讓人無(wú)比佩服。這里的紫外線十分強(qiáng)烈，雖然我因?yàn)檠谉嵋恢背龊箾](méi)有涂防曬，但是我是帶著帽子，并打著傘的，結(jié)果兩個(gè)手臂以及脖子還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個(gè)帶路的孩子特別善良樂(lè)觀，全程陪伴我們的整個(gè)家訪，一路上不停的給我們作介紹，真是一個(gè)十分熱情的小導(dǎo)游，仿佛一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹(shù)林，憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，拖著疲憊的身軀，我們最后征服了海拔大約三千米的高山，抵達(dá)我們留宿的__同學(xué)家：兩間土筑的簡(jiǎn)陋的房子，屋前很泥濘，飼養(yǎng)了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺(tái)又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人盡全力去熱情的款待我們，我們抵達(dá)時(shí)，已經(jīng)做好飯?jiān)诘任覀兞?，這該比他們平時(shí)吃的要好多了，當(dāng)時(shí)我們都愧疚了。通過(guò)家訪__爸爸，我們知道家里年收入微薄，過(guò)的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并說(shuō)出一句十分驚人的話語(yǔ)：現(xiàn)在，不讓孩子讀書(shū)的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個(gè)爸爸有如此高的見(jiàn)解感到佩服和驕傲，這真的十分難得。這個(gè)苗寨坐落于山頂上，下山十分不方便，村民幾乎只有要采購(gòu)生活用品的時(shí)候才會(huì)下山，平常都是在進(jìn)行著忙碌的農(nóng)活，因此有點(diǎn)閉塞。而且還有山體滑坡的危險(xiǎn)，面臨著搬遷?？墒怯捎谙襁@樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個(gè)苗寨暫時(shí)無(wú)法搬遷。早上我們起來(lái)，看到了十分美妙的云彩，云霧向我們襲來(lái)，惟妙惟肖的變換著，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開(kāi)闊視野，體會(huì)這里的風(fēng)土人情;漫長(zhǎng)的山路的跋涉，對(duì)我們的體力，耐力進(jìn)行著莫大的考驗(yàn);改變了自己以前安逸抱怨的想法，上大學(xué)來(lái)我變得有些懈怠了，也常常會(huì)隨著周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)進(jìn)行抱怨，可是經(jīng)過(guò)這次家訪我覺(jué)得在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書(shū)要走好幾個(gè)小時(shí)的山路，生活過(guò)的如此艱辛，可是卻依然知足快樂(lè)著，我又有什么資格在抱怨呢?我是那么的幸運(yùn)，至少我可以上大學(xué)啊，我可以有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀。我得好好珍惜我的大學(xué)生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命運(yùn)的。
時(shí)間不用花那么長(zhǎng)，為什么不可以坐呢，這么想我釋然了;第一次坐大巴，而且是長(zhǎng)途大巴，本人很容易暈車，可怕坐大巴了，來(lái)回坐了兩次大巴，也挺過(guò)來(lái)了;第一次穿行盤山公路，這個(gè)彎彎曲曲的盤山公路真是讓我暈死了，一坐車眼都不敢睜一下;第一次上完整的一節(jié)課，第一次當(dāng)班主任，第一次走那么長(zhǎng)的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生。在經(jīng)過(guò)這次暑期支教后，我感覺(jué)自己又有了人生的新起點(diǎn)。很感謝明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果以后我的條件允許的話，而又有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我還是會(huì)去的，我牽掛著我七三班的學(xué)生。最后祝愿__鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的明天越來(lái)越好!
生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來(lái)緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了。或許真的是經(jīng)歷了哭泣，才會(huì)知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì)真正的幸福。
水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒(méi)下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。
鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備
為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：__等。
在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。
二、活動(dòng)的實(shí)施
在19號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。
21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開(kāi)始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
22號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。
在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。
在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹(shù)，有所貢獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，通過(guò)與山區(qū)的孩子們接觸交流，為他們傳播知識(shí)，幫助他們改變命運(yùn)，這一過(guò)程也使得大學(xué)生們獲得了寶貴的成長(zhǎng)和收獲。在參與支教活動(dòng)后，我深感這是一次難忘的經(jīng)歷，是我人生中的一筆財(cái)富。我在此總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他支教者提供一點(diǎn)參考和啟發(fā)。
首先，支教之旅讓我感受到了教育的力量。在山區(qū)支教期間，我親眼見(jiàn)證了很多貧困家庭的孩子們因?yàn)槿狈逃Y源而無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。而當(dāng)我們進(jìn)入他們的生活，給他們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)時(shí)，看到他們眼中的渴望和改變，我深刻地意識(shí)到，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，在支教中，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠順利地走向社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。
其次，支教活動(dòng)讓我明白了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕?，很多學(xué)生都不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我們需要用心去傾聽(tīng)他們的聲音，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我們還需要及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能建立起師生之間的信任和友誼，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。在支教中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)，并有能力去創(chuàng)造價(jià)值。
第四，支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是品德的培養(yǎng)。在山區(qū)的孩子們身上，我看到了很多純真和善良的品質(zhì)，他們雖然缺少物質(zhì)上的富裕，但是內(nèi)心充滿了美好的夢(mèng)想。在支教的過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度。
最后，支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任。在山區(qū)的生活中，我看到了很多貧困家庭的孩子們面臨的困境和挑戰(zhàn)，他們常常缺少食物、衣物和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任。我要不斷努力，為改變社會(huì)貧困現(xiàn)象做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的力量去幫助更多的孩子改變命運(yùn)。
總而言之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，是一次關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的體驗(yàn)。這次支教活動(dòng)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，還讓我理解了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性，意識(shí)到了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，體會(huì)到了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是品德的培養(yǎng)。最重要的是，這次支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任，讓我明白自己應(yīng)該用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，在未來(lái)的支教活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為改變山區(qū)孩子們的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開(kāi)水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開(kāi)發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書(shū)都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開(kāi)），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹(shù)木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫(xiě)下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽(tīng)到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書(shū)本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹(shù)）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十一
20_年x月，我終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的廣交會(huì)展館大門，擔(dān)任參展商翻譯工作，心情既興奮激動(dòng)也有些許忐忑不安。心情興奮激動(dòng)是因?yàn)槲铱梢栽谶@個(gè)廣闊的外貿(mào)舞臺(tái)上展現(xiàn)我十多年來(lái)學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)與外貿(mào)知識(shí)了，還可以近距離接觸到來(lái)自世界各地的客戶;忐忑不安是因?yàn)槲覔?dān)心能力不夠，聽(tīng)不懂外商與老板之間的洽談。
老板是山東人，幽默風(fēng)趣、平易近人，沒(méi)有一點(diǎn)兒老板架子。他的工廠主要生產(chǎn)2mm—22mm規(guī)格的鐵鏈與各種規(guī)格的寵物索具，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界各地。老板只略懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，所以我的翻譯責(zé)任更重大了。
盡管之前在網(wǎng)上查找相關(guān)的會(huì)展術(shù)語(yǔ)，但我開(kāi)館之前沒(méi)有看過(guò)產(chǎn)品目錄，對(duì)產(chǎn)品知識(shí)不了解，所以第一天上班心情非常緊張。為此，開(kāi)館第一天我就早早的來(lái)到攤位熟悉產(chǎn)品，了解報(bào)價(jià)單。老板看到我這么緊張，安慰我說(shuō)他的產(chǎn)品不難翻譯，很多大學(xué)生熟悉一天就能學(xué)會(huì)了。老板會(huì)在空余時(shí)間教我各種貿(mào)易知識(shí)與各民族的禮儀習(xí)俗，如埃及客戶需要ciq開(kāi)立的原產(chǎn)地證明書(shū)、穆斯林民族的客戶吃的食物和水一定要有“清真”標(biāo)志等等。
參展商攤位翻譯不同于以往我在酒店擔(dān)任的前臺(tái)翻譯，前者的翻譯涉及到各種國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)與各行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。第一天，有一位迪拜采購(gòu)商對(duì)我們的產(chǎn)品很感興趣，他指著一條規(guī)格是3mm的鐵鏈問(wèn)我“the material is g30?(是g30材料嗎?)”我知道他在問(wèn)材料，就回答說(shuō)“the material is iron.”他繼續(xù)問(wèn)“is g30?”我當(dāng)時(shí)不懂他說(shuō)的g30是什么意思，加上對(duì)方有一點(diǎn)地方口音，就停頓下來(lái)思考了一下，他見(jiàn)我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，就繼續(xù)問(wèn)“is g30?”,當(dāng)時(shí)老板也在場(chǎng)，我覺(jué)得非常尷尬，后來(lái)他把g30寫(xiě)在紙上，我還是不明白g30是什么意思，但是老板一看，就連連點(diǎn)頭說(shuō)“yes, yes”，老板告訴我g30是高硬度鎢鋼的專業(yè)術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，他能理解我不懂，因?yàn)楦餍卸加袑I(yè)術(shù)語(yǔ)。有了第一天的尷尬情況出現(xiàn)，當(dāng)晚回到宿舍，我就到網(wǎng)上查找各種鋼材的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如q235是普通碳素結(jié)構(gòu)的鋼材，q195是很常見(jiàn)的碳素鋼，比q235強(qiáng)度低，價(jià)格也較便宜，并且把它們拍成圖片保存在手機(jī)里隨時(shí)查看。事實(shí)證明，這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞對(duì)我后來(lái)的翻譯工作幫助很大。
開(kāi)館的第二天，有四位皮膚黝黑的采購(gòu)商來(lái)到我們攤位，我們互相打招呼后，我指著產(chǎn)品架說(shuō)“which product do you need?”他們就自己主動(dòng)拿起產(chǎn)品看，并用他們的語(yǔ)言在商量，我很認(rèn)真的聽(tīng)他們的對(duì)話準(zhǔn)備翻譯，可是他們講的語(yǔ)言我根本聽(tīng)不懂。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位女士遞給我們一張名片，用很流利的中文說(shuō)他們是來(lái)自緬甸的鐵鏈采購(gòu)商，讓我們給他們列出2mm-12mm規(guī)格的鐵鏈的價(jià)格，由于他們的國(guó)家不發(fā)達(dá)，國(guó)人消費(fèi)的鐵鏈質(zhì)量要求不高，如果價(jià)格合理，他們會(huì)和我們大量訂購(gòu)并長(zhǎng)期合作，她也打開(kāi)手機(jī)讓我看他們與其他廠家交易的提單照片，她給我看的提單與我在單證課上學(xué)習(xí)的提單樣本幾乎相似，那一刻我覺(jué)得課本知識(shí)真的很重要。從提單上，我知道了他們與其他廠家交易的價(jià)格與數(shù)量，該筆交易的時(shí)間是20__年9月13號(hào)，提單上也有船公司的蓋章，他們應(yīng)該不會(huì)是在欺騙我們。老板見(jiàn)他們很有誠(chéng)意，就給他們報(bào)了合理的價(jià)格，他們看后也沒(méi)有異議，口頭上答應(yīng)成交了，相互留下名片，說(shuō)回去后郵件往來(lái)、簽訂合同。由于他們很有誠(chéng)意交易，訂購(gòu)量也很大，所以老板整天的心情都美滋滋的。從中，我也明白了，我們一定要學(xué)好單證知識(shí)，它在外貿(mào)職場(chǎng)上真的很實(shí)用，同時(shí)，我們除了掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言外，也還要掌握一兩門其他語(yǔ)言，才能在外貿(mào)職場(chǎng)上有優(yōu)勢(shì)。
開(kāi)館的第二天下午，有一位外國(guó)人一進(jìn)攤位就笑嘻嘻地和老板打招呼說(shuō)“hello! 你好!”老板說(shuō)他是來(lái)自黎巴嫩的老客戶，那老外性格非常開(kāi)朗，也非常熱情地和我打招呼。接著，他坐下來(lái)問(wèn)他之前的訂購(gòu)的貨物廣交會(huì)上詢問(wèn)的人多不多，有沒(méi)有來(lái)自黎巴嫩和土耳其的采購(gòu)商來(lái)看產(chǎn)品，老板就說(shuō)沒(méi)有，他很開(kāi)心的笑了，笑得好像圣誕老爺爺。他從包里拿出一沓表格，表格上都已經(jīng)列好了他要采購(gòu)的產(chǎn)品型號(hào)，就等著老板給他列價(jià)格。老板跟他交情似乎很不錯(cuò)，給了他所有客戶中的最優(yōu)惠價(jià)格，而他同樣又給老板提了很多產(chǎn)品建議，互利互惠。值得一提的是，這個(gè)黎巴嫩客戶很幽默，他說(shuō)他會(huì)用中文說(shuō)數(shù)字，他用英文“son(兒子)”的發(fā)音來(lái)記憶中文數(shù)字“三”的發(fā)音，他引得我們都哄堂大笑，氣氛十分的融洽。聊完正事后，他從包里拿出一盒包裝精致的糕點(diǎn)，他說(shuō)這是他從黎巴嫩帶來(lái)的，這糕點(diǎn)在他們國(guó)家很出名。他也給我介紹了他國(guó)家的風(fēng)土人情，并打開(kāi)手機(jī)給我看他家鄉(xiāng)與家人的照片，那天閉館后，他請(qǐng)我們?nèi)ブ榻鲁且患医衎osphorus的西餐廳吃晚餐。
自中東和印度的采購(gòu)商時(shí)，不熟悉他們的口音，翻譯起來(lái)非常吃力，他們能聽(tīng)懂我講，但我卻很難聽(tīng)懂他們講。后來(lái)，我漸漸地總結(jié)到了經(jīng)驗(yàn)，把他們說(shuō)的關(guān)鍵詞翻譯給老板，如果確實(shí)聽(tīng)不懂，只要我們主動(dòng)熱情、耐心、微笑地對(duì)待他們，他們都會(huì)重復(fù)說(shuō)幾遍，甚至?xí)弥w語(yǔ)言或者用筆寫(xiě)下來(lái)直到我們理解為止。
下面就總結(jié)一下我的廣交會(huì)感想：一、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷總結(jié)。常常都會(huì)被客戶問(wèn)到一些我并不了解的問(wèn)題。有的可能對(duì)于內(nèi)行的人來(lái)說(shuō)屬于很簡(jiǎn)單的常識(shí)，可是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，于是我每天都把問(wèn)題記下來(lái)，用空余時(shí)間問(wèn)老板或者到網(wǎng)上查找。二、翻譯過(guò)程中頭腦要保持沉著冷靜。在翻譯過(guò)程中難免會(huì)遇到不懂得詞匯或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)，還會(huì)遇到各種口音的英語(yǔ)，這些原因可能會(huì)讓我們聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話。即使碰到溝通上的問(wèn)題，但也不要慌張，頭腦要保持沉著冷靜，可以互相用寫(xiě)或者肢體語(yǔ)言來(lái)交流，雙方都明白易懂，合作起來(lái)自然也愉快。 三、與客人洽談時(shí)要做好記錄。 跟哪位客人談了哪些內(nèi)容，都要做詳細(xì)的記錄，什么規(guī)格，報(bào)價(jià)多少，須一一記錄下來(lái)，重點(diǎn)客戶做好標(biāo)記，這將會(huì)對(duì)老板回公司后給客戶發(fā)郵件有很大幫助。四、要保管好客戶名片?？腿说拿皶r(shí)訂在筆記本上，不要亂放以免搞丟或者弄亂了。
總而言之，此次的廣交會(huì)翻譯實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，為我將來(lái)的外貿(mào)業(yè)務(wù)工作積累到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和奠定了人脈基礎(chǔ)，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了自我，我一定會(huì)好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累知識(shí)，努力完善自我，在以后求職道路上爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)和更大的收獲。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一段：介紹山村支教的背景和目的（150字）。
山村支教是一種有意義而具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在為貧困山區(qū)的孩子們提供教育資源，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活品質(zhì)。我作為一名參與者，親身經(jīng)歷了這次支教活動(dòng)，深深地體會(huì)到了山村支教的重要性和影響力。
第二段：山村支教的挑戰(zhàn)和收獲（250字）。
在實(shí)施山村支教活動(dòng)的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，如缺乏教學(xué)資源、交通不便、生活環(huán)境惡劣等。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我灰心喪氣，相反，它們激發(fā)了我更深入地了解貧困山區(qū)的實(shí)際情況，并努力改變這種狀況的動(dòng)力。通過(guò)與學(xué)生們交流和互動(dòng)，我意識(shí)到他們的天賦和潛力，并盡力激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第三段：改變學(xué)生們的人生軌跡（300字）。
在山村支教過(guò)程中，我不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還傳授給他們一些生活技能和價(jià)值觀。他們往往缺乏良好的榜樣和引導(dǎo)，容易受到不良因素的影響。通過(guò)與他們的溝通，我試圖幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們努力追求夢(mèng)想。我目睹了一些學(xué)生在我支教期間的轉(zhuǎn)變，他們變得更加自信、積極和樂(lè)觀，一些學(xué)生還決定繼續(xù)接受高等教育，追求自己的理想職業(yè)。
第四段：山村支教對(duì)于支教者的影響（250字）。
山村支教不僅對(duì)于學(xué)生們而言是一次寶貴的經(jīng)歷，也對(duì)于支教者自身有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與貧困山區(qū)的孩子們互動(dòng)交流，我意識(shí)到教育的重要性和價(jià)值，明白了我的責(zé)任和使命。這次支教活動(dòng)讓我更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)我追求更高的教育和人生目標(biāo)。我也明白了教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是影響孩子們的人生軌跡和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。
山村支教是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，單次的支教活動(dòng)無(wú)法完全解決問(wèn)題。然而，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了我們的努力對(duì)于貧困山區(qū)孩子們的重要性，也看到了他們的潛力和渴望得到更好的教育。未來(lái)，我希望能夠把這種支教活動(dòng)持續(xù)下去，通過(guò)各種方式為他們提供更多的教育資源，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：（100字）。
社會(huì)實(shí)踐山村支教是一次深入了解貧困山村孩子們生存現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，也是一次改變和影響他們?nèi)松壽E的重要活動(dòng)。這次支教活動(dòng)讓我更加懂得教育的價(jià)值和重要性，也讓我深刻體會(huì)到自己的責(zé)任和使命。通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們有希望能夠改變更多孩子們的命運(yùn)，讓他們擁有更好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十三
作為一位支教老師，在山村度過(guò)的這段時(shí)光，讓我收獲頗豐。它不僅是一段極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，也是一次意義深遠(yuǎn)的歷練。在這里，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同背景的學(xué)生們交流，了解他們的教育環(huán)境以及生活狀況。這一切都讓我在心靈上得到了更加豐盈的滋養(yǎng)。
第二段：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)多元文化。
在支教過(guò)程中，我一直在協(xié)助學(xué)生掌握語(yǔ)言能力，并教授他們有關(guān)中華文化的精髓。在教授語(yǔ)言技能的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)多元文化。為此，我每周都會(huì)安排一次文化體驗(yàn)課，介紹當(dāng)?shù)氐墓?jié)日、景觀和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生們非常喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屗麄儗?duì)文化多樣性有了更深刻的了解，并豐富了他們的視野。
第三段：面對(duì)學(xué)生家庭的壓力。
在山村當(dāng)支教老師，我也意識(shí)到了家庭教育環(huán)境的重要性。很多學(xué)生來(lái)自困難家庭，他們的父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，導(dǎo)致他們不能得到恰當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。這些家庭面臨種種壓力，而孩子們則被迫獨(dú)自面對(duì)生活中的眾多挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為我們作為一名教師，必須傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的苦衷，幫助他們緩解生活壓力。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)效率。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，并加入互動(dòng)元素，讓學(xué)生在參與中掌握理論知識(shí)。我也會(huì)利用網(wǎng)上資源，為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的語(yǔ)言游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這些策略都得到了學(xué)生的積極反饋，說(shuō)明我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常有效。
第五段：提升自我素質(zhì)，成為更好的支教老師。
在支教的過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多東西，我也從他們身上學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的支教老師，不僅需要擁有良好的教育背景和教學(xué)技巧，還需要具備良好的自我修養(yǎng)和情商。只有這樣，才能真正把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生，并推動(dòng)他們?cè)诟鞣矫娴娜姘l(fā)展。我相信，在這種快樂(lè)而有意義的支教之旅中，我會(huì)成長(zhǎng)得更快，走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾：
在山村當(dāng)支教老師的這段經(jīng)歷，讓我懂得了教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。我漸漸明白了如何通過(guò)創(chuàng)新的方法和技巧，讓學(xué)生從不一樣的視角去看待問(wèn)題，開(kāi)闊他們的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)這段經(jīng)歷，還學(xué)會(huì)了如何成為一名更好的支教老師。我相信這一切的經(jīng)歷都將激勵(lì)我在以后的教育和人生道路中，不斷努力前行。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十四
上半年對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來(lái)。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍，教室布滿塵埃，沒(méi)有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變，即使僅僅是一小步?！爸灰行枰?，我們就一直在路上。”
同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì)通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與好奇，更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí)，對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級(jí)管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，小學(xué)三年級(jí)，八年級(jí)和九年級(jí)，另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!
由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級(jí)中，雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任，但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽(tīng)懂的，說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高，也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí)，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺(jué)得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的知識(shí)他們沒(méi)有能力接受。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
支教生活，累卻收獲著!
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個(gè)月以來(lái)，讓我有很多很多的感受。
從月號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到月離開(kāi)這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的，也沒(méi)有人來(lái)接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開(kāi)會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。
記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。
每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。
明天，就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。
我深知：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。
剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：
一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
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山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十五
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加社會(huì)實(shí)踐，其中山村支教成為了一種受歡迎的方式。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了一次山村支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次山村支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的困境。來(lái)到山村的第一天，我才意識(shí)到這里的教育條件是如此艱苦，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材也十分匱乏。在教室里，我們用一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑板作為我們的教學(xué)工具，而學(xué)生們則坐在破舊的木椅子上。此外，由于交通不便，教員流動(dòng)性大，這導(dǎo)致了鄉(xiāng)村教育的不穩(wěn)定。這次支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
其次，這次支教活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在山村的支教經(jīng)歷中，我遇到了很多熱愛(ài)知識(shí)的孩子們，他們都十分渴望接受優(yōu)質(zhì)教育。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，教育是改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。正是這種對(duì)教育的追求和渴望，讓我深受觸動(dòng)。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能幫助他們打破貧困的桎梏，走上通往成功的道路。
此外，這次支教活動(dòng)也讓我對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名年輕的大學(xué)生，我往往自認(rèn)為還不夠成熟，沒(méi)有足夠的能力去影響他人。然而，在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)我可以成為他們的榜樣，可以幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我可以通過(guò)自己的努力和積極向上的態(tài)度，影響他們的成長(zhǎng)。這次山村支教活動(dòng)激發(fā)了我更多的潛能和動(dòng)力，我也對(duì)未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心。
經(jīng)歷了這次支教活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到了公益事業(yè)的重要性。在支教的過(guò)程中，我看到了許多企業(yè)組織和個(gè)人志愿者給予山村教育的大力支持。他們提供教育資源、資金援助和志愿者支持等，為鄉(xiāng)村教育做出了實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。這讓我深深體會(huì)到了公益事業(yè)的重要性。無(wú)論是作為一個(gè)個(gè)體還是一個(gè)集體，我們都應(yīng)該為山村教育貢獻(xiàn)一份力量，為他們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總而言之，這次山村支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的困境和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還對(duì)教育的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的能力和價(jià)值有了新的認(rèn)知。最重要的是，我意識(shí)到了公益事業(yè)的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為他人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次山村支教活動(dòng)的經(jīng)歷，我相信我們能夠讓山村的孩子們擁有更美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十六
作為一名年輕教師，我選擇參加山村支教活動(dòng)的初衷是希望能夠?yàn)橹袊?guó)教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，特別是關(guān)注那些在絕對(duì)貧困線上掙扎的農(nóng)村地區(qū)。然而，我并沒(méi)有想到這條道路上有這么多的困難。首先，山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的落后給生活和工作帶來(lái)了許多不便，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差、用電不穩(wěn)定等問(wèn)題時(shí)常困擾著我們。其次，由于老師資源匱乏，人手不足，學(xué)校的管理和教學(xué)任務(wù)也變得非常繁重。然而，面對(duì)這些困難，我選擇堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈?，只有克服了這些困難，我們才能給那些需要幫助的孩子們帶去真正的希望。
段二：與山區(qū)孩子們的相處和教學(xué)經(jīng)歷。
與山區(qū)孩子們相處的經(jīng)歷是我支教生活中最重要也最難忘的一部分。他們生活在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，雖然家庭環(huán)境貧困，但他們對(duì)知識(shí)的渴望卻非常強(qiáng)烈。在教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，但只要給予他們足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們的進(jìn)步是非常明顯的。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)，我看到了他們臉上的笑容和對(duì)知識(shí)的渴望。與他們相處的日子讓我懂得了什么是真正的耐心和愛(ài)心，也讓我相信每一個(gè)孩子都有潛力成長(zhǎng)，只要我們用心去教。
段三：與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣骱秃献鳌?BR> 除了與孩子們的交流，與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献饕彩俏抑Ы探?jīng)歷中的一大亮點(diǎn)。盡管我們來(lái)自不同的地方，但我們都有著相同的目標(biāo)，那就是為孩子們提供更好的教育資源。通過(guò)與他們的交流，我了解到他們?cè)诮虒W(xué)中面臨的困境和挑戰(zhàn)。雖然我只是個(gè)新人，但老師們毫不保留地與我分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我們相互之間形成了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良性循環(huán)，共同提高了教學(xué)質(zhì)量。這種合作讓我明白到只有團(tuán)結(jié)一心，教育的事業(yè)才能取得真正的進(jìn)步。
段四：在支教過(guò)程中獲得的收獲。
在支教的日子里，我不僅給孩子們帶去了知識(shí)，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處和合作。作為一個(gè)支教教師，我們需要與家長(zhǎng)、老師以及村民們建立良好的關(guān)系，只有積極地與他們交流和合作，才能讓我們的工作更加順利。
其次，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)困難和壓力。支教工作并不容易，生活環(huán)境艱苦、工作任務(wù)繁重，但我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)韌地面對(duì)困難，不向困難低頭。最后，我也學(xué)會(huì)了感恩。每一天和這些可愛(ài)的孩子們相處，我都深深地感到他們對(duì)我的尊敬和喜愛(ài)。這讓我深刻地體會(huì)到，教育事業(yè)是一種傳遞和回報(bào)的行為，我們無(wú)論在哪里，只要為孩子們付出真心，他們就會(huì)給予我們最珍貴的東西。
段五：對(duì)支教工作的思考和未來(lái)的展望。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻地明白到教育是改變社會(huì)、改變?nèi)藗兠\(yùn)的強(qiáng)大力量。我希望能有更多的年輕教師能夠加入到山區(qū)支教的行列中來(lái)，為這片純凈的土地上的孩子們帶去更多的希望和改變。同時(shí)，我也希望能夠有更多的人關(guān)注和支持山區(qū)教育，為這些孩子們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的公平和普及，讓山村的孩子們也能有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
回顧這段時(shí)間支教山村的經(jīng)歷，我深切感受到教育的力量和希望的重要性。盡管支教過(guò)程中面臨各種挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)與山區(qū)孩子們的相處、與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献?，收獲了更多的成長(zhǎng)和思考。我堅(jiān)信，只要有更多的人加入山區(qū)教育事業(yè)，我們就能為山村孩子們帶去更多的希望與改變。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十七
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?BR> ——題記
從九月到即將而來(lái)的一月份，四個(gè)半月的在**小學(xué)的支教實(shí)習(xí)生活，結(jié)束了。追憶往昔，感概萬(wàn)千。四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時(shí)，這幾個(gè)月來(lái)的作為一名小學(xué)英語(yǔ)的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我收獲滿滿。難忘的支教實(shí)習(xí)回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了師范生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們提前體驗(yàn)我們未來(lái)的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個(gè)支教活動(dòng)。我一直以來(lái)的理想和就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，支教實(shí)習(xí)活動(dòng)就給了我一個(gè)很好的嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)生活的同時(shí)，也可以為之后的教師招聘考試得到教學(xué)技能和課堂管理等方面的自我提升。同時(shí)，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開(kāi)始就希望選擇一間小學(xué)。所以，最后經(jīng)過(guò)老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學(xué)來(lái)開(kāi)啟我的支教實(shí)習(xí)之旅。
我知道即將面對(duì)我的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月的支教實(shí)習(xí)生活，未來(lái)會(huì)遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J(rèn)為，大學(xué)給了我足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學(xué)的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)支教實(shí)習(xí)生活中的一切。
時(shí)光荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴勤值歷。
從**年8月30日到現(xiàn)在，從一開(kāi)始懷著一顆激動(dòng)而忐忑來(lái)到新聯(lián)小學(xué)到現(xiàn)在融入了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個(gè)多月的生活的生活心得，我分了幾個(gè)部分開(kāi)陳述。
學(xué)校生活篇
新聯(lián)小學(xué)是一間城中村學(xué)校，面積雖然不大，但是俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖少但五臟俱全”圖書(shū)室，音樂(lè)室，美術(shù)室、會(huì)議室，多媒體室、校醫(yī)室等學(xué)生需要并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的場(chǎng)所是不會(huì)缺少的!而且不像有些學(xué)校的形同虛設(shè)，這些功能室的使用頻率很高。而且學(xué)校周圍是非常繁華，商場(chǎng)超市很多，交通便利，讓人非常滿意。
同時(shí)，在新聯(lián)小學(xué)，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過(guò)屬于自己的教師節(jié)，收到學(xué)生的鮮花和禮物;第一次去學(xué)著調(diào)解學(xué)生之間紛爭(zhēng);第一次以老師身份參加家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通;第一次為一年級(jí)的同學(xué)上科學(xué)課;第一次元旦文藝表演的時(shí)候，做一名計(jì)分老師等等。當(dāng)然，支教生活快樂(lè)和難忘的一部分，當(dāng)然少不了學(xué)校老師們對(duì)我們生活瑣事上的關(guān)心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。
工作篇
支教實(shí)習(xí)前期，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理手段和掌握課堂時(shí)間的技巧。同時(shí)我們也要了解自己對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情、班風(fēng)。
所以，一來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就很貼心地安排了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指導(dǎo)老師給我們，而我的指導(dǎo)老師就是黃映華老師。
她主要負(fù)責(zé)二一班英語(yǔ)口語(yǔ)課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課的教學(xué)工作。所以從9月份到10月份，我的聽(tīng)課活動(dòng)就是圍繞著這幾個(gè)年級(jí)和科目展開(kāi)。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時(shí)間的能力很強(qiáng)，課后，她都會(huì)很認(rèn)真地跟我和子欣分析學(xué)生的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還跟我們介紹任教的每個(gè)班級(jí)的總體情況和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并給出與之對(duì)應(yīng)的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實(shí)習(xí)將要任教的班級(jí)——五二班的情況：五二班班上有44名學(xué)生，英語(yǔ)總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學(xué)生游走，后進(jìn)生急需助力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很積極?？偟膩?lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待之后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，這也是對(duì)我自己和信任我的學(xué)校老師們一個(gè)交待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí)和向不同老師請(qǐng)教，10月17日，我正式踏上了講臺(tái)，為五二班的同學(xué)們上了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。課前，英語(yǔ)科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認(rèn)真地對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進(jìn)的意見(jiàn);黃老師還在上課前一天晚上11點(diǎn)多指導(dǎo)我修改課件。這讓我非常感動(dòng)。雖然在正式上課的時(shí)候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導(dǎo)和學(xué)生的配合都讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很愉快，使我對(duì)之后的課堂更有信心。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師及時(shí)地開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，在我對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行總結(jié)和反思的同時(shí)，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見(jiàn)。讓我從中獲益良多。.
俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從十三周開(kāi)始，我就正式地開(kāi)始接手了五二班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個(gè)班的英語(yǔ)老師，常規(guī)工作就會(huì)變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，課后反思，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促他們課后完成布置的任務(wù)，放學(xué)后的培優(yōu)輔差等等。對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到磕磕碰碰的，但是，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)、科組老師們的有問(wèn)必答，黃老師微信的遠(yuǎn)程輔助，班主任林老師和隊(duì)友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂(lè)于請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時(shí)，與學(xué)生相處所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)技巧也非常珍貴。
上課時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘桑哪幌?，活躍課堂氣氛，但當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生依然在課堂起哄，使其他同學(xué)也變得不受控制之前，我就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)了，會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，必要時(shí)采取一些獎(jiǎng)懲措施。
四個(gè)多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，時(shí)光荏苒須當(dāng)惜,風(fēng)雨陰晴勤值歷。我會(huì)珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力做好接下來(lái)的工作!讓我回首昨天，能問(wèn)心無(wú)愧。展望未來(lái)，也能勇往直前。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十八
支教是一項(xiàng)旨在為貧困地區(qū)提供教育支持的志愿服務(wù)活動(dòng)。得益于政府和各類支持機(jī)構(gòu)的關(guān)注，支教已經(jīng)成為了一種廣泛推行的義務(wù)活動(dòng)。然而，支教并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，需要培訓(xùn)和簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，這就需要有關(guān)支教的文件和指導(dǎo)性報(bào)告，可以保證志愿者的順利和安全。
第二段：支教文件解析
在支教早期，許多志愿者會(huì)在程序和方面的養(yǎng)成中遇到很多困難。然而，隨著支教業(yè)務(wù)的發(fā)展和程序的標(biāo)準(zhǔn)化，越來(lái)越多的文件被制定出來(lái)，旨在簡(jiǎn)化和規(guī)范支教的過(guò)程。支教文件支教的實(shí)效性也變得更加高效、高效和高效。
第三段：支教文件的意義
支教文件是確定志愿者支教任務(wù)范圍、時(shí)間安排、教學(xué)計(jì)劃、注意事項(xiàng)等方面的指南和規(guī)定，仔細(xì)研讀和遵守支教文件對(duì)支教志愿者至關(guān)重要。它們基于實(shí)際情況分析，詳細(xì)闡述了支教工作中的準(zhǔn)則和注意事項(xiàng)，并且涉及到長(zhǎng)期的影響，尤其是教育。一個(gè)好的支教文件不僅是維護(hù)交流、安全和發(fā)展的重要保證，而且是為志愿者創(chuàng)造最好的支教環(huán)境。
第四段：體會(huì)和啟示
在支教中，支教文件起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)深入了解文件細(xì)節(jié)，我們可以更好地執(zhí)行支教任務(wù)，提高支教的質(zhì)量和效率。我們也需要時(shí)刻謹(jǐn)記支教精神，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助那些正在掙扎的同齡人。
第五段：總結(jié)
支教文件不僅提供了便捷的指導(dǎo)工具，同時(shí)也傳達(dá)了高尚的志愿服務(wù)精神。志愿者不僅需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要愛(ài)心和責(zé)任感。志愿者的隨意性和自由性不應(yīng)使他/她忽略這一點(diǎn)，支教文件的精神應(yīng)該在志愿者的工作和行動(dòng)中得到體現(xiàn)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇一
一直以來(lái)，山村教育一直是我國(guó)教育領(lǐng)域的難題。貧困和交通不便等問(wèn)題，導(dǎo)致山村教育資源的匱乏，教師數(shù)量不足，教育質(zhì)量低下。為了改善這一局面，許多志愿者選擇來(lái)到山村支教，與山村孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。近期，我也有幸參與了一次山村支教活動(dòng)，這是一次難得的經(jīng)歷，也帶給我很多心得體會(huì)。
第二段：了解山村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。
在支教前，我對(duì)山村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，了解到這里的教育資源缺乏，老師素質(zhì)普遍較低。在支教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些問(wèn)題。學(xué)校的課程設(shè)置單一、教學(xué)資源匱乏，讓學(xué)生們無(wú)法得到全面的知識(shí)教育；由于教師數(shù)量少，每位老師同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證。
第三段：對(duì)山村孩子們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山村的孩子們雖然生活環(huán)境不容易，但他們依然充滿活力和好學(xué)的態(tài)度。每天放學(xué)后，我會(huì)和他們一起進(jìn)行課外活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，這增強(qiáng)了我們的感情，也讓他們感受到了關(guān)心和關(guān)愛(ài)。此外，作為一名支教志愿者，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，因此我盡自己的能力盡心盡力地教育他們，希望能夠?qū)λ麄兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的堅(jiān)持和努力。
在支教過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)上的問(wèn)題，由于課堂上學(xué)生掌握程度不同，我需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，這需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。其次，山村的生活條件不如城市舒適，食宿環(huán)境簡(jiǎn)陋，缺乏基本的生活設(shè)施。但我始終堅(jiān)持努力，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。我和同事們一起改進(jìn)教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃，盡量提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能夠幫助孩子們克服困難，新的知識(shí)。
第五段：收獲與期望。
這次山村支教活動(dòng)，不僅讓我對(duì)山村教育有了更深入的了解，也讓我獲得了許多收獲。首先，我意識(shí)到教育事業(yè)需要我們每個(gè)人的參與和付出，只有我們投入到其中，才能夠幫助孩子們獲得更好的教育。其次，在支教活動(dòng)中，我培養(yǎng)了更多的溝通與合作能力，提高了自身的教育能力。最后，我希望山村的教育環(huán)境能夠得到改善，更多的人能夠加入到支教隊(duì)伍中，為山村教育貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)這次山村支教經(jīng)歷，我對(duì)山村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也加深了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在未來(lái)，我將繼續(xù)投身于支教事業(yè)中，為山村孩子們的成長(zhǎng)提供幫助，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）。
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參加了山村支教活動(dòng)并全身心地投入到這個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又有意義的任務(wù)中。通過(guò)這段時(shí)間的支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了山村教育所面臨的困境和問(wèn)題，也收獲了內(nèi)心的成長(zhǎng)和收獲。在這篇文章中，我想分享我在山村支教中的心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)困難（200字）。
在山村支教的過(guò)程中，我面對(duì)了許多困難。首先是語(yǔ)言交流問(wèn)題，山村的孩子們口音重，很多時(shí)候我們很難聽(tīng)懂他們的意思，更不用說(shuō)用正規(guī)的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。其次是教學(xué)資源匱乏，許多村子里沒(méi)有圖書(shū)館、電腦和網(wǎng)絡(luò)，讓我實(shí)施課堂教學(xué)變得更加困難。然而，正是這些困難讓我不斷思考和探索更好的解決方法，例如通過(guò)多媒體和手工制作教具來(lái)提升教學(xué)效果。
第三段：感受與收獲（300字）。
支教過(guò)程中，我深刻感受到了山村教育的重要性。這些孩子們天生聰明而又渴望學(xué)習(xí)，但由于家庭經(jīng)濟(jì)條件和地理環(huán)境的限制，他們很難得到良好的教育資源。然而，他們的熱情和發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很受鼓舞。無(wú)論在炎熱的夏日還是寒冷的冬天，我都見(jiàn)證了這些孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)而克服各種困難的決心。這些年輕而堅(jiān)強(qiáng)的山村寶藏塑造了我對(duì)生活和教育的態(tài)度。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）。
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。通過(guò)運(yùn)用游戲化教學(xué)的方法，我讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和愉悅中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，我經(jīng)常使用趣味性強(qiáng)的課堂游戲來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。我還鼓勵(lì)他們自由創(chuàng)作，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。我注意到，當(dāng)他們感到被理解和尊重時(shí)，他們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
第五段：感恩和希望（200字）。
通過(guò)山村支教的經(jīng)歷，我深深地感受到了自己的幸運(yùn)和責(zé)任。我感恩于自己得到了良好的家庭和教育，也感恩于能夠幫助這些山村孩子們。我希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多有需要的人，并鼓勵(lì)更多的青年人參與到支教活動(dòng)中。通過(guò)這樣的方式，我們可以為山村教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子們有機(jī)會(huì)去追求他們的夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)這次山村支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了山村教育的挑戰(zhàn)和困境，也體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和收獲。盡管支教過(guò)程中有很多困難和挑戰(zhàn)，但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一次充滿意義和價(jià)值的經(jīng)歷。我將繼續(xù)關(guān)注山村教育并努力為之奮斗，讓更多的孩子們享受到更好的教育資源，為他們的未來(lái)創(chuàng)造更多可能性。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇三
支教是指志愿者們到貧困地區(qū)的學(xué)?；?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，用自己的知識(shí)、技能和愛(ài)心，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。通過(guò)支教活動(dòng)，我們不僅可以給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，也讓自己明白了很多生活的道理。在我參加支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到了幫助他人的快樂(lè)以及教育的重要性。下面是我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，支教讓我體會(huì)到了自己的責(zé)任感與使命感。每次走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，看到孩子們那飽含期待的眼神，我感受到了作為一名志愿者的責(zé)任。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬讓我明白，作為一個(gè)有幸接受良好教育的人，我有義務(wù)去幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好教育的孩子們。他們的未來(lái)是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，我們有責(zé)任培養(yǎng)出更多有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。只有付出自己的努力與愛(ài)心，才能使支教更有意義。
其次，支教讓我明白了教育的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，無(wú)法得到良好的教育資源。而教育是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，它能改變一個(gè)人的思想、價(jià)值觀和未來(lái)。在支教活動(dòng)中，我見(jiàn)證了很多孩子們通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo)取得了巨大的進(jìn)步。他們的眼神里洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待。這讓我明白了，只要給予他們機(jī)會(huì)和資源，每個(gè)孩子都有可能改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
再次，支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人。在支教活動(dòng)中，我與孩子們建立起了深厚的情感聯(lián)系。我們互相分享著快樂(lè)、遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。與他們的相處讓我感受到了人與人之間的溫暖與真誠(chéng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我明白了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人的重要性，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心他人，才能真正幫助到他們，才能讓他們感受到社會(huì)的溫暖。
最后，支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人。當(dāng)我看到孩子們?cè)诶щy中依然保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng)。在支教過(guò)程中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題，并迎接挑戰(zhàn)。我對(duì)自己充滿了信心，相信只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了自己有義務(wù)去幫助他人，并為他人的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我也明白了教育的重要性，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人，了解他人的需要，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人，愿意為自己的目標(biāo)去努力。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，擁有美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇四
時(shí)光荏苒，一年的交流生活即將結(jié)束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè)，猶如自我導(dǎo)演的一部影片，有自我奉獻(xiàn)，甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念，有老師們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍工作的群像，有扎根學(xué)校，潛心教研，大膽展示的精彩畫(huà)面，讓我們一起來(lái)觀賞，一起來(lái)回味吧!
一、 帶著父親交流，無(wú)怨無(wú)悔選擇
秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工，感動(dòng)宜昌，我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題，秋季學(xué)期我要下去交流，父親怎么辦？妻子要上班，還要帶孩子上學(xué)，根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去，還是？思前想后，我決定給父親做工作，我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的，我對(duì)父親說(shuō)：爸，今年我去交流，您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢？8月28日，我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪，踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課，下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買好早點(diǎn)，我就去上學(xué)。可是只有一周多的時(shí)間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚，但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō)，我問(wèn)心無(wú)愧！
二、 走進(jìn)孩子心靈，蹲下身子育人
目標(biāo)和班級(jí)公約，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，把管理的辦法都一一羅列出來(lái)，管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的，違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰，形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須了解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)上不來(lái)，怎么辦，我利用周末坐車到家家訪，原來(lái)，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個(gè)患腦癱的姐姐，了解這些情況后，我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友，小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開(kāi)朗多了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)家訪，周圍的學(xué)生都聚攏來(lái)，邀請(qǐng)老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺(jué)天也快黑了，我才打車回到了小溪塔。三是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開(kāi)展了“給自己畫(huà)像”活動(dòng)，通過(guò)圖畫(huà)、語(yǔ)言描述、制作卡片，展示自己的優(yōu)缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)提醒自己，也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王pk賽”，“快樂(lè)童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂(lè)無(wú)限，在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫(huà)在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了，班風(fēng)轉(zhuǎn)變了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示，每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)計(jì)“小組賽道”，把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái)，孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，合作效率提高，現(xiàn)在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學(xué)校開(kāi)展的“五會(huì)”評(píng)比中，我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。
三、參與教研打磨，帶頭引領(lǐng)示范
習(xí)小課題研究，取得較大成效，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里，聽(tīng)課54節(jié)，參加教研活動(dòng)12次，特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì)，指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多，同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研，發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫(xiě)的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中，撰寫(xiě)的小策略榮獲二等獎(jiǎng)，并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。
四、 融入和諧集體，感悟精彩人生
二：學(xué)校老師和我們交流教師親如一家，誰(shuí)家有事，大家都會(huì)捧場(chǎng)，給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學(xué)下班一起打籃球，一起釣魚(yú)、釣的魚(yú)就是我們的下酒菜，一起喝點(diǎn)小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，充滿溫暖和幸福。
人生如戲，歲月如歌。回味一年的支教生活，自認(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒，沒(méi)有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧，沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣，盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù)，我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心，讓我收獲了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，忘不了主動(dòng)幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。
二月實(shí)習(xí)二十八日，我坐上開(kāi)往縣城的大巴，開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了，當(dāng)車緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng)，心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持，一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù)，同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地，和我想象中的一樣，這兒只是一個(gè)小縣城，條件不像市里那么好，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后，就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方，學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué)，令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué)，雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族，但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的，但是由于是三月氣溫比較低，還得自己生火，用水也非常不方便，即使條件很艱苦我們也可以克服，我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
第二天早上，找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)給我們分配工作，我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任，同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮，成績(jī)也非常不好，其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生，即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
第一節(jié)課，學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課，但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課，不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子，突然熱血沸騰，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》，帶著他們讀課文，講解生字詞，以及一些文學(xué)常識(shí)，我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受，我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用，突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，別的老師叫我：對(duì)待學(xué)生給好心，不要給好臉，不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了，但是他們只是一群孩子，我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影，不像讓他們有恐懼感，我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。一個(gè)老師用武力鎮(zhèn)-壓只能是一種工作手段，而真正讓孩子學(xué)會(huì)、明白、懂得還需要用語(yǔ)言與行動(dòng)慢慢教育感化。在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生，逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等，對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了，成效出來(lái)了，大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴-力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的，而是用適合他們的方法去教育他們感化他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課，我是第一個(gè)，在
此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課，只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》，對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì)，在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了，心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課，同時(shí)也是第一個(gè)，心里非常沒(méi)有底，其次，面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，自己只是摸著石頭過(guò)河，靠自己的理解和知識(shí)積累去授課，最后，就是怕自己的課沒(méi)有講好，丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái)，課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái)，雖然還是有很多不足，但是沒(méi)有太多問(wèn)題。值得欣慰的是，在全校評(píng)課的時(shí)候，我一致得到了全校老師的認(rèn)可（我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師），同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議，例如：說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些，提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W，同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解，鼓勵(lì)詞樣式缺乏，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。
一個(gè)月以來(lái)，我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生，而是把自己融入了一名合格教師的角色，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力，讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做ppt，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對(duì)此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說(shuō)出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真，無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。
2011年8月29日，我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個(gè)多小時(shí)的汽車，來(lái)到了葉城，接著我們這批實(shí)習(xí)生由各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開(kāi)始了我們的支教之旅。
我們支教的地點(diǎn)是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來(lái)乍到，我們對(duì)這里一無(wú)所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來(lái)。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級(jí)年級(jí)的漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過(guò)去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的.魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽(tīng)話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進(jìn)入十二月，這里的冬天很冷，沒(méi)有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無(wú)法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂(lè)地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不幸福著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀(jì)念這次支教活動(dòng)，只有設(shè)身處地參與其中，你才會(huì)體會(huì)到活動(dòng)的意義。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師也是一件挺有
“教書(shū)”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)，讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個(gè)月以來(lái)的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，不僅開(kāi)拓了我們的視野增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力，而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng)，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人加入支教行列，走進(jìn)貧困地區(qū)為那里的孩子們提供教育支持。作為其中的一員，我也有幸經(jīng)歷了一次支教經(jīng)歷。通過(guò)支教，不僅讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我更加深入地了解了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀以及孩子們的困境。下面我將結(jié)合我自己的支教經(jīng)歷，總結(jié)一下我的支教心得，希望能給更多的人帶來(lái)啟發(fā)和思考。
第二段：支教的意義與挑戰(zhàn)（250字）
支教不僅是對(duì)貧困地區(qū)孩子們的一份幫助，也是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的一次磨礪。在支教的過(guò)程中，我親眼目睹了貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育條件之差，有的學(xué)校甚至沒(méi)有足夠的教室和教學(xué)設(shè)備。與此同時(shí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況等原因，很多孩子無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，支教意味著給他們提供了一個(gè)從貧困中解脫的機(jī)會(huì)，幫助他們擁有更光明的未來(lái)。然而，支教也面臨著很多挑戰(zhàn)，比如語(yǔ)言不通、學(xué)習(xí)差異大等。如何克服這些挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)支教者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
第三段：與孩子們的交流與教學(xué)（300字）
與孩子們的交流是支教最為重要的環(huán)節(jié)之一。在剛開(kāi)始支教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我有一些抵觸的情緒，但是通過(guò)與他們的交流，我逐漸贏得了他們的信任。我學(xué)會(huì)尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心傾聽(tīng)他們的想法和故事，與他們建立起了深厚的師生關(guān)系。在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽冊(cè)谄D苦的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。
第四段：在支教中的收獲與成長(zhǎng)（300字）
通過(guò)支教，我不僅收獲了滿滿的感動(dòng)，也獲得了自我提升和成長(zhǎng)。首先，支教讓我更加關(guān)注他人，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀的嚴(yán)峻和復(fù)雜性，也對(duì)教育公平有了更加深入的思考。其次，在與孩子們交流和教學(xué)的過(guò)程中，我鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了怎樣與不同背景的孩子相處和合作，也學(xué)會(huì)了在困難和挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)韌的心態(tài)。最后，支教也讓我更加懂得感恩和珍惜。在貧困地區(qū)，我見(jiàn)到了那些樸實(shí)、勤奮、樂(lè)觀的孩子們，他們用他們的笑容和真誠(chéng)教會(huì)了我感恩和快樂(lè)的真諦。
第五段：未來(lái)的努力與呼吁（200字）
支教是一場(chǎng)艱苦而又有意義的旅程，而我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。無(wú)論我身在何處，我都會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗，為貧困地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入支教行列，為改善貧困地區(qū)的教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。
總結(jié)：
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我不僅了解了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的能力。與孩子們的交流和教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了支教的意義和價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為推動(dòng)教育公平不懈努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇六
近年來(lái)，“山村支教”成為一項(xiàng)備受關(guān)注和推崇的公益活動(dòng)。越來(lái)越多的年輕人選擇前往山區(qū)支教，給那里的孩子們帶去知識(shí)和希望。我作為一名參與過(guò)山村支教的志愿者，深深被這次經(jīng)歷所感動(dòng)。以下是我對(duì)于山村支教的心得體會(huì)。
首先，山村支教不僅僅是教育，更是一種關(guān)愛(ài)。山區(qū)的孩子們生長(zhǎng)在貧困的家庭環(huán)境中，缺乏基本的資源和機(jī)會(huì)。在我的支教過(guò)程中，我看到了許多孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面。他們無(wú)論在生活還是在學(xué)習(xí)上都面臨著巨大的困難，但他們卻從未放棄對(duì)知識(shí)和美好未來(lái)的渴望。作為一名支教志愿者，我盡力給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，希望能夠成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引導(dǎo)者。
其次，山村支教是一次與山區(qū)文化的交流。山區(qū)有著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)。在給孩子們上課的過(guò)程中，我不僅帶給他們新的知識(shí)，也學(xué)到了許多山區(qū)的風(fēng)土人情。他們?yōu)槲艺故玖松畹恼鎸?shí)和美好，讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而我的出現(xiàn)也給他們帶來(lái)了新的思維方式和世界觀，開(kāi)拓了他們的眼界。這種文化的交流和碰撞使我們之間的關(guān)系更加緊密，也為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，山村支教是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在支教的過(guò)程中，我不僅要教給孩子們知識(shí)，還要教給他們正確的人生價(jià)值觀和道德觀。然而，面對(duì)他們生活困苦的現(xiàn)實(shí)，我也開(kāi)始思考自己所接受的教育和對(duì)世界的看法。我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的傳遞需要與實(shí)際生活相結(jié)合，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也從孩子們身上看到了堅(jiān)持和努力所帶來(lái)的奇跡，這讓我更加珍惜我所擁有的一切，懂得感恩和付出。
第四，山村支教為我?guī)?lái)了更廣闊的人生視野。通過(guò)與山區(qū)的孩子們相處，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和價(jià)值。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的鑰匙，也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的基石。盡管山區(qū)的教育資源有限，但我們不能放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都值得接受平等的教育，都有展示自己潛力的權(quán)利。這種意識(shí)讓我深深明白，我作為一名支教志愿者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為更多的孩子們帶去希望和改變。
最后，山村支教讓我明白，關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)是我們作為人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該為改善社會(huì)貧困地區(qū)的教育條件盡一份力量。不論是充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，還是積極參與公益活動(dòng)，我們都可以為山區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。人與人之間的互助和愛(ài)心是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，在這個(gè)過(guò)程中我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，山村支教是一次有意義的經(jīng)歷。通過(guò)支教，我們能夠給予山區(qū)孩子們更多的關(guān)愛(ài)和機(jī)會(huì)，也能夠促進(jìn)文化的交流和碰撞。同時(shí)，這也是一次自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育和人生的真諦。無(wú)論是對(duì)于孩子們還是對(duì)于我們自己，這次支教都是一次寶貴的體驗(yàn)。讓我們攜起手來(lái)，為山區(qū)教育事業(yè)做出更多的努力，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇七
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，越來(lái)越多的人走出了繁忙的都市生活，選擇參與到山村支教活動(dòng)中。我也有幸參與了這一活動(dòng)，親身經(jīng)歷了在山村支教的日子。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，下面我將從個(gè)人身份轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法、文化交流、成就感和挑戰(zhàn)等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，作為一個(gè)支教者，我意識(shí)到自己的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在城市中，我過(guò)著舒適的生活，從未真正感受到貧困地區(qū)的艱辛。然而，在山村支教的日子里，我成了孩子們的老師，負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。這種身份的轉(zhuǎn)變讓我深刻地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了自己應(yīng)該為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，教學(xué)方法是支教工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。山村的孩子們大多數(shù)來(lái)自貧困家庭，缺乏基礎(chǔ)教育資源。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)思維和啟發(fā)創(chuàng)造力，采用了互動(dòng)授課、小組討論等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也盡量與當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)有了明顯的提升，他們也更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。
第三，山村支教也為我?guī)?lái)了一次文化交流的機(jī)會(huì)。我來(lái)自城市，與孩子們的生活環(huán)境有著巨大的差別。但這種差異并沒(méi)有阻擋我們之間的情感交流。通過(guò)與孩子們的交流，我了解到他們的熱情、善良和勤奮。同時(shí)，我也向他們介紹了城市的生活和文化，讓他們更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這種文化交流讓我與孩子們建立了深厚的情感，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
第四，山村支教為我?guī)?lái)了巨大的成就感。在支教的過(guò)程中，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，還參與了一些公益活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出了一些貢獻(xiàn)。這種成就感讓我覺(jué)得自己的努力是有價(jià)值的，也讓我更加努力地投身到這項(xiàng)工作中去。支教讓我意識(shí)到，只有幫助別人才能真正使自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。
最后，山村支教也有一定的挑戰(zhàn)。在貧困的山村地區(qū)，資源的匱乏和條件的艱苦是支教工作的一大難題。堅(jiān)持不懈地面對(duì)這些困難，找到適合的解決辦法是必不可少的。同時(shí)，我們也要提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地為孩子們服務(wù)。
總之，山村支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但意義重大的工作。通過(guò)支教，我實(shí)現(xiàn)了自我的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)了合適的教學(xué)方法，體驗(yàn)了文化交流的重要性，享受了帶來(lái)的成就感，并面對(duì)了各種挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我更加明白自己的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)教育事業(yè)更加熱愛(ài)。我希望能繼續(xù)投身到山村支教中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛(ài)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇八
支教者可以有自身的癖好缺點(diǎn)或毛病，但最好不要讓學(xué)生看到。下面給大家分享一些關(guān)于實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)總結(jié)，供大家參考。
機(jī)緣巧合，我在隊(duì)長(zhǎng)__的邀請(qǐng)下，參加了這次__大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)的名稱就叫做“__”顧名思義，就是__學(xué)子飲水思源，在暑假期間下鄉(xiāng)支教，為家鄉(xiāng)人民做一些微小的貢獻(xiàn)。
于是，在7月15日，來(lái)自__等不同高校不同屆的懷集大學(xué)生聚集在一起，開(kāi)始了為期一周的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
我們的活動(dòng)是在__中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初一學(xué)生開(kāi)展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習(xí)，日常生活的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。
因此，我們的團(tuán)隊(duì)分成調(diào)研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個(gè)小組，分工合作，靈活協(xié)調(diào)，不僅開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)，普通話，風(fēng)土人情，實(shí)用地理知識(shí)，日常保健，英語(yǔ)，趣味數(shù)學(xué)等課時(shí)，還開(kāi)展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語(yǔ)等興趣班，隊(duì)員們各展所長(zhǎng)，竭盡自己所能用心傳授，引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學(xué)習(xí)勁頭，甚至在興趣班結(jié)束時(shí)還積極要求老師們留下繼續(xù)這些活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
看到學(xué)生們求知若渴的神情隊(duì)員們都不忍心拒絕，我們的隊(duì)員雖然辛苦了一點(diǎn)，內(nèi)心卻是很高興，也樂(lè)意延長(zhǎng)授課時(shí)間，去解答孩子們的疑問(wèn)。
在七天的時(shí)間里，我們陸續(xù)和學(xué)生們開(kāi)展了各種第二課堂，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，手工剪紙制作，文藝匯演等活動(dòng)，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合，也當(dāng)然離不開(kāi)隊(duì)員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準(zhǔn)備，從拉贊助到布場(chǎng)工作，每一步都滲滿了隊(duì)員們的汗水和辛勞。
但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，才能把每項(xiàng)工作做好，從這次活動(dòng)，我也深深體會(huì)到了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)然，這次三下鄉(xiāng)的成功還要感謝__大學(xué)以及當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開(kāi)展工作。
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)，比如說(shuō)對(duì)陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己 的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結(jié)了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對(duì)一個(gè)初一的學(xué)生，她對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這 樣只能適得其反。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng)，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因?yàn)樗齻兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使她們感到自卑。
通過(guò)這次支教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
坐上離開(kāi)__的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難忘記憶的白河，心里幾多感觸。當(dāng)時(shí)我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了!”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場(chǎng)面不斷浮現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說(shuō)：“老師不要走，我們需要你們，明年你們一定要來(lái)哦，不然我們見(jiàn)不到你們，我們也不來(lái)哦?！鼻榈缴顣r(shí)，老師和學(xué)生擁抱一團(tuán)痛哭，十分不舍。那時(shí)，我強(qiáng)忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅(jiān)強(qiáng)，要收拾好心情，安慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實(shí)我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
回顧自己著在__縣__實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)許多觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就疑惑，我們這些大學(xué)生的短期支教，到底能給山里的孩子帶來(lái)多大實(shí)質(zhì)性的的改變呢?而且社會(huì)對(duì)于大學(xué)生短期的支教是存在著爭(zhēng)議的，我也看過(guò)相關(guān)的評(píng)論文章。我當(dāng)時(shí)就想我真的不能給他們帶來(lái)很多知識(shí)，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限，我能做的是給大山的孩子開(kāi)闊視野，對(duì)自己的未來(lái)有著美好的向往，讓他們樂(lè)觀自信去面對(duì)自己的處境。我們實(shí)踐的時(shí)間只有不長(zhǎng)不短的一個(gè)月，但通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解些許并有了憧憬，有的學(xué)生由得過(guò)且過(guò)似的生活方式變成對(duì)生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂(lè)觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)上課從容自如，儼然是一位合格的老師;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚(yáng)，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，在大學(xué)里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價(jià)值，并自信自己也是一個(gè)社會(huì)有用之才。
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的一員，當(dāng)時(shí)面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我并沒(méi)有報(bào)多大的希望自己能夠通過(guò)面試，當(dāng)收到面試通知的時(shí)候，我感覺(jué)到人生得到了莫大的鼓舞。為了此次暑期實(shí)踐的順利開(kāi)展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過(guò)舉行一些活動(dòng)，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，開(kāi)展了一個(gè)月的培訓(xùn)，而我個(gè)人也是做了充分的準(zhǔn)備：收集資料，寫(xiě)教案，準(zhǔn)備游戲，讀一些心理學(xué)的書(shū)。
7月7日我們?cè)趯W(xué)校舉行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍就開(kāi)始出發(fā)了。四天三夜的長(zhǎng)途跋涉，這艱辛可想而知，大學(xué)放假高峰期，鐵路迎來(lái)暑期客流高峰期，火車上特別擁擠，而且作為女生，在這個(gè)尷尬的時(shí)候生理周期來(lái)了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對(duì)于這次長(zhǎng)途火車之行是很不樂(lè)觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來(lái)拿行李了，還要搶火車上的放行李的地方，由于走的倉(cāng)促，忘記帶長(zhǎng)袖的外套了，在火車凍死我了，不過(guò)我還是挺過(guò)來(lái)了。我們?cè)?月10日終于抵達(dá)我們的目的地__鄉(xiāng)，在這我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。然而，在__鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點(diǎn)讓人受不了的是__炎熱天氣，下雨時(shí)潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)，還有要洗冰涼的冷水澡，這對(duì)于女生來(lái)說(shuō)也是挺大的考驗(yàn)。這期間不少隊(duì)友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。
在一個(gè)月的支教時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)的是七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課，擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過(guò)的很累很充實(shí)很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會(huì)讓我不同的感受，可以說(shuō)這個(gè)月的回憶是十分的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來(lái)展示吧。第一周的家訪真的是十分讓人銘記和感觸頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進(jìn)軍。剛開(kāi)始大家都是挺興奮的，一路欣賞著醉人的景色，一路開(kāi)心的拍著照片留念，剛剛走著一個(gè)多小時(shí)，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)有點(diǎn)胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個(gè)落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對(duì)我們說(shuō)：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當(dāng)時(shí)就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來(lái)的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過(guò)來(lái)的，可是與這些漫長(zhǎng)顛簸崎嶇的山路相比，真是小巫見(jiàn)大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟(jì)，沒(méi)走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子們?nèi)匀唤〔饺顼w，有說(shuō)有笑的，真的是讓人無(wú)比佩服。這里的紫外線十分強(qiáng)烈，雖然我因?yàn)檠谉嵋恢背龊箾](méi)有涂防曬，但是我是帶著帽子，并打著傘的，結(jié)果兩個(gè)手臂以及脖子還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個(gè)帶路的孩子特別善良樂(lè)觀，全程陪伴我們的整個(gè)家訪，一路上不停的給我們作介紹，真是一個(gè)十分熱情的小導(dǎo)游，仿佛一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹(shù)林，憑著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，拖著疲憊的身軀，我們最后征服了海拔大約三千米的高山，抵達(dá)我們留宿的__同學(xué)家：兩間土筑的簡(jiǎn)陋的房子，屋前很泥濘，飼養(yǎng)了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺(tái)又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是__的家人盡全力去熱情的款待我們，我們抵達(dá)時(shí)，已經(jīng)做好飯?jiān)诘任覀兞?，這該比他們平時(shí)吃的要好多了，當(dāng)時(shí)我們都愧疚了。通過(guò)家訪__爸爸，我們知道家里年收入微薄，過(guò)的挺清寒的，但是爸爸十分支持教育，并說(shuō)出一句十分驚人的話語(yǔ)：現(xiàn)在，不讓孩子讀書(shū)的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個(gè)爸爸有如此高的見(jiàn)解感到佩服和驕傲，這真的十分難得。這個(gè)苗寨坐落于山頂上，下山十分不方便，村民幾乎只有要采購(gòu)生活用品的時(shí)候才會(huì)下山，平常都是在進(jìn)行著忙碌的農(nóng)活，因此有點(diǎn)閉塞。而且還有山體滑坡的危險(xiǎn)，面臨著搬遷?？墒怯捎谙襁@樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個(gè)苗寨暫時(shí)無(wú)法搬遷。早上我們起來(lái)，看到了十分美妙的云彩，云霧向我們襲來(lái)，惟妙惟肖的變換著，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開(kāi)闊視野，體會(huì)這里的風(fēng)土人情;漫長(zhǎng)的山路的跋涉，對(duì)我們的體力，耐力進(jìn)行著莫大的考驗(yàn);改變了自己以前安逸抱怨的想法，上大學(xué)來(lái)我變得有些懈怠了，也常常會(huì)隨著周邊的環(huán)境對(duì)大學(xué)進(jìn)行抱怨，可是經(jīng)過(guò)這次家訪我覺(jué)得在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書(shū)要走好幾個(gè)小時(shí)的山路，生活過(guò)的如此艱辛，可是卻依然知足快樂(lè)著，我又有什么資格在抱怨呢?我是那么的幸運(yùn)，至少我可以上大學(xué)啊，我可以有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀。我得好好珍惜我的大學(xué)生活，一定要相信自己是可以主宰自己的命運(yùn)的。
時(shí)間不用花那么長(zhǎng)，為什么不可以坐呢，這么想我釋然了;第一次坐大巴，而且是長(zhǎng)途大巴，本人很容易暈車，可怕坐大巴了，來(lái)回坐了兩次大巴，也挺過(guò)來(lái)了;第一次穿行盤山公路，這個(gè)彎彎曲曲的盤山公路真是讓我暈死了，一坐車眼都不敢睜一下;第一次上完整的一節(jié)課，第一次當(dāng)班主任，第一次走那么長(zhǎng)的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生。在經(jīng)過(guò)這次暑期支教后，我感覺(jué)自己又有了人生的新起點(diǎn)。很感謝明日鄉(xiāng)公益支教團(tuán)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果以后我的條件允許的話，而又有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我還是會(huì)去的，我牽掛著我七三班的學(xué)生。最后祝愿__鄉(xiāng)公益支教團(tuán)的明天越來(lái)越好!
生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來(lái)緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了。或許真的是經(jīng)歷了哭泣，才會(huì)知道笑的滋味;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜;經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì)真正的幸福。
水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒(méi)下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。
鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備
為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：__等。
在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。
二、活動(dòng)的實(shí)施
在19號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。
21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開(kāi)始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
22號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。
在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。
在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，追求在所學(xué)的領(lǐng)域上有所建樹(shù)，有所貢獻(xiàn)，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中，通過(guò)與山區(qū)的孩子們接觸交流，為他們傳播知識(shí)，幫助他們改變命運(yùn)，這一過(guò)程也使得大學(xué)生們獲得了寶貴的成長(zhǎng)和收獲。在參與支教活動(dòng)后，我深感這是一次難忘的經(jīng)歷，是我人生中的一筆財(cái)富。我在此總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他支教者提供一點(diǎn)參考和啟發(fā)。
首先，支教之旅讓我感受到了教育的力量。在山區(qū)支教期間，我親眼見(jiàn)證了很多貧困家庭的孩子們因?yàn)槿狈逃Y源而無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。而當(dāng)我們進(jìn)入他們的生活，給他們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)時(shí)，看到他們眼中的渴望和改變，我深刻地意識(shí)到，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，在支教中，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠順利地走向社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。
其次，支教活動(dòng)讓我明白了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性。在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕?，很多學(xué)生都不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在與學(xué)生交流時(shí)，我們需要用心去傾聽(tīng)他們的聲音，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我們還需要及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能建立起師生之間的信任和友誼，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。在支教中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)，并有能力去創(chuàng)造價(jià)值。
第四，支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是品德的培養(yǎng)。在山區(qū)的孩子們身上，我看到了很多純真和善良的品質(zhì)，他們雖然缺少物質(zhì)上的富裕，但是內(nèi)心充滿了美好的夢(mèng)想。在支教的過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度。
最后，支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任。在山區(qū)的生活中，我看到了很多貧困家庭的孩子們面臨的困境和挑戰(zhàn)，他們常常缺少食物、衣物和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任。我要不斷努力，為改變社會(huì)貧困現(xiàn)象做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的力量去幫助更多的孩子改變命運(yùn)。
總而言之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，是一次關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的體驗(yàn)。這次支教活動(dòng)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，還讓我理解了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性，意識(shí)到了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，體會(huì)到了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是品德的培養(yǎng)。最重要的是，這次支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任，讓我明白自己應(yīng)該用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，在未來(lái)的支教活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為改變山區(qū)孩子們的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十
生命必須要經(jīng)歷酸甜苦辣的過(guò)程。沒(méi)有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白開(kāi)水，雖然能止渴，但卻毫無(wú)味道，這樣的生命也就失去了應(yīng)有的意義。當(dāng)我沒(méi)來(lái)青海之前，還在體味工作付出的酸甜苦辣時(shí)，感觸青海時(shí)就會(huì)有一種井底之蛙、夜郎自大的感覺(jué)。今天，我已經(jīng)圓滿的完成了我的援青支教的工作任務(wù)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我的生命而言，意義之大，影響之遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都無(wú)法估量。下面我就把我的青海支教之行對(duì)生命的感悟，結(jié)合自己的體味一并奉獻(xiàn)給大家，借此共勉齊進(jìn)。
第一編體味生命的酸，感悟生命的無(wú)奈、命運(yùn)的安排。
20××年3月10日，當(dāng)組織和領(lǐng)導(dǎo)選派我作為宏偉區(qū)唯一一名援青支教代表，前往青海的時(shí)候，我的確感到是一種無(wú)比的自豪和一種深厚的責(zé)任。我在教育生涯中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種崗位，但從來(lái)沒(méi)有去過(guò)數(shù)千里之遙、自然條件極端艱苦、教育非常落后的地方支教學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，青海支教填補(bǔ)了我的一個(gè)教育生涯的空白，圓了我的一個(gè)深切體味人生價(jià)值的夢(mèng)。支援西部大開(kāi)發(fā)是我黨的一個(gè)英明決策，沒(méi)來(lái)青海的時(shí)候，我的真的無(wú)法體會(huì)青海是一個(gè)怎樣落后的局面。初到青海，當(dāng)我面對(duì)滿目蒼夷的高山，貧瘠不堪的土地，善良貧窮的人民的時(shí)候，我無(wú)語(yǔ)。我感嘆生命的不公，同是華夏的天空，這里的人民卻生活在這樣的一種境地。我所支教的縣，全縣年人均收入不足500元，這個(gè)數(shù)字使我震驚了，這樣貧困的地區(qū)現(xiàn)在就展現(xiàn)在我的面前，我工作的學(xué)校是一所寄宿制完全中學(xué)，孩子們每學(xué)期的伙食費(fèi)僅僅80元錢，孩子的生活水平就可想而知了。當(dāng)我含著淚水實(shí)現(xiàn)了我資助一名貧困學(xué)生的愿望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的資助只是杯水車薪??！我真的希望有更多的援助，來(lái)幫助這里的人民，來(lái)改善這里的環(huán)境。我雖然因?yàn)閬?lái)青海支教沒(méi)能為養(yǎng)育我成長(zhǎng)的姥姥送終，但我無(wú)愧姥姥的教誨，因?yàn)槲艺谧鲋氖虑槭悄敲吹膫ゴ蠛透呱小?BR> 第二編體味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命運(yùn)。
人間正道是滄桑，中國(guó)人讀書(shū)都講十年寒窗苦，生命原本的過(guò)程集一個(gè)“苦”字成真，好比積石成山、積水成海。
青海省海東州循化縣位于青藏高原腹地，北臨黃河、南依巴顏喀喇山，自古以來(lái)是羌人牧地，現(xiàn)在是撒拉族聚居區(qū)（占全縣人口88%，全縣人口2萬(wàn)多人）。全縣總面積16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，氣候寒冷，日照充足，四季不明，風(fēng)云多變，年平均氣溫只有5度，晝夜溫差10-20度，沒(méi)有無(wú)霜期（八，九月還能下雪），平均氣壓627毫巴，空氣密度0.77公斤/立方米（紫外線強(qiáng)度是內(nèi)地四五十倍），含氧量0.186/立方米（僅為海平面66%），實(shí)際純水沸點(diǎn)89-92度（水正常86度左右就開(kāi)），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年風(fēng)日近百天，冬春季節(jié)6級(jí)以上大風(fēng)頻繁。5月底才見(jiàn)草綠，山上樹(shù)木無(wú)法成活。
我初到循化時(shí)，身體明顯的感覺(jué)到呼吸困難，空氣干燥，光照灼眼，頭腦脹痛，身體疲憊，脖頸酸痛，皮膚發(fā)緊，鼻腔出血。適應(yīng)幾天后，才感覺(jué)好一些。逆境見(jiàn)精神，毅力促成就。工作和思想是能給自己充實(shí)的最好方法，但人都有七情六欲。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離自己的親人和朋友、遠(yuǎn)離熟悉的工作和生活環(huán)境，又有這樣或那樣的不如意時(shí)，一種難以用物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)衡量的苦澀就會(huì)不期而至。當(dāng)我接到家里的電話，知道姥姥去世而不能返回，當(dāng)看到同伴寫(xiě)下的信，接到女兒電話時(shí)的撕心體驗(yàn)，當(dāng)聽(tīng)到同伴說(shuō)經(jīng)歷這么多困難還談什么待遇時(shí)，我總禁不住淚熱眼眶。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命運(yùn)，只有承受住了生命的苦你才能真正成長(zhǎng)。我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多。
第三編體味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的.價(jià)值。
人本色的生命是活著，工作是活著的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍棄生命外殼的生命價(jià)值，講求的是生命的意義。中國(guó)自古就有舍生取義之德。增加生命的七彩之光，給生命注入更多活力是我到青海的另一大收獲。
生活在這里，換去體味無(wú)奈和苦澀，細(xì)心體味除艱苦環(huán)境和高原反應(yīng)等以外的高原特有的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)迥異于家鄉(xiāng)的特殊情趣。如果你沒(méi)有到過(guò)西北，僅僅憑借書(shū)本或影象感覺(jué)的話，你決不會(huì)感知這兒茫茫曠野、巍巍雪山、滾滾黃河、奇異地貌帶給你的心靈震撼，更不會(huì)體味到多民族的青海的風(fēng)土人情――藏族同胞的粗獷豪放、虔誠(chéng)純樸；回族、撒拉族同胞的清規(guī)戒律、精于商計(jì)；土族同胞的熱情好客、精巧能干，體味不到他們民族特有的奇異服飾、感覺(jué)不到他們民族特有的生活和語(yǔ)言習(xí)慣、品嘗不了他們民族特有的飲食佳品。這些都會(huì)使你擺脫你長(zhǎng)久的平淡生活帶給你的惰性，煥發(fā)一種積極向上的心態(tài)了解和感知生命的存在和精彩。
精彩的生命里頭包含著寬容、仁義、無(wú)謂和犧牲、但也有比一般人的生活獲得多都多的充實(shí)和價(jià)值。有人甘當(dāng)志愿者到無(wú)人區(qū)可可西里（青海玉樹(shù)）充當(dāng)藏羚羊護(hù)獵者鍛煉自己、有人甘冒生命危險(xiǎn)作自愿記者到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上體驗(yàn)生活，這些舍棄安逸生活，把命運(yùn)托付給未知的人并不是傻瓜，他們所求的正是人們難以理解的生活的充實(shí)和價(jià)值。他們?cè)皋Z轟烈烈走一生，相信風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心靈的升華。
第四編體味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋養(yǎng)。
久渴的人喝到水便是甘露，勞累一天的人吃飯和睡覺(jué)都倍感香甜。久別才有相逢的喜悅，長(zhǎng)思才有情感的依戀。這就是生活帶給人們的一種美好感覺(jué)，一種生命的甜。
我是一名人民教師，就這個(gè)職業(yè)本身而言他身上已經(jīng)充滿了眾多的光環(huán)，他是人類靈魂的工程師、他是孩子們心靈的窗口、他是澆灌祖國(guó)花朵的園丁、他是燃燒自己照亮別人的蠟燭……師者為范，我時(shí)常想，要做一名合格的教師就必須以身作則，這樣才可以為人師表，才能教育他人做一名合格的公民。我是這樣想的，也是這樣做的。在日常生活中，我只是拿一個(gè)普通公民的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，做自己分內(nèi)的事情。其實(shí)世界上許多事情做起來(lái)，真的很簡(jiǎn)單的，做與不做，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，我總覺(jué)得有時(shí)候自己是犧牲了許多，但你可知道，舍得的真正含義嗎？沒(méi)有舍怎么會(huì)有得呢！在你付出的時(shí)候，你同樣也得到了許多我已到近四十的不惑之齡，以前也一直踏實(shí)努力地工作，但不到青海，我絕對(duì)體會(huì)不了這么多的生命感悟，所以我感謝這次青海支教之行，是青海賦予了我另一種生命意義的感悟。
記得有一篇文章敘談生命的三步驟，即生命首先是衣食住行，講生活，是物質(zhì)文明；其次是修身齊家平天下，講行為與事業(yè)，是人文精神；最高的人生哲學(xué)是感悟，講的是德性，幸福和快樂(lè)的本原、信仰的依托，人生的歸宿也應(yīng)如此。德性是自己的，也是人類共有的。韓愈說(shuō)：“足與己，無(wú)待與外，之謂德”。我是一名教育工作者，更是一名共產(chǎn)黨員，我愿把我的有生之年以我對(duì)生命的感悟奉獻(xiàn)給我的事業(yè)、我的信仰。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十一
20_年x月，我終于踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的廣交會(huì)展館大門，擔(dān)任參展商翻譯工作，心情既興奮激動(dòng)也有些許忐忑不安。心情興奮激動(dòng)是因?yàn)槲铱梢栽谶@個(gè)廣闊的外貿(mào)舞臺(tái)上展現(xiàn)我十多年來(lái)學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)與外貿(mào)知識(shí)了，還可以近距離接觸到來(lái)自世界各地的客戶;忐忑不安是因?yàn)槲覔?dān)心能力不夠，聽(tīng)不懂外商與老板之間的洽談。
老板是山東人，幽默風(fēng)趣、平易近人，沒(méi)有一點(diǎn)兒老板架子。他的工廠主要生產(chǎn)2mm—22mm規(guī)格的鐵鏈與各種規(guī)格的寵物索具，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界各地。老板只略懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，所以我的翻譯責(zé)任更重大了。
盡管之前在網(wǎng)上查找相關(guān)的會(huì)展術(shù)語(yǔ)，但我開(kāi)館之前沒(méi)有看過(guò)產(chǎn)品目錄，對(duì)產(chǎn)品知識(shí)不了解，所以第一天上班心情非常緊張。為此，開(kāi)館第一天我就早早的來(lái)到攤位熟悉產(chǎn)品，了解報(bào)價(jià)單。老板看到我這么緊張，安慰我說(shuō)他的產(chǎn)品不難翻譯，很多大學(xué)生熟悉一天就能學(xué)會(huì)了。老板會(huì)在空余時(shí)間教我各種貿(mào)易知識(shí)與各民族的禮儀習(xí)俗，如埃及客戶需要ciq開(kāi)立的原產(chǎn)地證明書(shū)、穆斯林民族的客戶吃的食物和水一定要有“清真”標(biāo)志等等。
參展商攤位翻譯不同于以往我在酒店擔(dān)任的前臺(tái)翻譯，前者的翻譯涉及到各種國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)與各行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。第一天，有一位迪拜采購(gòu)商對(duì)我們的產(chǎn)品很感興趣，他指著一條規(guī)格是3mm的鐵鏈問(wèn)我“the material is g30?(是g30材料嗎?)”我知道他在問(wèn)材料，就回答說(shuō)“the material is iron.”他繼續(xù)問(wèn)“is g30?”我當(dāng)時(shí)不懂他說(shuō)的g30是什么意思，加上對(duì)方有一點(diǎn)地方口音，就停頓下來(lái)思考了一下，他見(jiàn)我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，就繼續(xù)問(wèn)“is g30?”,當(dāng)時(shí)老板也在場(chǎng)，我覺(jué)得非常尷尬，后來(lái)他把g30寫(xiě)在紙上，我還是不明白g30是什么意思，但是老板一看，就連連點(diǎn)頭說(shuō)“yes, yes”，老板告訴我g30是高硬度鎢鋼的專業(yè)術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，他能理解我不懂，因?yàn)楦餍卸加袑I(yè)術(shù)語(yǔ)。有了第一天的尷尬情況出現(xiàn)，當(dāng)晚回到宿舍，我就到網(wǎng)上查找各種鋼材的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如q235是普通碳素結(jié)構(gòu)的鋼材，q195是很常見(jiàn)的碳素鋼，比q235強(qiáng)度低，價(jià)格也較便宜，并且把它們拍成圖片保存在手機(jī)里隨時(shí)查看。事實(shí)證明，這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞對(duì)我后來(lái)的翻譯工作幫助很大。
開(kāi)館的第二天，有四位皮膚黝黑的采購(gòu)商來(lái)到我們攤位，我們互相打招呼后，我指著產(chǎn)品架說(shuō)“which product do you need?”他們就自己主動(dòng)拿起產(chǎn)品看，并用他們的語(yǔ)言在商量，我很認(rèn)真的聽(tīng)他們的對(duì)話準(zhǔn)備翻譯，可是他們講的語(yǔ)言我根本聽(tīng)不懂。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位女士遞給我們一張名片，用很流利的中文說(shuō)他們是來(lái)自緬甸的鐵鏈采購(gòu)商，讓我們給他們列出2mm-12mm規(guī)格的鐵鏈的價(jià)格，由于他們的國(guó)家不發(fā)達(dá)，國(guó)人消費(fèi)的鐵鏈質(zhì)量要求不高，如果價(jià)格合理，他們會(huì)和我們大量訂購(gòu)并長(zhǎng)期合作，她也打開(kāi)手機(jī)讓我看他們與其他廠家交易的提單照片，她給我看的提單與我在單證課上學(xué)習(xí)的提單樣本幾乎相似，那一刻我覺(jué)得課本知識(shí)真的很重要。從提單上，我知道了他們與其他廠家交易的價(jià)格與數(shù)量，該筆交易的時(shí)間是20__年9月13號(hào)，提單上也有船公司的蓋章，他們應(yīng)該不會(huì)是在欺騙我們。老板見(jiàn)他們很有誠(chéng)意，就給他們報(bào)了合理的價(jià)格，他們看后也沒(méi)有異議，口頭上答應(yīng)成交了，相互留下名片，說(shuō)回去后郵件往來(lái)、簽訂合同。由于他們很有誠(chéng)意交易，訂購(gòu)量也很大，所以老板整天的心情都美滋滋的。從中，我也明白了，我們一定要學(xué)好單證知識(shí)，它在外貿(mào)職場(chǎng)上真的很實(shí)用，同時(shí)，我們除了掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言外，也還要掌握一兩門其他語(yǔ)言，才能在外貿(mào)職場(chǎng)上有優(yōu)勢(shì)。
開(kāi)館的第二天下午，有一位外國(guó)人一進(jìn)攤位就笑嘻嘻地和老板打招呼說(shuō)“hello! 你好!”老板說(shuō)他是來(lái)自黎巴嫩的老客戶，那老外性格非常開(kāi)朗，也非常熱情地和我打招呼。接著，他坐下來(lái)問(wèn)他之前的訂購(gòu)的貨物廣交會(huì)上詢問(wèn)的人多不多，有沒(méi)有來(lái)自黎巴嫩和土耳其的采購(gòu)商來(lái)看產(chǎn)品，老板就說(shuō)沒(méi)有，他很開(kāi)心的笑了，笑得好像圣誕老爺爺。他從包里拿出一沓表格，表格上都已經(jīng)列好了他要采購(gòu)的產(chǎn)品型號(hào)，就等著老板給他列價(jià)格。老板跟他交情似乎很不錯(cuò)，給了他所有客戶中的最優(yōu)惠價(jià)格，而他同樣又給老板提了很多產(chǎn)品建議，互利互惠。值得一提的是，這個(gè)黎巴嫩客戶很幽默，他說(shuō)他會(huì)用中文說(shuō)數(shù)字，他用英文“son(兒子)”的發(fā)音來(lái)記憶中文數(shù)字“三”的發(fā)音，他引得我們都哄堂大笑，氣氛十分的融洽。聊完正事后，他從包里拿出一盒包裝精致的糕點(diǎn)，他說(shuō)這是他從黎巴嫩帶來(lái)的，這糕點(diǎn)在他們國(guó)家很出名。他也給我介紹了他國(guó)家的風(fēng)土人情，并打開(kāi)手機(jī)給我看他家鄉(xiāng)與家人的照片，那天閉館后，他請(qǐng)我們?nèi)ブ榻鲁且患医衎osphorus的西餐廳吃晚餐。
自中東和印度的采購(gòu)商時(shí)，不熟悉他們的口音，翻譯起來(lái)非常吃力，他們能聽(tīng)懂我講，但我卻很難聽(tīng)懂他們講。后來(lái)，我漸漸地總結(jié)到了經(jīng)驗(yàn)，把他們說(shuō)的關(guān)鍵詞翻譯給老板，如果確實(shí)聽(tīng)不懂，只要我們主動(dòng)熱情、耐心、微笑地對(duì)待他們，他們都會(huì)重復(fù)說(shuō)幾遍，甚至?xí)弥w語(yǔ)言或者用筆寫(xiě)下來(lái)直到我們理解為止。
下面就總結(jié)一下我的廣交會(huì)感想：一、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷總結(jié)。常常都會(huì)被客戶問(wèn)到一些我并不了解的問(wèn)題。有的可能對(duì)于內(nèi)行的人來(lái)說(shuō)屬于很簡(jiǎn)單的常識(shí)，可是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，于是我每天都把問(wèn)題記下來(lái)，用空余時(shí)間問(wèn)老板或者到網(wǎng)上查找。二、翻譯過(guò)程中頭腦要保持沉著冷靜。在翻譯過(guò)程中難免會(huì)遇到不懂得詞匯或者專業(yè)術(shù)語(yǔ)，還會(huì)遇到各種口音的英語(yǔ)，這些原因可能會(huì)讓我們聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話。即使碰到溝通上的問(wèn)題，但也不要慌張，頭腦要保持沉著冷靜，可以互相用寫(xiě)或者肢體語(yǔ)言來(lái)交流，雙方都明白易懂，合作起來(lái)自然也愉快。 三、與客人洽談時(shí)要做好記錄。 跟哪位客人談了哪些內(nèi)容，都要做詳細(xì)的記錄，什么規(guī)格，報(bào)價(jià)多少，須一一記錄下來(lái)，重點(diǎn)客戶做好標(biāo)記，這將會(huì)對(duì)老板回公司后給客戶發(fā)郵件有很大幫助。四、要保管好客戶名片?？腿说拿皶r(shí)訂在筆記本上，不要亂放以免搞丟或者弄亂了。
總而言之，此次的廣交會(huì)翻譯實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，為我將來(lái)的外貿(mào)業(yè)務(wù)工作積累到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和奠定了人脈基礎(chǔ)，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了自我，我一定會(huì)好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累知識(shí)，努力完善自我，在以后求職道路上爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)和更大的收獲。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一段：介紹山村支教的背景和目的（150字）。
山村支教是一種有意義而具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在為貧困山區(qū)的孩子們提供教育資源，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活品質(zhì)。我作為一名參與者，親身經(jīng)歷了這次支教活動(dòng)，深深地體會(huì)到了山村支教的重要性和影響力。
第二段：山村支教的挑戰(zhàn)和收獲（250字）。
在實(shí)施山村支教活動(dòng)的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，如缺乏教學(xué)資源、交通不便、生活環(huán)境惡劣等。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我灰心喪氣，相反，它們激發(fā)了我更深入地了解貧困山區(qū)的實(shí)際情況，并努力改變這種狀況的動(dòng)力。通過(guò)與學(xué)生們交流和互動(dòng)，我意識(shí)到他們的天賦和潛力，并盡力激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第三段：改變學(xué)生們的人生軌跡（300字）。
在山村支教過(guò)程中，我不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還傳授給他們一些生活技能和價(jià)值觀。他們往往缺乏良好的榜樣和引導(dǎo)，容易受到不良因素的影響。通過(guò)與他們的溝通，我試圖幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們努力追求夢(mèng)想。我目睹了一些學(xué)生在我支教期間的轉(zhuǎn)變，他們變得更加自信、積極和樂(lè)觀，一些學(xué)生還決定繼續(xù)接受高等教育，追求自己的理想職業(yè)。
第四段：山村支教對(duì)于支教者的影響（250字）。
山村支教不僅對(duì)于學(xué)生們而言是一次寶貴的經(jīng)歷，也對(duì)于支教者自身有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與貧困山區(qū)的孩子們互動(dòng)交流，我意識(shí)到教育的重要性和價(jià)值，明白了我的責(zé)任和使命。這次支教活動(dòng)讓我更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)我追求更高的教育和人生目標(biāo)。我也明白了教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是影響孩子們的人生軌跡和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。
山村支教是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，單次的支教活動(dòng)無(wú)法完全解決問(wèn)題。然而，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了我們的努力對(duì)于貧困山區(qū)孩子們的重要性，也看到了他們的潛力和渴望得到更好的教育。未來(lái)，我希望能夠把這種支教活動(dòng)持續(xù)下去，通過(guò)各種方式為他們提供更多的教育資源，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：（100字）。
社會(huì)實(shí)踐山村支教是一次深入了解貧困山村孩子們生存現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，也是一次改變和影響他們?nèi)松壽E的重要活動(dòng)。這次支教活動(dòng)讓我更加懂得教育的價(jià)值和重要性，也讓我深刻體會(huì)到自己的責(zé)任和使命。通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們有希望能夠改變更多孩子們的命運(yùn)，讓他們擁有更好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十三
作為一位支教老師，在山村度過(guò)的這段時(shí)光，讓我收獲頗豐。它不僅是一段極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，也是一次意義深遠(yuǎn)的歷練。在這里，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同背景的學(xué)生們交流，了解他們的教育環(huán)境以及生活狀況。這一切都讓我在心靈上得到了更加豐盈的滋養(yǎng)。
第二段：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)多元文化。
在支教過(guò)程中，我一直在協(xié)助學(xué)生掌握語(yǔ)言能力，并教授他們有關(guān)中華文化的精髓。在教授語(yǔ)言技能的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)多元文化。為此，我每周都會(huì)安排一次文化體驗(yàn)課，介紹當(dāng)?shù)氐墓?jié)日、景觀和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生們非常喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)樗鼈冏屗麄儗?duì)文化多樣性有了更深刻的了解，并豐富了他們的視野。
第三段：面對(duì)學(xué)生家庭的壓力。
在山村當(dāng)支教老師，我也意識(shí)到了家庭教育環(huán)境的重要性。很多學(xué)生來(lái)自困難家庭，他們的父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，導(dǎo)致他們不能得到恰當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。這些家庭面臨種種壓力，而孩子們則被迫獨(dú)自面對(duì)生活中的眾多挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為我們作為一名教師，必須傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的苦衷，幫助他們緩解生活壓力。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方式提高學(xué)習(xí)效率。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，并加入互動(dòng)元素，讓學(xué)生在參與中掌握理論知識(shí)。我也會(huì)利用網(wǎng)上資源，為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的語(yǔ)言游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這些策略都得到了學(xué)生的積極反饋，說(shuō)明我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常有效。
第五段：提升自我素質(zhì)，成為更好的支教老師。
在支教的過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多東西，我也從他們身上學(xué)到了很多。我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的支教老師，不僅需要擁有良好的教育背景和教學(xué)技巧，還需要具備良好的自我修養(yǎng)和情商。只有這樣，才能真正把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生，并推動(dòng)他們?cè)诟鞣矫娴娜姘l(fā)展。我相信，在這種快樂(lè)而有意義的支教之旅中，我會(huì)成長(zhǎng)得更快，走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾：
在山村當(dāng)支教老師的這段經(jīng)歷，讓我懂得了教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。我漸漸明白了如何通過(guò)創(chuàng)新的方法和技巧，讓學(xué)生從不一樣的視角去看待問(wèn)題，開(kāi)闊他們的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)這段經(jīng)歷，還學(xué)會(huì)了如何成為一名更好的支教老師。我相信這一切的經(jīng)歷都將激勵(lì)我在以后的教育和人生道路中，不斷努力前行。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十四
上半年對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來(lái)。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍，教室布滿塵埃，沒(méi)有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變，即使僅僅是一小步?！爸灰行枰?，我們就一直在路上。”
同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì)通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與好奇，更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí)，對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級(jí)管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，小學(xué)三年級(jí)，八年級(jí)和九年級(jí)，另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!
由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級(jí)中，雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任，但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽(tīng)懂的，說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高，也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí)，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺(jué)得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的知識(shí)他們沒(méi)有能力接受。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
支教生活，累卻收獲著!
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個(gè)月以來(lái)，讓我有很多很多的感受。
從月號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到月離開(kāi)這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的，也沒(méi)有人來(lái)接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開(kāi)會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。
記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。
每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。
明天，就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。
我深知：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開(kāi)心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。
剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：
一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè)，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
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山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十五
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加社會(huì)實(shí)踐，其中山村支教成為了一種受歡迎的方式。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了一次山村支教活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，這次山村支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的困境。來(lái)到山村的第一天，我才意識(shí)到這里的教育條件是如此艱苦，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材也十分匱乏。在教室里，我們用一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑板作為我們的教學(xué)工具，而學(xué)生們則坐在破舊的木椅子上。此外，由于交通不便，教員流動(dòng)性大，這導(dǎo)致了鄉(xiāng)村教育的不穩(wěn)定。這次支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。
其次，這次支教活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在山村的支教經(jīng)歷中，我遇到了很多熱愛(ài)知識(shí)的孩子們，他們都十分渴望接受優(yōu)質(zhì)教育。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，教育是改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。正是這種對(duì)教育的追求和渴望，讓我深受觸動(dòng)。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能幫助他們打破貧困的桎梏，走上通往成功的道路。
此外，這次支教活動(dòng)也讓我對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名年輕的大學(xué)生，我往往自認(rèn)為還不夠成熟，沒(méi)有足夠的能力去影響他人。然而，在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)我可以成為他們的榜樣，可以幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我可以通過(guò)自己的努力和積極向上的態(tài)度，影響他們的成長(zhǎng)。這次山村支教活動(dòng)激發(fā)了我更多的潛能和動(dòng)力，我也對(duì)未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心。
經(jīng)歷了這次支教活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到了公益事業(yè)的重要性。在支教的過(guò)程中，我看到了許多企業(yè)組織和個(gè)人志愿者給予山村教育的大力支持。他們提供教育資源、資金援助和志愿者支持等，為鄉(xiāng)村教育做出了實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。這讓我深深體會(huì)到了公益事業(yè)的重要性。無(wú)論是作為一個(gè)個(gè)體還是一個(gè)集體，我們都應(yīng)該為山村教育貢獻(xiàn)一份力量，為他們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總而言之，這次山村支教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育的困境和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還對(duì)教育的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己的能力和價(jià)值有了新的認(rèn)知。最重要的是，我意識(shí)到了公益事業(yè)的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為他人的成長(zhǎng)和教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次山村支教活動(dòng)的經(jīng)歷，我相信我們能夠讓山村的孩子們擁有更美好的未來(lái)。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十六
作為一名年輕教師，我選擇參加山村支教活動(dòng)的初衷是希望能夠?yàn)橹袊?guó)教育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，特別是關(guān)注那些在絕對(duì)貧困線上掙扎的農(nóng)村地區(qū)。然而，我并沒(méi)有想到這條道路上有這么多的困難。首先，山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的落后給生活和工作帶來(lái)了許多不便，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差、用電不穩(wěn)定等問(wèn)題時(shí)常困擾著我們。其次，由于老師資源匱乏，人手不足，學(xué)校的管理和教學(xué)任務(wù)也變得非常繁重。然而，面對(duì)這些困難，我選擇堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈?，只有克服了這些困難，我們才能給那些需要幫助的孩子們帶去真正的希望。
段二：與山區(qū)孩子們的相處和教學(xué)經(jīng)歷。
與山區(qū)孩子們相處的經(jīng)歷是我支教生活中最重要也最難忘的一部分。他們生活在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，雖然家庭環(huán)境貧困，但他們對(duì)知識(shí)的渴望卻非常強(qiáng)烈。在教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，但只要給予他們足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們的進(jìn)步是非常明顯的。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和個(gè)別輔導(dǎo)，我看到了他們臉上的笑容和對(duì)知識(shí)的渴望。與他們相處的日子讓我懂得了什么是真正的耐心和愛(ài)心，也讓我相信每一個(gè)孩子都有潛力成長(zhǎng)，只要我們用心去教。
段三：與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣骱秃献鳌?BR> 除了與孩子們的交流，與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献饕彩俏抑Ы探?jīng)歷中的一大亮點(diǎn)。盡管我們來(lái)自不同的地方，但我們都有著相同的目標(biāo)，那就是為孩子們提供更好的教育資源。通過(guò)與他們的交流，我了解到他們?cè)诮虒W(xué)中面臨的困境和挑戰(zhàn)。雖然我只是個(gè)新人，但老師們毫不保留地與我分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我們相互之間形成了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良性循環(huán)，共同提高了教學(xué)質(zhì)量。這種合作讓我明白到只有團(tuán)結(jié)一心，教育的事業(yè)才能取得真正的進(jìn)步。
段四：在支教過(guò)程中獲得的收獲。
在支教的日子里，我不僅給孩子們帶去了知識(shí)，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處和合作。作為一個(gè)支教教師，我們需要與家長(zhǎng)、老師以及村民們建立良好的關(guān)系，只有積極地與他們交流和合作，才能讓我們的工作更加順利。
其次，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)困難和壓力。支教工作并不容易，生活環(huán)境艱苦、工作任務(wù)繁重，但我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)韌地面對(duì)困難，不向困難低頭。最后，我也學(xué)會(huì)了感恩。每一天和這些可愛(ài)的孩子們相處，我都深深地感到他們對(duì)我的尊敬和喜愛(ài)。這讓我深刻地體會(huì)到，教育事業(yè)是一種傳遞和回報(bào)的行為，我們無(wú)論在哪里，只要為孩子們付出真心，他們就會(huì)給予我們最珍貴的東西。
段五：對(duì)支教工作的思考和未來(lái)的展望。
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻地明白到教育是改變社會(huì)、改變?nèi)藗兠\(yùn)的強(qiáng)大力量。我希望能有更多的年輕教師能夠加入到山區(qū)支教的行列中來(lái)，為這片純凈的土地上的孩子們帶去更多的希望和改變。同時(shí)，我也希望能夠有更多的人關(guān)注和支持山區(qū)教育，為這些孩子們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的公平和普及，讓山村的孩子們也能有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
回顧這段時(shí)間支教山村的經(jīng)歷，我深切感受到教育的力量和希望的重要性。盡管支教過(guò)程中面臨各種挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)與山區(qū)孩子們的相處、與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献?，收獲了更多的成長(zhǎng)和思考。我堅(jiān)信，只要有更多的人加入山區(qū)教育事業(yè)，我們就能為山村孩子們帶去更多的希望與改變。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十七
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?BR> ——題記
從九月到即將而來(lái)的一月份，四個(gè)半月的在**小學(xué)的支教實(shí)習(xí)生活，結(jié)束了。追憶往昔，感概萬(wàn)千。四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時(shí)，這幾個(gè)月來(lái)的作為一名小學(xué)英語(yǔ)的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我收獲滿滿。難忘的支教實(shí)習(xí)回憶中，包含著人生五味。
回想大三下學(xué)期時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展了師范生支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)旨在讓我們提前體驗(yàn)我們未來(lái)的理想職業(yè)的生活。所以我毅然選擇了這個(gè)支教活動(dòng)。我一直以來(lái)的理想和就是想當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，支教實(shí)習(xí)活動(dòng)就給了我一個(gè)很好的嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)生活的同時(shí)，也可以為之后的教師招聘考試得到教學(xué)技能和課堂管理等方面的自我提升。同時(shí)，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開(kāi)始就希望選擇一間小學(xué)。所以，最后經(jīng)過(guò)老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學(xué)來(lái)開(kāi)啟我的支教實(shí)習(xí)之旅。
我知道即將面對(duì)我的將會(huì)是長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多月的支教實(shí)習(xí)生活，未來(lái)會(huì)遇到的困難或挑戰(zhàn)都是未知的?？墒俏艺J(rèn)為，大學(xué)給了我足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學(xué)的講臺(tái)上應(yīng)對(duì)支教實(shí)習(xí)生活中的一切。
時(shí)光荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴勤值歷。
從**年8月30日到現(xiàn)在，從一開(kāi)始懷著一顆激動(dòng)而忐忑來(lái)到新聯(lián)小學(xué)到現(xiàn)在融入了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個(gè)多月的生活的生活心得，我分了幾個(gè)部分開(kāi)陳述。
學(xué)校生活篇
新聯(lián)小學(xué)是一間城中村學(xué)校，面積雖然不大，但是俗語(yǔ)說(shuō)“麻雀雖少但五臟俱全”圖書(shū)室，音樂(lè)室，美術(shù)室、會(huì)議室，多媒體室、校醫(yī)室等學(xué)生需要并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有利的場(chǎng)所是不會(huì)缺少的!而且不像有些學(xué)校的形同虛設(shè)，這些功能室的使用頻率很高。而且學(xué)校周圍是非常繁華，商場(chǎng)超市很多，交通便利，讓人非常滿意。
同時(shí)，在新聯(lián)小學(xué)，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過(guò)屬于自己的教師節(jié)，收到學(xué)生的鮮花和禮物;第一次去學(xué)著調(diào)解學(xué)生之間紛爭(zhēng);第一次以老師身份參加家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)溝通;第一次為一年級(jí)的同學(xué)上科學(xué)課;第一次元旦文藝表演的時(shí)候，做一名計(jì)分老師等等。當(dāng)然，支教生活快樂(lè)和難忘的一部分，當(dāng)然少不了學(xué)校老師們對(duì)我們生活瑣事上的關(guān)心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。
工作篇
支教實(shí)習(xí)前期，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，著重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理手段和掌握課堂時(shí)間的技巧。同時(shí)我們也要了解自己對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情、班風(fēng)。
所以，一來(lái)到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就很貼心地安排了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指導(dǎo)老師給我們，而我的指導(dǎo)老師就是黃映華老師。
她主要負(fù)責(zé)二一班英語(yǔ)口語(yǔ)課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實(shí)踐課、英語(yǔ)課的教學(xué)工作。所以從9月份到10月份，我的聽(tīng)課活動(dòng)就是圍繞著這幾個(gè)年級(jí)和科目展開(kāi)。
黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時(shí)間的能力很強(qiáng)，課后，她都會(huì)很認(rèn)真地跟我和子欣分析學(xué)生的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還跟我們介紹任教的每個(gè)班級(jí)的總體情況和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并給出與之對(duì)應(yīng)的策略方法。
所以，在黃老師那里，我了解到了我實(shí)習(xí)將要任教的班級(jí)——五二班的情況：五二班班上有44名學(xué)生，英語(yǔ)總體水平良好，上層尖子少但穩(wěn)定，大部分中上層學(xué)生游走，后進(jìn)生急需助力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很積極?？偟膩?lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時(shí)，我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待之后的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步，這也是對(duì)我自己和信任我的學(xué)校老師們一個(gè)交待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月不斷地聽(tīng)課學(xué)習(xí)和向不同老師請(qǐng)教，10月17日，我正式踏上了講臺(tái)，為五二班的同學(xué)們上了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。課前，英語(yǔ)科組的老師們特別是黃老師為了我這節(jié)課紛紛出謀劃策，很認(rèn)真地對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)和試講表現(xiàn)出的不足都提出改進(jìn)的意見(jiàn);黃老師還在上課前一天晚上11點(diǎn)多指導(dǎo)我修改課件。這讓我非常感動(dòng)。雖然在正式上課的時(shí)候，由于緊張或其他原因，這節(jié)課還是不如人意的地方，但是老師們的指導(dǎo)和學(xué)生的配合都讓我覺(jué)得這節(jié)課上得很愉快，使我對(duì)之后的課堂更有信心。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組老師及時(shí)地開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，在我對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行總結(jié)和反思的同時(shí)，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見(jiàn)。讓我從中獲益良多。.
俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從十三周開(kāi)始，我就正式地開(kāi)始接手了五二班的英語(yǔ)課的教學(xué)工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個(gè)班的英語(yǔ)老師，常規(guī)工作就會(huì)變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業(yè)、改作業(yè)，課前準(zhǔn)備，課后反思，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促他們課后完成布置的任務(wù)，放學(xué)后的培優(yōu)輔差等等。對(duì)于新手的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到磕磕碰碰的，但是，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)、科組老師們的有問(wèn)必答，黃老師微信的遠(yuǎn)程輔助，班主任林老師和隊(duì)友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。
他們讓我懂得了樂(lè)于請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧比自己盲目地摸索更有效率。
同時(shí)，與學(xué)生相處所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)技巧也非常珍貴。
上課時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘桑哪幌?，活躍課堂氣氛，但當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生依然在課堂起哄，使其他同學(xué)也變得不受控制之前，我就會(huì)嚴(yán)肅起來(lái)了，會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，必要時(shí)采取一些獎(jiǎng)懲措施。
四個(gè)多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責(zé)任感，時(shí)光荏苒須當(dāng)惜,風(fēng)雨陰晴勤值歷。我會(huì)珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力做好接下來(lái)的工作!讓我回首昨天，能問(wèn)心無(wú)愧。展望未來(lái)，也能勇往直前。
山村支教心得體會(huì)總結(jié)篇十八
支教是一項(xiàng)旨在為貧困地區(qū)提供教育支持的志愿服務(wù)活動(dòng)。得益于政府和各類支持機(jī)構(gòu)的關(guān)注，支教已經(jīng)成為了一種廣泛推行的義務(wù)活動(dòng)。然而，支教并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，需要培訓(xùn)和簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，這就需要有關(guān)支教的文件和指導(dǎo)性報(bào)告，可以保證志愿者的順利和安全。
第二段：支教文件解析
在支教早期，許多志愿者會(huì)在程序和方面的養(yǎng)成中遇到很多困難。然而，隨著支教業(yè)務(wù)的發(fā)展和程序的標(biāo)準(zhǔn)化，越來(lái)越多的文件被制定出來(lái)，旨在簡(jiǎn)化和規(guī)范支教的過(guò)程。支教文件支教的實(shí)效性也變得更加高效、高效和高效。
第三段：支教文件的意義
支教文件是確定志愿者支教任務(wù)范圍、時(shí)間安排、教學(xué)計(jì)劃、注意事項(xiàng)等方面的指南和規(guī)定，仔細(xì)研讀和遵守支教文件對(duì)支教志愿者至關(guān)重要。它們基于實(shí)際情況分析，詳細(xì)闡述了支教工作中的準(zhǔn)則和注意事項(xiàng)，并且涉及到長(zhǎng)期的影響，尤其是教育。一個(gè)好的支教文件不僅是維護(hù)交流、安全和發(fā)展的重要保證，而且是為志愿者創(chuàng)造最好的支教環(huán)境。
第四段：體會(huì)和啟示
在支教中，支教文件起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)深入了解文件細(xì)節(jié)，我們可以更好地執(zhí)行支教任務(wù)，提高支教的質(zhì)量和效率。我們也需要時(shí)刻謹(jǐn)記支教精神，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助那些正在掙扎的同齡人。
第五段：總結(jié)
支教文件不僅提供了便捷的指導(dǎo)工具，同時(shí)也傳達(dá)了高尚的志愿服務(wù)精神。志愿者不僅需要專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要愛(ài)心和責(zé)任感。志愿者的隨意性和自由性不應(yīng)使他/她忽略這一點(diǎn)，支教文件的精神應(yīng)該在志愿者的工作和行動(dòng)中得到體現(xiàn)。