總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧?。如何寫好一篇議論文是許多人感興趣的問題，下面給出幾點(diǎn)參考意見。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇一
學(xué)生自學(xué)不同形狀等壓線所代表的氣壓類型低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣。
復(fù)習(xí)引入。
教師畫圖講解分析北半球低壓系統(tǒng)與天氣，flash動(dòng)畫演示。
南半球低壓系統(tǒng)與天氣。
學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)。
北半球高壓系統(tǒng)與天氣南半球高壓系統(tǒng)及天氣。
小組代表反饋。
教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
氣旋、反氣旋在氣流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方面的差異。
氣旋控制下天氣狀況及其成因。
學(xué)生分組討論。
反氣旋控制下天氣狀況及其成因。
表格對(duì)比法歸納總結(jié)相關(guān)內(nèi)容。
臺(tái)風(fēng)及其危害。
結(jié)束。
寒潮及其危害。
小組代表反饋教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇二
主管崗位：技術(shù)總監(jiān)上級(jí)部門：生產(chǎn)部。
上級(jí)主管：總經(jīng)理部門結(jié)構(gòu)：技術(shù)總監(jiān)-技術(shù)工程師-技術(shù)員-技術(shù)部?jī)?nèi)勤部門本職：
負(fù)責(zé)公司技術(shù)建設(shè)及管理，為公司經(jīng)營(yíng)管理提供有效的技術(shù)支持部門目標(biāo)：
以客戶的需求為工作目標(biāo)，即設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要求款式多樣、品質(zhì)優(yōu)良、低成本、容易生產(chǎn)、符合安全規(guī)定。主要職能：
1.1新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的立項(xiàng)策劃。
1.4新產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)測(cè)試（技術(shù)總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)測(cè)試報(bào)告、性能測(cè)試報(bào)告、成本核算報(bào)告）1.5新產(chǎn)品技術(shù)歸檔及展示（如有技術(shù)創(chuàng)新專利的申請(qǐng)）管理權(quán)限：
1、對(duì)企業(yè)內(nèi)部設(shè)計(jì)的各項(xiàng)圖紙有審核、審批權(quán)。
2、對(duì)經(jīng)本崗位審核的各項(xiàng)技術(shù)資料、圖紙的準(zhǔn)確性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
3、對(duì)本崗位設(shè)計(jì)的技術(shù)文件的正確性、準(zhǔn)確性負(fù)全責(zé)。
4、按公司要求編寫個(gè)人工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成工作。
5、按質(zhì)量管理體系使用文件資料，編號(hào)存檔的管理。
6、新產(chǎn)品開發(fā)研究、新技術(shù)推廣應(yīng)用、技術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督等全過程管理權(quán)限，管理責(zé)任：
工作流程。
二、工作任務(wù)說明2.1下達(dá)任務(wù)。
1、責(zé)任者：總經(jīng)理、副總經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)用戶要求任務(wù)量下達(dá)各部門工作任務(wù)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品計(jì)劃表》。
5、說明：2.2制訂實(shí)施計(jì)劃。
1、責(zé)任者：技術(shù)部經(jīng)理。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品任務(wù)表》、《月工作計(jì)劃表》。
5、說明：2.3分配工作任務(wù)。
1、責(zé)任者：技術(shù)部經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)產(chǎn)品需時(shí)合理分配工作任務(wù)與時(shí)間。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《項(xiàng)目任務(wù)書》。
5、說明：
2.4用戶調(diào)研。
1、責(zé)任者：新產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員。
2、要求：按照用戶方描述介紹總結(jié)用戶要求，根據(jù)《用戶需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》編寫《用戶需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《用戶需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《用戶需求說明書》。
5、說明：
2.5產(chǎn)品分析定義。
1、責(zé)任者：產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員。
2、要求：根據(jù)《用戶需求說明書》與《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》編寫《產(chǎn)品需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品需求說明書》。
5、說明：2.6產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
1、責(zé)任者：產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員/工程師。
2、要求：根據(jù)《用戶需求說明書》與《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書編寫規(guī)范》編寫《新產(chǎn)品需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》。
5、說明：
2.7新產(chǎn)品開發(fā)。
1、責(zé)任者：開發(fā)人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》需求與《代碼編寫規(guī)范》編寫應(yīng)用程序。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生“新產(chǎn)品程序代碼”
5、說明：
2.8產(chǎn)品測(cè)試。
1、責(zé)任者：測(cè)試人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》需求與《測(cè)試報(bào)告編寫規(guī)范》編寫《測(cè)試報(bào)告》。
3、依據(jù)規(guī)范：《測(cè)試報(bào)告編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《測(cè)試報(bào)告》。
5、說明：2.9產(chǎn)品布置。
1、責(zé)任者：實(shí)施人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品操作說明書》布置產(chǎn)品。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品操作說明書》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》、《用戶測(cè)試報(bào)告》、《用戶新需求報(bào)告》。
5、說明：2.10產(chǎn)品管理。
1、責(zé)任者：技術(shù)總監(jiān)/技術(shù)部經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)產(chǎn)品要求協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、審核各工作環(huán)節(jié)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：
5、說明：2.11獨(dú)立完成。
1、責(zé)任者：技術(shù)人員。
2、要求：根據(jù)《項(xiàng)目任務(wù)書》完成分配的任務(wù)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《工作報(bào)告》。
5、說明：完成工作后應(yīng)及時(shí)向技術(shù)部經(jīng)理反饋任務(wù)完成情況。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇三
高中新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改變，提倡合作與交流，提倡“做中學(xué)”。如何將新課程的理念具體落實(shí)在課堂教學(xué)中，是教學(xué)實(shí)踐中值得探討的問題。本人在通用技術(shù)課堂內(nèi)做了一些嘗試，有一定的體驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容分析
在學(xué)習(xí)廣東版教材第二章第一節(jié)《了解流程》和第二節(jié)《流程的組成與描述》后，學(xué)生對(duì)流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，究竟怎樣進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)呢？于是根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“(3)能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。(5)能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)?！?，仍然以《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》(廣東版)的第三節(jié)《流程的設(shè)計(jì)》作為教學(xué)的主要載體，并參考蘇教版和地質(zhì)版兩個(gè)版本的相關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)。
流程的設(shè)計(jì)是對(duì)前述流程的基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和為流程改進(jìn)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)的，因此這部分知識(shí)有承上啟下的作用。雖然一般的設(shè)計(jì)方法和過程相同，但具體的設(shè)計(jì)思路有所不同。為了讓學(xué)生理解“設(shè)計(jì)一個(gè)流程，一定要對(duì)其內(nèi)在的性質(zhì)和運(yùn)作規(guī)律了解的較清楚，綜合考慮各相關(guān)因素而進(jìn)行設(shè)計(jì)”，所以先分析講解一個(gè)簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)案例的全過程，然后讓學(xué)生分組親歷一次簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)――“用植物的色素染布的工藝流程設(shè)計(jì)”的全過程，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、討論、交流和評(píng)價(jià)，從而逐步體會(huì)和掌握簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法。
教學(xué)對(duì)象分析
在學(xué)生已學(xué)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，引導(dǎo)他們從生活中的流程設(shè)計(jì)案例出發(fā)，學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法，使學(xué)生不但走進(jìn)了生活，拓展了空間，而且還延伸了觀察、想象、思考和創(chuàng)造的空間。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活和技術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、交流討論、協(xié)作解決問題和表達(dá)的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，還可培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)技術(shù)世界的信心和責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)及分析
1、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。
2、能畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
3、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了要達(dá)到以上目標(biāo)外，關(guān)鍵的還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
2、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
教學(xué)策略
結(jié)合學(xué)生和生活實(shí)際，以大量學(xué)生熟悉或易接受的事例進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，然后讓學(xué)生分組親歷一次簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的全過程，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、討論、交流和評(píng)價(jià)，從而逐步體會(huì)和掌握簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法。
教學(xué)媒體運(yùn)用
電腦多媒體平臺(tái)
教學(xué)資源準(zhǔn)備
1、教師：提前一周通知學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)染布的知識(shí)，特別是染布的工藝流程；制作cai課件；準(zhǔn)備活動(dòng)課所需的材料(燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精、酒精燈和酒精噴燈、玻璃棒、棉布、毛線、3%的明礬作為媒染劑)。
2、學(xué)生：查找資料；準(zhǔn)備蜜桔皮、茶葉等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入新課
通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了流程的涵義及其作用、理解了流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單流程的方框圖的繪制和識(shí)讀。那么究竟怎樣進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
首先請(qǐng)大家討論這樣一個(gè)問題：要把大象裝進(jìn)冰箱里，需要幾步？先后順序何如？討論
營(yíng)造這樣的情境，目的是讓學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
新課教學(xué)
通過討論，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了流程的意義和作用。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中，為了提高工作和生產(chǎn)效率都要事先對(duì)要完成的任務(wù)進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)。當(dāng)然由于條件的限制，有時(shí)設(shè)計(jì)的流程并不是很理想。究竟是什么原因呢？這就是我們首先要解決的問題，那就是流程設(shè)計(jì)的基本因素。
一、流程設(shè)計(jì)的基本因素：
1、一定要注意安全！因?yàn)橐玫酱罅康木凭?BR> 2、按照實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上所提供的儀器和藥品進(jìn)行操作，各組有所不同。
3、做好試驗(yàn)記錄。(每個(gè)小組特別是要記錄你們所選擇的原料是桔子皮還是茶葉；是棉布、紙巾還是毛線；加熱的方式是用酒精燈還是酒精噴燈；加熱的時(shí)間長(zhǎng)短；有沒有加入3%的明礬等媒染劑等等)教師巡視、觀察、指導(dǎo)。
聽講、思考
閱讀課本思考問題回答問題
馬上行動(dòng)：學(xué)生通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，討論交流，畫出流程圖。
學(xué)生通過課件，豐富感知材料，思考解決問題。
分組討論、實(shí)踐
對(duì)于考慮的基本因素方面，學(xué)生有自己的經(jīng)驗(yàn)。由教師啟發(fā)，通過學(xué)生與教師之間的交流，學(xué)生的思維受到啟發(fā)，理解了流程設(shè)計(jì)的基本因素。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、處理問題的能力。學(xué)生的知識(shí)得到充實(shí)和完善。
研討活動(dòng)
1、以小組為單位，在小組討論的基礎(chǔ)上，由各組成員選派一名代表展示匯報(bào)本組的染布的流程和染布的成果。
2、讓學(xué)生利用所學(xué)的流程設(shè)計(jì)的知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，特別是解釋清楚為何有的染色后，用清水洗滌時(shí)，顏色很容易就洗掉了。進(jìn)而鞏固和理解影響流程設(shè)計(jì)的基本因素、環(huán)節(jié)和時(shí)序是流程設(shè)計(jì)的基本要素、環(huán)節(jié)和時(shí)序決定了流程設(shè)計(jì)的最終結(jié)果。
3、教師以學(xué)生研究活動(dòng)合作者的身份加入其中，作必要的引導(dǎo)。討論分析匯報(bào)交流評(píng)價(jià)
后
延
伸
1、要求學(xué)生課后以個(gè)人或小組為單位，尋找生活中的自己感興趣的流程設(shè)計(jì)案例，利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析其環(huán)節(jié)和時(shí)序，畫出流程圖，以書面作業(yè)的形式在下節(jié)課交付老師。
2、在條件允許的情況下，組織學(xué)生去參觀幾家印染廠，親自感受流程的設(shè)計(jì)過程及其重要性。
上課前，將學(xué)生評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生(見附表)。讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)。然后教師收回，完成教師評(píng)價(jià)部分，再根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)以及完成任務(wù)情況填寫總評(píng)部分。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)。
重視過程性評(píng)價(jià)，判斷學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提出合理的改進(jìn)提供依據(jù)。強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
教學(xué)反思
本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主線，以廣東版教材為主，并精選江蘇版和地質(zhì)版兩套教材中的精華為載體，在教師的引領(lǐng)下達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求。教學(xué)過程不僅僅是知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的過程，也是師生情感交流的過程。師生平等的對(duì)話，及時(shí)的答疑，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，輕松的氛圍，能保證活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)在愉悅中進(jìn)行。比如：“用植物的色素染布的工藝流程設(shè)計(jì)”的具體操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組還用葉綠素或花瓣作為染料，有的甚至將幾種色素組合在一起，要及時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)；讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)流程圖比直接將流程圖告訴學(xué)生，然后讓學(xué)生進(jìn)行操作效果要好的多，因?yàn)椴粫?huì)束縛學(xué)生的思維、扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。
另外，活動(dòng)中的小組人數(shù)為有4～6人，人數(shù)偏高，因?yàn)槿藬?shù)多的小組進(jìn)行活動(dòng)，會(huì)使教師在課堂上較難控制，活動(dòng)也難有效的展開，特別是有部分同學(xué)由于長(zhǎng)期觀望而可能出現(xiàn)課堂內(nèi)被邊緣化。我想，這是接下來需要認(rèn)真考慮和解決的問題。
最后，我要說的就是在現(xiàn)有條件下，如何實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué)”，這是擺在我們面前的一個(gè)很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動(dòng)。
愿我們與新課程一同成長(zhǎng)！
附：學(xué)生評(píng)價(jià)記錄表姓名班級(jí)學(xué)號(hào)組別組長(zhǎng)內(nèi)容
方式課內(nèi)課外
學(xué)習(xí)態(tài)度聽課情況討論發(fā)言技術(shù)試驗(yàn)
延續(xù)學(xué)習(xí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)情況合作
情況
克服困難情況
自我評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)
總評(píng)
流程圖設(shè)計(jì)心得篇四
1．依據(jù)《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定，員工與企業(yè)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，以法律形式確定雙方的勞動(dòng)關(guān)系。
2．為確立公司與員工的勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，公司實(shí)施全員勞動(dòng)合同制管理。公司不與尚未與原單位解除勞動(dòng)關(guān)系的人員簽訂勞動(dòng)合同。
3．勞動(dòng)合同的簽訂
3.1新聘員工，公司將根據(jù)崗位性質(zhì)與員工勞動(dòng)關(guān)系，予以用工。
3.2公司根據(jù)崗位實(shí)際情況，與員工簽訂有固定期及無固定期限勞動(dòng)合同，具體如下：
一年期勞動(dòng)合同：適用于一般員工；
二年期勞動(dòng)合同：適用于公司急需人才、在校園特殊招聘的人員；
三年期勞動(dòng)合同：適用于公司中層以上管理人員；
無固定期限勞動(dòng)合同：適用于在合資公司連續(xù)工作十年以上的員工，雙方同意續(xù)延勞動(dòng)合同時(shí)，如員工提出訂立無固定期限的勞動(dòng)合同，經(jīng)公司同意,可簽訂無固定期勞動(dòng)合同。
4．勞動(dòng)合同的變更
4.1勞動(dòng)合同履行過程中，公司調(diào)整員工的崗位，則勞動(dòng)合同約定的.工作內(nèi)容相應(yīng)變更，公司將不再另行與員工變更勞動(dòng)合同，以《崗位變動(dòng)通知書》為準(zhǔn)。
4.2崗位變更，公司與員工雙方達(dá)不成一致的，公司可以與員工協(xié)商解除勞動(dòng)合同。
5．勞動(dòng)合同的續(xù)簽
5.1勞動(dòng)合同期滿，雙方均可決定續(xù)簽或不續(xù)簽勞動(dòng)合同。
5.2續(xù)簽勞動(dòng)合同，公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的實(shí)際需要，合同到期員工本人意愿及是否符合崗位條件等，提出是否續(xù)簽的意見，并以書面形式告知員工。
6．辭職
6.1在合同期內(nèi)，員工申請(qǐng)辭職，需提前30天向公司提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，并按公司有關(guān)規(guī)定辦理離職手續(xù)。
6.2員工如未按規(guī)定提前通知公司，給公司造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)根據(jù)合同的約定及國(guó)家有關(guān)法規(guī)承擔(dān)違約責(zé)任。
7．勞動(dòng)合同終止
7.1勞動(dòng)合同期滿或者當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。
7.2與員工終止勞動(dòng)合同，公司提前30天以書面形式告知員工，并按勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定辦理。
7.3勞動(dòng)合同終止，員工應(yīng)按公司有關(guān)規(guī)定辦理離職手續(xù)。
8．勞動(dòng)合同的解除
編輯
流程圖設(shè)計(jì)心得篇五
跨越了一個(gè)個(gè)緊張、忙碌而又充實(shí)的日子，二〇〇八的腳步漸行漸遠(yuǎn)，我們終于迎來了嶄新的〇九年。在過去的一年中有努力也有松懈，有收獲也有遺憾，這個(gè)過程讓我對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)職業(yè)都有了更深入和具體的感知。
一月份公司組建后，在人員不足的情況下開始項(xiàng)目的前期籌劃工作。公司人員沒有具體分工，公司領(lǐng)導(dǎo)和員工秉承各盡所能、全心全力為公司發(fā)展、為項(xiàng)目運(yùn)作的原則，為辦理開發(fā)前期的手續(xù)做出了最大努力，為項(xiàng)目初步方案的敲定付出了辛勤的勞動(dòng)。這期間我主要承擔(dān)了文員、技術(shù)員的工作。負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的文字處理工作，制作、完善公司運(yùn)作所需的各類表格，收集整理各類技術(shù)規(guī)范、法律法規(guī)、管理辦法等，并協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)辦理各類開發(fā)手續(xù)。熟悉了整個(gè)開發(fā)流程。首次接觸、了解了房地產(chǎn)開發(fā)前期工作的紛繁龐雜與瑣碎，并且深切的體會(huì)到前期工作的重要性。與此同時(shí)參與規(guī)劃方案、戶型設(shè)計(jì)的研討，對(duì)方案反復(fù)推敲，提出小區(qū)整體規(guī)劃、戶型方案意見與建議。根據(jù)公司需要對(duì)小區(qū)規(guī)劃方案及戶型進(jìn)行縱向分析與配比統(tǒng)計(jì)。隨著設(shè)計(jì)的深入逐步參與到結(jié)構(gòu)優(yōu)化、設(shè)備設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)等多個(gè)知識(shí)盲區(qū)，并在自己能力范圍內(nèi)全力配合設(shè)計(jì)需要，為設(shè)計(jì)提供第一手基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)拓展了知識(shí)面，提升了自身的綜合能力。這一階段的工作使我獲得了最為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它促使我從全局的角度縱向考慮問題，思想、視覺不僅僅停留在單純的工程技術(shù)層面，而是見習(xí)了管理者的工作方式和方法，從中獲益。
隨著地勘與拆遷工作的順利完成，與設(shè)計(jì)的聯(lián)系更加緊密，催促、監(jiān)督設(shè)計(jì)進(jìn)度，力保圖紙準(zhǔn)時(shí)到位。同時(shí)各類規(guī)費(fèi)的繳納均已提上日程，與行政職能部門的接觸日趨頻繁，眾多申報(bào)表所需大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理與均衡工作越來越繁重。這一過程更多的是一種工作方法的學(xué)習(xí)，是一種工作方式的適應(yīng)。把前一階段的對(duì)開發(fā)流程的紙上談兵轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的操作演練與觀摩學(xué)習(xí)，更加深刻的體會(huì)到公司領(lǐng)導(dǎo)與管理者對(duì)整個(gè)公司所作的巨大的無形的付出與努力。也激勵(lì)著我更為努力、積極的工作、學(xué)習(xí)。
做到領(lǐng)導(dǎo)放心，自己安心。由于公司人員調(diào)整，我的工作做了相應(yīng)的變動(dòng)：不再負(fù)責(zé)資料及b-1#樓土建，接手a-1#樓及即將開工的a-2#樓的土建及安裝。調(diào)崗后我邊熟悉圖紙，邊結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)情況，查找質(zhì)量問題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)并請(qǐng)示處理意見，做到不放過一個(gè)質(zhì)量弱點(diǎn)，不錯(cuò)過一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，廣泛涉獵各類專業(yè)書籍，攝取多方面的知識(shí)，充實(shí)理論知識(shí)，夯實(shí)實(shí)戰(zhàn)技能。
但是這一年中也有很多的遺憾與不足：對(duì)生疏的或者不專業(yè)的工作范圍不能堅(jiān)持深入的學(xué)習(xí)與鉆研，滿足于淺薄而表面的小小成績(jī)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理不是很有魄力，管理技巧欠缺；工作中不能始終堅(jiān)持努力前行的心態(tài)與飽滿的工作熱情，時(shí)常有松懈與放棄，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生厭煩和急躁情緒，影響工作及工作中和同事的關(guān)系……。我要盡力避免和戒除這些弊病，以求在09年的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的突破，為公司的發(fā)展和項(xiàng)目的運(yùn)作貢獻(xiàn)更多的力量，取得公司和個(gè)人的雙贏！
房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司技術(shù)科。
二〇〇八年一月六日。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇六
買受人(甲方)：出賣人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，本著平等互利、誠(chéng)實(shí)信用、等價(jià)有償?shù)脑瓌t，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就甲方向乙方采購(gòu)產(chǎn)品事宜，訂立本合同。
二、權(quán)利瑕疵擔(dān)保：
導(dǎo)致甲方合同目的無法實(shí)現(xiàn)或造成損失的，由乙方依據(jù)本合同的約定承擔(dān)違約責(zé)任和賠償責(zé)任。
三、付款方式
1、甲方于本合同生效后向甲方支付合同總金額的30%作為定金；
2、甲方于乙方交貨后向乙方支付至合同總金額的60%；
3、剩余10%于質(zhì)保期滿后支付。
乙方財(cái)務(wù)賬戶信息：
開戶行：
銀行地址：
賬號(hào)：
公司名稱：
四、交貨：
1、交貨方式：乙方送貨。
2、交貨地點(diǎn)：甲方辦公地址。
五、所有權(quán)及風(fēng)險(xiǎn)
產(chǎn)品的所有權(quán)與風(fēng)險(xiǎn)自乙方發(fā)貨時(shí)起轉(zhuǎn)移給甲方。
六、驗(yàn)收和售后服務(wù)
1、乙方按合同要求將產(chǎn)品送達(dá)甲方指定地點(diǎn)后，甲方應(yīng)對(duì)產(chǎn)品的包裝和數(shù)量進(jìn)行初步驗(yàn)收，若有異議應(yīng)于收貨后5個(gè)工作日內(nèi)提出，甲方應(yīng)及時(shí)予以補(bǔ)足、更換；初步驗(yàn)收合格后，乙方若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題應(yīng)立即提出，乙方及時(shí)予以更換。上述所需費(fèi)用均由乙方自行承擔(dān)，若造成交貨遲延的'，乙方承擔(dān)違約責(zé)任。
2、售后服務(wù)：負(fù)責(zé)三年保修。
七、違約責(zé)任：
1、甲、乙雙方中任何一方違反本合同的，在接到利益受損一方發(fā)來的違約通知后3日內(nèi)仍未有效糾正違約行為者，另一方有權(quán)解除本合同，并要求違約方承擔(dān)違約責(zé)任。
2、如在乙方交付定金后，甲方未按照約定交貨的，乙方應(yīng)返還甲方定金12265元。
3、如乙方不履行本合同義務(wù)，應(yīng)按本合同總金額的10%向甲方支付違約金。
六、爭(zhēng)議解決
因本協(xié)議而發(fā)生的爭(zhēng)議，雙方應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，任何一方可提請(qǐng)仲裁或訴訟。
七、其他條款
1、甲、乙雙方均應(yīng)對(duì)本合同的內(nèi)容及在履行本合同過程中所獲知的對(duì)方的商業(yè)秘密予以保密，未經(jīng)對(duì)方同意，不得向第三方透露；國(guó)家司法機(jī)關(guān)、管理機(jī)關(guān)、審計(jì)、財(cái)務(wù)要求的除外。
2、廠家出具的產(chǎn)品保修及售后服務(wù)質(zhì)量保證書，作為本合同附件，與本合同具有相同的法律效力。
2、本合同一式三份，甲方執(zhí)兩份，乙方執(zhí)壹份，經(jīng)雙方簽字后于文首所示之日起生效，具有同等法律效力。
甲方：乙方：代表人：代表人：簽訂日期：簽訂日期：
流程圖設(shè)計(jì)心得篇七
五、實(shí)施拆遷。
六、平整場(chǎng)地用電，同時(shí)對(duì)原。
三、臨時(shí)用水、補(bǔ)拆給償遷予安臨置時(shí)遷協(xié)議，并戶簽訂拆。
四、與拆遷。
七、政府公告。
八、繳納金摘的牌保證金土地出讓。
九、參與土地競(jìng)價(jià)并摘牌地出讓金。
十、簽訂土地出讓合同交納土地規(guī)劃許可證》市規(guī)劃局用地處核發(fā)《建設(shè)用。
十二、建設(shè)用地規(guī)劃許可證20%核定用地地價(jià)確認(rèn)土地評(píng)估許可證（白證）。
十一、發(fā)放建設(shè)用地。
報(bào)建登記。
十四、工程項(xiàng)目招標(biāo)申請(qǐng)。
十五、建筑設(shè)計(jì)合同備案。
十六、建筑設(shè)計(jì)。
十三、規(guī)劃設(shè)計(jì)招投標(biāo)十七規(guī)劃設(shè)計(jì)方案申報(bào)。
十八、公告二。
一、規(guī)劃設(shè)計(jì)方案審定二。
二、建筑設(shè)計(jì)方案二。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇八
蘇錦第一小學(xué) 呂璐璐
教學(xué)要求：
1.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。
2.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。
教學(xué)難點(diǎn)?：
理解含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。
2.準(zhǔn)備珍珠鳥一只。
一.導(dǎo)入??新課。
1.哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰來說說你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？
2.老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥》，你知道本文的作者是誰嗎？（馮驥才）
二.自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.朗讀課文（表揚(yáng)采用默讀方式的學(xué)生）
2.說說課文主要講了什么內(nèi)容。
三.質(zhì)疑。
在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。
（為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）
四.根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容。
1.出示導(dǎo)讀要求。
2.以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。
3.交流討論。
（1）珍珠鳥在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀。
（2）為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
（3）從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀。
a. 當(dāng)朋友送我一對(duì)珍珠鳥時(shí)，作者是怎樣照料它們的？
（第一次：作者對(duì)它觀察仔細(xì)，“好肥”。
第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。
第四次：小鳥對(duì)作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。）
4.課文讀到此時(shí)，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
5.你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？
五.作業(yè)?。
1.從以下題目中選擇一個(gè)寫一段話。
（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖
2.這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫下來。
板書：
25.珍珠鳥
怕人的鳥——親近人——信賴人
流程圖設(shè)計(jì)心得篇九
隨著科技的發(fā)展，人們的寫作方式也日趨多樣化。在寫作過程中，寫心得體會(huì)流程圖片已變得越來越流行。今天，我們將對(duì)寫心得體會(huì)流程圖片的作用、好處和寫作技巧進(jìn)行探討。
第二段：作用與好處。
寫心得體會(huì)流程圖片是一種將文字與圖像結(jié)合起來的方式，它可以清晰地呈現(xiàn)出某個(gè)事物的變化過程和要點(diǎn)，使讀者更加直觀地理解內(nèi)容。此外，寫心得體會(huì)流程圖片也可以提高寫作者的表達(dá)能力和思維邏輯，讓作者更好地理清思路和整理文字。
第三段：寫作技巧。
寫心得體會(huì)流程圖片是需要一定技巧的。首先，要選取具有代表性的圖片，準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的重點(diǎn)和主旨。其次，要將圖片與文字緊密結(jié)合起來，讓圖片與文字相互補(bǔ)充，達(dá)到優(yōu)化篇幅和加強(qiáng)表達(dá)的效果。最后，要注意排版格式，使整篇文章看起來清晰簡(jiǎn)潔，讓讀者更容易讀懂所表達(dá)的意思。
第四段：實(shí)例分析。
以大名鼎鼎的“我的奮斗”這本書為例，我們可以看到它采用了寫心得體會(huì)流程圖片，這幫助我們更加直觀地了解中國(guó)改革開放以來的歷史變遷，也使書中的文字更加生動(dòng)真實(shí)，更好地打動(dòng)了讀者，成為了一本深受喜愛的佳作。
第五段：總結(jié)。
總之，寫心得體會(huì)流程圖片在寫作中有著重要的作用和好處。通過選擇好圖片、結(jié)合緊密的文字，并注意排版格式，可以讓文章表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確和生動(dòng)。而筆者也希望各位讀者在寫作中多加嘗試，從而不斷提高自己的表達(dá)水平。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十
學(xué)習(xí)流程圖是一項(xiàng)非常有用的技能，可以幫助我們更好地理解和組織各種信息。自從我開始學(xué)習(xí)流程圖以來，我發(fā)現(xiàn)其對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的幫助作用。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)流程圖的心得體會(huì)，以及如何通過流程圖提高我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：了解流程圖的基本概念
流程圖是一種用來表示某一過程或事件的圖形化工具，常用于工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、商業(yè)和教育領(lǐng)域。要想學(xué)習(xí)流程圖，首先要了解其基本概念。例如，流程圖的主要組成部分包括流程中所涉及的步驟、決策、循環(huán)和連接線等。流程圖的設(shè)計(jì)原則是簡(jiǎn)潔易懂，通過將一個(gè)復(fù)雜過程分解成若干步驟，并加以組合和處理，使得過程顯得清晰易懂。
第三段：如何繪制流程圖
學(xué)會(huì)流程圖的基本概念之后，下一步就是如何繪制流程圖。繪制流程圖的過程大致分為三步：第一，明確圖表意圖；第二，在紙上或電腦軟件上畫出流程圖；第三，檢查流程圖是否符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)繪制流程圖時(shí)，應(yīng)注意要遵循簡(jiǎn)單直觀的原則，盡可能使用少量的標(biāo)志和符號(hào)來達(dá)到理解和解釋的目的。此外，應(yīng)盡量避免重復(fù)和不必要的部分，以免造成混亂和冗余。
第四段：流程圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
了解繪制流程圖的基本方法之后，接下來探討流程圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。首先，流程圖可以幫助我們整理和統(tǒng)計(jì)信息，并將其分解成可管理的部分。其次，流程圖可以幫助我們更好地理解和記憶某個(gè)主題的關(guān)鍵概念和步驟。最后，流程圖可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和探索某個(gè)領(lǐng)域的新思路和有趣觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生新的想法和靈感。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)流程圖是一項(xiàng)非常實(shí)用和有意義的技能，可以幫助我們更好地理解和組織信息，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)流程圖的過程中，我們需要了解其基本概念、掌握繪制方法、了解其在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只有通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握流程圖，為學(xué)習(xí)和工作提供更好的支持。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十一
作者：王秀菊…文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1968更新時(shí)間：2005-9-21在高中地理教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些難于理解與掌握的內(nèi)容。如果還局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式與手段，那在新課標(biāo)的實(shí)施過程中，就很難突破這些重點(diǎn)與難點(diǎn)。所以如何在常規(guī)教學(xué)過程中利用各種媒體手段，各種教學(xué)方式與方法，結(jié)合實(shí)際突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)于教師來說是一個(gè)非常重要的課題。
在高一地理教學(xué)中，常見的天氣系統(tǒng)——?dú)庑c反氣旋知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說抽象、難懂，一向是學(xué)生遇到的難點(diǎn)與重點(diǎn)，每次講到這兒，我都是費(fèi)了九牛二虎之力，又比又畫，學(xué)生還是不理解氣旋與反氣旋在水平方向上大氣的流動(dòng)情況及其在垂直方向上大氣流動(dòng)情況；不理解鋒面氣旋的運(yùn)動(dòng)情況及對(duì)天氣的影響；甚至不理解這些知識(shí)在實(shí)際生活中的作用。我就思考，通過一種什么樣的方式與方法能讓學(xué)生直觀地理解并掌握呢？單純的平面圖形不會(huì)達(dá)到直觀的效果，也不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能不能利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造動(dòng)態(tài)立體的運(yùn)動(dòng)效果，顯示氣旋與反氣旋在水平方向與垂直方向上的大氣流動(dòng)情況。同時(shí)又可從實(shí)際出發(fā)，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，這樣可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生由怯學(xué)到愿學(xué)再到想學(xué)，覺得學(xué)習(xí)氣旋與反氣旋這樣的知識(shí)是一種樂趣，不再抽象、難懂。
為解決這個(gè)難題，我就從學(xué)過的知識(shí)入手，分三步走，由簡(jiǎn)到繁，深入淺出，通過圖形的變化，給同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)明的理解與思考過程。
首先，給出一組水平等壓線示意圖，根據(jù)氣壓梯度力，讓學(xué)生畫出任一點(diǎn)的風(fēng)向。并讓學(xué)生明確水平等壓線只是理想狀態(tài)，實(shí)際海平面等壓線是彎曲的，有的甚至是閉合的。于是第二步給出一組位于北半球等壓線閉合的圖讓學(xué)生畫出周圍四點(diǎn)的風(fēng)向，學(xué)生通過圖不難發(fā)現(xiàn)大氣的流動(dòng)情況。（如圖一）但此圖還是沒有立體的感覺。是第三步我借用多媒體技術(shù)把這組等壓線做成立體的感覺（如圖二），并引導(dǎo)學(xué)生借用學(xué)過的對(duì)流層氣溫隨高度增加而遞減的知識(shí)，分析其中心氣流的運(yùn)動(dòng)情況及對(duì)應(yīng)的天氣情況（如上圖三）。
通過這一組圖的變化講解，學(xué)生就可以舉一反三，畫出北半球反氣旋圖及南半球氣旋與反氣旋圖示、大氣流動(dòng)情況及對(duì)應(yīng)的天氣狀況。
鋒面氣旋的理解與認(rèn)知相對(duì)于氣旋與反氣旋而言難度又有所加大，內(nèi)容既有氣旋與反氣旋的相關(guān)知識(shí)，也有鋒面的相關(guān)內(nèi)容；既有宏觀的理解，也有微觀的認(rèn)知?；谕瑢W(xué)在學(xué)習(xí)中的認(rèn)知難點(diǎn)，所以對(duì)于此內(nèi)容的處理也采用以上方法。
第一，從微觀上認(rèn)知鋒面氣旋的成因：首先我先在高壓脊兩側(cè)各取一點(diǎn)a、b（以北半球?yàn)槔?，讓學(xué)生畫出這兩點(diǎn)的風(fēng)向，從圖中可以看出在高壓脊兩側(cè)氣流是相離的，不會(huì)形成鋒面（如圖四）。其次用相同的方法，讓學(xué)生在低壓槽分析a、b兩點(diǎn)的氣流運(yùn)動(dòng)情況（以北半球?yàn)槔瑥亩弥诘蛪翰蹆蓚?cè)的氣流則是相遇的，能形成了鋒面（如圖五）。低氣壓的氣流狀況叫氣旋，從圖五中可以看出氣旋與鋒面易相伴而生，故稱鋒面氣旋。
第二，從宏觀上認(rèn)知鋒面氣旋的性質(zhì)與運(yùn)動(dòng)方向：以北半球而言，氣旋北側(cè)為氣溫較低，南側(cè)氣溫較高，故首先可以判斷鋒面氣旋中鋒面兩側(cè)的氣團(tuán)性質(zhì)不同；其次根據(jù)北半球氣旋在水平方向整體逆時(shí)針輻合的運(yùn)動(dòng)狀況，反映了鋒面的運(yùn)動(dòng)方向，就可以判斷鋒面氣旋的性質(zhì)，是冷鋒還是暖鋒（如圖六）。第三，聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)鋒面氣旋的理解：氣旋在水平面上是動(dòng)的而不是靜的，比如說北半球的氣旋在水平面上的運(yùn)動(dòng)是逆時(shí)針輻合，這種動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致天氣的變化，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我錄制了了一段天氣預(yù)報(bào)，給學(xué)生放過這段天氣預(yù)報(bào)之后，然后給出圖示，讓學(xué)生試做天氣預(yù)報(bào)員，大家興趣盎然，紛紛發(fā)言，覺得這些知識(shí)學(xué)完后原來這么有用呀！特別是回答對(duì)的同學(xué)有一種格外的自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得老師在備課的時(shí)候不能光備課本，同時(shí)還得備學(xué)生，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，備教學(xué)方法，這樣才能起到事半功倍的作用。所以為解決教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。高中學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，但他們不滿足于了解是什么，而是對(duì)于為什么更有興趣。
了解知識(shí)點(diǎn)在全書知識(shí)體系中的地位，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分解知識(shí)點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，變難為易。熟悉多媒體技術(shù)的應(yīng)用，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，應(yīng)用不同的平面或動(dòng)畫技術(shù)來幫助同學(xué)們理解。從實(shí)際出發(fā)，用所學(xué)知識(shí)解決或認(rèn)識(shí)生活中的自然現(xiàn)象與問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活掌握與運(yùn)用。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十二
通過本次設(shè)計(jì)，讓自己進(jìn)一步對(duì)精餾塔的認(rèn)識(shí)加深，體會(huì)到課程設(shè)計(jì)是我們所學(xué)專業(yè)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，也深深感受到做一件事，要做好是那么的不容易。
在本次設(shè)計(jì)中，我結(jié)合書本與網(wǎng)上的一些知識(shí)來完成了自己的課程設(shè)計(jì)。其中的設(shè)計(jì)評(píng)述、塔板結(jié)構(gòu)與選型參考課本上的模板。在此次設(shè)計(jì)中雖然自己做了近兩周時(shí)間,深深體會(huì)到計(jì)算時(shí)的繁鎖。首先是對(duì)塔的操作壓強(qiáng)認(rèn)識(shí)不足，在老師的幫助下自己很快的解決了。其次是再計(jì)算時(shí)有許多是根據(jù)老師指定數(shù)據(jù)來算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強(qiáng)，質(zhì)量流量等，這些對(duì)于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)生來說簡(jiǎn)直是難上加難，以至于自己再算到這些時(shí)，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。再次，雖然，自己經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間來完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的計(jì)算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設(shè)計(jì)內(nèi)容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對(duì)工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結(jié)合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設(shè)計(jì)要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時(shí)間來練習(xí)。
短短的幾周課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)靈活綜合應(yīng)用，在今后一定要不斷加強(qiáng)。并慶幸自己能有此次的工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，雖然是有點(diǎn)苦，但讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也進(jìn)一步的強(qiáng)化了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。相信此次課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)自己的今后工作都會(huì)有一定的幫助。最后，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛煉的寶貴機(jī)會(huì)。
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4．王紅林,陳礪.化工設(shè)計(jì)[m],華南理工大學(xué)出版社,2001。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十三
近期，我在學(xué)習(xí)工藝流程圖的制作和分析方面付出了很多努力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我真切地感受到了工藝流程圖在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在這個(gè)過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)工藝流程圖的心得體會(huì)。
第一段：理解工藝流程圖的意義與目的
在學(xué)習(xí)工藝流程圖之前，我首先明確了它的意義和目的。工藝流程圖是為了清晰地展示產(chǎn)品的制作過程以及各個(gè)工序之間的相互關(guān)系，幫助我們更好地理解和分析整個(gè)生產(chǎn)過程。通過制作工藝流程圖，我們能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高工作效率，更好地管理和優(yōu)化生產(chǎn)過程。因此，我明確了學(xué)習(xí)工藝流程圖的目標(biāo)是為了提升自己的工作能力和素質(zhì)。
第二段：掌握工藝流程圖的基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧
在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我注重掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧。首先，我學(xué)習(xí)了工藝流程圖的基本要素，如符號(hào)、箭頭、文字等，了解了它們的含義和用途。其次，我掌握了繪制工藝流程圖的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何使用繪圖軟件和工具，提高了自己的繪圖能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和多次實(shí)踐，我得以熟練地繪制各種類型的工藝流程圖，如流程流線圖、管線設(shè)計(jì)圖等。
第三段：運(yùn)用工藝流程圖解決實(shí)際問題
學(xué)習(xí)工藝流程圖不僅僅是為了掌握一項(xiàng)技能，更重要的是能夠運(yùn)用它解決實(shí)際問題。在工作中，我經(jīng)常遇到一些生產(chǎn)過程中的難題，如工序不合理、資源浪費(fèi)等。通過運(yùn)用工藝流程圖，我能夠深入分析和識(shí)別問題的癥結(jié)所在，找出短板并加以改進(jìn)。例如，我利用工藝流程圖發(fā)現(xiàn)了某個(gè)工序中的瓶頸，通過優(yōu)化工藝流程，將生產(chǎn)效率提高了30%。這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加深信工藝流程圖的實(shí)用性和價(jià)值。
第四段：與他人分享工藝流程圖的制作和分析經(jīng)驗(yàn)
在學(xué)習(xí)過程中，我也積極與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，我了解到不同行業(yè)和企業(yè)對(duì)于工藝流程圖的要求和應(yīng)用也不盡相同。通過與他人的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了更多實(shí)用的技巧和方法，而且也拓寬了自己的視野并且總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，避免了一些錯(cuò)誤的操作和誤解。同時(shí)，我也有幸參觀了一些工業(yè)企業(yè)，在現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)的過程中深刻地感受到了工藝流程圖在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和重要性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與不斷提升的態(tài)度
在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我深刻理解到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。工藝流程圖作為一種工具和技巧，隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和創(chuàng)新不斷變化著。因此，我堅(jiān)信只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的態(tài)度，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的變化和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我還意識(shí)到工藝流程圖不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和工作方法。只有融會(huì)貫通，將其運(yùn)用于實(shí)際工作中，才能真正發(fā)揮出它的價(jià)值和意義。
通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我不僅提升了自己的工作能力和繪圖技能，更重要的是培養(yǎng)了一種分析和解決問題的能力，并保持了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升的態(tài)度。工藝流程圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。我相信，隨著我工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增加和繪圖技能的日趨成熟，工藝流程圖將在我的工作中發(fā)揮出更大的作用和影響力。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十四
工藝流程圖是一種用圖表形式表示制造過程的方法,其在工程領(lǐng)域起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何制作和閱讀這種圖表，還深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于理解和改進(jìn)工藝流程的重要性。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我能夠全面了解一個(gè)產(chǎn)品的制造和生產(chǎn)過程，找到可能存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。因此，學(xué)習(xí)工藝流程圖對(duì)于提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量具有重要意義。
段落二：深入理解工藝流程圖的構(gòu)成要素
工藝流程圖由多個(gè)構(gòu)成要素組成，包括流程圖符號(hào)、流程圖框、線連接、文字解釋等。通過學(xué)習(xí)這些構(gòu)成要素，我深入理解了每個(gè)要素的作用和意義，在制作和解讀工藝流程圖時(shí)能夠正確地運(yùn)用這些要素。例如，流程圖符號(hào)能夠直觀地表示具體的操作步驟，線連接則能夠清晰地表達(dá)各個(gè)操作步驟之間的聯(lián)系，文字解釋則能夠?qū)﹃P(guān)鍵信息進(jìn)行說明。掌握了構(gòu)成要素后，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)和傳達(dá)工藝流程信息，從而提高了工作效率和溝通效果。
段落三：學(xué)習(xí)工藝流程圖的應(yīng)用場(chǎng)景
工藝流程圖在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我了解到了這種圖表的靈活性和實(shí)用性，并深入研究了其在實(shí)際工程項(xiàng)目中的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在制造領(lǐng)域，工藝流程圖可以幫助工程師們更好地理解制造流程，并提出改進(jìn)意見。而在軟件開發(fā)領(lǐng)域，工藝流程圖可以用來描述代碼編寫和測(cè)試的流程，有助于提高代碼質(zhì)量和項(xiàng)目執(zhí)行效率。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我能夠?qū)⑦@種圖表應(yīng)用到不同的領(lǐng)域和行業(yè)中，為實(shí)際工作提供了更多的工具和方法。
段落四：工藝流程圖的挑戰(zhàn)與研究方向
盡管工藝流程圖在各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，但其制作和解讀過程中仍面臨一些挑戰(zhàn)。例如，工藝流程圖的編制需要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和專業(yè)的知識(shí)，這對(duì)于初學(xué)者來說可能存在難度。此外，工藝流程圖的復(fù)雜性也會(huì)增加解讀的難度。為了克服這些挑戰(zhàn)，研究人員可以通過開發(fā)更加簡(jiǎn)化和易于理解的符號(hào)和方法來提高工藝流程圖的制作和解讀效率。此外，還可以借助計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和人工智能技術(shù)的進(jìn)步，開發(fā)出更加智能化和自動(dòng)化的工藝流程圖制作工具。
段落五：結(jié)語
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用工藝流程圖，我深入理解了其在工程領(lǐng)域中的重要性和實(shí)用性。我不僅掌握了制作和閱讀工藝流程圖的技巧，還了解了其應(yīng)用場(chǎng)景和發(fā)展方向。工藝流程圖不僅為我提供了一種有效的溝通工具，還幫助我深入了解產(chǎn)品制造過程，提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，我也希望在未來能夠積極參與相關(guān)研究，為工藝流程圖的制作和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十五
通過本門課程設(shè)計(jì)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解了篩板精餾塔的分離原理原理，以及篩板精餾塔的使用的注意事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
強(qiáng)，質(zhì)量流量等，這些對(duì)于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)生來說簡(jiǎn)直是難上加難，以至于自己再算到這些時(shí)，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。
雖然，自己經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間來完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的計(jì)算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設(shè)計(jì)內(nèi)容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對(duì)工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結(jié)合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設(shè)計(jì)要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時(shí)間來練習(xí)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十六
作為一種非常常見和實(shí)用的信息傳達(dá)工具，流程圖在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。其簡(jiǎn)明清晰的特點(diǎn)，使其成為了表達(dá)具體流程和思路的最佳方式。在我的工作中，流程圖的使用也屢見不鮮。而在不斷地制作、使用流程圖的過程中，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，就讓我來分享一下我的流程圖制作心得體會(huì)吧！
一、認(rèn)真審題，在理清思路后再開始制圖
作為一種表達(dá)信息和思路的工具，流程圖的制作需要我們認(rèn)真的審題，理清思路，確保信息的完整和準(zhǔn)確性。在開始制作流程圖之前，首先要確定好所要表達(dá)的主要內(nèi)容，從而逐步展開每一個(gè)步驟。只有在理解清楚整個(gè)流程后，才能更加準(zhǔn)確地反映到圖上，避免在之后的制作過程中出現(xiàn)遺漏或混亂的情況。
二、選擇好合適的工具
隨著計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展和普及，許多流程圖制作軟件也逐漸涌現(xiàn)出來。不同的軟件可能會(huì)有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在選擇流程圖制作工具的時(shí)候，我們需要先考慮自身的需求以及操作的熟練程度，從而選擇出最適合自己的工具進(jìn)行制圖。通常來說，能夠?qū)崿F(xiàn)基本的功能并且易于操作的軟件都是比較不錯(cuò)的選擇。
三、清晰簡(jiǎn)潔是制圖的核心原則
流程圖的設(shè)計(jì)原則中，清晰簡(jiǎn)潔是最為重要的。清晰主要是指每一個(gè)流程框圖上所呈現(xiàn)的信息應(yīng)該盡量明確和簡(jiǎn)單，便于閱讀和理解。簡(jiǎn)潔主要指流程圖中不應(yīng)該出現(xiàn)無意義的信息和圖形，圖形的顏色也應(yīng)盡量簡(jiǎn)約。這樣的制圖思路，能夠凸顯出圖中的核心信息，使得流程圖更加具有表達(dá)力和清晰感。
四、要注意圖形的規(guī)整和風(fēng)格的統(tǒng)一
在制作流程圖的過程中，要注意圖形的規(guī)整排布和整體風(fēng)格的統(tǒng)一。每一個(gè)圖形應(yīng)該盡量保持一致的大小和排布，避免過于雜亂。同時(shí)，流程圖上的各個(gè)元素的風(fēng)格也要盡量保持相同，比如線條的粗細(xì)、箭頭的形態(tài)等等。這樣的統(tǒng)一風(fēng)格有利于使得整個(gè)流程圖的流暢性和可讀性更加突出。
五、需要實(shí)踐才能熟練制作
最后，流程圖制作還需要不斷的實(shí)踐和練習(xí)才能更加熟練。在不斷地使用和制作的過程中，我們不僅能夠熟悉制圖軟件的操作，也能夠逐漸了解到一些更加高級(jí)的制作技巧。同時(shí)，不斷嘗試一些新的制圖思路，也能夠讓我們的流程圖凸顯出更多的特色和個(gè)性，具有更加深遠(yuǎn)的表現(xiàn)力。
總之，流程圖制作雖然并不是一項(xiàng)很難的工作，但是在制作的過程中,我們需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極創(chuàng)新，才能制作出更加精美、實(shí)用的流程圖。而通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我們也可以在這個(gè)領(lǐng)域里不斷提高自己的技術(shù)水平，為自己的工作和生活增添更多的色彩與光彩。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十七
餐廳收銀工作是記錄餐飲營(yíng)業(yè)收入的第一步，也是財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)之一，財(cái)務(wù)管理工作流程圖。它要求每一名收銀員熟練地掌握自己的工作內(nèi)容及工作程序，并運(yùn)用于工作中，真正地起到監(jiān)督、把關(guān)的職能作用，為下一步的財(cái)務(wù)核算奠定良好的基矗其工作內(nèi)容主要包括：
班前準(zhǔn)備工作。
1、餐廳收銀員依照排班表的班次于上崗前需簽到，由餐廳收銀領(lǐng)班監(jiān)督執(zhí)行，并編排報(bào)表。
2、收銀員與領(lǐng)班或主管一起清點(diǎn)周轉(zhuǎn)金，無誤后在登記簿上簽收，班次之間必須辦理周轉(zhuǎn)金交接手續(xù)，并在餐廳收銀員周轉(zhuǎn)金交接登記簿上簽字。
3、領(lǐng)取該班次所需使用的帳單及收據(jù)，檢查帳單及收據(jù)是否順號(hào)，如有缺號(hào)、短聯(lián)應(yīng)立即退回，下班時(shí)將未使用的帳單及收據(jù)辦理退回手續(xù)，并在帳單領(lǐng)用登記簿上簽字，餐廳帳單由主管管理，并由主管監(jiān)督執(zhí)行。
4、檢查電腦系統(tǒng)的日期、時(shí)間是否正確，如有日期不對(duì)或時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知領(lǐng)班進(jìn)行調(diào)整，并檢查色帶、紙帶是否足夠。
5、查閱餐廳收銀員交接記事本，了解上班遺留問題，以便及時(shí)處理。
正常操作工作程序。
1、當(dāng)服務(wù)員把點(diǎn)菜單交到收銀臺(tái)時(shí)，收銀員應(yīng)首先檢查點(diǎn)菜單上人數(shù)、臺(tái)號(hào)是否記錄齊全，如記錄不全則退回服務(wù)員。
2、當(dāng)點(diǎn)菜單人數(shù)、臺(tái)號(hào)記錄齊全后，開始正式輸入菜單，首先將客帳單號(hào)碼輸入電腦內(nèi)，收銀機(jī)將自動(dòng)編制該帳單號(hào)，待客人結(jié)帳時(shí)使用;然后將客人人數(shù)、臺(tái)號(hào)以及客人所點(diǎn)的食品、飲料內(nèi)容及數(shù)量依照電腦菜單鍵輸入。輸入完畢后即可等待客人結(jié)帳。
1、餐廳結(jié)帳單一式二聯(lián)：第一聯(lián)為財(cái)務(wù)聯(lián)、第二聯(lián)為客人聯(lián)。
2、客人要求結(jié)帳時(shí)，收銀員根據(jù)廳面人員報(bào)結(jié)的臺(tái)號(hào)打印出暫結(jié)單，廳面人員應(yīng)先將帳單核對(duì)后簽上姓名，然后憑帳單與客人結(jié)帳。如果廳面人員沒簽名，收銀員應(yīng)提醒其簽名。
3、客人結(jié)帳現(xiàn)付的，廳面人員應(yīng)將兩聯(lián)帳單拿回交收銀員總結(jié)后，將第二聯(lián)結(jié)帳單交回客人，第一聯(lián)結(jié)帳單則留存收銀員。
4、客人結(jié)帳是掛帳的，則由廳面人員將客人掛帳憑據(jù)交收銀員辦理掛帳手續(xù)后，兩聯(lián)帳單都交收銀員處理。
5、結(jié)帳時(shí)客人出示優(yōu)惠卡要求打折時(shí)，廳面人員應(yīng)將優(yōu)惠卡和兩聯(lián)帳單交收銀員按程序辦理打折，如果廳面人員只將一聯(lián)帳單交收銀員，收銀員可以不給予辦理。
6、作廢或修改帳單時(shí)應(yīng)由相關(guān)人員說明作廢或調(diào)整原因，并簽上姓名在由廳面管理人員證實(shí)后，將修改單和作廢單交收銀員送財(cái)務(wù)部審計(jì)審核。
7、由于種種原因，客人需要滯后結(jié)帳的，須先請(qǐng)廳面管理人員認(rèn)可擔(dān)保，然后將其轉(zhuǎn)入財(cái)務(wù)部應(yīng)收帳款。
8、賓館總經(jīng)理、副總經(jīng)理招待客人或銷售部人員，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)招待客戶時(shí)須使用內(nèi)部帳單，帳單請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字后轉(zhuǎn)入財(cái)務(wù)部審計(jì)審核。
9、收銀員在本班次營(yíng)業(yè)結(jié)束，后應(yīng)做單班結(jié)帳;在本日營(yíng)業(yè)工作結(jié)束后，應(yīng)做總班結(jié)帳。仔細(xì)核對(duì)當(dāng)日的用餐情況及收入情況，并填寫“東園餐廳核對(duì)表”。
單、總班結(jié)帳。
在每班結(jié)束后，要做單班總結(jié);在當(dāng)日業(yè)務(wù)結(jié)束后，要做總班結(jié)帳。直接“單。總班結(jié)帳”按鈕，電腦會(huì)自動(dòng)總結(jié)營(yíng)業(yè)收入并產(chǎn)生若干報(bào)表，根據(jù)所需，打印出報(bào)表。
當(dāng)日、歷史帳目查詢。
“當(dāng)日帳目查詢”是指未平帳和最近三天的帳目，直接“當(dāng)日帳目查詢”按鈕，電腦會(huì)自動(dòng)查找出所需帳目。
“歷史帳目查詢”是指以前產(chǎn)生的帳目，操作方法同上。
發(fā)票管理。
1、每位收銀員領(lǐng)用的發(fā)票由本人保管及核銷，不得由他人代領(lǐng)和代核銷，核銷時(shí)作廢的頁號(hào)折開，其作廢號(hào)碼要填入發(fā)票封面背后的發(fā)票檢查記錄欄內(nèi)。
2、填制發(fā)票金額要憑客人聯(lián)的消費(fèi)單金額填制，其客人消費(fèi)單要貼附發(fā)票存根聯(lián)的后面，范文《財(cái)務(wù)管理工作流程圖》。
3、核銷發(fā)票時(shí)發(fā)現(xiàn)存根聯(lián)沒附上客人聯(lián)的消費(fèi)單或發(fā)票不連號(hào)的，經(jīng)管人除要寫上書面說明書附貼上，還要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)損失。
4、丟失發(fā)票要及時(shí)以書面報(bào)告上報(bào)財(cái)務(wù)部，丟失發(fā)票聲明作廢的登報(bào)費(fèi)要由經(jīng)管人負(fù)責(zé)。
作廢帳單的管理。
收銀員當(dāng)班結(jié)束時(shí)對(duì)于經(jīng)過電腦操作記錄的調(diào)整單、作廢單等都應(yīng)送審計(jì)稽核。作廢單必須由領(lǐng)班以上簽名證實(shí)注明作廢原因。如事后發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，但又查不到保存的帳單，其經(jīng)濟(jì)責(zé)任應(yīng)由收銀當(dāng)事人承擔(dān)，同時(shí)還要追究銷毀單的原因。
現(xiàn)金、支票、信用卡的收款程序。
1、現(xiàn)金。
1)收現(xiàn)金時(shí)應(yīng)注意辨別真?zhèn)魏蛶琶媸欠裢暾麩o損。
2)除人民幣外，其他幣別的硬幣不接收。
2、支票。
收取支票應(yīng)檢查是否有開戶行帳號(hào)和名稱，印鑒完整清晰，一般印鑒是一個(gè)公章二個(gè)私章以上。如有欠缺，應(yīng)先問交票人是否印鑒相符，并在背書留下聯(lián)系人姓名和聯(lián)系電話。本賓館不接受私人支票，如由賓館經(jīng)理以上人員擔(dān)保接受支票的，該支票出現(xiàn)問題由擔(dān)保人承擔(dān)一切責(zé)任。
3、信用卡。
1)收授信用卡時(shí)，應(yīng)先檢查卡的有效期和是否接受使用范圍內(nèi)的信用卡、查核該卡是否以被列入止付名單內(nèi)，客人結(jié)算時(shí)，將消費(fèi)金額填入簽購(gòu)單消費(fèi)欄，請(qǐng)持卡人簽名，認(rèn)真核對(duì)卡號(hào)，有效期和簽名應(yīng)與信用卡一致，正確無誤后撕下持卡人存根聯(lián)隨同帳單交客人。
3)持卡人如沒有入住本賓館或先離店，代他人付款的須請(qǐng)持卡人在簽購(gòu)單上先簽名，填寫付款確認(rèn)書，收銀員應(yīng)認(rèn)真核對(duì)卡號(hào)和簽名，按預(yù)住天數(shù)預(yù)計(jì)金額授權(quán)，取得授權(quán)后在簽購(gòu)單邊緣注明“已核”字樣簽上經(jīng)辦員姓名，寫上授權(quán)金額和授權(quán)號(hào)碼。
4)信用卡超過限額的一律要致電銀行信用卡授權(quán)中心或通過edc取得授權(quán)，如實(shí)際消費(fèi)超過授權(quán)金額應(yīng)再補(bǔ)授權(quán)，一筆消費(fèi)只能用一個(gè)授權(quán)碼，多個(gè)授權(quán)碼應(yīng)分單套購(gòu)，方可接受使用。
5)簽購(gòu)金額如超過授權(quán)金額的10%以內(nèi)，原授權(quán)碼仍可使用，不須再授權(quán)。
下班時(shí)現(xiàn)金及帳單交接程序。
1、現(xiàn)金交接程序。
餐廳收銀員編制報(bào)告完畢后，將所收的現(xiàn)金數(shù)額分別填寫在現(xiàn)金袋上，然后將現(xiàn)金裝入袋內(nèi)。要求內(nèi)裝現(xiàn)金與現(xiàn)金袋上記錄的金額一致，并在現(xiàn)金收入交收記錄簿上簽字，辦理現(xiàn)金交接手續(xù)。在收銀員的監(jiān)督下將現(xiàn)金袋放入保險(xiǎn)柜中，當(dāng)收銀員下班時(shí)，由接收人一一清點(diǎn)現(xiàn)金口袋及核對(duì)現(xiàn)金袋上的金額與現(xiàn)金交收記錄簿金額是否一致，無誤后在轉(zhuǎn)交人姓名欄內(nèi)簽名，a，b，c，d班以此類推，手續(xù)不變，直到第二天總出納清點(diǎn)為止。
2、客帳單交接程序。
客帳單交接程序分為兩類：一類是已使用的，將已使用過的客帳單按順序號(hào)排好，用客帳單分配表包捆好，放到指定位置，供夜間核數(shù)員審核用;另一類是未使用過的，要檢查一下與已使用過的客帳單最后一張是否有連號(hào)，無誤后，辦理退還手續(xù)。在餐廳收銀客帳單領(lǐng)用登記簿的退回處簽字。如下班次繼續(xù)使用時(shí)在領(lǐng)用欄內(nèi)簽字辦理交接手續(xù)，當(dāng)天工作結(jié)束時(shí)，應(yīng)將未使用的客帳單退回主管處，并辦理退回簽字手續(xù)。
臺(tái)球廳工作程序。
1、當(dāng)客人到臺(tái)球廳打球消費(fèi)時(shí)，收銀員接到服務(wù)員的傳遞后，開出收費(fèi)結(jié)算單，注明客人開始消費(fèi)時(shí)間、所用臺(tái)球桌號(hào)，并在打卡機(jī)上打上開單時(shí)間，并在登記表中做好記錄。
2、客人結(jié)帳時(shí)，收銀員要在結(jié)算單上注明截止時(shí)間，客人打球應(yīng)收銀項(xiàng)，加上其它消費(fèi)款項(xiàng)，最后應(yīng)收金額與客人結(jié)帳，并在打卡機(jī)上打出結(jié)帳時(shí)間，并在登記表中做好登記記錄。
3、免費(fèi)接待：根據(jù)賓館制訂的免費(fèi)接待執(zhí)行?？偨?jīng)理接待，由總經(jīng)理在接待單上簽名確認(rèn)。如果不能及時(shí)簽名，由部門經(jīng)理代替接待的，由部門經(jīng)理先在接待單上簽名并注明接待內(nèi)容，部門經(jīng)理在第二天，將手續(xù)補(bǔ)齊后交財(cái)務(wù)審計(jì)處審查，如果不補(bǔ)簽，將視同本人消費(fèi)在其當(dāng)月工資中扣除;如果總經(jīng)理打電話到康樂部通知接待客人的，由康樂部領(lǐng)班以上人員填寫接待單，并于二個(gè)工作日內(nèi)將手續(xù)補(bǔ)齊交財(cái)務(wù)審計(jì)核查。
4、在使用結(jié)算單和酒水單的過程中，注意單據(jù)要連碼使用，修改及作廢單據(jù)、單據(jù)傳遞要嚴(yán)格按照單據(jù)使用管理規(guī)定方法執(zhí)行。切記每次結(jié)帳都要憑結(jié)算單才能與客人結(jié)帳。
5、當(dāng)班營(yíng)業(yè)結(jié)束后，填寫營(yíng)業(yè)繳款憑證，按規(guī)定辦理好交款交單程序。
游泳館工作程序。
1、游泳票、記次卡及年卡由收銀員按不同價(jià)格，向財(cái)務(wù)票證管-理-員領(lǐng)齲收銀員在當(dāng)班結(jié)束后，填寫繳款憑證時(shí)，要將當(dāng)班銷售游泳票的號(hào)碼、數(shù)量及金額在備注欄中注明清楚。當(dāng)領(lǐng)取的票卡售完后，憑繳款憑證的第一聯(lián)，向票證管-理-員核銷原領(lǐng)取的票卡，再重新領(lǐng)取票卡銷售。
2、設(shè)置“游泳館登記表”。
序號(hào)：是按照當(dāng)天客人消費(fèi)的次序進(jìn)行排號(hào);。
類型：指客人消費(fèi)的是門票、記次卡或年卡;。
號(hào)碼：指客人使用的票或卡的號(hào)碼;。
數(shù)量：指客人共消費(fèi)了多少人次;。
金額：指銷售不同票或卡的不同價(jià)格;。
卡使用次數(shù)：指記次卡消費(fèi)是第幾次消費(fèi)及所剩次數(shù);。
衣柜號(hào)碼：指由康樂服務(wù)員發(fā)給客人的衣柜鑰匙的號(hào)碼;。
進(jìn)館時(shí)間：指客人進(jìn)館時(shí)間;。
客人簽名：指年卡客人消費(fèi)時(shí)客人簽名;。
核對(duì)簽名：指由康樂領(lǐng)班以上人員，證實(shí)年卡客人或免費(fèi)接待客人的核實(shí)簽名;。
備注：指記錄特殊情況的注解。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十八
醫(yī)院感染應(yīng)急事件流程圖。
醫(yī)院職工職業(yè)暴露處理流程圖。
醫(yī)療廢物收集分類、處理流程圖。
醫(yī)院公共場(chǎng)所日常消毒流程圖。
醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急疫情報(bào)告控制程序圖。
院內(nèi)感染質(zhì)量控制、信息反饋流程圖。
多重耐藥菌監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處理流程圖。
外科手術(shù)部位感染監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程。
外來手術(shù)器械審批流程圖。
呼吸機(jī)相關(guān)肺炎監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程圖。
導(dǎo)尿管相關(guān)尿道感染（ca-uti）監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程圖醫(yī)院感染病例監(jiān)測(cè)處理流程圖。
手術(shù)部位感染監(jiān)測(cè)規(guī)范及操作流程圖。
呼吸機(jī)相關(guān)肺炎監(jiān)測(cè)流程圖。
導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿道感染監(jiān)測(cè)流程圖。
新生兒病房醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)流程圖。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，寫作已經(jīng)成為了人們生活中難以避免的一部分。無論是工作上還是生活中，寫作都有著重要的作用。但是，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，并不是件容易的事情。需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還需要掌握好寫作的流程和規(guī)律。為了幫助初學(xué)者更好地掌握寫作的技巧和流程，許多寫作愛好者和專家們共同研究出了一些寫心得體會(huì)流程圖片。這些流程圖片通過圖示的方式，讓讀者更加直觀地了解寫作的具體步驟，有助于提高寫作的效率和質(zhì)量。
寫心得體會(huì)流程圖片和傳統(tǒng)的寫作教材有很大的不同。傳統(tǒng)的寫作教材可能比較單調(diào)枯燥，讓初學(xué)者感到無從下手。而寫心得體會(huì)流程圖片則通過圖形化的方式，清晰明了地呈現(xiàn)了寫作的具體流程，使初學(xué)者在學(xué)習(xí)的過程中更加愉悅，記憶更加深刻。此外，寫心得體會(huì)流程圖片還能夠幫助初學(xué)者理清寫作思路和提高寫作水平，通過對(duì)每個(gè)流程步驟的詳細(xì)解釋，讓初學(xué)者能夠更好地掌握寫作規(guī)律、吸收經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升寫作的素質(zhì)和質(zhì)量。
寫心得體會(huì)流程圖片總的流程包括四個(gè)部分：前期準(zhǔn)備、素材搜集、文章構(gòu)思、文章寫作。這四個(gè)部分相互關(guān)聯(lián)、互相影響，協(xié)同完成一篇優(yōu)秀的文章。具體來看，前期準(zhǔn)備包括明確文章的目的，確定文章的主題和角度。素材搜集包括搜集相關(guān)的文獻(xiàn)材料和資料，進(jìn)行必要的調(diào)研和收集素材。文章構(gòu)思包括對(duì)收集到的素材進(jìn)行合理的分類和歸納，形成文章脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。文章寫作則包括撰寫文章的開頭和結(jié)尾、進(jìn)行文章排版和修訂。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，初學(xué)者首先需要做的是明確寫作的目的，確定文章要表達(dá)的主題和角度，然后逐一操作每個(gè)流程步驟，逐漸提高寫作的能力和水平。
學(xué)習(xí)寫心得體會(huì)流程圖片需要一些注意事項(xiàng)和技巧。首先，要認(rèn)真閱讀每個(gè)步驟的具體解析和方法，了解寫作的具體流程；其次，要進(jìn)行細(xì)致的思考和構(gòu)思，對(duì)素材進(jìn)行合理的梳理和分類；最后，要進(jìn)行多次的修改和調(diào)整，確保文章的質(zhì)量和可讀性。在學(xué)習(xí)的過程中要注意積累寫作經(jīng)驗(yàn)，多寫多練，積極嘗試不同風(fēng)格的寫作方式，提升自己的寫作水平。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，寫心得體會(huì)流程圖片的應(yīng)用范圍也越來越廣泛。未來，寫心得體會(huì)流程圖片將會(huì)在教育、工作、生活等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為人們提供更加便捷和高效的寫作方法和技巧。此外，隨著人工智能和自然語言處理技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)的寫作教學(xué)軟件也將日益普及，通過人工智能的輔助，能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估文章的質(zhì)量和特點(diǎn)，為學(xué)生和寫作愛好者提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f，隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用，寫心得體會(huì)流程圖片的應(yīng)用前景將會(huì)更加廣闊，也將會(huì)為寫作教育和寫作技巧的普及做出更加重要的貢獻(xiàn)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇一
學(xué)生自學(xué)不同形狀等壓線所代表的氣壓類型低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣。
復(fù)習(xí)引入。
教師畫圖講解分析北半球低壓系統(tǒng)與天氣，flash動(dòng)畫演示。
南半球低壓系統(tǒng)與天氣。
學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)。
北半球高壓系統(tǒng)與天氣南半球高壓系統(tǒng)及天氣。
小組代表反饋。
教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
氣旋、反氣旋在氣流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方面的差異。
氣旋控制下天氣狀況及其成因。
學(xué)生分組討論。
反氣旋控制下天氣狀況及其成因。
表格對(duì)比法歸納總結(jié)相關(guān)內(nèi)容。
臺(tái)風(fēng)及其危害。
結(jié)束。
寒潮及其危害。
小組代表反饋教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇二
主管崗位：技術(shù)總監(jiān)上級(jí)部門：生產(chǎn)部。
上級(jí)主管：總經(jīng)理部門結(jié)構(gòu)：技術(shù)總監(jiān)-技術(shù)工程師-技術(shù)員-技術(shù)部?jī)?nèi)勤部門本職：
負(fù)責(zé)公司技術(shù)建設(shè)及管理，為公司經(jīng)營(yíng)管理提供有效的技術(shù)支持部門目標(biāo)：
以客戶的需求為工作目標(biāo)，即設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要求款式多樣、品質(zhì)優(yōu)良、低成本、容易生產(chǎn)、符合安全規(guī)定。主要職能：
1.1新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的立項(xiàng)策劃。
1.4新產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)測(cè)試（技術(shù)總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)測(cè)試報(bào)告、性能測(cè)試報(bào)告、成本核算報(bào)告）1.5新產(chǎn)品技術(shù)歸檔及展示（如有技術(shù)創(chuàng)新專利的申請(qǐng)）管理權(quán)限：
1、對(duì)企業(yè)內(nèi)部設(shè)計(jì)的各項(xiàng)圖紙有審核、審批權(quán)。
2、對(duì)經(jīng)本崗位審核的各項(xiàng)技術(shù)資料、圖紙的準(zhǔn)確性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
3、對(duì)本崗位設(shè)計(jì)的技術(shù)文件的正確性、準(zhǔn)確性負(fù)全責(zé)。
4、按公司要求編寫個(gè)人工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成工作。
5、按質(zhì)量管理體系使用文件資料，編號(hào)存檔的管理。
6、新產(chǎn)品開發(fā)研究、新技術(shù)推廣應(yīng)用、技術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督等全過程管理權(quán)限，管理責(zé)任：
工作流程。
二、工作任務(wù)說明2.1下達(dá)任務(wù)。
1、責(zé)任者：總經(jīng)理、副總經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)用戶要求任務(wù)量下達(dá)各部門工作任務(wù)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品計(jì)劃表》。
5、說明：2.2制訂實(shí)施計(jì)劃。
1、責(zé)任者：技術(shù)部經(jīng)理。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品任務(wù)表》、《月工作計(jì)劃表》。
5、說明：2.3分配工作任務(wù)。
1、責(zé)任者：技術(shù)部經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)產(chǎn)品需時(shí)合理分配工作任務(wù)與時(shí)間。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《項(xiàng)目任務(wù)書》。
5、說明：
2.4用戶調(diào)研。
1、責(zé)任者：新產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員。
2、要求：按照用戶方描述介紹總結(jié)用戶要求，根據(jù)《用戶需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》編寫《用戶需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《用戶需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《用戶需求說明書》。
5、說明：
2.5產(chǎn)品分析定義。
1、責(zé)任者：產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員。
2、要求：根據(jù)《用戶需求說明書》與《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》編寫《產(chǎn)品需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品需求規(guī)格說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品需求說明書》。
5、說明：2.6產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
1、責(zé)任者：產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/開發(fā)人員/工程師。
2、要求：根據(jù)《用戶需求說明書》與《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書編寫規(guī)范》編寫《新產(chǎn)品需求說明書》。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》。
5、說明：
2.7新產(chǎn)品開發(fā)。
1、責(zé)任者：開發(fā)人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》需求與《代碼編寫規(guī)范》編寫應(yīng)用程序。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生“新產(chǎn)品程序代碼”
5、說明：
2.8產(chǎn)品測(cè)試。
1、責(zé)任者：測(cè)試人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書》需求與《測(cè)試報(bào)告編寫規(guī)范》編寫《測(cè)試報(bào)告》。
3、依據(jù)規(guī)范：《測(cè)試報(bào)告編寫規(guī)范》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《測(cè)試報(bào)告》。
5、說明：2.9產(chǎn)品布置。
1、責(zé)任者：實(shí)施人員。
2、要求：根據(jù)《產(chǎn)品操作說明書》布置產(chǎn)品。
3、依據(jù)規(guī)范：《產(chǎn)品操作說明書》。
4、結(jié)果：產(chǎn)生《產(chǎn)品驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》、《用戶測(cè)試報(bào)告》、《用戶新需求報(bào)告》。
5、說明：2.10產(chǎn)品管理。
1、責(zé)任者：技術(shù)總監(jiān)/技術(shù)部經(jīng)理。
2、要求：根據(jù)產(chǎn)品要求協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、審核各工作環(huán)節(jié)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：
5、說明：2.11獨(dú)立完成。
1、責(zé)任者：技術(shù)人員。
2、要求：根據(jù)《項(xiàng)目任務(wù)書》完成分配的任務(wù)。
3、依據(jù)規(guī)范：
4、結(jié)果：產(chǎn)生《工作報(bào)告》。
5、說明：完成工作后應(yīng)及時(shí)向技術(shù)部經(jīng)理反饋任務(wù)完成情況。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇三
高中新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改變，提倡合作與交流，提倡“做中學(xué)”。如何將新課程的理念具體落實(shí)在課堂教學(xué)中，是教學(xué)實(shí)踐中值得探討的問題。本人在通用技術(shù)課堂內(nèi)做了一些嘗試，有一定的體驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容分析
在學(xué)習(xí)廣東版教材第二章第一節(jié)《了解流程》和第二節(jié)《流程的組成與描述》后，學(xué)生對(duì)流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，究竟怎樣進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)呢？于是根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“(3)能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。(5)能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)?！?，仍然以《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》(廣東版)的第三節(jié)《流程的設(shè)計(jì)》作為教學(xué)的主要載體，并參考蘇教版和地質(zhì)版兩個(gè)版本的相關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)。
流程的設(shè)計(jì)是對(duì)前述流程的基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和為流程改進(jìn)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)的，因此這部分知識(shí)有承上啟下的作用。雖然一般的設(shè)計(jì)方法和過程相同，但具體的設(shè)計(jì)思路有所不同。為了讓學(xué)生理解“設(shè)計(jì)一個(gè)流程，一定要對(duì)其內(nèi)在的性質(zhì)和運(yùn)作規(guī)律了解的較清楚，綜合考慮各相關(guān)因素而進(jìn)行設(shè)計(jì)”，所以先分析講解一個(gè)簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)案例的全過程，然后讓學(xué)生分組親歷一次簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)――“用植物的色素染布的工藝流程設(shè)計(jì)”的全過程，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、討論、交流和評(píng)價(jià)，從而逐步體會(huì)和掌握簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法。
教學(xué)對(duì)象分析
在學(xué)生已學(xué)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，引導(dǎo)他們從生活中的流程設(shè)計(jì)案例出發(fā)，學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法，使學(xué)生不但走進(jìn)了生活，拓展了空間，而且還延伸了觀察、想象、思考和創(chuàng)造的空間。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生從日常生活和技術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、交流討論、協(xié)作解決問題和表達(dá)的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，還可培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)技術(shù)世界的信心和責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)及分析
1、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素。
2、能畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
3、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了要達(dá)到以上目標(biāo)外，關(guān)鍵的還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
2、能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)
能對(duì)生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
教學(xué)策略
結(jié)合學(xué)生和生活實(shí)際，以大量學(xué)生熟悉或易接受的事例進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，然后讓學(xué)生分組親歷一次簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的全過程，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、討論、交流和評(píng)價(jià)，從而逐步體會(huì)和掌握簡(jiǎn)單流程設(shè)計(jì)的基本思路和方法。
教學(xué)媒體運(yùn)用
電腦多媒體平臺(tái)
教學(xué)資源準(zhǔn)備
1、教師：提前一周通知學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)染布的知識(shí)，特別是染布的工藝流程；制作cai課件；準(zhǔn)備活動(dòng)課所需的材料(燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精、酒精燈和酒精噴燈、玻璃棒、棉布、毛線、3%的明礬作為媒染劑)。
2、學(xué)生：查找資料；準(zhǔn)備蜜桔皮、茶葉等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入新課
通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了流程的涵義及其作用、理解了流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單流程的方框圖的繪制和識(shí)讀。那么究竟怎樣進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
首先請(qǐng)大家討論這樣一個(gè)問題：要把大象裝進(jìn)冰箱里，需要幾步？先后順序何如？討論
營(yíng)造這樣的情境，目的是讓學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
新課教學(xué)
通過討論，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了流程的意義和作用。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中，為了提高工作和生產(chǎn)效率都要事先對(duì)要完成的任務(wù)進(jìn)行流程的設(shè)計(jì)。當(dāng)然由于條件的限制，有時(shí)設(shè)計(jì)的流程并不是很理想。究竟是什么原因呢？這就是我們首先要解決的問題，那就是流程設(shè)計(jì)的基本因素。
一、流程設(shè)計(jì)的基本因素：
1、一定要注意安全！因?yàn)橐玫酱罅康木凭?BR> 2、按照實(shí)驗(yàn)臺(tái)面上所提供的儀器和藥品進(jìn)行操作，各組有所不同。
3、做好試驗(yàn)記錄。(每個(gè)小組特別是要記錄你們所選擇的原料是桔子皮還是茶葉；是棉布、紙巾還是毛線；加熱的方式是用酒精燈還是酒精噴燈；加熱的時(shí)間長(zhǎng)短；有沒有加入3%的明礬等媒染劑等等)教師巡視、觀察、指導(dǎo)。
聽講、思考
閱讀課本思考問題回答問題
馬上行動(dòng)：學(xué)生通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，討論交流，畫出流程圖。
學(xué)生通過課件，豐富感知材料，思考解決問題。
分組討論、實(shí)踐
對(duì)于考慮的基本因素方面，學(xué)生有自己的經(jīng)驗(yàn)。由教師啟發(fā)，通過學(xué)生與教師之間的交流，學(xué)生的思維受到啟發(fā)，理解了流程設(shè)計(jì)的基本因素。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、處理問題的能力。學(xué)生的知識(shí)得到充實(shí)和完善。
研討活動(dòng)
1、以小組為單位，在小組討論的基礎(chǔ)上，由各組成員選派一名代表展示匯報(bào)本組的染布的流程和染布的成果。
2、讓學(xué)生利用所學(xué)的流程設(shè)計(jì)的知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，特別是解釋清楚為何有的染色后，用清水洗滌時(shí)，顏色很容易就洗掉了。進(jìn)而鞏固和理解影響流程設(shè)計(jì)的基本因素、環(huán)節(jié)和時(shí)序是流程設(shè)計(jì)的基本要素、環(huán)節(jié)和時(shí)序決定了流程設(shè)計(jì)的最終結(jié)果。
3、教師以學(xué)生研究活動(dòng)合作者的身份加入其中，作必要的引導(dǎo)。討論分析匯報(bào)交流評(píng)價(jià)
后
延
伸
1、要求學(xué)生課后以個(gè)人或小組為單位，尋找生活中的自己感興趣的流程設(shè)計(jì)案例，利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析其環(huán)節(jié)和時(shí)序，畫出流程圖，以書面作業(yè)的形式在下節(jié)課交付老師。
2、在條件允許的情況下，組織學(xué)生去參觀幾家印染廠，親自感受流程的設(shè)計(jì)過程及其重要性。
上課前，將學(xué)生評(píng)價(jià)表發(fā)給學(xué)生(見附表)。讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)。然后教師收回，完成教師評(píng)價(jià)部分，再根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)以及完成任務(wù)情況填寫總評(píng)部分。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)。
重視過程性評(píng)價(jià)，判斷學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提出合理的改進(jìn)提供依據(jù)。強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
教學(xué)反思
本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主線，以廣東版教材為主，并精選江蘇版和地質(zhì)版兩套教材中的精華為載體，在教師的引領(lǐng)下達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)要求。教學(xué)過程不僅僅是知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的過程，也是師生情感交流的過程。師生平等的對(duì)話，及時(shí)的答疑，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化，輕松的氛圍，能保證活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)在愉悅中進(jìn)行。比如：“用植物的色素染布的工藝流程設(shè)計(jì)”的具體操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組還用葉綠素或花瓣作為染料，有的甚至將幾種色素組合在一起，要及時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)；讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)流程圖比直接將流程圖告訴學(xué)生，然后讓學(xué)生進(jìn)行操作效果要好的多，因?yàn)椴粫?huì)束縛學(xué)生的思維、扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。
另外，活動(dòng)中的小組人數(shù)為有4～6人，人數(shù)偏高，因?yàn)槿藬?shù)多的小組進(jìn)行活動(dòng)，會(huì)使教師在課堂上較難控制，活動(dòng)也難有效的展開，特別是有部分同學(xué)由于長(zhǎng)期觀望而可能出現(xiàn)課堂內(nèi)被邊緣化。我想，這是接下來需要認(rèn)真考慮和解決的問題。
最后，我要說的就是在現(xiàn)有條件下，如何實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué)”，這是擺在我們面前的一個(gè)很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動(dòng)。
愿我們與新課程一同成長(zhǎng)！
附：學(xué)生評(píng)價(jià)記錄表姓名班級(jí)學(xué)號(hào)組別組長(zhǎng)內(nèi)容
方式課內(nèi)課外
學(xué)習(xí)態(tài)度聽課情況討論發(fā)言技術(shù)試驗(yàn)
延續(xù)學(xué)習(xí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)情況合作
情況
克服困難情況
自我評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)
總評(píng)
流程圖設(shè)計(jì)心得篇四
1．依據(jù)《勞動(dòng)法》有關(guān)規(guī)定，員工與企業(yè)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，以法律形式確定雙方的勞動(dòng)關(guān)系。
2．為確立公司與員工的勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，公司實(shí)施全員勞動(dòng)合同制管理。公司不與尚未與原單位解除勞動(dòng)關(guān)系的人員簽訂勞動(dòng)合同。
3．勞動(dòng)合同的簽訂
3.1新聘員工，公司將根據(jù)崗位性質(zhì)與員工勞動(dòng)關(guān)系，予以用工。
3.2公司根據(jù)崗位實(shí)際情況，與員工簽訂有固定期及無固定期限勞動(dòng)合同，具體如下：
一年期勞動(dòng)合同：適用于一般員工；
二年期勞動(dòng)合同：適用于公司急需人才、在校園特殊招聘的人員；
三年期勞動(dòng)合同：適用于公司中層以上管理人員；
無固定期限勞動(dòng)合同：適用于在合資公司連續(xù)工作十年以上的員工，雙方同意續(xù)延勞動(dòng)合同時(shí)，如員工提出訂立無固定期限的勞動(dòng)合同，經(jīng)公司同意,可簽訂無固定期勞動(dòng)合同。
4．勞動(dòng)合同的變更
4.1勞動(dòng)合同履行過程中，公司調(diào)整員工的崗位，則勞動(dòng)合同約定的.工作內(nèi)容相應(yīng)變更，公司將不再另行與員工變更勞動(dòng)合同，以《崗位變動(dòng)通知書》為準(zhǔn)。
4.2崗位變更，公司與員工雙方達(dá)不成一致的，公司可以與員工協(xié)商解除勞動(dòng)合同。
5．勞動(dòng)合同的續(xù)簽
5.1勞動(dòng)合同期滿，雙方均可決定續(xù)簽或不續(xù)簽勞動(dòng)合同。
5.2續(xù)簽勞動(dòng)合同，公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的實(shí)際需要，合同到期員工本人意愿及是否符合崗位條件等，提出是否續(xù)簽的意見，并以書面形式告知員工。
6．辭職
6.1在合同期內(nèi)，員工申請(qǐng)辭職，需提前30天向公司提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，并按公司有關(guān)規(guī)定辦理離職手續(xù)。
6.2員工如未按規(guī)定提前通知公司，給公司造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)根據(jù)合同的約定及國(guó)家有關(guān)法規(guī)承擔(dān)違約責(zé)任。
7．勞動(dòng)合同終止
7.1勞動(dòng)合同期滿或者當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。
7.2與員工終止勞動(dòng)合同，公司提前30天以書面形式告知員工，并按勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定辦理。
7.3勞動(dòng)合同終止，員工應(yīng)按公司有關(guān)規(guī)定辦理離職手續(xù)。
8．勞動(dòng)合同的解除
編輯
流程圖設(shè)計(jì)心得篇五
跨越了一個(gè)個(gè)緊張、忙碌而又充實(shí)的日子，二〇〇八的腳步漸行漸遠(yuǎn)，我們終于迎來了嶄新的〇九年。在過去的一年中有努力也有松懈，有收獲也有遺憾，這個(gè)過程讓我對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)職業(yè)都有了更深入和具體的感知。
一月份公司組建后，在人員不足的情況下開始項(xiàng)目的前期籌劃工作。公司人員沒有具體分工，公司領(lǐng)導(dǎo)和員工秉承各盡所能、全心全力為公司發(fā)展、為項(xiàng)目運(yùn)作的原則，為辦理開發(fā)前期的手續(xù)做出了最大努力，為項(xiàng)目初步方案的敲定付出了辛勤的勞動(dòng)。這期間我主要承擔(dān)了文員、技術(shù)員的工作。負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的文字處理工作，制作、完善公司運(yùn)作所需的各類表格，收集整理各類技術(shù)規(guī)范、法律法規(guī)、管理辦法等，并協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)辦理各類開發(fā)手續(xù)。熟悉了整個(gè)開發(fā)流程。首次接觸、了解了房地產(chǎn)開發(fā)前期工作的紛繁龐雜與瑣碎，并且深切的體會(huì)到前期工作的重要性。與此同時(shí)參與規(guī)劃方案、戶型設(shè)計(jì)的研討，對(duì)方案反復(fù)推敲，提出小區(qū)整體規(guī)劃、戶型方案意見與建議。根據(jù)公司需要對(duì)小區(qū)規(guī)劃方案及戶型進(jìn)行縱向分析與配比統(tǒng)計(jì)。隨著設(shè)計(jì)的深入逐步參與到結(jié)構(gòu)優(yōu)化、設(shè)備設(shè)計(jì)、豎向設(shè)計(jì)等多個(gè)知識(shí)盲區(qū)，并在自己能力范圍內(nèi)全力配合設(shè)計(jì)需要，為設(shè)計(jì)提供第一手基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)拓展了知識(shí)面，提升了自身的綜合能力。這一階段的工作使我獲得了最為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它促使我從全局的角度縱向考慮問題，思想、視覺不僅僅停留在單純的工程技術(shù)層面，而是見習(xí)了管理者的工作方式和方法，從中獲益。
隨著地勘與拆遷工作的順利完成，與設(shè)計(jì)的聯(lián)系更加緊密，催促、監(jiān)督設(shè)計(jì)進(jìn)度，力保圖紙準(zhǔn)時(shí)到位。同時(shí)各類規(guī)費(fèi)的繳納均已提上日程，與行政職能部門的接觸日趨頻繁，眾多申報(bào)表所需大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理與均衡工作越來越繁重。這一過程更多的是一種工作方法的學(xué)習(xí)，是一種工作方式的適應(yīng)。把前一階段的對(duì)開發(fā)流程的紙上談兵轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的操作演練與觀摩學(xué)習(xí)，更加深刻的體會(huì)到公司領(lǐng)導(dǎo)與管理者對(duì)整個(gè)公司所作的巨大的無形的付出與努力。也激勵(lì)著我更為努力、積極的工作、學(xué)習(xí)。
做到領(lǐng)導(dǎo)放心，自己安心。由于公司人員調(diào)整，我的工作做了相應(yīng)的變動(dòng)：不再負(fù)責(zé)資料及b-1#樓土建，接手a-1#樓及即將開工的a-2#樓的土建及安裝。調(diào)崗后我邊熟悉圖紙，邊結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)情況，查找質(zhì)量問題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)并請(qǐng)示處理意見，做到不放過一個(gè)質(zhì)量弱點(diǎn)，不錯(cuò)過一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，廣泛涉獵各類專業(yè)書籍，攝取多方面的知識(shí)，充實(shí)理論知識(shí)，夯實(shí)實(shí)戰(zhàn)技能。
但是這一年中也有很多的遺憾與不足：對(duì)生疏的或者不專業(yè)的工作范圍不能堅(jiān)持深入的學(xué)習(xí)與鉆研，滿足于淺薄而表面的小小成績(jī)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理不是很有魄力，管理技巧欠缺；工作中不能始終堅(jiān)持努力前行的心態(tài)與飽滿的工作熱情，時(shí)常有松懈與放棄，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生厭煩和急躁情緒，影響工作及工作中和同事的關(guān)系……。我要盡力避免和戒除這些弊病，以求在09年的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的突破，為公司的發(fā)展和項(xiàng)目的運(yùn)作貢獻(xiàn)更多的力量，取得公司和個(gè)人的雙贏！
房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司技術(shù)科。
二〇〇八年一月六日。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇六
買受人(甲方)：出賣人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，本著平等互利、誠(chéng)實(shí)信用、等價(jià)有償?shù)脑瓌t，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就甲方向乙方采購(gòu)產(chǎn)品事宜，訂立本合同。
二、權(quán)利瑕疵擔(dān)保：
導(dǎo)致甲方合同目的無法實(shí)現(xiàn)或造成損失的，由乙方依據(jù)本合同的約定承擔(dān)違約責(zé)任和賠償責(zé)任。
三、付款方式
1、甲方于本合同生效后向甲方支付合同總金額的30%作為定金；
2、甲方于乙方交貨后向乙方支付至合同總金額的60%；
3、剩余10%于質(zhì)保期滿后支付。
乙方財(cái)務(wù)賬戶信息：
開戶行：
銀行地址：
賬號(hào)：
公司名稱：
四、交貨：
1、交貨方式：乙方送貨。
2、交貨地點(diǎn)：甲方辦公地址。
五、所有權(quán)及風(fēng)險(xiǎn)
產(chǎn)品的所有權(quán)與風(fēng)險(xiǎn)自乙方發(fā)貨時(shí)起轉(zhuǎn)移給甲方。
六、驗(yàn)收和售后服務(wù)
1、乙方按合同要求將產(chǎn)品送達(dá)甲方指定地點(diǎn)后，甲方應(yīng)對(duì)產(chǎn)品的包裝和數(shù)量進(jìn)行初步驗(yàn)收，若有異議應(yīng)于收貨后5個(gè)工作日內(nèi)提出，甲方應(yīng)及時(shí)予以補(bǔ)足、更換；初步驗(yàn)收合格后，乙方若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質(zhì)量問題應(yīng)立即提出，乙方及時(shí)予以更換。上述所需費(fèi)用均由乙方自行承擔(dān)，若造成交貨遲延的'，乙方承擔(dān)違約責(zé)任。
2、售后服務(wù)：負(fù)責(zé)三年保修。
七、違約責(zé)任：
1、甲、乙雙方中任何一方違反本合同的，在接到利益受損一方發(fā)來的違約通知后3日內(nèi)仍未有效糾正違約行為者，另一方有權(quán)解除本合同，并要求違約方承擔(dān)違約責(zé)任。
2、如在乙方交付定金后，甲方未按照約定交貨的，乙方應(yīng)返還甲方定金12265元。
3、如乙方不履行本合同義務(wù)，應(yīng)按本合同總金額的10%向甲方支付違約金。
六、爭(zhēng)議解決
因本協(xié)議而發(fā)生的爭(zhēng)議，雙方應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，任何一方可提請(qǐng)仲裁或訴訟。
七、其他條款
1、甲、乙雙方均應(yīng)對(duì)本合同的內(nèi)容及在履行本合同過程中所獲知的對(duì)方的商業(yè)秘密予以保密，未經(jīng)對(duì)方同意，不得向第三方透露；國(guó)家司法機(jī)關(guān)、管理機(jī)關(guān)、審計(jì)、財(cái)務(wù)要求的除外。
2、廠家出具的產(chǎn)品保修及售后服務(wù)質(zhì)量保證書，作為本合同附件，與本合同具有相同的法律效力。
2、本合同一式三份，甲方執(zhí)兩份，乙方執(zhí)壹份，經(jīng)雙方簽字后于文首所示之日起生效，具有同等法律效力。
甲方：乙方：代表人：代表人：簽訂日期：簽訂日期：
流程圖設(shè)計(jì)心得篇七
五、實(shí)施拆遷。
六、平整場(chǎng)地用電，同時(shí)對(duì)原。
三、臨時(shí)用水、補(bǔ)拆給償遷予安臨置時(shí)遷協(xié)議，并戶簽訂拆。
四、與拆遷。
七、政府公告。
八、繳納金摘的牌保證金土地出讓。
九、參與土地競(jìng)價(jià)并摘牌地出讓金。
十、簽訂土地出讓合同交納土地規(guī)劃許可證》市規(guī)劃局用地處核發(fā)《建設(shè)用。
十二、建設(shè)用地規(guī)劃許可證20%核定用地地價(jià)確認(rèn)土地評(píng)估許可證（白證）。
十一、發(fā)放建設(shè)用地。
報(bào)建登記。
十四、工程項(xiàng)目招標(biāo)申請(qǐng)。
十五、建筑設(shè)計(jì)合同備案。
十六、建筑設(shè)計(jì)。
十三、規(guī)劃設(shè)計(jì)招投標(biāo)十七規(guī)劃設(shè)計(jì)方案申報(bào)。
十八、公告二。
一、規(guī)劃設(shè)計(jì)方案審定二。
二、建筑設(shè)計(jì)方案二。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇八
蘇錦第一小學(xué) 呂璐璐
教學(xué)要求：
1.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。
2.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。
教學(xué)難點(diǎn)?：
理解含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。
2.準(zhǔn)備珍珠鳥一只。
一.導(dǎo)入??新課。
1.哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰來說說你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？
2.老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥》，你知道本文的作者是誰嗎？（馮驥才）
二.自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.朗讀課文（表揚(yáng)采用默讀方式的學(xué)生）
2.說說課文主要講了什么內(nèi)容。
三.質(zhì)疑。
在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。
（為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）
四.根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容。
1.出示導(dǎo)讀要求。
2.以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。
3.交流討論。
（1）珍珠鳥在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀。
（2）為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
（3）從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀。
a. 當(dāng)朋友送我一對(duì)珍珠鳥時(shí)，作者是怎樣照料它們的？
（第一次：作者對(duì)它觀察仔細(xì)，“好肥”。
第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。
第四次：小鳥對(duì)作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。）
4.課文讀到此時(shí)，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
5.你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？
五.作業(yè)?。
1.從以下題目中選擇一個(gè)寫一段話。
（1）溫暖舒適的巢（2）可愛的小紅嘴（3）淘氣的小家伙（4）人鳥相依圖
2.這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫下來。
板書：
25.珍珠鳥
怕人的鳥——親近人——信賴人
流程圖設(shè)計(jì)心得篇九
隨著科技的發(fā)展，人們的寫作方式也日趨多樣化。在寫作過程中，寫心得體會(huì)流程圖片已變得越來越流行。今天，我們將對(duì)寫心得體會(huì)流程圖片的作用、好處和寫作技巧進(jìn)行探討。
第二段：作用與好處。
寫心得體會(huì)流程圖片是一種將文字與圖像結(jié)合起來的方式，它可以清晰地呈現(xiàn)出某個(gè)事物的變化過程和要點(diǎn)，使讀者更加直觀地理解內(nèi)容。此外，寫心得體會(huì)流程圖片也可以提高寫作者的表達(dá)能力和思維邏輯，讓作者更好地理清思路和整理文字。
第三段：寫作技巧。
寫心得體會(huì)流程圖片是需要一定技巧的。首先，要選取具有代表性的圖片，準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的重點(diǎn)和主旨。其次，要將圖片與文字緊密結(jié)合起來，讓圖片與文字相互補(bǔ)充，達(dá)到優(yōu)化篇幅和加強(qiáng)表達(dá)的效果。最后，要注意排版格式，使整篇文章看起來清晰簡(jiǎn)潔，讓讀者更容易讀懂所表達(dá)的意思。
第四段：實(shí)例分析。
以大名鼎鼎的“我的奮斗”這本書為例，我們可以看到它采用了寫心得體會(huì)流程圖片，這幫助我們更加直觀地了解中國(guó)改革開放以來的歷史變遷，也使書中的文字更加生動(dòng)真實(shí)，更好地打動(dòng)了讀者，成為了一本深受喜愛的佳作。
第五段：總結(jié)。
總之，寫心得體會(huì)流程圖片在寫作中有著重要的作用和好處。通過選擇好圖片、結(jié)合緊密的文字，并注意排版格式，可以讓文章表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確和生動(dòng)。而筆者也希望各位讀者在寫作中多加嘗試，從而不斷提高自己的表達(dá)水平。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十
學(xué)習(xí)流程圖是一項(xiàng)非常有用的技能，可以幫助我們更好地理解和組織各種信息。自從我開始學(xué)習(xí)流程圖以來，我發(fā)現(xiàn)其對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的幫助作用。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)流程圖的心得體會(huì)，以及如何通過流程圖提高我的學(xué)習(xí)效率。
第二段：了解流程圖的基本概念
流程圖是一種用來表示某一過程或事件的圖形化工具，常用于工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、商業(yè)和教育領(lǐng)域。要想學(xué)習(xí)流程圖，首先要了解其基本概念。例如，流程圖的主要組成部分包括流程中所涉及的步驟、決策、循環(huán)和連接線等。流程圖的設(shè)計(jì)原則是簡(jiǎn)潔易懂，通過將一個(gè)復(fù)雜過程分解成若干步驟，并加以組合和處理，使得過程顯得清晰易懂。
第三段：如何繪制流程圖
學(xué)會(huì)流程圖的基本概念之后，下一步就是如何繪制流程圖。繪制流程圖的過程大致分為三步：第一，明確圖表意圖；第二，在紙上或電腦軟件上畫出流程圖；第三，檢查流程圖是否符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)繪制流程圖時(shí)，應(yīng)注意要遵循簡(jiǎn)單直觀的原則，盡可能使用少量的標(biāo)志和符號(hào)來達(dá)到理解和解釋的目的。此外，應(yīng)盡量避免重復(fù)和不必要的部分，以免造成混亂和冗余。
第四段：流程圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
了解繪制流程圖的基本方法之后，接下來探討流程圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。首先，流程圖可以幫助我們整理和統(tǒng)計(jì)信息，并將其分解成可管理的部分。其次，流程圖可以幫助我們更好地理解和記憶某個(gè)主題的關(guān)鍵概念和步驟。最后，流程圖可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和探索某個(gè)領(lǐng)域的新思路和有趣觀點(diǎn)，從而產(chǎn)生新的想法和靈感。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)流程圖是一項(xiàng)非常實(shí)用和有意義的技能，可以幫助我們更好地理解和組織信息，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)流程圖的過程中，我們需要了解其基本概念、掌握繪制方法、了解其在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只有通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握流程圖，為學(xué)習(xí)和工作提供更好的支持。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十一
作者：王秀菊…文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1968更新時(shí)間：2005-9-21在高中地理教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些難于理解與掌握的內(nèi)容。如果還局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式與手段，那在新課標(biāo)的實(shí)施過程中，就很難突破這些重點(diǎn)與難點(diǎn)。所以如何在常規(guī)教學(xué)過程中利用各種媒體手段，各種教學(xué)方式與方法，結(jié)合實(shí)際突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)于教師來說是一個(gè)非常重要的課題。
在高一地理教學(xué)中，常見的天氣系統(tǒng)——?dú)庑c反氣旋知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說抽象、難懂，一向是學(xué)生遇到的難點(diǎn)與重點(diǎn)，每次講到這兒，我都是費(fèi)了九牛二虎之力，又比又畫，學(xué)生還是不理解氣旋與反氣旋在水平方向上大氣的流動(dòng)情況及其在垂直方向上大氣流動(dòng)情況；不理解鋒面氣旋的運(yùn)動(dòng)情況及對(duì)天氣的影響；甚至不理解這些知識(shí)在實(shí)際生活中的作用。我就思考，通過一種什么樣的方式與方法能讓學(xué)生直觀地理解并掌握呢？單純的平面圖形不會(huì)達(dá)到直觀的效果，也不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能不能利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造動(dòng)態(tài)立體的運(yùn)動(dòng)效果，顯示氣旋與反氣旋在水平方向與垂直方向上的大氣流動(dòng)情況。同時(shí)又可從實(shí)際出發(fā)，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，這樣可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生由怯學(xué)到愿學(xué)再到想學(xué)，覺得學(xué)習(xí)氣旋與反氣旋這樣的知識(shí)是一種樂趣，不再抽象、難懂。
為解決這個(gè)難題，我就從學(xué)過的知識(shí)入手，分三步走，由簡(jiǎn)到繁，深入淺出，通過圖形的變化，給同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)明的理解與思考過程。
首先，給出一組水平等壓線示意圖，根據(jù)氣壓梯度力，讓學(xué)生畫出任一點(diǎn)的風(fēng)向。并讓學(xué)生明確水平等壓線只是理想狀態(tài)，實(shí)際海平面等壓線是彎曲的，有的甚至是閉合的。于是第二步給出一組位于北半球等壓線閉合的圖讓學(xué)生畫出周圍四點(diǎn)的風(fēng)向，學(xué)生通過圖不難發(fā)現(xiàn)大氣的流動(dòng)情況。（如圖一）但此圖還是沒有立體的感覺。是第三步我借用多媒體技術(shù)把這組等壓線做成立體的感覺（如圖二），并引導(dǎo)學(xué)生借用學(xué)過的對(duì)流層氣溫隨高度增加而遞減的知識(shí)，分析其中心氣流的運(yùn)動(dòng)情況及對(duì)應(yīng)的天氣情況（如上圖三）。
通過這一組圖的變化講解，學(xué)生就可以舉一反三，畫出北半球反氣旋圖及南半球氣旋與反氣旋圖示、大氣流動(dòng)情況及對(duì)應(yīng)的天氣狀況。
鋒面氣旋的理解與認(rèn)知相對(duì)于氣旋與反氣旋而言難度又有所加大，內(nèi)容既有氣旋與反氣旋的相關(guān)知識(shí)，也有鋒面的相關(guān)內(nèi)容；既有宏觀的理解，也有微觀的認(rèn)知?；谕瑢W(xué)在學(xué)習(xí)中的認(rèn)知難點(diǎn)，所以對(duì)于此內(nèi)容的處理也采用以上方法。
第一，從微觀上認(rèn)知鋒面氣旋的成因：首先我先在高壓脊兩側(cè)各取一點(diǎn)a、b（以北半球?yàn)槔?，讓學(xué)生畫出這兩點(diǎn)的風(fēng)向，從圖中可以看出在高壓脊兩側(cè)氣流是相離的，不會(huì)形成鋒面（如圖四）。其次用相同的方法，讓學(xué)生在低壓槽分析a、b兩點(diǎn)的氣流運(yùn)動(dòng)情況（以北半球?yàn)槔瑥亩弥诘蛪翰蹆蓚?cè)的氣流則是相遇的，能形成了鋒面（如圖五）。低氣壓的氣流狀況叫氣旋，從圖五中可以看出氣旋與鋒面易相伴而生，故稱鋒面氣旋。
第二，從宏觀上認(rèn)知鋒面氣旋的性質(zhì)與運(yùn)動(dòng)方向：以北半球而言，氣旋北側(cè)為氣溫較低，南側(cè)氣溫較高，故首先可以判斷鋒面氣旋中鋒面兩側(cè)的氣團(tuán)性質(zhì)不同；其次根據(jù)北半球氣旋在水平方向整體逆時(shí)針輻合的運(yùn)動(dòng)狀況，反映了鋒面的運(yùn)動(dòng)方向，就可以判斷鋒面氣旋的性質(zhì)，是冷鋒還是暖鋒（如圖六）。第三，聯(lián)系生活實(shí)際加深對(duì)鋒面氣旋的理解：氣旋在水平面上是動(dòng)的而不是靜的，比如說北半球的氣旋在水平面上的運(yùn)動(dòng)是逆時(shí)針輻合，這種動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致天氣的變化，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我錄制了了一段天氣預(yù)報(bào)，給學(xué)生放過這段天氣預(yù)報(bào)之后，然后給出圖示，讓學(xué)生試做天氣預(yù)報(bào)員，大家興趣盎然，紛紛發(fā)言，覺得這些知識(shí)學(xué)完后原來這么有用呀！特別是回答對(duì)的同學(xué)有一種格外的自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得老師在備課的時(shí)候不能光備課本，同時(shí)還得備學(xué)生，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，備教學(xué)方法，這樣才能起到事半功倍的作用。所以為解決教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。高中學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，但他們不滿足于了解是什么，而是對(duì)于為什么更有興趣。
了解知識(shí)點(diǎn)在全書知識(shí)體系中的地位，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分解知識(shí)點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，變難為易。熟悉多媒體技術(shù)的應(yīng)用，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，應(yīng)用不同的平面或動(dòng)畫技術(shù)來幫助同學(xué)們理解。從實(shí)際出發(fā)，用所學(xué)知識(shí)解決或認(rèn)識(shí)生活中的自然現(xiàn)象與問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活掌握與運(yùn)用。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十二
通過本次設(shè)計(jì)，讓自己進(jìn)一步對(duì)精餾塔的認(rèn)識(shí)加深，體會(huì)到課程設(shè)計(jì)是我們所學(xué)專業(yè)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，也深深感受到做一件事，要做好是那么的不容易。
在本次設(shè)計(jì)中，我結(jié)合書本與網(wǎng)上的一些知識(shí)來完成了自己的課程設(shè)計(jì)。其中的設(shè)計(jì)評(píng)述、塔板結(jié)構(gòu)與選型參考課本上的模板。在此次設(shè)計(jì)中雖然自己做了近兩周時(shí)間,深深體會(huì)到計(jì)算時(shí)的繁鎖。首先是對(duì)塔的操作壓強(qiáng)認(rèn)識(shí)不足，在老師的幫助下自己很快的解決了。其次是再計(jì)算時(shí)有許多是根據(jù)老師指定數(shù)據(jù)來算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強(qiáng)，質(zhì)量流量等，這些對(duì)于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)生來說簡(jiǎn)直是難上加難，以至于自己再算到這些時(shí)，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。再次，雖然，自己經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間來完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的計(jì)算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設(shè)計(jì)內(nèi)容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對(duì)工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結(jié)合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設(shè)計(jì)要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時(shí)間來練習(xí)。
短短的幾周課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)靈活綜合應(yīng)用，在今后一定要不斷加強(qiáng)。并慶幸自己能有此次的工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，雖然是有點(diǎn)苦，但讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也進(jìn)一步的強(qiáng)化了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。相信此次課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)自己的今后工作都會(huì)有一定的幫助。最后，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛煉的寶貴機(jī)會(huì)。
4.參考文獻(xiàn)。
1．夏清,陳常貴.化工原理(上,下)[m],天津大學(xué)出版社,2005。
2．申迎華,郝曉剛.化工原理課程設(shè)計(jì)[m],化學(xué)工業(yè)出版社,2009。
3．賈紹義,柴誠(chéng)敬.化工原理課程設(shè)計(jì)[m],天津大學(xué)出版社,2002。
4．王紅林,陳礪.化工設(shè)計(jì)[m],華南理工大學(xué)出版社,2001。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十三
近期，我在學(xué)習(xí)工藝流程圖的制作和分析方面付出了很多努力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我真切地感受到了工藝流程圖在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在這個(gè)過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)工藝流程圖的心得體會(huì)。
第一段：理解工藝流程圖的意義與目的
在學(xué)習(xí)工藝流程圖之前，我首先明確了它的意義和目的。工藝流程圖是為了清晰地展示產(chǎn)品的制作過程以及各個(gè)工序之間的相互關(guān)系，幫助我們更好地理解和分析整個(gè)生產(chǎn)過程。通過制作工藝流程圖，我們能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高工作效率，更好地管理和優(yōu)化生產(chǎn)過程。因此，我明確了學(xué)習(xí)工藝流程圖的目標(biāo)是為了提升自己的工作能力和素質(zhì)。
第二段：掌握工藝流程圖的基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧
在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我注重掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧。首先，我學(xué)習(xí)了工藝流程圖的基本要素，如符號(hào)、箭頭、文字等，了解了它們的含義和用途。其次，我掌握了繪制工藝流程圖的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何使用繪圖軟件和工具，提高了自己的繪圖能力。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和多次實(shí)踐，我得以熟練地繪制各種類型的工藝流程圖，如流程流線圖、管線設(shè)計(jì)圖等。
第三段：運(yùn)用工藝流程圖解決實(shí)際問題
學(xué)習(xí)工藝流程圖不僅僅是為了掌握一項(xiàng)技能，更重要的是能夠運(yùn)用它解決實(shí)際問題。在工作中，我經(jīng)常遇到一些生產(chǎn)過程中的難題，如工序不合理、資源浪費(fèi)等。通過運(yùn)用工藝流程圖，我能夠深入分析和識(shí)別問題的癥結(jié)所在，找出短板并加以改進(jìn)。例如，我利用工藝流程圖發(fā)現(xiàn)了某個(gè)工序中的瓶頸，通過優(yōu)化工藝流程，將生產(chǎn)效率提高了30%。這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加深信工藝流程圖的實(shí)用性和價(jià)值。
第四段：與他人分享工藝流程圖的制作和分析經(jīng)驗(yàn)
在學(xué)習(xí)過程中，我也積極與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，我了解到不同行業(yè)和企業(yè)對(duì)于工藝流程圖的要求和應(yīng)用也不盡相同。通過與他人的交流，我不僅學(xué)習(xí)到了更多實(shí)用的技巧和方法，而且也拓寬了自己的視野并且總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，避免了一些錯(cuò)誤的操作和誤解。同時(shí)，我也有幸參觀了一些工業(yè)企業(yè)，在現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)的過程中深刻地感受到了工藝流程圖在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和重要性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與不斷提升的態(tài)度
在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我深刻理解到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。工藝流程圖作為一種工具和技巧，隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和創(chuàng)新不斷變化著。因此，我堅(jiān)信只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的態(tài)度，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的變化和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我還意識(shí)到工藝流程圖不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和工作方法。只有融會(huì)貫通，將其運(yùn)用于實(shí)際工作中，才能真正發(fā)揮出它的價(jià)值和意義。
通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我不僅提升了自己的工作能力和繪圖技能，更重要的是培養(yǎng)了一種分析和解決問題的能力，并保持了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升的態(tài)度。工藝流程圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。我相信，隨著我工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增加和繪圖技能的日趨成熟，工藝流程圖將在我的工作中發(fā)揮出更大的作用和影響力。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十四
工藝流程圖是一種用圖表形式表示制造過程的方法,其在工程領(lǐng)域起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)工藝流程圖的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何制作和閱讀這種圖表，還深刻認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于理解和改進(jìn)工藝流程的重要性。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我能夠全面了解一個(gè)產(chǎn)品的制造和生產(chǎn)過程，找到可能存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。因此，學(xué)習(xí)工藝流程圖對(duì)于提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量具有重要意義。
段落二：深入理解工藝流程圖的構(gòu)成要素
工藝流程圖由多個(gè)構(gòu)成要素組成，包括流程圖符號(hào)、流程圖框、線連接、文字解釋等。通過學(xué)習(xí)這些構(gòu)成要素，我深入理解了每個(gè)要素的作用和意義，在制作和解讀工藝流程圖時(shí)能夠正確地運(yùn)用這些要素。例如，流程圖符號(hào)能夠直觀地表示具體的操作步驟，線連接則能夠清晰地表達(dá)各個(gè)操作步驟之間的聯(lián)系，文字解釋則能夠?qū)﹃P(guān)鍵信息進(jìn)行說明。掌握了構(gòu)成要素后，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)和傳達(dá)工藝流程信息，從而提高了工作效率和溝通效果。
段落三：學(xué)習(xí)工藝流程圖的應(yīng)用場(chǎng)景
工藝流程圖在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我了解到了這種圖表的靈活性和實(shí)用性，并深入研究了其在實(shí)際工程項(xiàng)目中的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在制造領(lǐng)域，工藝流程圖可以幫助工程師們更好地理解制造流程，并提出改進(jìn)意見。而在軟件開發(fā)領(lǐng)域，工藝流程圖可以用來描述代碼編寫和測(cè)試的流程，有助于提高代碼質(zhì)量和項(xiàng)目執(zhí)行效率。通過學(xué)習(xí)工藝流程圖，我能夠?qū)⑦@種圖表應(yīng)用到不同的領(lǐng)域和行業(yè)中，為實(shí)際工作提供了更多的工具和方法。
段落四：工藝流程圖的挑戰(zhàn)與研究方向
盡管工藝流程圖在各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，但其制作和解讀過程中仍面臨一些挑戰(zhàn)。例如，工藝流程圖的編制需要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和專業(yè)的知識(shí)，這對(duì)于初學(xué)者來說可能存在難度。此外，工藝流程圖的復(fù)雜性也會(huì)增加解讀的難度。為了克服這些挑戰(zhàn)，研究人員可以通過開發(fā)更加簡(jiǎn)化和易于理解的符號(hào)和方法來提高工藝流程圖的制作和解讀效率。此外，還可以借助計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和人工智能技術(shù)的進(jìn)步，開發(fā)出更加智能化和自動(dòng)化的工藝流程圖制作工具。
段落五：結(jié)語
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用工藝流程圖，我深入理解了其在工程領(lǐng)域中的重要性和實(shí)用性。我不僅掌握了制作和閱讀工藝流程圖的技巧，還了解了其應(yīng)用場(chǎng)景和發(fā)展方向。工藝流程圖不僅為我提供了一種有效的溝通工具，還幫助我深入了解產(chǎn)品制造過程，提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，我也希望在未來能夠積極參與相關(guān)研究，為工藝流程圖的制作和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十五
通過本門課程設(shè)計(jì)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解了篩板精餾塔的分離原理原理，以及篩板精餾塔的使用的注意事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
強(qiáng)，質(zhì)量流量等，這些對(duì)于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的學(xué)生來說簡(jiǎn)直是難上加難，以至于自己再算到這些時(shí)，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。
雖然，自己經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間來完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的計(jì)算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設(shè)計(jì)內(nèi)容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對(duì)工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結(jié)合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設(shè)計(jì)要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時(shí)間來練習(xí)。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十六
作為一種非常常見和實(shí)用的信息傳達(dá)工具，流程圖在各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛的應(yīng)用。其簡(jiǎn)明清晰的特點(diǎn)，使其成為了表達(dá)具體流程和思路的最佳方式。在我的工作中，流程圖的使用也屢見不鮮。而在不斷地制作、使用流程圖的過程中，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，就讓我來分享一下我的流程圖制作心得體會(huì)吧！
一、認(rèn)真審題，在理清思路后再開始制圖
作為一種表達(dá)信息和思路的工具，流程圖的制作需要我們認(rèn)真的審題，理清思路，確保信息的完整和準(zhǔn)確性。在開始制作流程圖之前，首先要確定好所要表達(dá)的主要內(nèi)容，從而逐步展開每一個(gè)步驟。只有在理解清楚整個(gè)流程后，才能更加準(zhǔn)確地反映到圖上，避免在之后的制作過程中出現(xiàn)遺漏或混亂的情況。
二、選擇好合適的工具
隨著計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展和普及，許多流程圖制作軟件也逐漸涌現(xiàn)出來。不同的軟件可能會(huì)有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。在選擇流程圖制作工具的時(shí)候，我們需要先考慮自身的需求以及操作的熟練程度，從而選擇出最適合自己的工具進(jìn)行制圖。通常來說，能夠?qū)崿F(xiàn)基本的功能并且易于操作的軟件都是比較不錯(cuò)的選擇。
三、清晰簡(jiǎn)潔是制圖的核心原則
流程圖的設(shè)計(jì)原則中，清晰簡(jiǎn)潔是最為重要的。清晰主要是指每一個(gè)流程框圖上所呈現(xiàn)的信息應(yīng)該盡量明確和簡(jiǎn)單，便于閱讀和理解。簡(jiǎn)潔主要指流程圖中不應(yīng)該出現(xiàn)無意義的信息和圖形，圖形的顏色也應(yīng)盡量簡(jiǎn)約。這樣的制圖思路，能夠凸顯出圖中的核心信息，使得流程圖更加具有表達(dá)力和清晰感。
四、要注意圖形的規(guī)整和風(fēng)格的統(tǒng)一
在制作流程圖的過程中，要注意圖形的規(guī)整排布和整體風(fēng)格的統(tǒng)一。每一個(gè)圖形應(yīng)該盡量保持一致的大小和排布，避免過于雜亂。同時(shí)，流程圖上的各個(gè)元素的風(fēng)格也要盡量保持相同，比如線條的粗細(xì)、箭頭的形態(tài)等等。這樣的統(tǒng)一風(fēng)格有利于使得整個(gè)流程圖的流暢性和可讀性更加突出。
五、需要實(shí)踐才能熟練制作
最后，流程圖制作還需要不斷的實(shí)踐和練習(xí)才能更加熟練。在不斷地使用和制作的過程中，我們不僅能夠熟悉制圖軟件的操作，也能夠逐漸了解到一些更加高級(jí)的制作技巧。同時(shí)，不斷嘗試一些新的制圖思路，也能夠讓我們的流程圖凸顯出更多的特色和個(gè)性，具有更加深遠(yuǎn)的表現(xiàn)力。
總之，流程圖制作雖然并不是一項(xiàng)很難的工作，但是在制作的過程中,我們需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極創(chuàng)新，才能制作出更加精美、實(shí)用的流程圖。而通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我們也可以在這個(gè)領(lǐng)域里不斷提高自己的技術(shù)水平，為自己的工作和生活增添更多的色彩與光彩。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十七
餐廳收銀工作是記錄餐飲營(yíng)業(yè)收入的第一步，也是財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)之一，財(cái)務(wù)管理工作流程圖。它要求每一名收銀員熟練地掌握自己的工作內(nèi)容及工作程序，并運(yùn)用于工作中，真正地起到監(jiān)督、把關(guān)的職能作用，為下一步的財(cái)務(wù)核算奠定良好的基矗其工作內(nèi)容主要包括：
班前準(zhǔn)備工作。
1、餐廳收銀員依照排班表的班次于上崗前需簽到，由餐廳收銀領(lǐng)班監(jiān)督執(zhí)行，并編排報(bào)表。
2、收銀員與領(lǐng)班或主管一起清點(diǎn)周轉(zhuǎn)金，無誤后在登記簿上簽收，班次之間必須辦理周轉(zhuǎn)金交接手續(xù)，并在餐廳收銀員周轉(zhuǎn)金交接登記簿上簽字。
3、領(lǐng)取該班次所需使用的帳單及收據(jù)，檢查帳單及收據(jù)是否順號(hào)，如有缺號(hào)、短聯(lián)應(yīng)立即退回，下班時(shí)將未使用的帳單及收據(jù)辦理退回手續(xù)，并在帳單領(lǐng)用登記簿上簽字，餐廳帳單由主管管理，并由主管監(jiān)督執(zhí)行。
4、檢查電腦系統(tǒng)的日期、時(shí)間是否正確，如有日期不對(duì)或時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知領(lǐng)班進(jìn)行調(diào)整，并檢查色帶、紙帶是否足夠。
5、查閱餐廳收銀員交接記事本，了解上班遺留問題，以便及時(shí)處理。
正常操作工作程序。
1、當(dāng)服務(wù)員把點(diǎn)菜單交到收銀臺(tái)時(shí)，收銀員應(yīng)首先檢查點(diǎn)菜單上人數(shù)、臺(tái)號(hào)是否記錄齊全，如記錄不全則退回服務(wù)員。
2、當(dāng)點(diǎn)菜單人數(shù)、臺(tái)號(hào)記錄齊全后，開始正式輸入菜單，首先將客帳單號(hào)碼輸入電腦內(nèi)，收銀機(jī)將自動(dòng)編制該帳單號(hào)，待客人結(jié)帳時(shí)使用;然后將客人人數(shù)、臺(tái)號(hào)以及客人所點(diǎn)的食品、飲料內(nèi)容及數(shù)量依照電腦菜單鍵輸入。輸入完畢后即可等待客人結(jié)帳。
1、餐廳結(jié)帳單一式二聯(lián)：第一聯(lián)為財(cái)務(wù)聯(lián)、第二聯(lián)為客人聯(lián)。
2、客人要求結(jié)帳時(shí)，收銀員根據(jù)廳面人員報(bào)結(jié)的臺(tái)號(hào)打印出暫結(jié)單，廳面人員應(yīng)先將帳單核對(duì)后簽上姓名，然后憑帳單與客人結(jié)帳。如果廳面人員沒簽名，收銀員應(yīng)提醒其簽名。
3、客人結(jié)帳現(xiàn)付的，廳面人員應(yīng)將兩聯(lián)帳單拿回交收銀員總結(jié)后，將第二聯(lián)結(jié)帳單交回客人，第一聯(lián)結(jié)帳單則留存收銀員。
4、客人結(jié)帳是掛帳的，則由廳面人員將客人掛帳憑據(jù)交收銀員辦理掛帳手續(xù)后，兩聯(lián)帳單都交收銀員處理。
5、結(jié)帳時(shí)客人出示優(yōu)惠卡要求打折時(shí)，廳面人員應(yīng)將優(yōu)惠卡和兩聯(lián)帳單交收銀員按程序辦理打折，如果廳面人員只將一聯(lián)帳單交收銀員，收銀員可以不給予辦理。
6、作廢或修改帳單時(shí)應(yīng)由相關(guān)人員說明作廢或調(diào)整原因，并簽上姓名在由廳面管理人員證實(shí)后，將修改單和作廢單交收銀員送財(cái)務(wù)部審計(jì)審核。
7、由于種種原因，客人需要滯后結(jié)帳的，須先請(qǐng)廳面管理人員認(rèn)可擔(dān)保，然后將其轉(zhuǎn)入財(cái)務(wù)部應(yīng)收帳款。
8、賓館總經(jīng)理、副總經(jīng)理招待客人或銷售部人員，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)招待客戶時(shí)須使用內(nèi)部帳單，帳單請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)簽字后轉(zhuǎn)入財(cái)務(wù)部審計(jì)審核。
9、收銀員在本班次營(yíng)業(yè)結(jié)束，后應(yīng)做單班結(jié)帳;在本日營(yíng)業(yè)工作結(jié)束后，應(yīng)做總班結(jié)帳。仔細(xì)核對(duì)當(dāng)日的用餐情況及收入情況，并填寫“東園餐廳核對(duì)表”。
單、總班結(jié)帳。
在每班結(jié)束后，要做單班總結(jié);在當(dāng)日業(yè)務(wù)結(jié)束后，要做總班結(jié)帳。直接“單。總班結(jié)帳”按鈕，電腦會(huì)自動(dòng)總結(jié)營(yíng)業(yè)收入并產(chǎn)生若干報(bào)表，根據(jù)所需，打印出報(bào)表。
當(dāng)日、歷史帳目查詢。
“當(dāng)日帳目查詢”是指未平帳和最近三天的帳目，直接“當(dāng)日帳目查詢”按鈕，電腦會(huì)自動(dòng)查找出所需帳目。
“歷史帳目查詢”是指以前產(chǎn)生的帳目，操作方法同上。
發(fā)票管理。
1、每位收銀員領(lǐng)用的發(fā)票由本人保管及核銷，不得由他人代領(lǐng)和代核銷，核銷時(shí)作廢的頁號(hào)折開，其作廢號(hào)碼要填入發(fā)票封面背后的發(fā)票檢查記錄欄內(nèi)。
2、填制發(fā)票金額要憑客人聯(lián)的消費(fèi)單金額填制，其客人消費(fèi)單要貼附發(fā)票存根聯(lián)的后面，范文《財(cái)務(wù)管理工作流程圖》。
3、核銷發(fā)票時(shí)發(fā)現(xiàn)存根聯(lián)沒附上客人聯(lián)的消費(fèi)單或發(fā)票不連號(hào)的，經(jīng)管人除要寫上書面說明書附貼上，還要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)損失。
4、丟失發(fā)票要及時(shí)以書面報(bào)告上報(bào)財(cái)務(wù)部，丟失發(fā)票聲明作廢的登報(bào)費(fèi)要由經(jīng)管人負(fù)責(zé)。
作廢帳單的管理。
收銀員當(dāng)班結(jié)束時(shí)對(duì)于經(jīng)過電腦操作記錄的調(diào)整單、作廢單等都應(yīng)送審計(jì)稽核。作廢單必須由領(lǐng)班以上簽名證實(shí)注明作廢原因。如事后發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，但又查不到保存的帳單，其經(jīng)濟(jì)責(zé)任應(yīng)由收銀當(dāng)事人承擔(dān)，同時(shí)還要追究銷毀單的原因。
現(xiàn)金、支票、信用卡的收款程序。
1、現(xiàn)金。
1)收現(xiàn)金時(shí)應(yīng)注意辨別真?zhèn)魏蛶琶媸欠裢暾麩o損。
2)除人民幣外，其他幣別的硬幣不接收。
2、支票。
收取支票應(yīng)檢查是否有開戶行帳號(hào)和名稱，印鑒完整清晰，一般印鑒是一個(gè)公章二個(gè)私章以上。如有欠缺，應(yīng)先問交票人是否印鑒相符，并在背書留下聯(lián)系人姓名和聯(lián)系電話。本賓館不接受私人支票，如由賓館經(jīng)理以上人員擔(dān)保接受支票的，該支票出現(xiàn)問題由擔(dān)保人承擔(dān)一切責(zé)任。
3、信用卡。
1)收授信用卡時(shí)，應(yīng)先檢查卡的有效期和是否接受使用范圍內(nèi)的信用卡、查核該卡是否以被列入止付名單內(nèi)，客人結(jié)算時(shí)，將消費(fèi)金額填入簽購(gòu)單消費(fèi)欄，請(qǐng)持卡人簽名，認(rèn)真核對(duì)卡號(hào)，有效期和簽名應(yīng)與信用卡一致，正確無誤后撕下持卡人存根聯(lián)隨同帳單交客人。
3)持卡人如沒有入住本賓館或先離店，代他人付款的須請(qǐng)持卡人在簽購(gòu)單上先簽名，填寫付款確認(rèn)書，收銀員應(yīng)認(rèn)真核對(duì)卡號(hào)和簽名，按預(yù)住天數(shù)預(yù)計(jì)金額授權(quán)，取得授權(quán)后在簽購(gòu)單邊緣注明“已核”字樣簽上經(jīng)辦員姓名，寫上授權(quán)金額和授權(quán)號(hào)碼。
4)信用卡超過限額的一律要致電銀行信用卡授權(quán)中心或通過edc取得授權(quán)，如實(shí)際消費(fèi)超過授權(quán)金額應(yīng)再補(bǔ)授權(quán)，一筆消費(fèi)只能用一個(gè)授權(quán)碼，多個(gè)授權(quán)碼應(yīng)分單套購(gòu)，方可接受使用。
5)簽購(gòu)金額如超過授權(quán)金額的10%以內(nèi)，原授權(quán)碼仍可使用，不須再授權(quán)。
下班時(shí)現(xiàn)金及帳單交接程序。
1、現(xiàn)金交接程序。
餐廳收銀員編制報(bào)告完畢后，將所收的現(xiàn)金數(shù)額分別填寫在現(xiàn)金袋上，然后將現(xiàn)金裝入袋內(nèi)。要求內(nèi)裝現(xiàn)金與現(xiàn)金袋上記錄的金額一致，并在現(xiàn)金收入交收記錄簿上簽字，辦理現(xiàn)金交接手續(xù)。在收銀員的監(jiān)督下將現(xiàn)金袋放入保險(xiǎn)柜中，當(dāng)收銀員下班時(shí)，由接收人一一清點(diǎn)現(xiàn)金口袋及核對(duì)現(xiàn)金袋上的金額與現(xiàn)金交收記錄簿金額是否一致，無誤后在轉(zhuǎn)交人姓名欄內(nèi)簽名，a，b，c，d班以此類推，手續(xù)不變，直到第二天總出納清點(diǎn)為止。
2、客帳單交接程序。
客帳單交接程序分為兩類：一類是已使用的，將已使用過的客帳單按順序號(hào)排好，用客帳單分配表包捆好，放到指定位置，供夜間核數(shù)員審核用;另一類是未使用過的，要檢查一下與已使用過的客帳單最后一張是否有連號(hào)，無誤后，辦理退還手續(xù)。在餐廳收銀客帳單領(lǐng)用登記簿的退回處簽字。如下班次繼續(xù)使用時(shí)在領(lǐng)用欄內(nèi)簽字辦理交接手續(xù)，當(dāng)天工作結(jié)束時(shí)，應(yīng)將未使用的客帳單退回主管處，并辦理退回簽字手續(xù)。
臺(tái)球廳工作程序。
1、當(dāng)客人到臺(tái)球廳打球消費(fèi)時(shí)，收銀員接到服務(wù)員的傳遞后，開出收費(fèi)結(jié)算單，注明客人開始消費(fèi)時(shí)間、所用臺(tái)球桌號(hào)，并在打卡機(jī)上打上開單時(shí)間，并在登記表中做好記錄。
2、客人結(jié)帳時(shí)，收銀員要在結(jié)算單上注明截止時(shí)間，客人打球應(yīng)收銀項(xiàng)，加上其它消費(fèi)款項(xiàng)，最后應(yīng)收金額與客人結(jié)帳，并在打卡機(jī)上打出結(jié)帳時(shí)間，并在登記表中做好登記記錄。
3、免費(fèi)接待：根據(jù)賓館制訂的免費(fèi)接待執(zhí)行?？偨?jīng)理接待，由總經(jīng)理在接待單上簽名確認(rèn)。如果不能及時(shí)簽名，由部門經(jīng)理代替接待的，由部門經(jīng)理先在接待單上簽名并注明接待內(nèi)容，部門經(jīng)理在第二天，將手續(xù)補(bǔ)齊后交財(cái)務(wù)審計(jì)處審查，如果不補(bǔ)簽，將視同本人消費(fèi)在其當(dāng)月工資中扣除;如果總經(jīng)理打電話到康樂部通知接待客人的，由康樂部領(lǐng)班以上人員填寫接待單，并于二個(gè)工作日內(nèi)將手續(xù)補(bǔ)齊交財(cái)務(wù)審計(jì)核查。
4、在使用結(jié)算單和酒水單的過程中，注意單據(jù)要連碼使用，修改及作廢單據(jù)、單據(jù)傳遞要嚴(yán)格按照單據(jù)使用管理規(guī)定方法執(zhí)行。切記每次結(jié)帳都要憑結(jié)算單才能與客人結(jié)帳。
5、當(dāng)班營(yíng)業(yè)結(jié)束后，填寫營(yíng)業(yè)繳款憑證，按規(guī)定辦理好交款交單程序。
游泳館工作程序。
1、游泳票、記次卡及年卡由收銀員按不同價(jià)格，向財(cái)務(wù)票證管-理-員領(lǐng)齲收銀員在當(dāng)班結(jié)束后，填寫繳款憑證時(shí)，要將當(dāng)班銷售游泳票的號(hào)碼、數(shù)量及金額在備注欄中注明清楚。當(dāng)領(lǐng)取的票卡售完后，憑繳款憑證的第一聯(lián)，向票證管-理-員核銷原領(lǐng)取的票卡，再重新領(lǐng)取票卡銷售。
2、設(shè)置“游泳館登記表”。
序號(hào)：是按照當(dāng)天客人消費(fèi)的次序進(jìn)行排號(hào);。
類型：指客人消費(fèi)的是門票、記次卡或年卡;。
號(hào)碼：指客人使用的票或卡的號(hào)碼;。
數(shù)量：指客人共消費(fèi)了多少人次;。
金額：指銷售不同票或卡的不同價(jià)格;。
卡使用次數(shù)：指記次卡消費(fèi)是第幾次消費(fèi)及所剩次數(shù);。
衣柜號(hào)碼：指由康樂服務(wù)員發(fā)給客人的衣柜鑰匙的號(hào)碼;。
進(jìn)館時(shí)間：指客人進(jìn)館時(shí)間;。
客人簽名：指年卡客人消費(fèi)時(shí)客人簽名;。
核對(duì)簽名：指由康樂領(lǐng)班以上人員，證實(shí)年卡客人或免費(fèi)接待客人的核實(shí)簽名;。
備注：指記錄特殊情況的注解。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十八
醫(yī)院感染應(yīng)急事件流程圖。
醫(yī)院職工職業(yè)暴露處理流程圖。
醫(yī)療廢物收集分類、處理流程圖。
醫(yī)院公共場(chǎng)所日常消毒流程圖。
醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急疫情報(bào)告控制程序圖。
院內(nèi)感染質(zhì)量控制、信息反饋流程圖。
多重耐藥菌監(jiān)測(cè)、報(bào)告、處理流程圖。
外科手術(shù)部位感染監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程。
外來手術(shù)器械審批流程圖。
呼吸機(jī)相關(guān)肺炎監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程圖。
導(dǎo)尿管相關(guān)尿道感染（ca-uti）監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)操作流程圖醫(yī)院感染病例監(jiān)測(cè)處理流程圖。
手術(shù)部位感染監(jiān)測(cè)規(guī)范及操作流程圖。
呼吸機(jī)相關(guān)肺炎監(jiān)測(cè)流程圖。
導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿道感染監(jiān)測(cè)流程圖。
新生兒病房醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)流程圖。
流程圖設(shè)計(jì)心得篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，寫作已經(jīng)成為了人們生活中難以避免的一部分。無論是工作上還是生活中，寫作都有著重要的作用。但是，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，并不是件容易的事情。需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還需要掌握好寫作的流程和規(guī)律。為了幫助初學(xué)者更好地掌握寫作的技巧和流程，許多寫作愛好者和專家們共同研究出了一些寫心得體會(huì)流程圖片。這些流程圖片通過圖示的方式，讓讀者更加直觀地了解寫作的具體步驟，有助于提高寫作的效率和質(zhì)量。
寫心得體會(huì)流程圖片和傳統(tǒng)的寫作教材有很大的不同。傳統(tǒng)的寫作教材可能比較單調(diào)枯燥，讓初學(xué)者感到無從下手。而寫心得體會(huì)流程圖片則通過圖形化的方式，清晰明了地呈現(xiàn)了寫作的具體流程，使初學(xué)者在學(xué)習(xí)的過程中更加愉悅，記憶更加深刻。此外，寫心得體會(huì)流程圖片還能夠幫助初學(xué)者理清寫作思路和提高寫作水平，通過對(duì)每個(gè)流程步驟的詳細(xì)解釋，讓初學(xué)者能夠更好地掌握寫作規(guī)律、吸收經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升寫作的素質(zhì)和質(zhì)量。
寫心得體會(huì)流程圖片總的流程包括四個(gè)部分：前期準(zhǔn)備、素材搜集、文章構(gòu)思、文章寫作。這四個(gè)部分相互關(guān)聯(lián)、互相影響，協(xié)同完成一篇優(yōu)秀的文章。具體來看，前期準(zhǔn)備包括明確文章的目的，確定文章的主題和角度。素材搜集包括搜集相關(guān)的文獻(xiàn)材料和資料，進(jìn)行必要的調(diào)研和收集素材。文章構(gòu)思包括對(duì)收集到的素材進(jìn)行合理的分類和歸納，形成文章脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。文章寫作則包括撰寫文章的開頭和結(jié)尾、進(jìn)行文章排版和修訂。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，初學(xué)者首先需要做的是明確寫作的目的，確定文章要表達(dá)的主題和角度，然后逐一操作每個(gè)流程步驟，逐漸提高寫作的能力和水平。
學(xué)習(xí)寫心得體會(huì)流程圖片需要一些注意事項(xiàng)和技巧。首先，要認(rèn)真閱讀每個(gè)步驟的具體解析和方法，了解寫作的具體流程；其次，要進(jìn)行細(xì)致的思考和構(gòu)思，對(duì)素材進(jìn)行合理的梳理和分類；最后，要進(jìn)行多次的修改和調(diào)整，確保文章的質(zhì)量和可讀性。在學(xué)習(xí)的過程中要注意積累寫作經(jīng)驗(yàn)，多寫多練，積極嘗試不同風(fēng)格的寫作方式，提升自己的寫作水平。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，寫心得體會(huì)流程圖片的應(yīng)用范圍也越來越廣泛。未來，寫心得體會(huì)流程圖片將會(huì)在教育、工作、生活等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，為人們提供更加便捷和高效的寫作方法和技巧。此外，隨著人工智能和自然語言處理技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)的寫作教學(xué)軟件也將日益普及，通過人工智能的輔助，能夠更準(zhǔn)確地評(píng)估文章的質(zhì)量和特點(diǎn)，為學(xué)生和寫作愛好者提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助?？偟膩碚f，隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用，寫心得體會(huì)流程圖片的應(yīng)用前景將會(huì)更加廣闊，也將會(huì)為寫作教育和寫作技巧的普及做出更加重要的貢獻(xiàn)。