總結(jié)是對(duì)過去的反思，對(duì)未來的規(guī)劃。常見的歷史誤解有哪些，如何正確看待歷史事件？這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇一
老師是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個(gè)職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長(zhǎng)心中的楷?！跣窭蠋煛?BR> 第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時(shí)間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。即使在課堂之外，他也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會(huì)與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提醒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識(shí)傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個(gè)耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個(gè)受人尊敬和信賴的老師。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇二
為了深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，保山市永昌小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，11月1日下午，學(xué)校黨支部組織全體教職工在五樓報(bào)告廳集中學(xué)習(xí)張桂梅同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛心托起了無數(shù)困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無比熱愛和無限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長(zhǎng)輝春梅同志要求，全校教職員要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓精神;學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無怨無悔的人生追求。
在當(dāng)前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體，全體教職工廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)。讓每個(gè)黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔(dān)使命，堅(jiān)定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認(rèn)真開展自我剖析，及時(shí)整改落實(shí)，真正心系學(xué)生，努力成為一名新時(shí)代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對(duì)于64歲、身體長(zhǎng)期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長(zhǎng)征”。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇三
王旭老師作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對(duì)個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)取得了全國(guó)性高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個(gè)人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們?cè)鎏砹蓑湴梁妥院栏小?BR> 第四段：激勵(lì)師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時(shí)刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無間。在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識(shí)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時(shí)空的限制，繼承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，他也在各種場(chǎng)合向師生傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無價(jià)的財(cái)富，對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語：
浸潤(rùn)在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個(gè)職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇四
作為教育工作者，陳老師一直以來都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時(shí)光中，我深深感受到了她的無私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠(chéng)服，更給予我了深刻的啟示和體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會(huì)耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)并幫助他人。她通過課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題和解決方案。她以身作則，示范了一個(gè)優(yōu)秀的師長(zhǎng)模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)美德和社會(huì)責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。她堅(jiān)信教育是一項(xiàng)家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長(zhǎng)和教師共同努力。她定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的發(fā)展計(jì)劃。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵(lì)著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇五
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價(jià)值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢(mèng)想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個(gè)普通教師的使命，他的堅(jiān)持和努力讓我不禁想到，只要我堅(jiān)持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。陳煒老師總是鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過實(shí)際操作來解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個(gè)道理，只有通過實(shí)踐和動(dòng)手才能夠真正理解和掌握知識(shí)。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅(jiān)守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會(huì)到，只要堅(jiān)守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵(lì)我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天！
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇六
“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國(guó)西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第一家免費(fèi)女子高中，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jī)。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長(zhǎng)，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生；學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生；學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)?？傊灰獙W(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召?gòu)V大黨員干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇七
李芳老師堅(jiān)持29年在董家河農(nóng)村學(xué)校，她甘愿把自己當(dāng)成一顆小小石頭，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路。她所教的學(xué)生，很多已經(jīng)長(zhǎng)大成材，很多正在茁壯成長(zhǎng)。她從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒有抱怨，一生扎根農(nóng)村教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，這不就是李芳老師一直堅(jiān)持的初心嗎?學(xué)習(xí)她扎根基層、無私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報(bào)考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報(bào)考信陽師范學(xué)校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠(yuǎn)窮山區(qū)學(xué)校任教?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的黃龍寺學(xué)校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長(zhǎng)20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后，她又先后在多個(gè)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教，始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅(jiān)守在農(nóng)村，其間有多次機(jī)會(huì)調(diào)回城里，但她說：“如果大家都走了，誰來教農(nóng)村的孩子？”不僅如此，她還用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時(shí)，她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽(yù)面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項(xiàng)榮譽(yù)都是在2010年之前獲得的，近8年來學(xué)校曾多次給她榮譽(yù)，她堅(jiān)決推辭說：“農(nóng)村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵(lì)?！边@些點(diǎn)滴的關(guān)心和溫暖，留住了許多年輕老師的心，引導(dǎo)他們把山區(qū)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、放飛青春夢(mèng)想的地方。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)守一線、無怨無悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書育人作為自己的畢生追求，在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)，多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、模范班主任等稱號(hào)。她對(duì)工作非常認(rèn)真，功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，注重創(chuàng)新教學(xué)方法；對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)，精心為學(xué)生上好每一堂課，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。2017年因病住院期間，她還牽掛著班里的學(xué)生，經(jīng)常通過電話、微信與代課老師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況，手術(shù)后身體剛恢復(fù)就立即重返教學(xué)崗位。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還對(duì)貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學(xué)生買文具、添衣物；有的孩子周末沒錢坐車回家，她就悄悄買好車票塞到他們手上。在她帶的每屆學(xué)生中，很多家庭困難的孩子都得到過她的幫助。在學(xué)生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘，她撥出的最后一個(gè)電話也是在和家長(zhǎng)溝通孩子的情況。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè)，樹德立行、身正為范，努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民的業(yè)績(jī)。
今天學(xué)習(xí)李芳老師的事跡，使每個(gè)老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來!
不能因?yàn)槌煽?jī)而止步不前，教育的路，任重道遠(yuǎn)，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂道。
除了立足崗位，樂于奉獻(xiàn)，每個(gè)教師還應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待自己的職業(yè)，清楚的了解自己優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語，更不要說風(fēng)涼話，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時(shí)，也要抽出點(diǎn)時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不能徹底讓腦子銹逗了，對(duì)新學(xué)期的工作要做到有目標(biāo)有計(jì)劃，要提前給自己新學(xué)期的工作“能擔(dān)當(dāng)”做好一切準(zhǔn)備!
爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師。
6月11日傍晚，河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)像往常一樣放學(xué)，李芳隨隊(duì)護(hù)送學(xué)生。突然一輛摩托三輪車闖紅燈急速駛來，李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。愛學(xué)生，真誠(chéng)而樂于助人，是同事們對(duì)李芳普遍的評(píng)價(jià)。
我們?yōu)槭ダ罘祭蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而感到無比地痛惜與悲傷！但我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中，我們要化悲痛為力量，讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去！
習(xí)近平總書記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛和對(duì)基層的奉獻(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢(shì)萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇！我們要學(xué)習(xí)李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！這是何等的毅力！在這能力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)扎實(shí)學(xué)識(shí)的理解、對(duì)精益求精的追求和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿足！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛之心的好老師。李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)仁愛之心的踐履、對(duì)公私的取舍和對(duì)師德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師！
默默無聞甘為人梯。
李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我們要發(fā)揚(yáng)李芳老師的優(yōu)良創(chuàng)痛做一名好教師。
我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師！
我為這感天動(dòng)地之舉而驕傲。
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車急速駛來、形勢(shì)萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛之心的好老師。
學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神。在面臨生命危險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。她在危難時(shí)刻的挺身而出，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樗回灠殃P(guān)心愛護(hù)學(xué)生視作天職。在謝畈小學(xué)任教時(shí)，校門前有條小河，每逢下雨她都堅(jiān)持護(hù)送孩子過河，直到每名學(xué)生都安全過河，她才放心返回學(xué)校。她在學(xué)生生命安全面臨威脅時(shí)的感天動(dòng)地之舉，是她英勇無畏、不怕犧牲革命精神的瞬間迸發(fā)，是愛生如子、大愛無疆師德光輝的集中閃現(xiàn)。這種敢于擔(dān)險(xiǎn)、舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員平時(shí)工作能夠看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻能夠站得出來、危急關(guān)頭能夠豁得出來的先鋒模范形象。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，敢于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)，在急難險(xiǎn)重的關(guān)鍵時(shí)刻和生死攸關(guān)的危急關(guān)頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現(xiàn)“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無畏精神而感動(dòng)。高尚的品德永遠(yuǎn)都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學(xué)習(xí)李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習(xí)她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)她愛生如子、無私忘我，勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱袔煹?。要立足于本職做好教書育人工作，從學(xué)習(xí)上和生活上全方位地關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做讓學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的優(yōu)秀教師。
通過學(xué)習(xí)我們一定會(huì)將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當(dāng)中。
不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校回家路上，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過時(shí)，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳同志堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行"四有"好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志"全國(guó)優(yōu)秀教師"榮譽(yù)稱號(hào)。
作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要指示相結(jié)合，不忘初心，牢記使命，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
李芳老師在危急時(shí)刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動(dòng)詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的師德光輝，她是新時(shí)代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對(duì)黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了入黨誓言，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄，是全省廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。為深入學(xué)習(xí)宣傳李芳同志的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為、在推進(jìn)中原更加出彩的實(shí)踐中砥礪奮進(jìn)、建功立業(yè)，省委決定，追授李芳同志“河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
學(xué)習(xí)她不忘初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里成為一名共產(chǎn)黨員。她理想信念堅(jiān)定，工作中走在先、干在前，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱、大家公認(rèn)的“老黃牛”。她對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛發(fā)自內(nèi)心、至誠(chéng)篤定，在黨支部集體學(xué)習(xí)時(shí)，她說：“我們教師的神圣責(zé)任就是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學(xué)中，在孩子們心里播下愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的種子?！闭n堂上，她十分注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，經(jīng)常講述一些革命先烈和英雄模范人物的事跡，引導(dǎo)孩子們向他們學(xué)習(xí)。作為一名老黨員，她不僅發(fā)揮先鋒模范作用，還主動(dòng)開展傳幫帶，幫助新進(jìn)年輕教師適應(yīng)鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提高教學(xué)實(shí)踐能力，僅近5年就帶出20多名“教師徒弟”。她常對(duì)身邊同事說：“我年紀(jì)大了，但要把接力棒傳下去。”樸實(shí)的話語，飽含著她對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員許黨報(bào)國(guó)、矢志不渝的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣把對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛、對(duì)理想信念的執(zhí)著與堅(jiān)守作為最重要的人生信條，時(shí)刻不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
常懷仁愛之心。
2018年6月11日下午放學(xué)，李芳護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通過時(shí)，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，李芳奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)尊敬、學(xué)校認(rèn)可，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她放棄了調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，在鄉(xiāng)村教學(xué)，不怕條件艱苦，默默奉獻(xiàn)，在危難之際，舍己救人，把學(xué)生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，樹立了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李老師作為一名共產(chǎn)黨員，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，還以自己的能力資助困難學(xué)生，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，是我們?nèi)w共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象，也為我們即將走上教師崗位的未來老師們樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為示范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命。
守護(hù)人民教師的尊嚴(yán)。
6月16日上午9點(diǎn)，在河南信陽，人們將正式向一位小學(xué)老師道別，她叫李芳。6月11號(hào)，她在護(hù)送放學(xué)的學(xué)生通過路口時(shí)，突遇一輛裝滿西瓜的深紅色無牌照摩托三輪車自北向南闖紅燈向護(hù)路隊(duì)急速駛來，危急時(shí)刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，不幸被撞身亡。6月16日，當(dāng)?shù)貫槔罘祭蠋熍e行了追悼會(huì)，不少當(dāng)?shù)厥忻袂皝頌槔罾蠋熕托小?BR> 常說人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關(guān)頭就會(huì)奉獻(xiàn)自己，可能也是這個(gè)時(shí)候才會(huì)讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動(dòng)，一邊又為這些事故的出現(xiàn)而感到痛心。作為學(xué)生，相信都會(huì)有更深切的領(lǐng)悟：老師不僅僅是教書育人，還是會(huì)為學(xué)生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應(yīng)該也是對(duì)自己的責(zé)任和行為有了更深刻的認(rèn)知：不僅僅要盡責(zé)盡心教書育人，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，李老師就是一個(gè)很好的榜樣。
另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個(gè)無理的交通事件就危及這么多學(xué)生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災(zāi)難實(shí)在是令人痛心。但愿這樣的習(xí)慣性闖紅燈等一些不合理的交通規(guī)矩能得到有力的整治，畢竟現(xiàn)在交通工具廣泛使用，交通事故也是時(shí)有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
李芳老師的這一護(hù)，不僅護(hù)住了學(xué)生的性命，更是護(hù)住了身為一名人民教師的尊嚴(yán)。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個(gè)孩子，教給他們知識(shí)和做人的道理，陪伴他們健康成長(zhǎng)。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個(gè)人，給他們溫暖和力量。
未來我可能也會(huì)走上三尺講臺(tái)，感謝李芳老師，她讓我明白老師這兩個(gè)字的深刻含義，她讓我知道哪怕是在如此現(xiàn)實(shí)繁復(fù)的社會(huì)里還有人默默地傾盡所有去為他人奉獻(xiàn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇八
那是大約20年前的`一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了？”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹担f：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢？這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工；因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒?！币粋€(gè)現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中！”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
2008年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇九
看完楊明同志的先進(jìn)事跡，楊明同志的品德高尚形象一下子刻在了我的腦海里，他是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“不忘教育初心，牢記育人使命”。我作為一名普通的黨員教師，在他的身上，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，主要有如下幾個(gè)方面。
一、熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。
楊明同志支教一年后，本應(yīng)該回到條件比較好的地方任教，可他沒有，而是放棄優(yōu)厚的工作環(huán)境，毅然選擇了一所偏僻的教學(xué)點(diǎn)任教，當(dāng)教學(xué)點(diǎn)撤并后，他又來到異地扶貧搬遷的錦秀學(xué)校任教。并且11年如一日?qǐng)?jiān)守山區(qū)教育，他的這種對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。
二、愛崗敬業(yè)、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神。
楊明同志自愿到條件最為艱苦的學(xué)校任教，是新時(shí)代的長(zhǎng)征精神。他的行動(dòng)詮釋了作為一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師，為了辦好人民滿意的教育，擁有一顆攻堅(jiān)克難的信心和決心，不達(dá)目的決不罷休的精神值得我學(xué)習(xí)。
三、愛生如子、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。
楊明同志的愛生如子，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，將自己微薄的工資拿來幫助貧困的孩子，這種奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。
總之，楊明同志以實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員教師的“不忘初心，牢記使命”的高尚道德情操。是新時(shí)代的雷鋒精神，值得每一位教師學(xué)習(xí)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時(shí)刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動(dòng)人心，給社會(huì)帶來溫暖。
她那危急時(shí)刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅(jiān)如磐石的道德堅(jiān)守，更是無數(shù)個(gè)善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對(duì)待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個(gè)孩子的家庭都是富有的，并不是每一個(gè)孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個(gè)孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，為的孩子們能有一個(gè)燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十一
三月14號(hào)學(xué)校組織全體教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的事跡深深打動(dòng)了我，一個(gè)女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見了，無法想象面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)的時(shí)候劉芳老師的堅(jiān)強(qiáng)，她勇敢的接受上天的不公平，用堅(jiān)持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開越燦爛。
作為一名教師，失明后依然站在講壇，親切的教導(dǎo)，重疊的板書成了學(xué)生最難忘的記憶，對(duì)學(xué)生的無微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們自豪的說我們是喝劉老師的奶長(zhǎng)大的，劉老師愛生如子，愛崗敬業(yè)，她崇高的品質(zhì)為我們樹立了榜樣。
作為教師，我們應(yīng)像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛去交流，用愛去教學(xué)，付出了真心，也會(huì)換回學(xué)生對(duì)我們的愛戴。
作為教師，無私奉獻(xiàn)，忠于自己的職業(yè)，這是我們應(yīng)該去做的，世俗有很多的誘惑，守住自己的心，像劉芳老師一樣，心無雜念，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
體會(huì)12
2021年3月14日，白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆?dòng)為之動(dòng)容。
十多年來，盡管雙目失明，但劉芳一直堅(jiān)守在白云三中的三尺講臺(tái)上，用她的愛心與善良，默默守護(hù)著自己的學(xué)生，讓許多學(xué)生為之感動(dòng)。一次次的耐心教育，一次次的傾力挽救，讓不少問題孩子重新站起來，積極樂觀的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學(xué)到了：
在劉芳老師行將失明的那段時(shí)間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎樣過，唯一的.想法是我還有那末多書還沒有看，然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí)，不留意知識(shí)的積累，不留意研究新題目，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應(yīng)新情勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊急感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個(gè)班級(jí)有個(gè)甚么樣的班主任，就有甚么養(yǎng)的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、穩(wěn)定丟垃圾、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。
體會(huì)13
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師，正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬分之一，而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，問題學(xué)生較多，不過，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過上百篇“國(guó)旗下的講話”，影響著一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的思考，20xx年到20xx年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長(zhǎng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。20xx年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長(zhǎng)中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對(duì)孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段，她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛崗敬業(yè)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。2009年，25歲的杭州小伙楊明放棄高薪工作，主動(dòng)投身農(nóng)村教育事業(yè)，到貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)支教。十余年來，他在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)、在教育脫貧攻堅(jiān)中詮釋了人民教師教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，就像一根紅燭在照亮別人的同時(shí)也在升華自己。
楊明老師十幾年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，充分彰顯了一個(gè)優(yōu)秀教師立德樹人的初心和使命。十余年來，楊明老師從微薄的工資中擠出8萬余元，幫助貧困學(xué)生100多人次，牽線結(jié)對(duì)幫扶貧困戶20余戶，他在實(shí)際教育教學(xué)過程中愛生如子，不計(jì)個(gè)人得失，自掏腰包給孩子買學(xué)習(xí)用品，聯(lián)系公益組織、企業(yè)提供幫扶物資，用無私的愛感染和教育孩子。
“不忘初心，立德樹人”。是教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的宗旨。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
“愛生如愛子”，我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，才能切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
只要我們堅(jiān)定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十三
近年來，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語文教師，他不僅教學(xué)成績(jī)突出，而且對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。通過了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動(dòng)的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對(duì)陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動(dòng)了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為語文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動(dòng)有趣。例如，他將課堂分為不同的場(chǎng)景，通過電影和漫畫片段的播放，生動(dòng)地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳老師通過鼓勵(lì)學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時(shí)給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯懽髦胁粩噙M(jìn)步。他還組織了詩(shī)歌朗誦比賽和古詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的努力、對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識(shí)上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個(gè)有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十四
日前，2017年全國(guó)教書育人楷模名單揭曉。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。
“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志。”廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課，受到學(xué)生熱捧。
秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識(shí)到，要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學(xué)大綱，還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求，讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助。為此，她對(duì)80后、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查，成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
“林老師，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課，是林冬妹曉之以理，動(dòng)之以情，幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時(shí)間過去了，這名學(xué)生拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數(shù)不勝數(shù)。
在北京市，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念，投身育人工作。
“游園長(zhǎng)，了不起!”采訪中，很多人都為北京市豐臺(tái)區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)游向紅豎起大拇指。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會(huì)“骨折后多休息”的醫(yī)囑，帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園。
沒法上樓，就在一層臨時(shí)辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展，游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領(lǐng)下，豐臺(tái)第二幼兒園一步步成長(zhǎng)為北京市示范幼兒園，從一園多址園發(fā)展成為“豐臺(tái)二幼教育集團(tuán)”，走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。
作為全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實(shí)至名歸。
從教23年來，徐華當(dāng)了21年班主任?！敖虒W(xué)生3年，想學(xué)生30年，想國(guó)家民族32017年”是他的指導(dǎo)思想。日常教學(xué)中，徐華注重用點(diǎn)滴小事潛移默化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)期待”。
學(xué)高為師，身正為范。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立，用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。
2017年5月12日，汶川大地震。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁開裂，煙塵滾滾?！巴瑢W(xué)們，跟我來!”時(shí)任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他，快速向操場(chǎng)跑去。
“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石，又義無反顧地沖進(jìn)教室，抱起孩子就跑。當(dāng)他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血、大腿骨折，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足。
在這場(chǎng)大災(zāi)難里，由于疏散及時(shí)，陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭，文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命，成為他人性最亮的底色。
“一流的大學(xué)靠熏陶”。學(xué)生們對(duì)李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動(dòng)手，‘與植物對(duì)話’”“做試驗(yàn)，首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對(duì)學(xué)生的要求，李天來都以身作則。
李天來是我國(guó)最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家，他孜孜以求30余年，使我國(guó)果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n，在東北、內(nèi)蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計(jì)推廣1684萬畝，占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠(chéng)是位“大拿”。20多年來，她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀。
作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人，禹誠(chéng)常常忙到深夜，“天熱直冒汗，蚊蟲圍著轉(zhuǎn)，餐餐吃盒飯，難題總不斷，活兒做不完”……就是在這種情況下，她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎(jiǎng)，主編的10多本教材深受同行青睞。
“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調(diào)出大山”。
山里的孩子們不會(huì)忘記，教室窗戶破得攔不住風(fēng)，是支老師買來材料，把窗戶補(bǔ)好;學(xué)校不通班車，是支老師步行20多里山路，把課本、粉筆肩挑手提地運(yùn)上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書，是支老師走門串戶，苦口婆心，最終沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家……36年，青絲染上白霜，支月英一直在大山中堅(jiān)守。
“我在大山里教書，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋，當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價(jià)值無限的享受!
給智障兒童當(dāng)老師，付出的遠(yuǎn)超過常人，磨煉人的意志，更考驗(yàn)人的耐心?！拔页３Ｌ嵝炎约海褠坌?、耐心、細(xì)心、信心、恒心‘五心’相結(jié)合，幫助這些不幸的孩子克服學(xué)習(xí)生活上難以想象的障礙?！眲⑽逆谜f。
在教學(xué)中，她創(chuàng)造性地使用音樂教學(xué)和游戲教學(xué)，讓智障兒童在聽聽、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。她還組織學(xué)生開展“我是小廚師”“生活技能大比拼”“學(xué)雷鋒，我也行”等德育生活實(shí)踐活動(dòng)，教育他們樹立自強(qiáng)不息的信心，掌握自我生存的技能。
轉(zhuǎn)自黨建網(wǎng)
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十五
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會(huì)。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十六
上周六我們統(tǒng)一聽了一方老師的專題講座，之前就聽說過劉芳老師的事跡，而這次聆聽她親自給我們講她自己的故事。在她破費(fèi)感染力的故事中，我深受感動(dòng)。尤其是她面對(duì)疾病，心理上戰(zhàn)勝疾病，接受疾病這個(gè)艱難的過程，讓我深受感動(dòng)。而反思我自己，作為健康的我，將會(huì)以更加積極、更加樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活、面對(duì)工作。
自從得眼病以來，她每年都堅(jiān)持利用mp3和電腦聽讀20本以上的書籍，不斷豐富自己；在教學(xué)中，她努力把課本里的文章都背誦了下來，然后請(qǐng)語文組的同事把參考書上分析的重點(diǎn)難點(diǎn)讀給她聽，她甚至還記住了所有文章的頁(yè)碼，憑著過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她能保證上好每一節(jié)課。隨著病情的加重，上課時(shí)她多次把書拿倒，學(xué)生們看著老師倒著拿書也能把課文講好，都很感動(dòng)；她也多次在板書時(shí)把字寫得疊加在一起，她問學(xué)生：“老師的字寫歪了嗎？”學(xué)生哽咽著安慰她說：“不怕不怕我們看得見的！”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學(xué)生這樣說：“劉老師歪斜疊加的板書是他們青春記憶里最美麗的畫面?！庇捎谘劬Σ缓茫淖鳂I(yè)的時(shí)候幾乎把臉都貼在本子上了，就算是這樣她還堅(jiān)持畫臉譜在評(píng)語里，告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒。她批改作文的方法也很獨(dú)特，讓每一個(gè)學(xué)生有感情地朗讀自己的作文，然后全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)、修改、打分，這樣雖然很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是卻讓每個(gè)學(xué)生在聽、說、讀、寫上都得到一次綜合訓(xùn)練，連不愛寫作文的孩子三年下來都愛上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學(xué)效果和推廣價(jià)值。
首先，劉芳老師教和大家做了一個(gè)小游戲，怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。
在工作上，我要不斷地完善理論知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念來誤轉(zhuǎn)自己的頭腦，端正工作態(tài)度。只有端正工作“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的.希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。
總而言之，我要想劉芳同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)受學(xué)生們喜歡的好老師，爭(zhēng)取做一個(gè)名師。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇一
老師是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們的工作不僅僅是教學(xué)，更是肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任。這個(gè)職業(yè)的人，即使他們并不是人類神話、傳說中的英雄人物，但他們辛勤的工作、奮斗的精神，都值得人們永遠(yuǎn)銘記和敬仰。其中，有一位老師，在職業(yè)中表現(xiàn)突出，貢獻(xiàn)卓著，而廣大學(xué)生和家長(zhǎng)心中的楷?！跣窭蠋煛?BR> 第二段：事跡介紹
王旭老師，是一位細(xì)心耐心的語文教師，他在工作中總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)湔n，親自編寫并講解課堂內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地記憶和理解。王旭老師不僅負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，還充分利用課外時(shí)間，根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。即使在課堂之外，他也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，密切關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)給予幫助和關(guān)愛。因此，他在教學(xué)過程中創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，得到了學(xué)生的熱愛與尊重。
第三段：體會(huì)與感悟
首先，王旭老師的課堂魅力令人難忘，他的教學(xué)方法靈活多變，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其次，他嚴(yán)格要求學(xué)生，但又循循善誘，給出適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提醒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和成就感，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而且，他不僅教育學(xué)生，更是思想啟蒙者和知識(shí)傳授者，能夠啟發(fā)學(xué)生思維，幫助他們有效地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示
王旭老師的先進(jìn)事跡，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范本和方向，為教育教學(xué)提供了新的思路和方向。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)性和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，我們應(yīng)該做一個(gè)耐心細(xì)致的教師，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面，尊重學(xué)生并給予他們自由發(fā)揮的空間，成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人和支持者。
第五段：結(jié)論
王旭老師是一位優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生默默地奮斗、耕耘，用自己的付出和貢獻(xiàn)詮釋了教育組織的濃縮和奉獻(xiàn)。他的愿景在于，能夠讓學(xué)生在自由、平等、和諧、開放、包容的環(huán)境中、走向未來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒他的精神，成為一個(gè)受人尊敬和信賴的老師。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇二
為了深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，保山市永昌小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，11月1日下午，學(xué)校黨支部組織全體教職工在五樓報(bào)告廳集中學(xué)習(xí)張桂梅同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛心托起了無數(shù)困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無比熱愛和無限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長(zhǎng)輝春梅同志要求，全校教職員要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓精神;學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無怨無悔的人生追求。
在當(dāng)前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體，全體教職工廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)。讓每個(gè)黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔(dān)使命，堅(jiān)定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認(rèn)真開展自我剖析，及時(shí)整改落實(shí)，真正心系學(xué)生，努力成為一名新時(shí)代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對(duì)于64歲、身體長(zhǎng)期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長(zhǎng)征”。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇三
王旭老師作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對(duì)個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)取得了全國(guó)性高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個(gè)人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們?cè)鎏砹蓑湴梁妥院栏小?BR> 第四段：激勵(lì)師生
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時(shí)刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無間。在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識(shí)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時(shí)空的限制，繼承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，他也在各種場(chǎng)合向師生傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無價(jià)的財(cái)富，對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語：
浸潤(rùn)在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個(gè)職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇四
作為教育工作者，陳老師一直以來都將教書育人視為一份神圣而光榮的事業(yè)。多年來，她默默地付出著自己的努力與智慧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡職盡責(zé)。在我與陳老師共事的時(shí)光中，我深深感受到了她的無私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。陳老師的先進(jìn)事跡不僅讓我心悅誠(chéng)服，更給予我了深刻的啟示和體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，她注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇和想法。她會(huì)耐心地傾聽學(xué)生的困惑和疑惑，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念不僅使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了歸屬感和自信心，更激發(fā)了學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，陳老師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。她不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是勇于嘗試各種新的教學(xué)方法和技術(shù)。她研究并運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谝曈X和聽覺上都能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，她利用小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。這種不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能。
再次，陳老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。她認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展和全面成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的禮貌與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)并幫助他人。她通過課堂上的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題和解決方案。她以身作則，示范了一個(gè)優(yōu)秀的師長(zhǎng)模范形象，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)美德和社會(huì)責(zé)任的追求。
最后，陳老師注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和合作。她堅(jiān)信教育是一項(xiàng)家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任，需要家長(zhǎng)和教師共同努力。她定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并與家長(zhǎng)共同探討孩子的發(fā)展計(jì)劃。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，建立了良好的家校合作關(guān)系。這種積極的家校合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更為學(xué)生們樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過了解陳老師的先進(jìn)事跡，我深深感受到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育觀念。陳老師的先進(jìn)事跡為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，激勵(lì)著我在自己的崗位上不斷追求進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，以陳老師為榜樣，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇五
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價(jià)值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢(mèng)想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個(gè)普通教師的使命，他的堅(jiān)持和努力讓我不禁想到，只要我堅(jiān)持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。陳煒老師總是鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過實(shí)際操作來解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個(gè)道理，只有通過實(shí)踐和動(dòng)手才能夠真正理解和掌握知識(shí)。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅(jiān)守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會(huì)到，只要堅(jiān)守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵(lì)我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天！
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇六
“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國(guó)西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國(guó)第一家免費(fèi)女子高中，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長(zhǎng)期拖著病體就算腹部長(zhǎng)了肌瘤，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jī)。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長(zhǎng)，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生；學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生；學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)?？傊灰獙W(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國(guó)家扶貧號(hào)召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著勵(lì)精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召?gòu)V大黨員干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇七
李芳老師堅(jiān)持29年在董家河農(nóng)村學(xué)校，她甘愿把自己當(dāng)成一顆小小石頭，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路。她所教的學(xué)生，很多已經(jīng)長(zhǎng)大成材，很多正在茁壯成長(zhǎng)。她從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒有抱怨，一生扎根農(nóng)村教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，這不就是李芳老師一直堅(jiān)持的初心嗎?學(xué)習(xí)她扎根基層、無私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報(bào)考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報(bào)考信陽師范學(xué)校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠(yuǎn)窮山區(qū)學(xué)校任教?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的黃龍寺學(xué)校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長(zhǎng)20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后，她又先后在多個(gè)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教，始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅(jiān)守在農(nóng)村，其間有多次機(jī)會(huì)調(diào)回城里，但她說：“如果大家都走了，誰來教農(nóng)村的孩子？”不僅如此，她還用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時(shí)，她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽(yù)面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項(xiàng)榮譽(yù)都是在2010年之前獲得的，近8年來學(xué)校曾多次給她榮譽(yù)，她堅(jiān)決推辭說：“農(nóng)村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵(lì)?！边@些點(diǎn)滴的關(guān)心和溫暖，留住了許多年輕老師的心，引導(dǎo)他們把山區(qū)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、放飛青春夢(mèng)想的地方。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)守一線、無怨無悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書育人作為自己的畢生追求，在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)，多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、模范班主任等稱號(hào)。她對(duì)工作非常認(rèn)真，功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，注重創(chuàng)新教學(xué)方法；對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)，精心為學(xué)生上好每一堂課，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。2017年因病住院期間，她還牽掛著班里的學(xué)生，經(jīng)常通過電話、微信與代課老師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況，手術(shù)后身體剛恢復(fù)就立即重返教學(xué)崗位。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還對(duì)貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學(xué)生買文具、添衣物；有的孩子周末沒錢坐車回家，她就悄悄買好車票塞到他們手上。在她帶的每屆學(xué)生中，很多家庭困難的孩子都得到過她的幫助。在學(xué)生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘，她撥出的最后一個(gè)電話也是在和家長(zhǎng)溝通孩子的情況。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè)，樹德立行、身正為范，努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于人民的業(yè)績(jī)。
今天學(xué)習(xí)李芳老師的事跡，使每個(gè)老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來!
不能因?yàn)槌煽?jī)而止步不前，教育的路，任重道遠(yuǎn)，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂道。
除了立足崗位，樂于奉獻(xiàn)，每個(gè)教師還應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待自己的職業(yè)，清楚的了解自己優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語，更不要說風(fēng)涼話，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時(shí)，也要抽出點(diǎn)時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不能徹底讓腦子銹逗了，對(duì)新學(xué)期的工作要做到有目標(biāo)有計(jì)劃，要提前給自己新學(xué)期的工作“能擔(dān)當(dāng)”做好一切準(zhǔn)備!
爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師。
6月11日傍晚，河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)像往常一樣放學(xué)，李芳隨隊(duì)護(hù)送學(xué)生。突然一輛摩托三輪車闖紅燈急速駛來，李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。愛學(xué)生，真誠(chéng)而樂于助人，是同事們對(duì)李芳普遍的評(píng)價(jià)。
我們?yōu)槭ダ罘祭蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而感到無比地痛惜與悲傷！但我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中，我們要化悲痛為力量，讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去！
習(xí)近平總書記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛和對(duì)基層的奉獻(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢(shì)萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇！我們要學(xué)習(xí)李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！這是何等的毅力！在這能力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)扎實(shí)學(xué)識(shí)的理解、對(duì)精益求精的追求和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿足！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛之心的好老師。李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)仁愛之心的踐履、對(duì)公私的取舍和對(duì)師德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師！
默默無聞甘為人梯。
李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我們要發(fā)揚(yáng)李芳老師的優(yōu)良創(chuàng)痛做一名好教師。
我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師！
我為這感天動(dòng)地之舉而驕傲。
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車急速駛來、形勢(shì)萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛之心的好老師。
學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神。在面臨生命危險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。她在危難時(shí)刻的挺身而出，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樗回灠殃P(guān)心愛護(hù)學(xué)生視作天職。在謝畈小學(xué)任教時(shí)，校門前有條小河，每逢下雨她都堅(jiān)持護(hù)送孩子過河，直到每名學(xué)生都安全過河，她才放心返回學(xué)校。她在學(xué)生生命安全面臨威脅時(shí)的感天動(dòng)地之舉，是她英勇無畏、不怕犧牲革命精神的瞬間迸發(fā)，是愛生如子、大愛無疆師德光輝的集中閃現(xiàn)。這種敢于擔(dān)險(xiǎn)、舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員平時(shí)工作能夠看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻能夠站得出來、危急關(guān)頭能夠豁得出來的先鋒模范形象。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，敢于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)，在急難險(xiǎn)重的關(guān)鍵時(shí)刻和生死攸關(guān)的危急關(guān)頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現(xiàn)“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無畏精神而感動(dòng)。高尚的品德永遠(yuǎn)都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學(xué)習(xí)李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習(xí)她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)她愛生如子、無私忘我，勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱袔煹?。要立足于本職做好教書育人工作，從學(xué)習(xí)上和生活上全方位地關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做讓學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的優(yōu)秀教師。
通過學(xué)習(xí)我們一定會(huì)將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當(dāng)中。
不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校回家路上，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過時(shí)，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳同志堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行"四有"好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志"全國(guó)優(yōu)秀教師"榮譽(yù)稱號(hào)。
作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要指示相結(jié)合，不忘初心，牢記使命，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
李芳老師在危急時(shí)刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動(dòng)詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的師德光輝，她是新時(shí)代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對(duì)黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了入黨誓言，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄，是全省廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。為深入學(xué)習(xí)宣傳李芳同志的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為、在推進(jìn)中原更加出彩的實(shí)踐中砥礪奮進(jìn)、建功立業(yè)，省委決定，追授李芳同志“河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
學(xué)習(xí)她不忘初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里成為一名共產(chǎn)黨員。她理想信念堅(jiān)定，工作中走在先、干在前，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱、大家公認(rèn)的“老黃牛”。她對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛發(fā)自內(nèi)心、至誠(chéng)篤定，在黨支部集體學(xué)習(xí)時(shí)，她說：“我們教師的神圣責(zé)任就是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學(xué)中，在孩子們心里播下愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的種子?！闭n堂上，她十分注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，經(jīng)常講述一些革命先烈和英雄模范人物的事跡，引導(dǎo)孩子們向他們學(xué)習(xí)。作為一名老黨員，她不僅發(fā)揮先鋒模范作用，還主動(dòng)開展傳幫帶，幫助新進(jìn)年輕教師適應(yīng)鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提高教學(xué)實(shí)踐能力，僅近5年就帶出20多名“教師徒弟”。她常對(duì)身邊同事說：“我年紀(jì)大了，但要把接力棒傳下去。”樸實(shí)的話語，飽含著她對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員許黨報(bào)國(guó)、矢志不渝的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣把對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛、對(duì)理想信念的執(zhí)著與堅(jiān)守作為最重要的人生信條，時(shí)刻不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
常懷仁愛之心。
2018年6月11日下午放學(xué)，李芳護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通過時(shí)，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，李芳奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)尊敬、學(xué)校認(rèn)可，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她放棄了調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，在鄉(xiāng)村教學(xué)，不怕條件艱苦，默默奉獻(xiàn)，在危難之際，舍己救人，把學(xué)生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，樹立了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李老師作為一名共產(chǎn)黨員，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，還以自己的能力資助困難學(xué)生，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，是我們?nèi)w共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象，也為我們即將走上教師崗位的未來老師們樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為示范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命。
守護(hù)人民教師的尊嚴(yán)。
6月16日上午9點(diǎn)，在河南信陽，人們將正式向一位小學(xué)老師道別，她叫李芳。6月11號(hào)，她在護(hù)送放學(xué)的學(xué)生通過路口時(shí)，突遇一輛裝滿西瓜的深紅色無牌照摩托三輪車自北向南闖紅燈向護(hù)路隊(duì)急速駛來，危急時(shí)刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，不幸被撞身亡。6月16日，當(dāng)?shù)貫槔罘祭蠋熍e行了追悼會(huì)，不少當(dāng)?shù)厥忻袂皝頌槔罾蠋熕托小?BR> 常說人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關(guān)頭就會(huì)奉獻(xiàn)自己，可能也是這個(gè)時(shí)候才會(huì)讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動(dòng)，一邊又為這些事故的出現(xiàn)而感到痛心。作為學(xué)生，相信都會(huì)有更深切的領(lǐng)悟：老師不僅僅是教書育人，還是會(huì)為學(xué)生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應(yīng)該也是對(duì)自己的責(zé)任和行為有了更深刻的認(rèn)知：不僅僅要盡責(zé)盡心教書育人，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，李老師就是一個(gè)很好的榜樣。
另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個(gè)無理的交通事件就危及這么多學(xué)生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災(zāi)難實(shí)在是令人痛心。但愿這樣的習(xí)慣性闖紅燈等一些不合理的交通規(guī)矩能得到有力的整治，畢竟現(xiàn)在交通工具廣泛使用，交通事故也是時(shí)有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
李芳老師的這一護(hù)，不僅護(hù)住了學(xué)生的性命，更是護(hù)住了身為一名人民教師的尊嚴(yán)。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個(gè)孩子，教給他們知識(shí)和做人的道理，陪伴他們健康成長(zhǎng)。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個(gè)人，給他們溫暖和力量。
未來我可能也會(huì)走上三尺講臺(tái)，感謝李芳老師，她讓我明白老師這兩個(gè)字的深刻含義，她讓我知道哪怕是在如此現(xiàn)實(shí)繁復(fù)的社會(huì)里還有人默默地傾盡所有去為他人奉獻(xiàn)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇八
那是大約20年前的`一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了？”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹担f：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢？這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工；因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒?！币粋€(gè)現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中！”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
2008年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒殘疾學(xué)生單親家庭學(xué)生父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇九
看完楊明同志的先進(jìn)事跡，楊明同志的品德高尚形象一下子刻在了我的腦海里，他是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“不忘教育初心，牢記育人使命”。我作為一名普通的黨員教師，在他的身上，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，主要有如下幾個(gè)方面。
一、熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。
楊明同志支教一年后，本應(yīng)該回到條件比較好的地方任教，可他沒有，而是放棄優(yōu)厚的工作環(huán)境，毅然選擇了一所偏僻的教學(xué)點(diǎn)任教，當(dāng)教學(xué)點(diǎn)撤并后，他又來到異地扶貧搬遷的錦秀學(xué)校任教。并且11年如一日?qǐng)?jiān)守山區(qū)教育，他的這種對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。
二、愛崗敬業(yè)、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神。
楊明同志自愿到條件最為艱苦的學(xué)校任教，是新時(shí)代的長(zhǎng)征精神。他的行動(dòng)詮釋了作為一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員教師，為了辦好人民滿意的教育，擁有一顆攻堅(jiān)克難的信心和決心，不達(dá)目的決不罷休的精神值得我學(xué)習(xí)。
三、愛生如子、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。
楊明同志的愛生如子，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，將自己微薄的工資拿來幫助貧困的孩子，這種奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。
總之，楊明同志以實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員教師的“不忘初心，牢記使命”的高尚道德情操。是新時(shí)代的雷鋒精神，值得每一位教師學(xué)習(xí)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十
連日來，夏津女教師徐艷威海救人的事跡已在我市傳為佳話。她關(guān)鍵時(shí)刻的一扶，看似平凡之舉，卻足以打動(dòng)人心，給社會(huì)帶來溫暖。
她那危急時(shí)刻的選擇，不是偶然，而是必然，義舉的背后，是一份堅(jiān)如磐石的道德堅(jiān)守，更是無數(shù)個(gè)善行義舉的積累和迸發(fā)，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)和敬仰。
通過學(xué)習(xí)徐艷老師的精神，我感觸頗深。在今后生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徐艷舍己為人的精神，努力做到：
1、盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，舍小家顧大家。俗話說：干一行，愛一行。只有真心的對(duì)待這份神圣的職業(yè)，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
2、關(guān)愛孩子。并不是每一個(gè)孩子的家庭都是富有的，并不是每一個(gè)孩子的性格都是完美。在孩子們的身上總是有這樣那樣的問題存在。這需要老師有一雙慧眼，去觀察發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問題，盡自己的所能去幫助他們，用慈母般的心去關(guān)愛他們。每個(gè)孩子的心中一定有一縷溫暖的陽光照耀，那便是老師的愛。
3、熱真教學(xué)，刻苦鉆研。教育不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)，需要老師的學(xué)習(xí)和不斷的鉆研。我們找到了好的教育方法，使得孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)，為的孩子們能有一個(gè)燦爛的明天。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，我們學(xué)習(xí)典型，聆聽高尚。徐艷老師的事跡讓我的心靈受到震撼洗滌，雖然我們沒有達(dá)到他們的水平，但我們可是從身邊的小事做起，做好平常教學(xué)工作，便是不平常。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十一
三月14號(hào)學(xué)校組織全體教師聽了貴陽市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的事跡深深打動(dòng)了我，一個(gè)女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見了，無法想象面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)的時(shí)候劉芳老師的堅(jiān)強(qiáng)，她勇敢的接受上天的不公平，用堅(jiān)持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開越燦爛。
作為一名教師，失明后依然站在講壇，親切的教導(dǎo)，重疊的板書成了學(xué)生最難忘的記憶，對(duì)學(xué)生的無微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們自豪的說我們是喝劉老師的奶長(zhǎng)大的，劉老師愛生如子，愛崗敬業(yè)，她崇高的品質(zhì)為我們樹立了榜樣。
作為教師，我們應(yīng)像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛去交流，用愛去教學(xué)，付出了真心，也會(huì)換回學(xué)生對(duì)我們的愛戴。
作為教師，無私奉獻(xiàn)，忠于自己的職業(yè)，這是我們應(yīng)該去做的，世俗有很多的誘惑，守住自己的心，像劉芳老師一樣，心無雜念，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
體會(huì)12
2021年3月14日，白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆?dòng)為之動(dòng)容。
十多年來，盡管雙目失明，但劉芳一直堅(jiān)守在白云三中的三尺講臺(tái)上，用她的愛心與善良，默默守護(hù)著自己的學(xué)生，讓許多學(xué)生為之感動(dòng)。一次次的耐心教育，一次次的傾力挽救，讓不少問題孩子重新站起來，積極樂觀的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學(xué)到了：
在劉芳老師行將失明的那段時(shí)間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎樣過，唯一的.想法是我還有那末多書還沒有看，然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對(duì)劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí)，不留意知識(shí)的積累，不留意研究新題目，思想就會(huì)封閉，思路就會(huì)狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應(yīng)新情勢(shì)和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊急感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要在工作中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時(shí)間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個(gè)職業(yè)。
老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個(gè)班級(jí)有個(gè)甚么樣的班主任，就有甚么養(yǎng)的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會(huì)影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、穩(wěn)定丟垃圾、不給學(xué)生帶來負(fù)面情緒。
體會(huì)13
在教育局和學(xué)校的組織下，修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告作了差不多3個(gè)小時(shí)，劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師，正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候，一個(gè)殘酷的打擊迎面而來，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，這種疾病在當(dāng)時(shí)得病機(jī)率為百萬分之一，而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中，劉芳有14年擔(dān)任班主任，她認(rèn)為一個(gè)“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，問題學(xué)生較多，不過，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué)，劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過上百篇“國(guó)旗下的講話”，影響著一屆又一屆學(xué)生，成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客，記錄了她艱難的心理路程，也記錄了她對(duì)社會(huì)和學(xué)校的思考，20xx年到20xx年她用一年的時(shí)間采訪了十所學(xué)校的校長(zhǎng)，從他們那里得到了心靈的洗滌，她用傾聽的方式完成了另外一份對(duì)教育的反思。20xx年8月，劉芳接受學(xué)校安排，建立了心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座，也通過校園廣播對(duì)全體師生進(jìn)行心理健康教育講座，她的咨詢課很受歡迎，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長(zhǎng)中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對(duì)孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個(gè)辦法吧！"
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段，她能用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成人生的理想，能讓自己成為一個(gè)有用之人，作為正常人的我們，有什么理由不用心工作，愛崗敬業(yè)。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。2009年，25歲的杭州小伙楊明放棄高薪工作，主動(dòng)投身農(nóng)村教育事業(yè)，到貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)支教。十余年來，他在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)、在教育脫貧攻堅(jiān)中詮釋了人民教師教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，就像一根紅燭在照亮別人的同時(shí)也在升華自己。
楊明老師十幾年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，充分彰顯了一個(gè)優(yōu)秀教師立德樹人的初心和使命。十余年來，楊明老師從微薄的工資中擠出8萬余元，幫助貧困學(xué)生100多人次，牽線結(jié)對(duì)幫扶貧困戶20余戶，他在實(shí)際教育教學(xué)過程中愛生如子，不計(jì)個(gè)人得失，自掏腰包給孩子買學(xué)習(xí)用品，聯(lián)系公益組織、企業(yè)提供幫扶物資，用無私的愛感染和教育孩子。
“不忘初心，立德樹人”。是教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的宗旨。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
“愛生如愛子”，我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，才能切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
只要我們堅(jiān)定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十三
近年來，教育界涌現(xiàn)了許多令人敬佩的先進(jìn)事跡。而在我所了解的先進(jìn)教師中，陳老師的事跡讓我印象深刻。陳老師是一位資深的語文教師，他不僅教學(xué)成績(jī)突出，而且對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。通過了解他的教學(xué)方法和與學(xué)生互動(dòng)的方式，我深刻地感受到了他在教育領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。在此，我愿意從自己的角度出發(fā)，談一談對(duì)陳老師的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
首先，陳老師在教學(xué)上的創(chuàng)新和精益求精的工作態(tài)度深深地打動(dòng)了我。陳老師注重教學(xué)方法的改進(jìn)和優(yōu)化，他不遺余力地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為語文教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，將課堂變得生動(dòng)有趣。例如，他將課堂分為不同的場(chǎng)景，通過電影和漫畫片段的播放，生動(dòng)地展示了課文中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。
其次，陳老師善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們展開課外閱讀和寫作訓(xùn)練。在他的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們參加了各類作文比賽和演講比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。陳老師通過鼓勵(lì)學(xué)生們自己獨(dú)立寫作，并在批改作文時(shí)給予詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯懽髦胁粩噙M(jìn)步。他還組織了詩(shī)歌朗誦比賽和古詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。
此外，陳老師的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)給學(xué)生們帶來深刻而持久的影響。他重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流。他耐心地傾聽學(xué)生們的煩惱和困惑，為他們提供幫助和支持。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人。陳老師還積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)，組織學(xué)生們參觀社區(qū)福利院和孤兒院，并組織捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。
最后，陳老師的先進(jìn)事跡讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能滿足學(xué)生們的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，用心引導(dǎo)和悉心教育每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠在素質(zhì)教育的大潮中茁壯成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，陳老師的先進(jìn)事跡給我留下了深刻的印象。他的創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的努力、對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和悉心引導(dǎo)，都深深地感染和啟發(fā)了我。我相信，在陳老師的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)生們不僅能夠在知識(shí)上不斷進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展和健全人格。我希望自己能夠?qū)W習(xí)陳老師的先進(jìn)事跡，不斷提高自己的教育水平，做一個(gè)有質(zhì)量、有溫情的教育工作者。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十四
日前，2017年全國(guó)教書育人楷模名單揭曉。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時(shí)期廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。
“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志。”廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課，受到學(xué)生熱捧。
秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識(shí)到，要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學(xué)大綱，還要真切地了解學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)在需求，讓課程給他們帶來實(shí)際的幫助。為此，她對(duì)80后、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查，成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
“林老師，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課，是林冬妹曉之以理，動(dòng)之以情，幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時(shí)間過去了，這名學(xué)生拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數(shù)不勝數(shù)。
在北京市，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念，投身育人工作。
“游園長(zhǎng)，了不起!”采訪中，很多人都為北京市豐臺(tái)區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)游向紅豎起大拇指。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會(huì)“骨折后多休息”的醫(yī)囑，帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園。
沒法上樓，就在一層臨時(shí)辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展，游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領(lǐng)下，豐臺(tái)第二幼兒園一步步成長(zhǎng)為北京市示范幼兒園，從一園多址園發(fā)展成為“豐臺(tái)二幼教育集團(tuán)”，走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。
作為全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實(shí)至名歸。
從教23年來，徐華當(dāng)了21年班主任?！敖虒W(xué)生3年，想學(xué)生30年，想國(guó)家民族32017年”是他的指導(dǎo)思想。日常教學(xué)中，徐華注重用點(diǎn)滴小事潛移默化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)期待”。
學(xué)高為師，身正為范。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立，用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。
2017年5月12日，汶川大地震。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁開裂，煙塵滾滾?！巴瑢W(xué)們，跟我來!”時(shí)任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他，快速向操場(chǎng)跑去。
“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石，又義無反顧地沖進(jìn)教室，抱起孩子就跑。當(dāng)他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血、大腿骨折，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足。
在這場(chǎng)大災(zāi)難里，由于疏散及時(shí)，陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭，文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命，成為他人性最亮的底色。
“一流的大學(xué)靠熏陶”。學(xué)生們對(duì)李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動(dòng)手，‘與植物對(duì)話’”“做試驗(yàn)，首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對(duì)學(xué)生的要求，李天來都以身作則。
李天來是我國(guó)最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家，他孜孜以求30余年，使我國(guó)果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n，在東北、內(nèi)蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計(jì)推廣1684萬畝，占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠(chéng)是位“大拿”。20多年來，她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀。
作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人，禹誠(chéng)常常忙到深夜，“天熱直冒汗，蚊蟲圍著轉(zhuǎn)，餐餐吃盒飯，難題總不斷，活兒做不完”……就是在這種情況下，她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎(jiǎng)，主編的10多本教材深受同行青睞。
“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調(diào)出大山”。
山里的孩子們不會(huì)忘記，教室窗戶破得攔不住風(fēng)，是支老師買來材料，把窗戶補(bǔ)好;學(xué)校不通班車，是支老師步行20多里山路，把課本、粉筆肩挑手提地運(yùn)上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書，是支老師走門串戶，苦口婆心，最終沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家……36年，青絲染上白霜，支月英一直在大山中堅(jiān)守。
“我在大山里教書，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋，當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價(jià)值無限的享受!
給智障兒童當(dāng)老師，付出的遠(yuǎn)超過常人，磨煉人的意志，更考驗(yàn)人的耐心?！拔页３Ｌ嵝炎约海褠坌?、耐心、細(xì)心、信心、恒心‘五心’相結(jié)合，幫助這些不幸的孩子克服學(xué)習(xí)生活上難以想象的障礙?！眲⑽逆谜f。
在教學(xué)中，她創(chuàng)造性地使用音樂教學(xué)和游戲教學(xué)，讓智障兒童在聽聽、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩中增強(qiáng)節(jié)奏感，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。她還組織學(xué)生開展“我是小廚師”“生活技能大比拼”“學(xué)雷鋒，我也行”等德育生活實(shí)踐活動(dòng)，教育他們樹立自強(qiáng)不息的信心，掌握自我生存的技能。
轉(zhuǎn)自黨建網(wǎng)
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十五
世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學(xué)習(xí)了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神。
教育是人點(diǎn)亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財(cái)富還在。這些精神財(cái)富將激勵(lì)著我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)、教育扶貧的道路上不斷爭(zhēng)取新的成就。
扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學(xué)，很快面臨了大歹小學(xué)存在的教育意識(shí)落后、教育能力落后、教育水平落后三個(gè)方面的深層次問題。面對(duì)問題，王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)選擇迎難而上，從補(bǔ)齊教育短板開始，教學(xué)生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會(huì)學(xué)生們注意個(gè)人衛(wèi)生等，讓學(xué)生們愛上了校園，愛上了學(xué)習(xí)；同時(shí)也獲得家長(zhǎng)的的認(rèn)可和支持。王玉老師用實(shí)際行動(dòng)證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會(huì)得到解決。
沒有有什么道路可以通向真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是道路。教育不應(yīng)該是冷冰冰的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是以愛育愛。王玉老師和她的團(tuán)隊(duì)用以愛育愛的方式，用她們真誠(chéng)的熱血不僅溫暖了大歹小學(xué)，點(diǎn)亮了這里的孩子們夢(mèng)想，也讓我們教育工作者看到了真誠(chéng)的力量，熱愛的力量，并激勵(lì)我在日后的教育教學(xué)工作中運(yùn)用這種力量。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結(jié)束，而是開始，新征程的開始。
今天是2021年x月xx日
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)。2019年至今,響應(yīng)號(hào)召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。
2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，擔(dān)任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)。在王玉老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)學(xué)校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學(xué)確立了學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)積極協(xié)調(diào)各方資源優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各界愛心人士的力量，為學(xué)校捐贈(zèng)各種教育教學(xué)用具、學(xué)生學(xué)習(xí)用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進(jìn)行手術(shù)治療后，還未完全康復(fù)的情況下又重返幫扶工作崗位，并請(qǐng)求團(tuán)隊(duì)的老師們對(duì)她的病情進(jìn)行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)一至六年級(jí)無輟學(xué)，在脫貧攻堅(jiān)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。大歹小學(xué)是貴州唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學(xué)校，并獲得從江縣“先進(jìn)集體”稱號(hào),幫扶團(tuán)隊(duì)獲得從江縣委縣政府授予“組團(tuán)式幫扶突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻(xiàn)者”等稱號(hào)。
作為一名黨員教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學(xué)習(xí)她情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻(xiàn)!
為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，在全校進(jìn)一步營(yíng)造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室組織全體教師學(xué)習(xí)了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進(jìn)事跡。
王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)等職，從教25年來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻(xiàn)給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)我省教育扶貧的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)過程、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之中，短短兩年時(shí)間，大歹小學(xué)有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國(guó)溫馨鄉(xiāng)村校園”的學(xué)校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨(dú)立行走，仍然堅(jiān)持參加當(dāng)晚的學(xué)生家訪和第二天學(xué)校的散學(xué)典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強(qiáng)行”將她帶離她深愛的大歹小學(xué)，在她生命的最后時(shí)刻，念念不忘的仍然是她496個(gè)“大歹娃”。
副校長(zhǎng)趙娜對(duì)王玉老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學(xué)生的鮮活事例深深地觸動(dòng)了在座的每一位教師。趙娜副校長(zhǎng)要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻(xiàn)身教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，貫穿到每一項(xiàng)教育教學(xué)工作中，不忘教育初心，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)王猛指出，希望全校老師學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于教育的會(huì)議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負(fù)起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。
王玉老師先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會(huì)。
張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價(jià)值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動(dòng)筑起孩子們的夢(mèng)想。
雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們?cè)诠ぷ髦幸缈甘姑?，主?dòng)找事做，用行動(dòng)踐行我們的教育誓言。
楊明老師先進(jìn)事跡心得篇十六
上周六我們統(tǒng)一聽了一方老師的專題講座，之前就聽說過劉芳老師的事跡，而這次聆聽她親自給我們講她自己的故事。在她破費(fèi)感染力的故事中，我深受感動(dòng)。尤其是她面對(duì)疾病，心理上戰(zhàn)勝疾病，接受疾病這個(gè)艱難的過程，讓我深受感動(dòng)。而反思我自己，作為健康的我，將會(huì)以更加積極、更加樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活、面對(duì)工作。
自從得眼病以來，她每年都堅(jiān)持利用mp3和電腦聽讀20本以上的書籍，不斷豐富自己；在教學(xué)中，她努力把課本里的文章都背誦了下來，然后請(qǐng)語文組的同事把參考書上分析的重點(diǎn)難點(diǎn)讀給她聽，她甚至還記住了所有文章的頁(yè)碼，憑著過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她能保證上好每一節(jié)課。隨著病情的加重，上課時(shí)她多次把書拿倒，學(xué)生們看著老師倒著拿書也能把課文講好，都很感動(dòng)；她也多次在板書時(shí)把字寫得疊加在一起，她問學(xué)生：“老師的字寫歪了嗎？”學(xué)生哽咽著安慰她說：“不怕不怕我們看得見的！”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學(xué)生這樣說：“劉老師歪斜疊加的板書是他們青春記憶里最美麗的畫面?！庇捎谘劬Σ缓茫淖鳂I(yè)的時(shí)候幾乎把臉都貼在本子上了，就算是這樣她還堅(jiān)持畫臉譜在評(píng)語里，告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒。她批改作文的方法也很獨(dú)特，讓每一個(gè)學(xué)生有感情地朗讀自己的作文，然后全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)、修改、打分，這樣雖然很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但是卻讓每個(gè)學(xué)生在聽、說、讀、寫上都得到一次綜合訓(xùn)練，連不愛寫作文的孩子三年下來都愛上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學(xué)效果和推廣價(jià)值。
首先，劉芳老師教和大家做了一個(gè)小游戲，怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個(gè)游戲開始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。
在工作上，我要不斷地完善理論知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念來誤轉(zhuǎn)自己的頭腦，端正工作態(tài)度。只有端正工作“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的.希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。
總而言之，我要想劉芳同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)受學(xué)生們喜歡的好老師，爭(zhēng)取做一個(gè)名師。