心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習(xí)一門課程后對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)與思考，它有助于我們深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。心得體會(huì)可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞，它記錄下我們?cè)谶^(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲，也是我們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者走過(guò)一個(gè)階段時(shí)，寫下心得體會(huì)可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過(guò)程、反思自身的不足與進(jìn)步，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。由此可見(jiàn)，寫心得體會(huì)是一種對(duì)自身的思想總結(jié)和自我激勵(lì)的過(guò)程，也是一個(gè)不斷提升自己的機(jī)會(huì)和途徑。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、圖片等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給大家的寫作帶來(lái)一些靈感和思路。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇一
作為一名黨員教師，在教學(xué)工作中，不僅要承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，更應(yīng)該在育人方面起到更加積極的作用。在工作中，我逐漸形成了兩個(gè)確立的心得體會(huì)，這些心得讓我更加明確自己在工作中的定位和職責(zé)，也讓我更加深入地思考如何更好地育人、為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。
第二段：以身作則，做好榜樣。
教育工作中最為重要的一點(diǎn)，在于教師本身的榜樣力量。作為一個(gè)黨員教師，要真正的起到帶頭作用，就需要以身作則，做好自己的表率。在學(xué)生的眼中，教師是最好的榜樣，如果教師自己還有著一些不良習(xí)慣或是一些偏差的思想觀念，那么學(xué)生就會(huì)被誤導(dǎo)，反而會(huì)對(duì)其他的行為產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，作為一名黨員教師，我們需要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，做出好的行為示范。
第三段：多種育人方法，因材施教。
不同的學(xué)生有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)歷，因此他們的思想、性格和喜好等都有所不同。作為教師，應(yīng)該多種育人方法，因材施教。對(duì)于不同性格的學(xué)生，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握其心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)其學(xué)習(xí)狀況，采取有助于其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育方式。而不是一刀切的來(lái)教導(dǎo)，只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和難以接受。
第四段：趣味教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情。
除了因材施教外，我們還可以在教學(xué)中加入一些趣味性的元素，以達(dá)到點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情的效果。教師可以通過(guò)多種方式，例如設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容、組織有意義的課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，從而更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在提供專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以為學(xué)生注入更多的愛(ài)和溫暖，喚起學(xué)生的求知欲望和自主學(xué)習(xí)精神。
第五段：責(zé)任感，成就國(guó)家。
作為一名黨員教師，我們承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須時(shí)刻肩負(fù)起自己的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任感不僅來(lái)源于對(duì)學(xué)生的責(zé)任，也來(lái)源于對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。作為有技能、有思想，有職業(yè)道德的人，我們需要發(fā)揮出更大的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才、為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：
以上是我在工作中形成的兩個(gè)確立的心得體會(huì)，它們讓我更加明確自己的工作目標(biāo)和方向。在黨員教師的工作中，我們必須充分發(fā)揮自己的榜樣力量、因材施教、趣味教學(xué)、肩負(fù)起更大的責(zé)任感，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇二
教師心得體會(huì)，是教師在教學(xué)實(shí)踐中走過(guò)的一篇篇成長(zhǎng)筆記，是他們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，更是他們對(duì)未來(lái)的教學(xué)展望。本文將結(jié)合兩位確立教師的心得體會(huì)，探討教師職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。
第一段：學(xué)生是教學(xué)中心
H總是說(shuō)，他不是講師而是教育者，因?yàn)樗麖膩?lái)不單純把自己當(dāng)成一位面對(duì)課本作業(yè)的技術(shù)工人，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)看作教學(xué)的中心。不同于單純地傳授知識(shí)，教育是以學(xué)生為主體的氛圍營(yíng)造和熏陶。在課堂上，他注重與學(xué)生交流、互動(dòng)答疑，傳遞出的是為人師表的溫暖和貼心。在學(xué)生學(xué)習(xí)有瓶頸的時(shí)候，他經(jīng)常在課后留下來(lái)一對(duì)一幫助，用心指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第二段：善用課堂時(shí)間
C老師經(jīng)常告訴我們教育的本質(zhì)是濃縮。做為一名21年的老教師，她深知教學(xué)時(shí)間有限，必須把握好每一次課堂教學(xué)的時(shí)間，盡可能地讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多、更好的學(xué)習(xí)。她在上課期間會(huì)讓學(xué)生輪流編輯筆記和注釋，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)在一定程度上降低了教師自身的講課強(qiáng)度。此外，她也用非常有效率的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng)，使課程教學(xué)更高效、更系統(tǒng)化，在課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間做出了優(yōu)秀的平衡。
第三段：學(xué)生自主學(xué)習(xí)
盡管教育者扮演著重要的角色，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是最根本的。這條路要走得越遠(yuǎn)就越需要學(xué)生自主參與，為此，L女士就運(yùn)用了許多新的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探索知識(shí)。她會(huì)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的項(xiàng)目讓學(xué)生自主完成，讓學(xué)生發(fā)揮他們自己的能力實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，她也會(huì)在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的思考和判斷能力。
第四段：三重差異化教學(xué)方案
現(xiàn)在的學(xué)堂對(duì)教師提出了更高的要求：要照顧到每位學(xué)生、給每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)面對(duì)五花八門的學(xué)生個(gè)性，如何做到差異化教學(xué)更是一大難題。Q小姐成功解決了這個(gè)問(wèn)題，她針對(duì)不同的學(xué)生使用量身定制的教學(xué)方案，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)掘、發(fā)揮自己的潛在能力。對(duì)于超水平、欠缺基礎(chǔ)、普通類型的學(xué)生，她采用三重差異化教學(xué)方案：重視專業(yè)知識(shí)，重視實(shí)踐比較交流和與社區(qū)的合作，重視內(nèi)部文化和動(dòng)機(jī)的激勵(lì)。這種特別方案不僅減少了師生之間的距離，而且提高了學(xué)生的成績(jī)。
第五段：學(xué)生情感上的投入
教育要想取得最好的效果，家庭教育是不可忽略的一部分，需要家長(zhǎng)和教學(xué)者都努力。S先生認(rèn)為，學(xué)生的家庭和家庭背景是學(xué)生情感上的最大投入。因此，他們應(yīng)該盡可能了解每個(gè)學(xué)生的家庭和家庭背景，為此他們招聘一些有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士進(jìn)行幫助，他們不僅為孩子們提供可以協(xié)助孩子們自我發(fā)展的流程，同時(shí)，為學(xué)生的心理問(wèn)題提供輔導(dǎo)，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
在本文的闡述中，我們可以看出教育的本質(zhì)還是要營(yíng)造一個(gè)育人的氛圍，讓學(xué)生從這種氛圍中獲得優(yōu)秀的真知灼見(jiàn)，從而成為值得推薦的頂級(jí)人才。而每一個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中，要具備教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、視覺(jué)記憶學(xué)等方面的知識(shí)，要有深刻的思想和真誠(chéng)的心態(tài)，方能成為一位優(yōu)秀的教育者。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇三
作為一名黨員教師，黨員身份既是榮譽(yù)更是責(zé)任。在日常工作中，我們應(yīng)不斷深化自己對(duì)于黨員和教師兩個(gè)角色的理解，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確立正確的心得體會(huì)。
第二段：黨員身份的確立。
作為一名黨員，我們要始終牢記黨的宗旨，遵守黨的紀(jì)律，積極履行黨員義務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要努力為學(xué)生立好榜樣，遵守教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持教書育人的根本任務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)積極參加黨組織的組織生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的意識(shí)和自我修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
作為一名教師，我們要努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的潛力，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在知識(shí)和思想上都有所提高。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生的管理，建立良好的班級(jí)風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第四段：兩個(gè)角色的結(jié)合。
黨員和教師兩個(gè)角色的結(jié)合，不僅是責(zé)任和權(quán)利的重疊，更是對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)和規(guī)范。我們應(yīng)該注重兩個(gè)角色之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮兩種身份的積極作用，做到職責(zé)明確，分工協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)論。
作為一名黨員教師，我們應(yīng)該把黨員教師兩個(gè)角色有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮出積極的作用。我們要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重學(xué)生的全面發(fā)展，做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀教師，也要始終堅(jiān)持黨員的本色，注重黨員的自我修養(yǎng)，做一個(gè)忠誠(chéng)進(jìn)步的共產(chǎn)黨員。只有把兩個(gè)角色都做好，才能更好地為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇四
20世紀(jì)60年代的文化大革命，對(duì)中國(guó)教育體制帶來(lái)了深刻的變化。許多老師被批斗，教育工作停擺，學(xué)生們畢業(yè)前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何考試。1976年，毛澤東去世后，政府出臺(tái)了新一輪的教育改革政策，包括擁護(hù)兩個(gè)確立——確立四個(gè)基本原則，確立現(xiàn)代化建設(shè)路線——這些政策奠定了中國(guó)現(xiàn)代教育體制的基礎(chǔ)。
第二段：擁護(hù)兩個(gè)確立的重要性
擁護(hù)兩個(gè)確立，就是擁護(hù)社會(huì)主義制度和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這兩個(gè)確立是現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石，也是中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步的必要條件。擁護(hù)社會(huì)主義制度意味著必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持辦社會(huì)主義教育，為培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律、有衛(wèi)生、有紅色思想的“四有新人”而努力。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)意味著必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮黨對(duì)教育工作的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教育體制的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
教師是青少年成長(zhǎng)道路上的重要引路人。擁護(hù)兩個(gè)確立，首先就是要讓教師負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該把擁護(hù)兩個(gè)確立作為內(nèi)心信仰，把教學(xué)工作做到極致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師需要樹(shù)立崇高的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，傳承愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義價(jià)值觀，浸潤(rùn)學(xué)生，影響他們成長(zhǎng)成有用之才。
第四段：校園文化建設(shè)的重要性
校園文化建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和教師擁護(hù)兩個(gè)確立的實(shí)際表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃^念，注重學(xué)生的素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，增強(qiáng)宏觀和時(shí)代的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該完善教育制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，倡導(dǎo)文明從教，為教育事業(yè)的發(fā)展和擁護(hù)兩個(gè)確立奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
擁護(hù)兩個(gè)確立，是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，教師、學(xué)校、教育行政部門在教育工作中都應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)兩個(gè)確立的認(rèn)同和擁護(hù)。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）
作為中華民族最先進(jìn)的先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，黨員教師應(yīng)當(dāng)以黨的育人方針為指引，全心全意地為人民服務(wù)。近年來(lái)，教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，為了更好地履行黨員教師的職責(zé)，進(jìn)一步闡釋“黨員教師兩個(gè)確立”，筆者在工作生活中進(jìn)行了反思與實(shí)踐，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：確立政治意識(shí)（約300字）
黨員教師首先應(yīng)該確立正確的政治意識(shí)。在黨的指引下，要全面深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要性，這是我們做好教育工作的硬道理。同時(shí)，我們要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解教育的根本任務(wù)，挖掘?qū)W生成長(zhǎng)的本質(zhì)需求，靈活應(yīng)對(duì)不同層次、不同類型、不同地區(qū)學(xué)生的教育需求。在具體教學(xué)過(guò)程中，要將黨的政治觀點(diǎn)和人民群眾的利益落實(shí)到每時(shí)每刻的教育教學(xué)活動(dòng)中。
第三段：確立社會(huì)責(zé)任意識(shí)（約300字）
黨員教師應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，全身心地為了社會(huì)發(fā)展和人民利益而工作。我們要以改善教育質(zhì)量，提高學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量為己任，以促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)。再加上在教育工作中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、關(guān)注情感教育問(wèn)題等方面發(fā)揮典范效應(yīng)，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。黨員教師的踐行能夠?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定，教育進(jìn)步發(fā)揮極為重要的作用。
第四段：重視自身修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展（約300字）
黨員教師還要努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。它不僅包括知識(shí)、能力的水平，更涵蓋個(gè)人道德素養(yǎng)和自我價(jià)值觀。作為一名教師，除了懂教學(xué)知識(shí)和技能，還需要有個(gè)人價(jià)值追求、積極向上的心態(tài)，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和熱心關(guān)注。必要時(shí)，我們還需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升，獲得更多的教學(xué)新技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（約200字）
“黨員教師兩個(gè)確立”，不僅是黨員教師職業(yè)道德的客觀要求，也是黨員教師責(zé)任意識(shí)、職業(yè)涵義、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值不斷提升的體現(xiàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)確立的重要性并堅(jiān)決踐行，黨員教師才能更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)更多的偉大智慧和精神財(cái)富。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇六
從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的百年奮斗歷程充分證明，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，關(guān)乎黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)乎黨和人民事業(yè)的興衰成敗。從馬克思主義發(fā)展史、世界社會(huì)主義發(fā)展史看，維護(hù)黨的權(quán)威和黨的領(lǐng)袖的權(quán)威，始終是馬克思主義政黨一條基本原則，也是被無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐所證明的寶貴經(jīng)驗(yàn)。列寧曾指出：“造就一批有經(jīng)驗(yàn)、有極高威望的黨的領(lǐng)袖是一件長(zhǎng)期的艱難的事情。但是做不到這一點(diǎn)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的‘意志統(tǒng)一’就只能是一句空話?！蔽覀凕h百年崢嶸歲月也深刻昭示，在實(shí)踐中形成一個(gè)成熟的、在黨內(nèi)外有高度威望的領(lǐng)導(dǎo)集體和堅(jiān)強(qiáng)核心，對(duì)于確保革命、建設(shè)、改革事業(yè)的順利發(fā)展，具有決定性作用。1935年遵義會(huì)議前，由于沒(méi)有形成成熟的黨中央，黨的事業(yè)幾經(jīng)挫折，甚至面臨失敗危險(xiǎn)。遵義會(huì)議后，中國(guó)革命之所以轉(zhuǎn)危為安、煥然一新，一個(gè)重要原因，就是我們黨逐步形成了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體。
思想就是力量。一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有思想指引。一百年來(lái)，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義寫在自己的旗幟上，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，用博大胸懷吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，用馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)理論引領(lǐng)偉大實(shí)踐。正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué)理論指引，我們黨才能做到心明眼亮、意志堅(jiān)定，在關(guān)鍵抉擇面前不搖擺，在艱難困苦面前不畏縮，在危機(jī)重重面前不消沉，完成了中國(guó)其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，不斷從勝利走向新的勝利。
從新時(shí)代偉大實(shí)踐的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，戰(zhàn)勝一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這個(gè)過(guò)程中，習(xí)近平總書記展現(xiàn)了作為黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，詮釋了“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的赤子情懷，贏得了全黨全國(guó)全軍衷心擁護(hù)，贏得了國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。在這樣的時(shí)代呼喚、歷史選擇、人民期盼和實(shí)踐鍛造中，習(xí)近平總書記當(dāng)之無(wú)愧地成為黨中央的核心、全黨的核心。
在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的偉大實(shí)踐中，習(xí)近平總書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，就新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題，提出一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。
黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，根本在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。
從開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。擁有堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能凝聚奮進(jìn)偉力；擁有科學(xué)思想理論，才能指引前進(jìn)征途。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩、深度演進(jìn)，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。前進(jìn)道路不可能是一片坦途，我們必然要面對(duì)各種重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾。如果黨中央沒(méi)有核心、全黨沒(méi)有核心，我們這樣一個(gè)有著9500多萬(wàn)名黨員的大黨、有著56個(gè)民族和14億多人口的大國(guó)，很容易會(huì)成為“一盤散沙”，會(huì)什么事情也辦不成；如果沒(méi)有科學(xué)理論的指引，很容易會(huì)在“亂云飛渡”中迷失方向、在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不知所措。只有堅(jiān)定維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，才能把全黨團(tuán)結(jié)成“一塊堅(jiān)硬的鋼鐵”，進(jìn)而把全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成萬(wàn)眾一心、無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量。只有毫不動(dòng)搖堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，我們黨才有思想之旗、精神之魂，才能始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義，必須把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，轉(zhuǎn)化為對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)信心，轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)。有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，有全黨全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇七
“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”從精神層面解讀，是積極主動(dòng)、意氣風(fēng)發(fā)、剛毅果敢、英姿颯爽的體現(xiàn);在實(shí)踐層面，又是腳踏實(shí)地、躬身實(shí)踐，不坐而論道，直面問(wèn)題，肯干敢干實(shí)干的要求。
作為長(zhǎng)期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?
回顧自己至參加工作以來(lái)所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說(shuō)就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。
作為教師，誰(shuí)都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過(guò)于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開(kāi)。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開(kāi)放之初，各種思潮涌入國(guó)門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說(shuō)：我們守住了初心!
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇八
“擁護(hù)兩個(gè)確立”是指擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度這兩個(gè)中國(guó)的基本制度。作為教師，我們深深明白教育是國(guó)家的根基，同時(shí)也是擁護(hù)兩個(gè)確立的關(guān)鍵。在教育實(shí)踐中，我們必須深入貫徹“擁護(hù)兩個(gè)確立”的精神，認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)，為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
第二段：深入理解“擁護(hù)兩個(gè)確立”
擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要特征。在教育中，我們以國(guó)家主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育為主線，將人才培養(yǎng)的目標(biāo)與國(guó)家的需要緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)之情，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗終身。
第三段：確立教育工作原則
擁護(hù)兩個(gè)確立是教育工作的根本原則。教師必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信仰，以正面的教育觀念引領(lǐng)學(xué)生向道德、智慧和美的追求，并營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)資源和方法，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在全面發(fā)展中更好地貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：落實(shí)“擁護(hù)兩個(gè)確立”的具體措施
教師應(yīng)深入開(kāi)展思想政治教育和基礎(chǔ)教育，注重教育黨員、教職工和學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在實(shí)踐中錘煉堅(jiān)定的革命理想和精神。同時(shí)，我們還應(yīng)積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，注重培養(yǎng)道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量，為“擁護(hù)兩個(gè)確立”營(yíng)造良好的精神文化氛圍。
第五段：結(jié)尾
“擁護(hù)兩個(gè)確立”是中華民族不斷發(fā)展壯大、在世界舞臺(tái)上崛起更加穩(wěn)健的基礎(chǔ)，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展成果的重要體現(xiàn)。只有堅(jiān)定不移地貫徹這一原則，深化教育改革，做好教育工作，才能推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇九
“教師能為學(xué)生做的最好的事情，是教會(huì)他們自學(xué)?！边@是教師當(dāng)中一位老師的名言，深刻地展示了教師工作的本質(zhì)和意義。教師不是分文不取地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，從而在未來(lái)的成長(zhǎng)中保持自我求知的動(dòng)力。因此，本文將介紹兩位教師的心得體會(huì)，從不同的角度來(lái)探討教師工作的價(jià)值和意義。
第二段：第一位教師的心得
第一位教師是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的每個(gè)課堂上都教給學(xué)生如何通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。他認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤處熕芙淌诘膬?nèi)容是有限的，而學(xué)生將面臨其余80%的知識(shí)必須通過(guò)自學(xué)來(lái)獲取。因此，他每一節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、自主探究、歸納總結(jié)。在任教的一年里，這位老師成功地培養(yǎng)了一批愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的小學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，并且正努力鉆研更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：第二位教師的心得
第二位教師是一位高中物理老師，他不僅通過(guò)傳授科技知識(shí)，同時(shí)也教育學(xué)生“物理規(guī)律”的應(yīng)用和實(shí)踐。他認(rèn)為，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解這些知識(shí)如何運(yùn)用與提高生活質(zhì)量。他常常邀請(qǐng)學(xué)生參加各種課外科學(xué)項(xiàng)目，讓他們親手制作實(shí)驗(yàn)、參加科技競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而讓學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的人才。
第四段：教師工作的價(jià)值和意義
教師是很多滿心熱血的青年選擇的職業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。而教師工作的本質(zhì)，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)做出介入、引導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和朋友，是學(xué)生們生命中的精神導(dǎo)航者。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教師工作具有無(wú)窮的意義和價(jià)值。教師通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，“埋下種子”，引導(dǎo)并培育學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和能力，幫助他們?cè)谖磥?lái)的重重阻礙前走得更加堅(jiān)定，成為擁有高度德行、人才素質(zhì)和技能的未來(lái)世代。最終，教師的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是教育人，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成為無(wú)論是在思想、品格還是技能上，都擁有豐富發(fā)展的全面人才。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十
“擁護(hù)兩個(gè)確立”的本意是指全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，即信息優(yōu)劣并存、人人有責(zé)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而在這個(gè)過(guò)程中，教師作為傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來(lái)的人，其良好的品德和實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)不可或缺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎覍?duì)“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”的認(rèn)識(shí)。
第二段：教育方式的轉(zhuǎn)換
在大學(xué)時(shí)期，我曾是一名助教，并參與了不少課程的教授。在那段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：作為教師，要不斷轉(zhuǎn)換自己的教育方式，尋找到更加符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和方式偏好。教師們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。這不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生得到更加個(gè)性化的培養(yǎng)，取得更好的成績(jī)。
第三段：為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)
在我職業(yè)生涯的早期，我曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。在為期兩年的教育工作中，我刻意將“學(xué)生至上”這個(gè)口號(hào)貫徹了始終，并通過(guò)自己的個(gè)人實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證這一口號(hào)的正確性。在這個(gè)期間，在授課的同時(shí)，我著重幫助學(xué)生設(shè)置目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練和提升，同時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議。通過(guò)不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī)，并在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中深深體會(huì)到，教師只有真心關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，才能真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)教條主義說(shuō)不
教育領(lǐng)域一直以來(lái)都是一個(gè)極為看重經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域。正是因?yàn)橛辛硕嗄甑慕逃龑?shí)踐積累，我們才有了今天這么多種類繁多的教育方式。但是，教育中的“教條主義”也一直約束著教師的教學(xué)思路。在我的實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候，教條主義很容易使教師停滯不前，讓他們本末倒置，忽略了許多有價(jià)值的的教育因素。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育不是按照一個(gè)固定的模式來(lái)傳授信息，而是需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整，找到最有效的方法。只有這樣才能真正讓學(xué)生受益。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”是我們每一位教育者都應(yīng)該落實(shí)的一個(gè)根本原則。教師只有不斷充實(shí)自己的教育能力，積極變化自己的教育方式，才能真正讓學(xué)生受益。而學(xué)生的需求是多樣的，教育手段是多變的，只有堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)“兩個(gè)確立”的精神，才能真正為教育做出自己的貢獻(xiàn)，不斷地推動(dòng)教育領(lǐng)域的進(jìn)步。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
在人生的旅途中，我們不斷面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。這些挑戰(zhàn)和困難，既可以是外界環(huán)境帶來(lái)的，也可以是內(nèi)心的壓力和困惑。然而，經(jīng)歷了一段時(shí)間的成長(zhǎng)和思考，我最近體會(huì)到了兩個(gè)確立的心得體會(huì)。這兩個(gè)心得即是珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化。珍惜當(dāng)下是在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里保持心境平和，享受每一個(gè)瞬間；積極應(yīng)對(duì)變化則是在面對(duì)不可預(yù)測(cè)的世界中，調(diào)整自己的心態(tài)，迎接未知的挑戰(zhàn)。
第二段：珍惜當(dāng)下（250字）
我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，各種信息源源不斷地沖擊著我們的感知。人們總是被工作、學(xué)習(xí)和各種瑣事占據(jù)大部分時(shí)間，往往忽視了當(dāng)下的美好。然而，當(dāng)我意識(shí)到每一天都是人生中的寶貴時(shí)光時(shí)，我開(kāi)始從內(nèi)心中珍視當(dāng)下。無(wú)論是和家人一起分享早餐的快樂(lè)，還是沐浴陽(yáng)光融化心靈的片刻，每一個(gè)瞬間都是難得的珍寶。我開(kāi)始學(xué)會(huì)放慢腳步，聆聽(tīng)世界的細(xì)微聲音，感受大自然的美麗。這種珍惜當(dāng)下的心態(tài)幫助我更好地面對(duì)生活中的壓力和挫折，減少焦慮和煩惱。
第三段：積極應(yīng)對(duì)變化（250字）
現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)充滿變化的舞臺(tái)，社會(huì)、技術(shù)和人際關(guān)系都在不斷演進(jìn)。面對(duì)這種不確定性，積極應(yīng)對(duì)變化成為了我生活中的重要原則。首先，我開(kāi)始學(xué)會(huì)接受變化，并從中尋找機(jī)會(huì)。變化是一把雙刃劍，它既可能給我們帶來(lái)挑戰(zhàn)，也可能帶來(lái)機(jī)遇。當(dāng)我們積極面對(duì)變化時(shí)，我們就可以從中找到新的發(fā)展方向。其次，我開(kāi)始靈活調(diào)整自己的心態(tài)。無(wú)論是工作中的變化，還是人際關(guān)系的變遷，我都學(xué)會(huì)了保持冷靜和平衡。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，并找到適應(yīng)變化的方法和策略。
第四段：兩個(gè)心得的聯(lián)系（200字）
珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化兩個(gè)心得之間有著內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)我們珍惜當(dāng)下的時(shí)候，我們會(huì)更加關(guān)注內(nèi)心的需求和感受，更多地感受到當(dāng)下的快樂(lè)和滿足。這種內(nèi)心的平靜和滿足感能夠幫助我們更好地面對(duì)變化，接受挑戰(zhàn)和困難。另一方面，積極應(yīng)對(duì)變化也會(huì)增強(qiáng)我們珍惜當(dāng)下的能力。當(dāng)我們積極面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)新的事物和感受，從而更好地珍惜當(dāng)下的美好。因此，珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化是相互依存、互相促進(jìn)的。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化的實(shí)踐，我逐漸理解到，人生中最重要的是保持內(nèi)心的平和和積極。當(dāng)我們珍惜當(dāng)下，我們就能更好地掌握時(shí)光，體驗(yàn)生活的美好；當(dāng)我們積極應(yīng)對(duì)變化，我們就能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。無(wú)論是快樂(lè)還是困難，我們都能通過(guò)這兩個(gè)心得來(lái)化解壓力，找到內(nèi)心的平衡。因此，我將持續(xù)珍惜當(dāng)下、積極應(yīng)對(duì)變化，過(guò)上充實(shí)而有意義的人生。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十二
中共十九屆六中全會(huì)系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，意義重大而深遠(yuǎn)，九三學(xué)社堅(jiān)決擁護(hù)。
中國(guó)共產(chǎn)黨始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，努力踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。中共十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記提出以人民為中心的發(fā)展思想。中共十九屆六中全會(huì)又將“堅(jiān)持人民至上”確定為寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)之一，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人民至上理念。
人民至上理念在實(shí)踐中發(fā)展。中共十八大以來(lái)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部?jī)A力奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干，近1億農(nóng)村貧困人口脫貧，千百年來(lái)困擾中華民族的絕對(duì)貧困問(wèn)題歷史性地畫上句號(hào)。去年以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)固防線，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨深厚的人民情懷。
人民至上理念必將在未來(lái)進(jìn)一步升華。中共十九屆六中全會(huì)明確“堅(jiān)定不移走全體人民共同富裕道路”。我們堅(jiān)信，有以習(xí)近平同志為核心的中共中央擘畫的宏偉藍(lán)圖，有全體人民的奮力拼搏，一定能夠?qū)崿F(xiàn)人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛。
作為中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，九三學(xué)社要認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十九屆六中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)新時(shí)代參政黨自身建設(shè)，努力彰顯新型政黨制度效能。我們要恪守人民至上理念，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局特別是科技自立自強(qiáng)建言資政、凝聚共識(shí)，號(hào)召?gòu)V大科技人員立足本職崗位，勇攀科技高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十三
中共十九屆--全會(huì)強(qiáng)調(diào)的“兩個(gè)確立”，是十八大以來(lái)最重要的政治成果。
黨確立主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
“兩個(gè)確立”，是歷史和時(shí)代的選擇，是黨和國(guó)家的歷史幸運(yùn)、時(shí)代幸運(yùn)，是深刻總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗、中共十八大以來(lái)偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論，是體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲的重大政治判斷。
中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)百年錘煉，早就悟出一個(gè)道理：歷史進(jìn)程與思想進(jìn)程，總是交相激蕩;時(shí)代大潮同領(lǐng)袖人物，總是相互造就。全黨有核心，黨中央才有權(quán)威，黨才有力量。新民主主義革命時(shí)期，正是因?yàn)樽窳x會(huì)議事實(shí)上確立了主席同志在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始形成以主席同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，革命事業(yè)才轉(zhuǎn)危為安。1來(lái)，中共之所以能夠統(tǒng)一思想、步調(diào)一致向前進(jìn)，根本原因就是形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心;中共不斷發(fā)展壯大，克服重重艱難險(xiǎn)阻而立于不敗之地，領(lǐng)導(dǎo)核心發(fā)揮了獨(dú)特的、不可替代的作用。
擁有科學(xué)理論的政黨，才擁有真理的力量;科學(xué)理論指導(dǎo)的事業(yè)，才擁有光明前途。100年來(lái)，中共之所以能夠完成其他政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，在同各種政治力量和困難挑戰(zhàn)的較量中取得一次又一次勝利，根本在于堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，并善于用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。
從新時(shí)代以來(lái)的實(shí)踐看，黨和國(guó)家事業(yè)之所以能夠取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以主席同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，有-中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引?！皟蓚€(gè)確立”，符合全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿。
中共十八大以來(lái)，書記以深厚人民情懷、卓越政治智慧、強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)偉大的歷史主動(dòng)精神，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，在中華大地全面建成小康社會(huì)，成為眾望所歸、當(dāng)之無(wú)愧的黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥。確立主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，是時(shí)代呼喚、歷史選擇、民心所向。
中共十八大以來(lái)，書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，以非凡理論勇氣提出一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，創(chuàng)立了-中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一重要思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍，為推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)提供了科學(xué)行動(dòng)指南。
當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期?！皟蓚€(gè)確立”，是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的根本保障。堅(jiān)定擁護(hù)和維護(hù)書記的核心地位，全黨就有定盤星，全國(guó)人民就有主心骨，中華“復(fù)興”號(hào)巨輪就有掌舵者，面對(duì)驚濤駭浪我們就能夠做到“任憑風(fēng)浪起、穩(wěn)坐釣魚(yú)船”。確立-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，中國(guó)共產(chǎn)黨就能在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局深度演進(jìn)互動(dòng)的復(fù)雜條件下，堅(jiān)持正確前進(jìn)方向，乘風(fēng)破浪不迷航;就能始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
新的趕考路上，我們需要貫通運(yùn)用中共百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻理解“兩個(gè)確立”的決定性意義，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)決維護(hù)主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈用-中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十四
中國(guó)共產(chǎn)黨是一貫重視理論指導(dǎo)和勇于理論創(chuàng)新的馬克思主義政黨。黨的十八大以來(lái)，主席同志提出一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。-中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。
首先，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻回答了一系列重大時(shí)代課題，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等。
其次，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想提出了一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。例如，在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方面，提出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，作出了新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的科學(xué)判斷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，等等。
第三，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華。深深植根于中華文化的沃土之中，深刻汲取博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐富哲學(xué)思想、人文精神、道德理念，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的典范。這一思想深刻反映中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想和追求，特別是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，凝結(jié)著中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，具有強(qiáng)大的歷史穿透力、文化感染力和精神感召力，有效激活了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，使馬克思主義在中國(guó)大地?zé)òl(fā)出新的勃勃生機(jī)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十五
臺(tái)灣民主自治同盟全體成員完全贊同、堅(jiān)決擁護(hù)中共十九屆六中全會(huì)各項(xiàng)決議及工作部署。作為中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到六中全會(huì)精神上來(lái)，在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中作出新的貢獻(xiàn)。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走好中華民族的偉大復(fù)興路。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要引領(lǐng)全體盟員，賡續(xù)紅色血脈，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)臺(tái)盟老一輩與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同向的堅(jiān)定政治信念，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的中共中央保持高度一致。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，在新時(shí)代新征程上取得新成績(jī)。引領(lǐng)全體盟員，找準(zhǔn)新時(shí)代新方位，聚焦落實(shí)“十四五”規(guī)劃、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕等黨和國(guó)家中心任務(wù)，扎實(shí)參政履職，努力提出務(wù)實(shí)建議，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)凝心聚力。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”，堅(jiān)定推進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一。作為由生活在祖國(guó)大陸的臺(tái)灣省人士組成的參政黨，我們將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)臺(tái)工作的重要論述，發(fā)揮親情鄉(xiāng)情直通基層、直達(dá)民眾的優(yōu)勢(shì)，大力宣傳中共中央對(duì)臺(tái)大政方針，揭露“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力數(shù)典忘祖、分裂國(guó)家的罪惡行徑，引導(dǎo)更多臺(tái)灣同胞站在歷史正確的一邊，壯大反“獨(dú)”促統(tǒng)力量，塑造推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大勢(shì)。同時(shí)，我們要致力助推兩岸關(guān)系和平發(fā)展，促進(jìn)兩岸同胞情感聯(lián)系，努力幫助臺(tái)灣鄉(xiāng)親解決實(shí)際困難，以通促融、以惠促融、以情促融，引導(dǎo)臺(tái)灣同胞積極參與融入新發(fā)展格局，積極探索“一國(guó)兩制”臺(tái)灣方案，共同創(chuàng)造祖國(guó)完全統(tǒng)一、民族偉大復(fù)興的光榮偉業(yè)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十六
黨的十九屆全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡(jiǎn)稱《決議》)明確指出，黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
作為青年黨員干部，我們生逢偉大時(shí)代，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的生力軍，要守住絕對(duì)忠誠(chéng)之心、勤政為民之心、務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的“明白人”、服務(wù)群眾的“貼心人”、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守絕對(duì)忠誠(chéng)之心，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的“明白人”。理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)是每個(gè)青年干部的必修課程。對(duì)于我們青年黨員干部來(lái)說(shuō)，在奮進(jìn)新趕考征途中特別容易同一些新思潮、新觀點(diǎn)、新價(jià)值產(chǎn)生碰撞，如果共產(chǎn)主義理想信念不夠堅(jiān)定，就會(huì)容易造成困惑和疑慮，易得“軟骨病”，所以我們必須要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能在推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守勤政為民之心，爭(zhēng)做服務(wù)群眾的“貼心人”。“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！弊鳛榛鶎右痪€的青年干部，我們是直接面對(duì)群眾、服務(wù)群眾的重要群體，要常修全心全意服務(wù)群眾的為民初心，牢固樹(shù)立“群眾之事無(wú)小事”的為民意識(shí)，帶著感情去做群眾工作，把了解掌握群眾的所需、所憂、所盼、所想和協(xié)調(diào)解決群眾的急事、難事、愁事、盼事當(dāng)成自己的事來(lái)辦，把為群眾辦實(shí)事、解難事當(dāng)成一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡最大的努力、傾最多的心血、花更多的時(shí)間去解決處理群眾的事，做個(gè)操民心、解民難、排民憂的群眾貼心人，時(shí)刻將群眾的根本利益放在心中，切實(shí)做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，在服務(wù)群眾中尋找崇高價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭(zhēng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！弊鳛榍嗄挈h員干部，要有敢挑重?fù)?dān)、樂(lè)干苦活的勇氣和擔(dān)當(dāng)，用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)和“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的剛毅，主動(dòng)投身到環(huán)境艱苦復(fù)雜、任務(wù)繁重困難的崗位考驗(yàn)歷練;要有“明知山有虎，偏向虎山行”的戰(zhàn)斗精神和“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的英勇無(wú)畏，在急難險(xiǎn)重中提高處突應(yīng)變能力，克服畏難懼險(xiǎn)情緒;要有“事交我辦請(qǐng)放心”的工作自信，確保經(jīng)手經(jīng)辦的工作高質(zhì)量完成;要有“功成必定有我，功成不必在我”的良好心態(tài)，保持一顆平常心來(lái)干不平常的事，困難面前維護(hù)大局、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇2）
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十七
軍人精神是一種特殊的情操，是面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)體現(xiàn)的一種堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)韌不拔的信念和尊嚴(yán)。而這種精神不僅是軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是整個(gè)社會(huì)所需要的品質(zhì)。今天，我們來(lái)分享兩個(gè)確立心得體會(huì)的軍人，以探討軍人精神背后的核心意義。
二、第一位軍人：彭璐榮將軍。
彭璐榮將軍是中國(guó)人民解放軍的一位功勛將領(lǐng)，也是中國(guó)現(xiàn)代史上最著名的英雄之一。他體現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗力，他也是中國(guó)人民解放軍的驕傲。彭璐榮將軍之所以能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋歸來(lái)，除了擁有高超的戰(zhàn)斗技巧和專業(yè)知識(shí)之外，更重要的是他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)部隊(duì)、熱愛(ài)人民，時(shí)刻保持著高昂的士氣和決心。他所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)、勇敢和實(shí)事求是的軍人精神，成為軍人心中永遠(yuǎn)的榜樣和指路明燈。
三、第二位軍人：吳佩孚將軍。
吳佩孚將軍是中國(guó)清末民初軍閥時(shí)期的一位名將，精通騎兵戰(zhàn)術(shù)和火力戰(zhàn)術(shù)，他成功地組建了屬于自己的鐵軍。吳佩孚將軍的軍事生涯雖然不如彭璐榮將軍輝煌，但他也表現(xiàn)了優(yōu)秀的軍事素養(yǎng)和軍人精神。在他的軍事生涯中，他始終堅(jiān)持民族大義、馬上功夫、優(yōu)待士兵、愛(ài)護(hù)百姓的原則，鞠躬盡瘁、死而后已，表現(xiàn)出了一名真正的軍人的風(fēng)度。
四、結(jié)合現(xiàn)實(shí)：軍人精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。
如今，雖然我們身處和平年代，但仍有許多人需要我們保護(hù)和守護(hù)。而軍人精神正是繼承自前人的紅色基因，為我們保衛(wèi)和平、維護(hù)公正、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的重要力量。作為普通人，我們可以更多地尊重和崇敬軍人精神，尤其是吳佩孚將軍和彭璐榮將軍這樣具有標(biāo)志性的歷史人物，才能夠在今天的社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)軍人精神的光榮傳統(tǒng)。
五、總結(jié)：軍人精神：一種永不陳舊的精神。
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要的不僅是專業(yè)技能和好學(xué)習(xí)、好考試的能力，更需要的是具有良好的社會(huì)責(zé)任感，勇往直前的頑強(qiáng)斗志，持之以恒的耐力和毅力。這種精神貫穿了彭璐榮將軍和吳佩孚將軍的生涯，也點(diǎn)亮了每一個(gè)軍人的軍旅之路。軍人精神不僅僅是一種情感，更是一種信仰，在崇高的理想和信念的引導(dǎo)下，我們能夠在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝利，同樣也能夠在和平年代中得到尊崇和贊譽(yù)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十八
“兩個(gè)確立”是指確立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度和確立一個(gè)可靠的人際關(guān)系。這兩個(gè)方面的確立都需要不斷的努力和堅(jiān)持，但帶來(lái)的收獲也是非常可觀的。在我自己的成長(zhǎng)和生活中，也深刻體會(huì)到了這兩個(gè)方面的重要性和影響力。
二、確立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生態(tài)度是非常重要的，它影響著我們的思想、情感和行為。如果我們擁有健康、積極的人生態(tài)度，那么就能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。我有一個(gè)朋友，對(duì)于生活總是持消極態(tài)度，總是抱怨和埋怨，這讓他的情緒和行為都受到了很大的影響。相比之下，我另一個(gè)朋友則總是積極向上，總是樂(lè)觀看待生活，也總是能夠取得更好的成果和收獲更多的快樂(lè)。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我也嘗試著建立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度。我會(huì)經(jīng)常告訴自己要對(duì)生活充滿感激和熱情，要享受每一天的美好和機(jī)遇，要積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，而不是沉湎于問(wèn)題和困難中。在日常生活中，我也會(huì)注重自己的身體健康和心理健康，保持運(yùn)動(dòng)和放松，在一定程度上也能幫助我更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和變化。
與一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度相比，確立一個(gè)可靠的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福更為重要。人際關(guān)系涉及到我們與周圍的人以及社會(huì)的關(guān)系，其中最核心的是我們的家庭和朋友。一個(gè)穩(wěn)定、健康的家庭能夠?yàn)槲覀兲峁┣楦猩系闹С趾桶踩校粋€(gè)優(yōu)秀的朋友圈子則能夠擴(kuò)展我們的視野和提供不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我也認(rèn)為建立一個(gè)可靠的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的家庭一直給予我很多的愛(ài)和關(guān)懷，他們對(duì)我的成長(zhǎng)和規(guī)劃也給予了我很多的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也在朋友圈子中結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，他們不僅給予了我情感上的支持，還能在學(xué)習(xí)和生活中互相鼓勵(lì)督促。
兩個(gè)確立在實(shí)踐過(guò)程中并不是完全獨(dú)立的，在某種程度上，二者也會(huì)相互影響。如果一個(gè)人擁有了健康、積極的人生態(tài)度，那么他也更可能吸引到優(yōu)秀的人際關(guān)系，而他的人際關(guān)系也會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化他的人生態(tài)度。具體來(lái)說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)從身邊的人中汲取正能量和鼓勵(lì)，從而讓自己更加樂(lè)觀和積極；有時(shí)候我們也會(huì)需要朋友的幫助，在重要的時(shí)刻給予我們的支持和幫助。
五、結(jié)論。
正如以上所述，“兩個(gè)確立”是一個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的重要方面。一個(gè)人可能僅僅擁有一個(gè)方面的確立，但同時(shí)也需要不斷地努力去實(shí)踐和完善另一個(gè)方面。我認(rèn)為，只有在健康、積極的人生態(tài)度和可靠的人際關(guān)系之間達(dá)到一個(gè)平衡和融合的狀態(tài)，我們才能更好地走向自己的目標(biāo)和愿望，并對(duì)生活充滿信心和感激。在未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)中，我也會(huì)不斷地努力和學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造一個(gè)更加健康、積極和有意義（意義富裕）的人生。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十九
第一段：確立目標(biāo)，確立方向
人生的路，需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)和確定的方向。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我明確確立了兩個(gè)目標(biāo)：一個(gè)是學(xué)好本領(lǐng)，成為有用之才；另一個(gè)是追求內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。這樣的確立為我后來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的指引和支持。
第二段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力
目標(biāo)的確立只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，接下來(lái)的關(guān)鍵是堅(jiān)持學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力。只有不斷地學(xué)習(xí)提高，才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸提升自己的能力和水平，為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：堅(jiān)持積極心態(tài)，堅(jiān)持積極行動(dòng)
在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我始終堅(jiān)持積極的心態(tài)，并付諸積極的行動(dòng)。人生不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難和挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，關(guān)鍵是如何去應(yīng)對(duì)和克服。積極的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的先決條件，它能讓我們保持信心和勇氣，勇往直前。而具體的行動(dòng)則是根據(jù)困難的具體情況來(lái)選擇最恰當(dāng)和有效的解決方案，只有行動(dòng)起來(lái)才能找到突破口，并最終戰(zhàn)勝困難。
第四段：確立自己的價(jià)值觀，堅(jiān)持初心
人生的道路永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，而考驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)的時(shí)刻就在困境中。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著兩個(gè)價(jià)值觀：一個(gè)是誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)是仁愛(ài)和善良。誠(chéng)實(shí)守信是一種基本的道德準(zhǔn)則，只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能贏得別人的尊重和信任。而仁愛(ài)和善良則是指對(duì)他人關(guān)懷和幫助，只有具備這種品質(zhì)的人才能真正的感受到內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)的回顧和總結(jié)，我深刻地體會(huì)到了兩個(gè)確立和兩個(gè)堅(jiān)持的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在面對(duì)困難時(shí)，確立明確的目標(biāo)和方向，堅(jiān)持積極的心態(tài)和行動(dòng)，都能成為我們戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的有力支持。同時(shí)，確立自己的價(jià)值觀并堅(jiān)持初心，能夠引導(dǎo)我們的行為和生活，讓我們成為真正有價(jià)值和幸福的人。通過(guò)這五個(gè)段落，我希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考，讓大家能夠在自己的成長(zhǎng)道路上有所收獲和成長(zhǎng)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇二十
第一段：引言
近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，科技日新月異，人們的生活水平和思維方式也在不斷發(fā)生變化。在這個(gè)快節(jié)奏的世界，人們?cè)絹?lái)越注重自我確立和追求內(nèi)心的平靜與深度。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，確立是一個(gè)不斷變化和成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，探討兩個(gè)我所確立的心得和體會(huì)。
第二段：確立堅(jiān)持信念的重要性
在人生的旅途中，我們常常會(huì)面臨誘惑和困難，這時(shí)候堅(jiān)持自己的信念變得尤為重要。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參加過(guò)一項(xiàng)自我鍛煉的活動(dòng)，要求每天早晨起床后都進(jìn)行晨跑。起初，每天早晨我都抵觸起床，覺(jué)得很難堅(jiān)持下來(lái)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)早起晨跑的習(xí)慣讓我擁有了更多的精力和動(dòng)力去應(yīng)對(duì)一天中的各種挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持自己的信念，才能迎接生活中的各種困難和考驗(yàn)。
第三段：確立積極心態(tài)的重要性
在人生的道路上，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種艱難險(xiǎn)阻，如何保持積極的心態(tài)變得至關(guān)重要。就我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在一次失敗的面試中，我感到極度沮喪和失望。然而，通過(guò)總結(jié)失敗的原因和反思自身不足，我慢慢地?cái)[脫了低谷，并重新樹(shù)立了信心。我開(kāi)始培養(yǎng)積極的思維方式，相信自己的能力和潛力。逐漸地，我取得了一次次的成功，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，只有保持積極的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：確立人生目標(biāo)的重要性
在追求快節(jié)奏生活的當(dāng)下，我們常常會(huì)迷失自己，不知道自己到底要追求什么。而確立人生目標(biāo)則可以給我們的生活帶來(lái)新的方向和意義。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是在參加一個(gè)扶貧項(xiàng)目時(shí)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我與一位鄉(xiāng)村師傅合作，幫助他們用現(xiàn)代化技術(shù)改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)與鄉(xiāng)村師傅的交流和分享，我意識(shí)到，自己對(duì)于改善農(nóng)村環(huán)境和緩解貧困問(wèn)題有著強(qiáng)烈的愿望和責(zé)任感。從此以后，我將自己的人生目標(biāo)確立為致力于改善農(nóng)村地區(qū)的生活質(zhì)量和促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)目標(biāo)給了我人生的奮斗方向，讓我感到自己的存在有了更加深刻的意義。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到確立是一個(gè)不斷變化和成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的世界中，堅(jiān)持自己的信念、培養(yǎng)積極的心態(tài)和確立人生目標(biāo)變得尤為重要。只有通過(guò)這些步驟，我們才能找到真正屬于自己的方向和意義，追求內(nèi)心的平靜與深度。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，確立心得體會(huì)的過(guò)程是不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而這也是追求自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的重要保證。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇一
作為一名黨員教師，在教學(xué)工作中，不僅要承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，更應(yīng)該在育人方面起到更加積極的作用。在工作中，我逐漸形成了兩個(gè)確立的心得體會(huì)，這些心得讓我更加明確自己在工作中的定位和職責(zé)，也讓我更加深入地思考如何更好地育人、為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。
第二段：以身作則，做好榜樣。
教育工作中最為重要的一點(diǎn)，在于教師本身的榜樣力量。作為一個(gè)黨員教師，要真正的起到帶頭作用，就需要以身作則，做好自己的表率。在學(xué)生的眼中，教師是最好的榜樣，如果教師自己還有著一些不良習(xí)慣或是一些偏差的思想觀念，那么學(xué)生就會(huì)被誤導(dǎo)，反而會(huì)對(duì)其他的行為產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，作為一名黨員教師，我們需要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，做出好的行為示范。
第三段：多種育人方法，因材施教。
不同的學(xué)生有不同的成長(zhǎng)環(huán)境和生活經(jīng)歷，因此他們的思想、性格和喜好等都有所不同。作為教師，應(yīng)該多種育人方法，因材施教。對(duì)于不同性格的學(xué)生，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握其心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)其學(xué)習(xí)狀況，采取有助于其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育方式。而不是一刀切的來(lái)教導(dǎo)，只會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和難以接受。
第四段：趣味教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情。
除了因材施教外，我們還可以在教學(xué)中加入一些趣味性的元素，以達(dá)到點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情的效果。教師可以通過(guò)多種方式，例如設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容、組織有意義的課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，從而更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在提供專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以為學(xué)生注入更多的愛(ài)和溫暖，喚起學(xué)生的求知欲望和自主學(xué)習(xí)精神。
第五段：責(zé)任感，成就國(guó)家。
作為一名黨員教師，我們承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須時(shí)刻肩負(fù)起自己的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任感不僅來(lái)源于對(duì)學(xué)生的責(zé)任，也來(lái)源于對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。作為有技能、有思想，有職業(yè)道德的人，我們需要發(fā)揮出更大的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才、為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語(yǔ)：
以上是我在工作中形成的兩個(gè)確立的心得體會(huì)，它們讓我更加明確自己的工作目標(biāo)和方向。在黨員教師的工作中，我們必須充分發(fā)揮自己的榜樣力量、因材施教、趣味教學(xué)、肩負(fù)起更大的責(zé)任感，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇二
教師心得體會(huì)，是教師在教學(xué)實(shí)踐中走過(guò)的一篇篇成長(zhǎng)筆記，是他們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，更是他們對(duì)未來(lái)的教學(xué)展望。本文將結(jié)合兩位確立教師的心得體會(huì)，探討教師職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。
第一段：學(xué)生是教學(xué)中心
H總是說(shuō)，他不是講師而是教育者，因?yàn)樗麖膩?lái)不單純把自己當(dāng)成一位面對(duì)課本作業(yè)的技術(shù)工人，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)看作教學(xué)的中心。不同于單純地傳授知識(shí)，教育是以學(xué)生為主體的氛圍營(yíng)造和熏陶。在課堂上，他注重與學(xué)生交流、互動(dòng)答疑，傳遞出的是為人師表的溫暖和貼心。在學(xué)生學(xué)習(xí)有瓶頸的時(shí)候，他經(jīng)常在課后留下來(lái)一對(duì)一幫助，用心指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第二段：善用課堂時(shí)間
C老師經(jīng)常告訴我們教育的本質(zhì)是濃縮。做為一名21年的老教師，她深知教學(xué)時(shí)間有限，必須把握好每一次課堂教學(xué)的時(shí)間，盡可能地讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到更多、更好的學(xué)習(xí)。她在上課期間會(huì)讓學(xué)生輪流編輯筆記和注釋，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，同時(shí)在一定程度上降低了教師自身的講課強(qiáng)度。此外，她也用非常有效率的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng)，使課程教學(xué)更高效、更系統(tǒng)化，在課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間做出了優(yōu)秀的平衡。
第三段：學(xué)生自主學(xué)習(xí)
盡管教育者扮演著重要的角色，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是最根本的。這條路要走得越遠(yuǎn)就越需要學(xué)生自主參與，為此，L女士就運(yùn)用了許多新的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自己探索知識(shí)。她會(huì)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的項(xiàng)目讓學(xué)生自主完成，讓學(xué)生發(fā)揮他們自己的能力實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，她也會(huì)在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的思考和判斷能力。
第四段：三重差異化教學(xué)方案
現(xiàn)在的學(xué)堂對(duì)教師提出了更高的要求：要照顧到每位學(xué)生、給每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。同時(shí)面對(duì)五花八門的學(xué)生個(gè)性，如何做到差異化教學(xué)更是一大難題。Q小姐成功解決了這個(gè)問(wèn)題，她針對(duì)不同的學(xué)生使用量身定制的教學(xué)方案，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)掘、發(fā)揮自己的潛在能力。對(duì)于超水平、欠缺基礎(chǔ)、普通類型的學(xué)生，她采用三重差異化教學(xué)方案：重視專業(yè)知識(shí)，重視實(shí)踐比較交流和與社區(qū)的合作，重視內(nèi)部文化和動(dòng)機(jī)的激勵(lì)。這種特別方案不僅減少了師生之間的距離，而且提高了學(xué)生的成績(jī)。
第五段：學(xué)生情感上的投入
教育要想取得最好的效果，家庭教育是不可忽略的一部分，需要家長(zhǎng)和教學(xué)者都努力。S先生認(rèn)為，學(xué)生的家庭和家庭背景是學(xué)生情感上的最大投入。因此，他們應(yīng)該盡可能了解每個(gè)學(xué)生的家庭和家庭背景，為此他們招聘一些有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士進(jìn)行幫助，他們不僅為孩子們提供可以協(xié)助孩子們自我發(fā)展的流程，同時(shí)，為學(xué)生的心理問(wèn)題提供輔導(dǎo)，構(gòu)建健康的家庭教育環(huán)境。
在本文的闡述中，我們可以看出教育的本質(zhì)還是要營(yíng)造一個(gè)育人的氛圍，讓學(xué)生從這種氛圍中獲得優(yōu)秀的真知灼見(jiàn)，從而成為值得推薦的頂級(jí)人才。而每一個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中，要具備教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、視覺(jué)記憶學(xué)等方面的知識(shí)，要有深刻的思想和真誠(chéng)的心態(tài)，方能成為一位優(yōu)秀的教育者。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇三
作為一名黨員教師，黨員身份既是榮譽(yù)更是責(zé)任。在日常工作中，我們應(yīng)不斷深化自己對(duì)于黨員和教師兩個(gè)角色的理解，加強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確立正確的心得體會(huì)。
第二段：黨員身份的確立。
作為一名黨員，我們要始終牢記黨的宗旨，遵守黨的紀(jì)律，積極履行黨員義務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要努力為學(xué)生立好榜樣，遵守教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持教書育人的根本任務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)積極參加黨組織的組織生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的意識(shí)和自我修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
作為一名教師，我們要努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的潛力，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在知識(shí)和思想上都有所提高。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生的管理，建立良好的班級(jí)風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第四段：兩個(gè)角色的結(jié)合。
黨員和教師兩個(gè)角色的結(jié)合，不僅是責(zé)任和權(quán)利的重疊，更是對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)和規(guī)范。我們應(yīng)該注重兩個(gè)角色之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮兩種身份的積極作用，做到職責(zé)明確，分工協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)論。
作為一名黨員教師，我們應(yīng)該把黨員教師兩個(gè)角色有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮出積極的作用。我們要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重學(xué)生的全面發(fā)展，做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀教師，也要始終堅(jiān)持黨員的本色，注重黨員的自我修養(yǎng)，做一個(gè)忠誠(chéng)進(jìn)步的共產(chǎn)黨員。只有把兩個(gè)角色都做好，才能更好地為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇四
20世紀(jì)60年代的文化大革命，對(duì)中國(guó)教育體制帶來(lái)了深刻的變化。許多老師被批斗，教育工作停擺，學(xué)生們畢業(yè)前沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何考試。1976年，毛澤東去世后，政府出臺(tái)了新一輪的教育改革政策，包括擁護(hù)兩個(gè)確立——確立四個(gè)基本原則，確立現(xiàn)代化建設(shè)路線——這些政策奠定了中國(guó)現(xiàn)代教育體制的基礎(chǔ)。
第二段：擁護(hù)兩個(gè)確立的重要性
擁護(hù)兩個(gè)確立，就是擁護(hù)社會(huì)主義制度和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這兩個(gè)確立是現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石，也是中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步的必要條件。擁護(hù)社會(huì)主義制度意味著必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持辦社會(huì)主義教育，為培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律、有衛(wèi)生、有紅色思想的“四有新人”而努力。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)意味著必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮黨對(duì)教育工作的指導(dǎo)作用，促進(jìn)教育體制的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
第三段：教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
教師是青少年成長(zhǎng)道路上的重要引路人。擁護(hù)兩個(gè)確立，首先就是要讓教師負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該把擁護(hù)兩個(gè)確立作為內(nèi)心信仰，把教學(xué)工作做到極致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教師需要樹(shù)立崇高的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，傳承愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義價(jià)值觀，浸潤(rùn)學(xué)生，影響他們成長(zhǎng)成有用之才。
第四段：校園文化建設(shè)的重要性
校園文化建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和教師擁護(hù)兩個(gè)確立的實(shí)際表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃^念，注重學(xué)生的素質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，增強(qiáng)宏觀和時(shí)代的意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該完善教育制度，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，倡導(dǎo)文明從教，為教育事業(yè)的發(fā)展和擁護(hù)兩個(gè)確立奠定基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
擁護(hù)兩個(gè)確立，是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，教師、學(xué)校、教育行政部門在教育工作中都應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)兩個(gè)確立的認(rèn)同和擁護(hù)。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇五
第一段：引言（約200字）
作為中華民族最先進(jìn)的先鋒隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，黨員教師應(yīng)當(dāng)以黨的育人方針為指引，全心全意地為人民服務(wù)。近年來(lái)，教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，為了更好地履行黨員教師的職責(zé)，進(jìn)一步闡釋“黨員教師兩個(gè)確立”，筆者在工作生活中進(jìn)行了反思與實(shí)踐，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：確立政治意識(shí)（約300字）
黨員教師首先應(yīng)該確立正確的政治意識(shí)。在黨的指引下，要全面深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要性，這是我們做好教育工作的硬道理。同時(shí)，我們要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，理解教育的根本任務(wù)，挖掘?qū)W生成長(zhǎng)的本質(zhì)需求，靈活應(yīng)對(duì)不同層次、不同類型、不同地區(qū)學(xué)生的教育需求。在具體教學(xué)過(guò)程中，要將黨的政治觀點(diǎn)和人民群眾的利益落實(shí)到每時(shí)每刻的教育教學(xué)活動(dòng)中。
第三段：確立社會(huì)責(zé)任意識(shí)（約300字）
黨員教師應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，全身心地為了社會(huì)發(fā)展和人民利益而工作。我們要以改善教育質(zhì)量，提高學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量為己任，以促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)。再加上在教育工作中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、關(guān)注情感教育問(wèn)題等方面發(fā)揮典范效應(yīng)，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。黨員教師的踐行能夠?yàn)樯鐣?huì)穩(wěn)定，教育進(jìn)步發(fā)揮極為重要的作用。
第四段：重視自身修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展（約300字）
黨員教師還要努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。它不僅包括知識(shí)、能力的水平，更涵蓋個(gè)人道德素養(yǎng)和自我價(jià)值觀。作為一名教師，除了懂教學(xué)知識(shí)和技能，還需要有個(gè)人價(jià)值追求、積極向上的心態(tài)，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理和熱心關(guān)注。必要時(shí)，我們還需要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升，獲得更多的教學(xué)新技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（約200字）
“黨員教師兩個(gè)確立”，不僅是黨員教師職業(yè)道德的客觀要求，也是黨員教師責(zé)任意識(shí)、職業(yè)涵義、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值不斷提升的體現(xiàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)確立的重要性并堅(jiān)決踐行，黨員教師才能更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興貢獻(xiàn)更多的偉大智慧和精神財(cái)富。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇六
從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的百年奮斗歷程充分證明，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，關(guān)乎黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)乎黨和人民事業(yè)的興衰成敗。從馬克思主義發(fā)展史、世界社會(huì)主義發(fā)展史看，維護(hù)黨的權(quán)威和黨的領(lǐng)袖的權(quán)威，始終是馬克思主義政黨一條基本原則，也是被無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐所證明的寶貴經(jīng)驗(yàn)。列寧曾指出：“造就一批有經(jīng)驗(yàn)、有極高威望的黨的領(lǐng)袖是一件長(zhǎng)期的艱難的事情。但是做不到這一點(diǎn)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的‘意志統(tǒng)一’就只能是一句空話?！蔽覀凕h百年崢嶸歲月也深刻昭示，在實(shí)踐中形成一個(gè)成熟的、在黨內(nèi)外有高度威望的領(lǐng)導(dǎo)集體和堅(jiān)強(qiáng)核心，對(duì)于確保革命、建設(shè)、改革事業(yè)的順利發(fā)展，具有決定性作用。1935年遵義會(huì)議前，由于沒(méi)有形成成熟的黨中央，黨的事業(yè)幾經(jīng)挫折，甚至面臨失敗危險(xiǎn)。遵義會(huì)議后，中國(guó)革命之所以轉(zhuǎn)危為安、煥然一新，一個(gè)重要原因，就是我們黨逐步形成了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體。
思想就是力量。一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有思想指引。一百年來(lái)，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義寫在自己的旗幟上，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，用博大胸懷吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，用馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)理論引領(lǐng)偉大實(shí)踐。正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué)理論指引，我們黨才能做到心明眼亮、意志堅(jiān)定，在關(guān)鍵抉擇面前不搖擺，在艱難困苦面前不畏縮，在危機(jī)重重面前不消沉，完成了中國(guó)其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，不斷從勝利走向新的勝利。
從新時(shí)代偉大實(shí)踐的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，戰(zhàn)勝一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這個(gè)過(guò)程中，習(xí)近平總書記展現(xiàn)了作為黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，詮釋了“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的赤子情懷，贏得了全黨全國(guó)全軍衷心擁護(hù)，贏得了國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。在這樣的時(shí)代呼喚、歷史選擇、人民期盼和實(shí)踐鍛造中，習(xí)近平總書記當(dāng)之無(wú)愧地成為黨中央的核心、全黨的核心。
在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的偉大實(shí)踐中，習(xí)近平總書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，就新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題，提出一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。
黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，根本在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。
從開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。擁有堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能凝聚奮進(jìn)偉力；擁有科學(xué)思想理論，才能指引前進(jìn)征途。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩、深度演進(jìn)，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。前進(jìn)道路不可能是一片坦途，我們必然要面對(duì)各種重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾。如果黨中央沒(méi)有核心、全黨沒(méi)有核心，我們這樣一個(gè)有著9500多萬(wàn)名黨員的大黨、有著56個(gè)民族和14億多人口的大國(guó)，很容易會(huì)成為“一盤散沙”，會(huì)什么事情也辦不成；如果沒(méi)有科學(xué)理論的指引，很容易會(huì)在“亂云飛渡”中迷失方向、在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不知所措。只有堅(jiān)定維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，才能把全黨團(tuán)結(jié)成“一塊堅(jiān)硬的鋼鐵”，進(jìn)而把全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成萬(wàn)眾一心、無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量。只有毫不動(dòng)搖堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，我們黨才有思想之旗、精神之魂，才能始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義，必須把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，轉(zhuǎn)化為對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)信心，轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)。有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，有全黨全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇七
“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”從精神層面解讀，是積極主動(dòng)、意氣風(fēng)發(fā)、剛毅果敢、英姿颯爽的體現(xiàn);在實(shí)踐層面，又是腳踏實(shí)地、躬身實(shí)踐，不坐而論道，直面問(wèn)題，肯干敢干實(shí)干的要求。
作為長(zhǎng)期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?
回顧自己至參加工作以來(lái)所有的經(jīng)歷，以及自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說(shuō)就是今天大家所追求的中國(guó)夢(mèng)。
作為教師，誰(shuí)都想自己所任教班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，但事實(shí)上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有不良表現(xiàn)時(shí)，我們教師請(qǐng)尊重孩子的個(gè)體差異，不必過(guò)于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說(shuō)發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時(shí)，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對(duì)癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開(kāi)。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開(kāi)放之初，各種思潮涌入國(guó)門。面對(duì)形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯(cuò)誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅(jiān)守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會(huì)產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會(huì)具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時(shí)我們才能大聲的說(shuō)：我們守住了初心!
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇八
“擁護(hù)兩個(gè)確立”是指擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度這兩個(gè)中國(guó)的基本制度。作為教師，我們深深明白教育是國(guó)家的根基，同時(shí)也是擁護(hù)兩個(gè)確立的關(guān)鍵。在教育實(shí)踐中，我們必須深入貫徹“擁護(hù)兩個(gè)確立”的精神，認(rèn)真履行教育工作的職責(zé)，為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
第二段：深入理解“擁護(hù)兩個(gè)確立”
擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要特征。在教育中，我們以國(guó)家主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育為主線，將人才培養(yǎng)的目標(biāo)與國(guó)家的需要緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)之情，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗終身。
第三段：確立教育工作原則
擁護(hù)兩個(gè)確立是教育工作的根本原則。教師必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信仰，以正面的教育觀念引領(lǐng)學(xué)生向道德、智慧和美的追求，并營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)資源和方法，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在全面發(fā)展中更好地貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：落實(shí)“擁護(hù)兩個(gè)確立”的具體措施
教師應(yīng)深入開(kāi)展思想政治教育和基礎(chǔ)教育，注重教育黨員、教職工和學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在實(shí)踐中錘煉堅(jiān)定的革命理想和精神。同時(shí)，我們還應(yīng)積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，注重培養(yǎng)道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量，為“擁護(hù)兩個(gè)確立”營(yíng)造良好的精神文化氛圍。
第五段：結(jié)尾
“擁護(hù)兩個(gè)確立”是中華民族不斷發(fā)展壯大、在世界舞臺(tái)上崛起更加穩(wěn)健的基礎(chǔ)，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展成果的重要體現(xiàn)。只有堅(jiān)定不移地貫徹這一原則，深化教育改革，做好教育工作，才能推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇九
“教師能為學(xué)生做的最好的事情，是教會(huì)他們自學(xué)?！边@是教師當(dāng)中一位老師的名言，深刻地展示了教師工作的本質(zhì)和意義。教師不是分文不取地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，從而在未來(lái)的成長(zhǎng)中保持自我求知的動(dòng)力。因此，本文將介紹兩位教師的心得體會(huì)，從不同的角度來(lái)探討教師工作的價(jià)值和意義。
第二段：第一位教師的心得
第一位教師是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的每個(gè)課堂上都教給學(xué)生如何通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。他認(rèn)為，在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤處熕芙淌诘膬?nèi)容是有限的，而學(xué)生將面臨其余80%的知識(shí)必須通過(guò)自學(xué)來(lái)獲取。因此，他每一節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、自主探究、歸納總結(jié)。在任教的一年里，這位老師成功地培養(yǎng)了一批愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的小學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，并且正努力鉆研更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：第二位教師的心得
第二位教師是一位高中物理老師，他不僅通過(guò)傳授科技知識(shí)，同時(shí)也教育學(xué)生“物理規(guī)律”的應(yīng)用和實(shí)踐。他認(rèn)為，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解這些知識(shí)如何運(yùn)用與提高生活質(zhì)量。他常常邀請(qǐng)學(xué)生參加各種課外科學(xué)項(xiàng)目，讓他們親手制作實(shí)驗(yàn)、參加科技競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而讓學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高他們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的人才。
第四段：教師工作的價(jià)值和意義
教師是很多滿心熱血的青年選擇的職業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)。而教師工作的本質(zhì)，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)做出介入、引導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和朋友，是學(xué)生們生命中的精神導(dǎo)航者。
第五段：結(jié)論
綜上所述，教師工作具有無(wú)窮的意義和價(jià)值。教師通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，“埋下種子”，引導(dǎo)并培育學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和能力，幫助他們?cè)谖磥?lái)的重重阻礙前走得更加堅(jiān)定，成為擁有高度德行、人才素質(zhì)和技能的未來(lái)世代。最終，教師的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是教育人，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成為無(wú)論是在思想、品格還是技能上，都擁有豐富發(fā)展的全面人才。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十
“擁護(hù)兩個(gè)確立”的本意是指全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，即信息優(yōu)劣并存、人人有責(zé)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。而在這個(gè)過(guò)程中，教師作為傳遞知識(shí)和引領(lǐng)未來(lái)的人，其良好的品德和實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)不可或缺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎覍?duì)“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”的認(rèn)識(shí)。
第二段：教育方式的轉(zhuǎn)換
在大學(xué)時(shí)期，我曾是一名助教，并參與了不少課程的教授。在那段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：作為教師，要不斷轉(zhuǎn)換自己的教育方式，尋找到更加符合學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)和方式偏好。教師們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。這不僅有助于提高教學(xué)效果，也能夠讓學(xué)生得到更加個(gè)性化的培養(yǎng)，取得更好的成績(jī)。
第三段：為學(xué)生設(shè)置目標(biāo)
在我職業(yè)生涯的早期，我曾經(jīng)是一名小學(xué)教師。在為期兩年的教育工作中，我刻意將“學(xué)生至上”這個(gè)口號(hào)貫徹了始終，并通過(guò)自己的個(gè)人實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證這一口號(hào)的正確性。在這個(gè)期間，在授課的同時(shí)，我著重幫助學(xué)生設(shè)置目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練和提升，同時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議。通過(guò)不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽?jī)，并在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中深深體會(huì)到，教師只有真心關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，才能真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)教條主義說(shuō)不
教育領(lǐng)域一直以來(lái)都是一個(gè)極為看重經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域。正是因?yàn)橛辛硕嗄甑慕逃龑?shí)踐積累，我們才有了今天這么多種類繁多的教育方式。但是，教育中的“教條主義”也一直約束著教師的教學(xué)思路。在我的實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)候，教條主義很容易使教師停滯不前，讓他們本末倒置，忽略了許多有價(jià)值的的教育因素。我們必須認(rèn)識(shí)到，教育不是按照一個(gè)固定的模式來(lái)傳授信息，而是需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整，找到最有效的方法。只有這樣才能真正讓學(xué)生受益。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“擁護(hù)兩個(gè)確立心得體會(huì)教師”是我們每一位教育者都應(yīng)該落實(shí)的一個(gè)根本原則。教師只有不斷充實(shí)自己的教育能力，積極變化自己的教育方式，才能真正讓學(xué)生受益。而學(xué)生的需求是多樣的，教育手段是多變的，只有堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)“兩個(gè)確立”的精神，才能真正為教育做出自己的貢獻(xiàn)，不斷地推動(dòng)教育領(lǐng)域的進(jìn)步。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
在人生的旅途中，我們不斷面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。這些挑戰(zhàn)和困難，既可以是外界環(huán)境帶來(lái)的，也可以是內(nèi)心的壓力和困惑。然而，經(jīng)歷了一段時(shí)間的成長(zhǎng)和思考，我最近體會(huì)到了兩個(gè)確立的心得體會(huì)。這兩個(gè)心得即是珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化。珍惜當(dāng)下是在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里保持心境平和，享受每一個(gè)瞬間；積極應(yīng)對(duì)變化則是在面對(duì)不可預(yù)測(cè)的世界中，調(diào)整自己的心態(tài)，迎接未知的挑戰(zhàn)。
第二段：珍惜當(dāng)下（250字）
我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，各種信息源源不斷地沖擊著我們的感知。人們總是被工作、學(xué)習(xí)和各種瑣事占據(jù)大部分時(shí)間，往往忽視了當(dāng)下的美好。然而，當(dāng)我意識(shí)到每一天都是人生中的寶貴時(shí)光時(shí)，我開(kāi)始從內(nèi)心中珍視當(dāng)下。無(wú)論是和家人一起分享早餐的快樂(lè)，還是沐浴陽(yáng)光融化心靈的片刻，每一個(gè)瞬間都是難得的珍寶。我開(kāi)始學(xué)會(huì)放慢腳步，聆聽(tīng)世界的細(xì)微聲音，感受大自然的美麗。這種珍惜當(dāng)下的心態(tài)幫助我更好地面對(duì)生活中的壓力和挫折，減少焦慮和煩惱。
第三段：積極應(yīng)對(duì)變化（250字）
現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)充滿變化的舞臺(tái)，社會(huì)、技術(shù)和人際關(guān)系都在不斷演進(jìn)。面對(duì)這種不確定性，積極應(yīng)對(duì)變化成為了我生活中的重要原則。首先，我開(kāi)始學(xué)會(huì)接受變化，并從中尋找機(jī)會(huì)。變化是一把雙刃劍，它既可能給我們帶來(lái)挑戰(zhàn)，也可能帶來(lái)機(jī)遇。當(dāng)我們積極面對(duì)變化時(shí)，我們就可以從中找到新的發(fā)展方向。其次，我開(kāi)始靈活調(diào)整自己的心態(tài)。無(wú)論是工作中的變化，還是人際關(guān)系的變遷，我都學(xué)會(huì)了保持冷靜和平衡。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，并找到適應(yīng)變化的方法和策略。
第四段：兩個(gè)心得的聯(lián)系（200字）
珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化兩個(gè)心得之間有著內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)我們珍惜當(dāng)下的時(shí)候，我們會(huì)更加關(guān)注內(nèi)心的需求和感受，更多地感受到當(dāng)下的快樂(lè)和滿足。這種內(nèi)心的平靜和滿足感能夠幫助我們更好地面對(duì)變化，接受挑戰(zhàn)和困難。另一方面，積極應(yīng)對(duì)變化也會(huì)增強(qiáng)我們珍惜當(dāng)下的能力。當(dāng)我們積極面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)新的事物和感受，從而更好地珍惜當(dāng)下的美好。因此，珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化是相互依存、互相促進(jìn)的。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)珍惜當(dāng)下和積極應(yīng)對(duì)變化的實(shí)踐，我逐漸理解到，人生中最重要的是保持內(nèi)心的平和和積極。當(dāng)我們珍惜當(dāng)下，我們就能更好地掌握時(shí)光，體驗(yàn)生活的美好；當(dāng)我們積極應(yīng)對(duì)變化，我們就能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。無(wú)論是快樂(lè)還是困難，我們都能通過(guò)這兩個(gè)心得來(lái)化解壓力，找到內(nèi)心的平衡。因此，我將持續(xù)珍惜當(dāng)下、積極應(yīng)對(duì)變化，過(guò)上充實(shí)而有意義的人生。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十二
中共十九屆六中全會(huì)系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，意義重大而深遠(yuǎn)，九三學(xué)社堅(jiān)決擁護(hù)。
中國(guó)共產(chǎn)黨始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，努力踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。中共十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記提出以人民為中心的發(fā)展思想。中共十九屆六中全會(huì)又將“堅(jiān)持人民至上”確定為寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)之一，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人民至上理念。
人民至上理念在實(shí)踐中發(fā)展。中共十八大以來(lái)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部?jī)A力奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干，近1億農(nóng)村貧困人口脫貧，千百年來(lái)困擾中華民族的絕對(duì)貧困問(wèn)題歷史性地畫上句號(hào)。去年以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)固防線，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨深厚的人民情懷。
人民至上理念必將在未來(lái)進(jìn)一步升華。中共十九屆六中全會(huì)明確“堅(jiān)定不移走全體人民共同富裕道路”。我們堅(jiān)信，有以習(xí)近平同志為核心的中共中央擘畫的宏偉藍(lán)圖，有全體人民的奮力拼搏，一定能夠?qū)崿F(xiàn)人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛。
作為中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，九三學(xué)社要認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十九屆六中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)新時(shí)代參政黨自身建設(shè)，努力彰顯新型政黨制度效能。我們要恪守人民至上理念，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局特別是科技自立自強(qiáng)建言資政、凝聚共識(shí)，號(hào)召?gòu)V大科技人員立足本職崗位，勇攀科技高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十三
中共十九屆--全會(huì)強(qiáng)調(diào)的“兩個(gè)確立”，是十八大以來(lái)最重要的政治成果。
黨確立主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
“兩個(gè)確立”，是歷史和時(shí)代的選擇，是黨和國(guó)家的歷史幸運(yùn)、時(shí)代幸運(yùn)，是深刻總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗、中共十八大以來(lái)偉大實(shí)踐得出的重大歷史結(jié)論，是體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲的重大政治判斷。
中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)百年錘煉，早就悟出一個(gè)道理：歷史進(jìn)程與思想進(jìn)程，總是交相激蕩;時(shí)代大潮同領(lǐng)袖人物，總是相互造就。全黨有核心，黨中央才有權(quán)威，黨才有力量。新民主主義革命時(shí)期，正是因?yàn)樽窳x會(huì)議事實(shí)上確立了主席同志在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始形成以主席同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，革命事業(yè)才轉(zhuǎn)危為安。1來(lái)，中共之所以能夠統(tǒng)一思想、步調(diào)一致向前進(jìn)，根本原因就是形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心;中共不斷發(fā)展壯大，克服重重艱難險(xiǎn)阻而立于不敗之地，領(lǐng)導(dǎo)核心發(fā)揮了獨(dú)特的、不可替代的作用。
擁有科學(xué)理論的政黨，才擁有真理的力量;科學(xué)理論指導(dǎo)的事業(yè)，才擁有光明前途。100年來(lái)，中共之所以能夠完成其他政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，在同各種政治力量和困難挑戰(zhàn)的較量中取得一次又一次勝利，根本在于堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，并善于用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐。
從新時(shí)代以來(lái)的實(shí)踐看，黨和國(guó)家事業(yè)之所以能夠取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以主席同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，有-中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引?！皟蓚€(gè)確立”，符合全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿。
中共十八大以來(lái)，書記以深厚人民情懷、卓越政治智慧、強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)偉大的歷史主動(dòng)精神，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，在中華大地全面建成小康社會(huì)，成為眾望所歸、當(dāng)之無(wú)愧的黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥。確立主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，是時(shí)代呼喚、歷史選擇、民心所向。
中共十八大以來(lái)，書記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，以非凡理論勇氣提出一系列原創(chuàng)性戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念，創(chuàng)立了-中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一重要思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍，為推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)提供了科學(xué)行動(dòng)指南。
當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期?！皟蓚€(gè)確立”，是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的根本保障。堅(jiān)定擁護(hù)和維護(hù)書記的核心地位，全黨就有定盤星，全國(guó)人民就有主心骨，中華“復(fù)興”號(hào)巨輪就有掌舵者，面對(duì)驚濤駭浪我們就能夠做到“任憑風(fēng)浪起、穩(wěn)坐釣魚(yú)船”。確立-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，中國(guó)共產(chǎn)黨就能在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局深度演進(jìn)互動(dòng)的復(fù)雜條件下，堅(jiān)持正確前進(jìn)方向，乘風(fēng)破浪不迷航;就能始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
新的趕考路上，我們需要貫通運(yùn)用中共百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻理解“兩個(gè)確立”的決定性意義，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)決維護(hù)主席同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈用-中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十四
中國(guó)共產(chǎn)黨是一貫重視理論指導(dǎo)和勇于理論創(chuàng)新的馬克思主義政黨。黨的十八大以來(lái)，主席同志提出一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是-中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。-中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。
首先，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻回答了一系列重大時(shí)代課題，包括新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等。
其次，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想提出了一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。例如，在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方面，提出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，作出了新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的科學(xué)判斷，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，等等。
第三，-中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華。深深植根于中華文化的沃土之中，深刻汲取博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐富哲學(xué)思想、人文精神、道德理念，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的典范。這一思想深刻反映中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想和追求，特別是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，凝結(jié)著中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，具有強(qiáng)大的歷史穿透力、文化感染力和精神感召力，有效激活了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，使馬克思主義在中國(guó)大地?zé)òl(fā)出新的勃勃生機(jī)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十五
臺(tái)灣民主自治同盟全體成員完全贊同、堅(jiān)決擁護(hù)中共十九屆六中全會(huì)各項(xiàng)決議及工作部署。作為中國(guó)特色社會(huì)主義參政黨，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到六中全會(huì)精神上來(lái)，在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中作出新的貢獻(xiàn)。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走好中華民族的偉大復(fù)興路。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要引領(lǐng)全體盟員，賡續(xù)紅色血脈，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)臺(tái)盟老一輩與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同向的堅(jiān)定政治信念，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的中共中央保持高度一致。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，在新時(shí)代新征程上取得新成績(jī)。引領(lǐng)全體盟員，找準(zhǔn)新時(shí)代新方位，聚焦落實(shí)“十四五”規(guī)劃、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕等黨和國(guó)家中心任務(wù)，扎實(shí)參政履職，努力提出務(wù)實(shí)建議，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)凝心聚力。
團(tuán)結(jié)引導(dǎo)全體盟員堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”，堅(jiān)定推進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一。作為由生活在祖國(guó)大陸的臺(tái)灣省人士組成的參政黨，我們將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)臺(tái)工作的重要論述，發(fā)揮親情鄉(xiāng)情直通基層、直達(dá)民眾的優(yōu)勢(shì)，大力宣傳中共中央對(duì)臺(tái)大政方針，揭露“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力數(shù)典忘祖、分裂國(guó)家的罪惡行徑，引導(dǎo)更多臺(tái)灣同胞站在歷史正確的一邊，壯大反“獨(dú)”促統(tǒng)力量，塑造推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大勢(shì)。同時(shí)，我們要致力助推兩岸關(guān)系和平發(fā)展，促進(jìn)兩岸同胞情感聯(lián)系，努力幫助臺(tái)灣鄉(xiāng)親解決實(shí)際困難，以通促融、以惠促融、以情促融，引導(dǎo)臺(tái)灣同胞積極參與融入新發(fā)展格局，積極探索“一國(guó)兩制”臺(tái)灣方案，共同創(chuàng)造祖國(guó)完全統(tǒng)一、民族偉大復(fù)興的光榮偉業(yè)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十六
黨的十九屆全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡(jiǎn)稱《決議》)明確指出，黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。
作為青年黨員干部，我們生逢偉大時(shí)代，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的生力軍，要守住絕對(duì)忠誠(chéng)之心、勤政為民之心、務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的“明白人”、服務(wù)群眾的“貼心人”、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守絕對(duì)忠誠(chéng)之心，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的“明白人”。理想信念是引領(lǐng)人生前進(jìn)的燈塔，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，錘煉黨性修養(yǎng)是每個(gè)青年干部的必修課程。對(duì)于我們青年黨員干部來(lái)說(shuō)，在奮進(jìn)新趕考征途中特別容易同一些新思潮、新觀點(diǎn)、新價(jià)值產(chǎn)生碰撞，如果共產(chǎn)主義理想信念不夠堅(jiān)定，就會(huì)容易造成困惑和疑慮，易得“軟骨病”，所以我們必須要緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能在推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大奮斗中不斷實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守勤政為民之心，爭(zhēng)做服務(wù)群眾的“貼心人”。“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！弊鳛榛鶎右痪€的青年干部，我們是直接面對(duì)群眾、服務(wù)群眾的重要群體，要常修全心全意服務(wù)群眾的為民初心，牢固樹(shù)立“群眾之事無(wú)小事”的為民意識(shí)，帶著感情去做群眾工作，把了解掌握群眾的所需、所憂、所盼、所想和協(xié)調(diào)解決群眾的急事、難事、愁事、盼事當(dāng)成自己的事來(lái)辦，把為群眾辦實(shí)事、解難事當(dāng)成一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，盡最大的努力、傾最多的心血、花更多的時(shí)間去解決處理群眾的事，做個(gè)操民心、解民難、排民憂的群眾貼心人，時(shí)刻將群眾的根本利益放在心中，切實(shí)做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，在服務(wù)群眾中尋找崇高價(jià)值。
學(xué)習(xí)兩個(gè)確立，要堅(jiān)守務(wù)實(shí)進(jìn)取之心，爭(zhēng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皫ь^人”?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！弊鳛榍嗄挈h員干部，要有敢挑重?fù)?dān)、樂(lè)干苦活的勇氣和擔(dān)當(dāng)，用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)和“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的剛毅，主動(dòng)投身到環(huán)境艱苦復(fù)雜、任務(wù)繁重困難的崗位考驗(yàn)歷練;要有“明知山有虎，偏向虎山行”的戰(zhàn)斗精神和“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”的英勇無(wú)畏，在急難險(xiǎn)重中提高處突應(yīng)變能力，克服畏難懼險(xiǎn)情緒;要有“事交我辦請(qǐng)放心”的工作自信，確保經(jīng)手經(jīng)辦的工作高質(zhì)量完成;要有“功成必定有我，功成不必在我”的良好心態(tài)，保持一顆平常心來(lái)干不平常的事，困難面前維護(hù)大局、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
兩個(gè)確立學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇2）
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十七
軍人精神是一種特殊的情操，是面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)體現(xiàn)的一種堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)韌不拔的信念和尊嚴(yán)。而這種精神不僅是軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是整個(gè)社會(huì)所需要的品質(zhì)。今天，我們來(lái)分享兩個(gè)確立心得體會(huì)的軍人，以探討軍人精神背后的核心意義。
二、第一位軍人：彭璐榮將軍。
彭璐榮將軍是中國(guó)人民解放軍的一位功勛將領(lǐng)，也是中國(guó)現(xiàn)代史上最著名的英雄之一。他體現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和戰(zhàn)斗力，他也是中國(guó)人民解放軍的驕傲。彭璐榮將軍之所以能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋歸來(lái)，除了擁有高超的戰(zhàn)斗技巧和專業(yè)知識(shí)之外，更重要的是他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)部隊(duì)、熱愛(ài)人民，時(shí)刻保持著高昂的士氣和決心。他所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)、勇敢和實(shí)事求是的軍人精神，成為軍人心中永遠(yuǎn)的榜樣和指路明燈。
三、第二位軍人：吳佩孚將軍。
吳佩孚將軍是中國(guó)清末民初軍閥時(shí)期的一位名將，精通騎兵戰(zhàn)術(shù)和火力戰(zhàn)術(shù)，他成功地組建了屬于自己的鐵軍。吳佩孚將軍的軍事生涯雖然不如彭璐榮將軍輝煌，但他也表現(xiàn)了優(yōu)秀的軍事素養(yǎng)和軍人精神。在他的軍事生涯中，他始終堅(jiān)持民族大義、馬上功夫、優(yōu)待士兵、愛(ài)護(hù)百姓的原則，鞠躬盡瘁、死而后已，表現(xiàn)出了一名真正的軍人的風(fēng)度。
四、結(jié)合現(xiàn)實(shí)：軍人精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。
如今，雖然我們身處和平年代，但仍有許多人需要我們保護(hù)和守護(hù)。而軍人精神正是繼承自前人的紅色基因，為我們保衛(wèi)和平、維護(hù)公正、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的重要力量。作為普通人，我們可以更多地尊重和崇敬軍人精神，尤其是吳佩孚將軍和彭璐榮將軍這樣具有標(biāo)志性的歷史人物，才能夠在今天的社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)軍人精神的光榮傳統(tǒng)。
五、總結(jié)：軍人精神：一種永不陳舊的精神。
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要的不僅是專業(yè)技能和好學(xué)習(xí)、好考試的能力，更需要的是具有良好的社會(huì)責(zé)任感，勇往直前的頑強(qiáng)斗志，持之以恒的耐力和毅力。這種精神貫穿了彭璐榮將軍和吳佩孚將軍的生涯，也點(diǎn)亮了每一個(gè)軍人的軍旅之路。軍人精神不僅僅是一種情感，更是一種信仰，在崇高的理想和信念的引導(dǎo)下，我們能夠在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝利，同樣也能夠在和平年代中得到尊崇和贊譽(yù)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十八
“兩個(gè)確立”是指確立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度和確立一個(gè)可靠的人際關(guān)系。這兩個(gè)方面的確立都需要不斷的努力和堅(jiān)持，但帶來(lái)的收獲也是非常可觀的。在我自己的成長(zhǎng)和生活中，也深刻體會(huì)到了這兩個(gè)方面的重要性和影響力。
二、確立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生態(tài)度是非常重要的，它影響著我們的思想、情感和行為。如果我們擁有健康、積極的人生態(tài)度，那么就能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。我有一個(gè)朋友，對(duì)于生活總是持消極態(tài)度，總是抱怨和埋怨，這讓他的情緒和行為都受到了很大的影響。相比之下，我另一個(gè)朋友則總是積極向上，總是樂(lè)觀看待生活，也總是能夠取得更好的成果和收獲更多的快樂(lè)。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我也嘗試著建立一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度。我會(huì)經(jīng)常告訴自己要對(duì)生活充滿感激和熱情，要享受每一天的美好和機(jī)遇，要積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，而不是沉湎于問(wèn)題和困難中。在日常生活中，我也會(huì)注重自己的身體健康和心理健康，保持運(yùn)動(dòng)和放松，在一定程度上也能幫助我更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和變化。
與一個(gè)健康、積極的人生態(tài)度相比，確立一個(gè)可靠的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福更為重要。人際關(guān)系涉及到我們與周圍的人以及社會(huì)的關(guān)系，其中最核心的是我們的家庭和朋友。一個(gè)穩(wěn)定、健康的家庭能夠?yàn)槲覀兲峁┣楦猩系闹С趾桶踩校粋€(gè)優(yōu)秀的朋友圈子則能夠擴(kuò)展我們的視野和提供不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我也認(rèn)為建立一個(gè)可靠的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的家庭一直給予我很多的愛(ài)和關(guān)懷，他們對(duì)我的成長(zhǎng)和規(guī)劃也給予了我很多的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也在朋友圈子中結(jié)識(shí)了很多志同道合的人，他們不僅給予了我情感上的支持，還能在學(xué)習(xí)和生活中互相鼓勵(lì)督促。
兩個(gè)確立在實(shí)踐過(guò)程中并不是完全獨(dú)立的，在某種程度上，二者也會(huì)相互影響。如果一個(gè)人擁有了健康、積極的人生態(tài)度，那么他也更可能吸引到優(yōu)秀的人際關(guān)系，而他的人際關(guān)系也會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化他的人生態(tài)度。具體來(lái)說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)從身邊的人中汲取正能量和鼓勵(lì)，從而讓自己更加樂(lè)觀和積極；有時(shí)候我們也會(huì)需要朋友的幫助，在重要的時(shí)刻給予我們的支持和幫助。
五、結(jié)論。
正如以上所述，“兩個(gè)確立”是一個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的重要方面。一個(gè)人可能僅僅擁有一個(gè)方面的確立，但同時(shí)也需要不斷地努力去實(shí)踐和完善另一個(gè)方面。我認(rèn)為，只有在健康、積極的人生態(tài)度和可靠的人際關(guān)系之間達(dá)到一個(gè)平衡和融合的狀態(tài)，我們才能更好地走向自己的目標(biāo)和愿望，并對(duì)生活充滿信心和感激。在未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)中，我也會(huì)不斷地努力和學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造一個(gè)更加健康、積極和有意義（意義富裕）的人生。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇十九
第一段：確立目標(biāo)，確立方向
人生的路，需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)和確定的方向。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我明確確立了兩個(gè)目標(biāo)：一個(gè)是學(xué)好本領(lǐng)，成為有用之才；另一個(gè)是追求內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。這樣的確立為我后來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的指引和支持。
第二段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力
目標(biāo)的確立只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，接下來(lái)的關(guān)鍵是堅(jiān)持學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力。只有不斷地學(xué)習(xí)提高，才能為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸提升自己的能力和水平，為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：堅(jiān)持積極心態(tài)，堅(jiān)持積極行動(dòng)
在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我始終堅(jiān)持積極的心態(tài)，并付諸積極的行動(dòng)。人生不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難和挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，關(guān)鍵是如何去應(yīng)對(duì)和克服。積極的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的先決條件，它能讓我們保持信心和勇氣，勇往直前。而具體的行動(dòng)則是根據(jù)困難的具體情況來(lái)選擇最恰當(dāng)和有效的解決方案，只有行動(dòng)起來(lái)才能找到突破口，并最終戰(zhàn)勝困難。
第四段：確立自己的價(jià)值觀，堅(jiān)持初心
人生的道路永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，而考驗(yàn)一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)的時(shí)刻就在困境中。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持著兩個(gè)價(jià)值觀：一個(gè)是誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)是仁愛(ài)和善良。誠(chéng)實(shí)守信是一種基本的道德準(zhǔn)則，只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能贏得別人的尊重和信任。而仁愛(ài)和善良則是指對(duì)他人關(guān)懷和幫助，只有具備這種品質(zhì)的人才能真正的感受到內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)的回顧和總結(jié)，我深刻地體會(huì)到了兩個(gè)確立和兩個(gè)堅(jiān)持的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在面對(duì)困難時(shí)，確立明確的目標(biāo)和方向，堅(jiān)持積極的心態(tài)和行動(dòng)，都能成為我們戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的有力支持。同時(shí)，確立自己的價(jià)值觀并堅(jiān)持初心，能夠引導(dǎo)我們的行為和生活，讓我們成為真正有價(jià)值和幸福的人。通過(guò)這五個(gè)段落，我希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考，讓大家能夠在自己的成長(zhǎng)道路上有所收獲和成長(zhǎng)。
兩個(gè)確立教師心得體會(huì)篇二十
第一段：引言
近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅猛，科技日新月異，人們的生活水平和思維方式也在不斷發(fā)生變化。在這個(gè)快節(jié)奏的世界，人們?cè)絹?lái)越注重自我確立和追求內(nèi)心的平靜與深度。而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，確立是一個(gè)不斷變化和成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，探討兩個(gè)我所確立的心得和體會(huì)。
第二段：確立堅(jiān)持信念的重要性
在人生的旅途中，我們常常會(huì)面臨誘惑和困難，這時(shí)候堅(jiān)持自己的信念變得尤為重要。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參加過(guò)一項(xiàng)自我鍛煉的活動(dòng)，要求每天早晨起床后都進(jìn)行晨跑。起初，每天早晨我都抵觸起床，覺(jué)得很難堅(jiān)持下來(lái)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)早起晨跑的習(xí)慣讓我擁有了更多的精力和動(dòng)力去應(yīng)對(duì)一天中的各種挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持自己的信念，才能迎接生活中的各種困難和考驗(yàn)。
第三段：確立積極心態(tài)的重要性
在人生的道路上，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種艱難險(xiǎn)阻，如何保持積極的心態(tài)變得至關(guān)重要。就我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在一次失敗的面試中，我感到極度沮喪和失望。然而，通過(guò)總結(jié)失敗的原因和反思自身不足，我慢慢地?cái)[脫了低谷，并重新樹(shù)立了信心。我開(kāi)始培養(yǎng)積極的思維方式，相信自己的能力和潛力。逐漸地，我取得了一次次的成功，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程讓我明白，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，只有保持積極的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：確立人生目標(biāo)的重要性
在追求快節(jié)奏生活的當(dāng)下，我們常常會(huì)迷失自己，不知道自己到底要追求什么。而確立人生目標(biāo)則可以給我們的生活帶來(lái)新的方向和意義。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是在參加一個(gè)扶貧項(xiàng)目時(shí)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我與一位鄉(xiāng)村師傅合作，幫助他們用現(xiàn)代化技術(shù)改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過(guò)與鄉(xiāng)村師傅的交流和分享，我意識(shí)到，自己對(duì)于改善農(nóng)村環(huán)境和緩解貧困問(wèn)題有著強(qiáng)烈的愿望和責(zé)任感。從此以后，我將自己的人生目標(biāo)確立為致力于改善農(nóng)村地區(qū)的生活質(zhì)量和促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)目標(biāo)給了我人生的奮斗方向，讓我感到自己的存在有了更加深刻的意義。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到確立是一個(gè)不斷變化和成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的世界中，堅(jiān)持自己的信念、培養(yǎng)積極的心態(tài)和確立人生目標(biāo)變得尤為重要。只有通過(guò)這些步驟，我們才能找到真正屬于自己的方向和意義，追求內(nèi)心的平靜與深度。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，確立心得體會(huì)的過(guò)程是不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而這也是追求自我價(jià)值和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的重要保證。