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新時代建設教育強國的心得體會篇一
作為一個中國人，我倍感自豪，因為我們國家正致力于建設教育強國。這個目標旨在提高整個國家的教育水平，培養(yǎng)高素質的人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。在這一過程中，我有幸參與了一些教育項目，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，改進教育體制是教育強國建設的關鍵。教育體制的改革是非常重要的，因為它影響著我們的教育質量和學生的發(fā)展。我們需要改變傳統(tǒng)的教育模式，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，培養(yǎng)他們的實踐操作技能。此外，我們還需要提高教師的專業(yè)水平，加強教育資源的配置，確保每個學生都能得到良好的教育。
其次，注重培養(yǎng)學生的綜合素質是教育強國建設的基礎。在一個教育強國中，學生不僅需要掌握各種學科知識，還需要具備一定的社會交往能力，以及創(chuàng)新和領導能力。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助他們成為具有多種能力的全面發(fā)展的人才。這可以通過開展各種綜合素質教育活動來實現(xiàn)，例如社會實踐、團隊合作和領導能力培養(yǎng)等。
第三，加強教育資源的整合是教育強國建設的必要條件。教育資源的整合是教育強國建設的關鍵步驟之一。我們需要整合各類教育資源，包括人才、教材、設施、設備等，以提供更好的教育條件和機會。我們可以通過建立教育合作機制，加強學校之間的合作，促進資源共享和交流。此外，我們還可以吸引更多的私人和社會資本投入教育，以提供更多的教育資源。
第四，鼓勵創(chuàng)新是教育強國建設的重要途徑。創(chuàng)新是推動教育發(fā)展的動力，也是教育強國建設的重要途徑。我們應該鼓勵學生在學習中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時，我們也需要鼓勵教師和教育管理者在教育實踐中進行創(chuàng)新，探索更好的教育方法和教學模式。
最后，在教育強國建設中，應該注重價值觀教育和國民素質提升。一個教育強國不僅僅是指教育水平的提高，更重要的是要培養(yǎng)學生積極向上的價值觀和良好的道德品質。我們應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們明白自己的責任和義務，為社會做出貢獻。同時，我們還應該注重培養(yǎng)全民的素質，提升整個國家的文明程度和社會軟實力。
總之，教育強國的建設是一個長期的過程，在這個過程中，我們需要改革教育體制，培養(yǎng)學生的綜合素質，整合教育資源，鼓勵創(chuàng)新，注重價值觀教育和國民素質提升。只有通過這些努力，我們才能將中國建設成為一個真正的教育強國，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇二
新時代，中國的教育事業(yè)已經邁入了一個嶄新的階段。在“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”、“教育現(xiàn)代化”、“教育強國”等重要戰(zhàn)略背景下，教育的地位和作用進一步得到提升。作為一名教育者，我深感責任重大，更深刻意識到加強教育的緊迫性與必要性。下面，我將就“新時代的教育強國”主題暢談我的心得體會。
第二段：適應新時代發(fā)展要求
教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是發(fā)展的基礎。我們現(xiàn)在要做的，就是為了適應新時代發(fā)展的要求，建設強大的人才國家，為經濟社會高質量發(fā)展提供更多有力的支撐。新時代的發(fā)展要求是多元化的，發(fā)展方式是全方位的，要求我們在培養(yǎng)人才的視角上拓展教育的邊界，注重發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，努力培養(yǎng)高水平、國際化的創(chuàng)新型人才。這需要我們不斷更新教育思想和教育方式，以創(chuàng)造性的思維模式和方法引領未來的教育發(fā)展。
第三段：確立先進教育理念
建設教育強國要以先進教育理念為前提。要摒棄簡單的知識傳授和機械化的教育，開展全面素質教育，注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和實踐能力。要把“人才強國”活動作為推進教育強國建設的具體落實行動，不斷深化課程體系和教育模式的改革，提高基礎教育和職業(yè)教育的質量，重視教育質量而不是數(shù)量。
第四段：促進教育公平
教育公平是為實現(xiàn)教育強國的目標，必須努力落實的基本要求之一，并且是構建和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家、建設一個更加公正和文明的社會的必然要求。要促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保城鄉(xiāng)教育資源均衡的分配，并加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的支持和投入，縮小教育差距和發(fā)展大的區(qū)域。要樹立“人人平等，服務案人”的理念，打造公平公正的教育體系，讓每一個孩子都能夠享有公平上質量的教育。
第五段：加強教育安全保障
教育安全保障是教育強國建設的重要保障之一。要加強對校園安全、欺凌、涉腐敗等方面的監(jiān)管，切實保障青少年身心健康和教育的安全。同時，要努力落實“人人享有教育”的權利，加強教育公共信息網建設，增強學生、教師和家長的信息素質和信息技能，推進信息技術與現(xiàn)代教育的融合。
結語：
教育強國不僅僅是發(fā)展教育、提高教育質量，更是提高國民素質、推動經濟社會高質量發(fā)展、推進文明進步的戰(zhàn)略舉措。作為一名教育從業(yè)者，我們要牢記老師教育是黃埔軍校的使命，不斷深化教育改革，推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展，為我們偉大祖國創(chuàng)造更加輝煌的明天。
新時代建設教育強國的心得體會篇三
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經過70年努力，中國已建成擁有各級各類學校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上。學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育……各領域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調整中小學校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新時代建設教育強國的心得體會篇四
“教育強國”一直是我們國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而“新時代的教育強國”更是當前重要的任務之一。在這個新時代，我們需要更加注重教育質量和教育公平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。在長期的學習和思考中，我對“新時代的教育強國”有著一些心得體會。
第二段：加強教育投入，提高教育質量
教育強國的核心是高質量的教育，而這需要投入。我了解到，近年來我國教育投入占國內生產總值的比例一直在不斷增加，但仍然需要加強。同時，教育投入的結構也需要調整，更多地關注教育基礎設施建設和教師培訓，為提高教育質量提供更好的保障。
第三段：強化師資隊伍建設，打造專業(yè)化的教育人才
教育人才是教育質量的關鍵，因此我們需要大力加強師資隊伍建設，打造更多高素質、專業(yè)化的教育人才。我們應當優(yōu)先考慮招聘對教育事業(yè)情有獨鐘、具備相關學科知識和教育培訓經驗的人才。同時，鼓勵教師不斷學習、不斷提升自己的教學水平和教育教學技能，切實提高教育教學質量。
第四段：優(yōu)化教育體制機制，構建全面發(fā)展的評價體系
教育體制機制是教育工作的基礎。在新時代，我們需要優(yōu)化教育體制機制，打破分科別類的條條框框，為學生提供更為全面的學科知識和實踐能力培養(yǎng)。此外，評價體系也需要改革，更注重學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才提供更好的機會和環(huán)境。
第五段：注重教育公平，實現(xiàn)共同發(fā)展
教育公平一直是我們國家教育工作的重要任務。在新時代，我們需要更加注重教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和多元化教育體系建設。我們應當打破地域和家庭背景的限制，為所有學生提供同等的機會和資源，實現(xiàn)共同發(fā)展和全面發(fā)展。
總之，教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障之一。在新時代，我們需要加強教育投入、強化師資隊伍建設、優(yōu)化教育體制機制、注重教育公平，為培養(yǎng)更多高素質的人才提供更加堅實的支撐和保障。
新時代建設教育強國的心得體會篇五
一、全面實施素質教育 提升辦學質量
我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對人，尤其是對學生個性的尊重，它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術平臺上的教育。
當前，我國教育改革和發(fā)展正處在關鍵時期，應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。從國內外比較看，中國培養(yǎng)的學生往往書本上知識掌握的很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試教育的教學方法，而相對忽視學生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實，我們早說意識到了這個問題，并且一直在強調素質教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學內容，教育方法，評價方式等方面進行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質量必須加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
三、確實落實鞏固九年義務教育，推進義務教育均衡發(fā)展
鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。
切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
新時代建設教育強國的心得體會篇六
中國作為一個發(fā)展中國家，教育強國建設是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的必經之路。隨著社會經濟的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯。然而，長期以來，中國教育存在著教育資源不均衡、教育質量不高等問題。為了解決這些問題，中國政府提出了教育強國建設的目標。經過多年的努力，中國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展和進步，但仍然有很多需要改進的地方。
第二段：強調教育的重要性
教育是國家的未來，也是人民的希望。一個國家的教育水平決定了這個國家的發(fā)展程度和競爭力。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出高素質的人才，推動社會進步。教育是一項長期的事業(yè)，需要全社會的共同參與和支持。只有重視教育、注重教育，才能夠實現(xiàn)教育強國的目標。
第三段：總結教育強國建設的經驗與體會
教育強國建設是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手。首先，加大對教育事業(yè)的投入力度。只有提供足夠的教育資源，才能夠滿足人民群眾的教育需求。其次，加大對教師隊伍建設的力度。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的素質和水平直接關系著教育質量。通過提高教師待遇、加強教師培訓等措施，能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。另外，推動教育體制改革也是重要的一環(huán)。只有通過改革，才能夠解決教育質量不高、教育資源不均衡等問題。最后，強調教育與就業(yè)的緊密聯(lián)系。教育是為了人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展，應該與就業(yè)相結合，更好地為社會經濟的發(fā)展提供人才支持。
第四段：分析教育強國建設的現(xiàn)狀并提出建議
目前，中國的教育強國建設取得了一定的成績，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，教育資源仍然存在不均衡的情況，城鄉(xiāng)教育差距較大，一線城市與其他地區(qū)的差距也較為明顯。其次，教師隊伍的素質和培養(yǎng)體系仍待提高，教師的工作環(huán)境和待遇也需要改善。再次，教育與就業(yè)的銜接不夠緊密，很多高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困境。針對這些問題，我們應該加大對貧困地區(qū)教育的投入，提高教育資源的配置公平性；加強教師培訓，提高教師的職業(yè)發(fā)展空間和待遇；加強教育與就業(yè)的對接，促進學校與企業(yè)的合作，提供更多的就業(yè)機會。
第五段：展望教育強國建設的未來
教育強國建設是中國的基本國策，也是我們實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。未來，我們將進一步加大對教育事業(yè)的投入，提高教育質量和水平，推動教育與就業(yè)的深度融合，培養(yǎng)更多的高素質人才，為國家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻。同時，我們還需要加強國際交流與合作，借鑒和吸收國外的先進經驗，不斷改進和完善中國的教育體系。相信在我們的共同努力下，中國一定能夠建設成為真正的教育強國。
新時代建設教育強國的心得體會篇七
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內容產品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農、學、軍、醫(yī)等每一垂直領域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步。
70年風雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經歷了超過xx0年戰(zhàn)亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農村私塾，將各級各類性質的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業(yè)管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰(zhàn)科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及。
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自20xx年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來。
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內的23項學生素質的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標志著中國學生體質健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數(shù)學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學士學位質量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
新時代建設教育強國的心得體會篇八
新時代教育強國是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞精準教育、高質量發(fā)展、人民至上等重大核心任務，建設中國教育強國的戰(zhàn)略行動。作為一名教育工作者，我深感責任重大、使命在肩。在日常教育教學工作中，不斷學習、實踐、創(chuàng)新，深刻體會到新時代教育強國所帶來的深遠意義與價值。
二、倡導新發(fā)展理念，推動教育發(fā)展
新發(fā)展理念是指創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。與傳統(tǒng)觀念不同，新發(fā)展理念將創(chuàng)新擺到了一個重要位置，使我們在教育教學中更加注重創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和發(fā)掘。同時，新發(fā)展理念也要求教育要符合社會需求，并在資源配置上更加協(xié)調。同時，我們還應該學會將資源向卓越的位置集中，讓每一個人充分享受到教育資源的優(yōu)質。
三、立足自主創(chuàng)新，助力教育創(chuàng)新
只有不斷創(chuàng)新、拓寬教育教學領域，才能夠助力中國教育強國的發(fā)展。因此，自主創(chuàng)新是教育教學中必不可少的一個方面。我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，向學生灌輸創(chuàng)新意識。同時，還要通過開展科技活動，探究教育教學的創(chuàng)新方案，推動教育教學實現(xiàn)突破性發(fā)展與質量提升。
四、融合智慧教育，加強人才培養(yǎng)
在新時代的教育教學中，教育理念發(fā)生了深刻變化。人才培養(yǎng)被賦予了新的使命和內涵要求。教育教學已經不再只是簡單地傳授知識，更是對學生綜合素質的全面提升。為實現(xiàn)這一目標，我們可以在智慧教育方面進行探索。如今智慧教育已經成為了教育行業(yè)的新熱點，為促進教育現(xiàn)代化提供了新的技術手段和思路。
五、結語
新時代教育強國是中國教育事業(yè)的集大成之作，為我們提供了更多的教學思路、教學方式與教學資源。教育工作者應當始終立足實際，深刻思考新時代教育的意義與價值，將自己的教育教學工作做得更好，將推進中國教育強國建設的事業(yè)不斷前進。同時，還要完善公平、普惠的教育體系，讓每一個人都能享受到高質量的教育資源。
新時代建設教育強國的心得體會篇九
近幾天學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學習中，我認真研讀了文件內容，并結合文件傳達的精神針對我自身存在的問題進行了反思。作為一名小學教師，我認識到了教育的重要性，特別是義務教育階段起著承上啟下的關鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進學生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，人才競爭日益強烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學習和研究，我對文件也有了一定自己的認識，現(xiàn)結合自身情況決心從以下幾點做起：
從學習《教育規(guī)劃綱要》，我認識到提高自身的道德素質、發(fā)展科學技術是首要的。隨著時代的進步、科學技術的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠遠趕不上時代的需求。作為一名小學教師，一定要盡快學會制作課件、熟練運用多媒體進行教學。還要把主要精力放在搞好教學和培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。
教育要立足世界，就要創(chuàng)新。教師的工作對象是學生，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新。創(chuàng)新是學生的希望，也是學校的希望，更是整個國家、社會的希望。一個不懂創(chuàng)新的人，遲早會被淘汰。我們平時要注意積累、多學習，常讀書、看報，利用各種電子化、網絡化平臺拓寬知識面。
《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府，學校、家庭必須綜合治理，標本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學中不斷創(chuàng)新教學方法，不斷吸引孩子，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進，將減負落實到課堂教學的全過程，促進學生快樂學習、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識的傳授者、道德的引領者、心靈的指導師，有時我們要以、設計師、魔術師的身份出場，以引起學生的注意力?！?BR> 總之，通過學習，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養(yǎng)的楷模，而應成為學生心靈的導師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè)！讓我們全身心的投入到偉大的教育事業(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對日新月異的國際化競爭，勇于擔當起21世紀社會和諧發(fā)展的重任！
新時代建設教育強國的心得體會篇十
第一段：引入高等教育強國的概念和重要性。
高等教育是國家綜合實力和競爭力的重要標志，是實現(xiàn)國家宏偉目標和人民幸福生活的關鍵力量。在新時代，我國建設高等教育強國的任務更加緊迫和艱巨，需要加大投入、優(yōu)化管理、推動改革、提高質量、促進創(chuàng)新。建設高等教育強國是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對國內外形勢和挑戰(zhàn)作出積極回應，對培養(yǎng)適應經濟和社會發(fā)展需要的各類人才和維護國家安全和發(fā)展利益具有重要意義。
第二段：分析建設高等教育強國的現(xiàn)狀與問題。
當前，我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn)，如高校數(shù)量與質量并存、人才培養(yǎng)與應用不平衡、學科結構與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉化不足、大學精神與教師重建復原需求、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導致高等教育的公平性、有效性、競爭力和可持續(xù)性受到嚴重影響，需要充分認識和重視。
第三段：探討建設高等教育強國的主要途徑和方法。
建設高等教育強國的主要途徑和方法是：一是提高質量，深化教育教學改革，優(yōu)化學科結構和人才培養(yǎng)模式，弘揚大學精神和教師職業(yè)精神。二是加強體制機制創(chuàng)新，推進學校管理現(xiàn)代化和能力建設，落實教育公平和優(yōu)質教育資源共享。三是加大投入力度，優(yōu)化資源配置，提高辦學效益和學科競爭力，加強科技創(chuàng)新和成果應用轉化。四是加強國際化戰(zhàn)略，加強國際合作與交流，提高全球影響力和聲譽。
第四段：總結建設高等教育強國的啟示和建議。
建設高等教育強國需要全社會的共同關注和支持，需要高校自身強化內部建設和擔負社會責任。與此同時，需要政府部門加強政策引導和公共支持，需要廣大教師和學生注重自身成長和學術競爭力提升，需要各方面共同努力推動高等教育事業(yè)的發(fā)展。建議高校要針對當前存在的問題，開展深入調研和研究，探索符合國情和時代要求的高品質教育模式，推進改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。
第五段：總結論點和展望未來。
建設高等教育強國是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的關注和支持。未來，高等教育應當更加注重實踐和應用導向，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領導人才，更加注重推進國際化和全球化發(fā)展，更加注重推動教育與經濟社會高質量發(fā)展深度融合。只有這樣，我們才能建設出真正具有中國特色、世界一流的高等教育體系，為中華民族偉大復興和人類進步事業(yè)做出新的更大貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十一
要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。教師在教學活動中，不僅要相信學生，更要尊重學生，要虛心接受學生的意見，理解學生，改進工作方式，嚴于剖析自己。教師只有不斷地汲取、學習、探索，有意識地增強自身的各方面素質，才能獲得學生的認可。學生需要有人引導、鼓勵和關愛，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點，給予適當引導，他們就可以得到改變、提高和進步，進而找到屬于自己的人生道路。
新時代建設教育強國的心得體會篇十二
教育興則國家興，教育強則國家強。百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。國以才立，政以才治，業(yè)以才興，著力解決好“培養(yǎng)人”這個根本問題至關重要。廣大黨員干部作為民族復興的接班人，要始終把思政教育放在首位，把學好思政課當成本職，把抓好思政課當成責任，把講好思政課當成使命，找準“出發(fā)點”、把握“切入點”、抓住“關鍵點”，凝心聚力逐夢嶄新征程。
找準“出發(fā)點”，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點。只有群眾立場堅定、群眾觀點強烈、群眾感情深厚的人才能真正體會到群眾生活的艱辛疾苦，才能知道群眾想什么、盼什么，明白實際工作離群眾期待有多少差距。要把“為人民服務”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才、別樹一幟用人才。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持、最信任的可靠之人選出來，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下、粗茶淡飯吃得進、家長里短聊得來、大事小事談得攏、難題難事解得開的群眾基礎扎實之人，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。
把握“切入點”，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。疾風知勁草，烈火煉真金。基層一線是考察識別干部的最好“試金石”，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場”。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點，善于在重大斗爭一線挖掘儲備人才，在條件艱苦、矛盾突出、任務繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才。要不唯學歷唯能力、不論資歷論實力、不看職稱看成績、不重身份重實際，把那些在工作中敢于負責、勇于擔當、靠前戰(zhàn)斗、主動作為、德才兼?zhèn)?、成績突出的人選出來、用起來。要積極引導鼓勵大家到祖國和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽，讓他們在泥濘中匍匐、在風雨中前行、在逆境中成長，在經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐歷練和專業(yè)訓練中增長才干，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。
抓住“關鍵點”，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題?！盀檎l培養(yǎng)人”是政治方向問題，也是政治信仰問題。這個問題不僅指引著事業(yè)的前進方向，而且決定著事業(yè)的興衰成敗。要始終把“為黨育人、為國育才”作為人才培養(yǎng)的關鍵點，著力培養(yǎng)出心中有黨、對黨忠誠、為國分憂、為國盡責的尊黨信黨、愛黨護黨、憂黨為黨之人。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實把家國情懷注入黨員教育及家風家教之中，以此作為純潔思想、凈化靈魂、改進作風的助推器。要強化__學習教育，更加生動、更加具體、更有說服力地講好講清楚“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等一系列重大課題，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題。
新時代建設教育強國的心得體會篇十三
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗！
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力！
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的'產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值！
新時代建設教育強國的心得體會篇十四
隨著經濟的飛速發(fā)展和全球競爭的日益激烈，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個擁有13億人口的大國，我國在教育領域的強國建設任務顯得尤為重要。多年來，我國教育強國建設取得了顯著的進展，在教育改革、教育質量提升等方面取得了一系列可喜的成果。而我在這個過程中的親身經歷和實踐也使我收獲頗豐，以下是我在我國教育強國建設中的一些心得體會。
首先，我認為教育強國建設需要全社會的共同參與。教育強國建設不僅是教育部門的責任，更是全社會共同的任務。政府、家庭、學校、企業(yè)、社會各界等各個方面都應當為教育事業(yè)做出貢獻。政府要加大投入，提供更多的教育資源和條件；家庭要重視教育，培養(yǎng)起孩子們對知識和學習的興趣；學校要創(chuàng)新教育理念和方法，為學生提供更全面、更優(yōu)質的教育；企業(yè)要積極參與教育，培養(yǎng)和引進高素質的人才；社會各界要關注教育問題，積極支持教育改革。只有全社會齊心協(xié)力，才能夠推動我國教育取得更大的發(fā)展。
其次，我認為教育強國建設需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)人才的重任。只有具備優(yōu)秀的教師隊伍，才能夠保證教育的質量和水平。因此，我國教育強國建設中，要加大對教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度，提高教師的專業(yè)素質和教育教學能力。要堅持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對象，提高教師的待遇和社會地位，激勵更多的優(yōu)秀人才從事教育工作。同時，還要注重教師的終身學習和成長，為他們提供更多的學習機會和發(fā)展空間。只有這樣，才能夠保證教育強國建設的可持續(xù)發(fā)展。
再次，我認為教育強國建設需要注重全面素質教育的推進。隨著社會的發(fā)展和變革，教育的目標也需要與時俱進。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素質。在教育強國建設中，應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感和人文素養(yǎng)。要從小學開始，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，推進全面的素質教育。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們對問題的獨立思考和解決問題的能力。要注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，使他們在學習中能夠靈活運用所學知識解決現(xiàn)實問題。要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對社會問題的關注和解決能力。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多有用、有品質、有擔當?shù)娜瞬?，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，我認為教育強國建設需要推進教育均衡發(fā)展。我國教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距。一些貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育資源相對匱乏，導致了教育機會的不公平。在教育強國建設中，要推動教育均衡發(fā)展，消除教育差距，讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育資源。要加大對貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育投入，提供更多的公平機會和公平條件。要優(yōu)化教育資源布局，加強教育設施建設，提高教育的普及率和入學率。要加強對農村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持，促進教育資源向農村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。只有這樣，我國教育才能夠真正實現(xiàn)全面發(fā)展，走向教育強國。
綜上所述，我國教育強國建設是一個復雜且長期的過程，需要全社會的共同參與。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，注重全面素質教育的推進，注重教育的均衡發(fā)展。只有通過全面推進教育改革，進一步提高教育質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，才能夠實現(xiàn)我國教育事業(yè)的邁向強國的目標。
新時代建設教育強國的心得體會篇十五
學習了習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，我備受鼓舞，深感教師使命光榮、責任重大。習近平總書記指出，強教必先強師。作為一名中學教師，我們肩負著培養(yǎng)新一代的責任和使命，要以更高的標準和要求來履行教育職責，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負習近平總書記的囑托、不辜負人民的期盼，堅守三尺講臺，以堅定理想信念感召學生、以高尚的道德情操引領學生、以扎實學識成就學生、以仁愛之心化育學生。
新時代建設教育強國的心得體會篇十六
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力!
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的"產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值!
新時代建設教育強國的心得體會篇一
作為一個中國人，我倍感自豪，因為我們國家正致力于建設教育強國。這個目標旨在提高整個國家的教育水平，培養(yǎng)高素質的人才，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。在這一過程中，我有幸參與了一些教育項目，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，改進教育體制是教育強國建設的關鍵。教育體制的改革是非常重要的，因為它影響著我們的教育質量和學生的發(fā)展。我們需要改變傳統(tǒng)的教育模式，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，培養(yǎng)他們的實踐操作技能。此外，我們還需要提高教師的專業(yè)水平，加強教育資源的配置，確保每個學生都能得到良好的教育。
其次，注重培養(yǎng)學生的綜合素質是教育強國建設的基礎。在一個教育強國中，學生不僅需要掌握各種學科知識，還需要具備一定的社會交往能力，以及創(chuàng)新和領導能力。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，幫助他們成為具有多種能力的全面發(fā)展的人才。這可以通過開展各種綜合素質教育活動來實現(xiàn)，例如社會實踐、團隊合作和領導能力培養(yǎng)等。
第三，加強教育資源的整合是教育強國建設的必要條件。教育資源的整合是教育強國建設的關鍵步驟之一。我們需要整合各類教育資源，包括人才、教材、設施、設備等，以提供更好的教育條件和機會。我們可以通過建立教育合作機制，加強學校之間的合作，促進資源共享和交流。此外，我們還可以吸引更多的私人和社會資本投入教育，以提供更多的教育資源。
第四，鼓勵創(chuàng)新是教育強國建設的重要途徑。創(chuàng)新是推動教育發(fā)展的動力，也是教育強國建設的重要途徑。我們應該鼓勵學生在學習中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時，我們也需要鼓勵教師和教育管理者在教育實踐中進行創(chuàng)新，探索更好的教育方法和教學模式。
最后，在教育強國建設中，應該注重價值觀教育和國民素質提升。一個教育強國不僅僅是指教育水平的提高，更重要的是要培養(yǎng)學生積極向上的價值觀和良好的道德品質。我們應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們明白自己的責任和義務，為社會做出貢獻。同時，我們還應該注重培養(yǎng)全民的素質，提升整個國家的文明程度和社會軟實力。
總之，教育強國的建設是一個長期的過程，在這個過程中，我們需要改革教育體制，培養(yǎng)學生的綜合素質，整合教育資源，鼓勵創(chuàng)新，注重價值觀教育和國民素質提升。只有通過這些努力，我們才能將中國建設成為一個真正的教育強國，為國家的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇二
新時代，中國的教育事業(yè)已經邁入了一個嶄新的階段。在“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”、“教育現(xiàn)代化”、“教育強國”等重要戰(zhàn)略背景下，教育的地位和作用進一步得到提升。作為一名教育者，我深感責任重大，更深刻意識到加強教育的緊迫性與必要性。下面，我將就“新時代的教育強國”主題暢談我的心得體會。
第二段：適應新時代發(fā)展要求
教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是發(fā)展的基礎。我們現(xiàn)在要做的，就是為了適應新時代發(fā)展的要求，建設強大的人才國家，為經濟社會高質量發(fā)展提供更多有力的支撐。新時代的發(fā)展要求是多元化的，發(fā)展方式是全方位的，要求我們在培養(yǎng)人才的視角上拓展教育的邊界，注重發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，努力培養(yǎng)高水平、國際化的創(chuàng)新型人才。這需要我們不斷更新教育思想和教育方式，以創(chuàng)造性的思維模式和方法引領未來的教育發(fā)展。
第三段：確立先進教育理念
建設教育強國要以先進教育理念為前提。要摒棄簡單的知識傳授和機械化的教育，開展全面素質教育，注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和實踐能力。要把“人才強國”活動作為推進教育強國建設的具體落實行動，不斷深化課程體系和教育模式的改革，提高基礎教育和職業(yè)教育的質量，重視教育質量而不是數(shù)量。
第四段：促進教育公平
教育公平是為實現(xiàn)教育強國的目標，必須努力落實的基本要求之一，并且是構建和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家、建設一個更加公正和文明的社會的必然要求。要促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保城鄉(xiāng)教育資源均衡的分配，并加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的支持和投入，縮小教育差距和發(fā)展大的區(qū)域。要樹立“人人平等，服務案人”的理念，打造公平公正的教育體系，讓每一個孩子都能夠享有公平上質量的教育。
第五段：加強教育安全保障
教育安全保障是教育強國建設的重要保障之一。要加強對校園安全、欺凌、涉腐敗等方面的監(jiān)管，切實保障青少年身心健康和教育的安全。同時，要努力落實“人人享有教育”的權利，加強教育公共信息網建設，增強學生、教師和家長的信息素質和信息技能，推進信息技術與現(xiàn)代教育的融合。
結語：
教育強國不僅僅是發(fā)展教育、提高教育質量，更是提高國民素質、推動經濟社會高質量發(fā)展、推進文明進步的戰(zhàn)略舉措。作為一名教育從業(yè)者，我們要牢記老師教育是黃埔軍校的使命，不斷深化教育改革，推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展，為我們偉大祖國創(chuàng)造更加輝煌的明天。
新時代建設教育強國的心得體會篇三
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經過70年努力，中國已建成擁有各級各類學校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上。學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育……各領域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調整中小學校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新時代建設教育強國的心得體會篇四
“教育強國”一直是我們國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而“新時代的教育強國”更是當前重要的任務之一。在這個新時代，我們需要更加注重教育質量和教育公平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。在長期的學習和思考中，我對“新時代的教育強國”有著一些心得體會。
第二段：加強教育投入，提高教育質量
教育強國的核心是高質量的教育，而這需要投入。我了解到，近年來我國教育投入占國內生產總值的比例一直在不斷增加，但仍然需要加強。同時，教育投入的結構也需要調整，更多地關注教育基礎設施建設和教師培訓，為提高教育質量提供更好的保障。
第三段：強化師資隊伍建設，打造專業(yè)化的教育人才
教育人才是教育質量的關鍵，因此我們需要大力加強師資隊伍建設，打造更多高素質、專業(yè)化的教育人才。我們應當優(yōu)先考慮招聘對教育事業(yè)情有獨鐘、具備相關學科知識和教育培訓經驗的人才。同時，鼓勵教師不斷學習、不斷提升自己的教學水平和教育教學技能，切實提高教育教學質量。
第四段：優(yōu)化教育體制機制，構建全面發(fā)展的評價體系
教育體制機制是教育工作的基礎。在新時代，我們需要優(yōu)化教育體制機制，打破分科別類的條條框框，為學生提供更為全面的學科知識和實踐能力培養(yǎng)。此外，評價體系也需要改革，更注重學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才提供更好的機會和環(huán)境。
第五段：注重教育公平，實現(xiàn)共同發(fā)展
教育公平一直是我們國家教育工作的重要任務。在新時代，我們需要更加注重教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和多元化教育體系建設。我們應當打破地域和家庭背景的限制，為所有學生提供同等的機會和資源，實現(xiàn)共同發(fā)展和全面發(fā)展。
總之，教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障之一。在新時代，我們需要加強教育投入、強化師資隊伍建設、優(yōu)化教育體制機制、注重教育公平，為培養(yǎng)更多高素質的人才提供更加堅實的支撐和保障。
新時代建設教育強國的心得體會篇五
一、全面實施素質教育 提升辦學質量
我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對人，尤其是對學生個性的尊重，它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術平臺上的教育。
當前，我國教育改革和發(fā)展正處在關鍵時期，應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。從國內外比較看，中國培養(yǎng)的學生往往書本上知識掌握的很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試教育的教學方法，而相對忽視學生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實，我們早說意識到了這個問題，并且一直在強調素質教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學內容，教育方法，評價方式等方面進行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質量必須加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
三、確實落實鞏固九年義務教育，推進義務教育均衡發(fā)展
鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。
切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
新時代建設教育強國的心得體會篇六
中國作為一個發(fā)展中國家，教育強國建設是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的必經之路。隨著社會經濟的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯。然而，長期以來，中國教育存在著教育資源不均衡、教育質量不高等問題。為了解決這些問題，中國政府提出了教育強國建設的目標。經過多年的努力，中國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展和進步，但仍然有很多需要改進的地方。
第二段：強調教育的重要性
教育是國家的未來，也是人民的希望。一個國家的教育水平決定了這個國家的發(fā)展程度和競爭力。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出高素質的人才，推動社會進步。教育是一項長期的事業(yè)，需要全社會的共同參與和支持。只有重視教育、注重教育，才能夠實現(xiàn)教育強國的目標。
第三段：總結教育強國建設的經驗與體會
教育強國建設是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手。首先，加大對教育事業(yè)的投入力度。只有提供足夠的教育資源，才能夠滿足人民群眾的教育需求。其次，加大對教師隊伍建設的力度。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的素質和水平直接關系著教育質量。通過提高教師待遇、加強教師培訓等措施，能夠激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。另外，推動教育體制改革也是重要的一環(huán)。只有通過改革，才能夠解決教育質量不高、教育資源不均衡等問題。最后，強調教育與就業(yè)的緊密聯(lián)系。教育是為了人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展，應該與就業(yè)相結合，更好地為社會經濟的發(fā)展提供人才支持。
第四段：分析教育強國建設的現(xiàn)狀并提出建議
目前，中國的教育強國建設取得了一定的成績，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，教育資源仍然存在不均衡的情況，城鄉(xiāng)教育差距較大，一線城市與其他地區(qū)的差距也較為明顯。其次，教師隊伍的素質和培養(yǎng)體系仍待提高，教師的工作環(huán)境和待遇也需要改善。再次，教育與就業(yè)的銜接不夠緊密，很多高校畢業(yè)生面臨就業(yè)困境。針對這些問題，我們應該加大對貧困地區(qū)教育的投入，提高教育資源的配置公平性；加強教師培訓，提高教師的職業(yè)發(fā)展空間和待遇；加強教育與就業(yè)的對接，促進學校與企業(yè)的合作，提供更多的就業(yè)機會。
第五段：展望教育強國建設的未來
教育強國建設是中國的基本國策，也是我們實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。未來，我們將進一步加大對教育事業(yè)的投入，提高教育質量和水平，推動教育與就業(yè)的深度融合，培養(yǎng)更多的高素質人才，為國家的繁榮和人民的幸福做出更大的貢獻。同時，我們還需要加強國際交流與合作，借鑒和吸收國外的先進經驗，不斷改進和完善中國的教育體系。相信在我們的共同努力下，中國一定能夠建設成為真正的教育強國。
新時代建設教育強國的心得體會篇七
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內容產品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農、學、軍、醫(yī)等每一垂直領域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步。
70年風雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經歷了超過xx0年戰(zhàn)亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農村私塾，將各級各類性質的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業(yè)管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰(zhàn)科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及。
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自20xx年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來。
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內的23項學生素質的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標志著中國學生體質健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數(shù)學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學士學位質量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
新時代建設教育強國的心得體會篇八
新時代教育強國是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞精準教育、高質量發(fā)展、人民至上等重大核心任務，建設中國教育強國的戰(zhàn)略行動。作為一名教育工作者，我深感責任重大、使命在肩。在日常教育教學工作中，不斷學習、實踐、創(chuàng)新，深刻體會到新時代教育強國所帶來的深遠意義與價值。
二、倡導新發(fā)展理念，推動教育發(fā)展
新發(fā)展理念是指創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。與傳統(tǒng)觀念不同，新發(fā)展理念將創(chuàng)新擺到了一個重要位置，使我們在教育教學中更加注重創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和發(fā)掘。同時，新發(fā)展理念也要求教育要符合社會需求，并在資源配置上更加協(xié)調。同時，我們還應該學會將資源向卓越的位置集中，讓每一個人充分享受到教育資源的優(yōu)質。
三、立足自主創(chuàng)新，助力教育創(chuàng)新
只有不斷創(chuàng)新、拓寬教育教學領域，才能夠助力中國教育強國的發(fā)展。因此，自主創(chuàng)新是教育教學中必不可少的一個方面。我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，向學生灌輸創(chuàng)新意識。同時，還要通過開展科技活動，探究教育教學的創(chuàng)新方案，推動教育教學實現(xiàn)突破性發(fā)展與質量提升。
四、融合智慧教育，加強人才培養(yǎng)
在新時代的教育教學中，教育理念發(fā)生了深刻變化。人才培養(yǎng)被賦予了新的使命和內涵要求。教育教學已經不再只是簡單地傳授知識，更是對學生綜合素質的全面提升。為實現(xiàn)這一目標，我們可以在智慧教育方面進行探索。如今智慧教育已經成為了教育行業(yè)的新熱點，為促進教育現(xiàn)代化提供了新的技術手段和思路。
五、結語
新時代教育強國是中國教育事業(yè)的集大成之作，為我們提供了更多的教學思路、教學方式與教學資源。教育工作者應當始終立足實際，深刻思考新時代教育的意義與價值，將自己的教育教學工作做得更好，將推進中國教育強國建設的事業(yè)不斷前進。同時，還要完善公平、普惠的教育體系，讓每一個人都能享受到高質量的教育資源。
新時代建設教育強國的心得體會篇九
近幾天學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。在學習中，我認真研讀了文件內容，并結合文件傳達的精神針對我自身存在的問題進行了反思。作為一名小學教師，我認識到了教育的重要性，特別是義務教育階段起著承上啟下的關鍵作用，不僅承載著繼承中華傳統(tǒng)文化的重任，而且還承擔著培養(yǎng)具有國際競爭力人才的重任。百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進學生全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對后代的殷切期望。特別是當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，人才競爭日益強烈……這一些，都告訴我們培養(yǎng)人才的重要性。通過學習和研究，我對文件也有了一定自己的認識，現(xiàn)結合自身情況決心從以下幾點做起：
從學習《教育規(guī)劃綱要》，我認識到提高自身的道德素質、發(fā)展科學技術是首要的。隨著時代的進步、科學技術的尖端化，我明顯的感覺到自身的知識遠遠趕不上時代的需求。作為一名小學教師，一定要盡快學會制作課件、熟練運用多媒體進行教學。還要把主要精力放在搞好教學和培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展上去。
教育要立足世界，就要創(chuàng)新。教師的工作對象是學生，是有思想、有創(chuàng)新力的活生生的人，世界上沒有同樣的人，所以我們媒體的工作沒有重復性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都是創(chuàng)新。創(chuàng)新是學生的希望，也是學校的希望，更是整個國家、社會的希望。一個不懂創(chuàng)新的人，遲早會被淘汰。我們平時要注意積累、多學習，常讀書、看報，利用各種電子化、網絡化平臺拓寬知識面。
《教育規(guī)劃綱要》明確指出“減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府，學校、家庭必須綜合治理，標本兼治?！蔽覀冎挥性谡n堂教學中不斷創(chuàng)新教學方法，不斷吸引孩子，激發(fā)他們的興趣，努力向高效課堂邁進，將減負落實到課堂教學的全過程，促進學生快樂學習、健康成長。全國優(yōu)秀教授高菊英曾說過“教育賦予我們多重角色，不僅是知識的傳授者、道德的引領者、心靈的指導師，有時我們要以、設計師、魔術師的身份出場，以引起學生的注意力?！?BR> 總之，通過學習，作為一線教師，我們不止成為傳道、授業(yè)、解惑的師長，也不止成為教育智慧、人格修養(yǎng)的楷模，而應成為學生心靈的導師，無愧于“太陽底下最光輝”的職業(yè)！讓我們全身心的投入到偉大的教育事業(yè)中，用我們的光和熱成就一代代新人！讓他們面對日新月異的國際化競爭，勇于擔當起21世紀社會和諧發(fā)展的重任！
新時代建設教育強國的心得體會篇十
第一段：引入高等教育強國的概念和重要性。
高等教育是國家綜合實力和競爭力的重要標志，是實現(xiàn)國家宏偉目標和人民幸福生活的關鍵力量。在新時代，我國建設高等教育強國的任務更加緊迫和艱巨，需要加大投入、優(yōu)化管理、推動改革、提高質量、促進創(chuàng)新。建設高等教育強國是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對國內外形勢和挑戰(zhàn)作出積極回應，對培養(yǎng)適應經濟和社會發(fā)展需要的各類人才和維護國家安全和發(fā)展利益具有重要意義。
第二段：分析建設高等教育強國的現(xiàn)狀與問題。
當前，我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn)，如高校數(shù)量與質量并存、人才培養(yǎng)與應用不平衡、學科結構與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉化不足、大學精神與教師重建復原需求、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導致高等教育的公平性、有效性、競爭力和可持續(xù)性受到嚴重影響，需要充分認識和重視。
第三段：探討建設高等教育強國的主要途徑和方法。
建設高等教育強國的主要途徑和方法是：一是提高質量，深化教育教學改革，優(yōu)化學科結構和人才培養(yǎng)模式，弘揚大學精神和教師職業(yè)精神。二是加強體制機制創(chuàng)新，推進學校管理現(xiàn)代化和能力建設，落實教育公平和優(yōu)質教育資源共享。三是加大投入力度，優(yōu)化資源配置，提高辦學效益和學科競爭力，加強科技創(chuàng)新和成果應用轉化。四是加強國際化戰(zhàn)略，加強國際合作與交流，提高全球影響力和聲譽。
第四段：總結建設高等教育強國的啟示和建議。
建設高等教育強國需要全社會的共同關注和支持，需要高校自身強化內部建設和擔負社會責任。與此同時，需要政府部門加強政策引導和公共支持，需要廣大教師和學生注重自身成長和學術競爭力提升，需要各方面共同努力推動高等教育事業(yè)的發(fā)展。建議高校要針對當前存在的問題，開展深入調研和研究，探索符合國情和時代要求的高品質教育模式，推進改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。
第五段：總結論點和展望未來。
建設高等教育強國是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的關注和支持。未來，高等教育應當更加注重實踐和應用導向，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領導人才，更加注重推進國際化和全球化發(fā)展，更加注重推動教育與經濟社會高質量發(fā)展深度融合。只有這樣，我們才能建設出真正具有中國特色、世界一流的高等教育體系，為中華民族偉大復興和人類進步事業(yè)做出新的更大貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十一
要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。教師在教學活動中，不僅要相信學生，更要尊重學生，要虛心接受學生的意見，理解學生，改進工作方式，嚴于剖析自己。教師只有不斷地汲取、學習、探索，有意識地增強自身的各方面素質，才能獲得學生的認可。學生需要有人引導、鼓勵和關愛，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點，給予適當引導，他們就可以得到改變、提高和進步，進而找到屬于自己的人生道路。
新時代建設教育強國的心得體會篇十二
教育興則國家興，教育強則國家強。百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。國以才立，政以才治，業(yè)以才興，著力解決好“培養(yǎng)人”這個根本問題至關重要。廣大黨員干部作為民族復興的接班人，要始終把思政教育放在首位，把學好思政課當成本職，把抓好思政課當成責任，把講好思政課當成使命，找準“出發(fā)點”、把握“切入點”、抓住“關鍵點”，凝心聚力逐夢嶄新征程。
找準“出發(fā)點”，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點。只有群眾立場堅定、群眾觀點強烈、群眾感情深厚的人才能真正體會到群眾生活的艱辛疾苦，才能知道群眾想什么、盼什么，明白實際工作離群眾期待有多少差距。要把“為人民服務”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才、別樹一幟用人才。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持、最信任的可靠之人選出來，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下、粗茶淡飯吃得進、家長里短聊得來、大事小事談得攏、難題難事解得開的群眾基礎扎實之人，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。
把握“切入點”，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。疾風知勁草，烈火煉真金。基層一線是考察識別干部的最好“試金石”，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場”。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點，善于在重大斗爭一線挖掘儲備人才，在條件艱苦、矛盾突出、任務繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才。要不唯學歷唯能力、不論資歷論實力、不看職稱看成績、不重身份重實際，把那些在工作中敢于負責、勇于擔當、靠前戰(zhàn)斗、主動作為、德才兼?zhèn)?、成績突出的人選出來、用起來。要積極引導鼓勵大家到祖國和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽，讓他們在泥濘中匍匐、在風雨中前行、在逆境中成長，在經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐歷練和專業(yè)訓練中增長才干，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。
抓住“關鍵點”，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題?！盀檎l培養(yǎng)人”是政治方向問題，也是政治信仰問題。這個問題不僅指引著事業(yè)的前進方向，而且決定著事業(yè)的興衰成敗。要始終把“為黨育人、為國育才”作為人才培養(yǎng)的關鍵點，著力培養(yǎng)出心中有黨、對黨忠誠、為國分憂、為國盡責的尊黨信黨、愛黨護黨、憂黨為黨之人。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實把家國情懷注入黨員教育及家風家教之中，以此作為純潔思想、凈化靈魂、改進作風的助推器。要強化__學習教育，更加生動、更加具體、更有說服力地講好講清楚“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等一系列重大課題，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題。
新時代建設教育強國的心得體會篇十三
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗！
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力！
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的'產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值！
新時代建設教育強國的心得體會篇十四
隨著經濟的飛速發(fā)展和全球競爭的日益激烈，教育的重要性愈發(fā)凸顯。作為一個擁有13億人口的大國，我國在教育領域的強國建設任務顯得尤為重要。多年來，我國教育強國建設取得了顯著的進展，在教育改革、教育質量提升等方面取得了一系列可喜的成果。而我在這個過程中的親身經歷和實踐也使我收獲頗豐，以下是我在我國教育強國建設中的一些心得體會。
首先，我認為教育強國建設需要全社會的共同參與。教育強國建設不僅是教育部門的責任，更是全社會共同的任務。政府、家庭、學校、企業(yè)、社會各界等各個方面都應當為教育事業(yè)做出貢獻。政府要加大投入，提供更多的教育資源和條件；家庭要重視教育，培養(yǎng)起孩子們對知識和學習的興趣；學校要創(chuàng)新教育理念和方法，為學生提供更全面、更優(yōu)質的教育；企業(yè)要積極參與教育，培養(yǎng)和引進高素質的人才；社會各界要關注教育問題，積極支持教育改革。只有全社會齊心協(xié)力，才能夠推動我國教育取得更大的發(fā)展。
其次，我認為教育強國建設需要重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承擔著培養(yǎng)人才的重任。只有具備優(yōu)秀的教師隊伍，才能夠保證教育的質量和水平。因此，我國教育強國建設中，要加大對教師的培養(yǎng)和發(fā)展力度，提高教師的專業(yè)素質和教育教學能力。要堅持將教師作為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)對象，提高教師的待遇和社會地位，激勵更多的優(yōu)秀人才從事教育工作。同時，還要注重教師的終身學習和成長，為他們提供更多的學習機會和發(fā)展空間。只有這樣，才能夠保證教育強國建設的可持續(xù)發(fā)展。
再次，我認為教育強國建設需要注重全面素質教育的推進。隨著社會的發(fā)展和變革，教育的目標也需要與時俱進。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素質。在教育強國建設中，應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感和人文素養(yǎng)。要從小學開始，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，推進全面的素質教育。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們對問題的獨立思考和解決問題的能力。要注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，使他們在學習中能夠靈活運用所學知識解決現(xiàn)實問題。要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對社會問題的關注和解決能力。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多有用、有品質、有擔當?shù)娜瞬?，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，我認為教育強國建設需要推進教育均衡發(fā)展。我國教育發(fā)展存在著城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距。一些貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育資源相對匱乏，導致了教育機會的不公平。在教育強國建設中，要推動教育均衡發(fā)展，消除教育差距，讓每一個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育資源。要加大對貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)的教育投入，提供更多的公平機會和公平條件。要優(yōu)化教育資源布局，加強教育設施建設，提高教育的普及率和入學率。要加強對農村教育和少數(shù)民族地區(qū)教育的支持，促進教育資源向農村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的傾斜。只有這樣，我國教育才能夠真正實現(xiàn)全面發(fā)展，走向教育強國。
綜上所述，我國教育強國建設是一個復雜且長期的過程，需要全社會的共同參與。要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，注重全面素質教育的推進，注重教育的均衡發(fā)展。只有通過全面推進教育改革，進一步提高教育質量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，才能夠實現(xiàn)我國教育事業(yè)的邁向強國的目標。
新時代建設教育強國的心得體會篇十五
學習了習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，我備受鼓舞，深感教師使命光榮、責任重大。習近平總書記指出，強教必先強師。作為一名中學教師，我們肩負著培養(yǎng)新一代的責任和使命，要以更高的標準和要求來履行教育職責，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負習近平總書記的囑托、不辜負人民的期盼，堅守三尺講臺，以堅定理想信念感召學生、以高尚的道德情操引領學生、以扎實學識成就學生、以仁愛之心化育學生。
新時代建設教育強國的心得體會篇十六
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力!
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的"產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值!