良好的教案能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)評價(jià)的方法和形式。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
生命教育的教案中班篇一
1．教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。
2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
一．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
3．防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
二．加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識
如獨(dú)自在家，要求孩子不要獨(dú)自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。
三．其它安全方面。
1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的.安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
生命教育的教案中班篇二
1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
活動重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會逃生。
活動難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
活動準(zhǔn)備：
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110、119、120急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命教育的教案中班篇三
知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用powerpoint制作一個(gè)課件。
二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢?人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么?五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
生命教育的教案中班篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒記住火警號碼119。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命教育的教案中班篇五
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識)方面的知識，也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立)，以及社會發(fā)展(兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認(rèn)識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動目標(biāo)】。
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】。
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認(rèn)識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)。
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
幼：······。
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護(hù)花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎?為什么呢?
幼：······。
師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動結(jié)束】。
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】。
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。
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生命教育的教案中班篇六
1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會逃生。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）。
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命教育的教案中班篇七
1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
安全標(biāo)示圖片。
幼兒記住火警號碼119。
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命教育的教案中班篇八
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1、幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?BR> 2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
1、師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過馬路嗎?(幼兒討論)。
2、認(rèn)識"斑馬線"和"紅綠燈"。
(1)認(rèn)識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認(rèn)識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看！這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
1、看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認(rèn)識了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧！"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
2、說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)。
小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3、播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵(lì)笑臉你真棒！
剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！
生命教育的教案中班篇九
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3、有自我保護(hù)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識。
活動過程：
主題導(dǎo)入
圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構(gòu)成了我們這個(gè)繽紛的世界。
想象一下，如果這個(gè)世界沒有生命，會是怎樣的？
生命來之不易
小動物的生命來歷――通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來之不易。
延伸至人類的出生，讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。
拓展――生命的誕生不易，父母養(yǎng)育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的生命？――請學(xué)生討論，老師總結(jié)。
學(xué)會珍惜生命
討論：生命是否脆弱？
圖片和事件的展示，加深學(xué)生對生命脆弱的了解。
失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會怎樣？
生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護(hù)自己的生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）
拓展――通過一些殘疾人的事跡介紹，讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅(jiān)的故事，更加珍惜自己的生命。
總結(jié)
珍愛生命，注意安全；珍愛生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)；珍愛生命，樂于奉獻(xiàn)。
生命教育的教案中班篇十
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。
2、明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾。
3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂。
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢。
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們必須先撥打119報(bào)警電話。
3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。
提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。
教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們能夠采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會保護(hù)自我。
4、怎樣避免火災(zāi)。
小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習(xí)，結(jié)束活動。
重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
生命教育的教案中班篇十一
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等?！吧钪械臉?biāo)志”這個(gè)小主題由此展開了。
我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)資料是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實(shí)在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情景，比如：上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時(shí)的設(shè)計(jì)了“安全小衛(wèi)士”這一團(tuán)體活動。
我這個(gè)活動的目標(biāo)是：
1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識。
這個(gè)活動主要分三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)標(biāo)志——設(shè)計(jì)標(biāo)志——貼標(biāo)志
在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中，我會供給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我供給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。之后，我會出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們經(jīng)過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。
直接運(yùn)用到幼兒園里了；對本事一般的幼兒，我會供給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了；對本事較強(qiáng)的幼兒，我會供給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。
在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：
1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。
2、讓大家來看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識的作用。
活動時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
這樣一個(gè)團(tuán)體活動就基本結(jié)束了。
生命教育的教案中班篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無論何時(shí)何地，都不能輕易放棄求生的希望，應(yīng)積極樂觀生活。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。
（2）過程方法目標(biāo)：針對初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，七年級學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的獨(dú)立意識和逆反意識同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（3）知識能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，尊重自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。
二、教學(xué)方式
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下，自主、合作探究性學(xué)習(xí)。
（2）教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。
三、教學(xué)構(gòu)思
（1）針對七年級學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
（2）設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容一：永不放棄生的希望。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時(shí)間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量，兩人僅靠十個(gè)面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。
老師引導(dǎo)：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還？
學(xué)生活動：因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。
教師引導(dǎo)：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生？讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”
資源設(shè)計(jì)：（多媒體展示）
（1）房屋突然著火了，你怎樣保護(hù)自己？
（2）放學(xué)回家的路上，遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦？
（3）暑假出去游玩，在密林中和同學(xué)走散了怎么辦？
（4）你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話和消防電話嗎？
學(xué)生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言。
教學(xué)內(nèi)容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導(dǎo)：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：
a：
（1）我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說。
（2）同學(xué)生病了，我送同學(xué)上醫(yī)院，同學(xué)對我說。
（3）我考試考了一百分，老師對我說。
b：
（1）放學(xué)時(shí)下大雨，媽媽為我送來雨傘。
（2）我不會做作業(yè)時(shí)。
（3）我生病了。
學(xué)生活動：全班學(xué)生分成兩組，續(xù)寫a、b兩題，自由發(fā)言。
老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當(dāng)他人生命遭到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，我這里有一個(gè)小故事，我們一起來聽一聽。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。
教師引導(dǎo)：這則材料告訴我們一個(gè)什么道理？
學(xué)生活動：尊重他人生命，應(yīng)從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容三：延伸生命的價(jià)值。
教師引導(dǎo)：我們明白了自己存在的價(jià)值，珍愛生命的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考，怎樣來使我們的生命更有價(jià)值呢？下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。
資源設(shè)計(jì)：
一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，p32面教材內(nèi)容。
二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言：生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。
三、你的生命箴言是什么？
四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩？（自擬一個(gè)可行的計(jì)劃）
學(xué)生活動：準(zhǔn)備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)。
結(jié)束語：
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì)，并制定了可行計(jì)劃，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
生命教育的教案中班篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等知識，通過活動使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準(zhǔn)備
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標(biāo)志。
4、準(zhǔn)備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
三、活動過程：
主持詞：
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結(jié)束了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險(xiǎn)。我們學(xué)生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護(hù)下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識別。
甲：當(dāng)我們背著彩色書包，風(fēng)一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?BR> 甲：在日常生活中，處處都有危險(xiǎn)，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險(xiǎn)在那里嗎？會造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險(xiǎn)呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險(xiǎn)游戲等）
讓學(xué)生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可?10。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著欺騙和危險(xiǎn)，我們要注意防范，學(xué)會自我保護(hù)。獨(dú)自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時(shí)不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學(xué)們閱讀《安全知識常識問答》。
甲：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)不安全事情時(shí)要及時(shí)采取防范措施，關(guān)注自身安全在必要時(shí)我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話119，急救電話120，報(bào)警電話110
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來做一個(gè)注意安全，珍愛生命的學(xué)生吧！宣讀《實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡議書》，下面進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全公約》簽名活動。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛生命關(guān)注安全”主題班會即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的主題班會《關(guān)愛生命關(guān)注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們周圍的每一個(gè)人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動的鞏固與延伸
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會：通過學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、自己的職責(zé)，提高了自己的安全意識。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》，使家長、學(xué)校、社會共同關(guān)注學(xué)生的安全。
生命教育的教案中班篇十四
《生命安全教育》“安全燃放煙花爆竹”
教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹
正確認(rèn)識煙花爆竹對生活的影響，掌握燃放方法以及注意事項(xiàng)。
多媒體課件
情境園：一名男孩在放一種名為“二踢腳”的爆竹時(shí)，飛上天的半截爆竹沒有炸響，落回地上。這個(gè)男孩好奇地去看，沒有炸響的鞭炮恰恰在這時(shí)爆炸了，男孩眼睛被炸傷。當(dāng)醫(yī)生告訴父親孩子的眼球?qū)⒈徽龝r(shí)父親當(dāng)即癱倒到地。不正確的燃放煙花爆竹，給人們帶來了痛苦和傷害。
師：聽完這個(gè)故事，大家有什么想法呢?
生……
師：是啊，馬上要過年了，大家都會選擇燃放煙花來慶祝，像上面故事中的新聞我們經(jīng)常聽到，煙花不慎燒著，造成嚴(yán)重后果。今天就讓我們一起科學(xué)了解下煙花爆竹，避免這些危險(xiǎn)吧。
1自由討論生活中煙花爆竹會給生活帶來哪些影響呢?
站太近，容易灼傷或炸傷。
燃放不當(dāng)，引發(fā)火災(zāi)。
嚴(yán)重污染空氣。
噪音污染。
環(huán)境污染
4人一組討論，并收集辦法，全班交流。
(1)正確選擇購買煙花爆竹
不購買非法生產(chǎn)、違禁的煙花爆竹
不購買引火線損壞、松動的爆竹
不購買無完整產(chǎn)品標(biāo)識的產(chǎn)品
(2)正確選擇合適的場地
不在禁區(qū)，窗戶邊，草堆旁，樓道陽臺上。有禁止標(biāo)志地區(qū)不可以。
(3)掌握正確的燃放的方法
不獨(dú)自燃放。有大人陪伴。不手持不放更不對著行人。不能放在封閉的瓶子里燃放。
1如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?
模擬情境讓學(xué)生試著解決問題
1不小心燙傷保持鎮(zhèn)靜并及時(shí)向周圍人求救
2衣服著火最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火，奔跑會讓火越燒越大。
3燃放的爆竹并沒有響千萬不要再點(diǎn)火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察。
2了解煙花的歷史
教師講述。
我國自古以來就有燃放爆竹的習(xí)俗，到現(xiàn)在已經(jīng)有20xx多年的歷史了。最早人們用火燒竹子發(fā)出爆裂聲來辟邪驅(qū)鬼，當(dāng)然，這是迷信，但反映了我國古代勞動人民渴求平安健康的.美好愿望。，后來，隨著火藥和紙張的發(fā)明，北宋年間，出現(xiàn)了用卷紙裹著火藥的燃放物，叫“爆仗”。此后，人們有用麻莖把爆竹編成串來放，因聲音清脆如鞭響，就叫鞭炮。再后來，在鞭炮的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了各種花炮乃至煙花。隨著社會的發(fā)展和民俗的進(jìn)化，鞭炮的功能也發(fā)生了變化，由一開始的辟邪驅(qū)鬼完全轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)日的吉祥、熱鬧、喜慶和歡樂。人們在逢年過節(jié)以及喜慶的日子里，多會燃放煙花爆竹。(出示煙花爆竹圖)咱們的家鄉(xiāng)——江西也不例外。如：春節(jié)，人們?nèi)挤艧熁ū褶o舊迎新;國慶節(jié)，人們放煙花爆竹共慶偉大祖國的生日;高中畢業(yè)生考上大學(xué)了，家人放煙花爆竹表示祝賀;小寶寶滿月了，家人燃放煙花爆竹表達(dá)對孩子健康成長的良好祝愿。老人壽辰，家人放煙花爆竹祝福老壽星健康長壽等等。
3出示判斷題，判斷正誤。
(1)小方在高壓線下放煙花。
(2)明明把爆竹點(diǎn)燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟?BR> (3)兩位同學(xué)在學(xué)校圍墻下面燃放煙花爆竹。
(4)王平點(diǎn)燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。
(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花。
(6)小平在菜市場放鞭炮。
(7)兵兵在深夜放鞭炮。
談?wù)勈斋@并祝愿大家能正確燃放煙花爆竹過個(gè)快樂安全的新年節(jié)日。
生命教育的教案中班篇十五
1、了解生命的過程。
2、感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
1、導(dǎo)入
我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長過程
5、學(xué)會珍愛生命，感恩生活
（1）出示災(zāi)難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？
6、活動：互贈幸運(yùn)星
（1）幸運(yùn)星折法提示
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命教育的教案中班篇十六
一、導(dǎo)入話題
師：人為什么會死？為什么不能一直永遠(yuǎn)活著？
生：因?yàn)槿瞬荒荛L生不老。
師：是的，人不能長生不老，因?yàn)槿耸怯猩摹Ｓ猩?，自然就有生老病死。而一百年前的一塊石頭和今天的是一樣的，沒有絲毫差別。石頭不會死亡，因?yàn)樗鼪]有變化。它不死，是因?yàn)樗鼜膩砭蜎]有活過。我們會死去，因?yàn)槲覀兓钪Ｋ劳鍪侨松囊徊糠?，它是生命的最后一個(gè)階段，一個(gè)最后的階段。
二、探討“死亡是什么？”
師：我想給大家讀一個(gè)故事，希望大家好好地聽，把你聽完后的感受和大家分享。
（老師用ppt展示，配上音樂，為學(xué)生講《一片葉子落下來》的故事）
師：故事結(jié)束了，你能說說，這是一個(gè)關(guān)于什么的故事嗎？
（學(xué)生思考）
生：這是一個(gè)講了生命過程的故事。
生：作者讓弗雷迪告訴我們，生命就是像它那樣。
師：是的，所有生命都會走過像弗雷迪一樣的過程。先是從大樹枝那里冒出新芽，然后和別的葉子一樣，他們一起長大，學(xué)會了在春風(fēng)吹拂時(shí)跳跳舞，在夏天懶洋洋地曬曬太陽，偶然來一陣清涼的雨就洗個(gè)干干凈凈的澡。夏天來了，葉子長大了，它為樹下的人們遮蔭。當(dāng)秋天來臨的時(shí)候，它的顏色變了，被風(fēng)卷到空中，最后落到地面上。這便是生命的過程。
師：你們還讀出什么嗎？或者，你還有什么別的感受？
生：我感受特別深的是，故事里說，每一片葉子都不一樣。
（師找到那張幻燈片展示）
師：是的，你看，弗雷迪說，他的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣——看起來是這樣。不過，他很快就發(fā)現(xiàn)沒有兩片葉子是真的一樣的，盡管大家都長在同一棵樹上。這好像也在說的我們啊。雖然我們看起來好像都是這樣的構(gòu)造，但我們每一個(gè)人又都是那么的不一樣。
生：我覺得，弗雷迪問“為什么我們同在一棵樹上，而我們的顏色卻不一樣？”我覺得，丹尼爾說的話，非常有哲理。
師：丹尼爾說什么？
（找到這張ppt）
生：他說“我們一個(gè)一個(gè)都不一樣啊！我們的經(jīng)歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當(dāng)然也會不一樣?！?BR> 師：是啊，就像我們一樣，我們每個(gè)人的人生都是不一樣的，我們不會走與別人一樣的軌道，我們只有屬于我們自己的軌道，我們也經(jīng)歷我們獨(dú)特的人生。
生：死
師：為什么葉子們會害怕？我們看看丹尼爾是怎么說的。
（找到ppt，出示）
出示：任何東西都會死。無論是大是小是強(qiáng)是弱。我們先做完該做的事。我們體驗(yàn)太陽和月亮、經(jīng)歷風(fēng)和雨。我們學(xué)會跳舞、學(xué)會歡笑。然后我們就要死了。
“面對不知道的.東西，你會害怕，這很自然?！钡つ釥柊参恐?，“但是，春天變夏天的時(shí)候，你并不害怕。夏天變秋天的時(shí)候，你也不害怕。這些都是自然的變化。為什么要怕死亡的季節(jié)呢？”
師：從丹尼爾的口中，我們明白，原來生和死都是自然的。你們會有什么別的感受嗎？
（學(xué)生陷入沉思）
師：那我們分角色來讀讀弗雷迪和丹尼爾的對話，看看生命是什么。
和學(xué)生分角色朗讀弗雷迪和丹尼爾的對話
“我們的樹也會死么？”弗雷迪問。
“總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強(qiáng)的，那就是生命。生命永遠(yuǎn)都在，我們都是生命的一部分。”
“我們死了會到哪兒去呢？”
“沒有人知道，這是個(gè)大秘密！”
“春天的時(shí)候，我們會回來嗎？”
“我們可能不會再回來了，但是生命會回來。”
“那么這一切有什么意思呢？”弗雷迪繼續(xù)問。
“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來這里呢？”
丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時(shí)光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”
三、小結(jié)
師：讀到這里，你還害怕嗎？
生：不害怕。
師：我們從故事中明白，生與死都是生命的過程。死亡讓我們努力，如果我們忘記了有一天死亡將會來臨，我們可以把所有的事情都推到明天，結(jié)果我們什么也沒有做成。為了激勵(lì)自己獲得生活的成功，就必須記住生命不是永恒的。所以，真正的問題是“應(yīng)該怎樣活著”而不是“為什么我們會死”。
師：老師送給大家一份禮物。（拿出書《獾的禮物》）
生命教育的教案中班篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。
2、提高安全意識，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準(zhǔn)備：
課件、防溺水安全知識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知
（一）回憶溺水死亡事例。
同學(xué)們在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
（二）探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
（一）孤身涉險(xiǎn)，缺乏救援。
（二）不會水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中發(fā)生緊急情況，無法自救，呼救已來不及。
（五）盲目游入深水漩渦。
三、向?qū)W生宣傳防溺水知識
（一）游泳四不要
（二）看到有人溺水，我們該怎么辦？
（三）發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢？
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說說自己的想法
為了維護(hù)同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長、老師的允許，不準(zhǔn)去。
二不：沒有會水性的大人陪同，不準(zhǔn)去。
三不：陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命教育的教案中班篇十八
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會發(fā)展（兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重）。因此這次活動的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認(rèn)識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動目標(biāo)】
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認(rèn)識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
幼：······
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護(hù)花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動結(jié)束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。
生命教育的教案中班篇十九
如今安全教育是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作，如何做好這項(xiàng)工作是關(guān)鍵。
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
教室
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：
(1)第四組代表：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的'合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才會擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!
1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
通過圖片學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)防范能力。
一、談話引入
師：小朋友們，現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,夏天來了，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？
生：吃西瓜、游泳、乘涼??
師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事。（呈現(xiàn)圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的一個(gè)朋友就是水寶寶，（呈現(xiàn)圖片）他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！
二、圖片教學(xué)：通過下面的安全教育圖片，針對性的對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
（1）出示第一幅圖片及問題。
師：看來你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來到了哪里？（呈現(xiàn)泳池圖片）
生：游泳池。
師：那我們在“游泳之前應(yīng)先怎么做些什么準(zhǔn)備呢？”
（先請學(xué)生起來說，教師作總結(jié)并板書：游泳前要做好準(zhǔn)備活動，下水時(shí)能攜帶救生圈，以確保安全。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記。）
（2）出示第二幅圖片及問題。
師：是啊，水寶寶做好了準(zhǔn)備，他想直接跳入用泳池，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下。
生：我覺得是不對的，容易發(fā)生危險(xiǎn)??
（先請同學(xué)起來說，大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時(shí)間過長。三字經(jīng)：下水池，慢慢走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記。）
（3）出示圖片及問題。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時(shí)需要什么人陪伴呢？”
生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。
板書：游泳時(shí)要有熟悉水性的成年人看護(hù)。（齊讀）
（4）出示圖片及問題?！霸谒锿挥X身體不適，你會怎么做？”
板書：突覺身體不適，應(yīng)立即上岸，大聲呼救。（齊讀）
（5）出示圖片及問題?！鞍l(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做？”
板書：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。（齊讀）
（6）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”
板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）
三、小結(jié)：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ蠹彝ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命教育的教案中班篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
了解勞動安全知識，做好安全防護(hù)措施。
了解擦窗戶的安全知識。
二、介紹勞動安全常識
注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時(shí)，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí)，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當(dāng)然，在擦高處的物品時(shí)，最好有大人在旁陪同保護(hù)，以防萬一。
三、擦窗戶注意事項(xiàng)
討論：擦門窗時(shí)應(yīng)該注意什么？
注意的事項(xiàng)。
1、擦門時(shí)要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進(jìn)來給自己造成傷害。
2、擦窗戶時(shí)，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動時(shí)要學(xué)會和同學(xué)分工合作，互相保護(hù)。選擇踩踏物時(shí)，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動時(shí)要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時(shí)，嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。
5、其他沒有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離打掃區(qū)域，主動避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對他人的一種尊重。
四、活動：
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！
擦玻璃
同學(xué)們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學(xué)看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記?！?BR> 作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。
生命教育的教案中班篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語。
2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對人生的感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解文章內(nèi)容。
2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.體會文章內(nèi)涵。
2.暢談對人生的理解。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對自然、對生命的感悟。
她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，她有對生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去?！彼褪切恿肿?。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1.導(dǎo)讀：下面我們就對文章的`一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。
2.自讀、討論：
1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對生命有著怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會。
4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?BR> 3.歸納總結(jié)：
1）三個(gè)事例。
事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗?fàn)幠且还勺阋泽@天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動。
事例三聆聽心跳我必須對自己負(fù)責(zé)。
（隨文評點(diǎn)“對自己負(fù)責(zé)”的含義。）
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結(jié)全文：
一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓(xùn)練：
1.寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；
2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會文章。
生命教育的教案中班篇二十二
精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
多媒體課件；小動物頭飾；貼圖和字卡。
一、設(shè)境導(dǎo)入。
1、談話：小朋友們，最近我們學(xué)校的小電視臺在招聘節(jié)目主持人，你們想?yún)⒓訂?？那你們知道，?dāng)好一個(gè)節(jié)目主持人，要做到什么呢？（說、讀、演、知識豐富……）是啊，當(dāng)好一個(gè)好的主持人很不容易，你們行嗎？給自己鼓鼓勁，大聲說一說"我能行！"
2、導(dǎo)入：下面，請聽老師帶來的一個(gè)小故事，比比誰聽得最仔細(xì)，里面可藏著我們今天比賽的題目呢！
3、播放錄音，交流：你們知道了什么？指名說說。
4、小結(jié)：是啊，這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19、小動物過冬》的內(nèi)容，看到這里，你們現(xiàn)在想知道什么呢？指名說，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演，向大家介紹小動物怎樣過冬的，比比誰的本領(lǐng)大。
二、精讀感悟。
（一）比賽第一關(guān)：我有一雙"火眼金睛"。
1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動物是怎樣過冬的？
2、交流：
（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板書：藏在蜂巢里）
（二）比賽第二關(guān)：我的朗讀真出色！
2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪里可以知道它們對朋友很關(guān)心？自由讀。
3、交流：出示第4節(jié)：小燕子對小青蛙真關(guān)心啊！現(xiàn)在你就是這只小燕子，你能來關(guān)心一下小青蛙嗎？指名讀，評議。
出示第6節(jié)：小燕子對小蜜蜂也非常關(guān)心，誰愿意來當(dāng)這只關(guān)心朋友的小燕子？指名讀第6節(jié)。
4、分角色讀：你喜歡誰呢？你能把它的話讀好嗎？先自己練習(xí)，再指名分角色讀。然后評評。
5、小結(jié)：恭喜大家，又過了第二關(guān)！
（三）比賽第三關(guān)：我是小小表演家。
1、談話：剛才大家都是出色的朗讀家，現(xiàn)在你們能加上動作演一下自己喜歡的小動物嗎？那先想想：三個(gè)好朋友馬上要分別了，它們會說什么呢？交流。（我是，我對說）
2、現(xiàn)在能把這些加進(jìn)去演一演嗎？小組練習(xí)，再指名表演，然后評評。
3、小結(jié)：真厲害，又過了一關(guān)！
（四）比賽第四關(guān)：我的知識最豐富。
2、交流：出示填空：冬天快到了，（）準(zhǔn)備（）。
3、小結(jié)：你的知識可真豐富！是的，這篇童話故事告訴我們，小動物的過冬方式是不一樣的，因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘，我們也可以多讀課外書，增長課外知識。第四關(guān)了，讓我們高呼"勝利了！"
三、總結(jié)。
剛才，我們通過說、讀、演，向大家介紹了小動物是怎樣過冬的，小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關(guān)，勝利通過了班級初賽，真是好樣的！希望在今后的比賽中，大家要繼續(xù)努力，不斷取得勝利！
生命教育的教案中班篇二十三
通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識
1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，
1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下樓梯靠右行
2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應(yīng)對，牢記報(bào)警電話“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線，
注意觀察來往車輛，
紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。
3、認(rèn)識交通標(biāo)識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
生命教育的教案中班篇一
1．教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。
2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
一．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
3．防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
二．加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識
如獨(dú)自在家，要求孩子不要獨(dú)自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。
三．其它安全方面。
1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的.安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
生命教育的教案中班篇二
1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
活動重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會逃生。
活動難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
活動準(zhǔn)備：
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110、119、120急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命教育的教案中班篇三
知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用powerpoint制作一個(gè)課件。
二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢?人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么?五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
生命教育的教案中班篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒記住火警號碼119。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命教育的教案中班篇五
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識)方面的知識，也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立)，以及社會發(fā)展(兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認(rèn)識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動目標(biāo)】。
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準(zhǔn)備】。
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】。
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認(rèn)識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)。
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
幼：······。
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護(hù)花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎?為什么呢?
幼：······。
師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動結(jié)束】。
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】。
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。
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生命教育的教案中班篇六
1、認(rèn)識并會撥打119。120。110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
幼兒認(rèn)識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會逃生。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。（出示圖片）。
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110。119。120三種不一樣的急救號碼，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線）。
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自我的理由。
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
生命教育的教案中班篇七
1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
安全標(biāo)示圖片。
幼兒記住火警號碼119。
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）。
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
1、《快速反應(yīng)》。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
生命教育的教案中班篇八
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1、幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?BR> 2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。
1、師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過馬路嗎?(幼兒討論)。
2、認(rèn)識"斑馬線"和"紅綠燈"。
(1)認(rèn)識斑馬線。
(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認(rèn)識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看！這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
1、看一看人們過馬路的情景圖片師："剛才我們認(rèn)識了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧！"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
2、說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應(yīng)該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)。
小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
3、播放動畫--我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵(lì)笑臉你真棒！
剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！
生命教育的教案中班篇九
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
3、有自我保護(hù)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識。
活動過程：
主題導(dǎo)入
圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構(gòu)成了我們這個(gè)繽紛的世界。
想象一下，如果這個(gè)世界沒有生命，會是怎樣的？
生命來之不易
小動物的生命來歷――通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來之不易。
延伸至人類的出生，讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。
拓展――生命的誕生不易，父母養(yǎng)育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的生命？――請學(xué)生討論，老師總結(jié)。
學(xué)會珍惜生命
討論：生命是否脆弱？
圖片和事件的展示，加深學(xué)生對生命脆弱的了解。
失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會怎樣？
生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護(hù)自己的生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）
拓展――通過一些殘疾人的事跡介紹，讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅(jiān)的故事，更加珍惜自己的生命。
總結(jié)
珍愛生命，注意安全；珍愛生命，認(rèn)真學(xué)習(xí)；珍愛生命，樂于奉獻(xiàn)。
生命教育的教案中班篇十
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。
2、明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾。
3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂。
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢。
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們必須先撥打119報(bào)警電話。
3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。
提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。
教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們能夠采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會保護(hù)自我。
4、怎樣避免火災(zāi)。
小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習(xí)，結(jié)束活動。
重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
生命教育的教案中班篇十一
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等?！吧钪械臉?biāo)志”這個(gè)小主題由此展開了。
我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)資料是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實(shí)在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情景，比如：上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時(shí)的設(shè)計(jì)了“安全小衛(wèi)士”這一團(tuán)體活動。
我這個(gè)活動的目標(biāo)是：
1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識。
這個(gè)活動主要分三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)標(biāo)志——設(shè)計(jì)標(biāo)志——貼標(biāo)志
在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中，我會供給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我供給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。之后，我會出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們經(jīng)過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。
直接運(yùn)用到幼兒園里了；對本事一般的幼兒，我會供給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了；對本事較強(qiáng)的幼兒，我會供給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。
在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：
1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。
2、讓大家來看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識的作用。
活動時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
這樣一個(gè)團(tuán)體活動就基本結(jié)束了。
生命教育的教案中班篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）態(tài)度情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無論何時(shí)何地，都不能輕易放棄求生的希望，應(yīng)積極樂觀生活。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。
（2）過程方法目標(biāo)：針對初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，七年級學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的獨(dú)立意識和逆反意識同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（3）知識能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，尊重自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。
二、教學(xué)方式
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下，自主、合作探究性學(xué)習(xí)。
（2）教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。
三、教學(xué)構(gòu)思
（1）針對七年級學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
（2）設(shè)計(jì)“情景體驗(yàn)”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容一：永不放棄生的希望。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：12月27日《三峽晚報(bào)》報(bào)道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時(shí)間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量，兩人僅靠十個(gè)面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們。
老師引導(dǎo)：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還？
學(xué)生活動：因?yàn)樗麄兏缸釉谄岷诘牡V井里始終沒有放棄求生的希望。
教師引導(dǎo)：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生？讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”
資源設(shè)計(jì)：（多媒體展示）
（1）房屋突然著火了，你怎樣保護(hù)自己？
（2）放學(xué)回家的路上，遇到持刀搶劫者應(yīng)該怎么辦？
（3）暑假出去游玩，在密林中和同學(xué)走散了怎么辦？
（4）你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警電話和消防電話嗎？
學(xué)生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言。
教學(xué)內(nèi)容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導(dǎo)：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：
a：
（1）我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說。
（2）同學(xué)生病了，我送同學(xué)上醫(yī)院，同學(xué)對我說。
（3）我考試考了一百分，老師對我說。
b：
（1）放學(xué)時(shí)下大雨，媽媽為我送來雨傘。
（2）我不會做作業(yè)時(shí)。
（3）我生病了。
學(xué)生活動：全班學(xué)生分成兩組，續(xù)寫a、b兩題，自由發(fā)言。
老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當(dāng)他人生命遭到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，我這里有一個(gè)小故事，我們一起來聽一聽。
資源設(shè)計(jì)（多媒體展示）：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。
教師引導(dǎo)：這則材料告訴我們一個(gè)什么道理？
學(xué)生活動：尊重他人生命，應(yīng)從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容三：延伸生命的價(jià)值。
教師引導(dǎo)：我們明白了自己存在的價(jià)值，珍愛生命的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考，怎樣來使我們的生命更有價(jià)值呢？下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計(jì)”。
資源設(shè)計(jì)：
一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，p32面教材內(nèi)容。
二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言：生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。
三、你的生命箴言是什么？
四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩？（自擬一個(gè)可行的計(jì)劃）
學(xué)生活動：準(zhǔn)備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時(shí)引導(dǎo)。
結(jié)束語：
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計(jì)，并制定了可行計(jì)劃，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
生命教育的教案中班篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學(xué)習(xí)水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、放傳染病等知識，通過活動使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準(zhǔn)備
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標(biāo)志。
4、準(zhǔn)備向家長、社會發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片。
三、活動過程：
主持詞：
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結(jié)束了，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險(xiǎn)。我們學(xué)生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與。
甲：同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護(hù)下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習(xí)并熟知有關(guān)的安全標(biāo)志。
乙：大屏幕出示《安全標(biāo)志》，學(xué)生識別。
甲：當(dāng)我們背著彩色書包，風(fēng)一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會看到或遇到。請聽我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?BR> 甲：在日常生活中，處處都有危險(xiǎn)，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險(xiǎn)在那里嗎？會造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險(xiǎn)呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車把頭手伸到窗外的、扒車、削鉛筆、上下樓梯、危險(xiǎn)游戲等）
讓學(xué)生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那我們?nèi)绻龅讲话踩氖虑橛衷撛鯓幼瞿?？我們可?10。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著欺騙和危險(xiǎn)，我們要注意防范，學(xué)會自我保護(hù)。獨(dú)自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時(shí)不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學(xué)們閱讀《安全知識常識問答》。
甲：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)不安全事情時(shí)要及時(shí)采取防范措施，關(guān)注自身安全在必要時(shí)我們可以撥打電話求助。大家跟著屏幕齊讀：
火警電話119，急救電話120，報(bào)警電話110
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來做一個(gè)注意安全，珍愛生命的學(xué)生吧！宣讀《實(shí)驗(yàn)中學(xué)倡議書》，下面進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全公約》簽名活動。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛生命關(guān)注安全”主題班會即將結(jié)束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲：請班主任講話：
同學(xué)們，今天我們的主題班會《關(guān)愛生命關(guān)注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們周圍的每一個(gè)人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動的鞏固與延伸
向家長、社會發(fā)出《安全倡議書》。
體會：通過學(xué)習(xí)大家明確了安全的重要性，以及應(yīng)急處理辦法、預(yù)防措施、自己的職責(zé)，提高了自己的安全意識。本次學(xué)習(xí)收到了良好效果。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》，使家長、學(xué)校、社會共同關(guān)注學(xué)生的安全。
生命教育的教案中班篇十四
《生命安全教育》“安全燃放煙花爆竹”
教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹
正確認(rèn)識煙花爆竹對生活的影響，掌握燃放方法以及注意事項(xiàng)。
多媒體課件
情境園：一名男孩在放一種名為“二踢腳”的爆竹時(shí)，飛上天的半截爆竹沒有炸響，落回地上。這個(gè)男孩好奇地去看，沒有炸響的鞭炮恰恰在這時(shí)爆炸了，男孩眼睛被炸傷。當(dāng)醫(yī)生告訴父親孩子的眼球?qū)⒈徽龝r(shí)父親當(dāng)即癱倒到地。不正確的燃放煙花爆竹，給人們帶來了痛苦和傷害。
師：聽完這個(gè)故事，大家有什么想法呢?
生……
師：是啊，馬上要過年了，大家都會選擇燃放煙花來慶祝，像上面故事中的新聞我們經(jīng)常聽到，煙花不慎燒著，造成嚴(yán)重后果。今天就讓我們一起科學(xué)了解下煙花爆竹，避免這些危險(xiǎn)吧。
1自由討論生活中煙花爆竹會給生活帶來哪些影響呢?
站太近，容易灼傷或炸傷。
燃放不當(dāng)，引發(fā)火災(zāi)。
嚴(yán)重污染空氣。
噪音污染。
環(huán)境污染
4人一組討論，并收集辦法，全班交流。
(1)正確選擇購買煙花爆竹
不購買非法生產(chǎn)、違禁的煙花爆竹
不購買引火線損壞、松動的爆竹
不購買無完整產(chǎn)品標(biāo)識的產(chǎn)品
(2)正確選擇合適的場地
不在禁區(qū)，窗戶邊，草堆旁，樓道陽臺上。有禁止標(biāo)志地區(qū)不可以。
(3)掌握正確的燃放的方法
不獨(dú)自燃放。有大人陪伴。不手持不放更不對著行人。不能放在封閉的瓶子里燃放。
1如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?
模擬情境讓學(xué)生試著解決問題
1不小心燙傷保持鎮(zhèn)靜并及時(shí)向周圍人求救
2衣服著火最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火，奔跑會讓火越燒越大。
3燃放的爆竹并沒有響千萬不要再點(diǎn)火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察。
2了解煙花的歷史
教師講述。
我國自古以來就有燃放爆竹的習(xí)俗，到現(xiàn)在已經(jīng)有20xx多年的歷史了。最早人們用火燒竹子發(fā)出爆裂聲來辟邪驅(qū)鬼，當(dāng)然，這是迷信，但反映了我國古代勞動人民渴求平安健康的.美好愿望。，后來，隨著火藥和紙張的發(fā)明，北宋年間，出現(xiàn)了用卷紙裹著火藥的燃放物，叫“爆仗”。此后，人們有用麻莖把爆竹編成串來放，因聲音清脆如鞭響，就叫鞭炮。再后來，在鞭炮的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了各種花炮乃至煙花。隨著社會的發(fā)展和民俗的進(jìn)化，鞭炮的功能也發(fā)生了變化，由一開始的辟邪驅(qū)鬼完全轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)日的吉祥、熱鬧、喜慶和歡樂。人們在逢年過節(jié)以及喜慶的日子里，多會燃放煙花爆竹。(出示煙花爆竹圖)咱們的家鄉(xiāng)——江西也不例外。如：春節(jié)，人們?nèi)挤艧熁ū褶o舊迎新;國慶節(jié)，人們放煙花爆竹共慶偉大祖國的生日;高中畢業(yè)生考上大學(xué)了，家人放煙花爆竹表示祝賀;小寶寶滿月了，家人燃放煙花爆竹表達(dá)對孩子健康成長的良好祝愿。老人壽辰，家人放煙花爆竹祝福老壽星健康長壽等等。
3出示判斷題，判斷正誤。
(1)小方在高壓線下放煙花。
(2)明明把爆竹點(diǎn)燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟?BR> (3)兩位同學(xué)在學(xué)校圍墻下面燃放煙花爆竹。
(4)王平點(diǎn)燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。
(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花。
(6)小平在菜市場放鞭炮。
(7)兵兵在深夜放鞭炮。
談?wù)勈斋@并祝愿大家能正確燃放煙花爆竹過個(gè)快樂安全的新年節(jié)日。
生命教育的教案中班篇十五
1、了解生命的過程。
2、感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。
1、導(dǎo)入
我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長過程
5、學(xué)會珍愛生命，感恩生活
（1）出示災(zāi)難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？
（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？
6、活動：互贈幸運(yùn)星
（1）幸運(yùn)星折法提示
（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
生命教育的教案中班篇十六
一、導(dǎo)入話題
師：人為什么會死？為什么不能一直永遠(yuǎn)活著？
生：因?yàn)槿瞬荒荛L生不老。
師：是的，人不能長生不老，因?yàn)槿耸怯猩摹Ｓ猩?，自然就有生老病死。而一百年前的一塊石頭和今天的是一樣的，沒有絲毫差別。石頭不會死亡，因?yàn)樗鼪]有變化。它不死，是因?yàn)樗鼜膩砭蜎]有活過。我們會死去，因?yàn)槲覀兓钪Ｋ劳鍪侨松囊徊糠?，它是生命的最后一個(gè)階段，一個(gè)最后的階段。
二、探討“死亡是什么？”
師：我想給大家讀一個(gè)故事，希望大家好好地聽，把你聽完后的感受和大家分享。
（老師用ppt展示，配上音樂，為學(xué)生講《一片葉子落下來》的故事）
師：故事結(jié)束了，你能說說，這是一個(gè)關(guān)于什么的故事嗎？
（學(xué)生思考）
生：這是一個(gè)講了生命過程的故事。
生：作者讓弗雷迪告訴我們，生命就是像它那樣。
師：是的，所有生命都會走過像弗雷迪一樣的過程。先是從大樹枝那里冒出新芽，然后和別的葉子一樣，他們一起長大，學(xué)會了在春風(fēng)吹拂時(shí)跳跳舞，在夏天懶洋洋地曬曬太陽，偶然來一陣清涼的雨就洗個(gè)干干凈凈的澡。夏天來了，葉子長大了，它為樹下的人們遮蔭。當(dāng)秋天來臨的時(shí)候，它的顏色變了，被風(fēng)卷到空中，最后落到地面上。這便是生命的過程。
師：你們還讀出什么嗎？或者，你還有什么別的感受？
生：我感受特別深的是，故事里說，每一片葉子都不一樣。
（師找到那張幻燈片展示）
師：是的，你看，弗雷迪說，他的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣——看起來是這樣。不過，他很快就發(fā)現(xiàn)沒有兩片葉子是真的一樣的，盡管大家都長在同一棵樹上。這好像也在說的我們啊。雖然我們看起來好像都是這樣的構(gòu)造，但我們每一個(gè)人又都是那么的不一樣。
生：我覺得，弗雷迪問“為什么我們同在一棵樹上，而我們的顏色卻不一樣？”我覺得，丹尼爾說的話，非常有哲理。
師：丹尼爾說什么？
（找到這張ppt）
生：他說“我們一個(gè)一個(gè)都不一樣啊！我們的經(jīng)歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當(dāng)然也會不一樣?！?BR> 師：是啊，就像我們一樣，我們每個(gè)人的人生都是不一樣的，我們不會走與別人一樣的軌道，我們只有屬于我們自己的軌道，我們也經(jīng)歷我們獨(dú)特的人生。
生：死
師：為什么葉子們會害怕？我們看看丹尼爾是怎么說的。
（找到ppt，出示）
出示：任何東西都會死。無論是大是小是強(qiáng)是弱。我們先做完該做的事。我們體驗(yàn)太陽和月亮、經(jīng)歷風(fēng)和雨。我們學(xué)會跳舞、學(xué)會歡笑。然后我們就要死了。
“面對不知道的.東西，你會害怕，這很自然?！钡つ釥柊参恐?，“但是，春天變夏天的時(shí)候，你并不害怕。夏天變秋天的時(shí)候，你也不害怕。這些都是自然的變化。為什么要怕死亡的季節(jié)呢？”
師：從丹尼爾的口中，我們明白，原來生和死都是自然的。你們會有什么別的感受嗎？
（學(xué)生陷入沉思）
師：那我們分角色來讀讀弗雷迪和丹尼爾的對話，看看生命是什么。
和學(xué)生分角色朗讀弗雷迪和丹尼爾的對話
“我們的樹也會死么？”弗雷迪問。
“總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強(qiáng)的，那就是生命。生命永遠(yuǎn)都在，我們都是生命的一部分。”
“我們死了會到哪兒去呢？”
“沒有人知道，這是個(gè)大秘密！”
“春天的時(shí)候，我們會回來嗎？”
“我們可能不會再回來了，但是生命會回來。”
“那么這一切有什么意思呢？”弗雷迪繼續(xù)問。
“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來這里呢？”
丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時(shí)光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”
三、小結(jié)
師：讀到這里，你還害怕嗎？
生：不害怕。
師：我們從故事中明白，生與死都是生命的過程。死亡讓我們努力，如果我們忘記了有一天死亡將會來臨，我們可以把所有的事情都推到明天，結(jié)果我們什么也沒有做成。為了激勵(lì)自己獲得生活的成功，就必須記住生命不是永恒的。所以，真正的問題是“應(yīng)該怎樣活著”而不是“為什么我們會死”。
師：老師送給大家一份禮物。（拿出書《獾的禮物》）
生命教育的教案中班篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識。
2、提高安全意識，愿意自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識。
3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準(zhǔn)備：
課件、防溺水安全知識。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習(xí)新知
（一）回憶溺水死亡事例。
同學(xué)們在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
（二）探討原因。
溺水原因主要有以下幾種：
（一）孤身涉險(xiǎn)，缺乏救援。
（二）不會水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中發(fā)生緊急情況，無法自救，呼救已來不及。
（五）盲目游入深水漩渦。
三、向?qū)W生宣傳防溺水知識
（一）游泳四不要
（二）看到有人溺水，我們該怎么辦？
（三）發(fā)生危險(xiǎn)后該如何救援呢？
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說說自己的想法
為了維護(hù)同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長、老師的允許，不準(zhǔn)去。
二不：沒有會水性的大人陪同，不準(zhǔn)去。
三不：陌生、偏遠(yuǎn)水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命教育的教案中班篇十八
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會發(fā)展（兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重）。因此這次活動的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認(rèn)識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。
【活動目標(biāo)】
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗(yàn)。
2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認(rèn)識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。
幼：······
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護(hù)花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。
【活動結(jié)束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。
生命教育的教案中班篇十九
如今安全教育是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作，如何做好這項(xiàng)工作是關(guān)鍵。
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
教室
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：
(1)第四組代表：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的'合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才會擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!
1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
通過圖片學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)防范能力。
一、談話引入
師：小朋友們，現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,夏天來了，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？
生：吃西瓜、游泳、乘涼??
師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事。（呈現(xiàn)圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的一個(gè)朋友就是水寶寶，（呈現(xiàn)圖片）他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！
二、圖片教學(xué)：通過下面的安全教育圖片，針對性的對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
（1）出示第一幅圖片及問題。
師：看來你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來到了哪里？（呈現(xiàn)泳池圖片）
生：游泳池。
師：那我們在“游泳之前應(yīng)先怎么做些什么準(zhǔn)備呢？”
（先請學(xué)生起來說，教師作總結(jié)并板書：游泳前要做好準(zhǔn)備活動，下水時(shí)能攜帶救生圈，以確保安全。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記。）
（2）出示第二幅圖片及問題。
師：是啊，水寶寶做好了準(zhǔn)備，他想直接跳入用泳池，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下。
生：我覺得是不對的，容易發(fā)生危險(xiǎn)??
（先請同學(xué)起來說，大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時(shí)間過長。三字經(jīng)：下水池，慢慢走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記。）
（3）出示圖片及問題。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時(shí)需要什么人陪伴呢？”
生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。
板書：游泳時(shí)要有熟悉水性的成年人看護(hù)。（齊讀）
（4）出示圖片及問題?！霸谒锿挥X身體不適，你會怎么做？”
板書：突覺身體不適，應(yīng)立即上岸，大聲呼救。（齊讀）
（5）出示圖片及問題?！鞍l(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做？”
板書：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。（齊讀）
（6）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”
板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）
三、小結(jié)：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ蠹彝ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
生命教育的教案中班篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
了解勞動安全知識，做好安全防護(hù)措施。
了解擦窗戶的安全知識。
二、介紹勞動安全常識
注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時(shí)，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時(shí)，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當(dāng)然，在擦高處的物品時(shí)，最好有大人在旁陪同保護(hù)，以防萬一。
三、擦窗戶注意事項(xiàng)
討論：擦門窗時(shí)應(yīng)該注意什么？
注意的事項(xiàng)。
1、擦門時(shí)要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進(jìn)來給自己造成傷害。
2、擦窗戶時(shí)，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。
3、在勞動時(shí)要學(xué)會和同學(xué)分工合作，互相保護(hù)。選擇踩踏物時(shí)，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。
4、在勞動時(shí)要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時(shí)，嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。
5、其他沒有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離打掃區(qū)域，主動避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對他人的一種尊重。
四、活動：
和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！
擦玻璃
同學(xué)們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學(xué)看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記?！?BR> 作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。
生命教育的教案中班篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語。
2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對人生的感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解文章內(nèi)容。
2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.體會文章內(nèi)涵。
2.暢談對人生的理解。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對自然、對生命的感悟。
她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，她有對生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去?！彼褪切恿肿?。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2.學(xué)生一起朗讀課文。
3.指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1.導(dǎo)讀：下面我們就對文章的`一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。
2.自讀、討論：
1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對生命有著怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會。
4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?BR> 3.歸納總結(jié)：
1）三個(gè)事例。
事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二瓜子抗?fàn)幠且还勺阋泽@天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動。
事例三聆聽心跳我必須對自己負(fù)責(zé)。
（隨文評點(diǎn)“對自己負(fù)責(zé)”的含義。）
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結(jié)全文：
一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓(xùn)練：
1.寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；
2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會文章。
生命教育的教案中班篇二十二
精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
多媒體課件；小動物頭飾；貼圖和字卡。
一、設(shè)境導(dǎo)入。
1、談話：小朋友們，最近我們學(xué)校的小電視臺在招聘節(jié)目主持人，你們想?yún)⒓訂?？那你們知道，?dāng)好一個(gè)節(jié)目主持人，要做到什么呢？（說、讀、演、知識豐富……）是啊，當(dāng)好一個(gè)好的主持人很不容易，你們行嗎？給自己鼓鼓勁，大聲說一說"我能行！"
2、導(dǎo)入：下面，請聽老師帶來的一個(gè)小故事，比比誰聽得最仔細(xì)，里面可藏著我們今天比賽的題目呢！
3、播放錄音，交流：你們知道了什么？指名說說。
4、小結(jié)：是啊，這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19、小動物過冬》的內(nèi)容，看到這里，你們現(xiàn)在想知道什么呢？指名說，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演，向大家介紹小動物怎樣過冬的，比比誰的本領(lǐng)大。
二、精讀感悟。
（一）比賽第一關(guān)：我有一雙"火眼金睛"。
1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動物是怎樣過冬的？
2、交流：
（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板書：藏在蜂巢里）
（二）比賽第二關(guān)：我的朗讀真出色！
2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪里可以知道它們對朋友很關(guān)心？自由讀。
3、交流：出示第4節(jié)：小燕子對小青蛙真關(guān)心啊！現(xiàn)在你就是這只小燕子，你能來關(guān)心一下小青蛙嗎？指名讀，評議。
出示第6節(jié)：小燕子對小蜜蜂也非常關(guān)心，誰愿意來當(dāng)這只關(guān)心朋友的小燕子？指名讀第6節(jié)。
4、分角色讀：你喜歡誰呢？你能把它的話讀好嗎？先自己練習(xí)，再指名分角色讀。然后評評。
5、小結(jié)：恭喜大家，又過了第二關(guān)！
（三）比賽第三關(guān)：我是小小表演家。
1、談話：剛才大家都是出色的朗讀家，現(xiàn)在你們能加上動作演一下自己喜歡的小動物嗎？那先想想：三個(gè)好朋友馬上要分別了，它們會說什么呢？交流。（我是，我對說）
2、現(xiàn)在能把這些加進(jìn)去演一演嗎？小組練習(xí)，再指名表演，然后評評。
3、小結(jié)：真厲害，又過了一關(guān)！
（四）比賽第四關(guān)：我的知識最豐富。
2、交流：出示填空：冬天快到了，（）準(zhǔn)備（）。
3、小結(jié)：你的知識可真豐富！是的，這篇童話故事告訴我們，小動物的過冬方式是不一樣的，因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘，我們也可以多讀課外書，增長課外知識。第四關(guān)了，讓我們高呼"勝利了！"
三、總結(jié)。
剛才，我們通過說、讀、演，向大家介紹了小動物是怎樣過冬的，小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關(guān)，勝利通過了班級初賽，真是好樣的！希望在今后的比賽中，大家要繼續(xù)努力，不斷取得勝利！
生命教育的教案中班篇二十三
通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識
1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，
1）進(jìn)出教師要有序，不推擠。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下樓梯靠右行
2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應(yīng)對，牢記報(bào)警電話“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線，
注意觀察來往車輛，
紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項(xiàng)。
3、認(rèn)識交通標(biāo)識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘