心得體會是我們學習和工作生活中不可或缺的一部分。在寫心得體會之前，我們需要對自己的學習和工作進行全面的回顧。心得體會是在經歷一次活動或者事件之后，個人對自己的體驗、感悟、思考和反思的總結和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓和經驗，對今后的學習、工作和生活都起到積極的促進作用。無論是在學校還是在社會中，都需要我們不斷地進行心得體會，以便更好地認識和改進自己。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務。其次，在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結構的合理安排，語言的準確表達，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。讓我們一起來看看吧，相信會有所收獲。
學習歷史經驗的心得體會篇一
中國共產黨和中國人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，彰顯了黨的初心使命。
現在世界上有各種類型的政黨幾千個，但是，像中國共產黨這樣成立一百年，連續(xù)執(zhí)政七十多年，引領中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的政黨，全世界很難找到第二個。***總書記說過，當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。中國共產黨為什么能?要從歷史找尋答案。《決議》在一開頭就講出了最重要的原因，“中國共產黨自一九二一年成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命”。
《決議》把黨的百年歷史劃分為四個時期，分別敘述了黨的主要任務、奮斗歷程、取得的成就及其之于實現中華民族偉大復興的意義。新民主主義革命時期，黨領導人民實現民族獨立、人民解放，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，徹底結束了極少數剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，徹底廢除了列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。社會主義革命和建設時期，黨領導人民完成社會主義革命，消滅一切剝削制度，實現了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現了一窮二白、人口眾多的東方大國大步邁進社會主義社會的偉大飛躍。改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨領導人民實現了從生產力相對落后的狀況到經濟總量躍居世界第二的歷史性突破，實現了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。以***同志為核心的黨中央領導全黨全軍全國各族人民砥礪前行，全面建成小康社會目標如期實現，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為實現中華民族偉大復興提供了更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。從黨的百年奮斗歷程和重大成就可以看出，黨團結帶領人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，都是在踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。***總書記在中央政治局黨史學習教育專題民主生活會上指出，一百年來，我們黨致力于為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，致力于為人類謀進步、為世界謀大同，天下為公，人間正道，這是我們黨具有歷史自信的最大底氣，是我們黨在中國執(zhí)政并長期執(zhí)政的歷史自信，也是我們黨團結帶領人民繼續(xù)前進的歷史自信。這樣的總結，一定能夠進一步激勵和教育全黨同志，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義，自覺走好建設社會主義現代化強國新的趕考之路。
學習歷史經驗的心得體會篇二
中國共產黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在百年接續(xù)奮斗中，黨團結帶領人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經驗，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步令人刮目相看的奇跡。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好。百年來，從小小紅船到巍巍巨輪、從星星之火到燎原之勢，中國共產黨人在奮斗實踐中創(chuàng)造的輝煌成就蘊含著百年大黨的制勝之道，凝結著彌足珍貴的歷史啟迪。歷史是了解過去的教科書，也是走向未來的營養(yǎng)劑。
學習歷史經驗的心得體會篇三
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！闭业揭粭l好的道路不容易，走好這條道路更不容易。中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是實現中華民族偉大復興的必由之路。當代中國的歷史性成就和歷史性變革，都無可爭辯地證明，中國特色社會主義道路是一條通往復興夢想的人間正道，必須堅定不移沿著這條正確道路奮勇前進。
學習歷史經驗的心得體會篇四
中國共產黨中央委員會第十九屆六中全體會議于11月在北京召開。會議通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》?！稕Q議》總結了我黨百年歷程創(chuàng)造的四方面?zhèn)ゴ蟪删?百年奮斗帶來四方面的偉大改變;從三方面總結了黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗;回答了兩個重要問題：看清楚過去我們?yōu)槭裁茨艹晒Γ靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功。一百年來，中國共產黨忠實踐行初心使命，團結帶領全國各族人民在中國這片廣袤的土地上繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷，使近代一百多年飽受奴役和欺凌的中國人民站立起來，使具有五千多年文明歷史的中華民族全面邁向現代化，使具有五百多年歷史的社會主義思想在世界上人口最多的國家開辟出成功道路，使新中國大踏步趕上時代，中華民族偉大復興展現出光明前景。
一、奮力走好新的趕考之路，需始終把學生放在心中最高的位置。
只有愛學生、懂學生、了解學生，才能更好的教育學生、引導學生。新疆部實行導師制已經許多年，在實踐過程中我認為做好學生的人生引路人是至關重要的。小凡是我的語文課代表，平時只要讓他坐下來學習就心情煩躁，靜不下心。只要是活動，他就積極參加，一人參加了多個部門的工作，有時課余時間根本找不到人。鄰班的小舞臺演出，他友情出演了四個節(jié)目。這其實是一種“學習逃避癥”的狀態(tài)。面對這樣的學生，如何引導?我先幫助他尋找成就感，二是讓他制定明確可行的目標進行階段性實施，并指導他及時修正目標。雖然引導的時間不長，但他的進步證明是有成效的。教師的工作無需轟轟烈烈，只求點點滴滴。教育不僅要內化于心，更要外化于行，只有心貼心、面對面、實打實地為學生服務好，才能切實提高學生的幸福感、滿意度，學生才能把老師、把學校、把民族、把國家放在心中最高位置，激發(fā)出學生昂揚向上的內在潛能，為民族復興、國家興旺貢獻出全部力量。
二、奮力走好新的趕考之路，需保持教育的熱情。
教師是人類靈魂的工程師，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。特別是處內高班教育的我們，更是責任重大。如果說每一個孩子都是一張纖塵不染的白紙，那作為教師的我們無疑參與擬定了孩子們一生的心中藍圖。胡適曾說過，要看一個國家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他們怎樣對待孩子。教育家朱永新先生也曾毫不客氣地說：“教師是一個冒險甚至是危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高?！彪S著教育的飛速發(fā)展，新的課改對教師提出了更高的要求。語文學科的新課改已第三個年頭，盡管是一名老教師，但新課改告訴我：備課是老師再學習的過程，針對不同屆的學生呈現不同的問題，針對高考的未來需求，必須及時更新內存的知識以供學生的求知所需，必須搭建平臺使優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀……應對新課改的挑戰(zhàn)，針對教學的現實，保持教學的熱情，做到與新課程一起成長，時刻以學生的終身發(fā)展為目標，不斷地提高自身素質，努力成為學生心目中的好老師!
水不僵化、不偏執(zhí)，因時而變、因勢而變、因器而變?！皥员N盡還成水，本自無形何足傷”。走好新時代的趕考之路，就要如水般始終順勢靈動，生機無限。當好拼搏實干的趕路人，才能砥礪奮進、行穩(wěn)致遠，走好新時代的趕考之路。
學習歷史經驗的心得體會篇五
歷史是一面鏡子，能夠展現出人類的過去，幫助我們更好地理解現在和未來。通過學習歷史，我們可以從中獲得許多寶貴的經驗和教訓，這些經驗和教訓不僅有助于我們更好地認識世界，還能夠指導我們的行為和決策。在我個人的學習歷史的過程中，我從中獲得了一些心得體會，這些體會對我的成長和生活有著重要的影響。
首先，歷史教會我珍惜和平。歷史中充滿了戰(zhàn)爭和沖突，這些戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的痛苦和傷害。通過學習歷史，我深刻認識到和平的重要性。和平是人類社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，只有和平的環(huán)境才能讓每個人都過上幸福安寧的生活。因此，在我平常的生活中，我努力與人和睦相處，盡量避免沖突和暴力，同時也積極參與一些和平組織和活動，為促進和平做出自己的貢獻。
其次，歷史讓我了解到人性的復雜性。歷史上有許多偉大的領導人，但同樣也有許多殘暴和邪惡的行為。通過學習他們的故事，我深入了解到人性的復雜性。人類的行為和決策受到各種各樣的因素影響，沒有絕對的善惡之分。同時，歷史也告訴我，一個人的行為對社會和他人產生的影響是巨大的，我們每個人都應該對自己的行為負責。在學習歷史的同時，我努力培養(yǎng)自己的道德觀念，選擇正確并有益于他人的行為。
第三，歷史教會我珍惜和尊重不同的文化。歷史上各個國家和地區(qū)都有自己獨特的文化，這些文化財富不僅豐富了人類的精神生活，也給予每個人自己的身份認同。通過學習歷史，我了解到每個文明都有自己的價值和貢獻，沒有優(yōu)劣之分。因此，我積極主張跨文化的交流與理解，尊重每個人的文化背景，同時也希望通過自己的努力，促進文化多樣性的發(fā)展和保護。
第四，歷史教會我思考未來。歷史是人類的過去，我們可以通過學習歷史來預見未來的一些趨勢和可能。通過對過去的經驗和教訓的總結，我們可以在未來的決策和行動中避免重蹈覆轍。同時，歷史也給我?guī)砹藢ξ磥淼挠職夂拖Ｍ?。歷史上有許多困難和挫折，但人類始終能夠戰(zhàn)勝困難，走向輝煌。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我會回顧歷史，尋找靈感和動力，相信未來會更好，積極面對并努力實現自己的目標。
最后，歷史教會我珍惜生活。歷史中有許多令人震撼的故事和英雄人物，他們以自己的生命和行動，為世界留下了不朽的印記。通過學習這些英雄人物的故事，我懂得了生命的寶貴和短暫。每個人的生命都是有限的，我們應該珍惜生活，用自己的努力和奉獻去創(chuàng)造更美好的未來。因此，我努力追求自己的興趣和熱愛，并通過積極的態(tài)度和行動，為社會做出一些貢獻。
總之，通過學習歷史，我獲得了珍惜和平、了解人性復雜性、尊重不同文化、思考未來和珍惜生活的經驗和教訓。這些心得體會不僅對我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響，也指導著我在日常生活中的思考和行動。歷史是一門寶貴的學科，我們應該努力學習和探索，將其中的經驗和教訓應用于實踐，為創(chuàng)造一個和諧而美好的世界貢獻自己的力量。
學習歷史經驗的心得體會篇六
習近平總書記曾說：“只有對我們黨昨天的歷史有深切的了解，才能做好今天的現實工作，承擔起明天新的使命。”黨史是一部中國共產黨的百年歷史，記錄了中華兒女抵御外族入侵、爭取民族獨立的英勇戰(zhàn)斗，凝聚了中國共產黨不斷化解危機、最終走向勝利的智慧結晶，見證了中華民族實現國家富強、人民富裕的光輝歷程，學習黨史能夠鑒得失、知成敗，汲取黨史中的經驗教訓，銘記過去、燭照未來。
讀懂歷史自信，知難而上、銳意進取?！盁熡陿桥_革命萌生，此間曾著星星火；
風云世界逢春蟄起，到處皆聞殷殷雷。”一百年前唯有南湖荷花見證中國共產黨誕生，如今世界萬眾矚目中華民族偉大復興，“星星火”終成“殷殷雷”，是百年來黨和人民歷經千難萬險、付出千辛萬苦才取得的偉大成就。這份壯麗事業(yè)來之不易，中國共產黨在克服困難中不斷發(fā)展，迸發(fā)出知難而進、逆流而上的勇氣，涵養(yǎng)出遇強更強、愈挫愈勇的堅韌，激蕩著戰(zhàn)勝前進路上一切艱難險阻的信心。這份信心使我們更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅信沒有風雨波折可以阻擋我們前進的路途。信仰的光芒可以照亮時空，精神的共鳴可以溝通代際，而奮斗是對信仰和精神最好的傳承，我們要堅定黨的歷史自信，牢記過去、把握現在、開辟未來，用奮斗肩負起實現中華民族偉大復興中國夢的歷史責任。
十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，表明了只有改革開放才能發(fā)展中國，要在不斷改革創(chuàng)新、勇往直前中建設中國特色社會主義。百年黨史是本生動的教科書，每一章每一頁都由共產黨人不斷嘗試、反復探索的偉大實踐書寫而成，向歷史尋經驗、向歷史求規(guī)律，認真總結黨的歷史、科學對待黨的歷史、重視學習黨的歷史、善于運用黨的歷史，不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產黨執(zhí)政規(guī)律的認識，在規(guī)律探索的過程中找到啟示當下的良策，照亮通往未來的道路。
讀懂歷史耐心，篤實干事、久久為功。中國共產黨自成立之來，創(chuàng)造的一個個歷史性貢獻和歷史性奇跡，靠的正是歷史耐心。盡管在探索之路上充滿艱辛和曲折，但黨始終代表著人民的意愿，做出的各項決策都是順應歷史規(guī)律的奮斗實踐。一個國家的發(fā)展，一個政黨的壯大，不為一時掌聲，而需久久為功，比的是耐力和韌勁，脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、全面建成小康社會，都是“急不得、趕不得”的“精細活”，需要的是只爭朝夕的奮斗勁頭、勇于擔當的干事熱情和篤實堅定的歷史耐心?！笆奈濉笔俏覈娼ㄔO社會主義現代化國家開局起步的關鍵五年，標志著我國進入了一個新的發(fā)展階段，是一個“階梯式遞進、不斷發(fā)展進步、日益接近質的飛躍的量的積累和發(fā)展變化”的過程，在這個過程中，急功近利、心浮氣盛的態(tài)度會對國家建設造成傷害，唯有樹立“功成不必在我，功成必定有我”的志向，保持“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的定力，不馳于空想、不急于求成，才可用持續(xù)不斷的奮斗繪就社會主義新藍圖。
學習歷史經驗的心得體會篇七
黨的十九屆x中x會是在黨成立xx周年的重要歷史時刻，在黨和人民勝利實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會，正在向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進的重大歷史關頭，召開的一次具有重大歷史意義的會議。習近平總書記在全會上的重要講話，視野宏闊、內涵豐富，凝心聚力、催人奮進，具有很強的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和指導性。全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻，是新時代中國共產黨人牢記初心使命、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言，是以史為鑒、開創(chuàng)未來、實現中華民族偉大復興的行動指南。在接下來的工作中，學習好、宣傳好、貫徹好、落實好十九屆x中x會是當前和今后一個時期的首要政治任務，通過學習領會，切實筑牢公安隊伍忠誠警魂，毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，以實際行動忠實履行新時代公安工作職責使命，在新時代新征程上勇毅前行。
一、淬煉對黨忠誠政治本色，毫不動搖堅持新時代建警治警總方針。
公安機關首先是政治機關，政治性是第一屬性，講政治是第一要求，要把“對黨忠誠”作為首要政治原則，毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，不斷增強忠誠核心、擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心的思想自覺、政治自覺，確保絕對忠誠可靠，忠實履行新時代公安工作職責使命。
二、切實履行公安職責使命，全力打造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境。
公安機關承擔著捍衛(wèi)政治安全、維護社會安定、保障人民安寧的職責使命，黨委政府和人民群眾對公安工作的期望大、要求高。當前要緊緊圍繞主責主業(yè)，忠實履行職責使命，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境。一是在維護政治安全上擔當作為。要始終把防范化解政治安全風險擺在最突出的位置來抓，著眼提升工作的前瞻性、預判性和主動性，嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力插手群眾內部矛盾、利用非政府組織向基層滲透，嚴防形成現實危害。健全完善情報信息搜集研判制度，強化對各類重點人的常態(tài)化管控，始終掌握斗爭的主動權和制高點。二是在維護社會穩(wěn)定上擔當作為。堅持和發(fā)展新時代“楓橋經驗”，結合“百萬警進千萬家”活動，深入開展矛盾糾紛排查化解專項行動，健全完善矛盾糾紛多元化解，各分管領導嚴格按照四個“四分之一”要求，深入一線集中力量進行化解，努力把矛盾糾紛化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。三是在深化平安創(chuàng)建上擔當作為。要緊盯盜搶騙、黃賭毒、電信網絡詐騙等群眾反映非常強烈的違法犯罪，開展跨區(qū)域、跨警種專項打擊整治行動，確保打出聲勢、打出成效。
三、踐行為民服務根本宗旨，確保持續(xù)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
江山就是人民，人民就是江山。作為公安機關，要始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以實干為人民謀幸福。緊緊圍繞群眾迫切期盼的現實需求，從交管、戶政、出入境等與人民群眾密切相關的行政服務事項入手，深入推進“互聯網+公安政務”服務，推進線下“一窗受理、一站辦結”、線上“一網通辦”，切實打通服務群眾“最后一公里”，不斷增強人民群眾獲得感。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。人民公安由黨的政治保衛(wèi)工作而生，不管時代如何變遷，人民公安為人民的初心和使命不會變化。我將帶領全縣公安民警始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，將十九屆x中x會精神貫徹落實到公安工作中，持續(xù)常態(tài)化開展掃黑除惡專項斗爭，嚴厲打擊防范各類違法犯罪，深入推進公安隊伍教育整頓，著力打造一支紀律嚴明的公安鐵軍，全力維護社會安定，以實際行動踐行人民公安為人民的錚錚誓言，堅決完成黨和人民賦予的職責使命，為全縣經濟社會發(fā)展貢獻公安力量。
學習歷史經驗的心得體會篇八
一、樹立屬于自己的知識體系
首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經濟文化、現代化史觀、文明史觀為輔助，構建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯系的一定出不了孝文帝改革、南方經濟開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經濟文化的識別，無論所給材料如何變換，學生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現形式上，學生可以以時間為主線，將時段內所有知識點排布一遍，也可以送到老師處加以指導完善，盡量背誦識記，基礎知識問題就不大了。
二、研讀考綱，弄清重點和考題方向
這個時候新一年的考綱還沒有發(fā)布，但上一年的考綱和頭幾年的考綱進行對比的話，應該可以看出近幾年來考察內容的大致方向。高考大綱雖然會有些許的調整，但是絕大多數內容都沒有變化，年年必考的一定是重點，而新增的考點自然也是要引起關注的內容。按照考綱來復習，可以使學生少走一些不必要的彎路，也可以更好地把握出題方向，更快的接受高考模擬。
三、重點知識突破
高考雖然沒有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當年的周年大事、重要領導人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點都應該是我們準備的重點。如高考十月革命恰逢100周年，而建設有中國特色社會主義也成為了新聞熱點詞匯。所以十月革命以及其相關的馬克思主義的誕生、蘇聯經濟建設道路等相關知識必然是考試熱點，當然需要特別準備。此類重點準備五六個可以幫助你自己對知識進行有效整理。
四、精編練習，適量訓練，提高解題能力
在一本書開始復習之前，對每節(jié)的習題精選工作(使用的參考資料)進行了細致的分析。在精選專題練習上，我堅持抓基本、抓重點、抓難點、抓熱點、抓易錯點的原則，精選一些思維含量較高，具有啟發(fā)性和典型性又能反饋基本知識的各種類型的練習題(包括近幾年的某些高考試題)，自己重組題，進行適量定時的訓練(章節(jié)訓練、單元訓練、月考)，使學生在復習鞏固基礎知識的同時，又能掌握和提高解答各類題型的方法和能力。
五、做好整理錯題的工作，重點復習錯題
這個階段的復習主要是夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到最基本的記清和記熟知識點。所以在平時的練習中也建議學生把錯題收集起來。沒有必要把每道題謄錄下來，但至少應該把卷子和練習冊上的錯題保留和整理一下，同時要做錯題分析。分析出每道題為什么錯、是因為哪句話沒看清楚或者哪個知識點沒記牢固導致，而正確答案又為什么對，它的合理性在于什么。
如此逐一分析之后，學生便會對錯題印象深刻，而不至于只對錯誤選項印象深刻，等到再遇到相同知識點時也就可以避免再次犯錯了。多弄會一道錯題，也就多掌握了一個甚至多個知識點，查漏補缺，也就可以做到了。
如果上述三個步驟都能合理實施的話，第一輪的復習也就起到了應有的作用，學生在大量熟悉和掌握知識點以外也能樹立起一個良好的學習方法和善于思考的學習套路，應對一模，應該不成問題。
高中歷史學習方法二
時間與效率
有的同學說已經投入了相當長的時間，但沒有取得相應的成績。首先同學們應該認識到，高考與中考考查的方式與能力要求的不同，我們即將應對的不是中考了，而是高考。高考歷史考什么?高考歷史學科不僅明確要求考查對基本歷史知識的掌握程度，更要考查學科素養(yǎng)和學習潛力，注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。其次如何安排時間，歷史學科有大量的接受性知識點，掌握它們是學好歷史的前提，必須要有時間保證。如何有效果，我覺得應該堅持每天都拿出一定的時間，記憶一定量的歷史知識要點。具體地說，每天用于記憶歷史知識要點的時間以當天學習到的那部分知識為基本標準，循序漸進，日積月累的提高。
記憶與遺忘
進入高三以后，同學們學習歷史抱怨最多的就是看的越多，遺忘的就越多，甚至在丟掉課本后頭腦中出現空白。首先應該讓學生知道一點生理學知識，一定的遺忘是很正常，任何人都是如此。其次明確的告訴學生，很多知識你并沒有遺忘，而是儲存在你記憶的倉庫里，在你需要用這部分知識的時候，就能夠很快調動這些知識。同時指出，在投入時間的時候，要避免一種想法，那就是別希望通過一次性投入后，把一個知識點記得滾瓜爛熟，甚至能一直保持到高考。也許對于容量少、難度低的初中學習和高一、高二的階段性學習還能勉強應付，對于高三歷史學習來說，一定要避免。正確的做法應該是在堅持每天記憶的同時，每隔三天左右復習一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面間隔的時間可以逐漸延長，每次投入的時間可以逐漸減少。
掌握與應用
有的同學課本知識很熟悉甚至整個章節(jié)的知識都能夠背誦，課堂老師授課也能夠接受，單元知識考查的時候也能夠考出很不錯的成績，但是一旦大考時卻分數不理想。這種情況在高三學生尤其是平時很是用功的同學中較為常見。主要原因在于：一是記憶的方式方法有一定的缺陷，不少同學按照初中的學習方法去死記硬背知識點，沒有去掌握基本的知識體系，必須引導學生對課本內容進行新的整合。二是沒有一定的習題量作保證，有的同學在平時也做習題，選擇題做了，但非選擇題答題時卻不能夠很規(guī)范完成，導致記憶中儲存的知識沒有能夠得到應用。三是審題能力的欠缺，缺少做題的基本程序，而導致或是時間不夠或是知識應用不夠或是語言的不規(guī)范甚至是走題。這種情況隨著訓練的頻率增加，訓練的力度加大，方式方法的指導，是比較容易解決的。
做題與能力
俗話說，知識是能力的載體，能力是知識的升華。如何提升能力，有不少同學把數學學習的方法照搬到歷史學習上來，認為不用去過多記憶，只要多做題目，就能把歷史學好。固然，做題是必要的，是提升能力必要途徑，但是全面、系統(tǒng)、牢固、準確掌握歷史基礎知識，任何時候都是歷史復習的第一要務，否則也只能是望題興嘆。提高歷史成績的能力要素主要有兩條，一是對教材的閱讀與把握能力，通俗地說，就是一篇課文你能不能判斷它的主題，能不能分清楚全文的層次，能不能找出貫穿全文的線索，能不能理解關鍵概念的含義。其次才是在做題目的時候具體表現出來的運用能力，一是要培養(yǎng)學生反復閱讀題目和材料的習慣，審清題意抓住題眼，掌握題干和材料中的有效信息，搞清設問和材料意思再去答題;二是要促使學生整理答題思路，想清楚了，考慮全面了，再去回答，避免想半截丟半截;三是培養(yǎng)學生的文字表達能力，表達精練、準確、完整;四是要在做題過程中自覺地把教材中學過的結論或史實與題目提供的內容相結合，讓自己的答案有理有據。
單科與綜合
目前我省高考是“3+綜合”形式，高考歷史學科是融入文科綜合形式體現的，而我們平時的教學、學習、檢測是單科進行，因此有的同學到高三后期綜合考試中就不能夠很快適應，以至于月考甚至是高考成績不能如意。這就需要同學們要從內容到形式注意提高適應性。從內容上來講，我們在掌握歷史學科基本知識的基礎上，要有意識地把歷史知識與其他學科的知識點聯系起來，力求明確尋找到它們相互聯系的內在線索并能夠表達出來。如歷史和政治學科的聯系，不僅體現在基本知識點上，而且體現在一些基本原理和思維方法上;歷史與地理知識的聯系，每一個歷史事件總是發(fā)生在一定的空間范圍內的。從形式上來說，首先要解決的是綜合考試題量的變化和學科試題交錯排列的變化上的適應性過程，在整體時間的分配上應該注意提前預估各科的難度和容量，做到心中有數，以防止出現時間的不足。其次在具體答題時，既要注意不同學科之間的聯系，也要注意不同學科專業(yè)知識點和概念表達的不同特點，防止出現學科間專業(yè)知識的混淆。
定勢與創(chuàng)新
知識的占有與配置是在不斷創(chuàng)新的，因此目前的教育體制、教材體例、高考制度都在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展，感受最為鮮明的是考試的創(chuàng)新。在高考注重學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)與考查的前提下，日常學習中就必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對于以前的一些創(chuàng)新，教師與學生都能夠很快的適應，這是中學師生的本能的要求;但是每次面對新的創(chuàng)新，我們往往又表現的手足失措而無法應對，這也是中學師生的共識。如何克服與提升，就要求在高三歷史教學中，引導學生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新的潛質，突破思維定勢。首先在日常學習中積極鼓勵學生發(fā)揮主觀思維，在聯系教材知識點的基礎上，積極推動學生結合自己的思維感受進行發(fā)散性思維活動，允許爭鳴;其次，在平常的練習和測試中，應該鼓勵學生在遵循基本歷史原理的基礎上，對一些觀點發(fā)表評論，充分表達對新材料和新情境的主觀判斷;同時教師也要注意收集整理各地的信息，對于新材料、新情境、新設問、新角度的試題。介紹給學生，以提升學生的應急能力。
學習歷史經驗的心得體會篇九
歷史是最好的老師，可以給我們許多的經驗和智慧。通過汲取歷史經驗智慧，我們可以更好地理解現實、掌握正確的價值觀念、尋找經營人生的方法和方式等。在我們的生活中，作為一名學生、一名員工或者一名家庭成員，都需要不斷地汲取歷史經驗智慧。在這篇文章中，我將會談到自己的心得和體會，介紹如何在我們的生活中汲取歷史經驗智慧。
第二段：歷史的重要性
歷史的重要性并不需多言，我們的生活中處處都在受著歷史的影響。歷史中的故事、經驗和智慧都是我們要學習和借鑒的。歷史教育猶如一面啟示性的鏡子，可以讓我們清晰地認識自己，防止重蹈覆轍。歷史教育還能讓我們更好地理解世界，了解周圍的人和事。因此，我們需要時刻銘記歷史，認真對待歷史，不斷汲取歷史的經驗智慧。
第三段：如何從歷史中汲取經驗智慧
汲取歷史經驗智慧需要我們有一定的方法和技巧。首先，我們要選擇適合自己的歷史，比如歷史人物、事件、思想等。然后，我們應該關注歷史的背景和相關文化，理解歷史事件的背景和發(fā)展過程。接著，我們需要對歷史事件進行深入的分析和研究。最后，我們需要結合自身條件和實際情況，對歷史中的經驗進行應用和總結，提升我們的思維和判斷能力。
第四段：個人心得
在我的成長過程中，我一直借鑒歷史經驗智慧。比如，我在讀書期間總結自己的學習方法，并且借鑒了各種學習的經驗和智慧。我遇到困難時也會想到歷史中的經驗教訓，這些經驗教訓讓我不斷地思考自己的行為和決策。同時，我還通過閱讀歷史書籍和了解歷史事件的背景，加強了自己的歷史文化素養(yǎng)。無論在哪個方面，汲取歷史經驗智慧都有意義。
第五段：總結
在我們的生活中，汲取歷史經驗智慧是非常必要的。它可以幫助我們增長知識、塑造正確的價值觀念、尋找經營人生的方法和方式等。但是，汲取歷史經驗智慧也需要時刻警惕，不要為了模仿歷史而犯錯誤。只有明確自己的方向和目標，并且結合自身的情況進行思考和總結，才能真正汲取到歷史的經驗智慧。
學習歷史經驗的心得體會篇十
歷史是的教科書，“欲知大道，必先知史”，黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。通過近段時間閱讀《中國共產黨簡史》，讓我受益匪淺。
一、學好黨史，要不忘初心，牢記使命
為民主謀復興是中國共產黨一直肩負的使命，是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。少年強，則國強。我作為基層小學教育工作者，肩負的使命就是在三尺講臺上帶著孩子們遨游在知識的海洋，培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神，成為祖國的棟梁，我要積極發(fā)揮自己的先鋒模范作用，在崗位上盡職盡責，不斷提高自己的業(yè)務能力，不斷增強自己的歷史使命感和社會責任感。
二、學好黨史，要牢記黨的歷史經驗，加強黨的建設
毛澤東總結中國共產黨成立以來的歷史經驗，指出統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在公共革命中戰(zhàn)勝敵人的三個主要法寶；延安整風運動所積累的經驗對黨的建設也具有重大而深遠的意義。所以學習黨史可以從中借鑒、吸收黨的建設經驗，更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，把我們黨建設地更好。
我們要牢記黨的理想信念，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，不畏艱辛，朝著目標堅定不移地走下去！我們要以史鑒今，以史為鏡，不斷提升自身素養(yǎng)，為社會貢獻自己的一份力量！
學習歷史經驗的心得體會篇十一
重大成就往往是指在某個領域或特定時期內創(chuàng)造出的具有重大影響力的事件或突破性進展。歷史上的重大成就不僅僅是個人或團隊的輝煌，更是整個社會、國家乃至世界的重要里程碑。通過回顧歷史上的重大成就，我們可以從中汲取寶貴的經驗和教訓，提高自身的思維能力和實踐能力。
第二段：重大成就的歷史
歷史上有許多重大的成就，如工業(yè)革命、航空航天技術的突破、科學技術的進步等。這些成就不僅僅改變了人類的生活方式，還推動了社會、經濟和文化的發(fā)展。例如，在工業(yè)革命中，蒸汽機的發(fā)明使工業(yè)生產實現了大規(guī)模的機械化，推動了現代工業(yè)化進程。而航空航天技術的突破則使人們能夠探索更廣闊的天空，開辟了空中交通、通信與軍事戰(zhàn)略等許多新領域。
第三段：經驗和教訓
通過研究歷史上的重大成就，我們可以得出一些寶貴的經驗和教訓。首先，創(chuàng)新是推動進步的關鍵。歷史上的重大成就往往源于對傳統(tǒng)方法的突破和創(chuàng)新性思維的應用。其次，團隊合作和跨學科的交流也是重要的因素。在工業(yè)革命中，科學家、工程師和商人之間的密切合作促成了技術的發(fā)展和商業(yè)的繁榮。另外，堅持追求卓越和不斷學習的態(tài)度也是取得重大成就的關鍵。歷史上的偉人和團隊往往都具備強烈的責任感和不懈的努力。
第四段：應用經驗和體會
對于普通人來說，我們也可以從歷史上的重大成就中汲取寶貴的經驗和體會。首先，我們應堅持創(chuàng)新思維，嘗試突破常規(guī)和傳統(tǒng)的束縛，從而在個人、職業(yè)和社會層面取得突破性的進展。其次，我們應注重與他人的團隊合作，分享知識和資源。通過不同學科的交流與合作，可以獲得更廣闊的視野和多元化的思維方式。最后，我們應堅持學習和持續(xù)進步。在現代社會，知識更新的速度非?？?，只有保持學習的狀態(tài)才能適應變化的環(huán)境和需求。
第五段：總結
重大成就不僅僅是過去的榮耀，更是未來的指引。通過回顧歷史上的偉大成就，我們可以發(fā)掘并應用其背后的經驗和教訓，以實現我們自身的成長和發(fā)展。創(chuàng)新、合作和學習是實現個人以及社會進步的關鍵因素。在未來的道路上，讓我們汲取歷史的經驗和心得，邁向更加美好和光明的未來。
總結起來，重大成就歷史對于我們而言并非只是簡單的回顧和慶功，更是寶貴的經驗和智慧的源泉。通過學習歷史上的重大成就，我們可以更深刻地理解創(chuàng)新、團隊合作和持續(xù)學習的重要性，從而在自己的生活和事業(yè)中取得更加卓越的成就。我們應該將這些經驗和教訓應用到自己的實際行動中，不斷完善自己，為實現個人夢想和社會進步做出貢獻。
學習歷史經驗的心得體會篇十二
隨著中國共產黨的成立和發(fā)展，無數優(yōu)秀共產黨員為了實現共產主義的崇高理想，不斷探索和總結歷史經驗，積累了豐富的心得體會。在黨史中，我們可以見證了許多共產黨員的奉獻和犧牲，他們?yōu)辄h和人民事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。本文將從實踐的重要性、理論聯系實際、堅定信念、自我革命和黨員的責任等方面，總結歷史經驗的心得體會。
首先，實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有實踐，就沒有理論的指導和驗證。在中國共產黨的歷史中，無論是抗日戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設時期，都有許多共產黨員通過實踐來修正和完善自己的理論體系。正如毛澤東所說：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！惫伯a黨員必須將理論與實踐相結合，將理想和現實相結合，不斷探索、實踐并總結經驗，以指導自己的行動并為黨和人民的事業(yè)做出貢獻。
其次，理論聯系實際是黨員必須具備的重要素質。只有與實際相聯系，理論才能具有實踐的針對性和指導性。共產黨員必須深入了解社會、國家和人民的具體情況，將馬克思主義基本原理與中國的實際相結合，才能更好地解決社會矛盾，推動社會進步。理論聯系實際還要求共產黨員緊密聯系群眾，從群眾中來、到群眾中去，深入了解群眾的實際需求和問題，真正做到“立黨為公、執(zhí)政為民”。
第三，堅定信念是共產黨員的重要精神支柱。在黨的歷史中，很多共產黨員面臨著各種艱難險阻，但他們始終堅守初心，忠誠于黨的事業(yè)。正是因為他們堅定的信念，才能在困難時期保持積極向上的心態(tài)，堅持戰(zhàn)斗到底。共產黨員在實踐中要時刻保持對共產主義事業(yè)的無限熱愛和信念，不被困難和挫折所嚇倒，堅定地為實現共產主義的理想奮斗終身。
第四，自我革命是共產黨員不斷進步的關鍵。在黨的歷史中，一些共產黨員因為不能適應新的勝利環(huán)境和任務，沒有進行自我革命，導致事業(yè)受挫。共產黨員必須時刻保持清醒和警醒，正視自己的缺點和不足，及時進行自我反思和自我改造，不斷提高自身素質和能力。只有不斷進行自我革命，共產黨員才能立于不敗之地，在歷史發(fā)展的浪潮中不斷進步。
最后，黨員的責任是推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展。共產黨員作為黨的先鋒隊，肩負著黨和人民的重任。在一切工作崗位上，共產黨員應該發(fā)揮先鋒模范作用，堅決維護黨的利益、人民的利益、社會的利益。共產黨員要具備高度的政治責任感、歷史使命感和群眾意識，時刻為人民的利益奮斗，時刻為黨的事業(yè)努力。
總之，中國共產黨歷經艱難困苦，不斷總結歷史經驗，有力地推動了中國的發(fā)展。共產黨員應該從歷史經驗中汲取教訓，不斷完善自己，為實現黨和人民事業(yè)的新發(fā)展貢獻力量。實踐、理論聯系實際、堅定信念、自我革命和黨員責任是共產黨員總結歷史經驗心得體會的重要方面，只有堅持這些原則，才能在新時代中彰顯共產黨員的價值和使命。
學習歷史經驗的心得體會篇十三
百年歷史承載著無數個時代的變遷和人們的奮斗，沉淀著無數個歷史瞬間和共同的記憶。在這漫長的歷程中，人們不斷探索前進的道路，不斷總結經驗教訓，最終留下了寶貴的奮斗經驗。這些經驗心得，成為后代的財富，在今天仍然發(fā)出著璀璨的光芒。通過回顧百年歷史，我深切感受到，不負韶華、奮發(fā)向前才是我們應該抱持的正確態(tài)度。
第一段：回顧艱辛創(chuàng)業(yè)，樹立奮斗的初衷
百年歷史中起起伏伏，曲曲折折，每一個時代都有不同的奮斗目標和使命。而在中國的歷史中，我們更是能夠看到一代又一代的先賢辛勤耕耘的身影。從辛亥革命到新中國的成立，一代又一代的先驅們不懈地為國家的獨立與富強而奮斗。在他們的身上，我看到了無私奉獻的精神和堅定信念的力量。這些先賢的努力和奮斗，給了我們強大的力量和堅定的信心。
第二段：汲取歷史經驗，發(fā)展創(chuàng)新的精神
百年歷史也讓我們深刻認識到，在面對一個日新月異、競爭激烈的世界，我們必須不斷地汲取歷史經驗，發(fā)展創(chuàng)新的精神。作為一個人，一個民族，乃至一個國家，只有與時俱進，不斷追求新的適應和發(fā)展，才能在歷史的洪流中立于不敗之地。正因為這樣，歷史不僅是經驗的總結，更是對創(chuàng)新的啟示。只有站在巨人的肩膀上，我們才能更上一層樓。
第三段：堅守信念，超越困難的力量
百年歷史中，我們也發(fā)現了很多令人永生難忘的英雄人物。他們或者是為了信仰，或者是為了正義，用生命守護了他們心中的理想。這些人值得我們敬仰，因為他們勇敢地走過了荊棘和艱難，追求著心中的正義。正當我們在想象中尋求奇跡的發(fā)生時，他們用自己的實際行動讓我們看到了每一個人都可以成為一個奇跡。
第四段：團結合作，鑄就偉大的力量
百年歷史中，更有許多團結合作的力量給了我們深刻的啟示。從抗擊戰(zhàn)爭時期的全民抗戰(zhàn)到如今的全球合作共贏，我們看到了個體的力量是有限的，只有通過團結合作，我們才能在面對艱難困境時捉住機會，迎接挑戰(zhàn)。團結合作的力量可以凝聚人心，發(fā)揮出無限的能量，讓我們在風雨中前行，追求新的奇跡。
第五段：奮進未來，激發(fā)無限可能
回顧百年歷史，雖然我們走過了很多的坎坷和困難，但也走出了一條屬于我們自己的道路。我們汲取了前人的智慧和經驗，堅持信念和理想，團結合作鑄就了偉大的力量。正是這些經驗和心得，使我們擁有了勇往直前的信心和勇氣。在百年歷史奮斗的光輝影響下，我們應該激發(fā)無限的可能，奮進未來，為我們共同的理想而努力。
總結段：百年歷史奮斗經驗心得，不僅是過去的記憶，更是我們前行的動力。正因為百年悠長的歷史，我們才能汲取前人的智慧與經驗，讓我們在新的時代中繼續(xù)擘畫出精彩的篇章。未來的道路上，我們應該不忘初心、勇往直前，相信通過我們的努力，定能書寫出屬于我們的時代傳奇。
學習歷史經驗的心得體會篇十四
歷史是研究人類社會發(fā)展變化的宏偉史詩，是借鑒過往教訓與經驗的重要來源。在我國悠久的歷史長河中，我們的先輩們憑借著不屈不撓的斗志和勇氣，在各種戰(zhàn)爭和斗爭中取得了許多勝利，也積累了大量的歷史經驗。這些經驗不僅是我們的財富，也可以為我們今后的生活和事業(yè)提供深刻的啟示和指導。下面，我將就自己對歷史經驗的幾點體會和心得感悟進行闡述。
第二段：牢記民族氣節(jié)
從歷史中可以看到，中華民族的精神氣節(jié)是最值得我們學習的。以秦始皇為例，他不僅統(tǒng)一了全國，還實行了一系列必要的改革和發(fā)展，軍事、文化、經濟等方面都有重要的突破。但是，他最終失敗的原因就在于他的政治口號“秦二世”，不僅挑戰(zhàn)了自然，最終還是被歷史所淘汰。從這點來看，只有堅定不移地保持民族氣節(jié)、顧全大局，才能使著力于國家的發(fā)展和繁榮始終走在歷史前列。
第三段：抵制民族分裂
從歷史中不難發(fā)現，民族分裂問題一直是我們國家面臨的重大社會矛盾。這種矛盾早在南北朝巔峰時期就已經開始了。當時，南北朝之間的戰(zhàn)爭頻繁，不僅導致了千千萬萬百姓家破人亡，而且對于民族整體發(fā)展和社會穩(wěn)定造成了十分嚴重的影響。從這個角度來看，我們應該要倍加警惕，時刻防范和抵制任何有可能導致民族分裂的事情，讓我們的祖國始終健康和發(fā)展。
第四段：注重文化傳承
文化傳承是中華民族的核心所在。從古至今，我國有著燦爛的文化傳統(tǒng)，如詩經、楚辭、唐詩宋詞等，這些經典作品不僅代表著中華民族優(yōu)秀的精神文化，還可以為我們今后的生活和事業(yè)指明方向。因此，要想讓現代社會走向更好的未來，必須倍加強調文化傳承的重要性，更加注重教育和普及，讓我們的子孫后代能夠更好地領會中華民族的精神生活。
第五段：結語
總之，中華民族經過幾千年的探索與實踐，積累了獨特的歷史經驗，并形成了深厚的文化底蘊。如今，我們要將這些寶貴的財富繼承下去，歸納總結出適合現代發(fā)展的經驗，并用于推動新時代的發(fā)展和建設。當然，要想保持民族氣節(jié)、抵制民族分裂、注重文化傳承并不是一蹴而就的，只有我們在每個細節(jié)入手，把和諧而有序的訓練和實踐落到實處，才能使中華民族煥發(fā)出新的光彩，譜寫更為輝煌的歷史篇章。
學習歷史經驗的心得體會篇十五
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現在是否是思考，是否是思考主要表現在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
【3】、添加“佐料”在不偏離主題的條件下，為教材添加佐料；【4】、史學觀點以文明史觀、現代史觀、全球史觀分析歷史現象；【5】、思惟素質培養(yǎng)學生對歷史題目的分析、歸納、比較、綜合及應用辯證和歷史唯物史觀，分析歷史現象，論述歷史發(fā)展規(guī)律等能力，并對學生的情感、態(tài)度、價值觀進行正確的引導和教育?？梢?，教師只有與教材拉近間隔，與之親和，與其所表達的思想感情接近，產生共振共鳴，才能進行富有創(chuàng)意的教學設計。
2、學情的分析。奧蘇伯爾在《教育心理學認知觀》的扉頁上寫道：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已知道了甚么，要探明這一點，并應據此進行教學?！币粋€班級的學生學習狀態(tài)、紀律、思惟、參與程度情況是不同的，學生已有經驗和現有水平也不相同，我們要找出大部份學生已有知識、生活經驗與《課程目標》的差異，來制定我們的預期的教學策略。就幾個班里的學情而言，也是不可能相同的，有的班級活躍，學生積極參與教學，有的班級學習紀律差一些。我們都要制定出各班的預期教學策略。我們在面向全體的同時，也要關注學生個性化學習。給一些學生個性創(chuàng)造的機會。新課程要請教師充分發(fā)掘自己的知識教材學生的最好結合，找到“授人以漁”的最好方式。
3、目標的制定。教學目標是預期的學生學習結果，是教師在課堂教學中要完成的任務。在之前我們一些教師為了省事，習慣于抄教學參考書上的，在新課程里就不行了。教材只是一個載體，《課程標準》才是根據。對《課程標準》要求的一定要貫徹好，而且是教學設計的要點、重點。對《課程標準》要求之外的，教師就可以夠根據教學設計的需要，補充或刪節(jié)，重組教材，進行創(chuàng)造性教學。但是，制定教學目標要特別留意以下五點：一是目標適應學生特點、已有經驗和發(fā)展需求；二是符合學與教的原理，并體現一定層次性；三是以學生的愛好要求為指導，而非教師的要求；四是應觸及各個學習領域，盡可能培養(yǎng)學生的思惟水平與技能；五是要反映學生學習結果。4、情境的設置。歷史教學中的情境設置，是指根據學生已有的知識經驗，將生活情境與教學情境進行鏈接，從而創(chuàng)設一種能調動學生生活積累，激起學生學習愛好的課堂情境。這就要請教師設定現實的情境，汲取學生親身的生活體驗，與學生展開直接的、面對面的對話，這樣，學生才會習得富于真情實感的、能動的、有活力的知識，學生的人格才會真正得到陶冶。
5、活動課的設計。歷史《課程標準》中明確地指出：“歷史課程必須根據學生發(fā)展和歷史學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛惜學生的好奇心、求知欲，充分激起學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這類學習方式的構成?！币蚨芍?，活動課設計要站在增進學生全面發(fā)展的高度，以生為本，以學定教，自主、合作、探究式的歷史學習主題活動是活動設計的重點。葉圣陶先生說過：“教師固然需要，卻特別宜致于導。導者，多方想法，使學生能自求得之。”教師甚么時候指導，甚么時候參與，如何小結，學生如何分組學習，怎樣討論，學習匯報采用甚么情勢等，都應當作出具體設計，充分體現為學生的學習服務的原則。
6、作業(yè)的設計?！墩n程標準》提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，針對性，份量要適當，不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”因此，教師在進行作業(yè)設計時，要轉變觀念，不再將作業(yè)窄化為檢驗學生歷史知識把握情況的唯一手段，而應當細思量巧設計，探究內容的開放和整合，夸大進程的合作和實踐，關注學生的個性差異，重視情勢的創(chuàng)新和趣味，更加貼近學生生活和社會實際。作業(yè)設計也要重視發(fā)揮學生的主體作用，作業(yè)的設計和布置可以給學生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學生學習歷史的主動性。學生可以自主選擇作業(yè)的數目和完成方法，讓學生根據自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。
1、正確處理主導與主體的關系。從某種意義上說教師與學生都是課堂教學的主體，而教師應當是主體的“首席”，那末“首席”的作用在于“主導”。主導表現在教材內容的選擇、教學目標制定、教學流程的安排、教學進程的點撥、突發(fā)事件的處理等。學生的主體表現在對題目的探究，對進程、方法的討論，對知識的積累，對情感、態(tài)度、價值觀的表達等。在教學進程中，沒有了教師的主導，也體現不了學生的主體。那種“以學生為主體”的任其自然的課堂要不得。因此教學設計不可忽視教師的主導作用。
2、正確處理課內與拓展的關系。所謂“課內”指的是教材所顯現的教學內容，學生在解讀教材時，僅憑教材的內容，有的不能很好的理解，這就需要借助課外知識加以彌補。另外教材中有價值的題目，也應當向課外延伸拓展。正所謂“課內打基礎，課外求發(fā)展”。但是拓展不能闊別教學目標，拓展內容應當是有益對課內題目的解決和歷史素養(yǎng)的構成。那種偏離了歷史學習，而把拓展放在與歷史學習無關的其他方面都是分歧適的。
總之，為了到達歷史課程的教學目的，科學公道的歷史課程設計，必須著眼科學性，立足時代性，重視適應性，努力使三者構成協(xié)力。只有這樣，我們才能為現代社會培養(yǎng)出思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、歷史、社會和人生具有更深入的思考和熟悉的創(chuàng)新型人才。
學習歷史經驗的心得體會篇十六
歷史是人類不斷前進的記錄，是人們對過去經驗的總結與體會。經驗是寶貴的財富，它可以引導我們獲得更多的成果，也可以避免走彎路。然而，經驗是在實踐中積累的，需要不斷總結和反思。下面，我想從不同的層面分享一些我對歷史經驗的心得體會。
首先，歷史經驗常常發(fā)生在個人層面上。每個人的成長都伴隨著自己的故事，我們通過自己的經歷獲得的經驗是獨一無二的。我曾經在一次考試中失利，然后我決定對自己進行反思，找出失敗的原因。我意識到自己沒有合理安排時間，沒有充分準備。于是我改變了學習方法，合理規(guī)劃了我的時間，并在之后的考試中取得了好成績。這個過程讓我明白，只有通過深入反思，才能吸取經驗教訓，從而提高自己。
其次，歷史經驗也常常發(fā)生在個體和群體之間的層面上。歷史上的許多事件都具有普遍意義，作為個體我們可以從中學到很多。例如，二戰(zhàn)中的種族歧視和屠殺教育了人們要尊重彼此，建立和平與友愛的社會。又如文化大革命中的浩劫教育了人們要珍惜和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。這些歷史事件告訴我們，只有尊重他人，保持和平，我們才能更好地生活在這個世界上。
此外，歷史經驗還可以在不同國家和地區(qū)間交流。不同國家和地區(qū)有不同的歷史背景和文化傳統(tǒng)，相互之間可以進行經驗交流，互相取長補短。例如，中國的古代科技成就在世界上有很高的聲譽，這得益于中國乃至東方古代文明對科技發(fā)展的重視。而在農業(yè)方面，許多西方國家的現代化農業(yè)技術值得我們借鑒。通過互相學習和交流，我們可以進一步完善自己的發(fā)展，提高國家整體實力。
最后，歷史經驗還可以用來對未來進行預測和規(guī)劃。歷史上的經驗教訓可以告訴我們哪些方法行之有效，哪些方法是錯誤的。我們可以通過對歷史進行分析和總結，比如對經濟發(fā)展、環(huán)境問題、社會進步等方面進行研究，來規(guī)劃未來的發(fā)展方向。例如，通過對過去幾十年全球氣溫上升的歷史數據進行分析，科學家們預測了全球變暖的趨勢，并提出了相應的措施。這些預測和規(guī)劃對于保護地球環(huán)境和人類未來的生活至關重要。
在總結這些歷史經驗心得體會時，我深深感受到了歷史的重要性。歷史不僅僅是一堆數據和事件的堆砌，它是人們智慧和經驗的結晶。我們應該學會從歷史中提取有益的經驗教訓，指導我們的個人成長，改進社會和國家的發(fā)展。同時，我們也應該將歷史經驗與他人進行分享和交流，通過相互借鑒吸取更多的經驗。只有不斷反思和總結歷史經驗，我們才能不斷進步，創(chuàng)造更美好的未來。
學習歷史經驗的心得體會篇一
中國共產黨和中國人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，彰顯了黨的初心使命。
現在世界上有各種類型的政黨幾千個，但是，像中國共產黨這樣成立一百年，連續(xù)執(zhí)政七十多年，引領中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的政黨，全世界很難找到第二個。***總書記說過，當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。中國共產黨為什么能?要從歷史找尋答案。《決議》在一開頭就講出了最重要的原因，“中國共產黨自一九二一年成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命”。
《決議》把黨的百年歷史劃分為四個時期，分別敘述了黨的主要任務、奮斗歷程、取得的成就及其之于實現中華民族偉大復興的意義。新民主主義革命時期，黨領導人民實現民族獨立、人民解放，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，徹底結束了極少數剝削者統(tǒng)治廣大勞動人民的歷史，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，徹底廢除了列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。社會主義革命和建設時期，黨領導人民完成社會主義革命，消滅一切剝削制度，實現了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現了一窮二白、人口眾多的東方大國大步邁進社會主義社會的偉大飛躍。改革開放和社會主義現代化建設新時期，黨領導人民實現了從生產力相對落后的狀況到經濟總量躍居世界第二的歷史性突破，實現了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。以***同志為核心的黨中央領導全黨全軍全國各族人民砥礪前行，全面建成小康社會目標如期實現，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為實現中華民族偉大復興提供了更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。從黨的百年奮斗歷程和重大成就可以看出，黨團結帶領人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，都是在踐行為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。***總書記在中央政治局黨史學習教育專題民主生活會上指出，一百年來，我們黨致力于為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，致力于為人類謀進步、為世界謀大同，天下為公，人間正道，這是我們黨具有歷史自信的最大底氣，是我們黨在中國執(zhí)政并長期執(zhí)政的歷史自信，也是我們黨團結帶領人民繼續(xù)前進的歷史自信。這樣的總結，一定能夠進一步激勵和教育全黨同志，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義，自覺走好建設社會主義現代化強國新的趕考之路。
學習歷史經驗的心得體會篇二
中國共產黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在百年接續(xù)奮斗中，黨團結帶領人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經驗，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步令人刮目相看的奇跡。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發(fā)揚好。百年來，從小小紅船到巍巍巨輪、從星星之火到燎原之勢，中國共產黨人在奮斗實踐中創(chuàng)造的輝煌成就蘊含著百年大黨的制勝之道，凝結著彌足珍貴的歷史啟迪。歷史是了解過去的教科書，也是走向未來的營養(yǎng)劑。
學習歷史經驗的心得體會篇三
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！闭业揭粭l好的道路不容易，走好這條道路更不容易。中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是實現中華民族偉大復興的必由之路。當代中國的歷史性成就和歷史性變革，都無可爭辯地證明，中國特色社會主義道路是一條通往復興夢想的人間正道，必須堅定不移沿著這條正確道路奮勇前進。
學習歷史經驗的心得體會篇四
中國共產黨中央委員會第十九屆六中全體會議于11月在北京召開。會議通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》?！稕Q議》總結了我黨百年歷程創(chuàng)造的四方面?zhèn)ゴ蟪删?百年奮斗帶來四方面的偉大改變;從三方面總結了黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗;回答了兩個重要問題：看清楚過去我們?yōu)槭裁茨艹晒Γ靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功。一百年來，中國共產黨忠實踐行初心使命，團結帶領全國各族人民在中國這片廣袤的土地上繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷，使近代一百多年飽受奴役和欺凌的中國人民站立起來，使具有五千多年文明歷史的中華民族全面邁向現代化，使具有五百多年歷史的社會主義思想在世界上人口最多的國家開辟出成功道路，使新中國大踏步趕上時代，中華民族偉大復興展現出光明前景。
一、奮力走好新的趕考之路，需始終把學生放在心中最高的位置。
只有愛學生、懂學生、了解學生，才能更好的教育學生、引導學生。新疆部實行導師制已經許多年，在實踐過程中我認為做好學生的人生引路人是至關重要的。小凡是我的語文課代表，平時只要讓他坐下來學習就心情煩躁，靜不下心。只要是活動，他就積極參加，一人參加了多個部門的工作，有時課余時間根本找不到人。鄰班的小舞臺演出，他友情出演了四個節(jié)目。這其實是一種“學習逃避癥”的狀態(tài)。面對這樣的學生，如何引導?我先幫助他尋找成就感，二是讓他制定明確可行的目標進行階段性實施，并指導他及時修正目標。雖然引導的時間不長，但他的進步證明是有成效的。教師的工作無需轟轟烈烈，只求點點滴滴。教育不僅要內化于心，更要外化于行，只有心貼心、面對面、實打實地為學生服務好，才能切實提高學生的幸福感、滿意度，學生才能把老師、把學校、把民族、把國家放在心中最高位置，激發(fā)出學生昂揚向上的內在潛能，為民族復興、國家興旺貢獻出全部力量。
二、奮力走好新的趕考之路，需保持教育的熱情。
教師是人類靈魂的工程師，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。特別是處內高班教育的我們，更是責任重大。如果說每一個孩子都是一張纖塵不染的白紙，那作為教師的我們無疑參與擬定了孩子們一生的心中藍圖。胡適曾說過，要看一個國家的文明程度，只消考察三件事，而第一件事就是看他們怎樣對待孩子。教育家朱永新先生也曾毫不客氣地說：“教師是一個冒險甚至是危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高?！彪S著教育的飛速發(fā)展，新的課改對教師提出了更高的要求。語文學科的新課改已第三個年頭，盡管是一名老教師，但新課改告訴我：備課是老師再學習的過程，針對不同屆的學生呈現不同的問題，針對高考的未來需求，必須及時更新內存的知識以供學生的求知所需，必須搭建平臺使優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀……應對新課改的挑戰(zhàn)，針對教學的現實，保持教學的熱情，做到與新課程一起成長，時刻以學生的終身發(fā)展為目標，不斷地提高自身素質，努力成為學生心目中的好老師!
水不僵化、不偏執(zhí)，因時而變、因勢而變、因器而變?！皥员N盡還成水，本自無形何足傷”。走好新時代的趕考之路，就要如水般始終順勢靈動，生機無限。當好拼搏實干的趕路人，才能砥礪奮進、行穩(wěn)致遠，走好新時代的趕考之路。
學習歷史經驗的心得體會篇五
歷史是一面鏡子，能夠展現出人類的過去，幫助我們更好地理解現在和未來。通過學習歷史，我們可以從中獲得許多寶貴的經驗和教訓，這些經驗和教訓不僅有助于我們更好地認識世界，還能夠指導我們的行為和決策。在我個人的學習歷史的過程中，我從中獲得了一些心得體會，這些體會對我的成長和生活有著重要的影響。
首先，歷史教會我珍惜和平。歷史中充滿了戰(zhàn)爭和沖突，這些戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的痛苦和傷害。通過學習歷史，我深刻認識到和平的重要性。和平是人類社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，只有和平的環(huán)境才能讓每個人都過上幸福安寧的生活。因此，在我平常的生活中，我努力與人和睦相處，盡量避免沖突和暴力，同時也積極參與一些和平組織和活動，為促進和平做出自己的貢獻。
其次，歷史讓我了解到人性的復雜性。歷史上有許多偉大的領導人，但同樣也有許多殘暴和邪惡的行為。通過學習他們的故事，我深入了解到人性的復雜性。人類的行為和決策受到各種各樣的因素影響，沒有絕對的善惡之分。同時，歷史也告訴我，一個人的行為對社會和他人產生的影響是巨大的，我們每個人都應該對自己的行為負責。在學習歷史的同時，我努力培養(yǎng)自己的道德觀念，選擇正確并有益于他人的行為。
第三，歷史教會我珍惜和尊重不同的文化。歷史上各個國家和地區(qū)都有自己獨特的文化，這些文化財富不僅豐富了人類的精神生活，也給予每個人自己的身份認同。通過學習歷史，我了解到每個文明都有自己的價值和貢獻，沒有優(yōu)劣之分。因此，我積極主張跨文化的交流與理解，尊重每個人的文化背景，同時也希望通過自己的努力，促進文化多樣性的發(fā)展和保護。
第四，歷史教會我思考未來。歷史是人類的過去，我們可以通過學習歷史來預見未來的一些趨勢和可能。通過對過去的經驗和教訓的總結，我們可以在未來的決策和行動中避免重蹈覆轍。同時，歷史也給我?guī)砹藢ξ磥淼挠職夂拖Ｍ?。歷史上有許多困難和挫折，但人類始終能夠戰(zhàn)勝困難，走向輝煌。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我會回顧歷史，尋找靈感和動力，相信未來會更好，積極面對并努力實現自己的目標。
最后，歷史教會我珍惜生活。歷史中有許多令人震撼的故事和英雄人物，他們以自己的生命和行動，為世界留下了不朽的印記。通過學習這些英雄人物的故事，我懂得了生命的寶貴和短暫。每個人的生命都是有限的，我們應該珍惜生活，用自己的努力和奉獻去創(chuàng)造更美好的未來。因此，我努力追求自己的興趣和熱愛，并通過積極的態(tài)度和行動，為社會做出一些貢獻。
總之，通過學習歷史，我獲得了珍惜和平、了解人性復雜性、尊重不同文化、思考未來和珍惜生活的經驗和教訓。這些心得體會不僅對我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響，也指導著我在日常生活中的思考和行動。歷史是一門寶貴的學科，我們應該努力學習和探索，將其中的經驗和教訓應用于實踐，為創(chuàng)造一個和諧而美好的世界貢獻自己的力量。
學習歷史經驗的心得體會篇六
習近平總書記曾說：“只有對我們黨昨天的歷史有深切的了解，才能做好今天的現實工作，承擔起明天新的使命。”黨史是一部中國共產黨的百年歷史，記錄了中華兒女抵御外族入侵、爭取民族獨立的英勇戰(zhàn)斗，凝聚了中國共產黨不斷化解危機、最終走向勝利的智慧結晶，見證了中華民族實現國家富強、人民富裕的光輝歷程，學習黨史能夠鑒得失、知成敗，汲取黨史中的經驗教訓，銘記過去、燭照未來。
讀懂歷史自信，知難而上、銳意進取?！盁熡陿桥_革命萌生，此間曾著星星火；
風云世界逢春蟄起，到處皆聞殷殷雷。”一百年前唯有南湖荷花見證中國共產黨誕生，如今世界萬眾矚目中華民族偉大復興，“星星火”終成“殷殷雷”，是百年來黨和人民歷經千難萬險、付出千辛萬苦才取得的偉大成就。這份壯麗事業(yè)來之不易，中國共產黨在克服困難中不斷發(fā)展，迸發(fā)出知難而進、逆流而上的勇氣，涵養(yǎng)出遇強更強、愈挫愈勇的堅韌，激蕩著戰(zhàn)勝前進路上一切艱難險阻的信心。這份信心使我們更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅信沒有風雨波折可以阻擋我們前進的路途。信仰的光芒可以照亮時空，精神的共鳴可以溝通代際，而奮斗是對信仰和精神最好的傳承，我們要堅定黨的歷史自信，牢記過去、把握現在、開辟未來，用奮斗肩負起實現中華民族偉大復興中國夢的歷史責任。
十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，表明了只有改革開放才能發(fā)展中國，要在不斷改革創(chuàng)新、勇往直前中建設中國特色社會主義。百年黨史是本生動的教科書，每一章每一頁都由共產黨人不斷嘗試、反復探索的偉大實踐書寫而成，向歷史尋經驗、向歷史求規(guī)律，認真總結黨的歷史、科學對待黨的歷史、重視學習黨的歷史、善于運用黨的歷史，不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產黨執(zhí)政規(guī)律的認識，在規(guī)律探索的過程中找到啟示當下的良策，照亮通往未來的道路。
讀懂歷史耐心，篤實干事、久久為功。中國共產黨自成立之來，創(chuàng)造的一個個歷史性貢獻和歷史性奇跡，靠的正是歷史耐心。盡管在探索之路上充滿艱辛和曲折，但黨始終代表著人民的意愿，做出的各項決策都是順應歷史規(guī)律的奮斗實踐。一個國家的發(fā)展，一個政黨的壯大，不為一時掌聲，而需久久為功，比的是耐力和韌勁，脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、全面建成小康社會，都是“急不得、趕不得”的“精細活”，需要的是只爭朝夕的奮斗勁頭、勇于擔當的干事熱情和篤實堅定的歷史耐心?！笆奈濉笔俏覈娼ㄔO社會主義現代化國家開局起步的關鍵五年，標志著我國進入了一個新的發(fā)展階段，是一個“階梯式遞進、不斷發(fā)展進步、日益接近質的飛躍的量的積累和發(fā)展變化”的過程，在這個過程中，急功近利、心浮氣盛的態(tài)度會對國家建設造成傷害，唯有樹立“功成不必在我，功成必定有我”的志向，保持“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的定力，不馳于空想、不急于求成，才可用持續(xù)不斷的奮斗繪就社會主義新藍圖。
學習歷史經驗的心得體會篇七
黨的十九屆x中x會是在黨成立xx周年的重要歷史時刻，在黨和人民勝利實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會，正在向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進的重大歷史關頭，召開的一次具有重大歷史意義的會議。習近平總書記在全會上的重要講話，視野宏闊、內涵豐富，凝心聚力、催人奮進，具有很強的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和指導性。全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻，是新時代中國共產黨人牢記初心使命、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言，是以史為鑒、開創(chuàng)未來、實現中華民族偉大復興的行動指南。在接下來的工作中，學習好、宣傳好、貫徹好、落實好十九屆x中x會是當前和今后一個時期的首要政治任務，通過學習領會，切實筑牢公安隊伍忠誠警魂，毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，以實際行動忠實履行新時代公安工作職責使命，在新時代新征程上勇毅前行。
一、淬煉對黨忠誠政治本色，毫不動搖堅持新時代建警治警總方針。
公安機關首先是政治機關，政治性是第一屬性，講政治是第一要求，要把“對黨忠誠”作為首要政治原則，毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，不斷增強忠誠核心、擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心的思想自覺、政治自覺，確保絕對忠誠可靠，忠實履行新時代公安工作職責使命。
二、切實履行公安職責使命，全力打造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境。
公安機關承擔著捍衛(wèi)政治安全、維護社會安定、保障人民安寧的職責使命，黨委政府和人民群眾對公安工作的期望大、要求高。當前要緊緊圍繞主責主業(yè)，忠實履行職責使命，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境。一是在維護政治安全上擔當作為。要始終把防范化解政治安全風險擺在最突出的位置來抓，著眼提升工作的前瞻性、預判性和主動性，嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力插手群眾內部矛盾、利用非政府組織向基層滲透，嚴防形成現實危害。健全完善情報信息搜集研判制度，強化對各類重點人的常態(tài)化管控，始終掌握斗爭的主動權和制高點。二是在維護社會穩(wěn)定上擔當作為。堅持和發(fā)展新時代“楓橋經驗”，結合“百萬警進千萬家”活動，深入開展矛盾糾紛排查化解專項行動，健全完善矛盾糾紛多元化解，各分管領導嚴格按照四個“四分之一”要求，深入一線集中力量進行化解，努力把矛盾糾紛化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。三是在深化平安創(chuàng)建上擔當作為。要緊盯盜搶騙、黃賭毒、電信網絡詐騙等群眾反映非常強烈的違法犯罪，開展跨區(qū)域、跨警種專項打擊整治行動，確保打出聲勢、打出成效。
三、踐行為民服務根本宗旨，確保持續(xù)提升人民群眾的獲得感和幸福感。
江山就是人民，人民就是江山。作為公安機關，要始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以實干為人民謀幸福。緊緊圍繞群眾迫切期盼的現實需求，從交管、戶政、出入境等與人民群眾密切相關的行政服務事項入手，深入推進“互聯網+公安政務”服務，推進線下“一窗受理、一站辦結”、線上“一網通辦”，切實打通服務群眾“最后一公里”，不斷增強人民群眾獲得感。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。人民公安由黨的政治保衛(wèi)工作而生，不管時代如何變遷，人民公安為人民的初心和使命不會變化。我將帶領全縣公安民警始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，將十九屆x中x會精神貫徹落實到公安工作中，持續(xù)常態(tài)化開展掃黑除惡專項斗爭，嚴厲打擊防范各類違法犯罪，深入推進公安隊伍教育整頓，著力打造一支紀律嚴明的公安鐵軍，全力維護社會安定，以實際行動踐行人民公安為人民的錚錚誓言，堅決完成黨和人民賦予的職責使命，為全縣經濟社會發(fā)展貢獻公安力量。
學習歷史經驗的心得體會篇八
一、樹立屬于自己的知識體系
首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經濟文化、現代化史觀、文明史觀為輔助，構建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯系的一定出不了孝文帝改革、南方經濟開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經濟文化的識別，無論所給材料如何變換，學生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現形式上，學生可以以時間為主線，將時段內所有知識點排布一遍，也可以送到老師處加以指導完善，盡量背誦識記，基礎知識問題就不大了。
二、研讀考綱，弄清重點和考題方向
這個時候新一年的考綱還沒有發(fā)布，但上一年的考綱和頭幾年的考綱進行對比的話，應該可以看出近幾年來考察內容的大致方向。高考大綱雖然會有些許的調整，但是絕大多數內容都沒有變化，年年必考的一定是重點，而新增的考點自然也是要引起關注的內容。按照考綱來復習，可以使學生少走一些不必要的彎路，也可以更好地把握出題方向，更快的接受高考模擬。
三、重點知識突破
高考雖然沒有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當年的周年大事、重要領導人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點都應該是我們準備的重點。如高考十月革命恰逢100周年，而建設有中國特色社會主義也成為了新聞熱點詞匯。所以十月革命以及其相關的馬克思主義的誕生、蘇聯經濟建設道路等相關知識必然是考試熱點，當然需要特別準備。此類重點準備五六個可以幫助你自己對知識進行有效整理。
四、精編練習，適量訓練，提高解題能力
在一本書開始復習之前，對每節(jié)的習題精選工作(使用的參考資料)進行了細致的分析。在精選專題練習上，我堅持抓基本、抓重點、抓難點、抓熱點、抓易錯點的原則，精選一些思維含量較高，具有啟發(fā)性和典型性又能反饋基本知識的各種類型的練習題(包括近幾年的某些高考試題)，自己重組題，進行適量定時的訓練(章節(jié)訓練、單元訓練、月考)，使學生在復習鞏固基礎知識的同時，又能掌握和提高解答各類題型的方法和能力。
五、做好整理錯題的工作，重點復習錯題
這個階段的復習主要是夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到最基本的記清和記熟知識點。所以在平時的練習中也建議學生把錯題收集起來。沒有必要把每道題謄錄下來，但至少應該把卷子和練習冊上的錯題保留和整理一下，同時要做錯題分析。分析出每道題為什么錯、是因為哪句話沒看清楚或者哪個知識點沒記牢固導致，而正確答案又為什么對，它的合理性在于什么。
如此逐一分析之后，學生便會對錯題印象深刻，而不至于只對錯誤選項印象深刻，等到再遇到相同知識點時也就可以避免再次犯錯了。多弄會一道錯題，也就多掌握了一個甚至多個知識點，查漏補缺，也就可以做到了。
如果上述三個步驟都能合理實施的話，第一輪的復習也就起到了應有的作用，學生在大量熟悉和掌握知識點以外也能樹立起一個良好的學習方法和善于思考的學習套路，應對一模，應該不成問題。
高中歷史學習方法二
時間與效率
有的同學說已經投入了相當長的時間，但沒有取得相應的成績。首先同學們應該認識到，高考與中考考查的方式與能力要求的不同，我們即將應對的不是中考了，而是高考。高考歷史考什么?高考歷史學科不僅明確要求考查對基本歷史知識的掌握程度，更要考查學科素養(yǎng)和學習潛力，注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。其次如何安排時間，歷史學科有大量的接受性知識點，掌握它們是學好歷史的前提，必須要有時間保證。如何有效果，我覺得應該堅持每天都拿出一定的時間，記憶一定量的歷史知識要點。具體地說，每天用于記憶歷史知識要點的時間以當天學習到的那部分知識為基本標準，循序漸進，日積月累的提高。
記憶與遺忘
進入高三以后，同學們學習歷史抱怨最多的就是看的越多，遺忘的就越多，甚至在丟掉課本后頭腦中出現空白。首先應該讓學生知道一點生理學知識，一定的遺忘是很正常，任何人都是如此。其次明確的告訴學生，很多知識你并沒有遺忘，而是儲存在你記憶的倉庫里，在你需要用這部分知識的時候，就能夠很快調動這些知識。同時指出，在投入時間的時候，要避免一種想法，那就是別希望通過一次性投入后，把一個知識點記得滾瓜爛熟，甚至能一直保持到高考。也許對于容量少、難度低的初中學習和高一、高二的階段性學習還能勉強應付，對于高三歷史學習來說，一定要避免。正確的做法應該是在堅持每天記憶的同時，每隔三天左右復習一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面間隔的時間可以逐漸延長，每次投入的時間可以逐漸減少。
掌握與應用
有的同學課本知識很熟悉甚至整個章節(jié)的知識都能夠背誦，課堂老師授課也能夠接受，單元知識考查的時候也能夠考出很不錯的成績，但是一旦大考時卻分數不理想。這種情況在高三學生尤其是平時很是用功的同學中較為常見。主要原因在于：一是記憶的方式方法有一定的缺陷，不少同學按照初中的學習方法去死記硬背知識點，沒有去掌握基本的知識體系，必須引導學生對課本內容進行新的整合。二是沒有一定的習題量作保證，有的同學在平時也做習題，選擇題做了，但非選擇題答題時卻不能夠很規(guī)范完成，導致記憶中儲存的知識沒有能夠得到應用。三是審題能力的欠缺，缺少做題的基本程序，而導致或是時間不夠或是知識應用不夠或是語言的不規(guī)范甚至是走題。這種情況隨著訓練的頻率增加，訓練的力度加大，方式方法的指導，是比較容易解決的。
做題與能力
俗話說，知識是能力的載體，能力是知識的升華。如何提升能力，有不少同學把數學學習的方法照搬到歷史學習上來，認為不用去過多記憶，只要多做題目，就能把歷史學好。固然，做題是必要的，是提升能力必要途徑，但是全面、系統(tǒng)、牢固、準確掌握歷史基礎知識，任何時候都是歷史復習的第一要務，否則也只能是望題興嘆。提高歷史成績的能力要素主要有兩條，一是對教材的閱讀與把握能力，通俗地說，就是一篇課文你能不能判斷它的主題，能不能分清楚全文的層次，能不能找出貫穿全文的線索，能不能理解關鍵概念的含義。其次才是在做題目的時候具體表現出來的運用能力，一是要培養(yǎng)學生反復閱讀題目和材料的習慣，審清題意抓住題眼，掌握題干和材料中的有效信息，搞清設問和材料意思再去答題;二是要促使學生整理答題思路，想清楚了，考慮全面了，再去回答，避免想半截丟半截;三是培養(yǎng)學生的文字表達能力，表達精練、準確、完整;四是要在做題過程中自覺地把教材中學過的結論或史實與題目提供的內容相結合，讓自己的答案有理有據。
單科與綜合
目前我省高考是“3+綜合”形式，高考歷史學科是融入文科綜合形式體現的，而我們平時的教學、學習、檢測是單科進行，因此有的同學到高三后期綜合考試中就不能夠很快適應，以至于月考甚至是高考成績不能如意。這就需要同學們要從內容到形式注意提高適應性。從內容上來講，我們在掌握歷史學科基本知識的基礎上，要有意識地把歷史知識與其他學科的知識點聯系起來，力求明確尋找到它們相互聯系的內在線索并能夠表達出來。如歷史和政治學科的聯系，不僅體現在基本知識點上，而且體現在一些基本原理和思維方法上;歷史與地理知識的聯系，每一個歷史事件總是發(fā)生在一定的空間范圍內的。從形式上來說，首先要解決的是綜合考試題量的變化和學科試題交錯排列的變化上的適應性過程，在整體時間的分配上應該注意提前預估各科的難度和容量，做到心中有數，以防止出現時間的不足。其次在具體答題時，既要注意不同學科之間的聯系，也要注意不同學科專業(yè)知識點和概念表達的不同特點，防止出現學科間專業(yè)知識的混淆。
定勢與創(chuàng)新
知識的占有與配置是在不斷創(chuàng)新的，因此目前的教育體制、教材體例、高考制度都在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展，感受最為鮮明的是考試的創(chuàng)新。在高考注重學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)與考查的前提下，日常學習中就必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。對于以前的一些創(chuàng)新，教師與學生都能夠很快的適應，這是中學師生的本能的要求;但是每次面對新的創(chuàng)新，我們往往又表現的手足失措而無法應對，這也是中學師生的共識。如何克服與提升，就要求在高三歷史教學中，引導學生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新的潛質，突破思維定勢。首先在日常學習中積極鼓勵學生發(fā)揮主觀思維，在聯系教材知識點的基礎上，積極推動學生結合自己的思維感受進行發(fā)散性思維活動，允許爭鳴;其次，在平常的練習和測試中，應該鼓勵學生在遵循基本歷史原理的基礎上，對一些觀點發(fā)表評論，充分表達對新材料和新情境的主觀判斷;同時教師也要注意收集整理各地的信息，對于新材料、新情境、新設問、新角度的試題。介紹給學生，以提升學生的應急能力。
學習歷史經驗的心得體會篇九
歷史是最好的老師，可以給我們許多的經驗和智慧。通過汲取歷史經驗智慧，我們可以更好地理解現實、掌握正確的價值觀念、尋找經營人生的方法和方式等。在我們的生活中，作為一名學生、一名員工或者一名家庭成員，都需要不斷地汲取歷史經驗智慧。在這篇文章中，我將會談到自己的心得和體會，介紹如何在我們的生活中汲取歷史經驗智慧。
第二段：歷史的重要性
歷史的重要性并不需多言，我們的生活中處處都在受著歷史的影響。歷史中的故事、經驗和智慧都是我們要學習和借鑒的。歷史教育猶如一面啟示性的鏡子，可以讓我們清晰地認識自己，防止重蹈覆轍。歷史教育還能讓我們更好地理解世界，了解周圍的人和事。因此，我們需要時刻銘記歷史，認真對待歷史，不斷汲取歷史的經驗智慧。
第三段：如何從歷史中汲取經驗智慧
汲取歷史經驗智慧需要我們有一定的方法和技巧。首先，我們要選擇適合自己的歷史，比如歷史人物、事件、思想等。然后，我們應該關注歷史的背景和相關文化，理解歷史事件的背景和發(fā)展過程。接著，我們需要對歷史事件進行深入的分析和研究。最后，我們需要結合自身條件和實際情況，對歷史中的經驗進行應用和總結，提升我們的思維和判斷能力。
第四段：個人心得
在我的成長過程中，我一直借鑒歷史經驗智慧。比如，我在讀書期間總結自己的學習方法，并且借鑒了各種學習的經驗和智慧。我遇到困難時也會想到歷史中的經驗教訓，這些經驗教訓讓我不斷地思考自己的行為和決策。同時，我還通過閱讀歷史書籍和了解歷史事件的背景，加強了自己的歷史文化素養(yǎng)。無論在哪個方面，汲取歷史經驗智慧都有意義。
第五段：總結
在我們的生活中，汲取歷史經驗智慧是非常必要的。它可以幫助我們增長知識、塑造正確的價值觀念、尋找經營人生的方法和方式等。但是，汲取歷史經驗智慧也需要時刻警惕，不要為了模仿歷史而犯錯誤。只有明確自己的方向和目標，并且結合自身的情況進行思考和總結，才能真正汲取到歷史的經驗智慧。
學習歷史經驗的心得體會篇十
歷史是的教科書，“欲知大道，必先知史”，黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。通過近段時間閱讀《中國共產黨簡史》，讓我受益匪淺。
一、學好黨史，要不忘初心，牢記使命
為民主謀復興是中國共產黨一直肩負的使命，是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。少年強，則國強。我作為基層小學教育工作者，肩負的使命就是在三尺講臺上帶著孩子們遨游在知識的海洋，培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神，成為祖國的棟梁，我要積極發(fā)揮自己的先鋒模范作用，在崗位上盡職盡責，不斷提高自己的業(yè)務能力，不斷增強自己的歷史使命感和社會責任感。
二、學好黨史，要牢記黨的歷史經驗，加強黨的建設
毛澤東總結中國共產黨成立以來的歷史經驗，指出統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設，是中國共產黨在公共革命中戰(zhàn)勝敵人的三個主要法寶；延安整風運動所積累的經驗對黨的建設也具有重大而深遠的意義。所以學習黨史可以從中借鑒、吸收黨的建設經驗，更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，把我們黨建設地更好。
我們要牢記黨的理想信念，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，不畏艱辛，朝著目標堅定不移地走下去！我們要以史鑒今，以史為鏡，不斷提升自身素養(yǎng)，為社會貢獻自己的一份力量！
學習歷史經驗的心得體會篇十一
重大成就往往是指在某個領域或特定時期內創(chuàng)造出的具有重大影響力的事件或突破性進展。歷史上的重大成就不僅僅是個人或團隊的輝煌，更是整個社會、國家乃至世界的重要里程碑。通過回顧歷史上的重大成就，我們可以從中汲取寶貴的經驗和教訓，提高自身的思維能力和實踐能力。
第二段：重大成就的歷史
歷史上有許多重大的成就，如工業(yè)革命、航空航天技術的突破、科學技術的進步等。這些成就不僅僅改變了人類的生活方式，還推動了社會、經濟和文化的發(fā)展。例如，在工業(yè)革命中，蒸汽機的發(fā)明使工業(yè)生產實現了大規(guī)模的機械化，推動了現代工業(yè)化進程。而航空航天技術的突破則使人們能夠探索更廣闊的天空，開辟了空中交通、通信與軍事戰(zhàn)略等許多新領域。
第三段：經驗和教訓
通過研究歷史上的重大成就，我們可以得出一些寶貴的經驗和教訓。首先，創(chuàng)新是推動進步的關鍵。歷史上的重大成就往往源于對傳統(tǒng)方法的突破和創(chuàng)新性思維的應用。其次，團隊合作和跨學科的交流也是重要的因素。在工業(yè)革命中，科學家、工程師和商人之間的密切合作促成了技術的發(fā)展和商業(yè)的繁榮。另外，堅持追求卓越和不斷學習的態(tài)度也是取得重大成就的關鍵。歷史上的偉人和團隊往往都具備強烈的責任感和不懈的努力。
第四段：應用經驗和體會
對于普通人來說，我們也可以從歷史上的重大成就中汲取寶貴的經驗和體會。首先，我們應堅持創(chuàng)新思維，嘗試突破常規(guī)和傳統(tǒng)的束縛，從而在個人、職業(yè)和社會層面取得突破性的進展。其次，我們應注重與他人的團隊合作，分享知識和資源。通過不同學科的交流與合作，可以獲得更廣闊的視野和多元化的思維方式。最后，我們應堅持學習和持續(xù)進步。在現代社會，知識更新的速度非?？?，只有保持學習的狀態(tài)才能適應變化的環(huán)境和需求。
第五段：總結
重大成就不僅僅是過去的榮耀，更是未來的指引。通過回顧歷史上的偉大成就，我們可以發(fā)掘并應用其背后的經驗和教訓，以實現我們自身的成長和發(fā)展。創(chuàng)新、合作和學習是實現個人以及社會進步的關鍵因素。在未來的道路上，讓我們汲取歷史的經驗和心得，邁向更加美好和光明的未來。
總結起來，重大成就歷史對于我們而言并非只是簡單的回顧和慶功，更是寶貴的經驗和智慧的源泉。通過學習歷史上的重大成就，我們可以更深刻地理解創(chuàng)新、團隊合作和持續(xù)學習的重要性，從而在自己的生活和事業(yè)中取得更加卓越的成就。我們應該將這些經驗和教訓應用到自己的實際行動中，不斷完善自己，為實現個人夢想和社會進步做出貢獻。
學習歷史經驗的心得體會篇十二
隨著中國共產黨的成立和發(fā)展，無數優(yōu)秀共產黨員為了實現共產主義的崇高理想，不斷探索和總結歷史經驗，積累了豐富的心得體會。在黨史中，我們可以見證了許多共產黨員的奉獻和犧牲，他們?yōu)辄h和人民事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。本文將從實踐的重要性、理論聯系實際、堅定信念、自我革命和黨員的責任等方面，總結歷史經驗的心得體會。
首先，實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有實踐，就沒有理論的指導和驗證。在中國共產黨的歷史中，無論是抗日戰(zhàn)爭時期還是社會主義建設時期，都有許多共產黨員通過實踐來修正和完善自己的理論體系。正如毛澤東所說：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！惫伯a黨員必須將理論與實踐相結合，將理想和現實相結合，不斷探索、實踐并總結經驗，以指導自己的行動并為黨和人民的事業(yè)做出貢獻。
其次，理論聯系實際是黨員必須具備的重要素質。只有與實際相聯系，理論才能具有實踐的針對性和指導性。共產黨員必須深入了解社會、國家和人民的具體情況，將馬克思主義基本原理與中國的實際相結合，才能更好地解決社會矛盾，推動社會進步。理論聯系實際還要求共產黨員緊密聯系群眾，從群眾中來、到群眾中去，深入了解群眾的實際需求和問題，真正做到“立黨為公、執(zhí)政為民”。
第三，堅定信念是共產黨員的重要精神支柱。在黨的歷史中，很多共產黨員面臨著各種艱難險阻，但他們始終堅守初心，忠誠于黨的事業(yè)。正是因為他們堅定的信念，才能在困難時期保持積極向上的心態(tài)，堅持戰(zhàn)斗到底。共產黨員在實踐中要時刻保持對共產主義事業(yè)的無限熱愛和信念，不被困難和挫折所嚇倒，堅定地為實現共產主義的理想奮斗終身。
第四，自我革命是共產黨員不斷進步的關鍵。在黨的歷史中，一些共產黨員因為不能適應新的勝利環(huán)境和任務，沒有進行自我革命，導致事業(yè)受挫。共產黨員必須時刻保持清醒和警醒，正視自己的缺點和不足，及時進行自我反思和自我改造，不斷提高自身素質和能力。只有不斷進行自我革命，共產黨員才能立于不敗之地，在歷史發(fā)展的浪潮中不斷進步。
最后，黨員的責任是推動黨和人民事業(yè)不斷向前發(fā)展。共產黨員作為黨的先鋒隊，肩負著黨和人民的重任。在一切工作崗位上，共產黨員應該發(fā)揮先鋒模范作用，堅決維護黨的利益、人民的利益、社會的利益。共產黨員要具備高度的政治責任感、歷史使命感和群眾意識，時刻為人民的利益奮斗，時刻為黨的事業(yè)努力。
總之，中國共產黨歷經艱難困苦，不斷總結歷史經驗，有力地推動了中國的發(fā)展。共產黨員應該從歷史經驗中汲取教訓，不斷完善自己，為實現黨和人民事業(yè)的新發(fā)展貢獻力量。實踐、理論聯系實際、堅定信念、自我革命和黨員責任是共產黨員總結歷史經驗心得體會的重要方面，只有堅持這些原則，才能在新時代中彰顯共產黨員的價值和使命。
學習歷史經驗的心得體會篇十三
百年歷史承載著無數個時代的變遷和人們的奮斗，沉淀著無數個歷史瞬間和共同的記憶。在這漫長的歷程中，人們不斷探索前進的道路，不斷總結經驗教訓，最終留下了寶貴的奮斗經驗。這些經驗心得，成為后代的財富，在今天仍然發(fā)出著璀璨的光芒。通過回顧百年歷史，我深切感受到，不負韶華、奮發(fā)向前才是我們應該抱持的正確態(tài)度。
第一段：回顧艱辛創(chuàng)業(yè)，樹立奮斗的初衷
百年歷史中起起伏伏，曲曲折折，每一個時代都有不同的奮斗目標和使命。而在中國的歷史中，我們更是能夠看到一代又一代的先賢辛勤耕耘的身影。從辛亥革命到新中國的成立，一代又一代的先驅們不懈地為國家的獨立與富強而奮斗。在他們的身上，我看到了無私奉獻的精神和堅定信念的力量。這些先賢的努力和奮斗，給了我們強大的力量和堅定的信心。
第二段：汲取歷史經驗，發(fā)展創(chuàng)新的精神
百年歷史也讓我們深刻認識到，在面對一個日新月異、競爭激烈的世界，我們必須不斷地汲取歷史經驗，發(fā)展創(chuàng)新的精神。作為一個人，一個民族，乃至一個國家，只有與時俱進，不斷追求新的適應和發(fā)展，才能在歷史的洪流中立于不敗之地。正因為這樣，歷史不僅是經驗的總結，更是對創(chuàng)新的啟示。只有站在巨人的肩膀上，我們才能更上一層樓。
第三段：堅守信念，超越困難的力量
百年歷史中，我們也發(fā)現了很多令人永生難忘的英雄人物。他們或者是為了信仰，或者是為了正義，用生命守護了他們心中的理想。這些人值得我們敬仰，因為他們勇敢地走過了荊棘和艱難，追求著心中的正義。正當我們在想象中尋求奇跡的發(fā)生時，他們用自己的實際行動讓我們看到了每一個人都可以成為一個奇跡。
第四段：團結合作，鑄就偉大的力量
百年歷史中，更有許多團結合作的力量給了我們深刻的啟示。從抗擊戰(zhàn)爭時期的全民抗戰(zhàn)到如今的全球合作共贏，我們看到了個體的力量是有限的，只有通過團結合作，我們才能在面對艱難困境時捉住機會，迎接挑戰(zhàn)。團結合作的力量可以凝聚人心，發(fā)揮出無限的能量，讓我們在風雨中前行，追求新的奇跡。
第五段：奮進未來，激發(fā)無限可能
回顧百年歷史，雖然我們走過了很多的坎坷和困難，但也走出了一條屬于我們自己的道路。我們汲取了前人的智慧和經驗，堅持信念和理想，團結合作鑄就了偉大的力量。正是這些經驗和心得，使我們擁有了勇往直前的信心和勇氣。在百年歷史奮斗的光輝影響下，我們應該激發(fā)無限的可能，奮進未來，為我們共同的理想而努力。
總結段：百年歷史奮斗經驗心得，不僅是過去的記憶，更是我們前行的動力。正因為百年悠長的歷史，我們才能汲取前人的智慧與經驗，讓我們在新的時代中繼續(xù)擘畫出精彩的篇章。未來的道路上，我們應該不忘初心、勇往直前，相信通過我們的努力，定能書寫出屬于我們的時代傳奇。
學習歷史經驗的心得體會篇十四
歷史是研究人類社會發(fā)展變化的宏偉史詩，是借鑒過往教訓與經驗的重要來源。在我國悠久的歷史長河中，我們的先輩們憑借著不屈不撓的斗志和勇氣，在各種戰(zhàn)爭和斗爭中取得了許多勝利，也積累了大量的歷史經驗。這些經驗不僅是我們的財富，也可以為我們今后的生活和事業(yè)提供深刻的啟示和指導。下面，我將就自己對歷史經驗的幾點體會和心得感悟進行闡述。
第二段：牢記民族氣節(jié)
從歷史中可以看到，中華民族的精神氣節(jié)是最值得我們學習的。以秦始皇為例，他不僅統(tǒng)一了全國，還實行了一系列必要的改革和發(fā)展，軍事、文化、經濟等方面都有重要的突破。但是，他最終失敗的原因就在于他的政治口號“秦二世”，不僅挑戰(zhàn)了自然，最終還是被歷史所淘汰。從這點來看，只有堅定不移地保持民族氣節(jié)、顧全大局，才能使著力于國家的發(fā)展和繁榮始終走在歷史前列。
第三段：抵制民族分裂
從歷史中不難發(fā)現，民族分裂問題一直是我們國家面臨的重大社會矛盾。這種矛盾早在南北朝巔峰時期就已經開始了。當時，南北朝之間的戰(zhàn)爭頻繁，不僅導致了千千萬萬百姓家破人亡，而且對于民族整體發(fā)展和社會穩(wěn)定造成了十分嚴重的影響。從這個角度來看，我們應該要倍加警惕，時刻防范和抵制任何有可能導致民族分裂的事情，讓我們的祖國始終健康和發(fā)展。
第四段：注重文化傳承
文化傳承是中華民族的核心所在。從古至今，我國有著燦爛的文化傳統(tǒng)，如詩經、楚辭、唐詩宋詞等，這些經典作品不僅代表著中華民族優(yōu)秀的精神文化，還可以為我們今后的生活和事業(yè)指明方向。因此，要想讓現代社會走向更好的未來，必須倍加強調文化傳承的重要性，更加注重教育和普及，讓我們的子孫后代能夠更好地領會中華民族的精神生活。
第五段：結語
總之，中華民族經過幾千年的探索與實踐，積累了獨特的歷史經驗，并形成了深厚的文化底蘊。如今，我們要將這些寶貴的財富繼承下去，歸納總結出適合現代發(fā)展的經驗，并用于推動新時代的發(fā)展和建設。當然，要想保持民族氣節(jié)、抵制民族分裂、注重文化傳承并不是一蹴而就的，只有我們在每個細節(jié)入手，把和諧而有序的訓練和實踐落到實處，才能使中華民族煥發(fā)出新的光彩，譜寫更為輝煌的歷史篇章。
學習歷史經驗的心得體會篇十五
1．要建立讓學生樂學的觀念。樂學的效果是非常明顯的。有人說，樂學可以常使精神氣力有余，有人創(chuàng)造的“樂學法”可進步學習效力n倍。樂學靠教師的“鼓勵、喚醒、鼓舞”，靠教師奇妙的教學設計，這些設計包括教學進程中學生主體地位的設計，***合作的師生關系的設計，課堂教學情境的設計，特別應當特別重視歷史主題活動課的設計。
2．要建立全面進步學生歷史素養(yǎng)的理念。具體的說，學生的基本素養(yǎng)應當包括對祖國的認同感，對國家、民族的歷史責任感和使命感，正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學精神的意識，民主法制意識，面向世界、面向未來的國際意識，求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度，健全的人格和健康的審美情趣，積極進取的人生態(tài)度，堅強的意志和團結合作的精神，承受挫折、適應生存環(huán)境的能力等方面。歷史教學的設計要在進步學生的基本歷史素養(yǎng)上下苦工夫。
3．要建立大歷史觀。歷史學習的外延與生活的外延相等，歷史教學必須與生活相聯系。要努力使學生體驗到學習歷史與自己的生活息息相通，科學、深入地理解“學史明智”、“前無古人，后無來者”等古訓的思想內涵。激起他們學習歷史的積極性。
4．要建立“教是為了指導學生學”，指導學生主動發(fā)現、自主探究題目的觀念。歷史學習的進程是學生自學、自求、自悟、自得的進程，這個進程就是學生主動學習的進程。沒有學生自己的主動性，學生終究將甚么也學不到。課堂教學的著眼點應當是“指導學生學”，這樣學生才會學。那末，教師要不要講？怎樣講？固然要講，但一般要少講、精講。
5．要建立學生是學習和發(fā)展的主體的觀念，提倡自主、合作、探究的學習。歷史學習要關注學生的個體差異和不同需求。學生是否是主動、是否是探究，主要表現在是否是思考，是否是思考主要表現在是否是能提出題目或是否是有自己的看法。在合作學習中，我們要十分關注學生與學生之間是否是相互依托；是否是面對面的學習交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教學設計應有助于自主、合作、探究學習方式的構成。
基本流程
1、教材的研讀。新《課標》要求：“教材是知識的載體，對它的價值和內涵的發(fā)掘，是進行教學設計的條件”。教材研讀的進程也是教師與教材對話的進程，只有把教材掌控好了，才能和學生交換。教師對教材的研讀，主要包括以下內容：
【3】、添加“佐料”在不偏離主題的條件下，為教材添加佐料；【4】、史學觀點以文明史觀、現代史觀、全球史觀分析歷史現象；【5】、思惟素質培養(yǎng)學生對歷史題目的分析、歸納、比較、綜合及應用辯證和歷史唯物史觀，分析歷史現象，論述歷史發(fā)展規(guī)律等能力，并對學生的情感、態(tài)度、價值觀進行正確的引導和教育?？梢?，教師只有與教材拉近間隔，與之親和，與其所表達的思想感情接近，產生共振共鳴，才能進行富有創(chuàng)意的教學設計。
2、學情的分析。奧蘇伯爾在《教育心理學認知觀》的扉頁上寫道：“影響學習的唯一最重要的因素，就是學習者已知道了甚么，要探明這一點，并應據此進行教學?！币粋€班級的學生學習狀態(tài)、紀律、思惟、參與程度情況是不同的，學生已有經驗和現有水平也不相同，我們要找出大部份學生已有知識、生活經驗與《課程目標》的差異，來制定我們的預期的教學策略。就幾個班里的學情而言，也是不可能相同的，有的班級活躍，學生積極參與教學，有的班級學習紀律差一些。我們都要制定出各班的預期教學策略。我們在面向全體的同時，也要關注學生個性化學習。給一些學生個性創(chuàng)造的機會。新課程要請教師充分發(fā)掘自己的知識教材學生的最好結合，找到“授人以漁”的最好方式。
3、目標的制定。教學目標是預期的學生學習結果，是教師在課堂教學中要完成的任務。在之前我們一些教師為了省事，習慣于抄教學參考書上的，在新課程里就不行了。教材只是一個載體，《課程標準》才是根據。對《課程標準》要求的一定要貫徹好，而且是教學設計的要點、重點。對《課程標準》要求之外的，教師就可以夠根據教學設計的需要，補充或刪節(jié)，重組教材，進行創(chuàng)造性教學。但是，制定教學目標要特別留意以下五點：一是目標適應學生特點、已有經驗和發(fā)展需求；二是符合學與教的原理，并體現一定層次性；三是以學生的愛好要求為指導，而非教師的要求；四是應觸及各個學習領域，盡可能培養(yǎng)學生的思惟水平與技能；五是要反映學生學習結果。4、情境的設置。歷史教學中的情境設置，是指根據學生已有的知識經驗，將生活情境與教學情境進行鏈接，從而創(chuàng)設一種能調動學生生活積累，激起學生學習愛好的課堂情境。這就要請教師設定現實的情境，汲取學生親身的生活體驗，與學生展開直接的、面對面的對話，這樣，學生才會習得富于真情實感的、能動的、有活力的知識，學生的人格才會真正得到陶冶。
5、活動課的設計。歷史《課程標準》中明確地指出：“歷史課程必須根據學生發(fā)展和歷史學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛惜學生的好奇心、求知欲，充分激起學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這類學習方式的構成?！币蚨芍?，活動課設計要站在增進學生全面發(fā)展的高度，以生為本，以學定教，自主、合作、探究式的歷史學習主題活動是活動設計的重點。葉圣陶先生說過：“教師固然需要，卻特別宜致于導。導者，多方想法，使學生能自求得之。”教師甚么時候指導，甚么時候參與，如何小結，學生如何分組學習，怎樣討論，學習匯報采用甚么情勢等，都應當作出具體設計，充分體現為學生的學習服務的原則。
6、作業(yè)的設計?！墩n程標準》提出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，針對性，份量要適當，不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔。”因此，教師在進行作業(yè)設計時，要轉變觀念，不再將作業(yè)窄化為檢驗學生歷史知識把握情況的唯一手段，而應當細思量巧設計，探究內容的開放和整合，夸大進程的合作和實踐，關注學生的個性差異，重視情勢的創(chuàng)新和趣味，更加貼近學生生活和社會實際。作業(yè)設計也要重視發(fā)揮學生的主體作用，作業(yè)的設計和布置可以給學生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學生學習歷史的主動性。學生可以自主選擇作業(yè)的數目和完成方法，讓學生根據自己的情況選擇，使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。
1、正確處理主導與主體的關系。從某種意義上說教師與學生都是課堂教學的主體，而教師應當是主體的“首席”，那末“首席”的作用在于“主導”。主導表現在教材內容的選擇、教學目標制定、教學流程的安排、教學進程的點撥、突發(fā)事件的處理等。學生的主體表現在對題目的探究，對進程、方法的討論，對知識的積累，對情感、態(tài)度、價值觀的表達等。在教學進程中，沒有了教師的主導，也體現不了學生的主體。那種“以學生為主體”的任其自然的課堂要不得。因此教學設計不可忽視教師的主導作用。
2、正確處理課內與拓展的關系。所謂“課內”指的是教材所顯現的教學內容，學生在解讀教材時，僅憑教材的內容，有的不能很好的理解，這就需要借助課外知識加以彌補。另外教材中有價值的題目，也應當向課外延伸拓展。正所謂“課內打基礎，課外求發(fā)展”。但是拓展不能闊別教學目標，拓展內容應當是有益對課內題目的解決和歷史素養(yǎng)的構成。那種偏離了歷史學習，而把拓展放在與歷史學習無關的其他方面都是分歧適的。
總之，為了到達歷史課程的教學目的，科學公道的歷史課程設計，必須著眼科學性，立足時代性，重視適應性，努力使三者構成協(xié)力。只有這樣，我們才能為現代社會培養(yǎng)出思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、歷史、社會和人生具有更深入的思考和熟悉的創(chuàng)新型人才。
學習歷史經驗的心得體會篇十六
歷史是人類不斷前進的記錄，是人們對過去經驗的總結與體會。經驗是寶貴的財富，它可以引導我們獲得更多的成果，也可以避免走彎路。然而，經驗是在實踐中積累的，需要不斷總結和反思。下面，我想從不同的層面分享一些我對歷史經驗的心得體會。
首先，歷史經驗常常發(fā)生在個人層面上。每個人的成長都伴隨著自己的故事，我們通過自己的經歷獲得的經驗是獨一無二的。我曾經在一次考試中失利，然后我決定對自己進行反思，找出失敗的原因。我意識到自己沒有合理安排時間，沒有充分準備。于是我改變了學習方法，合理規(guī)劃了我的時間，并在之后的考試中取得了好成績。這個過程讓我明白，只有通過深入反思，才能吸取經驗教訓，從而提高自己。
其次，歷史經驗也常常發(fā)生在個體和群體之間的層面上。歷史上的許多事件都具有普遍意義，作為個體我們可以從中學到很多。例如，二戰(zhàn)中的種族歧視和屠殺教育了人們要尊重彼此，建立和平與友愛的社會。又如文化大革命中的浩劫教育了人們要珍惜和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。這些歷史事件告訴我們，只有尊重他人，保持和平，我們才能更好地生活在這個世界上。
此外，歷史經驗還可以在不同國家和地區(qū)間交流。不同國家和地區(qū)有不同的歷史背景和文化傳統(tǒng)，相互之間可以進行經驗交流，互相取長補短。例如，中國的古代科技成就在世界上有很高的聲譽，這得益于中國乃至東方古代文明對科技發(fā)展的重視。而在農業(yè)方面，許多西方國家的現代化農業(yè)技術值得我們借鑒。通過互相學習和交流，我們可以進一步完善自己的發(fā)展，提高國家整體實力。
最后，歷史經驗還可以用來對未來進行預測和規(guī)劃。歷史上的經驗教訓可以告訴我們哪些方法行之有效，哪些方法是錯誤的。我們可以通過對歷史進行分析和總結，比如對經濟發(fā)展、環(huán)境問題、社會進步等方面進行研究，來規(guī)劃未來的發(fā)展方向。例如，通過對過去幾十年全球氣溫上升的歷史數據進行分析，科學家們預測了全球變暖的趨勢，并提出了相應的措施。這些預測和規(guī)劃對于保護地球環(huán)境和人類未來的生活至關重要。
在總結這些歷史經驗心得體會時，我深深感受到了歷史的重要性。歷史不僅僅是一堆數據和事件的堆砌，它是人們智慧和經驗的結晶。我們應該學會從歷史中提取有益的經驗教訓，指導我們的個人成長，改進社會和國家的發(fā)展。同時，我們也應該將歷史經驗與他人進行分享和交流，通過相互借鑒吸取更多的經驗。只有不斷反思和總結歷史經驗，我們才能不斷進步，創(chuàng)造更美好的未來。