幼兒園端午節(jié)假期教案大班(4篇)

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    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
    幼兒園端午節(jié)假期教案大班篇一
    1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗;
    2、了解粽子的外形特征,知道粽子有不同風(fēng)味;
    3、愿意動手嘗試,初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
    重點難點
    重點:讓幼兒認識粽子
    難道:讓幼兒嘗試自己包粽子
    活動準(zhǔn)備
    糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等
    活動過程
    1、老師講端午節(jié)的傳說,然后給小朋友帶上五彩線;
    2、老師帶著小朋友進入廚房,認識包粽子的各種材料;
    3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法;
    4、幼兒親自動手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子;
    結(jié)束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,打開粽葉,觀察粽子里面有什么顏色的。
    延伸:老師讓幼兒吃粽子,說一說自己吃的是什么味道的粽子。
    幼兒園端午節(jié)假期教案大班篇二
    活動目標(biāo):
    1、通過觀察、感知、實驗認識艾葉和菖蒲,知道它們都是草本植物,具有防蚊蠅的功能。了解“惡月”的含義。
    2、積極參加實驗活動,并能夠細致地觀察實驗結(jié)果。
    活動準(zhǔn)備:
    1、每組備有艾葉、菖蒲若干。
    2、收集一小瓶蚊子。
    活動過程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察艾葉和菖蒲的外形特征,知道它們是草本植物。
    2、通過仔細觀察小實驗,知道它們中含有的芳香油能夠驅(qū)除蚊蠅。
    3、通過討論“端午節(jié)為什么要在門上掛艾葉和菖蒲”了解“惡月”的含義。
    4、拓展話題:如何防止蚊叮蟲咬?
    幼兒園端午節(jié)假期教案大班篇三
    活動目標(biāo):
    1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。
    2、嘗試看制作香包圖進行制作香包,感受自制香包的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。
    4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
    5、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。
    2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個。
    3、民間音樂的磁帶。
    活動過程:
    一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發(fā)自制香包的興趣。
    "什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結(jié):掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包,傳說有避邪驅(qū)瘟之意,實際是用于襟頭點綴裝飾。
    二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。
    1、出示制作圖,引得幼兒進行學(xué)習(xí)看懂制作圖。
    ①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖,問:"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來制作香包)
    2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。
    3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。
    三、在音樂聲中,嘗試自制香包。
    幼兒進行自己看制作圖制作香包活動,教師巡回指導(dǎo)幼兒,幫助個別幼兒。
    四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗自制香包的快樂。
    幼兒園端午節(jié)假期教案大班篇四
    活動目標(biāo)
    1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。
    2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
    活動準(zhǔn)備
    1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
    2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
    活動過程
    1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
    2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
    3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進行拼插。教師重點引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
    4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
    5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
    活動反饋
    1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時,在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
    2、幼兒在拼插龍舟時,特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動中我重點引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如:用紙張畫出龍頭來,然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。