心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物進(jìn)行反思和總結(jié)，有助于我們成長(zhǎng)和改善自己的行為表現(xiàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，首先要明確寫作的目的和對(duì)象。以下是一些留言中讀者們分享的心得體會(huì)，希望能為大家提供些許靈感。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇一
小學(xué)生期中家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的時(shí)刻，它不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是家校合作的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以相互溝通，分享孩子在學(xué)習(xí)和生活方面所面臨的問題，并尋找解決方案。因此，家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要一環(huán)，也是家長(zhǎng)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的教師報(bào)告和討論。
在家長(zhǎng)會(huì)中，教師向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師還會(huì)就教學(xué)中遇到的問題與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何幫助孩子提高成績(jī)和解決學(xué)習(xí)問題。家長(zhǎng)可以聽取老師對(duì)孩子的評(píng)估，了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)展情況，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)可以與老師深入交流，提出自己的意見和建議。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)上的孩子表現(xiàn)。
孩子也是家長(zhǎng)會(huì)中的重要角色。孩子們通常會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，例如讀書報(bào)告、詩(shī)歌朗誦等等。孩子們的表現(xiàn)可以讓家長(zhǎng)更了解孩子，明確孩子的興趣愛好和天賦特長(zhǎng)，從而針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定更適合孩子個(gè)性的教育計(jì)劃。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)后的反思和建議。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行深入的反思和建議。這有利于家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的問題和教育需求，同時(shí)也是家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以提出教育要求和需求，讓教師針對(duì)孩子的問題提出相應(yīng)的措施，從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要交流方式，它為家長(zhǎng)和教師提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為孩子提供了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以互相了解，共同協(xié)作，讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與教師和其他家長(zhǎng)交流，為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇二
最近，我參加了小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多家長(zhǎng)，了解了我的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。
第二段：班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了許多班級(jí)的家長(zhǎng)。他們來(lái)自不同的家庭，但都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在小組討論的時(shí)候，我們就孩子的課程、成績(jī)、品德、健康等方面進(jìn)行了交流和討論。聽取了其他家長(zhǎng)的意見和建議，我相信我可以更好地?fù)?dān)任孩子的家長(zhǎng)，更好地幫助孩子的成長(zhǎng)。
第三段：教師家長(zhǎng)會(huì)
在教師家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流。老師們非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并詳細(xì)介紹了我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，他們也針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和需求提出了許多有益的建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和教師相互合作的重要性。
第四段：學(xué)校倡導(dǎo)和實(shí)踐的教育理念
在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解了學(xué)校的教育理念和教育實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)責(zé)任感。這些理念非常符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，并非常契合我的家庭觀念，我相信這種教育理念可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)和反思
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，并了解了孩子的學(xué)校表現(xiàn)和教育環(huán)境，這對(duì)我以后更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。同時(shí)，我也注意到了許多其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀做法和教育方式，這讓我更加深入地思考如何更好地教育孩子，讓他們成為優(yōu)秀的人才。因此，我決定在孩子的成長(zhǎng)中更加積極地參與，并不斷地提高自己的教育水平和能力，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇三
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的.錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇四
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩
子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
資料來(lái)源：好父母都是學(xué)出來(lái)的（2）好孩子都是教出來(lái)的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的（4）好成績(jī)都是幫出來(lái)的（5）好溝通都是聽出來(lái)的（6）好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說也至關(guān)重要?？梢哉f孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇五
11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著小雨，我們401班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)有著一種特殊的情懷，期盼開家長(zhǎng)會(huì)，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，聽任課老師分享孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。
來(lái)到教室，環(huán)境優(yōu)美，屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回顧和反饋，“進(jìn)退場(chǎng)和廣播操比賽”、“有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等……畫面很溫馨！一開始我沒找到孩子的座位，出門前寶貝交代她在三大組，以為她會(huì)坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過宋老師的提醒，她在三組一排。我很吃驚，原來(lái)我家寶貝近視了，我一直沒發(fā)現(xiàn)。是宋老師細(xì)心的安排照顧著我家孩子的`近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！
家長(zhǎng)會(huì)開始了。首先，是數(shù)學(xué)金老師的家校交流環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要。接著，是班主任宋老師分享孩子的成長(zhǎng)教育。感激宋老師對(duì)自己的學(xué)生要求嚴(yán)格，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？用具體的例子指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處，如何改進(jìn)，家長(zhǎng)如何配合等，避免了泛泛而談。用視頻的方式播放名家于丹老師的講座，讓專家直接現(xiàn)身說法，使在座的各位家長(zhǎng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最后，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜，精心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)以非常不同的方式聽到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說的話。讓多位家長(zhǎng)聽后非常感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(zhǎng)們也給孩子寫了段心里話，表達(dá)了對(duì)孩子的愛。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！
通過交流，師生關(guān)系非常融洽，我們401班在宋老師的帶領(lǐng)下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿意，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課老師們說一聲：謝謝你們！謝謝老師對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛心和心血，謝謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛你??！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇六
前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加，那時(shí)候的我總是有一些自卑的，而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間，參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分，通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣，學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒有想到的是，在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后，老師突然叫到我的媽媽，讓我的媽媽談一下自己的感受。我當(dāng)時(shí)震驚了，我媽也一臉茫然，更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言，因?yàn)槭掳l(fā)突然，我也確實(shí)很慌張，所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。
老師在我媽媽發(fā)完言之后，說了這樣一些話，“xx一直是一個(gè)很文靜，也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光，因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的，只是老師平時(shí)太忙碌了，無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了，你們都是老師的.驕傲，同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng)，無(wú)論如何，你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子，他們需要，他們的成長(zhǎng)也需要?！碑?dāng)老師提到我的名字的時(shí)候，我便感動(dòng)的不知所措，更是不知道該怎么去表達(dá)自己，眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了，看著老師說這樣的一些話，我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí)，別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我，我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話，讓我既是感動(dòng)，又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上，我也后悔為什么自己不多多上進(jìn)，努力起來(lái)，為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì)，也為自己創(chuàng)造更多的光亮。
天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼，因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光，才能讓地球上的人們看見。如果沒有愿望，又如何往前走，又如何讓他人看見你，珍惜你。所有的目光都絕非偶然，那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā)，在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢，越來(lái)越頑強(qiáng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇七
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一種與城市小學(xué)相似的交流平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)們可以與教師和其他家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并對(duì)孩子的成長(zhǎng)提出建議。參加家長(zhǎng)會(huì)是許多家長(zhǎng)關(guān)注孩子教育成長(zhǎng)的一種方式。我也是農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)之一，最近參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。
第二段：教師分享。
在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任老師向我們分享了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她指出，農(nóng)村小學(xué)教育資源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市小學(xué)生有所不同，所以家長(zhǎng)在家里需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。老師還就如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面提出了一些建議。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到在家里，我應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的學(xué)習(xí)資源，并與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：家長(zhǎng)交流。
除了聽取教師的分享，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)期間，我遇到了其他家長(zhǎng)，我們相互交流了一些教育經(jīng)驗(yàn)和孩子的成長(zhǎng)情況。通過他們的分享，我了解到每個(gè)孩子都有不同的成長(zhǎng)需求和問題，而每個(gè)家庭也都有不同的教育方式和理念。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育并不是一成不變的模式，而是需要根據(jù)具體情況和孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)制定。交流中，我還從其他家長(zhǎng)那里得到了一些教育方法和優(yōu)秀教材的推薦，這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)寶貴的資源。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我感到不再孤單，我們可以相互支持和鼓勵(lì)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：反思與改進(jìn)。
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我也發(fā)現(xiàn)了我在家庭教育中的一些不足之處。首先，跟孩子在一起的時(shí)間太少，工作忙碌導(dǎo)致我無(wú)法有效地陪伴孩子。這讓我深感自責(zé)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到孩子需要更多我的關(guān)愛和陪伴。其次，我平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注主要集中在學(xué)習(xí)上，對(duì)他的成長(zhǎng)和興趣的了解并不多。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我找到了改進(jìn)的方向，要多和孩子交流，了解他的興趣和需求，給他更多的鼓勵(lì)和支持。
第五段：總結(jié)。
參加農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)很多收獲和啟發(fā)。通過聽取教師的分享和與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些不足之處，明確了自己的改進(jìn)方向。我相信只要我在孩子教育中用心，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛和支持，他們一定能夠健康成長(zhǎng)，為家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。參加家長(zhǎng)會(huì)是一次深入了解孩子和與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)積極參與家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息進(jìn)行創(chuàng)作，僅供參考，不代表個(gè)人觀點(diǎn)。）。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇八
第一段：引言（100字）
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。
第二段：促進(jìn)互動(dòng)交流（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題，召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過游戲、親子項(xiàng)目以及討論，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過與其他家長(zhǎng)交流，了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng)，互動(dòng)交流，加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也促進(jìn)了孩子之間的友誼。
第三段：了解學(xué)校教育（250字）
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué)，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：參與孩子教育（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇九
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，收獲頗多。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十
第一段：引言敘述家長(zhǎng)會(huì)的重要性和目的（100字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，旨在加強(qiáng)家校溝通、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。近日本人參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深感其重要性和價(jià)值。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，不僅了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，還與其他家長(zhǎng)交流了家教經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容和形式（200字）
這次的家長(zhǎng)會(huì)主要包括班級(jí)表彰、教師教學(xué)情況匯報(bào)和家長(zhǎng)交流研討會(huì)。在班級(jí)表彰環(huán)節(jié)，教師表彰了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而教師的教學(xué)情況匯報(bào)，使家長(zhǎng)們了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。最有收獲的是家長(zhǎng)交流研討會(huì)，家長(zhǎng)們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和問題，共同探討了家庭教育，互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第三段：談?wù)剛€(gè)人收獲和體會(huì)（300字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到自己孩子在學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)和不足，這對(duì)我指導(dǎo)孩子有非常大的幫助。同時(shí)，通過與其他家長(zhǎng)交流，我得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。有的家長(zhǎng)分享了如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，有的家長(zhǎng)則分享了如何與孩子保持良好的溝通與相處。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到，教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和作用（300字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)具有非常重要的價(jià)值和作用。首先，家長(zhǎng)會(huì)能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展；其次，家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)，家長(zhǎng)們可以互相借鑒、學(xué)習(xí)；再次，家長(zhǎng)會(huì)能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)心和支持。有了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三方可以共同合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：對(duì)未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的期望與建議（200字）
總的來(lái)說，這次參加的小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我留下了很深的印象。但是也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間可以更加靈活安排，讓更多的家長(zhǎng)能夠參與其中；班級(jí)交流研討會(huì)的話題可以更具針對(duì)性，真正解決實(shí)際問題。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和內(nèi)容，讓家校合作更加緊密，為孩子的全面發(fā)展提供更好的支持。
結(jié)尾：回顧家長(zhǎng)會(huì)的重要性和積極意義（100字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我不僅了解到孩子在學(xué)校的情況，還汲取到了其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多。希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加完善和有益，為孩子的成長(zhǎng)加油助力。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
11月20日的傍晚時(shí)分，攜帶著復(fù)雜的心情，踏入了東方六社小學(xué)，參加了孩子進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)以來(lái)第一次較為正式的家長(zhǎng)會(huì)，看到了原本規(guī)模不大的校園里有了全新的改變，優(yōu)雅肅靜，干凈整潔，一切活動(dòng)都在合理有序地進(jìn)行中。作為孩子的媽媽，我有幸參加此次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多感觸頗深。
首先是鄧校長(zhǎng)在大禮堂的發(fā)言，分別從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和家庭教育等方面做了詳細(xì)全面地講解。拋出兩大家庭教育問題讓家長(zhǎng)們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的”。確實(shí)，好家長(zhǎng)勝過好老師，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到的教育效果。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了作為家長(zhǎng)的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我，才能更正確更科學(xué)地引導(dǎo)孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠆^勇前行。
然后轉(zhuǎn)場(chǎng)回到了二（1）班課室，展開了家長(zhǎng)學(xué)校之案例教學(xué)班會(huì)活動(dòng)，班主任關(guān)老師與任科教師代表張老師對(duì)本班級(jí)情況做了詳細(xì)地說明和分析。班會(huì)上，老師們從案例展示到組織反思，與家長(zhǎng)們一起討論了孩子學(xué)習(xí)無(wú)法專注的根本原因，提出了一系列幫助孩子達(dá)成專注狀態(tài)的好辦法。同時(shí)，就家庭教育問題給出了許多溫馨的小貼士，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對(duì)自己的孩子在學(xué)校班級(jí)各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習(xí)慣較好、課堂學(xué)習(xí)上能積極舉手回答問題，但部分作業(yè)書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等情況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，其實(shí)孩子的考試成績(jī)好與壞并不是那么重要，更多的是應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)，促使孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
最后借此機(jī)會(huì)，我僅代表孩子對(duì)所有老師們表示衷心的感謝，謝謝您們對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛教導(dǎo)！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長(zhǎng)和快樂學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)迎難而上，看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全。“我們網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”，與其說是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段，就拿我自己來(lái)說，以前上小學(xué)的時(shí)候，明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí)，我都沒辦法學(xué)好，原因是什么，就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲，我所能接觸到的新鮮事物太多了，那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西，發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí)，老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩，我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書的，我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果，就是隨便找條小溪去抓魚，孩子們的天性都一樣，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外，手機(jī)、電腦、電視等等，讓他們覺得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了，我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè)，當(dāng)然我們也不能太過于施壓，讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事，前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下，在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上，一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況，找個(gè)適合的那個(gè)度。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上，給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等，還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間，周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能，比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的，我孩子所在的班級(jí)就是如此，我也是從我孩子口中得知的，我問他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢，他說大家讀忙著學(xué)東西呢，他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng)，但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性，讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了，不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛笑，可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了，他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子，最后能真正成材的沒幾個(gè)，因?yàn)樗麄兊南胂罅Α⒆晕宜伎寄芰σ呀?jīng)被完全的剝奪了。
每天都做著自己不喜歡的事，每天都接受的父母的批評(píng)，每天都做著同樣的事，他能開心的起來(lái)嗎。我覺得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要，從這次的家長(zhǎng)會(huì)，我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問題，比如說陪伴孩子的時(shí)間太短，沒有過多的約束他，從小學(xué)就開始“放養(yǎng)模式”，可不太好，在這方面我還有很多需要改正的地方，家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方，可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來(lái)談?wù)勛约旱慕逃绞剑缓舐犎e人的意見，我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過了。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十四
家長(zhǎng)會(huì)是每一個(gè)家長(zhǎng)都要參加的活動(dòng)，這是家庭和學(xué)校之間的橋梁，也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)前，我提前準(zhǔn)備好了相關(guān)的資料，如孩子的試卷、考試成績(jī)等。我還查閱了相關(guān)的資料，對(duì)學(xué)校的教育理念和教育方式有了一定的了解。這樣，在家長(zhǎng)會(huì)上，我就能更好地與老師進(jìn)行交流，提出有針對(duì)性的問題，更好地了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的交流與思考
家長(zhǎng)會(huì)開始時(shí)，老師首先向大家介紹了孩子們的整體表現(xiàn)和高考成績(jī)。在聽到孩子的表現(xiàn)時(shí)，我既有喜悅和驕傲，也存在一些擔(dān)憂和疑惑。通過家長(zhǎng)會(huì)上的討論和交流，我與其他家長(zhǎng)一起分享了教育經(jīng)驗(yàn)和育兒之道，這讓我受益良多。同時(shí)，聽到其他家長(zhǎng)提出的問題和困惑，我也能從中反思自己的教育方式和方法是否合理。家長(zhǎng)會(huì)真正為我提供了一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
第三段：與老師的親切交流
家長(zhǎng)會(huì)上，我與孩子的班主任老師進(jìn)行了一次親切的交流。老師用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步，并向我分享了孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。同時(shí)，她也指出了孩子在學(xué)習(xí)上存在的一些問題，并為我提供了一些建議和指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心，也讓我更加有信心和動(dòng)力去幫助孩子克服困難，取得更好的進(jìn)步。
第四段：針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和我一起探討了孩子的學(xué)習(xí)問題，并共同制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我還向老師請(qǐng)教了一些教育方面的問題，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我意識(shí)到，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，我將在之后的日子里將這些經(jīng)驗(yàn)化為行動(dòng)，為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)后的反思和展望
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)自己在教育孩子過程中的不足和問題進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，在日常工作中，我常常把過多的期望壓在孩子身上，缺乏耐心和理解。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)我認(rèn)識(shí)到這些問題的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)解決問題的契機(jī)。通過和老師和其他家長(zhǎng)的交流，我逐漸擺脫了盲目追求分?jǐn)?shù)的思維，更看重孩子的人格和全面發(fā)展。在未來(lái)的日子里，我將更加努力地與孩子溝通互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
總結(jié)：家長(zhǎng)會(huì)是我與學(xué)校和老師共同參與孩子教育的一個(gè)平臺(tái)。通過家長(zhǎng)會(huì)的參與，我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也得到了老師和其他家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，還提供了一些建議和指導(dǎo)，我會(huì)在之后的一段時(shí)間中根據(jù)這些建議，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方式，更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)下，孩子會(huì)取得更好的成績(jī)，讓我們一同期待明天的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十五
因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的'一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇一
小學(xué)生期中家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的時(shí)刻，它不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是家校合作的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以相互溝通，分享孩子在學(xué)習(xí)和生活方面所面臨的問題，并尋找解決方案。因此，家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要一環(huán)，也是家長(zhǎng)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的教師報(bào)告和討論。
在家長(zhǎng)會(huì)中，教師向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師還會(huì)就教學(xué)中遇到的問題與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何幫助孩子提高成績(jī)和解決學(xué)習(xí)問題。家長(zhǎng)可以聽取老師對(duì)孩子的評(píng)估，了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)展情況，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)可以與老師深入交流，提出自己的意見和建議。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)上的孩子表現(xiàn)。
孩子也是家長(zhǎng)會(huì)中的重要角色。孩子們通常會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，例如讀書報(bào)告、詩(shī)歌朗誦等等。孩子們的表現(xiàn)可以讓家長(zhǎng)更了解孩子，明確孩子的興趣愛好和天賦特長(zhǎng)，從而針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定更適合孩子個(gè)性的教育計(jì)劃。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)后的反思和建議。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行深入的反思和建議。這有利于家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的問題和教育需求，同時(shí)也是家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以提出教育要求和需求，讓教師針對(duì)孩子的問題提出相應(yīng)的措施，從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要交流方式，它為家長(zhǎng)和教師提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為孩子提供了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以互相了解，共同協(xié)作，讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與教師和其他家長(zhǎng)交流，為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇二
最近，我參加了小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多家長(zhǎng)，了解了我的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。
第二段：班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了許多班級(jí)的家長(zhǎng)。他們來(lái)自不同的家庭，但都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在小組討論的時(shí)候，我們就孩子的課程、成績(jī)、品德、健康等方面進(jìn)行了交流和討論。聽取了其他家長(zhǎng)的意見和建議，我相信我可以更好地?fù)?dān)任孩子的家長(zhǎng)，更好地幫助孩子的成長(zhǎng)。
第三段：教師家長(zhǎng)會(huì)
在教師家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流。老師們非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并詳細(xì)介紹了我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，他們也針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和需求提出了許多有益的建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和教師相互合作的重要性。
第四段：學(xué)校倡導(dǎo)和實(shí)踐的教育理念
在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解了學(xué)校的教育理念和教育實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也注重培養(yǎng)孩子的品德和社會(huì)責(zé)任感。這些理念非常符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，并非常契合我的家庭觀念，我相信這種教育理念可以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：總結(jié)和反思
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，并了解了孩子的學(xué)校表現(xiàn)和教育環(huán)境，這對(duì)我以后更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展非常有幫助。同時(shí)，我也注意到了許多其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀做法和教育方式，這讓我更加深入地思考如何更好地教育孩子，讓他們成為優(yōu)秀的人才。因此，我決定在孩子的成長(zhǎng)中更加積極地參與，并不斷地提高自己的教育水平和能力，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇三
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的.錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇四
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
針對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩
子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)?？赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
資料來(lái)源：好父母都是學(xué)出來(lái)的（2）好孩子都是教出來(lái)的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的（4）好成績(jī)都是幫出來(lái)的（5）好溝通都是聽出來(lái)的（6）好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說也至關(guān)重要?？梢哉f孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇五
11月19日晚上6點(diǎn)30，天空下著小雨，我們401班的家長(zhǎng)們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家對(duì)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)有著一種特殊的情懷，期盼開家長(zhǎng)會(huì)，可以更進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，聽任課老師分享孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及以后生活中的引導(dǎo)等。
來(lái)到教室，環(huán)境優(yōu)美，屏幕上播放著孩子們本學(xué)期的回顧和反饋，“進(jìn)退場(chǎng)和廣播操比賽”、“有聲有色農(nóng)博會(huì)”“農(nóng)事早知道”、“秋游八卦田”、“戰(zhàn)勝拖延講座”等……畫面很溫馨！一開始我沒找到孩子的座位，出門前寶貝交代她在三大組，以為她會(huì)坐在第三排，后來(lái)經(jīng)過宋老師的提醒，她在三組一排。我很吃驚，原來(lái)我家寶貝近視了，我一直沒發(fā)現(xiàn)。是宋老師細(xì)心的安排照顧著我家孩子的`近視呢，心里是滿滿的感動(dòng)！
家長(zhǎng)會(huì)開始了。首先，是數(shù)學(xué)金老師的家校交流環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)明扼要。接著，是班主任宋老師分享孩子的成長(zhǎng)教育。感激宋老師對(duì)自己的學(xué)生要求嚴(yán)格，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？用具體的例子指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處，如何改進(jìn)，家長(zhǎng)如何配合等，避免了泛泛而談。用視頻的方式播放名家于丹老師的講座，讓專家直接現(xiàn)身說法，使在座的各位家長(zhǎng)都有身臨其境的感受，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通！最后，班主任給我們家長(zhǎng)了一個(gè)大大的驚喜，精心錄制了班上每個(gè)孩子的視頻發(fā)言，讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)以非常不同的方式聽到了自己的孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)爸爸媽媽想說的話。讓多位家長(zhǎng)聽后非常感動(dòng)，感動(dòng)之余，家長(zhǎng)們也給孩子寫了段心里話，表達(dá)了對(duì)孩子的愛。這極大的促進(jìn)了親子之間的關(guān)系、家校之間的感情聯(lián)系。為這次視頻播放點(diǎn)贊！
通過交流，師生關(guān)系非常融洽，我們401班在宋老師的帶領(lǐng)下，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各方面表現(xiàn)令人滿意，是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這里我想再次對(duì)辛勤付出的全體任課老師們說一聲：謝謝你們！謝謝老師對(duì)我們每個(gè)孩子傾注了愛心和心血，謝謝你們的奉獻(xiàn)，我們大家都愛你??！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇六
前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加，那時(shí)候的我總是有一些自卑的，而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間，參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分，通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣，學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒有想到的是，在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后，老師突然叫到我的媽媽，讓我的媽媽談一下自己的感受。我當(dāng)時(shí)震驚了，我媽也一臉茫然，更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言，因?yàn)槭掳l(fā)突然，我也確實(shí)很慌張，所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。
老師在我媽媽發(fā)完言之后，說了這樣一些話，“xx一直是一個(gè)很文靜，也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光，因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的，只是老師平時(shí)太忙碌了，無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了，你們都是老師的.驕傲，同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng)，無(wú)論如何，你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子，他們需要，他們的成長(zhǎng)也需要?！碑?dāng)老師提到我的名字的時(shí)候，我便感動(dòng)的不知所措，更是不知道該怎么去表達(dá)自己，眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了，看著老師說這樣的一些話，我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí)，別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我，我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話，讓我既是感動(dòng)，又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上，我也后悔為什么自己不多多上進(jìn)，努力起來(lái)，為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì)，也為自己創(chuàng)造更多的光亮。
天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼，因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光，才能讓地球上的人們看見。如果沒有愿望，又如何往前走，又如何讓他人看見你，珍惜你。所有的目光都絕非偶然，那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā)，在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢，越來(lái)越頑強(qiáng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇七
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一種與城市小學(xué)相似的交流平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)們可以與教師和其他家長(zhǎng)分享教育經(jīng)驗(yàn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并對(duì)孩子的成長(zhǎng)提出建議。參加家長(zhǎng)會(huì)是許多家長(zhǎng)關(guān)注孩子教育成長(zhǎng)的一種方式。我也是農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)之一，最近參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。
第二段：教師分享。
在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任老師向我們分享了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她指出，農(nóng)村小學(xué)教育資源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市小學(xué)生有所不同，所以家長(zhǎng)在家里需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。老師還就如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面提出了一些建議。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到在家里，我應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的學(xué)習(xí)資源，并與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：家長(zhǎng)交流。
除了聽取教師的分享，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)期間，我遇到了其他家長(zhǎng)，我們相互交流了一些教育經(jīng)驗(yàn)和孩子的成長(zhǎng)情況。通過他們的分享，我了解到每個(gè)孩子都有不同的成長(zhǎng)需求和問題，而每個(gè)家庭也都有不同的教育方式和理念。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育并不是一成不變的模式，而是需要根據(jù)具體情況和孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)制定。交流中，我還從其他家長(zhǎng)那里得到了一些教育方法和優(yōu)秀教材的推薦，這對(duì)我來(lái)說是一個(gè)寶貴的資源。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我感到不再孤單，我們可以相互支持和鼓勵(lì)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第四段：反思與改進(jìn)。
通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我也發(fā)現(xiàn)了我在家庭教育中的一些不足之處。首先，跟孩子在一起的時(shí)間太少，工作忙碌導(dǎo)致我無(wú)法有效地陪伴孩子。這讓我深感自責(zé)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到孩子需要更多我的關(guān)愛和陪伴。其次，我平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注主要集中在學(xué)習(xí)上，對(duì)他的成長(zhǎng)和興趣的了解并不多。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我找到了改進(jìn)的方向，要多和孩子交流，了解他的興趣和需求，給他更多的鼓勵(lì)和支持。
第五段：總結(jié)。
參加農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)很多收獲和啟發(fā)。通過聽取教師的分享和與其他家長(zhǎng)的交流，我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些不足之處，明確了自己的改進(jìn)方向。我相信只要我在孩子教育中用心，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛和支持，他們一定能夠健康成長(zhǎng)，為家庭和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。參加家長(zhǎng)會(huì)是一次深入了解孩子和與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)積極參與家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息進(jìn)行創(chuàng)作，僅供參考，不代表個(gè)人觀點(diǎn)。）。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇八
第一段：引言（100字）
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。
第二段：促進(jìn)互動(dòng)交流（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題，召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過游戲、親子項(xiàng)目以及討論，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過與其他家長(zhǎng)交流，了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng)，互動(dòng)交流，加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也促進(jìn)了孩子之間的友誼。
第三段：了解學(xué)校教育（250字）
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué)，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：參與孩子教育（250字）
這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇九
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，收獲頗多。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十
第一段：引言敘述家長(zhǎng)會(huì)的重要性和目的（100字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，旨在加強(qiáng)家校溝通、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。近日本人參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深感其重要性和價(jià)值。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，不僅了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，還與其他家長(zhǎng)交流了家教經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容和形式（200字）
這次的家長(zhǎng)會(huì)主要包括班級(jí)表彰、教師教學(xué)情況匯報(bào)和家長(zhǎng)交流研討會(huì)。在班級(jí)表彰環(huán)節(jié)，教師表彰了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而教師的教學(xué)情況匯報(bào)，使家長(zhǎng)們了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。最有收獲的是家長(zhǎng)交流研討會(huì)，家長(zhǎng)們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和問題，共同探討了家庭教育，互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
第三段：談?wù)剛€(gè)人收獲和體會(huì)（300字）
在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到自己孩子在學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)和不足，這對(duì)我指導(dǎo)孩子有非常大的幫助。同時(shí)，通過與其他家長(zhǎng)交流，我得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。有的家長(zhǎng)分享了如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，有的家長(zhǎng)則分享了如何與孩子保持良好的溝通與相處。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到，教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。
第四段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和作用（300字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)具有非常重要的價(jià)值和作用。首先，家長(zhǎng)會(huì)能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展；其次，家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)，家長(zhǎng)們可以互相借鑒、學(xué)習(xí)；再次，家長(zhǎng)會(huì)能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的關(guān)心和支持。有了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三方可以共同合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：對(duì)未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的期望與建議（200字）
總的來(lái)說，這次參加的小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我留下了很深的印象。但是也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間可以更加靈活安排，讓更多的家長(zhǎng)能夠參與其中；班級(jí)交流研討會(huì)的話題可以更具針對(duì)性，真正解決實(shí)際問題。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和內(nèi)容，讓家校合作更加緊密，為孩子的全面發(fā)展提供更好的支持。
結(jié)尾：回顧家長(zhǎng)會(huì)的重要性和積極意義（100字）
小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我不僅了解到孩子在學(xué)校的情況，還汲取到了其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多。希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加完善和有益，為孩子的成長(zhǎng)加油助力。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
11月20日的傍晚時(shí)分，攜帶著復(fù)雜的心情，踏入了東方六社小學(xué)，參加了孩子進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)以來(lái)第一次較為正式的家長(zhǎng)會(huì)，看到了原本規(guī)模不大的校園里有了全新的改變，優(yōu)雅肅靜，干凈整潔，一切活動(dòng)都在合理有序地進(jìn)行中。作為孩子的媽媽，我有幸參加此次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多感觸頗深。
首先是鄧校長(zhǎng)在大禮堂的發(fā)言，分別從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和家庭教育等方面做了詳細(xì)全面地講解。拋出兩大家庭教育問題讓家長(zhǎng)們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長(zhǎng)的背影長(zhǎng)大的”。確實(shí)，好家長(zhǎng)勝過好老師，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到的教育效果。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了作為家長(zhǎng)的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我，才能更正確更科學(xué)地引導(dǎo)孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠆^勇前行。
然后轉(zhuǎn)場(chǎng)回到了二（1）班課室，展開了家長(zhǎng)學(xué)校之案例教學(xué)班會(huì)活動(dòng)，班主任關(guān)老師與任科教師代表張老師對(duì)本班級(jí)情況做了詳細(xì)地說明和分析。班會(huì)上，老師們從案例展示到組織反思，與家長(zhǎng)們一起討論了孩子學(xué)習(xí)無(wú)法專注的根本原因，提出了一系列幫助孩子達(dá)成專注狀態(tài)的好辦法。同時(shí)，就家庭教育問題給出了許多溫馨的小貼士，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對(duì)自己的孩子在學(xué)校班級(jí)各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習(xí)慣較好、課堂學(xué)習(xí)上能積極舉手回答問題，但部分作業(yè)書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等情況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，其實(shí)孩子的考試成績(jī)好與壞并不是那么重要，更多的是應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)，促使孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
最后借此機(jī)會(huì)，我僅代表孩子對(duì)所有老師們表示衷心的感謝，謝謝您們對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛教導(dǎo)！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長(zhǎng)和快樂學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)迎難而上，看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全。“我們網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”，與其說是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段，就拿我自己來(lái)說，以前上小學(xué)的時(shí)候，明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí)，我都沒辦法學(xué)好，原因是什么，就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲，我所能接觸到的新鮮事物太多了，那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西，發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí)，老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩，我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書的，我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果，就是隨便找條小溪去抓魚，孩子們的天性都一樣，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外，手機(jī)、電腦、電視等等，讓他們覺得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了，我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè)，當(dāng)然我們也不能太過于施壓，讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事，前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下，在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上，一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況，找個(gè)適合的那個(gè)度。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上，給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等，還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間，周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能，比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的，我孩子所在的班級(jí)就是如此，我也是從我孩子口中得知的，我問他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢，他說大家讀忙著學(xué)東西呢，他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng)，但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性，讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了，不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛笑，可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了，他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子，最后能真正成材的沒幾個(gè)，因?yàn)樗麄兊南胂罅Α⒆晕宜伎寄芰σ呀?jīng)被完全的剝奪了。
每天都做著自己不喜歡的事，每天都接受的父母的批評(píng)，每天都做著同樣的事，他能開心的起來(lái)嗎。我覺得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要，從這次的家長(zhǎng)會(huì)，我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問題，比如說陪伴孩子的時(shí)間太短，沒有過多的約束他，從小學(xué)就開始“放養(yǎng)模式”，可不太好，在這方面我還有很多需要改正的地方，家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方，可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來(lái)談?wù)勛约旱慕逃绞剑缓舐犎e人的意見，我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過了。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十四
家長(zhǎng)會(huì)是每一個(gè)家長(zhǎng)都要參加的活動(dòng)，這是家庭和學(xué)校之間的橋梁，也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)前，我提前準(zhǔn)備好了相關(guān)的資料，如孩子的試卷、考試成績(jī)等。我還查閱了相關(guān)的資料，對(duì)學(xué)校的教育理念和教育方式有了一定的了解。這樣，在家長(zhǎng)會(huì)上，我就能更好地與老師進(jìn)行交流，提出有針對(duì)性的問題，更好地了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的交流與思考
家長(zhǎng)會(huì)開始時(shí)，老師首先向大家介紹了孩子們的整體表現(xiàn)和高考成績(jī)。在聽到孩子的表現(xiàn)時(shí)，我既有喜悅和驕傲，也存在一些擔(dān)憂和疑惑。通過家長(zhǎng)會(huì)上的討論和交流，我與其他家長(zhǎng)一起分享了教育經(jīng)驗(yàn)和育兒之道，這讓我受益良多。同時(shí)，聽到其他家長(zhǎng)提出的問題和困惑，我也能從中反思自己的教育方式和方法是否合理。家長(zhǎng)會(huì)真正為我提供了一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
第三段：與老師的親切交流
家長(zhǎng)會(huì)上，我與孩子的班主任老師進(jìn)行了一次親切的交流。老師用親切的語(yǔ)言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步，并向我分享了孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。同時(shí)，她也指出了孩子在學(xué)習(xí)上存在的一些問題，并為我提供了一些建議和指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心，也讓我更加有信心和動(dòng)力去幫助孩子克服困難，取得更好的進(jìn)步。
第四段：針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師和我一起探討了孩子的學(xué)習(xí)問題，并共同制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我還向老師請(qǐng)教了一些教育方面的問題，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我意識(shí)到，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，我將在之后的日子里將這些經(jīng)驗(yàn)化為行動(dòng)，為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)后的反思和展望
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我對(duì)自己在教育孩子過程中的不足和問題進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，在日常工作中，我常常把過多的期望壓在孩子身上，缺乏耐心和理解。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)我認(rèn)識(shí)到這些問題的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)解決問題的契機(jī)。通過和老師和其他家長(zhǎng)的交流，我逐漸擺脫了盲目追求分?jǐn)?shù)的思維，更看重孩子的人格和全面發(fā)展。在未來(lái)的日子里，我將更加努力地與孩子溝通互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
總結(jié)：家長(zhǎng)會(huì)是我與學(xué)校和老師共同參與孩子教育的一個(gè)平臺(tái)。通過家長(zhǎng)會(huì)的參與，我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也得到了老師和其他家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，還提供了一些建議和指導(dǎo)，我會(huì)在之后的一段時(shí)間中根據(jù)這些建議，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方式，更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)下，孩子會(huì)取得更好的成績(jī)，讓我們一同期待明天的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)小學(xué)生篇十五
因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的'一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！