閱讀是啟迪智慧和開拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟，可以使總結(jié)更加個性化和富有深度。范文是優(yōu)秀作品的集合，通過閱讀范文可以提高自己的寫作水平和思維能力。
職工書屋讀書心得篇一
近年來，隨著職工書屋在各個企事業(yè)單位的普及，職工們在工作之余的文化娛樂活動中，閱讀也成為了一項重要的選擇。作為一名在職工作者，我也有幸參加了單位書屋的學(xué)習(xí)交流活動，在這里，我得到了很多收獲和啟迪，感受到了職工書屋的魅力和價值。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
一、職工書屋提供了便利的閱讀環(huán)境，讓我更好地享受閱讀的樂趣。書屋整潔明亮，書籍種類豐富齊全，讀者們井然有序地自由選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。在自習(xí)室里，環(huán)境靜謐，空氣流通，且有窗明幾凈般的視野，像是在家里一樣自在自得，沉浸于文字的世界中。這樣的閱讀環(huán)境讓我感到心情愉悅，毫不費力地便能讀懂文字中蘊含的深意和思想，同時也增長了我的知識和擴展了我的視野。
二、職工書屋為我提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。書屋每隔一段時間便會舉辦讀書分享、講座、演講等活動，讓職工們能夠在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步交流、互動，分享閱讀心得。而我也因此結(jié)交了很多志同道合的書友，在讀書分享中分享經(jīng)驗，在交流互動中提升讀書能力。這樣的學(xué)習(xí)交流讓我對同事們有了更深入的了解，也讓我更有動力去學(xué)習(xí)、探究新的知識、拓寬自己的視野。
三、職工書屋為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。在職工書屋里，我可以找到自己喜歡的書，通過分享、記錄、總結(jié)自己所讀的內(nèi)容，可以更好地深入挖掘其中的思想和道理。在參加活動的過程中，我也能夠善于表達(dá)自己的想法和見解，讓自己獲得更多的認(rèn)可和尊重。這樣的自我價值實現(xiàn)，讓我更加自信、勇敢地去挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。
四、職工書屋促進(jìn)了我的個人成長。讀書是一種很好的學(xué)習(xí)和個人成長方式，而在職工書屋里，我能夠從同事們的讀書分享和學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和感悟。每一次閱讀都是一次感悟，不同的書籍帶給我不同的思想和體驗，如此積累下來，我的知識與閱歷得到了不斷的積累和提升，我的思考問題的視野也越來越開闊。
五、職工書屋帶給我們更多的生活情趣和參與感。每次參加職工書屋的活動，我都會收到與工作相關(guān)以外的鍛煉和磨練，讓我更好地舒緩身心，緩解工作上的壓力。參加書屋的活動，讓我在傳統(tǒng)文化和隱形知識這些領(lǐng)域得到更多的廣闊發(fā)展和探索，甚至每一次借到一本自己喜歡的書籍都能帶來一份快樂的驚喜，讓我感受到自己的生活被書屋注入了更多的生機和活力。
總的來說，職工書屋為我們提供了一個寬廣的舞臺，編織了一個美好的讀書故事，讓我們在平凡而又喧囂的生活中，感受到了文字的魅力和閱讀的快樂。我相信，在職工書屋的浸潤下，我們將能夠更加快樂、自信、積極地投身工作與生活，做一個更加知行合一、不斷進(jìn)步的職工。
職工書屋讀書心得篇二
說起一些單位工作輕閑、俸祿優(yōu)厚，我們常常抱怨自己掙的太少待遇太低，抱怨起早貪黑工作壓力太大，抱怨學(xué)苗太差太不聰明跟人家學(xué)校沒法比，……總之一句話，我們單位不好，教學(xué)成績差與我沒多大關(guān)系。進(jìn)而在工作上態(tài)度消極、不思進(jìn)取，得過且過、應(yīng)付差事，患得患失、無所作為。讀了《善待你所在的單位》這篇文章，給人以醍醐灌頂、豁然開朗之感。我深深地認(rèn)識到，作為一中教師，我們的榮辱成敗、酸甜苦辣都與一中的發(fā)展息息相關(guān)。一中是我們提升身價的增值器，是我們安身立命的客棧，是我們在家庭和社會上的發(fā)言權(quán)。我們依靠一中取得收入建設(shè)美好家庭，依靠一中的發(fā)展和成績贏得社會的尊重實現(xiàn)自身的價值。離開一中這個顯示我們存在價值的舞臺，我們在社會上什么都不是，什么都沒有。因此，興隆一中是我們的衣食之源、生存之本，我們不能忘本，必須熱愛一中。
熱愛一中首先要有強烈的歸屬感。只有一中發(fā)展了，成績上去了，我們把一中辦成了興隆人民滿意的學(xué)校，我們一中人才能在社會上挺直腰桿。因此，要樹立“以校為家”的理念和“校興我榮、校衰我恥”的思想，堅信我們?yōu)橐恢泄ぷ骶褪菫樽约汗ぷ鳎瑢σ恢胸?fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。必須熱愛本職工作，高度珍惜自己擁有的工作而不是推諉工作，對于從事的教育教學(xué)工作不要看成是負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作自己的天職，是自己施展聰明才智的舞臺，是實現(xiàn)自己人生價值的平臺，一定要竭盡全力做實做好。做好本職工作就要正確對待工作、善待工作，各司其職、人盡其責(zé)，要遵守工作紀(jì)律，耐得住寂寞、坐得住辦公室、沉得下心來。
要少一些埋怨，多想想在現(xiàn)實基礎(chǔ)上如何把工作做得更好更有效果，埋怨學(xué)苗差不如認(rèn)真?zhèn)鋾n或者給一個學(xué)生輔導(dǎo)，埋怨學(xué)風(fēng)不好不如自覺行動起來加強學(xué)生管理，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不體諒不如用實際行動證明自己在單位很重要。我們從大學(xué)畢業(yè)到退休那么多年的時間要在單位度過，要在工作中度過，如果不能善待單位、善待自己的工作，不能從教育教學(xué)工作中找到快樂，總認(rèn)為單位虧欠自己，卻從來不想想自己對單位奉獻(xiàn)了什么，那么我們的人生將是痛苦和可悲的，唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個命題是非常有道理的。
熱愛一中必須發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。只要有利于一中的發(fā)展，我們就應(yīng)該全力以赴、盡職盡責(zé)。要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地做好自己的本職工作，為一中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。有損一中發(fā)展的話不說，不利于一中發(fā)展的事不做。日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助曾經(jīng)說過這樣一段話：“如果你有智慧，請你拿出你的智慧；如果你缺乏智慧，請你拿出你的汗水；如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請你離開單位”。松下的話再明白不過地詮釋了我們個人與單位的關(guān)系。
善待單位、善待工作，具體到我們教師，我想應(yīng)該做好以下幾個方面。一是愛學(xué)生，把學(xué)生看成是國家的未來，是需要我們用心雕琢的璞玉。我們要謹(jǐn)慎小心地關(guān)注并幫助他們成長，讓班會、晨會成為學(xué)生奔馳的“加油站”，讓談心成為學(xué)生滋養(yǎng)心靈的雞湯，讓“比學(xué)趕幫超”成為學(xué)生愉快競技、健康成長的樂園。生活上無微不至地關(guān)心，思想上誨人不倦地引領(lǐng)，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助，讓每一個學(xué)生都在我們的幫助下健康地成長為國家的棟梁；二是沉下心來，精細(xì)化抓好備講輔練考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實效。備課是基礎(chǔ)，除了真正落實學(xué)校的“三次備課”要求外，要重點從目標(biāo)、學(xué)情、教法等幾個方面精心準(zhǔn)備。講是上課，是教學(xué)的主渠道，過程設(shè)計很重要，應(yīng)做到精講多練、釋疑啟智、恰到好處。輔導(dǎo)要有針對性和目的性，科學(xué)安排輔導(dǎo)的內(nèi)容與方式，保證輔導(dǎo)的實效性。練是鞏固知識、培養(yǎng)能力的必由之路，要精心選題，科學(xué)訓(xùn)練，特別要關(guān)注學(xué)生錯題的過關(guān)訓(xùn)練?？际切Ч臋z測，反過來讓我們了解學(xué)情，了解前一段教學(xué)的效果，為下一段教學(xué)選擇提供依據(jù)，所以考要關(guān)注有效性。三是研究高考、關(guān)注信息、深化課改。研究課標(biāo)、考綱和考題，是把握教學(xué)方向的大問題，必須做好。
關(guān)注高考信息、課改信息和不斷更新的教育教學(xué)理論信息，不讓自己在教育教學(xué)中落伍時代。潛心課改、推進(jìn)素質(zhì)教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的課題。
總之，善待單位、團(tuán)結(jié)同事、扎實而有成效地工作，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是我學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》這篇文章最深切的體會。
職工書屋讀書心得篇三
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感想。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月；又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應(yīng)該珍惜！ 那到底什么才是朋友呢？當(dāng)你孤獨、寂寞時，可以陪伴你；當(dāng)你快樂、得意時，可以與你分享；當(dāng)你煩悶時，可以聽你傾訴；當(dāng)你困難時，可以幫助你；當(dāng)你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?！所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇四
新世紀(jì)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育新形勢下，對加強教師的自身學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓?！被顒又?，本人也受益多多。
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。
做一個有思想的教育者，它具有兩方面的意義：
一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。命運的改變，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。
二是用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生，是一種精神的歷險，需要膽識，需要勇氣，也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營造，讓我們用心去呵護(hù)生長思想的'土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由?！?BR> 與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側(cè)重點，致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。舍此，教育就不成其為教育。
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的?！保ā督o教師的一百條新建議》在教育新形勢下，做一個與時俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的，但更是快樂的，是一種用努力釀造的快樂。
學(xué)習(xí)是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實，介入生活，創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過學(xué)習(xí)，讓知識活化成了諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因為學(xué)習(xí)，我們勝任著我們的工作，我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體，我們實現(xiàn)了我們美好的生活。
職工書屋讀書心得篇五
算起來，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有兩個月的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個連續(xù)的傳遞過程。就好比我高中的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世的一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?？墒牵覀兂錾谄呤甏娜?，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)?。特別是現(xiàn)在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
我記得老師曾經(jīng)說過：“你憤怒嗎?讀《弟子規(guī)》吧!你痛苦嗎?讀《弟子規(guī)》吧!……”大意如此。第一次聽到這樣的話，我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。音樂可以使人平靜，放松;運動可以使人忘記煩惱，心胸開闊;閱讀能使人忘記現(xiàn)實，醉心于與先哲的時空中?！兜茏右?guī)》這一本小書，又有多大能耐改變?nèi)说男那槟?可就是那么一次，我受到了《弟子規(guī)》的啟發(fā)，改變了心態(tài)。一個晚上間休時，同事講靈異故事，我被嚇得出了一身的冷汗。故事結(jié)束后，一個同事慢慢走到我床頭，猛地大叫一聲。我以為出了什么事，被嚇到了，也歇斯底里的大叫起來。過了幾秒鐘才發(fā)現(xiàn)是惡作劇，我是憤怒的靈魂出竅了，忍不住罵了他幾句。
雖然馬上語氣緩和了下來，可我還是一直沒有睡著，仿佛鬼魂一直在我身邊，冷不丁可能就拉拉頭發(fā)，摸摸腳什么的。而一些恐怖片的情節(jié)也在我頭腦里閃個不停，長發(fā)遮面的白衣女子，僵直的胳膊，冰冷的手指，死魚般的白眼……越想越怕，禁不住心理暗暗恨這個捉弄我的人。最后，我想起《弟子規(guī)》的“泛愛眾”，想起了“我的生活，我所愛的人，即便他傷害我欺騙我，我都會原諒他”，這是我多年前的格言。不禁心情越來越平靜，后來就不知不覺的`睡著了。第二天，又看見這個兄弟，雖然依舊心理上有些障礙，但是敵意已經(jīng)沒有了?，F(xiàn)在已好如當(dāng)初了。
近期，我院工會在女職工中發(fā)展了“讀一本好書，以提升本身素質(zhì)，貢獻(xiàn)企業(yè)為目的”活動，為踴躍參加此次運動，電丈量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討與交換。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感觸。
每個女人都盼望完美，渴望幸福快樂地過一生，完善的女人，一生中有太多尋求，然而有魅力的女人是理解取舍的女人，這本書就是告知我們應(yīng)該如何取舍。
女人畢生應(yīng)當(dāng)占有自己的人生幻想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有妄想的女人是俏麗的。
女人要領(lǐng)有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自負(fù)、自破。工作不僅給女人帶來成績、空虛、滿意跟快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、義務(wù)和保險，這是任何別的事物不能替換的。經(jīng)由職場的歷練而性情成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有多少個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，友人可以彼此碰到，彼此意識、懂得，切實是緣份，也能夠說是一種榮幸，所以應(yīng)該愛護(hù)! 那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤單、寂寞時，可以陪同你;當(dāng)你快樂、自得時，可以與你分享;當(dāng)你沉悶時，可以聽你傾訴;當(dāng)你艱苦時，可以輔助你;當(dāng)你傷心時，可以安慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此彼此信任。所以，每一個女人，在漫長的終生中，必定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)巨匠雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬廣的是大陸，比海洋寬敞的是天空，比天空更廣闊的是人的襟懷。”寬容是一種博大，它能容納人間間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生涯中學(xué)會寬容，你便能清楚良多情理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們寬恕別人，豈但給了別人機遇，也獲得了別人的信賴和尊重，我們也可能與別人和氣相處。寬容更是一種財產(chǎn)，擁有寬容，就是擁有一顆仁慈、真摯的心。寬容和謙讓是人生的一種開朗，是一個人有修養(yǎng)的主要表示。
另外，書中還教咱們?nèi)绾螌W(xué)做一個快活的女人、學(xué)會如何打扮本人、修煉氣質(zhì)、晉升格調(diào)等等。這些常識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶?、更有魅?所以，讀一本好書就像翻開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精力上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇六
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時，可以與你分享;當(dāng)你煩悶時，可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時，可以幫助你;當(dāng)你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇七
帶著些許激動，好奇，與些許敬佩細(xì)細(xì)地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅快樂的童年，雖然不是事事如愿，卻阻止不了心的飛揚!
魯迅的樂園，是五彩繽紛的，是生機勃勃的.在這里，他可以無憂無慮地嬉戲,自由自在地奔跑;在這里,他有著成仙的夢想,有著摘到覆盆子的自豪……到了三味書屋,或許老師太嚴(yán)厲,規(guī)定太陳舊腐敗,但魯迅還是找到了屬于他自己的快樂,雖然不多,卻異常珍貴。
小時候,我也在充滿著生命氣息的春天草地里拔草,當(dāng)時的想法很簡單,現(xiàn)在看來卻也不乏些許童真,只記得只想知道草是怎么長在地里的?為什么它不會跑呢?現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道了它的原理,卻還是幻想著小草可以像人一樣,有血有肉,有感情,有思想!長大后,進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，功課逐漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開始的時候，我確實有些不適應(yīng)，覺得老師的要求太嚴(yán)格?？上蛟谖疫€是笑口常開，路邊的芳草，周圍的樹木，身邊的同學(xué)都是那么可愛!雖然我與同學(xué)之間有時會發(fā)生點小矛盾，但事后我們照樣一起討論學(xué)習(xí)，討論生活，討論愛好……在成長的過程中，我們會遇到很多困難，也會遇到許多煩惱，我們都應(yīng)該像魯迅一樣，在哪兒都能找到快樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚!
生活中的許多事我們都可以放進(jìn)生命那美麗的寶盒中，等到慢慢老去時在打開看該是多么美好呀!
職工書屋讀書心得篇八
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的復(fù)雜變化，職工們的學(xué)習(xí)需求也越來越多元化。面對這種情況，越來越多的單位開始了設(shè)立職工書屋的工作。職工書屋作為單位職工的閱讀和學(xué)習(xí)中心，為職工們提供了一個廣闊的知識海洋。自己也在職工書屋中學(xué)習(xí)工作中所需的知識，獲得了一些體會和感悟。
一、個人成長的平臺
在職工書屋中，我們可以選擇自己喜歡的書籍，涉獵各個領(lǐng)域的知識。每一本書都是一位大師為我們親筆撰寫，書籍又成為了職工們的老師。這里集聚了大量優(yōu)秀的圖書，職工不僅能夠提升自己的專業(yè)技能，也可以學(xué)到更多人文和社會方面的知識。在閱讀的過程中，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的知識之海遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有盡頭，而自己也只是生活在這個世界上的一個渺小的小人物。因此，職工書屋給了我們個人成長的平臺。在這里，我們可以跨越自我，用扎實的知識和寬廣的思想拓展我們的視野。
二、開放的交流平臺
團(tuán)隊合作——當(dāng)今時代的重要！
我們都知道，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在職工書屋中，我們可以結(jié)交更多志同道合的人，聽取不同的意見和觀點，交流知識以及各個職業(yè)的經(jīng)驗，共同提高自己的素質(zhì)和能力。職工書屋就構(gòu)成了一個專業(yè)領(lǐng)域的開放性交流平臺，讓每個職工感受到了互相分享的快樂和樂趣。書屋內(nèi)在特定的時間段內(nèi)開放，書友之間可以通過對書籍的共同閱讀來展開討論，還可以相互指導(dǎo)和交流工作的經(jīng)驗，從而達(dá)到共同提高和共同成長的目的。
三、激勵職工自我管理和學(xué)習(xí)
職工書屋以自由、平等、自主、共享、協(xié)作為核心的的消費理念是培養(yǎng)職工自我管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。在這里，我們不需要任何外在管理與約束，缺芝士因為信任我們——職工是能夠自我管理的。同時我們還能自覺地選擇書籍，以提高自己而切實的行動，將閱讀融入到自己的工作和生活中，并由此取得更好的成果。在書屋內(nèi)，我們掌握了自己的未來，提高了學(xué)習(xí)和工作的主動性和積極性。
四、增強個人文化修養(yǎng)
高品位的工作人員是各種單位爭相爭搶的珍寶。職工書屋提供的是智力資本的不竭供給。通過在書屋里閱讀書籍，我們不僅可以了解專業(yè)知識，還可以開闊視野，拓寬文化層面，進(jìn)一步提高對文化的認(rèn)知和理解程度。職工書屋還定期舉辦文藝活動，選拔組織有素，風(fēng)格多樣，豐富多彩，不僅為職工們提供了學(xué)習(xí)文化、享受文化的機會，而且推廣了文化建設(shè)，營造了和諧、溫馨、包容的工作環(huán)境。
五、建設(shè)和諧中的團(tuán)隊
在職工書屋中，每個職工都能體驗到一種與其他職工的團(tuán)結(jié)和睦的感覺，這就涵蓋了建立和諧中的團(tuán)隊理念。在這里，我們不再是單個人，而是一個團(tuán)隊的一部分。通過書屋的交流和文化活動，我們實現(xiàn)了對其他職工的心理感知與了解，提高了與其他職工的關(guān)系，建立了團(tuán)隊協(xié)作、競爭、學(xué)習(xí)的新文化，從而創(chuàng)造了和諧、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的工作環(huán)境，促進(jìn)了公司各項工作的順利進(jìn)行。
總之，在職工書屋中，我們不僅可以拓展知識視野，提高本領(lǐng)能力，還可以結(jié)交志同道合的朋友，增強個人文化修養(yǎng)，并在團(tuán)隊溫馨和諧的氛圍中體驗人生真諦。希望更多的人能夠重視職工書屋，多到書屋里走走，多讀幾本好書，以此來不斷提高自己的專業(yè)和精神層面。
職工書屋讀書心得篇九
讀書屋作為教育類公共場所，是大眾學(xué)習(xí)、讀書、交流經(jīng)驗的重要場所。對讀書屋的管理是社會治理和公共管理的重要方面之一。近年來，越來越多的讀書屋出現(xiàn)。為了規(guī)范讀書屋的運作，也為了能夠更好地滿足學(xué)生和讀者的需求，各地也開始出臺了相關(guān)的管理辦法。本文將從管理辦法的角度出發(fā)，分析“讀書屋管理辦法心得體會”。
第二段：立項前期工作
讀書屋的立項前期工作是很重要的。要想建立一個有聲有色的讀書屋，首先需要制定明確的規(guī)劃，而規(guī)劃的制定又需要對目標(biāo)人群、經(jīng)費源、經(jīng)營模式、運營策略以及合理定位等方面進(jìn)行全面梳理。在這個過程中，還要充分預(yù)估，并認(rèn)真評估風(fēng)險。這樣的工作有助于建立項目的長期可持續(xù)性，并加強各方利益的關(guān)注和理解。
第三段：獨具特色的管理模式
在讀書屋的實際運營過程中，在運營模式上的創(chuàng)新也是十分必要的。運營模式的創(chuàng)新，要結(jié)合本地的文化、節(jié)日、習(xí)俗，形成獨具特色的管理模式。同時，為了更好地滿足讀者的需求，管理模式也需要分級別設(shè)計，以滿足不同群體的需求。在這方面，不僅要有好的設(shè)備和環(huán)境，還要有為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和貼心周到的服務(wù)理念，倡導(dǎo)分享視野、互相學(xué)習(xí)的讀書氛圍。
第四段：利用好現(xiàn)代技術(shù)
現(xiàn)代科技已經(jīng)成為當(dāng)今社會的風(fēng)向標(biāo)，不可避免地影響了人們的生活質(zhì)量。在這個信息化時代，科技在各行各業(yè)中的應(yīng)用是非常必要的。讀書屋的管理也不能例外。管理者可以利用現(xiàn)代科技設(shè)備來便捷地為讀者提供服務(wù)。如利用智能手機、平板電腦等移動終端技術(shù)幫助用戶快速查詢圖書信息，并建立書籍推薦系統(tǒng)。管理者還應(yīng)該掌握科技的先進(jìn)性，使其在管理中不斷提高效率和服務(wù)水平，同時提高讀者的滿意度。
第五段：結(jié)論
通過對“讀書屋管理辦法心得體會”的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個好的讀書屋運營不能只是一個管理團(tuán)隊簡單地對設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)的投入，它需要的是確立一個跟讀者需求相通的發(fā)展定位，以及推廣具備地方特色的管理模式。為此，管理者必須了解到，打造讀書屋需要一套完整的管理體系，需要在不斷實踐中不斷完善，才能為讀者提供更好的閱讀體驗，成為一個成功的社區(qū)文化服務(wù)中心。
職工書屋讀書心得篇十
讀書屋是一個提供讀書環(huán)境和服務(wù)的場所。為了更好地管理讀書屋，保障讀者的閱讀體驗，我校制定了《讀書屋管理辦法》。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻認(rèn)識到這項規(guī)定的必要性，也有了自己的心得體會。
一、加強規(guī)范管理。
讀書屋是為了方便廣大師生閱讀而設(shè)立的，為了更好地服務(wù)師生，我們需要加強對讀書屋的規(guī)范管理。例如，嚴(yán)格按照規(guī)定時間開關(guān)門，文明用餐，保持讀書區(qū)域的安靜等等。同時，我們也要提醒廣大讀者，不要在讀書屋內(nèi)嬉戲打鬧，維護(hù)讀書屋內(nèi)的良好環(huán)境，使師生能夠在安靜、舒適的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)。
二、注重服務(wù)質(zhì)量。
讀書屋的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到讀者的閱讀體驗。因此，我們需要注重服務(wù)質(zhì)量，及時了解讀者的需求和反饋，及時補充書籍、雜志等資源，為讀者提供更加豐富的閱讀選擇。同時，我們需要加強對書籍的保護(hù)與維護(hù)，盡量減少損毀和污染，以確保書籍的新舊程度和閱讀質(zhì)量。
三、改善管理模式。
在讀書屋的管理中，我們應(yīng)該不斷改善管理模式，以提高管理效率?？梢越梃b其他高校的管理經(jīng)驗，多與廣大讀者溝通交流，了解他們的需求和建議。同時，我們還可以加強管理隊伍建設(shè)，提高管理人員的管理能力，做到善于管理和親近讀者之間的平衡，讓管理工作更加有效。
四、建立用戶信譽體系。
建立一個用戶信譽體系，對于提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量很有必要?？梢酝ㄟ^加分、扣分等形式，對讀者的閱讀行為進(jìn)行評價。同時，也可以采用一些激勵措施，獎勵那些長期保持良好閱讀行為的讀者，激發(fā)他們的閱讀熱情和積極性。
五、加強監(jiān)督管理。
對于違反規(guī)定的讀者，我們要有明確的懲罰條例，做到既有情感、又有必要的懲罰，以警戒他人。同時，我們還需要加強對管理人員的督察和管理，確保他們服從管理制度，規(guī)范工作行為，有效落實管理職責(zé)。
通過實際實踐，我對讀書屋管理辦法有了更加深入的了解。這項規(guī)定的實施，既有利于讀者更好地閱讀，也有利于提高我們的管理水平。我們要認(rèn)真實踐，并不斷完善和改進(jìn)，讓讀書屋成為一個和諧、文明、高效的閱讀空間。
職工書屋讀書心得篇十一
讀書，就一個人而言，如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蹦阒澜搪毠ぷx書心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于教職工讀書心得，供大家閱讀!
新世紀(jì)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，讀教育專著
讀后感
。教育新形勢下，對加強教師的自身學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓?！被顒又?，本人也受益多多。
一、做一個有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。
做一個有思想的教育者，它具有兩方面的意義：一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。命運的改變，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。二是用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生，是一種精神的歷險，需要膽識，需要勇氣，也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營造，讓我們用心去呵護(hù)生長思想的土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
二、對教育有了新的認(rèn)識
《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由，讀后感《讀教育專著讀后感》?！?BR> 與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制……這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側(cè)重點，致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。舍此，教育就不成其為教育。
三、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的?！?《給教師的一百條新建議》在教育新形勢下,做一個與時俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的，但更是快樂的，是一種用努力釀造的快樂。
學(xué)習(xí)是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實，介入生活，創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過學(xué)習(xí)，讓知識活化成了諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因為學(xué)習(xí)，我們勝任著我們的工作，我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體，我們實現(xiàn)了我們美好的生活。
有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和-諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點心理學(xué)，走進(jìn)一點學(xué)生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進(jìn)步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。
最近讀了《教師行為的50個細(xì)節(jié)》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：
一、教師教育行為細(xì)節(jié)
育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個細(xì)節(jié)。一句平常不過的話，一個細(xì)小不過的動作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。
二、教師教學(xué)行為細(xì)節(jié)
課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師表現(xiàn)出來的行為細(xì)節(jié)，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現(xiàn)出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語行為為例，假如教師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z行為，那么就能夠感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情;假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z行為，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，疏遠(yuǎn)師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、教師管理行為細(xì)節(jié)
在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課堂教學(xué)中，要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動中，要進(jìn)行學(xué)生管理。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過程中，也要注意自己的行為細(xì)節(jié)，努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。
四、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)
古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會生活節(jié)奏加快，知識激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。
五、教師日常行為細(xì)節(jié)
在教育教學(xué)過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時時注意細(xì)節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時候，教師日常的行為細(xì)節(jié)，就是對學(xué)生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。
職工書屋讀書心得篇十二
書屋是一個供人閱讀的場所，可以讓人們遠(yuǎn)離喧囂的城市生活，靜心讀書。在書屋讀書，不僅可以增加知識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還能促進(jìn)思維的發(fā)展。在這里，我學(xué)到了如何正確地讀書，也感受到了讀書帶來的快樂和滿足。下面我將從開展書屋活動、提升閱讀能力、豐富內(nèi)涵、開闊思維、增進(jìn)交流五個方面談?wù)勎业淖x書心得體會。
首先，書屋為我們提供了一個良好的讀書環(huán)境，開展了豐富多彩的讀書活動。經(jīng)常參加這些活動可以讓我們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。比如，我每周都會來到書屋，準(zhǔn)時借書、歸還書籍，這樣不僅能培養(yǎng)我的時間觀念，還能增加我的閱讀量。此外，書屋還組織了讀書會、講座等活動，每個月還會舉辦一次讀者分享會。在這些活動中，我可以與志同道合的人交流閱讀心得，相互啟發(fā)。這種交流不僅可以增加我對書的理解和掌握，還能提升我的表達(dá)能力和思維能力。
其次，書屋的存在讓我逐漸提升了閱讀能力。堅持讀書是提升閱讀能力的關(guān)鍵。在書屋，我找到了適合我的閱讀節(jié)奏，每天堅持一定的時間讀書，提高了我的閱讀速度和理解能力。我喜歡讀一些名著，比如《紅樓夢》、《西游記》等，通過這些經(jīng)典作品，我不僅能享受美妙的故事情節(jié)，還能感受作者的思想深度。通過閱讀，我逐漸養(yǎng)成了深入思考的習(xí)慣，對于書中的問題會進(jìn)行獨立的思考和分析，培養(yǎng)了我的批判性思維。
第三，書屋為我提供了一個豐富多彩的讀書世界，使我的內(nèi)涵得到了不斷的豐富。在書屋里，我可以讀到各個領(lǐng)域的書籍，可以開拓自己的知識視野，了解各種學(xué)科的發(fā)展和研究成果。不僅如此，書屋還引進(jìn)了一些外國文化類圖書，讓我有機會了解不同的文化和思維方式。通過閱讀，我逐漸豐富了自己的內(nèi)涵，拓寬了自己的眼界，提高了綜合素質(zhì)。
第四，書屋的存在讓我開闊了思維，激發(fā)了我的探索欲望。在閱讀過程中，我常常會有思考問題的沖動，通過思考問題，我希望能找到答案，解決疑惑。書屋提供了各種引導(dǎo)性的書籍，給予我思考的啟示和指引。通過思維的開闊，我學(xué)會了用多種角度看問題，善于從事物背后的本質(zhì)和邏輯出發(fā)進(jìn)行思考。這種開闊的思維方式，讓我在解決問題時更加理性和全面，也提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的思維能力和創(chuàng)造力。
最后，書屋為我提供了一個交流的平臺，讓我能與他人分享自己的讀書心得。在書屋里，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們會互相推薦好書，分享讀書的感悟和體會。通過這種交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提升了我的社交能力。與不同的人交流，可以了解到不同的觀點和思維方式，開拓了我的思維，使我能夠更好地理解和接納別人的觀點。
總之，書屋讀書給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和滿足。通過書屋讀書，我學(xué)會了正確的讀書方法，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了我的閱讀能力。同時，書屋中的豐富多樣的書籍也為我提供了豐富的知識和啟示，開闊了我的思維，豐富了我的內(nèi)涵。此外，書屋還為我提供了一個與他人交流的機會，增進(jìn)了我的交流和表達(dá)能力。我相信，在書屋讀書的過程中，我將不斷成長和進(jìn)步。
職工書屋讀書心得篇十三
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做游戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……，一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時常記憶猶新，忍俊不禁。我家在農(nóng)村，房屋四周有一大片田野，小時候，總?cè)ハ硎苤喝盏年柟?，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進(jìn)泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限快樂之中。
我多想去百草園和三味書屋去看看呀!
職工書屋讀書心得篇十四
有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和-諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點心理學(xué)，走進(jìn)一點學(xué)生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進(jìn)步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。
職工書屋讀書心得篇十五
第一段：介紹書屋和讀書的重要性（200字）
書屋作為一個專門提供圖書借閱和閱讀環(huán)境的場所，對于人們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的推動作用。在今天這個信息化的社會，人們接觸到的信息內(nèi)容越來越多，對于獲取正確有用的知識變得越來越關(guān)鍵。而書屋則是一個提供高質(zhì)量書籍，引導(dǎo)讀者正確閱讀的地方。在書屋里，人們能夠盡情沉浸在書的世界中，給自己帶來無限的思考和啟發(fā)，對于提升個人素質(zhì)和拓寬眼界都有很大幫助。
第二段：書屋的安靜和舒適環(huán)境（250字）
書屋是一個安靜而舒適的地方，不同于其他公共場所的喧囂和嘈雜。在這里，人們能夠獲得寧靜的氛圍，專心地閱讀。書屋的設(shè)計也十分注重人們的讀書體驗，提供舒適的座椅、明亮的燈光以及良好的通風(fēng)設(shè)施，使人們能夠盡情地享受閱讀的樂趣，更好地投入到書的世界中。這種安靜和舒適的環(huán)境不僅有助于人們放松身心，更能激發(fā)人們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。
第三段：書屋的豐富資源和專業(yè)指導(dǎo)（300字）
書屋作為一個專門提供圖書借閱的場所，擁有豐富的資源。無論是經(jīng)典文學(xué)、歷史哲學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，書屋里都能找到我們想要的圖書。這些書籍不僅涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，還有各種類型的書籍，如小說、散文、詩歌等。書屋還設(shè)有專職的圖書管理員，他們能夠為讀者提供圖書借閱指導(dǎo)和閱讀建議。如果讀者在閱讀過程中有任何疑問，可以隨時咨詢圖書管理員，得到專業(yè)的解答和指導(dǎo)。這種專業(yè)的服務(wù)能夠讓讀者更好地理解書本內(nèi)容，提高閱讀效果。
第四段：書屋讀書的心得體會（250字）
在書屋讀書是一種獨特的體驗。與在家中或其他地方讀書相比，書屋里的安靜和專注讓我更容易沉浸在書本中，全神貫注地體會和思考作者的思想。在封閉的書屋里，我可以和作者建立一種默契，與作者的思想進(jìn)行對話，深度探究書中的內(nèi)容。這種深度沉思和交流的體驗是難以復(fù)制的，它讓我受益良多，不僅開闊了我的眼界，也提高了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：書屋讀書的意義與啟示（200字）
通過在書屋讀書，我深刻感受到了讀書對于個人的重要性。閱讀不僅能夠給我們帶來知識和信息，更能夠提高我們的思考能力、整合能力和創(chuàng)新能力。書屋的閱讀環(huán)境和專業(yè)指導(dǎo)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和成長。書屋讀書不僅是一種學(xué)術(shù)上的投資，更是一種智慧上的投資，它可以為我們的人生發(fā)展注入無窮的力量。
總結(jié)：書屋作為一個提供高質(zhì)量書籍和良好閱讀環(huán)境的地方，對于人們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的推動作用。在書屋里讀書不僅能夠給我們帶來安靜和舒適的環(huán)境，更能夠提供豐富的資源和專業(yè)的指導(dǎo)。通過書屋讀書，我們能夠獲得深度思考和交流的體驗，進(jìn)而提高自己的思維和表達(dá)能力。讀書對于個人的重要性不容忽視，它是一種學(xué)術(shù)和智慧上的投資，為我們的人生發(fā)展帶來積極的影響。
職工書屋讀書心得篇一
近年來，隨著職工書屋在各個企事業(yè)單位的普及，職工們在工作之余的文化娛樂活動中，閱讀也成為了一項重要的選擇。作為一名在職工作者，我也有幸參加了單位書屋的學(xué)習(xí)交流活動，在這里，我得到了很多收獲和啟迪，感受到了職工書屋的魅力和價值。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
一、職工書屋提供了便利的閱讀環(huán)境，讓我更好地享受閱讀的樂趣。書屋整潔明亮，書籍種類豐富齊全，讀者們井然有序地自由選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。在自習(xí)室里，環(huán)境靜謐，空氣流通，且有窗明幾凈般的視野，像是在家里一樣自在自得，沉浸于文字的世界中。這樣的閱讀環(huán)境讓我感到心情愉悅，毫不費力地便能讀懂文字中蘊含的深意和思想，同時也增長了我的知識和擴展了我的視野。
二、職工書屋為我提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。書屋每隔一段時間便會舉辦讀書分享、講座、演講等活動，讓職工們能夠在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步交流、互動，分享閱讀心得。而我也因此結(jié)交了很多志同道合的書友，在讀書分享中分享經(jīng)驗，在交流互動中提升讀書能力。這樣的學(xué)習(xí)交流讓我對同事們有了更深入的了解，也讓我更有動力去學(xué)習(xí)、探究新的知識、拓寬自己的視野。
三、職工書屋為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。在職工書屋里，我可以找到自己喜歡的書，通過分享、記錄、總結(jié)自己所讀的內(nèi)容，可以更好地深入挖掘其中的思想和道理。在參加活動的過程中，我也能夠善于表達(dá)自己的想法和見解，讓自己獲得更多的認(rèn)可和尊重。這樣的自我價值實現(xiàn)，讓我更加自信、勇敢地去挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。
四、職工書屋促進(jìn)了我的個人成長。讀書是一種很好的學(xué)習(xí)和個人成長方式，而在職工書屋里，我能夠從同事們的讀書分享和學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和感悟。每一次閱讀都是一次感悟，不同的書籍帶給我不同的思想和體驗，如此積累下來，我的知識與閱歷得到了不斷的積累和提升，我的思考問題的視野也越來越開闊。
五、職工書屋帶給我們更多的生活情趣和參與感。每次參加職工書屋的活動，我都會收到與工作相關(guān)以外的鍛煉和磨練，讓我更好地舒緩身心，緩解工作上的壓力。參加書屋的活動，讓我在傳統(tǒng)文化和隱形知識這些領(lǐng)域得到更多的廣闊發(fā)展和探索，甚至每一次借到一本自己喜歡的書籍都能帶來一份快樂的驚喜，讓我感受到自己的生活被書屋注入了更多的生機和活力。
總的來說，職工書屋為我們提供了一個寬廣的舞臺，編織了一個美好的讀書故事，讓我們在平凡而又喧囂的生活中，感受到了文字的魅力和閱讀的快樂。我相信，在職工書屋的浸潤下，我們將能夠更加快樂、自信、積極地投身工作與生活，做一個更加知行合一、不斷進(jìn)步的職工。
職工書屋讀書心得篇二
說起一些單位工作輕閑、俸祿優(yōu)厚，我們常常抱怨自己掙的太少待遇太低，抱怨起早貪黑工作壓力太大，抱怨學(xué)苗太差太不聰明跟人家學(xué)校沒法比，……總之一句話，我們單位不好，教學(xué)成績差與我沒多大關(guān)系。進(jìn)而在工作上態(tài)度消極、不思進(jìn)取，得過且過、應(yīng)付差事，患得患失、無所作為。讀了《善待你所在的單位》這篇文章，給人以醍醐灌頂、豁然開朗之感。我深深地認(rèn)識到，作為一中教師，我們的榮辱成敗、酸甜苦辣都與一中的發(fā)展息息相關(guān)。一中是我們提升身價的增值器，是我們安身立命的客棧，是我們在家庭和社會上的發(fā)言權(quán)。我們依靠一中取得收入建設(shè)美好家庭，依靠一中的發(fā)展和成績贏得社會的尊重實現(xiàn)自身的價值。離開一中這個顯示我們存在價值的舞臺，我們在社會上什么都不是，什么都沒有。因此，興隆一中是我們的衣食之源、生存之本，我們不能忘本，必須熱愛一中。
熱愛一中首先要有強烈的歸屬感。只有一中發(fā)展了，成績上去了，我們把一中辦成了興隆人民滿意的學(xué)校，我們一中人才能在社會上挺直腰桿。因此，要樹立“以校為家”的理念和“校興我榮、校衰我恥”的思想，堅信我們?yōu)橐恢泄ぷ骶褪菫樽约汗ぷ鳎瑢σ恢胸?fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。必須熱愛本職工作，高度珍惜自己擁有的工作而不是推諉工作，對于從事的教育教學(xué)工作不要看成是負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作自己的天職，是自己施展聰明才智的舞臺，是實現(xiàn)自己人生價值的平臺，一定要竭盡全力做實做好。做好本職工作就要正確對待工作、善待工作，各司其職、人盡其責(zé)，要遵守工作紀(jì)律，耐得住寂寞、坐得住辦公室、沉得下心來。
要少一些埋怨，多想想在現(xiàn)實基礎(chǔ)上如何把工作做得更好更有效果，埋怨學(xué)苗差不如認(rèn)真?zhèn)鋾n或者給一個學(xué)生輔導(dǎo)，埋怨學(xué)風(fēng)不好不如自覺行動起來加強學(xué)生管理，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不體諒不如用實際行動證明自己在單位很重要。我們從大學(xué)畢業(yè)到退休那么多年的時間要在單位度過，要在工作中度過，如果不能善待單位、善待自己的工作，不能從教育教學(xué)工作中找到快樂，總認(rèn)為單位虧欠自己，卻從來不想想自己對單位奉獻(xiàn)了什么，那么我們的人生將是痛苦和可悲的，唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個命題是非常有道理的。
熱愛一中必須發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。只要有利于一中的發(fā)展，我們就應(yīng)該全力以赴、盡職盡責(zé)。要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地做好自己的本職工作，為一中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。有損一中發(fā)展的話不說，不利于一中發(fā)展的事不做。日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助曾經(jīng)說過這樣一段話：“如果你有智慧，請你拿出你的智慧；如果你缺乏智慧，請你拿出你的汗水；如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請你離開單位”。松下的話再明白不過地詮釋了我們個人與單位的關(guān)系。
善待單位、善待工作，具體到我們教師，我想應(yīng)該做好以下幾個方面。一是愛學(xué)生，把學(xué)生看成是國家的未來，是需要我們用心雕琢的璞玉。我們要謹(jǐn)慎小心地關(guān)注并幫助他們成長，讓班會、晨會成為學(xué)生奔馳的“加油站”，讓談心成為學(xué)生滋養(yǎng)心靈的雞湯，讓“比學(xué)趕幫超”成為學(xué)生愉快競技、健康成長的樂園。生活上無微不至地關(guān)心，思想上誨人不倦地引領(lǐng)，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助，讓每一個學(xué)生都在我們的幫助下健康地成長為國家的棟梁；二是沉下心來，精細(xì)化抓好備講輔練考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實效。備課是基礎(chǔ)，除了真正落實學(xué)校的“三次備課”要求外，要重點從目標(biāo)、學(xué)情、教法等幾個方面精心準(zhǔn)備。講是上課，是教學(xué)的主渠道，過程設(shè)計很重要，應(yīng)做到精講多練、釋疑啟智、恰到好處。輔導(dǎo)要有針對性和目的性，科學(xué)安排輔導(dǎo)的內(nèi)容與方式，保證輔導(dǎo)的實效性。練是鞏固知識、培養(yǎng)能力的必由之路，要精心選題，科學(xué)訓(xùn)練，特別要關(guān)注學(xué)生錯題的過關(guān)訓(xùn)練?？际切Ч臋z測，反過來讓我們了解學(xué)情，了解前一段教學(xué)的效果，為下一段教學(xué)選擇提供依據(jù)，所以考要關(guān)注有效性。三是研究高考、關(guān)注信息、深化課改。研究課標(biāo)、考綱和考題，是把握教學(xué)方向的大問題，必須做好。
關(guān)注高考信息、課改信息和不斷更新的教育教學(xué)理論信息，不讓自己在教育教學(xué)中落伍時代。潛心課改、推進(jìn)素質(zhì)教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的課題。
總之，善待單位、團(tuán)結(jié)同事、扎實而有成效地工作，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是我學(xué)習(xí)《善待你所在的單位》這篇文章最深切的體會。
職工書屋讀書心得篇三
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感想。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月；又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應(yīng)該珍惜！ 那到底什么才是朋友呢？當(dāng)你孤獨、寂寞時，可以陪伴你；當(dāng)你快樂、得意時，可以與你分享；當(dāng)你煩悶時，可以聽你傾訴；當(dāng)你困難時，可以幫助你；當(dāng)你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?！所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇四
新世紀(jì)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。教育新形勢下，對加強教師的自身學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓?！被顒又?，本人也受益多多。
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。
做一個有思想的教育者，它具有兩方面的意義：
一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。命運的改變，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。
二是用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生，是一種精神的歷險，需要膽識，需要勇氣，也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營造，讓我們用心去呵護(hù)生長思想的'土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由?！?BR> 與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側(cè)重點，致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。舍此，教育就不成其為教育。
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的?！保ā督o教師的一百條新建議》在教育新形勢下，做一個與時俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的，但更是快樂的，是一種用努力釀造的快樂。
學(xué)習(xí)是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實，介入生活，創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過學(xué)習(xí)，讓知識活化成了諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因為學(xué)習(xí)，我們勝任著我們的工作，我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體，我們實現(xiàn)了我們美好的生活。
職工書屋讀書心得篇五
算起來，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有兩個月的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個連續(xù)的傳遞過程。就好比我高中的一個歷史老師講的“無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世的一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?？墒牵覀兂錾谄呤甏娜?，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)?。特別是現(xiàn)在，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
我記得老師曾經(jīng)說過：“你憤怒嗎?讀《弟子規(guī)》吧!你痛苦嗎?讀《弟子規(guī)》吧!……”大意如此。第一次聽到這樣的話，我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。音樂可以使人平靜，放松;運動可以使人忘記煩惱，心胸開闊;閱讀能使人忘記現(xiàn)實，醉心于與先哲的時空中?！兜茏右?guī)》這一本小書，又有多大能耐改變?nèi)说男那槟?可就是那么一次，我受到了《弟子規(guī)》的啟發(fā)，改變了心態(tài)。一個晚上間休時，同事講靈異故事，我被嚇得出了一身的冷汗。故事結(jié)束后，一個同事慢慢走到我床頭，猛地大叫一聲。我以為出了什么事，被嚇到了，也歇斯底里的大叫起來。過了幾秒鐘才發(fā)現(xiàn)是惡作劇，我是憤怒的靈魂出竅了，忍不住罵了他幾句。
雖然馬上語氣緩和了下來，可我還是一直沒有睡著，仿佛鬼魂一直在我身邊，冷不丁可能就拉拉頭發(fā)，摸摸腳什么的。而一些恐怖片的情節(jié)也在我頭腦里閃個不停，長發(fā)遮面的白衣女子，僵直的胳膊，冰冷的手指，死魚般的白眼……越想越怕，禁不住心理暗暗恨這個捉弄我的人。最后，我想起《弟子規(guī)》的“泛愛眾”，想起了“我的生活，我所愛的人，即便他傷害我欺騙我，我都會原諒他”，這是我多年前的格言。不禁心情越來越平靜，后來就不知不覺的`睡著了。第二天，又看見這個兄弟，雖然依舊心理上有些障礙，但是敵意已經(jīng)沒有了?，F(xiàn)在已好如當(dāng)初了。
近期，我院工會在女職工中發(fā)展了“讀一本好書，以提升本身素質(zhì)，貢獻(xiàn)企業(yè)為目的”活動，為踴躍參加此次運動，電丈量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討與交換。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感觸。
每個女人都盼望完美，渴望幸福快樂地過一生，完善的女人，一生中有太多尋求，然而有魅力的女人是理解取舍的女人，這本書就是告知我們應(yīng)該如何取舍。
女人畢生應(yīng)當(dāng)占有自己的人生幻想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有妄想的女人是俏麗的。
女人要領(lǐng)有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自負(fù)、自破。工作不僅給女人帶來成績、空虛、滿意跟快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、義務(wù)和保險，這是任何別的事物不能替換的。經(jīng)由職場的歷練而性情成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有多少個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，友人可以彼此碰到，彼此意識、懂得，切實是緣份，也能夠說是一種榮幸，所以應(yīng)該愛護(hù)! 那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤單、寂寞時，可以陪同你;當(dāng)你快樂、自得時，可以與你分享;當(dāng)你沉悶時，可以聽你傾訴;當(dāng)你艱苦時，可以輔助你;當(dāng)你傷心時，可以安慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此彼此信任。所以，每一個女人，在漫長的終生中，必定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)巨匠雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬廣的是大陸，比海洋寬敞的是天空，比天空更廣闊的是人的襟懷。”寬容是一種博大，它能容納人間間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生涯中學(xué)會寬容，你便能清楚良多情理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們寬恕別人，豈但給了別人機遇，也獲得了別人的信賴和尊重，我們也可能與別人和氣相處。寬容更是一種財產(chǎn)，擁有寬容，就是擁有一顆仁慈、真摯的心。寬容和謙讓是人生的一種開朗，是一個人有修養(yǎng)的主要表示。
另外，書中還教咱們?nèi)绾螌W(xué)做一個快活的女人、學(xué)會如何打扮本人、修煉氣質(zhì)、晉升格調(diào)等等。這些常識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶?、更有魅?所以，讀一本好書就像翻開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精力上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇六
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質(zhì)，奉獻(xiàn)企業(yè)為目標(biāo)”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應(yīng)該如何取舍。
女人一生應(yīng)該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴(yán)、責(zé)任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經(jīng)過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經(jīng)得起人生的大起大落。
女人還應(yīng)擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認(rèn)識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應(yīng)該珍惜!那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當(dāng)你快樂、得意時，可以與你分享;當(dāng)你煩悶時，可以聽你傾訴;當(dāng)你困難時，可以幫助你;當(dāng)你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學(xué)會寬容，不要為小事計較。法國19世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學(xué)會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達(dá)，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們?nèi)绾螌W(xué)做一個快樂的女人、學(xué)會如何裝扮自己、修煉氣質(zhì)、提升格調(diào)等等。這些知識都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶利悺⒏绪攘?所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
職工書屋讀書心得篇七
帶著些許激動，好奇，與些許敬佩細(xì)細(xì)地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅快樂的童年，雖然不是事事如愿，卻阻止不了心的飛揚!
魯迅的樂園，是五彩繽紛的，是生機勃勃的.在這里，他可以無憂無慮地嬉戲,自由自在地奔跑;在這里,他有著成仙的夢想,有著摘到覆盆子的自豪……到了三味書屋,或許老師太嚴(yán)厲,規(guī)定太陳舊腐敗,但魯迅還是找到了屬于他自己的快樂,雖然不多,卻異常珍貴。
小時候,我也在充滿著生命氣息的春天草地里拔草,當(dāng)時的想法很簡單,現(xiàn)在看來卻也不乏些許童真,只記得只想知道草是怎么長在地里的?為什么它不會跑呢?現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道了它的原理,卻還是幻想著小草可以像人一樣,有血有肉,有感情,有思想!長大后,進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，功課逐漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開始的時候，我確實有些不適應(yīng)，覺得老師的要求太嚴(yán)格?？上蛟谖疫€是笑口常開，路邊的芳草，周圍的樹木，身邊的同學(xué)都是那么可愛!雖然我與同學(xué)之間有時會發(fā)生點小矛盾，但事后我們照樣一起討論學(xué)習(xí)，討論生活，討論愛好……在成長的過程中，我們會遇到很多困難，也會遇到許多煩惱，我們都應(yīng)該像魯迅一樣，在哪兒都能找到快樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚!
生活中的許多事我們都可以放進(jìn)生命那美麗的寶盒中，等到慢慢老去時在打開看該是多么美好呀!
職工書屋讀書心得篇八
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的復(fù)雜變化，職工們的學(xué)習(xí)需求也越來越多元化。面對這種情況，越來越多的單位開始了設(shè)立職工書屋的工作。職工書屋作為單位職工的閱讀和學(xué)習(xí)中心，為職工們提供了一個廣闊的知識海洋。自己也在職工書屋中學(xué)習(xí)工作中所需的知識，獲得了一些體會和感悟。
一、個人成長的平臺
在職工書屋中，我們可以選擇自己喜歡的書籍，涉獵各個領(lǐng)域的知識。每一本書都是一位大師為我們親筆撰寫，書籍又成為了職工們的老師。這里集聚了大量優(yōu)秀的圖書，職工不僅能夠提升自己的專業(yè)技能，也可以學(xué)到更多人文和社會方面的知識。在閱讀的過程中，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的知識之海遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有盡頭，而自己也只是生活在這個世界上的一個渺小的小人物。因此，職工書屋給了我們個人成長的平臺。在這里，我們可以跨越自我，用扎實的知識和寬廣的思想拓展我們的視野。
二、開放的交流平臺
團(tuán)隊合作——當(dāng)今時代的重要！
我們都知道，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在職工書屋中，我們可以結(jié)交更多志同道合的人，聽取不同的意見和觀點，交流知識以及各個職業(yè)的經(jīng)驗，共同提高自己的素質(zhì)和能力。職工書屋就構(gòu)成了一個專業(yè)領(lǐng)域的開放性交流平臺，讓每個職工感受到了互相分享的快樂和樂趣。書屋內(nèi)在特定的時間段內(nèi)開放，書友之間可以通過對書籍的共同閱讀來展開討論，還可以相互指導(dǎo)和交流工作的經(jīng)驗，從而達(dá)到共同提高和共同成長的目的。
三、激勵職工自我管理和學(xué)習(xí)
職工書屋以自由、平等、自主、共享、協(xié)作為核心的的消費理念是培養(yǎng)職工自我管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。在這里，我們不需要任何外在管理與約束，缺芝士因為信任我們——職工是能夠自我管理的。同時我們還能自覺地選擇書籍，以提高自己而切實的行動，將閱讀融入到自己的工作和生活中，并由此取得更好的成果。在書屋內(nèi)，我們掌握了自己的未來，提高了學(xué)習(xí)和工作的主動性和積極性。
四、增強個人文化修養(yǎng)
高品位的工作人員是各種單位爭相爭搶的珍寶。職工書屋提供的是智力資本的不竭供給。通過在書屋里閱讀書籍，我們不僅可以了解專業(yè)知識，還可以開闊視野，拓寬文化層面，進(jìn)一步提高對文化的認(rèn)知和理解程度。職工書屋還定期舉辦文藝活動，選拔組織有素，風(fēng)格多樣，豐富多彩，不僅為職工們提供了學(xué)習(xí)文化、享受文化的機會，而且推廣了文化建設(shè)，營造了和諧、溫馨、包容的工作環(huán)境。
五、建設(shè)和諧中的團(tuán)隊
在職工書屋中，每個職工都能體驗到一種與其他職工的團(tuán)結(jié)和睦的感覺，這就涵蓋了建立和諧中的團(tuán)隊理念。在這里，我們不再是單個人，而是一個團(tuán)隊的一部分。通過書屋的交流和文化活動，我們實現(xiàn)了對其他職工的心理感知與了解，提高了與其他職工的關(guān)系，建立了團(tuán)隊協(xié)作、競爭、學(xué)習(xí)的新文化，從而創(chuàng)造了和諧、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的工作環(huán)境，促進(jìn)了公司各項工作的順利進(jìn)行。
總之，在職工書屋中，我們不僅可以拓展知識視野，提高本領(lǐng)能力，還可以結(jié)交志同道合的朋友，增強個人文化修養(yǎng)，并在團(tuán)隊溫馨和諧的氛圍中體驗人生真諦。希望更多的人能夠重視職工書屋，多到書屋里走走，多讀幾本好書，以此來不斷提高自己的專業(yè)和精神層面。
職工書屋讀書心得篇九
讀書屋作為教育類公共場所，是大眾學(xué)習(xí)、讀書、交流經(jīng)驗的重要場所。對讀書屋的管理是社會治理和公共管理的重要方面之一。近年來，越來越多的讀書屋出現(xiàn)。為了規(guī)范讀書屋的運作，也為了能夠更好地滿足學(xué)生和讀者的需求，各地也開始出臺了相關(guān)的管理辦法。本文將從管理辦法的角度出發(fā)，分析“讀書屋管理辦法心得體會”。
第二段：立項前期工作
讀書屋的立項前期工作是很重要的。要想建立一個有聲有色的讀書屋，首先需要制定明確的規(guī)劃，而規(guī)劃的制定又需要對目標(biāo)人群、經(jīng)費源、經(jīng)營模式、運營策略以及合理定位等方面進(jìn)行全面梳理。在這個過程中，還要充分預(yù)估，并認(rèn)真評估風(fēng)險。這樣的工作有助于建立項目的長期可持續(xù)性，并加強各方利益的關(guān)注和理解。
第三段：獨具特色的管理模式
在讀書屋的實際運營過程中，在運營模式上的創(chuàng)新也是十分必要的。運營模式的創(chuàng)新，要結(jié)合本地的文化、節(jié)日、習(xí)俗，形成獨具特色的管理模式。同時，為了更好地滿足讀者的需求，管理模式也需要分級別設(shè)計，以滿足不同群體的需求。在這方面，不僅要有好的設(shè)備和環(huán)境，還要有為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和貼心周到的服務(wù)理念，倡導(dǎo)分享視野、互相學(xué)習(xí)的讀書氛圍。
第四段：利用好現(xiàn)代技術(shù)
現(xiàn)代科技已經(jīng)成為當(dāng)今社會的風(fēng)向標(biāo)，不可避免地影響了人們的生活質(zhì)量。在這個信息化時代，科技在各行各業(yè)中的應(yīng)用是非常必要的。讀書屋的管理也不能例外。管理者可以利用現(xiàn)代科技設(shè)備來便捷地為讀者提供服務(wù)。如利用智能手機、平板電腦等移動終端技術(shù)幫助用戶快速查詢圖書信息，并建立書籍推薦系統(tǒng)。管理者還應(yīng)該掌握科技的先進(jìn)性，使其在管理中不斷提高效率和服務(wù)水平，同時提高讀者的滿意度。
第五段：結(jié)論
通過對“讀書屋管理辦法心得體會”的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個好的讀書屋運營不能只是一個管理團(tuán)隊簡單地對設(shè)備、環(huán)境、服務(wù)的投入，它需要的是確立一個跟讀者需求相通的發(fā)展定位，以及推廣具備地方特色的管理模式。為此，管理者必須了解到，打造讀書屋需要一套完整的管理體系，需要在不斷實踐中不斷完善，才能為讀者提供更好的閱讀體驗，成為一個成功的社區(qū)文化服務(wù)中心。
職工書屋讀書心得篇十
讀書屋是一個提供讀書環(huán)境和服務(wù)的場所。為了更好地管理讀書屋，保障讀者的閱讀體驗，我校制定了《讀書屋管理辦法》。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻認(rèn)識到這項規(guī)定的必要性，也有了自己的心得體會。
一、加強規(guī)范管理。
讀書屋是為了方便廣大師生閱讀而設(shè)立的，為了更好地服務(wù)師生，我們需要加強對讀書屋的規(guī)范管理。例如，嚴(yán)格按照規(guī)定時間開關(guān)門，文明用餐，保持讀書區(qū)域的安靜等等。同時，我們也要提醒廣大讀者，不要在讀書屋內(nèi)嬉戲打鬧，維護(hù)讀書屋內(nèi)的良好環(huán)境，使師生能夠在安靜、舒適的閱讀氛圍中學(xué)習(xí)。
二、注重服務(wù)質(zhì)量。
讀書屋的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到讀者的閱讀體驗。因此，我們需要注重服務(wù)質(zhì)量，及時了解讀者的需求和反饋，及時補充書籍、雜志等資源，為讀者提供更加豐富的閱讀選擇。同時，我們需要加強對書籍的保護(hù)與維護(hù)，盡量減少損毀和污染，以確保書籍的新舊程度和閱讀質(zhì)量。
三、改善管理模式。
在讀書屋的管理中，我們應(yīng)該不斷改善管理模式，以提高管理效率?？梢越梃b其他高校的管理經(jīng)驗，多與廣大讀者溝通交流，了解他們的需求和建議。同時，我們還可以加強管理隊伍建設(shè)，提高管理人員的管理能力，做到善于管理和親近讀者之間的平衡，讓管理工作更加有效。
四、建立用戶信譽體系。
建立一個用戶信譽體系，對于提升管理水平和服務(wù)質(zhì)量很有必要?？梢酝ㄟ^加分、扣分等形式，對讀者的閱讀行為進(jìn)行評價。同時，也可以采用一些激勵措施，獎勵那些長期保持良好閱讀行為的讀者，激發(fā)他們的閱讀熱情和積極性。
五、加強監(jiān)督管理。
對于違反規(guī)定的讀者，我們要有明確的懲罰條例，做到既有情感、又有必要的懲罰，以警戒他人。同時，我們還需要加強對管理人員的督察和管理，確保他們服從管理制度，規(guī)范工作行為，有效落實管理職責(zé)。
通過實際實踐，我對讀書屋管理辦法有了更加深入的了解。這項規(guī)定的實施，既有利于讀者更好地閱讀，也有利于提高我們的管理水平。我們要認(rèn)真實踐，并不斷完善和改進(jìn)，讓讀書屋成為一個和諧、文明、高效的閱讀空間。
職工書屋讀書心得篇十一
讀書，就一個人而言，如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蹦阒澜搪毠ぷx書心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于教職工讀書心得，供大家閱讀!
新世紀(jì)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，對我們教育工作者而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，讀教育專著
讀后感
。教育新形勢下，對加強教師的自身學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，非常必要。古詩有云：“欲窮千里目，更上一層樓?！被顒又?，本人也受益多多。
一、做一個有思想的教者
教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上萬有思想的教師，這些教師應(yīng)該有自己明確的教育理想和教育追求。
一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉;沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會一事無成、枉度此生。
做一個有思想的教育者，它具有兩方面的意義：一是用思想武裝我們的行為，用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變”。命運的改變，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是個人命運的改變，也將是整個國家和民族命運的改變。二是用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的事業(yè)，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的——不可重復(fù)，不可替代，無比珍貴的生命。
思想的創(chuàng)生，是一種精神的歷險，需要膽識，需要勇氣，也需要寬松、寬容的氛圍。讓我們共同去營造，讓我們用心去呵護(hù)生長思想的土壤，讓陽光灑滿大地，讓美好永駐人間，讓我們的心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。
二、對教育有了新的認(rèn)識
《教育——財富蘊藏其中》這篇報告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由，讀后感《讀教育專著讀后感》?！?BR> 與“自由”相對的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制……這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來，把人從依附、盲從和定勢中解放出來，把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來，這就是教育的使命。
任何教育無論它處于什么層次，以哪一方面為側(cè)重點，致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。舍此，教育就不成其為教育。
三、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)
“教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有‘一桶水’也是不夠用的?！?《給教師的一百條新建議》在教育新形勢下,做一個與時俱進(jìn)的教者，學(xué)習(xí)是唯一的途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);以平常的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。學(xué)習(xí)是辛苦的，但更是快樂的，是一種用努力釀造的快樂。
學(xué)習(xí)是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂也漸漸歸于平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實，介入生活，創(chuàng)造生活。
學(xué)習(xí)能夠拯救我們自己。我們通過學(xué)習(xí)，讓知識活化成了諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。這就是教者的魅力所在。最終，因為學(xué)習(xí)，我們勝任著我們的工作，我們將學(xué)習(xí)與工作合為一體，我們實現(xiàn)了我們美好的生活。
有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和-諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點心理學(xué)，走進(jìn)一點學(xué)生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進(jìn)步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。
最近讀了《教師行為的50個細(xì)節(jié)》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：
一、教師教育行為細(xì)節(jié)
育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié)，從細(xì)小之處來影響學(xué)生。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個細(xì)節(jié)。一句平常不過的話，一個細(xì)小不過的動作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。
二、教師教學(xué)行為細(xì)節(jié)
課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師表現(xiàn)出來的行為細(xì)節(jié)，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現(xiàn)出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語行為為例，假如教師表現(xiàn)出得當(dāng)?shù)难哉Z行為，那么就能夠感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣和熱情;假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z行為，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，疏遠(yuǎn)師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、教師管理行為細(xì)節(jié)
在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課堂教學(xué)中，要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動中，要進(jìn)行學(xué)生管理。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過程中，也要注意自己的行為細(xì)節(jié)，努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細(xì)節(jié)。
四、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)
古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會生活節(jié)奏加快，知識激增的當(dāng)代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習(xí)的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。
五、教師日常行為細(xì)節(jié)
在教育教學(xué)過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時時注意細(xì)節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時候，教師日常的行為細(xì)節(jié)，就是對學(xué)生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。
職工書屋讀書心得篇十二
書屋是一個供人閱讀的場所，可以讓人們遠(yuǎn)離喧囂的城市生活，靜心讀書。在書屋讀書，不僅可以增加知識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還能促進(jìn)思維的發(fā)展。在這里，我學(xué)到了如何正確地讀書，也感受到了讀書帶來的快樂和滿足。下面我將從開展書屋活動、提升閱讀能力、豐富內(nèi)涵、開闊思維、增進(jìn)交流五個方面談?wù)勎业淖x書心得體會。
首先，書屋為我們提供了一個良好的讀書環(huán)境，開展了豐富多彩的讀書活動。經(jīng)常參加這些活動可以讓我們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。比如，我每周都會來到書屋，準(zhǔn)時借書、歸還書籍，這樣不僅能培養(yǎng)我的時間觀念，還能增加我的閱讀量。此外，書屋還組織了讀書會、講座等活動，每個月還會舉辦一次讀者分享會。在這些活動中，我可以與志同道合的人交流閱讀心得，相互啟發(fā)。這種交流不僅可以增加我對書的理解和掌握，還能提升我的表達(dá)能力和思維能力。
其次，書屋的存在讓我逐漸提升了閱讀能力。堅持讀書是提升閱讀能力的關(guān)鍵。在書屋，我找到了適合我的閱讀節(jié)奏，每天堅持一定的時間讀書，提高了我的閱讀速度和理解能力。我喜歡讀一些名著，比如《紅樓夢》、《西游記》等，通過這些經(jīng)典作品，我不僅能享受美妙的故事情節(jié)，還能感受作者的思想深度。通過閱讀，我逐漸養(yǎng)成了深入思考的習(xí)慣，對于書中的問題會進(jìn)行獨立的思考和分析，培養(yǎng)了我的批判性思維。
第三，書屋為我提供了一個豐富多彩的讀書世界，使我的內(nèi)涵得到了不斷的豐富。在書屋里，我可以讀到各個領(lǐng)域的書籍，可以開拓自己的知識視野，了解各種學(xué)科的發(fā)展和研究成果。不僅如此，書屋還引進(jìn)了一些外國文化類圖書，讓我有機會了解不同的文化和思維方式。通過閱讀，我逐漸豐富了自己的內(nèi)涵，拓寬了自己的眼界，提高了綜合素質(zhì)。
第四，書屋的存在讓我開闊了思維，激發(fā)了我的探索欲望。在閱讀過程中，我常常會有思考問題的沖動，通過思考問題，我希望能找到答案，解決疑惑。書屋提供了各種引導(dǎo)性的書籍，給予我思考的啟示和指引。通過思維的開闊，我學(xué)會了用多種角度看問題，善于從事物背后的本質(zhì)和邏輯出發(fā)進(jìn)行思考。這種開闊的思維方式，讓我在解決問題時更加理性和全面，也提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的思維能力和創(chuàng)造力。
最后，書屋為我提供了一個交流的平臺，讓我能與他人分享自己的讀書心得。在書屋里，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們會互相推薦好書，分享讀書的感悟和體會。通過這種交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提升了我的社交能力。與不同的人交流，可以了解到不同的觀點和思維方式，開拓了我的思維，使我能夠更好地理解和接納別人的觀點。
總之，書屋讀書給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和滿足。通過書屋讀書，我學(xué)會了正確的讀書方法，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提升了我的閱讀能力。同時，書屋中的豐富多樣的書籍也為我提供了豐富的知識和啟示，開闊了我的思維，豐富了我的內(nèi)涵。此外，書屋還為我提供了一個與他人交流的機會，增進(jìn)了我的交流和表達(dá)能力。我相信，在書屋讀書的過程中，我將不斷成長和進(jìn)步。
職工書屋讀書心得篇十三
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做游戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……，一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤?，還時常記憶猶新，忍俊不禁。我家在農(nóng)村，房屋四周有一大片田野，小時候，總?cè)ハ硎苤喝盏年柟?，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進(jìn)泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限快樂之中。
我多想去百草園和三味書屋去看看呀!
職工書屋讀書心得篇十四
有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”這話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。
這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。
愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和-諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點心理學(xué)，走進(jìn)一點學(xué)生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。
“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們?！币徽Z道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“偏才少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進(jìn)步。每個學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。
職工書屋讀書心得篇十五
第一段：介紹書屋和讀書的重要性（200字）
書屋作為一個專門提供圖書借閱和閱讀環(huán)境的場所，對于人們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的推動作用。在今天這個信息化的社會，人們接觸到的信息內(nèi)容越來越多，對于獲取正確有用的知識變得越來越關(guān)鍵。而書屋則是一個提供高質(zhì)量書籍，引導(dǎo)讀者正確閱讀的地方。在書屋里，人們能夠盡情沉浸在書的世界中，給自己帶來無限的思考和啟發(fā)，對于提升個人素質(zhì)和拓寬眼界都有很大幫助。
第二段：書屋的安靜和舒適環(huán)境（250字）
書屋是一個安靜而舒適的地方，不同于其他公共場所的喧囂和嘈雜。在這里，人們能夠獲得寧靜的氛圍，專心地閱讀。書屋的設(shè)計也十分注重人們的讀書體驗，提供舒適的座椅、明亮的燈光以及良好的通風(fēng)設(shè)施，使人們能夠盡情地享受閱讀的樂趣，更好地投入到書的世界中。這種安靜和舒適的環(huán)境不僅有助于人們放松身心，更能激發(fā)人們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。
第三段：書屋的豐富資源和專業(yè)指導(dǎo)（300字）
書屋作為一個專門提供圖書借閱的場所，擁有豐富的資源。無論是經(jīng)典文學(xué)、歷史哲學(xué)還是科學(xué)技術(shù)，書屋里都能找到我們想要的圖書。這些書籍不僅涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，還有各種類型的書籍，如小說、散文、詩歌等。書屋還設(shè)有專職的圖書管理員，他們能夠為讀者提供圖書借閱指導(dǎo)和閱讀建議。如果讀者在閱讀過程中有任何疑問，可以隨時咨詢圖書管理員，得到專業(yè)的解答和指導(dǎo)。這種專業(yè)的服務(wù)能夠讓讀者更好地理解書本內(nèi)容，提高閱讀效果。
第四段：書屋讀書的心得體會（250字）
在書屋讀書是一種獨特的體驗。與在家中或其他地方讀書相比，書屋里的安靜和專注讓我更容易沉浸在書本中，全神貫注地體會和思考作者的思想。在封閉的書屋里，我可以和作者建立一種默契，與作者的思想進(jìn)行對話，深度探究書中的內(nèi)容。這種深度沉思和交流的體驗是難以復(fù)制的，它讓我受益良多，不僅開闊了我的眼界，也提高了我的思維和表達(dá)能力。
第五段：書屋讀書的意義與啟示（200字）
通過在書屋讀書，我深刻感受到了讀書對于個人的重要性。閱讀不僅能夠給我們帶來知識和信息，更能夠提高我們的思考能力、整合能力和創(chuàng)新能力。書屋的閱讀環(huán)境和專業(yè)指導(dǎo)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，使我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和成長。書屋讀書不僅是一種學(xué)術(shù)上的投資，更是一種智慧上的投資，它可以為我們的人生發(fā)展注入無窮的力量。
總結(jié)：書屋作為一個提供高質(zhì)量書籍和良好閱讀環(huán)境的地方，對于人們的學(xué)習(xí)和成長起著重要的推動作用。在書屋里讀書不僅能夠給我們帶來安靜和舒適的環(huán)境，更能夠提供豐富的資源和專業(yè)的指導(dǎo)。通過書屋讀書，我們能夠獲得深度思考和交流的體驗，進(jìn)而提高自己的思維和表達(dá)能力。讀書對于個人的重要性不容忽視，它是一種學(xué)術(shù)和智慧上的投資，為我們的人生發(fā)展帶來積極的影響。