通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，進一步提升自己。寫心得體會時要真實、客觀地反映自己的真實想法和感受，切忌虛假和炫耀。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家寫作提供借鑒和參考的思路。
生物實驗的心得體會總結篇一
在分子生物學試驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)學問，更重要的是收獲了經(jīng)歷與體會，這些使我一生受用不盡，登記來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心協(xié)助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應當專心去完成，或許自己累點，但你會收獲許多，無論是學問與經(jīng)歷還是別人的贊揚與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。學問和經(jīng)歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住學問總是垂青那些擅長提問的人。
3.擅長思索，真正消化學問。有知到識，恒久不是那么簡潔的事，當你真正學會去思索時，他人的學問才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)恒久不會有新的建樹，前人的道路雖然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思索，獨立試驗，但要記住與他人的'溝通也是特別重要的，試驗和試驗事恒久不是你自己的。
6.實事求是做試驗。不騙自己更不要騙他人。
7.謹慎細致地做好試驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
生物實驗的心得體會總結篇二
生物滅菌實驗是生命科學中常見的實驗操作之一，通過使用不同的滅菌方法，可以有效地去除實驗材料中的微生物污染。在參與生物滅菌實驗的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將總結并分享我在生物滅菌實驗中所學到的重要教訓。
第二段：認識滅菌方法
在進行生物滅菌實驗之前，我們必須要先了解不同的滅菌方法及其適用的場景。常見的滅菌方法包括高壓蒸汽滅菌、化學滅菌和紫外線輻射滅菌等。通過實驗，我學到了不同滅菌方法的原理和優(yōu)劣勢。例如，高壓蒸汽滅菌是一種高溫高壓下的物理滅菌方法，適用于耐熱性較低的實驗材料；化學滅菌則是利用化學物質(zhì)進行滅菌，適用于抗熱性較強的材料。正確選擇和掌握滅菌方法是保證實驗結果準確性的重要一步。
第三段：實驗操作注意事項
生物滅菌實驗需要非常嚴謹和認真的態(tài)度，因為任何一點疏忽都可能導致實驗失敗或實驗結果的不準確。在實驗操作中，我們必須特別注意以下事項。首先，要確保實驗器材和培養(yǎng)基等物品的完全無菌情況，以免引入新的細菌污染。其次，要正確選擇滅菌溫度和時間，過短的時間或者溫度不足可能導致細菌未被完全殺滅。最后，要掌握好各種器械的操作方法，保證在操作過程中不會對材料造成污染。
第四段：閱讀相關文獻的重要性
在進行生物滅菌實驗之前，我一直都強調(diào)閱讀相關的科研文獻的重要性。科研文獻中有著豐富的實驗經(jīng)驗和前人的教訓，通過閱讀，我們可以更好地了解滅菌實驗的相關知識和技巧。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)閱讀文獻能夠幫助我更好地理解滅菌原理，并且補充和改進實驗方法。因此，我認為在進行生物滅菌實驗之前，充分閱讀文獻是至關重要的。
第五段：總結與展望
通過參與生物滅菌實驗，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了實驗操作的熟練度，更加強了我對于滅菌實驗的認知。此外，我還意識到在實驗中要保持耐心和專注，不能放松一絲一毫。對于未來，我將進一步學習和鉆研滅菌實驗的技巧和知識，提高自己的實驗水平，并希望能夠將所學應用于實際的科研工作中，為生命科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
結語：
生物滅菌實驗是生命科學中非常重要的一部分，通過參與生物滅菌實驗，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在實驗中，我意識到正確選擇滅菌方法、嚴謹細致的操作以及閱讀相關文獻的重要性。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠在生物滅菌實驗中不斷提高自己的實驗水平，更好地為生命科學的發(fā)展做出貢獻。
生物實驗的心得體會總結篇三
微生物實驗是生物學學習中重要的一環(huán)，通過這門實驗課程的學習，我們不僅可以學到基本的實驗技巧，更可以加深對微生物的了解與認識。在這門課程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就我在實驗中的所思所感做一個總結。
首先，我們在實驗中學到了微生物的基本知識和實驗技巧。微生物是一類非常微小的生物體，通常肉眼難以看到。通過實驗，我了解到了微生物的分類、結構以及生長繁殖的特點。同時，我們也學會了采集微生物樣品、制備培養(yǎng)基及培養(yǎng)微生物的方法。掌握了這些基本技巧，我可以在實驗中更加熟練地操作，提高實驗的成功率。
其次，在實驗中我們了解了微生物與我們生活的密切關系。微生物存在于生活的各個領域，它們既可以對人類有益，也能給人類帶來危害。通過實驗，我觀察到了許多生活中常見的微生物，如霉菌、酵母菌等。同時，我們也通過實驗了解到了微生物在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等領域的應用，深刻體會到了微生物科技在人類生活中的巨大作用。這使我更加重視微生物學這門學科的重要性，并對相關領域的發(fā)展充滿期待。
第三，實驗中的團隊合作和交流也給我留下了深刻的印象。在實驗過程中，我們需要與同組的同學合作，互相配合，共同完成實驗任務。在實驗操作的過程中，有時會遇到困難和問題，通過與同學們的交流和討論，我們往往能夠找到解決問題的方法。團隊合作的經(jīng)驗讓我意識到，在實驗中，交流和合作是非常重要的，只有相互合作，才能夠取得更好的實驗結果。
其次，實驗中的錯誤和失敗也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在實驗中，我們往往會遇到一些困難和挫折，如培養(yǎng)基被污染、實驗結果與預期不符等。然而，正是通過這些錯誤和失敗，我才逐漸意識到了實驗的科學性和嚴謹性。在實驗中，對每一步操作要謹慎細致，對結果要進行分析和思考。盡管失敗可能讓人沮喪，但我認識到了錯誤和失敗也是實驗中重要的一部分，能夠幫助我們不斷改進，提高實驗水平。
最后，通過這門實驗課程，我深刻體會到了科學實驗的重要性。實驗是科學研究的基礎和手段，通過實驗我們能夠驗證和提高科學理論，從而促進科學的發(fā)展。而在實驗中，我們不僅能夠學到科學知識，更能夠培養(yǎng)科學思維和實驗能力。通過觀察、思考和實踐，我們能夠培養(yǎng)出質(zhì)疑、探索和解決問題的能力，這對我們的終身學習和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
總之，微生物實驗是一門非常有意義的課程。通過實驗，我們可以學到基本的實驗技巧和微生物的基本知識。同時，實驗也讓我們更加了解了微生物與我們生活的密切關系，拓寬了我們的視野。在實驗中，團隊合作和交流為我留下了深刻的印象，而錯誤和失敗也使我更加謹慎和嚴謹。通過這門課程，我深深體會到了實驗科學的重要性，這對我們的學習和發(fā)展具有重要的意義。我會珍惜這次實驗課的學習機會，繼續(xù)努力，完善自己的實驗技能，為以后的學習和科研打下堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇四
生物實驗課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過實驗，我不僅學習到了許多生物知識，還培養(yǎng)了實驗技能和科學精神。在這門課上，我不僅獲得了知識的積累，更體會到了科學研究的樂趣和挑戰(zhàn)。在過去的幾個學期里，我不斷學習，不斷探索，積累了豐富的經(jīng)驗與收獲。下面我將從實驗的設計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗分析和實驗結論五個方面總結與心得體會。
首先，實驗的設計非常重要。在實驗課中，每一次實驗都需要我們事先進行充分的設計和準備。在設計實驗時，我們要明確實驗目的，確定實驗步驟和所需要的實驗材料。只有設計合理的實驗方案，我們才能更好地完成實驗和達到預期的目標。在我參與的生物實驗中，我學會了注重細節(jié)，充分考慮實驗條件和實驗因素對實驗結果的影響。一個好的實驗設計能夠提高實驗的精度和準確性，為之后實驗操作打下良好的基礎。
其次，實驗操作的準確性和規(guī)范性也是十分重要的。在實驗室中，我們需要嚴格按照實驗規(guī)程和實驗指導書的要求進行操作，確保實驗的安全性和可靠性。實驗操作時，我們要注意實驗器材的使用方法和操作步驟，正確使用實驗儀器和試劑。實驗操作的準確性直接影響實驗結果的可靠性和分析的準確性。通過實驗操作的過程中，我深刻體會到了嚴謹和細致的重要性，也培養(yǎng)了自己的操作技能和實驗操作的觀察力。
第三，實驗數(shù)據(jù)處理是實驗中不可或缺的一部分。實驗數(shù)據(jù)的處理過程能體現(xiàn)我們對實驗結果的理解和分析能力。在實驗數(shù)據(jù)處理中，我們需要對實驗數(shù)據(jù)進行整理和歸納，進行統(tǒng)計和分析。通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，我們可以進一步了解實驗結果，找出一些規(guī)律，揭示一些現(xiàn)象背后的原理。在我的實驗經(jīng)驗中，我學會了用科學的數(shù)據(jù)處理方法，如平均值、標準差、方差等，對實驗數(shù)據(jù)進行科學分析。
然后，實驗分析是實驗中一個重要的環(huán)節(jié)。在實驗分析中，我們要對實驗結果和實驗數(shù)據(jù)進行深入的思考和分析。通過對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析，我們可以找到問題所在，可以提出問題的解決辦法，可以為進一步的實驗研究提供有益的參考。實驗分析的結果和結論對我個人的理論學習和實踐探索都具有很大的意義。通過實驗分析，我深刻認識到實驗科學的重要性和實驗研究的復雜性。
最后，實驗結論是實驗的總結和歸納，也是實驗的重要結果。在實驗結論中，我們要對實驗結果進行總結和歸納，提出自己的見解和意見。實驗結論要有科學性、合理性和可靠性，要與實驗目的和實驗結果相一致。通過實驗結論，我們可以對實驗結果的科學意義和現(xiàn)實意義進行分析和思考，為之后的工作和研究提供有益的參考。實驗結論對我的學習和科研能力提升具有重要的影響。
總結起來，生物實驗課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過實驗，我學習到了許多生物知識，培養(yǎng)了實驗技能和科學精神。實驗的設計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗分析和實驗結論是實驗過程中五個重要的方面。通過對這些方面的積極學習和實踐，我不僅獲得了知識的積累，也培養(yǎng)了自己的科學思維和科學態(tài)度。生物實驗課的學習和實踐讓我更加熱愛生物科學，也為我今后的研究和學習打下了堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇五
生物實驗課是高中生物課程中必不可少的一部分，通過實際操作和觀察，幫助學生更好地理解生物的基本原理和概念。在我參加了這一學期的生物實驗課后，我深感受益匪淺，下面我將就生物實驗課的幾個方面進行總結與心得體會。
首先，生物實驗課讓我對生物概念有了更深入的理解。在實驗課上，我們所學習的一些抽象概念，如細胞分裂、遺傳規(guī)律等，通過實驗的方式呈現(xiàn)給我們。比如，在細胞分裂實驗中，我們通過觀察顯微鏡下細胞的變化，深入理解了有絲分裂和無絲分裂的原理及過程。在遺傳規(guī)律實驗中，我們通過盤子實驗驗證了孟德爾的遺傳規(guī)律，使我們對遺傳規(guī)律有了更直觀的認識。這些實驗不僅幫助我鞏固了課本知識，還讓我對生物概念有了更深刻的理解。
其次，生物實驗課提高了我科學實驗的操作能力。在實驗中，我們不僅僅是被動地觀察，而是積極參與到實驗的每一個環(huán)節(jié)中。我們需要準備實驗器材，掌握實驗步驟，進行數(shù)據(jù)記錄和分析。例如，在觀察植物的光合作用實驗中，我們要準備相對應的草葉，插入實驗裝置并觀察氧氣氣泡的產(chǎn)生情況。這樣的實驗操作過程既考驗了我們的動手能力，也提高了我們的觀察和分析能力。通過生物實驗課，我逐漸掌握了科學實驗的方法和技巧，對將來的科學研究打下了堅實的基礎。
另外，生物實驗課培養(yǎng)了我團隊合作精神。在實驗課中，我們通常需要與同學們組成小組進行實驗。在實驗過程中，我們要相互配合，分工合作，共同解決問題。例如，在植物生長條件實驗中，我們要制定實驗方案，協(xié)商決定不同條件下植物生長的比較指標，相互討論，就如何記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析等方面進行交流。通過這樣的團隊合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，發(fā)現(xiàn)了更多的解決問題的思路，提高了我的團隊協(xié)作能力。
最后，生物實驗課讓我對生物學科的研究充滿了興趣。通過實驗課的親身體驗，我對生物學科的廣度和深度有了更好的認識。生物實驗的多樣性讓我感受到生物學的魅力和無窮的可能性。每次實驗都是對生物學知識的一次探索和發(fā)現(xiàn)，這使我對生物學科的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我對未來科學研究的憧憬。
總而言之，生物實驗課讓我在生物學科中受益匪淺。通過實際操作，我對生物概念有了更深入的理解，提高了科學實驗的操作能力，培養(yǎng)了團隊合作能力，同時也培養(yǎng)了我對生物學科的興趣。我希望生物實驗課能繼續(xù)給我?guī)砀嗟臉啡ず吞魬?zhàn)，讓我在這個領域能有更深層次的體驗和探索。
生物實驗的心得體會總結篇六
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓練中沒有的，如無機化學，有機化學等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學實驗學習的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學到了實驗設計的概念，不是單純的實驗技術的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學實驗是我們所做的實驗中一門設計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學習分子生物學理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學習，親身體會生物學研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談談我的經(jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉化接種操作更是在此基礎上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關鍵在于是否了解儀器按鍵設置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實驗要求嚴且對實驗技術的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有做實驗都是你推我嚷的.，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照劉，龍兩位老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒牵S著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位學員。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少了。
以上是我在這一個星期以來，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望，對人民有用的，一個普普通通的生物教師。
生物實驗的心得體會總結篇七
生物滅菌實驗是生物學實驗中常見的一種操作，它是為了消除實驗過程中的外源菌污染，確保實驗結果的準確性和可靠性。通過對生物滅菌實驗進行的一系列操作，我有了一些心得體會。
第二段：實驗前的準備工作
在進行生物滅菌實驗之前，我們首先需要對實驗室進行必要的準備。一方面，實驗室應保持干燥、清潔，并定期對實驗器械、培養(yǎng)基等進行消毒處理，以降低外源菌的潛在污染。另一方面，實驗人員也應保持良好的個人衛(wèi)生習慣，在實驗操作前洗手并穿戴好實驗衣物、手套等。這些準備工作的目的是為了創(chuàng)造一個相對無菌的操作環(huán)境，為后續(xù)的滅菌過程奠定基礎。
第三段：準確選擇合適的滅菌方法
在生物滅菌實驗中，我們有多種方法可以選擇，如高溫滅菌、化學滅菌、紫外線滅菌等。根據(jù)不同的實驗要求和實驗材料的特性，我們需要選擇合適的滅菌方法。例如，高溫滅菌通常適用于較為耐熱、堅硬的器械和培養(yǎng)基，而化學滅菌則較適用于一些不耐高溫的實驗材料。正確選擇滅菌方法可以有效避免實驗材料的損壞和實驗結果的誤差。
第四段：掌握正確的滅菌操作技巧
不同的滅菌方法有其獨特的操作要領，因此我們需要熟悉和掌握正確的滅菌操作技巧。以高溫滅菌為例，我們需要將實驗材料放入高壓鍋或高溫爐中，然后根據(jù)實驗要求設定適宜的溫度和時間，進行滅菌操作。在操作過程中，我們需要注意及時關閉高壓鍋或爐門，避免外界空氣的進入；同時，也要謹慎處理高溫材料，以免燙傷。通過反復的實踐和積累，我們可以不斷提高操作技巧的熟練度，并減少實驗誤差的發(fā)生。
第五段：小心總結并完善實驗流程
在進行生物滅菌實驗的過程中，我們不斷總結并完善實驗流程，以提高實驗效率和結果的準確性。例如，在滅菌操作中，我們要特別留意操作時間和溫度的控制，避免過長或過短的處理時間以及不準確的溫度設定。另外，也要經(jīng)常檢查實驗器械的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)損壞及時更換。通過不斷總結和完善，我們可以進一步提高實驗的質(zhì)量，確保實驗結果的可靠性。
總結：
通過與其他同學的討論和自己的實踐，我對生物滅菌實驗有了更深入的了解，也總結出了一些心得體會。在實驗前的準備工作中，注意實驗室和個人的衛(wèi)生是至關重要的；在選擇滅菌方法時，要根據(jù)實驗要求和材料特性做出正確的選擇；掌握正確的滅菌操作技巧可以提高實驗效率和結果的準確性；最后，應不斷總結和完善實驗流程，提高實驗的質(zhì)量。通過這些心得體會的總結，我相信在未來的生物滅菌實驗中，我能更加熟練和準確地進行操作，并取得更好的實驗結果。
生物實驗的心得體會總結篇八
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對于實驗準備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。其次，通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的`調(diào)試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的了解和感情。
另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì)。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧。
最后，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
第一，實驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象。
第二，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。。
生物實驗的心得體會總結篇九
本學期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學期，八個微生物實驗中，我們學到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學期的微生物實驗。
我選取的實驗是《環(huán)境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環(huán)境對微生物生長影響主要分以下幾種溫度：通過影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結構與功能以及細胞結構入細胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。 ph: h+影響菌體細胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，因為大多數(shù)微生物具有較為堅韌的細胞壁，細胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、
接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長情況從而得出結論。本次實驗也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進行倒平板步驟時，對平板環(huán)境進行區(qū)分，然后進行接種。
在進行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。
在進行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經(jīng)過培養(yǎng)后，再觀察最后得出結論。
統(tǒng)羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準備時遺忘相關物品，另一方面也可為以后同一實驗的準備工作提供依據(jù)，使實驗準備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準備工作量的同時，最大限度地提高準備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻”，他們就是實驗室里的參考文獻，活參考書。生物就是一門實驗的科學，其中科研經(jīng)驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率?？傊瑸榱吮ＷC實驗過程高質(zhì)高量完成，除了實驗準備及實驗過 程外，還要求實驗技術人員必須具備相應的素質(zhì)，實驗操作人員必須 具備較扎實的專業(yè)基礎、熟練的實驗技能及高度的責任心，在工作中要善于總結，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學好微生物實驗這門課程。
生物實驗的心得體會總結篇十
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當區(qū)貴州師范學院參加一初中生物實驗骨干教師短期培訓項目，來自各州縣的初中生物教師共計50余人參加了本次培訓。
本次培訓由貴州師范學院舉辦，有幸請來了北京專家、教授、院長及教學名師給我們講學。這次培訓的基本理念：以學生為本、師德為先、能力為重以及終身學習四個理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方面對基層教師進行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學精神、人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想)和道家(莊子思想)進行分析，讓我明白了科學追求的是真;人文追求的是善;藝術追求的是美。幫助我理性地形成科學的價值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬記得不要拿別人的錯誤來懲罰自己!
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學文化與科學素養(yǎng)。主要講科學文化、科學素養(yǎng)及其對科學的價值三個主題。通過這節(jié)課的學習，我對什么是文化?什么是科學?什么是科學文化?什么是科學素養(yǎng)及什么是科學教育?列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對科學、文化、科學素養(yǎng)有了進一步的理解和更深的認識，了解了教師的類型，在今后的教學工作中，我會樹立新課程理念下的的科學教育觀，以新課程理念背景下對生物學教師的科學文化素養(yǎng)來要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠毅老師給我們講初中生物學實驗教學的創(chuàng)新和改進，主要歸納為兩個方面：實驗材料的選擇和實驗方案的改進。通過這次培訓讓我深刻的認識到生物學的特征不僅是以實驗為基礎的自然科學，更重要的是通過實證來支撐概念教學。所以生物學實驗教學的重要性就尤為主要。如何組織和開展好生物學所以教學是我們一線教師值得探討和研究的問題，來培訓之前我是這樣認為的，我們一線教師經(jīng)驗有了，但是我們沒有形成體系，缺乏理論指導，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實驗材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過這次培訓，使我對中學生物學實驗有全新的.認識。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實驗方案要有創(chuàng)新和改進，才能激發(fā)學生學習生物學的熱情，才能激發(fā)學生求知的欲望，并且明確科學是在不斷的發(fā)展和進步的。有些實驗還有很大的拓展空間，今后在教學工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結合鄧可老師和劉爭爭老師講的教學設計的基本程序和要求，使我真正明確教學設計是怎么回事。
通過這次培訓，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識和基本的科學文化素養(yǎng)，對中國傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進一步解。
這次培訓還讓我大開眼界，先進的教學設備、儀器和媒體在中學生物學教學中的運用，會使生物學教學向更深層次進展。讓我更深刻地領悟stse。
總之，我很高興結識了這些優(yōu)秀的教師和學員，在他她們的幫助下，會使我成長更快!
生物實驗的心得體會總結篇十一
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學的課堂教學，能夠提高學生的學習興趣，有利于學生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:。
1、能夠緊扣教學主題，有利于突出教學重點和突破教學難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學生實驗規(guī)范化的習慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學效率。
c.演示實驗的類型以及要求:。
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學的示范作用。
d、演示實驗應該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結構特點。
二、實驗材料.
生物實驗的心得體會總結篇十二
a.什么是觀察實驗呢?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認識事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實驗的啟發(fā)：
第一點，我們要明確觀察的目的和任務，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點啟發(fā)，是培養(yǎng)學生科學的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實驗的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導學生學會全面的進行觀察，要能夠抓住事物的各個方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
第二個方法是對比觀察。對比觀察是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或者異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務中找出差異以及從差異中找出共同點以及因果關系。
第三個方法是重復觀察。為了保證觀察結果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實驗的目的和意義:
1、觀察提高學生學習興趣。
2、有助于形成科學的概念。
3、有助于發(fā)展學生科學探究的能力
生物實驗的心得體會總結篇十三
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對于實驗準備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。
其次，通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。
第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的`了解和感情。另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì)。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧。
最后，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
1、實驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象。
2、，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。
生物實驗的心得體會總結篇十四
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗，在生物教學中，實驗、學x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學x應用到其他的實驗甚至是學x生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
生物實驗的心得體會總結篇十五
生物實驗室實驗對于學生來說是非常重要的，它能夠幫助學生鞏固課堂上的理論知識，培養(yǎng)實際操作能力，提高解決問題的能力。實驗是理論和實踐相結合的過程，通過實驗，我們能夠更加直觀地感受到生物學的奇妙之處。實驗還能夠開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的觀察力和綜合判斷能力。因此，我們在生物實驗室中進行實驗時，要充分重視實驗的重要性和意義。
第二段：實驗過程中的困難和挑戰(zhàn)
雖然實驗的重要性不容忽視，但在實驗過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有良好的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。首先，實驗過程中常常需要我們進行繁瑣的實驗操作，如使用顯微鏡觀察細胞結構、操作特定的實驗儀器等。這些操作需要我們具備一定的實驗技能和手眼協(xié)調(diào)能力。另外，在實驗設計和實驗結果解讀方面，也會出現(xiàn)難題。我們需要學會獨立思考、靈活應對，遇到問題時能夠迅速思考并尋找解決辦法。
第三段：實驗的收獲和改善之處
盡管實驗中存在困難和挑戰(zhàn)，但是實驗也給我們帶來了很多收獲和改善之處。首先是知識的收獲，通過實驗，我們能夠更加深入地了解生物學的原理和現(xiàn)象，對于課本上的知識能夠有更加深刻的理解。其次是實踐能力的提高，實驗能夠培養(yǎng)我們的實踐操作能力和動手能力，讓我們能夠熟練地使用實驗儀器和操作實驗材料。此外，實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力，因為在實驗中需要合理分工和協(xié)作，才能順利完成實驗任務。
第四段：實驗過程中的注意事項和安全問題
在實驗室中進行實驗時，我們需要注意一些事項和安全問題。首先要注意實驗材料和實驗儀器的使用，遵守實驗規(guī)范和操作流程，確保實驗的準確性和可靠性。其次，要注意實驗的時間安排和節(jié)奏控制，合理利用時間，高效地完成實驗任務。此外，實驗中的安全問題也十分重要，我們要佩戴好實驗室常規(guī)防護用品，如實驗手套、實驗眼鏡等，防止實驗材料對身體造成傷害。
第五段：總結和展望
通過生物實驗室實驗，我深刻體會到實驗對于學習的重要性和意義。實驗讓我能夠更加直觀地感受到生物學的奇妙，培養(yǎng)了我的實踐能力和動手能力。但同時，我也意識到在實驗中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要我不斷學習和提高。因此，我以后會更加重視實驗課程，提升自己的實驗技能和解決問題的能力，進一步深化生物學的學習。同時，我也期待能夠參與更多的生物實驗，結合理論和實踐，拓寬自己的知識面，為將來的學習和實踐打下堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇十六
——物理實驗感想
肖俊釗物理學是整個自然科學的基礎。想要學好自然科學首先需要學好物理。
物理學是一門理論與實踐密切結合的學科，它的每一個原理和定律都是在對大量實驗事實和所測得的數(shù)據(jù)進行分析處理和總結之后提出的，所謂物理現(xiàn)象的規(guī)律就是這些原理定律定理來反映的，而物理學原理定律和定理則表中的相應物理現(xiàn)象中，若干物理量之間的關系，所以對于一個現(xiàn)象或一個過程，物理學常常根據(jù)實驗觀測去尋找和定義一定的物理量再通過實驗觀測區(qū)確定這些物理量間的聯(lián)系。
鑒于物理學的自身特點學習，物理學必須正確理解物理學理論和概念。掌握現(xiàn)象和過程的物理圖象弄清定律和定理的成立條件適用范圍和應用方法，通過物理課程的學習可以在實驗研究能力計算演繹能力和抽象思維能力，等方面得到嚴格訓練，從而提高提出問題，分析問題和解決問題的本領。
在物理學的學習中物理實驗扮演著舉足輕重的作用，直接關系到學生對理論概念的理解。書本上的內(nèi)容不可避免地存在過于抽象、不易理解等問題，只有通過實驗才能深化對理論的理解，尤其是對實驗條件的準確把握，每個物理學定律定理都不是放之四海而皆準的，都有一定的適用條件和適用范圍，在學習理論時我們往往會忽視這些條件，但在實驗中這些因素常常決定實驗的成敗，因而必須予以考慮。這樣一來，我們對理論的把握會更明確，對概念的理解將更深刻。此外理論情況與實際情況可能有很大不同，如何將理論運用于實際中，如何化抽象為具象，如何盡可能地減小誤差，也考驗學生對理論的把握和實際解決問題的能力。比如在牛頓環(huán)實驗中需要考慮到前幾個環(huán)沒有那么圓，理論與實際有一定偏差，所以采用逐差法。在雙棱鏡實驗中，原理依然是干涉的原理，但是具體如何計算兩光源之間的距離，則是需要考慮的問題。
大學的物理實驗相較于高中的物理實驗最大的區(qū)別在于，不再僅僅是照著課本上的步驟一步一步來就可以了。很多時候必須思考為什么這么做，為什么不這么做，這么做的原理是什么，這么做的后果又是什么。還以雙棱鏡實驗為例，當調(diào)節(jié)完后一些數(shù)據(jù)應該及時記錄，一些固定的位置也不能再動，否則整個實驗都要重新開始。我們要根據(jù)實驗中出現(xiàn)的'一些情況自己判斷分析，自己解決問題。在分光計實驗中會出現(xiàn)一種情況，一面有十字象一面沒有十字象，這時如果不加以判斷就隨便調(diào)節(jié)往往會出現(xiàn)這一面有了那一面又沒了的情況，甚至兩面的十字象都消失的情況。這時候不妨停下來看看，為了調(diào)整水平必須把低的抬高把高的降低，那么到底哪顆螺釘高了哪顆螺釘?shù)土?，這一點必須搞清楚。
現(xiàn)實生活中的很多東西都包含著最簡單的物理原理，但是課本里并沒有明確的解釋。這時也應該多想想為什么，像玻璃反射光時會使光發(fā)生偏振，我沒有在那本教材里見過這句話，但是在偏振光實驗中我實實在在地看到了這個現(xiàn)象。在思考這個問題的過程中學生也加深了對光的偏振現(xiàn)象的認識和理解。
綜上所述，實驗時物理學學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是提升學生提出問題，分析問題和解決問題能力的重要方法。通過實驗的觀察測量和分析從理論和實際的結合上深入認識物理現(xiàn)象，加深對物理的概念和規(guī)律的理解，把學的的理論知識用于指導實驗，分析實驗。相信如果沒有物理實驗，物理學科的教學效果會大打折扣。
古詩有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”物理學正是如此，只有通過自己動手去做，去嘗試才能發(fā)現(xiàn)實驗中的關鍵，才能深刻領會理論概念，以實踐檢驗理論，用理論指導實踐。理論與實踐是物理學的兩條腿，兩條腿都強才能保證“站得穩(wěn)、跑得快、跳得高”。
生物實驗的心得體會總結篇一
在分子生物學試驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)學問，更重要的是收獲了經(jīng)歷與體會，這些使我一生受用不盡，登記來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心協(xié)助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應當專心去完成，或許自己累點，但你會收獲許多，無論是學問與經(jīng)歷還是別人的贊揚與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。學問和經(jīng)歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住學問總是垂青那些擅長提問的人。
3.擅長思索，真正消化學問。有知到識，恒久不是那么簡潔的事，當你真正學會去思索時，他人的學問才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)恒久不會有新的建樹，前人的道路雖然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思索，獨立試驗，但要記住與他人的'溝通也是特別重要的，試驗和試驗事恒久不是你自己的。
6.實事求是做試驗。不騙自己更不要騙他人。
7.謹慎細致地做好試驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
生物實驗的心得體會總結篇二
生物滅菌實驗是生命科學中常見的實驗操作之一，通過使用不同的滅菌方法，可以有效地去除實驗材料中的微生物污染。在參與生物滅菌實驗的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將總結并分享我在生物滅菌實驗中所學到的重要教訓。
第二段：認識滅菌方法
在進行生物滅菌實驗之前，我們必須要先了解不同的滅菌方法及其適用的場景。常見的滅菌方法包括高壓蒸汽滅菌、化學滅菌和紫外線輻射滅菌等。通過實驗，我學到了不同滅菌方法的原理和優(yōu)劣勢。例如，高壓蒸汽滅菌是一種高溫高壓下的物理滅菌方法，適用于耐熱性較低的實驗材料；化學滅菌則是利用化學物質(zhì)進行滅菌，適用于抗熱性較強的材料。正確選擇和掌握滅菌方法是保證實驗結果準確性的重要一步。
第三段：實驗操作注意事項
生物滅菌實驗需要非常嚴謹和認真的態(tài)度，因為任何一點疏忽都可能導致實驗失敗或實驗結果的不準確。在實驗操作中，我們必須特別注意以下事項。首先，要確保實驗器材和培養(yǎng)基等物品的完全無菌情況，以免引入新的細菌污染。其次，要正確選擇滅菌溫度和時間，過短的時間或者溫度不足可能導致細菌未被完全殺滅。最后，要掌握好各種器械的操作方法，保證在操作過程中不會對材料造成污染。
第四段：閱讀相關文獻的重要性
在進行生物滅菌實驗之前，我一直都強調(diào)閱讀相關的科研文獻的重要性。科研文獻中有著豐富的實驗經(jīng)驗和前人的教訓，通過閱讀，我們可以更好地了解滅菌實驗的相關知識和技巧。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)閱讀文獻能夠幫助我更好地理解滅菌原理，并且補充和改進實驗方法。因此，我認為在進行生物滅菌實驗之前，充分閱讀文獻是至關重要的。
第五段：總結與展望
通過參與生物滅菌實驗，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了實驗操作的熟練度，更加強了我對于滅菌實驗的認知。此外，我還意識到在實驗中要保持耐心和專注，不能放松一絲一毫。對于未來，我將進一步學習和鉆研滅菌實驗的技巧和知識，提高自己的實驗水平，并希望能夠將所學應用于實際的科研工作中，為生命科學的發(fā)展做出自己的貢獻。
結語：
生物滅菌實驗是生命科學中非常重要的一部分，通過參與生物滅菌實驗，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在實驗中，我意識到正確選擇滅菌方法、嚴謹細致的操作以及閱讀相關文獻的重要性。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠在生物滅菌實驗中不斷提高自己的實驗水平，更好地為生命科學的發(fā)展做出貢獻。
生物實驗的心得體會總結篇三
微生物實驗是生物學學習中重要的一環(huán)，通過這門實驗課程的學習，我們不僅可以學到基本的實驗技巧，更可以加深對微生物的了解與認識。在這門課程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就我在實驗中的所思所感做一個總結。
首先，我們在實驗中學到了微生物的基本知識和實驗技巧。微生物是一類非常微小的生物體，通常肉眼難以看到。通過實驗，我了解到了微生物的分類、結構以及生長繁殖的特點。同時，我們也學會了采集微生物樣品、制備培養(yǎng)基及培養(yǎng)微生物的方法。掌握了這些基本技巧，我可以在實驗中更加熟練地操作，提高實驗的成功率。
其次，在實驗中我們了解了微生物與我們生活的密切關系。微生物存在于生活的各個領域，它們既可以對人類有益，也能給人類帶來危害。通過實驗，我觀察到了許多生活中常見的微生物，如霉菌、酵母菌等。同時，我們也通過實驗了解到了微生物在食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等領域的應用，深刻體會到了微生物科技在人類生活中的巨大作用。這使我更加重視微生物學這門學科的重要性，并對相關領域的發(fā)展充滿期待。
第三，實驗中的團隊合作和交流也給我留下了深刻的印象。在實驗過程中，我們需要與同組的同學合作，互相配合，共同完成實驗任務。在實驗操作的過程中，有時會遇到困難和問題，通過與同學們的交流和討論，我們往往能夠找到解決問題的方法。團隊合作的經(jīng)驗讓我意識到，在實驗中，交流和合作是非常重要的，只有相互合作，才能夠取得更好的實驗結果。
其次，實驗中的錯誤和失敗也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在實驗中，我們往往會遇到一些困難和挫折，如培養(yǎng)基被污染、實驗結果與預期不符等。然而，正是通過這些錯誤和失敗，我才逐漸意識到了實驗的科學性和嚴謹性。在實驗中，對每一步操作要謹慎細致，對結果要進行分析和思考。盡管失敗可能讓人沮喪，但我認識到了錯誤和失敗也是實驗中重要的一部分，能夠幫助我們不斷改進，提高實驗水平。
最后，通過這門實驗課程，我深刻體會到了科學實驗的重要性。實驗是科學研究的基礎和手段，通過實驗我們能夠驗證和提高科學理論，從而促進科學的發(fā)展。而在實驗中，我們不僅能夠學到科學知識，更能夠培養(yǎng)科學思維和實驗能力。通過觀察、思考和實踐，我們能夠培養(yǎng)出質(zhì)疑、探索和解決問題的能力，這對我們的終身學習和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
總之，微生物實驗是一門非常有意義的課程。通過實驗，我們可以學到基本的實驗技巧和微生物的基本知識。同時，實驗也讓我們更加了解了微生物與我們生活的密切關系，拓寬了我們的視野。在實驗中，團隊合作和交流為我留下了深刻的印象，而錯誤和失敗也使我更加謹慎和嚴謹。通過這門課程，我深深體會到了實驗科學的重要性，這對我們的學習和發(fā)展具有重要的意義。我會珍惜這次實驗課的學習機會，繼續(xù)努力，完善自己的實驗技能，為以后的學習和科研打下堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇四
生物實驗課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過實驗，我不僅學習到了許多生物知識，還培養(yǎng)了實驗技能和科學精神。在這門課上，我不僅獲得了知識的積累，更體會到了科學研究的樂趣和挑戰(zhàn)。在過去的幾個學期里，我不斷學習，不斷探索，積累了豐富的經(jīng)驗與收獲。下面我將從實驗的設計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗分析和實驗結論五個方面總結與心得體會。
首先，實驗的設計非常重要。在實驗課中，每一次實驗都需要我們事先進行充分的設計和準備。在設計實驗時，我們要明確實驗目的，確定實驗步驟和所需要的實驗材料。只有設計合理的實驗方案，我們才能更好地完成實驗和達到預期的目標。在我參與的生物實驗中，我學會了注重細節(jié)，充分考慮實驗條件和實驗因素對實驗結果的影響。一個好的實驗設計能夠提高實驗的精度和準確性，為之后實驗操作打下良好的基礎。
其次，實驗操作的準確性和規(guī)范性也是十分重要的。在實驗室中，我們需要嚴格按照實驗規(guī)程和實驗指導書的要求進行操作，確保實驗的安全性和可靠性。實驗操作時，我們要注意實驗器材的使用方法和操作步驟，正確使用實驗儀器和試劑。實驗操作的準確性直接影響實驗結果的可靠性和分析的準確性。通過實驗操作的過程中，我深刻體會到了嚴謹和細致的重要性，也培養(yǎng)了自己的操作技能和實驗操作的觀察力。
第三，實驗數(shù)據(jù)處理是實驗中不可或缺的一部分。實驗數(shù)據(jù)的處理過程能體現(xiàn)我們對實驗結果的理解和分析能力。在實驗數(shù)據(jù)處理中，我們需要對實驗數(shù)據(jù)進行整理和歸納，進行統(tǒng)計和分析。通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，我們可以進一步了解實驗結果，找出一些規(guī)律，揭示一些現(xiàn)象背后的原理。在我的實驗經(jīng)驗中，我學會了用科學的數(shù)據(jù)處理方法，如平均值、標準差、方差等，對實驗數(shù)據(jù)進行科學分析。
然后，實驗分析是實驗中一個重要的環(huán)節(jié)。在實驗分析中，我們要對實驗結果和實驗數(shù)據(jù)進行深入的思考和分析。通過對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析，我們可以找到問題所在，可以提出問題的解決辦法，可以為進一步的實驗研究提供有益的參考。實驗分析的結果和結論對我個人的理論學習和實踐探索都具有很大的意義。通過實驗分析，我深刻認識到實驗科學的重要性和實驗研究的復雜性。
最后，實驗結論是實驗的總結和歸納，也是實驗的重要結果。在實驗結論中，我們要對實驗結果進行總結和歸納，提出自己的見解和意見。實驗結論要有科學性、合理性和可靠性，要與實驗目的和實驗結果相一致。通過實驗結論，我們可以對實驗結果的科學意義和現(xiàn)實意義進行分析和思考，為之后的工作和研究提供有益的參考。實驗結論對我的學習和科研能力提升具有重要的影響。
總結起來，生物實驗課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過實驗，我學習到了許多生物知識，培養(yǎng)了實驗技能和科學精神。實驗的設計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗分析和實驗結論是實驗過程中五個重要的方面。通過對這些方面的積極學習和實踐，我不僅獲得了知識的積累，也培養(yǎng)了自己的科學思維和科學態(tài)度。生物實驗課的學習和實踐讓我更加熱愛生物科學，也為我今后的研究和學習打下了堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇五
生物實驗課是高中生物課程中必不可少的一部分，通過實際操作和觀察，幫助學生更好地理解生物的基本原理和概念。在我參加了這一學期的生物實驗課后，我深感受益匪淺，下面我將就生物實驗課的幾個方面進行總結與心得體會。
首先，生物實驗課讓我對生物概念有了更深入的理解。在實驗課上，我們所學習的一些抽象概念，如細胞分裂、遺傳規(guī)律等，通過實驗的方式呈現(xiàn)給我們。比如，在細胞分裂實驗中，我們通過觀察顯微鏡下細胞的變化，深入理解了有絲分裂和無絲分裂的原理及過程。在遺傳規(guī)律實驗中，我們通過盤子實驗驗證了孟德爾的遺傳規(guī)律，使我們對遺傳規(guī)律有了更直觀的認識。這些實驗不僅幫助我鞏固了課本知識，還讓我對生物概念有了更深刻的理解。
其次，生物實驗課提高了我科學實驗的操作能力。在實驗中，我們不僅僅是被動地觀察，而是積極參與到實驗的每一個環(huán)節(jié)中。我們需要準備實驗器材，掌握實驗步驟，進行數(shù)據(jù)記錄和分析。例如，在觀察植物的光合作用實驗中，我們要準備相對應的草葉，插入實驗裝置并觀察氧氣氣泡的產(chǎn)生情況。這樣的實驗操作過程既考驗了我們的動手能力，也提高了我們的觀察和分析能力。通過生物實驗課，我逐漸掌握了科學實驗的方法和技巧，對將來的科學研究打下了堅實的基礎。
另外，生物實驗課培養(yǎng)了我團隊合作精神。在實驗課中，我們通常需要與同學們組成小組進行實驗。在實驗過程中，我們要相互配合，分工合作，共同解決問題。例如，在植物生長條件實驗中，我們要制定實驗方案，協(xié)商決定不同條件下植物生長的比較指標，相互討論，就如何記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析等方面進行交流。通過這樣的團隊合作，我學會了傾聽和理解他人的觀點，發(fā)現(xiàn)了更多的解決問題的思路，提高了我的團隊協(xié)作能力。
最后，生物實驗課讓我對生物學科的研究充滿了興趣。通過實驗課的親身體驗，我對生物學科的廣度和深度有了更好的認識。生物實驗的多樣性讓我感受到生物學的魅力和無窮的可能性。每次實驗都是對生物學知識的一次探索和發(fā)現(xiàn)，這使我對生物學科的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我對未來科學研究的憧憬。
總而言之，生物實驗課讓我在生物學科中受益匪淺。通過實際操作，我對生物概念有了更深入的理解，提高了科學實驗的操作能力，培養(yǎng)了團隊合作能力，同時也培養(yǎng)了我對生物學科的興趣。我希望生物實驗課能繼續(xù)給我?guī)砀嗟臉啡ず吞魬?zhàn)，讓我在這個領域能有更深層次的體驗和探索。
生物實驗的心得體會總結篇六
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓練中沒有的，如無機化學，有機化學等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學實驗學習的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學到了實驗設計的概念，不是單純的實驗技術的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學實驗是我們所做的實驗中一門設計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學習分子生物學理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學習，親身體會生物學研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談談我的經(jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉化接種操作更是在此基礎上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關鍵在于是否了解儀器按鍵設置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實驗要求嚴且對實驗技術的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有做實驗都是你推我嚷的.，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照劉，龍兩位老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒牵S著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位學員。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少了。
以上是我在這一個星期以來，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望，對人民有用的，一個普普通通的生物教師。
生物實驗的心得體會總結篇七
生物滅菌實驗是生物學實驗中常見的一種操作，它是為了消除實驗過程中的外源菌污染，確保實驗結果的準確性和可靠性。通過對生物滅菌實驗進行的一系列操作，我有了一些心得體會。
第二段：實驗前的準備工作
在進行生物滅菌實驗之前，我們首先需要對實驗室進行必要的準備。一方面，實驗室應保持干燥、清潔，并定期對實驗器械、培養(yǎng)基等進行消毒處理，以降低外源菌的潛在污染。另一方面，實驗人員也應保持良好的個人衛(wèi)生習慣，在實驗操作前洗手并穿戴好實驗衣物、手套等。這些準備工作的目的是為了創(chuàng)造一個相對無菌的操作環(huán)境，為后續(xù)的滅菌過程奠定基礎。
第三段：準確選擇合適的滅菌方法
在生物滅菌實驗中，我們有多種方法可以選擇，如高溫滅菌、化學滅菌、紫外線滅菌等。根據(jù)不同的實驗要求和實驗材料的特性，我們需要選擇合適的滅菌方法。例如，高溫滅菌通常適用于較為耐熱、堅硬的器械和培養(yǎng)基，而化學滅菌則較適用于一些不耐高溫的實驗材料。正確選擇滅菌方法可以有效避免實驗材料的損壞和實驗結果的誤差。
第四段：掌握正確的滅菌操作技巧
不同的滅菌方法有其獨特的操作要領，因此我們需要熟悉和掌握正確的滅菌操作技巧。以高溫滅菌為例，我們需要將實驗材料放入高壓鍋或高溫爐中，然后根據(jù)實驗要求設定適宜的溫度和時間，進行滅菌操作。在操作過程中，我們需要注意及時關閉高壓鍋或爐門，避免外界空氣的進入；同時，也要謹慎處理高溫材料，以免燙傷。通過反復的實踐和積累，我們可以不斷提高操作技巧的熟練度，并減少實驗誤差的發(fā)生。
第五段：小心總結并完善實驗流程
在進行生物滅菌實驗的過程中，我們不斷總結并完善實驗流程，以提高實驗效率和結果的準確性。例如，在滅菌操作中，我們要特別留意操作時間和溫度的控制，避免過長或過短的處理時間以及不準確的溫度設定。另外，也要經(jīng)常檢查實驗器械的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)損壞及時更換。通過不斷總結和完善，我們可以進一步提高實驗的質(zhì)量，確保實驗結果的可靠性。
總結：
通過與其他同學的討論和自己的實踐，我對生物滅菌實驗有了更深入的了解，也總結出了一些心得體會。在實驗前的準備工作中，注意實驗室和個人的衛(wèi)生是至關重要的；在選擇滅菌方法時，要根據(jù)實驗要求和材料特性做出正確的選擇；掌握正確的滅菌操作技巧可以提高實驗效率和結果的準確性；最后，應不斷總結和完善實驗流程，提高實驗的質(zhì)量。通過這些心得體會的總結，我相信在未來的生物滅菌實驗中，我能更加熟練和準確地進行操作，并取得更好的實驗結果。
生物實驗的心得體會總結篇八
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對于實驗準備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。其次，通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的`調(diào)試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的了解和感情。
另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì)。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧。
最后，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
第一，實驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象。
第二，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。。
生物實驗的心得體會總結篇九
本學期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學期，八個微生物實驗中，我們學到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學期的微生物實驗。
我選取的實驗是《環(huán)境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環(huán)境對微生物生長影響主要分以下幾種溫度：通過影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結構與功能以及細胞結構入細胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。 ph: h+影響菌體細胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，因為大多數(shù)微生物具有較為堅韌的細胞壁，細胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、
接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長情況從而得出結論。本次實驗也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進行倒平板步驟時，對平板環(huán)境進行區(qū)分，然后進行接種。
在進行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。
在進行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經(jīng)過培養(yǎng)后，再觀察最后得出結論。
統(tǒng)羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準備時遺忘相關物品，另一方面也可為以后同一實驗的準備工作提供依據(jù)，使實驗準備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準備工作量的同時，最大限度地提高準備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻”，他們就是實驗室里的參考文獻，活參考書。生物就是一門實驗的科學，其中科研經(jīng)驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率?？傊瑸榱吮ＷC實驗過程高質(zhì)高量完成，除了實驗準備及實驗過 程外，還要求實驗技術人員必須具備相應的素質(zhì)，實驗操作人員必須 具備較扎實的專業(yè)基礎、熟練的實驗技能及高度的責任心，在工作中要善于總結，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學好微生物實驗這門課程。
生物實驗的心得體會總結篇十
我于20xx年10月9日至10月19日在烏當區(qū)貴州師范學院參加一初中生物實驗骨干教師短期培訓項目，來自各州縣的初中生物教師共計50余人參加了本次培訓。
本次培訓由貴州師范學院舉辦，有幸請來了北京專家、教授、院長及教學名師給我們講學。這次培訓的基本理念：以學生為本、師德為先、能力為重以及終身學習四個理念?；緝?nèi)容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個方面對基層教師進行專業(yè)素養(yǎng)的提升。
首先，由張教授從中國傳統(tǒng)文化與教師人文素養(yǎng)方面給我們分析了人的精神世界的三大支柱：即科學精神、人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。列舉了儒家(孔子思想)和道家(莊子思想)進行分析，讓我明白了科學追求的是真;人文追求的是善;藝術追求的是美。幫助我理性地形成科學的價值觀，即在工作中要努力奮斗，在生活與行為上坦然面對。尤其是在工作中遇到不順心和生活上不如意，千萬記得不要拿別人的錯誤來懲罰自己!
其次，由四川的彭蜀晉教授給我們講教師的科學文化與科學素養(yǎng)。主要講科學文化、科學素養(yǎng)及其對科學的價值三個主題。通過這節(jié)課的學習，我對什么是文化?什么是科學?什么是科學文化?什么是科學素養(yǎng)及什么是科學教育?列舉了世界三大文化，分析其差異，使我對科學、文化、科學素養(yǎng)有了進一步的理解和更深的認識，了解了教師的類型，在今后的教學工作中，我會樹立新課程理念下的的科學教育觀，以新課程理念背景下對生物學教師的科學文化素養(yǎng)來要求自己，努力做一名優(yōu)秀的生物學教師。
最后，由吳承軍老師和丁遠毅老師給我們講初中生物學實驗教學的創(chuàng)新和改進，主要歸納為兩個方面：實驗材料的選擇和實驗方案的改進。通過這次培訓讓我深刻的認識到生物學的特征不僅是以實驗為基礎的自然科學，更重要的是通過實證來支撐概念教學。所以生物學實驗教學的重要性就尤為主要。如何組織和開展好生物學所以教學是我們一線教師值得探討和研究的問題，來培訓之前我是這樣認為的，我們一線教師經(jīng)驗有了，但是我們沒有形成體系，缺乏理論指導，朱富壽教授還讓我知道綠葉在光下合成淀粉的實驗材料不需要暗處理，效果同樣好，經(jīng)過這次培訓，使我對中學生物學實驗有全新的.認識。提倡低成本;材料選擇要因地制宜;實驗方案要有創(chuàng)新和改進，才能激發(fā)學生學習生物學的熱情，才能激發(fā)學生求知的欲望，并且明確科學是在不斷的發(fā)展和進步的。有些實驗還有很大的拓展空間，今后在教學工作中我要好好利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村本土資源，結合鄧可老師和劉爭爭老師講的教學設計的基本程序和要求，使我真正明確教學設計是怎么回事。
通過這次培訓，使我明白教師不僅要有專業(yè)的文化知識和基本的科學文化素養(yǎng)，對中國傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)有了更的理進一步解。
這次培訓還讓我大開眼界，先進的教學設備、儀器和媒體在中學生物學教學中的運用，會使生物學教學向更深層次進展。讓我更深刻地領悟stse。
總之，我很高興結識了這些優(yōu)秀的教師和學員，在他她們的幫助下，會使我成長更快!
生物實驗的心得體會總結篇十一
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學的課堂教學，能夠提高學生的學習興趣，有利于學生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:。
1、能夠緊扣教學主題，有利于突出教學重點和突破教學難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學生實驗規(guī)范化的習慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學效率。
c.演示實驗的類型以及要求:。
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學的示范作用。
d、演示實驗應該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結構特點。
二、實驗材料.
生物實驗的心得體會總結篇十二
a.什么是觀察實驗呢?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認識事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實驗的啟發(fā)：
第一點，我們要明確觀察的目的和任務，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點啟發(fā)，是培養(yǎng)學生科學的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實驗的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導學生學會全面的進行觀察，要能夠抓住事物的各個方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
第二個方法是對比觀察。對比觀察是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或者異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務中找出差異以及從差異中找出共同點以及因果關系。
第三個方法是重復觀察。為了保證觀察結果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實驗的目的和意義:
1、觀察提高學生學習興趣。
2、有助于形成科學的概念。
3、有助于發(fā)展學生科學探究的能力
生物實驗的心得體會總結篇十三
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。
比如首先對于實驗準備的重視，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等。
其次，通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準，實驗安全準則，誤差分析等。
第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識，另一方面增進了同學們之間的`了解和感情。另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì)。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧。
最后，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
1、實驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象。
2、，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差。
3、建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣，還可以獲得更好的實驗效果。
生物實驗的心得體會總結篇十四
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗，在生物教學中，實驗、學x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結果；實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因，可是，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的x易x人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗；實驗結果的不理想，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會增高。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我希望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學x應用到其他的實驗甚至是學x生活中去，擴充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的.底蘊，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
生物實驗的心得體會總結篇十五
生物實驗室實驗對于學生來說是非常重要的，它能夠幫助學生鞏固課堂上的理論知識，培養(yǎng)實際操作能力，提高解決問題的能力。實驗是理論和實踐相結合的過程，通過實驗，我們能夠更加直觀地感受到生物學的奇妙之處。實驗還能夠開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的觀察力和綜合判斷能力。因此，我們在生物實驗室中進行實驗時，要充分重視實驗的重要性和意義。
第二段：實驗過程中的困難和挑戰(zhàn)
雖然實驗的重要性不容忽視，但在實驗過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有良好的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。首先，實驗過程中常常需要我們進行繁瑣的實驗操作，如使用顯微鏡觀察細胞結構、操作特定的實驗儀器等。這些操作需要我們具備一定的實驗技能和手眼協(xié)調(diào)能力。另外，在實驗設計和實驗結果解讀方面，也會出現(xiàn)難題。我們需要學會獨立思考、靈活應對，遇到問題時能夠迅速思考并尋找解決辦法。
第三段：實驗的收獲和改善之處
盡管實驗中存在困難和挑戰(zhàn)，但是實驗也給我們帶來了很多收獲和改善之處。首先是知識的收獲，通過實驗，我們能夠更加深入地了解生物學的原理和現(xiàn)象，對于課本上的知識能夠有更加深刻的理解。其次是實踐能力的提高，實驗能夠培養(yǎng)我們的實踐操作能力和動手能力，讓我們能夠熟練地使用實驗儀器和操作實驗材料。此外，實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力，因為在實驗中需要合理分工和協(xié)作，才能順利完成實驗任務。
第四段：實驗過程中的注意事項和安全問題
在實驗室中進行實驗時，我們需要注意一些事項和安全問題。首先要注意實驗材料和實驗儀器的使用，遵守實驗規(guī)范和操作流程，確保實驗的準確性和可靠性。其次，要注意實驗的時間安排和節(jié)奏控制，合理利用時間，高效地完成實驗任務。此外，實驗中的安全問題也十分重要，我們要佩戴好實驗室常規(guī)防護用品，如實驗手套、實驗眼鏡等，防止實驗材料對身體造成傷害。
第五段：總結和展望
通過生物實驗室實驗，我深刻體會到實驗對于學習的重要性和意義。實驗讓我能夠更加直觀地感受到生物學的奇妙，培養(yǎng)了我的實踐能力和動手能力。但同時，我也意識到在實驗中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要我不斷學習和提高。因此，我以后會更加重視實驗課程，提升自己的實驗技能和解決問題的能力，進一步深化生物學的學習。同時，我也期待能夠參與更多的生物實驗，結合理論和實踐，拓寬自己的知識面，為將來的學習和實踐打下堅實的基礎。
生物實驗的心得體會總結篇十六
——物理實驗感想
肖俊釗物理學是整個自然科學的基礎。想要學好自然科學首先需要學好物理。
物理學是一門理論與實踐密切結合的學科，它的每一個原理和定律都是在對大量實驗事實和所測得的數(shù)據(jù)進行分析處理和總結之后提出的，所謂物理現(xiàn)象的規(guī)律就是這些原理定律定理來反映的，而物理學原理定律和定理則表中的相應物理現(xiàn)象中，若干物理量之間的關系，所以對于一個現(xiàn)象或一個過程，物理學常常根據(jù)實驗觀測去尋找和定義一定的物理量再通過實驗觀測區(qū)確定這些物理量間的聯(lián)系。
鑒于物理學的自身特點學習，物理學必須正確理解物理學理論和概念。掌握現(xiàn)象和過程的物理圖象弄清定律和定理的成立條件適用范圍和應用方法，通過物理課程的學習可以在實驗研究能力計算演繹能力和抽象思維能力，等方面得到嚴格訓練，從而提高提出問題，分析問題和解決問題的本領。
在物理學的學習中物理實驗扮演著舉足輕重的作用，直接關系到學生對理論概念的理解。書本上的內(nèi)容不可避免地存在過于抽象、不易理解等問題，只有通過實驗才能深化對理論的理解，尤其是對實驗條件的準確把握，每個物理學定律定理都不是放之四海而皆準的，都有一定的適用條件和適用范圍，在學習理論時我們往往會忽視這些條件，但在實驗中這些因素常常決定實驗的成敗，因而必須予以考慮。這樣一來，我們對理論的把握會更明確，對概念的理解將更深刻。此外理論情況與實際情況可能有很大不同，如何將理論運用于實際中，如何化抽象為具象，如何盡可能地減小誤差，也考驗學生對理論的把握和實際解決問題的能力。比如在牛頓環(huán)實驗中需要考慮到前幾個環(huán)沒有那么圓，理論與實際有一定偏差，所以采用逐差法。在雙棱鏡實驗中，原理依然是干涉的原理，但是具體如何計算兩光源之間的距離，則是需要考慮的問題。
大學的物理實驗相較于高中的物理實驗最大的區(qū)別在于，不再僅僅是照著課本上的步驟一步一步來就可以了。很多時候必須思考為什么這么做，為什么不這么做，這么做的原理是什么，這么做的后果又是什么。還以雙棱鏡實驗為例，當調(diào)節(jié)完后一些數(shù)據(jù)應該及時記錄，一些固定的位置也不能再動，否則整個實驗都要重新開始。我們要根據(jù)實驗中出現(xiàn)的'一些情況自己判斷分析，自己解決問題。在分光計實驗中會出現(xiàn)一種情況，一面有十字象一面沒有十字象，這時如果不加以判斷就隨便調(diào)節(jié)往往會出現(xiàn)這一面有了那一面又沒了的情況，甚至兩面的十字象都消失的情況。這時候不妨停下來看看，為了調(diào)整水平必須把低的抬高把高的降低，那么到底哪顆螺釘高了哪顆螺釘?shù)土?，這一點必須搞清楚。
現(xiàn)實生活中的很多東西都包含著最簡單的物理原理，但是課本里并沒有明確的解釋。這時也應該多想想為什么，像玻璃反射光時會使光發(fā)生偏振，我沒有在那本教材里見過這句話，但是在偏振光實驗中我實實在在地看到了這個現(xiàn)象。在思考這個問題的過程中學生也加深了對光的偏振現(xiàn)象的認識和理解。
綜上所述，實驗時物理學學習過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是提升學生提出問題，分析問題和解決問題能力的重要方法。通過實驗的觀察測量和分析從理論和實際的結合上深入認識物理現(xiàn)象，加深對物理的概念和規(guī)律的理解，把學的的理論知識用于指導實驗，分析實驗。相信如果沒有物理實驗，物理學科的教學效果會大打折扣。
古詩有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”物理學正是如此，只有通過自己動手去做，去嘗試才能發(fā)現(xiàn)實驗中的關鍵，才能深刻領會理論概念，以實踐檢驗理論，用理論指導實踐。理論與實踐是物理學的兩條腿，兩條腿都強才能保證“站得穩(wěn)、跑得快、跳得高”。