精選學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案(通用15篇)

字號(hào):

    方案的制定需要綜合考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、人力等,以確保最終能夠達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。寫一篇完美的方案需要詳細(xì)的調(diào)研和分析,以全面了解問(wèn)題的背景和現(xiàn)狀。這些方案范例是根據(jù)實(shí)際案例制定的,具有一定的可行性和參考價(jià)值。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇一
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求,以新版《中小學(xué)生守則》嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生言行,強(qiáng)化小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí),加強(qiáng)基本道德素養(yǎng),提高文明素質(zhì),增強(qiáng)自我安全防范能力,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此,特?cái)M定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動(dòng)方案,具體內(nèi)容如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》要求,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》等要求,以迎接國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審為契機(jī),以小學(xué)階段“八禮四儀”為抓手,通過(guò)扎實(shí)、持之以恒的養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),進(jìn)而促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,辦人民滿意的教育。
    二.活動(dòng)目標(biāo)
    三.實(shí)施步驟:
    第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)
    1.充分利用黑板報(bào)、展板、小熒星電視臺(tái)等宣傳陣地,展開宣傳,行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
    2.各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動(dòng)方案。
    3.各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》,做文明有德之人”主題班隊(duì)會(huì)。
    第二階段:活動(dòng)開展
    1.充分利用晨會(huì)、班隊(duì)等時(shí)間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
    2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣好人生》校本教材等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
    3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
    4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育,教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木,一桌一椅,講究衛(wèi)生,不亂扔雜物。
    5.評(píng)選規(guī)范之星。
    第三階段:表彰
    9月底,各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處,德育處將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇二
    1、養(yǎng)成教育,始于細(xì)節(jié)。
    “千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來(lái),我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個(gè)學(xué)生,通過(guò)天天求知,日日求真,成為大寫的人、高尚的人、“四會(huì)”的人,成為真人。
    求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多屬獨(dú)生子女,思想尚不成熟,志向遠(yuǎn)大模糊,良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對(duì)象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著眼,從細(xì)節(jié)入手,實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn),不求大棄?。魂P(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié),做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。
    2、教人求真,自己先做真人。
    “重細(xì)”是理念和態(tài)度,“善細(xì)”是教師的詩(shī)外工夫。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿,善細(xì)的過(guò)程一定真實(shí)而感人。
    陶行知說(shuō):“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn),我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),這是怎樣的殉道者和幸福者。
    3、養(yǎng)成教育,成于細(xì)節(jié)。
    小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使人終身受益。我圍繞求真目標(biāo),實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成?,F(xiàn)將三個(gè)月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴,匯報(bào)如下。
    首先,確定指導(dǎo)思想:
    1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
    2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
    3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。
    第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:
    1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機(jī)。
    2、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)。
    根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
    3、建章立制,規(guī)范言行。
    良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
    (1)值日制度:由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查,主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),及時(shí)作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細(xì)小處入手,把行為規(guī)范落到實(shí)處。
    (2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度:每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核,作好記錄,評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,與“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的`輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
    收到的成果
    (一)衛(wèi)生方面
    衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校,徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無(wú)任何塵土,室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,凳子一律放在課桌下。
    (二)行為習(xí)慣方面
    1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。
    2、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺(tái)、樓欄桿等,嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
    3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。
    (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣
    課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂就問(wèn);按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。
    (四)文明習(xí)慣
    尊敬老師,對(duì)老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳,不亂刻亂畫。
    4、嚴(yán)格訓(xùn)練,及時(shí)反饋。
    行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練,我們主要采取以下做法:
    (1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。
    (2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
    (3)及時(shí)反饋,矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成,我班及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,對(duì)不良行為我班及時(shí)指出,要求及時(shí)整改、矯正。
    第三、取得的成效與努力方向。
    在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,取得了一定的成效。無(wú)論是老師,強(qiáng)化訓(xùn)練,都能夠在思想上形成共識(shí),清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
    另外,對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位,落實(shí)不是非常到位,沒有從細(xì)小處入手,還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,家長(zhǎng)素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。
    根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是今后努力的方向。
    從信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校信息化建設(shè)方面將本學(xué)期的電教工作總結(jié)如下:
    一、信息技術(shù)教學(xué)方面
    開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,要求每位教師都能做到,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向?qū)W習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我們科組要求每個(gè)老師上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。每個(gè)教師上好課的前提都能做好課前準(zhǔn)備,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提前10分鐘為學(xué)生開好空調(diào)。這個(gè)學(xué)期在學(xué)校的。安排下全部換上了新的電腦,要求教師嚴(yán)格管理好學(xué)校的電腦。讓學(xué)生養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。在教學(xué)方法上以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的中心思想,通過(guò)設(shè)定各種不同的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織與整合,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解并掌握信息技術(shù)的各種知識(shí)、技能,達(dá)到培養(yǎng)和提高信息技術(shù)素養(yǎng)的目的。同時(shí)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都有一個(gè)主題活動(dòng)。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們科組織聽了區(qū)里的示范課,并組織認(rèn)真評(píng)課,寫評(píng)課稿,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高我們學(xué)校的信息課的上課效果,改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)開辦了信息學(xué)奧賽班,學(xué)生在陳海蘭老師的帶領(lǐng)下取得了很好的成績(jī),10個(gè)參加比賽的同學(xué)8個(gè)獲獎(jiǎng),我校信息奧賽輔導(dǎo)班自3月份開班以來(lái),陳海蘭老師每天中午放棄休息時(shí)間,組織同學(xué)們?cè)陔娔X房進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和編程的基本能力的訓(xùn)練,培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但同學(xué)們學(xué)起來(lái)特別專心,也感到非常開心。各位教師注重課堂教學(xué)效果,以學(xué)生為中心,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
    二、學(xué)校信息化建設(shè)
    我們科組全面負(fù)責(zé)學(xué)校的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和管理,課室電教平臺(tái)的維護(hù),網(wǎng)絡(luò)中心的管理,學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開發(fā),學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)前期設(shè)備的準(zhǔn)備工作及攝影與后制作,同時(shí)竭誠(chéng)為每位老師提供信息技術(shù)方面的幫助,為樹立學(xué)校品牌,展示學(xué)校風(fēng)采;滿足新時(shí)期教師學(xué)習(xí)和教學(xué)需求,將優(yōu)質(zhì)教育資源、智能的資源管理平臺(tái)和便捷的應(yīng)用工具充分結(jié)合;學(xué)校設(shè)計(jì)了新的網(wǎng)站管理平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),將努力提高學(xué)校的網(wǎng)上名片,塑造基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校教育品牌形象;建立教學(xué)信息和資源的網(wǎng)上共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的有效整合;提高教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整理、展示、分享的科研成果,提高教師教育技水平,促進(jìn)學(xué)校信息化。架設(shè)起學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間順暢溝通、交流互動(dòng)的家校互動(dòng)平臺(tái)。
    加強(qiáng)科研,本學(xué)期每個(gè)月都要進(jìn)行課題的研究和探討。完成從信息技術(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的轉(zhuǎn)到重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)習(xí)的平臺(tái),探索利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué),建設(shè)校本資源庫(kù),完善了學(xué)校門網(wǎng)站的建立,在學(xué)校網(wǎng)站的平臺(tái)上搭建了,教師科研平臺(tái),學(xué)生成長(zhǎng)檔案系統(tǒng),moodle平臺(tái),資源庫(kù)。現(xiàn)在正在利用教師博客開展校本教研。記錄教師專業(yè)化成長(zhǎng)的永久檔案,成為教師釋放壓力、傾訴心靈心理空間,成為上情下達(dá)、下情上傳的有效渠道,成為“三教合一”的有效橋梁和紐帶。正在利用習(xí)網(wǎng)形成智能化管理班級(jí),活躍班級(jí)空間,有效開展各種活動(dòng)等。這項(xiàng)活動(dòng)開展很有成效,在全國(guó)中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)比獲得“廣東省中小學(xué)校最佳校園網(wǎng)站”的稱號(hào)。并將參加教育部組織的比賽。
    學(xué)校網(wǎng)站發(fā)展?fàn)顩r
    學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持下,建立了教學(xué)信息和資源的網(wǎng)上共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的有效整合;提高教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整理、展示、分享的科研成果,提高教師教育技水平,促進(jìn)了學(xué)校信息化。架設(shè)起學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與學(xué)校之間順暢溝通、交流互動(dòng)的平臺(tái)。在各級(jí)比賽中也取得了很好的成績(jī),被授予“廣東省中小學(xué)校最佳校園網(wǎng)站”。以廣東省前5名的成績(jī)參與教育部的“全國(guó)中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)比”,在這個(gè)過(guò)程中很多老師付出了大量的心血,有文章總數(shù)2036篇,其中學(xué)校網(wǎng)站文章數(shù)為1204篇。教師博客有382篇,學(xué)生成長(zhǎng)檔案平臺(tái)有450篇。具體數(shù)據(jù)如下:
    三、存在問(wèn)題
    1、學(xué)校網(wǎng)站的信息更新速度不夠快,信息發(fā)布人員的信息素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高。
    2、由于信息技術(shù)專業(yè)人員不能滿足現(xiàn)有平臺(tái)的需求,有的平臺(tái)的作用沒有充分的發(fā)揮作用。
    3、資源庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái),教師科研平臺(tái),學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng),moodle平臺(tái),在線習(xí)網(wǎng)平臺(tái),還沒有很好的利用起來(lái),沒有發(fā)揮作用,學(xué)生的參與度不夠,教師利用平臺(tái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主參與意識(shí),提高教育教學(xué)質(zhì)量的理念不夠深入。
    4、學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具不夠豐富,主要存在的問(wèn)題,電教人員不足,事件做得不夠細(xì)致,網(wǎng)站對(duì)外宣傳力度不夠。加強(qiáng)教師之間協(xié)作意識(shí),各教師要很好的分工合作,對(duì)自己所負(fù)責(zé)的事情要認(rèn)真落實(shí),同時(shí)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精通電教方面的各項(xiàng)工作,建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,使學(xué)校信息化建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階。
    俗話說(shuō):“嫩枝容易彎也容易直?!边@就說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。
    這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我對(duì)班級(jí)學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先,確定指導(dǎo)思想:
    1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
    2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
    3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。
    第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:
    1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機(jī)。
    給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,讓他們學(xué)會(huì)自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會(huì)課、板報(bào)等形式,不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
    2、建章立制,規(guī)范言行。
    良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
    (1)學(xué)生文明行為制度:每天由學(xué)生干部對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督,做好記錄,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學(xué)間文明游戲,杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象,利用小孩愛打“小報(bào)告”的心理特點(diǎn),幫助我能及時(shí)了解班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)態(tài),隨時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行教育批評(píng),同時(shí)也是對(duì)其它學(xué)生的一種警示。
    (2)值日制度:由衛(wèi)生組長(zhǎng)嚴(yán)格負(fù)責(zé),明確每位成員的職責(zé),承包到每個(gè)角落,最后由組長(zhǎng)檢查通過(guò),教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式,并且做好教育,一周做好總結(jié)工作,真正從細(xì)小處入手,把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。
    (3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度:由小助手做好早讀管理工作,珍惜好時(shí)間,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和懲罰制度,讓班級(jí)學(xué)生真正能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    第三、取得的成效與努力方向。
    在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比,學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),同時(shí),養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,一定要堅(jiān)持做下去,不斷地發(fā)現(xiàn),不斷地改正。今后,在做這方面的工作更要注意積累,從細(xì)小處入手,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),嘗試,探索,吸收別人的經(jīng)驗(yàn),使得我們學(xué)生成為文明的人。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇三
    以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀知識(shí)》的基本內(nèi)容,通過(guò)系列行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng),提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)文明意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    利用2月份一個(gè)月的時(shí)間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,樹立良好校風(fēng),做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀,各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
    (略)。
    養(yǎng)成教育就是著眼學(xué)生的日常行為,著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、做事等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治,促使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣,從而為健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
    講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣,是一個(gè)人文明的表現(xiàn),講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。
    1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
    2、包潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔。
    3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書包。
    4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
    5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
    舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。
    1、熱愛祖國(guó),升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)敬隊(duì)禮,高唱國(guó)歌。
    2、見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
    3、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。
    4、向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。
    5、不打架、不罵人,公共場(chǎng)所不得喧嘩。課間、午間活動(dòng)不追逐、打斗,不玩危險(xiǎn)的游戲。
    6、上下樓梯要輕聲慢步,右行禮讓。做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范,精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
    7、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。
    8、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢(shì)正確。
    9、積極參加課外活動(dòng),能自覺鍛煉身體。
    安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。
    1、課間活動(dòng)時(shí)不追逐、打鬧,特別不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
    2、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。
    3、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理同學(xué)身體出現(xiàn)的不適。不準(zhǔn)不請(qǐng)假外出。
    4、進(jìn)行體育課和活動(dòng)課時(shí),要有明確要求,嚴(yán)密組織,具體指導(dǎo),用體育器材要掌握要領(lǐng)。
    5、集合時(shí)排好隊(duì),做到“快”“靜”“齊”。
    6、不購(gòu)買“三無(wú)”商品,學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。
    7、不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)?;蚣彝?。
    (四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
    1、課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課,高年級(jí)學(xué)生提倡記課堂筆記。
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
    3、上課坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
    4、上課專心聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考。
    5、作業(yè)要書寫工整,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩。
    6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
    7、要養(yǎng)成先審題再解答的答題習(xí)慣,考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    1、班級(jí)成立學(xué)生“自律隊(duì)”,及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為;學(xué)校成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)值日老師的管理力度,將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng),把值日老師、領(lǐng)導(dǎo)的記載作為考評(píng)各班的依據(jù)之一。
    3、積極開展相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
    4、長(zhǎng)抓不懈,建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的'努力,因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程,將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,長(zhǎng)期進(jìn)行下去,并做到每星期一通報(bào),每周評(píng)比。
    1、第一周:學(xué)規(guī)范,推行“十字”禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”。
    2、第二周:繼續(xù)學(xué)規(guī)范,各班以“規(guī)范在我心中”為主題召開班隊(duì)會(huì)。
    3、第三周:各班圍繞“規(guī)范”要求,自查自糾,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。開展“做文明學(xué)生”為主題的班隊(duì)會(huì)。
    4、第四周:綜合考評(píng),組織各班開展“守規(guī)范標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇四
    習(xí)慣是一種行為,是一種自然的不知不覺不假思索的行為。習(xí)慣一旦形成,就會(huì)在一定的情景下自然而然的“自動(dòng)化”地表現(xiàn)出來(lái)。有句諺語(yǔ)說(shuō):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。孩子的命運(yùn)從思想、行為開端,但要落實(shí)于行為習(xí)慣之中。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期,注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng),是為他將來(lái)成功的走向社會(huì)壘下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。因此,我們幼兒園非常重視對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、游戲活動(dòng)(不進(jìn)班級(jí)開設(shè)區(qū)域活動(dòng),還有各類專用活動(dòng)室——科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、廚房體驗(yàn)室、美勞室、閱覽室、音樂室,更開設(shè)了體驗(yàn)館——小小交警臺(tái)、天使沙龍、手偶劇場(chǎng))、家園共育等方面,全方位對(duì)幼兒進(jìn)行好行為、好習(xí)慣的培養(yǎng)。在不斷的探索、實(shí)踐、積累過(guò)程中,及在各位有經(jīng)驗(yàn)老師的潛移默化的影響下,對(duì)于各位老師和幼兒園的的養(yǎng)成教育中總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)有效方法:
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以,我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的的教育。在室內(nèi),我們都會(huì)在區(qū)域活動(dòng)貼上圖片或者卡通繪畫告訴幼兒玩游戲時(shí)的好行為;在室外活動(dòng),我們將各種好行為、好習(xí)慣、交通安全的要求同幼兒喜歡的圖片結(jié)合起來(lái),貼在樓道內(nèi)的墻上,以及體驗(yàn)館附近,在賞心悅目的教育氛圍中,隨時(shí)隨地的提醒幼兒知道并學(xué)著去做,進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在樓道邊,我們有《謝謝叔叔阿姨》圖片,好習(xí)慣要養(yǎng)成的版塊,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片。班級(jí)內(nèi)的廁所、喝水處、閱讀區(qū)都有圖文并茂的解釋——要有而如何做才正確,不會(huì)受傷。我們還會(huì)教幼兒一些好行為以及安全兒歌,讓幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)也能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶,養(yǎng)成習(xí)慣。
    1、以主題教育為主線,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
    通過(guò)課程的有效實(shí)施,達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。在我們的教材中,有很多這方面的教育內(nèi)容。比如小班社會(huì)活動(dòng)《搭積木》,讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ):“謝謝!”“別客氣”“請(qǐng)你們給我一塊積木,好嗎?”知道在與小朋友游戲時(shí)也要使用禮貌用語(yǔ),友好地玩游戲,不爭(zhēng)搶、獨(dú)占?!段液桶职忠黄鹜妗罚w驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜,愿意管芯爸爸,幫助爸爸,不打擾爸爸休息。健康《小河馬拔牙》,讓幼兒懂得要保護(hù)牙齒,知道多吃糖、睡覺前吃糖對(duì)牙齒有害要養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣??茖W(xué)《寶寶有禮貌》,讓小朋友樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會(huì)使用“老師早(好)”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。音樂律動(dòng)《扶爺爺奶奶走路》,使幼兒知道日常生活中要尊重老人,主動(dòng)幫助有困難的老人,給他們讓座。還有很多小朋友喜歡的故事《小兔乖乖》、《大皮球和小皮球》、《誰(shuí)的主意好》、《熊貓的客人》等,故事里三只小白兔知道陌生人來(lái)了不能開門,告訴幼兒一些自我保護(hù)的方法;小黃鴨和大白鵝玩皮球的故事,讓幼兒明白在玩的時(shí)候要謙讓,不能拿著一個(gè)大玩具不放手,讓別的小朋友玩小的或沒得玩;小白兔、小黑熊的不同表現(xiàn)告訴我們到別人的家里做客時(shí)要有禮貌,不要只想著自己,把那當(dāng)成自己家;知道敲門是要有禮貌,有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。
    培養(yǎng)幼兒的某種行為習(xí)慣,要從日常生活中的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一滴的滲透和強(qiáng)化。如在教育大班幼兒進(jìn)餐時(shí)的不愛惜糧食,不吃蔬菜和挑食等現(xiàn)象,可選用故事《鋤禾》來(lái)培養(yǎng)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果、不挑食的良好習(xí)慣。在教育小班幼兒翹椅子、不好好玩滑滑梯的現(xiàn)象,可以選兒歌《小板凳》、《滑滑梯》來(lái)教育幼兒。
    反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。通過(guò)不斷的強(qiáng)化,不斷的累積,使幼兒良好的行為逐步形成習(xí)慣。
    2、以游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)幼兒自護(hù)形成良好的行為習(xí)慣
    角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點(diǎn)的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng),最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過(guò)扮演角色,反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿幼兒的優(yōu)良行為,體驗(yàn)不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過(guò)程中收到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》,通過(guò)讓幼兒扮演其中的角色,在表演的過(guò)程中使幼兒明白當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候一定要有禮貌,不能夠用不客氣的語(yǔ)氣與人說(shuō)話,要學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”。我園建立了體驗(yàn)館,如《小小交警臺(tái)》,讓幼兒在角色扮演——小交警、行人、司機(jī),在游戲的過(guò)程中知道并養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的好習(xí)慣,讓幼兒既玩的.開心,又學(xué)到了知識(shí),養(yǎng)成了好習(xí)慣?!短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場(chǎng)所,我們還專門購(gòu)買了假頭(帶有假發(fā))模型讓幼兒有一個(gè)直觀的感受,請(qǐng)來(lái)了一位美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)等,還教幼兒如何扎辮子、夾夾子,讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)了一些小本領(lǐng),還養(yǎng)成了合作、互幫互助,謙讓有禮的好行為,而不知養(yǎng)成只知道自己玩,把別的小朋友都寄到旁邊,以自我為中心的思想行為。
    3、以日常生活為基礎(chǔ),浸潤(rùn)良好的行為習(xí)慣
    對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),生活就是學(xué)習(xí)的教科書,幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),是貫穿在幼兒的活動(dòng)之中,滲透在日程生活中的。有人常說(shuō):一日生活皆教育就是這個(gè)道理。通過(guò)在日?;顒?dòng)和大自然中不斷體驗(yàn)、理解、接受,逐步轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺而又主動(dòng)行為,從而變成一種習(xí)慣,千萬(wàn)不能讓幼兒覺得是一種強(qiáng)迫,這只會(huì)讓幼兒產(chǎn)生機(jī)械記憶,這樣很容易忘記,也不會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    我們要及時(shí)抓住幼兒在生活中出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)地進(jìn)行教育。只有捕捉每一次瞬間教育的契機(jī),給與幼兒不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì),在能讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵(lì)和期望中,不斷地改正自己的過(guò)失,強(qiáng)化其良好行為。
    我們老師要注意在這過(guò)程中轉(zhuǎn)變自己的觀念,良好行為習(xí)慣的規(guī)則建立的評(píng)價(jià)主體已經(jīng)有老師變成了幼兒。以前,老師對(duì)幼兒要求比較多,指定的規(guī)則也多,現(xiàn)在我們應(yīng)讓幼兒或者師生共同建立規(guī)則,幼兒一定會(huì)急急地遵守,老師應(yīng)該學(xué)會(huì)去當(dāng)一名引導(dǎo)者、體驗(yàn)者。
    通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日觀摩、家校通等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒的非智力因素培養(yǎng)的重視程度,從而積極主動(dòng)的配合幼兒園的教育,并及時(shí)反饋信息,強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    我們還要發(fā)揮表率作用,為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。觀察、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。在幼兒園里幼兒把老師當(dāng)成是自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣,老師的一言一行都能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生深刻的影響。因此,教師要時(shí)時(shí)刻刻都嚴(yán)格要求自己,用自身的良好行為習(xí)慣來(lái)為幼兒數(shù)力爭(zhēng)做榜樣,引領(lǐng)幼兒。在家庭里,則是家長(zhǎng)要做到以身作則,在積極的互動(dòng)中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育方面。需要幼兒幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)一個(gè)請(qǐng)字,得到幼兒關(guān)心時(shí),中心的道一聲謝謝,使幼兒在平等的氛圍中,收到熏陶教育。幼兒有自己的想法,也有著自尊心,當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí),不要急著去責(zé)罵幼兒,特別是在人多的地方,自尊心強(qiáng)的幼兒會(huì)承受不了當(dāng)眾不問(wèn)緣由的職責(zé),我們要做的是聽聽幼兒的解釋,讓他們知道什么行為是錯(cuò)的,怎樣才是對(duì)的,我們最主要的是讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如果一味地指責(zé),只會(huì)讓幼兒漸漸地不論犯什么錯(cuò)都不會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)了。
    孩子就像是一股清泉,我們投入多彩的顏料,他就能描繪出一幅炫麗的畫卷;孩子又像朝露,我們投之以燦爛的陽(yáng)光,它便能折射出明麗的光芒;孩子也是雛燕,我們給與健體的翅膀,他便能在風(fēng)中搏擊長(zhǎng)空。俗話說(shuō)得好:播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)對(duì)老師的殷切期望和美好憧憬。實(shí)現(xiàn)幼兒的多彩人生夢(mèng),讓家長(zhǎng)滿意是我們努力的目標(biāo),是我們的夢(mèng)想。見微知著,良好的行為習(xí)慣使幼兒健康人生的良好開端,就讓我們一起從幼兒的養(yǎng)成教育入手——這是他們能夠?qū)崿F(xiàn)自身夢(mèng)想的開端。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇五
    為全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育和日常管理工作,促進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展,根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》,結(jié)合我院學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案,特制定本實(shí)施方案。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,以校園文化建設(shè)為契機(jī),以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生為根本原則,以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點(diǎn),把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,把握特色,突出重點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠(chéng)信的良好習(xí)慣,努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    厚德端行知榮辱、文明修身樹新風(fēng)。
    以養(yǎng)成基礎(chǔ)文明習(xí)慣、濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護(hù)良好秩序?yàn)橹攸c(diǎn),營(yíng)造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風(fēng)氣,強(qiáng)化日常行為養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)范和形象,切實(shí)做到“六講”、“六無(wú)”(即語(yǔ)言講文雅,行為講文明,校園講秩序,學(xué)習(xí)講誠(chéng)信,人際講和諧,處事講真誠(chéng);地上無(wú)雜物,墻上無(wú)污跡,門窗無(wú)灰塵,生活無(wú)陋習(xí),口中無(wú)穢語(yǔ),行為無(wú)違紀(jì)),力求達(dá)到待人接物,文明禮讓;儀容舉止,恰當(dāng)莊重;衣著打扮,樸素大方;男女交往,行為得體;生活秩序,優(yōu)美和諧。
    為加強(qiáng)管理,成立學(xué)院大學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
    (略)。
    以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內(nèi)容,廣泛開展形式多樣的活動(dòng),營(yíng)造文明修身氛圍,強(qiáng)化文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。具體包括:
    1、思想文明。
    (1)樹立“齊家治國(guó)平天下”的遠(yuǎn)大抱負(fù),立志報(bào)國(guó),刻苦學(xué)習(xí),奮斗成才。
    (2)“修身立德”、嚴(yán)于律己,努力弘揚(yáng)與踐行:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的中華文明精神瑰寶。
    (3)自覺培植以誠(chéng)信、忠義為本,“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的偉大人格與高尚道德。
    (4)堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)做事,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
    2、舉止文明。
    (1)尊敬師長(zhǎng),尊敬長(zhǎng)輩。
    (2)團(tuán)結(jié)友愛,與同學(xué)和諧相處。
    (4)語(yǔ)言規(guī)范,不說(shuō)臟話,注意文明禮貌用語(yǔ);。
    (5)樹立正確的審美觀念,衣著得體;。
    (6)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,與異性交往言行適度;。
    (7)遵紀(jì)守法,不做有害身心健康、有損大學(xué)生形象的事情。
    3、課堂文明。
    (1)上課與自習(xí)(早操)不遲到、不早退,不將食物帶入教室,按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè);。
    (2)認(rèn)真聽課,不做與課堂無(wú)關(guān)的事;。
    (3)上自習(xí)、專業(yè)復(fù)習(xí)、做作業(yè)或閱讀課外書籍,保持安靜不吵鬧。
    (4)自覺保持教室整潔,營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境;。
    (5)進(jìn)課堂不開手機(jī),不影響他人學(xué)習(xí);。
    (6)積極配合老師,促進(jìn)師生互動(dòng)、改善教學(xué)質(zhì)量。
    (7)積極倡導(dǎo)“擦凈黑板、清潔講臺(tái)、相互問(wèn)好”等尊師行為。
    4、宿舍文明。
    (1)嚴(yán)格作息時(shí)間,按時(shí)起床、就寢;。
    (2)遵守公寓管理規(guī)定;。
    (3)講究宿舍格調(diào),不亂涂亂刻亂畫,不貼不健康字畫;。
    (4)宿舍保持整潔,物品擺放有序,被子疊放整齊;。
    (5)保持公寓區(qū)安靜,不大聲喧嘩;。
    (6)創(chuàng)建文明宿舍氛圍,不做違法違紀(jì)之事。
    5、就餐文明。
    (1)遵守就餐時(shí)間;。
    (2)節(jié)約糧食,不鋪張浪費(fèi),不隨意丟棄飯菜;。
    (3)自覺維護(hù)食堂秩序,不插隊(duì)、捎帶,飯后將餐具放到指定地點(diǎn);。
    6、生態(tài)文明。
    (1)善待大自然,善待人類,與大自然和諧相處,與他人和諧相處,學(xué)習(xí)強(qiáng)者長(zhǎng)處,關(guān)愛弱勢(shì)群體,共建和諧校園環(huán)境。
    (2)愛護(hù)一草一木,愛護(hù)公共衛(wèi)生,養(yǎng)成愛衛(wèi)生、愛惜與尊重他人勞動(dòng)的良好文明習(xí)慣,克服亂扔垃圾、亂蹬腳印、踐踏花草等不文明的壞習(xí)慣。
    (3)愛護(hù)公共財(cái)物,珍惜學(xué)校的每件資產(chǎn),養(yǎng)成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能與自覺保護(hù)校園內(nèi)的校舍、家具、器材、設(shè)備、圖書、燈具等所有財(cái)產(chǎn)的文明習(xí)慣。
    本次教育活動(dòng)從現(xiàn)在開始為期三個(gè)多月,分為宣傳學(xué)習(xí)、清理整頓、總結(jié)三個(gè)階段。
    (一)宣傳學(xué)習(xí)階段(3月10日—4月10日)。
    1、由大學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,組織召開全體學(xué)生管理工作人員大會(huì),明確實(shí)施任務(wù),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),全力做好大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。
    2、各班要結(jié)合實(shí)際,制定出切實(shí)可行的大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育具體實(shí)施方案,分別組織召開團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生黨員(入黨積極分子)動(dòng)員會(huì)和系部級(jí)動(dòng)員大會(huì),啟動(dòng)大學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。
    3、各班要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,并結(jié)合《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容,以班級(jí)為單位開展大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育大討論活動(dòng),要讓每一位同學(xué)都認(rèn)真參與,引導(dǎo)學(xué)生從一言一行做起,提高學(xué)生思想道德修養(yǎng),進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,完善人際關(guān)系,提高師生的文明素養(yǎng),努力在全院形成良好的道德行為規(guī)范;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題和認(rèn)清努力方向,以求最大限度地調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,提高參與率,擴(kuò)大育人效果。
    4、各班要做到全員參與,全面動(dòng)員,層層發(fā)動(dòng),利用學(xué)生qq群、宣傳欄、橫幅、海報(bào)等多種形式加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
    (二)清理整頓階段(4月10日—6月10日)。
    各班參照本實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)院“大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”實(shí)施方案,在前一階段工作的基礎(chǔ)上,從各自工作實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)出發(fā),將正面宣傳教育與學(xué)生自我約束相結(jié)合,堅(jiān)持自我教育活動(dòng)與文明服務(wù)相結(jié)合,圍繞校園公共場(chǎng)所、宿舍、課堂、食堂等重點(diǎn)區(qū)域,開展形式多樣的自律與實(shí)踐活動(dòng),組織各班學(xué)生干部、黨員、學(xué)生代表開展“校園文明我先行”、“學(xué)生黨員形象大討論”等主題民主生活會(huì)等不同層次的座談和討論活動(dòng),具體活動(dòng)范圍可涉及到學(xué)生的基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、社會(huì)公德、安全意識(shí)、協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感、法律意識(shí)、誠(chéng)信行為、環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德等方面,可以采取愛心互助活動(dòng)、講座、報(bào)告、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等多種方式進(jìn)行,讓每位學(xué)生懂得樹立良好的文明形象、養(yǎng)成規(guī)范的文明行為對(duì)今后的影響和重要作用。
    整頓范圍如下:
    (2)課堂秩序:包括曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機(jī)、各種涂鴉等不良行為;。
    (4)食堂就餐執(zhí)行:包括浪費(fèi)糧食、酗酒等現(xiàn)象;。
    根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行逐一清理和整頓,結(jié)合綜合素質(zhì)培養(yǎng),繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育力度,努力創(chuàng)新教育形式,進(jìn)一步提升教育效果,同時(shí)對(duì)上一階段中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行整改和調(diào)整。
    (三)總結(jié)階段(6月下旬)。
    各班在開展大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)時(shí),要注重文字與影像資料的收集和整理,同時(shí)對(duì)班開展的“大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,各班將總結(jié)報(bào)告于20xx年6月20日前報(bào)至學(xué)生科。
    本次大學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生科對(duì)全院的大學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育進(jìn)行總結(jié)。
    5、各班要在每個(gè)階段活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),提煉經(jīng)驗(yàn),查找不足,提出下一步整改意見。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇六
    為全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育和日常管理工作,促進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展,根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》,結(jié)合我院學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案,特制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,以校園文化建設(shè)為契機(jī),以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生為根本原則,以文明禮儀和行為規(guī)范教育為出發(fā)點(diǎn),把主題教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,把握特色,突出重點(diǎn),使學(xué)生養(yǎng)成文明遵章、禮讓守法、明禮誠(chéng)信的良好習(xí)慣,努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、活動(dòng)主題
    厚德端行知榮辱、文明修身樹新風(fēng)
    三、目標(biāo)與任務(wù)
    以養(yǎng)成基礎(chǔ)文明習(xí)慣、濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、維護(hù)良好秩序?yàn)橹攸c(diǎn),營(yíng)造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風(fēng)氣,強(qiáng)化日常行為養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)范和形象,切實(shí)做到“六講”、“六無(wú)”(即語(yǔ)言講文雅,行為講文明,校園講秩序,學(xué)習(xí)講誠(chéng)信,人際講和諧,處事講真誠(chéng);地上無(wú)雜物,墻上無(wú)污跡,門窗無(wú)灰塵,生活無(wú)陋習(xí),口中無(wú)穢語(yǔ),行為無(wú)違紀(jì)),力求達(dá)到待人接物,文明禮讓;儀容舉止,恰當(dāng)莊重;衣著打扮,樸素大方;男女交往,行為得體;生活秩序,優(yōu)美和諧。
    四、組織機(jī)構(gòu)
    為加強(qiáng)管理,成立學(xué)院大學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
    (略)
    五、活動(dòng)內(nèi)容
    以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明”為主要內(nèi)容,廣泛開展形式多樣的活動(dòng),營(yíng)造文明修身氛圍,強(qiáng)化文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。具體包括:
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇七
    良好的行為習(xí)慣不是天生就有的,而是在長(zhǎng)期的生活里逐漸形成的,它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如,孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的,文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過(guò)程中培養(yǎng)的,愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的,愛勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說(shuō)的,教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然,作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……,這樣對(duì)于善于模仿的孩子來(lái)說(shuō)必然受益匪淺。
    培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,就要把孩子本來(lái)不自覺的行為,轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺行動(dòng)。做為老師要細(xì)微地觀察孩子,了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo),并善于抓住教育時(shí)機(jī),調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。
    良好的習(xí)慣要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。所以要堅(jiān)持要求,日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì)感到輕松、自然、舒服、愉快,主動(dòng)地去做,慢慢形成了習(xí)慣。反之,他會(huì)感到緊張、壓抑、難受不愿意去做,自然很難形成習(xí)慣。
    這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦,容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系,良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果一個(gè)老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格而另一個(gè)放縱,或者施教者今天嚴(yán)格,明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持,都是難以形成良好的習(xí)慣的。
    孩子喜歡受人鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),如果總是換來(lái)批評(píng)、受指責(zé),他情感上接受不了,會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不良情緒會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望,希望得到老師的表?yè)P(yáng),但做起來(lái)要費(fèi)很大的力氣。因?yàn)椴涣嫉男袨橥鶗?huì)不自覺地表現(xiàn)出來(lái),而好的行為則要十分自覺,必須克制自己的需求,這種抑制力要經(jīng)過(guò)自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求,對(duì)他的想法給以鼓勵(lì)、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去,良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。
    總之,幼兒時(shí)期,良好的行為習(xí)慣易于塑造,不良的行為易于糾正。行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久定前途。作為幼教工作者,必須重視對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步、振興民族的大事來(lái)抓。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇八
    為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,學(xué)校組織開展行為習(xí)慣規(guī)范月活動(dòng),抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。為規(guī)范班級(jí)管理,進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng),特制定本活動(dòng)方案。
    一、“活動(dòng)月”目的。
    本次活動(dòng)月以“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”為主題,以宣傳“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,校紀(jì)、校規(guī)為核心,使學(xué)生在寒假過(guò)后做到按時(shí)上學(xué)(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進(jìn)校園、保護(hù)校園環(huán)境,從而達(dá)到對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育之目的,主要抓好以下幾個(gè)方面的工作:
    1、加大宣傳力度,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
    2、樹立良好的三小形象,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣。
    3、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣,教育學(xué)生做到:形象文明、行為文明、語(yǔ)言文明。營(yíng)造良好的文明的校園氛圍。
    二、組織機(jī)構(gòu)。
    成立“行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng):__
    副組長(zhǎng):__、__
    成員:__、__、__
    組員:各班班主任
    三、活動(dòng)內(nèi)容。
    結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際,我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個(gè)方面:
    (1)、狠抓“秩序”教育
    井然有序的教育秩序是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的有力保障。
    1、課堂秩序:要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,按時(shí)上學(xué)(不遲到、不早退)、按時(shí)完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學(xué)生要及時(shí)進(jìn)班級(jí),做好課前準(zhǔn)備。
    2、出操、活動(dòng)秩序:集會(huì)、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走,大同學(xué)應(yīng)讓小同學(xué)。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動(dòng)、游戲。(各班主任老師負(fù)責(zé))政教處負(fù)責(zé)檢查。
    (2)、落實(shí)“衛(wèi)生”教育
    養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴(yán)禁學(xué)生在校期間買、帶、吃零食,嚴(yán)禁學(xué)生亂花零花錢、嚴(yán)禁學(xué)生在校亂丟、亂扔、亂畫,向樓下亂扔?xùn)|西行為。值周領(lǐng)導(dǎo),教師負(fù)責(zé)檢查。課間派人巡查,保持衛(wèi)生潔凈,學(xué)校大隊(duì)委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次,學(xué)校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權(quán),凡被舉報(bào)違反下列情節(jié)者扣所在班級(jí)量化2-5分,獎(jiǎng)勵(lì)監(jiān)督舉報(bào)同學(xué)所屬班級(jí)1-2分。
    (3)、加強(qiáng)“禮儀”教育
    在學(xué)生中推行“十字”文明用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、你好、再見、對(duì)不起),說(shuō)話文明,講普通話。不說(shuō)粗話、臟話。值周領(lǐng)導(dǎo),教師負(fù)責(zé)檢查。
    四、實(shí)施步驟
    第一周:宣傳:
    召開“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課,家長(zhǎng)會(huì)及主題板報(bào)
    第二周:自查:
    結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行自查,針對(duì)不好的習(xí)慣進(jìn)行教育指導(dǎo)糾正;4-6年級(jí)布置以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的知識(shí)比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級(jí)開展自查,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。)
    第三周:組織學(xué)生觀看行為規(guī)范影視片,知識(shí)比賽、
    第四周:總結(jié)表彰
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇九
    1.充分利用黑板報(bào)、展板、小熒星電視臺(tái)等宣傳陣地,展開宣傳,行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
    2.各中隊(duì)根據(jù)本班特點(diǎn)制定學(xué)規(guī)范用規(guī)范活動(dòng)方案。
    3.各中隊(duì)舉行“學(xué)《守則》, 做文明有德之人”主題班隊(duì)會(huì)。
    第二階段:活動(dòng)開展
    1.充分利用晨會(huì)、班隊(duì)等時(shí)間組織學(xué)生讀背《八禮四儀》要求和《中小學(xué)生守則》。
    2.結(jié)合小學(xué)階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習(xí)慣 好人生》校本教材等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
    3.以9月10日教師節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
    4.結(jié)合我校新學(xué)期環(huán)境的美化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育,教育他們自覺愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木,一桌一椅,講究衛(wèi)生,不亂扔雜物。
    5.評(píng)選規(guī)范之星。
    第三階段:總結(jié)表彰
    9月底,各中隊(duì)將相關(guān)材料上交至德育處,德育處將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十
    敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
    大家好!
    今天,我演講的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣,做完美育才人”。
    很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
    為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí),養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
    雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但已足夠說(shuō)明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性?!安ハ乱粋€(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?BR>    那么怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?
    第一點(diǎn),要有目標(biāo)。人活著總得有個(gè)方向,學(xué)生要想學(xué)業(yè)進(jìn)步,有完美地表現(xiàn),也必須有目標(biāo),否則會(huì)如無(wú)頭的蒼蠅,瞎忙活。樹立好目標(biāo)后,就要能抵御誘惑。比如電腦游戲,雖然好玩,可真耽誤事,陷在里面一時(shí)爽了,一輩子可就不爽了。人是一種奇怪的動(dòng)物,有些事是該干的,有些事是想干的,要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不該干。怎么辦呢?只能靠管住自己,想辦法把想干的納入該干的范圍,把該干的有興趣地干好,能比較自覺地這樣做了,就是成熟,就是好習(xí)慣。
    第三點(diǎn),持之以恒。習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的,只要想好準(zhǔn)備做的事,就要果斷開頭,不要拖,不要等,并且持之以恒。比如說(shuō)課間操時(shí)帶書,打算背單詞,那就立刻開始背;回家路上想記住一個(gè)定理,那迅速落實(shí)。堅(jiān)持一段時(shí)間之后,你的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
    第四點(diǎn)就是不找借口。美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)就是,不準(zhǔn)找借口。現(xiàn)實(shí)生活中,很多人做錯(cuò)了,卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,不去深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的根源在哪兒,而是找一些客觀原因,讓自己心安理得,這是一種壞習(xí)慣,它會(huì)讓你軟弱,讓你逃避,讓你喪失勇氣,最終會(huì)一事無(wú)成。
    只要我們把好習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)做大事,普通的學(xué)生就會(huì)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生,今天的育才就會(huì)培養(yǎng)出我們完美的人生。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十一
    各位老師、同學(xué)們:
    大家下午好!
    金秋時(shí)節(jié),鷹擊長(zhǎng)空,秋風(fēng)送爽,我們激情滿懷,歡聚一起。我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情迎來(lái)新的學(xué)年,預(yù)祝各位同學(xué)在新的一學(xué)期里勤奮學(xué)習(xí),學(xué)為所用!
    長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)班級(jí)常規(guī)管理實(shí)行嚴(yán)格的工作考核,初步加強(qiáng)了校園文明、行為規(guī)范、衛(wèi)生、安全教育,校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神,盡心盡力地開展各項(xiàng)教育活動(dòng),扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作,在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績(jī),涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。但是,成績(jī)終究屬于過(guò)去,在新學(xué)期,我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù),新的希望。
    學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期,人生從這里開始分手,你可能成為英才,走向光明,也可能成為“廢品”,誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠,只有具備了美好的品德、高尚的情操,才能擁有光明的前途。因此,我們要以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛,注重儀表,和諧文雅,真誠(chéng)友愛,禮貌待人,勤勞儉樸,孝敬父母。同學(xué)們,你們只要不斷地解剖自我,嚴(yán)以律己,規(guī)范自己各方面的行為,就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
    1、在儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,注意學(xué)生形象,禁止穿著打扮成人化,不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾;男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋;校園內(nèi)不穿背心、不穿拖鞋;在校內(nèi)穿校服。總之,不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要加強(qiáng)不定期的檢查,違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外,對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
    2、在紀(jì)律與衛(wèi)生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀(jì)律安全放在第一位,提高自我強(qiáng)化意識(shí),牢固樹立“輕輕說(shuō),輕輕走,文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。
    衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。不隨地吐痰,堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀,見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生,比一比,哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 拒絕“三無(wú)”食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不要到校外的攤點(diǎn)上吃飯,不偏食,不暴食暴飲。
    3、在校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬,極不文明,我認(rèn)為,罵人和打架一樣,是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,不打架斗毆,不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭(zhēng)做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級(jí)扣了分,整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。
    4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性,習(xí)慣是一把雙刃劍,有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富,是一種理性的行為,使人逐成大器;壞習(xí)慣是災(zāi)禍,是一種惰性的結(jié)果,使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好,良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本,人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù),使人不斷地受其折磨,最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),由此可見,良好的行為習(xí)慣,對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用,尤其是我們每一位同學(xué),你們的可塑性極大,良好的行為習(xí)慣,將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下,努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如: “三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)
    “四個(gè)輕”(說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)
    “五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)
    “六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐;禁止攜帶手機(jī)、mp3等進(jìn)校;禁止攜帶管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、與社會(huì)人員勾結(jié))
    同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說(shuō)它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。
    同學(xué)們,生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們初中以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。 最后,祝愿大家:平平安安生活,快快樂樂學(xué)習(xí),健健康康成長(zhǎng)!
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十二
    小學(xué)生的安全是最重要的事情,教師們應(yīng)該教導(dǎo)他們基本的安全問(wèn)題,讓他們保護(hù)好自身的'安全,不要讓遇到危險(xiǎn)都不知道該怎么辦,能夠擁有自保能力。
    1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí),認(rèn)識(shí)食物中毒特征,提高自我救護(hù)意識(shí),預(yù)防發(fā)生食物中毒。
    2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。
    3、在學(xué)校安全教育中,要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全、外出乘車安全。
    一、導(dǎo)入
    1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)
    2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品,預(yù)防食品中毒。
    二、重點(diǎn)講述
    (一)食物中毒的預(yù)防。
    預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
    1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。
    潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病
    胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
    2、提高自我救護(hù)意識(shí)
    出現(xiàn)上述癥狀,應(yīng)懷疑是否食物中毒,并及時(shí)到醫(yī)院就診,同時(shí)報(bào)告老師。
    3、預(yù)防發(fā)生食物中毒
    a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手
    b、不吃生、冷、不清潔食物
    c、不吃變質(zhì)剩飯菜
    d、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食
    e、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品
    f、不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
    g、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。
    h、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。
    i、不喝生水,建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天
    j、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志(qs):為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起,在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,對(duì)出廠食品,經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志,方便選購(gòu)。2002年起,對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20xx年下半年,對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。
    (二)游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。
    為了杜絕因游泳造成溺水,學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng),都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng),選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小,不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水,首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù),不會(huì)游泳的,迅速取浮物拋入溺水者最近的水中,會(huì)游泳的,在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后,就及時(shí)倒水,及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方,可以在運(yùn)輸條件的地方,可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水,要注意以下幾方面教育孩子:
    (1)要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍,告訴其危險(xiǎn)性;
    (2)有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。
    (三)道路交通安全
    三、讓學(xué)生互相交流,談?wù)勼w會(huì)。
    四、總結(jié)
    要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項(xiàng),其后果不堪設(shè)想。
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十三
    老師們、同學(xué)們:
    早上好!
    今天,我在國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)滴開始》。
    我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣!我國(guó)古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币簿褪钦f(shuō),小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,以至于你以后取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,很多方面都取決于你小時(shí)候形成的習(xí)慣,這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!一位著名的心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”這句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人的命運(yùn)!
    由此可見,習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功的作用真是太大了,可以說(shuō),好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,壞的習(xí)慣則會(huì)摧毀一個(gè)人。但是好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個(gè)月了。本學(xué)期,學(xué)校改進(jìn)了文明班評(píng)比的方案,每天公示各班的具體情況,目的是督促大家及時(shí)改錯(cuò),慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們反思一下,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中,我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固?又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢?下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求,希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守,規(guī)范自己的行為,逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做個(gè)合格的小學(xué)生。
    (一)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。人的文明禮儀是通過(guò)他的行為舉止表現(xiàn)出來(lái)的,所以說(shuō)舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此,同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己,從一點(diǎn)一滴的小事做起,逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如,升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要非常嚴(yán)肅,不亂說(shuō)話,自覺立正站好;尊敬師長(zhǎng),見到老師、長(zhǎng)輩或客人要有禮貌,主動(dòng)問(wèn)好;做操、到功能室上課和排隊(duì)放學(xué)等活動(dòng),路隊(duì)要整齊,不推碰,不爭(zhēng)先恐后;上下樓梯時(shí)要做到靠右行走,腳步要輕,不起哄不推搡。我們的校值隊(duì)隊(duì)員都十分負(fù)責(zé),每天堅(jiān)守崗位,在以上幾方面對(duì)大家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。從這幾周的檢查來(lái)看,大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過(guò),課間追逐的同學(xué)還是很多;放學(xué)的隊(duì)伍比較松散,嬉笑打鬧的同學(xué)多,還有部分同學(xué)不排隊(duì),隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定,放學(xué)隊(duì)伍要排隊(duì)出校門口,等家長(zhǎng)接的同學(xué)在指定位置等待,不能在校園追逐打鬧,更不能私自到沙池、操場(chǎng)玩耍。本周,德育處會(huì)加強(qiáng)檢查。
    (二)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。講究衛(wèi)生是每個(gè)人最起碼的習(xí)慣,既體現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)貌,又包含了對(duì)他人的尊重。作為每一個(gè)小學(xué)生,要保持個(gè)人衛(wèi)生,衣著干凈整潔,定時(shí)修剪指。要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生,確保教室和校園整潔美麗;特別要堅(jiān)持做好保潔工作。不在校園及公共場(chǎng)所亂扔果皮、紙屑等垃圾,尤其是有個(gè)別同學(xué)從樓上扔紙屑下來(lái),這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣,隨時(shí)隨手撿起地面上的垃圾,這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué),大力表?yè)P(yáng),樹立榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊(duì)員或老師見到主動(dòng)撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
    謝謝大家!
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十四
    本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實(shí)施方案的指導(dǎo)下,依據(jù)我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下:
    組長(zhǎng):
    組員:
    我們分擔(dān)任務(wù)落實(shí)到人,每月召開養(yǎng)成教育工作會(huì)議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實(shí)施方案、養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測(cè)評(píng)單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。
    (一)擴(kuò)大宣傳面,樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。
    1、抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說(shuō):身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng),教師群體有良好的行為規(guī)范,那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育,落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍,良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。因此,我校在教師中開展了以下活動(dòng):學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”、研讀《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂、做個(gè)言行美的老師等活動(dòng),在教師中收到了良好的效果,對(duì)學(xué)生的教育也起到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的功效。
    2、內(nèi)外一致,養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,是教育的一個(gè)得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個(gè)樣,必須與家庭教育密切結(jié)合。我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì),在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求,鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則,為子女樹立一個(gè)好的榜樣,使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
    1、每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià),每學(xué)期一次綜合測(cè)評(píng),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人,以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評(píng)價(jià),通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合的評(píng)議方法,讓學(xué)生心中有規(guī)范,心中有目標(biāo),逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,相互幫助。我校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項(xiàng),讓養(yǎng)成教育深入人心。
    2、加強(qiáng)管理,促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生中實(shí)行值周輪班制,一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性,這將對(duì)學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處、大隊(duì)部分片抓,做到每天巡視、檢查,發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)校定時(shí)抽查,使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動(dòng)師生參與常規(guī)管理的積極性,我校建立值日、值周管理體系,安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作,值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況,并記錄在案,每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評(píng)分,評(píng)出各班流動(dòng)紅旗,作為學(xué)期末文明班級(jí)的評(píng)比依據(jù),有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性,促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合,讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
    課堂是學(xué)校教育的主陣地,為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合,開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實(shí)施方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范,我校通過(guò)課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律、課堂參與、作業(yè)評(píng)價(jià)五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算,課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、思品課、英語(yǔ)課的一大特色。
    (一)培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力?!薄耙訌?qiáng)寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?!弊寣W(xué)生寫方方正正中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時(shí)間不少于一刻鐘,為把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位,我校把每天1:00——1:15的一刻鐘時(shí)間定為我校練字一刻鐘活動(dòng)。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生不同的書寫水平,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求,制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo)。
    (二)培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。
    1、大力宣傳培養(yǎng)良好計(jì)算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會(huì)上學(xué)習(xí)我?!皩W(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”,引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起,不斷提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率、提高計(jì)算速度,在此項(xiàng)工作中加大對(duì)“潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來(lái)齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué),真正做到全員、全方位、全過(guò)程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。
    2、采取措施,注意訓(xùn)練,提高學(xué)生計(jì)算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘,我校把每天晨讀后的8分鐘時(shí)間定為我校“口算8分鐘”活動(dòng),在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的計(jì)算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生不同的情況,制定適合本班學(xué)生的計(jì)算練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣。
    (三)我校的辦學(xué)特色是:讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購(gòu)進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,同時(shí)班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動(dòng),每周二節(jié)閱讀課,每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng),學(xué)校閱覽室對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放,并排好課表落實(shí)到人,讓讀書真正成為一種習(xí)慣。
    我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍!
    學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案篇十五
    老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是二一班的趙依涵,今天我講話的題目是《行為規(guī)范我能行》。
    時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀,做文明學(xué)生。開學(xué)的前幾周,我們又進(jìn)行了文明禮儀,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我看到同學(xué)們的明顯的變化,樓道里亂跑的沒有了,走路慢步輕聲的越來(lái)越多了,教室里也越來(lái)越干凈了,經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。
    當(dāng)我們走在干凈整潔甬道上,當(dāng)我們坐在整潔明亮的教室里,當(dāng)我們?cè)诿利惖牟賵?chǎng)上盡情游戲時(shí),我們?cè)跄懿槐Wo(hù)我們的校園,不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木,榮辱興衰都與我們息息相關(guān),我們既然是學(xué)校的'主人,就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用,處處屢行主人的職責(zé),用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無(wú)限光彩。
    播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,讓我們攜起手來(lái),共建一個(gè)文明、美麗的校園,讓我們的蘆臺(tái)三小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。