每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情?？偨Y(jié)要具有一定的可操作性，即要提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議，并有明確的行動(dòng)計(jì)劃。以下是專家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧，希望對(duì)你有所幫助。
課后文言文閱讀題及答案篇一
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的句子。
策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文：_________________________。
2．在作者看來，伯樂與千里馬哪個(gè)更重要？為什么？
答：___________________________。
3．文章第二段流露出作者對(duì)千里馬怎樣的思想感情？
答：___________________________。
1．駕馭（鞭打）它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。
（或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。）。
2．伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼罚缓蟛庞星Ю锺R。（或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。）。
3．為千里馬的被埋沒鳴不平。（或：為千里馬得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。）。
課后文言文閱讀題及答案篇二
郭伋字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵人也。伋少有志行，哀平間辟大司空府，三遷為漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧。更始新立，三輔連被兵寇，百姓震駭，強(qiáng)宗右姓各擁眾保營(yíng)，莫肯先附。更始素聞伋名，征拜左馮翊，使鎮(zhèn)撫百姓。世祖即位，拜雍州牧，再轉(zhuǎn)為尚書令，數(shù)納忠諫爭(zhēng)。
建武四年，出為中山太守。明年，彭寵滅，轉(zhuǎn)為漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)既離王莽之亂，重以彭寵之?dāng)?，民多猾惡，寇賊充斥。伋到，示以信賞，糾戮渠帥，盜賊銷散。時(shí)匈奴數(shù)抄郡界，邊境苦之。伋整勒士馬，設(shè)攻守之略，匈奴畏憚遠(yuǎn)跡，不敢復(fù)入塞，民得安業(yè)。后潁川盜賊群起，九年，征拜潁川太守。伋到郡，招懷山賊陽(yáng)夏趙宏、襄城召吳等數(shù)百人，皆束手詣伋降，悉遣歸附農(nóng)。因自劾專命，帝美其策，不以咎之。后宏、吳等黨與聞伋威信，遠(yuǎn)自江南，或從幽、冀，不期俱降，絡(luò)繹不絕。
帝以盧芳據(jù)北土，乃調(diào)伋為并州牧。過京師謝恩，帝即引見，并召皇太子諸王宴語(yǔ)終日，賞賜車馬衣服什物。伋因言選補(bǔ)眾職，當(dāng)簡(jiǎn)天下賢俊。帝納之。始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。是時(shí)朝廷多舉伋可為大司空帝以并部尚有盧芳之儆且匈奴未安欲使久于其事故不召。伋知盧芳夙賊，難卒以力制，常嚴(yán)烽候，明購(gòu)賞。芳將隋昱遂謀脅芳降伋，芳乃亡入匈奴。二十二年，征為太中大夫，賜宅一區(qū)，及帷帳錢榖，以充其家，伋輒散與宗親九族，無所遺余。
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。
a.三輔，西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)三位官員，文中指這三位官員管轄的地區(qū)，今在陜西西安附近。與《張衡傳》“游于三輔，中“三輔”是一個(gè)意思。
b.征拜，征召授官，唐劉長(zhǎng)卿《送梁郎中赴吉州》詩(shī)：“但愁征拜日，無奈借留何！”
c.使君，漢時(shí)稱刺史為使君.選文中是指尊稱州長(zhǎng)官?！度龂?guó)演義》：“天下英雄，唯使君與操爾?！?BR> d.九族，與封建社會(huì)的刑法制度有很大關(guān)系。封建社會(huì)實(shí)行殘酷的株連法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被滅“九族”，即“株連九族”。九族揞本身上及父、祖、曾祖、高祖，下及子、孫、玄孫、曾孫的親屬，一共九代。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。
a.郭伋一生仕宦多朝。他在哀帝、平帝時(shí)做過漁陽(yáng)都尉：王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧：更始帝時(shí)被征拜為左馮翊：世祖時(shí)，任雍州牧，后做了尚書令。
b.郭伋為政善于治理。他使離亂后的漁陽(yáng)盜賊消散，匈奴遠(yuǎn)跡，民得安業(yè)：他不戰(zhàn)而屈人之兵，使?jié)}川盜賊數(shù)百人皆束手來降。
c.郭伋為人講究誠(chéng)信。他巡視回來，比約定曰期早一天，怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到約定日期才進(jìn)城。
d.郭伋做亊講究謀略。他知道盧芳是個(gè)老賊，很難一下子用力量制服他。他和部將隋昱謀劃脅迫盧芳?xì)w降，盧芳最終逃入匈奴，解除了威脅。
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）因自劾專命，帝美其策，不以咎之。
（2）始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。
10．b。
11．d。
12．d。
13．（1）于是郭伋上書彈劾自己自作主張，光武帝很欣賞他的策略，沒有因此責(zé)怪他。
（2）郭伋剛到任時(shí)去所轄地域巡視，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停住拜迎。
郭伋字細(xì)侯,是扶風(fēng)茂陵人。郭伋少年時(shí)就有志向和操行,哀帝和平帝年間被征召到大司空府,幾次升遷后任漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)郭伋任上谷大尹,升為遷并州牧。更始帝剛即位時(shí),三輔地區(qū)接連遭受亂兵侵?jǐn)_,百姓感到震驚害怕，有勢(shì)力的宗族、大戶人家擁兵自保,沒有人肯率先依附。更始帝平素常聽到郭伋的聲名,征拜他來拜為左馮翊,讓他安撫百姓。世祖即位,他被封為雍州牧,又轉(zhuǎn)任尚書令,多次進(jìn)忠言直言規(guī)勸。
建武四年,郭伋出任中山太守。第二年彭寵被滅，郭伋轉(zhuǎn)任漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)已經(jīng)遭受了王莽動(dòng)亂，又加上彭寵的破壞，百姓大都狡猾不善，盜匪到處都是。郭伋到漁陽(yáng)后，宣示百姓有功必賞，捕殺盜賊首領(lǐng)，盜賊由此潰散。當(dāng)時(shí)匈奴多次侵?jǐn)_郡界，邊境軍民吃了不少苦頭。郭伋整頓兵馬，設(shè)計(jì)好攻守戰(zhàn)略，匈奴由于害怕而遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，不敢再侵入邊境，百姓得以安居樂業(yè)。后來潁川盜賊群起，建武九年，朝廷征召他封為潁川太守。郭伋到潁川之后，招撫懷山強(qiáng)盜陽(yáng)夏趙宏、襄城召吳等數(shù)百人，這些人都束手到郭伋處投降，郭伋將他們?nèi)壳卜祷剜l(xiāng)務(wù)農(nóng)。于是他上書彈劾自己自作主張，光武帝很欣賞他的策略，沒有因此責(zé)怪他。此后趙宏、召吳等人的黨羽聽說了郭伋的威望和信義，遠(yuǎn)自江南，有的從幽州、冀州不約而同前來歸降，絡(luò)繹不絕。
光武帝因盧芳占據(jù)北方，便調(diào)郭伋任并州牧。郭伋經(jīng)過京師時(shí)上朝謝恩，光武帝馬上召見他，并將皇太子及諸王召來一起宴請(qǐng)郭伋，與郭伋談了一整天，還賞賜給他車馬衣服及日用雜物器物。郭伋借機(jī)談到挑選人員增補(bǔ)官職時(shí)，應(yīng)挑選天下的賢士俊杰。光武帝接受了他的意見。郭伋剛到任時(shí)去所轄地域巡視，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“你們?yōu)楹芜h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以前來歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，眾兒童又將他送出城，并問：“使君何時(shí)回來？”郭伋告訴別駕從事史，算好日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前一天，郭伋不想失信于兒童們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。當(dāng)時(shí)朝廷很多人推舉郭伋可以擔(dān)任大司空，光武帝因?yàn)椴⒉窟€有盧芳可能造成威脅，而且匈奴還未被平定，想讓郭伋在此多任職一些時(shí)間，所以沒有征召。郭伋知道盧芳是個(gè)老賊，很難一下子用力量制服他，因此經(jīng)常嚴(yán)守烽火臺(tái)，公開懸賞捉拿。盧芳的將領(lǐng)隋昱于是謀劃脅迫盧芳?xì)w降郭伋，盧芳于是逃跑進(jìn)入匈奴。建武二十二年，被征召為太中大夫，獲賜宅第一處，以及帷帳錢谷，用以補(bǔ)貼家用，郭伋總是分送給宗族九族，一點(diǎn)也不保留。
課后文言文閱讀題及答案篇三
1.作者描繪音樂的意境，是為抒發(fā)自己的真切感受和綿綿情思作鋪墊。（4分）
2．一、在潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨之夜，低回、沉思的旋律，撩撥起我心中拳拳難忘的思鄉(xiāng)之情；（2分）二、在“一鉤涼月天如水的秋夜，音樂寧?kù)o、淡遠(yuǎn)，宛若山澗清泉，細(xì)雨淙淙，輕柔的旋律似清風(fēng)拂過水面，安撫慰藉我悵惘的心靈；（2分）三、想到了北風(fēng)凜冽的冬宵，清幽徐緩的琴音若斷若續(xù)，空氣里似有暗香浮動(dòng)。充盈著一片溫馨暖意的旋律，扣醒我埋在心底的對(duì)遠(yuǎn)方友人的緬懷。（2分）
3．（1）簡(jiǎn)要介紹晚間音樂的內(nèi)容（2）舉例刻畫音樂所展現(xiàn)的美妙境界（3）敘述自己在傾聽音樂時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。（4）最后概括晚間音樂給人留下的不盡的沉思與冥想。（每點(diǎn)1分）
4．a(chǎn)．（“抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和友人的深切思念”錯(cuò)。）d.（“作者把敘述、抒情和說理融合在一起”錯(cuò)）
課后文言文閱讀題及答案篇四
一百多年前，美國(guó)有個(gè)孩子叫湯姆，他從小就愛動(dòng)腦子。
一天晚上，湯姆的媽媽肚子突然痛得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下()。爸爸趕緊請(qǐng)來了醫(yī)生，經(jīng)檢查，醫(yī)生診斷出媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)。
可是小湯姆家只有煤油燈，光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得__________，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心想：要想法讓屋里亮一些，可從哪里找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩時(shí)，用塊玻璃鏡片在陽(yáng)光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？想到這兒，他叫醫(yī)生快準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)，自己就跑了出去。
小湯姆飛快地跑到鄰居家借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞油燈。這一來，病床上的光線亮多了，醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。
你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？他就是后來的大發(fā)明家——愛迪生。
1.文中()里應(yīng)填()。
a．涌b．掉c．流d．淌。
2.文中畫橫線的部分應(yīng)補(bǔ)上的一項(xiàng)是()。
a.大叫在嚷b.直跺腳c.雙手抱住頭d.趕緊往外跑。
3.與文中加“”的句子意思相同的一項(xiàng)是()。
a.然后把四盞油燈分別放在每塊鏡子前面。
b.然后再放四盞油燈在鏡子前面。
c.然后把油燈和鏡子放在一起。
d.然后在每塊鏡子上放一盞油燈。
4.下面每組句子意思相同的是()。
a.光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？
光線太暗，不能動(dòng)手術(shù)。
b.可從哪里找那么多燈呢？
沒有地方能找那么多燈。
c.墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？
墻上就出現(xiàn)很亮的光斑。
d.你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？
你不知道這孩子是誰(shuí)。
5.小湯姆在每塊鏡子前面放上一盞油燈是()。
a.可以使鏡面變亮，病床上光線就亮多了。
b.可以使油燈變多，病床上光線就亮多了。
c.可以反射油燈燈光，病床上光線就亮多了。
d.可以使看到各個(gè)角度，病床上光線就亮多了。
《照鏡子》答案：
1.d。
2.c。
3.a。
4.a、c。
5.c。
課后文言文閱讀題及答案篇五
閱讀《口技》選段，回答問題。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。
1．解釋文中劃線的詞語(yǔ)。
（1）中間：____________________。
（2）名：______________________。
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）賓客意少舒，稍稍正坐。
（2）忽然撫尺一下，群響畢絕。
3．文章結(jié)尾交代道具的是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的________。
1．（1）中間：其中夾雜著（2）名：說出。
2．（1）客人們（聽到這里），心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。
3．簡(jiǎn)單高超。
課后文言文閱讀題及答案篇六
醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣?！?BR> (《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)。
[注]石：石針，古時(shí)治病用的工具。
12.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)。
(1)武王示之病()。
(2)君與知之者謀之()。
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分)。
將使耳不聰，目不明。
14.“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是。(用自己的話概括)(2分)。
15.扁鵲的話一是針對(duì)__________而言，一是針對(duì)________而言。(4分)。
12.(4分)(1)疾病(2)計(jì)議，商量，謀劃。
13.(2分)將使您的耳朵(聽覺)不靈敏，眼睛不明亮。
14.(2分)“左右”認(rèn)為“我”的病治了也難好，且會(huì)危及視聽(意思對(duì)即可)。
15.(4分)治病治國(guó)。
課后文言文閱讀題及答案篇七
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題1】、用/標(biāo)示出下列句子朗讀時(shí)的停頓。（2分）。
若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也。
【小題2】、解釋下列劃線詞語(yǔ)。（4分）。
a．故不錯(cuò)意也（）。
b．以頭搶地耳（）。
c．天下縞素（）。
d．寡人諭矣（）。
【小題3】、翻譯下列句子。（6分）。
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。
（2）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。
【小題4】、下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。
a．秦王極力描繪由天子之怒引致伏尸百萬(wàn)的場(chǎng)景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
b．唐雎用專諸、聶政、要離這些庸夫因怒行刺的故事，反擊秦王的天子之怒。
c．文中唐雎挺劍而起要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。
d．無論秦王是真屈服還是假屈服，長(zhǎng)跪而謝都表明唐雎在較量中取得了勝利?！拘☆}5】、文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括這一過程，并說說秦王是一個(gè)怎樣的人？（5分）。
【小題1】若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（每0.5處，多劃不給分。）。
【小題1】（1）通措。(2)撞。(3)白色的絲織品，這里指穿喪服。（4）明白、懂得。（每題1分）。
（2）秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。（謝1分，翻譯通順2分）。
【小題1】b。
【小題1】答案要點(diǎn)：憤怒、威脅、害怕（色撓）（各1分）秦王是一個(gè)驕橫兇暴、專橫拔扈、外強(qiáng)中干、前倨后恭、懦弱無恥的人。（2分）（寫兩個(gè)以上）。
課后文言文閱讀題及答案篇八
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小船，擁毳衣爐火。獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：莫說相公癡，更有癡似相公者。
【乙】滿井游記袁宏道。
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和。偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
8．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)()(2分)。
a．湖中人／鳥聲俱絕b．余／強(qiáng)飲三大白而別。
c．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也d．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣。
9．下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是()(2分)。
a．山巒為晴雪所洗釀泉為酒。
b．凍風(fēng)時(shí)作困于心衡于慮而后作。
c．問其姓氏，是金陵人，客此。旦日，客從外來，與坐談。
d．湖中焉得更有此人且焉置土石。
10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
11．甲文寫出了雪后西湖之景的特點(diǎn)；從獨(dú)往湖心亭看雪中的獨(dú)字，可以讀出作者和的思想情懷和生活態(tài)度?！稅凵徴f》中也有含獨(dú)字且意蘊(yùn)相同的句子：。(4分)。
12．乙文抓住了初春景象、的特點(diǎn)，在生動(dòng)的描寫中，表達(dá)了作者的情懷；用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫柳條用將舒未舒，寫麥田用淺，文中類似的詞還有、、。(5分)。
參考答案：
8．a(chǎn)。
9．d。
10．這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
11．凝靜清絕(或開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)；特立獨(dú)行和高潔傲岸予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨(dú)愛菊)。
課后文言文閱讀題及答案篇九
周玘，字宣佩，周處長(zhǎng)子，強(qiáng)毅沈斷有父風(fēng)。閉門潔己，不妄交游，士友咸望風(fēng)敬憚焉，故名重一方。弱冠，州郡命，不就。刺史初到，召為別駕從事，虛己備禮，方始應(yīng)命。累薦名宰府，舉秀才，除議郎。
太安初，妖賊張昌、丘沈等聚眾于江夏，殺平南將軍羊伊，鎮(zhèn)南大將軍、新野王歆等。昌別率封云攻徐州，石冰攻揚(yáng)州，刺史陳徽出奔，冰遂略有揚(yáng)土。玘密欲討冰，潛結(jié)前南平內(nèi)史王矩，共推吳興太守顧秘都督揚(yáng)州九郡軍事，及江東人士同起義兵，斬冰所置吳興太守區(qū)山及諸長(zhǎng)史。冰遣其將羌毒領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人距玘，玘臨陣斬毒。攻冰于建康。冰北走投封云，云司馬張統(tǒng)斬云、冰以降，徐、揚(yáng)并平。玘不言功賞，散眾還家。
陳敏反于揚(yáng)州以玘為安豐太守加四品將軍玘稱疾不行密遣使告鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)令發(fā)兵臨江己為內(nèi)應(yīng)剪發(fā)為信。準(zhǔn)在壽春，遣督護(hù)衡彥率眾而東。玘與顧榮、甘卓等以兵攻敏，敏眾奔潰，單馬北走，獲之于江乘界，斬之于建康，夷三族。東海王越聞其名，召為參軍。初，吳興人錢璯亦起義兵討陳敏，越命為建武將軍，使率其屬會(huì)于京都。璯至廣陵，聞劉聰逼洛陽(yáng)，畏懦不敢進(jìn)。帝促以軍期，璯乃謀反。殺度支校尉陳豐，焚燒邸閣，帝遣將軍郭逸、郡尉宋典等討之，并以兵少未敢前。玘復(fù)率合鄉(xiāng)里義眾，與逸等俱進(jìn)，討璯，斬之，傳首于建康。玘三定江南，開復(fù)王略，帝嘉其勛，以玘行建威將軍、吳興太守，封烏程縣侯。吳興寇亂之后，百姓饑饉，盜賊公行，玘甚有威惠，百姓敬愛之，期年之間，境內(nèi)寧謐。帝以玘頻興義兵，勛誠(chéng)并茂，乃以陽(yáng)羨及長(zhǎng)城之西鄉(xiāng)、丹陽(yáng)之永世別為義興郡，以彰其功焉。時(shí)中州人士佐佑王業(yè)，玘內(nèi)懷怨望，復(fù)為刁協(xié)輕之，恥恚愈甚，遂憂憤發(fā)背而卒，時(shí)年五十六。將卒，謂之勰曰：“殺我者諸傖子，能復(fù)之，乃吾子也?！眳侨酥^中州人曰“傖”，故云耳。贈(zèng)輔國(guó)將軍，謚曰忠烈。
10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)（）（3分）
11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a、士，古代統(tǒng)治階級(jí)中次于卿大夫的一個(gè)階層，也泛指讀書人，本文指后者。士友，指在官僚知識(shí)階層或普通讀書人中的朋友。
b、秀才是選拔官吏的科目之一，亦曾是學(xué)校生員的專稱。漢晉南北朝時(shí)，秀才是薦舉人才的科目之一；隋唐科舉制后，及第者才能稱為秀才。
c、參軍，是“參謀軍務(wù)”的簡(jiǎn)稱，最初是丞相的軍事參謀，如《出師表》中的“參軍”就是這個(gè)意思。參軍在古代還有當(dāng)兵的意思。
d、中州是古地名，地處河南省，是古代中國(guó)的中心地帶，所以又稱中土、中原、中國(guó)等，意為國(guó)之中，華夏之中。
12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a、周玘為人嚴(yán)謹(jǐn)，注重自身修養(yǎng)。他是西晉名臣周處之子，有其父堅(jiān)強(qiáng)勇毅沉著果斷之風(fēng)，且潔身自好，交友謹(jǐn)慎，為士人仰慕，名重一方。
b、周玘不計(jì)名利，無私為國(guó)殺敵。他率義兵助官軍平定妖賊，斬殺賊將羌毒，擊潰石冰，戰(zhàn)功卓著卻不提功賞，而是解散義兵，各自返家。
c、周玘敵我分明，剿除義兵敗類。錢璁曾是義軍首領(lǐng)，超越王命自任建武將軍，后反叛，與朝廷為敵，周玘興義兵助官軍討伐，將其剿除。
d、周玘三定江南，開辟統(tǒng)一戰(zhàn)略。他功勛卓著，受到皇上嘉獎(jiǎng)，封烏程縣侯，但因不滿北人執(zhí)政，心懷怨望，憂憤而死，令人嘆息。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）弱冠，州郡命，不就。刺史召為別駕從事，虛己備禮，方始應(yīng)命。
（2）帝以玘頻興義兵，勛誠(chéng)并茂，乃以陽(yáng)羨及西鄉(xiāng)、丹楊永世別為義興郡，以彰其功焉。
答案：
10、d、“為安豐太守”和“加四品將軍”是兩種不同的任命，表并列關(guān)系，中間必須斷開。官員的品級(jí)和官職名稱是連在一起的，“加四品將軍”不能斷開。官職名和人名也不能斷開，“鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)”必為一體?！矮^稱疾不行”是個(gè)完整的主謂句，應(yīng)獨(dú)立成句。據(jù)此推斷c正確。
11、c、“參軍在古代還有當(dāng)兵的意思”錯(cuò)。“參軍”的今義才是去當(dāng)兵。
12、c、c項(xiàng)“超越王命自任建武將軍”表述錯(cuò)誤，正確的理解是：（皇帝）越級(jí)提拔他，任命他為建武將軍。a、b、d三項(xiàng)的概括和分析均符合原文的意思。
13、（1）二十歲時(shí)，州郡委任他官職，他沒有就任，刺史征召他擔(dān)任別駕從事，刺史本人謙遜虛心，禮節(jié)周全，他才答應(yīng)接受任命。（“命”、“就”、“召”、“備”各1分，句意1分。）
（2）皇帝因周玘多次興起正義之兵，功勛和忠誠(chéng)都很顯著，于是把陽(yáng)羨以及西鄉(xiāng)、丹楊等地永遠(yuǎn)改名為義興郡，用來表彰周玘的功德。（“頻”、“茂”、“以……別為”、“彰”各1分，句意1分。）
譯文
周玘，字宣佩，是周處的大兒子。勇毅、果斷有他父親的風(fēng)范。他常在家獨(dú)處，潔身自好，不隨便與人交往，士人朋友都景仰而敬畏他，因而在當(dāng)?shù)睾苡忻?。二十歲時(shí)，州郡委任他官職，他沒有就任，刺史征召他擔(dān)任別駕從事，刺史本人謙遜虛心，禮節(jié)周全，他才答應(yīng)接受任命。他多次被推薦到宰相府任職，被舉薦為秀才，授予議郎的官職。
太安初年，妖賊張昌、丘沈等在江夏聚眾作亂，殺死平南將軍羊伊、鎮(zhèn)南大將軍、新野王歆等人。張昌又分別帶領(lǐng)封云攻打徐州，石冰攻打揚(yáng)州，刺史陳徽棄城出逃，石冰于是占領(lǐng)了揚(yáng)州。周玘密謀想討伐石冰，秘密與前南平內(nèi)史王矩結(jié)盟，共同推舉吳興太守顧秘統(tǒng)領(lǐng)揚(yáng)州九郡軍務(wù)，等到江東人士共同發(fā)起義兵時(shí)，殺了石冰所安排的吳興太守區(qū)山及其下屬各官員。石冰派遣他的將領(lǐng)羌毒率領(lǐng)幾萬(wàn)人抵抗周玘，周玘在陣前斬殺了羌毒，在建康攻打石冰。石冰向北逃跑投奔封云，封云手下的司馬張統(tǒng)斬殺了封云、石冰，最終投降，徐州、揚(yáng)州一起平定。周玘不說論功行賞之類的話，遣散兵眾讓他們回家。
陳敏在揚(yáng)州謀反，任命周玘為安豐太守，加封四品將軍。周玘以生病為借口不接受任命，秘密派人報(bào)告鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)，讓他出兵逼近長(zhǎng)江，自己做內(nèi)應(yīng)，剪下頭發(fā)作為信物。劉準(zhǔn)在壽春，派遣督護(hù)衡彥率領(lǐng)兵眾向東進(jìn)發(fā)。周玘和顧榮、甘卓等人率兵攻打陳敏，陳敏的軍奔逃潰散，自己?jiǎn)稳霜?dú)馬往北逃跑，在江乘邊界被抓獲，在建康被斬首，三族被誅殺。東海王司馬越聽說周玘的聲名，召他任參軍。當(dāng)初，吳興人錢璤也起義兵討伐陳敏，（朝廷）越級(jí)提拔任命錢璤為建武將軍，讓他率領(lǐng)他的部署在京都與官兵會(huì)和。錢璯到達(dá)廣陵，聽說劉聰逼近洛陽(yáng)，他膽怯懦弱而不敢前進(jìn)?；实郯葱熊娙掌诖叽偎M(jìn)軍，錢璯于是謀反，殺死度支校尉陳豐，放火焚燒歷史重鎮(zhèn)邸閣。皇帝派遣將軍郭逸、都尉宋典等討伐錢璯，郭逸、宋典等都因?yàn)楸μ俣桓疫M(jìn)軍。周玘又再次率領(lǐng)鄉(xiāng)里的義兵，和郭逸等人一起進(jìn)軍，攻打錢璯，斬殺了他，將首級(jí)傳送到建康。周玘三次（幫助官軍）平定江南，為朝廷開辟統(tǒng)一天下的.戰(zhàn)略，皇帝嘉獎(jiǎng)他的功勛，按周玘的功勞任命他為建威將軍、吳興太守，封為烏程縣侯。吳興地區(qū)賊寇作亂之后，百姓遭受饑餓之災(zāi)，盜賊公開橫行，周玘大力推行恩威并施的政策，僅一年的時(shí)間，吳興境內(nèi)安寧和諧。皇帝因周玘多次興起正義之兵，功勛和忠誠(chéng)都很顯著，于是把陽(yáng)羨以及西鄉(xiāng)、丹楊等地永遠(yuǎn)改名為義興郡，用來表彰周玘的功德。當(dāng)時(shí)幾個(gè)中州人士輔佐君王大業(yè)，周玘內(nèi)心很是不滿，再加上被那幾個(gè)掌權(quán)的中州人刁難、脅迫、輕慢，恥辱和憤恨的情緒愈發(fā)深重，于是憂慮憤恨過度而引發(fā)背瘡（背部疾?。┤ナ?。享年五十六歲，臨死前，周玘對(duì)兒子周勰說：“殺我的人，是那幾個(gè)掌權(quán)的中州人，你能報(bào)復(fù)他們（為我報(bào)仇），才是我的兒子?！眳桥d人把中州人稱為“傖”，所以他這么說。周玘死后，皇帝追贈(zèng)他為輔國(guó)將軍，謚號(hào)忠烈。
課后文言文閱讀題及答案篇十
張綱少明經(jīng)學(xué)，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時(shí)順帝委縱宦官，有識(shí)危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國(guó)家之難，雖生，吾不愿也?！睗h安元年，選遣八使徇行風(fēng)俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨(dú)埋其車輪于洛陽(yáng)都亭，曰：“豺狼當(dāng)路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時(shí)，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬(wàn)人，殺刺史、二千石，寇亂揚(yáng)、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨(dú)請(qǐng)單車之職。既到乃將吏卒十余人徑造嬰壘以慰安之求得與長(zhǎng)老相見申示國(guó)恩嬰初大驚既見綱誠(chéng)信乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠(chéng)轉(zhuǎn)禍為福之時(shí)也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強(qiáng)弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計(jì)之?！眿肷罡形颍魅?，將所部萬(wàn)余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負(fù)土成墳。
（《后漢書?張綱傳》）。
張綱單騎詣賊壘，諭張嬰而降之，言弭盜者侈為美談。然綱卒未幾，嬰復(fù)據(jù)郡以反，
綱何嘗能弭東南之盜哉！張綱者，以緩一時(shí)之禍，而不暇為國(guó)謀也，何足效哉！（王夫之《讀通鑒論》）。
19．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。
20．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．經(jīng)學(xué)，研究儒家經(jīng)典學(xué)說并闡明其含義的學(xué)問。《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，是公認(rèn)的儒學(xué)經(jīng)典。
b．布衣,布制的衣服，借指平民。古代“布”指麻葛之類的織物，平民穿麻、葛織物。后也以布衣稱沒有做官的讀書人。
c．孝廉，即孝順親長(zhǎng)、廉能正直，漢代察舉制的科目之一，是一種自上而下的選拔方式。至明、清兩朝，變?yōu)閷?duì)舉人的雅稱。
d．二千石，指稱郡守。漢官秩以萬(wàn)石為最高，中二千石次之，真二千石再次，后一級(jí)就是兩千石，漢郡守俸祿為兩千石。
21．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．張綱年輕時(shí)就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻能磨礪布衣的.節(jié)操，被舉薦為孝廉，他卻不愿赴命，后來被任命為侍御史。
b．當(dāng)時(shí)順帝委任縱容宦官，有識(shí)之士都恐懼擔(dān)心。張綱為國(guó)家命運(yùn)擔(dān)心，出言不遜，皇帝雖知其言語(yǔ)耿直，最終不愿重用他。
c．廣陵寇亂十多年，朝廷派張綱平息寇亂。他不像前任那樣多求兵馬，而是只身到賊營(yíng)，分析利弊，曉以情理，結(jié)果張嬰等萬(wàn)人歸降。
d．王夫之認(rèn)為，張綱獨(dú)自赴賊營(yíng)，勸張嬰歸降，可謂大智大勇，但后來張嬰再次造反，證明張綱沒有解決根本問題，不值得效法。
19.d（到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營(yíng)壘，安撫慰問，要求與頭目會(huì)見，表明國(guó)家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠(chéng)信后，才出來拜見。）。
20.c（“孝廉”是一種自下而上的選拔方式。）。
21.d（王夫之并未認(rèn)為張綱大智大勇。）。
張綱年輕時(shí)就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操，被舉薦孝廉，他卻不赴命，后來被司徒任命為侍御史。當(dāng)時(shí)順帝縱容宦官，有識(shí)之士都恐懼擔(dān)心。張綱慨然感嘆：“污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻(xiàn)出生命，為國(guó)家掃除災(zāi)難，即使活著，也是我所不愿意的。”漢安元年，朝廷選派八位使者巡視各地的風(fēng)氣民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后擔(dān)任要職，只有張綱年紀(jì)輕，官位低。其他人都奉命到位，只有張綱卻在洛陽(yáng)都亭停車不行，說：“豺狼一般暴虐奸邪的人當(dāng)政，怎么還要查問那些像狐貍一樣奸佞狼狽的壞人！”皇帝雖然明白張綱說話真率，但最終還是不愿意重用他。當(dāng)時(shí)，廣陵的張嬰等人率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人反叛，他們殺了刺史、郡守，在揚(yáng)州、徐州一帶作亂已經(jīng)有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔(dān)任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨(dú)張綱卻請(qǐng)求輕車簡(jiǎn)行赴命任職。到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營(yíng)壘，安撫慰問，要求與頭目會(huì)見，表明國(guó)家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠(chéng)信后，才出來拜見。張綱請(qǐng)他坐在上座，詢問疾苦。勸導(dǎo)他說：“前任郡守大多肆虐貪婪殘暴，所以致使你們各位心懷憤怒聚到了一起?？な卮_實(shí)有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，現(xiàn)今實(shí)在是轉(zhuǎn)禍為福的好時(shí)機(jī)啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險(xiǎn)嗎？如果不能正確估量雙方力量的強(qiáng)弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠(chéng)；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關(guān)系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細(xì)考慮。”張嬰被深深地感動(dòng)并醒悟，第二天，率領(lǐng)部下萬(wàn)人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進(jìn)入張嬰營(yíng)壘，遣散了張嬰的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤?；想要?dāng)差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定。皇上給予了好評(píng)，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應(yīng)允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時(shí)逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計(jì)數(shù)。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事。背負(fù)泥土為他壘筑墳?zāi)埂?BR> 張綱單車獨(dú)騎去到叛賊營(yíng)壘，勸喻張嬰并降伏了他，主張安撫盜賊的人都把這作為美談。然而張綱死后沒多久，張嬰又占領(lǐng)郡地而反叛，張綱哪里能使東南的盜賊止息??！張綱這樣的人，只能緩解一時(shí)的災(zāi)禍，卻不能用他為國(guó)家作長(zhǎng)期的謀劃，哪里值得效仿呢！
課后文言文閱讀題及答案篇十一
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）可愛者甚蕃（）。
（2）陶后鮮有聞（）。
（3）花之隱逸者也（）。
（4）花之君子者也（）。
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
3．文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）。
a．文章通過對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
b．文章通過菊花、牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。
c．這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。
d．這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的對(duì)比效果。
4．蓮，花之君子者也。這種君子應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)？
1．（1）多（2）少（3）指隱居的人（4）指品德高尚的人。
2．我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長(zhǎng)出來，卻不受污染，在清水里洗滌過但是不顯得嬌媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞但是不能玩弄啊。
3．a(chǎn)。
4．應(yīng)該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品格。
課后文言文閱讀題及答案篇十二
7、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）。
a．遺善為閭里傳為焦仲卿母所遣。
b．其懼人之拒我也夫人之相與，俯仰一世。
c．妄以言議人，則幾于小人空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之。
d．終身其行斯言乎其自視也，亦若此也。
8、下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．有行之人忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。
b．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對(duì)父親的景仰和敬畏之心。
c．在寫法上，文章將有行之人和無行之人進(jìn)行對(duì)比，意在為自戒張本。
d．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到君子的境界。
7、d【解析】a項(xiàng)兩個(gè)為均表被動(dòng)，b項(xiàng)兩個(gè)之均為主謂之間，取消獨(dú)立性，c項(xiàng)兩個(gè)以均作介詞，解釋為用、拿，d項(xiàng)第一個(gè)其表反問的語(yǔ)氣詞，第二個(gè)其代詞，可譯為它們。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語(yǔ)言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。
8、d【解析】從題目中可以看出，這是一篇自戒的文章，故不存在勸諫他人。解答本題需要考生的細(xì)心，在整體把握文意的基礎(chǔ)上，比對(duì)選項(xiàng)與原文信息的異同，難度不大。
3、（1）有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，遺臭為后世笑。
敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒。
（2）有行，即使至貧至賤，處于社會(huì)最底層，仍是可以親近之人；無行，至富至貴，不值得親近。為什么呢？有行之人，寂然不動(dòng)時(shí)，武道為綱，文理為紀(jì)，內(nèi)斂于制度文件中，筆則筆，削則削，子夏之徒不能篡改一個(gè)字，謂之綱紀(jì)森然；君子儒，一旦行動(dòng)起來，動(dòng)皆法度，知進(jìn)退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。這種君子，已經(jīng)超越世俗的貧富觀，無功不受祿是這類人的操守，君子儒，怎么會(huì)妄謀國(guó)家大事！君子儒，以忠孝仁義為本，有利于國(guó)家，愛惜其在家族、在故鄉(xiāng)的好名聲；這類人做事嚴(yán)密，能為國(guó)家培根固本，不遺后患。無行之人，心胸間充滿詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之戾氣；一心一意想的是巧言令色、作奸犯科之事，這類人，貪婪的口水都流到嘴外了，其詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能的邪惡欲望，猶如熾烈的火焰，在其內(nèi)心經(jīng)久不息。這種人得勢(shì)，國(guó)本都會(huì)被其劫空。這種人，為爭(zhēng)權(quán)奪利，有勇有謀；這種人在位，即使發(fā)現(xiàn)后被鏟除，其政治影響，也難以收回；不慎用了這樣的小人儒，必有余殃于社稷。匹夫有行保身、保家、保子孫，以其美名在故鄉(xiāng)廣為流傳為榮；卿相無行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，以遺臭為后世笑為榮。
簡(jiǎn)單判斷：無行之卿相，不若有行之匹夫。得有行匹夫而交之，不僅無損朝廷名聲，實(shí)在有利于向世人昭示朝廷之英明。我擔(dān)心的是，這樣的人，或許不臣、不仕、不奉詔。怎么讓這些德智俱佳的君子，能為我朝所用？與其怕別人拒絕，不如找出德智君子為什么拒絕我的根本原因。明白這個(gè)理，就可以找到具體措施了。對(duì)所有人都執(zhí)懷疑之心，德之棄也；如果是這樣的執(zhí)政思想，跟小人又有什么區(qū)別？能自檢有否有失德的言行，不失君子風(fēng)范。我要終身信守孔子儒行中的`這些精要之處！年輕時(shí)，我不太明白這些道理。是我父親的高風(fēng)亮節(jié)，感染了我。唯恐違背父母的教誨給父母臉上抹黑，我常以之自警。學(xué)圣人之道，成為一個(gè)真君子，書以自戒。
課后文言文閱讀題及答案篇十三
記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽(yáng) 我是太陽(yáng)底下最幸福的人。
我母親是普通工人，長(zhǎng)年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強(qiáng)，年屆不惑，看起來比實(shí)際年齡略顯蒼老，憔悴的面容，記錄了命運(yùn)多舛的坎坷經(jīng)歷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣潔的母愛，在春暖花開的日子里，我用“小飛鴿”自行車馱著母親到郊外散心。
郊外的景色真美?。≌克{(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當(dāng)導(dǎo)游，向母親介紹改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。我的襯衫和后背貼在了一起，額頭沁出一層汗珠。爬上一道陡坡準(zhǔn)備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一剎那，我猛然地側(cè)過頭，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅(jiān)硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時(shí)淌了下來。母親潸然淚下：“好玉玉，媽難為你啦……”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點(diǎn)皮，沒關(guān)系。這不正好多了個(gè)‘酒窩’嗎！”母親破啼為笑，笑聲中包含著誠(chéng)摯的母愛——至高無尚的永恒之愛！
后來，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛痕。從這道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的`真正價(jià)值。
1、依據(jù)詞義，在文中找成語(yǔ)寫在括號(hào)里。
（1）心境開闊，精神愉快。 ? ? （ ?）
（2）很平安，沒什么疾病或事故。 ? （ ?）
（3）停止哭泣而笑起來。 ? ? ? （ ?）
2、文章寫了一件什么事？用自己的話概括出來。
4、讀完這篇文章，你想起了哪些關(guān)于“母愛”或“愛母”的名言、警句、詩(shī)句？請(qǐng)摘抄兩條。
1、（1）心曠神怡 （2）安然無恙 （3）破涕為笑
2、“我”用自行車馱著常年患病的母親到郊外散心 ，因?yàn)槁访娴念嶔ぃ谌说管嚪囊粍x那，“我”用身體擋住了母親，母親安然無恙，“我”的下頜卻留下了一道疤痕。
3、懂得孝敬自己的長(zhǎng)輩。
4、示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
課后文言文閱讀題及答案篇十四
海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的`燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
b小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
1.海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)
2.作者從動(dòng)、靜兩方面描寫海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。
3.作者描繪海上的小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫__________，然后寫_________，這是作者遠(yuǎn)眺;然后作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構(gòu)成一幅“_______圖”。
4.從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。
5.找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。
6、說說畫線句分別運(yùn)用的修辭手法。ab
7、文章通過寫小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
8.就本文語(yǔ)言特色方面，寫一兩句品析的話。
9.語(yǔ)段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫的含義下列說法正確的是()
a.“如輕煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。
b.“一縷兩縷的”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。
c.輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
d.作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去;像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。
10.按描述內(nèi)容的角度將課文劃分為兩部分。
提示：作者按憶()——看()思路結(jié)構(gòu)全文。
1.在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
2.略
3.海上的顏色海波仰視顏色白云絕美的海天
4.小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
5.啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
6.a比喻b擬人
7表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。
8.可以從用詞和修辭方面品析。9.d
課后文言文閱讀題及答案篇十五
慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。
當(dāng)秦之世，而滅諸侯，一天下。而其心以為用之亡在乎諸侯之強(qiáng)耳，變封建而為郡縣。方以為兵革可不復(fù)用，天子之住可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國(guó)萌篡弒之謀。武、宣以后，稍剖析之而分其勢(shì)，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，皆出于所備之外。
唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于夷狄。此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于病}良巫之子，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。
古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能用，非法術(shù)乏所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)，用大德以結(jié)乎天心；使矢眷其德，若慈母乏保赤子而不惡釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國(guó)，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者，而豈天道哉！
4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）。
a禍常發(fā)于所忽之中忽：疏忽。
b．漢懲秦之孤立懲：懲罰。
c．思之詳而備之審矣審：周密。
d．豈工于活人工：善于。
5．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）。
a．九常圖其所難而忽其所易而卒亡秦之社稷。
b．其心以為周之亡在乎諸侯之強(qiáng)變封建而為郡縣。
c．足以制其君盡釋其兵權(quán)。
d．天卒不忍遽亡之此慮之遠(yuǎn)者也。
6．下列對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）。
a．作者認(rèn)為災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不值得疑慮的事上突起。
b．作者認(rèn)為大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，如超出智力所達(dá)到的范圍，那就是上天的安排了。
c．作者認(rèn)為智力謀劃的只能是人事方面的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。
d．作者認(rèn)為僅憑個(gè)人的智謀來包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，可能會(huì)使國(guó)家陷入危亡。
7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）。
（1）慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。（3分）。
（2）蓋智可以謀人，而不可以謀天。（3分）。
譯文：
（3）古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)，用大德以結(jié)乎天心。（4分）。
4．b【解析】懲：借鑒。
5．c【解析】c．他們的。a.卻；于是。b．認(rèn)為；成為。d．代詞，他們；結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。
6．d【解析】“可能會(huì)……”理解有誤，不是可能，而是一定，注意原文中的兩個(gè)“必”字。作者認(rèn)為僅憑個(gè)人智慧要想使國(guó)家一定不會(huì)危亡，道理上也是一定講不過去的。
7．（1）籌劃國(guó)家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略平常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不值得疑慮的事件。（2）大凡智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。（3）古代的圣人，知道國(guó)家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是法術(shù)能控制的，不敢濫用陰謀詭計(jì)，因而只是積累真誠(chéng)，用大德來感動(dòng)天心。
籌劃國(guó)家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略平常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不值得疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不值得疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，而超出智力所能達(dá)到的范圍，那是天道的安排呀！
秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸侯的強(qiáng)大，于是改封建制為郡縣制。滿以為這樣一來就會(huì)根除戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國(guó)還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢(shì)力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了系漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備?？伤麄儨缤龅母桑荚诜纻涞姆秶?。
唐太宗聽傳言說：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉?？晌鋭t天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度可以制伏他們的君王，便收回他們的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對(duì)付，哪料想子孫后代競(jìng)在敵國(guó)的困擾下逐步衰亡。這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華，對(duì)國(guó)家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致，防范得周密了，然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？大凡智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會(huì)病死，良巫的兒子難免死于神鬼，難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀利天道??！
課后文言文閱讀題及答案篇一
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的句子。
策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文：_________________________。
2．在作者看來，伯樂與千里馬哪個(gè)更重要？為什么？
答：___________________________。
3．文章第二段流露出作者對(duì)千里馬怎樣的思想感情？
答：___________________________。
1．駕馭（鞭打）它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。
（或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。）。
2．伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼罚缓蟛庞星Ю锺R。（或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。）。
3．為千里馬的被埋沒鳴不平。（或：為千里馬得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。）。
課后文言文閱讀題及答案篇二
郭伋字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵人也。伋少有志行，哀平間辟大司空府，三遷為漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧。更始新立，三輔連被兵寇，百姓震駭，強(qiáng)宗右姓各擁眾保營(yíng)，莫肯先附。更始素聞伋名，征拜左馮翊，使鎮(zhèn)撫百姓。世祖即位，拜雍州牧，再轉(zhuǎn)為尚書令，數(shù)納忠諫爭(zhēng)。
建武四年，出為中山太守。明年，彭寵滅，轉(zhuǎn)為漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)既離王莽之亂，重以彭寵之?dāng)?，民多猾惡，寇賊充斥。伋到，示以信賞，糾戮渠帥，盜賊銷散。時(shí)匈奴數(shù)抄郡界，邊境苦之。伋整勒士馬，設(shè)攻守之略，匈奴畏憚遠(yuǎn)跡，不敢復(fù)入塞，民得安業(yè)。后潁川盜賊群起，九年，征拜潁川太守。伋到郡，招懷山賊陽(yáng)夏趙宏、襄城召吳等數(shù)百人，皆束手詣伋降，悉遣歸附農(nóng)。因自劾專命，帝美其策，不以咎之。后宏、吳等黨與聞伋威信，遠(yuǎn)自江南，或從幽、冀，不期俱降，絡(luò)繹不絕。
帝以盧芳據(jù)北土，乃調(diào)伋為并州牧。過京師謝恩，帝即引見，并召皇太子諸王宴語(yǔ)終日，賞賜車馬衣服什物。伋因言選補(bǔ)眾職，當(dāng)簡(jiǎn)天下賢俊。帝納之。始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。是時(shí)朝廷多舉伋可為大司空帝以并部尚有盧芳之儆且匈奴未安欲使久于其事故不召。伋知盧芳夙賊，難卒以力制，常嚴(yán)烽候，明購(gòu)賞。芳將隋昱遂謀脅芳降伋，芳乃亡入匈奴。二十二年，征為太中大夫，賜宅一區(qū)，及帷帳錢榖，以充其家，伋輒散與宗親九族，無所遺余。
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是。
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是。
a.三輔，西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的京兆尹、左馮翊、右扶風(fēng)三位官員，文中指這三位官員管轄的地區(qū)，今在陜西西安附近。與《張衡傳》“游于三輔，中“三輔”是一個(gè)意思。
b.征拜，征召授官，唐劉長(zhǎng)卿《送梁郎中赴吉州》詩(shī)：“但愁征拜日，無奈借留何！”
c.使君，漢時(shí)稱刺史為使君.選文中是指尊稱州長(zhǎng)官?！度龂?guó)演義》：“天下英雄，唯使君與操爾?！?BR> d.九族，與封建社會(huì)的刑法制度有很大關(guān)系。封建社會(huì)實(shí)行殘酷的株連法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被滅“九族”，即“株連九族”。九族揞本身上及父、祖、曾祖、高祖，下及子、孫、玄孫、曾孫的親屬，一共九代。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是。
a.郭伋一生仕宦多朝。他在哀帝、平帝時(shí)做過漁陽(yáng)都尉：王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧：更始帝時(shí)被征拜為左馮翊：世祖時(shí)，任雍州牧，后做了尚書令。
b.郭伋為政善于治理。他使離亂后的漁陽(yáng)盜賊消散，匈奴遠(yuǎn)跡，民得安業(yè)：他不戰(zhàn)而屈人之兵，使?jié)}川盜賊數(shù)百人皆束手來降。
c.郭伋為人講究誠(chéng)信。他巡視回來，比約定曰期早一天，怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到約定日期才進(jìn)城。
d.郭伋做亊講究謀略。他知道盧芳是個(gè)老賊，很難一下子用力量制服他。他和部將隋昱謀劃脅迫盧芳?xì)w降，盧芳最終逃入匈奴，解除了威脅。
13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）因自劾專命，帝美其策，不以咎之。
（2）始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。
10．b。
11．d。
12．d。
13．（1）于是郭伋上書彈劾自己自作主張，光武帝很欣賞他的策略，沒有因此責(zé)怪他。
（2）郭伋剛到任時(shí)去所轄地域巡視，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停住拜迎。
郭伋字細(xì)侯,是扶風(fēng)茂陵人。郭伋少年時(shí)就有志向和操行,哀帝和平帝年間被征召到大司空府,幾次升遷后任漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)郭伋任上谷大尹,升為遷并州牧。更始帝剛即位時(shí),三輔地區(qū)接連遭受亂兵侵?jǐn)_,百姓感到震驚害怕，有勢(shì)力的宗族、大戶人家擁兵自保,沒有人肯率先依附。更始帝平素常聽到郭伋的聲名,征拜他來拜為左馮翊,讓他安撫百姓。世祖即位,他被封為雍州牧,又轉(zhuǎn)任尚書令,多次進(jìn)忠言直言規(guī)勸。
建武四年,郭伋出任中山太守。第二年彭寵被滅，郭伋轉(zhuǎn)任漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)已經(jīng)遭受了王莽動(dòng)亂，又加上彭寵的破壞，百姓大都狡猾不善，盜匪到處都是。郭伋到漁陽(yáng)后，宣示百姓有功必賞，捕殺盜賊首領(lǐng)，盜賊由此潰散。當(dāng)時(shí)匈奴多次侵?jǐn)_郡界，邊境軍民吃了不少苦頭。郭伋整頓兵馬，設(shè)計(jì)好攻守戰(zhàn)略，匈奴由于害怕而遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，不敢再侵入邊境，百姓得以安居樂業(yè)。后來潁川盜賊群起，建武九年，朝廷征召他封為潁川太守。郭伋到潁川之后，招撫懷山強(qiáng)盜陽(yáng)夏趙宏、襄城召吳等數(shù)百人，這些人都束手到郭伋處投降，郭伋將他們?nèi)壳卜祷剜l(xiāng)務(wù)農(nóng)。于是他上書彈劾自己自作主張，光武帝很欣賞他的策略，沒有因此責(zé)怪他。此后趙宏、召吳等人的黨羽聽說了郭伋的威望和信義，遠(yuǎn)自江南，有的從幽州、冀州不約而同前來歸降，絡(luò)繹不絕。
光武帝因盧芳占據(jù)北方，便調(diào)郭伋任并州牧。郭伋經(jīng)過京師時(shí)上朝謝恩，光武帝馬上召見他，并將皇太子及諸王召來一起宴請(qǐng)郭伋，與郭伋談了一整天，還賞賜給他車馬衣服及日用雜物器物。郭伋借機(jī)談到挑選人員增補(bǔ)官職時(shí)，應(yīng)挑選天下的賢士俊杰。光武帝接受了他的意見。郭伋剛到任時(shí)去所轄地域巡視，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“你們?yōu)楹芜h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以前來歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，眾兒童又將他送出城，并問：“使君何時(shí)回來？”郭伋告訴別駕從事史，算好日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前一天，郭伋不想失信于兒童們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。當(dāng)時(shí)朝廷很多人推舉郭伋可以擔(dān)任大司空，光武帝因?yàn)椴⒉窟€有盧芳可能造成威脅，而且匈奴還未被平定，想讓郭伋在此多任職一些時(shí)間，所以沒有征召。郭伋知道盧芳是個(gè)老賊，很難一下子用力量制服他，因此經(jīng)常嚴(yán)守烽火臺(tái)，公開懸賞捉拿。盧芳的將領(lǐng)隋昱于是謀劃脅迫盧芳?xì)w降郭伋，盧芳于是逃跑進(jìn)入匈奴。建武二十二年，被征召為太中大夫，獲賜宅第一處，以及帷帳錢谷，用以補(bǔ)貼家用，郭伋總是分送給宗族九族，一點(diǎn)也不保留。
課后文言文閱讀題及答案篇三
1.作者描繪音樂的意境，是為抒發(fā)自己的真切感受和綿綿情思作鋪墊。（4分）
2．一、在潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨之夜，低回、沉思的旋律，撩撥起我心中拳拳難忘的思鄉(xiāng)之情；（2分）二、在“一鉤涼月天如水的秋夜，音樂寧?kù)o、淡遠(yuǎn)，宛若山澗清泉，細(xì)雨淙淙，輕柔的旋律似清風(fēng)拂過水面，安撫慰藉我悵惘的心靈；（2分）三、想到了北風(fēng)凜冽的冬宵，清幽徐緩的琴音若斷若續(xù)，空氣里似有暗香浮動(dòng)。充盈著一片溫馨暖意的旋律，扣醒我埋在心底的對(duì)遠(yuǎn)方友人的緬懷。（2分）
3．（1）簡(jiǎn)要介紹晚間音樂的內(nèi)容（2）舉例刻畫音樂所展現(xiàn)的美妙境界（3）敘述自己在傾聽音樂時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。（4）最后概括晚間音樂給人留下的不盡的沉思與冥想。（每點(diǎn)1分）
4．a(chǎn)．（“抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和友人的深切思念”錯(cuò)。）d.（“作者把敘述、抒情和說理融合在一起”錯(cuò)）
課后文言文閱讀題及答案篇四
一百多年前，美國(guó)有個(gè)孩子叫湯姆，他從小就愛動(dòng)腦子。
一天晚上，湯姆的媽媽肚子突然痛得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下()。爸爸趕緊請(qǐng)來了醫(yī)生，經(jīng)檢查，醫(yī)生診斷出媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動(dòng)手術(shù)。
可是小湯姆家只有煤油燈，光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得__________，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心想：要想法讓屋里亮一些，可從哪里找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩時(shí)，用塊玻璃鏡片在陽(yáng)光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？想到這兒，他叫醫(yī)生快準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)，自己就跑了出去。
小湯姆飛快地跑到鄰居家借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞油燈。這一來，病床上的光線亮多了，醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。
你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？他就是后來的大發(fā)明家——愛迪生。
1.文中()里應(yīng)填()。
a．涌b．掉c．流d．淌。
2.文中畫橫線的部分應(yīng)補(bǔ)上的一項(xiàng)是()。
a.大叫在嚷b.直跺腳c.雙手抱住頭d.趕緊往外跑。
3.與文中加“”的句子意思相同的一項(xiàng)是()。
a.然后把四盞油燈分別放在每塊鏡子前面。
b.然后再放四盞油燈在鏡子前面。
c.然后把油燈和鏡子放在一起。
d.然后在每塊鏡子上放一盞油燈。
4.下面每組句子意思相同的是()。
a.光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？
光線太暗，不能動(dòng)手術(shù)。
b.可從哪里找那么多燈呢？
沒有地方能找那么多燈。
c.墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？
墻上就出現(xiàn)很亮的光斑。
d.你知道這個(gè)孩子是誰(shuí)嗎？
你不知道這孩子是誰(shuí)。
5.小湯姆在每塊鏡子前面放上一盞油燈是()。
a.可以使鏡面變亮，病床上光線就亮多了。
b.可以使油燈變多，病床上光線就亮多了。
c.可以反射油燈燈光，病床上光線就亮多了。
d.可以使看到各個(gè)角度，病床上光線就亮多了。
《照鏡子》答案：
1.d。
2.c。
3.a。
4.a、c。
5.c。
課后文言文閱讀題及答案篇五
閱讀《口技》選段，回答問題。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。
1．解釋文中劃線的詞語(yǔ)。
（1）中間：____________________。
（2）名：______________________。
2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）賓客意少舒，稍稍正坐。
（2）忽然撫尺一下，群響畢絕。
3．文章結(jié)尾交代道具的是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的________。
1．（1）中間：其中夾雜著（2）名：說出。
2．（1）客人們（聽到這里），心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
（2）忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。
3．簡(jiǎn)單高超。
課后文言文閱讀題及答案篇六
醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣?！?BR> (《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》)。
[注]石：石針，古時(shí)治病用的工具。
12.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)。
(1)武王示之病()。
(2)君與知之者謀之()。
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(2分)。
將使耳不聰，目不明。
14.“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是。(用自己的話概括)(2分)。
15.扁鵲的話一是針對(duì)__________而言，一是針對(duì)________而言。(4分)。
12.(4分)(1)疾病(2)計(jì)議，商量，謀劃。
13.(2分)將使您的耳朵(聽覺)不靈敏，眼睛不明亮。
14.(2分)“左右”認(rèn)為“我”的病治了也難好，且會(huì)危及視聽(意思對(duì)即可)。
15.(4分)治病治國(guó)。
課后文言文閱讀題及答案篇七
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也。挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題1】、用/標(biāo)示出下列句子朗讀時(shí)的停頓。（2分）。
若士必怒伏尸二人流血五步天下縞素今日是也。
【小題2】、解釋下列劃線詞語(yǔ)。（4分）。
a．故不錯(cuò)意也（）。
b．以頭搶地耳（）。
c．天下縞素（）。
d．寡人諭矣（）。
【小題3】、翻譯下列句子。（6分）。
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。
（2）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。
【小題4】、下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。
a．秦王極力描繪由天子之怒引致伏尸百萬(wàn)的場(chǎng)景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
b．唐雎用專諸、聶政、要離這些庸夫因怒行刺的故事，反擊秦王的天子之怒。
c．文中唐雎挺劍而起要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。
d．無論秦王是真屈服還是假屈服，長(zhǎng)跪而謝都表明唐雎在較量中取得了勝利?！拘☆}5】、文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括這一過程，并說說秦王是一個(gè)怎樣的人？（5分）。
【小題1】若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（每0.5處，多劃不給分。）。
【小題1】（1）通措。(2)撞。(3)白色的絲織品，這里指穿喪服。（4）明白、懂得。（每題1分）。
（2）秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。（謝1分，翻譯通順2分）。
【小題1】b。
【小題1】答案要點(diǎn)：憤怒、威脅、害怕（色撓）（各1分）秦王是一個(gè)驕橫兇暴、專橫拔扈、外強(qiáng)中干、前倨后恭、懦弱無恥的人。（2分）（寫兩個(gè)以上）。
課后文言文閱讀題及答案篇八
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小船，擁毳衣爐火。獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：莫說相公癡，更有癡似相公者。
【乙】滿井游記袁宏道。
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和。偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倚女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，耍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
8．下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)()(2分)。
a．湖中人／鳥聲俱絕b．余／強(qiáng)飲三大白而別。
c．如倩女之賾面／而髻鬟之始掠也d．毛羽鱗鬣之間／皆有喜氣。
9．下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是()(2分)。
a．山巒為晴雪所洗釀泉為酒。
b．凍風(fēng)時(shí)作困于心衡于慮而后作。
c．問其姓氏，是金陵人，客此。旦日，客從外來，與坐談。
d．湖中焉得更有此人且焉置土石。
10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)。
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
11．甲文寫出了雪后西湖之景的特點(diǎn)；從獨(dú)往湖心亭看雪中的獨(dú)字，可以讀出作者和的思想情懷和生活態(tài)度?！稅凵徴f》中也有含獨(dú)字且意蘊(yùn)相同的句子：。(4分)。
12．乙文抓住了初春景象、的特點(diǎn)，在生動(dòng)的描寫中，表達(dá)了作者的情懷；用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫柳條用將舒未舒，寫麥田用淺，文中類似的詞還有、、。(5分)。
參考答案：
8．a(chǎn)。
9．d。
10．這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
11．凝靜清絕(或開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅)；特立獨(dú)行和高潔傲岸予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(或晉陶淵明獨(dú)愛菊)。
課后文言文閱讀題及答案篇九
周玘，字宣佩，周處長(zhǎng)子，強(qiáng)毅沈斷有父風(fēng)。閉門潔己，不妄交游，士友咸望風(fēng)敬憚焉，故名重一方。弱冠，州郡命，不就。刺史初到，召為別駕從事，虛己備禮，方始應(yīng)命。累薦名宰府，舉秀才，除議郎。
太安初，妖賊張昌、丘沈等聚眾于江夏，殺平南將軍羊伊，鎮(zhèn)南大將軍、新野王歆等。昌別率封云攻徐州，石冰攻揚(yáng)州，刺史陳徽出奔，冰遂略有揚(yáng)土。玘密欲討冰，潛結(jié)前南平內(nèi)史王矩，共推吳興太守顧秘都督揚(yáng)州九郡軍事，及江東人士同起義兵，斬冰所置吳興太守區(qū)山及諸長(zhǎng)史。冰遣其將羌毒領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人距玘，玘臨陣斬毒。攻冰于建康。冰北走投封云，云司馬張統(tǒng)斬云、冰以降，徐、揚(yáng)并平。玘不言功賞，散眾還家。
陳敏反于揚(yáng)州以玘為安豐太守加四品將軍玘稱疾不行密遣使告鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)令發(fā)兵臨江己為內(nèi)應(yīng)剪發(fā)為信。準(zhǔn)在壽春，遣督護(hù)衡彥率眾而東。玘與顧榮、甘卓等以兵攻敏，敏眾奔潰，單馬北走，獲之于江乘界，斬之于建康，夷三族。東海王越聞其名，召為參軍。初，吳興人錢璯亦起義兵討陳敏，越命為建武將軍，使率其屬會(huì)于京都。璯至廣陵，聞劉聰逼洛陽(yáng)，畏懦不敢進(jìn)。帝促以軍期，璯乃謀反。殺度支校尉陳豐，焚燒邸閣，帝遣將軍郭逸、郡尉宋典等討之，并以兵少未敢前。玘復(fù)率合鄉(xiāng)里義眾，與逸等俱進(jìn)，討璯，斬之，傳首于建康。玘三定江南，開復(fù)王略，帝嘉其勛，以玘行建威將軍、吳興太守，封烏程縣侯。吳興寇亂之后，百姓饑饉，盜賊公行，玘甚有威惠，百姓敬愛之，期年之間，境內(nèi)寧謐。帝以玘頻興義兵，勛誠(chéng)并茂，乃以陽(yáng)羨及長(zhǎng)城之西鄉(xiāng)、丹陽(yáng)之永世別為義興郡，以彰其功焉。時(shí)中州人士佐佑王業(yè)，玘內(nèi)懷怨望，復(fù)為刁協(xié)輕之，恥恚愈甚，遂憂憤發(fā)背而卒，時(shí)年五十六。將卒，謂之勰曰：“殺我者諸傖子，能復(fù)之，乃吾子也?！眳侨酥^中州人曰“傖”，故云耳。贈(zèng)輔國(guó)將軍，謚曰忠烈。
10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)（）（3分）
11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a、士，古代統(tǒng)治階級(jí)中次于卿大夫的一個(gè)階層，也泛指讀書人，本文指后者。士友，指在官僚知識(shí)階層或普通讀書人中的朋友。
b、秀才是選拔官吏的科目之一，亦曾是學(xué)校生員的專稱。漢晉南北朝時(shí)，秀才是薦舉人才的科目之一；隋唐科舉制后，及第者才能稱為秀才。
c、參軍，是“參謀軍務(wù)”的簡(jiǎn)稱，最初是丞相的軍事參謀，如《出師表》中的“參軍”就是這個(gè)意思。參軍在古代還有當(dāng)兵的意思。
d、中州是古地名，地處河南省，是古代中國(guó)的中心地帶，所以又稱中土、中原、中國(guó)等，意為國(guó)之中，華夏之中。
12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
a、周玘為人嚴(yán)謹(jǐn)，注重自身修養(yǎng)。他是西晉名臣周處之子，有其父堅(jiān)強(qiáng)勇毅沉著果斷之風(fēng)，且潔身自好，交友謹(jǐn)慎，為士人仰慕，名重一方。
b、周玘不計(jì)名利，無私為國(guó)殺敵。他率義兵助官軍平定妖賊，斬殺賊將羌毒，擊潰石冰，戰(zhàn)功卓著卻不提功賞，而是解散義兵，各自返家。
c、周玘敵我分明，剿除義兵敗類。錢璁曾是義軍首領(lǐng)，超越王命自任建武將軍，后反叛，與朝廷為敵，周玘興義兵助官軍討伐，將其剿除。
d、周玘三定江南，開辟統(tǒng)一戰(zhàn)略。他功勛卓著，受到皇上嘉獎(jiǎng)，封烏程縣侯，但因不滿北人執(zhí)政，心懷怨望，憂憤而死，令人嘆息。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）弱冠，州郡命，不就。刺史召為別駕從事，虛己備禮，方始應(yīng)命。
（2）帝以玘頻興義兵，勛誠(chéng)并茂，乃以陽(yáng)羨及西鄉(xiāng)、丹楊永世別為義興郡，以彰其功焉。
答案：
10、d、“為安豐太守”和“加四品將軍”是兩種不同的任命，表并列關(guān)系，中間必須斷開。官員的品級(jí)和官職名稱是連在一起的，“加四品將軍”不能斷開。官職名和人名也不能斷開，“鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)”必為一體?！矮^稱疾不行”是個(gè)完整的主謂句，應(yīng)獨(dú)立成句。據(jù)此推斷c正確。
11、c、“參軍在古代還有當(dāng)兵的意思”錯(cuò)。“參軍”的今義才是去當(dāng)兵。
12、c、c項(xiàng)“超越王命自任建武將軍”表述錯(cuò)誤，正確的理解是：（皇帝）越級(jí)提拔他，任命他為建武將軍。a、b、d三項(xiàng)的概括和分析均符合原文的意思。
13、（1）二十歲時(shí)，州郡委任他官職，他沒有就任，刺史征召他擔(dān)任別駕從事，刺史本人謙遜虛心，禮節(jié)周全，他才答應(yīng)接受任命。（“命”、“就”、“召”、“備”各1分，句意1分。）
（2）皇帝因周玘多次興起正義之兵，功勛和忠誠(chéng)都很顯著，于是把陽(yáng)羨以及西鄉(xiāng)、丹楊等地永遠(yuǎn)改名為義興郡，用來表彰周玘的功德。（“頻”、“茂”、“以……別為”、“彰”各1分，句意1分。）
譯文
周玘，字宣佩，是周處的大兒子。勇毅、果斷有他父親的風(fēng)范。他常在家獨(dú)處，潔身自好，不隨便與人交往，士人朋友都景仰而敬畏他，因而在當(dāng)?shù)睾苡忻?。二十歲時(shí)，州郡委任他官職，他沒有就任，刺史征召他擔(dān)任別駕從事，刺史本人謙遜虛心，禮節(jié)周全，他才答應(yīng)接受任命。他多次被推薦到宰相府任職，被舉薦為秀才，授予議郎的官職。
太安初年，妖賊張昌、丘沈等在江夏聚眾作亂，殺死平南將軍羊伊、鎮(zhèn)南大將軍、新野王歆等人。張昌又分別帶領(lǐng)封云攻打徐州，石冰攻打揚(yáng)州，刺史陳徽棄城出逃，石冰于是占領(lǐng)了揚(yáng)州。周玘密謀想討伐石冰，秘密與前南平內(nèi)史王矩結(jié)盟，共同推舉吳興太守顧秘統(tǒng)領(lǐng)揚(yáng)州九郡軍務(wù)，等到江東人士共同發(fā)起義兵時(shí)，殺了石冰所安排的吳興太守區(qū)山及其下屬各官員。石冰派遣他的將領(lǐng)羌毒率領(lǐng)幾萬(wàn)人抵抗周玘，周玘在陣前斬殺了羌毒，在建康攻打石冰。石冰向北逃跑投奔封云，封云手下的司馬張統(tǒng)斬殺了封云、石冰，最終投降，徐州、揚(yáng)州一起平定。周玘不說論功行賞之類的話，遣散兵眾讓他們回家。
陳敏在揚(yáng)州謀反，任命周玘為安豐太守，加封四品將軍。周玘以生病為借口不接受任命，秘密派人報(bào)告鎮(zhèn)東將軍劉準(zhǔn)，讓他出兵逼近長(zhǎng)江，自己做內(nèi)應(yīng)，剪下頭發(fā)作為信物。劉準(zhǔn)在壽春，派遣督護(hù)衡彥率領(lǐng)兵眾向東進(jìn)發(fā)。周玘和顧榮、甘卓等人率兵攻打陳敏，陳敏的軍奔逃潰散，自己?jiǎn)稳霜?dú)馬往北逃跑，在江乘邊界被抓獲，在建康被斬首，三族被誅殺。東海王司馬越聽說周玘的聲名，召他任參軍。當(dāng)初，吳興人錢璤也起義兵討伐陳敏，（朝廷）越級(jí)提拔任命錢璤為建武將軍，讓他率領(lǐng)他的部署在京都與官兵會(huì)和。錢璯到達(dá)廣陵，聽說劉聰逼近洛陽(yáng)，他膽怯懦弱而不敢前進(jìn)?；实郯葱熊娙掌诖叽偎M(jìn)軍，錢璯于是謀反，殺死度支校尉陳豐，放火焚燒歷史重鎮(zhèn)邸閣。皇帝派遣將軍郭逸、都尉宋典等討伐錢璯，郭逸、宋典等都因?yàn)楸μ俣桓疫M(jìn)軍。周玘又再次率領(lǐng)鄉(xiāng)里的義兵，和郭逸等人一起進(jìn)軍，攻打錢璯，斬殺了他，將首級(jí)傳送到建康。周玘三次（幫助官軍）平定江南，為朝廷開辟統(tǒng)一天下的.戰(zhàn)略，皇帝嘉獎(jiǎng)他的功勛，按周玘的功勞任命他為建威將軍、吳興太守，封為烏程縣侯。吳興地區(qū)賊寇作亂之后，百姓遭受饑餓之災(zāi)，盜賊公開橫行，周玘大力推行恩威并施的政策，僅一年的時(shí)間，吳興境內(nèi)安寧和諧。皇帝因周玘多次興起正義之兵，功勛和忠誠(chéng)都很顯著，于是把陽(yáng)羨以及西鄉(xiāng)、丹楊等地永遠(yuǎn)改名為義興郡，用來表彰周玘的功德。當(dāng)時(shí)幾個(gè)中州人士輔佐君王大業(yè)，周玘內(nèi)心很是不滿，再加上被那幾個(gè)掌權(quán)的中州人刁難、脅迫、輕慢，恥辱和憤恨的情緒愈發(fā)深重，于是憂慮憤恨過度而引發(fā)背瘡（背部疾?。┤ナ?。享年五十六歲，臨死前，周玘對(duì)兒子周勰說：“殺我的人，是那幾個(gè)掌權(quán)的中州人，你能報(bào)復(fù)他們（為我報(bào)仇），才是我的兒子?！眳桥d人把中州人稱為“傖”，所以他這么說。周玘死后，皇帝追贈(zèng)他為輔國(guó)將軍，謚號(hào)忠烈。
課后文言文閱讀題及答案篇十
張綱少明經(jīng)學(xué)，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時(shí)順帝委縱宦官，有識(shí)危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國(guó)家之難，雖生，吾不愿也?！睗h安元年，選遣八使徇行風(fēng)俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨(dú)埋其車輪于洛陽(yáng)都亭，曰：“豺狼當(dāng)路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時(shí)，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬(wàn)人，殺刺史、二千石，寇亂揚(yáng)、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨(dú)請(qǐng)單車之職。既到乃將吏卒十余人徑造嬰壘以慰安之求得與長(zhǎng)老相見申示國(guó)恩嬰初大驚既見綱誠(chéng)信乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠(chéng)轉(zhuǎn)禍為福之時(shí)也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強(qiáng)弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計(jì)之?！眿肷罡形颍魅?，將所部萬(wàn)余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負(fù)土成墳。
（《后漢書?張綱傳》）。
張綱單騎詣賊壘，諭張嬰而降之，言弭盜者侈為美談。然綱卒未幾，嬰復(fù)據(jù)郡以反，
綱何嘗能弭東南之盜哉！張綱者，以緩一時(shí)之禍，而不暇為國(guó)謀也，何足效哉！（王夫之《讀通鑒論》）。
19．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。
20．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．經(jīng)學(xué)，研究儒家經(jīng)典學(xué)說并闡明其含義的學(xué)問。《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，是公認(rèn)的儒學(xué)經(jīng)典。
b．布衣,布制的衣服，借指平民。古代“布”指麻葛之類的織物，平民穿麻、葛織物。后也以布衣稱沒有做官的讀書人。
c．孝廉，即孝順親長(zhǎng)、廉能正直，漢代察舉制的科目之一，是一種自上而下的選拔方式。至明、清兩朝，變?yōu)閷?duì)舉人的雅稱。
d．二千石，指稱郡守。漢官秩以萬(wàn)石為最高，中二千石次之，真二千石再次，后一級(jí)就是兩千石，漢郡守俸祿為兩千石。
21．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．張綱年輕時(shí)就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻能磨礪布衣的.節(jié)操，被舉薦為孝廉，他卻不愿赴命，后來被任命為侍御史。
b．當(dāng)時(shí)順帝委任縱容宦官，有識(shí)之士都恐懼擔(dān)心。張綱為國(guó)家命運(yùn)擔(dān)心，出言不遜，皇帝雖知其言語(yǔ)耿直，最終不愿重用他。
c．廣陵寇亂十多年，朝廷派張綱平息寇亂。他不像前任那樣多求兵馬，而是只身到賊營(yíng)，分析利弊，曉以情理，結(jié)果張嬰等萬(wàn)人歸降。
d．王夫之認(rèn)為，張綱獨(dú)自赴賊營(yíng)，勸張嬰歸降，可謂大智大勇，但后來張嬰再次造反，證明張綱沒有解決根本問題，不值得效法。
19.d（到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營(yíng)壘，安撫慰問，要求與頭目會(huì)見，表明國(guó)家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠(chéng)信后，才出來拜見。）。
20.c（“孝廉”是一種自下而上的選拔方式。）。
21.d（王夫之并未認(rèn)為張綱大智大勇。）。
張綱年輕時(shí)就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操，被舉薦孝廉，他卻不赴命，后來被司徒任命為侍御史。當(dāng)時(shí)順帝縱容宦官，有識(shí)之士都恐懼擔(dān)心。張綱慨然感嘆：“污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻(xiàn)出生命，為國(guó)家掃除災(zāi)難，即使活著，也是我所不愿意的。”漢安元年，朝廷選派八位使者巡視各地的風(fēng)氣民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后擔(dān)任要職，只有張綱年紀(jì)輕，官位低。其他人都奉命到位，只有張綱卻在洛陽(yáng)都亭停車不行，說：“豺狼一般暴虐奸邪的人當(dāng)政，怎么還要查問那些像狐貍一樣奸佞狼狽的壞人！”皇帝雖然明白張綱說話真率，但最終還是不愿意重用他。當(dāng)時(shí)，廣陵的張嬰等人率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)人反叛，他們殺了刺史、郡守，在揚(yáng)州、徐州一帶作亂已經(jīng)有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔(dān)任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨(dú)張綱卻請(qǐng)求輕車簡(jiǎn)行赴命任職。到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營(yíng)壘，安撫慰問，要求與頭目會(huì)見，表明國(guó)家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠(chéng)信后，才出來拜見。張綱請(qǐng)他坐在上座，詢問疾苦。勸導(dǎo)他說：“前任郡守大多肆虐貪婪殘暴，所以致使你們各位心懷憤怒聚到了一起?？な卮_實(shí)有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，現(xiàn)今實(shí)在是轉(zhuǎn)禍為福的好時(shí)機(jī)啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險(xiǎn)嗎？如果不能正確估量雙方力量的強(qiáng)弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠(chéng)；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關(guān)系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細(xì)考慮。”張嬰被深深地感動(dòng)并醒悟，第二天，率領(lǐng)部下萬(wàn)人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進(jìn)入張嬰營(yíng)壘，遣散了張嬰的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤?；想要?dāng)差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定。皇上給予了好評(píng)，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應(yīng)允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時(shí)逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計(jì)數(shù)。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事。背負(fù)泥土為他壘筑墳?zāi)埂?BR> 張綱單車獨(dú)騎去到叛賊營(yíng)壘，勸喻張嬰并降伏了他，主張安撫盜賊的人都把這作為美談。然而張綱死后沒多久，張嬰又占領(lǐng)郡地而反叛，張綱哪里能使東南的盜賊止息??！張綱這樣的人，只能緩解一時(shí)的災(zāi)禍，卻不能用他為國(guó)家作長(zhǎng)期的謀劃，哪里值得效仿呢！
課后文言文閱讀題及答案篇十一
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）可愛者甚蕃（）。
（2）陶后鮮有聞（）。
（3）花之隱逸者也（）。
（4）花之君子者也（）。
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
3．文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）。
a．文章通過對(duì)菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
b．文章通過菊花、牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。
c．這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。
d．這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強(qiáng)烈的對(duì)比效果。
4．蓮，花之君子者也。這種君子應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)？
1．（1）多（2）少（3）指隱居的人（4）指品德高尚的人。
2．我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從污泥中長(zhǎng)出來，卻不受污染，在清水里洗滌過但是不顯得嬌媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不牽牽連連的，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞但是不能玩弄啊。
3．a(chǎn)。
4．應(yīng)該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品格。
課后文言文閱讀題及答案篇十二
7、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）。
a．遺善為閭里傳為焦仲卿母所遣。
b．其懼人之拒我也夫人之相與，俯仰一世。
c．妄以言議人，則幾于小人空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之。
d．終身其行斯言乎其自視也，亦若此也。
8、下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）。
a．有行之人忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。
b．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對(duì)父親的景仰和敬畏之心。
c．在寫法上，文章將有行之人和無行之人進(jìn)行對(duì)比，意在為自戒張本。
d．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到君子的境界。
7、d【解析】a項(xiàng)兩個(gè)為均表被動(dòng)，b項(xiàng)兩個(gè)之均為主謂之間，取消獨(dú)立性，c項(xiàng)兩個(gè)以均作介詞，解釋為用、拿，d項(xiàng)第一個(gè)其表反問的語(yǔ)氣詞，第二個(gè)其代詞，可譯為它們。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語(yǔ)言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。
8、d【解析】從題目中可以看出，這是一篇自戒的文章，故不存在勸諫他人。解答本題需要考生的細(xì)心，在整體把握文意的基礎(chǔ)上，比對(duì)選項(xiàng)與原文信息的異同，難度不大。
3、（1）有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣，雖死且有謀，馀孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，遺臭為后世笑。
敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒。
（2）有行，即使至貧至賤，處于社會(huì)最底層，仍是可以親近之人；無行，至富至貴，不值得親近。為什么呢？有行之人，寂然不動(dòng)時(shí)，武道為綱，文理為紀(jì)，內(nèi)斂于制度文件中，筆則筆，削則削，子夏之徒不能篡改一個(gè)字，謂之綱紀(jì)森然；君子儒，一旦行動(dòng)起來，動(dòng)皆法度，知進(jìn)退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。這種君子，已經(jīng)超越世俗的貧富觀，無功不受祿是這類人的操守，君子儒，怎么會(huì)妄謀國(guó)家大事！君子儒，以忠孝仁義為本，有利于國(guó)家，愛惜其在家族、在故鄉(xiāng)的好名聲；這類人做事嚴(yán)密，能為國(guó)家培根固本，不遺后患。無行之人，心胸間充滿詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之戾氣；一心一意想的是巧言令色、作奸犯科之事，這類人，貪婪的口水都流到嘴外了，其詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能的邪惡欲望，猶如熾烈的火焰，在其內(nèi)心經(jīng)久不息。這種人得勢(shì)，國(guó)本都會(huì)被其劫空。這種人，為爭(zhēng)權(quán)奪利，有勇有謀；這種人在位，即使發(fā)現(xiàn)后被鏟除，其政治影響，也難以收回；不慎用了這樣的小人儒，必有余殃于社稷。匹夫有行保身、保家、保子孫，以其美名在故鄉(xiāng)廣為流傳為榮；卿相無行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，以遺臭為后世笑為榮。
簡(jiǎn)單判斷：無行之卿相，不若有行之匹夫。得有行匹夫而交之，不僅無損朝廷名聲，實(shí)在有利于向世人昭示朝廷之英明。我擔(dān)心的是，這樣的人，或許不臣、不仕、不奉詔。怎么讓這些德智俱佳的君子，能為我朝所用？與其怕別人拒絕，不如找出德智君子為什么拒絕我的根本原因。明白這個(gè)理，就可以找到具體措施了。對(duì)所有人都執(zhí)懷疑之心，德之棄也；如果是這樣的執(zhí)政思想，跟小人又有什么區(qū)別？能自檢有否有失德的言行，不失君子風(fēng)范。我要終身信守孔子儒行中的`這些精要之處！年輕時(shí)，我不太明白這些道理。是我父親的高風(fēng)亮節(jié)，感染了我。唯恐違背父母的教誨給父母臉上抹黑，我常以之自警。學(xué)圣人之道，成為一個(gè)真君子，書以自戒。
課后文言文閱讀題及答案篇十三
記得一位偉人說過：母親是女兒心中的太陽(yáng) 我是太陽(yáng)底下最幸福的人。
我母親是普通工人，長(zhǎng)年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強(qiáng)，年屆不惑，看起來比實(shí)際年齡略顯蒼老，憔悴的面容，記錄了命運(yùn)多舛的坎坷經(jīng)歷。為了排除母親久病臥床的孤寂，為了回報(bào)圣潔的母愛，在春暖花開的日子里，我用“小飛鴿”自行車馱著母親到郊外散心。
郊外的景色真美?。≌克{(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當(dāng)導(dǎo)游，向母親介紹改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。我的襯衫和后背貼在了一起，額頭沁出一層汗珠。爬上一道陡坡準(zhǔn)備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一剎那，我猛然地側(cè)過頭，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅(jiān)硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血頓時(shí)淌了下來。母親潸然淚下：“好玉玉，媽難為你啦……”我用手帕擦去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點(diǎn)皮，沒關(guān)系。這不正好多了個(gè)‘酒窩’嗎！”母親破啼為笑，笑聲中包含著誠(chéng)摯的母愛——至高無尚的永恒之愛！
后來，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間親情的愛痕。從這道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的`真正價(jià)值。
1、依據(jù)詞義，在文中找成語(yǔ)寫在括號(hào)里。
（1）心境開闊，精神愉快。 ? ? （ ?）
（2）很平安，沒什么疾病或事故。 ? （ ?）
（3）停止哭泣而笑起來。 ? ? ? （ ?）
2、文章寫了一件什么事？用自己的話概括出來。
4、讀完這篇文章，你想起了哪些關(guān)于“母愛”或“愛母”的名言、警句、詩(shī)句？請(qǐng)摘抄兩條。
1、（1）心曠神怡 （2）安然無恙 （3）破涕為笑
2、“我”用自行車馱著常年患病的母親到郊外散心 ，因?yàn)槁访娴念嶔ぃ谌说管嚪囊粍x那，“我”用身體擋住了母親，母親安然無恙，“我”的下頜卻留下了一道疤痕。
3、懂得孝敬自己的長(zhǎng)輩。
4、示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
課后文言文閱讀題及答案篇十四
海水是皎潔無比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;a海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的`燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
b小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
1.海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)
2.作者從動(dòng)、靜兩方面描寫海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。
3.作者描繪海上的小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫__________，然后寫_________，這是作者遠(yuǎn)眺;然后作者(描寫的角度)__________，寫天的___________，天上的___________，構(gòu)成一幅“_______圖”。
4.從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。
5.找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。
6、說說畫線句分別運(yùn)用的修辭手法。ab
7、文章通過寫小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
8.就本文語(yǔ)言特色方面，寫一兩句品析的話。
9.語(yǔ)段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫的含義下列說法正確的是()
a.“如輕煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。
b.“一縷兩縷的”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。
c.輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
d.作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去;像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。
10.按描述內(nèi)容的角度將課文劃分為兩部分。
提示：作者按憶()——看()思路結(jié)構(gòu)全文。
1.在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?
2.略
3.海上的顏色海波仰視顏色白云絕美的海天
4.小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!
5.啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!
6.a比喻b擬人
7表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。
8.可以從用詞和修辭方面品析。9.d
課后文言文閱讀題及答案篇十五
慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。然而，禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。
當(dāng)秦之世，而滅諸侯，一天下。而其心以為用之亡在乎諸侯之強(qiáng)耳，變封建而為郡縣。方以為兵革可不復(fù)用，天子之住可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國(guó)萌篡弒之謀。武、宣以后，稍剖析之而分其勢(shì)，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備。而其亡也，皆出于所備之外。
唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于夷狄。此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于病}良巫之子，多死于鬼。豈工于活人，而拙于謀子也哉？乃工于謀人，而拙于謀天也。
古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能用，非法術(shù)乏所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)，用大德以結(jié)乎天心；使矢眷其德，若慈母乏保赤子而不惡釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國(guó)，而天卒不忍遽亡之。此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者，而豈天道哉！
4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）。
a禍常發(fā)于所忽之中忽：疏忽。
b．漢懲秦之孤立懲：懲罰。
c．思之詳而備之審矣審：周密。
d．豈工于活人工：善于。
5．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）。
a．九常圖其所難而忽其所易而卒亡秦之社稷。
b．其心以為周之亡在乎諸侯之強(qiáng)變封建而為郡縣。
c．足以制其君盡釋其兵權(quán)。
d．天卒不忍遽亡之此慮之遠(yuǎn)者也。
6．下列對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）。
a．作者認(rèn)為災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不值得疑慮的事上突起。
b．作者認(rèn)為大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，如超出智力所達(dá)到的范圍，那就是上天的安排了。
c．作者認(rèn)為智力謀劃的只能是人事方面的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。
d．作者認(rèn)為僅憑個(gè)人的智謀來包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，可能會(huì)使國(guó)家陷入危亡。
7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）。
（1）慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。（3分）。
（2）蓋智可以謀人，而不可以謀天。（3分）。
譯文：
（3）古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)，用大德以結(jié)乎天心。（4分）。
4．b【解析】懲：借鑒。
5．c【解析】c．他們的。a.卻；于是。b．認(rèn)為；成為。d．代詞，他們；結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。
6．d【解析】“可能會(huì)……”理解有誤，不是可能，而是一定，注意原文中的兩個(gè)“必”字。作者認(rèn)為僅憑個(gè)人智慧要想使國(guó)家一定不會(huì)危亡，道理上也是一定講不過去的。
7．（1）籌劃國(guó)家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略平常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不值得疑慮的事件。（2）大凡智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。（3）古代的圣人，知道國(guó)家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是法術(shù)能控制的，不敢濫用陰謀詭計(jì)，因而只是積累真誠(chéng)，用大德來感動(dòng)天心。
籌劃國(guó)家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略平常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不值得疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不值得疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，而超出智力所能達(dá)到的范圍，那是天道的安排呀！
秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸侯的強(qiáng)大，于是改封建制為郡縣制。滿以為這樣一來就會(huì)根除戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國(guó)還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢(shì)力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了系漢的教訓(xùn)，西晉借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備?？伤麄儨缤龅母桑荚诜纻涞姆秶?。
唐太宗聽傳言說：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉?？晌鋭t天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋太祖看到五代的節(jié)度可以制伏他們的君王，便收回他們的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對(duì)付，哪料想子孫后代競(jìng)在敵國(guó)的困擾下逐步衰亡。這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華，對(duì)國(guó)家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致，防范得周密了，然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？大凡智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測(cè)天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會(huì)病死，良巫的兒子難免死于神鬼，難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀利天道??！