心得體會是我們在學習和工作生活中的一種寶貴財富，可以幫助我們總結(jié)和反思自己的表現(xiàn)。在撰寫心得體會時，可以參考一些專業(yè)書籍或者文章，豐富自己的表達與思路。下面是一些心得體會的實例，供大家參考和學習。
小兔乖乖心得體會篇一
近日，我參加了小兔乖乖小班游戲，這是一次非常有趣又充滿樂趣的游戲體驗。通過這次游戲，我不僅發(fā)現(xiàn)了游戲的魅力，還體悟到了一些深刻的道理。下面，我將結(jié)合游戲的幾個環(huán)節(jié)，分享我在游戲中的心得體會。
首先，我參與了游戲的問答競猜環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)非常考驗我們的智慧和快速思維能力。一道道問題如流星般劃過，我們要迅速思考并做出準確的回答。我發(fā)現(xiàn)，細心觀察和廣泛知識積累對于應對這類挑戰(zhàn)非常重要。在游戲中，我深刻體會到了學習的樂趣和重要性。只有不斷地學習，才能在這樣的競賽中脫穎而出。
接下來是游戲的團隊合作環(huán)節(jié)。我們分成了幾個小組，每個小組都有一個團隊領導來帶領大家完成任務。在這個環(huán)節(jié)中，領導的作用顯得尤為重要。一個好的領導能夠合理地分配任務，統(tǒng)籌全局，調(diào)動大家的積極性和創(chuàng)造力。而作為團隊成員，我們也要學會互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過這個環(huán)節(jié)，我明白了團隊合作的重要性，并意識到只有和諧相處，才能取得更好的成果。
游戲中的另一個環(huán)節(jié)是趣味游戲。我們參與了繩索接力、拔河等項目，這些游戲不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還提高了我們的團隊協(xié)作能力。在繩索接力中，我們需要高度默契地配合，精確地控制拉力的大小，最終完成任務。這個游戲讓我明白了團隊合作的原理：只有緊密合作，互相信任，才能戰(zhàn)勝困難，達到最好的結(jié)果。
游戲的最后一個環(huán)節(jié)是音樂舞蹈表演。每個小組都需要準備一段舞蹈，并在舞臺上展示。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了我們的舞蹈技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和表現(xiàn)力。在舞臺上展示自己，能夠讓我更好地展現(xiàn)自身的特點和才能。這個環(huán)節(jié)讓我明白了每個人都應該有自己的閃光點，而不是迎合他人的標準。只有勇敢展示自己，才能取得更好的成就。
通過這次小兔乖乖小班游戲，我不僅感受到了游戲的樂趣和魅力，更加明白了游戲中培養(yǎng)的能力和智慧。游戲教會了我學習的重要性、團隊合作的意義以及自信展示自己的力量。我相信，這些體會將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極影響。我會不斷努力，充實自己，成為一個更加優(yōu)秀的人。
小兔乖乖心得體會篇二
小兔乖乖這個故事給了我許多啟發(fā)和思考。小兔乖乖乃是一個乖巧、聽話的小兔子，通過她的行為舉止，告訴了我們許多做人的道理。下面，我將通過五個方面來談談我對小兔乖乖的心得體會。
首先，小兔乖乖告訴我們要聽從父母的教導。在故事中，小兔乖乖的媽媽告訴她不要隨便亂跑，小兔乖乖也真的乖乖地聽了媽媽的話。這給了我很深的啟示，即我們應該尊重并遵守父母的意見和建議。因為父母是有經(jīng)驗的，他們的教導帶給我們的是寶貴的財富。年幼的小兔子能夠聆聽并遵守媽媽的話，我們更應該以她為榜樣。
其次，小兔乖乖教會了我們要遵守規(guī)則。在故事中，小兔乖乖逃離了媽媽的視線，并在草地上奔跑嬉戲，結(jié)果著名的狼就找到她了。小兔乖乖膽小得嚇得舍不得回家，不敢進狼嘴，這時候，誰也想不到，一個機會出現(xiàn)了，由于小鳥的鳴叫聲，狼被嚇跑了。這個故事告訴我們生活中有許多規(guī)則，我們必須遵守規(guī)則，才能夠安全地度過每一天。而違背規(guī)則則會遭到法律制裁或者付出代價。
再次，小兔乖乖教會我們要有勇氣面對困難。小兔乖乖當她被狼盯上時害怕得不知如何是好，但她并沒有因此而退縮，相反，當發(fā)現(xiàn)了逃離的機會時，她果斷地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足夠的勇氣去應對困難和面對恐懼。這告訴我們?nèi)松缆分锌倳写煺酆屠щy，但只要我們勇敢地面對，堅持到底，我們一定能夠克服困難，取得勝利。
再者，小兔乖乖教會我們要有信心。小兔乖乖在狼沒吃她之前，她其實是非常驚恐和擔心的。但是，當機會來臨的時候，她沒有放棄，她堅定地選擇了躲藏。這顯示了她對自己的信心。正是這種信心讓她得以保住性命。所以，無論遇到什么事情，我們都要對自己充滿信心。只有相信自己，我們才能充滿力量去迎接困難。
最后，小兔乖乖教會我們要珍惜我們所擁有的一切。在故事的結(jié)尾，小兔乖乖跑回家以后，她才真正地體會到自己多么幸福，多么幸運。這個故事告訴我們，不要等到失去了才后悔。我們應該要懂得珍惜我們所擁有的一切，無論是我們的家人、朋友，還是我們的生活條件。因為只有當我們懂得珍惜時，我們才能更好地享受生活，更好地生活。
總之，小兔乖乖這篇故事教會了我們許多做人的道理，包括聽從父母的教導，遵守規(guī)則，有勇氣面對困難，有信心，以及珍惜我們所擁有的一切。這些都是我們在成長的過程中需要學會的品質(zhì)。通過小兔乖乖這個故事，我明白了人生之路雖然會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持自己的原則，充滿勇氣和信心，我們一定能夠成功。
小兔乖乖心得體會篇三
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進一步表達對小兔的喜愛。
二、活動目標。
1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達對小兔的喜愛。
三、活動準備。
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、
小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。
四、活動過程。
1、激發(fā)興趣，觀看課件。
（1）剛才，我們和那個小動物在一起?。浚ㄐ⊥茫?。
（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）。
（展示課件）。
（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？
（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）。
（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？
（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）。
（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）。
你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）。
（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。
（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）。
（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚、鼓勵。
（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶。
（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）。
（6）老師集體講評。
3、游戲：小兔找山洞。
（2）幼兒邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
當兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內(nèi)。
（3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶?。?BR> （4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）。
（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？
（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）。
（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。
（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
小兔乖乖心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
孩子的成長過程中，學習是一個非常重要的環(huán)節(jié)，而聽課就是其中必不可少的一部分。小學生的學習生涯大部分時間都是在課堂上度過的，而其中最重要的課堂習慣之一就是認真聽課。進入小學后，學習上的壓力不斷增加，樹立起良好的學習習慣，認真聽課是一種非常重要的方法，它能夠幫助孩子更好的掌握知識，更有效的消化課堂內(nèi)容。今天，我們要談論的主題，就是關(guān)于“小兔子乖乖聽課后心得體會”。
“小兔子乖乖，回到家，好好學習，天天向上”。小兔子是孩子們非常熟悉的童話人物，而這位小兔子也非常用心的在學習上尋求突破。最近，在學校里，小兔子一直在努力提高自己的聽課能力，認真聽老師講課，積極參與互動，從中受益匪淺。小兔子認為，聽課不但可以幫助他學習各種知識，而且也能夠培養(yǎng)他的思維習慣，提高他的閱讀能力，帶給他更多的樂趣和啟示。
仔細聆聽老師講課，不僅可以學到許多知識和技能，還讓小兔子更好的掌握閱讀技巧，增強學習能力。在聽課的過程中，小兔子學會了一些小技巧，比如可以通過大力思考和提問來更好地理解老師所講的內(nèi)容。小兔子也善于用筆記記錄老師所講的重點內(nèi)容，以便之后方便復習。此外，小兔子還積極參與課上討論，積極與同學互動，問問題、回答問題，這能夠幫助他更好的理解和掌握老師所講的內(nèi)容。
小兔子通過認真聽課而帶來的好處，是多方面的。首先，認真聆聽課堂內(nèi)容可以鞏固自己的知識儲備，幫助他更好的理解和掌握課程內(nèi)容。其次，這項習慣也會幫助他從學科的角度獲得認識的深度，同時也增強了他的思維能力。認真聽課還能夠增強他的記憶力，從而使他更容易記住知識點，拓寬他的思路，提高他的文化素質(zhì)。此外，小兔子還發(fā)現(xiàn)，聆聽老師講課是一件非常有趣和有益的事情，這使得他更加喜歡學習，激發(fā)了他的學習熱情。
第五段：總結(jié)（200字）。
聽課是學習的重要一步，不管是在小學、初中、高中甚至大學，認真聽課都是非常必要的。對于小學生來說，更要樹立在課堂上好好學習、好好聽課的根本觀念。聽課不僅可以加深孩子的知識儲備，還可以增強孩子的記憶能力，提高孩子的思維能力和文化素質(zhì)。因此，父母應該在家庭中鼓勵孩子認真聽課，做出好的典范，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。只有這樣，我們的孩子才能更好地適應學習生活的艱辛，迎接未來更加美好的明天。
小兔乖乖心得體會篇五
一個小兔子，它叫乖乖，喜歡在花叢中嬉戲，喜歡追逐彩蝶。然而，它總是靠近山邊，卻從不跨過山腳。一天，它決定踏上未知的旅程，尋找更廣闊的世界。這是乖乖獲得的成長歷程的心得和體會。
第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)。
乖乖乘著風，開始了它的冒險之旅。一路上，它遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。望著高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后來，乖乖想到了媽媽曾說過的話：“只有面對困難，才能變得更強大。”于是，乖乖振作起來，鼓起勇氣，向山上攀登。
第三段：獨立思考的重要性。
在旅途中，乖乖不僅學會勇敢，還體會到了獨立思考的重要性。它遇到了極度寒冷的天氣，找到了一個洞穴躲避風雪。然而，洞穴中有許多各種各樣的鮮花。看著那些美麗的鮮花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“媽媽，我找到了一片花海！”然而，只有風作為它的回應。乖乖才醒悟過來，原來這洞穴是由風創(chuàng)造出來的。它決定要學會獨立思考，不再依賴別人的想法和意見。
第四段：尊重他人與團隊合作。
乖乖還在旅途中與其他動物結(jié)下了友誼。尤其是在面對困難的時候，它發(fā)現(xiàn)，只有與其他動物合作，才能更好地克服困難。當乖乖遇到一條湍急的河流時，它遇見了一個叫幫助的狗。狗告訴乖乖，他會游泳，愿意幫助他過河。于是，乖乖爬到了狗的背上，順利過了河。通過這次經(jīng)歷，乖乖學到了尊重他人和團隊合作的重要性。
第五段：感悟與成長。
乖乖終于越過了高山，迎來了廣闊的世界。它發(fā)現(xiàn)，那里有各種各樣美麗的風景和眾多新奇的事物等待著它去發(fā)現(xiàn)。乖乖深深地明白，只有勇敢、獨立思考、尊重他人與團隊合作，才能真正地展現(xiàn)出自己的價值和精彩?；厥讈頃r的路，乖乖心中充滿了對自己的成長和經(jīng)歷的感慨。它將會繼續(xù)前行，勇往直前，相信更多美好的事物即將等待著它去創(chuàng)造。
結(jié)尾：
正是因為有了冒險的勇氣，乖乖才從一個害怕跨過山腳的兔子，成長為一個勇敢面對挑戰(zhàn)，獨立思考，尊重他人與團隊合作的小兔子。我們也應該向乖乖學習，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，相信自己的成長潛力，勇敢地探索世界的廣闊，創(chuàng)造美麗和喜悅。
小兔乖乖心得體會篇六
第一段：游戲的背景和目的（200字）。
小兔乖乖小班是我所在幼兒園的一個小班級，最近組織了一次有趣的班級游戲活動。這個活動旨在通過游戲的方式，讓孩子們培養(yǎng)團隊合作和交流的能力，提高他們的觀察力和思維能力。我們通過一系列有趣的游戲和挑戰(zhàn)，讓孩子們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，也讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。
第二段：游戲的內(nèi)容和體驗（300字）。
游戲的第一個環(huán)節(jié)是一個團隊合作的拼圖游戲。我們將一個大拼圖分成幾個小塊，每個小組負責拼裝其中的一部分。這個環(huán)節(jié)要求孩子們密切合作，用最短的時間完成任務。通過這個游戲，孩子們學會了互相幫助、傾聽別人的意見和協(xié)調(diào)各自的行動。
接下來的一個環(huán)節(jié)是一個記憶游戲。我們將一些不同形狀和顏色的卡片擺放在桌子上，讓孩子們有一段時間可以自由觀察。然后，我們移走了一些卡片，讓孩子們回憶并找出被移走的卡片。這個游戲能夠鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，也激發(fā)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。
最后一個環(huán)節(jié)是一個創(chuàng)意繪畫游戲。我們給孩子們一些彩色紙和畫筆，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)興趣，也鍛煉了他們的想象力和表達能力。每個孩子都創(chuàng)作了獨特的作品，展示了他們獨特的個性和才華。
第三段：游戲的收獲與感悟（300字）。
通過參與這次小班游戲，我和其他孩子們都獲得了很多，體會到了團隊合作和交流的重要性。在團隊合作的拼圖游戲中，我們學會了如何與他人合作，如何等待別人的指示和支持。在記憶游戲中，我們意識到觀察力的重要性，并激發(fā)了我們的思考能力。在創(chuàng)意繪畫游戲中，我們體驗到了自由表達的樂趣，學會了如何用藝術(shù)的方式表達自己。
這些游戲讓我明白了沒有團隊合作和交流，是難以完成目標的。我們每個人都有自己的特點和長處，只有相互合作，才能發(fā)揮出最大的潛力。與他人交流，可以讓我們獲取更多的信息和知識，也可以幫助我們更好地理解他人的想法和需求。
第四段：游戲的啟示和意義（200字）。
這次小班游戲不僅讓我學到了很多，也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，每個人都有自己的特點和價值，我們應該尊重和欣賞他人的不同。其次，團隊合作和交流是實現(xiàn)共同目標的重要途徑，我們應該學會與他人合作并學會傾聽別人的聲音。最后，創(chuàng)意和想象力是我們?nèi)祟惇毺氐奶攸c，我們應該發(fā)展和充分利用這些特點，創(chuàng)造更美好的世界。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）。
通過這次小班游戲，我深刻地認識到了團隊合作和交流的重要性，也增加了我的自信心和創(chuàng)造力。我希望在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)學習合作和交流的技巧，并不斷發(fā)展和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只要努力學習和實踐，我一定能夠取得更好的成績和更大的進步。小兔乖乖小班的游戲活動是我成長的一次寶貴經(jīng)歷，我會將其中的經(jīng)驗運用到自己的生活中，并繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的學生。
小兔乖乖心得體會篇七
小兔子乖乖聽課后，深感受益匪淺。作為小學生，能夠好好聽課并且領會老師的教育內(nèi)容是每一個學生都需要做到的。而小兔子乖乖不僅可以做到，更是充分吸收了老師的知識和經(jīng)驗，受益匪淺。在這篇文章中，我們將探討小兔子乖乖聽課后的心得體會。
小兔子乖乖認為，聽課不僅僅是聽老師講述的知識和經(jīng)驗，更是將這些知識和經(jīng)驗運用到實際生活中去的過程。她學會了如何在學習上保持專注，以及如何利用自己的時間和資源來學習更多的知識。她知道了自己的優(yōu)勢和不足，并從中尋找提高的辦法。她會在課堂上不斷思考，發(fā)散思維，這對她以后的學習和生活都會有很大的幫助。
第三段：與他人交流和分享。
小兔子乖乖經(jīng)常和同學們交流和分享自己的學習心得，她認為這樣不僅可以加深自己的理解，還能夠向他人傳授自己的聽課技巧和方法，同時也可以獲得其他人的反饋和建議，不斷完善自己的學習方法。
第四段：對未來的影響。
小兔子乖乖相信，好好聽課和專注學習不僅可以對自己的成長有好處，還可以在以后的工作中大有裨益。她認為，一個注重學習和充滿好奇心的人，能夠在工作中取得更好的業(yè)績和成就，為自己的未來打下堅實的基礎。
第五段：結(jié)論。
因為小兔子乖乖能夠認真聽課，她取得了很好的成績并受益匪淺。她的故事提醒我們學習的重要性，如果我們也能像她一樣，專注學習和認真思考，那么我們以后也會充滿成就。因此，讓我們向小兔子乖乖的例子看齊，做一名好學生，迎接更好的未來。
小兔乖乖心得體會篇八
中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內(nèi)悠閑地走著，經(jīng)過飼養(yǎng)角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：“你吃飯了嗎？你喜歡吃什么呀？”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃?！焙⒆觽冞@種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此，創(chuàng)設情景：喂小兔——與小兔玩——裝扮小兔——聽聽小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在預設與生成之中開展著。
二、活動目標。
愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。
三、活動與指導。
四、活動實施過程。
小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發(fā)現(xiàn)：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時提供相關(guān)的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：“小兔你肚子餓不餓？”“你喜歡吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發(fā)現(xiàn)：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結(jié)束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)驗是自己提升的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜歡觀察，引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點，在游戲中，我們及時地提供了相關(guān)材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解，為活動的順利開展打好了扎實基礎。在每天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因為，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友。
可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中，兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的游戲；師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，趕緊聽著指令，躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機調(diào)控，使孩子們越發(fā)覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。
“小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對這個故事的內(nèi)容雖然有一點了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動的不斷開展，我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時，也更愛聽故事了，常?？吹胶⒆觽儑谝黄?，那聽故事的專注神態(tài)，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。
五、活動感想。
1、幼兒園資源的充分利用，孩子當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。
2、根據(jù)小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。
3、一個主題活動的開展，離不開教師對計劃的周密考慮，對幼兒細心觀察，對環(huán)境的創(chuàng)設和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中裝扮，在運動中體驗，在學習中領悟，使主題活動的培養(yǎng)目標達成度更有價值。
小兔乖乖心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
作為一只小兔子，我在媽媽的呵護下長大，每天的生活充滿了歡樂和熱鬧。媽媽常常教導我要聽話、守規(guī)矩，以及遵守社會公德。這些教誨在我的成長過程中扮演了重要的角色，幫助我樹立正確的價值觀。最近，我讀了一本名叫《小兔乖乖》的童話書，深受觸動。通過閱讀這個故事，我從小兔乖乖身上汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，感到自己的成長又邁進了一步。
第二段：尊重父母的教導（200字）。
小兔乖乖的父母注意到了他的不良行為，但他們并沒有直接責罵他，而是溫柔地進行教育。這讓我想到自己的父母，他們也以同樣的方式教導我。小兔乖乖明白了父母的用心良苦并決心改正錯誤。于是，他主動在家里幫助做家務，跟著父母的指導努力學習，表現(xiàn)出對父母的尊重和感激之情。我從中體會到，尊重父母的教導是一個孩子成長中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第三段：遵守規(guī)則的重要性（200字）。
在小兔乖乖的家庭，父母教育他要尊重規(guī)則和秩序。他們告訴他，遵守規(guī)則是一種責任和尊重他人的表現(xiàn)。小兔乖乖對此深信不疑，因為他明白規(guī)則的存在是為了保證社會的和諧與公平。正如小兔乖乖在故事中吃到胡蘿卜面包時，他明白了擅自突破規(guī)則的后果，決定要遵紀守法，嚴格遵守規(guī)則。看到小兔乖乖受到教訓后的自省和改過的姿態(tài)，我深有感悟，在生活中也要時刻守護規(guī)則，尊重社會秩序。
第四段：善良友好的待人態(tài)度（200字）。
小兔乖乖的善良和友好讓我深感敬佩。即使獲得了胡蘿卜面包，他也主動與其他動物分享。小兔乖乖的樂于助人和友善的態(tài)度，讓他成為了朋友們心目中的“模范”。從小兔乖乖的故事中，我體會到善良待人、友好相處的重要性。只有心懷善良，待人真誠，我們才能與身邊的人建立起真正的友誼。
第五段：感悟與反思（200字）。
通過閱讀《小兔乖乖》，我深深地體會到尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。這個故事不僅給了我一種啟示，也提醒我要時刻保持良好的行為習慣和正確的價值觀。作為一只小兔子，我要在成長的道路上盡力踐行這些美好的道德準則，成為一個有用的、有愛心的人，為社會做出貢獻。
總結(jié)（100字）。
《小兔乖乖》教會了我尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。在這個童話故事中，小兔乖乖通過自己的努力和改正不良行為，最終成為了一個乖巧又善良的兔子。通過閱讀這個故事，我深受感動，決心在日常生活中時刻牢記這些寶貴的教誨，成為一個更好的我。
小兔乖乖心得體會篇十
小兔子乖乖親愛的小朋友們一定都認識吧，它是一個活潑可愛、善良聰明的小動物。它是一個有毅力、有耐性，勤學苦練的模范學生。今天，我和小兔子乖乖一起上課。小兔子乖乖認真聽課、認真思考，表現(xiàn)真的很棒。下面，我會跟大家分享小兔子乖乖聽課后的心得體會。
小兔子乖乖首先表現(xiàn)的是它良好的學習態(tài)度。它上課認真聽講，不做自己不該做的事情，不嘮叨，耐心等待老師的講解和示范。在聽課的同時，還堅持記筆記，畏懼讓自己錯過，這樣，它可以學習到更多、更深層次的知識和技能。
除了好的學習態(tài)度，小兔子乖乖還有很聰明的學習方法。當聽到老師的教誨時，它會積極思考、分析問題，運用自己的話說、自己的思維方式去理解、掌握，使得自己在學習的道路上越來越進步。同時，小兔子乖乖還學會了利用群眾智慧和老師的幫助，在困難面前保持樂觀乃至見識和開放心智。
有了好的學習態(tài)度和聰明的學習方法，小兔子乖乖自然就會在學習上有很大的進步。在聽講、做作業(yè)時，它以自己的方式努力跟上老師的節(jié)奏，不斷地加強自己的基本功。小兔子乖乖還會將自己成績不好的地方進行詳細的剖析，并針對性的進行改進，而不是簡單的一味改錯，這樣，小兔子乖乖在學習上的成績越來越好。
小兔子乖乖給我們上了一堂非常精彩的課程。在學習中我們需要像小兔子乖乖一樣有一個良好的態(tài)度、聰明的頭腦和努力的動力。我們也要像小兔子乖乖一樣連續(xù)不斷的學習和進步，大家的努力將贏得美好的明天。
小兔乖乖心得體會篇十一
【內(nèi)容與要求】喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的主要外形特征。
【活動重點】在看看、說說、裝扮過程中了解小兔的主要外形特征。
【活動難點】裝扮成小兔。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】1、活動室中布置有小兔的圖片、孩子們帶來各種小兔的玩具。
2、錄音、錄音機。
3、裝扮材料每人一份。
4、拼圖一份、活動板。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。
【主題背景】。
小兔是小班孩子非常喜歡的一種動物。教師在活動室中創(chuàng)設環(huán)境，提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料，引起了孩子們對小兔的關(guān)注興趣。孩子的興趣是主題開展的基本保證。
在前一個主題《我愛我家》中，引起了孩子們關(guān)愛家人的情感，主題的開展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛小動物。
也是新教材中的內(nèi)容，通過開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。
在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱，不知道觀察些什么、怎樣觀察。因此活動通過看看自己喜歡的小兔長什么樣、認識老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個環(huán)節(jié)，幫助孩子們找到小兔的基本外形特征，提高觀察分析的能力。這樣的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的年齡特征。
【活動流程】引起活動興趣――感知外形特征――活動延伸。
【活動過程?】。
一、引起活動興趣。
我們小二班有許多小兔。
快去向它問聲好，對它說：小兔，你好。小兔，我們做朋友好嗎？
二、感知外形特征。
快去告訴小兔：小兔，我喜歡你白白的毛、小兔，我喜歡你的眼睛^^^。
2、
（出示拼圖）你們看，就是這只。
咦，小兔好像在對我說話。讓我聽聽它說什么。
小兔說：我不高興了，我身上少了兩樣最重要的東西。
小朋友，快幫忙找找。
尾巴：出示長尾巴，問：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。}。
這就是金老師最喜歡的小兔，讓我來夸夸它：
“小兔你真可愛，你有長長的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜歡你啊。”
3、小兔說它想讓我們變成和它一樣，一起做游戲，好不好？我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。
·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征：
小兔小兔真可愛。
長長耳朵豎起來。
短短尾巴搖搖擺。
·提問：
4、請你們快去變成兔寶寶。
幼兒裝扮，教師幫助。
引導幼兒去照鏡子欣賞一下（鞏固對外形特征的了解）。
5、媽媽帶你們出去玩嘍！
在音樂中模仿小兔跳，引導幼兒了解小兔的食物。教師用生動的語言提示。
三、活動結(jié)束。
兔寶寶，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見。
跟好朋友再見。
小兔乖乖心得體會篇十二
1、在游戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，并做出相應的靜止動作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動作，體驗音樂游戲的樂趣。
1、音樂：小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。
2、三幅背景圖（蘑菇、小花、大樹）。
3、大灰狼頭飾
導入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷?，我們一起來看看森林里有些什么?BR> (一) 初步感知完整的音樂
1、聽音樂講述故事，通過故事了解音樂結(jié)構(gòu)。
老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽看。
故事：
在一個大森林，長著滿地的蘑菇和美麗的花兒，還有高高的樹上還結(jié)滿了紅紅的果子。一天一群可愛的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂。
讓幼兒大膽猜想，誰來了？會發(fā)生什么?
原來一直大灰狼出來尋找食物了！
（二）拯救小兔子
1、 請你快帶來幫幫小兔子們，怎么樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
2、聰明的小兔子們想出了個好辦法。想出了什么好辦法呢，小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇，一動不動，藏在蘑菇堆里。
（三）游戲：對抗大灰狼
兔媽媽準備帶著可愛的兔寶寶去采蘑菇了，你們注意哦，聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇，千萬不能動哦。
教師扮演兔媽媽
1、 播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去采蘑菇。
2、 播放大二段音樂（大灰狼），聽辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂，幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
（四）我要變變變
你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，你還會變成什么呢？
1、 播放音樂，幼兒自主想象，大膽變造型。
2．小兔子們回家采蘑菇了。
小兔乖乖心得體會篇十三
在講故事時間，孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》，仿佛故事有著某種魔力一樣，讓孩子們百聽不厭。隨著故事情節(jié)的變化，孩子們的表情也隨著變化，如講到大灰狼的時候，孩子們一臉的苦大仇深；講到兔媽媽回來時，孩子們的歡呼雀躍，感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。基于幼兒對故事內(nèi)容的充分理解，和對故事中不同角色情感上的共鳴，我想結(jié)合一定的背景音樂，引導孩子們體驗在音樂活動中的快樂。
這節(jié)音樂活動在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎上，引導幼兒嘗試聽辨不同風格的音樂及不同音色的樂器。由簡至難，由配合音樂表演到加入樂器為角色來配樂。嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受，達到使幼兒體驗自由表現(xiàn)的愉悅感和增強參與活動的自信心的目的。
1．發(fā)展幼兒感受力的目標：感受兩段不同風格的音樂。
2．發(fā)展幼兒音樂技能的目標：嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受。
3．發(fā)展幼兒社會情感的目標：體驗自由表現(xiàn)的愉悅感，增強參與活動的自信心。
活動重點
感受兩段不同音樂的風格。
活動難點
嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具準備：課件，大灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。
道具：小兔的家，大樹，打擊樂器。
1．播放課件。
師：“請小朋友看看這是誰和誰?(課件一：兔媽媽和小兔)它們在干什么?”(課件二：一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時候感覺怎么樣?”(開心、快樂，很幸福)師：“看看這是誰?”(課件三：趴在大樹后的大灰狼)
師：“小兔能給大灰狼開門嗎?”
師小結(jié)：“對，媽媽不在家的時候，誰來也不開?！?BR> 師：“看，誰回來了?”(課件四：兔媽媽拎著籃子回來了)
2．引導幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。
師：“兔媽媽給小兔子唱歌了，怎么唱的?”師帶幼兒一起演唱?！皨寢尩穆曇袈犉饋硎鞘裁礃拥母杏X?”(溫柔的、好聽的、優(yōu)美的)“小兔聽到媽媽的聲音，心情怎么樣?”(高興、快樂、喜悅)“小兔會用什么樣的聲音來唱歌?”師帶幼兒一起演唱。 “大灰狼唱歌時的聲音是什么樣的?”(粗粗的、沙啞的、很難聽)帶幼兒一起學學大灰狼演唱。 “小兔聽到是大灰狼，心情會怎么樣?”(難受、不高興、討厭) “小兔會用什么樣的聲音演唱?”師帶幼兒演唱。
3．聽辨練習：請幼兒來聽兩段音樂，辨別兔媽媽回來的音樂和大灰狼來的音樂。
曲一：“大灰狼”來時的音樂
曲二：“兔媽媽”回家時的音樂
師：“請你們來聽聽這是兔媽媽回來了還是大灰狼來了?”
師：“兔媽媽回來了，兔媽媽唱……；大灰狼來了，怎么唱……”
4．幼兒帶頭飾分角色來進行演唱。將小兔、兔媽媽、大灰狼的頭飾散放在活動室四周，便于幼兒隨意取戴。
師布置好情景：小兔的家，大樹，請幼兒自由來扮演小兔、兔媽媽和大灰狼并戴上頭飾，找到相應的位置，聽音樂進行游戲活動。師彈奏背景音樂，請幼兒仔細聽，是誰的音樂，誰就出來唱歌。 (在幼兒熟悉游戲過程之后，引導幼兒加上一些簡單的動作進行表演。) (幼兒自由找其他的伙伴來交換頭飾互換角色表演。)
5．引導幼兒進行配樂。
(1)準備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。
師：“老師給小朋友準備了能發(fā)出聲音的小樂器，請小朋友去找一找，玩一玩?！?將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周，幼兒自由拿取。)出示樂器的標記，幼兒認識。引導幼兒找樂器標記來站隊。
(2)引導幼兒用樂器來表現(xiàn)小兔、兔媽媽和大灰狼。師：“小朋友說說小兔會喜歡哪種樂器?小兔媽媽會喜歡哪種樂器?大灰狼呢?”按照幼兒的意見組織幼兒練習為角色伴奏。
6．幼兒進行分組角色扮演師指揮。
一組：大灰狼：師彈背景音樂，大灰狼出場。大灰狼邊敲打樂器邊唱歌。
二組：兔媽媽：師彈背景音樂，兔媽媽出場。兔媽媽邊敲打樂器邊唱歌。
三組：小兔邊敲打樂器邊唱歌。
幼兒活動一次后，引導幼兒自己去找同伴互換樂器繼續(xù)進行伴奏活動。
7．聽音樂，送樂器。
聽到小兔媽媽的音樂，扮演兔媽媽的寶寶送樂器；
聽到大灰狼的音樂，扮演大灰狼的幼兒送樂器；
最后小兔來送樂器。
同事評：音樂本身就傳遞著許許多多、妙不可言的美妙信號，或高興或憂傷，可盡情的發(fā)揮和想象。對音樂，孩子們有著自己最最獨特的感受，只要有適宜的條件，孩子的想象就會插上翅膀，在音樂的世界里自由飛翔。在這節(jié)音樂游戲中，孩子們很容易就從教師的琴聲中分辨出了哪段音樂是表現(xiàn)大灰狼的，哪段音樂是表現(xiàn)兔媽媽的，有的孩子能說出這兩段音樂給他們的不同感受，還有的幼兒雖然說不出來，但動作已經(jīng)區(qū)別開來了。
這節(jié)活動在開始部分，分別給幼兒播放兔媽媽和小兔在一起的畫面，大灰狼的畫面，調(diào)動起幼兒情緒情感上的經(jīng)驗，讓幼兒表達和媽媽在一起的感受，為后面的活動做好鋪墊。
基本過程分為三步：
1．通過復習歌曲，引導幼兒進行分角色來演唱。
2．聽辨表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂，引導幼兒進行情緒情感的體驗，區(qū)分表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂，緊接著進行動態(tài)的角色扮演游戲，鞏固幼兒對音樂的感受。突出了活動的重點。
3．聽辨不同的打擊樂器。在保持幼兒的興趣的基礎上提升難度，引導幼兒來為兔媽媽、小兔、大灰狼來伴奏。既加深鞏固了重點，又突出了難點。最后，在結(jié)束部分，送樂器的環(huán)節(jié)，呼應整個活動，繼續(xù)采用分角色的形式，讓幼兒來聽著表現(xiàn)兔媽媽、大灰狼、小兔的音樂來送樂器，同時培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。創(chuàng)作感悟：綱要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在這節(jié)音樂活動中，以角色游戲貫穿整個活動，以幼兒自主探索為主導，進行活動。主要體現(xiàn)在三個方面：一是幼兒自己選擇角色，自由選擇頭飾來進行角色游戲，互換角色也是幼兒自己主動地去和同伴商量交流完成；二是在嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受的環(huán)節(jié)，幼兒自由的來選擇自己喜歡的樂器，教師按照幼提出來的意見，組織幼兒用樂器為不同角色伴奏，互換樂器同樣是幼兒自己去和同伴商量。三是在幼兒分角色站隊，先是幼兒戴上頭飾，教師語言引導幼兒來找同一角色的伙伴站成一隊，過渡到幼兒自己找樂器標記站隊。對于小班幼兒來說，這些活動都有一定的難度，但又充分的調(diào)動和發(fā)揮出幼兒的自主活動的積極性。
小兔乖乖心得體會篇十四
1、通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。豐富相應的詞匯。
2、運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
3、感受融入故事情境中的快樂。理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。
通過觀察、猜測、交流大膽地進行表達。
一、情境《小兔兒乖乖》歌導入活動，引起幼兒興趣。
二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦，我還有三個兔寶寶呢?？纯炊加姓l（自然地出示ppt）。
1、引導幼兒仔細觀察ppt，理解故事。
師：讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”
（1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。
方法是：????????????????????。
第一，每翻動一頁書，都要帶著一種驚喜，輕輕、神秘地神情——。
第二，書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時，要緩慢的轉(zhuǎn)動書，讓書中的圖畫給每個孩子都能看得見，看進去了。。。。。。
第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法?！⊥米庸怨?，把門兒開開，不開就不開，媽媽沒回來，誰來都不開。就太好了，教師這時就接著孩子的語言進行交流。
2.通過提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是：這里有誰？（故事里的角色）兔媽媽外出干嘛去了？大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？（事件發(fā)生的原因、故事中人物的關(guān)系）。
3、引導幼兒通過故事解決生活中的事情。
如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？
小兔乖乖心得體會篇十五
一、活動目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節(jié)奏唱兒歌。
二、重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點是學習有節(jié)奏的唱兒歌。
三、活動過程：
（一）導入。
談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學習興趣）。
（二）展開。
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽。（教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）。
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中都有誰？（教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）。
3、學習兒歌。
（1）看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。（滲透識字教學）。
（2）請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦）。
（3）跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。
5、學生彈琴，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
6、師生間對唱。
（三）結(jié)束。
1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔乖乖心得體會篇十六
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
（1）教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。
小兔乖乖心得體會篇十七
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因為幼兒年齡小，辨別是非能力差、防范意識弱。最近，由于?？谑惺恍∷哪昙墝W生許詩佳被害事件及一些中小學、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強調(diào)各中小學、幼兒園加強開展“安全月、安全周、安全日”活動，對學生、幼兒進行安全教育，增強他們的安全意識，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨衷”?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點，而且這個故事蘊涵了增強幼兒自我保護意識的教育。《綱要》還提出：“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮學習特點和認知規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。”由此，我設計了《小兔乖乖》這一節(jié)小班綜合活動，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識和經(jīng)驗。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著主導作用。
(1)、引導幼兒觀看多媒體動畫，認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動畫中動物的出現(xiàn)改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，制定了本節(jié)活動的重點和難點，重點是認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因為小班幼兒對事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對事物的某部分觀察的不夠仔細，因此認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動的重點。幼兒已學會〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎上引導幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動的重點。難點是從看看、講講、玩玩的體驗中增強幼兒的自我保護意識。因為幼兒獲取知識和經(jīng)驗是在親身體驗的過程中獲得的。
1、課件演示法：通過多媒體動畫演示，能直觀的讓幼兒進行觀察，符合小班幼兒的年齡特點。因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動的主要形式，它在幼兒的學習中起著重要的動力作用，通過游戲體驗，提高幼兒參與活動的興趣。
3、猜測討論法：用猜測討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學目標。
在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參與活動，在看看、講講、玩玩活動中獲得經(jīng)驗與快樂。整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
小兔乖乖心得體會篇十八
1、理解故事內(nèi)容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點。
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動準備。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔乖乖心得體會篇十九
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。
小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
小兔乖乖心得體會篇二十
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
（一）、學習歌曲內(nèi)容。
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽清歌曲內(nèi)容，跟著老師學習動作（敲門、扮演兔子）。
（二）、學習歌曲。
1、讓幼兒一起跟著老師唱。
2、老師配上動作，小朋友一起做。
（三）、讓幼兒扮演角色。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做動作。
3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。
在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。
小兔乖乖心得體會篇一
近日，我參加了小兔乖乖小班游戲，這是一次非常有趣又充滿樂趣的游戲體驗。通過這次游戲，我不僅發(fā)現(xiàn)了游戲的魅力，還體悟到了一些深刻的道理。下面，我將結(jié)合游戲的幾個環(huán)節(jié)，分享我在游戲中的心得體會。
首先，我參與了游戲的問答競猜環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)非常考驗我們的智慧和快速思維能力。一道道問題如流星般劃過，我們要迅速思考并做出準確的回答。我發(fā)現(xiàn)，細心觀察和廣泛知識積累對于應對這類挑戰(zhàn)非常重要。在游戲中，我深刻體會到了學習的樂趣和重要性。只有不斷地學習，才能在這樣的競賽中脫穎而出。
接下來是游戲的團隊合作環(huán)節(jié)。我們分成了幾個小組，每個小組都有一個團隊領導來帶領大家完成任務。在這個環(huán)節(jié)中，領導的作用顯得尤為重要。一個好的領導能夠合理地分配任務，統(tǒng)籌全局，調(diào)動大家的積極性和創(chuàng)造力。而作為團隊成員，我們也要學會互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過這個環(huán)節(jié)，我明白了團隊合作的重要性，并意識到只有和諧相處，才能取得更好的成果。
游戲中的另一個環(huán)節(jié)是趣味游戲。我們參與了繩索接力、拔河等項目，這些游戲不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還提高了我們的團隊協(xié)作能力。在繩索接力中，我們需要高度默契地配合，精確地控制拉力的大小，最終完成任務。這個游戲讓我明白了團隊合作的原理：只有緊密合作，互相信任，才能戰(zhàn)勝困難，達到最好的結(jié)果。
游戲的最后一個環(huán)節(jié)是音樂舞蹈表演。每個小組都需要準備一段舞蹈，并在舞臺上展示。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了我們的舞蹈技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和表現(xiàn)力。在舞臺上展示自己，能夠讓我更好地展現(xiàn)自身的特點和才能。這個環(huán)節(jié)讓我明白了每個人都應該有自己的閃光點，而不是迎合他人的標準。只有勇敢展示自己，才能取得更好的成就。
通過這次小兔乖乖小班游戲，我不僅感受到了游戲的樂趣和魅力，更加明白了游戲中培養(yǎng)的能力和智慧。游戲教會了我學習的重要性、團隊合作的意義以及自信展示自己的力量。我相信，這些體會將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極影響。我會不斷努力，充實自己，成為一個更加優(yōu)秀的人。
小兔乖乖心得體會篇二
小兔乖乖這個故事給了我許多啟發(fā)和思考。小兔乖乖乃是一個乖巧、聽話的小兔子，通過她的行為舉止，告訴了我們許多做人的道理。下面，我將通過五個方面來談談我對小兔乖乖的心得體會。
首先，小兔乖乖告訴我們要聽從父母的教導。在故事中，小兔乖乖的媽媽告訴她不要隨便亂跑，小兔乖乖也真的乖乖地聽了媽媽的話。這給了我很深的啟示，即我們應該尊重并遵守父母的意見和建議。因為父母是有經(jīng)驗的，他們的教導帶給我們的是寶貴的財富。年幼的小兔子能夠聆聽并遵守媽媽的話，我們更應該以她為榜樣。
其次，小兔乖乖教會了我們要遵守規(guī)則。在故事中，小兔乖乖逃離了媽媽的視線，并在草地上奔跑嬉戲，結(jié)果著名的狼就找到她了。小兔乖乖膽小得嚇得舍不得回家，不敢進狼嘴，這時候，誰也想不到，一個機會出現(xiàn)了，由于小鳥的鳴叫聲，狼被嚇跑了。這個故事告訴我們生活中有許多規(guī)則，我們必須遵守規(guī)則，才能夠安全地度過每一天。而違背規(guī)則則會遭到法律制裁或者付出代價。
再次，小兔乖乖教會我們要有勇氣面對困難。小兔乖乖當她被狼盯上時害怕得不知如何是好，但她并沒有因此而退縮，相反，當發(fā)現(xiàn)了逃離的機會時，她果斷地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足夠的勇氣去應對困難和面對恐懼。這告訴我們?nèi)松缆分锌倳写煺酆屠щy，但只要我們勇敢地面對，堅持到底，我們一定能夠克服困難，取得勝利。
再者，小兔乖乖教會我們要有信心。小兔乖乖在狼沒吃她之前，她其實是非常驚恐和擔心的。但是，當機會來臨的時候，她沒有放棄，她堅定地選擇了躲藏。這顯示了她對自己的信心。正是這種信心讓她得以保住性命。所以，無論遇到什么事情，我們都要對自己充滿信心。只有相信自己，我們才能充滿力量去迎接困難。
最后，小兔乖乖教會我們要珍惜我們所擁有的一切。在故事的結(jié)尾，小兔乖乖跑回家以后，她才真正地體會到自己多么幸福，多么幸運。這個故事告訴我們，不要等到失去了才后悔。我們應該要懂得珍惜我們所擁有的一切，無論是我們的家人、朋友，還是我們的生活條件。因為只有當我們懂得珍惜時，我們才能更好地享受生活，更好地生活。
總之，小兔乖乖這篇故事教會了我們許多做人的道理，包括聽從父母的教導，遵守規(guī)則，有勇氣面對困難，有信心，以及珍惜我們所擁有的一切。這些都是我們在成長的過程中需要學會的品質(zhì)。通過小兔乖乖這個故事，我明白了人生之路雖然會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持自己的原則，充滿勇氣和信心，我們一定能夠成功。
小兔乖乖心得體會篇三
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進一步表達對小兔的喜愛。
二、活動目標。
1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達對小兔的喜愛。
三、活動準備。
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、
小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。
四、活動過程。
1、激發(fā)興趣，觀看課件。
（1）剛才，我們和那個小動物在一起?。浚ㄐ⊥茫?。
（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）。
（展示課件）。
（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？
（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）。
（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？
（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）。
（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）。
你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）。
（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。
（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）。
（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚、鼓勵。
（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶。
（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）。
（6）老師集體講評。
3、游戲：小兔找山洞。
（2）幼兒邊念兒歌邊做動作。
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
當兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內(nèi)。
（3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶?。?BR> （4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）。
（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？
（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）。
（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。
（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
小兔乖乖心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
孩子的成長過程中，學習是一個非常重要的環(huán)節(jié)，而聽課就是其中必不可少的一部分。小學生的學習生涯大部分時間都是在課堂上度過的，而其中最重要的課堂習慣之一就是認真聽課。進入小學后，學習上的壓力不斷增加，樹立起良好的學習習慣，認真聽課是一種非常重要的方法，它能夠幫助孩子更好的掌握知識，更有效的消化課堂內(nèi)容。今天，我們要談論的主題，就是關(guān)于“小兔子乖乖聽課后心得體會”。
“小兔子乖乖，回到家，好好學習，天天向上”。小兔子是孩子們非常熟悉的童話人物，而這位小兔子也非常用心的在學習上尋求突破。最近，在學校里，小兔子一直在努力提高自己的聽課能力，認真聽老師講課，積極參與互動，從中受益匪淺。小兔子認為，聽課不但可以幫助他學習各種知識，而且也能夠培養(yǎng)他的思維習慣，提高他的閱讀能力，帶給他更多的樂趣和啟示。
仔細聆聽老師講課，不僅可以學到許多知識和技能，還讓小兔子更好的掌握閱讀技巧，增強學習能力。在聽課的過程中，小兔子學會了一些小技巧，比如可以通過大力思考和提問來更好地理解老師所講的內(nèi)容。小兔子也善于用筆記記錄老師所講的重點內(nèi)容，以便之后方便復習。此外，小兔子還積極參與課上討論，積極與同學互動，問問題、回答問題，這能夠幫助他更好的理解和掌握老師所講的內(nèi)容。
小兔子通過認真聽課而帶來的好處，是多方面的。首先，認真聆聽課堂內(nèi)容可以鞏固自己的知識儲備，幫助他更好的理解和掌握課程內(nèi)容。其次，這項習慣也會幫助他從學科的角度獲得認識的深度，同時也增強了他的思維能力。認真聽課還能夠增強他的記憶力，從而使他更容易記住知識點，拓寬他的思路，提高他的文化素質(zhì)。此外，小兔子還發(fā)現(xiàn)，聆聽老師講課是一件非常有趣和有益的事情，這使得他更加喜歡學習，激發(fā)了他的學習熱情。
第五段：總結(jié)（200字）。
聽課是學習的重要一步，不管是在小學、初中、高中甚至大學，認真聽課都是非常必要的。對于小學生來說，更要樹立在課堂上好好學習、好好聽課的根本觀念。聽課不僅可以加深孩子的知識儲備，還可以增強孩子的記憶能力，提高孩子的思維能力和文化素質(zhì)。因此，父母應該在家庭中鼓勵孩子認真聽課，做出好的典范，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。只有這樣，我們的孩子才能更好地適應學習生活的艱辛，迎接未來更加美好的明天。
小兔乖乖心得體會篇五
一個小兔子，它叫乖乖，喜歡在花叢中嬉戲，喜歡追逐彩蝶。然而，它總是靠近山邊，卻從不跨過山腳。一天，它決定踏上未知的旅程，尋找更廣闊的世界。這是乖乖獲得的成長歷程的心得和體會。
第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)。
乖乖乘著風，開始了它的冒險之旅。一路上，它遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。望著高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后來，乖乖想到了媽媽曾說過的話：“只有面對困難，才能變得更強大。”于是，乖乖振作起來，鼓起勇氣，向山上攀登。
第三段：獨立思考的重要性。
在旅途中，乖乖不僅學會勇敢，還體會到了獨立思考的重要性。它遇到了極度寒冷的天氣，找到了一個洞穴躲避風雪。然而，洞穴中有許多各種各樣的鮮花。看著那些美麗的鮮花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“媽媽，我找到了一片花海！”然而，只有風作為它的回應。乖乖才醒悟過來，原來這洞穴是由風創(chuàng)造出來的。它決定要學會獨立思考，不再依賴別人的想法和意見。
第四段：尊重他人與團隊合作。
乖乖還在旅途中與其他動物結(jié)下了友誼。尤其是在面對困難的時候，它發(fā)現(xiàn)，只有與其他動物合作，才能更好地克服困難。當乖乖遇到一條湍急的河流時，它遇見了一個叫幫助的狗。狗告訴乖乖，他會游泳，愿意幫助他過河。于是，乖乖爬到了狗的背上，順利過了河。通過這次經(jīng)歷，乖乖學到了尊重他人和團隊合作的重要性。
第五段：感悟與成長。
乖乖終于越過了高山，迎來了廣闊的世界。它發(fā)現(xiàn)，那里有各種各樣美麗的風景和眾多新奇的事物等待著它去發(fā)現(xiàn)。乖乖深深地明白，只有勇敢、獨立思考、尊重他人與團隊合作，才能真正地展現(xiàn)出自己的價值和精彩?；厥讈頃r的路，乖乖心中充滿了對自己的成長和經(jīng)歷的感慨。它將會繼續(xù)前行，勇往直前，相信更多美好的事物即將等待著它去創(chuàng)造。
結(jié)尾：
正是因為有了冒險的勇氣，乖乖才從一個害怕跨過山腳的兔子，成長為一個勇敢面對挑戰(zhàn)，獨立思考，尊重他人與團隊合作的小兔子。我們也應該向乖乖學習，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，相信自己的成長潛力，勇敢地探索世界的廣闊，創(chuàng)造美麗和喜悅。
小兔乖乖心得體會篇六
第一段：游戲的背景和目的（200字）。
小兔乖乖小班是我所在幼兒園的一個小班級，最近組織了一次有趣的班級游戲活動。這個活動旨在通過游戲的方式，讓孩子們培養(yǎng)團隊合作和交流的能力，提高他們的觀察力和思維能力。我們通過一系列有趣的游戲和挑戰(zhàn)，讓孩子們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，也讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。
第二段：游戲的內(nèi)容和體驗（300字）。
游戲的第一個環(huán)節(jié)是一個團隊合作的拼圖游戲。我們將一個大拼圖分成幾個小塊，每個小組負責拼裝其中的一部分。這個環(huán)節(jié)要求孩子們密切合作，用最短的時間完成任務。通過這個游戲，孩子們學會了互相幫助、傾聽別人的意見和協(xié)調(diào)各自的行動。
接下來的一個環(huán)節(jié)是一個記憶游戲。我們將一些不同形狀和顏色的卡片擺放在桌子上，讓孩子們有一段時間可以自由觀察。然后，我們移走了一些卡片，讓孩子們回憶并找出被移走的卡片。這個游戲能夠鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，也激發(fā)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。
最后一個環(huán)節(jié)是一個創(chuàng)意繪畫游戲。我們給孩子們一些彩色紙和畫筆，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)興趣，也鍛煉了他們的想象力和表達能力。每個孩子都創(chuàng)作了獨特的作品，展示了他們獨特的個性和才華。
第三段：游戲的收獲與感悟（300字）。
通過參與這次小班游戲，我和其他孩子們都獲得了很多，體會到了團隊合作和交流的重要性。在團隊合作的拼圖游戲中，我們學會了如何與他人合作，如何等待別人的指示和支持。在記憶游戲中，我們意識到觀察力的重要性，并激發(fā)了我們的思考能力。在創(chuàng)意繪畫游戲中，我們體驗到了自由表達的樂趣，學會了如何用藝術(shù)的方式表達自己。
這些游戲讓我明白了沒有團隊合作和交流，是難以完成目標的。我們每個人都有自己的特點和長處，只有相互合作，才能發(fā)揮出最大的潛力。與他人交流，可以讓我們獲取更多的信息和知識，也可以幫助我們更好地理解他人的想法和需求。
第四段：游戲的啟示和意義（200字）。
這次小班游戲不僅讓我學到了很多，也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，每個人都有自己的特點和價值，我們應該尊重和欣賞他人的不同。其次，團隊合作和交流是實現(xiàn)共同目標的重要途徑，我們應該學會與他人合作并學會傾聽別人的聲音。最后，創(chuàng)意和想象力是我們?nèi)祟惇毺氐奶攸c，我們應該發(fā)展和充分利用這些特點，創(chuàng)造更美好的世界。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）。
通過這次小班游戲，我深刻地認識到了團隊合作和交流的重要性，也增加了我的自信心和創(chuàng)造力。我希望在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)學習合作和交流的技巧，并不斷發(fā)展和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只要努力學習和實踐，我一定能夠取得更好的成績和更大的進步。小兔乖乖小班的游戲活動是我成長的一次寶貴經(jīng)歷，我會將其中的經(jīng)驗運用到自己的生活中，并繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的學生。
小兔乖乖心得體會篇七
小兔子乖乖聽課后，深感受益匪淺。作為小學生，能夠好好聽課并且領會老師的教育內(nèi)容是每一個學生都需要做到的。而小兔子乖乖不僅可以做到，更是充分吸收了老師的知識和經(jīng)驗，受益匪淺。在這篇文章中，我們將探討小兔子乖乖聽課后的心得體會。
小兔子乖乖認為，聽課不僅僅是聽老師講述的知識和經(jīng)驗，更是將這些知識和經(jīng)驗運用到實際生活中去的過程。她學會了如何在學習上保持專注，以及如何利用自己的時間和資源來學習更多的知識。她知道了自己的優(yōu)勢和不足，并從中尋找提高的辦法。她會在課堂上不斷思考，發(fā)散思維，這對她以后的學習和生活都會有很大的幫助。
第三段：與他人交流和分享。
小兔子乖乖經(jīng)常和同學們交流和分享自己的學習心得，她認為這樣不僅可以加深自己的理解，還能夠向他人傳授自己的聽課技巧和方法，同時也可以獲得其他人的反饋和建議，不斷完善自己的學習方法。
第四段：對未來的影響。
小兔子乖乖相信，好好聽課和專注學習不僅可以對自己的成長有好處，還可以在以后的工作中大有裨益。她認為，一個注重學習和充滿好奇心的人，能夠在工作中取得更好的業(yè)績和成就，為自己的未來打下堅實的基礎。
第五段：結(jié)論。
因為小兔子乖乖能夠認真聽課，她取得了很好的成績并受益匪淺。她的故事提醒我們學習的重要性，如果我們也能像她一樣，專注學習和認真思考，那么我們以后也會充滿成就。因此，讓我們向小兔子乖乖的例子看齊，做一名好學生，迎接更好的未來。
小兔乖乖心得體會篇八
中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內(nèi)悠閑地走著，經(jīng)過飼養(yǎng)角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：“你吃飯了嗎？你喜歡吃什么呀？”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃?！焙⒆觽冞@種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此，創(chuàng)設情景：喂小兔——與小兔玩——裝扮小兔——聽聽小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在預設與生成之中開展著。
二、活動目標。
愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。
三、活動與指導。
四、活動實施過程。
小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發(fā)現(xiàn)：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學著小兔跳幾下?？吹胶⒆觽冞@么地興奮，我們及時提供相關(guān)的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：“小兔你肚子餓不餓？”“你喜歡吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發(fā)現(xiàn)：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結(jié)束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)驗是自己提升的。這樣的喂小兔活動，更是孩子們喜歡觀察，引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點，在游戲中，我們及時地提供了相關(guān)材料，讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼，剪剪捏捏，使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解，為活動的順利開展打好了扎實基礎。在每天喂小兔的過程中，我們的孩子全身心的投入，與小兔建立了深厚的感情。因為，他們已明白：我們和小兔是朋友，我們是小兔的好朋友。
可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中，兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的游戲；師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，趕緊聽著指令，躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機調(diào)控，使孩子們越發(fā)覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。
“小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對這個故事的內(nèi)容雖然有一點了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動的不斷開展，我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時，也更愛聽故事了，常?？吹胶⒆觽儑谝黄?，那聽故事的專注神態(tài)，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。
五、活動感想。
1、幼兒園資源的充分利用，孩子當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。
2、根據(jù)小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。
3、一個主題活動的開展，離不開教師對計劃的周密考慮，對幼兒細心觀察，對環(huán)境的創(chuàng)設和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中裝扮，在運動中體驗，在學習中領悟，使主題活動的培養(yǎng)目標達成度更有價值。
小兔乖乖心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
作為一只小兔子，我在媽媽的呵護下長大，每天的生活充滿了歡樂和熱鬧。媽媽常常教導我要聽話、守規(guī)矩，以及遵守社會公德。這些教誨在我的成長過程中扮演了重要的角色，幫助我樹立正確的價值觀。最近，我讀了一本名叫《小兔乖乖》的童話書，深受觸動。通過閱讀這個故事，我從小兔乖乖身上汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，感到自己的成長又邁進了一步。
第二段：尊重父母的教導（200字）。
小兔乖乖的父母注意到了他的不良行為，但他們并沒有直接責罵他，而是溫柔地進行教育。這讓我想到自己的父母，他們也以同樣的方式教導我。小兔乖乖明白了父母的用心良苦并決心改正錯誤。于是，他主動在家里幫助做家務，跟著父母的指導努力學習，表現(xiàn)出對父母的尊重和感激之情。我從中體會到，尊重父母的教導是一個孩子成長中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第三段：遵守規(guī)則的重要性（200字）。
在小兔乖乖的家庭，父母教育他要尊重規(guī)則和秩序。他們告訴他，遵守規(guī)則是一種責任和尊重他人的表現(xiàn)。小兔乖乖對此深信不疑，因為他明白規(guī)則的存在是為了保證社會的和諧與公平。正如小兔乖乖在故事中吃到胡蘿卜面包時，他明白了擅自突破規(guī)則的后果，決定要遵紀守法，嚴格遵守規(guī)則。看到小兔乖乖受到教訓后的自省和改過的姿態(tài)，我深有感悟，在生活中也要時刻守護規(guī)則，尊重社會秩序。
第四段：善良友好的待人態(tài)度（200字）。
小兔乖乖的善良和友好讓我深感敬佩。即使獲得了胡蘿卜面包，他也主動與其他動物分享。小兔乖乖的樂于助人和友善的態(tài)度，讓他成為了朋友們心目中的“模范”。從小兔乖乖的故事中，我體會到善良待人、友好相處的重要性。只有心懷善良，待人真誠，我們才能與身邊的人建立起真正的友誼。
第五段：感悟與反思（200字）。
通過閱讀《小兔乖乖》，我深深地體會到尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。這個故事不僅給了我一種啟示，也提醒我要時刻保持良好的行為習慣和正確的價值觀。作為一只小兔子，我要在成長的道路上盡力踐行這些美好的道德準則，成為一個有用的、有愛心的人，為社會做出貢獻。
總結(jié)（100字）。
《小兔乖乖》教會了我尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。在這個童話故事中，小兔乖乖通過自己的努力和改正不良行為，最終成為了一個乖巧又善良的兔子。通過閱讀這個故事，我深受感動，決心在日常生活中時刻牢記這些寶貴的教誨，成為一個更好的我。
小兔乖乖心得體會篇十
小兔子乖乖親愛的小朋友們一定都認識吧，它是一個活潑可愛、善良聰明的小動物。它是一個有毅力、有耐性，勤學苦練的模范學生。今天，我和小兔子乖乖一起上課。小兔子乖乖認真聽課、認真思考，表現(xiàn)真的很棒。下面，我會跟大家分享小兔子乖乖聽課后的心得體會。
小兔子乖乖首先表現(xiàn)的是它良好的學習態(tài)度。它上課認真聽講，不做自己不該做的事情，不嘮叨，耐心等待老師的講解和示范。在聽課的同時，還堅持記筆記，畏懼讓自己錯過，這樣，它可以學習到更多、更深層次的知識和技能。
除了好的學習態(tài)度，小兔子乖乖還有很聰明的學習方法。當聽到老師的教誨時，它會積極思考、分析問題，運用自己的話說、自己的思維方式去理解、掌握，使得自己在學習的道路上越來越進步。同時，小兔子乖乖還學會了利用群眾智慧和老師的幫助，在困難面前保持樂觀乃至見識和開放心智。
有了好的學習態(tài)度和聰明的學習方法，小兔子乖乖自然就會在學習上有很大的進步。在聽講、做作業(yè)時，它以自己的方式努力跟上老師的節(jié)奏，不斷地加強自己的基本功。小兔子乖乖還會將自己成績不好的地方進行詳細的剖析，并針對性的進行改進，而不是簡單的一味改錯，這樣，小兔子乖乖在學習上的成績越來越好。
小兔子乖乖給我們上了一堂非常精彩的課程。在學習中我們需要像小兔子乖乖一樣有一個良好的態(tài)度、聰明的頭腦和努力的動力。我們也要像小兔子乖乖一樣連續(xù)不斷的學習和進步，大家的努力將贏得美好的明天。
小兔乖乖心得體會篇十一
【內(nèi)容與要求】喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的主要外形特征。
【活動重點】在看看、說說、裝扮過程中了解小兔的主要外形特征。
【活動難點】裝扮成小兔。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】1、活動室中布置有小兔的圖片、孩子們帶來各種小兔的玩具。
2、錄音、錄音機。
3、裝扮材料每人一份。
4、拼圖一份、活動板。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖若干。
【主題背景】。
小兔是小班孩子非常喜歡的一種動物。教師在活動室中創(chuàng)設環(huán)境，提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料，引起了孩子們對小兔的關(guān)注興趣。孩子的興趣是主題開展的基本保證。
在前一個主題《我愛我家》中，引起了孩子們關(guān)愛家人的情感，主題的開展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛小動物。
也是新教材中的內(nèi)容，通過開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。
在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱，不知道觀察些什么、怎樣觀察。因此活動通過看看自己喜歡的小兔長什么樣、認識老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個環(huán)節(jié)，幫助孩子們找到小兔的基本外形特征，提高觀察分析的能力。這樣的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的年齡特征。
【活動流程】引起活動興趣――感知外形特征――活動延伸。
【活動過程?】。
一、引起活動興趣。
我們小二班有許多小兔。
快去向它問聲好，對它說：小兔，你好。小兔，我們做朋友好嗎？
二、感知外形特征。
快去告訴小兔：小兔，我喜歡你白白的毛、小兔，我喜歡你的眼睛^^^。
2、
（出示拼圖）你們看，就是這只。
咦，小兔好像在對我說話。讓我聽聽它說什么。
小兔說：我不高興了，我身上少了兩樣最重要的東西。
小朋友，快幫忙找找。
尾巴：出示長尾巴，問：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。}。
這就是金老師最喜歡的小兔，讓我來夸夸它：
“小兔你真可愛，你有長長的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜歡你啊。”
3、小兔說它想讓我們變成和它一樣，一起做游戲，好不好？我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。
·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征：
小兔小兔真可愛。
長長耳朵豎起來。
短短尾巴搖搖擺。
·提問：
4、請你們快去變成兔寶寶。
幼兒裝扮，教師幫助。
引導幼兒去照鏡子欣賞一下（鞏固對外形特征的了解）。
5、媽媽帶你們出去玩嘍！
在音樂中模仿小兔跳，引導幼兒了解小兔的食物。教師用生動的語言提示。
三、活動結(jié)束。
兔寶寶，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見。
跟好朋友再見。
小兔乖乖心得體會篇十二
1、在游戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，并做出相應的靜止動作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動作，體驗音樂游戲的樂趣。
1、音樂：小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。
2、三幅背景圖（蘑菇、小花、大樹）。
3、大灰狼頭飾
導入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷?，我們一起來看看森林里有些什么?BR> (一) 初步感知完整的音樂
1、聽音樂講述故事，通過故事了解音樂結(jié)構(gòu)。
老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽看。
故事：
在一個大森林，長著滿地的蘑菇和美麗的花兒，還有高高的樹上還結(jié)滿了紅紅的果子。一天一群可愛的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂。
讓幼兒大膽猜想，誰來了？會發(fā)生什么?
原來一直大灰狼出來尋找食物了！
（二）拯救小兔子
1、 請你快帶來幫幫小兔子們，怎么樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？
2、聰明的小兔子們想出了個好辦法。想出了什么好辦法呢，小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇，一動不動，藏在蘑菇堆里。
（三）游戲：對抗大灰狼
兔媽媽準備帶著可愛的兔寶寶去采蘑菇了，你們注意哦，聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇，千萬不能動哦。
教師扮演兔媽媽
1、 播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去采蘑菇。
2、 播放大二段音樂（大灰狼），聽辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂，幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
（四）我要變變變
你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，你還會變成什么呢？
1、 播放音樂，幼兒自主想象，大膽變造型。
2．小兔子們回家采蘑菇了。
小兔乖乖心得體會篇十三
在講故事時間，孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》，仿佛故事有著某種魔力一樣，讓孩子們百聽不厭。隨著故事情節(jié)的變化，孩子們的表情也隨著變化，如講到大灰狼的時候，孩子們一臉的苦大仇深；講到兔媽媽回來時，孩子們的歡呼雀躍，感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。基于幼兒對故事內(nèi)容的充分理解，和對故事中不同角色情感上的共鳴，我想結(jié)合一定的背景音樂，引導孩子們體驗在音樂活動中的快樂。
這節(jié)音樂活動在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎上，引導幼兒嘗試聽辨不同風格的音樂及不同音色的樂器。由簡至難，由配合音樂表演到加入樂器為角色來配樂。嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受，達到使幼兒體驗自由表現(xiàn)的愉悅感和增強參與活動的自信心的目的。
1．發(fā)展幼兒感受力的目標：感受兩段不同風格的音樂。
2．發(fā)展幼兒音樂技能的目標：嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受。
3．發(fā)展幼兒社會情感的目標：體驗自由表現(xiàn)的愉悅感，增強參與活動的自信心。
活動重點
感受兩段不同音樂的風格。
活動難點
嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具準備：課件，大灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。
道具：小兔的家，大樹，打擊樂器。
1．播放課件。
師：“請小朋友看看這是誰和誰?(課件一：兔媽媽和小兔)它們在干什么?”(課件二：一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時候感覺怎么樣?”(開心、快樂，很幸福)師：“看看這是誰?”(課件三：趴在大樹后的大灰狼)
師：“小兔能給大灰狼開門嗎?”
師小結(jié)：“對，媽媽不在家的時候，誰來也不開?！?BR> 師：“看，誰回來了?”(課件四：兔媽媽拎著籃子回來了)
2．引導幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。
師：“兔媽媽給小兔子唱歌了，怎么唱的?”師帶幼兒一起演唱?！皨寢尩穆曇袈犉饋硎鞘裁礃拥母杏X?”(溫柔的、好聽的、優(yōu)美的)“小兔聽到媽媽的聲音，心情怎么樣?”(高興、快樂、喜悅)“小兔會用什么樣的聲音來唱歌?”師帶幼兒一起演唱。 “大灰狼唱歌時的聲音是什么樣的?”(粗粗的、沙啞的、很難聽)帶幼兒一起學學大灰狼演唱。 “小兔聽到是大灰狼，心情會怎么樣?”(難受、不高興、討厭) “小兔會用什么樣的聲音演唱?”師帶幼兒演唱。
3．聽辨練習：請幼兒來聽兩段音樂，辨別兔媽媽回來的音樂和大灰狼來的音樂。
曲一：“大灰狼”來時的音樂
曲二：“兔媽媽”回家時的音樂
師：“請你們來聽聽這是兔媽媽回來了還是大灰狼來了?”
師：“兔媽媽回來了，兔媽媽唱……；大灰狼來了，怎么唱……”
4．幼兒帶頭飾分角色來進行演唱。將小兔、兔媽媽、大灰狼的頭飾散放在活動室四周，便于幼兒隨意取戴。
師布置好情景：小兔的家，大樹，請幼兒自由來扮演小兔、兔媽媽和大灰狼并戴上頭飾，找到相應的位置，聽音樂進行游戲活動。師彈奏背景音樂，請幼兒仔細聽，是誰的音樂，誰就出來唱歌。 (在幼兒熟悉游戲過程之后，引導幼兒加上一些簡單的動作進行表演。) (幼兒自由找其他的伙伴來交換頭飾互換角色表演。)
5．引導幼兒進行配樂。
(1)準備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。
師：“老師給小朋友準備了能發(fā)出聲音的小樂器，請小朋友去找一找，玩一玩?！?將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周，幼兒自由拿取。)出示樂器的標記，幼兒認識。引導幼兒找樂器標記來站隊。
(2)引導幼兒用樂器來表現(xiàn)小兔、兔媽媽和大灰狼。師：“小朋友說說小兔會喜歡哪種樂器?小兔媽媽會喜歡哪種樂器?大灰狼呢?”按照幼兒的意見組織幼兒練習為角色伴奏。
6．幼兒進行分組角色扮演師指揮。
一組：大灰狼：師彈背景音樂，大灰狼出場。大灰狼邊敲打樂器邊唱歌。
二組：兔媽媽：師彈背景音樂，兔媽媽出場。兔媽媽邊敲打樂器邊唱歌。
三組：小兔邊敲打樂器邊唱歌。
幼兒活動一次后，引導幼兒自己去找同伴互換樂器繼續(xù)進行伴奏活動。
7．聽音樂，送樂器。
聽到小兔媽媽的音樂，扮演兔媽媽的寶寶送樂器；
聽到大灰狼的音樂，扮演大灰狼的幼兒送樂器；
最后小兔來送樂器。
同事評：音樂本身就傳遞著許許多多、妙不可言的美妙信號，或高興或憂傷，可盡情的發(fā)揮和想象。對音樂，孩子們有著自己最最獨特的感受，只要有適宜的條件，孩子的想象就會插上翅膀，在音樂的世界里自由飛翔。在這節(jié)音樂游戲中，孩子們很容易就從教師的琴聲中分辨出了哪段音樂是表現(xiàn)大灰狼的，哪段音樂是表現(xiàn)兔媽媽的，有的孩子能說出這兩段音樂給他們的不同感受，還有的幼兒雖然說不出來，但動作已經(jīng)區(qū)別開來了。
這節(jié)活動在開始部分，分別給幼兒播放兔媽媽和小兔在一起的畫面，大灰狼的畫面，調(diào)動起幼兒情緒情感上的經(jīng)驗，讓幼兒表達和媽媽在一起的感受，為后面的活動做好鋪墊。
基本過程分為三步：
1．通過復習歌曲，引導幼兒進行分角色來演唱。
2．聽辨表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂，引導幼兒進行情緒情感的體驗，區(qū)分表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的不同音樂，緊接著進行動態(tài)的角色扮演游戲，鞏固幼兒對音樂的感受。突出了活動的重點。
3．聽辨不同的打擊樂器。在保持幼兒的興趣的基礎上提升難度，引導幼兒來為兔媽媽、小兔、大灰狼來伴奏。既加深鞏固了重點，又突出了難點。最后，在結(jié)束部分，送樂器的環(huán)節(jié)，呼應整個活動，繼續(xù)采用分角色的形式，讓幼兒來聽著表現(xiàn)兔媽媽、大灰狼、小兔的音樂來送樂器，同時培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。創(chuàng)作感悟：綱要中多次提到要“遵循孩子的意愿”。在這節(jié)音樂活動中，以角色游戲貫穿整個活動，以幼兒自主探索為主導，進行活動。主要體現(xiàn)在三個方面：一是幼兒自己選擇角色，自由選擇頭飾來進行角色游戲，互換角色也是幼兒自己主動地去和同伴商量交流完成；二是在嘗試運用樂器來表現(xiàn)和表達對音樂的感受的環(huán)節(jié)，幼兒自由的來選擇自己喜歡的樂器，教師按照幼提出來的意見，組織幼兒用樂器為不同角色伴奏，互換樂器同樣是幼兒自己去和同伴商量。三是在幼兒分角色站隊，先是幼兒戴上頭飾，教師語言引導幼兒來找同一角色的伙伴站成一隊，過渡到幼兒自己找樂器標記站隊。對于小班幼兒來說，這些活動都有一定的難度，但又充分的調(diào)動和發(fā)揮出幼兒的自主活動的積極性。
小兔乖乖心得體會篇十四
1、通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。豐富相應的詞匯。
2、運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
3、感受融入故事情境中的快樂。理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。
通過觀察、猜測、交流大膽地進行表達。
一、情境《小兔兒乖乖》歌導入活動，引起幼兒興趣。
二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運用對圖畫中重復出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進行理解和表達。
師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦，我還有三個兔寶寶呢?？纯炊加姓l（自然地出示ppt）。
1、引導幼兒仔細觀察ppt，理解故事。
師：讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”
（1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。
方法是：????????????????????。
第一，每翻動一頁書，都要帶著一種驚喜，輕輕、神秘地神情——。
第二，書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時，要緩慢的轉(zhuǎn)動書，讓書中的圖畫給每個孩子都能看得見，看進去了。。。。。。
第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法?！⊥米庸怨?，把門兒開開，不開就不開，媽媽沒回來，誰來都不開。就太好了，教師這時就接著孩子的語言進行交流。
2.通過提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是：這里有誰？（故事里的角色）兔媽媽外出干嘛去了？大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？（事件發(fā)生的原因、故事中人物的關(guān)系）。
3、引導幼兒通過故事解決生活中的事情。
如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？
小兔乖乖心得體會篇十五
一、活動目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節(jié)奏唱兒歌。
二、重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點是學習有節(jié)奏的唱兒歌。
三、活動過程：
（一）導入。
談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學習興趣）。
（二）展開。
1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽。（教師朗誦時語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏）。
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中都有誰？（教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容）。
3、學習兒歌。
（1）看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。（滲透識字教學）。
（2）請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦）。
（3）跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。
5、學生彈琴，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
6、師生間對唱。
（三）結(jié)束。
1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
小兔乖乖心得體會篇十六
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
（1）教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。
小兔乖乖心得體會篇十七
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全教育工作的重要性，因為幼兒年齡小，辨別是非能力差、防范意識弱。最近，由于?？谑惺恍∷哪昙墝W生許詩佳被害事件及一些中小學、幼兒園發(fā)生的安全事故，市教育局強調(diào)各中小學、幼兒園加強開展“安全月、安全周、安全日”活動，對學生、幼兒進行安全教育，增強他們的安全意識，提高其自衛(wèi)自救、防范事故的能力。
《綱要》中明確提出：“幼兒園的教育活動內(nèi)容，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性，特別是“兔子”，孩子們更是“情有獨衷”?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，貼近幼兒的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點，而且這個故事蘊涵了增強幼兒自我保護意識的教育。《綱要》還提出：“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮學習特點和認知規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。”由此，我設計了《小兔乖乖》這一節(jié)小班綜合活動，讓幼兒在看看、講講和玩玩中獲得知識和經(jīng)驗。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著主導作用。
(1)、引導幼兒觀看多媒體動畫，認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴。
(2)、嘗試按動畫中動物的出現(xiàn)改編歌詞。
(3)、使幼兒懂得一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，制定了本節(jié)活動的重點和難點，重點是認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴和嘗試改編歌詞。因為小班幼兒對事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對事物的某部分觀察的不夠仔細，因此認識大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動的重點。幼兒已學會〈小兔乖乖〉這首歌曲，在此基礎上引導幼兒用遷移的方法嘗試改編歌詞。這也是本次活動的重點。難點是從看看、講講、玩玩的體驗中增強幼兒的自我保護意識。因為幼兒獲取知識和經(jīng)驗是在親身體驗的過程中獲得的。
1、課件演示法：通過多媒體動畫演示，能直觀的讓幼兒進行觀察，符合小班幼兒的年齡特點。因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維為主。
2、游戲法：游戲是幼兒活動的主要形式，它在幼兒的學習中起著重要的動力作用，通過游戲體驗，提高幼兒參與活動的興趣。
3、猜測討論法：用猜測討論法能激起幼兒的好奇心，促使幼兒積極思維、大膽猜想，最終有效地完成教學目標。
在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參與活動，在看看、講講、玩玩活動中獲得經(jīng)驗與快樂。整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
小兔乖乖心得體會篇十八
1、理解故事內(nèi)容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
3、提高幼兒的表演能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點。
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動準備。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。
活動過程。
1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？
4、教師簡單復述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。
延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。
小兔乖乖心得體會篇十九
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。
小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
小兔乖乖心得體會篇二十
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
（一）、學習歌曲內(nèi)容。
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽清歌曲內(nèi)容，跟著老師學習動作（敲門、扮演兔子）。
（二）、學習歌曲。
1、讓幼兒一起跟著老師唱。
2、老師配上動作，小朋友一起做。
（三）、讓幼兒扮演角色。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做動作。
3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。
在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。