寫下心得體會是記錄自己成長軌跡的好方法。寫心得體會時，可以從個人、團隊或組織的角度來進行總結(jié)和分析。8.下面是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望對大家寫作有所幫助。
高考生物答題技巧心得體會篇一
1.提倡“兩遍讀題”
第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。
2.掌握“錯誤原理”
“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。
3.啟用“對比思維”，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”
采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除一些選項。如果出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
4.注意一些生物學科特有的“潛規(guī)則”
比如，驗證性實驗試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識一致;課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo);“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”;遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正?！钡鹊取?BR> 高考生物答題技巧心得體會篇二
1.學會尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”
在做非選擇題時，一定要注意材料、題干、設(shè)問、圖表中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞常常也就是題目的題眼。
2.能準確定位題目所要考查的“知識點”
從近年高考命題分析來看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入的擴展和發(fā)散;如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多時候都是要求用課本上的原話作答。
3.答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織
從這么多年高考生物試題的命制情況分析來看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是來自相關(guān)內(nèi)容在課本上的原話，或者題干、設(shè)問中詞語、語句組合而成。
4.答案的整理采取“逆向推導(dǎo)，順向作答”的思維模式
就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結(jié)果;如果答案有幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設(shè)，第二句話闡述原因，第三句話表述結(jié)果。
5.答案要求“科學、合理、規(guī)范、簡潔”
生物學屬于自然科學，所以，生物試題的答案如果不科學，那就肯定不對。如果答案僅僅是符合生物科學，而不合理，與已有知識矛盾，與目前所知道的現(xiàn)象、結(jié)論矛盾，那也將是錯誤的。
高考生物答題技巧心得體會篇三
1、重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，生物學是一門實驗科學。其培養(yǎng)目標與學生學習方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學習的培養(yǎng)目標和學習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復(fù)習時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。
2、復(fù)習時要突出主干知識、重點內(nèi)容，主干知識內(nèi)容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點內(nèi)容。
3、要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習以及題海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。
4、要講究科學的思維方法，思維方法指導(dǎo)著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體表現(xiàn)。
5、正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的運用，起到很大的促進作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。
6、我們平時做題還有考試的時候，對題目的總結(jié)除了要總結(jié)知識點外，還要總結(jié)這些題目的做題思路有什么共同點和不同點。
高考生物答題技巧心得體會篇四
2023高考生物答題技巧歸納（總結(jié)）
每年高考，可能挺多考生會覺得生物試題不難，且似曾相識，答題時都感覺“有話可講”，但最后卻發(fā)現(xiàn)，并沒有得到預(yù)想的高分。以下是小編整理的一些2023高考生物答題技巧歸納，歡迎閱讀參考。
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。
1.仔細審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態(tài)，所以，建議學弟學妹拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識
根據(jù)題目考查的知識點，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學過的知識而進行破題。
3.認真分析題干和選項的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導(dǎo)致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。
一般來說，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析，還有一些選項的說法雖是正確的，但與題干要求無關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
1、獲取信息，解讀信息。 認真審題，尤其是題干中的關(guān)鍵“字”、“詞”提供的信息。
2、選擇題：是選正確的還是不正確的。
3、綜合題：靜心閱讀題干，仔細分析題意，回憶和聯(lián)系生物知識，準確應(yīng)用生物學“名詞術(shù)語”答出知識點。
4、實驗題：準確判斷是實驗問答題、實驗驗證題、實驗探究題。
5、圖示綜合題：要圖文結(jié)合仔細分析題意，切忌二者分離。
6、解生物試題的一般程序:
首先審題，找答案、定答案、書寫答案。答題前先找出關(guān)鍵詞語，弄清試題的方向和要求，找準試題設(shè)問和教材知識的結(jié)合點，然后組織語言答題(或選擇答案)。選擇題必須做，不要拿不準就放棄，不選就沒有分數(shù)，選己自認為最符合題意的答案。非選擇題有的題目給出很新問題情景，出現(xiàn)的問題情景肯定和教材有所不同，不管對試題情景能否看懂，首先應(yīng)該考慮這道題設(shè)問的指向，只要搞清楚了指向知識體系中的那個方面、哪個部位，落筆就不會出錯。另外還要注意生物學專用名稱、術(shù)語的應(yīng)用，減少過失性丟分。
高考生物答題技巧心得體會篇五
第一抓住關(guān)鍵詞句;第二學會避陷阱，破定勢，善于從多角度思考問題;第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換，例如換一種方式表述條件，將圖表轉(zhuǎn)換成文字或?qū)⑽淖中畔⑥D(zhuǎn)換成圖表，從而明確問題的指向。
當然，一套靈活機動的解題策略是必不可少的。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。而要做到這一點，需要注意以下幾個方面：
1、準確地進行知識掛鉤?？碱}設(shè)置的情景真實地模擬現(xiàn)實，有些甚至是學生前所未聞的，但無論怎么變，總可以從課本上找出知識依據(jù)。
2、運用多種思維方法。尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
3、注意學科之間的有效組合。答題有時也要借助數(shù)、理、化知識，因此必須重視理、化、生三科在方法體系上的共同點。在解決實際問題時要善于結(jié)合社會熱點：很多社會熱點問題與生物學密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
4、科學作答不可忽視。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。
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高考生物答題技巧心得體會篇六
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
高考生物答題技巧心得體會篇七
正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：
1、識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類習題的基礎(chǔ)。
2、明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關(guān)鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應(yīng)以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。
3、析線：根據(jù)縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)（或超過一定范圍時），隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。
注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語言。
題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
（1）仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。
（2）對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）將材料中的問題與教材知識有機結(jié)合起來加以論證。
（4）對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進行畫龍點睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。
題型特點：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
解答該類試題的一般步驟：
1、審題意：
2、找答案：
（1）理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。
（2）兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。
題型特點：實驗探究型試題主要包括設(shè)計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
命題方向：設(shè)計類實驗是重點，包括設(shè)計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。
解答該類試題應(yīng)注意以下幾點：
1、準確把握實驗?zāi)康模?BR> 明確實驗要解決的“生物學事實”是什么，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。
2、明確實驗原理：
分析實驗所依據(jù)的科學原理是什么，涉及到的生物學有關(guān)學科中的方法和原理有哪些。
3、確定實驗變量和設(shè)置對照實驗：
找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關(guān)變量；構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段。
4、設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論。
題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學生對相關(guān)概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、dna、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動等方面的內(nèi)容。首先要明確知識體系，找準所依據(jù)的生物學原理。
題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發(fā)展中的熱點問題、社會生活中的現(xiàn)實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進而選擇或提煉有關(guān)問題的答案。
命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1、閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。
2、整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：
對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設(shè)問，分析所給信息，找到與問題相關(guān)的信息。
3、遷移內(nèi)化信息、組織達成結(jié)論：
緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現(xiàn)場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。
題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關(guān)的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。
高考生物答題技巧心得體會篇八
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
2.分裂、復(fù)制圖答題技巧
凡是涉及細胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或dna復(fù)制過程畫出來，或幾個關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。
3.實驗設(shè)計題答題技巧
實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設(shè)計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。
高考生物答題技巧心得體會篇九
生物作為一門理科學科，在高考中占有極為重要的地位。作為考生，掌握好生物答題技巧，不僅可以提升自己的分數(shù)，更可以在考場上更加從容自信地應(yīng)對各種問題。在這篇文章中，我將分享我在備戰(zhàn)高考生物時積累的一些心得體會，希望能對廣大考生有所幫助。
第一段：科學掌握知識點
在備考生物時，科學地掌握各個知識點是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的生物學家曾經(jīng)說過：‘生物是一個很浩瀚的領(lǐng)域，沒有一定的學問儲備是不可能做好它的?！莆丈镏R點，需要我們有科學的方法和技巧。具體而言，i)首先，我們應(yīng)該按照高考生物大綱學習相關(guān)內(nèi)容；ii) 其次，要盡量從多個角度來理解知識點，例如結(jié)合實際或運用到其他科目學科中；iii) 最后，要把學過的知識點歸納總結(jié)，制作知識點精華表，方便快速回顧。
第二段：卷面策略的運用
除了生物知識點的掌握，我們還需要養(yǎng)成高效的卷面策略。在高考中，時間是非常緊張的。如果不能在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，分數(shù)肯定會受到影響。因此，在答題過程中，我們要遵循以下原則：i) 可通過讀題和掃描選項來辨別題型；ii) 根據(jù)題型有針對性地掌握答題技巧；iii) 如果題目過于復(fù)雜，可先做簡單題，留足時間再回過頭來完成復(fù)雜題。
第三段：對試卷的巧妙利用
正確地對待試卷，同樣也是高考生物答題技巧的重要組成部分。 常見的做法如下：i) 先仔細閱讀試卷和題目要求，做到心中有數(shù)；ii) 如果遇到做不出的大題，可以留白指出不會做，避免白白浪費時間；iii) 完成試卷后，再呈現(xiàn)上自己的考試過程和思路，特別是對高分試題和難題。
第四段：科學運用公式和填空
高考生物中存在很多需要用到公式和填空的知識點。因此，我們在答題過程中，也要掌握好相關(guān)技巧。具體而言：i) 對于需要運用公式的題目，應(yīng)該掌握公式的意義和用法，以便于查找和應(yīng)用；ii) 對于填空題，應(yīng)該仔細審題找關(guān)鍵詞，選好填正確的單詞，以提高答對的幾率。
第五段：總結(jié)
總之，在高考生物答題過程中，我們要積極運用各種策略和方法，針對不同的題目類型加以運用和掌握，讓自己更有信心地完成答題任務(wù)。除了以上提到的方法，我們還可以嘗試用編制知識點思維導(dǎo)圖、編寫知識點卡片等方法來幫助我們更好地理解和應(yīng)用生物知識。最后希望廣大考生在這場人生大考中取悅于理科科目。
高考生物答題技巧心得體會篇十
高考生物作為高中理科的重要科目之一，對于考生來說極為重要。而在高考生物答題方面，許多考生并不知道應(yīng)該如何搭配答題技巧、知識點以及對于材料的正確理解，因此，本文將結(jié)合作者的實際經(jīng)驗總結(jié)，為大家分享一下高考生物答題技巧心得體會。
第二段：把握考試形式
在高考生物中，有選擇題、填空題和主觀題等等。其中，選擇題和填空題較為基礎(chǔ)和簡單，考生可以根據(jù)自己的實際掌握情況選擇合適的答題方式。對于主觀題，考生在平時要多做一些練習，積累一些經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成自己的思維方式和解題思路。
第三段：注意題目細節(jié)
高考生物中，許多問題并不是直接給出答案的，需要我們在題目的細節(jié)中來分析和推出答案。比如，對于某些化學物質(zhì)的名稱、化學式或是小量實驗的結(jié)果，都需要考生在問題的細節(jié)中進行理解和分析。此外，在回答某個問題時，也要注意題中所涉及的科學概念和知識點，力求準確，避免過分解釋或是夸大其詞。
第四段：理解圖形、圖表
高考生物中，有許多地方需要我們分析和理解相關(guān)的圖形或是圖表。因此，我們需要在平時多閱讀科學書籍、學習圖表的構(gòu)造方式，并在做題時，注意將圖形和圖表的某些部分與問題做關(guān)聯(lián)，這樣會有利于我們更好地理解問題和解答問題。
第五段：解決實際問題
在高考生物中，有許多實際問題需要我們進行分析和解決。這些問題不僅需要我們掌握科學知識和技巧，還要有一定的邏輯思維和動手能力。因此，在復(fù)習中，我們要多關(guān)注實際問題的解決方法和思路，積累一些實踐經(jīng)驗，并在考試時多思考一些實際問題的解決方法和策略，這樣會有助于我們在高考生物中取得更好的成績。
總之，在高考生物中，我們需要綜合運用各種學科知識和技巧，理解問題、分析問題并解決實際問題，在考試中取得好的成績。通過我們以上總結(jié)的高考生物答題技巧心得體會，相信能夠幫助廣大考生更好地應(yīng)對高考生物考試，取得更好的成績。
高考生物答題技巧心得體會篇十一
生物大題分基礎(chǔ)型和應(yīng)用型，基礎(chǔ)型需要平時多記一些真題中出現(xiàn)的知識性考點，應(yīng)用型需要總結(jié)題型、做題方法和答題模式，比如實驗探究題中?？嫉降膶嶒?zāi)康耐ǔ？梢栽陬}干中找到，找不到可以從圖表中找出自變量和因變量，模式答案即為"探究(或驗證)自變量對因變量的影響"，要自己平時練題多分析、總結(jié)、記憶及應(yīng)用。
遺傳類題分為基礎(chǔ)、計算和推理，建議先找一些往年考過的遺傳題，按小題分成我說的這三類，把基礎(chǔ)類做一遍，記自己不會的知識點，計算和推理類做一遍，找老師問清分析思路，然后自己琢磨透后再試著找些類似題型來做，把方法練熟。
神經(jīng)調(diào)節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)先理清，主要知識點為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、分類、結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)、興奮的傳導(dǎo)和傳遞，把這幾個重點知識弄清楚，這模塊就掌握的差不多了。光合作用需掌握的地方葉綠體的結(jié)構(gòu)、色素的分類、功能及提取分離實驗、光合作用的探究實驗、光合作用的兩個階段及各階段的主要場所及反映、影響因素等，具體如何答題，好好分析相關(guān)真題的標準答案及與題干的聯(lián)系。
先竭盡所能把你想到的答上，做完一道完整的題之后，跟標準答案比較，哪些地方不一樣，答案中與你不同的地方，在題中是否能夠找到相似的地方，這個地方就是你下次答題時需要注意的地方，就是題眼，同時分析出答案的邏輯關(guān)系，記一些答題套路，就是同一種考題類型答案也比較類似，記住答案類似的地方就是套路。
高考生物答題技巧心得體會篇十二
1.文字信息遷移題：解題時要認真閱讀材料，針對材料提出的設(shè)問認真推敲，把握有效信息，找出真實內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時要緊扣題意，觀點準確，要點全面。
2.曲線信息遷移題：解題時要通過閱讀和分析圖像，正確識標、明點和析線，理解圖像中所表達的生物學內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問題。
3.圖示信息遷移題：一要認真閱讀，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運用已有生物學知識進行辨析，以獲得準確答案。
4.表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識要點;再通過對表格中列舉的數(shù)據(jù)進行全方位的比較，找到解決問題的突破口;最后分析原因，找到解決問題的方法。
生物科目答題技巧
審題時提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動”，在題目中劃出關(guān)鍵詞，聯(lián)系教材知識點，題目設(shè)問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。
非選擇題答案盡量使用專業(yè)術(shù)語。首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言。語句通順，條理清楚，意思完整。注意根據(jù)所給橫線長短確定答案字數(shù)。答案應(yīng)寫在指定位置。字跡清楚整齊。
高考生物答題技巧心得體會篇十三
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20__屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20__年高考全面勝利。
二工作目標
1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學生。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復(fù)習。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;讓學生多看書，以提高學生自學能力;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導(dǎo)，以提高學生的知識水平和能力;多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。
四教學安排
略
高考生物答題技巧心得體會篇十四
1.高考生物審限定條件：限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，c3植物、c4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2.高考生物審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。
高考生物經(jīng)典考點
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細菌等不能基因重組)
2.細胞生物的遺傳物質(zhì)就是dna，有dna就有rna，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)。
4.高血糖癥=?糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。
6.細胞克隆就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增殖的原理。
7.細胞板=?赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結(jié)構(gòu)。
8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。co2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。
高考生物學科試題特點
1.重視生物學基礎(chǔ)知識的考查，生物學的基本觀點、基本概念、基礎(chǔ)理論、基本實驗操作技巧。
4.實驗考查的地位顯著提高，以實驗分析和實驗設(shè)計等研究性學習形式命題的比重加大，體現(xiàn)了新課程改革的思想和理念。
5.生物圖、表等資料信息題的考查力度將進一步加大。
高三生物大題如何做
1.用高三生物學專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
(2)當高三生物不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考察中學里的什么知識點。
(3)當高三生物拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2、自己組織語言回答(回答為什么)
(1)要明確高三生物其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(3)若高三生物課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
(4)寫好后要讀一遍，注意科學性。
高考生物答題技巧心得體會篇十五
高考生物的題型、考法也比較固定，它并不是特別有難度的科目，只要你掌握了正確合理的學習方法，認真對待這門科目,就足以攻克它。下面是小編為大家整理的關(guān)于高分生物的高考答題技巧總結(jié)，歡迎大家來閱讀。
選擇題。
高考生物選擇題一般是在理綜試卷的最前面，建議各位考生按照順序去做，高考理綜試卷的出題是合理的，在剛開始時為了幫助學生進入答題狀態(tài)，所處的題目一般不會太難，但是各位同學在做高考生物選擇題時也不可掉以輕心，為了擔心答不完試卷就利用很短的時間將生物選擇題答完，把希望寄語最后的檢查上是一種錯誤的思想，高考生物選擇題的答題時間可以適當縮短，但是一定要認真對待，，如果理綜想取得一個好成績，那么高考生物選擇題最多可以錯一題.
各位同學可以再回答高考生物選擇題時，一邊讀題，一邊將題中所給出的知識點蹤跡除了，做好標示。在選擇答案時，先將那些自己認為一定對的題目選擇出來。對于那種模棱兩可的答案先放在一邊，等到全部答完之后在進行回答，還有就是等到所有高考生物選擇題都做完以后再講答案填涂到答題卡上，以免避免遺漏。
非選擇題。
在回答高考生物非選擇題時一定要著急，高考生物非選擇題考察的知識點是非常全面的，各位同學在回答之初一定要將材料和所給出的圖表進行仔細閱讀，在回答時不可以將專業(yè)術(shù)語寫錯，切忌書寫不規(guī)范，用詞不準確的情況發(fā)生。而且答題思路要清晰，不要啰嗦，高考生物非選擇題的回答不需要長篇大論，只需要回答出得分點，在加上一句補充說明就可以了。
在回答高考生物實驗題時，可以先回顧課本中的經(jīng)典案例。然后回憶出書中的答題模板。按照這個模板進行回答?；蛘呤侵苯永谩霸洹边M行回答。
如果各位同學在高考前的復(fù)習是非常用心的，那么高考生物試題得高分是非常容易的，只需要各位同學細心、細心、再細心。還有就是在回答高考生物試題是一定不可以將前面“放下”的選擇題或者是非選擇題忘記。
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
一、正推法。
正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
二、采用對比法。
采用慣性的思維，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
三、直接判斷法。
直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題。基礎(chǔ)知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。
高考生物答題技巧心得體會篇十六
第一抓住關(guān)鍵詞句，就找到了解題的突破口。
第二學會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換將抽象的信息具體化，將隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。
2.準確進行知識掛鉤：考題設(shè)置的情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。
3.科學作答不可忽視。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學科語言。
4.實行學科思維間的組合：學科內(nèi)綜合有時也要借助數(shù)、理、化知識，跨學科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點，在知識體系上的契合點，在解決實際問題中的結(jié)合點。
5.關(guān)注社會熱點：很多社會熱點問題(如環(huán)境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術(shù)等)與生物學密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
6.運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
高考生物選擇題答題技巧方法
1.高考生物審限定條件：限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，c3植物、c4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2.高考生物審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。
3.高考生物審干擾因素：干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。
高考生物答題技巧心得體會篇十七
在高考的生物考試中巧妙運用解題技巧可以起到的有效、快捷、簡化、準確解題的作用，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考生物考試的答題技巧妙招，歡迎大家來閱讀。
一、高考答題的基本原則
1.選擇題最好按順序做
做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復(fù)查。
(1)讀題，標出關(guān)鍵詞：如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項：一是防止遺漏，一是進一步驗證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個，做需要做標記：一防涂卡出現(xiàn)錯誤，二是有時間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點特別重要，因為理綜選擇21個共126分，若最后涂卡，可能會因為心急造成的緊張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴重的錯誤。
2.非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來是生物與環(huán)境試題，最后做實驗設(shè)計和遺傳試題。
做到認真閱讀時要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的提示用筆在試卷上做簡單的勾畫。
高考試題設(shè)置問題的原則是由易到難，由識記能力到理解能力。在做好會做的題的基礎(chǔ)上，還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。
二、從高考的網(wǎng)上評卷得到的啟示
啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題。
1.涂選擇題要用正規(guī)的2b鉛筆，答非選擇題時，要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
2.不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。
啟示之二：用專業(yè)術(shù)語答題、堅決不留空白
1.強調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。
2.盡量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。
三、非選擇題的答題技巧啟示
1.用生物學專用術(shù)語回答;或用推理、計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。
(1)聯(lián)系中學知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理、計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
(2)當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學里的什么知識點。
(3)對于圖表、曲線等試題，需要根據(jù)圖表或曲線中提供的文字或數(shù)據(jù)信息進行填寫。
(4)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，答案后可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)，抽樣檢測法(血細胞計數(shù)板法)。
2.自己組織語言回答(回答為什么)。
(1)要明確其考查的知識點，答題時才能答準。
(2)要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(3)答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。
(4)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(5)若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。
(6)寫好后要讀一遍，注意科學性。
選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。
1.仔細審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態(tài)，所以，建議學弟學妹拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識
根據(jù)題目考查的知識點，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學過的知識而進行破題。
3.認真分析題干和選項的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導(dǎo)致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。
一般來說，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析，還有一些選項的說法雖是正確的，但與題干要求無關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
柱狀圖是實驗數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的一種常用形式，近年高考試題中有關(guān)柱狀圖的試題也經(jīng)常出現(xiàn)。學生常會因為柱狀圖蘊含的信息比較多找不準關(guān)鍵要素而無從下手，從而導(dǎo)致分析過程變得復(fù)雜，分析結(jié)果出現(xiàn)偏差。其實，只要掌握了柱狀圖分析的基本思路，就能抓住柱狀圖分析要素，化繁為簡。
1、柱狀圖的特征
柱狀圖是一種以長方形的長度為因變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖，柱狀圖包含的數(shù)據(jù)信息量通常相對較小。中學階段一般只會出現(xiàn)二維的柱狀圖，可以有多個自變量為x軸，也可以有多個因變量為y軸，這屬于縱向排列，柱狀圖亦可橫向排列，即自變量為y軸，因變量為x軸。對柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。
2、柱狀圖分析步驟
基于柱狀圖的特征，可以對柱狀圖分析過程形成一定模式化，學生在明確了分析思路后便可快速開展分析過程，準確地得出結(jié)論。對柱狀圖分析通常會依次遵循以下四個步驟：
觀察坐標軸。首先明確坐標軸包含的信息及生物學含義，如坐標的起始數(shù)值、變化規(guī)律、單位等。
明確變量。這一步要找出自變量和因變量，當有多個變量時不要遺漏。
確定比較對象。在找出自變量和因變量后，要根據(jù)高中階段實驗的單一變量原則和對照原則確定比較對象。這一步是關(guān)鍵，直接關(guān)系到得出的結(jié)論正確與否，所以一定要確保比較對象之間遵循單一變量原則。
根據(jù)比較對象呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行分析，并結(jié)合所學知識對數(shù)據(jù)分析進行闡述并得出結(jié)論。這一步不僅需要一定的生物知識，并對生物知識進行聯(lián)系、綜合及推理等處理，還需要一定的語言組織能力對結(jié)論進行準確表述。
高考生物答題技巧心得體會篇十八
選項簡單的選擇題，其答案就隱含在題干中，題干解讀懂了，答案就出來了，所以考生在遇到這樣的選擇題時，一定要仔細推敲題干所給條件，要求所答內(nèi)容，找好問題落點，自己先有了正確答案，再與選項對照。
例：(2003高考江蘇)leber遺傳性視神經(jīng)病是一種遺傳病，此病是由線粒體dna基因突變所致。某女士的母親患有此病，如果該女士結(jié)婚生育，下列預(yù)測正確的是：
a.如果生男孩，孩子不會攜帶致病基因;
b.如果生女孩，孩子不會攜帶致病基因;
c.不管生男或生女，孩子都會攜帶致病基因;
d.必須經(jīng)過基因檢測，才能確定。
分析：讀題干讀到“此病是由線粒體dna基因突變所致”應(yīng)有的反應(yīng)是“此病為細胞質(zhì)遺傳，子女均與母親相同”。又知“某女士的母親患有此病”所以子女均應(yīng)患病。看選項，直接得出c為正確選項，其他選項不必分析。
高考生物答題技巧心得體會篇十九
正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
二、采用對比法
采用慣性的思維，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
三、直接判斷法
直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題?；A(chǔ)知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。
提高生物成績的方法
提高自己對生物的學習興趣
生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點培養(yǎng)自己對生物課程的興趣，只要你對生物課程感興趣，花點時間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會更加愛這門課程，上課更加認真聽講。如果你對生物不感興趣，就會很難提高生物課程成績。
花費大量的時間背誦生物課本和配套練習
花費大量的時間背誦生物知識是提高生物層級的第一關(guān)，與文科相比，理科背誦相對容易，畢竟不是每一個字都要背誦。把生物可能中的固定實驗現(xiàn)象和結(jié)論、科學理論、花費大量的時間去背誦，與文科相比，理科的實驗比較多。
高考生物答題技巧心得體會篇一
1.提倡“兩遍讀題”
第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。
2.掌握“錯誤原理”
“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。
3.啟用“對比思維”，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”
采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除一些選項。如果出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
4.注意一些生物學科特有的“潛規(guī)則”
比如，驗證性實驗試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識一致;課本上出現(xiàn)過的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo);“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”;遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說明“有病”指的就是“正?！钡鹊取?BR> 高考生物答題技巧心得體會篇二
1.學會尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”
在做非選擇題時，一定要注意材料、題干、設(shè)問、圖表中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞常常也就是題目的題眼。
2.能準確定位題目所要考查的“知識點”
從近年高考命題分析來看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入的擴展和發(fā)散;如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多時候都是要求用課本上的原話作答。
3.答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織
從這么多年高考生物試題的命制情況分析來看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是來自相關(guān)內(nèi)容在課本上的原話，或者題干、設(shè)問中詞語、語句組合而成。
4.答案的整理采取“逆向推導(dǎo)，順向作答”的思維模式
就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結(jié)果;如果答案有幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設(shè)，第二句話闡述原因，第三句話表述結(jié)果。
5.答案要求“科學、合理、規(guī)范、簡潔”
生物學屬于自然科學，所以，生物試題的答案如果不科學，那就肯定不對。如果答案僅僅是符合生物科學，而不合理，與已有知識矛盾，與目前所知道的現(xiàn)象、結(jié)論矛盾，那也將是錯誤的。
高考生物答題技巧心得體會篇三
1、重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)，生物學是一門實驗科學。其培養(yǎng)目標與學生學習方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學習的培養(yǎng)目標和學習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復(fù)習時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。
2、復(fù)習時要突出主干知識、重點內(nèi)容，主干知識內(nèi)容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點內(nèi)容。
3、要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習以及題海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。
4、要講究科學的思維方法，思維方法指導(dǎo)著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體表現(xiàn)。
5、正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的運用，起到很大的促進作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。
6、我們平時做題還有考試的時候，對題目的總結(jié)除了要總結(jié)知識點外，還要總結(jié)這些題目的做題思路有什么共同點和不同點。
高考生物答題技巧心得體會篇四
2023高考生物答題技巧歸納（總結(jié)）
每年高考，可能挺多考生會覺得生物試題不難，且似曾相識，答題時都感覺“有話可講”，但最后卻發(fā)現(xiàn)，并沒有得到預(yù)想的高分。以下是小編整理的一些2023高考生物答題技巧歸納，歡迎閱讀參考。
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。
1.仔細審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態(tài)，所以，建議學弟學妹拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識
根據(jù)題目考查的知識點，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學過的知識而進行破題。
3.認真分析題干和選項的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導(dǎo)致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。
一般來說，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析，還有一些選項的說法雖是正確的，但與題干要求無關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
1、獲取信息，解讀信息。 認真審題，尤其是題干中的關(guān)鍵“字”、“詞”提供的信息。
2、選擇題：是選正確的還是不正確的。
3、綜合題：靜心閱讀題干，仔細分析題意，回憶和聯(lián)系生物知識，準確應(yīng)用生物學“名詞術(shù)語”答出知識點。
4、實驗題：準確判斷是實驗問答題、實驗驗證題、實驗探究題。
5、圖示綜合題：要圖文結(jié)合仔細分析題意，切忌二者分離。
6、解生物試題的一般程序:
首先審題，找答案、定答案、書寫答案。答題前先找出關(guān)鍵詞語，弄清試題的方向和要求，找準試題設(shè)問和教材知識的結(jié)合點，然后組織語言答題(或選擇答案)。選擇題必須做，不要拿不準就放棄，不選就沒有分數(shù)，選己自認為最符合題意的答案。非選擇題有的題目給出很新問題情景，出現(xiàn)的問題情景肯定和教材有所不同，不管對試題情景能否看懂，首先應(yīng)該考慮這道題設(shè)問的指向，只要搞清楚了指向知識體系中的那個方面、哪個部位，落筆就不會出錯。另外還要注意生物學專用名稱、術(shù)語的應(yīng)用，減少過失性丟分。
高考生物答題技巧心得體會篇五
第一抓住關(guān)鍵詞句;第二學會避陷阱，破定勢，善于從多角度思考問題;第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換，例如換一種方式表述條件，將圖表轉(zhuǎn)換成文字或?qū)⑽淖中畔⑥D(zhuǎn)換成圖表，從而明確問題的指向。
當然，一套靈活機動的解題策略是必不可少的。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。而要做到這一點，需要注意以下幾個方面：
1、準確地進行知識掛鉤?？碱}設(shè)置的情景真實地模擬現(xiàn)實，有些甚至是學生前所未聞的，但無論怎么變，總可以從課本上找出知識依據(jù)。
2、運用多種思維方法。尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
3、注意學科之間的有效組合。答題有時也要借助數(shù)、理、化知識，因此必須重視理、化、生三科在方法體系上的共同點。在解決實際問題時要善于結(jié)合社會熱點：很多社會熱點問題與生物學密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
4、科學作答不可忽視。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。
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高考生物答題技巧心得體會篇六
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
高考生物答題技巧心得體會篇七
正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：
1、識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類習題的基礎(chǔ)。
2、明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關(guān)鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應(yīng)以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。
3、析線：根據(jù)縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)（或超過一定范圍時），隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。
注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語言。
題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
（1）仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。
（2）對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）將材料中的問題與教材知識有機結(jié)合起來加以論證。
（4）對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進行畫龍點睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。
題型特點：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
解答該類試題的一般步驟：
1、審題意：
2、找答案：
（1）理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。
（2）兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。
題型特點：實驗探究型試題主要包括設(shè)計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
命題方向：設(shè)計類實驗是重點，包括設(shè)計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。
解答該類試題應(yīng)注意以下幾點：
1、準確把握實驗?zāi)康模?BR> 明確實驗要解決的“生物學事實”是什么，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。
2、明確實驗原理：
分析實驗所依據(jù)的科學原理是什么，涉及到的生物學有關(guān)學科中的方法和原理有哪些。
3、確定實驗變量和設(shè)置對照實驗：
找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關(guān)變量；構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段。
4、設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論。
題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學生對相關(guān)概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、dna、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動等方面的內(nèi)容。首先要明確知識體系，找準所依據(jù)的生物學原理。
題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發(fā)展中的熱點問題、社會生活中的現(xiàn)實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進而選擇或提煉有關(guān)問題的答案。
命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1、閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。
2、整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：
對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設(shè)問，分析所給信息，找到與問題相關(guān)的信息。
3、遷移內(nèi)化信息、組織達成結(jié)論：
緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現(xiàn)場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。
題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關(guān)的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。
高考生物答題技巧心得體會篇八
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
2.分裂、復(fù)制圖答題技巧
凡是涉及細胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或dna復(fù)制過程畫出來，或幾個關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。
3.實驗設(shè)計題答題技巧
實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設(shè)計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。
高考生物答題技巧心得體會篇九
生物作為一門理科學科，在高考中占有極為重要的地位。作為考生，掌握好生物答題技巧，不僅可以提升自己的分數(shù)，更可以在考場上更加從容自信地應(yīng)對各種問題。在這篇文章中，我將分享我在備戰(zhàn)高考生物時積累的一些心得體會，希望能對廣大考生有所幫助。
第一段：科學掌握知識點
在備考生物時，科學地掌握各個知識點是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的生物學家曾經(jīng)說過：‘生物是一個很浩瀚的領(lǐng)域，沒有一定的學問儲備是不可能做好它的?！莆丈镏R點，需要我們有科學的方法和技巧。具體而言，i)首先，我們應(yīng)該按照高考生物大綱學習相關(guān)內(nèi)容；ii) 其次，要盡量從多個角度來理解知識點，例如結(jié)合實際或運用到其他科目學科中；iii) 最后，要把學過的知識點歸納總結(jié)，制作知識點精華表，方便快速回顧。
第二段：卷面策略的運用
除了生物知識點的掌握，我們還需要養(yǎng)成高效的卷面策略。在高考中，時間是非常緊張的。如果不能在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，分數(shù)肯定會受到影響。因此，在答題過程中，我們要遵循以下原則：i) 可通過讀題和掃描選項來辨別題型；ii) 根據(jù)題型有針對性地掌握答題技巧；iii) 如果題目過于復(fù)雜，可先做簡單題，留足時間再回過頭來完成復(fù)雜題。
第三段：對試卷的巧妙利用
正確地對待試卷，同樣也是高考生物答題技巧的重要組成部分。 常見的做法如下：i) 先仔細閱讀試卷和題目要求，做到心中有數(shù)；ii) 如果遇到做不出的大題，可以留白指出不會做，避免白白浪費時間；iii) 完成試卷后，再呈現(xiàn)上自己的考試過程和思路，特別是對高分試題和難題。
第四段：科學運用公式和填空
高考生物中存在很多需要用到公式和填空的知識點。因此，我們在答題過程中，也要掌握好相關(guān)技巧。具體而言：i) 對于需要運用公式的題目，應(yīng)該掌握公式的意義和用法，以便于查找和應(yīng)用；ii) 對于填空題，應(yīng)該仔細審題找關(guān)鍵詞，選好填正確的單詞，以提高答對的幾率。
第五段：總結(jié)
總之，在高考生物答題過程中，我們要積極運用各種策略和方法，針對不同的題目類型加以運用和掌握，讓自己更有信心地完成答題任務(wù)。除了以上提到的方法，我們還可以嘗試用編制知識點思維導(dǎo)圖、編寫知識點卡片等方法來幫助我們更好地理解和應(yīng)用生物知識。最后希望廣大考生在這場人生大考中取悅于理科科目。
高考生物答題技巧心得體會篇十
高考生物作為高中理科的重要科目之一，對于考生來說極為重要。而在高考生物答題方面，許多考生并不知道應(yīng)該如何搭配答題技巧、知識點以及對于材料的正確理解，因此，本文將結(jié)合作者的實際經(jīng)驗總結(jié)，為大家分享一下高考生物答題技巧心得體會。
第二段：把握考試形式
在高考生物中，有選擇題、填空題和主觀題等等。其中，選擇題和填空題較為基礎(chǔ)和簡單，考生可以根據(jù)自己的實際掌握情況選擇合適的答題方式。對于主觀題，考生在平時要多做一些練習，積累一些經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成自己的思維方式和解題思路。
第三段：注意題目細節(jié)
高考生物中，許多問題并不是直接給出答案的，需要我們在題目的細節(jié)中來分析和推出答案。比如，對于某些化學物質(zhì)的名稱、化學式或是小量實驗的結(jié)果，都需要考生在問題的細節(jié)中進行理解和分析。此外，在回答某個問題時，也要注意題中所涉及的科學概念和知識點，力求準確，避免過分解釋或是夸大其詞。
第四段：理解圖形、圖表
高考生物中，有許多地方需要我們分析和理解相關(guān)的圖形或是圖表。因此，我們需要在平時多閱讀科學書籍、學習圖表的構(gòu)造方式，并在做題時，注意將圖形和圖表的某些部分與問題做關(guān)聯(lián)，這樣會有利于我們更好地理解問題和解答問題。
第五段：解決實際問題
在高考生物中，有許多實際問題需要我們進行分析和解決。這些問題不僅需要我們掌握科學知識和技巧，還要有一定的邏輯思維和動手能力。因此，在復(fù)習中，我們要多關(guān)注實際問題的解決方法和思路，積累一些實踐經(jīng)驗，并在考試時多思考一些實際問題的解決方法和策略，這樣會有助于我們在高考生物中取得更好的成績。
總之，在高考生物中，我們需要綜合運用各種學科知識和技巧，理解問題、分析問題并解決實際問題，在考試中取得好的成績。通過我們以上總結(jié)的高考生物答題技巧心得體會，相信能夠幫助廣大考生更好地應(yīng)對高考生物考試，取得更好的成績。
高考生物答題技巧心得體會篇十一
生物大題分基礎(chǔ)型和應(yīng)用型，基礎(chǔ)型需要平時多記一些真題中出現(xiàn)的知識性考點，應(yīng)用型需要總結(jié)題型、做題方法和答題模式，比如實驗探究題中?？嫉降膶嶒?zāi)康耐ǔ？梢栽陬}干中找到，找不到可以從圖表中找出自變量和因變量，模式答案即為"探究(或驗證)自變量對因變量的影響"，要自己平時練題多分析、總結(jié)、記憶及應(yīng)用。
遺傳類題分為基礎(chǔ)、計算和推理，建議先找一些往年考過的遺傳題，按小題分成我說的這三類，把基礎(chǔ)類做一遍，記自己不會的知識點，計算和推理類做一遍，找老師問清分析思路，然后自己琢磨透后再試著找些類似題型來做，把方法練熟。
神經(jīng)調(diào)節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)先理清，主要知識點為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、分類、結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)、興奮的傳導(dǎo)和傳遞，把這幾個重點知識弄清楚，這模塊就掌握的差不多了。光合作用需掌握的地方葉綠體的結(jié)構(gòu)、色素的分類、功能及提取分離實驗、光合作用的探究實驗、光合作用的兩個階段及各階段的主要場所及反映、影響因素等，具體如何答題，好好分析相關(guān)真題的標準答案及與題干的聯(lián)系。
先竭盡所能把你想到的答上，做完一道完整的題之后，跟標準答案比較，哪些地方不一樣，答案中與你不同的地方，在題中是否能夠找到相似的地方，這個地方就是你下次答題時需要注意的地方，就是題眼，同時分析出答案的邏輯關(guān)系，記一些答題套路，就是同一種考題類型答案也比較類似，記住答案類似的地方就是套路。
高考生物答題技巧心得體會篇十二
1.文字信息遷移題：解題時要認真閱讀材料，針對材料提出的設(shè)問認真推敲，把握有效信息，找出真實內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時要緊扣題意，觀點準確，要點全面。
2.曲線信息遷移題：解題時要通過閱讀和分析圖像，正確識標、明點和析線，理解圖像中所表達的生物學內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問題。
3.圖示信息遷移題：一要認真閱讀，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運用已有生物學知識進行辨析，以獲得準確答案。
4.表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識要點;再通過對表格中列舉的數(shù)據(jù)進行全方位的比較，找到解決問題的突破口;最后分析原因，找到解決問題的方法。
生物科目答題技巧
審題時提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動”，在題目中劃出關(guān)鍵詞，聯(lián)系教材知識點，題目設(shè)問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。
非選擇題答案盡量使用專業(yè)術(shù)語。首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言。語句通順，條理清楚，意思完整。注意根據(jù)所給橫線長短確定答案字數(shù)。答案應(yīng)寫在指定位置。字跡清楚整齊。
高考生物答題技巧心得體會篇十三
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20__屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20__年高考全面勝利。
二工作目標
1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學生。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復(fù)習。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;讓學生多看書，以提高學生自學能力;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導(dǎo)，以提高學生的知識水平和能力;多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。
四教學安排
略
高考生物答題技巧心得體會篇十四
1.高考生物審限定條件：限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，c3植物、c4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2.高考生物審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。
高考生物經(jīng)典考點
1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細菌等不能基因重組)
2.細胞生物的遺傳物質(zhì)就是dna，有dna就有rna，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)。
4.高血糖癥=?糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。
6.細胞克隆就是細胞培養(yǎng)，利用細胞增殖的原理。
7.細胞板=?赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結(jié)構(gòu)。
8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。co2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經(jīng)過完整的反射弧，判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。
高考生物學科試題特點
1.重視生物學基礎(chǔ)知識的考查，生物學的基本觀點、基本概念、基礎(chǔ)理論、基本實驗操作技巧。
4.實驗考查的地位顯著提高，以實驗分析和實驗設(shè)計等研究性學習形式命題的比重加大，體現(xiàn)了新課程改革的思想和理念。
5.生物圖、表等資料信息題的考查力度將進一步加大。
高三生物大題如何做
1.用高三生物學專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答
(2)當高三生物不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考察中學里的什么知識點。
(3)當高三生物拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
2、自己組織語言回答(回答為什么)
(1)要明確高三生物其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(3)若高三生物課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
(4)寫好后要讀一遍，注意科學性。
高考生物答題技巧心得體會篇十五
高考生物的題型、考法也比較固定，它并不是特別有難度的科目，只要你掌握了正確合理的學習方法，認真對待這門科目,就足以攻克它。下面是小編為大家整理的關(guān)于高分生物的高考答題技巧總結(jié)，歡迎大家來閱讀。
選擇題。
高考生物選擇題一般是在理綜試卷的最前面，建議各位考生按照順序去做，高考理綜試卷的出題是合理的，在剛開始時為了幫助學生進入答題狀態(tài)，所處的題目一般不會太難，但是各位同學在做高考生物選擇題時也不可掉以輕心，為了擔心答不完試卷就利用很短的時間將生物選擇題答完，把希望寄語最后的檢查上是一種錯誤的思想，高考生物選擇題的答題時間可以適當縮短，但是一定要認真對待，，如果理綜想取得一個好成績，那么高考生物選擇題最多可以錯一題.
各位同學可以再回答高考生物選擇題時，一邊讀題，一邊將題中所給出的知識點蹤跡除了，做好標示。在選擇答案時，先將那些自己認為一定對的題目選擇出來。對于那種模棱兩可的答案先放在一邊，等到全部答完之后在進行回答，還有就是等到所有高考生物選擇題都做完以后再講答案填涂到答題卡上，以免避免遺漏。
非選擇題。
在回答高考生物非選擇題時一定要著急，高考生物非選擇題考察的知識點是非常全面的，各位同學在回答之初一定要將材料和所給出的圖表進行仔細閱讀，在回答時不可以將專業(yè)術(shù)語寫錯，切忌書寫不規(guī)范，用詞不準確的情況發(fā)生。而且答題思路要清晰，不要啰嗦，高考生物非選擇題的回答不需要長篇大論，只需要回答出得分點，在加上一句補充說明就可以了。
在回答高考生物實驗題時，可以先回顧課本中的經(jīng)典案例。然后回憶出書中的答題模板。按照這個模板進行回答?；蛘呤侵苯永谩霸洹边M行回答。
如果各位同學在高考前的復(fù)習是非常用心的，那么高考生物試題得高分是非常容易的，只需要各位同學細心、細心、再細心。還有就是在回答高考生物試題是一定不可以將前面“放下”的選擇題或者是非選擇題忘記。
1、仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
2、在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。做解答題時要注意一些化學反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對于實驗分析題，主要是要求根據(jù)提供的實驗，對實驗操作，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯(lián)系所學實驗內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實驗)仔細分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時要嚴格按照理化實驗要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
一、正推法。
正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
二、采用對比法。
采用慣性的思維，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
三、直接判斷法。
直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題。基礎(chǔ)知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。
高考生物答題技巧心得體會篇十六
第一抓住關(guān)鍵詞句，就找到了解題的突破口。
第二學會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換將抽象的信息具體化，將隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。
2.準確進行知識掛鉤：考題設(shè)置的情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。
3.科學作答不可忽視。答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學科語言。
4.實行學科思維間的組合：學科內(nèi)綜合有時也要借助數(shù)、理、化知識，跨學科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點，在知識體系上的契合點，在解決實際問題中的結(jié)合點。
5.關(guān)注社會熱點：很多社會熱點問題(如環(huán)境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術(shù)等)與生物學密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
6.運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
高考生物選擇題答題技巧方法
1.高考生物審限定條件：限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，c3植物、c4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2.高考生物審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。
3.高考生物審干擾因素：干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。
高考生物答題技巧心得體會篇十七
在高考的生物考試中巧妙運用解題技巧可以起到的有效、快捷、簡化、準確解題的作用，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考生物考試的答題技巧妙招，歡迎大家來閱讀。
一、高考答題的基本原則
1.選擇題最好按順序做
做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標記，以便復(fù)查。
(1)讀題，標出關(guān)鍵詞：如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項：一是防止遺漏，一是進一步驗證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個，做需要做標記：一防涂卡出現(xiàn)錯誤，二是有時間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點特別重要，因為理綜選擇21個共126分，若最后涂卡，可能會因為心急造成的緊張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴重的錯誤。
2.非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來是生物與環(huán)境試題，最后做實驗設(shè)計和遺傳試題。
做到認真閱讀時要看見、看懂每一句話，關(guān)鍵的提示用筆在試卷上做簡單的勾畫。
高考試題設(shè)置問題的原則是由易到難，由識記能力到理解能力。在做好會做的題的基礎(chǔ)上，還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。
二、從高考的網(wǎng)上評卷得到的啟示
啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題。
1.涂選擇題要用正規(guī)的2b鉛筆，答非選擇題時，要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
2.不能超框答題!答題框外的部分不會被掃進計算機，是無效答題。
啟示之二：用專業(yè)術(shù)語答題、堅決不留空白
1.強調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。
2.盡量熟悉理綜試卷的特點：生物題容易得分，要合理安排答題時間，保證生物題有時間做。
三、非選擇題的答題技巧啟示
1.用生物學專用術(shù)語回答;或用推理、計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。
(1)聯(lián)系中學知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理、計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準確、全面。
(2)當不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學里的什么知識點。
(3)對于圖表、曲線等試題，需要根據(jù)圖表或曲線中提供的文字或數(shù)據(jù)信息進行填寫。
(4)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，答案后可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)，抽樣檢測法(血細胞計數(shù)板法)。
2.自己組織語言回答(回答為什么)。
(1)要明確其考查的知識點，答題時才能答準。
(2)要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(3)答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。
(4)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(5)若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達意”甚至“答非所問”。
(6)寫好后要讀一遍，注意科學性。
選擇題出錯的原因有幾點：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時一定要遵循科學的方法和步驟。
1.仔細審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開始答題，還沒有完全進入狀態(tài)，所以，建議學弟學妹拿著筆一個字一個字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細菌”、“藍藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”等等。再劃出教材上沒有的新信息，進一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識
根據(jù)題目考查的知識點，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學過的知識而進行破題。
3.認真分析題干和選項的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導(dǎo)致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯誤原理”，這類題目才能迎刃而解。
一般來說，“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要仔細認真的辨析，還有一些選項的說法雖是正確的，但與題干要求無關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
柱狀圖是實驗數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的一種常用形式，近年高考試題中有關(guān)柱狀圖的試題也經(jīng)常出現(xiàn)。學生常會因為柱狀圖蘊含的信息比較多找不準關(guān)鍵要素而無從下手，從而導(dǎo)致分析過程變得復(fù)雜，分析結(jié)果出現(xiàn)偏差。其實，只要掌握了柱狀圖分析的基本思路，就能抓住柱狀圖分析要素，化繁為簡。
1、柱狀圖的特征
柱狀圖是一種以長方形的長度為因變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖，柱狀圖包含的數(shù)據(jù)信息量通常相對較小。中學階段一般只會出現(xiàn)二維的柱狀圖，可以有多個自變量為x軸，也可以有多個因變量為y軸，這屬于縱向排列，柱狀圖亦可橫向排列，即自變量為y軸，因變量為x軸。對柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。
2、柱狀圖分析步驟
基于柱狀圖的特征，可以對柱狀圖分析過程形成一定模式化，學生在明確了分析思路后便可快速開展分析過程，準確地得出結(jié)論。對柱狀圖分析通常會依次遵循以下四個步驟：
觀察坐標軸。首先明確坐標軸包含的信息及生物學含義，如坐標的起始數(shù)值、變化規(guī)律、單位等。
明確變量。這一步要找出自變量和因變量，當有多個變量時不要遺漏。
確定比較對象。在找出自變量和因變量后，要根據(jù)高中階段實驗的單一變量原則和對照原則確定比較對象。這一步是關(guān)鍵，直接關(guān)系到得出的結(jié)論正確與否，所以一定要確保比較對象之間遵循單一變量原則。
根據(jù)比較對象呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行分析，并結(jié)合所學知識對數(shù)據(jù)分析進行闡述并得出結(jié)論。這一步不僅需要一定的生物知識，并對生物知識進行聯(lián)系、綜合及推理等處理，還需要一定的語言組織能力對結(jié)論進行準確表述。
高考生物答題技巧心得體會篇十八
選項簡單的選擇題，其答案就隱含在題干中，題干解讀懂了，答案就出來了，所以考生在遇到這樣的選擇題時，一定要仔細推敲題干所給條件，要求所答內(nèi)容，找好問題落點，自己先有了正確答案，再與選項對照。
例：(2003高考江蘇)leber遺傳性視神經(jīng)病是一種遺傳病，此病是由線粒體dna基因突變所致。某女士的母親患有此病，如果該女士結(jié)婚生育，下列預(yù)測正確的是：
a.如果生男孩，孩子不會攜帶致病基因;
b.如果生女孩，孩子不會攜帶致病基因;
c.不管生男或生女，孩子都會攜帶致病基因;
d.必須經(jīng)過基因檢測，才能確定。
分析：讀題干讀到“此病是由線粒體dna基因突變所致”應(yīng)有的反應(yīng)是“此病為細胞質(zhì)遺傳，子女均與母親相同”。又知“某女士的母親患有此病”所以子女均應(yīng)患病。看選項，直接得出c為正確選項，其他選項不必分析。
高考生物答題技巧心得體會篇十九
正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
二、采用對比法
采用慣性的思維，有時候用“已知”推導(dǎo)“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關(guān)系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
三、直接判斷法
直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識類試題?；A(chǔ)知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。
提高生物成績的方法
提高自己對生物的學習興趣
生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點培養(yǎng)自己對生物課程的興趣，只要你對生物課程感興趣，花點時間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會更加愛這門課程，上課更加認真聽講。如果你對生物不感興趣，就會很難提高生物課程成績。
花費大量的時間背誦生物課本和配套練習
花費大量的時間背誦生物知識是提高生物層級的第一關(guān)，與文科相比，理科背誦相對容易，畢竟不是每一個字都要背誦。把生物可能中的固定實驗現(xiàn)象和結(jié)論、科學理論、花費大量的時間去背誦，與文科相比，理科的實驗比較多。