通過(guò)寫心得體會(huì)，可以讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。心得體會(huì)的寫作需要注意哪些方面，讓我們一起來(lái)看看。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文，可以對(duì)寫心得體會(huì)有更深入的理解，同時(shí)也可以借鑒一些寫作的技巧和方法。當(dāng)然，寫心得體會(huì)是一種個(gè)人的表達(dá)方式，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，所以要注重個(gè)性化和真實(shí)性，不要過(guò)于追求完美，而是要保持真誠(chéng)和真實(shí)，用自己的言辭表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的感悟和思考。希望大家都能寫出一篇具有獨(dú)特個(gè)性和深思熟慮的心得體會(huì)，讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇一
第一段：引言（120字左右）
關(guān)愛(ài)工程作為一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助需要幫助的人們，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，傳遞愛(ài)心與溫暖。我作為一名關(guān)愛(ài)工程志愿者，在過(guò)去的一年多時(shí)間里積極參與了各種活動(dòng)，深受啟發(fā)與感受。在這篇文章中，我將與大家分享一些我作為志愿者在關(guān)愛(ài)工程中的心得體會(huì)。
第二段：志愿者的成長(zhǎng)與堅(jiān)持（240字左右）
作為一名關(guān)愛(ài)工程的志愿者，最大的收獲之一是自己的成長(zhǎng)與堅(jiān)持。在關(guān)愛(ài)工程中，我們常常需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，比如應(yīng)對(duì)受助者的困境，與志愿者組織的合作等。然而，正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇于面對(duì)困難。在努力幫助他人的過(guò)程中，我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更為堅(jiān)強(qiáng)與自信的人。
第三段：關(guān)愛(ài)工程的意義與價(jià)值（240字左右）
關(guān)愛(ài)工程所傳遞的意義與價(jià)值是無(wú)法用言辭來(lái)衡量的。通過(guò)參與關(guān)愛(ài)工程，我體會(huì)到了關(guān)心他人的重要性，更懂得了慷慨與奉獻(xiàn)的意義。我的志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我深切感受到，當(dāng)我付出一份真心時(shí)，捐出我微薄的愛(ài)心，那種喜悅與滿足感是無(wú)與倫比的。關(guān)愛(ài)工程不僅僅是為他人提供物質(zhì)上的幫助，更是為受助者帶來(lái)希望和溫情，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。
第四段：與受助者的交流與感動(dòng)（240字左右）
在作為關(guān)愛(ài)工程志愿者的過(guò)程中，我與許多受助者進(jìn)行了溝通與交流。每次與他們交談時(shí)，我都能感受到他們內(nèi)心深處的渴望和希望。這樣的交流讓我更加珍惜自己的生活，也更加明白自己所能為他人做的。而受助者們的笑容與感謝更是給了我巨大的動(dòng)力和感動(dòng)。與受助者的交流讓我明白，自己所做的每一個(gè)微小的善舉都可能對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響，讓他們的生活變得更加美好。
第五段：未來(lái)志愿服務(wù)的愿望與展望（240字左右）
作為一名關(guān)愛(ài)工程志愿者，我希望能夠繼續(xù)參與這項(xiàng)公益活動(dòng)。未來(lái)，我希望能夠借助自己的力量和影響，為更多的人們帶來(lái)幫助和關(guān)懷。我希望通過(guò)我的行動(dòng)，能夠激勵(lì)更多的人積極參與志愿服務(wù)，傳播愛(ài)心與溫暖。同時(shí)，我也希望能夠借助社會(huì)的力量，持續(xù)推動(dòng)關(guān)愛(ài)工程的發(fā)展，為更多的弱勢(shì)群體帶去希望和改變。
結(jié)尾（100字左右）
通過(guò)參與關(guān)愛(ài)工程活動(dòng)，我深切感受到了關(guān)懷與愛(ài)心的力量。作為一名志愿者，我明白自己能夠做的還有很多，希望每個(gè)人都能夠積極參與到志愿服務(wù)中，讓我們的社會(huì)變得更加美好。讓我們一起傳遞愛(ài)心與溫暖，為關(guān)愛(ài)工程注入更多的力量與動(dòng)力。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇二
在中國(guó)農(nóng)村，貧困家庭一直是一個(gè)難以解決的社會(huì)問(wèn)題，許多貧困戶生活無(wú)法自給自足，甚至連基本的溫飽問(wèn)題都無(wú)法解決。作為志愿者，無(wú)論是在社會(huì)組織還是個(gè)人行動(dòng)中，向貧困戶提供關(guān)愛(ài)和幫助都是我們義不容辭的責(zé)任。我有幸加入了一支關(guān)愛(ài)貧困戶的志愿者團(tuán)隊(duì)，在這里，我獲得了一次珍貴的體驗(yàn)和收獲。
第二段：選擇挑戰(zhàn)
走進(jìn)貧困戶家庭，才意識(shí)到貧困真正的含義，貧困并不是單純的物質(zhì)匱乏，更是一種精神貧困，缺乏自信和希望。在志愿者行動(dòng)中，有時(shí)要承擔(dān)不可預(yù)見的挑戰(zhàn)和困難，如與貧困戶溝通難、改變他們的意識(shí)觀念難、改善他們的生活方式難等。但是當(dāng)我們與貧困戶交流后，看到他們朝氣蓬勃、希望滿滿時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
第三段：贈(zèng)送愛(ài)心
沒(méi)想到那些日常生活看似簡(jiǎn)單的物品，對(duì)于貧困戶家庭卻意義重大，比如買些文具給孩子、買些小零食給老人、購(gòu)買基本藥品給生病的人。志愿者們不僅是贈(zèng)送物質(zhì)上的肯定和幫助，更是用愛(ài)傳達(dá)出對(duì)于這些家庭成員的溫暖關(guān)懷。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體的過(guò)程并不是一成不變的，我們需要時(shí)時(shí)關(guān)注、時(shí)時(shí)調(diào)整。
第四段：與家庭成員共度時(shí)光
我們不僅是一名志愿者，同時(shí)也是一位朋友和陪伴者。在關(guān)愛(ài)貧困戶的過(guò)程中，我們所做的也汲取了許多感動(dòng)和溫馨。在與家庭成員相處的時(shí)候，我們可以和孩子們一起玩耍、聊天，能夠感受到他們天真無(wú)邪的笑容，也可以和老人們談?wù)劚舜说慕?jīng)歷和生活感悟，能夠滿懷欣喜的聽著他們的故事和話語(yǔ)。這些無(wú)形中增強(qiáng)了我們對(duì)于家庭成員的了解和尊重，也點(diǎn)燃了我們肩負(fù)起志愿者責(zé)任的熱情與斗志。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，關(guān)愛(ài)貧困戶是一項(xiàng)沉重但令人無(wú)比感動(dòng)的義務(wù)，貧困戶路途遙遠(yuǎn)，我們必須一直走下去。在志愿服務(wù)過(guò)程中，我們不僅提供實(shí)際的幫助，更賦予了他們改變命運(yùn)的希望。這份關(guān)愛(ài)和幫助是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)于愛(ài)的傳遞和生命的珍惜。我們志愿者將一直奮斗在這個(gè)美好的事業(yè)中，給予弱勢(shì)群體更多的愛(ài)和關(guān)懷。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇三
社區(qū)志愿者是社會(huì)中一群無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人們。他們默默地付出著，關(guān)心著社區(qū)的環(huán)境、生活質(zhì)量以及社區(qū)居民的福祉。作為一名社區(qū)志愿者，我深深地體會(huì)到了這份責(zé)任和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到了許多深刻的感悟。今天，我想分享一下我作為一名社區(qū)志愿者的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)社區(qū)居民的需求敏感
作為一名社區(qū)志愿者，最重要的事情莫過(guò)于對(duì)居民的需求敏感。每一次社區(qū)志愿活動(dòng)，都是源于對(duì)居民需要的了解和關(guān)注。因此，我們需要時(shí)刻保持對(duì)社區(qū)居民的關(guān)注和觀察，了解他們遇到的問(wèn)題，以及他們需要什么樣的幫助。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多居民都對(duì)生活中的小問(wèn)題感到困擾，如家電故障、修理家具等。于是，我決定發(fā)起社區(qū)居民互助小組，組織修理家電家具的志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助居民解決這些困擾，提高他們的生活質(zhì)量。通過(guò)社區(qū)志愿者的努力，很多居民的問(wèn)題都得到了解決，大家的生活變得更加便利和舒適。
第二段：培養(yǎng)社區(qū)居民的互助精神
社區(qū)志愿活動(dòng)不僅是為了滿足居民的需求，還很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)社區(qū)居民的互助精神。通過(guò)志愿者的幫助，不僅可以解決居民遇到的問(wèn)題，更重要的是讓大家懂得互幫互助的重要性，以及它對(duì)整個(gè)社區(qū)的意義。在志愿者活動(dòng)中，我見證了很多居民之間的互動(dòng)和幫助。原本孤獨(dú)寂寞的居民，在志愿者的陪伴下變得快樂(lè)開朗；原本相互疏遠(yuǎn)的鄰居，在志愿者的組織下變成了互相幫助的朋友。通過(guò)志愿者服務(wù)，社區(qū)居民之間的聯(lián)系更加緊密，互助精神得到了培養(yǎng)和傳承。
第三段：提升自我能力的機(jī)會(huì)
作為一名社區(qū)志愿者，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅給居民帶來(lái)了幫助，也讓自己成長(zhǎng)了許多。在志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多實(shí)踐的技巧和知識(shí)。例如，在組織志愿者培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，我必須深入了解和掌握相關(guān)的內(nèi)容，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力。在與居民溝通交流時(shí)，我也不斷鍛煉自己的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)志愿者的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都有了不小的提升，以及更大的自信和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的力量
社區(qū)志愿者的力量不應(yīng)該被低估。他們可以成為推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的重要力量。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我們可以為社區(qū)提供各種服務(wù)，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和社區(qū)繁榮。例如，在我所在的社區(qū)，我們發(fā)起了一次垃圾分類宣傳活動(dòng)。通過(guò)志愿者的努力，居民們對(duì)垃圾分類的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且開始主動(dòng)參與垃圾分類工作。這不僅提高了社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，也為社會(huì)環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。社區(qū)志愿者的力量是無(wú)窮的，只要我們齊心協(xié)力，就能夠推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。
第五段：感受到自己的價(jià)值和快樂(lè)
作為一名社區(qū)志愿者，最大的收獲莫過(guò)于感受到自己的價(jià)值和快樂(lè)。通過(guò)為社區(qū)居民提供幫助，我感受到自己做出了一份貢獻(xiàn)，幫助到了他人?？吹骄用駛冇芍缘男θ莺透兄x，我內(nèi)心充滿了成就感和快樂(lè)。同時(shí)，志愿者活動(dòng)也讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，與他們一起奉獻(xiàn)、共同成長(zhǎng)，增添了許多美好的回憶。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持做一名社區(qū)志愿者，用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)社區(qū)、關(guān)愛(ài)居民，讓社區(qū)更加美好。
以上就是我作為一名社區(qū)志愿者的心得體會(huì)。通過(guò)參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的快樂(lè)。我相信，只要我們齊心合力，社區(qū)志愿者的力量一定會(huì)傳遞出去，讓社會(huì)變得更加溫暖和美好。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)志愿者，我有幸參與了關(guān)愛(ài)貧困戶的活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我的影響非常深刻。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到自己從心底里體驗(yàn)到了“愛(ài)”的力量。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)貧困戶
在這次志愿者活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)走進(jìn)一些貧困戶家庭，了解他們的生活狀況。那些房屋破舊、空空的屋子、饑餓的臉龐、十分艱苦的生活、以及他們對(duì)我們的感激之情，讓我心中產(chǎn)生了深深的震撼。這讓我認(rèn)識(shí)到，在我們享受美好生活的同時(shí)，仍有許多人處在日常的困境中，每天過(guò)著很艱苦的生活，充滿著困難與艱辛。
第三段：志愿者的責(zé)任
曾經(jīng)聽過(guò)一句話：“愛(ài)是一種行動(dòng)，而不是一張口。”這句話非常貼切，因?yàn)閷?shí)際上，愛(ài)需要現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)去耕耘，才能發(fā)揮出它善良的力量。作為志愿者，我們有著責(zé)任去關(guān)注那些需要幫助的人們。我們有一種責(zé)任感去改變他們的生活，為他們提供一些快樂(lè)與支持。這是一種表達(dá)真正愛(ài)的形式,也是一種展示人性美好的信念。
第四段：志愿者的感悟
在這次志愿者活動(dòng)中，我們不僅僅是將溫暖的東西給予那些需要它的人，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們還得到了許多關(guān)于生活，人性和社區(qū)的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。這些感悟，在長(zhǎng)期的志愿者活動(dòng)中，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。這也是我們成為更好的公民和更好的人的過(guò)程中必經(jīng)的道路。
第五段：總結(jié)
作為一個(gè)志愿者，參與關(guān)愛(ài)貧困戶的活動(dòng)，是既有意義，又深刻的經(jīng)歷。幫助貧困戶家庭并向他們道出我們的關(guān)心，不僅讓我們提高了人性美好的信念，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)于社區(qū)以及周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著關(guān)心和同情之心，為貧困戶提供無(wú)私幫助，同時(shí)也應(yīng)該讓更多的人了解我們的愿景，去關(guān)心，愛(ài)護(hù)他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，自己更加幸福，更加美好，愿我們的團(tuán)隊(duì)越做越強(qiáng)大，越行越走加強(qiáng)公益志愿活動(dòng)，讓我們的社會(huì)充滿更多的愛(ài)與溫暖。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇五
志愿者是一群無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心公益的人，他們用行動(dòng)詮釋了“愛(ài)心傳遞”的含義。我有幸成為了一名“關(guān)愛(ài)貧困戶志愿者”，參與到了社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，經(jīng)歷了很多感人的瞬間，汲取了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。今天，我想與大家分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：了解困難群體
參與“關(guān)愛(ài)貧困戶”志愿服務(wù)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了許多貧困戶，他們的日常生活非常艱辛。遇到困難，一些人選擇了自暴自棄，一些人則選擇了積極面對(duì)，不斷努力奮斗。通過(guò)與他們的交流，我深刻理解到，志愿服務(wù)不僅是百姓自己的事情，更是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要每一個(gè)人的參與和支持。
第三段：難忘的記憶
在服務(wù)貧困戶的過(guò)程中，我遇到了許多感人的場(chǎng)景。有一次，我與一位老奶奶聊起了家常，得知她一年只有幾千元的生活費(fèi)，我感到萬(wàn)分震驚，這讓我更加意識(shí)到了貧困戶的困難。而有那么一天，我在巡邏時(shí)看到一位媽媽帶著孩子在路邊流浪，在得知她們的情況后，我和幾位志愿者立刻協(xié)調(diào)了社區(qū)干部和警察，為母子二人提供了溫暖的庇護(hù)。這些事情讓我深深感到，我們的服務(wù)不僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的支持和關(guān)懷。
第四段：體會(huì)和啟示
通過(guò)這些志愿服務(wù)經(jīng)歷，我得到了很多啟示，也積累了不少體會(huì)。首先，志愿服務(wù)讓我們體驗(yàn)到了樂(lè)于助人、敢于奉獻(xiàn)的人生價(jià)值。其次，通過(guò)參與志愿活動(dòng)，讓我們更加了解自己和社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并且有所成長(zhǎng)和改進(jìn)。最后，志愿服務(wù)讓我們感受到了社會(huì)的溫暖和大愛(ài)，也激勵(lì)我們用自己的力量去傳遞這愛(ài)。
第五段：總結(jié)
作為一名志愿者，我深深愛(ài)上了志愿服務(wù)，我們的服務(wù)不僅給貧困戶帶去了溫暖，更感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。在今后的生活中，我將繼續(xù)投身于志愿服務(wù)，將自己的愛(ài)心傳遞給更多需要的人，也希望通過(guò)自己的努力，帶動(dòng)更多人參與到志愿服務(wù)中，共同營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的社會(huì)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇六
作為志愿者，最近我參與了一項(xiàng)關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)，這是一次令人深感觸動(dòng)和難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)活動(dòng)中，我與其他志愿者一起，為五保戶提供各種幫助和關(guān)懷。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到五保戶的困境和需要，并從中收獲了很多。
第二段：認(rèn)識(shí)五保戶的困境
五保戶是我們社會(huì)中最脆弱和最需要關(guān)懷的人群。他們往往是孤寡老人或殘疾人，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，缺乏照料和支持。在與五保戶接觸的過(guò)程中，我了解到他們長(zhǎng)期以來(lái)生活在貧困和孤獨(dú)之中的現(xiàn)狀。他們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，無(wú)法得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療和生活照料，生活質(zhì)量極低。這讓我深感社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，促使我更加熱心地投入到關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)中。
第三段：關(guān)愛(ài)飲食和衛(wèi)生
在與五保戶的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們飲食和衛(wèi)生方面的問(wèn)題嚴(yán)重。由于經(jīng)濟(jì)緊張，他們往往只能選擇低價(jià)的食物，且缺乏膳食結(jié)構(gòu)的合理安排。為了改善他們的生活質(zhì)量，我們志愿者組織了一場(chǎng)關(guān)于健康飲食的宣傳活動(dòng)，教授他們?nèi)绾芜x擇健康的食物，并提供一些基本的營(yíng)養(yǎng)品。同時(shí)，我們也關(guān)注了他們的衛(wèi)生狀況，給予他們衛(wèi)生用品和清潔工具，確保他們的居住環(huán)境干凈整潔。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)他們的飲食和衛(wèi)生狀況有了明顯的改善，他們也更加重視自己的健康和個(gè)人衛(wèi)生。
第四段：關(guān)愛(ài)精神和情感
除了生活物質(zhì)上的關(guān)懷，我們志愿者也花時(shí)間與五保戶進(jìn)行交流。在他們失去親人或無(wú)法外出交際的情況下，我們的陪伴成為了他們生活中的重要一環(huán)。我們與他們聊天、唱歌、玩游戲，讓他們感受到溫暖的人情味。通過(guò)與五保戶建立起的情感紐帶，我發(fā)現(xiàn)他們的心情得到了改善，他們?cè)诒磉_(dá)自己內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)時(shí)更加坦誠(chéng)。我們志愿者也用自己的關(guān)懷和陪伴，給予他們精神上的支持和力量。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參與關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)，我深感自身的成長(zhǎng)和收獲。我意識(shí)到不僅僅是政府和社會(huì)需要我們志愿者的付出，更是我們自己的成長(zhǎng)和人生經(jīng)歷需要這樣的鍛煉。我決心將這種關(guān)愛(ài)和幫助傳達(dá)給更多的人，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，讓更多的人感受到溫暖和關(guān)懷。
結(jié)尾：
五保戶的關(guān)愛(ài)是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。通過(guò)這次志愿者經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到五保戶的困境和需要，更加堅(jiān)定了我為他們付出的決心。我將繼續(xù)參與和推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力能夠給五保戶帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。讓我們共同努力，讓五保戶的生活變得更加溫暖和有尊嚴(yán)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇七
社區(qū)志愿者是一個(gè)連結(jié)社區(qū)與居民之間的橋梁，他們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)社區(qū)，默默付出，無(wú)機(jī)可尋。作為一名社區(qū)志愿者，我親身參與過(guò)社區(qū)活動(dòng)，親身感受到了社區(qū)志愿者的重要性和對(duì)社區(qū)的影響。在過(guò)程中，我得到了許多寶貴的體會(huì)，下面將和大家分享一下。
首先，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要具備團(tuán)隊(duì)精神。社區(qū)志愿者工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，就無(wú)法完成好任務(wù)。在志愿者活動(dòng)中，合作是關(guān)鍵。志愿者們互相協(xié)作，密切配合，共同為社區(qū)服務(wù)。我記得有一次，我們社區(qū)舉辦了一次大型活動(dòng)。在協(xié)助活動(dòng)籌備、布置場(chǎng)地、接待居民等環(huán)節(jié)中，志愿者們配合默契，無(wú)私付出。只有形成了團(tuán)隊(duì)，才能有力量，才能更好地為社區(qū)居民服務(wù)。
其次，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要有愛(ài)心。愛(ài)心是志愿者活動(dòng)的靈魂，也是社區(qū)居民最需要的。志愿者在社區(qū)活動(dòng)中，毫不計(jì)較個(gè)人付出，只顧著幫助別人，用自己的愛(ài)去溫暖社區(qū)的每一個(gè)角落。在我參與的志愿者活動(dòng)中，我看到很多志愿者熱心幫助老人、幫助殘疾人、逗笑小朋友，無(wú)論是洗衣服、掃地、做飯還是教樂(lè)器、教繪畫，他們都是充滿愛(ài)心的。志愿者們用自己的行動(dòng)告訴了我，關(guān)愛(ài)社區(qū)的核心就是愛(ài)心，只有真心愛(ài)社區(qū)，才能做好志愿者工作。
此外，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要有耐心。許多社區(qū)居民有著各種各樣的問(wèn)題和困難，他們需要更多的陪伴和鼓勵(lì)。作為一名志愿者，我們要傾聽他們的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們的需求。有一次，我遇到了一個(gè)居民，他面臨著家庭矛盾的困擾。我耐心傾聽了他的心事，然后給他一些建議，還鼓勵(lì)他積極面對(duì)困難。有時(shí)候，志愿者的工作或許并不能解決所有問(wèn)題，但至少我們可以用耐心陪伴他們，給他們一些安慰，使他們感受到社區(qū)的溫暖。
最后，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要不斷學(xué)習(xí)。作為志愿者，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，還要有意識(shí)地提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我們要多讀書、多學(xué)習(xí)，以增加自己的專業(yè)水平，提高服務(wù)的質(zhì)量和效果。我記得有一次，社區(qū)舉辦了一場(chǎng)衛(wèi)生知識(shí)的講座，志愿者們積極參與，并帶上了自己認(rèn)為有用的資料。他們不僅僅牢記這些知識(shí)，還鼓勵(lì)居民們?cè)谏钪凶⒁庑l(wèi)生，提高生活質(zhì)量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，志愿者們?yōu)樯鐓^(qū)帶來(lái)更多的幫助和支持。
總而言之，做一名關(guān)愛(ài)社區(qū)的志愿者是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但有意義的工作。它要求我們具備團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)心、耐心和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我們不僅能幫助他人，也能不斷提升自己。希望越來(lái)越多的人能夠加入到社區(qū)志愿者的行列中，共同為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。相信只要我們一起努力，社區(qū)會(huì)變得更加美好。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇八
第二段：內(nèi)外因素影響下的志愿者心理狀況
很多冬奧志愿者是首次接觸大型國(guó)際賽事的，他們的心理狀態(tài)常常受到各種內(nèi)外因素的影響。首先，由于長(zhǎng)時(shí)間的服務(wù)和高強(qiáng)度的工作，志愿者可能會(huì)出現(xiàn)疲勞、壓力和身心不適等情況。其次，由于志愿者來(lái)自不同的文化背景和年齡段，他們的理解和適應(yīng)能力也存在差異，這可能導(dǎo)致個(gè)別志愿者的心理狀態(tài)不穩(wěn)定。再者，賽事期間，志愿者還面臨著與國(guó)際參與者的交流，文化差異和語(yǔ)言不通可能對(duì)他們的自信心造成一定的打擊。
第三段：心理關(guān)懷的重要性與實(shí)踐
關(guān)愛(ài)志愿者的心理健康不僅是對(duì)他們個(gè)人的關(guān)心，也是提高服務(wù)質(zhì)量和保障活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。針對(duì)志愿者的心理健康問(wèn)題，冬奧組委采取了一系列實(shí)用的措施。首先，他們?cè)谥驹刚吲嘤?xùn)中加入了心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，幫助志愿者認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒和需求。其次，在賽事期間設(shè)立了專門的心理咨詢點(diǎn)，由專業(yè)心理醫(yī)生提供心理支持和咨詢服務(wù)。此外，冬奧組委還鼓勵(lì)志愿者之間相互交流，開展心理疏導(dǎo)的活動(dòng)，讓志愿者有機(jī)會(huì)傾訴和分享自己的體驗(yàn)和困惑。
第四段：關(guān)愛(ài)的成效和志愿者的心得體會(huì)
通過(guò)關(guān)愛(ài)措施的實(shí)施，志愿者的心理狀況得到有效的改善和維護(hù)。他們享受到的關(guān)心和支持增加了自信和滿足感，提高了工作效率和積極性，也更愿意為賽事付出更多的時(shí)間和精力。此外，志愿者之間的心理疏導(dǎo)和交流也起到了積極作用，他們相互支持、理解和鼓勵(lì)，共同度過(guò)了冬奧會(huì)為期數(shù)周的賽事。而志愿者們?cè)趨⑴c這一過(guò)程中，也得到了成長(zhǎng)和收獲，他們收獲了以往所未有的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的社交能力和溝通技巧。
第五段：對(duì)進(jìn)一步關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的建議和總結(jié)
盡管組委會(huì)已經(jīng)付出了許多努力，但關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的工作還有改進(jìn)和加強(qiáng)的空間。首先，可以提供更加全面和系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，定期安排心理健康的培訓(xùn)和講座，讓志愿者掌握更多的應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的知識(shí)和技巧。其次，可以設(shè)立更多的休息區(qū)和活動(dòng)區(qū)，為志愿者提供康復(fù)和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，緩解工作壓力和疲勞。此外，志愿者之間的交流平臺(tái)可以進(jìn)一步完善，打造更多的活動(dòng)和社交機(jī)會(huì)，讓志愿者感受到更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。
在關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了關(guān)愛(ài)的重要性，也看到了冬奧志愿者們的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)更好地關(guān)注和滿足志愿者的心理需求，我們可以激發(fā)他們更大的工作激情和參與積極性，為冬奧會(huì)的成功舉辦貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，也提醒我們?cè)诮M織大型賽事志愿者活動(dòng)時(shí)，要更加重視志愿者的心理健康，為他們提供全方位的保障和支持。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“關(guān)愛(ài)冬奧志愿者”的目標(biāo)，讓志愿者們真正成為推動(dòng)冬奧會(huì)成功的重要力量。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇九
作為一名志愿者，我非常有幸參與了一項(xiàng)關(guān)愛(ài)青少年的志愿活動(dòng)，這次活動(dòng)深刻地感受到了“心有愛(ài)，志愿同行”的意義。在與青少年接觸的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)和需要關(guān)注的問(wèn)題，也加深了我對(duì)關(guān)愛(ài)青少年工作的認(rèn)識(shí)和感受，讓我更加堅(jiān)定了投身志愿工作的決心。
第二段：認(rèn)識(shí)青少年
在與青少年接觸的過(guò)程中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。他們充滿了朝氣和活力，充滿了好奇心和求知欲。同時(shí)，我們也看到了一些青少年存在的問(wèn)題，比如缺乏自信、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。這些問(wèn)題需要我們用心去傾聽和解決，用我們的愛(ài)和關(guān)懷去引導(dǎo)和幫助他們走出困境。
第三段：關(guān)愛(ài)青少年的意義
青少年是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。青少年的身心發(fā)展對(duì)未來(lái)有著至關(guān)重要的影響，正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)青少年，幫助他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，將會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。而此時(shí)，志愿者的作用就顯得尤為重要，他們用自己的愛(ài)心和行動(dòng)幫助青少年樹立自信、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，助力他們健康成長(zhǎng)。
第四段：作為一名志愿者
作為一名志愿者，我深知自己的責(zé)任和義務(wù)，也深感自己的成長(zhǎng)和收獲。在與青少年接觸的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅獲得了志愿者工作帶來(lái)的成就感和滿足感，也學(xué)到了與人溝通和合作的方法和技巧，讓我更加成熟、自信和善于處理事物。同時(shí)，我也相信，我所做的一點(diǎn)一滴，將對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)
志愿者活動(dòng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，每個(gè)人都可以參與其中發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的角色和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我為青少年服務(wù)的決心。我相信，只要我們心系青少年、心懷愛(ài)心，一定能夠?yàn)樗麄儙?lái)更多更好的影響和幫助。感謝這次機(jī)會(huì)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)青少年的意義和價(jià)值。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童
心得體會(huì)
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冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊(duì)伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒(méi)有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來(lái)一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來(lái)到這里舉行以“關(guān)愛(ài)留守兒童，志愿者在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，為這群具有特殊稱呼孩子，送來(lái)原本應(yīng)有的快樂(lè)和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來(lái)自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，共12個(gè)班級(jí)， 500多名學(xué)生; 其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校?？h團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過(guò)多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對(duì)該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛(ài)活動(dòng)過(guò)程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對(duì)待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因?yàn)楦改笡](méi)在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對(duì)存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會(huì)大家庭的溫暖，還開展多種形式互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)溝通、懂得協(xié)作。在“
成語(yǔ)
接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會(huì)到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說(shuō)：“這是我們通過(guò)努力獲得的獎(jiǎng)品，我們會(huì)倍加珍惜”。
這次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動(dòng)搭建了很好的平臺(tái)?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛(ài)容老師全程參與組織今天的活動(dòng)，并勉勵(lì)大家要學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí);長(zhǎng)大后回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
這次活動(dòng)結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛(ài)、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時(shí)，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，增強(qiáng)以后的溝通交流，隨時(shí)了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長(zhǎng)，獻(xiàn)上最真誠(chéng)的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問(wèn)題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，以充實(shí)他們的暑期生活?；顒?dòng)方案如下：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，以打造和諧溪港、平港。
開展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“代理媽媽”的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。
1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對(duì)留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問(wèn)題。
3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對(duì)留守兒童的開導(dǎo)。
4、開展兩地書親子情活動(dòng)。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。
5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)。教導(dǎo)他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問(wèn)題。
6、組織留守學(xué)生召開座談會(huì)，互相交流，使他們感到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。
近年來(lái)，共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān)愛(ài)活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。
xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū)，xx萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬(wàn)人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬(wàn)左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬(wàn)人，男生x萬(wàn)人，女生x萬(wàn)人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬(wàn)人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬(wàn)人。
留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問(wèn)題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)了許多不便。由于他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童?wèn)題逐漸成為了一個(gè)越來(lái)越突出的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)也顯得越來(lái)越重要、越來(lái)越緊迫。
為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛(ài)舉措，開展了大量關(guān)愛(ài)行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛(ài)留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是注重制度保障，建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛(ài)工作只有制度體系“根深”，長(zhǎng)效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作機(jī)制。縣委、縣政府高度重視關(guān)愛(ài)留守兒童工作，將關(guān)愛(ài)留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛(ài)工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。同事，建立和完善了關(guān)愛(ài)留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛(ài)留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛(ài)工作處處有章可循、有法可依。
二是狠抓陣地建設(shè)，落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所。在推進(jìn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作過(guò)程中，團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會(huì)資源，按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬(wàn)元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過(guò)這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。
三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛(ài)留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過(guò)宣傳，我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營(yíng)、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助留守兒童
勵(lì)志
、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外，團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場(chǎng)整治和法制專題講座等活動(dòng)，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng)，法制副校長(zhǎng)職能進(jìn)一步發(fā)揮，并在各學(xué)校建立共計(jì)60余個(gè)青少年維權(quán)崗(站)，為留守學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛(ài)工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)基金”，聯(lián)合實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過(guò)生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬(wàn)元，投入關(guān)愛(ài)留守兒童專項(xiàng)資金x余萬(wàn)元。通過(guò)這些資金的投入，及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十一
第一段：
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)最受關(guān)注的體育盛會(huì)之一，舉辦一屆成功的冬奧會(huì)需要大量的志愿者的支持和努力。作為冬奧會(huì)志愿者的一員，我有幸參與了這一盛事，并深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名志愿者的心得體會(huì)，探討關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的重要性。
第二段：
作為一名志愿者，我們要付出很多時(shí)間和精力，為冬奧會(huì)的圓滿舉辦盡一份力。然而，志愿者們同樣也需要被關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在我參與冬奧會(huì)志愿者工作期間，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。組織方不僅提供了良好的工作環(huán)境和培訓(xùn)，還定期組織志愿者活動(dòng)，使我們能夠與其他志愿者進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種關(guān)愛(ài)讓我們感到身心愉悅，更加熱情地投入到志愿者工作中去。
第三段：
關(guān)愛(ài)冬奧志愿者還體現(xiàn)在對(duì)我們的安全和健康的關(guān)心上。在舉辦冬奧會(huì)期間，我們志愿者可能會(huì)面臨一些困難和風(fēng)險(xiǎn)，因此組織方為我們提供了完善的保障措施。他們派遣了專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)駐扎在志愿者服務(wù)中心，為我們提供日常醫(yī)療保健和急救服務(wù)。此外，他們還定期進(jìn)行健康檢查，確保志愿者的身體狀況良好。這種關(guān)愛(ài)讓我們有了更安心的工作環(huán)境，能夠更好地開展志愿者服務(wù)。
第四段：
關(guān)愛(ài)冬奧志愿者還體現(xiàn)在對(duì)我們的人文關(guān)懷上。舉辦一屆成功的冬奧會(huì)需要我們志愿者付出辛勤的努力和時(shí)間，其中不乏舍小家顧大家的情況。組織方充分理解和尊重志愿者的付出，在組織志愿者工作時(shí)注重合理安排時(shí)間，盡可能減輕我們的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，他們還充分傾聽我們的需求和建議，及時(shí)解決我們遇到的問(wèn)題。這種關(guān)懷讓我們感受到自己是一個(gè)受重視和尊重的志愿者，更加積極地參與到志愿者工作中去。
第五段：
作為一名冬奧志愿者，我深切體會(huì)到組織方對(duì)我們的關(guān)愛(ài)對(duì)于整個(gè)冬奧會(huì)的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。關(guān)愛(ài)冬奧志愿者不僅能有效提高志愿者的工作積極性，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，確保志愿者能夠更好地發(fā)揮作用。我相信，在未來(lái)的冬奧會(huì)中，相關(guān)組織方將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)志愿者的關(guān)愛(ài)，為志愿者創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和條件，使冬奧會(huì)志愿者事業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也讓全世界分享我們的熱情和奉獻(xiàn)精神。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)的選擇一所機(jī)構(gòu)時(shí)，首先需要了解這所機(jī)構(gòu)的理念，尤其是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的理念，也就是他認(rèn)為機(jī)構(gòu)整體的理念是什么。自閉癥兒童的訓(xùn)練目標(biāo)不同于正常兒童，它不在于測(cè)試分?jǐn)?shù)可以達(dá)到多高，不在于研究探索的腳步走得多遠(yuǎn)，它更多是通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)自閉癥兒童的發(fā)展與進(jìn)步，最終幫助其融入社會(huì)。
好的自閉癥治療機(jī)構(gòu)并不一定是規(guī)模大的，根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，干預(yù)過(guò)程中適宜小班教學(xué)。因此，選擇一所機(jī)構(gòu)時(shí)需要了解該機(jī)構(gòu)對(duì)“數(shù)量”與“質(zhì)量”矛盾的看法。目前，國(guó)外很多機(jī)構(gòu)師生的比例都是1：1的，但是它的收費(fèi)很高。在我國(guó)，還做不到這樣，但是我們強(qiáng)調(diào)的是師生比例越接近越好，一般是1：2或1：3，如果出現(xiàn)1：6的情況，這樣的機(jī)構(gòu)可以說(shuō)不是一個(gè)好的機(jī)構(gòu)。
當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)一所機(jī)構(gòu)，不要看它的房子有多么漂亮，也不要看它的綠化有多么完善，這些都是次要的，應(yīng)該觀摩一下他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)，如果沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也應(yīng)該與他們的老師了解教學(xué)的方式。自閉癥兒童的教學(xué)應(yīng)該是“輕知識(shí)、重能力”的，例如教孩子認(rèn)識(shí)什么是綠色，不僅是能在一堆圖案里找出哪個(gè)是綠色，在日常生活中也應(yīng)懂得交通燈是綠色時(shí)才能過(guò)馬路。
網(wǎng)友阿yan：剛進(jìn)小學(xué)一周 擔(dān)心老師勸轉(zhuǎn)?；蛲藢W(xué)
孩子上學(xué)了，剛一周，老師就反映出很多問(wèn)題。
首先，上課不太跟得上，雖然以前教過(guò)他，但他很快就忘了不少，老師留作業(yè)也記不太明白。
其次，下課上廁所時(shí)總推別人或踩其他同學(xué)的腳。我知道孩子是想第一個(gè)上廁所的，他干什么事情都想是第一個(gè)，要不就不樂(lè)意，阻攔或搶在其前面的人。
再次，孩子上體育課不聽指令，在操場(chǎng)上亂跑，老師叫也不聽。剛好體育老師是一個(gè)年紀(jì)比較大的女教師，追不上孩子，嗓門也不大。她建議不讓孩子上體育課，我們哪能希望孩子這樣呢!沒(méi)辦法，只好在他上體育課的時(shí)候去陪著，監(jiān)督孩子。
孩子上學(xué)也只是一個(gè)人自己玩，這也許有兩方面的原因。一是其他正常的孩子不愿跟孩子玩，孩子也不太懂得如何玩，回家問(wèn)他跟孩子玩嗎?他說(shuō)不，就自己一個(gè)人玩。讓我們很是頭疼!對(duì)孤獨(dú)癥了解的人能理解咱們，對(duì)這不了解的人可很不友好!而咱們也不可能給他們一一解釋。我們都知道老師都是喜歡帶好帶的孩子的，聽大夫說(shuō)好多類似的孩子最終都給退了回來(lái)，不能上正常的學(xué)校，只能上培智學(xué)校，心里好忐忑和憂慮啊!!
其實(shí)，在孩子今年是否上學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，我們也是很糾結(jié)的。深怕他不能適應(yīng)正常小學(xué)的教學(xué)，但是大夫說(shuō)得也很有道理——孤獨(dú)癥的孩子你不知他未來(lái)是啥樣，如果來(lái)年還是這樣又該咋辦?所以也只能是走一步看一步，早一年上學(xué)還能給我們一年回旋的時(shí)間。
雖然才開學(xué)一周，孩子的問(wèn)題多多，但是變化也很大。以前在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都是面對(duì)同樣的星兒，在家里也是一個(gè)孩子，也沒(méi)有條件讓他跟正常孩子一起玩?，F(xiàn)在，他走進(jìn)了小學(xué)，真正地與正常的同齡人在一起，希望這能鍛煉他適應(yīng)社會(huì)的能力。
聲音：我國(guó)自閉癥兒童學(xué)齡期的困惑與無(wú)奈
如果說(shuō)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，那么當(dāng)自閉癥兒童接近學(xué)齡期時(shí)，“何去何從”這個(gè)問(wèn)題則成為了一場(chǎng)“拉鋸賽”。
一、自閉癥兒童與正常兒童的“拉鋸賽”
自閉癥孩子本來(lái)就存在各種各樣的障礙，比如說(shuō)語(yǔ)言的障礙，溝通障礙，社交障礙等，在學(xué)齡前進(jìn)入自閉癥治療機(jī)構(gòu)的孩子，經(jīng)過(guò)系列專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練后，可能在這些障礙方面已經(jīng)有了一定的程度的改善。但是，自閉癥兒童脫離了特殊機(jī)構(gòu)的教育，走進(jìn)融合教育時(shí)，也意味著他離開了干預(yù)與強(qiáng)化，并需要面對(duì)陌生的世界。
他們第一個(gè)需要面對(duì)的就是“正常兒童”的異樣眼神。因?yàn)樽蚤]癥所導(dǎo)致的種種障礙將最大化地得到對(duì)比，隨即而來(lái)的是取笑、捉弄甚至歧視。更嚴(yán)重的是由于這樣的一個(gè)孤立和排斥，使得自閉癥孩子的自尊心受打擊，從而更自卑，更叛逆，更遠(yuǎn)離集體，更愛(ài)跟集體有一種對(duì)立的情緒，然后這樣的對(duì)立使得他就不愿意學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)。長(zhǎng)期處于這種惡性循環(huán)中，自閉癥孩子之前所得到強(qiáng)化的能力將慢慢退化，最終可能又回歸到原點(diǎn)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十三
我剛接觸自閉癥兒童，沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問(wèn)題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過(guò)三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說(shuō)了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過(guò)游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒(méi)有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺(jué)、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過(guò)多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對(duì)性的游戲。相對(duì)于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒(méi)有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對(duì)比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過(guò)形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來(lái)，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長(zhǎng)期的，我們不能期望他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過(guò)程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對(duì)一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語(yǔ)訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來(lái)說(shuō)，這次的講座使我加深了對(duì)自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂(lè)的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點(diǎn)的光芒。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十四
當(dāng)下社會(huì)的絕大多數(shù)的人對(duì)于“自閉癥”這個(gè)詞語(yǔ)不知道或者是不了解，甚至有人認(rèn)為這都不是什么大問(wèn)題，無(wú)非就是孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話、比一般的孩子要調(diào)皮搗蛋，在過(guò)幾年就好了；也有的孩子幼兒時(shí)期不說(shuō)話，家長(zhǎng)只是誤以為孩子說(shuō)話晚，當(dāng)他們意識(shí)到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期。
“自閉癥”的外在表現(xiàn)情況因人而異，每個(gè)人的表現(xiàn)都不一樣，家長(zhǎng)們往往會(huì)存有僥幸心理，當(dāng)確認(rèn)之后又錯(cuò)誤的估計(jì)了自己孩子的能力，導(dǎo)致在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)步甚至?xí)谀承┓矫娲嬖谝欢ǔ潭鹊牡雇恕?BR> 在教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通交流，制定適合自己孩子的訓(xùn)練方案，而且要在方案進(jìn)行的時(shí)候和家長(zhǎng)多溝通，明確當(dāng)下訓(xùn)練方案在家和在學(xué)校的進(jìn)度以及表現(xiàn)是否一致，在此同時(shí)還要特別注意泛化，不要讓孩子認(rèn)為只有在特定的環(huán)境和場(chǎng)景下、有特定的提示或暗示才應(yīng)該這樣做。
教師以及家長(zhǎng)作為主要的教導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和生活中一定要給孩子及時(shí)適當(dāng)?shù)姆夯?BR> 對(duì)于自閉癥兒童的日常生活，有些家長(zhǎng)會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過(guò)多，其實(shí)恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗(yàn)，家長(zhǎng)再旁邊適時(shí)的防護(hù)與指導(dǎo)，孩子才會(huì)知道事情的內(nèi)在含義，以及對(duì)與錯(cuò)和什么該做什么不該做，生活中家長(zhǎng)的過(guò)多包辦，只會(huì)使孩子的能力原地踏步甚至是退步。
自閉癥兒童在認(rèn)知以及理解和表達(dá)抽象性的事物或情感時(shí)能力較差，教導(dǎo)者一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的能力是卡在了哪些細(xì)節(jié)上，從而制定相對(duì)應(yīng)的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無(wú)作為或者錯(cuò)誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來(lái)教導(dǎo)孩子做同一件事。
自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個(gè)物體的某一細(xì)節(jié)上，作為孩子的教導(dǎo)者，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)孩子，觀察事情或事物的其他細(xì)節(jié)、直至觀察整個(gè)事情或事物的整體。
大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問(wèn)題和情緒問(wèn)題，當(dāng)孩子的行為問(wèn)題和情緒問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，一定要分清楚孩子是單純的問(wèn)題出現(xiàn)還是要借著這個(gè)問(wèn)題來(lái)逃避某些事情，如果是單純的問(wèn)題出現(xiàn)一定要及時(shí)的制止并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導(dǎo)著一定要堅(jiān)持原則，完成當(dāng)下的事情或課題再讓孩子休息。
在教育孩子的過(guò)程中，我們自身也會(huì)通過(guò)孩子學(xué)習(xí)到很多東西，我們要與孩子一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十五
兒童對(duì)電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺(jué)上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦爮睦蠋煹闹噶?，這樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了。現(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對(duì)他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過(guò)班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對(duì)集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再?gòu)?qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對(duì)培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量通過(guò)實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語(yǔ)言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常?？摁[，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長(zhǎng)的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語(yǔ)言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語(yǔ)言能力仍沒(méi)有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長(zhǎng)一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長(zhǎng)、很艱苦，要繼續(xù)努力。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)從事自閉癥行業(yè)的一線教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作四年了，每天會(huì)接觸不同性格的孩子，有可愛(ài)的、活潑的、愛(ài)說(shuō)話的，也有沉默內(nèi)斂、不愛(ài)說(shuō)話的孩子們，跟他們相處特別開心，也特別喜歡并且感謝跟他們的相遇，讓我認(rèn)識(shí)并了解這個(gè)世界上還有這樣一群天使，慢慢的去被我們打開心扉和我們?cè)谝黄?。下面是我從事這個(gè)行業(yè)的一些心得。
1、自閉癥兒童，首先承認(rèn)ta是“兒童”，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要求ta的時(shí)候，我們會(huì)考慮到孩子的當(dāng)前能力是處于普通兒童的幾歲狀態(tài)，同時(shí)我們幫助他一點(diǎn)一點(diǎn)的去習(xí)得這個(gè)技能，并且去接受過(guò)程中ta會(huì)挫敗、逃避或者拒絕，還要及時(shí)表?yè)P(yáng)ta的每一點(diǎn)成功和進(jìn)步，哪怕只是今天ta多關(guān)注了一點(diǎn)學(xué)習(xí)材料，明天跟隨模仿了一個(gè)動(dòng)作，或者ta只是學(xué)會(huì)了一個(gè)擺手的動(dòng)作。
因?yàn)閠a是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律，有兒童成長(zhǎng)中需要的情感寄托、情感發(fā)泄和表?yè)P(yáng)。然后我們需要注意的才是自閉癥的這個(gè)特征，他可能不喜歡太多的身體接觸，可能不喜歡每句話都看著我們的眼睛去表達(dá)自己，或者是總是重復(fù)單一的玩一個(gè)玩具，甚至肢體語(yǔ)言完全取代了自己的口語(yǔ)表達(dá)。但，在這之前，我們要承認(rèn)，ta是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律。
2、自閉癥兒童和家庭需要更多的支持和理解。經(jīng)常會(huì)看到一些新聞，比如自閉癥兒童被拒上飛機(jī)，或者坐地鐵或者公交車因?yàn)楹⒆觼y動(dòng)別人東西而爭(zhēng)吵?；蛘呗牭缴磉呌幸恍┎皇且粋€(gè)行業(yè)的人說(shuō)自閉癥就是因?yàn)榧议L(zhǎng)教養(yǎng)方式不當(dāng)導(dǎo)致孩子自閉等等諸如此類的話。
我特別想反駁——不是。
自閉癥是一種疾病，目前醫(yī)學(xué)上都無(wú)法解決的難題。他們大部分孩子都會(huì)存在語(yǔ)言表達(dá)的缺陷，甚至有的孩子沒(méi)有口語(yǔ)。他們可能想要某個(gè)東西由于語(yǔ)言的制約而選擇用肢體語(yǔ)言去表達(dá)，他們可能由于很喜歡某一個(gè)路人而過(guò)于熱情的跟陌生人親近，他們可能因?yàn)橹幌矚g食物的包裝袋把食物扔掉，這些種。種，都只是他們的發(fā)病表現(xiàn)，不是也不存在家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式或者這個(gè)孩子的道德或者素質(zhì)有多惡劣。
他們需要您的一個(gè)理解，也許只是一句夸贊，或者是一個(gè)眼神的肯定，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一份支持和理解。
3、從“我做起”，作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)的一線教師，很多人都跟我一樣是從大學(xué)一畢業(yè)就開始從事這個(gè)行業(yè)，很多人也都是還未為人母為人父，就開始接觸這樣的孩子，學(xué)習(xí)上我們是他們的老師，生活中我們就是他們的父母，每個(gè)人都多多少少處理過(guò)尿過(guò)的褲子、拉過(guò)到褲子里的便便，可我們依然特別熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，也愿意奉獻(xiàn)自己去貢獻(xiàn)一份力量。
因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)特別有意義和有價(jià)值的事業(yè)，同時(shí)也感謝我的單位五彩鹿，把我們從一畢業(yè)的懵懂青年培養(yǎng)成專業(yè)的有價(jià)值的人。但我深知，未來(lái)的路仍然很長(zhǎng)，我愿意一直走下去，并且兢兢業(yè)業(yè)，希望每一個(gè)駐扎在基礎(chǔ)的同行們我們一起，為了每一個(gè)孩子為了每一個(gè)家庭繼續(xù)奮力前行，一起加油！
以上是我作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)從事教師的一點(diǎn)心得，他們是我們奮斗的源泉，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，希望未來(lái)沒(méi)有特殊，有的只是一群跟普通人不一樣的有著自己的獨(dú)特的生活方式、生活軌跡、有著不一樣的思維方式卻仍然努力的在社會(huì)中生活的普通人。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇一
第一段：引言（120字左右）
關(guān)愛(ài)工程作為一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助需要幫助的人們，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，傳遞愛(ài)心與溫暖。我作為一名關(guān)愛(ài)工程志愿者，在過(guò)去的一年多時(shí)間里積極參與了各種活動(dòng)，深受啟發(fā)與感受。在這篇文章中，我將與大家分享一些我作為志愿者在關(guān)愛(ài)工程中的心得體會(huì)。
第二段：志愿者的成長(zhǎng)與堅(jiān)持（240字左右）
作為一名關(guān)愛(ài)工程的志愿者，最大的收獲之一是自己的成長(zhǎng)與堅(jiān)持。在關(guān)愛(ài)工程中，我們常常需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，比如應(yīng)對(duì)受助者的困境，與志愿者組織的合作等。然而，正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇于面對(duì)困難。在努力幫助他人的過(guò)程中，我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更為堅(jiān)強(qiáng)與自信的人。
第三段：關(guān)愛(ài)工程的意義與價(jià)值（240字左右）
關(guān)愛(ài)工程所傳遞的意義與價(jià)值是無(wú)法用言辭來(lái)衡量的。通過(guò)參與關(guān)愛(ài)工程，我體會(huì)到了關(guān)心他人的重要性，更懂得了慷慨與奉獻(xiàn)的意義。我的志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我深切感受到，當(dāng)我付出一份真心時(shí)，捐出我微薄的愛(ài)心，那種喜悅與滿足感是無(wú)與倫比的。關(guān)愛(ài)工程不僅僅是為他人提供物質(zhì)上的幫助，更是為受助者帶來(lái)希望和溫情，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。
第四段：與受助者的交流與感動(dòng)（240字左右）
在作為關(guān)愛(ài)工程志愿者的過(guò)程中，我與許多受助者進(jìn)行了溝通與交流。每次與他們交談時(shí)，我都能感受到他們內(nèi)心深處的渴望和希望。這樣的交流讓我更加珍惜自己的生活，也更加明白自己所能為他人做的。而受助者們的笑容與感謝更是給了我巨大的動(dòng)力和感動(dòng)。與受助者的交流讓我明白，自己所做的每一個(gè)微小的善舉都可能對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響，讓他們的生活變得更加美好。
第五段：未來(lái)志愿服務(wù)的愿望與展望（240字左右）
作為一名關(guān)愛(ài)工程志愿者，我希望能夠繼續(xù)參與這項(xiàng)公益活動(dòng)。未來(lái)，我希望能夠借助自己的力量和影響，為更多的人們帶來(lái)幫助和關(guān)懷。我希望通過(guò)我的行動(dòng)，能夠激勵(lì)更多的人積極參與志愿服務(wù)，傳播愛(ài)心與溫暖。同時(shí)，我也希望能夠借助社會(huì)的力量，持續(xù)推動(dòng)關(guān)愛(ài)工程的發(fā)展，為更多的弱勢(shì)群體帶去希望和改變。
結(jié)尾（100字左右）
通過(guò)參與關(guān)愛(ài)工程活動(dòng)，我深切感受到了關(guān)懷與愛(ài)心的力量。作為一名志愿者，我明白自己能夠做的還有很多，希望每個(gè)人都能夠積極參與到志愿服務(wù)中，讓我們的社會(huì)變得更加美好。讓我們一起傳遞愛(ài)心與溫暖，為關(guān)愛(ài)工程注入更多的力量與動(dòng)力。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇二
在中國(guó)農(nóng)村，貧困家庭一直是一個(gè)難以解決的社會(huì)問(wèn)題，許多貧困戶生活無(wú)法自給自足，甚至連基本的溫飽問(wèn)題都無(wú)法解決。作為志愿者，無(wú)論是在社會(huì)組織還是個(gè)人行動(dòng)中，向貧困戶提供關(guān)愛(ài)和幫助都是我們義不容辭的責(zé)任。我有幸加入了一支關(guān)愛(ài)貧困戶的志愿者團(tuán)隊(duì)，在這里，我獲得了一次珍貴的體驗(yàn)和收獲。
第二段：選擇挑戰(zhàn)
走進(jìn)貧困戶家庭，才意識(shí)到貧困真正的含義，貧困并不是單純的物質(zhì)匱乏，更是一種精神貧困，缺乏自信和希望。在志愿者行動(dòng)中，有時(shí)要承擔(dān)不可預(yù)見的挑戰(zhàn)和困難，如與貧困戶溝通難、改變他們的意識(shí)觀念難、改善他們的生活方式難等。但是當(dāng)我們與貧困戶交流后，看到他們朝氣蓬勃、希望滿滿時(shí)，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
第三段：贈(zèng)送愛(ài)心
沒(méi)想到那些日常生活看似簡(jiǎn)單的物品，對(duì)于貧困戶家庭卻意義重大，比如買些文具給孩子、買些小零食給老人、購(gòu)買基本藥品給生病的人。志愿者們不僅是贈(zèng)送物質(zhì)上的肯定和幫助，更是用愛(ài)傳達(dá)出對(duì)于這些家庭成員的溫暖關(guān)懷。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體的過(guò)程并不是一成不變的，我們需要時(shí)時(shí)關(guān)注、時(shí)時(shí)調(diào)整。
第四段：與家庭成員共度時(shí)光
我們不僅是一名志愿者，同時(shí)也是一位朋友和陪伴者。在關(guān)愛(ài)貧困戶的過(guò)程中，我們所做的也汲取了許多感動(dòng)和溫馨。在與家庭成員相處的時(shí)候，我們可以和孩子們一起玩耍、聊天，能夠感受到他們天真無(wú)邪的笑容，也可以和老人們談?wù)劚舜说慕?jīng)歷和生活感悟，能夠滿懷欣喜的聽著他們的故事和話語(yǔ)。這些無(wú)形中增強(qiáng)了我們對(duì)于家庭成員的了解和尊重，也點(diǎn)燃了我們肩負(fù)起志愿者責(zé)任的熱情與斗志。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，關(guān)愛(ài)貧困戶是一項(xiàng)沉重但令人無(wú)比感動(dòng)的義務(wù)，貧困戶路途遙遠(yuǎn)，我們必須一直走下去。在志愿服務(wù)過(guò)程中，我們不僅提供實(shí)際的幫助，更賦予了他們改變命運(yùn)的希望。這份關(guān)愛(ài)和幫助是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)于愛(ài)的傳遞和生命的珍惜。我們志愿者將一直奮斗在這個(gè)美好的事業(yè)中，給予弱勢(shì)群體更多的愛(ài)和關(guān)懷。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇三
社區(qū)志愿者是社會(huì)中一群無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的人們。他們默默地付出著，關(guān)心著社區(qū)的環(huán)境、生活質(zhì)量以及社區(qū)居民的福祉。作為一名社區(qū)志愿者，我深深地體會(huì)到了這份責(zé)任和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到了許多深刻的感悟。今天，我想分享一下我作為一名社區(qū)志愿者的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)社區(qū)居民的需求敏感
作為一名社區(qū)志愿者，最重要的事情莫過(guò)于對(duì)居民的需求敏感。每一次社區(qū)志愿活動(dòng)，都是源于對(duì)居民需要的了解和關(guān)注。因此，我們需要時(shí)刻保持對(duì)社區(qū)居民的關(guān)注和觀察，了解他們遇到的問(wèn)題，以及他們需要什么樣的幫助。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多居民都對(duì)生活中的小問(wèn)題感到困擾，如家電故障、修理家具等。于是，我決定發(fā)起社區(qū)居民互助小組，組織修理家電家具的志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助居民解決這些困擾，提高他們的生活質(zhì)量。通過(guò)社區(qū)志愿者的努力，很多居民的問(wèn)題都得到了解決，大家的生活變得更加便利和舒適。
第二段：培養(yǎng)社區(qū)居民的互助精神
社區(qū)志愿活動(dòng)不僅是為了滿足居民的需求，還很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)社區(qū)居民的互助精神。通過(guò)志愿者的幫助，不僅可以解決居民遇到的問(wèn)題，更重要的是讓大家懂得互幫互助的重要性，以及它對(duì)整個(gè)社區(qū)的意義。在志愿者活動(dòng)中，我見證了很多居民之間的互動(dòng)和幫助。原本孤獨(dú)寂寞的居民，在志愿者的陪伴下變得快樂(lè)開朗；原本相互疏遠(yuǎn)的鄰居，在志愿者的組織下變成了互相幫助的朋友。通過(guò)志愿者服務(wù)，社區(qū)居民之間的聯(lián)系更加緊密，互助精神得到了培養(yǎng)和傳承。
第三段：提升自我能力的機(jī)會(huì)
作為一名社區(qū)志愿者，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程不僅給居民帶來(lái)了幫助，也讓自己成長(zhǎng)了許多。在志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了很多實(shí)踐的技巧和知識(shí)。例如，在組織志愿者培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，我必須深入了解和掌握相關(guān)的內(nèi)容，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力。在與居民溝通交流時(shí)，我也不斷鍛煉自己的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)志愿者的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都有了不小的提升，以及更大的自信和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的力量
社區(qū)志愿者的力量不應(yīng)該被低估。他們可以成為推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的重要力量。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我們可以為社區(qū)提供各種服務(wù)，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和社區(qū)繁榮。例如，在我所在的社區(qū)，我們發(fā)起了一次垃圾分類宣傳活動(dòng)。通過(guò)志愿者的努力，居民們對(duì)垃圾分類的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且開始主動(dòng)參與垃圾分類工作。這不僅提高了社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，也為社會(huì)環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。社區(qū)志愿者的力量是無(wú)窮的，只要我們齊心協(xié)力，就能夠推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展。
第五段：感受到自己的價(jià)值和快樂(lè)
作為一名社區(qū)志愿者，最大的收獲莫過(guò)于感受到自己的價(jià)值和快樂(lè)。通過(guò)為社區(qū)居民提供幫助，我感受到自己做出了一份貢獻(xiàn)，幫助到了他人?？吹骄用駛冇芍缘男θ莺透兄x，我內(nèi)心充滿了成就感和快樂(lè)。同時(shí)，志愿者活動(dòng)也讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友，與他們一起奉獻(xiàn)、共同成長(zhǎng)，增添了許多美好的回憶。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持做一名社區(qū)志愿者，用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)社區(qū)、關(guān)愛(ài)居民，讓社區(qū)更加美好。
以上就是我作為一名社區(qū)志愿者的心得體會(huì)。通過(guò)參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的快樂(lè)。我相信，只要我們齊心合力，社區(qū)志愿者的力量一定會(huì)傳遞出去，讓社會(huì)變得更加溫暖和美好。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)志愿者，我有幸參與了關(guān)愛(ài)貧困戶的活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我的影響非常深刻。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到自己從心底里體驗(yàn)到了“愛(ài)”的力量。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)貧困戶
在這次志愿者活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)走進(jìn)一些貧困戶家庭，了解他們的生活狀況。那些房屋破舊、空空的屋子、饑餓的臉龐、十分艱苦的生活、以及他們對(duì)我們的感激之情，讓我心中產(chǎn)生了深深的震撼。這讓我認(rèn)識(shí)到，在我們享受美好生活的同時(shí)，仍有許多人處在日常的困境中，每天過(guò)著很艱苦的生活，充滿著困難與艱辛。
第三段：志愿者的責(zé)任
曾經(jīng)聽過(guò)一句話：“愛(ài)是一種行動(dòng)，而不是一張口。”這句話非常貼切，因?yàn)閷?shí)際上，愛(ài)需要現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)去耕耘，才能發(fā)揮出它善良的力量。作為志愿者，我們有著責(zé)任去關(guān)注那些需要幫助的人們。我們有一種責(zé)任感去改變他們的生活，為他們提供一些快樂(lè)與支持。這是一種表達(dá)真正愛(ài)的形式,也是一種展示人性美好的信念。
第四段：志愿者的感悟
在這次志愿者活動(dòng)中，我們不僅僅是將溫暖的東西給予那些需要它的人，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們還得到了許多關(guān)于生活，人性和社區(qū)的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)非常重要。這些感悟，在長(zhǎng)期的志愿者活動(dòng)中，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。這也是我們成為更好的公民和更好的人的過(guò)程中必經(jīng)的道路。
第五段：總結(jié)
作為一個(gè)志愿者，參與關(guān)愛(ài)貧困戶的活動(dòng)，是既有意義，又深刻的經(jīng)歷。幫助貧困戶家庭并向他們道出我們的關(guān)心，不僅讓我們提高了人性美好的信念，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)于社區(qū)以及周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著關(guān)心和同情之心，為貧困戶提供無(wú)私幫助，同時(shí)也應(yīng)該讓更多的人了解我們的愿景，去關(guān)心，愛(ài)護(hù)他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，自己更加幸福，更加美好，愿我們的團(tuán)隊(duì)越做越強(qiáng)大，越行越走加強(qiáng)公益志愿活動(dòng)，讓我們的社會(huì)充滿更多的愛(ài)與溫暖。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇五
志愿者是一群無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心公益的人，他們用行動(dòng)詮釋了“愛(ài)心傳遞”的含義。我有幸成為了一名“關(guān)愛(ài)貧困戶志愿者”，參與到了社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，經(jīng)歷了很多感人的瞬間，汲取了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。今天，我想與大家分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：了解困難群體
參與“關(guān)愛(ài)貧困戶”志愿服務(wù)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了許多貧困戶，他們的日常生活非常艱辛。遇到困難，一些人選擇了自暴自棄，一些人則選擇了積極面對(duì)，不斷努力奮斗。通過(guò)與他們的交流，我深刻理解到，志愿服務(wù)不僅是百姓自己的事情，更是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要每一個(gè)人的參與和支持。
第三段：難忘的記憶
在服務(wù)貧困戶的過(guò)程中，我遇到了許多感人的場(chǎng)景。有一次，我與一位老奶奶聊起了家常，得知她一年只有幾千元的生活費(fèi)，我感到萬(wàn)分震驚，這讓我更加意識(shí)到了貧困戶的困難。而有那么一天，我在巡邏時(shí)看到一位媽媽帶著孩子在路邊流浪，在得知她們的情況后，我和幾位志愿者立刻協(xié)調(diào)了社區(qū)干部和警察，為母子二人提供了溫暖的庇護(hù)。這些事情讓我深深感到，我們的服務(wù)不僅是物質(zhì)上的支持，更是精神上的支持和關(guān)懷。
第四段：體會(huì)和啟示
通過(guò)這些志愿服務(wù)經(jīng)歷，我得到了很多啟示，也積累了不少體會(huì)。首先，志愿服務(wù)讓我們體驗(yàn)到了樂(lè)于助人、敢于奉獻(xiàn)的人生價(jià)值。其次，通過(guò)參與志愿活動(dòng)，讓我們更加了解自己和社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并且有所成長(zhǎng)和改進(jìn)。最后，志愿服務(wù)讓我們感受到了社會(huì)的溫暖和大愛(ài)，也激勵(lì)我們用自己的力量去傳遞這愛(ài)。
第五段：總結(jié)
作為一名志愿者，我深深愛(ài)上了志愿服務(wù)，我們的服務(wù)不僅給貧困戶帶去了溫暖，更感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。在今后的生活中，我將繼續(xù)投身于志愿服務(wù)，將自己的愛(ài)心傳遞給更多需要的人，也希望通過(guò)自己的努力，帶動(dòng)更多人參與到志愿服務(wù)中，共同營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的社會(huì)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇六
作為志愿者，最近我參與了一項(xiàng)關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)，這是一次令人深感觸動(dòng)和難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)活動(dòng)中，我與其他志愿者一起，為五保戶提供各種幫助和關(guān)懷。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到五保戶的困境和需要，并從中收獲了很多。
第二段：認(rèn)識(shí)五保戶的困境
五保戶是我們社會(huì)中最脆弱和最需要關(guān)懷的人群。他們往往是孤寡老人或殘疾人，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，缺乏照料和支持。在與五保戶接觸的過(guò)程中，我了解到他們長(zhǎng)期以來(lái)生活在貧困和孤獨(dú)之中的現(xiàn)狀。他們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，無(wú)法得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療和生活照料，生活質(zhì)量極低。這讓我深感社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，促使我更加熱心地投入到關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)中。
第三段：關(guān)愛(ài)飲食和衛(wèi)生
在與五保戶的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們飲食和衛(wèi)生方面的問(wèn)題嚴(yán)重。由于經(jīng)濟(jì)緊張，他們往往只能選擇低價(jià)的食物，且缺乏膳食結(jié)構(gòu)的合理安排。為了改善他們的生活質(zhì)量，我們志愿者組織了一場(chǎng)關(guān)于健康飲食的宣傳活動(dòng)，教授他們?nèi)绾芜x擇健康的食物，并提供一些基本的營(yíng)養(yǎng)品。同時(shí)，我們也關(guān)注了他們的衛(wèi)生狀況，給予他們衛(wèi)生用品和清潔工具，確保他們的居住環(huán)境干凈整潔。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)他們的飲食和衛(wèi)生狀況有了明顯的改善，他們也更加重視自己的健康和個(gè)人衛(wèi)生。
第四段：關(guān)愛(ài)精神和情感
除了生活物質(zhì)上的關(guān)懷，我們志愿者也花時(shí)間與五保戶進(jìn)行交流。在他們失去親人或無(wú)法外出交際的情況下，我們的陪伴成為了他們生活中的重要一環(huán)。我們與他們聊天、唱歌、玩游戲，讓他們感受到溫暖的人情味。通過(guò)與五保戶建立起的情感紐帶，我發(fā)現(xiàn)他們的心情得到了改善，他們?cè)诒磉_(dá)自己內(nèi)心的苦悶和孤獨(dú)時(shí)更加坦誠(chéng)。我們志愿者也用自己的關(guān)懷和陪伴，給予他們精神上的支持和力量。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參與關(guān)愛(ài)五保戶的活動(dòng)，我深感自身的成長(zhǎng)和收獲。我意識(shí)到不僅僅是政府和社會(huì)需要我們志愿者的付出，更是我們自己的成長(zhǎng)和人生經(jīng)歷需要這樣的鍛煉。我決心將這種關(guān)愛(ài)和幫助傳達(dá)給更多的人，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，讓更多的人感受到溫暖和關(guān)懷。
結(jié)尾：
五保戶的關(guān)愛(ài)是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。通過(guò)這次志愿者經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到五保戶的困境和需要，更加堅(jiān)定了我為他們付出的決心。我將繼續(xù)參與和推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力能夠給五保戶帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。讓我們共同努力，讓五保戶的生活變得更加溫暖和有尊嚴(yán)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇七
社區(qū)志愿者是一個(gè)連結(jié)社區(qū)與居民之間的橋梁，他們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)社區(qū)，默默付出，無(wú)機(jī)可尋。作為一名社區(qū)志愿者，我親身參與過(guò)社區(qū)活動(dòng)，親身感受到了社區(qū)志愿者的重要性和對(duì)社區(qū)的影響。在過(guò)程中，我得到了許多寶貴的體會(huì)，下面將和大家分享一下。
首先，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要具備團(tuán)隊(duì)精神。社區(qū)志愿者工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，就無(wú)法完成好任務(wù)。在志愿者活動(dòng)中，合作是關(guān)鍵。志愿者們互相協(xié)作，密切配合，共同為社區(qū)服務(wù)。我記得有一次，我們社區(qū)舉辦了一次大型活動(dòng)。在協(xié)助活動(dòng)籌備、布置場(chǎng)地、接待居民等環(huán)節(jié)中，志愿者們配合默契，無(wú)私付出。只有形成了團(tuán)隊(duì)，才能有力量，才能更好地為社區(qū)居民服務(wù)。
其次，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要有愛(ài)心。愛(ài)心是志愿者活動(dòng)的靈魂，也是社區(qū)居民最需要的。志愿者在社區(qū)活動(dòng)中，毫不計(jì)較個(gè)人付出，只顧著幫助別人，用自己的愛(ài)去溫暖社區(qū)的每一個(gè)角落。在我參與的志愿者活動(dòng)中，我看到很多志愿者熱心幫助老人、幫助殘疾人、逗笑小朋友，無(wú)論是洗衣服、掃地、做飯還是教樂(lè)器、教繪畫，他們都是充滿愛(ài)心的。志愿者們用自己的行動(dòng)告訴了我，關(guān)愛(ài)社區(qū)的核心就是愛(ài)心，只有真心愛(ài)社區(qū)，才能做好志愿者工作。
此外，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要有耐心。許多社區(qū)居民有著各種各樣的問(wèn)題和困難，他們需要更多的陪伴和鼓勵(lì)。作為一名志愿者，我們要傾聽他們的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們的需求。有一次，我遇到了一個(gè)居民，他面臨著家庭矛盾的困擾。我耐心傾聽了他的心事，然后給他一些建議，還鼓勵(lì)他積極面對(duì)困難。有時(shí)候，志愿者的工作或許并不能解決所有問(wèn)題，但至少我們可以用耐心陪伴他們，給他們一些安慰，使他們感受到社區(qū)的溫暖。
最后，關(guān)愛(ài)社區(qū)志愿者要不斷學(xué)習(xí)。作為志愿者，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，還要有意識(shí)地提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我們要多讀書、多學(xué)習(xí)，以增加自己的專業(yè)水平，提高服務(wù)的質(zhì)量和效果。我記得有一次，社區(qū)舉辦了一場(chǎng)衛(wèi)生知識(shí)的講座，志愿者們積極參與，并帶上了自己認(rèn)為有用的資料。他們不僅僅牢記這些知識(shí)，還鼓勵(lì)居民們?cè)谏钪凶⒁庑l(wèi)生，提高生活質(zhì)量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，志愿者們?yōu)樯鐓^(qū)帶來(lái)更多的幫助和支持。
總而言之，做一名關(guān)愛(ài)社區(qū)的志愿者是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但有意義的工作。它要求我們具備團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)心、耐心和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)志愿者活動(dòng)，我們不僅能幫助他人，也能不斷提升自己。希望越來(lái)越多的人能夠加入到社區(qū)志愿者的行列中，共同為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。相信只要我們一起努力，社區(qū)會(huì)變得更加美好。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇八
第二段：內(nèi)外因素影響下的志愿者心理狀況
很多冬奧志愿者是首次接觸大型國(guó)際賽事的，他們的心理狀態(tài)常常受到各種內(nèi)外因素的影響。首先，由于長(zhǎng)時(shí)間的服務(wù)和高強(qiáng)度的工作，志愿者可能會(huì)出現(xiàn)疲勞、壓力和身心不適等情況。其次，由于志愿者來(lái)自不同的文化背景和年齡段，他們的理解和適應(yīng)能力也存在差異，這可能導(dǎo)致個(gè)別志愿者的心理狀態(tài)不穩(wěn)定。再者，賽事期間，志愿者還面臨著與國(guó)際參與者的交流，文化差異和語(yǔ)言不通可能對(duì)他們的自信心造成一定的打擊。
第三段：心理關(guān)懷的重要性與實(shí)踐
關(guān)愛(ài)志愿者的心理健康不僅是對(duì)他們個(gè)人的關(guān)心，也是提高服務(wù)質(zhì)量和保障活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。針對(duì)志愿者的心理健康問(wèn)題，冬奧組委采取了一系列實(shí)用的措施。首先，他們?cè)谥驹刚吲嘤?xùn)中加入了心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，幫助志愿者認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒和需求。其次，在賽事期間設(shè)立了專門的心理咨詢點(diǎn)，由專業(yè)心理醫(yī)生提供心理支持和咨詢服務(wù)。此外，冬奧組委還鼓勵(lì)志愿者之間相互交流，開展心理疏導(dǎo)的活動(dòng)，讓志愿者有機(jī)會(huì)傾訴和分享自己的體驗(yàn)和困惑。
第四段：關(guān)愛(ài)的成效和志愿者的心得體會(huì)
通過(guò)關(guān)愛(ài)措施的實(shí)施，志愿者的心理狀況得到有效的改善和維護(hù)。他們享受到的關(guān)心和支持增加了自信和滿足感，提高了工作效率和積極性，也更愿意為賽事付出更多的時(shí)間和精力。此外，志愿者之間的心理疏導(dǎo)和交流也起到了積極作用，他們相互支持、理解和鼓勵(lì)，共同度過(guò)了冬奧會(huì)為期數(shù)周的賽事。而志愿者們?cè)趨⑴c這一過(guò)程中，也得到了成長(zhǎng)和收獲，他們收獲了以往所未有的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的社交能力和溝通技巧。
第五段：對(duì)進(jìn)一步關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的建議和總結(jié)
盡管組委會(huì)已經(jīng)付出了許多努力，但關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的工作還有改進(jìn)和加強(qiáng)的空間。首先，可以提供更加全面和系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，定期安排心理健康的培訓(xùn)和講座，讓志愿者掌握更多的應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的知識(shí)和技巧。其次，可以設(shè)立更多的休息區(qū)和活動(dòng)區(qū)，為志愿者提供康復(fù)和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，緩解工作壓力和疲勞。此外，志愿者之間的交流平臺(tái)可以進(jìn)一步完善，打造更多的活動(dòng)和社交機(jī)會(huì)，讓志愿者感受到更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。
在關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了關(guān)愛(ài)的重要性，也看到了冬奧志愿者們的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)更好地關(guān)注和滿足志愿者的心理需求，我們可以激發(fā)他們更大的工作激情和參與積極性，為冬奧會(huì)的成功舉辦貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，也提醒我們?cè)诮M織大型賽事志愿者活動(dòng)時(shí)，要更加重視志愿者的心理健康，為他們提供全方位的保障和支持。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“關(guān)愛(ài)冬奧志愿者”的目標(biāo)，讓志愿者們真正成為推動(dòng)冬奧會(huì)成功的重要力量。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇九
作為一名志愿者，我非常有幸參與了一項(xiàng)關(guān)愛(ài)青少年的志愿活動(dòng)，這次活動(dòng)深刻地感受到了“心有愛(ài)，志愿同行”的意義。在與青少年接觸的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)和需要關(guān)注的問(wèn)題，也加深了我對(duì)關(guān)愛(ài)青少年工作的認(rèn)識(shí)和感受，讓我更加堅(jiān)定了投身志愿工作的決心。
第二段：認(rèn)識(shí)青少年
在與青少年接觸的過(guò)程中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。他們充滿了朝氣和活力，充滿了好奇心和求知欲。同時(shí)，我們也看到了一些青少年存在的問(wèn)題，比如缺乏自信、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。這些問(wèn)題需要我們用心去傾聽和解決，用我們的愛(ài)和關(guān)懷去引導(dǎo)和幫助他們走出困境。
第三段：關(guān)愛(ài)青少年的意義
青少年是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。青少年的身心發(fā)展對(duì)未來(lái)有著至關(guān)重要的影響，正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)青少年，幫助他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，將會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。而此時(shí)，志愿者的作用就顯得尤為重要，他們用自己的愛(ài)心和行動(dòng)幫助青少年樹立自信、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，助力他們健康成長(zhǎng)。
第四段：作為一名志愿者
作為一名志愿者，我深知自己的責(zé)任和義務(wù)，也深感自己的成長(zhǎng)和收獲。在與青少年接觸的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅獲得了志愿者工作帶來(lái)的成就感和滿足感，也學(xué)到了與人溝通和合作的方法和技巧，讓我更加成熟、自信和善于處理事物。同時(shí)，我也相信，我所做的一點(diǎn)一滴，將對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)
志愿者活動(dòng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，每個(gè)人都可以參與其中發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的角色和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我為青少年服務(wù)的決心。我相信，只要我們心系青少年、心懷愛(ài)心，一定能夠?yàn)樗麄儙?lái)更多更好的影響和幫助。感謝這次機(jī)會(huì)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)青少年的意義和價(jià)值。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童
心得體會(huì)
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冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊(duì)伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒(méi)有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來(lái)一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來(lái)到這里舉行以“關(guān)愛(ài)留守兒童，志愿者在行動(dòng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，為這群具有特殊稱呼孩子，送來(lái)原本應(yīng)有的快樂(lè)和溫暖。
縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來(lái)自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級(jí)一個(gè)年級(jí)，共12個(gè)班級(jí)， 500多名學(xué)生; 其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校?？h團(tuán)委在得知特殊情況后，經(jīng)過(guò)多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對(duì)該校的32名留守兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。
在關(guān)愛(ài)活動(dòng)過(guò)程中，青年志愿者和留守兒童進(jìn)行座談交流，并進(jìn)行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對(duì)待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因?yàn)楦改笡](méi)在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對(duì)存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了能夠與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會(huì)大家庭的溫暖，還開展多種形式互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中學(xué)會(huì)溝通、懂得協(xié)作。在“
成語(yǔ)
接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會(huì)到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團(tuán)結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團(tuán)結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說(shuō)：“這是我們通過(guò)努力獲得的獎(jiǎng)品，我們會(huì)倍加珍惜”。
這次活動(dòng)得到了團(tuán)縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動(dòng)搭建了很好的平臺(tái)?？h慶中學(xué)團(tuán)委書記申政和申愛(ài)容老師全程參與組織今天的活動(dòng)，并勉勵(lì)大家要學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí);長(zhǎng)大后回報(bào)父母，奉獻(xiàn)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
這次活動(dòng)結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛(ài)、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時(shí)，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺(tái)，增強(qiáng)以后的溝通交流，隨時(shí)了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長(zhǎng)，獻(xiàn)上最真誠(chéng)的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護(hù)。
放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問(wèn)題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，以充實(shí)他們的暑期生活?；顒?dòng)方案如下：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，以打造和諧溪港、平港。
開展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“代理媽媽”的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。
1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對(duì)留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問(wèn)題。
3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強(qiáng)對(duì)留守兒童的開導(dǎo)。
4、開展兩地書親子情活動(dòng)。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強(qiáng)他們之間的感情交流。
5、增強(qiáng)留守兒童的安全意識(shí)。教導(dǎo)他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問(wèn)題。
6、組織留守學(xué)生召開座談會(huì)，互相交流，使他們感到“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。
近年來(lái)，共青團(tuán)xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，在“一老一小一困”工作中，把推進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)工作作為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以關(guān)愛(ài)活動(dòng)為載體，奮力推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。
xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個(gè)行政村、xx個(gè)社區(qū)，xx萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬(wàn)人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬(wàn)左右的農(nóng)村勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達(dá)x萬(wàn)人，男生x萬(wàn)人，女生x萬(wàn)人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬(wàn)人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達(dá)x萬(wàn)人。
留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問(wèn)題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)了許多不便。由于他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童?wèn)題逐漸成為了一個(gè)越來(lái)越突出的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)也顯得越來(lái)越重要、越來(lái)越緊迫。
為切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)工作，搭建有效服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛(ài)舉措，開展了大量關(guān)愛(ài)行動(dòng)，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會(huì)、家庭“雙三級(jí)”關(guān)愛(ài)留守兒童工作體系和聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，得到社會(huì)各界的廣泛支持和一致好評(píng)。我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是注重制度保障，建立了完備的工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛(ài)工作只有制度體系“根深”，長(zhǎng)效機(jī)制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實(shí)際情況的關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作機(jī)制。縣委、縣政府高度重視關(guān)愛(ài)留守兒童工作，將關(guān)愛(ài)留守兒童的主要職責(zé)落實(shí)到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛(ài)工作機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實(shí)到人。同事，建立和完善了關(guān)愛(ài)留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在團(tuán)縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛(ài)留后兒童作為“兩委”工作的重點(diǎn)，重點(diǎn)部署，重點(diǎn)推進(jìn)。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會(huì)主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對(duì)全縣x名留守兒童基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并登記早，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機(jī)制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛(ài)工作處處有章可循、有法可依。
二是狠抓陣地建設(shè)，落實(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所。在推進(jìn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作過(guò)程中，團(tuán)縣委十分注重留守兒童活動(dòng)陣地的建設(shè)。堅(jiān)持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動(dòng)場(chǎng)所，根據(jù)團(tuán)省委“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團(tuán)縣委和縣教體局結(jié)合x實(shí)際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進(jìn)一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會(huì)資源，按照“逐步推進(jìn)、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬(wàn)元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺(tái)電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過(guò)這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的最佳場(chǎng)所。
三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等當(dāng)上了關(guān)愛(ài)留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會(huì)各階層熱心人士的力量，通過(guò)宣傳，我們?cè)谌h招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對(duì)，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補(bǔ)償。同時(shí)，積極組織開展“手拉手”體驗(yàn)教育、“魯川同心”夏令營(yíng)、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助留守兒童
勵(lì)志
、感恩、學(xué)習(xí)、成才。此外，團(tuán)縣委還與縣公安、教體、婦聯(lián)、工會(huì)、民政、司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實(shí)開展了“警校共建”、文化市場(chǎng)整治和法制專題講座等活動(dòng)，取締黑書店、黑網(wǎng)吧、黑音像廳等一系列活動(dòng)，法制副校長(zhǎng)職能進(jìn)一步發(fā)揮，并在各學(xué)校建立共計(jì)60余個(gè)青少年維權(quán)崗(站)，為留守學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級(jí)財(cái)政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛(ài)工作。為緩解資金壓力，團(tuán)縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)基金”，聯(lián)合實(shí)業(yè)集團(tuán)成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計(jì)爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的支持。同時(shí)，團(tuán)縣委積極向上級(jí)團(tuán)委、上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)和關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生度過(guò)生活難關(guān)。目前，團(tuán)縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計(jì)投入資金x余萬(wàn)元，投入關(guān)愛(ài)留守兒童專項(xiàng)資金x余萬(wàn)元。通過(guò)這些資金的投入，及時(shí)幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，讓他們真實(shí)感受到“家庭”的溫暖與呵護(hù)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十一
第一段：
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)最受關(guān)注的體育盛會(huì)之一，舉辦一屆成功的冬奧會(huì)需要大量的志愿者的支持和努力。作為冬奧會(huì)志愿者的一員，我有幸參與了這一盛事，并深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名志愿者的心得體會(huì)，探討關(guān)愛(ài)冬奧志愿者的重要性。
第二段：
作為一名志愿者，我們要付出很多時(shí)間和精力，為冬奧會(huì)的圓滿舉辦盡一份力。然而，志愿者們同樣也需要被關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在我參與冬奧會(huì)志愿者工作期間，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。組織方不僅提供了良好的工作環(huán)境和培訓(xùn)，還定期組織志愿者活動(dòng)，使我們能夠與其他志愿者進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種關(guān)愛(ài)讓我們感到身心愉悅，更加熱情地投入到志愿者工作中去。
第三段：
關(guān)愛(ài)冬奧志愿者還體現(xiàn)在對(duì)我們的安全和健康的關(guān)心上。在舉辦冬奧會(huì)期間，我們志愿者可能會(huì)面臨一些困難和風(fēng)險(xiǎn)，因此組織方為我們提供了完善的保障措施。他們派遣了專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)駐扎在志愿者服務(wù)中心，為我們提供日常醫(yī)療保健和急救服務(wù)。此外，他們還定期進(jìn)行健康檢查，確保志愿者的身體狀況良好。這種關(guān)愛(ài)讓我們有了更安心的工作環(huán)境，能夠更好地開展志愿者服務(wù)。
第四段：
關(guān)愛(ài)冬奧志愿者還體現(xiàn)在對(duì)我們的人文關(guān)懷上。舉辦一屆成功的冬奧會(huì)需要我們志愿者付出辛勤的努力和時(shí)間，其中不乏舍小家顧大家的情況。組織方充分理解和尊重志愿者的付出，在組織志愿者工作時(shí)注重合理安排時(shí)間，盡可能減輕我們的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，他們還充分傾聽我們的需求和建議，及時(shí)解決我們遇到的問(wèn)題。這種關(guān)懷讓我們感受到自己是一個(gè)受重視和尊重的志愿者，更加積極地參與到志愿者工作中去。
第五段：
作為一名冬奧志愿者，我深切體會(huì)到組織方對(duì)我們的關(guān)愛(ài)對(duì)于整個(gè)冬奧會(huì)的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。關(guān)愛(ài)冬奧志愿者不僅能有效提高志愿者的工作積極性，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，確保志愿者能夠更好地發(fā)揮作用。我相信，在未來(lái)的冬奧會(huì)中，相關(guān)組織方將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)志愿者的關(guān)愛(ài)，為志愿者創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和條件，使冬奧會(huì)志愿者事業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也讓全世界分享我們的熱情和奉獻(xiàn)精神。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十二
家長(zhǎng)的選擇一所機(jī)構(gòu)時(shí)，首先需要了解這所機(jī)構(gòu)的理念，尤其是機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的理念，也就是他認(rèn)為機(jī)構(gòu)整體的理念是什么。自閉癥兒童的訓(xùn)練目標(biāo)不同于正常兒童，它不在于測(cè)試分?jǐn)?shù)可以達(dá)到多高，不在于研究探索的腳步走得多遠(yuǎn)，它更多是通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)自閉癥兒童的發(fā)展與進(jìn)步，最終幫助其融入社會(huì)。
好的自閉癥治療機(jī)構(gòu)并不一定是規(guī)模大的，根據(jù)自閉癥兒童的特點(diǎn)，干預(yù)過(guò)程中適宜小班教學(xué)。因此，選擇一所機(jī)構(gòu)時(shí)需要了解該機(jī)構(gòu)對(duì)“數(shù)量”與“質(zhì)量”矛盾的看法。目前，國(guó)外很多機(jī)構(gòu)師生的比例都是1：1的，但是它的收費(fèi)很高。在我國(guó)，還做不到這樣，但是我們強(qiáng)調(diào)的是師生比例越接近越好，一般是1：2或1：3，如果出現(xiàn)1：6的情況，這樣的機(jī)構(gòu)可以說(shuō)不是一個(gè)好的機(jī)構(gòu)。
當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)一所機(jī)構(gòu)，不要看它的房子有多么漂亮，也不要看它的綠化有多么完善，這些都是次要的，應(yīng)該觀摩一下他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)，如果沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也應(yīng)該與他們的老師了解教學(xué)的方式。自閉癥兒童的教學(xué)應(yīng)該是“輕知識(shí)、重能力”的，例如教孩子認(rèn)識(shí)什么是綠色，不僅是能在一堆圖案里找出哪個(gè)是綠色，在日常生活中也應(yīng)懂得交通燈是綠色時(shí)才能過(guò)馬路。
網(wǎng)友阿yan：剛進(jìn)小學(xué)一周 擔(dān)心老師勸轉(zhuǎn)?；蛲藢W(xué)
孩子上學(xué)了，剛一周，老師就反映出很多問(wèn)題。
首先，上課不太跟得上，雖然以前教過(guò)他，但他很快就忘了不少，老師留作業(yè)也記不太明白。
其次，下課上廁所時(shí)總推別人或踩其他同學(xué)的腳。我知道孩子是想第一個(gè)上廁所的，他干什么事情都想是第一個(gè)，要不就不樂(lè)意，阻攔或搶在其前面的人。
再次，孩子上體育課不聽指令，在操場(chǎng)上亂跑，老師叫也不聽。剛好體育老師是一個(gè)年紀(jì)比較大的女教師，追不上孩子，嗓門也不大。她建議不讓孩子上體育課，我們哪能希望孩子這樣呢!沒(méi)辦法，只好在他上體育課的時(shí)候去陪著，監(jiān)督孩子。
孩子上學(xué)也只是一個(gè)人自己玩，這也許有兩方面的原因。一是其他正常的孩子不愿跟孩子玩，孩子也不太懂得如何玩，回家問(wèn)他跟孩子玩嗎?他說(shuō)不，就自己一個(gè)人玩。讓我們很是頭疼!對(duì)孤獨(dú)癥了解的人能理解咱們，對(duì)這不了解的人可很不友好!而咱們也不可能給他們一一解釋。我們都知道老師都是喜歡帶好帶的孩子的，聽大夫說(shuō)好多類似的孩子最終都給退了回來(lái)，不能上正常的學(xué)校，只能上培智學(xué)校，心里好忐忑和憂慮啊!!
其實(shí)，在孩子今年是否上學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，我們也是很糾結(jié)的。深怕他不能適應(yīng)正常小學(xué)的教學(xué)，但是大夫說(shuō)得也很有道理——孤獨(dú)癥的孩子你不知他未來(lái)是啥樣，如果來(lái)年還是這樣又該咋辦?所以也只能是走一步看一步，早一年上學(xué)還能給我們一年回旋的時(shí)間。
雖然才開學(xué)一周，孩子的問(wèn)題多多，但是變化也很大。以前在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都是面對(duì)同樣的星兒，在家里也是一個(gè)孩子，也沒(méi)有條件讓他跟正常孩子一起玩?，F(xiàn)在，他走進(jìn)了小學(xué)，真正地與正常的同齡人在一起，希望這能鍛煉他適應(yīng)社會(huì)的能力。
聲音：我國(guó)自閉癥兒童學(xué)齡期的困惑與無(wú)奈
如果說(shuō)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，那么當(dāng)自閉癥兒童接近學(xué)齡期時(shí)，“何去何從”這個(gè)問(wèn)題則成為了一場(chǎng)“拉鋸賽”。
一、自閉癥兒童與正常兒童的“拉鋸賽”
自閉癥孩子本來(lái)就存在各種各樣的障礙，比如說(shuō)語(yǔ)言的障礙，溝通障礙，社交障礙等，在學(xué)齡前進(jìn)入自閉癥治療機(jī)構(gòu)的孩子，經(jīng)過(guò)系列專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練后，可能在這些障礙方面已經(jīng)有了一定的程度的改善。但是，自閉癥兒童脫離了特殊機(jī)構(gòu)的教育，走進(jìn)融合教育時(shí)，也意味著他離開了干預(yù)與強(qiáng)化，并需要面對(duì)陌生的世界。
他們第一個(gè)需要面對(duì)的就是“正常兒童”的異樣眼神。因?yàn)樽蚤]癥所導(dǎo)致的種種障礙將最大化地得到對(duì)比，隨即而來(lái)的是取笑、捉弄甚至歧視。更嚴(yán)重的是由于這樣的一個(gè)孤立和排斥，使得自閉癥孩子的自尊心受打擊，從而更自卑，更叛逆，更遠(yuǎn)離集體，更愛(ài)跟集體有一種對(duì)立的情緒，然后這樣的對(duì)立使得他就不愿意學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)。長(zhǎng)期處于這種惡性循環(huán)中，自閉癥孩子之前所得到強(qiáng)化的能力將慢慢退化，最終可能又回歸到原點(diǎn)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十三
我剛接觸自閉癥兒童，沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問(wèn)題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過(guò)三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說(shuō)了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過(guò)游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒(méi)有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺(jué)、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過(guò)多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對(duì)性的游戲。相對(duì)于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒(méi)有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對(duì)比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過(guò)形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來(lái)，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長(zhǎng)期的，我們不能期望他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過(guò)程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對(duì)一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語(yǔ)訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來(lái)說(shuō)，這次的講座使我加深了對(duì)自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂(lè)的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點(diǎn)的光芒。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十四
當(dāng)下社會(huì)的絕大多數(shù)的人對(duì)于“自閉癥”這個(gè)詞語(yǔ)不知道或者是不了解，甚至有人認(rèn)為這都不是什么大問(wèn)題，無(wú)非就是孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話、比一般的孩子要調(diào)皮搗蛋，在過(guò)幾年就好了；也有的孩子幼兒時(shí)期不說(shuō)話，家長(zhǎng)只是誤以為孩子說(shuō)話晚，當(dāng)他們意識(shí)到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期。
“自閉癥”的外在表現(xiàn)情況因人而異，每個(gè)人的表現(xiàn)都不一樣，家長(zhǎng)們往往會(huì)存有僥幸心理，當(dāng)確認(rèn)之后又錯(cuò)誤的估計(jì)了自己孩子的能力，導(dǎo)致在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)步甚至?xí)谀承┓矫娲嬖谝欢ǔ潭鹊牡雇恕?BR> 在教學(xué)的過(guò)程中，老師一定要和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通交流，制定適合自己孩子的訓(xùn)練方案，而且要在方案進(jìn)行的時(shí)候和家長(zhǎng)多溝通，明確當(dāng)下訓(xùn)練方案在家和在學(xué)校的進(jìn)度以及表現(xiàn)是否一致，在此同時(shí)還要特別注意泛化，不要讓孩子認(rèn)為只有在特定的環(huán)境和場(chǎng)景下、有特定的提示或暗示才應(yīng)該這樣做。
教師以及家長(zhǎng)作為主要的教導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和生活中一定要給孩子及時(shí)適當(dāng)?shù)姆夯?BR> 對(duì)于自閉癥兒童的日常生活，有些家長(zhǎng)會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過(guò)多，其實(shí)恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗(yàn)，家長(zhǎng)再旁邊適時(shí)的防護(hù)與指導(dǎo)，孩子才會(huì)知道事情的內(nèi)在含義，以及對(duì)與錯(cuò)和什么該做什么不該做，生活中家長(zhǎng)的過(guò)多包辦，只會(huì)使孩子的能力原地踏步甚至是退步。
自閉癥兒童在認(rèn)知以及理解和表達(dá)抽象性的事物或情感時(shí)能力較差，教導(dǎo)者一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的能力是卡在了哪些細(xì)節(jié)上，從而制定相對(duì)應(yīng)的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無(wú)作為或者錯(cuò)誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來(lái)教導(dǎo)孩子做同一件事。
自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個(gè)物體的某一細(xì)節(jié)上，作為孩子的教導(dǎo)者，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)孩子，觀察事情或事物的其他細(xì)節(jié)、直至觀察整個(gè)事情或事物的整體。
大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問(wèn)題和情緒問(wèn)題，當(dāng)孩子的行為問(wèn)題和情緒問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，一定要分清楚孩子是單純的問(wèn)題出現(xiàn)還是要借著這個(gè)問(wèn)題來(lái)逃避某些事情，如果是單純的問(wèn)題出現(xiàn)一定要及時(shí)的制止并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導(dǎo)著一定要堅(jiān)持原則，完成當(dāng)下的事情或課題再讓孩子休息。
在教育孩子的過(guò)程中，我們自身也會(huì)通過(guò)孩子學(xué)習(xí)到很多東西，我們要與孩子一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十五
兒童對(duì)電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺(jué)上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦爮睦蠋煹闹噶?，這樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了。現(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對(duì)他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過(guò)班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對(duì)集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再?gòu)?qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對(duì)培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量通過(guò)實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語(yǔ)言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常?？摁[，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長(zhǎng)的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語(yǔ)言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語(yǔ)言能力仍沒(méi)有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長(zhǎng)一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長(zhǎng)、很艱苦，要繼續(xù)努力。
志愿者關(guān)愛(ài)五保戶心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)從事自閉癥行業(yè)的一線教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作四年了，每天會(huì)接觸不同性格的孩子，有可愛(ài)的、活潑的、愛(ài)說(shuō)話的，也有沉默內(nèi)斂、不愛(ài)說(shuō)話的孩子們，跟他們相處特別開心，也特別喜歡并且感謝跟他們的相遇，讓我認(rèn)識(shí)并了解這個(gè)世界上還有這樣一群天使，慢慢的去被我們打開心扉和我們?cè)谝黄?。下面是我從事這個(gè)行業(yè)的一些心得。
1、自閉癥兒童，首先承認(rèn)ta是“兒童”，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要求ta的時(shí)候，我們會(huì)考慮到孩子的當(dāng)前能力是處于普通兒童的幾歲狀態(tài)，同時(shí)我們幫助他一點(diǎn)一點(diǎn)的去習(xí)得這個(gè)技能，并且去接受過(guò)程中ta會(huì)挫敗、逃避或者拒絕，還要及時(shí)表?yè)P(yáng)ta的每一點(diǎn)成功和進(jìn)步，哪怕只是今天ta多關(guān)注了一點(diǎn)學(xué)習(xí)材料，明天跟隨模仿了一個(gè)動(dòng)作，或者ta只是學(xué)會(huì)了一個(gè)擺手的動(dòng)作。
因?yàn)閠a是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律，有兒童成長(zhǎng)中需要的情感寄托、情感發(fā)泄和表?yè)P(yáng)。然后我們需要注意的才是自閉癥的這個(gè)特征，他可能不喜歡太多的身體接觸，可能不喜歡每句話都看著我們的眼睛去表達(dá)自己，或者是總是重復(fù)單一的玩一個(gè)玩具，甚至肢體語(yǔ)言完全取代了自己的口語(yǔ)表達(dá)。但，在這之前，我們要承認(rèn)，ta是一個(gè)兒童，有兒童發(fā)展的規(guī)律。
2、自閉癥兒童和家庭需要更多的支持和理解。經(jīng)常會(huì)看到一些新聞，比如自閉癥兒童被拒上飛機(jī)，或者坐地鐵或者公交車因?yàn)楹⒆觼y動(dòng)別人東西而爭(zhēng)吵?；蛘呗牭缴磉呌幸恍┎皇且粋€(gè)行業(yè)的人說(shuō)自閉癥就是因?yàn)榧议L(zhǎng)教養(yǎng)方式不當(dāng)導(dǎo)致孩子自閉等等諸如此類的話。
我特別想反駁——不是。
自閉癥是一種疾病，目前醫(yī)學(xué)上都無(wú)法解決的難題。他們大部分孩子都會(huì)存在語(yǔ)言表達(dá)的缺陷，甚至有的孩子沒(méi)有口語(yǔ)。他們可能想要某個(gè)東西由于語(yǔ)言的制約而選擇用肢體語(yǔ)言去表達(dá)，他們可能由于很喜歡某一個(gè)路人而過(guò)于熱情的跟陌生人親近，他們可能因?yàn)橹幌矚g食物的包裝袋把食物扔掉，這些種。種，都只是他們的發(fā)病表現(xiàn)，不是也不存在家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式或者這個(gè)孩子的道德或者素質(zhì)有多惡劣。
他們需要您的一個(gè)理解，也許只是一句夸贊，或者是一個(gè)眼神的肯定，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一份支持和理解。
3、從“我做起”，作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)的一線教師，很多人都跟我一樣是從大學(xué)一畢業(yè)就開始從事這個(gè)行業(yè)，很多人也都是還未為人母為人父，就開始接觸這樣的孩子，學(xué)習(xí)上我們是他們的老師，生活中我們就是他們的父母，每個(gè)人都多多少少處理過(guò)尿過(guò)的褲子、拉過(guò)到褲子里的便便，可我們依然特別熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，也愿意奉獻(xiàn)自己去貢獻(xiàn)一份力量。
因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)特別有意義和有價(jià)值的事業(yè)，同時(shí)也感謝我的單位五彩鹿，把我們從一畢業(yè)的懵懂青年培養(yǎng)成專業(yè)的有價(jià)值的人。但我深知，未來(lái)的路仍然很長(zhǎng)，我愿意一直走下去，并且兢兢業(yè)業(yè)，希望每一個(gè)駐扎在基礎(chǔ)的同行們我們一起，為了每一個(gè)孩子為了每一個(gè)家庭繼續(xù)奮力前行，一起加油！
以上是我作為一個(gè)在自閉癥行業(yè)從事教師的一點(diǎn)心得，他們是我們奮斗的源泉，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，希望未來(lái)沒(méi)有特殊，有的只是一群跟普通人不一樣的有著自己的獨(dú)特的生活方式、生活軌跡、有著不一樣的思維方式卻仍然努力的在社會(huì)中生活的普通人。