在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我獲得了一些寶貴的心得和體會。在寫心得體會之前，可以先回顧一段時(shí)間的經(jīng)歷和感受，深入思考自己的收獲和成長點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考和借鑒。
昆蟲研討心得體會及感悟篇一
寒假期間我讀了《昆蟲記》這本書，這本書的作者是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家。
這本書中，介紹了一種又一種的昆蟲，描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動，書中讓我印象最深刻的一句話就是“你們探究死亡，而我卻是探究生命?！?BR> 法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了?！痹谧x《昆蟲記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面。
法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
這本書洋溢這一種精神，那就是求真，法布爾對于真理的探尋值得我們學(xué)習(xí)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇二
最近，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
是法布爾生活的每一天每一夜，第一次帶我走進(jìn)了一個真實(shí)的昆蟲世界，喜歡上了這個真實(shí)的真實(shí)的昆蟲世界，讓我迷上了去仔細(xì)觀察那些小昆蟲。
我覺得法布爾的昆蟲記是一部值得閱讀的好書，我想無論是誰只要認(rèn)真閱讀，讀出滋味讀出感想，一定可以開闊眼界的。也給我很大的啟發(fā)，在生活中和學(xué)習(xí)中我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界付出的精神，讓我感覺到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦也要為了理想堅(jiān)持下去。
昆蟲記心得體會感悟6
昆蟲研討心得體會及感悟篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上研討逐漸成為教師們進(jìn)行交流、深入學(xué)習(xí)和研磨教學(xué)技能的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與了線上研討，并深感其帶給我的收獲與啟示。在這篇文章中，我將分享關(guān)于線上研討所帶來的教育改革、教學(xué)創(chuàng)新，以及教師個人發(fā)展等方面的感悟心得體會。
首先，線上研討為教育改革提供了新的思路和路徑。教育改革是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，而線上研討正是為教育改革注入了新的活力。通過線上研討，教師們能夠隨時(shí)隨地參加各種專題研討，分享和借鑒各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。而這些創(chuàng)新的實(shí)踐和思路，最終將成為未來教育改革的重要元素，促進(jìn)教育發(fā)展的深入。
其次，線上研討鼓勵教師實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。傳統(tǒng)教學(xué)方式在滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求方面存在很大的局限性。然而，線上研討通過利用先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)平臺，為教師提供了更多實(shí)踐的機(jī)會。教師們可以嘗試運(yùn)用多媒體、虛擬實(shí)境、在線互動等方式進(jìn)行教學(xué)，提供更具啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種創(chuàng)新的教育方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
除此之外，線上研討也是教師個人發(fā)展的重要途徑。在線上研討過程中，教師們能夠結(jié)識來自各地的優(yōu)秀同行，與他們交流并相互學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大自己的教育視野和知識面。此外，教師們還可以通過與專家學(xué)者的互動和交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能。這些寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，為教師的個人發(fā)展提供了廣闊的空間和無限的可能。
然而，在享受了線上研討帶來的諸多好處的同時(shí)，也要注意線上研討的限制性和挑戰(zhàn)性。首先，線上研討缺乏現(xiàn)場面對面的溝通和互動，可能會導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確或理解偏差。其次，線上研討的時(shí)間和空間限制也存在一定的困擾，尤其是對于一些技術(shù)不熟悉或設(shè)備條件較差的教師來說。因此，在發(fā)展線上研討的同時(shí)，也應(yīng)該注重其與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合和互補(bǔ)，既要發(fā)揮線上研討的優(yōu)勢，又要充分利用傳統(tǒng)教學(xué)中的親密互動和實(shí)地體驗(yàn)。
總之，線上研討的出現(xiàn)和發(fā)展，為教育改革、教學(xué)創(chuàng)新以及教師個人發(fā)展提供了廣闊的空間和機(jī)會。通過線上研討，教師們能夠獲得新的教學(xué)思路和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，線上研討也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和限制，需要我們在推廣和發(fā)展的過程中持續(xù)探索和完善。我相信，在不久的將來，隨著線上研討的不斷發(fā)展和成熟，教育將迎來更多新的機(jī)遇和變革。
昆蟲研討心得體會及感悟篇四
法布爾，法國著名的科普作家和昆蟲學(xué)家，他花費(fèi)十多年的時(shí)間，寫成了這本巨著《昆蟲記》。
法布爾的職業(yè)是教師，但他從未間斷對大自然，尤其是對昆蟲的研究。在法布爾生活的那個年代，人對昆蟲的觀察限于昆蟲的器官、昆蟲生命的重要特征、本能與習(xí)性等。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首次在自然環(huán)境中研究昆蟲，深入昆蟲的生活，終于寫出了一部浩瀚巨著《昆蟲記》。
法布爾取得這么大的成功，并不是容易的。法布爾出生在一個農(nóng)民家庭，自幼家境貧寒，但他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對，并刻學(xué)自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在引歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。
《昆蟲記》講述了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，介紹了螳螂、蟬、蟋蟀、蝗蟲、被管蟲等等的各種昆蟲。
法布爾把昆蟲的的習(xí)性娓娓道來，把昆蟲寫得活靈活現(xiàn)，使人仿佛置身于一個奇妙的昆蟲世界。
《昆蟲記》充滿著法布爾對生命的敬畏之情，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界，勇敢追求真理的勇氣與毅力。
昆蟲記心得體會感悟2
昆蟲研討心得體會及感悟篇五
第一段：介紹線上研討的背景和重要性（200字）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上研討成為了教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。在線上研討中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，并從他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。線上研討不僅能夠拓展教師的專業(yè)知識和能力，還能夠促進(jìn)教師之間的合作和協(xié)作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在線上研討中，教師們不僅可以與同事進(jìn)行交流，還可以獲得專家和學(xué)者的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)理念更加深入和完善。
第二段：線上研討的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）
線上研討雖然有許多優(yōu)勢，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上研討的最大優(yōu)勢在于時(shí)間和空間的靈活性。教師們可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由地參與線上研討，同時(shí)也能夠與全國范圍內(nèi)的教師進(jìn)行交流。其次，線上研討還能夠提供更多的資源和信息。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取各種各樣的教學(xué)資源和最新的教育理論，拓展自己的教育視野。然而，線上研討也存在一些挑戰(zhàn)。例如，線上研討的參與度和互動性可能會受到影響。對于有些教師來說，線上研討缺乏面對面的交流和互動，可能會導(dǎo)致溝通效果不如預(yù)期。另外，線上研討還需要教師具備一定的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力，這對一些教師來說可能是一個挑戰(zhàn)。
第三段：個人在線上研討中的收獲和體會（300字）
作為一名教師，我通過參與線上研討獲得了很多收獲和體會。首先，線上研討讓我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了交流和互動。通過與其他教師的分享，我了解到了不同學(xué)校和地區(qū)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，這為我提供了更多的思考和啟發(fā)。其次，線上研討讓我接觸到了一些專家和學(xué)者的指導(dǎo)。他們的專業(yè)知識和教育理念對我的教學(xué)思路產(chǎn)生了積極的影響。最后，線上研討還讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題，并找到了相應(yīng)的解決方案。通過線上研討，我不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
第四段：如何克服線上研討的挑戰(zhàn)（250字）
線上研討面臨的挑戰(zhàn)需要教師們共同努力應(yīng)對。首先，教師們應(yīng)該提高自己的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)線上研討的要求。其次，教師們可以通過充分利用線上平臺的互動功能，增加線上研討的參與度和互動性。他們可以主動提問、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行討論和辯論，從而促進(jìn)更多的交流和思考。此外，教師們還可以通過線下的交流和合作來增加線上研討的實(shí)踐性和質(zhì)量。他們可以通過線下的團(tuán)隊(duì)研討或?qū)ｎ}講座等形式，將線上研討的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高研討的針對性和實(shí)用性。
第五段：總結(jié)線上研討的意義和建議（200字）
線上研討對于教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革都具有重要的意義。通過線上研討，教師們可以不受時(shí)間和空間的限制，與全國范圍內(nèi)的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，拓展教育視野，提高教育教學(xué)能力。盡管線上研討面臨一些挑戰(zhàn)，但通過教師個人的努力和共同的合作，這些挑戰(zhàn)是可以克服的。因此，我建議教師們積極參與線上研討，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇六
《昆蟲記》是一本著名的生態(tài)小說，講述了一只來自法國的家蟬的生活。通過從蟬的角度來描述人類的社會，著名的法國生態(tài)學(xué)家讓我們看到了一個有趣的人類社會的切片。這本小說深入淺出地描繪了大自然中的昆蟲的過程，讓人大開眼界。本文通過閱讀《昆蟲記》的感悟，從個人的角度來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：關(guān)于《昆蟲記》的學(xué)術(shù)價(jià)值
《昆蟲記》不僅是一部生態(tài)小說，還是極具學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。法國生態(tài)學(xué)家從蟬的角度出發(fā)進(jìn)行了描寫，很好地闡述了昆蟲和人類在大自然中的關(guān)系。在這個作品中，人類被描述為一個巨大的組織，以及與自然的矛盾和合作。同時(shí)，這本書還向讀者展示了昆蟲如何在生態(tài)系統(tǒng)中生存，以及它們對大自然的重要性。
第三段：《昆蟲記》對我的啟發(fā)
在讀完《昆蟲記》之后，我有些收獲。首先，這本書讓我認(rèn)識到了昆蟲和自然的重要性。昆蟲，作為一個不可缺少的生態(tài)元素，可以在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮很大的作用。其次，這本書讓我更多地了解了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，這些知識對于理解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等都非常關(guān)鍵。
第四段：《昆蟲記》對世界的影響
《昆蟲記》是一本有重要影響的著作，在世界范圍內(nèi)受到歡迎。這本書的作者將他的思想和對自然的觀察融合在一起，呈現(xiàn)出一部獨(dú)特的作品。對于環(huán)保組織、生態(tài)學(xué)領(lǐng)域和自然愛好者來說，這本書已經(jīng)成為必備讀物。這本書也成為了一個經(jīng)典的案例，理解人類生態(tài)環(huán)境問題并加以控制，已成為當(dāng)前社會中的必須要關(guān)注的問題。
第五段：結(jié)論
總之，《昆蟲記》是一本寓言小說，是值得一讀的經(jīng)典之作。通過生動、細(xì)致和真實(shí)的描述，它讓我們更好地了解了人類社會、自然生態(tài)系統(tǒng)，以及昆蟲和自然的互動關(guān)系。準(zhǔn)確把握自然環(huán)境以及生態(tài)平衡，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)乎著我們每個人的福祉和未來，也是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對于生態(tài)學(xué)知識的了解與傳播，共同是保護(hù)這個美好的地球。
昆蟲研討心得體會及感悟篇七
讀了這篇法國作家法布爾的《昆蟲記》，發(fā)現(xiàn)作者不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。
《昆蟲記》在本書中，作者將專業(yè)的知識與人生感悟融于一體，在對每一種昆蟲的生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。
法布爾用充滿愛的語言向人們講述了一個五彩繽紛的昆蟲世界。而在昆蟲世界里，如，黃蜂、甲蟲、蚱蜢等，它們的生活習(xí)性、繁殖后代，都通過法布爾的筆活靈活現(xiàn)地表達(dá)了出來，充滿了靈性與智慧!
在讀《昆蟲記》我們可以從中了解自己所未接觸過的知識，通過圖中的插圖，更加清楚作者想要表達(dá)的東西。例如：在寫蟋蟀時(shí)，利用蟋蟀“住宅”的特點(diǎn)和它修建住所的過程來說明蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。
看了《昆蟲記》之后才明白，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)被尊敬，也從中懂得了人生感悟，然而昆蟲的世界也是那么五彩繽紛!
昆蟲研討心得體會及感悟篇八
昆蟲記是一本流傳已久的名著，作者是法國作家讓-亨利·法布爾，書中記述了昆蟲的世界和生態(tài)。我通過閱讀這本書，不僅學(xué)到了許多昆蟲的知識，更有了許多感悟與體會。
第一段：昆蟲的復(fù)雜生態(tài)
在昆蟲記中，我們可以學(xué)到許多關(guān)于昆蟲的知識。昆蟲的外貌、生活習(xí)性、繁殖方式等等，作者通過生動而詳細(xì)的描寫，向讀者展現(xiàn)了一個豐富多彩的昆蟲世界。昆蟲生活在不同的環(huán)境中，對應(yīng)著不同的生態(tài)，這些生態(tài)是極為復(fù)雜的。例如螞蟻社會的組織，蜜蜂的采蜜行為，以及蜘蛛與花卉的共生關(guān)系等。這些復(fù)雜但又精妙的生態(tài)系統(tǒng)，引發(fā)了我對昆蟲世界的深入思考。
第二段：昆蟲的習(xí)性和人類的思考
在昆蟲記中，我們可以看到昆蟲們對待生存和繁殖的極致適應(yīng)性和頑強(qiáng)意志。他們的生存方式與人類有所不同，但也并非是毫無相通之處。昆蟲世界中的優(yōu)勝劣汰、仇恨和友愛等行為和我們?nèi)祟惿鐣邪l(fā)生的一切極其相似。我們發(fā)現(xiàn)，人類對待生存和繁殖也是在逐漸適應(yīng)外部環(huán)境的過程中演化出來的許多現(xiàn)象和特質(zhì)。這啟示我們要多看一下自己內(nèi)在的生存需要與外部環(huán)境之間的關(guān)系。
第三段：自然和人類的協(xié)作
昆蟲記中有許多動物之間的協(xié)作例子，例如螞蟻的區(qū)分職責(zé)、蜜蜂的采蜜方式、甚至是蜘蛛網(wǎng)與花卉之間的關(guān)系等。這些協(xié)作關(guān)系令我想到，自然之所以能夠保持一定的平衡，一個重要原因是各種生物之間的協(xié)同作用。而人類在改變自然的同時(shí)，也要思考如何更好地與自然協(xié)作，更好地體察自然之美。
第四段：生物的不可替代性
在昆蟲記中，我們可以學(xué)到的還有生物之間的聯(lián)系性。每個物種都有其獨(dú)特的生命周期及特點(diǎn)，雖然人類社會發(fā)展飛快但是我們卻無法學(xué)會生物的復(fù)雜機(jī)理以及他們和環(huán)境的微妙關(guān)系。如果失去其中的某一個環(huán)節(jié)或物種，就會使整個生態(tài)系統(tǒng)面臨滅頂之災(zāi)。即使在看似毫不相關(guān)的物種之間，也一定存在著某種聯(lián)系。這再次提醒我們在人類自身歷史的發(fā)展過程中，我們也一定要反思自己對自然世界的破壞。
第五段：對生命的敬意
因此，讀完昆蟲記后，我更感悟到了自然界中生命的珍貴。我們可以從中感受到自然的魅力、微妙、奇幻、復(fù)雜和不可控。在面對昆蟲記中不同尋常的生物，我們也需尊重它們的價(jià)值、信任和生存所帶來的權(quán)利，因?yàn)槊恳粋€生物都無可替代。因此，無論在任何的情況下，我們都應(yīng)該尊重生命，保護(hù)自然，為生物環(huán)境轉(zhuǎn)變做出自己的一份貢獻(xiàn)。
總之，閱讀昆蟲記，讓我看到了生命、自然和人類之間的聯(lián)系。我們雖然可以支配自然，探索自然的神秘，但我們也必須與自然協(xié)同，尊重自然的整體和生命個體。只有這樣，我們才能真正體會到自然的擁抱，發(fā)現(xiàn)自然之美，乃至更好地保護(hù)自然。
昆蟲研討心得體會及感悟篇九
作為一部經(jīng)典的科幻小說，《昆蟲記》在描繪人類與昆蟲間的關(guān)系時(shí)，濃縮了作者弗蘭茲·卡夫卡的陰暗獨(dú)特的思想。這部小說中, 作者通過昆蟲圖景，揭示出了人的內(nèi)心和心態(tài)，探討了人與社會之間的關(guān)系。作為讀者從中還能夠感悟出一些深刻的道理和思想啟示。
第一段：逃離自我，成為他人
作為小說的主人公，大衛(wèi)·瓊斯是一只發(fā)育異常的甲蟲。他的身影，成為了家庭日常擦玻璃的對象，意外的事件，竟使得他變成了一只甲蟲。因?yàn)橥饷驳淖兓诩胰嗣媲俺蔀榱艘恢弧安徽J(rèn)識”的甲蟲。內(nèi)心深處的恐懼、無助感，讓他對自己的身份和自我產(chǎn)生了懷疑和混亂。在這種情況下，他不得不像人類一樣，失去了個人的自我性格和情感，成為了一只沒有言語的甲蟲。對于這個場景，我認(rèn)為，卡夫卡想要表達(dá)的是，人的本質(zhì)在外界的環(huán)境和權(quán)力的壓迫下會發(fā)生改變，人因此而對自我產(chǎn)生了懷疑，不清楚自己是否保有自己的自由和個人主義，內(nèi)心變得迷茫不清。
第二段：社會和他人對人的影響
從雇主在大衛(wèi)身體的變異后的表現(xiàn)中，我們可以看出，他們并不關(guān)心大衛(wèi)的生命和健康，而是關(guān)注的是他們自己的切身需求。這種行為體現(xiàn)了人性的自私和利己，然而又有誰能夠抵抗社會對人的影響呢？因此，強(qiáng)有力的社會和強(qiáng)大的個人的壓力會孕育出人性的自私和冷漠。我們生活在一個高度競爭的社會中，忙碌、疲倦，漠視同情，失去基本的人文關(guān)懷，在這樣的時(shí)代里，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的人性會變得脆弱不堪，甚至?xí)兊煤翢o生機(jī)和活力。
第三段：無處不在的官僚機(jī)構(gòu)
一個深入探究《昆蟲記》的讀者不會對社會和官僚機(jī)構(gòu)的思考漠不關(guān)心。在《昆蟲記》中，弗蘭茲·卡夫卡描繪了一個強(qiáng)制歸屬的系統(tǒng)。雖然大衛(wèi)早已失去了自我，然而社會的殘酷和官員的權(quán)力卻價(jià)值不斷的高漲。同樣的，我們生活在一個各種規(guī)定明文化的社會中，這樣的規(guī)定雖然能夠讓社會有序，但也不測制造了很多非自主性和強(qiáng)迫性的力量，如此一來我們的人性就因此變得肆虐短小，再也找不到它原先的光芒了。
第四段：如何重新尋找自我？
生活中的困境和挫折讓我們煩憂不已，有時(shí)我們會感到無望和無助。然而，我們有時(shí)候能夠通過重新定第視野，尋找到自我。在《昆蟲記》中，雖然大衛(wèi)已經(jīng)無法重新變回自己的樣子，但是他在新的生活中去適應(yīng)，重新與周圍的世界和解，開始重新活著。如此一來，我們就能夠明白，即使是在困境之中，我們也能夠找到新的適應(yīng)方式，從而重新定義自己。每個人都渴望生活出自己的價(jià)值，重新尋找自我是我們必須完成的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。
第五段：寫在最后
《昆蟲記》的閱讀給予了我極大的啟示和感悟。它讓我重新審視生活中的許多細(xì)節(jié)和重要問題，使我學(xué)會了重新定義自己的狀態(tài)。人與社會的關(guān)系雖然可以是非常復(fù)雜和矛盾的，但還是希望我們能夠交流和傳遞心靈上的力量，不要忘記自己真正想成為的樣子，要記住自己的價(jià)值和內(nèi)心的清晰。畢竟，每個人都是有價(jià)值的，有自己的戰(zhàn)場，每時(shí)每刻都在發(fā)生不同的轉(zhuǎn)變。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲記》就是最好的例子。
有很長一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧!
昆蟲記有個最大的特點(diǎn)，就是語言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出科學(xué)的知識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此!”
法布爾有時(shí)真是一個“老頑童”?？矗咽ゼ紫x描述的多有趣：“咦?這只唯恐來的太晚，碎步向糞堆趕來的是什么蟲呢?它那長腿像是由裝在肚子里的一個機(jī)械所推動，生硬而笨拙的向前移動;紅棕色的觸角像扇子似的張開，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來了，它擠倒一些捷足先登者，來到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地對糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動成果”。好像昆蟲也有各種各樣的情緒，真像個活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒?？?，多么相似呀!昆蟲記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲，和大自然在做勇敢的斗爭。
《昆蟲記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過了之后，你一定會感慨：“這個世界真奇妙!”
昆蟲記心得體會感悟4
昆蟲研討心得體會及感悟篇十一
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上研討在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名從業(yè)多年的教師，我有幸參加了一次線上研討，深刻地感受到了這種教學(xué)方式的前所未有的魅力。在這次研討中，我收獲了許多心得體會，讓我重新審視教學(xué)實(shí)踐，提高了自己的教學(xué)水平。下面，我將分享我在線上研討中的感悟與體會。
首先，在線上研討中，我體會到了教師的角色和作用的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教育中，教師是知識的灌輸者，而在線研討中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。在研討中，我不再是單純地向?qū)W生傳授知識，而是與學(xué)生一起共同探討問題，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。這種轉(zhuǎn)變讓我更加深刻地意識到教師不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
其次，線上研討讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的自主性和互動性。在研討過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的課程，并以自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主性不僅激發(fā)了學(xué)生的主動性，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在線上研討中，學(xué)生和教師之間的互動更加頻繁和直接。通過在線討論和互動，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入和提高。
第三，線上研討拓展了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。傳統(tǒng)的教學(xué)資源受到時(shí)間和空間的限制，而在線上研討中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到全球范圍內(nèi)的教學(xué)資源。無論是優(yōu)秀的教師講座錄像，還是來自其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)資料，都可以通過線上研討平臺方便地獲取和分享。這種資源共享的方式讓學(xué)生接觸到更加廣泛和多樣化的知識，拓寬了他們的視野。
第四，線上研討提高了學(xué)生的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。在線上研討中，學(xué)生需要運(yùn)用各種技術(shù)工具和平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。他們需要學(xué)會使用電子郵件、在線討論平臺、視頻會議等工具來進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動。這種技術(shù)的運(yùn)用不僅提高了學(xué)生的技術(shù)能力，也培養(yǎng)了他們的信息搜索與評估的能力。在信息時(shí)代，這種信息素養(yǎng)是學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力。通過線上研討的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地掌握這些技能，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
最后，線上研討也給教師帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是一個相對封閉的群體，而在線上研討中，教師可以與來自不同地區(qū)、不同背景的其他教師進(jìn)行交流和分享。通過與其他教師的合作和交流，教師可以獲取多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，線上研討也為教師提供了更廣闊的教學(xué)舞臺，讓他們能夠通過在線課堂和研討活動影響更多的學(xué)生和教師，發(fā)揮出更大的教育影響力。
綜上所述，線上研討教師感悟心得體會讓我深刻地認(rèn)識到教師在教育中的角色和作用的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的自主性和互動性，拓展了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了學(xué)生的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)，并為教師帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用方式的不斷發(fā)展，線上研討無疑將會在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。我相信，在線上研討的推動下，教育會變得更加開放、多元化和高效。作為一名教師，我會繼續(xù)致力于在線上研討的實(shí)踐和探索，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更多的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十二
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛戴。法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。法布爾取得如此巨大的成就，并不容易。
都是因?yàn)橐簧畲笈d趣，都在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔壅胬硭宰珜憽独ハx記》。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十三
世界上第一本《昆蟲記》出版在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的法國，那是一本集自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的昆蟲百科全書。當(dāng)時(shí)的《昆蟲記》全書共十卷，長達(dá)二三百萬字。在《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲的特征和日常生活習(xí)性的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對生活的熱愛與尊重。這本書一出版就立即成為了當(dāng)時(shí)的暢銷書，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上有著舉足輕重的地位。它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被人們冠以“昆蟲的史詩”之美稱，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲界的荷馬”、“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”等桂冠，并因此書于1910年獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十四
小時(shí)候并不喜歡看那科學(xué)性的書，總覺一板一眼的結(jié)果枯燥泛味，毫無生趣，直入主體的概述大概是缺了那探究的描寫，顯得死氣沉沉。但翻看這本書，昆蟲的描寫，連實(shí)驗(yàn)的一步步都如實(shí)記錄，即使隨著實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，原有的想法被打翻，但這過程卻如見證般印在書頁上，躍進(jìn)讀者眼簾。細(xì)讀間，如身臨其境，親自假設(shè)，提問，觀察，記錄一般。書中不泛細(xì)致入微的描寫，每一只昆蟲都栩栩如生，作者如潛入昆蟲世界的一員，與它們?yōu)猷?，相伴?BR> 猶記書中有趣一點(diǎn)，當(dāng)法布爾繁忙無空時(shí)，他會掏幾枚零錢“收買”一群無所事事的孩子，他們甚至樂意于此，樂此不疲地送來田間隨手抓到的蝗蟲、毛蟲……法布爾的孩子也是他的得力助手，替他觀察，報(bào)信。在大人們不屑的嘲笑聲里，孩子卻本著純澄的心，為他口中奇異的昆蟲們吸引，爭想為實(shí)驗(yàn)盡一份力量?；蛟S是孩子的目光澄澈，愿去做自己所喜愛的事兒吧！
作者的耐心之處筆筆皆是，這也尤令人敬佩。昆蟲中，不乏晝伏夜出，或是隱蔽之處生活者，總需在偌大的園里多費(fèi)一份心思，翻揀石塊，撥弄草叢，冒著被危險(xiǎn)性“武器”的攻擊，將它們巧妙活捉。
夏日里，一只瓶蓋大的甲蟲闖入家中，被我封進(jìn)瓶里。塑料孔的膜覆住瓶口，那甲蟲仰倒在瓶底，翅尖聳拉著，腳爪僵硬，連系那書，想必是在裝死。
忽來了興致，我學(xué)著法布爾記著時(shí)間，期待做番實(shí)驗(yàn)。時(shí)鐘的指針不眠不休的輪轉(zhuǎn)，那蟲子仍維持著仰倒的樣子。寂靜與無趣令人煩燥，我試著敲擊桌面，制造聲響，即使是已被破壞的實(shí)驗(yàn)，那昆蟲卻仍格外敬業(yè)地恪守著本能。
漫長的十幾分鐘，強(qiáng)壓著不耐，打量起它：黑色的外殼，腹部如鍍了層銀漆，在陽光下流光溢彩，長爪子一對對或貼腹緊縮，或舉在空中，翹翹收攏著，大鄂如兩瓣彎彎新月緊貼著，靜置時(shí)毫無生氣。倏忽間，前爪微顫，接著六足一陣輕微抽搐，掙扎愈演愈烈，翅膀瘋狂地扇動，努力地翻著身。
舒了一口氣，不禁想起文中更有可假死幾小時(shí)之久的昆蟲，那若想拆穿它的伎倆，恐怕得付出頗大的耐心與毅力吧！
文字里，我仿佛也深入了昆蟲世界，它們奇妙地生存技能，大自然中巧妙維持的平衡，經(jīng)歷一次次蛻變，在短暫的時(shí)光中盡情地謳歌著生命的美麗，歌頌著自然的美妙！
昆蟲世界又何嘗比不上人類，每一位母親強(qiáng)大的邏輯性筑巢，產(chǎn)卵如預(yù)見未來一般分毫不差，是天性亦或外物指引著，令它們擁有天賜般的經(jīng)驗(yàn)？對光明或黑暗的追求，即使是眼盲的昆蟲亦能感知，不知是否僅憑幾處遲鈍的感官，卻能步步履行生來的使命。
靜心而觀，昆蟲也擁有其微觀的世界，充斥生存，繁衍，欺騙，掠奪……但卻也依舊散發(fā)著魅力，求解的難題，令人疑惑的天賦和高超的能力。
無論如何，昆蟲吸引了法布爾，令他畢生為之癡迷，探究的路上有質(zhì)疑與非議，但他堅(jiān)持了，始終熱愛并向夢想挺進(jìn)，如若無他的付諸行動，恐怕也難有如今手中的《昆蟲記》。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十五
近日，我參加了一場以“如何高效備考考研”為主題的研討會，通過聽取一位資深考研輔導(dǎo)教師的講解和與其他同學(xué)的交流，我深刻地認(rèn)識到了備考考研的重要性以及需要具備的必要素質(zhì)。在此，我愿意與大家分享我的感悟與心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹覀淇伎佳衅鸬揭欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 第一段：考研備戰(zhàn)需要的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
在研討會上，教師首先講述了考研備戰(zhàn)需要進(jìn)行的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。他指出，考研不僅僅是一次考試，更是一個努力向上的過程，需要考生自覺轉(zhuǎn)變思維方式。考生不能僵守于眼前短暫的成就，要把握好自己的學(xué)習(xí)方向和長期目標(biāo)。同時(shí)，考研備戰(zhàn)不是簡單的以趕時(shí)間為目的，而是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏。針對教師的講解，我深刻認(rèn)識到：在考研備戰(zhàn)中，認(rèn)知轉(zhuǎn)變是第一步，只有從認(rèn)知上面建立起正確的目標(biāo)和思維方式，才有可能贏得備考的勝利。
第二段：科學(xué)規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的關(guān)鍵
在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是考生必不可少的一部分。教師在研討會上講到了科學(xué)規(guī)劃的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)，在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整體原理和基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)?？忌枰幸粋€整體認(rèn)知并進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到高效、可行和可視化的目標(biāo)。通過聽取教師的講解，我在之后的考研備戰(zhàn)中養(yǎng)成了制定計(jì)劃并遵守執(zhí)行的習(xí)慣，為我的考研備戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：系統(tǒng)知識是考研的核心
在考研備戰(zhàn)的路上，建立起完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)是非常必要的，而考生也需要在整個發(fā)展過程中掌握該類知識結(jié)構(gòu)。在研討會上，教師強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識非常重要。通過合理的方法和技巧來組織并構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，將利于考生快速滿足考試要求，最終實(shí)現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。在聽取教師的講述后，我意識到：知識結(jié)構(gòu)是考研備戰(zhàn)的核心，只有在這個基礎(chǔ)上找到自己的優(yōu)勢和問題，才有可能進(jìn)行針對性的補(bǔ)充和提升。
第四段：時(shí)間規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的突破口
在考研備戰(zhàn)的過程中，時(shí)間的分配是很重要的。教師在研討會中提到，在考研備戰(zhàn)中時(shí)間規(guī)劃是一個整體思維過程，需要考生理性看待自己的時(shí)間并將其分配好，避免出現(xiàn)時(shí)間和學(xué)習(xí)之間的沖突。只有時(shí)間合理分配，才能使備考給自己帶來實(shí)際的收益和提升。在我實(shí)際的考研備戰(zhàn)過程中，我也深刻意識到，時(shí)間規(guī)劃實(shí)際上就是考研備戰(zhàn)的突破口，只有在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在考研的路上更上一層樓。
第五段：心理調(diào)整是考研備戰(zhàn)的靈魂
在考研備戰(zhàn)的過程中，好的心態(tài)也是非常重要的。教師在研討會上指出，備考考研中心理調(diào)整是一個很重要的環(huán)節(jié)。對于考生來說，需要在考前不斷調(diào)整心態(tài)，面對種種困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，積極尋找自我和自信心。在我參加完考研研討會之后，我也積極尋找著自己的心理調(diào)整狀態(tài)，慢慢地培養(yǎng)著自己的自信心和勇氣。這就是考研備戰(zhàn)的靈魂，只有擁有好的心態(tài)，才能在考研備戰(zhàn)的路上走得更加堅(jiān)定和自信。
在這次考研研討會中，我收獲了很多。通過這次活動，我了解了考研備戰(zhàn)所具備的關(guān)鍵因素和技巧，并意識到了自身應(yīng)尋找個人優(yōu)勢，并找到解決問題的方法。從認(rèn)知轉(zhuǎn)變到科學(xué)規(guī)劃，再到系統(tǒng)知識、時(shí)間規(guī)劃和心態(tài)調(diào)整，每個部分都非常重要，是考研備戰(zhàn)中的主要環(huán)節(jié)。通過聽取教師和同學(xué)的分享，我相信，我在之后的考研備戰(zhàn)中會有更多收獲和進(jìn)步。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十六
法布爾是一位法國著名的科學(xué)家，科普作家。今天，我懷著無比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬。
法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確的科學(xué)精神，忽略準(zhǔn)確記述觀察得到事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十七
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們時(shí)常會因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那么，要怎么寫感悟呢？下面是小編精心為大家整理的讀《昆蟲記》讀書心得體會感悟（優(yōu)秀4篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
我合上法布爾的《昆蟲記》，心中有種說不出的感覺，為什么法布爾可以將如此枯燥的東西寫的那么有趣，而他，只是在自己的小院子里觀察著那幾只小昆蟲，寫下那樣一本長長的觀察日記，而且十分有趣，老少皆知。
法布爾的小院子里，有許多的植物，招來了許多的昆蟲，他和女兒與這些昆蟲成了朋友，他天天為昆蟲們寫日記，連起來后，成了這本《昆蟲記》。
有兩個人，讓我更認(rèn)識了《昆蟲記》。
他們就是我的數(shù)學(xué)老師彭老師和中國相聲大師侯寶林。
彭老師是副校長，她既要處理學(xué)校的公事，又要給我們班上課，教育局來檢察，又要做準(zhǔn)備，有時(shí)還要上一大堆公開課，如此的累，就像法布爾一樣，觀察昆蟲，寫日記，還要照顧小女兒，都是如此的累，如此的令人敬佩??！
還有侯寶林，他為了看到一本明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京所有的舊書攤也未能如愿，后來聽說北京圖書館有這本書，一連18天都頂著風(fēng)雪去圖書館抄書，終于，這本十萬多字的書被他抄錄到手。
侯寶林不怕艱難的抄書，就像法布爾不怕累的寫書一樣，十分令人敬佩。
《昆蟲記》令我受益匪淺，我喜歡這本書！
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實(shí)面目。
一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?BR> 《昆【白話文】蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民。
這個星期，我花了九天的時(shí)間閱讀完了著名科普作家法布爾寫的《昆蟲記》。讓我了解了許多昆蟲，也讓我喜歡上了它們。
其中我最喜歡紅螞蟻，紅螞蟻全身都是紅色，紅螞蟻能在很遠(yuǎn)的地方返回自己的家，原來它是靠一種特殊的感官功能。紅螞蟻還喜歡“搶劫”，因?yàn)榧t螞蟻打架特別厲害，它們又不愿意哺育兒女，也不愿意去尋找食物。所以它們對其他各類的螞蟻實(shí)施搶劫，讓它們成為自己的奴隸，為它養(yǎng)兒育女，尋找食物。
我還喜歡天牛，它生活在我的身邊，經(jīng)?？梢宰硗?，以前只知道它會飛。通過閱讀，我知道了，它力大如牛，善于在蠶農(nóng)中飛翔，因而得天牛之名。天牛的幼蟲喜歡躲在枝干，吸取營養(yǎng)。天牛的身體在枝干中慢慢長大，成熟后便從枝干中飛出來。這個過程，需要三年的時(shí)間，因?yàn)樗恢＞氲耐诰蛑ǖ?，因?yàn)闉閷淼娘w走做好一切準(zhǔn)備。
讀完了這本書，我知道了昆蟲對于我們很重要，它和我們生活在同一個地球，但是昆蟲們慢慢的滅絕了，所以，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
昆蟲是低等生物，它們身體的結(jié)構(gòu)簡單，智商低下，看起來既不起眼又愣頭愣腦的，然而，它們卻有著諸多與人性相似之處。
人類有殘忍的一面，昆蟲也如此。在烈日炎炎的夏天，螞蟻們?nèi)宄扇?，開始橫掃大地。如果遇到一些老弱病殘?jiān)欣ハx時(shí)，它們便毫不留情，一哄而上把這些昆蟲拖回洞中。如果遇到一只正在吮吸樹中汁液的蟬，螞蟻們便會對蟬又是咬又是拽，最終把蟬害得一身傷痕，蟬也只能放棄自己的財(cái)產(chǎn)——“水井”而飛走了。雌螳螂和雌金布甲更為殘忍，它們一個穿著綠色長裙，一個穿著黃金鎧甲，看似美麗可愛，其實(shí)經(jīng)常將其他昆蟲活活吃掉，就連它們的丈夫也不例外。螞蟻、螳螂、金布甲，這些被人們認(rèn)為有高尚品質(zhì)或美麗外表的昆蟲，內(nèi)心卻冰冷、殘酷。這樣的昆蟲還與口蜜腹劍、笑里藏刀的一些人很相似。
人類會向往愛情，為了愛情而奮不顧身，昆蟲界的蝴蝶在愛情這方面與人類旗鼓相當(dāng)。即便在漆黑的夜晚，蝴蝶也會冒著風(fēng)險(xiǎn)去尋覓伴侶?！懊字Z多菲斯”雖沒有蝴蝶對愛的狂熱度高，卻有著永恒的愛情約定。它們一旦結(jié)婚，便永遠(yuǎn)相互陪伴，從不會“中途出軌”。
人類最無私、最偉大、最崇高的愛——母愛，在昆蟲身上同樣有體現(xiàn)。象態(tài)橡栗象在產(chǎn)卵前，總會在幾十個橡栗中挑出一個最合適的，然后小心翼翼地鉆出一個洞，把卵產(chǎn)進(jìn)去。圣甲蟲把卵產(chǎn)入糞球中后，要用極大的精力制造一個近乎完美的梨形糞球，再把糞球安置妥當(dāng)才放心離去。遂蜂母親即使年邁仍為了自己子女們的安全老當(dāng)益壯，晝夜不停地守在門口。朗格多克蝎母親會幫剛出生的小蝎突破卵殼，并讓小蝎子爬到它背上，保護(hù)這些小蝎子，直到它們可以獨(dú)立。在這期間，母蝎很少走動，也很少進(jìn)食，因?yàn)樽邉雍痛蚨穼π⌒珎儾缓?。這些昆蟲的母愛方式不盡相同，但價(jià)值都是無窮的，它們與人類的母愛都是值得贊頌的。
昆蟲與人類還有諸多相似之處，昆蟲就如人類的一面鏡子。“以蟲為鏡，可以知人性”。我們要從昆蟲身上吸取經(jīng)驗(yàn)、得到啟發(fā)，讓人性至臻至美。
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昆蟲研討心得體會及感悟篇十八
前幾天，我有幸參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度研討會，感悟頗多，受益匪淺。
每一節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機(jī)智、幽默，對學(xué)生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過課前交流拉近了師生關(guān)系，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學(xué)生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學(xué)老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學(xué)生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學(xué)生出錯誤，并能在學(xué)生出錯誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源，我想這點(diǎn)需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機(jī)智。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導(dǎo)，耐心地等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言，最后達(dá)到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。xx教授教學(xué)真分?jǐn)?shù)與徦分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí)，把分?jǐn)?shù)看作是一個家族，教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中，上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
五、注重板書的設(shè)計(jì)。教學(xué)中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體
課件
，根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適當(dāng)板書，使學(xué)生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感，今后應(yīng)及時(shí)反思自己的不足之處，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將研討會的精神，應(yīng)用于實(shí)踐，不斷充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會，在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學(xué)習(xí)給我的觸動很大，下面我就來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點(diǎn):
1、備課時(shí)，要把握數(shù)學(xué)本質(zhì);
2、把握數(shù)學(xué)思想(數(shù)形結(jié)合、模型、變中不變等);
3、重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學(xué)什么?為什么學(xué)它?我們要學(xué)會什么?讓學(xué)生有準(zhǔn)備地學(xué)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、教師要有良好的素質(zhì)。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、成長要有深度的反思
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經(jīng)常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點(diǎn)尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)而不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí);在每次聽完別人的課時(shí)，好的地方借鑒學(xué)習(xí)，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會以此次觀摩活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十九
近日，我參加了一門關(guān)于文旅的研討班，這是一個為期一個月的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對文旅事業(yè)有了更深入的理解與認(rèn)識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，通過研討班，我對文旅事業(yè)的重要性有了更加清晰的認(rèn)識。文化是一個國家的靈魂，旅游是文化傳播的一種方式。文旅事業(yè)的發(fā)展不僅可以增加國家的軟實(shí)力，也可以助力經(jīng)濟(jì)的快速增長。在研討班中，我了解到了國內(nèi)外文旅發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和前沿動態(tài)，看到了文旅的潛力和巨大市場需求。在今后的發(fā)展中，我要將更多的精力和資源投入到這個領(lǐng)域，為中國的文旅事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，研討班幫助我提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在研討班中，我們學(xué)習(xí)了文旅產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，包括文化資源開發(fā)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場推廣等等。同時(shí)，我們也參觀了一些著名的旅游景點(diǎn)和文化機(jī)構(gòu)，與相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)行了交流。通過這些實(shí)踐活動，我更加深入地了解了文旅業(yè)的運(yùn)作，也學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識。我相信這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
另外，研討班還為我提供了一個廣泛交流的平臺。在這個平臺上，我結(jié)交了來自各行各業(yè)的同行和專家。我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。通過這種交流與分享，我對文旅事業(yè)有了更全面和深入的認(rèn)識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多可以合作的機(jī)會和潛在的合作伙伴，這對我今后的發(fā)展具有重要的意義。
最后，研討班使我對未來的發(fā)展充滿了信心和熱情。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)自己對文旅事業(yè)充滿了熱愛和激情。我也準(zhǔn)備著把自己的夢想變成現(xiàn)實(shí)。我相信只要有目標(biāo)和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。文旅研討班給我?guī)砹藷o限的可能性和希望，我期待著未來的發(fā)展。
總之，參加文旅研討班是我一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我對文旅事業(yè)有了更深入的理解與認(rèn)識，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。我相信這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義，也會成為我人生道路上的珍貴財(cái)富。文旅研討班讓我堅(jiān)定了自己的方向和目標(biāo)，我將倍加努力，為文旅事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇二十
我于最近參加了一次關(guān)于考研的研討會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個研討會上，我們與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師以及即將參加或已經(jīng)參加過考研的同學(xué)交流了思想和經(jīng)驗(yàn)。通過聽別人的分享和討論，我得到了很多啟示，也更加堅(jiān)定了我參加考研的決心。
第二段：大家討論的話題
在這個研討會期間，大家討論了許多關(guān)于考研的話題。我們談到了考研的意義，如何進(jìn)行準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)和備考的方法，面試的準(zhǔn)備，選擇院校以及課程，甚至是報(bào)名和退役可能出現(xiàn)的問題。在這個研討會上，大家談到了許多有用的建議和經(jīng)驗(yàn)，讓我們的思路更加清晰。
第三段：得到啟示
在這次考研研討會上，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)到了考研的真正意義。參加考研不僅僅是為了獲得更高的學(xué)歷或者更好的職位，它更是一種對自己未來的投資。通過考研，我們可以深入學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域并獲得更好的工作機(jī)會。其次，我學(xué)到了一個好的復(fù)習(xí)方法。我們要有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用各種高效的方法來攻克難點(diǎn)，同時(shí)也必須堅(jiān)持和積極的心態(tài)來推動自己。除此之外，面試也是我比較擔(dān)心的事情，而大家提供了一些非常好的建議和技巧，讓我意識到了面試并沒有想象中的那么可怕。
第四段：分享我的想法
與這些老師和同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通和交流之后，我對考研有了更清醒的認(rèn)識。我意識到，考研是一項(xiàng)非常艱巨和復(fù)雜的任務(wù)，既需要堅(jiān)持不懈，也需要適時(shí)的休息和放松。此外，我還認(rèn)識到了自己在應(yīng)對考試中的缺陷和不足之處，這讓我意識到今后應(yīng)該如何彌補(bǔ)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這個考研研討會給了我們一個很好的機(jī)會，讓我們有機(jī)會聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和想法，也從其他同學(xué)身上得到了一些啟示和啟發(fā)。在未來的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備過程中，我們將會牢記這些提醒，為自己打造一個更好的考研之路。無論是在復(fù)習(xí)和備考中，我們會有許多困難和挑戰(zhàn)，但艱難堅(jiān)持才能創(chuàng)造出成功，我相信在這之后我們一定會變得更為優(yōu)秀和自信。
昆蟲研討心得體會及感悟篇一
寒假期間我讀了《昆蟲記》這本書，這本書的作者是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家。
這本書中，介紹了一種又一種的昆蟲，描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動，書中讓我印象最深刻的一句話就是“你們探究死亡，而我卻是探究生命?！?BR> 法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了?！痹谧x《昆蟲記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面。
法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
這本書洋溢這一種精神，那就是求真，法布爾對于真理的探尋值得我們學(xué)習(xí)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇二
最近，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
是法布爾生活的每一天每一夜，第一次帶我走進(jìn)了一個真實(shí)的昆蟲世界，喜歡上了這個真實(shí)的真實(shí)的昆蟲世界，讓我迷上了去仔細(xì)觀察那些小昆蟲。
我覺得法布爾的昆蟲記是一部值得閱讀的好書，我想無論是誰只要認(rèn)真閱讀，讀出滋味讀出感想，一定可以開闊眼界的。也給我很大的啟發(fā)，在生活中和學(xué)習(xí)中我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界付出的精神，讓我感覺到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦也要為了理想堅(jiān)持下去。
昆蟲記心得體會感悟6
昆蟲研討心得體會及感悟篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上研討逐漸成為教師們進(jìn)行交流、深入學(xué)習(xí)和研磨教學(xué)技能的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與了線上研討，并深感其帶給我的收獲與啟示。在這篇文章中，我將分享關(guān)于線上研討所帶來的教育改革、教學(xué)創(chuàng)新，以及教師個人發(fā)展等方面的感悟心得體會。
首先，線上研討為教育改革提供了新的思路和路徑。教育改革是一個復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，而線上研討正是為教育改革注入了新的活力。通過線上研討，教師們能夠隨時(shí)隨地參加各種專題研討，分享和借鑒各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。而這些創(chuàng)新的實(shí)踐和思路，最終將成為未來教育改革的重要元素，促進(jìn)教育發(fā)展的深入。
其次，線上研討鼓勵教師實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育技術(shù)。傳統(tǒng)教學(xué)方式在滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求方面存在很大的局限性。然而，線上研討通過利用先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)平臺，為教師提供了更多實(shí)踐的機(jī)會。教師們可以嘗試運(yùn)用多媒體、虛擬實(shí)境、在線互動等方式進(jìn)行教學(xué)，提供更具啟發(fā)性和趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種創(chuàng)新的教育方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
除此之外，線上研討也是教師個人發(fā)展的重要途徑。在線上研討過程中，教師們能夠結(jié)識來自各地的優(yōu)秀同行，與他們交流并相互學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)大自己的教育視野和知識面。此外，教師們還可以通過與專家學(xué)者的互動和交流，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能。這些寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，為教師的個人發(fā)展提供了廣闊的空間和無限的可能。
然而，在享受了線上研討帶來的諸多好處的同時(shí)，也要注意線上研討的限制性和挑戰(zhàn)性。首先，線上研討缺乏現(xiàn)場面對面的溝通和互動，可能會導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確或理解偏差。其次，線上研討的時(shí)間和空間限制也存在一定的困擾，尤其是對于一些技術(shù)不熟悉或設(shè)備條件較差的教師來說。因此，在發(fā)展線上研討的同時(shí)，也應(yīng)該注重其與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合和互補(bǔ)，既要發(fā)揮線上研討的優(yōu)勢，又要充分利用傳統(tǒng)教學(xué)中的親密互動和實(shí)地體驗(yàn)。
總之，線上研討的出現(xiàn)和發(fā)展，為教育改革、教學(xué)創(chuàng)新以及教師個人發(fā)展提供了廣闊的空間和機(jī)會。通過線上研討，教師們能夠獲得新的教學(xué)思路和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，線上研討也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和限制，需要我們在推廣和發(fā)展的過程中持續(xù)探索和完善。我相信，在不久的將來，隨著線上研討的不斷發(fā)展和成熟，教育將迎來更多新的機(jī)遇和變革。
昆蟲研討心得體會及感悟篇四
法布爾，法國著名的科普作家和昆蟲學(xué)家，他花費(fèi)十多年的時(shí)間，寫成了這本巨著《昆蟲記》。
法布爾的職業(yè)是教師，但他從未間斷對大自然，尤其是對昆蟲的研究。在法布爾生活的那個年代，人對昆蟲的觀察限于昆蟲的器官、昆蟲生命的重要特征、本能與習(xí)性等。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首次在自然環(huán)境中研究昆蟲，深入昆蟲的生活，終于寫出了一部浩瀚巨著《昆蟲記》。
法布爾取得這么大的成功，并不是容易的。法布爾出生在一個農(nóng)民家庭，自幼家境貧寒，但他并沒有向困難屈服，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對，并刻學(xué)自學(xué)，先后取得了數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在引歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。
《昆蟲記》講述了各種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，介紹了螳螂、蟬、蟋蟀、蝗蟲、被管蟲等等的各種昆蟲。
法布爾把昆蟲的的習(xí)性娓娓道來，把昆蟲寫得活靈活現(xiàn)，使人仿佛置身于一個奇妙的昆蟲世界。
《昆蟲記》充滿著法布爾對生命的敬畏之情，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界，勇敢追求真理的勇氣與毅力。
昆蟲記心得體會感悟2
昆蟲研討心得體會及感悟篇五
第一段：介紹線上研討的背景和重要性（200字）
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上研討成為了教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。在線上研討中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，并從他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。線上研討不僅能夠拓展教師的專業(yè)知識和能力，還能夠促進(jìn)教師之間的合作和協(xié)作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在線上研討中，教師們不僅可以與同事進(jìn)行交流，還可以獲得專家和學(xué)者的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)理念更加深入和完善。
第二段：線上研討的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（250字）
線上研討雖然有許多優(yōu)勢，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上研討的最大優(yōu)勢在于時(shí)間和空間的靈活性。教師們可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由地參與線上研討，同時(shí)也能夠與全國范圍內(nèi)的教師進(jìn)行交流。其次，線上研討還能夠提供更多的資源和信息。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取各種各樣的教學(xué)資源和最新的教育理論，拓展自己的教育視野。然而，線上研討也存在一些挑戰(zhàn)。例如，線上研討的參與度和互動性可能會受到影響。對于有些教師來說，線上研討缺乏面對面的交流和互動，可能會導(dǎo)致溝通效果不如預(yù)期。另外，線上研討還需要教師具備一定的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力，這對一些教師來說可能是一個挑戰(zhàn)。
第三段：個人在線上研討中的收獲和體會（300字）
作為一名教師，我通過參與線上研討獲得了很多收獲和體會。首先，線上研討讓我與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了交流和互動。通過與其他教師的分享，我了解到了不同學(xué)校和地區(qū)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，這為我提供了更多的思考和啟發(fā)。其次，線上研討讓我接觸到了一些專家和學(xué)者的指導(dǎo)。他們的專業(yè)知識和教育理念對我的教學(xué)思路產(chǎn)生了積極的影響。最后，線上研討還讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題，并找到了相應(yīng)的解決方案。通過線上研討，我不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
第四段：如何克服線上研討的挑戰(zhàn)（250字）
線上研討面臨的挑戰(zhàn)需要教師們共同努力應(yīng)對。首先，教師們應(yīng)該提高自己的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)線上研討的要求。其次，教師們可以通過充分利用線上平臺的互動功能，增加線上研討的參與度和互動性。他們可以主動提問、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行討論和辯論，從而促進(jìn)更多的交流和思考。此外，教師們還可以通過線下的交流和合作來增加線上研討的實(shí)踐性和質(zhì)量。他們可以通過線下的團(tuán)隊(duì)研討或?qū)ｎ}講座等形式，將線上研討的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提高研討的針對性和實(shí)用性。
第五段：總結(jié)線上研討的意義和建議（200字）
線上研討對于教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革都具有重要的意義。通過線上研討，教師們可以不受時(shí)間和空間的限制，與全國范圍內(nèi)的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，拓展教育視野，提高教育教學(xué)能力。盡管線上研討面臨一些挑戰(zhàn)，但通過教師個人的努力和共同的合作，這些挑戰(zhàn)是可以克服的。因此，我建議教師們積極參與線上研討，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇六
《昆蟲記》是一本著名的生態(tài)小說，講述了一只來自法國的家蟬的生活。通過從蟬的角度來描述人類的社會，著名的法國生態(tài)學(xué)家讓我們看到了一個有趣的人類社會的切片。這本小說深入淺出地描繪了大自然中的昆蟲的過程，讓人大開眼界。本文通過閱讀《昆蟲記》的感悟，從個人的角度來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：關(guān)于《昆蟲記》的學(xué)術(shù)價(jià)值
《昆蟲記》不僅是一部生態(tài)小說，還是極具學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。法國生態(tài)學(xué)家從蟬的角度出發(fā)進(jìn)行了描寫，很好地闡述了昆蟲和人類在大自然中的關(guān)系。在這個作品中，人類被描述為一個巨大的組織，以及與自然的矛盾和合作。同時(shí)，這本書還向讀者展示了昆蟲如何在生態(tài)系統(tǒng)中生存，以及它們對大自然的重要性。
第三段：《昆蟲記》對我的啟發(fā)
在讀完《昆蟲記》之后，我有些收獲。首先，這本書讓我認(rèn)識到了昆蟲和自然的重要性。昆蟲，作為一個不可缺少的生態(tài)元素，可以在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮很大的作用。其次，這本書讓我更多地了解了生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，這些知識對于理解生態(tài)環(huán)境、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等都非常關(guān)鍵。
第四段：《昆蟲記》對世界的影響
《昆蟲記》是一本有重要影響的著作，在世界范圍內(nèi)受到歡迎。這本書的作者將他的思想和對自然的觀察融合在一起，呈現(xiàn)出一部獨(dú)特的作品。對于環(huán)保組織、生態(tài)學(xué)領(lǐng)域和自然愛好者來說，這本書已經(jīng)成為必備讀物。這本書也成為了一個經(jīng)典的案例，理解人類生態(tài)環(huán)境問題并加以控制，已成為當(dāng)前社會中的必須要關(guān)注的問題。
第五段：結(jié)論
總之，《昆蟲記》是一本寓言小說，是值得一讀的經(jīng)典之作。通過生動、細(xì)致和真實(shí)的描述，它讓我們更好地了解了人類社會、自然生態(tài)系統(tǒng)，以及昆蟲和自然的互動關(guān)系。準(zhǔn)確把握自然環(huán)境以及生態(tài)平衡，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)乎著我們每個人的福祉和未來，也是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對于生態(tài)學(xué)知識的了解與傳播，共同是保護(hù)這個美好的地球。
昆蟲研討心得體會及感悟篇七
讀了這篇法國作家法布爾的《昆蟲記》，發(fā)現(xiàn)作者不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。
《昆蟲記》在本書中，作者將專業(yè)的知識與人生感悟融于一體，在對每一種昆蟲的生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。
法布爾用充滿愛的語言向人們講述了一個五彩繽紛的昆蟲世界。而在昆蟲世界里，如，黃蜂、甲蟲、蚱蜢等，它們的生活習(xí)性、繁殖后代，都通過法布爾的筆活靈活現(xiàn)地表達(dá)了出來，充滿了靈性與智慧!
在讀《昆蟲記》我們可以從中了解自己所未接觸過的知識，通過圖中的插圖，更加清楚作者想要表達(dá)的東西。例如：在寫蟋蟀時(shí)，利用蟋蟀“住宅”的特點(diǎn)和它修建住所的過程來說明蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。
看了《昆蟲記》之后才明白，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)被尊敬，也從中懂得了人生感悟，然而昆蟲的世界也是那么五彩繽紛!
昆蟲研討心得體會及感悟篇八
昆蟲記是一本流傳已久的名著，作者是法國作家讓-亨利·法布爾，書中記述了昆蟲的世界和生態(tài)。我通過閱讀這本書，不僅學(xué)到了許多昆蟲的知識，更有了許多感悟與體會。
第一段：昆蟲的復(fù)雜生態(tài)
在昆蟲記中，我們可以學(xué)到許多關(guān)于昆蟲的知識。昆蟲的外貌、生活習(xí)性、繁殖方式等等，作者通過生動而詳細(xì)的描寫，向讀者展現(xiàn)了一個豐富多彩的昆蟲世界。昆蟲生活在不同的環(huán)境中，對應(yīng)著不同的生態(tài)，這些生態(tài)是極為復(fù)雜的。例如螞蟻社會的組織，蜜蜂的采蜜行為，以及蜘蛛與花卉的共生關(guān)系等。這些復(fù)雜但又精妙的生態(tài)系統(tǒng)，引發(fā)了我對昆蟲世界的深入思考。
第二段：昆蟲的習(xí)性和人類的思考
在昆蟲記中，我們可以看到昆蟲們對待生存和繁殖的極致適應(yīng)性和頑強(qiáng)意志。他們的生存方式與人類有所不同，但也并非是毫無相通之處。昆蟲世界中的優(yōu)勝劣汰、仇恨和友愛等行為和我們?nèi)祟惿鐣邪l(fā)生的一切極其相似。我們發(fā)現(xiàn)，人類對待生存和繁殖也是在逐漸適應(yīng)外部環(huán)境的過程中演化出來的許多現(xiàn)象和特質(zhì)。這啟示我們要多看一下自己內(nèi)在的生存需要與外部環(huán)境之間的關(guān)系。
第三段：自然和人類的協(xié)作
昆蟲記中有許多動物之間的協(xié)作例子，例如螞蟻的區(qū)分職責(zé)、蜜蜂的采蜜方式、甚至是蜘蛛網(wǎng)與花卉之間的關(guān)系等。這些協(xié)作關(guān)系令我想到，自然之所以能夠保持一定的平衡，一個重要原因是各種生物之間的協(xié)同作用。而人類在改變自然的同時(shí)，也要思考如何更好地與自然協(xié)作，更好地體察自然之美。
第四段：生物的不可替代性
在昆蟲記中，我們可以學(xué)到的還有生物之間的聯(lián)系性。每個物種都有其獨(dú)特的生命周期及特點(diǎn)，雖然人類社會發(fā)展飛快但是我們卻無法學(xué)會生物的復(fù)雜機(jī)理以及他們和環(huán)境的微妙關(guān)系。如果失去其中的某一個環(huán)節(jié)或物種，就會使整個生態(tài)系統(tǒng)面臨滅頂之災(zāi)。即使在看似毫不相關(guān)的物種之間，也一定存在著某種聯(lián)系。這再次提醒我們在人類自身歷史的發(fā)展過程中，我們也一定要反思自己對自然世界的破壞。
第五段：對生命的敬意
因此，讀完昆蟲記后，我更感悟到了自然界中生命的珍貴。我們可以從中感受到自然的魅力、微妙、奇幻、復(fù)雜和不可控。在面對昆蟲記中不同尋常的生物，我們也需尊重它們的價(jià)值、信任和生存所帶來的權(quán)利，因?yàn)槊恳粋€生物都無可替代。因此，無論在任何的情況下，我們都應(yīng)該尊重生命，保護(hù)自然，為生物環(huán)境轉(zhuǎn)變做出自己的一份貢獻(xiàn)。
總之，閱讀昆蟲記，讓我看到了生命、自然和人類之間的聯(lián)系。我們雖然可以支配自然，探索自然的神秘，但我們也必須與自然協(xié)同，尊重自然的整體和生命個體。只有這樣，我們才能真正體會到自然的擁抱，發(fā)現(xiàn)自然之美，乃至更好地保護(hù)自然。
昆蟲研討心得體會及感悟篇九
作為一部經(jīng)典的科幻小說，《昆蟲記》在描繪人類與昆蟲間的關(guān)系時(shí)，濃縮了作者弗蘭茲·卡夫卡的陰暗獨(dú)特的思想。這部小說中, 作者通過昆蟲圖景，揭示出了人的內(nèi)心和心態(tài)，探討了人與社會之間的關(guān)系。作為讀者從中還能夠感悟出一些深刻的道理和思想啟示。
第一段：逃離自我，成為他人
作為小說的主人公，大衛(wèi)·瓊斯是一只發(fā)育異常的甲蟲。他的身影，成為了家庭日常擦玻璃的對象，意外的事件，竟使得他變成了一只甲蟲。因?yàn)橥饷驳淖兓诩胰嗣媲俺蔀榱艘恢弧安徽J(rèn)識”的甲蟲。內(nèi)心深處的恐懼、無助感，讓他對自己的身份和自我產(chǎn)生了懷疑和混亂。在這種情況下，他不得不像人類一樣，失去了個人的自我性格和情感，成為了一只沒有言語的甲蟲。對于這個場景，我認(rèn)為，卡夫卡想要表達(dá)的是，人的本質(zhì)在外界的環(huán)境和權(quán)力的壓迫下會發(fā)生改變，人因此而對自我產(chǎn)生了懷疑，不清楚自己是否保有自己的自由和個人主義，內(nèi)心變得迷茫不清。
第二段：社會和他人對人的影響
從雇主在大衛(wèi)身體的變異后的表現(xiàn)中，我們可以看出，他們并不關(guān)心大衛(wèi)的生命和健康，而是關(guān)注的是他們自己的切身需求。這種行為體現(xiàn)了人性的自私和利己，然而又有誰能夠抵抗社會對人的影響呢？因此，強(qiáng)有力的社會和強(qiáng)大的個人的壓力會孕育出人性的自私和冷漠。我們生活在一個高度競爭的社會中，忙碌、疲倦，漠視同情，失去基本的人文關(guān)懷，在這樣的時(shí)代里，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的人性會變得脆弱不堪，甚至?xí)兊煤翢o生機(jī)和活力。
第三段：無處不在的官僚機(jī)構(gòu)
一個深入探究《昆蟲記》的讀者不會對社會和官僚機(jī)構(gòu)的思考漠不關(guān)心。在《昆蟲記》中，弗蘭茲·卡夫卡描繪了一個強(qiáng)制歸屬的系統(tǒng)。雖然大衛(wèi)早已失去了自我，然而社會的殘酷和官員的權(quán)力卻價(jià)值不斷的高漲。同樣的，我們生活在一個各種規(guī)定明文化的社會中，這樣的規(guī)定雖然能夠讓社會有序，但也不測制造了很多非自主性和強(qiáng)迫性的力量，如此一來我們的人性就因此變得肆虐短小，再也找不到它原先的光芒了。
第四段：如何重新尋找自我？
生活中的困境和挫折讓我們煩憂不已，有時(shí)我們會感到無望和無助。然而，我們有時(shí)候能夠通過重新定第視野，尋找到自我。在《昆蟲記》中，雖然大衛(wèi)已經(jīng)無法重新變回自己的樣子，但是他在新的生活中去適應(yīng)，重新與周圍的世界和解，開始重新活著。如此一來，我們就能夠明白，即使是在困境之中，我們也能夠找到新的適應(yīng)方式，從而重新定義自己。每個人都渴望生活出自己的價(jià)值，重新尋找自我是我們必須完成的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。
第五段：寫在最后
《昆蟲記》的閱讀給予了我極大的啟示和感悟。它讓我重新審視生活中的許多細(xì)節(jié)和重要問題，使我學(xué)會了重新定義自己的狀態(tài)。人與社會的關(guān)系雖然可以是非常復(fù)雜和矛盾的，但還是希望我們能夠交流和傳遞心靈上的力量，不要忘記自己真正想成為的樣子，要記住自己的價(jià)值和內(nèi)心的清晰。畢竟，每個人都是有價(jià)值的，有自己的戰(zhàn)場，每時(shí)每刻都在發(fā)生不同的轉(zhuǎn)變。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲記》就是最好的例子。
有很長一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧!
昆蟲記有個最大的特點(diǎn)，就是語言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出科學(xué)的知識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此!”
法布爾有時(shí)真是一個“老頑童”?？矗咽ゼ紫x描述的多有趣：“咦?這只唯恐來的太晚，碎步向糞堆趕來的是什么蟲呢?它那長腿像是由裝在肚子里的一個機(jī)械所推動，生硬而笨拙的向前移動;紅棕色的觸角像扇子似的張開，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來了，它擠倒一些捷足先登者，來到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地對糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動成果”。好像昆蟲也有各種各樣的情緒，真像個活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒?？?，多么相似呀!昆蟲記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲，和大自然在做勇敢的斗爭。
《昆蟲記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過了之后，你一定會感慨：“這個世界真奇妙!”
昆蟲記心得體會感悟4
昆蟲研討心得體會及感悟篇十一
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上研討在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名從業(yè)多年的教師，我有幸參加了一次線上研討，深刻地感受到了這種教學(xué)方式的前所未有的魅力。在這次研討中，我收獲了許多心得體會，讓我重新審視教學(xué)實(shí)踐，提高了自己的教學(xué)水平。下面，我將分享我在線上研討中的感悟與體會。
首先，在線上研討中，我體會到了教師的角色和作用的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教育中，教師是知識的灌輸者，而在線研討中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。在研討中，我不再是單純地向?qū)W生傳授知識，而是與學(xué)生一起共同探討問題，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。這種轉(zhuǎn)變讓我更加深刻地意識到教師不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
其次，線上研討讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的自主性和互動性。在研討過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的課程，并以自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主性不僅激發(fā)了學(xué)生的主動性，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在線上研討中，學(xué)生和教師之間的互動更加頻繁和直接。通過在線討論和互動，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入和提高。
第三，線上研討拓展了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。傳統(tǒng)的教學(xué)資源受到時(shí)間和空間的限制，而在線上研討中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到全球范圍內(nèi)的教學(xué)資源。無論是優(yōu)秀的教師講座錄像，還是來自其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)資料，都可以通過線上研討平臺方便地獲取和分享。這種資源共享的方式讓學(xué)生接觸到更加廣泛和多樣化的知識，拓寬了他們的視野。
第四，線上研討提高了學(xué)生的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。在線上研討中，學(xué)生需要運(yùn)用各種技術(shù)工具和平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。他們需要學(xué)會使用電子郵件、在線討論平臺、視頻會議等工具來進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動。這種技術(shù)的運(yùn)用不僅提高了學(xué)生的技術(shù)能力，也培養(yǎng)了他們的信息搜索與評估的能力。在信息時(shí)代，這種信息素養(yǎng)是學(xué)生必備的基礎(chǔ)能力。通過線上研討的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地掌握這些技能，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
最后，線上研討也給教師帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是一個相對封閉的群體，而在線上研討中，教師可以與來自不同地區(qū)、不同背景的其他教師進(jìn)行交流和分享。通過與其他教師的合作和交流，教師可以獲取多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，線上研討也為教師提供了更廣闊的教學(xué)舞臺，讓他們能夠通過在線課堂和研討活動影響更多的學(xué)生和教師，發(fā)揮出更大的教育影響力。
綜上所述，線上研討教師感悟心得體會讓我深刻地認(rèn)識到教師在教育中的角色和作用的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的自主性和互動性，拓展了教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了學(xué)生的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)，并為教師帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用方式的不斷發(fā)展，線上研討無疑將會在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。我相信，在線上研討的推動下，教育會變得更加開放、多元化和高效。作為一名教師，我會繼續(xù)致力于在線上研討的實(shí)踐和探索，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更多的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十二
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛戴。法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。法布爾取得如此巨大的成就，并不容易。
都是因?yàn)橐簧畲笈d趣，都在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔壅胬硭宰珜憽独ハx記》。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十三
世界上第一本《昆蟲記》出版在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的法國，那是一本集自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的昆蟲百科全書。當(dāng)時(shí)的《昆蟲記》全書共十卷，長達(dá)二三百萬字。在《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲的特征和日常生活習(xí)性的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對生活的熱愛與尊重。這本書一出版就立即成為了當(dāng)時(shí)的暢銷書，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上有著舉足輕重的地位。它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被人們冠以“昆蟲的史詩”之美稱，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲界的荷馬”、“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”等桂冠，并因此書于1910年獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十四
小時(shí)候并不喜歡看那科學(xué)性的書，總覺一板一眼的結(jié)果枯燥泛味，毫無生趣，直入主體的概述大概是缺了那探究的描寫，顯得死氣沉沉。但翻看這本書，昆蟲的描寫，連實(shí)驗(yàn)的一步步都如實(shí)記錄，即使隨著實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，原有的想法被打翻，但這過程卻如見證般印在書頁上，躍進(jìn)讀者眼簾。細(xì)讀間，如身臨其境，親自假設(shè)，提問，觀察，記錄一般。書中不泛細(xì)致入微的描寫，每一只昆蟲都栩栩如生，作者如潛入昆蟲世界的一員，與它們?yōu)猷?，相伴?BR> 猶記書中有趣一點(diǎn)，當(dāng)法布爾繁忙無空時(shí)，他會掏幾枚零錢“收買”一群無所事事的孩子，他們甚至樂意于此，樂此不疲地送來田間隨手抓到的蝗蟲、毛蟲……法布爾的孩子也是他的得力助手，替他觀察，報(bào)信。在大人們不屑的嘲笑聲里，孩子卻本著純澄的心，為他口中奇異的昆蟲們吸引，爭想為實(shí)驗(yàn)盡一份力量?；蛟S是孩子的目光澄澈，愿去做自己所喜愛的事兒吧！
作者的耐心之處筆筆皆是，這也尤令人敬佩。昆蟲中，不乏晝伏夜出，或是隱蔽之處生活者，總需在偌大的園里多費(fèi)一份心思，翻揀石塊，撥弄草叢，冒著被危險(xiǎn)性“武器”的攻擊，將它們巧妙活捉。
夏日里，一只瓶蓋大的甲蟲闖入家中，被我封進(jìn)瓶里。塑料孔的膜覆住瓶口，那甲蟲仰倒在瓶底，翅尖聳拉著，腳爪僵硬，連系那書，想必是在裝死。
忽來了興致，我學(xué)著法布爾記著時(shí)間，期待做番實(shí)驗(yàn)。時(shí)鐘的指針不眠不休的輪轉(zhuǎn)，那蟲子仍維持著仰倒的樣子。寂靜與無趣令人煩燥，我試著敲擊桌面，制造聲響，即使是已被破壞的實(shí)驗(yàn)，那昆蟲卻仍格外敬業(yè)地恪守著本能。
漫長的十幾分鐘，強(qiáng)壓著不耐，打量起它：黑色的外殼，腹部如鍍了層銀漆，在陽光下流光溢彩，長爪子一對對或貼腹緊縮，或舉在空中，翹翹收攏著，大鄂如兩瓣彎彎新月緊貼著，靜置時(shí)毫無生氣。倏忽間，前爪微顫，接著六足一陣輕微抽搐，掙扎愈演愈烈，翅膀瘋狂地扇動，努力地翻著身。
舒了一口氣，不禁想起文中更有可假死幾小時(shí)之久的昆蟲，那若想拆穿它的伎倆，恐怕得付出頗大的耐心與毅力吧！
文字里，我仿佛也深入了昆蟲世界，它們奇妙地生存技能，大自然中巧妙維持的平衡，經(jīng)歷一次次蛻變，在短暫的時(shí)光中盡情地謳歌著生命的美麗，歌頌著自然的美妙！
昆蟲世界又何嘗比不上人類，每一位母親強(qiáng)大的邏輯性筑巢，產(chǎn)卵如預(yù)見未來一般分毫不差，是天性亦或外物指引著，令它們擁有天賜般的經(jīng)驗(yàn)？對光明或黑暗的追求，即使是眼盲的昆蟲亦能感知，不知是否僅憑幾處遲鈍的感官，卻能步步履行生來的使命。
靜心而觀，昆蟲也擁有其微觀的世界，充斥生存，繁衍，欺騙，掠奪……但卻也依舊散發(fā)著魅力，求解的難題，令人疑惑的天賦和高超的能力。
無論如何，昆蟲吸引了法布爾，令他畢生為之癡迷，探究的路上有質(zhì)疑與非議，但他堅(jiān)持了，始終熱愛并向夢想挺進(jìn)，如若無他的付諸行動，恐怕也難有如今手中的《昆蟲記》。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十五
近日，我參加了一場以“如何高效備考考研”為主題的研討會，通過聽取一位資深考研輔導(dǎo)教師的講解和與其他同學(xué)的交流，我深刻地認(rèn)識到了備考考研的重要性以及需要具備的必要素質(zhì)。在此，我愿意與大家分享我的感悟與心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹覀淇伎佳衅鸬揭欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 第一段：考研備戰(zhàn)需要的認(rèn)知轉(zhuǎn)變
在研討會上，教師首先講述了考研備戰(zhàn)需要進(jìn)行的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。他指出，考研不僅僅是一次考試，更是一個努力向上的過程，需要考生自覺轉(zhuǎn)變思維方式。考生不能僵守于眼前短暫的成就，要把握好自己的學(xué)習(xí)方向和長期目標(biāo)。同時(shí)，考研備戰(zhàn)不是簡單的以趕時(shí)間為目的，而是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏。針對教師的講解，我深刻認(rèn)識到：在考研備戰(zhàn)中，認(rèn)知轉(zhuǎn)變是第一步，只有從認(rèn)知上面建立起正確的目標(biāo)和思維方式，才有可能贏得備考的勝利。
第二段：科學(xué)規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的關(guān)鍵
在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是考生必不可少的一部分。教師在研討會上講到了科學(xué)規(guī)劃的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)，在考研備戰(zhàn)中，科學(xué)規(guī)劃是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整體原理和基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)?？忌枰幸粋€整體認(rèn)知并進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)而達(dá)到高效、可行和可視化的目標(biāo)。通過聽取教師的講解，我在之后的考研備戰(zhàn)中養(yǎng)成了制定計(jì)劃并遵守執(zhí)行的習(xí)慣，為我的考研備戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：系統(tǒng)知識是考研的核心
在考研備戰(zhàn)的路上，建立起完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)是非常必要的，而考生也需要在整個發(fā)展過程中掌握該類知識結(jié)構(gòu)。在研討會上，教師強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識非常重要。通過合理的方法和技巧來組織并構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，將利于考生快速滿足考試要求，最終實(shí)現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。在聽取教師的講述后，我意識到：知識結(jié)構(gòu)是考研備戰(zhàn)的核心，只有在這個基礎(chǔ)上找到自己的優(yōu)勢和問題，才有可能進(jìn)行針對性的補(bǔ)充和提升。
第四段：時(shí)間規(guī)劃是考研備戰(zhàn)的突破口
在考研備戰(zhàn)的過程中，時(shí)間的分配是很重要的。教師在研討會中提到，在考研備戰(zhàn)中時(shí)間規(guī)劃是一個整體思維過程，需要考生理性看待自己的時(shí)間并將其分配好，避免出現(xiàn)時(shí)間和學(xué)習(xí)之間的沖突。只有時(shí)間合理分配，才能使備考給自己帶來實(shí)際的收益和提升。在我實(shí)際的考研備戰(zhàn)過程中，我也深刻意識到，時(shí)間規(guī)劃實(shí)際上就是考研備戰(zhàn)的突破口，只有在規(guī)劃時(shí)間的同時(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在考研的路上更上一層樓。
第五段：心理調(diào)整是考研備戰(zhàn)的靈魂
在考研備戰(zhàn)的過程中，好的心態(tài)也是非常重要的。教師在研討會上指出，備考考研中心理調(diào)整是一個很重要的環(huán)節(jié)。對于考生來說，需要在考前不斷調(diào)整心態(tài)，面對種種困難和挑戰(zhàn)的同時(shí)，積極尋找自我和自信心。在我參加完考研研討會之后，我也積極尋找著自己的心理調(diào)整狀態(tài)，慢慢地培養(yǎng)著自己的自信心和勇氣。這就是考研備戰(zhàn)的靈魂，只有擁有好的心態(tài)，才能在考研備戰(zhàn)的路上走得更加堅(jiān)定和自信。
在這次考研研討會中，我收獲了很多。通過這次活動，我了解了考研備戰(zhàn)所具備的關(guān)鍵因素和技巧，并意識到了自身應(yīng)尋找個人優(yōu)勢，并找到解決問題的方法。從認(rèn)知轉(zhuǎn)變到科學(xué)規(guī)劃，再到系統(tǒng)知識、時(shí)間規(guī)劃和心態(tài)調(diào)整，每個部分都非常重要，是考研備戰(zhàn)中的主要環(huán)節(jié)。通過聽取教師和同學(xué)的分享，我相信，我在之后的考研備戰(zhàn)中會有更多收獲和進(jìn)步。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十六
法布爾是一位法國著名的科學(xué)家，科普作家。今天，我懷著無比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬。
法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確的科學(xué)精神，忽略準(zhǔn)確記述觀察得到事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十七
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們時(shí)常會因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那么，要怎么寫感悟呢？下面是小編精心為大家整理的讀《昆蟲記》讀書心得體會感悟（優(yōu)秀4篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
我合上法布爾的《昆蟲記》，心中有種說不出的感覺，為什么法布爾可以將如此枯燥的東西寫的那么有趣，而他，只是在自己的小院子里觀察著那幾只小昆蟲，寫下那樣一本長長的觀察日記，而且十分有趣，老少皆知。
法布爾的小院子里，有許多的植物，招來了許多的昆蟲，他和女兒與這些昆蟲成了朋友，他天天為昆蟲們寫日記，連起來后，成了這本《昆蟲記》。
有兩個人，讓我更認(rèn)識了《昆蟲記》。
他們就是我的數(shù)學(xué)老師彭老師和中國相聲大師侯寶林。
彭老師是副校長，她既要處理學(xué)校的公事，又要給我們班上課，教育局來檢察，又要做準(zhǔn)備，有時(shí)還要上一大堆公開課，如此的累，就像法布爾一樣，觀察昆蟲，寫日記，還要照顧小女兒，都是如此的累，如此的令人敬佩??！
還有侯寶林，他為了看到一本明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京所有的舊書攤也未能如愿，后來聽說北京圖書館有這本書，一連18天都頂著風(fēng)雪去圖書館抄書，終于，這本十萬多字的書被他抄錄到手。
侯寶林不怕艱難的抄書，就像法布爾不怕累的寫書一樣，十分令人敬佩。
《昆蟲記》令我受益匪淺，我喜歡這本書！
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實(shí)面目。
一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?BR> 《昆【白話文】蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民。
這個星期，我花了九天的時(shí)間閱讀完了著名科普作家法布爾寫的《昆蟲記》。讓我了解了許多昆蟲，也讓我喜歡上了它們。
其中我最喜歡紅螞蟻，紅螞蟻全身都是紅色，紅螞蟻能在很遠(yuǎn)的地方返回自己的家，原來它是靠一種特殊的感官功能。紅螞蟻還喜歡“搶劫”，因?yàn)榧t螞蟻打架特別厲害，它們又不愿意哺育兒女，也不愿意去尋找食物。所以它們對其他各類的螞蟻實(shí)施搶劫，讓它們成為自己的奴隸，為它養(yǎng)兒育女，尋找食物。
我還喜歡天牛，它生活在我的身邊，經(jīng)?？梢宰硗?，以前只知道它會飛。通過閱讀，我知道了，它力大如牛，善于在蠶農(nóng)中飛翔，因而得天牛之名。天牛的幼蟲喜歡躲在枝干，吸取營養(yǎng)。天牛的身體在枝干中慢慢長大，成熟后便從枝干中飛出來。這個過程，需要三年的時(shí)間，因?yàn)樗恢＞氲耐诰蛑ǖ?，因?yàn)闉閷淼娘w走做好一切準(zhǔn)備。
讀完了這本書，我知道了昆蟲對于我們很重要，它和我們生活在同一個地球，但是昆蟲們慢慢的滅絕了，所以，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。
昆蟲是低等生物，它們身體的結(jié)構(gòu)簡單，智商低下，看起來既不起眼又愣頭愣腦的，然而，它們卻有著諸多與人性相似之處。
人類有殘忍的一面，昆蟲也如此。在烈日炎炎的夏天，螞蟻們?nèi)宄扇?，開始橫掃大地。如果遇到一些老弱病殘?jiān)欣ハx時(shí)，它們便毫不留情，一哄而上把這些昆蟲拖回洞中。如果遇到一只正在吮吸樹中汁液的蟬，螞蟻們便會對蟬又是咬又是拽，最終把蟬害得一身傷痕，蟬也只能放棄自己的財(cái)產(chǎn)——“水井”而飛走了。雌螳螂和雌金布甲更為殘忍，它們一個穿著綠色長裙，一個穿著黃金鎧甲，看似美麗可愛，其實(shí)經(jīng)常將其他昆蟲活活吃掉，就連它們的丈夫也不例外。螞蟻、螳螂、金布甲，這些被人們認(rèn)為有高尚品質(zhì)或美麗外表的昆蟲，內(nèi)心卻冰冷、殘酷。這樣的昆蟲還與口蜜腹劍、笑里藏刀的一些人很相似。
人類會向往愛情，為了愛情而奮不顧身，昆蟲界的蝴蝶在愛情這方面與人類旗鼓相當(dāng)。即便在漆黑的夜晚，蝴蝶也會冒著風(fēng)險(xiǎn)去尋覓伴侶?！懊字Z多菲斯”雖沒有蝴蝶對愛的狂熱度高，卻有著永恒的愛情約定。它們一旦結(jié)婚，便永遠(yuǎn)相互陪伴，從不會“中途出軌”。
人類最無私、最偉大、最崇高的愛——母愛，在昆蟲身上同樣有體現(xiàn)。象態(tài)橡栗象在產(chǎn)卵前，總會在幾十個橡栗中挑出一個最合適的，然后小心翼翼地鉆出一個洞，把卵產(chǎn)進(jìn)去。圣甲蟲把卵產(chǎn)入糞球中后，要用極大的精力制造一個近乎完美的梨形糞球，再把糞球安置妥當(dāng)才放心離去。遂蜂母親即使年邁仍為了自己子女們的安全老當(dāng)益壯，晝夜不停地守在門口。朗格多克蝎母親會幫剛出生的小蝎突破卵殼，并讓小蝎子爬到它背上，保護(hù)這些小蝎子，直到它們可以獨(dú)立。在這期間，母蝎很少走動，也很少進(jìn)食，因?yàn)樽邉雍痛蚨穼π⌒珎儾缓?。這些昆蟲的母愛方式不盡相同，但價(jià)值都是無窮的，它們與人類的母愛都是值得贊頌的。
昆蟲與人類還有諸多相似之處，昆蟲就如人類的一面鏡子。“以蟲為鏡，可以知人性”。我們要從昆蟲身上吸取經(jīng)驗(yàn)、得到啟發(fā)，讓人性至臻至美。
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昆蟲研討心得體會及感悟篇十八
前幾天，我有幸參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度研討會，感悟頗多，受益匪淺。
每一節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，老師們在課堂中表現(xiàn)出來的沉著、機(jī)智、幽默，對學(xué)生的鼓勵性語言，都令我印象深刻，不斷的反思自己。以下是我的體會：
一、重視課前交流。每位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過課前交流拉近了師生關(guān)系，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知。如xx老師就是開課前簡短的交流，給學(xué)生平易近人的感覺。xx教授，讓孩子想一下，大學(xué)老師是什么樣子的，使孩子對自己有了初步的了解。
二、打破課堂常規(guī)。每位教師都勇于創(chuàng)新，將學(xué)生完全放開，去允許他們出錯誤，不怕學(xué)生出錯誤，并能在學(xué)生出錯誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源，我想這點(diǎn)需要我們每位老師反思。
三、教師巧用教育機(jī)智。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)地捕捉課堂中生成的資源，靈活，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步引導(dǎo)，耐心地等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言，最后達(dá)到師生情感的共鳴。
四、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。xx教授教學(xué)真分?jǐn)?shù)與徦分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí)，把分?jǐn)?shù)看作是一個家族，教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中，上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
五、注重板書的設(shè)計(jì)。教學(xué)中，教師都板書清晰明了，他們沒有過多地利用多媒體
課件
，根據(jù)知識的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適當(dāng)板書，使學(xué)生對知識的梳理一目了然。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感，今后應(yīng)及時(shí)反思自己的不足之處，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將研討會的精神，應(yīng)用于實(shí)踐，不斷充實(shí)和完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。
前幾天，我有幸參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會，在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了6節(jié)課，聆聽了6場講座，不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
這次學(xué)習(xí)給我的觸動很大，下面我就來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、課堂要有巨大的魅力。
(一)備課。
xx老師在他的講座中說到幾點(diǎn):
1、備課時(shí)，要把握數(shù)學(xué)本質(zhì);
2、把握數(shù)學(xué)思想(數(shù)形結(jié)合、模型、變中不變等);
3、重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)中長見識，悟道理。
(二)課堂上的深度對話
正如在他的講座中談到的“課前三問”:學(xué)什么?為什么學(xué)它?我們要學(xué)會什么?讓學(xué)生有準(zhǔn)備地學(xué)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、教師要有良好的素質(zhì)。
xx老師的一句話“做最好的自己，自己培養(yǎng)自己”讓我印象深刻。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、成長要有深度的反思
先賢說“吾日三省吾身”，我們也許做不到那樣，但是見賢思齊，經(jīng)常反思依舊是讓我們快速成長的最佳途徑。在xx老師的講座中便提到通過“反思自己的課和通過別人課的好壞”來反思自己。我覺得這一點(diǎn)尤其重要，在自己講過每一堂課后都要反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)而不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí);在每次聽完別人的課時(shí)，好的地方借鑒學(xué)習(xí)，不好的地方要引以為鑒。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我會以此次觀摩活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。
昆蟲研討心得體會及感悟篇十九
近日，我參加了一門關(guān)于文旅的研討班，這是一個為期一個月的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對文旅事業(yè)有了更深入的理解與認(rèn)識，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，通過研討班，我對文旅事業(yè)的重要性有了更加清晰的認(rèn)識。文化是一個國家的靈魂，旅游是文化傳播的一種方式。文旅事業(yè)的發(fā)展不僅可以增加國家的軟實(shí)力，也可以助力經(jīng)濟(jì)的快速增長。在研討班中，我了解到了國內(nèi)外文旅發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和前沿動態(tài)，看到了文旅的潛力和巨大市場需求。在今后的發(fā)展中，我要將更多的精力和資源投入到這個領(lǐng)域，為中國的文旅事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，研討班幫助我提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在研討班中，我們學(xué)習(xí)了文旅產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，包括文化資源開發(fā)、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場推廣等等。同時(shí)，我們也參觀了一些著名的旅游景點(diǎn)和文化機(jī)構(gòu)，與相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者進(jìn)行了交流。通過這些實(shí)踐活動，我更加深入地了解了文旅業(yè)的運(yùn)作，也學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識。我相信這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
另外，研討班還為我提供了一個廣泛交流的平臺。在這個平臺上，我結(jié)交了來自各行各業(yè)的同行和專家。我們相互交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。通過這種交流與分享，我對文旅事業(yè)有了更全面和深入的認(rèn)識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多可以合作的機(jī)會和潛在的合作伙伴，這對我今后的發(fā)展具有重要的意義。
最后，研討班使我對未來的發(fā)展充滿了信心和熱情。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)自己對文旅事業(yè)充滿了熱愛和激情。我也準(zhǔn)備著把自己的夢想變成現(xiàn)實(shí)。我相信只要有目標(biāo)和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。文旅研討班給我?guī)砹藷o限的可能性和希望，我期待著未來的發(fā)展。
總之，參加文旅研討班是我一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我對文旅事業(yè)有了更深入的理解與認(rèn)識，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。我相信這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的意義，也會成為我人生道路上的珍貴財(cái)富。文旅研討班讓我堅(jiān)定了自己的方向和目標(biāo)，我將倍加努力，為文旅事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
昆蟲研討心得體會及感悟篇二十
我于最近參加了一次關(guān)于考研的研討會，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個研討會上，我們與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師以及即將參加或已經(jīng)參加過考研的同學(xué)交流了思想和經(jīng)驗(yàn)。通過聽別人的分享和討論，我得到了很多啟示，也更加堅(jiān)定了我參加考研的決心。
第二段：大家討論的話題
在這個研討會期間，大家討論了許多關(guān)于考研的話題。我們談到了考研的意義，如何進(jìn)行準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)和備考的方法，面試的準(zhǔn)備，選擇院校以及課程，甚至是報(bào)名和退役可能出現(xiàn)的問題。在這個研討會上，大家談到了許多有用的建議和經(jīng)驗(yàn)，讓我們的思路更加清晰。
第三段：得到啟示
在這次考研研討會上，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)到了考研的真正意義。參加考研不僅僅是為了獲得更高的學(xué)歷或者更好的職位，它更是一種對自己未來的投資。通過考研，我們可以深入學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域并獲得更好的工作機(jī)會。其次，我學(xué)到了一個好的復(fù)習(xí)方法。我們要有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用各種高效的方法來攻克難點(diǎn)，同時(shí)也必須堅(jiān)持和積極的心態(tài)來推動自己。除此之外，面試也是我比較擔(dān)心的事情，而大家提供了一些非常好的建議和技巧，讓我意識到了面試并沒有想象中的那么可怕。
第四段：分享我的想法
與這些老師和同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通和交流之后，我對考研有了更清醒的認(rèn)識。我意識到，考研是一項(xiàng)非常艱巨和復(fù)雜的任務(wù)，既需要堅(jiān)持不懈，也需要適時(shí)的休息和放松。此外，我還認(rèn)識到了自己在應(yīng)對考試中的缺陷和不足之處，這讓我意識到今后應(yīng)該如何彌補(bǔ)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這個考研研討會給了我們一個很好的機(jī)會，讓我們有機(jī)會聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和想法，也從其他同學(xué)身上得到了一些啟示和啟發(fā)。在未來的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備過程中，我們將會牢記這些提醒，為自己打造一個更好的考研之路。無論是在復(fù)習(xí)和備考中，我們會有許多困難和挑戰(zhàn)，但艱難堅(jiān)持才能創(chuàng)造出成功，我相信在這之后我們一定會變得更為優(yōu)秀和自信。