對于那個時期的工作和學習，我們需要做一份詳細的總結(jié)。如何應對工作中的挑戰(zhàn)和壓力？切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應該根據(jù)實際情況進行個性化的總結(jié)。
觀看課后的感受篇一
在這半學期里，我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名教師，尤其是語文教師，應當講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導學生；另一方面，能夠準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的.。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。
這些課關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學水平，異常是課堂教學水平的高下，直接影響教學質(zhì)量的高低。所以，作為一線教師，我們更應當加強學習，不斷提高自我的業(yè)務素質(zhì)，這樣才能在教學改革的春風里與時俱進，不斷進取。
觀看課后的感受篇二
在這次培訓當中，通過對《中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
此次培訓雖然是網(wǎng)上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。
通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。
本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。
通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標！
觀看課后的感受篇三
今日我有幸參加了2022年小學英語課堂研討活動。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得體會：
首先，充分調(diào)動學生進取性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。兩位教師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。
其次，兩位教師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)。
最終，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。僅有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
經(jīng)過這次聽課，我對自我也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不一樣層次的學生開展分層次教學最大限度地為不一樣層次的學生供給適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應當承認學生的個性差異并尊重學生的不一樣需要與興趣。要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現(xiàn)狀。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的提高點，供給好的學習方法，創(chuàng)設成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。
觀看課后的感受篇四
6月xx日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
教學設計合理真正實現(xiàn)了學生的自主合作學習。
兩節(jié)課導學案設計合理、教法選擇恰當、教學目標明確具體，貼合學校的課改模式，讓學生在充分自學的基礎上進入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
江敏教師的課注意對學生的引導和實驗本事及分析處理問題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點問題融入到教學當中。
余義琴教師的課堂容量大，選取的事例能夠減少，這樣有時間檢測學生的學習效果了，提議選取能結(jié)合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學位所有。
江敏教師的課中杠桿的分類及應用能夠放到下一課時進行，這樣就時間充裕進行達標檢測；在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學生評價過少。
觀看課后的感受篇五
什么是夢想，夢想就是為我們指明方向的一盞路燈。夢想讓我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們青春年少，更加應該與夢想為伴，讓夢想的力量迸發(fā)出不可思議的力量。
沒有信仰與民族使命的召喚，沒有夢想與動力的前行，就像所有沒有靈魂的行尸走肉。掛著善良的面具重復著沒有一點意義的生活節(jié)奏。在無聊的生活節(jié)奏中搜尋著那僅有的`一點點快感，實則可悲!夢想，我們曾經(jīng)認真過，努力過，也幸福過。夢想是一個人奮斗的動力，也是一個人動力的源泉。有夢想，心就有了方向，不再為過去而掙扎，只會為未來的我們而努力奮斗。如果你有求學的沖動，想改變生活的現(xiàn)狀，無時無刻不夢想著成功，我們會發(fā)自內(nèi)心地為你鼓掌。但這個世界真正能幫助你的人只有你自己，沒有人能代替你激發(fā)自身的潛能，再好的瓊漿擺在面前，你自己不動手取，也不過是幻影。
努力創(chuàng)造活著的意義。夢想不是等待，是怒吼，是決定從今天起不再等候。夢想不是服輸，而是掙扎，然后活的更瀟灑。夢想不是保守，而是愿意付出任何代價，然后分享給大家。夢想不僅僅是2016央視開學第一課的主題，夢想更加是我們?nèi)松篮愕闹黝}，讓我們乘著夢想的翅膀起飛吧!
觀看課后的感受篇六
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學數(shù)學名師智慧課堂教學觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術(shù)報告及斯苗兒教師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮教師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數(shù)學第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮教師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證，牛教師用一節(jié)課的時間引導學生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結(jié)論，更重要的是學生初步掌握了數(shù)學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復玩味。著名數(shù)學家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
經(jīng)過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師僅有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡便愉快。真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的進取性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮教師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的本事。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是經(jīng)過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
經(jīng)過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮教師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的本事很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
觀看課后的感受篇七
隨著教育的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人開始關(guān)注個人的終身學習。優(yōu)秀的教育資源和課程也變得越來越豐富。其中，精品課程作為一種高品質(zhì)的教育資源，受到了越來越多人的歡迎。觀看精品課程不僅可以滿足人們的學習需求，還可以豐富人們的知識儲備。同時，觀看精品課程也可以提升個人的綜合素質(zhì)和能力。
第二段：觀看精品課程的優(yōu)點和好處
精品課程的優(yōu)點和好處是非常明顯的。首先，精品課程注重內(nèi)容的深度和廣度，在自己的領(lǐng)域內(nèi)擁有更高的專業(yè)性和權(quán)威性。其次，精品課程的教學方式和方案也較為科學和先進。教師和學生之間的互動，以及教育環(huán)境和設施的配備，也更具有完善性和人性化。最后，精品課程也可以為學生提供更多的機會和平臺，以展示自己的才華和能力。
第三段：觀看精品課程的困難和挑戰(zhàn)
觀看精品課程也存在一些困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)主要集中在以下幾個方面。首先，學生需要有一定的自覺性和耐心。觀看精品課程需要時間和精力，需要學生全身心地投入其中。其次，學生需要具備一定的語言和專業(yè)知識，以便更好地理解和消化所學的內(nèi)容。最后，學生需要有一定的自控能力和閱讀能力，以便更好地吸收和記憶所學的知識和技能。
第四段：觀看精品課程的方法和技巧
觀看精品課程不是一件容易的事情，需要學生具備適當?shù)姆椒ê图记伞＿@些方法和技巧主要包括以下幾個方面。首先，學生需要把握好時間和地點，找到適合自己的學習時間和地點，創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。其次，學生需要在觀看精品課程時做好筆記和記錄，以方便學習和復習。最后，學生需要把所學的內(nèi)容和自己的知識與實際情況聯(lián)系起來，加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。
第五段：展望觀看精品課程的未來
觀看精品課程是一種新的學習方式和方法，具有非常廣闊的發(fā)展前景。未來，隨著教育和科技的發(fā)展，觀看精品課程將會越來越受到人們的歡迎和重視。同時，學校和教育機構(gòu)也會更加注重精品課程的開發(fā)和推廣，為學生提供更好的教育資源和學習條件。對于學生而言，觀看精品課程不僅可以滿足學習需求，還可以提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
觀看課后的感受篇八
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關(guān)于教學，關(guān)于管理，我有了一些新的認識。
各位教師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們進取準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a教師在授課時引導和激發(fā)十分到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導學生自主學習。
b教師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c教師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。
d教師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e教師在表述反饋環(huán)節(jié)充分研究學生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，異常是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學生切實有所收獲。
總體來說，a教師的自信大氣，b教師的誦讀指導，c教師的到位點撥，d教師的從容不迫，e教師的深入研究……都值得我們好好學習；突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于淺顯，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正。
1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。
2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快構(gòu)成自我的教學風格。
觀看課后的感受篇九
疫情如洪水一般向我們襲來，而我們則像抗洪的小英雄一樣，堅守在自己的家里。我總是不斷地跟自己說：“忍住，還不能出去玩?！?BR> 就因為疫情這場洪水，我好久都沒有看到我的老師同學了，真想他們?。]辦法，我只能自己一個人在家里孤孤單單地上網(wǎng)課了。說到網(wǎng)課，我覺得它既有優(yōu)點，也有缺點。
我先來說說優(yōu)點吧。首先，上網(wǎng)課不用去學校，這樣就不會被惡魔般的疫情捉住了。其次，碰到我不懂的地方，可以先自己試著重復聽，想聽多少遍都可以。再者，上課的時間很自由，我想什么時候上，就什么時候上。不小心錯過了直播時間還能看重播。
說好了優(yōu)點，我再來說說缺點吧。首先，上網(wǎng)課我不知道自己學得好不好，也不知道，我這樣的水平和同學們比會怎么樣。其次，上網(wǎng)課時，用手機看很傷眼睛。我可不想戴上像啤酒瓶底一樣厚的眼鏡。上美術(shù)課時，我不能和小朋友討論作品了，也不知道他們畫了什么，真沒意思。
最最讓我不能接受的就是體育課了。以前在學校里上體育課時，我們幾個好朋友可以在一起玩警察抓小偷的游戲。當游戲進入白熱化階段時，如果你使出必殺技——乾坤大挪移，就能使游戲發(fā)生反轉(zhuǎn)，變成小偷抓警察了。呵呵，真好玩??！可現(xiàn)在，只有我一個人無聊地做著一些動作。
我真希望疫情能夠快點消退，我好想念我的老師和同學啊！
觀看課后的感受篇十
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：
1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。
3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在教師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。
觀看課后的感受篇十一
“今日全國36個省、自治區(qū)、直轄市……新增確診病例兩千五百……”我調(diào)小了收音機的音量，數(shù)字的減少讓我心中抑制不住地喜悅，面前的平板里也將會傳來熟悉的聲音，空中課堂讓師生“天涯共此時，同舟共濟，共抗疫情，在知識的海洋中繼續(xù)航行！”窗外，陽春三月；屋內(nèi)，筆走如飛。我體會到了久違的親切，像極了朋友久別的重逢，雖然開學遙遙無期，可至少不再是一個人，而是一群人，我不再心煩意亂，感受到凝聚的力量，這是我的動力之源。
清晨，我終于不用等待，望向遠方，太陽悄然升起，光輝照射每個赴學學子的臉龐，我下定決心，只要攜一顆波瀾不驚、鎮(zhèn)定自若的心，就算任何困難都無法阻止我們對自由、對學習的渴望。
等待復學的日子，讓我明白，什么是國家力量，什么是團結(jié)是金，無論前方多么艱難，我們都會只顧風雨兼程，將豎毅的背影留給遠方的地平線。
觀看課后的感受篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，微課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種新形式。它以簡短生動的形式為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們更加輕松愉悅地掌握知識。而家長作為孩子教育的重要參與者，觀看微課也能夠?qū)λ麄兊募彝ソ逃a(chǎn)生積極的影響。本文就帶領(lǐng)讀者深入探討家長觀看微課后的心得體會。
第二段：微課能夠為家長提供教育資源
家長可以通過觀看微課，了解到一些新的教育理念和方法。在不同的微課中，家長能夠?qū)W習到如何培養(yǎng)孩子獨立學習、如何給孩子建立正確的學習觀念等方面的知識。同時，家長還能夠通過微課了解到不同的學科知識和考試技巧，這對于他們幫助孩子更好地學習非常有幫助。
第三段：微課能夠給家長帶來教育啟示
家長通過觀看微課，不僅可以了解到一些具體的教育知識，還能夠從中受到教育啟示。在微課中，教育者往往會通過一些實例展示如何做人、如何學習，這些教育啟示能夠讓家長深感受益。同時，微課還能夠為家長提供了多樣性的教育信息，讓家長更加開放、包容，擁抱多元文化教育。
第四段：微課能夠促進家庭教育
隨著微課的普及，越來越多的家長通過微課來監(jiān)督孩子的學習，更好地協(xié)調(diào)家庭教育。與此同時，微課還能夠幫助家長更好地與孩子溝通，建立起和諧溫馨的家庭教育環(huán)境。家長可以在微課中找到共同話題，與孩子展開有益的討論，增強親子之間的感情。
第五段：微課與家庭教育相輔相成
總之，微課不僅對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響，同樣也對家庭教育帶來了深刻的影響。因此，我們應該鼓勵家長觀看微課，讓微課與家庭教育相輔相成，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和更加良好的學習環(huán)境。
觀看課后的感受篇十三
經(jīng)過幾個月的居家學習，于六月一日，我們終于能回到久違的校園。在開學前一晚，我幻想著開學時的情景：久違的校園映入眼簾，悠揚的上課鈴在耳邊響起，飯菜的香氣鉆進我的鼻孔。這些幻想讓我對開學有了許多期待。
開學那天，我早早地到了學校，進入校門，一切都是那么的熟悉。在校門這里，有引導我們的老師，還有一個高科技——測溫門。我們只要將臉部對準機器，便會發(fā)出“滴”的響聲，并說一句：“體溫正常?！蔽覀冊贁D上一點手部消毒液，將手部消毒，進校門的檢查就完成了。
我向班級走去，走廊上十分寂靜，展板上貼著防疫的海報，提醒我們疫情還沒有過去。班級窗臺上的盆栽，已經(jīng)干的不成樣子了，這也證明我們已經(jīng)離開了很久。進入教室，多半同學已經(jīng)坐在教室里，保持著物理距離，大家還是忍不住攀談幾句“你長高了！”“你怎么變胖了？”簡單的對話交談透露著重逢的快樂，我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
到了吃飯時間，我早已饑腸轆轆，老師走進班，讓我們拿出免洗洗手液，給手部消毒，教室里滿是酒精的氣味，我看著手上這個半透明物，于是就在我的手上細細的揉搓。然后老師組織我們?nèi)ネ饷婺蔑?，早已饑腸轆轆的我，迫不及待地吃起飯來，不一會兒盒里的飯菜就吃的精光。吃過飯，要更換一個口罩，然后同學們又開心的說起話來。
放學時間到了，我們排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后間距一米，老師領(lǐng)著我們走出校門，同學們都依依不舍地互相告別。我走出校門，回頭看了看學校，經(jīng)過幾個月的離別，我感覺這種重逢是那么的寶貴，這一天像一場夢一樣就過去了。
經(jīng)過這一次的疫情，同學們都有了很大的變化。我會珍惜復課的這段時間，因為在這段時期復課是非常不容易的。同學們帶著的口罩和濃郁的酒精味，都代表著疫情還沒有完全過去；學校中飯菜的香味和同學們的笑聲，代表著疫情終會過去，我們有信心把疫情打退。這段特殊的疫情考驗，一定會成為我們寶貴的經(jīng)歷！
觀看課后的感受篇十四
10月23日上午，紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，他高度評價抗美援朝偉大勝利的歷史意義和巨大貢獻。“銘記偉大勝利，推進偉大事業(yè)!”70年后的今天，烈士長眠，英魂安息，我們隆重紀念抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，弘揚抗美援朝精神的重大意義、深遠影響，在新時代傳承抗美援朝精神，團結(jié)凝聚全國人民努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的中國夢而匯聚磅礴力量。
70年前的鴨綠江，一江寒水，風波驟起。“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江?！边@首雄壯的軍歌回蕩在鴨綠江上空，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國人民志愿軍跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊一道，打響了抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。他們舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，最終創(chuàng)造了以弱勝強的軍事奇跡，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚他們祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，長期飽經(jīng)戰(zhàn)爭傷痛的各國人民，無不熱切地渴望和平、重建家園。然而，1950年，剛滿周歲的中華人民共和國，百廢待興，中國人民志愿軍卻又不得不為保家衛(wèi)國毅然出征，勇敢地邁出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的步伐。毫無疑問，中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)，是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之舉?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，鞏固了中國新生的人民政權(quán)。站在70年后的今天，回望歷史，我們感嘆今日之盛世，新時代的祖國繁榮昌盛。我們更深知和平的來之不易，守護歲月靜好更需有人負重前行，我們珍愛和平，但是豺狼來了，我們必須勇敢地端起獵槍!在中華民族的歷史上，愛國主義始終是把中華民族緊緊團結(jié)在一起的精神力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的堅強基石，必須一代代傳承下去。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。戰(zhàn)爭的硝煙早已遠去，英烈的精神則是永存的。70年前，197653名志愿軍戰(zhàn)士在異國疆場悲壯犧牲，他們換來的是祖國的尊嚴。在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。他們不愧為中華民族英雄兒女，不愧為祖國安全與世界和平的堅強衛(wèi)士，無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。中國人民志愿軍戰(zhàn)士們英勇頑強、舍生忘死譜寫了氣壯山河的英雄贊歌，在共和國的史冊上寫下了輝煌一頁，鑄就了不朽豐碑。如今，我們站在“兩個一百年”交匯點上，奮力實現(xiàn)新時代中國特色社會主義的宏偉目標，有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，英勇頑強的作風不能丟，舍生忘死的精神必須有。把這種精神貫穿在工作中，在解決。
難題、化解危機、突破求變、革新創(chuàng)造中推進干事創(chuàng)業(yè)。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。豐碑永恒，光照千秋。70年來，我們一路上面臨著重重困難、挫折和挑戰(zhàn)，正是靠著這種樂觀主義精神克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強大敵人，取得偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在短短幾十年內(nèi)，我國綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，譜寫了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義輝煌新篇章?，F(xiàn)如今，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。新冠疫情在全球肆意蔓延，局部戰(zhàn)爭危機持續(xù)爆發(fā)，逆全球化浪潮不時涌動，國際環(huán)境日趨復雜。時代不同，沒有硝煙的戰(zhàn)爭從未停止過。傳承偉大的抗美援朝精神，弘揚不畏艱難困苦、奮發(fā)向上的樂觀主義精神，是我們開創(chuàng)美好未來的強大精神力量，這些強大的精神力量，也必將永遠團結(jié)、凝聚全國各族人民矢志奮斗，持續(xù)推動中華民族偉大復興的偉大歷史進程。展望未來，我們必須奮發(fā)有為，在危機中育新機，于變局中開新局，向著偉大目標進發(fā)。
天地英雄氣，千秋尚凜然。這場影響深遠的偉大勝利，是中華民族歷史上一座不朽豐碑，譜寫了一首氣吞山河的壯麗史詩!今天，讓我們更加深切緬懷在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的先烈們，弘揚偉大抗美援朝精神，銘記偉大勝利，推進偉大事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
觀看課后的感受篇十五
今年，我們過了一個不一樣的寒假，原本應該在2月9號開學的，可因為疫情，我們卻又度過了兩個月。這兩個月，時間就好似靜止了一樣。
而我們在這個“與眾不同”的寒假也做了一些力所能及的事，比如：在家不出門，出門了回家要消毒；把口罩放在指定的地方出門時要隨身戴好口罩，消毒液和手套等等，這些都是為國家做出的最大的貢獻。
這兩個月，我們在家上了許久網(wǎng)課，可是，網(wǎng)課遠遠不如在學校與老師們一起學習上課；和同學們嬉戲打鬧，蹦蹦跳跳有意思太多了，而且還失去了往日的熱鬧，大街上冷冷清清的。就連往日最熱鬧的廣場現(xiàn)在也瞧不見一個人影。所以，我們應該加強防范措施，不讓疫情更加放肆。
終于，在我們共同的努力下，4月20號開學啦！課間，我在走廊上眺望著操場，看見寒假里許久未見的陽光灑在充滿生機的跑道上。我們曾在上面揮灑過汗水，失敗過，仿徨過，但經(jīng)歷過疫情的我不會退卻，因為無數(shù)“逆行者”就是我們前進的榜樣。
復學意味著新的起點，讓我們共同努力，共同進步，不負韶華，努力走好人生的每一步，早日實現(xiàn)青春夢想。
觀看課后的感受篇十六
一、微課視頻帶來的學習便利
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學習數(shù)學的方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。通過觀看數(shù)學微課，不僅可以隨時隨地進行學習，并且可以根據(jù)自己的學習進度合理安排學習時間。微課視頻結(jié)合圖像、音頻和文字等多種元素，能夠更好地幫助學生理解數(shù)學的概念和原理。而且，數(shù)學微課的內(nèi)容以模塊化的形式呈現(xiàn)，學生可以按照自己的學習進度逐步學習，實現(xiàn)個性化學習。
二、微課視頻提供了多樣的教學資源
微課視頻不僅有豐富的教學內(nèi)容，還提供了豐富的教學資源。數(shù)學微課中，教師會通過演示、解題等方式詳細講解數(shù)學的知識點，同時還會提供課后習題、練習冊等資源供學生鞏固所學知識。此外，學生還可以通過課堂作業(yè)、在線測試等方式進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行糾正。這些教學資源的豐富性，無疑提高了學生的學習效果。
三、微課視頻激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣
數(shù)學微課視頻以生動、有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學知識，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。微課中的教師經(jīng)過精心設計，使用了大量的實例和應用場景，幫助學生理解和掌握數(shù)學的應用能力。這種形式的教學，既增加了學習樂趣，又提高了學生的學習積極性。在視覺、聽覺方面更為直觀、生動的學習方式，更容易引起學生的共鳴，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
四、微課視頻提高了學生的自主學習能力
通過觀看數(shù)學微課，學生可以掌握獨立學習的技能，提高了他們的自主學習能力。在微課中，學生可以根據(jù)自己的學習進度，反復觀看視頻內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，并進行課后習題的練習。這種自主學習的方式，讓學生更好地掌握了學習的主動權(quán)，培養(yǎng)了他們解決問題、獨立思考的能力。同時，通過微課的學習，學生還能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。
五、微課視頻促進了教學的個性化發(fā)展
數(shù)學微課的觀看使得教學更加個性化，可以根據(jù)學生的學習情況和能力水平進行特定內(nèi)容的導學。老師可以根據(jù)學生的掌握程度，針對性地進行講解和指導，幫助他們理解和掌握難點。同時，學生也可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇觀看不同難度和類型的數(shù)學微課，充分滿足了每位學生的學習需求，從而促進了教學的個性化發(fā)展。
結(jié)語：數(shù)學微課的興起和普及不僅為學生提供了更多學習數(shù)學的方式，同時也為教學帶來了許多新的機遇與挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，微課視頻的運用將越來越完善，為現(xiàn)代數(shù)學教育帶來新的進步和可能。希望廣大學生能夠善用數(shù)學微課的學習方式，更好地掌握和應用數(shù)學知識，迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
觀看課后的感受篇十七
我急切地盼望復學，因為這個寒假非常的漫長，幾乎超過了這個春天。在家的日子我如籠中鳥，感到非常的憋悶，雖然在上網(wǎng)課，但不能與老師面對面交流，也不能與同學們共同參與有趣的活動。
這天，我在班級群里看到了李老師的發(fā)的一條消息，頓時激動不已，因為我們就要復課了。我像個兔子一樣一蹦一跳的，并積極為復學做著各種準備：我把書本整理起來裝進書包，準備口罩，消毒洗手液萬事俱備，只欠回校了。
復學當天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早點，一看時間還有十分鐘就到7點20分了，便催促著爸爸媽媽要馬上走，我要當?shù)谝粋€到學校的學生。一到學校門口，我看見一個棚子，下面有三個黑乎乎的東西，走近一看才知道，原來是人臉識別測體溫的呀！走進學?？吹搅耸煜さ膰娙?、竹林，一切都是老樣子，那么讓我熟悉。
復學的第一課，我剛走進讓我熟悉的桌子，講臺就激動地話都不會說了。我聞見一股淡淡的消毒水味，見到思念已久的老師與同學，很是激動，雖然不可以擁抱與握手，但我們已經(jīng)用目光表達著對彼此的問候。和一個要好的朋友談起上網(wǎng)課的感受，我說：“上網(wǎng)課時比較自由，一到學校，就沒有了自由?！迸笥颜f：“你說的沒錯?！钡谝徽n老師給我們講了關(guān)于疫情的知識。
少年歸來，春意正濃郁，復學的日子真是太好了。我一定會珍惜在未來的每一天里，發(fā)奮學習，認真讀書，快樂成長！
觀看課后的感受篇十八
新冠肺炎疫情徹底打亂了這一學期的教學節(jié)奏，隨著疫情防控效果明顯好轉(zhuǎn)，我們終于迎來了疫情過后的第一天復課。
今天我早早就起床了，穿上校服，戴上口罩，背著書包高高興興地上學了。說實在今天我特別激動的。真想馬上見到幾個月沒見的同學們，相信每位同學在寒假里發(fā)生的種種事情，都急著想大家互相分享吧。
校園里有著陽光，有雨露，有微風，也有花草樹木?？梢钥匆娢业耐瑢W，可以看見我的老師，還可以看見我那親切熟悉的校園，和見證了我成長的教室。這里有著“大千世界”可觸摸可看的學習生活，這才更是我向往的學習生活。
進入校園門口，雖然經(jīng)過好幾次體溫測量，但每個人都還是必須戴好口罩，都要保持一米寬的距離。終于走到了教室了，我們的課桌已是一人一桌，仿佛在歡迎每位同學，我又見到了闊別已久的同學。那些熟悉的身影，有的長高了，有的長胖了，大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都有著假期之后久違的感覺。見面后都有著按耐不住內(nèi)心的興奮。有太多的話想聊，同學們都迫于無奈，戴著口罩，疫情還沒散盡，可惜呀，不能和好朋友手拉手近距離互玩了！教室里還多了消毒洗手液，聽說前幾天各班老師們都已提前上班為學校的各個角落進行了消毒。盡管我戴著口罩，我還是閉著眼睛使勁吸了吸這久違的教室的氣息。
學校為了我們的健康真的費了不少心思呀，陳老師都在跟我們講新型冠狀病毒的防疫知識。他說，雖然有些冠狀病毒患者沒有癥狀，但是它也會傳染人，所以，我們出門一定要帶好口罩。他還讓我們不管是在學校里還是在家里，都要養(yǎng)成防控病毒的好習慣——勤洗手、多通風、不聚集。
上課了，我找到自己的位置坐下來，拿出要上課的課本，老師說了很多疫情期間注意事項，我們都豎起耳朵認真地聽。今天還有頒獎呢，老師頒發(fā)了小達人獎，我也收到了疫情期間“勞動小達人”的獎狀。怪不得人們常說：“有付出才會有收獲，我心里美滋滋的?！?BR> “叮鈴鈴”放學了，現(xiàn)在上學時間也變了，接送地點也變了。雖然今年上學需要注意很多事情，戴口罩一點也不舒服，不能到處玩耍嬉戲。可是我還是很開心，珍惜和老師同學們在一起的時光。
我們一起加油吧！打敗病毒，讓校園變得更美好。
觀看課后的感受篇十九
第二段：理解微課
微課的特點是短小精悍，每個視頻都涵蓋了一個獨立的知識點，家長觀看它們后，應該能夠理解孩子學習進度上的差異。正如同教育專家所說的那樣，每個孩子都是獨特的，他們的理解速度和學習能力都是不同的。家長觀看微課的過程中，應該根據(jù)孩子的實際情況來幫助他，而不是僅僅按照學校的進度去要求孩子。在這方面，微課為家長提供了一個更具體地了解孩子的學習水平跨度。
第三段：處理所獲得的信息
家長們觀看微課的一個主要目的是確定孩子的學習進度，但是，信息僅僅在大腦中是沒有用處的。家長應該協(xié)助孩子去整理這些信息，幫助孩子理解在微課中所講授的知識。這對于女巫孩子更加有幫助，他們可以更好地掌握這些知識，加深對知識的解析，更好地理解它們的應用。家長應該與孩子深入交流，討論孩子學習中遇到的問題，尋求問題的解決方案。這樣不僅可以幫助孩子理解知識，也能增強他們與父母之間的溝通能力。
第四段：為未來做準備
微課提供了更加有趣和更具交互性的學習體驗，這與傳統(tǒng)的學習方式相比，更容易讓孩子保持學習的興趣和動力。家長應該利用微課為自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，鼓勵他們主動去尋求知識。因為知識是永久的，孩子不僅僅要掌握這些知識，而且還應該有能力去利用所學到的東西去解決問題。對于家長來說，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們具有獨立思考和解決問題的能力，可以優(yōu)化孩子的未來。
第五段：結(jié)語
微課的出現(xiàn)無疑是對教育觀念、教育形式的一次改革。盡管它能夠幫助學生迅速地掌握知識，但學習的過程是不能被忽視的。家長們在觀看微課的過程中，應該注重如何去處理和理解所獲得的信息。通過有效的交流和協(xié)助孩子去鞏固所學到的知識、有效的為未來做準備，家長們可以為孩子的學習之路提供高水平的幫助。
觀看課后的感受篇二十
轉(zhuǎn)眼間，有一個學期過去了，心中感慨萬千。一路風塵仆仆，歷經(jīng)坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。
有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現(xiàn)實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。
新學期的生活，單調(diào)而又繁忙。
早出晚歸對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽著同學嘴里“abcd……”心里感到很糾結(jié)，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。
除此之外，在學習中，也能獲得許多發(fā)自內(nèi)心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
觀看課后的感受篇二十一
我有一個表妹，今年11歲，家在山區(qū)。她家竟不好，但學習成績一直名列前茅。
上個月，我接到她打來的電話，她的聲音中透著苦悶和傷心，一問才知道她輟學了。原來她家里困難，只供得起一個孩子上學，她父母認為她是女孩子，不需要這么多知識，于是就把這個上學的機會讓給了弟弟。表妹在電話里對我說，他真的特別想上學，老師也去她家勸說過幾次，可嘴皮都磨破了，她父母就是不同意。我聽著她細細的啜泣聲，心里感到一陣難過。
于是，我和爸爸媽媽去了表妹家，勸說姑父和姑姑，可他們說家里窮，供不起兩個孩子上學。爸爸媽媽主動提出承擔表妹的學費，但姑父一家人就是不同意。
過了幾天，表妹又打來電話，這次她顯得格外興奮。她告訴我她父母同意她上學了，而且不僅是她，很多和她一樣的小女孩也回到了學校。當我問她原因時，她還不肯告訴我，弄得很神秘。后來我去她家看她才明白，原來她求助了法律這個助手，讓父母最終同意了她上學的要求。
那次我們勸說表妹的父母失敗后，表妹就想到用法的武器維護自己的合法權(quán)益。她了解到《未成年人保護法》總有相關(guān)規(guī)定，于是就去了法律救援中心尋求幫助。法律援助中心的叔叔阿姨對這件事十分重視，就找到了表妹的校領(lǐng)導，一起去了表妹家，終于說服了她的父母。通過了表妹的事情，鎮(zhèn)政府對山區(qū)女孩的讀書問題重視了起來，從法律和經(jīng)濟上給予了支持?，F(xiàn)在，很多像表妹一樣的女孩都回到學校上課了。學校也開展了“學法用法”活動，讓每一個人都懂的用法律保護自己的合法權(quán)益，多數(shù)父母也都改變了以往重男輕女的思想。
我真佩服表妹的勇敢和智慧，敢于維護自己的權(quán)益，打破了有些人對女孩的歧視，改變了男女不平的境況?，F(xiàn)在表妹的學習成績更好了，我相信她最終能實現(xiàn)自己的理想。
觀看課后的感受篇二十二
微課是一種非常流行的在線教育形式，可以讓學生在家里就能夠充分利用自己的時間學習知識。而對于家長來說，可以觀看微課程并與孩子一起學習也是一種很好的體驗，同時也能夠掌握更多有關(guān)子女學習的情況。
第二段：家長對于微課的觀感。
家長觀看微課之后，一般來說會對這種在線課程有著不同的看法。有些家長可能認為這種課程比較死板、缺乏活力，而有些則認為微課程非常有趣、直觀，并且更容易理解。無論如何，家長們都能夠更好地了解孩子的學習狀態(tài)，從而能夠更好地支持他們的學習。
第三段：家長參與的好處。
家長觀看微課的一個好處就是他們能夠更好地把握孩子的學習進度。當孩子學習的知識點比較難以理解時，家長們可以及時地幫助解決問題。此外，有些孩子在學習過程中容易分心，而家長的介入可以起到監(jiān)督作用，幫助孩子更好地掌控學習計劃。
要想提高家長觀看微課的效益，也需要注意一定的方法。首先，家長們需要選擇合適的課程，既能夠切實提高孩子的學習成績，也能夠符合孩子的個人興趣愛好。此外，家長們可以提前制定學習計劃，從而更好地為孩子的學習安排時間。最后，家長們也可以鼓勵孩子多做練習，加深對知識點的理解。
第五段：結(jié)論。
總之，微課是一種非常便捷的學習方式，對于學生來說可以隨時隨地地進行學習，而對于家長來說也是一種非常好的加強對孩子學習扶持的方式。希望更多的家長能夠關(guān)注孩子的學習，與孩子共同學習、成長。
觀看課后的感受篇一
在這半學期里，我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動，聆聽了各位教師的課，收獲良多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，做課教師那或優(yōu)美煽情，或簡潔流暢的語言，使我想到教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒，也讓我感動不已。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文資料奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
在以往的教學中，教師往往只是口頭對學生進行鼓勵，也起到了必須的作用，但這次聽課中，不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中，與各個環(huán)節(jié)相結(jié)合，學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我，看到這些標題時，眼前一亮，并深深的感受到教師對學生的關(guān)愛與殷切期望。
作為一名教師，尤其是語文教師，應當講普通話，并且是標準普通話，一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確的引導學生；另一方面，能夠準確的傳達給學生們知識，尤其是在公開課評選中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的“軟肋”，這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的.。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。
這些課關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自我：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本事，留下他們真正需要的。
教育的生命線是教師，教師教育教學水平，異常是課堂教學水平的高下，直接影響教學質(zhì)量的高低。所以，作為一線教師，我們更應當加強學習，不斷提高自我的業(yè)務素質(zhì)，這樣才能在教學改革的春風里與時俱進，不斷進取。
觀看課后的感受篇二
在這次培訓當中，通過對《中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
此次培訓雖然是網(wǎng)上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。
通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。
本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。
通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標！
觀看課后的感受篇三
今日我有幸參加了2022年小學英語課堂研討活動。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得體會：
首先，充分調(diào)動學生進取性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。兩位教師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。
其次，兩位教師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)。
最終，兩位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。僅有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
經(jīng)過這次聽課，我對自我也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不一樣層次的學生開展分層次教學最大限度地為不一樣層次的學生供給適合他們的學習時空和學習的平臺。我們應當承認學生的個性差異并尊重學生的不一樣需要與興趣。要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現(xiàn)狀。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的提高點，供給好的學習方法，創(chuàng)設成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。
觀看課后的感受篇四
6月xx日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
教學設計合理真正實現(xiàn)了學生的自主合作學習。
兩節(jié)課導學案設計合理、教法選擇恰當、教學目標明確具體，貼合學校的課改模式，讓學生在充分自學的基礎上進入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學生學習的過程、方式，關(guān)注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養(yǎng)了主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
江敏教師的課注意對學生的引導和實驗本事及分析處理問題的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點問題融入到教學當中。
余義琴教師的課堂容量大，選取的事例能夠減少，這樣有時間檢測學生的學習效果了，提議選取能結(jié)合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學位所有。
江敏教師的課中杠桿的分類及應用能夠放到下一課時進行，這樣就時間充裕進行達標檢測；在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學生容易理解，課堂語調(diào)平淡對學生評價過少。
觀看課后的感受篇五
什么是夢想，夢想就是為我們指明方向的一盞路燈。夢想讓我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們青春年少，更加應該與夢想為伴，讓夢想的力量迸發(fā)出不可思議的力量。
沒有信仰與民族使命的召喚，沒有夢想與動力的前行，就像所有沒有靈魂的行尸走肉。掛著善良的面具重復著沒有一點意義的生活節(jié)奏。在無聊的生活節(jié)奏中搜尋著那僅有的`一點點快感，實則可悲!夢想，我們曾經(jīng)認真過，努力過，也幸福過。夢想是一個人奮斗的動力，也是一個人動力的源泉。有夢想，心就有了方向，不再為過去而掙扎，只會為未來的我們而努力奮斗。如果你有求學的沖動，想改變生活的現(xiàn)狀，無時無刻不夢想著成功，我們會發(fā)自內(nèi)心地為你鼓掌。但這個世界真正能幫助你的人只有你自己，沒有人能代替你激發(fā)自身的潛能，再好的瓊漿擺在面前，你自己不動手取，也不過是幻影。
努力創(chuàng)造活著的意義。夢想不是等待，是怒吼，是決定從今天起不再等候。夢想不是服輸，而是掙扎，然后活的更瀟灑。夢想不是保守，而是愿意付出任何代價，然后分享給大家。夢想不僅僅是2016央視開學第一課的主題，夢想更加是我們?nèi)松篮愕闹黝}，讓我們乘著夢想的翅膀起飛吧!
觀看課后的感受篇六
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學數(shù)學名師智慧課堂教學觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術(shù)報告及斯苗兒教師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術(shù)化。現(xiàn)就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮教師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數(shù)學第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮教師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證，牛教師用一節(jié)課的時間引導學生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結(jié)論，更重要的是學生初步掌握了數(shù)學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復玩味。著名數(shù)學家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
經(jīng)過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師僅有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡便愉快。真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的進取性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮教師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的本事。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是經(jīng)過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我經(jīng)過動口、動手、動腦去解決，為學生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
經(jīng)過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮教師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能經(jīng)過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的本事很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
觀看課后的感受篇七
隨著教育的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人開始關(guān)注個人的終身學習。優(yōu)秀的教育資源和課程也變得越來越豐富。其中，精品課程作為一種高品質(zhì)的教育資源，受到了越來越多人的歡迎。觀看精品課程不僅可以滿足人們的學習需求，還可以豐富人們的知識儲備。同時，觀看精品課程也可以提升個人的綜合素質(zhì)和能力。
第二段：觀看精品課程的優(yōu)點和好處
精品課程的優(yōu)點和好處是非常明顯的。首先，精品課程注重內(nèi)容的深度和廣度，在自己的領(lǐng)域內(nèi)擁有更高的專業(yè)性和權(quán)威性。其次，精品課程的教學方式和方案也較為科學和先進。教師和學生之間的互動，以及教育環(huán)境和設施的配備，也更具有完善性和人性化。最后，精品課程也可以為學生提供更多的機會和平臺，以展示自己的才華和能力。
第三段：觀看精品課程的困難和挑戰(zhàn)
觀看精品課程也存在一些困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)主要集中在以下幾個方面。首先，學生需要有一定的自覺性和耐心。觀看精品課程需要時間和精力，需要學生全身心地投入其中。其次，學生需要具備一定的語言和專業(yè)知識，以便更好地理解和消化所學的內(nèi)容。最后，學生需要有一定的自控能力和閱讀能力，以便更好地吸收和記憶所學的知識和技能。
第四段：觀看精品課程的方法和技巧
觀看精品課程不是一件容易的事情，需要學生具備適當?shù)姆椒ê图记伞＿@些方法和技巧主要包括以下幾個方面。首先，學生需要把握好時間和地點，找到適合自己的學習時間和地點，創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。其次，學生需要在觀看精品課程時做好筆記和記錄，以方便學習和復習。最后，學生需要把所學的內(nèi)容和自己的知識與實際情況聯(lián)系起來，加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。
第五段：展望觀看精品課程的未來
觀看精品課程是一種新的學習方式和方法，具有非常廣闊的發(fā)展前景。未來，隨著教育和科技的發(fā)展，觀看精品課程將會越來越受到人們的歡迎和重視。同時，學校和教育機構(gòu)也會更加注重精品課程的開發(fā)和推廣，為學生提供更好的教育資源和學習條件。對于學生而言，觀看精品課程不僅可以滿足學習需求，還可以提升自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
觀看課后的感受篇八
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關(guān)于教學，關(guān)于管理，我有了一些新的認識。
各位教師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們進取準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a教師在授課時引導和激發(fā)十分到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導學生自主學習。
b教師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c教師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。
d教師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領(lǐng)，也是效果頗佳。
e教師在表述反饋環(huán)節(jié)充分研究學生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，異常是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學生切實有所收獲。
總體來說，a教師的自信大氣，b教師的誦讀指導，c教師的到位點撥，d教師的從容不迫，e教師的深入研究……都值得我們好好學習；突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大提高。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于淺顯，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正。
1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。
2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快構(gòu)成自我的教學風格。
觀看課后的感受篇九
疫情如洪水一般向我們襲來，而我們則像抗洪的小英雄一樣，堅守在自己的家里。我總是不斷地跟自己說：“忍住，還不能出去玩?！?BR> 就因為疫情這場洪水，我好久都沒有看到我的老師同學了，真想他們?。]辦法，我只能自己一個人在家里孤孤單單地上網(wǎng)課了。說到網(wǎng)課，我覺得它既有優(yōu)點，也有缺點。
我先來說說優(yōu)點吧。首先，上網(wǎng)課不用去學校，這樣就不會被惡魔般的疫情捉住了。其次，碰到我不懂的地方，可以先自己試著重復聽，想聽多少遍都可以。再者，上課的時間很自由，我想什么時候上，就什么時候上。不小心錯過了直播時間還能看重播。
說好了優(yōu)點，我再來說說缺點吧。首先，上網(wǎng)課我不知道自己學得好不好，也不知道，我這樣的水平和同學們比會怎么樣。其次，上網(wǎng)課時，用手機看很傷眼睛。我可不想戴上像啤酒瓶底一樣厚的眼鏡。上美術(shù)課時，我不能和小朋友討論作品了，也不知道他們畫了什么，真沒意思。
最最讓我不能接受的就是體育課了。以前在學校里上體育課時，我們幾個好朋友可以在一起玩警察抓小偷的游戲。當游戲進入白熱化階段時，如果你使出必殺技——乾坤大挪移，就能使游戲發(fā)生反轉(zhuǎn)，變成小偷抓警察了。呵呵，真好玩??！可現(xiàn)在，只有我一個人無聊地做著一些動作。
我真希望疫情能夠快點消退，我好想念我的老師和同學啊！
觀看課后的感受篇十
前幾天我有幸參加了xx一小的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。
在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：
1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。
3、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在教師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。
觀看課后的感受篇十一
“今日全國36個省、自治區(qū)、直轄市……新增確診病例兩千五百……”我調(diào)小了收音機的音量，數(shù)字的減少讓我心中抑制不住地喜悅，面前的平板里也將會傳來熟悉的聲音，空中課堂讓師生“天涯共此時，同舟共濟，共抗疫情，在知識的海洋中繼續(xù)航行！”窗外，陽春三月；屋內(nèi)，筆走如飛。我體會到了久違的親切，像極了朋友久別的重逢，雖然開學遙遙無期，可至少不再是一個人，而是一群人，我不再心煩意亂，感受到凝聚的力量，這是我的動力之源。
清晨，我終于不用等待，望向遠方，太陽悄然升起，光輝照射每個赴學學子的臉龐，我下定決心，只要攜一顆波瀾不驚、鎮(zhèn)定自若的心，就算任何困難都無法阻止我們對自由、對學習的渴望。
等待復學的日子，讓我明白，什么是國家力量，什么是團結(jié)是金，無論前方多么艱難，我們都會只顧風雨兼程，將豎毅的背影留給遠方的地平線。
觀看課后的感受篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，微課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種新形式。它以簡短生動的形式為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們更加輕松愉悅地掌握知識。而家長作為孩子教育的重要參與者，觀看微課也能夠?qū)λ麄兊募彝ソ逃a(chǎn)生積極的影響。本文就帶領(lǐng)讀者深入探討家長觀看微課后的心得體會。
第二段：微課能夠為家長提供教育資源
家長可以通過觀看微課，了解到一些新的教育理念和方法。在不同的微課中，家長能夠?qū)W習到如何培養(yǎng)孩子獨立學習、如何給孩子建立正確的學習觀念等方面的知識。同時，家長還能夠通過微課了解到不同的學科知識和考試技巧，這對于他們幫助孩子更好地學習非常有幫助。
第三段：微課能夠給家長帶來教育啟示
家長通過觀看微課，不僅可以了解到一些具體的教育知識，還能夠從中受到教育啟示。在微課中，教育者往往會通過一些實例展示如何做人、如何學習，這些教育啟示能夠讓家長深感受益。同時，微課還能夠為家長提供了多樣性的教育信息，讓家長更加開放、包容，擁抱多元文化教育。
第四段：微課能夠促進家庭教育
隨著微課的普及，越來越多的家長通過微課來監(jiān)督孩子的學習，更好地協(xié)調(diào)家庭教育。與此同時，微課還能夠幫助家長更好地與孩子溝通，建立起和諧溫馨的家庭教育環(huán)境。家長可以在微課中找到共同話題，與孩子展開有益的討論，增強親子之間的感情。
第五段：微課與家庭教育相輔相成
總之，微課不僅對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響，同樣也對家庭教育帶來了深刻的影響。因此，我們應該鼓勵家長觀看微課，讓微課與家庭教育相輔相成，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和更加良好的學習環(huán)境。
觀看課后的感受篇十三
經(jīng)過幾個月的居家學習，于六月一日，我們終于能回到久違的校園。在開學前一晚，我幻想著開學時的情景：久違的校園映入眼簾，悠揚的上課鈴在耳邊響起，飯菜的香氣鉆進我的鼻孔。這些幻想讓我對開學有了許多期待。
開學那天，我早早地到了學校，進入校門，一切都是那么的熟悉。在校門這里，有引導我們的老師，還有一個高科技——測溫門。我們只要將臉部對準機器，便會發(fā)出“滴”的響聲，并說一句：“體溫正常?！蔽覀冊贁D上一點手部消毒液，將手部消毒，進校門的檢查就完成了。
我向班級走去，走廊上十分寂靜，展板上貼著防疫的海報，提醒我們疫情還沒有過去。班級窗臺上的盆栽，已經(jīng)干的不成樣子了，這也證明我們已經(jīng)離開了很久。進入教室，多半同學已經(jīng)坐在教室里，保持著物理距離，大家還是忍不住攀談幾句“你長高了！”“你怎么變胖了？”簡單的對話交談透露著重逢的快樂，我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
到了吃飯時間，我早已饑腸轆轆，老師走進班，讓我們拿出免洗洗手液，給手部消毒，教室里滿是酒精的氣味，我看著手上這個半透明物，于是就在我的手上細細的揉搓。然后老師組織我們?nèi)ネ饷婺蔑?，早已饑腸轆轆的我，迫不及待地吃起飯來，不一會兒盒里的飯菜就吃的精光。吃過飯，要更換一個口罩，然后同學們又開心的說起話來。
放學時間到了，我們排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后間距一米，老師領(lǐng)著我們走出校門，同學們都依依不舍地互相告別。我走出校門，回頭看了看學校，經(jīng)過幾個月的離別，我感覺這種重逢是那么的寶貴，這一天像一場夢一樣就過去了。
經(jīng)過這一次的疫情，同學們都有了很大的變化。我會珍惜復課的這段時間，因為在這段時期復課是非常不容易的。同學們帶著的口罩和濃郁的酒精味，都代表著疫情還沒有完全過去；學校中飯菜的香味和同學們的笑聲，代表著疫情終會過去，我們有信心把疫情打退。這段特殊的疫情考驗，一定會成為我們寶貴的經(jīng)歷！
觀看課后的感受篇十四
10月23日上午，紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。習近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，他高度評價抗美援朝偉大勝利的歷史意義和巨大貢獻。“銘記偉大勝利，推進偉大事業(yè)!”70年后的今天，烈士長眠，英魂安息，我們隆重紀念抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，弘揚抗美援朝精神的重大意義、深遠影響，在新時代傳承抗美援朝精神，團結(jié)凝聚全國人民努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的中國夢而匯聚磅礴力量。
70年前的鴨綠江，一江寒水，風波驟起。“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江?！边@首雄壯的軍歌回蕩在鴨綠江上空，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國人民志愿軍跨過鴨綠江同朝鮮人民和軍隊一道，打響了抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。他們舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，最終創(chuàng)造了以弱勝強的軍事奇跡，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚他們祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，長期飽經(jīng)戰(zhàn)爭傷痛的各國人民，無不熱切地渴望和平、重建家園。然而，1950年，剛滿周歲的中華人民共和國，百廢待興，中國人民志愿軍卻又不得不為保家衛(wèi)國毅然出征，勇敢地邁出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的步伐。毫無疑問，中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)，是保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義之舉?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，鞏固了中國新生的人民政權(quán)。站在70年后的今天，回望歷史，我們感嘆今日之盛世，新時代的祖國繁榮昌盛。我們更深知和平的來之不易，守護歲月靜好更需有人負重前行，我們珍愛和平，但是豺狼來了，我們必須勇敢地端起獵槍!在中華民族的歷史上，愛國主義始終是把中華民族緊緊團結(jié)在一起的精神力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的堅強基石，必須一代代傳承下去。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神。戰(zhàn)爭的硝煙早已遠去，英烈的精神則是永存的。70年前，197653名志愿軍戰(zhàn)士在異國疆場悲壯犧牲，他們換來的是祖國的尊嚴。在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。他們不愧為中華民族英雄兒女，不愧為祖國安全與世界和平的堅強衛(wèi)士，無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。中國人民志愿軍戰(zhàn)士們英勇頑強、舍生忘死譜寫了氣壯山河的英雄贊歌，在共和國的史冊上寫下了輝煌一頁，鑄就了不朽豐碑。如今，我們站在“兩個一百年”交匯點上，奮力實現(xiàn)新時代中國特色社會主義的宏偉目標，有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，英勇頑強的作風不能丟，舍生忘死的精神必須有。把這種精神貫穿在工作中，在解決。
難題、化解危機、突破求變、革新創(chuàng)造中推進干事創(chuàng)業(yè)。
弘揚偉大抗美援朝精神，就是弘揚不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。豐碑永恒，光照千秋。70年來，我們一路上面臨著重重困難、挫折和挑戰(zhàn)，正是靠著這種樂觀主義精神克服一切艱難險阻、戰(zhàn)勝一切強大敵人，取得偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭結(jié)束后，在短短幾十年內(nèi)，我國綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，譜寫了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義輝煌新篇章?，F(xiàn)如今，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。新冠疫情在全球肆意蔓延，局部戰(zhàn)爭危機持續(xù)爆發(fā)，逆全球化浪潮不時涌動，國際環(huán)境日趨復雜。時代不同，沒有硝煙的戰(zhàn)爭從未停止過。傳承偉大的抗美援朝精神，弘揚不畏艱難困苦、奮發(fā)向上的樂觀主義精神，是我們開創(chuàng)美好未來的強大精神力量，這些強大的精神力量，也必將永遠團結(jié)、凝聚全國各族人民矢志奮斗，持續(xù)推動中華民族偉大復興的偉大歷史進程。展望未來，我們必須奮發(fā)有為，在危機中育新機，于變局中開新局，向著偉大目標進發(fā)。
天地英雄氣，千秋尚凜然。這場影響深遠的偉大勝利，是中華民族歷史上一座不朽豐碑，譜寫了一首氣吞山河的壯麗史詩!今天，讓我們更加深切緬懷在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的先烈們，弘揚偉大抗美援朝精神，銘記偉大勝利，推進偉大事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
觀看課后的感受篇十五
今年，我們過了一個不一樣的寒假，原本應該在2月9號開學的，可因為疫情，我們卻又度過了兩個月。這兩個月，時間就好似靜止了一樣。
而我們在這個“與眾不同”的寒假也做了一些力所能及的事，比如：在家不出門，出門了回家要消毒；把口罩放在指定的地方出門時要隨身戴好口罩，消毒液和手套等等，這些都是為國家做出的最大的貢獻。
這兩個月，我們在家上了許久網(wǎng)課，可是，網(wǎng)課遠遠不如在學校與老師們一起學習上課；和同學們嬉戲打鬧，蹦蹦跳跳有意思太多了，而且還失去了往日的熱鬧，大街上冷冷清清的。就連往日最熱鬧的廣場現(xiàn)在也瞧不見一個人影。所以，我們應該加強防范措施，不讓疫情更加放肆。
終于，在我們共同的努力下，4月20號開學啦！課間，我在走廊上眺望著操場，看見寒假里許久未見的陽光灑在充滿生機的跑道上。我們曾在上面揮灑過汗水，失敗過，仿徨過，但經(jīng)歷過疫情的我不會退卻，因為無數(shù)“逆行者”就是我們前進的榜樣。
復學意味著新的起點，讓我們共同努力，共同進步，不負韶華，努力走好人生的每一步，早日實現(xiàn)青春夢想。
觀看課后的感受篇十六
一、微課視頻帶來的學習便利
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學習數(shù)學的方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。通過觀看數(shù)學微課，不僅可以隨時隨地進行學習，并且可以根據(jù)自己的學習進度合理安排學習時間。微課視頻結(jié)合圖像、音頻和文字等多種元素，能夠更好地幫助學生理解數(shù)學的概念和原理。而且，數(shù)學微課的內(nèi)容以模塊化的形式呈現(xiàn)，學生可以按照自己的學習進度逐步學習，實現(xiàn)個性化學習。
二、微課視頻提供了多樣的教學資源
微課視頻不僅有豐富的教學內(nèi)容，還提供了豐富的教學資源。數(shù)學微課中，教師會通過演示、解題等方式詳細講解數(shù)學的知識點，同時還會提供課后習題、練習冊等資源供學生鞏固所學知識。此外，學生還可以通過課堂作業(yè)、在線測試等方式進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行糾正。這些教學資源的豐富性，無疑提高了學生的學習效果。
三、微課視頻激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣
數(shù)學微課視頻以生動、有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學知識，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。微課中的教師經(jīng)過精心設計，使用了大量的實例和應用場景，幫助學生理解和掌握數(shù)學的應用能力。這種形式的教學，既增加了學習樂趣，又提高了學生的學習積極性。在視覺、聽覺方面更為直觀、生動的學習方式，更容易引起學生的共鳴，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
四、微課視頻提高了學生的自主學習能力
通過觀看數(shù)學微課，學生可以掌握獨立學習的技能，提高了他們的自主學習能力。在微課中，學生可以根據(jù)自己的學習進度，反復觀看視頻內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，并進行課后習題的練習。這種自主學習的方式，讓學生更好地掌握了學習的主動權(quán)，培養(yǎng)了他們解決問題、獨立思考的能力。同時，通過微課的學習，學生還能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。
五、微課視頻促進了教學的個性化發(fā)展
數(shù)學微課的觀看使得教學更加個性化，可以根據(jù)學生的學習情況和能力水平進行特定內(nèi)容的導學。老師可以根據(jù)學生的掌握程度，針對性地進行講解和指導，幫助他們理解和掌握難點。同時，學生也可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇觀看不同難度和類型的數(shù)學微課，充分滿足了每位學生的學習需求，從而促進了教學的個性化發(fā)展。
結(jié)語：數(shù)學微課的興起和普及不僅為學生提供了更多學習數(shù)學的方式，同時也為教學帶來了許多新的機遇與挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，微課視頻的運用將越來越完善，為現(xiàn)代數(shù)學教育帶來新的進步和可能。希望廣大學生能夠善用數(shù)學微課的學習方式，更好地掌握和應用數(shù)學知識，迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
觀看課后的感受篇十七
我急切地盼望復學，因為這個寒假非常的漫長，幾乎超過了這個春天。在家的日子我如籠中鳥，感到非常的憋悶，雖然在上網(wǎng)課，但不能與老師面對面交流，也不能與同學們共同參與有趣的活動。
這天，我在班級群里看到了李老師的發(fā)的一條消息，頓時激動不已，因為我們就要復課了。我像個兔子一樣一蹦一跳的，并積極為復學做著各種準備：我把書本整理起來裝進書包，準備口罩，消毒洗手液萬事俱備，只欠回校了。
復學當天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早點，一看時間還有十分鐘就到7點20分了，便催促著爸爸媽媽要馬上走，我要當?shù)谝粋€到學校的學生。一到學校門口，我看見一個棚子，下面有三個黑乎乎的東西，走近一看才知道，原來是人臉識別測體溫的呀！走進學?？吹搅耸煜さ膰娙?、竹林，一切都是老樣子，那么讓我熟悉。
復學的第一課，我剛走進讓我熟悉的桌子，講臺就激動地話都不會說了。我聞見一股淡淡的消毒水味，見到思念已久的老師與同學，很是激動，雖然不可以擁抱與握手，但我們已經(jīng)用目光表達著對彼此的問候。和一個要好的朋友談起上網(wǎng)課的感受，我說：“上網(wǎng)課時比較自由，一到學校，就沒有了自由?！迸笥颜f：“你說的沒錯?！钡谝徽n老師給我們講了關(guān)于疫情的知識。
少年歸來，春意正濃郁，復學的日子真是太好了。我一定會珍惜在未來的每一天里，發(fā)奮學習，認真讀書，快樂成長！
觀看課后的感受篇十八
新冠肺炎疫情徹底打亂了這一學期的教學節(jié)奏，隨著疫情防控效果明顯好轉(zhuǎn)，我們終于迎來了疫情過后的第一天復課。
今天我早早就起床了，穿上校服，戴上口罩，背著書包高高興興地上學了。說實在今天我特別激動的。真想馬上見到幾個月沒見的同學們，相信每位同學在寒假里發(fā)生的種種事情，都急著想大家互相分享吧。
校園里有著陽光，有雨露，有微風，也有花草樹木?？梢钥匆娢业耐瑢W，可以看見我的老師，還可以看見我那親切熟悉的校園，和見證了我成長的教室。這里有著“大千世界”可觸摸可看的學習生活，這才更是我向往的學習生活。
進入校園門口，雖然經(jīng)過好幾次體溫測量，但每個人都還是必須戴好口罩，都要保持一米寬的距離。終于走到了教室了，我們的課桌已是一人一桌，仿佛在歡迎每位同學，我又見到了闊別已久的同學。那些熟悉的身影，有的長高了，有的長胖了，大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都有著假期之后久違的感覺。見面后都有著按耐不住內(nèi)心的興奮。有太多的話想聊，同學們都迫于無奈，戴著口罩，疫情還沒散盡，可惜呀，不能和好朋友手拉手近距離互玩了！教室里還多了消毒洗手液，聽說前幾天各班老師們都已提前上班為學校的各個角落進行了消毒。盡管我戴著口罩，我還是閉著眼睛使勁吸了吸這久違的教室的氣息。
學校為了我們的健康真的費了不少心思呀，陳老師都在跟我們講新型冠狀病毒的防疫知識。他說，雖然有些冠狀病毒患者沒有癥狀，但是它也會傳染人，所以，我們出門一定要帶好口罩。他還讓我們不管是在學校里還是在家里，都要養(yǎng)成防控病毒的好習慣——勤洗手、多通風、不聚集。
上課了，我找到自己的位置坐下來，拿出要上課的課本，老師說了很多疫情期間注意事項，我們都豎起耳朵認真地聽。今天還有頒獎呢，老師頒發(fā)了小達人獎，我也收到了疫情期間“勞動小達人”的獎狀。怪不得人們常說：“有付出才會有收獲，我心里美滋滋的?！?BR> “叮鈴鈴”放學了，現(xiàn)在上學時間也變了，接送地點也變了。雖然今年上學需要注意很多事情，戴口罩一點也不舒服，不能到處玩耍嬉戲。可是我還是很開心，珍惜和老師同學們在一起的時光。
我們一起加油吧！打敗病毒，讓校園變得更美好。
觀看課后的感受篇十九
第二段：理解微課
微課的特點是短小精悍，每個視頻都涵蓋了一個獨立的知識點，家長觀看它們后，應該能夠理解孩子學習進度上的差異。正如同教育專家所說的那樣，每個孩子都是獨特的，他們的理解速度和學習能力都是不同的。家長觀看微課的過程中，應該根據(jù)孩子的實際情況來幫助他，而不是僅僅按照學校的進度去要求孩子。在這方面，微課為家長提供了一個更具體地了解孩子的學習水平跨度。
第三段：處理所獲得的信息
家長們觀看微課的一個主要目的是確定孩子的學習進度，但是，信息僅僅在大腦中是沒有用處的。家長應該協(xié)助孩子去整理這些信息，幫助孩子理解在微課中所講授的知識。這對于女巫孩子更加有幫助，他們可以更好地掌握這些知識，加深對知識的解析，更好地理解它們的應用。家長應該與孩子深入交流，討論孩子學習中遇到的問題，尋求問題的解決方案。這樣不僅可以幫助孩子理解知識，也能增強他們與父母之間的溝通能力。
第四段：為未來做準備
微課提供了更加有趣和更具交互性的學習體驗，這與傳統(tǒng)的學習方式相比，更容易讓孩子保持學習的興趣和動力。家長應該利用微課為自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，鼓勵他們主動去尋求知識。因為知識是永久的，孩子不僅僅要掌握這些知識，而且還應該有能力去利用所學到的東西去解決問題。對于家長來說，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們具有獨立思考和解決問題的能力，可以優(yōu)化孩子的未來。
第五段：結(jié)語
微課的出現(xiàn)無疑是對教育觀念、教育形式的一次改革。盡管它能夠幫助學生迅速地掌握知識，但學習的過程是不能被忽視的。家長們在觀看微課的過程中，應該注重如何去處理和理解所獲得的信息。通過有效的交流和協(xié)助孩子去鞏固所學到的知識、有效的為未來做準備，家長們可以為孩子的學習之路提供高水平的幫助。
觀看課后的感受篇二十
轉(zhuǎn)眼間，有一個學期過去了，心中感慨萬千。一路風塵仆仆，歷經(jīng)坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。
有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現(xiàn)實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。
新學期的生活，單調(diào)而又繁忙。
早出晚歸對于現(xiàn)在的我們來說，已經(jīng)不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽著同學嘴里“abcd……”心里感到很糾結(jié)，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。
除此之外，在學習中，也能獲得許多發(fā)自內(nèi)心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
觀看課后的感受篇二十一
我有一個表妹，今年11歲，家在山區(qū)。她家竟不好，但學習成績一直名列前茅。
上個月，我接到她打來的電話，她的聲音中透著苦悶和傷心，一問才知道她輟學了。原來她家里困難，只供得起一個孩子上學，她父母認為她是女孩子，不需要這么多知識，于是就把這個上學的機會讓給了弟弟。表妹在電話里對我說，他真的特別想上學，老師也去她家勸說過幾次，可嘴皮都磨破了，她父母就是不同意。我聽著她細細的啜泣聲，心里感到一陣難過。
于是，我和爸爸媽媽去了表妹家，勸說姑父和姑姑，可他們說家里窮，供不起兩個孩子上學。爸爸媽媽主動提出承擔表妹的學費，但姑父一家人就是不同意。
過了幾天，表妹又打來電話，這次她顯得格外興奮。她告訴我她父母同意她上學了，而且不僅是她，很多和她一樣的小女孩也回到了學校。當我問她原因時，她還不肯告訴我，弄得很神秘。后來我去她家看她才明白，原來她求助了法律這個助手，讓父母最終同意了她上學的要求。
那次我們勸說表妹的父母失敗后，表妹就想到用法的武器維護自己的合法權(quán)益。她了解到《未成年人保護法》總有相關(guān)規(guī)定，于是就去了法律救援中心尋求幫助。法律援助中心的叔叔阿姨對這件事十分重視，就找到了表妹的校領(lǐng)導，一起去了表妹家，終于說服了她的父母。通過了表妹的事情，鎮(zhèn)政府對山區(qū)女孩的讀書問題重視了起來，從法律和經(jīng)濟上給予了支持?，F(xiàn)在，很多像表妹一樣的女孩都回到學校上課了。學校也開展了“學法用法”活動，讓每一個人都懂的用法律保護自己的合法權(quán)益，多數(shù)父母也都改變了以往重男輕女的思想。
我真佩服表妹的勇敢和智慧，敢于維護自己的權(quán)益，打破了有些人對女孩的歧視，改變了男女不平的境況?，F(xiàn)在表妹的學習成績更好了，我相信她最終能實現(xiàn)自己的理想。
觀看課后的感受篇二十二
微課是一種非常流行的在線教育形式，可以讓學生在家里就能夠充分利用自己的時間學習知識。而對于家長來說，可以觀看微課程并與孩子一起學習也是一種很好的體驗，同時也能夠掌握更多有關(guān)子女學習的情況。
第二段：家長對于微課的觀感。
家長觀看微課之后，一般來說會對這種在線課程有著不同的看法。有些家長可能認為這種課程比較死板、缺乏活力，而有些則認為微課程非常有趣、直觀，并且更容易理解。無論如何，家長們都能夠更好地了解孩子的學習狀態(tài)，從而能夠更好地支持他們的學習。
第三段：家長參與的好處。
家長觀看微課的一個好處就是他們能夠更好地把握孩子的學習進度。當孩子學習的知識點比較難以理解時，家長們可以及時地幫助解決問題。此外，有些孩子在學習過程中容易分心，而家長的介入可以起到監(jiān)督作用，幫助孩子更好地掌控學習計劃。
要想提高家長觀看微課的效益，也需要注意一定的方法。首先，家長們需要選擇合適的課程，既能夠切實提高孩子的學習成績，也能夠符合孩子的個人興趣愛好。此外，家長們可以提前制定學習計劃，從而更好地為孩子的學習安排時間。最后，家長們也可以鼓勵孩子多做練習，加深對知識點的理解。
第五段：結(jié)論。
總之，微課是一種非常便捷的學習方式，對于學生來說可以隨時隨地地進行學習，而對于家長來說也是一種非常好的加強對孩子學習扶持的方式。希望更多的家長能夠關(guān)注孩子的學習，與孩子共同學習、成長。