教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的工具，有利于教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)和交流。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)策略。以下是我為大家整理的教案范例，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒，讓我們一起來(lái)看看吧。這些教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等詳細(xì)內(nèi)容，可供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考使用。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛(ài)，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
一.實(shí)踐班會(huì)儀式。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二.活動(dòng)內(nèi)容。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問(wèn)答拓眼界。
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的`時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3.學(xué)生交流。
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴。
1.看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生交流。
3.說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力。
1.穿針釘扣我拿手。
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功??！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒。
（1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧！（采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）。
（2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
（3）通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
活動(dòng)四：詩(shī)歌激情促內(nèi)化。
1.詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸。
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話。
班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
四.呼號(hào)。
五.結(jié)束儀式。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
一、創(chuàng)設(shè)情境
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇三
俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半?！币粋€(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開(kāi)展的“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”專(zhuān)題德育活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺(jué)。
1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠(chéng)信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠(chéng)信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。
2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。
3、組織觀看《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。
一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖拢∈卣\(chéng)信”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信講話活動(dòng)：政教處利用每周?chē)?guó)旗下的講話，大力宣傳誠(chéng)信，使誠(chéng)信意識(shí)深入人心。
（2）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來(lái)。
（3）各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)到的東西更多。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇四
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1-3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類(lèi)擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類(lèi)擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書(shū)皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類(lèi)：掌握垃圾類(lèi)別，知道分類(lèi)處理，自制分類(lèi)垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4-5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類(lèi)擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書(shū)櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類(lèi)擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2-3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類(lèi)，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類(lèi)：掌握垃圾分類(lèi)的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類(lèi)的原則進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3.定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹(shù)立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇五
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類(lèi)以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過(guò)程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類(lèi))。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開(kāi)，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰(shuí)釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開(kāi)始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開(kāi)始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開(kāi)始吧。(隊(duì)員投票)。
不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開(kāi)水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來(lái)裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改?，平時(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸?，將?lái)也不會(huì)是一個(gè)有用的人，樂(lè)于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇六
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，不少家庭雇傭保潔人員來(lái)完成家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育卻有著重要的意義。我通過(guò)親身參與家務(wù)勞動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的益處。以下是我對(duì)于做家務(wù)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立性（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠體會(huì)到家庭成員之間的互相依賴和合作。他們需要按時(shí)完成自己分擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也提供了孩子獨(dú)自解決問(wèn)題和面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)更強(qiáng)的獨(dú)立性。
第三段：提升實(shí)踐能力與技能（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)有助于提升孩子的實(shí)踐能力和技能。從簡(jiǎn)單的清掃衛(wèi)生到復(fù)雜的烹飪照料，家務(wù)勞動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面的技能。孩子在實(shí)踐中掌握了清潔衛(wèi)生的方法、食物的烹飪技巧以及如何管理家庭資源。這些技能將在他們?nèi)蘸螵?dú)立生活中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：增強(qiáng)孩子的合作能力（200字）
家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的合作能力。在家庭中，有時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)需要多人合作完成。例如大掃除、洗衣服等，這需要家庭成員協(xié)同合作。通過(guò)互相分工、協(xié)調(diào)行動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在他們今后的社交活動(dòng)和工作中發(fā)揮作用，使他們變得更加善于與他人合作。
第五段：提升家庭成員間的情感交流（200字）
家務(wù)勞動(dòng)也是家庭成員間情感交流的重要方式之一。在家庭中，每個(gè)成員參與家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)增進(jìn)彼此間的了解與感情。通過(guò)真實(shí)地共同勞動(dòng)，家庭成員間的情感更容易得以溝通和升華。同時(shí)，家庭成員也能共同分享勞動(dòng)所帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
結(jié)尾（200字）
在做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了它對(duì)于孩子成長(zhǎng)和教育的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，還能提升他們的實(shí)踐能力和技能，并增強(qiáng)合作能力。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也促進(jìn)家庭成員間情感交流，增進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。因此，我相信，深入推廣和實(shí)施家務(wù)勞動(dòng)教育，將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇七
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周?chē)挛锏募?xì)心人。
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
課件、花生等實(shí)物道具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)。
1．同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面就讓我們來(lái)聽(tīng)首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來(lái)喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來(lái)了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說(shuō)出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說(shuō)出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無(wú)怨無(wú)悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)鲃?dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門(mén)()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買(mǎi)菜回來(lái)，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三、體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)父母的生活，我們一起來(lái)看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛(ài)的宏偉無(wú)私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由？學(xué)生說(shuō)出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來(lái)看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開(kāi)動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四、指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說(shuō)出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說(shuō)說(shuō)做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛(ài)勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛(ài)之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇八
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信.自豪和快樂(lè)。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會(huì)做家務(wù)》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
一、找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！
二、觀察畫(huà)面，理解故事。
1.自由講述畫(huà)面。
——播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）。
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
——播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè).討論）。
（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?BR> 師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
——5，教師分別采取分角色問(wèn)答.集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、動(dòng)手操作，整理房間。
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù).整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放ppt6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇九
家務(wù)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程中最早的勞動(dòng)形式之一，也是家庭生活的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人忽視了家務(wù)勞動(dòng)，不懂得珍惜家庭，缺乏對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的教育和重視。在日常生活中，我通過(guò)親身體驗(yàn)和思考，認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，并積極將其融入到我的生活中。在此分享我對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：意義與價(jià)值
家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值是不可忽視的。首先，家務(wù)勞動(dòng)是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑。如家人親手打理花草、家庭聚餐等活動(dòng)，都可以激發(fā)人們的感性認(rèn)知，提升個(gè)人文化素質(zhì)。其次，家務(wù)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任、建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，人們可以增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提高家庭凝聚力和歸屬感。最后，家務(wù)勞動(dòng)是塑造健康人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間可以增強(qiáng)溝通交流，理解和支持，這有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第二段：親身體驗(yàn)
在我的日常生活中，我也經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人分擔(dān)家務(wù)。例如，做飯、打掃衛(wèi)生、洗刷收拾家具等。剛開(kāi)始時(shí)，我可能感到比較繁瑣、枯燥。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣所在。在為家人做飯的過(guò)程中，我借此機(jī)會(huì)學(xué)到了不少?gòu)N藝的技巧，并受到家人的贊許和支持。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓家居環(huán)境變得更加整潔明亮。總之，家務(wù)勞動(dòng)不僅讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦，更讓我意識(shí)到了它的各種好處。
第三段：思考與反思
在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我還深深反思過(guò)裹了我們身體中的家務(wù)勞動(dòng)。現(xiàn)在的人們經(jīng)常會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)看作是“負(fù)擔(dān)”，總是抱怨自己“咕咕叫”地過(guò)日子，而忽略了其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和意義。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，它是家人之間的心靈紐帶和和諧相處的基礎(chǔ)。家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得懂事、會(huì)體貼他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，讓家庭和諧、溫馨、舒適、愉快。
第四段：積極行動(dòng)
為了更好的倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義價(jià)值，我在實(shí)踐中積極行動(dòng)，采用多種方式鼓勵(lì)身邊人參與家務(wù)勞動(dòng)。例如，早上起床后，我會(huì)主動(dòng)掃地、開(kāi)窗通風(fēng)、整理床鋪等，讓整個(gè)家居環(huán)境變得更加舒適宜人。同時(shí)，我會(huì)與家人一起制定合理的家庭活動(dòng)計(jì)劃，安排每個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓家里變得更加和諧、美好。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，家務(wù)勞動(dòng)不僅是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑，更是承擔(dān)家庭責(zé)任和建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)我們的行動(dòng)，我們可以讓更多的人了解到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并為建設(shè)美好家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)更多的人關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)更加美好的家園。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十
1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。
2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫(xiě)生的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。
選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
線條的靈活運(yùn)用。
一、談話引入。
你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？
二、教學(xué)新課。
2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。
3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫(huà)出來(lái)嗎？
4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
欣賞書(shū)上的圖片和范畫(huà)。
5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。
課后拓展。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)不再只是女性的責(zé)任，而已逐漸成為了整個(gè)家庭共同的職責(zé)。如今，在普及“家務(wù)勞動(dòng)教育”的概念之后，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)之中，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和實(shí)際生活技能。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)深入的思考和實(shí)踐，我認(rèn)為加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育，既可以幫助我們更好的管理家庭生活，也可以讓我們自身得到更多的成長(zhǎng)。
第一段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育的意義
家務(wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)非常實(shí)際的技能，也是大多數(shù)人生活中不可或缺的一部分。通過(guò)加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育，不僅可以有效地減輕父母的負(fù)擔(dān)，更可以教育孩子們?nèi)绾巫龊眉覄?wù)、維護(hù)好家庭，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭意識(shí)，同時(shí)還可以讓孩子們學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間，提高自我管理和組織能力?？傊?，家務(wù)勞動(dòng)教育的意義重大。
第二段：我的經(jīng)驗(yàn)
在我的家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)工作。我會(huì)負(fù)責(zé)清洗碗碟，收拾房間等。我記得第一次做這些家務(wù)時(shí)，我十分手忙腳亂，碗碟不光洗不干凈，還讓手上磨出了泡。但是，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了技巧，也變得越來(lái)越熟練。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)需要耐心和細(xì)心，不能馬虎大意。
第三段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育的好處
加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以讓孩子們學(xué)到更多的生活技能和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，孩子們可以提高自己的耐心、細(xì)心、勤勞和科學(xué)管理的能力。除此之外，家務(wù)勞動(dòng)還可以幫助孩子們形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得與家人一起協(xié)作，有助于加強(qiáng)家庭間的感情聯(lián)系。
第四段：如何加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育
想要讓孩子學(xué)好家務(wù)勞動(dòng)，首先要說(shuō)服自己必須與孩子和家庭共同承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)。父母要做好身先士卒的示范作用，先體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦和重要性，以此帶動(dòng)孩子們自覺(jué)走向家務(wù)勞動(dòng)的大門(mén)。其次，要給孩子制訂一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，讓孩子們知道自己的任務(wù)，他們負(fù)責(zé)什么、干什么，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行合理的安排和調(diào)度。再次，要有耐心重復(fù)指導(dǎo)孩子做家務(wù)勞動(dòng)，一次或兩次的指導(dǎo)并不能讓孩子完全掌握家務(wù)勞動(dòng)的要領(lǐng)。最后，要有及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，讓孩子心里有成就感，從而更加投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人的意義
家務(wù)勞動(dòng)教育幫助我更好地管理家庭，讓我能夠在家庭中擁有更多的話語(yǔ)權(quán)。在實(shí)際生活中，掌握家務(wù)服務(wù)技能，讓我充分體會(huì)到自己的能力以及對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，更好地認(rèn)識(shí)到尊重家務(wù)勞動(dòng)的意義，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭和諧都有著重要的意義。
總之，加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)于家庭和孩子個(gè)人都有著重要的意義。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)心、耐心，管理時(shí)間，成為有責(zé)任心的人，這些都是非常重要的人生技能，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪姓J(rèn)真去實(shí)踐和發(fā)掘。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十二
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防流感的教育。
家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。
一、導(dǎo)入：新的'學(xué)期又開(kāi)始了，我們將一起開(kāi)始快樂(lè)而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開(kāi)學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛(ài)，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
一.實(shí)踐班會(huì)儀式。
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二.活動(dòng)內(nèi)容。
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問(wèn)答拓眼界。
1.在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的`時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2.你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3.學(xué)生交流。
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴。
1.看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
展示洗衣.清潔廚房.清潔衛(wèi)生間.進(jìn)行拖地.收拾房間.洗碗筷.釘紐扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生交流。
3.說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單??！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力。
1.穿針釘扣我拿手。
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多?，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功??！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2.廚藝展示我最棒。
（1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧！（采訪一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）。
（2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
（3）通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
活動(dòng)四：詩(shī)歌激情促內(nèi)化。
1.詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2.齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸。
1.學(xué)生代表發(fā)言。
2.家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三.班主任講話。
班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
四.呼號(hào)。
五.結(jié)束儀式。
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”.“考察”.“實(shí)驗(yàn)”.“探究”.“設(shè)計(jì)”.“創(chuàng)作”.“想象”.“反思”.“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力.小組合作能力.語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
一、創(chuàng)設(shè)情境
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇三
俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半?！币粋€(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開(kāi)展的“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”專(zhuān)題德育活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺(jué)。
1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠(chéng)信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠(chéng)信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。
2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。
3、組織觀看《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。
一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖拢∈卣\(chéng)信”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信講話活動(dòng)：政教處利用每周?chē)?guó)旗下的講話，大力宣傳誠(chéng)信，使誠(chéng)信意識(shí)深入人心。
（2）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來(lái)。
（3）各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)到的東西更多。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇四
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1-3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類(lèi)擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類(lèi)擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書(shū)皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類(lèi)：掌握垃圾類(lèi)別，知道分類(lèi)處理，自制分類(lèi)垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4-5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類(lèi)擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書(shū)櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類(lèi)擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2-3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類(lèi)，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類(lèi)：掌握垃圾分類(lèi)的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類(lèi)的原則進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3.定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹(shù)立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇五
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類(lèi)，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類(lèi)以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過(guò)程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類(lèi))。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開(kāi)，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰(shuí)釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開(kāi)始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開(kāi)始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開(kāi)始吧。(隊(duì)員投票)。
不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開(kāi)水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來(lái)裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改?，平時(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸?，將?lái)也不會(huì)是一個(gè)有用的人，樂(lè)于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇六
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，不少家庭雇傭保潔人員來(lái)完成家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育卻有著重要的意義。我通過(guò)親身參與家務(wù)勞動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的益處。以下是我對(duì)于做家務(wù)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立性（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠體會(huì)到家庭成員之間的互相依賴和合作。他們需要按時(shí)完成自己分擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也提供了孩子獨(dú)自解決問(wèn)題和面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)更強(qiáng)的獨(dú)立性。
第三段：提升實(shí)踐能力與技能（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)有助于提升孩子的實(shí)踐能力和技能。從簡(jiǎn)單的清掃衛(wèi)生到復(fù)雜的烹飪照料，家務(wù)勞動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面的技能。孩子在實(shí)踐中掌握了清潔衛(wèi)生的方法、食物的烹飪技巧以及如何管理家庭資源。這些技能將在他們?nèi)蘸螵?dú)立生活中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：增強(qiáng)孩子的合作能力（200字）
家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的合作能力。在家庭中，有時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)需要多人合作完成。例如大掃除、洗衣服等，這需要家庭成員協(xié)同合作。通過(guò)互相分工、協(xié)調(diào)行動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在他們今后的社交活動(dòng)和工作中發(fā)揮作用，使他們變得更加善于與他人合作。
第五段：提升家庭成員間的情感交流（200字）
家務(wù)勞動(dòng)也是家庭成員間情感交流的重要方式之一。在家庭中，每個(gè)成員參與家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)增進(jìn)彼此間的了解與感情。通過(guò)真實(shí)地共同勞動(dòng)，家庭成員間的情感更容易得以溝通和升華。同時(shí)，家庭成員也能共同分享勞動(dòng)所帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
結(jié)尾（200字）
在做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了它對(duì)于孩子成長(zhǎng)和教育的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，還能提升他們的實(shí)踐能力和技能，并增強(qiáng)合作能力。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也促進(jìn)家庭成員間情感交流，增進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。因此，我相信，深入推廣和實(shí)施家務(wù)勞動(dòng)教育，將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇七
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周?chē)挛锏募?xì)心人。
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
課件、花生等實(shí)物道具。
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)。
1．同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面就讓我們來(lái)聽(tīng)首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來(lái)喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來(lái)了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說(shuō)出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說(shuō)出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無(wú)怨無(wú)悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)鲃?dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門(mén)()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買(mǎi)菜回來(lái)，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三、體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)父母的生活，我們一起來(lái)看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛(ài)的宏偉無(wú)私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由？學(xué)生說(shuō)出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來(lái)看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開(kāi)動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四、指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說(shuō)出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說(shuō)說(shuō)做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛(ài)勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛(ài)之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇八
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信.自豪和快樂(lè)。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《我會(huì)做家務(wù)》.幼兒人手一份操作卡.大的房間操作板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。
一、找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧！
二、觀察畫(huà)面，理解故事。
1.自由講述畫(huà)面。
——播放ppt1，師：瞧！皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放ppt2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）。
2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。
——播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測(cè).討論）。
（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?BR> 師：小熊又會(huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）。
（播放錄音）聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
——5，教師分別采取分角色問(wèn)答.集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、動(dòng)手操作，整理房間。
小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù).整理房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。
3.播放ppt6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里.黃蠟筆送到黃色的盒子里.綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。
師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇九
家務(wù)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程中最早的勞動(dòng)形式之一，也是家庭生活的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人忽視了家務(wù)勞動(dòng)，不懂得珍惜家庭，缺乏對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的教育和重視。在日常生活中，我通過(guò)親身體驗(yàn)和思考，認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，并積極將其融入到我的生活中。在此分享我對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：意義與價(jià)值
家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值是不可忽視的。首先，家務(wù)勞動(dòng)是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑。如家人親手打理花草、家庭聚餐等活動(dòng)，都可以激發(fā)人們的感性認(rèn)知，提升個(gè)人文化素質(zhì)。其次，家務(wù)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任、建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，人們可以增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提高家庭凝聚力和歸屬感。最后，家務(wù)勞動(dòng)是塑造健康人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間可以增強(qiáng)溝通交流，理解和支持，這有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第二段：親身體驗(yàn)
在我的日常生活中，我也經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人分擔(dān)家務(wù)。例如，做飯、打掃衛(wèi)生、洗刷收拾家具等。剛開(kāi)始時(shí)，我可能感到比較繁瑣、枯燥。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣所在。在為家人做飯的過(guò)程中，我借此機(jī)會(huì)學(xué)到了不少?gòu)N藝的技巧，并受到家人的贊許和支持。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓家居環(huán)境變得更加整潔明亮。總之，家務(wù)勞動(dòng)不僅讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦，更讓我意識(shí)到了它的各種好處。
第三段：思考與反思
在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我還深深反思過(guò)裹了我們身體中的家務(wù)勞動(dòng)。現(xiàn)在的人們經(jīng)常會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)看作是“負(fù)擔(dān)”，總是抱怨自己“咕咕叫”地過(guò)日子，而忽略了其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和意義。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，它是家人之間的心靈紐帶和和諧相處的基礎(chǔ)。家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得懂事、會(huì)體貼他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，讓家庭和諧、溫馨、舒適、愉快。
第四段：積極行動(dòng)
為了更好的倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義價(jià)值，我在實(shí)踐中積極行動(dòng)，采用多種方式鼓勵(lì)身邊人參與家務(wù)勞動(dòng)。例如，早上起床后，我會(huì)主動(dòng)掃地、開(kāi)窗通風(fēng)、整理床鋪等，讓整個(gè)家居環(huán)境變得更加舒適宜人。同時(shí)，我會(huì)與家人一起制定合理的家庭活動(dòng)計(jì)劃，安排每個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓家里變得更加和諧、美好。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，家務(wù)勞動(dòng)不僅是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑，更是承擔(dān)家庭責(zé)任和建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)我們的行動(dòng)，我們可以讓更多的人了解到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并為建設(shè)美好家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)更多的人關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)更加美好的家園。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十
1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。
2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫(xiě)生的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。
選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
線條的靈活運(yùn)用。
一、談話引入。
你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？
二、教學(xué)新課。
2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。
3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫(huà)出來(lái)嗎？
4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
欣賞書(shū)上的圖片和范畫(huà)。
5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。
課后拓展。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)不再只是女性的責(zé)任，而已逐漸成為了整個(gè)家庭共同的職責(zé)。如今，在普及“家務(wù)勞動(dòng)教育”的概念之后，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)之中，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和實(shí)際生活技能。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)深入的思考和實(shí)踐，我認(rèn)為加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育，既可以幫助我們更好的管理家庭生活，也可以讓我們自身得到更多的成長(zhǎng)。
第一段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育的意義
家務(wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)非常實(shí)際的技能，也是大多數(shù)人生活中不可或缺的一部分。通過(guò)加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育，不僅可以有效地減輕父母的負(fù)擔(dān)，更可以教育孩子們?nèi)绾巫龊眉覄?wù)、維護(hù)好家庭，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭意識(shí)，同時(shí)還可以讓孩子們學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間，提高自我管理和組織能力?？傊?，家務(wù)勞動(dòng)教育的意義重大。
第二段：我的經(jīng)驗(yàn)
在我的家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)工作。我會(huì)負(fù)責(zé)清洗碗碟，收拾房間等。我記得第一次做這些家務(wù)時(shí)，我十分手忙腳亂，碗碟不光洗不干凈，還讓手上磨出了泡。但是，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了技巧，也變得越來(lái)越熟練。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)需要耐心和細(xì)心，不能馬虎大意。
第三段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育的好處
加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以讓孩子們學(xué)到更多的生活技能和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，孩子們可以提高自己的耐心、細(xì)心、勤勞和科學(xué)管理的能力。除此之外，家務(wù)勞動(dòng)還可以幫助孩子們形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得與家人一起協(xié)作，有助于加強(qiáng)家庭間的感情聯(lián)系。
第四段：如何加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育
想要讓孩子學(xué)好家務(wù)勞動(dòng)，首先要說(shuō)服自己必須與孩子和家庭共同承擔(dān)家庭的責(zé)任和義務(wù)。父母要做好身先士卒的示范作用，先體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的辛苦和重要性，以此帶動(dòng)孩子們自覺(jué)走向家務(wù)勞動(dòng)的大門(mén)。其次，要給孩子制訂一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，讓孩子們知道自己的任務(wù)，他們負(fù)責(zé)什么、干什么，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行合理的安排和調(diào)度。再次，要有耐心重復(fù)指導(dǎo)孩子做家務(wù)勞動(dòng)，一次或兩次的指導(dǎo)并不能讓孩子完全掌握家務(wù)勞動(dòng)的要領(lǐng)。最后，要有及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，讓孩子心里有成就感，從而更加投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第五段：加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人的意義
家務(wù)勞動(dòng)教育幫助我更好地管理家庭，讓我能夠在家庭中擁有更多的話語(yǔ)權(quán)。在實(shí)際生活中，掌握家務(wù)服務(wù)技能，讓我充分體會(huì)到自己的能力以及對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，更好地認(rèn)識(shí)到尊重家務(wù)勞動(dòng)的意義，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭和諧都有著重要的意義。
總之，加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)于家庭和孩子個(gè)人都有著重要的意義。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)心、耐心，管理時(shí)間，成為有責(zé)任心的人，這些都是非常重要的人生技能，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪姓J(rèn)真去實(shí)踐和發(fā)掘。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十二
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防流感的教育。
家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。
一、導(dǎo)入：新的'學(xué)期又開(kāi)始了，我們將一起開(kāi)始快樂(lè)而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開(kāi)學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。