通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)要注重客觀性，不要陷入情感和個(gè)人觀點(diǎn)的主觀判斷。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出更好的總結(jié)作品。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇一
大家好，我是__的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點(diǎn)意見。
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會叫她來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會自己不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育，為此沒少和父母說道。
做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡單的兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培養(yǎng)孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當(dāng)聽說哪有義演時(shí)，我會帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫勊?，給她鼓勵，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時(shí)你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂的成長。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見，那就是老師在給我們家長發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長學(xué)一些動作或詞之類的東西，這樣也方便我們在家教他們。
育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會5
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇二
大家晚上好！今天我很榮幸，有這個(gè)機(jī)會站在這里和大家一起探討“育兒經(jīng)”這個(gè)大家都會覺得很寬泛的話題，說實(shí)話真是有點(diǎn)慚愧。我和在座的家長一樣，也一直在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學(xué)生的家長，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想通過這個(gè)平臺來和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：
孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時(shí)候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”，大意就是說外出時(shí)，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。就有這么一次，孩子說：“媽媽，我去下面小公園玩一會兒。”“好的?！?BR> 我也允許了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同在一小區(qū)的同學(xué)家玩?；貋砗笪揖蛧?yán)厲批評了他:“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時(shí)告訴媽媽，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔(dān)心”。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上，我一方面對去同學(xué)家玩未告知家長進(jìn)行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚(yáng)。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會擔(dān)心的”，可以邀請同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了。現(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我，同時(shí)我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣。我個(gè)人覺得，我累的時(shí)候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點(diǎn)，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個(gè)好的開始。
很多家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，作為家長在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，并認(rèn)真分析每個(gè)建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。
這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng)，還幫助孩子學(xué)會了自我約束，不是什么時(shí)候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問：“要買一個(gè)嗎?”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責(zé)任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長來承擔(dān)。孩子們普遍自私，只顧自己，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，孩子存在這方面的問題，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng)，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學(xué)會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個(gè)過程中中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了也要承認(rèn)，我有時(shí)也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候他會推卸到別的同學(xué)那里去，比方說“是他先打我的”，“這個(gè)東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時(shí)候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，并且能夠主動去道歉，去承擔(dān)過失。我想，一個(gè)孩子具有責(zé)任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。
現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢，我認(rèn)為能夠?qū)W會堅(jiān)持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時(shí)的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時(shí)候提出要學(xué)英語，我認(rèn)為還小了點(diǎn)，但是他一定想學(xué)，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易，貴在堅(jiān)持。你要學(xué)是一件好事，但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎?一旦開始我們就一直學(xué)下去，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定。可以嗎?”孩子說：“我想上的，我會堅(jiān)持的，那要上到什么時(shí)候呢?”我被他的話問住了，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止?！蔽椰F(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學(xué)習(xí)的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時(shí)會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時(shí)也會有打退堂鼓的時(shí)候，我就會說當(dāng)時(shí)是你自己主動要學(xué)的，現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn)，基本每周兩趟，一直都是準(zhǔn)時(shí)去x上課，有時(shí)對家長來說也是一種考驗(yàn)和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了。
以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)思考和努力的方向，也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高?？傊?，讓孩子能夠健康快樂地成長，讓孩子能夠成為一個(gè)善良正直的人，讓孩子能夠成為一個(gè)有用的人，是我們每個(gè)家長的心愿，我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方，希望我們有機(jī)會能夠多交流。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇三
育兒是每個(gè)家長的義務(wù)和責(zé)任，同時(shí)也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和積累的技能。在我成為父母后，我通過觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷積累了一些育兒知識經(jīng)驗(yàn)。在此分享一些我個(gè)人的心得體會。
一、注重愛的教育
愛是最基本、最重要的教育方式。無論是言語上的鼓勵和贊美，還是行動上的體貼和關(guān)懷，都可以傳遞給孩子父母的愛。在孩子成長過程中，父母要抽出時(shí)間陪伴孩子、傾聽孩子的內(nèi)心世界，并與孩子分享情感和經(jīng)歷。同時(shí)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德
對孩子的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)孩子的自律能力，如養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、作息規(guī)律和身體鍛煉，都可以為孩子的身體健康和成長打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，父母要以身作則，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、友善待人、誠實(shí)守信等品德。
三、合理安排教育和娛樂時(shí)間
孩子的成長不僅僅需要學(xué)習(xí)，也需要適當(dāng)?shù)膴蕵泛头潘?。合理安排孩子的教育和娛樂時(shí)間，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和充實(shí)自己的生活。父母可以鼓勵孩子讀書、參加課外活動，提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。同時(shí)，也要控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免對身體和眼睛的傷害。
四、靈活運(yùn)用獎勵和懲罰
獎勵和懲罰是教育孩子的有效手段，但應(yīng)靈活運(yùn)用。及時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感，增強(qiáng)他們的自信心。而對于不良行為，則需要適度使用懲罰，但要注重方式和方法。父母要學(xué)會與孩子進(jìn)行溝通，讓他們明白不良行為的后果，并引導(dǎo)他們找到正確的行為方式。
五、堅(jiān)持家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)
家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。父母要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，與老師共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。同時(shí)，也要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。父母要積極參與家庭活動，如一起做飯、玩游戲、讀書等，營造溫暖和諧的家庭氛圍。
通過以上的經(jīng)驗(yàn)和體會，我深刻認(rèn)識到育兒并不是一件容易的事情。它需要父母有耐心和智慧，要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有通過正確的引導(dǎo)和教育，才能幫助孩子長大成才，成為對社會有用、幸福快樂的人。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的育兒方法，為孩子的成長和未來付出更多的努力。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇四
育兒是每個(gè)父母必經(jīng)的階段，是一段充滿責(zé)任與挑戰(zhàn)的旅程。在這個(gè)過程中，父母需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和教育孩子的重任，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過幾年的育兒經(jīng)歷，我深感育兒是一門藝術(shù)，需要耐心、智慧和愛心。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能對其他正在成為或已經(jīng)成為父母的人有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在孩子的成長過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是以身作則，以模范行為來引導(dǎo)孩子。例如，我會在孩子面前堅(jiān)持每天讀書、鍛煉身體和保持健康飲食。通過這樣的行為示范，我讓孩子明白這些習(xí)慣的重要性，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。此外，我還會與孩子進(jìn)行有效的交流，讓他們了解到為什么這些習(xí)慣對他們的成長和發(fā)展必不可少。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我?guī)椭⒆訕淞⒘苏_的價(jià)值觀和生活態(tài)度。
第二段：建立良好的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。我相信讓孩子生活在一個(gè)充滿愛和關(guān)愛的環(huán)境中對他們的成長有著極大的影響。為此，我積極營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。我與配偶共同分擔(dān)家庭和孩子撫養(yǎng)的責(zé)任，并時(shí)刻注重家庭成員間的溝通和互動。在家庭中，我鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，并給予積極的回應(yīng)和支持。這樣的家庭環(huán)境幫助孩子建立了安全感，讓他們敢于探索和嘗試。
第三段：注重教育與啟發(fā)
除了提供良好的環(huán)境，教育和啟發(fā)也是培養(yǎng)孩子多樣能力的關(guān)鍵。我鼓勵孩子積極參與各種活動，例如音樂、繪畫、體育等。通過這些活動，我?guī)椭麄儼l(fā)掘自己的興趣和潛能，并鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我還與孩子分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過親身示范和引導(dǎo)幫助他們得到更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。在教育和啟發(fā)孩子的過程中，我盡量避免對他們施加過多的壓力，尊重他們的個(gè)體差異并給予他們足夠的自由。
第四段：培養(yǎng)情商和良好的人際關(guān)系
與人相處是人類社會不可或缺的部分，培養(yǎng)孩子良好的情商和人際關(guān)系能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。我注重培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，通過鼓勵他們主動與他人合作、分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的合作意識和同理心。我也鼓勵孩子參與集體活動和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會了與人友好相處，并無時(shí)無刻地體現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和價(jià)值觀。
第五段：以愛為紐帶
在我多年的育兒經(jīng)歷中，我深深體會到愛是育兒過程中最重要的因素，也是一切教育和學(xué)習(xí)的基石。愛是我們與孩子之間最重要的紐帶，是我們共同成長的力量源泉。我堅(jiān)信，只有用心去愛孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)他們的成長和發(fā)展。無論是在順境還是逆境中，愛都能給予孩子支持和力量，讓他們感受到家庭溫暖和親情的力量。用愛為紐帶，我們可以與孩子建立起深厚的信任與理解，共同創(chuàng)造一個(gè)溫暖、快樂和富有愛意的成長環(huán)境。
總結(jié)：
育兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和美好的任務(wù)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并成長。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣、建立良好的家庭環(huán)境、注重教育與啟發(fā)、培養(yǎng)情商和良好的人際關(guān)系，以及以愛為紐帶，我們可以幫助孩子健康、快樂地成長。只有不斷學(xué)習(xí)、改變和適應(yīng)，我們才能成為更好的父母，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇五
在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會出現(xiàn)這一幕，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次聲音大，她愈加動作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情一定很差，這種壞情緒很快感染了我，心里急著上班，孩子上學(xué)又不能誤，漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情，于是我痛定思痛，控制自己想要發(fā)火，柔聲說：咱們比賽吧，我來疊被子收拾東西你來穿衣服，看誰更快?她很開心和我比賽，尤其是贏了我。沒有獎勵她也很開心，看著她快速地穿衣，甚至還會想壞點(diǎn)子拖慢我的速度，我覺得壞情緒會傳染，好情緒也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中，家里人多少也會被影響。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來的最好辦法，就是認(rèn)清自己，改變自己。
父母首先要明白痛苦和快樂一樣都是情緒，沒有誰能快樂永伴身邊，當(dāng)情緒低落、痛苦悲傷時(shí)，做父母的最該教會孩子如何面對。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象，不要太過于憂慮和憂慮，不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。
作為家長，該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是，給孩子傾訴的機(jī)會，了解孩子心中到底有什么煩惱，及時(shí)和他們溝通。
小時(shí)候發(fā)生過一件事，直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家，我不愿意寫作業(yè)。媽媽勸了又哄，哄了又勸，我還是不愿意寫。她的耐心也到極限了，很生氣，把我鎖在房間里，不寫完不準(zhǔn)出來。我越發(fā)委屈，還有被拋棄的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用盡力氣去拉門，卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫作業(yè)，只是因?yàn)橄氤耘Ｄ涛兜难└猓緛泶饝?yīng)我吃了雪糕再寫作業(yè)的。可是媽媽忘記了這事，只當(dāng)我是胡鬧，變成了她越兇我就越鬧。假如，大人愿意聽一聽孩子的話，很多事情都沒有那么復(fù)雜。
同時(shí)，家長要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情，先表達(dá)對他們的了解，給予同情和安慰，然后再有針對性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。例如，自己的玩具丟了，也許在父母看來，不算個(gè)事兒，但在孩子看來，是個(gè)天大的事情。因此父母教育孩子情緒管理的第一步，是站在孩子的角度看問題。
其次，孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí)，家長應(yīng)予以重視，問一問“孩子你怎么了?有什么不高興的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說出來。這樣有利于了解孩子的意見，孩子在傾吐的過程中也提高了他們的心情表達(dá)能力，并釋放了不良心情。
在孩子心情好時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該充沛與其講道理，讓孩子認(rèn)識到煩惱有之，不要因自已一時(shí)煩惱的，便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄，而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源，積極想辦法擺脫。告訴他們要懂得控制心情，不良心情能夠發(fā)泄，但是不能對親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。
家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間，比如，孩子氣憤時(shí)，給他/她一個(gè)枕頭，供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語;聽聽音樂，散散步，做做游戲，進(jìn)行運(yùn)動等適度發(fā)泄一下，心情自然就會好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說，可鼓勵孩子向同學(xué)、朋友傾吐自己的抑郁，求得幫助。
育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會5
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇六
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對所學(xué)的資料的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī)，這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。”可見，情境教學(xué)能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認(rèn)識與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗(yàn)，使幼兒全面發(fā)展。所以，應(yīng)對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí)，自主地探索獲得知識。
1、直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境。
幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學(xué)中，我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個(gè)幼兒對汽車都有必須的認(rèn)識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境。
幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認(rèn)，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時(shí)，我運(yùn)用這個(gè)故事：“一天，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，及時(shí)地、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境。
愛表演是幼兒的天性，他們每當(dāng)在表演情境中，十分興奮，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中。如：有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情?？鞓返谋硌莺湍７率顾麄儾粌H僅感受到快樂，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，直接體驗(yàn)。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學(xué)到知識，到達(dá)春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。
二、大膽放手，給幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會2
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇七
育兒是每個(gè)家長的重要任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。作為家長，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)下一代健康快樂成長的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我們將遇到各種各樣的問題和困惑，但通過探索和實(shí)踐，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)和體會對于我們的育兒工作至關(guān)重要。
第二段：了解孩子的需要和個(gè)性，制定合理的教育方法
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的喜好、特點(diǎn)和需求。作為家長，我們首先要了解孩子的性格和特點(diǎn)，從而為他們制定合理的教育方法。有的孩子活潑好動，透過各種形式的游戲和互動來學(xué)習(xí)；有的孩子安靜內(nèi)斂，喜歡獨(dú)自思考和閱讀。只有了解孩子的需求，我們才能更好地滿足他們的成長需求，讓他們得以全面發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，注重品質(zhì)教育
除了學(xué)習(xí)知識和技能，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。從小，我們要教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則和紀(jì)律，懂得禮貌和感恩，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要給孩子樹立良好的榜樣，并用耐心和愛心引導(dǎo)他們。品質(zhì)教育的重要性不言而喻，它對于孩子未來的發(fā)展和成長至關(guān)重要。
第四段：建立良好的家庭氛圍，營造愛的環(huán)境
家庭是孩子成長的溫床，良好的家庭氛圍對孩子的發(fā)展非常重要。我們要注意家庭成員之間的相互關(guān)愛和理解，多與孩子進(jìn)行親密的溝通。我們要尊重孩子的意見和想法，給予他們足夠的自由空間。在家庭中，我們應(yīng)該注重孩子的精神需求，鼓勵他們發(fā)展興趣和愛好。只有在愛的環(huán)境中成長，孩子才能健康快樂地成長。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，成為更好的父母
在育兒的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。教育理念和方法不斷變化，我們需要保持開放的心態(tài)，關(guān)注最新的育兒觀念和知識。我們也要和其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。盡管育兒的道路并不容易，但作為父母，我們要不斷努力，成為更好的父母，給孩子一個(gè)更美好的未來。
總結(jié)：育兒是一門藝術(shù)，是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。通過了解孩子的需求和個(gè)性，制定合理的教育方法，注重品質(zhì)教育，建立良好的家庭氛圍，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，我們可以成為更好的父母，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。育兒經(jīng)驗(yàn)和心得的積累對于每個(gè)家長來說都至關(guān)重要，它們是我們成為優(yōu)秀父母的寶貴財(cái)富。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇八
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。
讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育。
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我孩子獲得知識、快樂成長的老師們!
育兒個(gè)人體會
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇九
第一段：引言（150字）
育兒是每一個(gè)父母必經(jīng)的人生階段，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在成為父母的過程中，我們通過與孩子的相處和觀察，逐漸積累了育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在本文中，我將分享我個(gè)人的育兒經(jīng)驗(yàn)，探討如何與孩子建立良好的互動關(guān)系，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，以及如何在孩子成長過程中提供必要的引導(dǎo)和支持。
第二段：與孩子建立互動關(guān)系（250字）
與孩子建立良好的互動關(guān)系是育兒的第一步。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行交流和互動需注重耐心和傾聽。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行緊密的互動，通過溝通了解他們的需求和情感。此外，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是增進(jìn)互動關(guān)系的重要方式。我經(jīng)常讀給孩子聽，并鼓勵他們參與故事中的角色，這不僅促進(jìn)了親子互動，也提升了他們的閱讀能力。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（300字）
作為父母，我們希望孩子能得到全面的發(fā)展，具備獨(dú)立生活的能力。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力需要給他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會去嘗試和探索。我鼓勵孩子自己完成一些基本的日常任務(wù)，如穿衣、洗手等，培養(yǎng)他們的自理能力。此外，我也注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考和實(shí)踐。通過這些方式，孩子逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：給予孩子必要的引導(dǎo)與支持（300字）
在孩子成長的過程中，我們作為父母需要給予他們必要的引導(dǎo)和支持。首先，我們需要予以正確的道德價(jià)值觀和規(guī)范，引導(dǎo)他們形成正確的行為習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)提供孩子需要的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵他們積極探索和學(xué)習(xí)。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們需要及時(shí)給予安慰和鼓勵，幫助他們樹立自信，克服困難。
第五段：結(jié)論（200字）
綜上所述，育兒是一項(xiàng)艱巨但又有趣的任務(wù)。通過與孩子建立良好的互動關(guān)系，我們可以更好地理解他們的需求和情感。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的關(guān)鍵，需要給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會去嘗試和探索。在孩子成長的過程中，我們應(yīng)給予他們必要的引導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們形成正確的道德價(jià)值觀和行為習(xí)慣。只有這樣，才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的孩子。作為父母，我們要保持開放的心態(tài)和耐心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的育兒方法，給予孩子最好的成長環(huán)境和支持。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十
晨晨是我們家的的寶寶，也由于常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感受。以拋磚引玉，到達(dá)共同訓(xùn)練好寶寶的目的。
說到小孩子的訓(xùn)練，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，并且必需要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提示寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一齊洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)覺正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。之后經(jīng)過認(rèn)真詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情能夠看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有急躁去了解、去發(fā)覺小孩子的心思。從而到達(dá)與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會根據(jù)父母、老師的預(yù)期方向進(jìn)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬潛力方面是非常強(qiáng)的。許多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎樣樣，首先父母、老師務(wù)必根據(jù)自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會了父親的全部習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的.辨別潛力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有許多的時(shí)間來陪孩子，但我們也期望自己的寶寶能夠健康歡樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得共享活動。我們會仔細(xì)學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力的督促、幫忙寶寶健康的成長。最終感謝老師對寶寶的訓(xùn)練及支持！
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十一
隨著孩子進(jìn)入初中，育兒任務(wù)也變得更加復(fù)雜和艱巨。作為家長，我們需要面對孩子身心發(fā)展中的新問題，因此我們不得不不斷調(diào)整育兒方法和策略。在這個(gè)過程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面我將分享我在初中育兒中的心得體會。
首先，與孩子保持良好的溝通是至關(guān)重要的。 初中生正處于青春期，他們可能會對學(xué)習(xí)、同伴關(guān)系等方面產(chǎn)生許多疑慮和困擾。作為家長，我們需要尊重孩子的感受和意見，并與他們保持開放和誠實(shí)的對話。我們應(yīng)該提供一個(gè)支持和理解的環(huán)境，鼓勵孩子真誠地與我們溝通。通過持續(xù)的溝通，我們可以更好地了解孩子的想法和需求，為他們提供幫助和支持。
其次，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。初中學(xué)習(xí)的壓力往往比小學(xué)時(shí)更大，家長需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極配合學(xué)校老師的工作。我們可以每天詢問孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)展，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我們還可以設(shè)置一些獎勵機(jī)制，激勵孩子努力學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，將我們的關(guān)愛傳遞給他們。
然而，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)是不夠的。我們還應(yīng)該著眼于孩子的全面發(fā)展。在義務(wù)教育階段，孩子開始接觸到許多不同的課外活動，如音樂、舞蹈、體育等。我們應(yīng)該鼓勵孩子參與到他們感興趣的活動中，幫助他們培養(yǎng)個(gè)人興趣和才能。除此之外，我們可以帶孩子去參觀博物館、圖書館等地，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在孩子的全面發(fā)展中，要保持平衡，避免一味追求成績而忽略了其他方面的發(fā)展。
此外，營造良好的家庭氛圍也是至關(guān)重要的。一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境對于初中生的成長起著重要作用。我們可以和孩子一起做些家務(wù)活動，發(fā)揮他們的分工能力，培養(yǎng)責(zé)任感。我們還可以嘗試與孩子共同制定家庭規(guī)則，讓他們參與到家庭的決策中。此外，我們也應(yīng)該盡量多花時(shí)間和孩子交流，無論是一起看電視、玩游戲，還是談?wù)撍麄兊囊惶?，都能加深親子關(guān)系，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
最后，我們要給予孩子充分的自主空間。初中是孩子們逐漸獨(dú)立的時(shí)候，我們需要適時(shí)地給予他們更多的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和決策。我們可以為孩子提供一些微小的機(jī)會和責(zé)任，讓他們逐漸習(xí)慣于自己處理問題。尊重孩子的選擇和決策，使他們在獨(dú)立成長的過程中感受到我們的信任和支持。
初中育兒并非易事，但通過不斷的嘗試和調(diào)整，我意識到關(guān)注溝通、學(xué)習(xí)，注重全面發(fā)展，營造良好的家庭氛圍以及給予孩子充分的自主空間是成功的關(guān)鍵。同時(shí)，作為家長，我們還要時(shí)刻保持耐心和理解，給予孩子溫暖和支持。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過初中這個(gè)人生關(guān)鍵階段，成為一個(gè)獨(dú)立、自信、全面發(fā)展的人。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十二
我是大班董欣萌的媽媽，此刻我把我的心得和大家共享。作為家長首先要常常與老師溝通，由于孩子一成天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師常常溝通家長能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅(jiān)持力的.，需要老師和家長常常的督促。
其次家長要和孩子交伴侶，有時(shí)間時(shí)陪她玩她情愿玩的嬉戲。玩的時(shí)候你能夠問她喜愛什么，不喜愛什么，這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時(shí)和她商議，與她交心，教她把事情換位思索一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆和善和理解的心，假如孩子與其他的小伴侶玩玩突然就不興奮了，也不情愿說是什么緣由，能夠先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會在問，她就會說，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一齊玩是件快樂的事不要計(jì)較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動去賠禮。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，要說明緣由，講道理，分析這要求對她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不興奮但基本上都會主動放下。
假如孩子同樣的錯(cuò)誤消失了兩次以上，就要提示她這件事情不就應(yīng)出錯(cuò)的。媽媽以前與你說過，并告知她這次能夠原諒。假如再出錯(cuò)就務(wù)必要嚴(yán)峻起來，不能心軟。事后要告知她媽媽的本意也不情愿這樣，是由于你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。假如有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚(yáng)她，寶寶這天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些嘉獎比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很興奮。大人不要輕易的對孩子許諾，假如許諾了就必需要對限，當(dāng)時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)對限諾言就務(wù)必解釋清晰。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說“對不起”。她會記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒有說話，也沒有對她說“對不起”，她就攆著我讓我與她說“對不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎樣還不如孩子呢，然后我說我不是有意的“對不起”了。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十三
作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對語言有了感覺，開始給她讀繪本;2歲對色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長
正如龍應(yīng)臺那首著名的詩《目光》里說的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！币粋€(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃雍团笥呀煌蛘吆蛣e人打招呼，一開始我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因?yàn)槲业姆潘?，她也開始會和別人主動打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么?她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(手工做的好)，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會讓自己和孩子焦慮不已。
四、為孩子健康成長創(chuàng)造好的大環(huán)境，小的方面愿意讓孩子做出選擇
我說的大環(huán)境并非社會環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是孩子成長的沃土。從孩子10個(gè)月起我就開始給她讀書，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒有給孩子教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動都可以免，唯有親子閱讀不能間斷。數(shù)學(xué)上我也沒有給孩子過多講解，而是偏重她邏輯思考能力，常會在生活中給她舉例，讓她多觀察，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)體現(xiàn)出來，她有很強(qiáng)的思考能力，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會差。除了這些大方面會給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn)，讓她自己選擇。比如課外活動，都是按照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動，我們會一起找出幾個(gè)，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自己會選擇，就盡量讓她自己選。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇一
大家好，我是__的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點(diǎn)意見。
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會叫她來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會自己不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育，為此沒少和父母說道。
做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡單的兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培養(yǎng)孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當(dāng)聽說哪有義演時(shí)，我會帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫勊?，給她鼓勵，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時(shí)你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂的成長。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見，那就是老師在給我們家長發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長學(xué)一些動作或詞之類的東西，這樣也方便我們在家教他們。
育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會5
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇二
大家晚上好！今天我很榮幸，有這個(gè)機(jī)會站在這里和大家一起探討“育兒經(jīng)”這個(gè)大家都會覺得很寬泛的話題，說實(shí)話真是有點(diǎn)慚愧。我和在座的家長一樣，也一直在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學(xué)生的家長，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想通過這個(gè)平臺來和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：
孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時(shí)候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”，大意就是說外出時(shí)，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。就有這么一次，孩子說：“媽媽，我去下面小公園玩一會兒。”“好的?！?BR> 我也允許了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同在一小區(qū)的同學(xué)家玩?；貋砗笪揖蛧?yán)厲批評了他:“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時(shí)告訴媽媽，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔(dān)心”。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上，我一方面對去同學(xué)家玩未告知家長進(jìn)行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚(yáng)。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會擔(dān)心的”，可以邀請同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了。現(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我，同時(shí)我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣。我個(gè)人覺得，我累的時(shí)候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點(diǎn)，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個(gè)好的開始。
很多家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，作為家長在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，并認(rèn)真分析每個(gè)建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。
這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng)，還幫助孩子學(xué)會了自我約束，不是什么時(shí)候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問：“要買一個(gè)嗎?”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責(zé)任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長來承擔(dān)。孩子們普遍自私，只顧自己，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，孩子存在這方面的問題，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng)，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學(xué)會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個(gè)過程中中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了也要承認(rèn)，我有時(shí)也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候他會推卸到別的同學(xué)那里去，比方說“是他先打我的”，“這個(gè)東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時(shí)候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，并且能夠主動去道歉，去承擔(dān)過失。我想，一個(gè)孩子具有責(zé)任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。
現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢，我認(rèn)為能夠?qū)W會堅(jiān)持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時(shí)的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時(shí)候提出要學(xué)英語，我認(rèn)為還小了點(diǎn)，但是他一定想學(xué)，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易，貴在堅(jiān)持。你要學(xué)是一件好事，但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎?一旦開始我們就一直學(xué)下去，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定。可以嗎?”孩子說：“我想上的，我會堅(jiān)持的，那要上到什么時(shí)候呢?”我被他的話問住了，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止?！蔽椰F(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學(xué)習(xí)的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時(shí)會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時(shí)也會有打退堂鼓的時(shí)候，我就會說當(dāng)時(shí)是你自己主動要學(xué)的，現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn)，基本每周兩趟，一直都是準(zhǔn)時(shí)去x上課，有時(shí)對家長來說也是一種考驗(yàn)和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了。
以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)思考和努力的方向，也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高?？傊?，讓孩子能夠健康快樂地成長，讓孩子能夠成為一個(gè)善良正直的人，讓孩子能夠成為一個(gè)有用的人，是我們每個(gè)家長的心愿，我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方，希望我們有機(jī)會能夠多交流。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇三
育兒是每個(gè)家長的義務(wù)和責(zé)任，同時(shí)也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和積累的技能。在我成為父母后，我通過觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷積累了一些育兒知識經(jīng)驗(yàn)。在此分享一些我個(gè)人的心得體會。
一、注重愛的教育
愛是最基本、最重要的教育方式。無論是言語上的鼓勵和贊美，還是行動上的體貼和關(guān)懷，都可以傳遞給孩子父母的愛。在孩子成長過程中，父母要抽出時(shí)間陪伴孩子、傾聽孩子的內(nèi)心世界，并與孩子分享情感和經(jīng)歷。同時(shí)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德
對孩子的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)孩子的自律能力，如養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、作息規(guī)律和身體鍛煉，都可以為孩子的身體健康和成長打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，父母要以身作則，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、友善待人、誠實(shí)守信等品德。
三、合理安排教育和娛樂時(shí)間
孩子的成長不僅僅需要學(xué)習(xí)，也需要適當(dāng)?shù)膴蕵泛头潘?。合理安排孩子的教育和娛樂時(shí)間，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和充實(shí)自己的生活。父母可以鼓勵孩子讀書、參加課外活動，提高他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。同時(shí)，也要控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，避免對身體和眼睛的傷害。
四、靈活運(yùn)用獎勵和懲罰
獎勵和懲罰是教育孩子的有效手段，但應(yīng)靈活運(yùn)用。及時(shí)給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感，增強(qiáng)他們的自信心。而對于不良行為，則需要適度使用懲罰，但要注重方式和方法。父母要學(xué)會與孩子進(jìn)行溝通，讓他們明白不良行為的后果，并引導(dǎo)他們找到正確的行為方式。
五、堅(jiān)持家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)
家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。父母要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，與老師共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。同時(shí)，也要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。父母要積極參與家庭活動，如一起做飯、玩游戲、讀書等，營造溫暖和諧的家庭氛圍。
通過以上的經(jīng)驗(yàn)和體會，我深刻認(rèn)識到育兒并不是一件容易的事情。它需要父母有耐心和智慧，要不斷學(xué)習(xí)和提高。只有通過正確的引導(dǎo)和教育，才能幫助孩子長大成才，成為對社會有用、幸福快樂的人。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的育兒方法，為孩子的成長和未來付出更多的努力。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇四
育兒是每個(gè)父母必經(jīng)的階段，是一段充滿責(zé)任與挑戰(zhàn)的旅程。在這個(gè)過程中，父母需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和教育孩子的重任，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)過幾年的育兒經(jīng)歷，我深感育兒是一門藝術(shù)，需要耐心、智慧和愛心。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能對其他正在成為或已經(jīng)成為父母的人有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在孩子的成長過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是以身作則，以模范行為來引導(dǎo)孩子。例如，我會在孩子面前堅(jiān)持每天讀書、鍛煉身體和保持健康飲食。通過這樣的行為示范，我讓孩子明白這些習(xí)慣的重要性，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。此外，我還會與孩子進(jìn)行有效的交流，讓他們了解到為什么這些習(xí)慣對他們的成長和發(fā)展必不可少。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我?guī)椭⒆訕淞⒘苏_的價(jià)值觀和生活態(tài)度。
第二段：建立良好的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。我相信讓孩子生活在一個(gè)充滿愛和關(guān)愛的環(huán)境中對他們的成長有著極大的影響。為此，我積極營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。我與配偶共同分擔(dān)家庭和孩子撫養(yǎng)的責(zé)任，并時(shí)刻注重家庭成員間的溝通和互動。在家庭中，我鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，并給予積極的回應(yīng)和支持。這樣的家庭環(huán)境幫助孩子建立了安全感，讓他們敢于探索和嘗試。
第三段：注重教育與啟發(fā)
除了提供良好的環(huán)境，教育和啟發(fā)也是培養(yǎng)孩子多樣能力的關(guān)鍵。我鼓勵孩子積極參與各種活動，例如音樂、繪畫、體育等。通過這些活動，我?guī)椭麄儼l(fā)掘自己的興趣和潛能，并鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我還與孩子分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過親身示范和引導(dǎo)幫助他們得到更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。在教育和啟發(fā)孩子的過程中，我盡量避免對他們施加過多的壓力，尊重他們的個(gè)體差異并給予他們足夠的自由。
第四段：培養(yǎng)情商和良好的人際關(guān)系
與人相處是人類社會不可或缺的部分，培養(yǎng)孩子良好的情商和人際關(guān)系能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。我注重培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，通過鼓勵他們主動與他人合作、分享和關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的合作意識和同理心。我也鼓勵孩子參與集體活動和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們學(xué)會了與人友好相處，并無時(shí)無刻地體現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和價(jià)值觀。
第五段：以愛為紐帶
在我多年的育兒經(jīng)歷中，我深深體會到愛是育兒過程中最重要的因素，也是一切教育和學(xué)習(xí)的基石。愛是我們與孩子之間最重要的紐帶，是我們共同成長的力量源泉。我堅(jiān)信，只有用心去愛孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)他們的成長和發(fā)展。無論是在順境還是逆境中，愛都能給予孩子支持和力量，讓他們感受到家庭溫暖和親情的力量。用愛為紐帶，我們可以與孩子建立起深厚的信任與理解，共同創(chuàng)造一個(gè)溫暖、快樂和富有愛意的成長環(huán)境。
總結(jié)：
育兒是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和美好的任務(wù)，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并成長。通過培養(yǎng)良好的習(xí)慣、建立良好的家庭環(huán)境、注重教育與啟發(fā)、培養(yǎng)情商和良好的人際關(guān)系，以及以愛為紐帶，我們可以幫助孩子健康、快樂地成長。只有不斷學(xué)習(xí)、改變和適應(yīng)，我們才能成為更好的父母，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇五
在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會出現(xiàn)這一幕，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次聲音大，她愈加動作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情一定很差，這種壞情緒很快感染了我，心里急著上班，孩子上學(xué)又不能誤，漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情，于是我痛定思痛，控制自己想要發(fā)火，柔聲說：咱們比賽吧，我來疊被子收拾東西你來穿衣服，看誰更快?她很開心和我比賽，尤其是贏了我。沒有獎勵她也很開心，看著她快速地穿衣，甚至還會想壞點(diǎn)子拖慢我的速度，我覺得壞情緒會傳染，好情緒也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中，家里人多少也會被影響。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來的最好辦法，就是認(rèn)清自己，改變自己。
父母首先要明白痛苦和快樂一樣都是情緒，沒有誰能快樂永伴身邊，當(dāng)情緒低落、痛苦悲傷時(shí)，做父母的最該教會孩子如何面對。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象，不要太過于憂慮和憂慮，不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。
作為家長，該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是，給孩子傾訴的機(jī)會，了解孩子心中到底有什么煩惱，及時(shí)和他們溝通。
小時(shí)候發(fā)生過一件事，直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家，我不愿意寫作業(yè)。媽媽勸了又哄，哄了又勸，我還是不愿意寫。她的耐心也到極限了，很生氣，把我鎖在房間里，不寫完不準(zhǔn)出來。我越發(fā)委屈，還有被拋棄的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用盡力氣去拉門，卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫作業(yè)，只是因?yàn)橄氤耘Ｄ涛兜难└猓緛泶饝?yīng)我吃了雪糕再寫作業(yè)的。可是媽媽忘記了這事，只當(dāng)我是胡鬧，變成了她越兇我就越鬧。假如，大人愿意聽一聽孩子的話，很多事情都沒有那么復(fù)雜。
同時(shí)，家長要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情，先表達(dá)對他們的了解，給予同情和安慰，然后再有針對性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。例如，自己的玩具丟了，也許在父母看來，不算個(gè)事兒，但在孩子看來，是個(gè)天大的事情。因此父母教育孩子情緒管理的第一步，是站在孩子的角度看問題。
其次，孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí)，家長應(yīng)予以重視，問一問“孩子你怎么了?有什么不高興的工作嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說出來。這樣有利于了解孩子的意見，孩子在傾吐的過程中也提高了他們的心情表達(dá)能力，并釋放了不良心情。
在孩子心情好時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該充沛與其講道理，讓孩子認(rèn)識到煩惱有之，不要因自已一時(shí)煩惱的，便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄，而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源，積極想辦法擺脫。告訴他們要懂得控制心情，不良心情能夠發(fā)泄，但是不能對親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。
家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間，比如，孩子氣憤時(shí)，給他/她一個(gè)枕頭，供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語;聽聽音樂，散散步，做做游戲，進(jìn)行運(yùn)動等適度發(fā)泄一下，心情自然就會好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說，可鼓勵孩子向同學(xué)、朋友傾吐自己的抑郁，求得幫助。
育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會5
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇六
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。
心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對所學(xué)的資料的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī)，這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。”可見，情境教學(xué)能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認(rèn)識與情感相結(jié)合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗(yàn)，使幼兒全面發(fā)展。所以，應(yīng)對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí)，自主地探索獲得知識。
1、直觀演示，創(chuàng)設(shè)形象情境。
幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學(xué)中，我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅(qū)使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個(gè)幼兒對汽車都有必須的認(rèn)識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境。
幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認(rèn)，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時(shí)，我運(yùn)用這個(gè)故事：“一天，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設(shè)想象情境，及時(shí)地、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境。
愛表演是幼兒的天性，他們每當(dāng)在表演情境中，十分興奮，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中。如：有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情?？鞓返谋硌莺湍７率顾麄儾粌H僅感受到快樂，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，直接體驗(yàn)。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學(xué)到知識，到達(dá)春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。
二、大膽放手，給幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼?，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會2
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇七
育兒是每個(gè)家長的重要任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。作為家長，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)下一代健康快樂成長的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我們將遇到各種各樣的問題和困惑，但通過探索和實(shí)踐，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)和體會對于我們的育兒工作至關(guān)重要。
第二段：了解孩子的需要和個(gè)性，制定合理的教育方法
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的喜好、特點(diǎn)和需求。作為家長，我們首先要了解孩子的性格和特點(diǎn)，從而為他們制定合理的教育方法。有的孩子活潑好動，透過各種形式的游戲和互動來學(xué)習(xí)；有的孩子安靜內(nèi)斂，喜歡獨(dú)自思考和閱讀。只有了解孩子的需求，我們才能更好地滿足他們的成長需求，讓他們得以全面發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，注重品質(zhì)教育
除了學(xué)習(xí)知識和技能，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。從小，我們要教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則和紀(jì)律，懂得禮貌和感恩，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要給孩子樹立良好的榜樣，并用耐心和愛心引導(dǎo)他們。品質(zhì)教育的重要性不言而喻，它對于孩子未來的發(fā)展和成長至關(guān)重要。
第四段：建立良好的家庭氛圍，營造愛的環(huán)境
家庭是孩子成長的溫床，良好的家庭氛圍對孩子的發(fā)展非常重要。我們要注意家庭成員之間的相互關(guān)愛和理解，多與孩子進(jìn)行親密的溝通。我們要尊重孩子的意見和想法，給予他們足夠的自由空間。在家庭中，我們應(yīng)該注重孩子的精神需求，鼓勵他們發(fā)展興趣和愛好。只有在愛的環(huán)境中成長，孩子才能健康快樂地成長。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，成為更好的父母
在育兒的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。教育理念和方法不斷變化，我們需要保持開放的心態(tài)，關(guān)注最新的育兒觀念和知識。我們也要和其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。盡管育兒的道路并不容易，但作為父母，我們要不斷努力，成為更好的父母，給孩子一個(gè)更美好的未來。
總結(jié)：育兒是一門藝術(shù)，是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。通過了解孩子的需求和個(gè)性，制定合理的教育方法，注重品質(zhì)教育，建立良好的家庭氛圍，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，我們可以成為更好的父母，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。育兒經(jīng)驗(yàn)和心得的積累對于每個(gè)家長來說都至關(guān)重要，它們是我們成為優(yōu)秀父母的寶貴財(cái)富。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇八
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。
讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育。
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我孩子獲得知識、快樂成長的老師們!
育兒個(gè)人體會
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇九
第一段：引言（150字）
育兒是每一個(gè)父母必經(jīng)的人生階段，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在成為父母的過程中，我們通過與孩子的相處和觀察，逐漸積累了育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在本文中，我將分享我個(gè)人的育兒經(jīng)驗(yàn)，探討如何與孩子建立良好的互動關(guān)系，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，以及如何在孩子成長過程中提供必要的引導(dǎo)和支持。
第二段：與孩子建立互動關(guān)系（250字）
與孩子建立良好的互動關(guān)系是育兒的第一步。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行交流和互動需注重耐心和傾聽。我經(jīng)常與孩子進(jìn)行緊密的互動，通過溝通了解他們的需求和情感。此外，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是增進(jìn)互動關(guān)系的重要方式。我經(jīng)常讀給孩子聽，并鼓勵他們參與故事中的角色，這不僅促進(jìn)了親子互動，也提升了他們的閱讀能力。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（300字）
作為父母，我們希望孩子能得到全面的發(fā)展，具備獨(dú)立生活的能力。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力需要給他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會去嘗試和探索。我鼓勵孩子自己完成一些基本的日常任務(wù)，如穿衣、洗手等，培養(yǎng)他們的自理能力。此外，我也注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思考和實(shí)踐。通過這些方式，孩子逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：給予孩子必要的引導(dǎo)與支持（300字）
在孩子成長的過程中，我們作為父母需要給予他們必要的引導(dǎo)和支持。首先，我們需要予以正確的道德價(jià)值觀和規(guī)范，引導(dǎo)他們形成正確的行為習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)提供孩子需要的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，鼓勵他們積極探索和學(xué)習(xí)。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們需要及時(shí)給予安慰和鼓勵，幫助他們樹立自信，克服困難。
第五段：結(jié)論（200字）
綜上所述，育兒是一項(xiàng)艱巨但又有趣的任務(wù)。通過與孩子建立良好的互動關(guān)系，我們可以更好地理解他們的需求和情感。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的關(guān)鍵，需要給予他們適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會去嘗試和探索。在孩子成長的過程中，我們應(yīng)給予他們必要的引導(dǎo)和支持，引導(dǎo)他們形成正確的道德價(jià)值觀和行為習(xí)慣。只有這樣，才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的孩子。作為父母，我們要保持開放的心態(tài)和耐心，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的育兒方法，給予孩子最好的成長環(huán)境和支持。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十
晨晨是我們家的的寶寶，也由于常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感受。以拋磚引玉，到達(dá)共同訓(xùn)練好寶寶的目的。
說到小孩子的訓(xùn)練，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，并且必需要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提示寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一齊洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)覺正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。之后經(jīng)過認(rèn)真詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情能夠看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有急躁去了解、去發(fā)覺小孩子的心思。從而到達(dá)與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會根據(jù)父母、老師的預(yù)期方向進(jìn)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬潛力方面是非常強(qiáng)的。許多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎樣樣，首先父母、老師務(wù)必根據(jù)自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會了父親的全部習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的.辨別潛力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是留意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。
我們都是外來打工人口，沒有許多的時(shí)間來陪孩子，但我們也期望自己的寶寶能夠健康歡樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得共享活動。我們會仔細(xì)學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力的督促、幫忙寶寶健康的成長。最終感謝老師對寶寶的訓(xùn)練及支持！
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十一
隨著孩子進(jìn)入初中，育兒任務(wù)也變得更加復(fù)雜和艱巨。作為家長，我們需要面對孩子身心發(fā)展中的新問題，因此我們不得不不斷調(diào)整育兒方法和策略。在這個(gè)過程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面我將分享我在初中育兒中的心得體會。
首先，與孩子保持良好的溝通是至關(guān)重要的。 初中生正處于青春期，他們可能會對學(xué)習(xí)、同伴關(guān)系等方面產(chǎn)生許多疑慮和困擾。作為家長，我們需要尊重孩子的感受和意見，并與他們保持開放和誠實(shí)的對話。我們應(yīng)該提供一個(gè)支持和理解的環(huán)境，鼓勵孩子真誠地與我們溝通。通過持續(xù)的溝通，我們可以更好地了解孩子的想法和需求，為他們提供幫助和支持。
其次，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。初中學(xué)習(xí)的壓力往往比小學(xué)時(shí)更大，家長需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極配合學(xué)校老師的工作。我們可以每天詢問孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)展，與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我們還可以設(shè)置一些獎勵機(jī)制，激勵孩子努力學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，將我們的關(guān)愛傳遞給他們。
然而，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)是不夠的。我們還應(yīng)該著眼于孩子的全面發(fā)展。在義務(wù)教育階段，孩子開始接觸到許多不同的課外活動，如音樂、舞蹈、體育等。我們應(yīng)該鼓勵孩子參與到他們感興趣的活動中，幫助他們培養(yǎng)個(gè)人興趣和才能。除此之外，我們可以帶孩子去參觀博物館、圖書館等地，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在孩子的全面發(fā)展中，要保持平衡，避免一味追求成績而忽略了其他方面的發(fā)展。
此外，營造良好的家庭氛圍也是至關(guān)重要的。一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境對于初中生的成長起著重要作用。我們可以和孩子一起做些家務(wù)活動，發(fā)揮他們的分工能力，培養(yǎng)責(zé)任感。我們還可以嘗試與孩子共同制定家庭規(guī)則，讓他們參與到家庭的決策中。此外，我們也應(yīng)該盡量多花時(shí)間和孩子交流，無論是一起看電視、玩游戲，還是談?wù)撍麄兊囊惶?，都能加深親子關(guān)系，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
最后，我們要給予孩子充分的自主空間。初中是孩子們逐漸獨(dú)立的時(shí)候，我們需要適時(shí)地給予他們更多的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和決策。我們可以為孩子提供一些微小的機(jī)會和責(zé)任，讓他們逐漸習(xí)慣于自己處理問題。尊重孩子的選擇和決策，使他們在獨(dú)立成長的過程中感受到我們的信任和支持。
初中育兒并非易事，但通過不斷的嘗試和調(diào)整，我意識到關(guān)注溝通、學(xué)習(xí)，注重全面發(fā)展，營造良好的家庭氛圍以及給予孩子充分的自主空間是成功的關(guān)鍵。同時(shí)，作為家長，我們還要時(shí)刻保持耐心和理解，給予孩子溫暖和支持。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過初中這個(gè)人生關(guān)鍵階段，成為一個(gè)獨(dú)立、自信、全面發(fā)展的人。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十二
我是大班董欣萌的媽媽，此刻我把我的心得和大家共享。作為家長首先要常常與老師溝通，由于孩子一成天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師常常溝通家長能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，能夠更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅(jiān)持力的.，需要老師和家長常常的督促。
其次家長要和孩子交伴侶，有時(shí)間時(shí)陪她玩她情愿玩的嬉戲。玩的時(shí)候你能夠問她喜愛什么，不喜愛什么，這樣能夠明白孩子是怎樣想的。遇到事情時(shí)和她商議，與她交心，教她把事情換位思索一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆和善和理解的心，假如孩子與其他的小伴侶玩玩突然就不興奮了，也不情愿說是什么緣由，能夠先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會在問，她就會說，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一齊玩是件快樂的事不要計(jì)較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動去賠禮。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，要說明緣由，講道理，分析這要求對她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不興奮但基本上都會主動放下。
假如孩子同樣的錯(cuò)誤消失了兩次以上，就要提示她這件事情不就應(yīng)出錯(cuò)的。媽媽以前與你說過，并告知她這次能夠原諒。假如再出錯(cuò)就務(wù)必要嚴(yán)峻起來，不能心軟。事后要告知她媽媽的本意也不情愿這樣，是由于你把媽媽給氣急了。媽媽也是為了你好。假如有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚(yáng)她，寶寶這天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些嘉獎比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很興奮。大人不要輕易的對孩子許諾，假如許諾了就必需要對限，當(dāng)時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)對限諾言就務(wù)必解釋清晰。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說“對不起”。她會記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會與你說“對不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒有說話，也沒有對她說“對不起”，她就攆著我讓我與她說“對不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎樣還不如孩子呢，然后我說我不是有意的“對不起”了。
育兒的經(jīng)驗(yàn)和體會篇十三
作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對語言有了感覺，開始給她讀繪本;2歲對色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長
正如龍應(yīng)臺那首著名的詩《目光》里說的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！币粋€(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃雍团笥呀煌蛘吆蛣e人打招呼，一開始我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因?yàn)槲业姆潘?，她也開始會和別人主動打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么?她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(手工做的好)，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會讓自己和孩子焦慮不已。
四、為孩子健康成長創(chuàng)造好的大環(huán)境，小的方面愿意讓孩子做出選擇
我說的大環(huán)境并非社會環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是孩子成長的沃土。從孩子10個(gè)月起我就開始給她讀書，直到現(xiàn)在，每天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒有給孩子教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動都可以免，唯有親子閱讀不能間斷。數(shù)學(xué)上我也沒有給孩子過多講解，而是偏重她邏輯思考能力，常會在生活中給她舉例，讓她多觀察，好的結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)體現(xiàn)出來，她有很強(qiáng)的思考能力，舉一反三地能力很強(qiáng)。我相信，具備這兩樣能力的她學(xué)習(xí)不會差。除了這些大方面會給孩子一些引導(dǎo)，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓孩子多體驗(yàn)，讓她自己選擇。比如課外活動，都是按照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動，我們會一起找出幾個(gè)，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自己會選擇，就盡量讓她自己選。這是培養(yǎng)獨(dú)立人格的關(guān)鍵。