方案應該具備清晰的目標和明確的時間節(jié)點。方案的制定需要綜合各種因素，比如人力、物力、財力等資源的合理配置與利用。這些方案范文展示了行業(yè)內的專業(yè)知識和經(jīng)驗，可以為我們的方案設計提供啟示。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇一
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
小學學生作業(yè)展評活動方案篇二
根據(jù)中心校教研工作會議精神，為了提高學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立書寫規(guī)范的榜樣，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)學校教導處研究，決定在全校范圍內進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、展評活動對象。
本次優(yōu)秀作業(yè)展評，包含一至五年級生字、數(shù)學、作文、英語等十六學科學生作業(yè)，一至五年級學生人人參與。
三、展評活動時間：2014年9月2日——9月3日。
四、展評活動地點：各班教室和校園宣傳欄。
五、優(yōu)秀作業(yè)基本標準：
1、書面干凈，排列整齊，無涂抹痕跡。
2、字體工整，大小勻稱，結構合理，基本規(guī)范。
3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象，本角無卷折。
4、封面封底完好，無亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、作業(yè)次數(shù)不中斷，有錯及時改正。
6、書寫顏色一致，制圖規(guī)范。
六、展評活動組織形式：1、9月1日下午召開各班班主任會，布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作，公布優(yōu)秀作業(yè)標準。2、9月2日下午課外活動時間，以班為單位，把本班學生作業(yè)采用編號形式，擺放在課桌上。
3、設一年級、二年級為低年級組，三年級、四年級為中年級組，五年級、六年級為高年級組，由各班班主任和課任教師帶隊到各教室參觀。
4、參觀結束后，以班為單位，由學生無記名投票，按班級總人數(shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼，由班主任匯總后，上報教導處。5、9月3日，教導住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后，懸掛在學校宣傳欄，進行展示，截止到9月3日下午。
6、學校教導處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單張榜公布，提出表揚，并作為期末評優(yōu)表先得一項重要內容，記入學生個人成長檔案。
秦家樂王藝錦。
二年級（5人）：陳熠鳴王敬元宋斐雯。
張雨涵于夢月。
三年級（7人）：于懿珈于璐璐劉夢雨。
姜夢如秦靖懿秦思雨秦夢珂。
王夢王心想王志遠。
竹園小學。
2014年9月3日。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇三
間：
2022年2月18日12：40前各班級按照指定位置擺放整齊。12:50開始，組織教師和學生代表參觀。
二、地。
點：
辦公室左側大廳。
三、活動安排：
1、展評范圍：學生優(yōu)秀語數(shù)英寒假作業(yè)，展評人數(shù)：一至六年級各班人數(shù)的三分之一。
四、展出作業(yè)標準：
五、注意事項：
1、將參展備課、作業(yè)按年級、學科分塊擺放；
3、對參評學生作業(yè)進行評價打分，評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀學生作業(yè)，予以表彰獎勵；
4、未盡事宜另行通知。
2022年2月18日。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇四
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F(xiàn)將有關事項說明如下：
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
小學部1-6年級學生。
各年級寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如
手抄報
、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處
小學學生作業(yè)展評活動方案篇五
2017.11 為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、活動時間： 2017年11月26日 下午
活動地點：教學樓中院
二、活動要求
1、課堂作業(yè)： 各年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級物理各班20 本。九年級化學各班20本。
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。（2分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）
3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期二分之一的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表
英語組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅
物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君 化學組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注： 每組第一名為展評組組長組織好本組的打分工作，按照評分標準做到客觀、公正、公平、合理。
石佛寺鎮(zhèn)初級中學作業(yè)展評活動總結
為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于2017年11月26日在全校開展了以“科學設計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：
沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。
3、數(shù)學學科個別教師有錯題無改錯，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級中學 2017.11
小學學生作業(yè)展評活動方案篇六
為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神，全面落實《xx省教育廳關于印發(fā)xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案》要求，進一步規(guī)范我校教師教育教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結合我校工作實際，特制定本方案。
以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向，嚴格執(zhí)紀問責，做到“三個全覆蓋”，即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋；開展教師專題學習教育活動全覆蓋；開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”，即學校規(guī)范辦學水平明顯提升；學生課業(yè)負擔明顯減輕，家長和社會對學校滿意度明顯提高。
（一）嚴格執(zhí)行教學計劃，保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。新知識內容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。
（二）規(guī)范學生作業(yè)管理，嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘；嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)；嚴禁讓家長或學生批改作業(yè)。
（三）規(guī)范教輔材料訂購，嚴格執(zhí)行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。
（四）規(guī)范考試管理，嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關信息。
（五）規(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、qq群中布置家庭作業(yè)；嚴禁在群中公布學生考試成績及排名；嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。
（一）認真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求，召開專題會議，傳達省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學習，提高對作業(yè)的功能、意義的認識，從而更加關注作業(yè)的針對性、科學性和有效性；通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識。
（二）切實落實“十要求”內容。研究制定《學生作業(yè)管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業(yè)管理實施細則》，明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。
1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調各科作業(yè)總量。
按班級做好課后作業(yè)量的'學科平衡工作，由班主任負責協(xié)調、控制班級課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。
2、建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質。
對于作業(yè)布置的量和質，采取三級管理，即教研組長控制學科作業(yè)量和質——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導處督查各年級作業(yè)質和量。書面作業(yè)每天報備一次，由教師報年級組長審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導處備查。
3、完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。
對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。
（三）壓實治理工作責任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責，理清工作思路，切實履行專項治理工作責任，確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領導劃分責任區(qū)，深入到每個班級微信群，監(jiān)督檢查群內家校溝通情況。對于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進行問責，情節(jié)嚴重的按照《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》進行嚴肅處理。
（四）建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設，創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究，強化集體備課、有效作業(yè)設計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。總結和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要質量。
（五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時，落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家庭作業(yè)的督促和落實工作，積極營造健康向上的家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現(xiàn)象。指導和強化學生的獨立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉，按時科學作息的良好習慣，形成多方聯(lián)動，共同履職的良好局面。
（一）成立領導小組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）做好整合文章。
將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理，一是與備課管理相結合：設置的課內外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯誤分析要與教學反思相結合；二是與上課管理相結合：在課堂教學中，要切實保證課內作業(yè)時間與質量；三是與評價管理相結合：將作業(yè)設計研究融入命題研修，要以命題的要求設計作業(yè)；四是與研修管理相結合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內容；提高作業(yè)常規(guī)實施質量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。
（三）接受社會監(jiān)督。
1、向全校家長（社會）公布學校監(jiān)督電話：xxx。
2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關作業(yè)管理情況的調查，形成調查報告，并依據(jù)反饋情況調整優(yōu)化管理措施，主動接受學生和家長的監(jiān)督。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇七
待定
各區(qū)、縣（市）代表隊
甲組：男、女單打，男女團體；
乙組：男、女單打，男女團體；
丙組：男、女單打，男女團體；
（一）報名人數(shù)：
各單位可報領隊1名，教練員2名，男、女運動員共18名。甲、乙、丙組男、女運動員各3名。
（二）運動員資格：
1、各組年齡規(guī)定：
男、女甲組：必須是20xx年1月1日到20xx年12月31日以內出生者。
男、女乙組：必須是20xx年1月1日至20xx年12月31日以內出生者。
男、女丙組：必須是20xx年及以后出生者。
2、各組年齡均不能以小代大，以大代小參賽。
3、未注冊過的運動員憑本人二代身份證，由各區(qū)、縣(市)體育局于2月24日前統(tǒng)一上報市體育局注冊。注冊材料包括《市青少年（兒童）運動員注冊申請表及協(xié)議書》（要求附近期照片、內容填寫完整）和電子注冊材料，材料缺一或逾期均不予辦理。
(一)比賽采用中國乒乓球協(xié)會最新的《乒乓球競賽規(guī)則》。
(二)各組團體賽形式均采用新斯韋思林杯比賽方式進行a-x、b-y、c-z、a-y、b-x。
(三)團體賽分二個階段進行：第一階段分組進行單循環(huán)賽，排出小組名次，第二階段各小組一、二名交叉淘汰決出1-4名、以相同方法決出5-8名。
(五)比賽采用“紅雙喜三星”牌40毫米白色乒乓球。
各組別前8名以9、7、6、5、4、3、2、1計團體總分，取總團體前8名（若積分相等以第一名多者名次列前，依次類推）。參賽不足八人八隊時一律按實際報名參賽人數(shù)錄取。
(一)各參賽單位于2月25日前通過“市體育競賽管理系統(tǒng)”進行報名。網(wǎng)上報名表提交即為正式報名，逾期視為棄權。報名后名單不得更改，不得無故棄權。
(二)各隊到賽區(qū)報到的時間和地點另行通知，屆時必須交驗運動員參賽資格代表證（省注冊的運動員攜帶經(jīng)省體育局注冊并確認的相關證明）、運動員本人的'二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明（大會統(tǒng)一辦理）、15天內縣級以上醫(yī)院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇八
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數(shù)等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇九
根據(jù)新密市教體局教研工作會議精神，為了提高學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立書寫規(guī)范的榜樣，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)學校教導處研究，決定在全校范圍內進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、展評活動對象。
本次優(yōu)秀作業(yè)展評，包含一至六年級生字、數(shù)學、作文、英語等十六學科學生作業(yè)，一至六年級學生人人參與。
三、展評活動時間：
2010年12月20日——12月24日。
四、展評活動地點：各班教室和校園宣傳欄。
五、優(yōu)秀作業(yè)基本標準：
1、書面干凈，排列整齊，無涂抹痕跡。
2、字體工整，大小勻稱，結構合理，基本規(guī)范。
3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象，本角無卷折。
4、封面封底完好，無亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、作業(yè)次數(shù)不中斷，有錯及時改正。
6、書寫顏色一致，制圖規(guī)范。
六、展評活動組織形式：1、12月20日下午召開各班班主任會，布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作，公布優(yōu)秀作業(yè)標準。2、12月21日下午課外活動時間，以班為單位，把本班學生作業(yè)采用編號形式，擺放在課桌上。
3、設一年級、二年級為低年級組，三年級、四年級為中年級組，五年級、六年級為高年級組，由各班班主任和課任教師帶隊到各教室參觀。
4、參觀結束后，以班為單位，由學生無記名投票，按班級總人數(shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼，由班主任匯總后，上報教導處。5、12月22日，教導住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后，懸掛在學校宣傳欄，進行展示，截止到12月24日下午。
6、學校教導處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單張榜公布，提出表揚，并作為期末評優(yōu)表先得一項重要內容，記入學生個人成長檔案。
七、優(yōu)秀作業(yè)名單：共計59人，156本作業(yè)。
一一班（7人）：李金惠許容貞宋星雨秦亞楠秦家樂。
朱賀王藝錦。
一二班（7人）：張凱銳黃文鵬鄭鑫雨楚英珂黃翔宇。
黃晶瑩周芳怡。
二年級（7人）：陳熠鳴朱登柯王敬元宋斐雯張雨涵。
于夢月翟佳琪。
三年級（10人：于懿珈黃靜于璐璐劉夢雨黃凱倫。
姜夢如黃儀琳秦靖懿秦思雨秦夢珂。
四年級（8人）：宋佳藝于琳雅常帥舉黃兆琦朱賢云。
黃田張世玉宋詩雨。
五年級（10人）：楚夢媛黃奕鳴任麗娟宋思帆蘇靜怡。
劉夢雪王心想王志遠慕星雨王夢。
六年級（10人）：馮麗莎張一帆韓麗佳黃夢柯王興雨。
宋英麗黃曉燕宋志康黃英奇黃雅琳。
年12月26日2010。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十
1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進步作業(yè)，于當日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標明優(yōu)秀作業(yè)與“進步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學生巡回參觀；
（3）要求學生觀看的各學科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。
3、獎勵方式：
一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）
二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）
三等獎15名（每人價值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計：120元）
進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十一
一、活動目的:
為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類：
語文學科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎訓練。
數(shù)學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎訓練。英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎訓練。
2、活動方式：
班級初選：先由各班語文、數(shù)學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。
三、展評作業(yè)標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。
四、展出時間、地點：
1、展出時間：
4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領學生參觀。）
2、展出地點：
禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）
五、參展活動要求：
1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
六、獎勵：
作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十二
一、活動目的：
根據(jù)學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質。
二、活動宗旨：
1、搭建一個良好的學習的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。
2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。
三、活動時間：201x年5月14日。
四、活動對象：全校學生
五、參展作業(yè)及內容：
一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。
一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語文、數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語、數(shù)、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。
2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽
（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的`參展作業(yè)。
（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
（3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。
（4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業(yè)質量，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導處。
（5）學生總結。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結。
3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十三
1、科目及種類：
學科：語文，數(shù)學，英語，思品，美術，道法，地理，歷史，生物等。
種類：全區(qū)統(tǒng)發(fā)的寒假作業(yè)本、讀書筆記思維導圖，作文集冊，預習筆記等。
2、活動方式：
班級初選：先由各班學生代表在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出六至八人的優(yōu)秀作業(yè)，最后綜合評價出每班最優(yōu)秀的五名同學的作業(yè)。
校級展覽：各班班委負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放好，每班一列，逐一展覽。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十四
本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。
二、活動所要達到的效果
1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。
2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風。
三、活動前提條件
1、獲得校方的活動準許。
2、爭取到學生會、學生社團、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。
3、有學生會提供足夠的前期活動經(jīng)費開支。
4、爭取到至少x~x名的學生參與活動。
5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。
6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓!
四、活動相關信息
時間：20__年x月x日(星期一，星期二)12點pm~6點pm
地點：校西籃球場
主辦者：商學院__學生會，__校園活動網(wǎng)
五、活動前期籌備
1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的支持。
2、向學校申請此次活動的審批。
3、對場地進行規(guī)劃。
衣物，運動，圖書光盤，電子科技，生活用品。
4、x月x號下午5點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。
六、活動宣傳
1、在學校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅
2、制作x張海報，每天五張在校園各醒目處廣泛張貼
3、在學校休閑廣場，商學院一樓大廳，美食街門口等地設立報名點
七、活動規(guī)則
1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義
2、凡報名者都可獲得一個攤位號(根據(jù)貨物多少，劃分攤位面積)
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換
4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器
5、__學生會負責維持活動秩序
八、參賽對象
__大學全體師生
九、參賽方法
可到各報名點報名，領取場地號
(注：為杜絕虛假報名，到時不到場，向參賽人員收取相應押金，活動結束后，拿收費條領回押金)
十、報名時間
即日起至x月x號或攤位滿為止。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十五
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
（1）一、二年級組10名。
（2）三、四年級組10名。
（3）五、六年級組15名。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇一
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的.學習習慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
小學學生作業(yè)展評活動方案篇二
根據(jù)中心校教研工作會議精神，為了提高學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立書寫規(guī)范的榜樣，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)學校教導處研究，決定在全校范圍內進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、展評活動對象。
本次優(yōu)秀作業(yè)展評，包含一至五年級生字、數(shù)學、作文、英語等十六學科學生作業(yè)，一至五年級學生人人參與。
三、展評活動時間：2014年9月2日——9月3日。
四、展評活動地點：各班教室和校園宣傳欄。
五、優(yōu)秀作業(yè)基本標準：
1、書面干凈，排列整齊，無涂抹痕跡。
2、字體工整，大小勻稱，結構合理，基本規(guī)范。
3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象，本角無卷折。
4、封面封底完好，無亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、作業(yè)次數(shù)不中斷，有錯及時改正。
6、書寫顏色一致，制圖規(guī)范。
六、展評活動組織形式：1、9月1日下午召開各班班主任會，布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作，公布優(yōu)秀作業(yè)標準。2、9月2日下午課外活動時間，以班為單位，把本班學生作業(yè)采用編號形式，擺放在課桌上。
3、設一年級、二年級為低年級組，三年級、四年級為中年級組，五年級、六年級為高年級組，由各班班主任和課任教師帶隊到各教室參觀。
4、參觀結束后，以班為單位，由學生無記名投票，按班級總人數(shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼，由班主任匯總后，上報教導處。5、9月3日，教導住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后，懸掛在學校宣傳欄，進行展示，截止到9月3日下午。
6、學校教導處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單張榜公布，提出表揚，并作為期末評優(yōu)表先得一項重要內容，記入學生個人成長檔案。
秦家樂王藝錦。
二年級（5人）：陳熠鳴王敬元宋斐雯。
張雨涵于夢月。
三年級（7人）：于懿珈于璐璐劉夢雨。
姜夢如秦靖懿秦思雨秦夢珂。
王夢王心想王志遠。
竹園小學。
2014年9月3日。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇三
間：
2022年2月18日12：40前各班級按照指定位置擺放整齊。12:50開始，組織教師和學生代表參觀。
二、地。
點：
辦公室左側大廳。
三、活動安排：
1、展評范圍：學生優(yōu)秀語數(shù)英寒假作業(yè)，展評人數(shù)：一至六年級各班人數(shù)的三分之一。
四、展出作業(yè)標準：
五、注意事項：
1、將參展備課、作業(yè)按年級、學科分塊擺放；
3、對參評學生作業(yè)進行評價打分，評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀學生作業(yè)，予以表彰獎勵；
4、未盡事宜另行通知。
2022年2月18日。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇四
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動?，F(xiàn)將有關事項說明如下：
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
小學部1-6年級學生。
各年級寒假布置的作業(yè)。
1.作業(yè)形式不限，如
手抄報
、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處
小學學生作業(yè)展評活動方案篇五
2017.11 為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、活動時間： 2017年11月26日 下午
活動地點：教學樓中院
二、活動要求
1、課堂作業(yè)： 各年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級物理各班20 本。九年級化學各班20本。
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。（2分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）
3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期二分之一的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設獎。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表
英語組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅
物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君 化學組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注： 每組第一名為展評組組長組織好本組的打分工作，按照評分標準做到客觀、公正、公平、合理。
石佛寺鎮(zhèn)初級中學作業(yè)展評活動總結
為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于2017年11月26日在全校開展了以“科學設計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：
沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。
3、數(shù)學學科個別教師有錯題無改錯，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級中學 2017.11
小學學生作業(yè)展評活動方案篇六
為深入貫徹全省加強義務教育階段學生作業(yè)管理推進中小學生減負工作電視電話會議精神，全面落實《xx省教育廳關于印發(fā)xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務教育階段學生作業(yè)管理專項治理工作方案》要求，進一步規(guī)范我校教師教育教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結合我校工作實際，特制定本方案。
以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向，嚴格執(zhí)紀問責，做到“三個全覆蓋”，即學校對師生和家長傳達《通知》精神全覆蓋；開展教師專題學習教育活動全覆蓋；開展專項治理全覆蓋。實現(xiàn)“三個明顯”，即學校規(guī)范辦學水平明顯提升；學生課業(yè)負擔明顯減輕，家長和社會對學校滿意度明顯提高。
（一）嚴格執(zhí)行教學計劃，保證零起點教學。教師要嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。新知識內容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。
（二）規(guī)范學生作業(yè)管理，嚴格控制作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)總量不超過45分鐘；嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)；嚴禁讓家長或學生批改作業(yè)。
（三）規(guī)范教輔材料訂購，嚴格執(zhí)行“一科一輔”。嚴禁教師強制或暗示學生訂閱教輔材料。
（四）規(guī)范考試管理，嚴格控制考試次數(shù)。嚴禁公布學生個人或集體考試成績和排名等相關信息。
（五）規(guī)范家校溝通方式方法。嚴禁教師在家長微信群、qq群中布置家庭作業(yè)；嚴禁在群中公布學生考試成績及排名；嚴禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴禁教師在群中點名批評學生或發(fā)表不當言論。
（一）認真組織學習宣傳。深入落實“三立即”要求，召開專題會議，傳達省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學習，提高對作業(yè)的功能、意義的認識，從而更加關注作業(yè)的針對性、科學性和有效性；通過學校微信公眾號向全校師生和家長進行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識。
（二）切實落實“十要求”內容。研究制定《學生作業(yè)管理專項治理工作方案》和《落實“十要求”作業(yè)管理實施細則》，明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。
1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調各科作業(yè)總量。
按班級做好課后作業(yè)量的'學科平衡工作，由班主任負責協(xié)調、控制班級課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。
2、建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質。
對于作業(yè)布置的量和質，采取三級管理，即教研組長控制學科作業(yè)量和質——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導處督查各年級作業(yè)質和量。書面作業(yè)每天報備一次，由教師報年級組長審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導處備查。
3、完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。
對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”。
（三）壓實治理工作責任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責，理清工作思路，切實履行專項治理工作責任，確保治理任務落到實處。圍繞治理重點從“教師做得怎么樣”和“學校管得怎么樣”兩個層面開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領導劃分責任區(qū)，深入到每個班級微信群，監(jiān)督檢查群內家校溝通情況。對于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進行問責，情節(jié)嚴重的按照《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》進行嚴肅處理。
（四）建立長效管理機制。積極推進課堂教學改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學模式，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。加強教研組建設，創(chuàng)新教學方式和學習方式的研究，強化集體備課、有效作業(yè)設計、核心素養(yǎng)提升、學科達標率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。總結和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要質量。
（五）發(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時，落實家長在學生減負中的責任。通過家長會、致家長一封信等形式指導家長做好學生家庭作業(yè)的督促和落實工作，積極營造健康向上的家庭氛圍。引導家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分數(shù)第一”等功利思想，切實改變“學校減負、家庭增負，校內減負、校外增負”現(xiàn)象。指導和強化學生的獨立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學生堅持課外體育鍛煉，按時科學作息的良好習慣，形成多方聯(lián)動，共同履職的良好局面。
（一）成立領導小組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
（二）做好整合文章。
將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理，一是與備課管理相結合：設置的課內外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯誤分析要與教學反思相結合；二是與上課管理相結合：在課堂教學中，要切實保證課內作業(yè)時間與質量；三是與評價管理相結合：將作業(yè)設計研究融入命題研修，要以命題的要求設計作業(yè)；四是與研修管理相結合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內容；提高作業(yè)常規(guī)實施質量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。
（三）接受社會監(jiān)督。
1、向全校家長（社會）公布學校監(jiān)督電話：xxx。
2、每學期面向全體學生和家長至少開展一次有關作業(yè)管理情況的調查，形成調查報告，并依據(jù)反饋情況調整優(yōu)化管理措施，主動接受學生和家長的監(jiān)督。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇七
待定
各區(qū)、縣（市）代表隊
甲組：男、女單打，男女團體；
乙組：男、女單打，男女團體；
丙組：男、女單打，男女團體；
（一）報名人數(shù)：
各單位可報領隊1名，教練員2名，男、女運動員共18名。甲、乙、丙組男、女運動員各3名。
（二）運動員資格：
1、各組年齡規(guī)定：
男、女甲組：必須是20xx年1月1日到20xx年12月31日以內出生者。
男、女乙組：必須是20xx年1月1日至20xx年12月31日以內出生者。
男、女丙組：必須是20xx年及以后出生者。
2、各組年齡均不能以小代大，以大代小參賽。
3、未注冊過的運動員憑本人二代身份證，由各區(qū)、縣(市)體育局于2月24日前統(tǒng)一上報市體育局注冊。注冊材料包括《市青少年（兒童）運動員注冊申請表及協(xié)議書》（要求附近期照片、內容填寫完整）和電子注冊材料，材料缺一或逾期均不予辦理。
(一)比賽采用中國乒乓球協(xié)會最新的《乒乓球競賽規(guī)則》。
(二)各組團體賽形式均采用新斯韋思林杯比賽方式進行a-x、b-y、c-z、a-y、b-x。
(三)團體賽分二個階段進行：第一階段分組進行單循環(huán)賽，排出小組名次，第二階段各小組一、二名交叉淘汰決出1-4名、以相同方法決出5-8名。
(五)比賽采用“紅雙喜三星”牌40毫米白色乒乓球。
各組別前8名以9、7、6、5、4、3、2、1計團體總分，取總團體前8名（若積分相等以第一名多者名次列前，依次類推）。參賽不足八人八隊時一律按實際報名參賽人數(shù)錄取。
(一)各參賽單位于2月25日前通過“市體育競賽管理系統(tǒng)”進行報名。網(wǎng)上報名表提交即為正式報名，逾期視為棄權。報名后名單不得更改，不得無故棄權。
(二)各隊到賽區(qū)報到的時間和地點另行通知，屆時必須交驗運動員參賽資格代表證（省注冊的運動員攜帶經(jīng)省體育局注冊并確認的相關證明）、運動員本人的'二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明（大會統(tǒng)一辦理）、15天內縣級以上醫(yī)院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇八
由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀該班學生作業(yè)，然后去參觀其他年級組學生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數(shù)等學科的科任教師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇九
根據(jù)新密市教體局教研工作會議精神，為了提高學生作業(yè)書寫質量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立書寫規(guī)范的榜樣，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)學校教導處研究，決定在全校范圍內進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、展評活動對象。
本次優(yōu)秀作業(yè)展評，包含一至六年級生字、數(shù)學、作文、英語等十六學科學生作業(yè)，一至六年級學生人人參與。
三、展評活動時間：
2010年12月20日——12月24日。
四、展評活動地點：各班教室和校園宣傳欄。
五、優(yōu)秀作業(yè)基本標準：
1、書面干凈，排列整齊，無涂抹痕跡。
2、字體工整，大小勻稱，結構合理，基本規(guī)范。
3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象，本角無卷折。
4、封面封底完好，無亂寫亂畫現(xiàn)象。
5、作業(yè)次數(shù)不中斷，有錯及時改正。
6、書寫顏色一致，制圖規(guī)范。
六、展評活動組織形式：1、12月20日下午召開各班班主任會，布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作，公布優(yōu)秀作業(yè)標準。2、12月21日下午課外活動時間，以班為單位，把本班學生作業(yè)采用編號形式，擺放在課桌上。
3、設一年級、二年級為低年級組，三年級、四年級為中年級組，五年級、六年級為高年級組，由各班班主任和課任教師帶隊到各教室參觀。
4、參觀結束后，以班為單位，由學生無記名投票，按班級總人數(shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼，由班主任匯總后，上報教導處。5、12月22日，教導住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后，懸掛在學校宣傳欄，進行展示，截止到12月24日下午。
6、學校教導處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單張榜公布，提出表揚，并作為期末評優(yōu)表先得一項重要內容，記入學生個人成長檔案。
七、優(yōu)秀作業(yè)名單：共計59人，156本作業(yè)。
一一班（7人）：李金惠許容貞宋星雨秦亞楠秦家樂。
朱賀王藝錦。
一二班（7人）：張凱銳黃文鵬鄭鑫雨楚英珂黃翔宇。
黃晶瑩周芳怡。
二年級（7人）：陳熠鳴朱登柯王敬元宋斐雯張雨涵。
于夢月翟佳琪。
三年級（10人：于懿珈黃靜于璐璐劉夢雨黃凱倫。
姜夢如黃儀琳秦靖懿秦思雨秦夢珂。
四年級（8人）：宋佳藝于琳雅常帥舉黃兆琦朱賢云。
黃田張世玉宋詩雨。
五年級（10人）：楚夢媛黃奕鳴任麗娟宋思帆蘇靜怡。
劉夢雪王心想王志遠慕星雨王夢。
六年級（10人）：馮麗莎張一帆韓麗佳黃夢柯王興雨。
宋英麗黃曉燕宋志康黃英奇黃雅琳。
年12月26日2010。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十
1、作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進步作業(yè)，于當日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標明優(yōu)秀作業(yè)與“進步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學生巡回參觀；
（3）要求學生觀看的各學科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業(yè)質量的措施，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。
3、獎勵方式：
一等獎15名（每人價值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計：225元）
二等獎20名（每人價值10元的筆記本，合計：200元）
三等獎15名（每人價值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計：120元）
進步獎15名（每人價值5元的鋼筆，合計：75元）
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十一
一、活動目的:
為貫徹落實教體局精神，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業(yè)質量，充分發(fā)揮評價的重要作用，學校決定開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
二、參展作業(yè)科目及方式：
1、科目及種類：
語文學科：一、二年級：課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)；三至六年級寫字、家庭作業(yè)、作文本，基礎訓練。
數(shù)學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業(yè)、基礎訓練。英語學科：三—六年級英語課堂作業(yè)本、基礎訓練。
2、活動方式：
班級初選：先由各班語文、數(shù)學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出八至十本優(yōu)秀作業(yè)。
校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放到指定地點，以供展覽。
三、展評作業(yè)標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。
四、展出時間、地點：
1、展出時間：
4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優(yōu)秀作業(yè)上交到指定地點，并在規(guī)定時間有秩序的帶領學生參觀。）
2、展出地點：
禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）
五、參展活動要求：
1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
六、獎勵：
作業(yè)被展評的學生被評為“作業(yè)之星”。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十二
一、活動目的：
根據(jù)學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質。
二、活動宗旨：
1、搭建一個良好的學習的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。
2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。
三、活動時間：201x年5月14日。
四、活動對象：全校學生
五、參展作業(yè)及內容：
一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。
一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語文、數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語、數(shù)、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。
2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽
（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的`參展作業(yè)。
（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
（3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。
（4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業(yè)質量，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導處。
（5）學生總結。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結。
3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十三
1、科目及種類：
學科：語文，數(shù)學，英語，思品，美術，道法，地理，歷史，生物等。
種類：全區(qū)統(tǒng)發(fā)的寒假作業(yè)本、讀書筆記思維導圖，作文集冊，預習筆記等。
2、活動方式：
班級初選：先由各班學生代表在班內初評，每班每學科每類作業(yè)分別評選出六至八人的優(yōu)秀作業(yè)，最后綜合評價出每班最優(yōu)秀的五名同學的作業(yè)。
校級展覽：各班班委負責將評選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放好，每班一列，逐一展覽。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十四
本校學生生活水平普遍偏高，一些學生買了許多對自己無用的東西，一些學生的二手貨同雞肋——留之無味，棄之可惜。其市場潛力由此可見一斑，所以組織在校學生進行一次“校園學生跳蚤市場”活動是切實可行的。他在讓同學出清一些對自己沒用的東西的同時也可以使無固定收入的學生以低廉的價格買到有用的東西。
二、活動所要達到的效果
1、以跳蚤市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。
2、以這次的活動宣揚一種勤儉樸素的生活作風。
三、活動前提條件
1、獲得校方的活動準許。
2、爭取到學生會、學生社團、校園網(wǎng)站的協(xié)助和支持。
3、有學生會提供足夠的前期活動經(jīng)費開支。
4、爭取到至少x~x名的學生參與活動。
5、所有參與活動的學生都須要求登記注冊，以方便活動的組織。
6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證，堅決杜絕不法分子借機銷贓!
四、活動相關信息
時間：20__年x月x日(星期一，星期二)12點pm~6點pm
地點：校西籃球場
主辦者：商學院__學生會，__校園活動網(wǎng)
五、活動前期籌備
1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的支持。
2、向學校申請此次活動的審批。
3、對場地進行規(guī)劃。
衣物，運動，圖書光盤，電子科技，生活用品。
4、x月x號下午5點召集參賽人員和管理人員開會，介紹場地與分配工作。
六、活動宣傳
1、在學校新建圖書館后鐵絲網(wǎng)圍欄上懸掛宣傳橫幅
2、制作x張海報，每天五張在校園各醒目處廣泛張貼
3、在學校休閑廣場，商學院一樓大廳，美食街門口等地設立報名點
七、活動規(guī)則
1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義
2、凡報名者都可獲得一個攤位號(根據(jù)貨物多少，劃分攤位面積)
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換
4、活動中不可使用擴音器，音響等太吵鬧的機器
5、__學生會負責維持活動秩序
八、參賽對象
__大學全體師生
九、參賽方法
可到各報名點報名，領取場地號
(注：為杜絕虛假報名，到時不到場，向參賽人員收取相應押金，活動結束后，拿收費條領回押金)
十、報名時間
即日起至x月x號或攤位滿為止。
小學學生作業(yè)展評活動方案篇十五
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
（1）一、二年級組10名。
（2）三、四年級組10名。
（3）五、六年級組15名。