專業(yè)暮江吟教案幼兒園小班(通用20篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的重要工具。編寫教案時,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況。通過研究這些教案范例,可以幫助教師更好地編寫自己的教案。
    暮江吟教案幼兒園小班篇一
    1.初步熟悉音樂的旋律,感受aba’的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確分辨低音與高音。
    2.創(chuàng)編與音色和節(jié)奏較相配的動作,隨音樂自主地表現(xiàn)a段的抒情緩慢和b段的跳躍明快。
    3.在音樂的游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的喜悅。
    4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
    1.課件
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們感受過低沉和輕快;聽音樂分角色游戲。
    故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動物第一個起床呢?(教師動作模仿)對了,是大象(播放課件),大象搖著長長的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來,(教師哼唱樂句)11|31|13|1—|,大象邊走邊說:“啊,新的一天開始了,小動物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來說)提問:大象說話的聲音聽起來怎么樣?(粗、低、重)這時大象說話的聲音被一個小動物聽見了,是誰呀?(教師身體模仿)對,是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來了,(老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說:“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來說)提問:小鳥的聲音和大象的聲音比起來,小鳥的聲音怎么樣?(細(xì)、清脆)
    1.第一次傾聽音樂林老師還給小朋友帶來了一段音樂,這段音樂里說的就是大象和小鳥的故事,我們一起來聽一聽,聽聽在音樂里哪兒聽起來像大象的聲音?哪兒聽起來比較像小鳥?我和你們一起聽。
    傾聽時教師的指導(dǎo)語:這里聽上去是誰?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個聲音?對兩個一起的。
    2.了解高音和低音教師小結(jié):音樂除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂里還有高音的部分,聽起來就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因?yàn)橛辛烁咭艉偷鸵舻淖兓?,所以小朋友一下子就猜出誰是大象誰是小鳥。
    2.用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥。
    剛才小朋友是用整個身體來表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當(dāng)大象,一只手當(dāng)小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地擺動,如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個一起呢?對了,兩只手一起動,我們把小手準(zhǔn)備好,和著音樂來試一試。
    3.角色表演音樂
    (1)看大屏幕,找游戲規(guī)則。
    大象和小鳥也聽著音樂做起了游戲,我們來看一看他們是怎么玩的。
    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂走的?聽到低音誰走?大象怎么走的?跟著音樂的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時出現(xiàn)時,大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。
    (2)幼兒分角色表演孩子們想玩游戲嗎?誰愿意表演大象?誰愿意表演小鳥?聽著音樂來試一試。
    (3)創(chuàng)編動作大象們有什么更漂亮的動作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動作嗎?(旋轉(zhuǎn)飛,高飛、低飛、吃蟲子)幼兒交換角色,進(jìn)行游戲。
    大象和小鳥有點(diǎn)累了吧,我們找個位置休息一下吧,大家休息時,我請來了兩個小樂器(鼓、三角鐵)。
    建議:老師可以選擇低音、高音交替進(jìn)行的音樂。
    整個活動以故事——角色游戲?yàn)橹骶€,貫穿活動始終,緊抓小班幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒在活動中興趣濃厚、思維活躍、投入積極,獲得了音樂素養(yǎng)、動作協(xié)調(diào)、有序游戲的多維度發(fā)展?;顒舆^程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,有效達(dá)成本次活動目標(biāo)。具體表現(xiàn)在:
    1.在活動導(dǎo)入部分,直入主題。教師把樂曲的難點(diǎn)部分前置,以故事的形式開場,選擇的故事角色與音樂特質(zhì)非常吻合,形象可愛的大象和小鳥是小班幼兒最為常見、熟悉和喜愛的小動物。活動中,教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué),課件畫面直觀、并富有動感,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師采用這樣的策略,既能很快把幼兒的注意力吸引過來,又能把難點(diǎn)進(jìn)行化解,較好的幫助了幼兒初步感受音樂的低沉與輕快的特質(zhì)。同時,為下面感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂作了很好的鋪墊。
    2.第二環(huán)節(jié)是幫助幼兒理解、感受音樂階段,也是本次活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簩非芊裾嬲斫?,直接關(guān)系到下一階段的音樂游戲的水平。在這個環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注到了小班幼兒的能力與水平,時時提示幼兒把音樂與動物緊緊聯(lián)系在一起。同時,運(yùn)用了邊欣賞邊提問、提示性的提問及啟發(fā)式的提問方式,在幼兒欣賞音樂、理解音樂、感受音樂的過程中,起到很好的引導(dǎo)作用,又為角色游戲環(huán)節(jié)——幼兒表現(xiàn)音樂,奠定了基礎(chǔ)。
    3.角色游戲環(huán)節(jié)是本次活動幼兒表現(xiàn)音樂的重要環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注幼兒音樂與動作的有機(jī)融合;關(guān)注幼兒音樂游戲規(guī)則的遵循;關(guān)注幼兒合作意識的培養(yǎng)。但教師創(chuàng)設(shè)的游戲的難度是遞進(jìn)式前行的`:
    (1)讓幼兒用肢體表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)了自主性。幼兒對音樂的理解各有差異,教師遵循了幼兒的這一特點(diǎn),不作具體要求,讓幼兒自由表現(xiàn)。采用這樣的策略,好處是調(diào)動了每個幼兒參與活動的積極性。
    (2)用指定的兩只手表現(xiàn)音樂,鍛煉了幼兒注意力分配能力,難度加大,對幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn)性。
    (3)增設(shè)游戲規(guī)則——要求幼兒在表現(xiàn)音樂時,既要關(guān)注音樂的特質(zhì),又要按音樂的節(jié)奏做動作,這對小班幼兒來說,有一定的難度。如果教師把制定游戲規(guī)則的權(quán)利完全交給幼兒,可以嗎?這對小班幼兒來說是不現(xiàn)實(shí)的。在這里,林教師處理的很好,讓幼兒在觀賞課件、欣賞音樂中尋找游戲規(guī)則,既體現(xiàn)了幼兒的主體性,又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性。
    (4)讓幼兒嘗試分配角色進(jìn)行游戲,體現(xiàn)了合作意識的培養(yǎng)。個體表現(xiàn)音樂與和同伴合作表現(xiàn)音樂進(jìn)行游戲,難度有所增加。但,因有前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒的合作還是很愉快的。幼兒在合作中體驗(yàn)到了成功的快樂。
    4.延伸活動,教師設(shè)計巧妙,也很新穎。樂器的呈現(xiàn)——你們想敲嗎?調(diào)動了幼兒參加下次活動的欲望。
    暮江吟教案幼兒園小班篇二
    1。了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
    2。掌握獨(dú)自入睡的方法,并且知道獨(dú)自睡覺衛(wèi)生,有益于身體健康。
    3。增強(qiáng)自己睡的信心,激勵幼兒樂意嘗試一個人睡,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
    ppt課件、提前做好的調(diào)查表、圖片若干等。
    一、出示夜晚圖片,引出主題
    這是什么時候啊?仔細(xì)看發(fā)生了什么事情?人們干什么去啦?人為什么要睡覺?
    小結(jié):睡覺可是一件舒服的事情,它能讓我們的大腦和身體充分的休息,讓我們更好的學(xué)習(xí)和活動。
    二、出示小老鼠圖片,講述故事。
    播放小老鼠睡覺時聽到的聲音,問:你猜小老鼠聽到的是什么聲音?到底是什么聲音呢,我們一起來看一看。
    小老鼠是一個人睡的,那你們是一個人睡的嗎?
    三、調(diào)查一下班里有多少小朋友是一個人睡的。(出示調(diào)查表)
    不是一個人睡得小朋友說一說原因。
    小結(jié):害怕是很正常的事情,只要你勇敢的說出來,我們就能一起想辦法解決。
    剛剛小朋友說了那么多不敢一個人睡覺的原因,害怕是很正常的事情,只要你勇敢的說出來,我們就能想辦法解決它,現(xiàn)在請小朋友討論一下,你是怎樣解決這些問題的。
    四、出示幼兒不愿睡覺問題,引導(dǎo)幼兒解決方法。
    1、怕黑——有什么好辦法解決呢?根據(jù)幼兒的回答帖圖片。
    2、怕從床上滾下來——有什么好辦法解決?根據(jù)幼兒的回答帖圖片。根據(jù)幼兒的回答帖圖片。
    3、害怕做噩夢——都夢到什么?為什么會做噩夢呢?有什么好辦法讓我們不做噩夢呢?
    4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎?
    小結(jié):怪獸是童話故事里人編造出來的,是人化妝化出來的。
    老師裝妖怪,與幼兒交朋友??膳碌拿婢呦旅嬖瓉硎强蓯鄣哪槹 ,F(xiàn)在還害怕怪獸嗎?
    讓一個人睡的孩子說說是怎樣做到的。
    五、引導(dǎo)孩子說說一個人睡覺的好處。
    都是大班的哥哥姐姐了,我們改一個人睡了嗎?為什么要一個人睡呢?
    六、啟發(fā)幼兒討論盡快睡著的辦法。
    我相信我們都是勇敢的孩子,有什么好辦法讓我們盡快的睡著???
    小結(jié):一個人睡覺是很舒服,不僅對我們的身體健康成長有幫助,而且非常的衛(wèi)生,還是一個人長大的標(biāo)志呢,現(xiàn)在愿意一個人睡了嗎。
    今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下,自己一個人睡覺好不好。
    暮江吟教案幼兒園小班篇三
    1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會用語言表達(dá)。
    2、樂意參加操作活動。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
    1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
    2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
    1、比較長和短。
    ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。
    ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
    ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
    2、誰的鼻子長?
    ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
    ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
    ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
    3、長頸鹿找東西。
    ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
    ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
    4、評價
    ——誰的畫面最整潔。
    1、評價
    2、總結(jié)
    1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。
    2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。
    3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。
    暮江吟教案幼兒園小班篇四
    1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
    2、樂意參與活動,學(xué)習(xí)在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。
    3、初步了解橘子皮和肉的作用。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
    5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    桔子(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同);教學(xué)掛圖。
    一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”,激發(fā)幼兒活動興趣。
    1、師:這是什么?樹上有什么?
    小結(jié):這棵是橘子樹,上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。
    師:我們一起把樹上的桔子摘下來,看看是什么水果?
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
    小結(jié):原來是黃黃的橘子呀。
    二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。
    教師出示桔子:我們摘下來的是什么水果?
    師:它是什么形狀的?
    師:像什么?是什么顏色的?
    師:上面有什么?
    師:摸上去感覺怎么樣?
    師:聞一聞,什么味?
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子,觀察、品嘗桔肉。
    1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。
    師:想吃桔子怎么辦?怎么辦?
    2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,并鼓勵幼兒大膽嘗試。
    師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點(diǎn)點(diǎn),然后一片片的剝到底部。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。
    師:哇!桔肉露出來了。
    師:它是什么樣的?上面有什么?白白的須須能吃嗎?
    師:橘子肉軟軟的、一片一片的。
    鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃,并說說桔肉的味道。
    師:我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個是可以吃的。
    四、幼兒品嘗橘子。
    師:現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
    教師給小朋友人手一個橘子。
    師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
    幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。
    師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。
    引導(dǎo)幼兒回答
    五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。
    1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
    師:桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
    2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。
    師:你還吃過什么食物帶有桔子味道?
    幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
    暮江吟教案幼兒園小班篇五
    1、表達(dá)橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。
    2、獲得物體沉浮的概念。
    3、學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計。
    4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片,水箱。
    獲得物體沉浮的概念。
    引出主題激發(fā)興趣。
    它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。
    觀察實(shí)驗(yàn),理解浮沉概念。
    你們見過蔬菜水果游泳嗎?
    自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。
    猜測橙子浮沉現(xiàn)象,用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實(shí)驗(yàn)前的對照圖上。
    再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。
    請幼兒將橙子放到水里做實(shí)驗(yàn),觀察它們在水里的現(xiàn)象,也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實(shí)驗(yàn)后的對照圖上。
    再把浮沉的橙子數(shù)量作簡單統(tǒng)計。
    將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對照,增加活動趣味性。
    針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識,使幼兒感知到:事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識,一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
    暮江吟教案幼兒園小班篇六
    1.認(rèn)識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個角。
    2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。
    3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
    ppt一份,大三角板一個,長短不同的小棒,雪糕棒等
    一.導(dǎo)入:
    手指游戲:快樂的小魚
    二.學(xué)習(xí)三角形特征
    1、認(rèn)識三角形
    (1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。
    (ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的?
    (3)第二次變化(孩子們一起喊123,ppt出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)
    (4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個角。
    (5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
    2、鞏固三角形特征
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
    (2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)
    (3)引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品
    3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張ppt)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大?。┑加腥龡l邊,三個角;有三條邊,三個角的圖形都是三角形。
    三.復(fù)習(xí)三角形的特征
    提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識其三角形。
    暮江吟教案幼兒園小班篇七
    小班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》,因此,我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿始終。
    在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
    1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗(yàn)活動的快樂。
    2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
    重點(diǎn):探索狗尾巴草多種玩法。
    難點(diǎn):把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒散步時見過狗尾巴草。
    (一)認(rèn)識狗尾巴草
    1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)
    2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)
    3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)
    (興趣是最好的老師,在活動一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)
    (二)玩一玩狗尾巴草
    1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試?。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠!T谶@過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時,就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)
    2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。
    (游戲是孩子最喜歡的活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。)
    (三)幼兒作畫
    1、演示
    師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺上留下了一幅美麗的……(畫)。
    (教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動,并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。)
    2、幼兒操作
    師:看,后面有個大舞臺,快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要
    (此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點(diǎn),小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)
    (四)欣賞作品,結(jié)束活動
    師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?
    (此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗(yàn)交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識經(jīng)驗(yàn)。在這個環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動交流評價,可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā)?;顒釉谧晕艺故荆w驗(yàn)樂趣與成功中落幕。)
    暮江吟教案幼兒園小班篇八
    1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
    讓幼兒掌握正確漱口的方法
    1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
    2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)
    3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
    5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
    (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
    (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
    請個別幼兒聽口令做動作。
    集體聽口令做動作。
    6、漱口:幼兒拿好杯子
    喝水漱口,吐在臉盆里。
    7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
    暮江吟教案幼兒園小班篇九
    1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
    2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
    3、能大膽嘗試作畫,體驗(yàn)印章畫的樂趣。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5、感受作品的美感。
    1、預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
    2、瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
    3、范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
    4、活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)
    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
    1、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。
    2、欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)
    3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
    小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。
    二、觀察活動,學(xué)習(xí)印制方法
    1、介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
    2、教師邊示范邊講解印章的用法:(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
    小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。
    三、操作活動,印制彩色花布。
    1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
    2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。
    3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。
    4、盡量多印,使畫面色彩豐富。
    四、展示作品,評選最美花布
    1、選一選,說一說自己最喜歡的花布。
    2、小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!
    在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十
    喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
    幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。
    1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
    小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。
    2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    3.準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。
    4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。
    5.請幼兒用扇子扇動小船進(jìn)行賽船比賽。
    6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。
    能朗誦兒歌《小船搖》。
    能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。
    能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。
    動適合在比較暖和的時間和地方進(jìn)行。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十一
    1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
    3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
    小狗和小狗媽媽的手偶。
    一、導(dǎo)入活動
    欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
    1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的
    身體有危害。
    教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?
    2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越來越瘦,身體也越來越
    差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
    教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越來越瘦,身體越來越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
    二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
    1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
    2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
    教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
    3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
    三、說一說、想一想。
    教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
    教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
    教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
    小結(jié):牛奶--是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
    小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。
    在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
    活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動來證明。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十二
    1、喜歡朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
    2、感受老師的愛,喜歡上幼兒園。
    教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
    三、過程:
    1、談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)
    2、觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。
    教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。
    提問:
    (1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
    (2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
    提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
    (2)幼兒跟讀兒歌。
    讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
    (3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。
    師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!
    4、兒歌表演,再次感受兒歌的`韻律美。
    (1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
    師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!
    5、結(jié)束語。
    師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!
    暮江吟教案幼兒園小班篇十三
    1:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
    2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的'樂趣。
    3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
    4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
    認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。
    ppt
    糕點(diǎn)玩具若干
    一、 復(fù)習(xí)1和2
    這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?
    我們一起來讀一讀吧!
    教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?
    二、 認(rèn)識數(shù)字3.
    今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?
    我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
    數(shù)字3看起來像什么?
    三、 認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。
    1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點(diǎn)玩具)
    2、 一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?
    3、 一共有三個東西,需要三個,怎么拿?
    4下面哪些東西是有三個的?
    四、 桉數(shù)取物。
    教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。
    教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
    小百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十四
    1.能夠主動提出問題,大膽實(shí)踐,積極探索。
    2.了解在不同物體遮擋下,聲音的大小是會變化的。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    重點(diǎn):聲音是有大小變化的。
    難點(diǎn):了解噪音對我們生活的影響。
    鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
    (一)導(dǎo)入
    播放鞭炮聲,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
    (二)展開
    1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
    提問:
    (2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
    小結(jié):“各種嘈雜、刺耳的聲音,我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等,所以我們都不喜歡噪音,我們要消滅噪音。
    2.實(shí)驗(yàn)活動。
    提問:“錄音機(jī)的按鈕壞了,如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)
    (1)請幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。
    (2)請幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下,然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
    小結(jié):“各種物品都有隔音的作用,它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情況下,物品越厚隔音的作用越大。”。
    3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
    (1)讓幼兒聽一聽,放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
    (2)再往上加一塊毛巾,錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
    (3)再往上加第三第四塊毛巾,聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
    討論結(jié)果:毛巾越厚,聲音越小。
    (三)結(jié)束
    1.鞭炮的聲音太大,我們怎樣保護(hù)我們的耳朵?請小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。
    2.活動延伸:閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁),熟悉各種物體聲音。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十五
    1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
    2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。
    3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
    1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。
    2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。
    老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。
    提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)
    (2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)
    (3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)
    小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
    師:我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。
    規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
    老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!
    (2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?
    (3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?
    師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!
    (1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
    (2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。
    5活動結(jié)束
    師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見?;顒咏Y(jié)束。
    反思:
    小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點(diǎn):
    1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。
    2、樂意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
    整個活動,我運(yùn)動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
    圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十六
    1、喜歡參與集體活動,并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。
    2、堅持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動。
    活動準(zhǔn)備
    1、圖片--小朋友
    2、音樂
    活動過程
    一、導(dǎo)入
    聽音樂,/做拍手律動,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    二、展開
    1、出示圖片
    請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友?他們在干什么?
    (指導(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)的時候從左邊一次類推進(jìn)行,眼睛要跟上手指。)
    2、教師:那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。
    3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。
    走走走,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。
    小朋友們走的真好,隊伍排得好整齊啊,后面的小朋友不要掉隊啊,聽好了,小朋友,音樂要變了。
    (1)聽音樂改變步子的快慢。
    如:音樂快的節(jié)奏,步伐就加快,音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。
    幼兒自由練習(xí)。
    (2)聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,手腳要一致。
    4、聽音樂變換對形走。
    5、原地踏步,變換手的動作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。
    6、集體做音樂游戲。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽到高音區(qū)就快拍手快走,
    聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,聽到低音區(qū)就放慢速度。
    (1)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。
    (2)分組比賽進(jìn)行,看哪一組合作的好。
    三、活動結(jié)束
    1、談話,體育游戲的好處。
    2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十七
    1、感知彩色的美。
    2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。
    1、掛圖,幼兒用書
    2、油畫棒
    1、教師出示掛圖,引出活動內(nèi)容。
    老師:小兔子家門口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子、小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
    2、教師畫出:油畫棒示范畫
    (1)老師:請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
    (2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮、畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
    3、展示幼兒作品
    (1)將幼兒的作品展示出來。
    (2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
    通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,而且畫的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十八
    學(xué)會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
    培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
    幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
    “小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
    一、介紹“小明明”――――大嘴巴吃了什么――――數(shù)數(shù)吃了幾樣
    三、互動――――請一位小朋友幫“小明明”漱口
    四、學(xué)習(xí)漱口――――小朋友相互觀察牙齒―――――引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程―――兒歌
    五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
    因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
    暮江吟教案幼兒園小班篇十九
    1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
    2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
    1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
    2、課件;塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
    讓幼兒討論如何來保護(hù)蛋妹妹的方法,試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
    一、導(dǎo)入活動: 放映幻燈片。
    講述: 今天我們小三班來了一名小客人,你們看是誰呢? 今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會是什么呢? 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。 可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來。
    二、護(hù)蛋任務(wù):
    三、討論:護(hù)蛋方案
    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。 對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
    3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
    四、游戲活動:護(hù)蛋行動
    1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。(講解游戲規(guī)則)
    2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。
    3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛他人。 五、結(jié)束: 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!
    暮江吟教案幼兒園小班篇二十
    1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
    2、體驗(yàn)品嘗活動的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    參觀水果店,初步了解各種水果。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、小房子里一串蘋果(紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果)、
    2、大小不同的梨、兩籃香蕉
    一、出示小房子
    (價值取向:以情境導(dǎo)入,引發(fā)對于與水果捉迷藏游戲的興趣。)
    師:今天,許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請你們找一找,誰躲在里面。
    一、認(rèn)識水果
    (價值取向:在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。)
    1、看看、猜猜:認(rèn)識香蕉
    提問:
    你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服?黃黃身體的水果會是誰?(老師將香蕉放在房子的窗戶邊,露出一部分。)
    香蕉寶寶長得像什么?
    小結(jié):香蕉香蕉彎彎,好像……。
    2、看看、猜猜:認(rèn)識梨
    提問:
    這會是哪個水果寶寶的影子呢?
    梨寶寶長什么樣?
    小結(jié):梨兒梨兒真可愛……
    3、摸摸、猜猜:認(rèn)識蘋果
    提問:哎呀,還有的水果寶寶真淘氣,躲在房子里不出來。他要請寶寶和他握握手,猜猜他是誰?(滲透謎語:滑滑臉,圓又圓,吃一口,脆又甜。)
    師:這是xxx?有幾個呀?我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的?(逐一出示一串蘋果)
    小結(jié):一樣是蘋果也會有不同的顏色,有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。
    二、品嘗水果
    (價值取向:感知水果的味道,體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。)
    師:今天我們找出了這么多的水果寶寶,有蘋果,有生梨,還有香蕉,我們開水果聚餐嘍!
    1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)
    2、請寶寶每樣水果去嘗嘗,猜猜你吃的是什么水果?
    3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃,那我們把水果送給客人老師吃好嗎?