通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結自己的經(jīng)歷。寫心得體會時，我們要注意語言的表達準確和簡潔，避免空洞和華麗的辭藻。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。希望這些范文能夠激發(fā)你們寫作的靈感，幫助你們更好地總結和概括自己的心得體會。
小學美術公開課心得體會篇一
《垂直與平行》是在學生完成第一課時《兩條直線的位置關系》的基礎上的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關系，重點在于理解構成垂直以及平行的位置關系的因素是什么？從而建構扎實的觀念建構，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學中應當站在孩子的視角審視數(shù)學中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關系，那么兩條線段呢？雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評課的`過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認識把握，同時對自我今后的教學有了很多感悟。針對本課知識的特點和學生的實際精心備課，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結合，把知識清晰地展此刻學生的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，學生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學習本事，增強了學習信心。在本節(jié)課的教學中，有很多亮點，也有不少不足之處，如：
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。
2、平行與垂直的圖形語言和符號語言應當避免教師直接引入，由學生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對于概念的構建問題應當語言嚴謹，清晰準確，細節(jié)處理得當，過渡語的設計明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導致一些同學對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當、不規(guī)范。
在今后的教學活動中，我應當注重概念的建構，以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性，讓學生多參與、多討論，盡可能地讓學生成為課堂的小主人，同時教師應當不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
小學美術公開課心得體會篇二
我們學校每學期開學各學校領導都要進行聽課評課活動，如何達到聽評課的目的，實現(xiàn)雙贏就值得我們思考，我個人認為：評課者評課時要有認真負責的態(tài)度、實事求是的精神、坦率誠懇的熱情，用發(fā)展的眼光看待被評者，用學習的心態(tài)看待自己，要把握好以下幾個方面：
要有意識地體現(xiàn)先進的教育思想和教學理念，要鼓勵教學創(chuàng)新、提倡教學個性，引領教師朝先進的教育思想和教學理念方向去發(fā)展。
評課只是一種教學范圍內(nèi)的評價、討論和交流活動，不能涉及人情世故等其他外在因素，評課者要有責任意識，不能因為顧及面子、情緒等其他因，要知無不言。
評課者在評課過程中不僅要時刻維護教師的教學自信，還要通過評課來幫助教師尋找自信、培養(yǎng)自信、強化自信，評課時要“優(yōu)點談足，缺點抓準”，要評出特色、點出創(chuàng)新。對于某些優(yōu)點很少的課，不妨將優(yōu)點拆大為小分開評、缺點歸類分開抓主要的說。要為教師創(chuàng)造一個和諧的交流的空間。
評課不可能面面俱到，要根據(jù)課型和要解決的主要問題，抓住課堂教學中的主要問題進行評論。不能要求過多過細而抑制了教師對教學個性的追求和教學創(chuàng)造力的發(fā)揮。要有理有據(jù)。
對授課教師的不足，換位思考自己能否避免。給授課教師提出的意見，換位思考自己能否做到，不能求全責備。要充分尊重教學的獨特性，倡導教學的創(chuàng)造性，發(fā)揚教學的藝術性，鼓勵教師創(chuàng)造性地開展教學工作。
評課是一個多方受益、互利共贏的活動，除被評者和旁聽者之外，評課者也要以學習的心態(tài)去參與，要取他人之長補自己之短，要通過評課來豐富和完善自己的教學理論，提高自身的理論素養(yǎng)和學科學術素養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
小學美術公開課心得體會篇三
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學生們在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預習將要學習的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加__班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓話，家長也能實際參與到課堂教學中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學習的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學收獲：首先，孫老師精心設計課堂教學，準備充分。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對略讀課文教學中詳略的處理也進行了精心的設計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，教學理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學生們以震撼，使學生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學習，孫老師都提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學過程結構精密，時間分配恰當。孫老師從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系。孫老師雖然接受這個班才半學期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學校學習的時候表現(xiàn)出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學習《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清楚地記得當時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨立自主、還有有計劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時間過得真快，不知不覺又下課了?？粗议L們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！
小學美術公開課心得體會篇四
實驗小學舉辦了“教學藝術節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結束后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學生引導、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的.提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、 角色換位
平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數(shù)學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
上午我參加了在實驗小學舉行的數(shù)學公開課活動。通過這幾節(jié)課的學習，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。深切感受到課堂教學是一門藝術，下面我把個人聽課的一點體會匯報如下：
一、通過情景創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：李老師上的二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
二、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”李老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，李教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
小學美術公開課心得體會篇五
美術是一門藝術學科，了解美術有助于我們拓展審美視野，促進人文素養(yǎng)的提升。而我有幸參加了一場美術公開課聽課體驗，那么，我將在接下來的文章中分享我的聽課心得體會。
第二段：課程介紹。
首先介紹一下這堂美術公開課的內(nèi)容。本次課程是以“風景畫”為主題，涵蓋了風景畫的歷史發(fā)展、畫家的作品介紹和技法演示等多個方面。整堂課程別具一格，既有畫家的心理解讀，也有實際繪畫的操作演示，更為難得的是，老師課堂互動頻繁，使我們深入?yún)⑴c其中，更易于理解和接受知識。
第三段：聽課收獲。
通過聽課，我深刻領悟到了美術的藝術魅力，進一步認識了美術作品背后的含義和藝術表達。比如，老師在現(xiàn)場展示了一張名為《鳥瞰圖》的作品，通過對畫家的創(chuàng)作背景、身世以及作品中所呈現(xiàn)的自然風景等方面的解讀，我不僅更好地了解了畫家的思想和創(chuàng)作風格，也對畫作本身有了更深入的解讀。
此外，在實際操作環(huán)節(jié)，老師演示了一幅風景畫的繪制，詳細講述了畫家的創(chuàng)作技巧和用色原則等，讓我們能夠更加直觀、具體地學習和理解。這些知識不僅需要我們記憶和吸收，更需要我們真正去體會、去實踐，從而在實際創(chuàng)作中發(fā)揮出色。
第四段：啟示與感悟。
這堂美術公開課給我留下了深刻的啟示和感悟。一方面，品味美術作品需要全面、多角度的思考和認識，僅有表面上的欣賞是遠遠不夠的。另一方面，要想真正掌握美術的奧妙和技巧，需要多做實踐、多嘗試，通過自己的實踐和經(jīng)驗去理解和領悟。
此外，這次聽課還讓我認識了很多志同道合的朋友，我們一起學習、一起探討，分享自己的心得和見解，也更好地鍛煉了自己與人交往的能力。正如老師所說：“美術創(chuàng)作也是一項交流與分享的過程，只有和他人的互動，才能更好地創(chuàng)作出精彩的作品?！?BR> 第五段：總結。
通過這堂美術公開課的學習與體驗，我更好地認識了美術的奧秘和藝術魅力，也深刻領悟到了實踐與經(jīng)驗的重要性。在今后的生活學習中，我會將這些體會和經(jīng)驗盡可能地應用到實踐中，不斷提高自身的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。最后，非常感謝老師的精彩授課和傾情分享！
小學美術公開課心得體會篇六
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課, 作為一名青年教師，在準備這次活動的時候，我得到學校每位老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是北師大版三年級數(shù)學下冊《住新房》，本課是對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進一步學習。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。 暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學生及小組的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
難點的把握上還不是特別準確,這還得多聽有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃.第四，教學語言不嚴謹,語言不很標準,在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練.
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
小學生在課堂教學的參與性不夠積極與主動，學習氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學生思考的時間不充分，有點牽著學生走的感覺，當提問學生不會回答時，有點急燥的情緒，對學生認知水平估計有點過高。同時反映了學生課前預習不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學生為中心，提倡自主探究學習，這些都是好的，但是小學生理解能力有限，動手操作能力較差，整體完成任務在時間上還是很緊張，小組合作問題多，盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié)，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問題，需要更多的思考和改進存在的問題。所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
小學美術公開課心得體會篇七
美術是一門有著悠久歷史的藝術，它能讓人們欣賞到圖畫、雕塑和建筑等藝術作品，使人們感受到美的力量。最近，在校園里，我有幸參加了一場美術公開課的聽課。此次課程不僅讓我對美術的認識更加深入，也讓我明白了它對我們的生活有著重要的意義。
第二段：聽課內(nèi)容。
美術公開課的主題是“素描”，它結合實際，從初步知識的講解到雛形的練習，幫助我們初步了解了素描的基本要素，并嘗試了被稱為“藝術的基礎”的素描練習。在聽到老師講解素描時，我感受到了美術的無窮魅力。作為初學者，學習素描的重要性遠遠不止于此。通過練習素描，我們可以更好地了解事物的形態(tài)、結構、比例、透視等，讓我們更加深入地了解世界。
聽完這場美術公開課，我認為美術不僅僅只是讓我們欣賞藝術品，更是一種幸福體驗。它能讓我們從日?，嵤轮薪夥懦鰜?，感受到美好的事物。而且，美術課程和其他課程不同，有著更多的想象空間和自由，能夠讓我們探索自己的創(chuàng)造力。此外，在練習素描的過程中，我們需要用心去觀察，去感受，去模仿。這種訓練可以增強我們的專注力和耐心，能夠?qū)ξ覀兊娜松鸬椒e極的促進作用。
第四段：聽課收獲。
從美術公開課中，我學到了很多關于素描的新知識。比如，素描的構成要素有線條、形態(tài)、質(zhì)感和空間，并且具有強烈的透視效果。了解這些素描的基本要素后，我也理解到了美術作品的多樣性和藝術性。此外，我還學會了一些繪畫技巧和技巧，比如如何掌握筆觸和表現(xiàn)質(zhì)感等。這些知識和技巧都可以用到以后的繪畫活動中，為我的創(chuàng)作提供了更多的自由和靈感。
第五段：結語。
美術不僅僅是一門學科，更是一種生活方式，它能夠改變我們的思維方式和視野。美術公開課讓我領略了美術的無窮魅力，也在實踐中讓我感受到了藝術的魅力。學會了這些素描的基礎，不僅可以獲得欣賞美術作品的方法和技巧，更可以在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。此次美術公開課的學習對我的人生開展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來的學習和工作中，我會更加注重美的追求，不斷提高自己的繪畫技能和藝術素養(yǎng)。
小學美術公開課心得體會篇八
前兩周，我參加了教研室組織的小學語文教學公開課活動，聆聽陳老師和郭老師的《釣魚的啟示》一課收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧！
一、感受到了語言藝術的魅力。
聽著陳老師的課，我想教師的語言竟有如此之魅力，從沒與她配合過的學生，她竟能深入到它們的心靈深處，聲情并茂的語言勾起了學生思緒，她與學生的溝通交流藝術真的令人佩服。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，既烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的思維。
二、重視讀的訓練，引導學生在讀中感悟 。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，她對學生激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上她總會用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，這也是值得我們學習的地方。
三、學生的自主合作得到實現(xiàn)。
生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
四、應變能力較強。
發(fā)現(xiàn)課堂上有了矛盾的學生，處理方法較為恰當，
五、板書的設計精妙之極。
在聽了陳老師的示范課后，我深深體會到了板書的重要性，要精心研究板書的設計，不能只是走過程。
六、課教育學生做真人。
老師能夠結合課文，教育學生為自己制定人生的目標，“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。真是“聽君一堂課，勝教十年書。”
小學美術公開課心得體會篇九
美術公開課是現(xiàn)代社會一項新興的學習方式，它以聽課的形式讓學生接觸到更廣闊的美術世界與知識。作為一名學生，我近日有機會參加了一場美術公開課，對此我深感受益匪淺。在聽課的過程中，我有著許多的心得體會。
首先，美術公開課能帶給學生更為立體的美術教育體驗。課堂上，老師除了講授基本美術知識、闡述美術技巧之外，更是會通過影音、圖片等途徑，介紹各地的美術文化和名家作品，幫助我們更全面地領悟美術的內(nèi)涵。這種多種形式的美術教育，使得我們不僅可以獲得知識，還可以在強烈的感官刺激下提升審美能力與視覺感受力。
其次，美術公開課可以提供與教育學科交叉學習的機會。藝術作為一門人文學科，與文學、音樂甚至認知心理學等課程都有著千絲萬縷的聯(lián)系。在聽完美術公開課后，我不僅對于美術創(chuàng)作理解更為深刻，也為自己的文學、音樂等學科學習打下了更為深厚的知識基礎。
第三，美術公開課也可以彰顯出學生個人對于藝術的愛好與熱情。美術是非常多信息的學科，每位學生或者美術愛好者都對不同藝術類型有著不同的興趣與偏好，美術公開課不僅能夠滿足學生的追求，還能夠向?qū)W生解釋一些常規(guī)的、不那么常規(guī)的藝術類型，喚起大家們對含義更深的抽象畫作或者佛教題材畫作的探究興趣。在我看來，這樣變得更為普及的、有目的的學習方式不僅可以激發(fā)學生聽課提問與參與的積極性，同時還能讓學生在癡迷于藝術的熱情中不斷探尋，進而發(fā)掘出屬于自己的藝術天賦。
第四，美術公開課還提供了與眾多美術愛好者的交往機會。學習目的是相同的，基于此，在課程中，學生多會因為創(chuàng)作被憋住而搖搖晃晃的不自信，但是此時，只要我們敢于去與別人分享或者交流，很多時候，我們會因為一次康莊大道的碰撞而豁然開朗——至少，交談可以讓我們知道，世界上也有很多比我們更加好的美術家，并且他們也一樣會犯下錯誤。
最后，美術公開課更能提高我們的美術品味。美術品味是我們接受審美教育最終的成果，是指個體對于不同藝術家的風格、不同時期、流派和傳統(tǒng)的美術作品的針對藝術美的評判基準。美術公開課的多方面接觸與深刻講解，可以讓我們的思想在匠人或者各性別、年齡的國度間游離，發(fā)現(xiàn)并獲得更豐富的靜態(tài)、肅束，輕松、激情不羈的審美體驗。
總之，美術公開課聽課帶給我的是不僅僅是更為立體的美術教育體驗，還包括與教育學科交叉學習、個人愛好的彰顯、美術愛好者之間的交流以及對美術品味的提升等多種效應。在未來的生活中，我也會在不斷探索中，尋找更多更深入的藝術世界。
小學美術公開課心得體會篇十
昨天，我參加xx工作室組織的小學作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學時，讓學生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學生興趣。喚起學生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導學生仔細觀察。 “千教萬教，教人求真?！毙乱惠喕A教育課程改革要求我們還作文教學一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習作課，選題用心，很有意義，所以在引導學生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結時說我們要讓學生“加強積累，讀寫結合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應該有深厚的積累。都說“要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水。”如果我能用詩一般的語言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領學生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學作品，和學生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
小學美術公開課心得體會篇十一
在學校教導處的精心組織下，本學期我校的兩個公開課研討周今天完滿結束了。在這兩個周里，數(shù)學組共安排了七節(jié)公開課，現(xiàn)對活動情況總結如下：
授課時間授課教師課題
20xx年10月8日林芳六年級《分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)》
20xx年10月9日譚鼎智四年級《筆算乘法》
20xx年10月9日高正丹四年級《角的度量》
20xx年10月9日黃忠五年級《一個數(shù)除以小數(shù)》
20xx年12月4日韓哲六年級《求常見的百分率》
20xx年12月5日翟海凝二年級《8的乘法口訣》
20xx年12月5日陳冬生三年級《多位數(shù)乘一位數(shù)》
通過聽課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。
比如：林芳老師、韓哲老師、翟海凝老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學生，善于用生動的語言激活調(diào)動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。而黃忠、譚鼎智、陳冬生、高正丹等年輕教師熟練的運用多媒體課件，增強了課堂教學的有效性。課后全體數(shù)學教師都參加了與上課教師的互動研討活動，通過交流，無論講課人還是聽課教師都從中獲得了很大的收獲。每學期一輪的教學公開課給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流、相互借鑒的機會，我們能感受到教師對本學科知識領域、課改新理念的理解和運用的程度正在逐步深化，尤其是青年教師的進步更是巨大的。
在看到我們優(yōu)勢的同時，也要看到我們有的課，有的教學環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。
問題一：在有的課上“體現(xiàn)學生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學生唱主角，課堂上齊答太多，提問、討論輪不到學困生，結果是表面上教師課上得心應手，而有些學生卻一問三不知。
問題二：有的課上教師講解太細，為學生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學生主動探究;有的課該讓學生動手操作的沒讓學生動手(可能怕課堂上亂)，有的動筆練習少，根本保證不了學生充分的消化練習時間，學習效果可想而知。
問題三：有的課老師只關注自己的教，不能很好的關注學生的學，對學生學習狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對學生的學習效果不能及時反饋矯正。
問題四：對多媒體課件的過度依賴，缺少了針對性的板書。要知道課件只是課堂的輔助工具之一，過度依賴反而讓學生覺得眼花繚亂，得不償失。
問題五：有的課課前準備不充分，影響了教學效果。老師在課前應預設問題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準備，不能讓臨時出現(xiàn)的問題影響教學。
問題六：備教材、備學生不深入，造成課堂上教學重點不突出或難點沒突破;備學生不深入造成問題太大解決不了，或者是問題太細沒有價值影響了課堂教學效率。
本次活動結束了，但我們的教研教改遠沒有結束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學老師團結協(xié)作，不斷探索和改進課堂教學，落實有效課堂的實施。
小學美術公開課心得體會篇十二
第一段：引言（120字）
美術公開課是我大學生活中的一場意外收獲。我以為上課只是為了完成學業(yè)要求，沒想到在這門課上，我得到的遠不止是知識和技能，更是一種美的感悟和對藝術的熱愛。在這堂公開課上，我體驗到了美術的魅力以及對于現(xiàn)實世界的深刻理解。
第二段：受益（240字）
美術公開課讓我受益良多。首先，老師們以富有激情和耐心的方式向我們傳輸知識。他們用豐富的案例和多媒體展示來激發(fā)我們的學習興趣。其次，課堂上活動豐富多樣，寓教于樂，如繪畫比賽、觀摩名家作品等。這些活動讓我感受到了藝術的無限魅力，并且讓我愿意去深入了解和學習。另外，美術公開課還提供了機會讓我們自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了專注、耐心和創(chuàng)新思維。
第三段：啟發(fā)（240字）
美術公開課的啟發(fā)不僅僅是在藝術方面，更是對生活和現(xiàn)實的深刻思考。我通過分析不同藝術作品，學會了如何用不同的視角看待世界。藝術家們以獨特的方式表達自己對于社會、生活和情感的理解，這讓我明白到每個人都有自己獨特的價值觀和生活方式。在這里，我意識到對于事物的理解不應只停留在表面，更應該深入思考和挖掘背后的意義。這種思考的習慣不僅僅在美術方面有幫助，也對我的其他學科學習和日常生活中的決策起到了很大的促進作用。
第四段：溝通（240字）
美術公開課為我提供了與同學們互動并且交流的平臺。在課堂上，我們共同觀摩名家作品，討論藝術風格和表現(xiàn)形式。這些討論不僅讓我們對美術有了更深入的了解，還讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同觀點和審美觀念。通過交流，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了更加開放地接納新事物和不同的看法。這一點對于人與人之間的溝通和合作非常重要，無論是在學校還是在職場，都能夠受益匪淺。
第五段：總結（360字）
在美術公開課中，我體驗到了藝術的魅力和深刻的思考方式。在這次課程中，老師們教給了我繪畫技巧，拓展了我的眼界，啟發(fā)了我的思考，培養(yǎng)了我對生活的熱愛和感悟。通過與同學們的交流和互動，我意識到人與人之間的理解和溝通是相互促進的，通過分享和交流，讓我們能夠更加深入地了解和感受藝術的魅力。在未來的生活中，我將繼續(xù)學習和欣賞藝術，將藝術的思考方式運用到我的學習和工作中，不斷提升自己的素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
以上便是我對美術公開課上課心得的體會。通過這堂課，我不僅汲取了專業(yè)知識，更接觸了藝術的獨特魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和審美能力。這將成為我大學生活中一段珍貴的回憶，也將為我未來的成長和發(fā)展帶來更大的幫助。
小學美術公開課心得體會篇十三
巴蜀小學是一所位于四川的優(yōu)秀學校，以其優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和深受學生和家長喜愛而聞名。最近，我有幸參加了巴蜀小學舉辦的一場公開課，從中我獲得了巨大的收獲，也對該校的教育理念和教學方式有了更深入的了解。
第二段：教育理念的體現(xiàn)。
參觀公開課的第一印象是，巴蜀小學非常重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。老師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、自信心和團隊合作精神。在開設的每一堂課中，我都看到了學生們積極的參與和高度的專注度，他們在老師的引導下思考問題、解決問題，并發(fā)表了自己的觀點。這種鼓勵學生獨立思考和自主學習的教育理念在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。
第三段：教學方式的獨特之處。
巴蜀小學的老師們擅長運用多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。他們以情境教學為主，通過情境的設置，將抽象的知識變得形象生動，從而提高學生的學習興趣。此外，老師們注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，每個課堂都有相應的實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手解決問題，從而更好地理解和消化所學的知識。這種針對學生個體差異的教學方式深深抓住了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習熱情。
第四段：課程內(nèi)容的豐富多樣。
在巴蜀小學的公開課中，我看到了許多豐富多彩的課程內(nèi)容。例如，在語文課上，老師通過故事和情境來引導學生閱讀和理解文章。在數(shù)學課上，老師通過游戲和實際操作，幫助學生掌握數(shù)學概念和解題方法。此外，學校還開設了音樂、美術、體育等特色課程，為學生提供更多的學科選擇和發(fā)展機會。這種多元化的課程設置不僅培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：個人收獲與展望。
參加巴蜀小學的公開課，我深受教育理念和教學方式的啟發(fā)。課堂上學生的積極參與和自主學習精神給我留下了深刻的印象，這使我意識到教育并不只是對知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。未來，我希望能夠在自己的教育工作中借鑒巴蜀小學的教育經(jīng)驗，關注學生的個性發(fā)展，注重實踐環(huán)節(jié)，豐富課程內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習潛能，為他們的成長做出更大的貢獻。
總結：
通過參觀巴蜀小學的公開課，我深入了解了這所學校的教育理念和教學方式。巴蜀小學在培養(yǎng)學生的個性發(fā)展、自主學習和實踐能力方面做出了很多努力，這也是其教育質(zhì)量得到保證的重要原因。我相信，巴蜀小學的教育理念和教學方式將會在未來推動教育的進步和改革，為更多的學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。
小學美術公開課心得體會篇十四
近日，我在一所學校擔任了一堂美術公開課的講解，期間，我深刻感受到美術教育對學生的重要性，在教學中也收獲了諸多啟示和體會。
第一段：備課過程與準備工作。
在本次公開課中，我首先需進行深入的課前準備。我需要仔細研讀教材、整理出一份合理的課程大綱和講義，并且還要準備好相關的教學工具和實物展示用品。我切身體會到，教師的細致認真的備課在教學過程中起到至關重要的作用。
第二段：課程內(nèi)容的設計。
在明確教學目標和內(nèi)容后，我開始了對課程的分配和設計。我認為，美術公開課的教學設計需要具有開放性、創(chuàng)造性和多樣化。這樣，能夠更好地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，豐富他們的美學知識，在滿足教學目標的同時還能促進學生的全面發(fā)展。
第三段：教學實施的過程。
在教學過程中，我根據(jù)學生的學習情況和個人特點，靈活地調(diào)整思路和方法，創(chuàng)新教學方式，關注學生的細節(jié)和點滴，特別是在畫畫的過程中，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造力。我意識到，不同的學生有不同的認知和表達方式，因此，我們的教學方案也需要有所調(diào)整，不能僵化地按照教材來教學。
第四段：學生反饋和效果檢驗。
通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學生愿意參與到美術學習中，他們在教學展示環(huán)節(jié)時，展現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)造力。通過學生的作品和反映，我也不斷得到教學上的反饋和啟示。教育不僅是一個向?qū)W生傳遞知識的過程，更是一個不斷檢驗自我和提升自我能力的過程。
第五段：總結和展望。
通過本次公開課，我深刻認識到了美術教育的重要性和現(xiàn)實意義。同時，在教學實踐中，我也反思了自己的不足和不足之處，在今后的教學中會更加注重多角度的開發(fā)學生的美學潛力，發(fā)揚學生的創(chuàng)造力，為學生的美術學習提供更豐富、多元化的資源和經(jīng)驗。
在未來的日子里，我將更加注重教學的過程中啟迪學生的靈感和想象，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)，讓學生在美術中體驗和感知生活的美好和神奇，讓他們從小就認識、欣賞、創(chuàng)造出真正的美術作品。
小學美術公開課心得體會篇十五
個人美術公開課是一種提供給社會大眾的免費學習美術的機會，通過公開課的形式，我們可以了解到不同風格的藝術作品和創(chuàng)作理念。最近，我參加了一場個人美術公開課，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
第二段：公開課內(nèi)容和對其的評價
這場公開課以西方繪畫為主題，課程內(nèi)容非常豐富。老師從古代到現(xiàn)代，從素描到油畫，講解了很多西方藝術家的作品和創(chuàng)作風格。而且，老師還耐心回答了我們提出的問題，為我們提供了很多有用的技巧和創(chuàng)作思路。整個公開課給我留下了很深的印象，也增加了我的美術知識儲備。
第三段：參加公開課的心得體會
參加個人美術公開課給我?guī)砹撕芏嗟男牡皿w會。首先，我意識到了藝術的多樣性和無限可能性，不僅可以通過不同的形式表達情感，更可以對現(xiàn)實世界進行反思。其次，我深刻體驗到了藝術創(chuàng)作的過程，通過動手實踐，我深入了解了西方繪畫的技巧和表現(xiàn)手法。最重要的是，參加公開課讓我激發(fā)了對美術的興趣和熱愛，我更加堅定了學習藝術的決心。
第四段：對個人美術公開課的意義和價值的思考
個人美術公開課對每個人都有著獨特的意義和價值。首先，它為廣大的群眾提供了一個學習美術的機會，使得大家能夠接觸到世界各地的藝術作品，開闊了眼界。其次，公開課培養(yǎng)了人們對美術的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，在某種程度上，也推動了藝術教育的普及和發(fā)展。最后，個人美術公開課是一種公益活動，通過向社會大眾免費提供學習機會，幫助更多的人了解藝術、感受藝術，進而提高整個社會的藝術素養(yǎng)。
第五段：個人在之后的學習規(guī)劃和目標
參加個人美術公開課后，我有了更進一步學習和實踐的計劃。首先，我會繼續(xù)深入學習繪畫技巧和理論知識，不斷提高自己的繪畫水平。其次，我打算參加更多類似的公開課和講座，了解更多的美術領域知識。最后，我希望能夠通過自己的繪畫作品，傳達自己的思想和情感，成為一個有影響力的藝術家。
通過參加個人美術公開課，我不僅學到了很多的美術知識和技巧，更對藝術充滿了無限的熱愛和激情。個人美術公開課的推廣和普及將使更多的人接觸到藝術，受益于藝術，并且在藝術中找到屬于自己的價值和意義。
小學美術公開課心得體會篇十六
家庭公開課是一種與傳統(tǒng)家庭教育模式相比較新的學習方式。在這個過程中，家長與孩子會一起學習、一起體驗、一起交流。最近，我參加了一次小學家庭公開課，讓我熱愛教育的心再次燃起。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
第一段：感受到了學習的力量。
在家庭公開課中，我感悟到了學習的無限力量和魅力。在課堂上，孩子們的熱情和家長的陪伴，給了我強烈的學習動力。俗話說得好，“家有一老，如有一寶”，在這個過程中，我們一起學習了語文、數(shù)學、英語等多學科內(nèi)容。還學習了溝通技巧、情商和團隊合作等重要的生活技能。
第二段：鍛煉了孩子們的獨立思考能力。
在家庭公開課中，孩子們不僅能夠與同學合作解決問題，還能夠獨立思考。例如，在我們做游戲的時候，孩子們在和同學合作的過程中，不斷調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了獨立思考的能力。這對于他們的學習和生活有著巨大的益處。
第三段：家庭教育的互動平臺。
家庭公開課相當于是一種家庭教育的互動平臺。孩子們和家長共同學習、討論，犯錯誤、糾正錯誤，這些都是互動的過程。在這個過程中，孩子們會逐漸走出“依賴家長”的思考模式，而是開始主動思考、主動學習和自主探究，這有助于了解孩子想法、幫助他們解決問題。
第四段：了解了孩子的學習方式。
在家庭公開課中，我們不僅可以和孩子們討論學習的內(nèi)容，還可以了解他們的學習方式。例如在聽孩子們講英語時，我們發(fā)現(xiàn)每個孩子的學習方法都不同。有些孩子喜歡背誦，而有些孩子喜歡通過模仿（例如聽歌曲或看電影）學習。這些都是我們可以了解孩子的學習模式，更好地幫助孩子學習。
第五段：加強了家庭教育的溝通。
通過家庭公開課，我們不僅可以更好地了解孩子的學習情況，還可以更加加強與孩子的溝通。在課堂上，我們會與孩子共同探討、回答問題、分享見解和反思經(jīng)驗。這些交流過程有助于我們更好地指導孩子，幫助他們成長和發(fā)展。
總之，家庭公開課是一種優(yōu)秀的家庭教育方式。在這個過程中，家長與孩子可以共同學習、交流，讓孩子更好地成長、學習和發(fā)展。家庭公開課有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，加強家庭教育的溝通和指導，同時也能夠了解孩子的學習方式和情況。希望大家都能夠參與家庭公開課，讓家庭成為一個更好、更一起成長的地方。
小學美術公開課心得體會篇十七
我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的.同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。卻一直感到迷惘。
通過這次聽課，感覺自己的收獲很多，13節(jié)課，每節(jié)課的設計思路不同，可以說是各有特色，這對自己以后的美術教學工作也是一個啟發(fā)。
新課程理念下的美術課應該如何上？怎樣上好？這是一直以來我不斷思考的問題。通過這13節(jié)課，覺得自己開拓了思路，也明確了大的方向。原來的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺太過于形式，花哨的東西太多，不太適合日常的教學工作。而這13節(jié)課，就是普普通通，平平實實的課，少了很多修飾。但課堂教學效果卻很明顯。由此可見：一節(jié)好的美術課，并不一定要借助電教設備才能達到更好的教學效果。
其次，這些課不僅設計的巧妙，更多地體現(xiàn)了師生間的互動，課堂氣氛異常活躍，興趣是最好的老師，學生的學習興趣調(diào)動起來了，他們就愿意學，喜歡學。而師生間那種默契的配合也是至關重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來說，老師由易到難，由淺到深，一步一步循序漸進的引導學生，進行設計和制作。同時教師的語言和組織課堂的能力也相當強。課堂氣氛活躍而有秩序，他把更多的時間留給了學生，讓學生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒有過多的贅述。每一個課堂環(huán)節(jié)都設計得非常合理。
我覺得這是非常值得我學習的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透，把握教材重點難點，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課，達到教學目的。
留給我印象最深的另外一節(jié)課時年永強老師的《畫掛盤》。一開始看到這個課題的時候，我們幾位美術老師就說“這節(jié)課不好講”，因為“適型造型“是個難點，學生不容易理解，而年老師采用了一個非常巧妙的方法，他采用游戲的方法，讓”小動物找家”，各種小動物找適合自己的家，學生在游戲中輕松的掌握了知識，這一環(huán)節(jié)，我覺得很有創(chuàng)意。
總之，這13節(jié)課，給我們起到了一個引路的作用，給人一種耳目一新的感覺。
小學美術公開課心得體會篇十八
在參加美術公開課的過程中，我深刻地感受到了美術帶給我們的樂趣和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、教學方法、學生互動、審美意識培養(yǎng)以及實踐能力培養(yǎng)這五個方面展開，分享我在美術公開課上的心得體會。
首先，在美術公開課中，我們學習了豐富多樣的課程內(nèi)容。老師通過將畫家的作品與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們能更好地理解和欣賞藝術的美。例如，老師介紹了莫奈的《睡蓮》，并引導我們觀察和感受這幅作品所傳遞的生命力和自然之美。這樣的內(nèi)容使我們對不同藝術風格和題材有了更深入的了解，拓寬了我們的藝術視野。
其次，教學方法是美術公開課的一個重要環(huán)節(jié)。老師采用了多種多樣的教學方式，如口頭講解、實物示范、觀摩學習等。這樣的多樣教學方法不僅讓我們在腦海中形成了美術的概念，還使我們能夠動手實踐，提高我們的藝術表現(xiàn)能力。例如，在學習水彩畫時，老師一方面示范了水彩畫的基本技巧和步驟，另一方面讓我們親自動手進行練習，這樣既培養(yǎng)了我們的觀察和模仿能力，也提高了我們的實踐操作能力。
第三，在美術公開課上，老師注重學生之間的互動與交流。老師經(jīng)常組織我們進行小組討論、合作創(chuàng)作等活動，使我們可以通過與他人的交流來互相借鑒和啟發(fā)。例如，在學習素描技法時，老師讓我們帶著自己的練習作品到前面進行展示，并邀請大家提出改進的建議和意見。這樣的互動與交流為我們提供了寶貴的學習機會，不僅使我們能夠從別人的作品中汲取靈感，也讓我們學會了善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點。
第四，在美術公開課中，老師還注重培養(yǎng)我們的審美意識。老師常常以感悟生活為主題，通過講述一些與我們生活息息相關的藝術作品，引導我們思考藝術的價值和意義。例如，老師通過介紹中國古代傳統(tǒng)繪畫，引導我們理解中國畫的審美特點，培養(yǎng)我們對于文化傳承的關注和理解。這樣的教學不僅豐富了我們的知識，也培養(yǎng)了我們的審美情趣，提高了我們的審美素養(yǎng)。
最后，美術公開課對于實踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過課程中的練習和創(chuàng)作，我們能夠逐漸掌握不同藝術表現(xiàn)形式的技巧和方法。例如，在學習素描時，我們通過繪制靜物、人物等實物進行實踐，不斷磨礪自己的繪畫能力。這樣的實踐能力培養(yǎng)不僅提高了我們的藝術水平，也培養(yǎng)了我們的觀察和表現(xiàn)能力，為今后的藝術實踐打下了堅實的基礎。
綜上所述，美術公開課上課的心得體會主要包括課程內(nèi)容的豐富多樣、教學方法的多樣化、學生之間的互動與交流、審美意識培養(yǎng)以及實踐能力的培養(yǎng)。這些方面的教學內(nèi)容和方法使我在美術公開課中收獲了很多，不僅拓寬了我的藝術視野，也提高了我的藝術表現(xiàn)能力。我相信，在美術公開課中所學到的知識和經(jīng)驗將對我未來的藝術發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
小學美術公開課心得體會篇十九
隨著教育理念的不斷更新和家庭教育的不斷深入，小學家庭公開課這一教育活動在近年來也變得愈發(fā)普及和重要。本著“讓學生更好地成長，讓家長更好地教育”的指導思想，小學家庭公開課旨在建立起家校合作的橋梁，持續(xù)提升家庭教育的品質(zhì)和互動性。近日，我參加了一次小學家庭公開課活動，理解到了家校合作并不像想象中的那么復雜，尤其是對家教經(jīng)驗較少的我來說。接下來，我將從課程內(nèi)容、家教互動、家校合作三個方面闡述自己的心得體會。
一、課程內(nèi)容的豐富性
小學家庭公開課的課程內(nèi)容十分豐富，既包括老師娓娓道來又融入了家長互動的環(huán)節(jié)。這次我參加的公開課主要是關于閱讀理解的教學，老師通過多種方式讓我們了解了課程的學習方法和技巧，比如閱讀技巧、分析技巧、總結技巧等等。與此同時，老師也借助鬧鐘、大拇指、問答等方式讓家長們把握住了孩子的學習重點和難點，更好地掌握孩子的學習情況。在課程中，老師提供了大量幫助學生提升閱讀理解能力的技巧，而家長們也在學習過程中輕松愉快地獲得了許多類似的技巧，更為重要的是這些技巧可以在后續(xù)家教中為我們所用。
二、家教互動的積極性
家庭公開課重要的一點在于提升課堂互動的積極性。在我的經(jīng)驗中，公開課尤其注重家庭學習約定的規(guī)定和制定，這有利于加強家庭和學校之間的學習協(xié)作。家長們可以了解到孩子的學習進度和學習質(zhì)量，通過老師的介紹，他們會化解對于學生在學習過程中遇到的困惑。我在家長問答中甚至看到了有意義的討論，這中間包括些許舒緩壓力和意見交流的情況。更為重要的是，家長可以看到孩子在學校的表現(xiàn)、測驗成績、散文寫作，這可以讓家長了解到孩子在各方面的優(yōu)點和值得期待的部分，在家庭教育中有更高地效果。
三、家校合作的重要性
小學家庭公開課強調(diào)家校合作的重要性，是為了建立和諧的家庭教育氛圍。教育是一個長期的過程，家長要與老師合作，全面掌握孩子的學習情況和習慣，以便更好地協(xié)助孩子實現(xiàn)自身的目標。同時，家長還要與孩子溝通，爭取更透徹的了解孩子的成長，這可以為有效的家庭教育打下堅實的基礎。而在這次的小學家庭公開課中，家長們不僅有機會了解孩子在學習上的問題，同時也認識到課程的重要性和對孩子的建立做出積極的貢獻，為我們家?；訁f(xié)作的建立奠定了同等的基礎。
四、參加公開課的心得體會
通過這次小學家庭公開課的學習，我深刻理解到一個良好的家校合作可以使孩子在學校上的學習更有成效，同時也為家庭教育提供了清晰明了的方向。在接下來的家教過程中，我不僅要做好閱讀理解的教學工作，還要注重孩子的學習習慣和學習態(tài)度，才能更有效地助力孩子更好地成長。當然，我也希望老師能夠更為詳細地講解學科知識，并加大家長互動的時間，這也可以讓家長更好地了解孩子的學習情況。
五、小結
總結來說，小學家庭公開課是一種有力的家校合作形式，在課程的互動中，家長和老師能夠更好地協(xié)作，以便提高孩子的學習成果。在今后的學習過程中，我會繼續(xù)關注孩子的學習和成長，堅持家教經(jīng)驗中堅守的規(guī)矩，完善孩子的家庭教育課程，促進家校合作和諧互動，為孩子的成長奠定良好的基礎。
小學美術公開課心得體會篇一
《垂直與平行》是在學生完成第一課時《兩條直線的位置關系》的基礎上的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關系，重點在于理解構成垂直以及平行的位置關系的因素是什么？從而建構扎實的觀念建構，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線（理解命名垂線以及平行線的前提條件）。在教學中應當站在孩子的視角審視數(shù)學中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關系，那么兩條線段呢？雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。
這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。
在不斷地研課打磨及試講評課的`過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認識把握，同時對自我今后的教學有了很多感悟。針對本課知識的特點和學生的實際精心備課，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結合，把知識清晰地展此刻學生的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，學生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學習本事，增強了學習信心。在本節(jié)課的教學中，有很多亮點，也有不少不足之處，如：
1、本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。
2、平行與垂直的圖形語言和符號語言應當避免教師直接引入，由學生發(fā)明創(chuàng)造性提出。
3、對于概念的構建問題應當語言嚴謹，清晰準確，細節(jié)處理得當，過渡語的設計明確具體。
4、在具體操作垂線和平行線的過程中，學生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導致一些同學對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當、不規(guī)范。
在今后的教學活動中，我應當注重概念的建構，以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性，讓學生多參與、多討論，盡可能地讓學生成為課堂的小主人，同時教師應當不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。
小學美術公開課心得體會篇二
我們學校每學期開學各學校領導都要進行聽課評課活動，如何達到聽評課的目的，實現(xiàn)雙贏就值得我們思考，我個人認為：評課者評課時要有認真負責的態(tài)度、實事求是的精神、坦率誠懇的熱情，用發(fā)展的眼光看待被評者，用學習的心態(tài)看待自己，要把握好以下幾個方面：
要有意識地體現(xiàn)先進的教育思想和教學理念，要鼓勵教學創(chuàng)新、提倡教學個性，引領教師朝先進的教育思想和教學理念方向去發(fā)展。
評課只是一種教學范圍內(nèi)的評價、討論和交流活動，不能涉及人情世故等其他外在因素，評課者要有責任意識，不能因為顧及面子、情緒等其他因，要知無不言。
評課者在評課過程中不僅要時刻維護教師的教學自信，還要通過評課來幫助教師尋找自信、培養(yǎng)自信、強化自信，評課時要“優(yōu)點談足，缺點抓準”，要評出特色、點出創(chuàng)新。對于某些優(yōu)點很少的課，不妨將優(yōu)點拆大為小分開評、缺點歸類分開抓主要的說。要為教師創(chuàng)造一個和諧的交流的空間。
評課不可能面面俱到，要根據(jù)課型和要解決的主要問題，抓住課堂教學中的主要問題進行評論。不能要求過多過細而抑制了教師對教學個性的追求和教學創(chuàng)造力的發(fā)揮。要有理有據(jù)。
對授課教師的不足，換位思考自己能否避免。給授課教師提出的意見，換位思考自己能否做到，不能求全責備。要充分尊重教學的獨特性，倡導教學的創(chuàng)造性，發(fā)揚教學的藝術性，鼓勵教師創(chuàng)造性地開展教學工作。
評課是一個多方受益、互利共贏的活動，除被評者和旁聽者之外，評課者也要以學習的心態(tài)去參與，要取他人之長補自己之短，要通過評課來豐富和完善自己的教學理論，提高自身的理論素養(yǎng)和學科學術素養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
小學美術公開課心得體會篇三
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學生們在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預習將要學習的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加__班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓話，家長也能實際參與到課堂教學中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學習的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學收獲：首先，孫老師精心設計課堂教學，準備充分。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對略讀課文教學中詳略的處理也進行了精心的設計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，教學理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學生們以震撼，使學生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學習，孫老師都提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學過程結構精密，時間分配恰當。孫老師從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系。孫老師雖然接受這個班才半學期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學校學習的時候表現(xiàn)出色啊！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學習《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清楚地記得當時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨立自主、還有有計劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時間過得真快，不知不覺又下課了?？粗议L們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！
小學美術公開課心得體會篇四
實驗小學舉辦了“教學藝術節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結束后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學生引導、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的.提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、 角色換位
平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數(shù)學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
上午我參加了在實驗小學舉行的數(shù)學公開課活動。通過這幾節(jié)課的學習，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。深切感受到課堂教學是一門藝術，下面我把個人聽課的一點體會匯報如下：
一、通過情景創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：李老師上的二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
二、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”李老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，李教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
小學美術公開課心得體會篇五
美術是一門藝術學科，了解美術有助于我們拓展審美視野，促進人文素養(yǎng)的提升。而我有幸參加了一場美術公開課聽課體驗，那么，我將在接下來的文章中分享我的聽課心得體會。
第二段：課程介紹。
首先介紹一下這堂美術公開課的內(nèi)容。本次課程是以“風景畫”為主題，涵蓋了風景畫的歷史發(fā)展、畫家的作品介紹和技法演示等多個方面。整堂課程別具一格，既有畫家的心理解讀，也有實際繪畫的操作演示，更為難得的是，老師課堂互動頻繁，使我們深入?yún)⑴c其中，更易于理解和接受知識。
第三段：聽課收獲。
通過聽課，我深刻領悟到了美術的藝術魅力，進一步認識了美術作品背后的含義和藝術表達。比如，老師在現(xiàn)場展示了一張名為《鳥瞰圖》的作品，通過對畫家的創(chuàng)作背景、身世以及作品中所呈現(xiàn)的自然風景等方面的解讀，我不僅更好地了解了畫家的思想和創(chuàng)作風格，也對畫作本身有了更深入的解讀。
此外，在實際操作環(huán)節(jié)，老師演示了一幅風景畫的繪制，詳細講述了畫家的創(chuàng)作技巧和用色原則等，讓我們能夠更加直觀、具體地學習和理解。這些知識不僅需要我們記憶和吸收，更需要我們真正去體會、去實踐，從而在實際創(chuàng)作中發(fā)揮出色。
第四段：啟示與感悟。
這堂美術公開課給我留下了深刻的啟示和感悟。一方面，品味美術作品需要全面、多角度的思考和認識，僅有表面上的欣賞是遠遠不夠的。另一方面，要想真正掌握美術的奧妙和技巧，需要多做實踐、多嘗試，通過自己的實踐和經(jīng)驗去理解和領悟。
此外，這次聽課還讓我認識了很多志同道合的朋友，我們一起學習、一起探討，分享自己的心得和見解，也更好地鍛煉了自己與人交往的能力。正如老師所說：“美術創(chuàng)作也是一項交流與分享的過程，只有和他人的互動，才能更好地創(chuàng)作出精彩的作品?！?BR> 第五段：總結。
通過這堂美術公開課的學習與體驗，我更好地認識了美術的奧秘和藝術魅力，也深刻領悟到了實踐與經(jīng)驗的重要性。在今后的生活學習中，我會將這些體會和經(jīng)驗盡可能地應用到實踐中，不斷提高自身的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。最后，非常感謝老師的精彩授課和傾情分享！
小學美術公開課心得體會篇六
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課, 作為一名青年教師，在準備這次活動的時候，我得到學校每位老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是北師大版三年級數(shù)學下冊《住新房》，本課是對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進一步學習。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。 暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學生及小組的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
難點的把握上還不是特別準確,這還得多聽有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃.第四，教學語言不嚴謹,語言不很標準,在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練.
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
小學生在課堂教學的參與性不夠積極與主動，學習氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學生思考的時間不充分，有點牽著學生走的感覺，當提問學生不會回答時，有點急燥的情緒，對學生認知水平估計有點過高。同時反映了學生課前預習不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學生為中心，提倡自主探究學習，這些都是好的，但是小學生理解能力有限，動手操作能力較差，整體完成任務在時間上還是很緊張，小組合作問題多，盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié)，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問題，需要更多的思考和改進存在的問題。所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
小學美術公開課心得體會篇七
美術是一門有著悠久歷史的藝術，它能讓人們欣賞到圖畫、雕塑和建筑等藝術作品，使人們感受到美的力量。最近，在校園里，我有幸參加了一場美術公開課的聽課。此次課程不僅讓我對美術的認識更加深入，也讓我明白了它對我們的生活有著重要的意義。
第二段：聽課內(nèi)容。
美術公開課的主題是“素描”，它結合實際，從初步知識的講解到雛形的練習，幫助我們初步了解了素描的基本要素，并嘗試了被稱為“藝術的基礎”的素描練習。在聽到老師講解素描時，我感受到了美術的無窮魅力。作為初學者，學習素描的重要性遠遠不止于此。通過練習素描，我們可以更好地了解事物的形態(tài)、結構、比例、透視等，讓我們更加深入地了解世界。
聽完這場美術公開課，我認為美術不僅僅只是讓我們欣賞藝術品，更是一種幸福體驗。它能讓我們從日?，嵤轮薪夥懦鰜?，感受到美好的事物。而且，美術課程和其他課程不同，有著更多的想象空間和自由，能夠讓我們探索自己的創(chuàng)造力。此外，在練習素描的過程中，我們需要用心去觀察，去感受，去模仿。這種訓練可以增強我們的專注力和耐心，能夠?qū)ξ覀兊娜松鸬椒e極的促進作用。
第四段：聽課收獲。
從美術公開課中，我學到了很多關于素描的新知識。比如，素描的構成要素有線條、形態(tài)、質(zhì)感和空間，并且具有強烈的透視效果。了解這些素描的基本要素后，我也理解到了美術作品的多樣性和藝術性。此外，我還學會了一些繪畫技巧和技巧，比如如何掌握筆觸和表現(xiàn)質(zhì)感等。這些知識和技巧都可以用到以后的繪畫活動中，為我的創(chuàng)作提供了更多的自由和靈感。
第五段：結語。
美術不僅僅是一門學科，更是一種生活方式，它能夠改變我們的思維方式和視野。美術公開課讓我領略了美術的無窮魅力，也在實踐中讓我感受到了藝術的魅力。學會了這些素描的基礎，不僅可以獲得欣賞美術作品的方法和技巧，更可以在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。此次美術公開課的學習對我的人生開展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來的學習和工作中，我會更加注重美的追求，不斷提高自己的繪畫技能和藝術素養(yǎng)。
小學美術公開課心得體會篇八
前兩周，我參加了教研室組織的小學語文教學公開課活動，聆聽陳老師和郭老師的《釣魚的啟示》一課收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧！
一、感受到了語言藝術的魅力。
聽著陳老師的課，我想教師的語言竟有如此之魅力，從沒與她配合過的學生，她竟能深入到它們的心靈深處，聲情并茂的語言勾起了學生思緒，她與學生的溝通交流藝術真的令人佩服。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，既烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的思維。
二、重視讀的訓練，引導學生在讀中感悟 。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，她對學生激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上她總會用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，這也是值得我們學習的地方。
三、學生的自主合作得到實現(xiàn)。
生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
四、應變能力較強。
發(fā)現(xiàn)課堂上有了矛盾的學生，處理方法較為恰當，
五、板書的設計精妙之極。
在聽了陳老師的示范課后，我深深體會到了板書的重要性，要精心研究板書的設計，不能只是走過程。
六、課教育學生做真人。
老師能夠結合課文，教育學生為自己制定人生的目標，“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。真是“聽君一堂課，勝教十年書。”
小學美術公開課心得體會篇九
美術公開課是現(xiàn)代社會一項新興的學習方式，它以聽課的形式讓學生接觸到更廣闊的美術世界與知識。作為一名學生，我近日有機會參加了一場美術公開課，對此我深感受益匪淺。在聽課的過程中，我有著許多的心得體會。
首先，美術公開課能帶給學生更為立體的美術教育體驗。課堂上，老師除了講授基本美術知識、闡述美術技巧之外，更是會通過影音、圖片等途徑，介紹各地的美術文化和名家作品，幫助我們更全面地領悟美術的內(nèi)涵。這種多種形式的美術教育，使得我們不僅可以獲得知識，還可以在強烈的感官刺激下提升審美能力與視覺感受力。
其次，美術公開課可以提供與教育學科交叉學習的機會。藝術作為一門人文學科，與文學、音樂甚至認知心理學等課程都有著千絲萬縷的聯(lián)系。在聽完美術公開課后，我不僅對于美術創(chuàng)作理解更為深刻，也為自己的文學、音樂等學科學習打下了更為深厚的知識基礎。
第三，美術公開課也可以彰顯出學生個人對于藝術的愛好與熱情。美術是非常多信息的學科，每位學生或者美術愛好者都對不同藝術類型有著不同的興趣與偏好，美術公開課不僅能夠滿足學生的追求，還能夠向?qū)W生解釋一些常規(guī)的、不那么常規(guī)的藝術類型，喚起大家們對含義更深的抽象畫作或者佛教題材畫作的探究興趣。在我看來，這樣變得更為普及的、有目的的學習方式不僅可以激發(fā)學生聽課提問與參與的積極性，同時還能讓學生在癡迷于藝術的熱情中不斷探尋，進而發(fā)掘出屬于自己的藝術天賦。
第四，美術公開課還提供了與眾多美術愛好者的交往機會。學習目的是相同的，基于此，在課程中，學生多會因為創(chuàng)作被憋住而搖搖晃晃的不自信，但是此時，只要我們敢于去與別人分享或者交流，很多時候，我們會因為一次康莊大道的碰撞而豁然開朗——至少，交談可以讓我們知道，世界上也有很多比我們更加好的美術家，并且他們也一樣會犯下錯誤。
最后，美術公開課更能提高我們的美術品味。美術品味是我們接受審美教育最終的成果，是指個體對于不同藝術家的風格、不同時期、流派和傳統(tǒng)的美術作品的針對藝術美的評判基準。美術公開課的多方面接觸與深刻講解，可以讓我們的思想在匠人或者各性別、年齡的國度間游離，發(fā)現(xiàn)并獲得更豐富的靜態(tài)、肅束，輕松、激情不羈的審美體驗。
總之，美術公開課聽課帶給我的是不僅僅是更為立體的美術教育體驗，還包括與教育學科交叉學習、個人愛好的彰顯、美術愛好者之間的交流以及對美術品味的提升等多種效應。在未來的生活中，我也會在不斷探索中，尋找更多更深入的藝術世界。
小學美術公開課心得體會篇十
昨天，我參加xx工作室組織的小學作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學時，讓學生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學生興趣。喚起學生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導學生仔細觀察。 “千教萬教，教人求真?！毙乱惠喕A教育課程改革要求我們還作文教學一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習作課，選題用心，很有意義，所以在引導學生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結時說我們要讓學生“加強積累，讀寫結合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應該有深厚的積累。都說“要給學生一杯水，老師自己得先有一桶水。”如果我能用詩一般的語言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領學生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學作品，和學生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
小學美術公開課心得體會篇十一
在學校教導處的精心組織下，本學期我校的兩個公開課研討周今天完滿結束了。在這兩個周里，數(shù)學組共安排了七節(jié)公開課，現(xiàn)對活動情況總結如下：
授課時間授課教師課題
20xx年10月8日林芳六年級《分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)》
20xx年10月9日譚鼎智四年級《筆算乘法》
20xx年10月9日高正丹四年級《角的度量》
20xx年10月9日黃忠五年級《一個數(shù)除以小數(shù)》
20xx年12月4日韓哲六年級《求常見的百分率》
20xx年12月5日翟海凝二年級《8的乘法口訣》
20xx年12月5日陳冬生三年級《多位數(shù)乘一位數(shù)》
通過聽課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。
比如：林芳老師、韓哲老師、翟海凝老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學生，善于用生動的語言激活調(diào)動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。而黃忠、譚鼎智、陳冬生、高正丹等年輕教師熟練的運用多媒體課件，增強了課堂教學的有效性。課后全體數(shù)學教師都參加了與上課教師的互動研討活動，通過交流，無論講課人還是聽課教師都從中獲得了很大的收獲。每學期一輪的教學公開課給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流、相互借鑒的機會，我們能感受到教師對本學科知識領域、課改新理念的理解和運用的程度正在逐步深化，尤其是青年教師的進步更是巨大的。
在看到我們優(yōu)勢的同時，也要看到我們有的課，有的教學環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。
問題一：在有的課上“體現(xiàn)學生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學生唱主角，課堂上齊答太多，提問、討論輪不到學困生，結果是表面上教師課上得心應手，而有些學生卻一問三不知。
問題二：有的課上教師講解太細，為學生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學生主動探究;有的課該讓學生動手操作的沒讓學生動手(可能怕課堂上亂)，有的動筆練習少，根本保證不了學生充分的消化練習時間，學習效果可想而知。
問題三：有的課老師只關注自己的教，不能很好的關注學生的學，對學生學習狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對學生的學習效果不能及時反饋矯正。
問題四：對多媒體課件的過度依賴，缺少了針對性的板書。要知道課件只是課堂的輔助工具之一，過度依賴反而讓學生覺得眼花繚亂，得不償失。
問題五：有的課課前準備不充分，影響了教學效果。老師在課前應預設問題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準備，不能讓臨時出現(xiàn)的問題影響教學。
問題六：備教材、備學生不深入，造成課堂上教學重點不突出或難點沒突破;備學生不深入造成問題太大解決不了，或者是問題太細沒有價值影響了課堂教學效率。
本次活動結束了，但我們的教研教改遠沒有結束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學老師團結協(xié)作，不斷探索和改進課堂教學，落實有效課堂的實施。
小學美術公開課心得體會篇十二
第一段：引言（120字）
美術公開課是我大學生活中的一場意外收獲。我以為上課只是為了完成學業(yè)要求，沒想到在這門課上，我得到的遠不止是知識和技能，更是一種美的感悟和對藝術的熱愛。在這堂公開課上，我體驗到了美術的魅力以及對于現(xiàn)實世界的深刻理解。
第二段：受益（240字）
美術公開課讓我受益良多。首先，老師們以富有激情和耐心的方式向我們傳輸知識。他們用豐富的案例和多媒體展示來激發(fā)我們的學習興趣。其次，課堂上活動豐富多樣，寓教于樂，如繪畫比賽、觀摩名家作品等。這些活動讓我感受到了藝術的無限魅力，并且讓我愿意去深入了解和學習。另外，美術公開課還提供了機會讓我們自由創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了專注、耐心和創(chuàng)新思維。
第三段：啟發(fā)（240字）
美術公開課的啟發(fā)不僅僅是在藝術方面，更是對生活和現(xiàn)實的深刻思考。我通過分析不同藝術作品，學會了如何用不同的視角看待世界。藝術家們以獨特的方式表達自己對于社會、生活和情感的理解，這讓我明白到每個人都有自己獨特的價值觀和生活方式。在這里，我意識到對于事物的理解不應只停留在表面，更應該深入思考和挖掘背后的意義。這種思考的習慣不僅僅在美術方面有幫助，也對我的其他學科學習和日常生活中的決策起到了很大的促進作用。
第四段：溝通（240字）
美術公開課為我提供了與同學們互動并且交流的平臺。在課堂上，我們共同觀摩名家作品，討論藝術風格和表現(xiàn)形式。這些討論不僅讓我們對美術有了更深入的了解，還讓我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同觀點和審美觀念。通過交流，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了更加開放地接納新事物和不同的看法。這一點對于人與人之間的溝通和合作非常重要，無論是在學校還是在職場，都能夠受益匪淺。
第五段：總結（360字）
在美術公開課中，我體驗到了藝術的魅力和深刻的思考方式。在這次課程中，老師們教給了我繪畫技巧，拓展了我的眼界，啟發(fā)了我的思考，培養(yǎng)了我對生活的熱愛和感悟。通過與同學們的交流和互動，我意識到人與人之間的理解和溝通是相互促進的，通過分享和交流，讓我們能夠更加深入地了解和感受藝術的魅力。在未來的生活中，我將繼續(xù)學習和欣賞藝術，將藝術的思考方式運用到我的學習和工作中，不斷提升自己的素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
以上便是我對美術公開課上課心得的體會。通過這堂課，我不僅汲取了專業(yè)知識，更接觸了藝術的獨特魅力，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維和審美能力。這將成為我大學生活中一段珍貴的回憶，也將為我未來的成長和發(fā)展帶來更大的幫助。
小學美術公開課心得體會篇十三
巴蜀小學是一所位于四川的優(yōu)秀學校，以其優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和深受學生和家長喜愛而聞名。最近，我有幸參加了巴蜀小學舉辦的一場公開課，從中我獲得了巨大的收獲，也對該校的教育理念和教學方式有了更深入的了解。
第二段：教育理念的體現(xiàn)。
參觀公開課的第一印象是，巴蜀小學非常重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。老師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、自信心和團隊合作精神。在開設的每一堂課中，我都看到了學生們積極的參與和高度的專注度，他們在老師的引導下思考問題、解決問題，并發(fā)表了自己的觀點。這種鼓勵學生獨立思考和自主學習的教育理念在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。
第三段：教學方式的獨特之處。
巴蜀小學的老師們擅長運用多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。他們以情境教學為主，通過情境的設置，將抽象的知識變得形象生動，從而提高學生的學習興趣。此外，老師們注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，每個課堂都有相應的實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手解決問題，從而更好地理解和消化所學的知識。這種針對學生個體差異的教學方式深深抓住了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習熱情。
第四段：課程內(nèi)容的豐富多樣。
在巴蜀小學的公開課中，我看到了許多豐富多彩的課程內(nèi)容。例如，在語文課上，老師通過故事和情境來引導學生閱讀和理解文章。在數(shù)學課上，老師通過游戲和實際操作，幫助學生掌握數(shù)學概念和解題方法。此外，學校還開設了音樂、美術、體育等特色課程，為學生提供更多的學科選擇和發(fā)展機會。這種多元化的課程設置不僅培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，也為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：個人收獲與展望。
參加巴蜀小學的公開課，我深受教育理念和教學方式的啟發(fā)。課堂上學生的積極參與和自主學習精神給我留下了深刻的印象，這使我意識到教育并不只是對知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。未來，我希望能夠在自己的教育工作中借鑒巴蜀小學的教育經(jīng)驗，關注學生的個性發(fā)展，注重實踐環(huán)節(jié)，豐富課程內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習潛能，為他們的成長做出更大的貢獻。
總結：
通過參觀巴蜀小學的公開課，我深入了解了這所學校的教育理念和教學方式。巴蜀小學在培養(yǎng)學生的個性發(fā)展、自主學習和實踐能力方面做出了很多努力，這也是其教育質(zhì)量得到保證的重要原因。我相信，巴蜀小學的教育理念和教學方式將會在未來推動教育的進步和改革，為更多的學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。
小學美術公開課心得體會篇十四
近日，我在一所學校擔任了一堂美術公開課的講解，期間，我深刻感受到美術教育對學生的重要性，在教學中也收獲了諸多啟示和體會。
第一段：備課過程與準備工作。
在本次公開課中，我首先需進行深入的課前準備。我需要仔細研讀教材、整理出一份合理的課程大綱和講義，并且還要準備好相關的教學工具和實物展示用品。我切身體會到，教師的細致認真的備課在教學過程中起到至關重要的作用。
第二段：課程內(nèi)容的設計。
在明確教學目標和內(nèi)容后，我開始了對課程的分配和設計。我認為，美術公開課的教學設計需要具有開放性、創(chuàng)造性和多樣化。這樣，能夠更好地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，豐富他們的美學知識，在滿足教學目標的同時還能促進學生的全面發(fā)展。
第三段：教學實施的過程。
在教學過程中，我根據(jù)學生的學習情況和個人特點，靈活地調(diào)整思路和方法，創(chuàng)新教學方式，關注學生的細節(jié)和點滴，特別是在畫畫的過程中，及時糾正他們的錯誤，鼓勵他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造力。我意識到，不同的學生有不同的認知和表達方式，因此，我們的教學方案也需要有所調(diào)整，不能僵化地按照教材來教學。
第四段：學生反饋和效果檢驗。
通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學生愿意參與到美術學習中，他們在教學展示環(huán)節(jié)時，展現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)造力。通過學生的作品和反映，我也不斷得到教學上的反饋和啟示。教育不僅是一個向?qū)W生傳遞知識的過程，更是一個不斷檢驗自我和提升自我能力的過程。
第五段：總結和展望。
通過本次公開課，我深刻認識到了美術教育的重要性和現(xiàn)實意義。同時，在教學實踐中，我也反思了自己的不足和不足之處，在今后的教學中會更加注重多角度的開發(fā)學生的美學潛力，發(fā)揚學生的創(chuàng)造力，為學生的美術學習提供更豐富、多元化的資源和經(jīng)驗。
在未來的日子里，我將更加注重教學的過程中啟迪學生的靈感和想象，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)，讓學生在美術中體驗和感知生活的美好和神奇，讓他們從小就認識、欣賞、創(chuàng)造出真正的美術作品。
小學美術公開課心得體會篇十五
個人美術公開課是一種提供給社會大眾的免費學習美術的機會，通過公開課的形式，我們可以了解到不同風格的藝術作品和創(chuàng)作理念。最近，我參加了一場個人美術公開課，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
第二段：公開課內(nèi)容和對其的評價
這場公開課以西方繪畫為主題，課程內(nèi)容非常豐富。老師從古代到現(xiàn)代，從素描到油畫，講解了很多西方藝術家的作品和創(chuàng)作風格。而且，老師還耐心回答了我們提出的問題，為我們提供了很多有用的技巧和創(chuàng)作思路。整個公開課給我留下了很深的印象，也增加了我的美術知識儲備。
第三段：參加公開課的心得體會
參加個人美術公開課給我?guī)砹撕芏嗟男牡皿w會。首先，我意識到了藝術的多樣性和無限可能性，不僅可以通過不同的形式表達情感，更可以對現(xiàn)實世界進行反思。其次，我深刻體驗到了藝術創(chuàng)作的過程，通過動手實踐，我深入了解了西方繪畫的技巧和表現(xiàn)手法。最重要的是，參加公開課讓我激發(fā)了對美術的興趣和熱愛，我更加堅定了學習藝術的決心。
第四段：對個人美術公開課的意義和價值的思考
個人美術公開課對每個人都有著獨特的意義和價值。首先，它為廣大的群眾提供了一個學習美術的機會，使得大家能夠接觸到世界各地的藝術作品，開闊了眼界。其次，公開課培養(yǎng)了人們對美術的興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，在某種程度上，也推動了藝術教育的普及和發(fā)展。最后，個人美術公開課是一種公益活動，通過向社會大眾免費提供學習機會，幫助更多的人了解藝術、感受藝術，進而提高整個社會的藝術素養(yǎng)。
第五段：個人在之后的學習規(guī)劃和目標
參加個人美術公開課后，我有了更進一步學習和實踐的計劃。首先，我會繼續(xù)深入學習繪畫技巧和理論知識，不斷提高自己的繪畫水平。其次，我打算參加更多類似的公開課和講座，了解更多的美術領域知識。最后，我希望能夠通過自己的繪畫作品，傳達自己的思想和情感，成為一個有影響力的藝術家。
通過參加個人美術公開課，我不僅學到了很多的美術知識和技巧，更對藝術充滿了無限的熱愛和激情。個人美術公開課的推廣和普及將使更多的人接觸到藝術，受益于藝術，并且在藝術中找到屬于自己的價值和意義。
小學美術公開課心得體會篇十六
家庭公開課是一種與傳統(tǒng)家庭教育模式相比較新的學習方式。在這個過程中，家長與孩子會一起學習、一起體驗、一起交流。最近，我參加了一次小學家庭公開課，讓我熱愛教育的心再次燃起。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
第一段：感受到了學習的力量。
在家庭公開課中，我感悟到了學習的無限力量和魅力。在課堂上，孩子們的熱情和家長的陪伴，給了我強烈的學習動力。俗話說得好，“家有一老，如有一寶”，在這個過程中，我們一起學習了語文、數(shù)學、英語等多學科內(nèi)容。還學習了溝通技巧、情商和團隊合作等重要的生活技能。
第二段：鍛煉了孩子們的獨立思考能力。
在家庭公開課中，孩子們不僅能夠與同學合作解決問題，還能夠獨立思考。例如，在我們做游戲的時候，孩子們在和同學合作的過程中，不斷調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了獨立思考的能力。這對于他們的學習和生活有著巨大的益處。
第三段：家庭教育的互動平臺。
家庭公開課相當于是一種家庭教育的互動平臺。孩子們和家長共同學習、討論，犯錯誤、糾正錯誤，這些都是互動的過程。在這個過程中，孩子們會逐漸走出“依賴家長”的思考模式，而是開始主動思考、主動學習和自主探究，這有助于了解孩子想法、幫助他們解決問題。
第四段：了解了孩子的學習方式。
在家庭公開課中，我們不僅可以和孩子們討論學習的內(nèi)容，還可以了解他們的學習方式。例如在聽孩子們講英語時，我們發(fā)現(xiàn)每個孩子的學習方法都不同。有些孩子喜歡背誦，而有些孩子喜歡通過模仿（例如聽歌曲或看電影）學習。這些都是我們可以了解孩子的學習模式，更好地幫助孩子學習。
第五段：加強了家庭教育的溝通。
通過家庭公開課，我們不僅可以更好地了解孩子的學習情況，還可以更加加強與孩子的溝通。在課堂上，我們會與孩子共同探討、回答問題、分享見解和反思經(jīng)驗。這些交流過程有助于我們更好地指導孩子，幫助他們成長和發(fā)展。
總之，家庭公開課是一種優(yōu)秀的家庭教育方式。在這個過程中，家長與孩子可以共同學習、交流，讓孩子更好地成長、學習和發(fā)展。家庭公開課有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，加強家庭教育的溝通和指導，同時也能夠了解孩子的學習方式和情況。希望大家都能夠參與家庭公開課，讓家庭成為一個更好、更一起成長的地方。
小學美術公開課心得體會篇十七
我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的.同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。卻一直感到迷惘。
通過這次聽課，感覺自己的收獲很多，13節(jié)課，每節(jié)課的設計思路不同，可以說是各有特色，這對自己以后的美術教學工作也是一個啟發(fā)。
新課程理念下的美術課應該如何上？怎樣上好？這是一直以來我不斷思考的問題。通過這13節(jié)課，覺得自己開拓了思路，也明確了大的方向。原來的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺太過于形式，花哨的東西太多，不太適合日常的教學工作。而這13節(jié)課，就是普普通通，平平實實的課，少了很多修飾。但課堂教學效果卻很明顯。由此可見：一節(jié)好的美術課，并不一定要借助電教設備才能達到更好的教學效果。
其次，這些課不僅設計的巧妙，更多地體現(xiàn)了師生間的互動，課堂氣氛異常活躍，興趣是最好的老師，學生的學習興趣調(diào)動起來了，他們就愿意學，喜歡學。而師生間那種默契的配合也是至關重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來說，老師由易到難，由淺到深，一步一步循序漸進的引導學生，進行設計和制作。同時教師的語言和組織課堂的能力也相當強。課堂氣氛活躍而有秩序，他把更多的時間留給了學生，讓學生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒有過多的贅述。每一個課堂環(huán)節(jié)都設計得非常合理。
我覺得這是非常值得我學習的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透，把握教材重點難點，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課，達到教學目的。
留給我印象最深的另外一節(jié)課時年永強老師的《畫掛盤》。一開始看到這個課題的時候，我們幾位美術老師就說“這節(jié)課不好講”，因為“適型造型“是個難點，學生不容易理解，而年老師采用了一個非常巧妙的方法，他采用游戲的方法，讓”小動物找家”，各種小動物找適合自己的家，學生在游戲中輕松的掌握了知識，這一環(huán)節(jié)，我覺得很有創(chuàng)意。
總之，這13節(jié)課，給我們起到了一個引路的作用，給人一種耳目一新的感覺。
小學美術公開課心得體會篇十八
在參加美術公開課的過程中，我深刻地感受到了美術帶給我們的樂趣和啟發(fā)。本文將從課程內(nèi)容、教學方法、學生互動、審美意識培養(yǎng)以及實踐能力培養(yǎng)這五個方面展開，分享我在美術公開課上的心得體會。
首先，在美術公開課中，我們學習了豐富多樣的課程內(nèi)容。老師通過將畫家的作品與我們的生活聯(lián)系起來，讓我們能更好地理解和欣賞藝術的美。例如，老師介紹了莫奈的《睡蓮》，并引導我們觀察和感受這幅作品所傳遞的生命力和自然之美。這樣的內(nèi)容使我們對不同藝術風格和題材有了更深入的了解，拓寬了我們的藝術視野。
其次，教學方法是美術公開課的一個重要環(huán)節(jié)。老師采用了多種多樣的教學方式，如口頭講解、實物示范、觀摩學習等。這樣的多樣教學方法不僅讓我們在腦海中形成了美術的概念，還使我們能夠動手實踐，提高我們的藝術表現(xiàn)能力。例如，在學習水彩畫時，老師一方面示范了水彩畫的基本技巧和步驟，另一方面讓我們親自動手進行練習，這樣既培養(yǎng)了我們的觀察和模仿能力，也提高了我們的實踐操作能力。
第三，在美術公開課上，老師注重學生之間的互動與交流。老師經(jīng)常組織我們進行小組討論、合作創(chuàng)作等活動，使我們可以通過與他人的交流來互相借鑒和啟發(fā)。例如，在學習素描技法時，老師讓我們帶著自己的練習作品到前面進行展示，并邀請大家提出改進的建議和意見。這樣的互動與交流為我們提供了寶貴的學習機會，不僅使我們能夠從別人的作品中汲取靈感，也讓我們學會了善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點。
第四，在美術公開課中，老師還注重培養(yǎng)我們的審美意識。老師常常以感悟生活為主題，通過講述一些與我們生活息息相關的藝術作品，引導我們思考藝術的價值和意義。例如，老師通過介紹中國古代傳統(tǒng)繪畫，引導我們理解中國畫的審美特點，培養(yǎng)我們對于文化傳承的關注和理解。這樣的教學不僅豐富了我們的知識，也培養(yǎng)了我們的審美情趣，提高了我們的審美素養(yǎng)。
最后，美術公開課對于實踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過課程中的練習和創(chuàng)作，我們能夠逐漸掌握不同藝術表現(xiàn)形式的技巧和方法。例如，在學習素描時，我們通過繪制靜物、人物等實物進行實踐，不斷磨礪自己的繪畫能力。這樣的實踐能力培養(yǎng)不僅提高了我們的藝術水平，也培養(yǎng)了我們的觀察和表現(xiàn)能力，為今后的藝術實踐打下了堅實的基礎。
綜上所述，美術公開課上課的心得體會主要包括課程內(nèi)容的豐富多樣、教學方法的多樣化、學生之間的互動與交流、審美意識培養(yǎng)以及實踐能力的培養(yǎng)。這些方面的教學內(nèi)容和方法使我在美術公開課中收獲了很多，不僅拓寬了我的藝術視野，也提高了我的藝術表現(xiàn)能力。我相信，在美術公開課中所學到的知識和經(jīng)驗將對我未來的藝術發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
小學美術公開課心得體會篇十九
隨著教育理念的不斷更新和家庭教育的不斷深入，小學家庭公開課這一教育活動在近年來也變得愈發(fā)普及和重要。本著“讓學生更好地成長，讓家長更好地教育”的指導思想，小學家庭公開課旨在建立起家校合作的橋梁，持續(xù)提升家庭教育的品質(zhì)和互動性。近日，我參加了一次小學家庭公開課活動，理解到了家校合作并不像想象中的那么復雜，尤其是對家教經(jīng)驗較少的我來說。接下來，我將從課程內(nèi)容、家教互動、家校合作三個方面闡述自己的心得體會。
一、課程內(nèi)容的豐富性
小學家庭公開課的課程內(nèi)容十分豐富，既包括老師娓娓道來又融入了家長互動的環(huán)節(jié)。這次我參加的公開課主要是關于閱讀理解的教學，老師通過多種方式讓我們了解了課程的學習方法和技巧，比如閱讀技巧、分析技巧、總結技巧等等。與此同時，老師也借助鬧鐘、大拇指、問答等方式讓家長們把握住了孩子的學習重點和難點，更好地掌握孩子的學習情況。在課程中，老師提供了大量幫助學生提升閱讀理解能力的技巧，而家長們也在學習過程中輕松愉快地獲得了許多類似的技巧，更為重要的是這些技巧可以在后續(xù)家教中為我們所用。
二、家教互動的積極性
家庭公開課重要的一點在于提升課堂互動的積極性。在我的經(jīng)驗中，公開課尤其注重家庭學習約定的規(guī)定和制定，這有利于加強家庭和學校之間的學習協(xié)作。家長們可以了解到孩子的學習進度和學習質(zhì)量，通過老師的介紹，他們會化解對于學生在學習過程中遇到的困惑。我在家長問答中甚至看到了有意義的討論，這中間包括些許舒緩壓力和意見交流的情況。更為重要的是，家長可以看到孩子在學校的表現(xiàn)、測驗成績、散文寫作，這可以讓家長了解到孩子在各方面的優(yōu)點和值得期待的部分，在家庭教育中有更高地效果。
三、家校合作的重要性
小學家庭公開課強調(diào)家校合作的重要性，是為了建立和諧的家庭教育氛圍。教育是一個長期的過程，家長要與老師合作，全面掌握孩子的學習情況和習慣，以便更好地協(xié)助孩子實現(xiàn)自身的目標。同時，家長還要與孩子溝通，爭取更透徹的了解孩子的成長，這可以為有效的家庭教育打下堅實的基礎。而在這次的小學家庭公開課中，家長們不僅有機會了解孩子在學習上的問題，同時也認識到課程的重要性和對孩子的建立做出積極的貢獻，為我們家?；訁f(xié)作的建立奠定了同等的基礎。
四、參加公開課的心得體會
通過這次小學家庭公開課的學習，我深刻理解到一個良好的家校合作可以使孩子在學校上的學習更有成效，同時也為家庭教育提供了清晰明了的方向。在接下來的家教過程中，我不僅要做好閱讀理解的教學工作，還要注重孩子的學習習慣和學習態(tài)度，才能更有效地助力孩子更好地成長。當然，我也希望老師能夠更為詳細地講解學科知識，并加大家長互動的時間，這也可以讓家長更好地了解孩子的學習情況。
五、小結
總結來說，小學家庭公開課是一種有力的家校合作形式，在課程的互動中，家長和老師能夠更好地協(xié)作，以便提高孩子的學習成果。在今后的學習過程中，我會繼續(xù)關注孩子的學習和成長，堅持家教經(jīng)驗中堅守的規(guī)矩，完善孩子的家庭教育課程，促進家校合作和諧互動，為孩子的成長奠定良好的基礎。