演講稿應(yīng)該包含恰當?shù)囊?，以吸引觀眾的關(guān)注。練習(xí)演講稿的朗讀和口頭表達，可以提高演講時的自信和流利度。借鑒一下以下的演講稿示范，相信你能夠更好地寫好自己的演講稿。
模范班主任演講稿篇一
各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
有些玩劣，讓老師頭疼，讓家長傷心的同學(xué)，你是否想過，在新學(xué)期要規(guī)
范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學(xué)夸贊，讓家長寬心的人；或許你在學(xué)習(xí)方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學(xué)習(xí)的進步；或許你各個方面都很優(yōu)秀，知識無窮盡，志當存高遠。
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，同學(xué)們，在你們求學(xué)的旅程中，你們的父母在關(guān)注著你們；我們每一位教師都在祝福你們。教書育人是我們神圣的天職，學(xué)生是我們服務(wù)的對象，我們要把整個身心奉獻給可親可愛的學(xué)生們，奉獻給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺，傳播文明薪火；用人格影響人格，用愛心喚起信心，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志，這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任，我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學(xué)有愛心，對學(xué)習(xí)有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固執(zhí)，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
在這里，送給同學(xué)們四句詩，與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！庇H愛的同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
特長，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
，都需要頑強拼搏的勇氣。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币汇宄?，必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。
相信在新的學(xué)期里，這四句詩會伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M步。
格；播種一。
個性。
格，收獲一個命運。
在新學(xué)期里，祝同學(xué)們，象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔，汲取知識的真諦，立鴻鵠之志，拼搏進取，再創(chuàng)佳績！祝老師們工作順利，和諧共進！
老師想對學(xué)生說的話。
教書這門職業(yè)，雖辛苦而清貧，但它遠離銅臭，常伴書香，它的優(yōu)點是其它很多職業(yè)沒有的。作為一個老師，享受過源自學(xué)生的快樂，有時也為了學(xué)生生氣。生氣時自然心里不痛快，只是事后想想，他們還只是少不更事的孩子呢，慢慢調(diào)整好自己的心態(tài)，也就不再跟學(xué)生計較。
看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，我很想對學(xué)生說說自己的心里話。
世上的每個人都不簡單。你想過你是誰嗎？你是誰？你是生命的一個奇跡！世上只有唯一的一個你，一個獨特的、不可復(fù)制的你！你之前，世界上絕不會有個如你一樣的你；你之后，也不會再出現(xiàn)一個同樣的你。對你自己而言，你是那么重要；對你父母而言，你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己，也屬于創(chuàng)造出你、熱愛著你的人。
你將是個怎樣的人？你將會有怎樣的人生？這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運。
如果你愛惜生命，熱愛學(xué)習(xí)，有對美好生活的追求，有遠大的生活目標，你的生活將充滿希望，你的前程將難以估量。
如果你抱著游戲人生的態(tài)度，浪費時間，荒廢學(xué)業(yè)，你將一生平淡，庸庸碌碌，人生的輝煌燦爛將與你無緣。
相信每個人都希望活得幸福快樂，學(xué)有所成。有一首歌里唱得好：“你們現(xiàn)在是桃李芬芳，明天將是社會的棟梁?！币氩惶摯松?，活得幸?？鞓?，總是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如誠實善良，好好珍惜美好時光，遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，堅持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做，如永遠鞭策自己向上，努力克服學(xué)習(xí)上的困難，改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病，樹立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福，付出些代價是值得的.。
爸媽辛苦掙扎，望子成龍，其心可憫；老師恨鐵不成鋼，一片丹心，日月可鑒！每個學(xué)生都有自己的特長，多希望孩子們能認識到自己的才能，記住自己的責任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧，不聽教誨，惹人生氣，爸媽責怪，老師批評，都是希望你們聽話，優(yōu)秀，成才。
絡(luò)、社會上不好讀書的氛圍……關(guān)鍵在你自己，你能有自己的選擇和判斷嗎？你能左右自己的意志嗎？堅持自己的原則，不隨波逐流，始終朝著自己的目標前行。這樣的你，若干年后，一定會讓人刮目相看的！
“千里之行，始于足下”。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵?；A(chǔ)不牢實，以后怎么能在社會上好好立足？你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時候。各科基礎(chǔ)知識，運用所學(xué)知識的基本技能，與人相處的藝術(shù)，良好品德的培養(yǎng)，個人修養(yǎng)的積累——各種知識技能都會在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一個腳印地奮斗。我們從無知到有知，從稚嫩到成熟，最后才會成功。希望你們都能留下堅實的足印，讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩，從點點滴滴做起，一步一個腳印地向著你的宏偉目標邁進吧。千萬別讓自己一生的黃金時期留下空白和遺憾！
人生匆匆，時光不再！相處幾年，我們也將天各一方。我又會迎來又一批學(xué)生，希望那時能對他們說，你們曾經(jīng)多么優(yōu)秀?。ㄟ@里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績包括好多方面）。
模范班主任演講稿篇二
尊敬的家長、老師們：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學(xué)校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學(xué)校情況簡介：
我們學(xué)校是省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學(xué)校、濰坊前50強學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學(xué)風濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況，重點抓學(xué)生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。不過，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視，這樣對學(xué)生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時，也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好，當然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時多問問別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會害了子女的一輩子。
所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責任心
5、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強學(xué)生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、
謝謝!
模范班主任演講稿篇三
眾多老師中，最辛苦的應(yīng)該是班主任了，為了班集體總是無微不至默默奉獻。本站為大家整理了模范班主任。
演講稿。
三篇，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責任心。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關(guān)鍵。成功源于責任，責任勝于能力，責任比能力更重要。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。而愿意為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細心。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽。
三、要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
四、還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責責任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。
最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ模褪侨諒?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注想到工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機會，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。
眾所周知，我們13班是一個關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對這種情況，我采取以下措施：
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往。
在中學(xué)，學(xué)生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學(xué)生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學(xué)生形成對未來班集體的信心，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運，成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學(xué)生。
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學(xué)生買早餐)。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、“寬愛”后進生。后進生，常是很多人歧視的對象，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。
2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較。
穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，要調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一。
名言。
榜樣的力量是無窮的。俗話說喊破嗓子不如做出樣子上梁不正下梁歪都說明這個道理。作為班主任如果以身作則要求學(xué)生不做的自己首先不做要求學(xué)生做到的自己首先做到大到愛國、尊老、護幼、敬長小到彎腰撿起一張紙一言一行都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生。
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，激勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生，學(xué)會做人、求知、健康地生活，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國家的人才而努力奮斗，采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學(xué)生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、“進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、要實行“三個一”的教育。
通過幾年的摸索，我得出的“三個一”經(jīng)驗，那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
九、實施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評比，因為管理規(guī)范，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松。
十、把握住教育的每個細節(jié)。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學(xué)年里，我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優(yōu)秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導(dǎo)師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經(jīng)常對學(xué)生說“你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。13班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。
在繆中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是xx年8月15日開始當上班主任的，一當就到現(xiàn)在。回顧當班主任的5個春秋，我的心中總有一股暖流在涌動。我明白，這是來自紅花對綠葉的回報。
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級"扭轉(zhuǎn)乾坤"。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!
在這里，我給大家講述一個真實的故事。在xx年秋季開學(xué)的第一周，我意外地收到了一封來自四川南山中學(xué)的信，驚訝之余，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師，您好，收到我的信，您一定很吃驚。四年過去了，也許您已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是，我卻在接到"人民大學(xué)。
通知書。
"的第一時間里給您寫了這封信，想把我人生中的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁，一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前，那個一夜失去了母親，流著眼淚，悄悄地找到我，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學(xué)的小女孩孟娜，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢?她的爸爸，一個憨厚勤快的四川漢子，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意,在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學(xué)，讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而，小娜是一個心存大志的女孩，一心想上學(xué)，將來考取師范大學(xué)，當一名光榮的人民教師。怎么辦?剛剛參加工作，剛剛擔任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時候，我感到很委屈，也為小娜感到難過，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼，我又鼓起勇氣，邁開了去她家的腳步。俗話說，精誠所至，金石為開。在我第6次去她家的時候，她的爸爸終于被我的誠意感動了，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學(xué)。至今，我還清楚地記得，當時的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個淚人。所有在場的人都流淚了，師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來，她爸爸調(diào)動了工作，也失去了小娜的消息。沒想到，四年后，她卻給了我這樣大的一個驚喜。那一夜，我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印。作為班主任，激動之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
師愛，吞吐著那并不遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來，伴我來到了繆中。當上班主任后，面對著那些和我一樣高的孩子們，我曾困惑過，也曾動搖過，我不知道該如何做好他們的工作。但是，經(jīng)過一年多的努力，我再次堅定了信念。我堅信：是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。
回想起高一報到，我班的李威同學(xué)，家住西郭丹，高中招生時我就去過她家，由于她媽媽患甲亢病，常年吃藥且不能干體力活，姐妹三個學(xué)習(xí)都優(yōu)秀，全家僅靠他父親每月600元工資維持，作為長女父親不讓她上學(xué)了，幫家里一把，李威是一個聽話的孩子，只是不說話，低著頭在院子里干活，后來，我們?nèi)ニ粋€同學(xué)家招生，才知道她很想上學(xué)，初中時上學(xué)很刻苦，成績也很優(yōu)秀，中考沒有發(fā)揮好，她爸爸就不讓上了，后來，我們曾4次到她家，通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，減免了她的學(xué)雜費，招她入校。報到第二天中午，我給同學(xué)們開完會，別的同學(xué)都去吃飯了，而她卻沒有動。離開教室后不知是為什么事，幾分鐘后又回到教室，她還在自己的座位上，一問，她說在食堂吃過了。我也沒太在意，又忙著去干別的事。下午吃飯時，我又見她在自己的座位上不動，就急忙到食堂買了兩塊錢的包子，匆匆來到了教室。推開門，我看到了令人心酸的一幕。李威瑟縮著瘦小的身子，悶著頭，一邊吃著棒子面餅，一邊啃著咸菜。我的心酸酸的，我深深地責怪自己沒有把工作做好。我把熱包子遞給她，只輕輕地說了兩個字：“吃吧!”我看見，李威眼里的陌生沒有了，一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候,同學(xué)們悄悄地圍在了我們身邊,教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音。那一刻，我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。
老師們，五年的教學(xué)生涯，已經(jīng)讓我深深地體會到，愛學(xué)生，那是一種超越了親人和朋友的人間真愛!在繆中這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。因為我堅信，只要我們心中有愛，就一定能共同托起明天的太陽!
最后，我以三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;。
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;。
當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
模范班主任演講稿篇四
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師們：
大家好！
首先感謝各位。
領(lǐng)導(dǎo)專家。
給我們。
提供。
了一個相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正！
張揚、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關(guān)系，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學(xué)生走近自己；第二，讓自己走進學(xué)生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的：
1、樹立個人工作魅力，讓學(xué)生走近自己。
的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷，印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢？所以，從那以后我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學(xué)習(xí)。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當早晨走在去學(xué)校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學(xué)能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學(xué)生帶進知識的殿堂，引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學(xué)生才會佩服，進而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，他們就會從佩服你的課進而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話，那學(xué)生還會服從你欣賞你的班級管理嗎？在教學(xué)上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學(xué)生學(xué)得開心。在教學(xué)上我絕不含糊，我要成為學(xué)生心目中最滿意的教師，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學(xué)生。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心里就有說不出的幸福與喜悅。
2、多聽聽學(xué)生的聲音，讓自己走進學(xué)生的心靈。
孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議，但是，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當然對于學(xué)生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，又尊重了學(xué)生的選擇，還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，這樣的好事，何樂而不為呢！
其實，學(xué)生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多，他們。
思想。
活躍，想象力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學(xué)生就把自己封閉起來，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至?xí)獗┰?、喜怒無常，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發(fā)展。（班主任培訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我采取了很多辦法走進他們的內(nèi)心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除。譬如說，我把自己對某個學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達到學(xué)生那里，在學(xué)生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉，引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴。在學(xué)生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學(xué)生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學(xué)生，都上了大三了，還經(jīng)常給我寫信，發(fā)郵件，告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲！
3、善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。
作為一個女班主任，我覺得在班級工作中，有著自己獨特的優(yōu)勢。女老師感情比較細膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。記得有一次，一個學(xué)生感冒了說有點頭痛，我恐怕他發(fā)燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以后再也不惹她生氣了。我實在沒有想到，平時那么調(diào)皮的學(xué)生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學(xué)生在餐廳吃飯時和同學(xué)打架弄翻了餐桌，我作為班主任當時也被餐廳負責人叫到現(xiàn)場。當時全校的學(xué)生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室，那位同學(xué)看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發(fā)雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說?？粗抢X袋，可憐巴巴的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師，您別傷心了?！蓖砩戏艑W(xué)回家后，他用手機給我發(fā)了信息，說道：老師，今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發(fā)誓，從今以后一定好好學(xué)習(xí)，來報答您！這孩子還真的說到做到，從此學(xué)習(xí)直線上升，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績?，F(xiàn)在想想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。
尊敬的各位。
專家。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們，以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會，但愿能。
對大家。
有一些啟發(fā)和幫助。同時也懇請大家批評指正，幫助我更好地做好班主任工作。
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇五
在繆中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是xx年8月15日開始當上班主任的，一當就到現(xiàn)在?；仡櫘敯嘀魅蔚?個春秋，我的心中總有一股暖流在涌動。我明白，這是來自紅花對綠葉的回報。
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的'一個動作，也許能讓一個不理想的班級"扭轉(zhuǎn)乾坤"。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇！
在這里，我給大家講述一個真實的故事。在年秋季開學(xué)的第一周，我意外地收到了一封來自四川南山中學(xué)的信，驚訝之余，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師，您好，收到我的信，您一定很吃驚。四年過去了，也許您已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是，我卻在接到"人民大學(xué)通知書"的第一時間里給您寫了這封信，想把我人生中最大的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁，一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前，那個一夜失去了母親，流著眼淚，悄悄地找到我，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學(xué)的小女孩孟娜，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢？她的爸爸，一個憨厚勤快的四川漢子，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意，在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學(xué)，讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而，小娜是一個心存大志的女孩，一心想上學(xué)，將來考取師范大學(xué)，當一名光榮的人民教師。怎么辦？剛剛參加工作，剛剛擔任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時候，我感到很委屈，也為小娜感到難過，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼，我又鼓起勇氣，邁開了去她家的腳步。俗話說，精誠所至，金石為開。在我第6次去她家的時候，她的爸爸終于被我的誠意感動了，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學(xué)。至今，我還清楚地記得，當時的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個淚人。所有在場的人都流淚了，師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來，她爸爸調(diào)動了工作，也失去了小娜的消息。沒想到，四年后，她卻給了我這樣大的一個驚喜。那一夜，我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印。作為班主任，激動之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
師愛，吞吐著那并不遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來，伴我來到了繆中。當上班主任后，面對著那些和我一樣高的孩子們，我曾困惑過，也曾動搖過，我不知道該如何做好他們的工作。但是，經(jīng)過一年多的努力，我再次堅定了信念。我堅信：是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。
回想起高一報到，我班的李威同學(xué)，家住西郭丹，高中招生時我就去過她家，由于她媽媽患甲亢病，常年吃藥且不能干體力活，姐妹三個學(xué)習(xí)都優(yōu)秀，全家僅靠他父親每月600元工資維持，作為長女父親不讓她上學(xué)了，幫家里一把，李威是一個聽話的孩子，只是不說話，低著頭在院子里干活，后來，我們?nèi)ニ粋€同學(xué)家招生，才知道她很想上學(xué)，初中時上學(xué)很刻苦，成績也很優(yōu)秀，中考沒有發(fā)揮好，她爸爸就不讓上了，后來，我們曾4次到她家，通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，減免了她的學(xué)雜費，招她入校。報到第二天中午，我給同學(xué)們開完會，別的同學(xué)都去吃飯了，而她卻沒有動。離開教室后不知是為什么事，幾分鐘后又回到教室，她還在自己的座位上，一問，她說在食堂吃過了。我也沒太在意，又忙著去干別的事。下午吃飯時，我又見她在自己的座位上不動，就急忙到食堂買了兩塊錢的包子，匆匆來到了教室。推開門，我看到了令人心酸的一幕。李威瑟縮著瘦小的身子，悶著頭，一邊吃著棒子面餅，一邊啃著咸菜。我的心酸酸的，我深深地責怪自己沒有把工作做好。我把熱包子遞給她，只輕輕地說了兩個字：“吃吧！”我看見，李威眼里的陌生沒有了，一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候，同學(xué)們悄悄地圍在了我們身邊，教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音。那一刻，我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。
模范班主任演講稿篇六
各位評委：
大家好！
的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動權(quán)。
善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。
借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的。
思想。
動向?，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動向。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和qq號，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸qq，就能查個八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當?shù)剡\用教育方法。
和自主發(fā)展的空間。
外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我。
提供。
一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習(xí)情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評。
提供。
了素材和依據(jù)。
大愛無言，行者無疆。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光！但是，他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！
作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的.管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！
為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！
模范班主任演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
模范班主任演講稿篇八
xx：
現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關(guān)鍵。成功源于責任，責任勝于能力，責任比能力更重要。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。而愿意為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的.幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責責任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ?，就是日?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注想到工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
模范班主任演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的'人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
模范班主任演講稿篇十
各位老師同仁：
大家好！
本學(xué)期已過去了一半，期中。
總結(jié)。
已結(jié)束，在今天的期中。
總結(jié)。
會上,我在。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的`關(guān)愛，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！
我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績，扶愛學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習(xí)氣氛！
我還將一如往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力！
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十一
尊敬的各位家長：
下午好!
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個方面：一是作息時間的要求;二是接送孩子的問題;三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;四是對學(xué)生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性。
一、作息時間。
我校自_月_日，正式使用_季作息時間。希望各位家長能合理安排孩子時間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校，并按時趕到學(xué)校，但仍有個別孩子很早就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素。作為家長，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，指導(dǎo)孩子合理安排時間，合理休息。希望各位家長能根據(jù)學(xué)校開校門的時間，按時督促孩子上學(xué)，不在馬路、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí)，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、接送孩子。
一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學(xué)校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全，請配合學(xué)校，督促自己的孩子，放學(xué)、上學(xué)靠右行走，不要三兩人并排。也請您不要把摩托車、自行車、電動車等直接駛進校園。
二是提醒各位家長注意與老師、學(xué)生交流的時間。在老師上課期間，請不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學(xué)生上課時間，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求。
_至_年級學(xué)生上語文課，要求帶齊典、詞典等工具書。另外，學(xué)校不提倡家長給孩子購買《___》教輔材料，因為學(xué)生使用后，往往不再動腦筋，直接抄下答案。久而久之，會讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《___》等教輔材料帶到學(xué)校來。
學(xué)生上課時服裝要整潔，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學(xué)生一律穿著運動服、運動鞋，不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品;信息技術(shù)課(也就是微機課)要求學(xué)生戴腳套進入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進入夏季，天氣炎熱，請各位家長注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生，上學(xué)時為孩子準備好飲用水，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)。
每天都會有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識。，各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進行對照，看他是否確實完成了，完成的情況如何。對孩子的教育在于平時的點點滴滴，我們都只有_個孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子，多和孩子交流，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時，參加一些實踐活動。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞、科學(xué)知識、多帶孩子進行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂、器樂、繪畫輔導(dǎo)班等，多關(guān)注孩子在家時做了些什么，孩子愛好什么，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。
五、家庭教育。
要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博，我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計較，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長;要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長提供平臺;要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會賞識自己的孩子。
謝謝大家!
模范班主任演講稿篇十二
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處?，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易，而對于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。
通過冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級存在的主要問題是問題學(xué)生較多，這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣，擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”，造成班里正氣不足，凝聚力不強。
對于這些孩子，我一個個找他們談心，細心觀察他們的行為， 我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué)，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽講，不帶課本，而且經(jīng)常遲到，曠課。從來都是校服忘穿了，紅領(lǐng)巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負低年級學(xué)生，就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很不安逸。我在班里狠狠批評了他幾次，結(jié)果批評的時候老實一會兒，過后又變本加厲。
后來，我經(jīng)常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同學(xué)黯然落淚，爸爸只要聽說孩子犯錯了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經(jīng)幾個月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動則打罵，在父母不恰當?shù)慕逃绞较?，他感受不到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生了強烈的逆反心理。另一方面，孟同學(xué)自尊心很強，但也很脆弱，同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨，感受不到集體的溫暖，從而采取了極端的方法引起他人的注意。
就這樣，在一次次溝通后，孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架，每天穿校服戴紅領(lǐng)巾，上課認真聽講，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大進步。
記得期中考試的那天早晨，我在校門口聽到一位媽媽對孩子喊著說：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說：“媽媽這么負責，孩子一定會考出好成績的！”誰知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽話了，也愛學(xué)習(xí)了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理?！?BR> 是啊，沒有一個孩子天生就是有“問題”的，問題孩子來自問題家庭，而問題家庭來自于問題父母！作為教師，我們應(yīng)該用愛心打動他們的心靈，用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。
我相信，多給問題學(xué)生一點陽光，他們將會永遠燦爛。
模范班主任演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班，共30名同學(xué)。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業(yè)的合班，男生大部分在建筑專業(yè)，女生大部分集中在金融專業(yè)。
這個學(xué)期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學(xué)期的情況要好很多，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生，紀律等方面，量化成績在系部里也經(jīng)常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學(xué)習(xí)風氣一直緊不起來，這個跟很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差有關(guān)，很多學(xué)生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒，這個真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習(xí)之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習(xí)時開一個班會，準備當著所有學(xué)生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡單，因為班級里充電的插口數(shù)量有限，所以有時因為手機充電，學(xué)生之間會有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導(dǎo)致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學(xué)拉開，但是影響很壞。
班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導(dǎo)啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個學(xué)生各自發(fā)言的時候，漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態(tài)度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權(quán)威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應(yīng)該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
模范班主任演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。
如今我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們該如何去做才能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢？在這里，我向同學(xué)們提議，請同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只要用心做人，做學(xué)問，才能有所成。
每一個同學(xué)都是班級的縮影，每個同學(xué)都代表著班級的形象及風貌，同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進網(wǎng)吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個文明有序和諧的班級環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風氣。凡事從認真開始，認真學(xué)習(xí)，認真上課，認真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，團結(jié)合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十五
大家好！今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》！
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)！韓愈也說過，師者，傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人，把學(xué)生當做自己的孩子。自然，對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：班主任，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得，咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己！
當然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美！
記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。
王班主任是我的同事，也是我的班主任。他工作時間更長，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經(jīng)驗，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時，樂于助人，并且深受學(xué)生愛戴。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦。可是一到上課鈴響，他依然堅持站在講臺，微笑面對學(xué)生。看到王班主任長期帶病堅持工作，我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué)，甚至有時還要承擔勞動，社會等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課，王班主任都要比我們多準備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒少向王班主任取經(jīng)。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難，王班主任卻獨辟蹊徑，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過很多王班主任自己出的試卷，每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力。而且，對于能夠正確解答附加題的學(xué)生，王班主任還會予以獎勵，以此進一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上，王班主任則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學(xué)的會計工作。一來他本是是數(shù)學(xué)班主任，統(tǒng)計計算能力很強。再者，他平常工作就很細致，尤為注重細節(jié)上的完美。見微知著，把學(xué)校的財政大權(quán)交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重，也由衷地向他說聲：王班主任，您辛苦了！
站在同事的角度，我很敬佩王班主任的認真，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之后，數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著。那幾年，他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學(xué)，大學(xué)，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿。我想，這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在，我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王班主任獎勵給他的。所以，能把孩子交給王班主任，家長也都應(yīng)該很放心。
我堅信，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜?？淇湓劢處煱?，我們問心無愧！夸了咱教師，我們也絕不懈?。?BR> 謹以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十六
1、初次見面，基本寒暄介紹后：
首先，盡量表示出對于老師的贊許：例如孩子在你班上我就放心了、聽孩子回去常說你的好等等你撿著著邊的說，好聽的話永遠不嫌多，心理學(xué)上講，想要別人喜歡關(guān)注你，你首先得表現(xiàn)出喜歡接納的態(tài)度。是人之常情還是馬屁這得看你的理解與運用了。
其次重要的是表現(xiàn)出對老師工作的配合，表示有任何事情，與孩子有關(guān)無關(guān)的都有意愿幫忙。(放心，大部分老師是不會輕易找家長的，當然，如果你夸下海口，正好碰上事兒逼的老師，那是福是禍也說不準)。
切忌一味地強調(diào)老師要對自己孩子照顧、關(guān)注類似種種。試想一下，剛接觸老師，基本上每個家長都會說類似的話，老師關(guān)注得過來嘛，搞不好還會心生厭倦，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向還在逼逼的話，效果就更不好了。
2、平日打電話溝通，基本懂禮貌得懂，別一開頭就：你是孩子的班主任吧，拜托打聽清楚再打來。先自我介紹，然后最好說一句：您現(xiàn)在方便不?打擾您幾分鐘等等的。大部分沒神的家長不管老師在上課還是在開會吧嗒吧嗒就直接扯開嗓子說，的確招人煩。同時不要問的太細節(jié)，別覺得老師好像就是該給你孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解。
若想了解孩子近況，打電話次數(shù)不易過于頻繁，詢問時：類似：您好，麻煩您，費心了，有什么需要我做的嗎?也能體會到您的辛苦，等等類似的話多說沒壞處，即使老師還沒注意到孩子，也會因你的這段話注意的。
當然如果是孩子出問題老師打電話找到你，一般是違紀犯錯什么的，不要急于為孩子辯解，先聽老師說完，了解基本情況，然后很重要的一步承認錯誤或贊同老師的做法配合學(xué)校的工作。因為更多的時候問題本身并不嚴重，看中的是面對問題的態(tài)度，老師是很容易原諒別人的。老師之所以抓著芝麻大的小事兒不放的重要原因是老師就是干這活兒的，在我們眼中的遲到睡覺類似的小錯，可能就是違反校紀校規(guī)，給老師添堵了。
當然也會碰上一些混賬老師，在新聞里看過，倒沒有實際接觸。這時候即使你有一千個不滿意不情愿，如果沒有絕對實力換掉老師的，就還得表面功夫做到，不要當面指責，只要你的孩子還在他手里，就得操著心過日子。
模范班主任演講稿篇十七
1、如果孩子犯事兒被請去學(xué)校。
溝通的最主要的是心平氣和，不要太過激動。無論遇到什么問題，記住來學(xué)校的目的是解決問題，讓大家都爽快。
昨天碰到一個直接手指著年級主任表達不滿的奇葩家長，而且受過好的教育社會地位比較高，但老師最討厭的就是這一套，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了，所以見到耀武揚威炫富招搖的家長反感的牙癢癢，結(jié)果混糟糕，這已經(jīng)是社會階層矛盾的體現(xiàn)了。
2、發(fā)短信：我比較喜歡有事情發(fā)短信，一來和家長溝通有個見證，二來人多事雜方便查閱回憶。貿(mào)然的電話更多時候老師在上課中。短信溝通中多注意禮貌，和我接觸過的家長大部分都很nice，其中有一個，老師發(fā)短信都會回，還有孩子請病假回家時必然會回一句：“孩子已經(jīng)到家了，謝謝老師對孩子的關(guān)心”“孩子依然在發(fā)燒，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院，向您請假半天，會盡快回來的，謝謝您‘類似等等，當然家長說的也很對，我對孩子確實關(guān)心。收到短信就感覺心里暖暖的。
即使是問題學(xué)生，家長如果表現(xiàn)出體諒的話，老師也會倍感欣慰的。感覺這個世界滿滿都是愛，再辛苦再被氣也值得。
模范班主任演講稿篇一
各位老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
有些玩劣，讓老師頭疼，讓家長傷心的同學(xué)，你是否想過，在新學(xué)期要規(guī)
范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學(xué)夸贊，讓家長寬心的人；或許你在學(xué)習(xí)方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學(xué)習(xí)的進步；或許你各個方面都很優(yōu)秀，知識無窮盡，志當存高遠。
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，同學(xué)們，在你們求學(xué)的旅程中，你們的父母在關(guān)注著你們；我們每一位教師都在祝福你們。教書育人是我們神圣的天職，學(xué)生是我們服務(wù)的對象，我們要把整個身心奉獻給可親可愛的學(xué)生們，奉獻給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺，傳播文明薪火；用人格影響人格，用愛心喚起信心，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志，這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任，我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學(xué)有愛心，對學(xué)習(xí)有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說而不空說，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固執(zhí)，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。
在這里，送給同學(xué)們四句詩，與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！庇H愛的同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點綴我們的精彩人生。
特長，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
，都需要頑強拼搏的勇氣。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币汇宄?，必須不斷有清泉的注入。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。
相信在新的學(xué)期里，這四句詩會伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M步。
格；播種一。
個性。
格，收獲一個命運。
在新學(xué)期里，祝同學(xué)們，象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔，汲取知識的真諦，立鴻鵠之志，拼搏進取，再創(chuàng)佳績！祝老師們工作順利，和諧共進！
老師想對學(xué)生說的話。
教書這門職業(yè)，雖辛苦而清貧，但它遠離銅臭，常伴書香，它的優(yōu)點是其它很多職業(yè)沒有的。作為一個老師，享受過源自學(xué)生的快樂，有時也為了學(xué)生生氣。生氣時自然心里不痛快，只是事后想想，他們還只是少不更事的孩子呢，慢慢調(diào)整好自己的心態(tài)，也就不再跟學(xué)生計較。
看到現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，我很想對學(xué)生說說自己的心里話。
世上的每個人都不簡單。你想過你是誰嗎？你是誰？你是生命的一個奇跡！世上只有唯一的一個你，一個獨特的、不可復(fù)制的你！你之前，世界上絕不會有個如你一樣的你；你之后，也不會再出現(xiàn)一個同樣的你。對你自己而言，你是那么重要；對你父母而言，你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己，也屬于創(chuàng)造出你、熱愛著你的人。
你將是個怎樣的人？你將會有怎樣的人生？這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運。
如果你愛惜生命，熱愛學(xué)習(xí)，有對美好生活的追求，有遠大的生活目標，你的生活將充滿希望，你的前程將難以估量。
如果你抱著游戲人生的態(tài)度，浪費時間，荒廢學(xué)業(yè)，你將一生平淡，庸庸碌碌，人生的輝煌燦爛將與你無緣。
相信每個人都希望活得幸福快樂，學(xué)有所成。有一首歌里唱得好：“你們現(xiàn)在是桃李芬芳，明天將是社會的棟梁?！币氩惶摯松?，活得幸?？鞓?，總是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如誠實善良，好好珍惜美好時光，遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，堅持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做，如永遠鞭策自己向上，努力克服學(xué)習(xí)上的困難，改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病，樹立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福，付出些代價是值得的.。
爸媽辛苦掙扎，望子成龍，其心可憫；老師恨鐵不成鋼，一片丹心，日月可鑒！每個學(xué)生都有自己的特長，多希望孩子們能認識到自己的才能，記住自己的責任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧，不聽教誨，惹人生氣，爸媽責怪，老師批評，都是希望你們聽話，優(yōu)秀，成才。
絡(luò)、社會上不好讀書的氛圍……關(guān)鍵在你自己，你能有自己的選擇和判斷嗎？你能左右自己的意志嗎？堅持自己的原則，不隨波逐流，始終朝著自己的目標前行。這樣的你，若干年后，一定會讓人刮目相看的！
“千里之行，始于足下”。打好基礎(chǔ)最關(guān)鍵?；A(chǔ)不牢實，以后怎么能在社會上好好立足？你們現(xiàn)在正是打好人生基礎(chǔ)的時候。各科基礎(chǔ)知識，運用所學(xué)知識的基本技能，與人相處的藝術(shù)，良好品德的培養(yǎng)，個人修養(yǎng)的積累——各種知識技能都會在學(xué)習(xí)中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一個腳印地奮斗。我們從無知到有知，從稚嫩到成熟，最后才會成功。希望你們都能留下堅實的足印，讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩，從點點滴滴做起，一步一個腳印地向著你的宏偉目標邁進吧。千萬別讓自己一生的黃金時期留下空白和遺憾！
人生匆匆，時光不再！相處幾年，我們也將天各一方。我又會迎來又一批學(xué)生，希望那時能對他們說，你們曾經(jīng)多么優(yōu)秀?。ㄟ@里的優(yōu)秀不單指學(xué)習(xí)成績包括好多方面）。
模范班主任演講稿篇二
尊敬的家長、老師們：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學(xué)校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學(xué)校情況簡介：
我們學(xué)校是省級規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學(xué)校、濰坊前50強學(xué)校、西部教育顧問學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
三、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學(xué)風濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況，重點抓學(xué)生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生基本能健康成長。不過，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視，這樣對學(xué)生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時，也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好，當然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時多問問別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動，增強他們的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會害了子女的一輩子。
所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責任心
5、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強學(xué)生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心里健康。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會越來越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、
謝謝!
模范班主任演講稿篇三
眾多老師中，最辛苦的應(yīng)該是班主任了，為了班集體總是無微不至默默奉獻。本站為大家整理了模范班主任。
演講稿。
三篇，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責任心。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關(guān)鍵。成功源于責任，責任勝于能力，責任比能力更重要。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。而愿意為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細心。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽。
三、要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
四、還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責責任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。
最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ模褪侨諒?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注想到工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機會，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。
眾所周知，我們13班是一個關(guān)系班，大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵，這才是一個和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對這種情況，我采取以下措施：
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往。
在中學(xué)，學(xué)生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學(xué)生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學(xué)生形成對未來班集體的信心，激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內(nèi)地的講話，讓學(xué)生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運，成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學(xué)生。
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學(xué)生買早餐)。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、“寬愛”后進生。后進生，常是很多人歧視的對象，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。
2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較。
穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生，要調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一。
名言。
榜樣的力量是無窮的。俗話說喊破嗓子不如做出樣子上梁不正下梁歪都說明這個道理。作為班主任如果以身作則要求學(xué)生不做的自己首先不做要求學(xué)生做到的自己首先做到大到愛國、尊老、護幼、敬長小到彎腰撿起一張紙一言一行都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生。
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，激勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生，學(xué)會做人、求知、健康地生活，為實現(xiàn)自己的人生理想，成為建設(shè)國家的人才而努力奮斗，采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學(xué)生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤。
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、“進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、要實行“三個一”的教育。
通過幾年的摸索，我得出的“三個一”經(jīng)驗，那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
九、實施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評比，因為管理規(guī)范，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松。
十、把握住教育的每個細節(jié)。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學(xué)年里，我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優(yōu)秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導(dǎo)師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經(jīng)常對學(xué)生說“你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。13班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。
在繆中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是xx年8月15日開始當上班主任的，一當就到現(xiàn)在。回顧當班主任的5個春秋，我的心中總有一股暖流在涌動。我明白，這是來自紅花對綠葉的回報。
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級"扭轉(zhuǎn)乾坤"。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!
在這里，我給大家講述一個真實的故事。在xx年秋季開學(xué)的第一周，我意外地收到了一封來自四川南山中學(xué)的信，驚訝之余，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師，您好，收到我的信，您一定很吃驚。四年過去了，也許您已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是，我卻在接到"人民大學(xué)。
通知書。
"的第一時間里給您寫了這封信，想把我人生中的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁，一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前，那個一夜失去了母親，流著眼淚，悄悄地找到我，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學(xué)的小女孩孟娜，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢?她的爸爸，一個憨厚勤快的四川漢子，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意,在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學(xué)，讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而，小娜是一個心存大志的女孩，一心想上學(xué)，將來考取師范大學(xué)，當一名光榮的人民教師。怎么辦?剛剛參加工作，剛剛擔任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時候，我感到很委屈，也為小娜感到難過，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼，我又鼓起勇氣，邁開了去她家的腳步。俗話說，精誠所至，金石為開。在我第6次去她家的時候，她的爸爸終于被我的誠意感動了，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學(xué)。至今，我還清楚地記得，當時的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個淚人。所有在場的人都流淚了，師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來，她爸爸調(diào)動了工作，也失去了小娜的消息。沒想到，四年后，她卻給了我這樣大的一個驚喜。那一夜，我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印。作為班主任，激動之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
師愛，吞吐著那并不遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來，伴我來到了繆中。當上班主任后，面對著那些和我一樣高的孩子們，我曾困惑過，也曾動搖過，我不知道該如何做好他們的工作。但是，經(jīng)過一年多的努力，我再次堅定了信念。我堅信：是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。
回想起高一報到，我班的李威同學(xué)，家住西郭丹，高中招生時我就去過她家，由于她媽媽患甲亢病，常年吃藥且不能干體力活，姐妹三個學(xué)習(xí)都優(yōu)秀，全家僅靠他父親每月600元工資維持，作為長女父親不讓她上學(xué)了，幫家里一把，李威是一個聽話的孩子，只是不說話，低著頭在院子里干活，后來，我們?nèi)ニ粋€同學(xué)家招生，才知道她很想上學(xué)，初中時上學(xué)很刻苦，成績也很優(yōu)秀，中考沒有發(fā)揮好，她爸爸就不讓上了，后來，我們曾4次到她家，通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，減免了她的學(xué)雜費，招她入校。報到第二天中午，我給同學(xué)們開完會，別的同學(xué)都去吃飯了，而她卻沒有動。離開教室后不知是為什么事，幾分鐘后又回到教室，她還在自己的座位上，一問，她說在食堂吃過了。我也沒太在意，又忙著去干別的事。下午吃飯時，我又見她在自己的座位上不動，就急忙到食堂買了兩塊錢的包子，匆匆來到了教室。推開門，我看到了令人心酸的一幕。李威瑟縮著瘦小的身子，悶著頭，一邊吃著棒子面餅，一邊啃著咸菜。我的心酸酸的，我深深地責怪自己沒有把工作做好。我把熱包子遞給她，只輕輕地說了兩個字：“吃吧!”我看見，李威眼里的陌生沒有了，一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候,同學(xué)們悄悄地圍在了我們身邊,教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音。那一刻，我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。
老師們，五年的教學(xué)生涯，已經(jīng)讓我深深地體會到，愛學(xué)生，那是一種超越了親人和朋友的人間真愛!在繆中這片熱情的充滿希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。因為我堅信，只要我們心中有愛，就一定能共同托起明天的太陽!
最后，我以三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;。
化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;。
當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。
模范班主任演講稿篇四
領(lǐng)導(dǎo)。
各位老師們：
大家好！
首先感謝各位。
領(lǐng)導(dǎo)專家。
給我們。
提供。
了一個相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正！
張揚、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關(guān)系，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學(xué)生走近自己；第二，讓自己走進學(xué)生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的：
1、樹立個人工作魅力，讓學(xué)生走近自己。
的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷，印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢？所以，從那以后我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學(xué)習(xí)。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當早晨走在去學(xué)校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學(xué)能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學(xué)生帶進知識的殿堂，引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學(xué)生才會佩服，進而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，他們就會從佩服你的課進而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話，那學(xué)生還會服從你欣賞你的班級管理嗎？在教學(xué)上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學(xué)生學(xué)得開心。在教學(xué)上我絕不含糊，我要成為學(xué)生心目中最滿意的教師，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學(xué)生。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心里就有說不出的幸福與喜悅。
2、多聽聽學(xué)生的聲音，讓自己走進學(xué)生的心靈。
孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議，但是，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當然對于學(xué)生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，又尊重了學(xué)生的選擇，還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，這樣的好事，何樂而不為呢！
其實，學(xué)生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多，他們。
思想。
活躍，想象力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學(xué)生就把自己封閉起來，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至?xí)獗┰?、喜怒無常，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發(fā)展。（班主任培訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我采取了很多辦法走進他們的內(nèi)心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除。譬如說，我把自己對某個學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達到學(xué)生那里，在學(xué)生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉，引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴。在學(xué)生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學(xué)生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學(xué)生，都上了大三了，還經(jīng)常給我寫信，發(fā)郵件，告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲！
3、善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。
作為一個女班主任，我覺得在班級工作中，有著自己獨特的優(yōu)勢。女老師感情比較細膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。記得有一次，一個學(xué)生感冒了說有點頭痛，我恐怕他發(fā)燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給我打電話說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以后再也不惹她生氣了。我實在沒有想到，平時那么調(diào)皮的學(xué)生，用了好多辦法也沒有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現(xiàn)了意想不到的效果。還有一次，我們班的一個學(xué)生在餐廳吃飯時和同學(xué)打架弄翻了餐桌，我作為班主任當時也被餐廳負責人叫到現(xiàn)場。當時全校的學(xué)生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室，那位同學(xué)看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發(fā)雷霆，可是，當時我只是用眼睛瞪著他，一句話也不說?？粗抢X袋，可憐巴巴的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師，您別傷心了?！蓖砩戏艑W(xué)回家后，他用手機給我發(fā)了信息，說道：老師，今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發(fā)誓，從今以后一定好好學(xué)習(xí)，來報答您！這孩子還真的說到做到，從此學(xué)習(xí)直線上升，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績?，F(xiàn)在想想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。
尊敬的各位。
專家。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師們，以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會，但愿能。
對大家。
有一些啟發(fā)和幫助。同時也懇請大家批評指正，幫助我更好地做好班主任工作。
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇五
在繆中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我們所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。
我是xx年8月15日開始當上班主任的，一當就到現(xiàn)在?；仡櫘敯嘀魅蔚?個春秋，我的心中總有一股暖流在涌動。我明白，這是來自紅花對綠葉的回報。
記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會，有一位班主任曾說過這樣一段話"有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"我信奉這段話。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的'一個動作，也許能讓一個不理想的班級"扭轉(zhuǎn)乾坤"。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇！
在這里，我給大家講述一個真實的故事。在年秋季開學(xué)的第一周，我意外地收到了一封來自四川南山中學(xué)的信，驚訝之余，我拆開了信封，字跡秀麗的信紙展現(xiàn)在我面前。信的其他內(nèi)容我已不記得了，但開頭的幾句話我卻久久忘不了。那幾句話是：敬愛的盧老師，您好，收到我的信，您一定很吃驚。四年過去了，也許您已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是，我卻在接到"人民大學(xué)通知書"的第一時間里給您寫了這封信，想把我人生中最大的喜悅第一個與我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一頁，一個久已模糊了的名字豁然出現(xiàn)在我的面前：孟娜。我記憶的閘門一下子被打開了，5年前，那個一夜失去了母親，流著眼淚，悄悄地找到我，求我給她的爸爸說說讓她繼續(xù)上學(xué)的小女孩孟娜，像特寫鏡頭一樣清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。我又怎么能夠忘記呢？她的爸爸，一個憨厚勤快的四川漢子，攜帶一家四口人背井離鄉(xiāng)來到留史鎮(zhèn)做生意，在中年喪妻的巨大打擊之下，曾痛苦的作出了讓成績優(yōu)異的女兒退學(xué)，讓兒子繼續(xù)念書的決定。然而，小娜是一個心存大志的女孩，一心想上學(xué)，將來考取師范大學(xué)，當一名光榮的人民教師。怎么辦？剛剛參加工作，剛剛擔任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，給她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子遲早是人家的人，還是讓兒子念書的理由給拒絕了。那時候，我感到很委屈，也為小娜感到難過，曾產(chǎn)生了放棄小娜的念頭。但作為班主任，我一想到她那雙飽含了無限信任和期待的淚眼，我又鼓起勇氣，邁開了去她家的腳步。俗話說，精誠所至，金石為開。在我第6次去她家的時候，她的爸爸終于被我的誠意感動了，答應(yīng)了讓小娜繼續(xù)上學(xué)。至今，我還清楚地記得，當時的小娜一頭撲倒在我的懷里，哭成了一個淚人。所有在場的人都流淚了，師生的心也緊緊地貼在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜臉上那燦爛的笑容，又看到了她試卷上那鮮紅的滿分。后來，她爸爸調(diào)動了工作，也失去了小娜的消息。沒想到，四年后，她卻給了我這樣大的一個驚喜。那一夜，我失眠了。
愛的力量竟是如此巨大，我的愛竟在那塊充滿希望的田野上留下了一串如此堅實的腳印。作為班主任，激動之余，我從內(nèi)心深處感到了欣慰。
師愛，吞吐著那并不遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來，伴我來到了繆中。當上班主任后，面對著那些和我一樣高的孩子們，我曾困惑過，也曾動搖過，我不知道該如何做好他們的工作。但是，經(jīng)過一年多的努力，我再次堅定了信念。我堅信：是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。
回想起高一報到，我班的李威同學(xué)，家住西郭丹，高中招生時我就去過她家，由于她媽媽患甲亢病，常年吃藥且不能干體力活，姐妹三個學(xué)習(xí)都優(yōu)秀，全家僅靠他父親每月600元工資維持，作為長女父親不讓她上學(xué)了，幫家里一把，李威是一個聽話的孩子，只是不說話，低著頭在院子里干活，后來，我們?nèi)ニ粋€同學(xué)家招生，才知道她很想上學(xué)，初中時上學(xué)很刻苦，成績也很優(yōu)秀，中考沒有發(fā)揮好，她爸爸就不讓上了，后來，我們曾4次到她家，通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，減免了她的學(xué)雜費，招她入校。報到第二天中午，我給同學(xué)們開完會，別的同學(xué)都去吃飯了，而她卻沒有動。離開教室后不知是為什么事，幾分鐘后又回到教室，她還在自己的座位上，一問，她說在食堂吃過了。我也沒太在意，又忙著去干別的事。下午吃飯時，我又見她在自己的座位上不動，就急忙到食堂買了兩塊錢的包子，匆匆來到了教室。推開門，我看到了令人心酸的一幕。李威瑟縮著瘦小的身子，悶著頭，一邊吃著棒子面餅，一邊啃著咸菜。我的心酸酸的，我深深地責怪自己沒有把工作做好。我把熱包子遞給她，只輕輕地說了兩個字：“吃吧！”我看見，李威眼里的陌生沒有了，一道感激的信任的亮光從她的眼里閃過。不知什么時候，同學(xué)們悄悄地圍在了我們身邊，教室里安靜得只能聽得見李威吃包子的聲音。那一刻，我們都感覺到了"無聲勝有聲"的價值。
模范班主任演講稿篇六
各位評委：
大家好！
的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動權(quán)。
善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。
借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的。
思想。
動向?，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學(xué)生。
建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動向。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和qq號，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸qq，就能查個八九不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當?shù)剡\用教育方法。
和自主發(fā)展的空間。
外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我。
提供。
一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習(xí)情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評。
提供。
了素材和依據(jù)。
大愛無言，行者無疆。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光！但是，他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！
作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的.管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索！
為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！
模范班主任演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
模范班主任演講稿篇八
xx：
現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關(guān)鍵。成功源于責任，責任勝于能力，責任比能力更重要。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。而愿意為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的.幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責責任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ?，就是日?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注想到工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
模范班主任演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的'人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”她會警醒的，忠言逆耳有利于行，過多地開脫自己其實就是推卸責任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
模范班主任演講稿篇十
各位老師同仁：
大家好！
本學(xué)期已過去了一半，期中。
總結(jié)。
已結(jié)束，在今天的期中。
總結(jié)。
會上,我在。
領(lǐng)導(dǎo)。
的關(guān)愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的`關(guān)愛，使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué)，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！
我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績，扶愛學(xué)生的心靈，使小學(xué)生們在學(xué)校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學(xué)習(xí)氣氛！
我還將一如往地努力工作，向老師們多請教教學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力！
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十一
尊敬的各位家長：
下午好!
非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個方面：一是作息時間的要求;二是接送孩子的問題;三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求;四是對學(xué)生家庭作業(yè)的要求;五是家庭教育的重要性。
一、作息時間。
我校自_月_日，正式使用_季作息時間。希望各位家長能合理安排孩子時間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校，并按時趕到學(xué)校，但仍有個別孩子很早就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素。作為家長，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，指導(dǎo)孩子合理安排時間，合理休息。希望各位家長能根據(jù)學(xué)校開校門的時間，按時督促孩子上學(xué)，不在馬路、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí)，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、接送孩子。
一是提醒各位家長注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學(xué)校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全，請配合學(xué)校，督促自己的孩子，放學(xué)、上學(xué)靠右行走，不要三兩人并排。也請您不要把摩托車、自行車、電動車等直接駛進校園。
二是提醒各位家長注意與老師、學(xué)生交流的時間。在老師上課期間，請不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學(xué)生上課時間，各位家長不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求。
_至_年級學(xué)生上語文課，要求帶齊典、詞典等工具書。另外，學(xué)校不提倡家長給孩子購買《___》教輔材料，因為學(xué)生使用后，往往不再動腦筋，直接抄下答案。久而久之，會讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《___》等教輔材料帶到學(xué)校來。
學(xué)生上課時服裝要整潔，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學(xué)生一律穿著運動服、運動鞋，不得佩帶項鏈、鑰匙、小刀等危險物品;信息技術(shù)課(也就是微機課)要求學(xué)生戴腳套進入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進入夏季，天氣炎熱，請各位家長注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請家長注意孩子的個人衛(wèi)生，上學(xué)時為孩子準備好飲用水，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)。
每天都會有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識。，各位家長要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進行對照，看他是否確實完成了，完成的情況如何。對孩子的教育在于平時的點點滴滴，我們都只有_個孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子，多和孩子交流，不要讓一時的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時，參加一些實踐活動。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目(不要選擇言情劇、娛樂劇)多看電視新聞、科學(xué)知識、多帶孩子進行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂、器樂、繪畫輔導(dǎo)班等，多關(guān)注孩子在家時做了些什么，孩子愛好什么，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。
五、家庭教育。
要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人;要想讓孩子不賭博，我們自己得不玩牌、不打麻將;要想讓孩子不斤斤計較，我們自己得寬于待人;要想讓孩子學(xué)習(xí)好，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長;要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長提供平臺;要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會賞識自己的孩子。
謝謝大家!
模范班主任演講稿篇十二
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處?，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易，而對于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。
通過冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級存在的主要問題是問題學(xué)生較多，這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣，擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”，造成班里正氣不足，凝聚力不強。
對于這些孩子，我一個個找他們談心，細心觀察他們的行為， 我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué)，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽講，不帶課本，而且經(jīng)常遲到，曠課。從來都是校服忘穿了，紅領(lǐng)巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負低年級學(xué)生，就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很不安逸。我在班里狠狠批評了他幾次，結(jié)果批評的時候老實一會兒，過后又變本加厲。
后來，我經(jīng)常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同學(xué)黯然落淚，爸爸只要聽說孩子犯錯了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經(jīng)幾個月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動則打罵，在父母不恰當?shù)慕逃绞较?，他感受不到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生了強烈的逆反心理。另一方面，孟同學(xué)自尊心很強，但也很脆弱，同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨，感受不到集體的溫暖，從而采取了極端的方法引起他人的注意。
就這樣，在一次次溝通后，孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架，每天穿校服戴紅領(lǐng)巾，上課認真聽講，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大進步。
記得期中考試的那天早晨，我在校門口聽到一位媽媽對孩子喊著說：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說：“媽媽這么負責，孩子一定會考出好成績的！”誰知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽話了，也愛學(xué)習(xí)了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理?！?BR> 是啊，沒有一個孩子天生就是有“問題”的，問題孩子來自問題家庭，而問題家庭來自于問題父母！作為教師，我們應(yīng)該用愛心打動他們的心靈，用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。
我相信，多給問題學(xué)生一點陽光，他們將會永遠燦爛。
模范班主任演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
我所帶的班級是定制專業(yè)——14單招1班，共30名同學(xué)。其中男生10人，女生20人。是由兩個專業(yè)的合班，男生大部分在建筑專業(yè)，女生大部分集中在金融專業(yè)。
這個學(xué)期本班級的情況基本進入了正軌，比第一學(xué)期的情況要好很多，尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生，紀律等方面，量化成績在系部里也經(jīng)常可以排到中上游。這一點是讓我比較滿意的。但是漸漸的也出現(xiàn)了新的情況。一方面是作為單招班，班級里的學(xué)習(xí)風氣一直緊不起來，這個跟很多學(xué)生的基礎(chǔ)較差有關(guān)，很多學(xué)生并沒有達到單招生的水平，上課時因為聽不太懂而心不在焉。另一方面就是我沒想到的一種情況，男生和女生之間居然出現(xiàn)了對立情緒，這個真是出乎我的意料。
事情是這樣的，有一天晚自習(xí)之前班長向我報告說有人打架，我很生氣，所以就順便在晚自習(xí)時開一個班會，準備當著所有學(xué)生的面處理一下這個事情，并且讓其他人引以為戒。
起因很簡單，因為班級里充電的插口數(shù)量有限，所以有時因為手機充電，學(xué)生之間會有些小矛盾。這次發(fā)生在一名男生和一名女生之間，因為女生在沖突的時候說的話有些過份，導(dǎo)致男生忍不住動了手，最后兩個人在教室里扭打，雖然及時被同學(xué)拉開，但是影響很壞。
班會的開始，我是打算讓兩個人各自說一下，自己有沒有錯，錯在什么地方，以后打算怎么做。畢竟總體的班風還不錯，我沒有準備因為這個小事狠狠的處理他們甚至請家長之類的，而是以引導(dǎo)啟發(fā)為主。
但是事情的發(fā)展出乎我意料，在兩個學(xué)生各自發(fā)言的時候，漸漸的有別的同學(xué)發(fā)話表示支持。男生支持男生，女生支持女生。聽到最后，我發(fā)現(xiàn)除了因為充電這種小事，還有很多別的事情讓男生和女生之間的矛盾已經(jīng)很明顯了。比如，男生中午比較貪玩，因為打籃球而不能準時到教室值日，讓女生很不滿。有時候只要是需要抬東西之類的力氣活，女生都讓男生上，有時候態(tài)度又不夠好，讓男生覺得女生有公主病，太霸道。
就在課堂上男生和女生互相指責時，我及時喝止了他們。這個時候，我要先用班主任的權(quán)威壓住他們，讓他們先冷靜下來。然后，我開始給他們分析，應(yīng)該怎么去看待這件事情。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
首先，我指出，我們是一個班集體，是14單招1班大家庭的一員。雖然男生基本都在建筑專業(yè)，女生基本都在金融專業(yè)，但是并不影響我們共同為班級的榮譽而努力。難道將來畢業(yè)之后你會不承認你是14單招1班的一員么？我們肯定會因此而自豪，而不是自卑。
其次，我分析一下大家互相指出的錯誤之處，男生沒有按時到教室值日，這本身就是違反班規(guī)的行為，放到哪里去說，都是不對的，如果再有類似情況發(fā)生，我會嚴厲的處罰。作為女生，也要自立自強，不能太嬌氣，都是快要成年的大人了，能自己做的事情就自己做，不能有依賴思想。當然本班的男生，看到自己班的女生需要幫助，在力所能及的情況下，也要有男子漢的氣概，主動的伸出援助之手。同學(xué)互相幫助，才能讓班級更加溫暖。
最后，我又說回到充電這件事上來，本來出現(xiàn)矛盾的解決方法就是先商量，互相讓步，很容易就解決。但是以吵架的方式一鬧，小事變大事，而且還變成了男生與女生原有矛盾中新的元素，真是得不償失。我讓打架的男生和女生各自再到講臺前來說說，以后準備怎么做。他們這次都表示，自己不夠冷靜，給班級帶來了不好的影響，保證以后不會再犯了。
雖然我不能指望一次班會就徹底解決班級里的矛盾，但是在后來的一些班級活動中，我刻意的引導(dǎo)學(xué)生們互相合作，互相幫助，安排男生和女生共同去完成一些任務(wù)，漸漸的還是感覺到班級的凝聚力有了不斷的提高。相信到了二年級，他們還會有更大的進步。
模范班主任演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。
如今我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們該如何去做才能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢？在這里，我向同學(xué)們提議，請同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只要用心做人，做學(xué)問，才能有所成。
每一個同學(xué)都是班級的縮影，每個同學(xué)都代表著班級的形象及風貌，同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進網(wǎng)吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個文明有序和諧的班級環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風氣。凡事從認真開始，認真學(xué)習(xí)，認真上課，認真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，團結(jié)合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十五
大家好！今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》！
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)！韓愈也說過，師者，傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人，把學(xué)生當做自己的孩子。自然，對他們都不曾吝嗇夸獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：班主任，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得，咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己！
當然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美！
記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。
王班主任是我的同事，也是我的班主任。他工作時間更長，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經(jīng)驗，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時，樂于助人，并且深受學(xué)生愛戴。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦。可是一到上課鈴響，他依然堅持站在講臺，微笑面對學(xué)生。看到王班主任長期帶病堅持工作，我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數(shù)學(xué)，甚至有時還要承擔勞動，社會等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課，王班主任都要比我們多準備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒少向王班主任取經(jīng)。而他確實有自己一套獨特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對很多學(xué)生來說都是一個老大難，王班主任卻獨辟蹊徑，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過很多王班主任自己出的試卷，每次他都會在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實力。而且，對于能夠正確解答附加題的學(xué)生，王班主任還會予以獎勵，以此進一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。
在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上，王班主任則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學(xué)的會計工作。一來他本是是數(shù)學(xué)班主任，統(tǒng)計計算能力很強。再者，他平常工作就很細致，尤為注重細節(jié)上的完美。見微知著，把學(xué)校的財政大權(quán)交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重，也由衷地向他說聲：王班主任，您辛苦了！
站在同事的角度，我很敬佩王班主任的認真，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之后，數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著。那幾年，他的成績一直都很不錯。甚至后來到了中學(xué)，大學(xué)，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿。我想，這與他在小學(xué)時打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在，我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王班主任獎勵給他的。所以，能把孩子交給王班主任，家長也都應(yīng)該很放心。
我堅信，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻自己的力量而欣喜?？淇湓劢處煱?，我們問心無愧！夸了咱教師，我們也絕不懈?。?BR> 謹以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬！
謝謝大家！
模范班主任演講稿篇十六
1、初次見面，基本寒暄介紹后：
首先，盡量表示出對于老師的贊許：例如孩子在你班上我就放心了、聽孩子回去常說你的好等等你撿著著邊的說，好聽的話永遠不嫌多，心理學(xué)上講，想要別人喜歡關(guān)注你，你首先得表現(xiàn)出喜歡接納的態(tài)度。是人之常情還是馬屁這得看你的理解與運用了。
其次重要的是表現(xiàn)出對老師工作的配合，表示有任何事情，與孩子有關(guān)無關(guān)的都有意愿幫忙。(放心，大部分老師是不會輕易找家長的，當然，如果你夸下海口，正好碰上事兒逼的老師，那是福是禍也說不準)。
切忌一味地強調(diào)老師要對自己孩子照顧、關(guān)注類似種種。試想一下，剛接觸老師，基本上每個家長都會說類似的話，老師關(guān)注得過來嘛，搞不好還會心生厭倦，還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn)向還在逼逼的話，效果就更不好了。
2、平日打電話溝通，基本懂禮貌得懂，別一開頭就：你是孩子的班主任吧，拜托打聽清楚再打來。先自我介紹，然后最好說一句：您現(xiàn)在方便不?打擾您幾分鐘等等的。大部分沒神的家長不管老師在上課還是在開會吧嗒吧嗒就直接扯開嗓子說，的確招人煩。同時不要問的太細節(jié)，別覺得老師好像就是該給你孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解。
若想了解孩子近況，打電話次數(shù)不易過于頻繁，詢問時：類似：您好，麻煩您，費心了，有什么需要我做的嗎?也能體會到您的辛苦，等等類似的話多說沒壞處，即使老師還沒注意到孩子，也會因你的這段話注意的。
當然如果是孩子出問題老師打電話找到你，一般是違紀犯錯什么的，不要急于為孩子辯解，先聽老師說完，了解基本情況，然后很重要的一步承認錯誤或贊同老師的做法配合學(xué)校的工作。因為更多的時候問題本身并不嚴重，看中的是面對問題的態(tài)度，老師是很容易原諒別人的。老師之所以抓著芝麻大的小事兒不放的重要原因是老師就是干這活兒的，在我們眼中的遲到睡覺類似的小錯，可能就是違反校紀校規(guī)，給老師添堵了。
當然也會碰上一些混賬老師，在新聞里看過，倒沒有實際接觸。這時候即使你有一千個不滿意不情愿，如果沒有絕對實力換掉老師的，就還得表面功夫做到，不要當面指責，只要你的孩子還在他手里，就得操著心過日子。
模范班主任演講稿篇十七
1、如果孩子犯事兒被請去學(xué)校。
溝通的最主要的是心平氣和，不要太過激動。無論遇到什么問題，記住來學(xué)校的目的是解決問題，讓大家都爽快。
昨天碰到一個直接手指著年級主任表達不滿的奇葩家長，而且受過好的教育社會地位比較高，但老師最討厭的就是這一套，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了，所以見到耀武揚威炫富招搖的家長反感的牙癢癢，結(jié)果混糟糕，這已經(jīng)是社會階層矛盾的體現(xiàn)了。
2、發(fā)短信：我比較喜歡有事情發(fā)短信，一來和家長溝通有個見證，二來人多事雜方便查閱回憶。貿(mào)然的電話更多時候老師在上課中。短信溝通中多注意禮貌，和我接觸過的家長大部分都很nice，其中有一個，老師發(fā)短信都會回，還有孩子請病假回家時必然會回一句：“孩子已經(jīng)到家了，謝謝老師對孩子的關(guān)心”“孩子依然在發(fā)燒，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院，向您請假半天，會盡快回來的，謝謝您‘類似等等，當然家長說的也很對，我對孩子確實關(guān)心。收到短信就感覺心里暖暖的。
即使是問題學(xué)生，家長如果表現(xiàn)出體諒的話，老師也會倍感欣慰的。感覺這個世界滿滿都是愛，再辛苦再被氣也值得。