每一次心得體會都是一個寶貴的收獲，它可以讓我們更加深刻地理解自己。寫總結時要注意語氣積極，激發(fā)自己和讀者的積極性和進取心。小編整理了一些精彩的心得體會，希望能給大家提供一些啟示和思路。
新時代建設教育強國的心得體會篇一
“每年的9月1日，都是開學的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年?！卑殡S著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經過70年的風雨兼程和開拓奮進，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國民素質明顯提高、人民群眾獲得感增強?，F(xiàn)有1672萬教師，2.76億學生。
毫無疑問，中國教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現(xiàn)，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢——堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權利和社會公平，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩(wěn)步邁進的步伐。
順敘道來中國教育成就史。
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業(yè)”“春風化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節(jié)點和關鍵發(fā)展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告。”面對國家建設的新局面，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農閑季節(jié)，舉辦“冬?！薄耙剐！白R字班”，集中進行掃盲識字。夏季農忙時，推行“小黑板下地”“挑擔識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學習。
得益于全國上下積極學習的良好風氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學，推行義務教育體制，實施學士、碩士、博士三級學位制度，相繼建設211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學生開設“綠色通道”，提高殘疾兒童入學率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學、初中、高中，到大學、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學班、80名學生，到如今，已經有在職教師xx8位、35個教學班、1800余名學生。”“我真的是親歷了集團化辦學以來學校的變化，學生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學班變成了47個教學班，學校辦學也從一址辦學變成了兩址辦學?！逼谐尸F(xiàn)的河北師范大學附屬小學和北京小學天寧寺分校的巨變，成為中國義務教育普及和辦學質量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時間里，中國義務教育實現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國教育學會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達國家，都經過了xx0年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年。”
追溯時代印記，了解發(fā)展軌跡，依托畫面的生動展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創(chuàng)新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談，架構和串聯(lián)起我國教育事業(yè)的發(fā)展脈絡。
史實畫面的再現(xiàn)帶領觀眾了解社會主義建設初期，群眾的學習面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學院同學們的理想，就是希望我們自己設計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設計和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現(xiàn)了對每個時期教育發(fā)展狀況的生動復盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現(xiàn)中國高等教育踏上快車道的發(fā)展局面?！皩W會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大批專業(yè)技術人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設當中。
值得一提的是，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《xxx快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協(xié)會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據(jù)拼音來認字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯(lián)看望留學生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學院學生、中國載人航天工程首任總設計師王永志的場景回憶，再現(xiàn)真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現(xiàn)方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時代印記。
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。
新中國成立初期，國家建設急需大規(guī)模高級專門人才，當時年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛(wèi)國，所以我就報了航空這個專業(yè)，要下決心辦這個事?！?977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中。“我的證書是xx001號。第一個‘1’代表科學院，最后‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內理論物理學界和現(xiàn)代化建設貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張xx通過努力，在12年的時間里相繼拿到了?？啤⒈究啤⒀芯可膽{。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野；第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬實現(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現(xiàn)自我價值的廣闊平臺。
從應國家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人，到恢復高考制度后年齡參差不齊的第一批大學生，到18位獲得第一批博士學位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發(fā)感慨中國教育事業(yè)的進步和中國國際地位的提升。
《教育強國》記錄著中國教育的發(fā)展，也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，肩負教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的原則使命，未來應繼續(xù)堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而中國將更加和世界接軌、與國際齊肩，穩(wěn)步邁向建設教育強國的新征程。
新時代建設教育強國的心得體會篇二
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經過70年努力，中國已建成擁有各級各類學校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上。學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育……各領域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調整中小學校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新時代建設教育強國的心得體會篇三
11月6日，三亞學院亮相央視一套專題片《教育強國》。該片由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制，旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學院結合海南自貿區(qū)（港）建設，發(fā)展旅游學科專業(yè)，培養(yǎng)特色旅游人才的辦學成就受到關注和報道。
專題片《教育強國》全片分為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》《面向未來》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從各個領域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新，對新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進行了系統(tǒng)總結。據(jù)悉，該片攝制團隊赴上海、山東、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
央視一套專題片《教育強國》提到：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于20xx年的三亞學院，圍繞海南國際旅游島的建設開設高爾夫管理、郵輪管理等專業(yè)，不僅解決了當?shù)芈糜稳瞬畔∪眴栴}，而且靈活多樣的辦學方式提升了學校的育人效果”。
三亞學院旅酒學院會展專業(yè)學生王妍蘇在接受采訪時說：“在我們大學期間，學校為我們提供了很多實踐機會，比如三亞目的地旅游博覽會、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經歷，為我們的就業(yè)打下了基礎”。
不僅如此，三亞學院還緊跟時代發(fā)展培育高端旅游人才，“海南自貿區(qū)（港）建設對人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面，更要積極面向未來，關注數(shù)字教育，關注人工智能和大數(shù)據(jù)運用，關注智慧旅游?！比齺唽W院旅酒學院執(zhí)行院長柴勇說。
三亞學院有關負責人介紹，圍繞旅游人才培養(yǎng)的“換代升級”，該校還推動并加強學科融合，整合旅酒學院、盛寶金融科技學院、信息與智能學院等力量，圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一條全新的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學成果。
新時代建設教育強國的心得體會篇四
一、全面實施素質教育 提升辦學質量
我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對人，尤其是對學生個性的尊重，它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術平臺上的教育。
當前，我國教育改革和發(fā)展正處在關鍵時期，應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。從國內外比較看，中國培養(yǎng)的學生往往書本上知識掌握的很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試教育的教學方法，而相對忽視學生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實，我們早說意識到了這個問題，并且一直在強調素質教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學內容，教育方法，評價方式等方面進行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質量必須加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
三、確實落實鞏固九年義務教育，推進義務教育均衡發(fā)展
鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。
切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
新時代建設教育強國的心得體會篇五
建設教育強國是我國現(xiàn)代化建設的重要方面，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求，也是實現(xiàn)新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化的重要保障。近年來，我國教育事業(yè)取得了顯著的進步和成就，但與發(fā)達國家相比仍有差距，我們需要繼續(xù)努力。在這個過程中，我有一些心得體會。
第一，重視教育理念的創(chuàng)新。教育理念的創(chuàng)新是教育強國建設的重要基礎。教育不僅僅是知識的傳授，更是人的全面發(fā)展。我們需要轉變教育觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和國家意識的新時代人才。此外，還要注重教育公平，推動農村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，確保每個孩子都有平等的受教育機會。
第二，加大教育投入。教育的發(fā)展需要充足的資源支持。我們應該增加教育經費投入，提高教育資源配置效率，改善教育設施和教育條件。同時，還要加大對教師隊伍的培養(yǎng)和支持力度，提高教師的教學水平和素質。只有這樣，才能保證教育強國建設的持續(xù)發(fā)展。
第三，深化教育改革。教育改革是教育強國建設的關鍵環(huán)節(jié)。我們需要推動教育體制機制改革，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質量和效益。同時，還要加強教育評價，建立科學合理的評價體系，強化質量導向。另外，還應當注重教育創(chuàng)新，鼓勵教師和學生在教育教學中積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，加強國際交流與合作。教育強國建設不僅在國內，還需要與國際接軌。我們要加強與其他國家和地區(qū)的教育交流與合作，學習借鑒先進的教育經驗和理念，推動我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展。通過國際交流，我們可以提升我國教育的國際影響力，培養(yǎng)更多具有國際競爭力的優(yōu)秀人才。
第五，加強社會各方力量的參與。教育強國建設需要全社會的支持和參與。我們要發(fā)揮政府的主導作用，加大對教育事業(yè)的支持和投入。同時，還要鼓勵社會力量的積極參與，包括企業(yè)、社會組織和個人等，共同推動教育強國建設。只有形成全社會共同參與、共同支持的良好局面，我們的教育事業(yè)才能真正發(fā)展壯大。
總之，教育強國建設是一項復雜而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。我們要始終堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入，深化教育改革，加強國際交流與合作，引導教育向高質量、公平公正、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進。通過不斷努力，我們相信，我國一定能夠建設成為真正的教育強國。
新時代建設教育強國的心得體會篇六
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內容產品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農、學、軍、醫(yī)等每一垂直領域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步。
70年風雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經歷了超過xx0年戰(zhàn)亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農村私塾，將各級各類性質的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業(yè)管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰(zhàn)科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及。
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自20xx年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來。
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內的23項學生素質的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標志著中國學生體質健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數(shù)學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學士學位質量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
新時代建設教育強國的心得體會篇七
新時代，中國的教育事業(yè)已經邁入了一個嶄新的階段。在“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”、“教育現(xiàn)代化”、“教育強國”等重要戰(zhàn)略背景下，教育的地位和作用進一步得到提升。作為一名教育者，我深感責任重大，更深刻意識到加強教育的緊迫性與必要性。下面，我將就“新時代的教育強國”主題暢談我的心得體會。
第二段：適應新時代發(fā)展要求
教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是發(fā)展的基礎。我們現(xiàn)在要做的，就是為了適應新時代發(fā)展的要求，建設強大的人才國家，為經濟社會高質量發(fā)展提供更多有力的支撐。新時代的發(fā)展要求是多元化的，發(fā)展方式是全方位的，要求我們在培養(yǎng)人才的視角上拓展教育的邊界，注重發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，努力培養(yǎng)高水平、國際化的創(chuàng)新型人才。這需要我們不斷更新教育思想和教育方式，以創(chuàng)造性的思維模式和方法引領未來的教育發(fā)展。
第三段：確立先進教育理念
建設教育強國要以先進教育理念為前提。要摒棄簡單的知識傳授和機械化的教育，開展全面素質教育，注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和實踐能力。要把“人才強國”活動作為推進教育強國建設的具體落實行動，不斷深化課程體系和教育模式的改革，提高基礎教育和職業(yè)教育的質量，重視教育質量而不是數(shù)量。
第四段：促進教育公平
教育公平是為實現(xiàn)教育強國的目標，必須努力落實的基本要求之一，并且是構建和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家、建設一個更加公正和文明的社會的必然要求。要促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保城鄉(xiāng)教育資源均衡的分配，并加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的支持和投入，縮小教育差距和發(fā)展大的區(qū)域。要樹立“人人平等，服務案人”的理念，打造公平公正的教育體系，讓每一個孩子都能夠享有公平上質量的教育。
第五段：加強教育安全保障
教育安全保障是教育強國建設的重要保障之一。要加強對校園安全、欺凌、涉腐敗等方面的監(jiān)管，切實保障青少年身心健康和教育的安全。同時，要努力落實“人人享有教育”的權利，加強教育公共信息網建設，增強學生、教師和家長的信息素質和信息技能，推進信息技術與現(xiàn)代教育的融合。
結語：
教育強國不僅僅是發(fā)展教育、提高教育質量，更是提高國民素質、推動經濟社會高質量發(fā)展、推進文明進步的戰(zhàn)略舉措。作為一名教育從業(yè)者，我們要牢記老師教育是黃埔軍校的使命，不斷深化教育改革，推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展，為我們偉大祖國創(chuàng)造更加輝煌的明天。
新時代建設教育強國的心得體會篇八
通過七天黔東南設施農業(yè)技術“千人培訓計劃”培訓的學習實踐，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足;通過吳總、徐總親臨授課與實踐指導，讓我開闊了視野、進一步豐富了理論知識，實踐經驗。真是受益匪淺。
一、學習感受
(一)是收獲大。經過臺灣農技專家的言傳身教，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平和實踐能力，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光。
二、主要收獲
路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到設施農業(yè)將是現(xiàn)代農業(yè)的重要組成部分，未來將充分利用電子化、網絡化、數(shù)字化等手段操作，實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化。其知識更新、知識日益加快。要適應和跟上現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
三是理論與實踐必須相結合。
經過這次設施農業(yè)技術“千人培訓計劃”培訓班的學習，不僅使我在理論上得到了進一步的充實，更使我進一步認識到農業(yè)工作實踐的重要性和迫切性。與臺灣農業(yè)技術員的交流中，我深深地體會到農業(yè)工作，特別是我們基層農技干部必須要深入實踐;在實踐中總結經驗，通過經驗解決自己工作中的問題。我們這次學習設施農業(yè)這方面的知識較多，這對于全縣發(fā)展設施農業(yè)有著較大的幫助，我將以此次培訓學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，積極創(chuàng)新，勤奮工作，為我縣設施農業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
(一)以人為本，創(chuàng)新農民教育培訓形式。核心是以人為本。用
推動農民教育培訓工作，關鍵是要堅持以人為本，深入開展調查研究，了解阻礙農民增收的主要瓶頸，了解農民的實際需求，想農民之所想，急農民之所急，從內容、形式、方法和手段上貼近農民、適應農民和方便農民。一是要根據(jù)農民的實際需求和農業(yè)生產特點，做好“四個結合”，即：農閑集中培訓和農忙分散指導相結合，理論培訓與生產觀摩相結合，專家講授與印發(fā)資料相結合，熱線電話與進村入戶相結合;二是利用集中培訓、現(xiàn)場指導、內外交流并重，講究針對性，突出實效性;三是采取走出去請進來的方式，組織觀摩交流，讓農民開拓視野，堅定信心;四是文字教材、音像教材都應淺顯易懂，使之學了就會，會了能用，用了就可以致富。要改變以往教材大、本子厚、理論多、實踐少，不適合農民學習的弊端;五是農民科技培訓要緊密結合運用多媒體、多途徑、多手段，進村入戶搞培訓，田間地頭做指導。充分利用廣播、電視、農民科技書屋、科技直通車、科技大集、vcd光盤等行之有效的手段，大面積普及農業(yè)先進適用技術，大范圍開展農民培訓，大規(guī)模培養(yǎng)農村實用人才。
(二)堅持全面協(xié)調可持續(xù)，保障農民培訓經費。基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)。農民科技教育培訓工作是一項公益性社會事業(yè)，農民培訓的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展需要各級政府加大財政支持力度。要努力把農廣校工作切入到政府和農業(yè)部門關注的問題上，切入到為農民致富奔小康的服務上，切入到全面推進社會主義新農村建設上，積極爭取地方財政支持和上級項目扶持，保障農民培訓經費，促進辦學條件進一步得到改善。
運用到本職工作當中，提升職業(yè)道德水平和專業(yè)素質。
新時代建設教育強國的心得體會篇九
教育興則國家興，教育強則國家強。百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。國以才立，政以才治，業(yè)以才興，著力解決好“培養(yǎng)人”這個根本問題至關重要。廣大黨員干部作為民族復興的接班人，要始終把思政教育放在首位，把學好思政課當成本職，把抓好思政課當成責任，把講好思政課當成使命，找準“出發(fā)點”、把握“切入點”、抓住“關鍵點”，凝心聚力逐夢嶄新征程。
找準“出發(fā)點”，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點。只有群眾立場堅定、群眾觀點強烈、群眾感情深厚的人才能真正體會到群眾生活的艱辛疾苦，才能知道群眾想什么、盼什么，明白實際工作離群眾期待有多少差距。要把“為人民服務”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才、別樹一幟用人才。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持、最信任的可靠之人選出來，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下、粗茶淡飯吃得進、家長里短聊得來、大事小事談得攏、難題難事解得開的群眾基礎扎實之人，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。
把握“切入點”，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。疾風知勁草，烈火煉真金?；鶎右痪€是考察識別干部的最好“試金石”，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場”。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點，善于在重大斗爭一線挖掘儲備人才，在條件艱苦、矛盾突出、任務繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才。要不唯學歷唯能力、不論資歷論實力、不看職稱看成績、不重身份重實際，把那些在工作中敢于負責、勇于擔當、靠前戰(zhàn)斗、主動作為、德才兼?zhèn)洹⒊煽兺怀龅娜诉x出來、用起來。要積極引導鼓勵大家到祖國和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽，讓他們在泥濘中匍匐、在風雨中前行、在逆境中成長，在經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐歷練和專業(yè)訓練中增長才干，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。
抓住“關鍵點”，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題?！盀檎l培養(yǎng)人”是政治方向問題，也是政治信仰問題。這個問題不僅指引著事業(yè)的前進方向，而且決定著事業(yè)的興衰成敗。要始終把“為黨育人、為國育才”作為人才培養(yǎng)的關鍵點，著力培養(yǎng)出心中有黨、對黨忠誠、為國分憂、為國盡責的尊黨信黨、愛黨護黨、憂黨為黨之人。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實把家國情懷注入黨員教育及家風家教之中，以此作為純潔思想、凈化靈魂、改進作風的助推器。要強化__學習教育，更加生動、更加具體、更有說服力地講好講清楚“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等一系列重大課題，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題。
新時代建設教育強國的心得體會篇十
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力!
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的"產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值!
新時代建設教育強國的心得體會篇十一
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題?！备咝Ｗ鳛樾聲r代青年教育的主陣地，承擔著為黨育人、為國育才的重任。高校要始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育引導學生努力掌握馬克思主義立場觀點方法，增強自信心和創(chuàng)造力，不斷提升自身綜合能力。
高校要始終踐行立德樹人根本任務，為黨和國家培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人的關鍵在于擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良、結構合理、充滿活力的新時代高素質教師隊伍。人才的高度決定了大學的高度。學校要始終緊抓人才引育這項核心工作，不斷強化人才在全校工作中的引領地位，系統(tǒng)謀劃人才工作頂層設計，以一流師資培養(yǎng)一流人才，扎實推進教育強國建設、辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復興提供有力支撐。
新時代建設教育強國的心得體會篇十二
高等教育是現(xiàn)代國家的重要組成部分，是衡量一個國家綜合實力、競爭力和創(chuàng)新力的重要指標。作為一個發(fā)展中的大國，建設高等教育強國不僅是滿足國民教育需求的必然要求，更是推動國家全面發(fā)展的重要手段和支撐。在這個過程中，我們必須認真總結經驗，不斷創(chuàng)新實踐，探索建設高等教育強國的有效路徑。
第二段：加強高等教育質量和實力
建設高等教育強國的首要任務是加強高等教育質量和實力。為了保證高等教育質量，我們需要改善教學條件，提高師資和科研水平，加強學術研究和學科建設，增強學科拔尖人才的培養(yǎng)和吸引力。這樣做不僅有利于高等教育的進一步提升，也有利于整個國家的競爭力和實力的提升。
第三段：拓展高等教育國際化程度
在全球化背景下，高等教育國際化是必然趨勢，也是推動我國高等教育發(fā)展的必要路徑。要建設高等教育強國，需要積極拓展高等教育國際化程度，加強國際合作交流，將國外先進的教育理念、模式及先進技術引進國內，在國際舞臺上擴大我國的影響力，提升我國國際話語權。
第四段：推進高等教育大眾化
建設高等教育強國的一個重要手段是推進高等教育大眾化，讓更多的人能夠享受到高等教育的機會。我們應該注重拓展教育資源，加強基礎教育，建立多元化的高等教育體系，打破制約教育公平的種種不利因素，真正實現(xiàn)教育的公平、開放和創(chuàng)新。
第五段：營造良好的高等教育環(huán)境
高等教育生活環(huán)境的福祉對于整個國家的實力和競爭力，都有著至關重要的作用。建設一個良好的高等教育環(huán)境，需要完善高等教育管理體制和相關制度法規(guī)，加大投入力度，增強學校的吸引力和影響力，加強青年學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，增強全社會對高等教育的重視和支持，將高等教育打造成為一個具有全球競爭力的品牌。
結束語：
通過對建設高等教育強國的經驗總結和實踐創(chuàng)新，我們可以看到高等教育的發(fā)展之路充滿機遇和挑戰(zhàn)，作為一個新時代的教育工作者，我們要始終緊密團結在黨的領導下，不斷推動高等教育改革發(fā)展，為走向“強”“美”“高”的現(xiàn)代化目標做出積極的貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十三
學習了習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，我備受鼓舞，深感教師使命光榮、責任重大。習近平總書記指出，強教必先強師。作為一名中學教師，我們肩負著培養(yǎng)新一代的責任和使命，要以更高的標準和要求來履行教育職責，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負習近平總書記的囑托、不辜負人民的期盼，堅守三尺講臺，以堅定理想信念感召學生、以高尚的道德情操引領學生、以扎實學識成就學生、以仁愛之心化育學生。
新時代建設教育強國的心得體會篇十四
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質。
我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學經驗，同時教學能力還有待進一步的提升。學校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學習的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學習”的觀念，因為我們生活在知識爆炸的年代，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學習不只是我在進入課堂教書以前要做的事情，一個真正的教師總是在尋求機會學習更多的知識不斷拓展自身的教育、教學能力。
綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對勞動力專門人才的需求這兩方面不太相適應。當今社會競爭激烈，如何能讓我們的學生在大學畢業(yè)之后能在社會上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業(yè)教師在課堂上的與時俱進和教育改革。我覺得想要讓學生更快的適應社會，更多的了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專業(yè)知識以外還要給學生多講一些課外的和本專業(yè)相關的社會熱點問題、時事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學生在實習或是工作的時候上手快，接受能力強。并且要讓學生盡早的樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學，但是每一樣都不能堅持下來，這樣到頭來學生自己什么都會，什么都不精，自然而然的就會被社會所淘汰。我覺得作為專業(yè)教師還應該在課堂傳授知識的同時培養(yǎng)學生的綜合素質，也就是學生道德素質、文化素質、業(yè)務素質和身體素質的綜合。從某種角度上說，這是學生求職成功的關鍵。我們不得不承認的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是學生自身綜合素質的競爭。這些素質會有助于綜合體現(xiàn)學生的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識能力等各個方面。能力的提高就會使學生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應社會的需要，從而提高學生的社會競爭力。
我相信，在這些宏偉目標的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè)，成為群眾擁護的工程，我校也能夠將“讓音樂舞蹈走向大眾”的理念更好的發(fā)展下去。
新時代建設教育強國的心得體會篇十五
本學期中段時間，吳校長在一次班后會上組織全體教師學習了《轉變教學理念，提高教學質量》這篇文章。這篇文章主要的內容是：針對農村學校目前的教學現(xiàn)狀，提出教師在課堂教學中要轉變教學理念，摒棄陳舊、不適時的教學觀念和教學方法，結合新課程理念和實際，改變課堂教學中“教”與“學”的方式，從而提高教學質量。
文章不長，但精練簡潔，啟人深省。文中一針見血的指出當前農村課堂教學的現(xiàn)狀：一是“課堂教學所表現(xiàn)出來的教學模式是教師對學生單項培養(yǎng)，也是課堂的主宰者”；二是課堂教學中“表現(xiàn)出來的是講與聽、問與答、寫與抄、給與收的關系”；三是以教為基礎，學生跟著老師學，復制老師的內容，教多少、學多少，老師怎樣教，學生就怎樣學；四是“大班上課要求學生在同一時間完成同一任務，忽視學生學習中的.個性差異”。文章明確指出，這樣的教學理念帶來的結果：教師教得辛苦，學生學得辛苦！我校也是屬于農村學校一類——即使是在經濟較發(fā)達的地區(qū)，我校也是處在邊遠的城鄉(xiāng)結合的地方，教師、家長、學生那種“農村”、“農民”味還相當重，尤其是教師的教學觀念更是根深蒂固。在新課程改革浪潮的沖擊下，我們的教師顯得無所適從，一方面，舊的教育教學觀念和方法難以舍棄，另一方面，新的教學理念難以適應，這樣就嚴重地影響和制約了學校教育教學朝著新的方向正確發(fā)展。因而，我覺得，農村學校要在新課程改革中求得發(fā)展，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒，最重要的就是我們一線的教師，能在課改新形勢下的教育教學環(huán)境中，徹底轉變教育教學理念，學習新的教學理念，同時，在課堂教學中以新的教學理念指導和規(guī)范自己的教學行為。
舉個例子，我校相當多的一些老教師普遍以為，很多新的教學理念和教學方法只對城鎮(zhèn)的學校和學生適用，而對于我們農村學校則難以實施。對于這種觀念，我認為是相當錯誤的。首先，作為一種新的教學理念，它的出現(xiàn)，決不可能是個別人（領導）挖空心思想（提）出來，不經大多數(shù)教育工作者認同就能推進的，它的出現(xiàn)，是社會（教育）發(fā)展的產物；其次，新的教學理念的出現(xiàn)，總是在舊的教育觀念上進一步發(fā)展和提升的，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系。因此，我們要反思自己的教學理念和行為，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去。
新時代建設教育強國的心得體會篇十六
要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。教師在教學活動中，不僅要相信學生，更要尊重學生，要虛心接受學生的意見，理解學生，改進工作方式，嚴于剖析自己。教師只有不斷地汲取、學習、探索，有意識地增強自身的各方面素質，才能獲得學生的認可。學生需要有人引導、鼓勵和關愛，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點，給予適當引導，他們就可以得到改變、提高和進步，進而找到屬于自己的人生道路。
新時代建設教育強國的心得體會篇十七
第一段：引入高等教育強國的概念和重要性。
高等教育是國家綜合實力和競爭力的重要標志，是實現(xiàn)國家宏偉目標和人民幸福生活的關鍵力量。在新時代，我國建設高等教育強國的任務更加緊迫和艱巨，需要加大投入、優(yōu)化管理、推動改革、提高質量、促進創(chuàng)新。建設高等教育強國是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對國內外形勢和挑戰(zhàn)作出積極回應，對培養(yǎng)適應經濟和社會發(fā)展需要的各類人才和維護國家安全和發(fā)展利益具有重要意義。
第二段：分析建設高等教育強國的現(xiàn)狀與問題。
當前，我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn)，如高校數(shù)量與質量并存、人才培養(yǎng)與應用不平衡、學科結構與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉化不足、大學精神與教師重建復原需求、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導致高等教育的公平性、有效性、競爭力和可持續(xù)性受到嚴重影響，需要充分認識和重視。
第三段：探討建設高等教育強國的主要途徑和方法。
建設高等教育強國的主要途徑和方法是：一是提高質量，深化教育教學改革，優(yōu)化學科結構和人才培養(yǎng)模式，弘揚大學精神和教師職業(yè)精神。二是加強體制機制創(chuàng)新，推進學校管理現(xiàn)代化和能力建設，落實教育公平和優(yōu)質教育資源共享。三是加大投入力度，優(yōu)化資源配置，提高辦學效益和學科競爭力，加強科技創(chuàng)新和成果應用轉化。四是加強國際化戰(zhàn)略，加強國際合作與交流，提高全球影響力和聲譽。
第四段：總結建設高等教育強國的啟示和建議。
建設高等教育強國需要全社會的共同關注和支持，需要高校自身強化內部建設和擔負社會責任。與此同時，需要政府部門加強政策引導和公共支持，需要廣大教師和學生注重自身成長和學術競爭力提升，需要各方面共同努力推動高等教育事業(yè)的發(fā)展。建議高校要針對當前存在的問題，開展深入調研和研究，探索符合國情和時代要求的高品質教育模式，推進改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。
第五段：總結論點和展望未來。
建設高等教育強國是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的關注和支持。未來，高等教育應當更加注重實踐和應用導向，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領導人才，更加注重推進國際化和全球化發(fā)展，更加注重推動教育與經濟社會高質量發(fā)展深度融合。只有這樣，我們才能建設出真正具有中國特色、世界一流的高等教育體系，為中華民族偉大復興和人類進步事業(yè)做出新的更大貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十八
自改革開放以來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了巨大的成就。然而，隨著社會經濟的發(fā)展和人民群眾對教育的需求不斷提升，教育強國建設勢在必行。我作為一名教育工作者，長期從事教學與教育管理工作，深感在教育強國建設過程中的必要性和重要性。下面將從改革創(chuàng)新、全面發(fā)展、優(yōu)化資源、提高質量和促進公平五個方面，談一下我個人的心得體會。
第二段：改革創(chuàng)新
要實現(xiàn)教育強國的目標，必須不斷進行教育改革和創(chuàng)新。首先，我們要不斷改進教育體制，推進教育管理體制和運行機制的變革，讓教育更好地適應市場經濟的發(fā)展需求。其次，要推動課程改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。此外，還要加強師資隊伍建設，提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。
第三段：全面發(fā)展
教育強國建設離不開全面發(fā)展。一方面，我們要全面發(fā)展教育事業(yè)。特別是要注重發(fā)展職業(yè)教育，提高技術技能人才的培養(yǎng)質量和數(shù)量，滿足經濟社會發(fā)展的需要。另一方面，要注重全面發(fā)展學生的個體和能力，推動素質教育的落地生根。此外，還要促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源。
第四段：優(yōu)化資源
教育強國建設需要優(yōu)化資源配置。首先，要加大教育資金投入，確保教育的公共財政支出占GDP比重逐步增加。其次，要加強教育設施和硬件建設，提升教育資源的質量和規(guī)模。同時，要加強校外教育資源的整合和利用，豐富學生的學習方式和學習內容。最后，要加強教育信息化建設，推動信息技術與教育深度融合，提高教育教學效果。
第五段：提高質量和促進公平
教育強國建設的最終目標是提高教育質量并促進教育公平。要提高教育質量，首先要加強教育質量監(jiān)測和評估工作，推動高等教育的內涵式發(fā)展。其次，要加大對學術研究和科學技術創(chuàng)新的支持力度，提高教育的科學性和專業(yè)性。要促進教育公平，首先要加大對貧困地區(qū)和農村地區(qū)的教育援助力度，確保每個孩子都能享受到平等的教育機會。其次，要加強教育政策的調整，減少教育資源的不平衡現(xiàn)象，促進教育的公平發(fā)展。
結尾：展望未來
教育強國建設是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠實現(xiàn)我們的目標。未來，隨著人民群眾對教育的需求不斷提升，我們將繼續(xù)推動教育改革創(chuàng)新，全面發(fā)展教育事業(yè)，優(yōu)化資源配置，提高教育質量并促進教育公平。相信通過我們的努力，我國一定會成為教育強國。
新時代建設教育強國的心得體會篇一
“每年的9月1日，都是開學的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年?！卑殡S著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經過70年的風雨兼程和開拓奮進，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業(yè)迸發(fā)活力，國民素質明顯提高、人民群眾獲得感增強?，F(xiàn)有1672萬教師，2.76億學生。
毫無疑問，中國教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現(xiàn)，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢——堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權利和社會公平，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩(wěn)步邁進的步伐。
順敘道來中國教育成就史。
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業(yè)”“春風化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節(jié)點和關鍵發(fā)展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告。”面對國家建設的新局面，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發(fā)令槍，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農村，人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農閑季節(jié)，舉辦“冬?！薄耙剐！白R字班”，集中進行掃盲識字。夏季農忙時，推行“小黑板下地”“挑擔識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學習。
得益于全國上下積極學習的良好風氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學，推行義務教育體制，實施學士、碩士、博士三級學位制度，相繼建設211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學生開設“綠色通道”，提高殘疾兒童入學率，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學、初中、高中，到大學、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學班、80名學生，到如今，已經有在職教師xx8位、35個教學班、1800余名學生。”“我真的是親歷了集團化辦學以來學校的變化，學生人數(shù)從400多人變成了1800多人，從12教學班變成了47個教學班，學校辦學也從一址辦學變成了兩址辦學?！逼谐尸F(xiàn)的河北師范大學附屬小學和北京小學天寧寺分校的巨變，成為中國義務教育普及和辦學質量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時間里，中國義務教育實現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國教育學會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發(fā)展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達國家，都經過了xx0年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年。”
追溯時代印記，了解發(fā)展軌跡，依托畫面的生動展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創(chuàng)新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談，架構和串聯(lián)起我國教育事業(yè)的發(fā)展脈絡。
史實畫面的再現(xiàn)帶領觀眾了解社會主義建設初期，群眾的學習面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學院同學們的理想，就是希望我們自己設計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設計和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現(xiàn)了對每個時期教育發(fā)展狀況的生動復盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現(xiàn)中國高等教育踏上快車道的發(fā)展局面?！皩W會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大批專業(yè)技術人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設當中。
值得一提的是，以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《xxx快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區(qū)文化教員xxx發(fā)明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協(xié)會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據(jù)拼音來認字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯(lián)看望留學生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學院學生、中國載人航天工程首任總設計師王永志的場景回憶，再現(xiàn)真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現(xiàn)方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發(fā)感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時代印記。
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業(yè)的發(fā)展更與國家發(fā)展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發(fā)展樣貌。
新中國成立初期，國家建設急需大規(guī)模高級專門人才，當時年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛(wèi)國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛(wèi)國，所以我就報了航空這個專業(yè)，要下決心辦這個事?！?977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數(shù)人的記憶中。“我的證書是xx001號。第一個‘1’代表科學院，最后‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養(yǎng)的第一批博士學位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內理論物理學界和現(xiàn)代化建設貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張xx通過努力，在12年的時間里相繼拿到了?？啤⒈究啤⒀芯可膽{。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野；第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數(shù)據(jù)，走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬實現(xiàn)了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現(xiàn)了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現(xiàn)自我價值的廣闊平臺。
從應國家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人，到恢復高考制度后年齡參差不齊的第一批大學生，到18位獲得第一批博士學位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發(fā)感慨中國教育事業(yè)的進步和中國國際地位的提升。
《教育強國》記錄著中國教育的發(fā)展，也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，肩負教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的原則使命，未來應繼續(xù)堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，而中國將更加和世界接軌、與國際齊肩，穩(wěn)步邁向建設教育強國的新征程。
新時代建設教育強國的心得體會篇二
新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經過70年努力，中國已建成擁有各級各類學校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自2012年起，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上。學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育……各領域都取得長足進步，中國正在從教育大國向教育強國邁進。
中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚（11月5日）晚在央視一套播出。
《教育強國》共4集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》和《面向未來》?！读尽分v述了從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針；開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊；整頓調整中小學校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調整；向蘇聯(lián)和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強國基業(yè)》由恢復高考改變了一代青年人的命運，建立學位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎教育領域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。
《春風化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來，當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關心的話題，中國教育各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新時代建設教育強國的心得體會篇三
11月6日，三亞學院亮相央視一套專題片《教育強國》。該片由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制，旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學院結合海南自貿區(qū)（港）建設，發(fā)展旅游學科專業(yè)，培養(yǎng)特色旅游人才的辦學成就受到關注和報道。
專題片《教育強國》全片分為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風化雨》《面向未來》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從各個領域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新，對新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進行了系統(tǒng)總結。據(jù)悉，該片攝制團隊赴上海、山東、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
央視一套專題片《教育強國》提到：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于20xx年的三亞學院，圍繞海南國際旅游島的建設開設高爾夫管理、郵輪管理等專業(yè)，不僅解決了當?shù)芈糜稳瞬畔∪眴栴}，而且靈活多樣的辦學方式提升了學校的育人效果”。
三亞學院旅酒學院會展專業(yè)學生王妍蘇在接受采訪時說：“在我們大學期間，學校為我們提供了很多實踐機會，比如三亞目的地旅游博覽會、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經歷，為我們的就業(yè)打下了基礎”。
不僅如此，三亞學院還緊跟時代發(fā)展培育高端旅游人才，“海南自貿區(qū)（港）建設對人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面，更要積極面向未來，關注數(shù)字教育，關注人工智能和大數(shù)據(jù)運用，關注智慧旅游?！比齺唽W院旅酒學院執(zhí)行院長柴勇說。
三亞學院有關負責人介紹，圍繞旅游人才培養(yǎng)的“換代升級”，該校還推動并加強學科融合，整合旅酒學院、盛寶金融科技學院、信息與智能學院等力量，圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一條全新的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學成果。
新時代建設教育強國的心得體會篇四
一、全面實施素質教育 提升辦學質量
我們的辦學思想中進一步明確了全面實施素質教育的具體要求。它突出了現(xiàn)代教育的片面精神，體現(xiàn)了對人，尤其是對學生個性的尊重，它能夠比較充分地滿足學習者多樣化選擇的教育，即是民主的，開放的，法制的，建立在信息技術平臺上的教育。
當前，我國教育改革和發(fā)展正處在關鍵時期，應該肯定，新中國成立60年來我國教育事業(yè)有了很大發(fā)展，無論是在學生的就學率還是在教育質量上，都取得了巨大成績，這些成績是不可磨滅的。但是，應該清醒地看到，我們的教育還不適應經濟社會發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養(yǎng)的要求。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。從國內外比較看，中國培養(yǎng)的學生往往書本上知識掌握的很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。也就是說我們在過去相當長的一段時間里比較重視認知教育和應試教育的教學方法，而相對忽視學生獨立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其實，我們早說意識到了這個問題，并且一直在強調素質教育，但成效不明顯。我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在教學內容，教育方法，評價方式等方面進行大膽地探索和改革。不僅如此，我們國家需要由大批有真知灼見的教育家來辦學，這些人應該樹立終身辦學的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名別都引誘不了他，把自己完全獻身于教育事業(yè)。我們正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。
二、提高質量必須加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發(fā)展，適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
三、確實落實鞏固九年義務教育，推進義務教育均衡發(fā)展
鞏固義務教育普及成果。適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點，方便學生就近入學。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現(xiàn)區(qū)域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。
切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快縮小城鄉(xiāng)差距。努力縮小區(qū)域差距。
作為一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量，一句話，教師要努力做好自己的本職工作。
新時代建設教育強國的心得體會篇五
建設教育強國是我國現(xiàn)代化建設的重要方面，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求，也是實現(xiàn)新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化的重要保障。近年來，我國教育事業(yè)取得了顯著的進步和成就，但與發(fā)達國家相比仍有差距，我們需要繼續(xù)努力。在這個過程中，我有一些心得體會。
第一，重視教育理念的創(chuàng)新。教育理念的創(chuàng)新是教育強國建設的重要基礎。教育不僅僅是知識的傳授，更是人的全面發(fā)展。我們需要轉變教育觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和國家意識的新時代人才。此外，還要注重教育公平，推動農村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，確保每個孩子都有平等的受教育機會。
第二，加大教育投入。教育的發(fā)展需要充足的資源支持。我們應該增加教育經費投入，提高教育資源配置效率，改善教育設施和教育條件。同時，還要加大對教師隊伍的培養(yǎng)和支持力度，提高教師的教學水平和素質。只有這樣，才能保證教育強國建設的持續(xù)發(fā)展。
第三，深化教育改革。教育改革是教育強國建設的關鍵環(huán)節(jié)。我們需要推動教育體制機制改革，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質量和效益。同時，還要加強教育評價，建立科學合理的評價體系，強化質量導向。另外，還應當注重教育創(chuàng)新，鼓勵教師和學生在教育教學中積極探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四，加強國際交流與合作。教育強國建設不僅在國內，還需要與國際接軌。我們要加強與其他國家和地區(qū)的教育交流與合作，學習借鑒先進的教育經驗和理念，推動我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展。通過國際交流，我們可以提升我國教育的國際影響力，培養(yǎng)更多具有國際競爭力的優(yōu)秀人才。
第五，加強社會各方力量的參與。教育強國建設需要全社會的支持和參與。我們要發(fā)揮政府的主導作用，加大對教育事業(yè)的支持和投入。同時，還要鼓勵社會力量的積極參與，包括企業(yè)、社會組織和個人等，共同推動教育強國建設。只有形成全社會共同參與、共同支持的良好局面，我們的教育事業(yè)才能真正發(fā)展壯大。
總之，教育強國建設是一項復雜而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。我們要始終堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入，深化教育改革，加強國際交流與合作，引導教育向高質量、公平公正、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進。通過不斷努力，我們相信，我國一定能夠建設成為真正的教育強國。
新時代建設教育強國的心得體會篇六
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內容產品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實的史料、現(xiàn)實的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農、學、軍、醫(yī)等每一垂直領域，展現(xiàn)新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現(xiàn)新中國成立以來的教育發(fā)展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國70年全景發(fā)展宏圖。
以對比展現(xiàn)進步。
70年風雨兼程，中國實現(xiàn)了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業(yè)」「春風化雨」「面向未來」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現(xiàn)。新中國成立初期，在經歷了超過xx0年戰(zhàn)亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發(fā)展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業(yè)人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農村私塾，將各級各類性質的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監(jiān)管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業(yè)管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業(yè)建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰(zhàn)科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強國》一一呈現(xiàn)，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及。
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區(qū)實施通路建設、校舍改建、營養(yǎng)改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養(yǎng)改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區(qū)的師資方面，當?shù)卣捎枚嗝襟w一體機實現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續(xù)出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。
「國培計劃」自20xx年實施以來，1400萬欠發(fā)達地區(qū)教師參與，實現(xiàn)了對中西部農村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊伍中，推進教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續(xù)教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數(shù)達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來。
如今的中國教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經驗、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區(qū)的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內的23項學生素質的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質培養(yǎng)，以勞動激發(fā)學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質合格率達91.91%、優(yōu)良率達30.57%。這標志著中國學生體質健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數(shù)學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會員，這意味著中國高校專業(yè)與學士學位質量與國際接軌；職業(yè)教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯(lián)手14個國家，將中國優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺化的模式輸出。
新時代建設教育強國的心得體會篇七
新時代，中國的教育事業(yè)已經邁入了一個嶄新的階段。在“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”、“教育現(xiàn)代化”、“教育強國”等重要戰(zhàn)略背景下，教育的地位和作用進一步得到提升。作為一名教育者，我深感責任重大，更深刻意識到加強教育的緊迫性與必要性。下面，我將就“新時代的教育強國”主題暢談我的心得體會。
第二段：適應新時代發(fā)展要求
教育的本質是培養(yǎng)人才，而人才是發(fā)展的基礎。我們現(xiàn)在要做的，就是為了適應新時代發(fā)展的要求，建設強大的人才國家，為經濟社會高質量發(fā)展提供更多有力的支撐。新時代的發(fā)展要求是多元化的，發(fā)展方式是全方位的，要求我們在培養(yǎng)人才的視角上拓展教育的邊界，注重發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，努力培養(yǎng)高水平、國際化的創(chuàng)新型人才。這需要我們不斷更新教育思想和教育方式，以創(chuàng)造性的思維模式和方法引領未來的教育發(fā)展。
第三段：確立先進教育理念
建設教育強國要以先進教育理念為前提。要摒棄簡單的知識傳授和機械化的教育，開展全面素質教育，注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和實踐能力。要把“人才強國”活動作為推進教育強國建設的具體落實行動，不斷深化課程體系和教育模式的改革，提高基礎教育和職業(yè)教育的質量，重視教育質量而不是數(shù)量。
第四段：促進教育公平
教育公平是為實現(xiàn)教育強國的目標，必須努力落實的基本要求之一，并且是構建和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家、建設一個更加公正和文明的社會的必然要求。要促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，確保城鄉(xiāng)教育資源均衡的分配，并加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的支持和投入，縮小教育差距和發(fā)展大的區(qū)域。要樹立“人人平等，服務案人”的理念，打造公平公正的教育體系，讓每一個孩子都能夠享有公平上質量的教育。
第五段：加強教育安全保障
教育安全保障是教育強國建設的重要保障之一。要加強對校園安全、欺凌、涉腐敗等方面的監(jiān)管，切實保障青少年身心健康和教育的安全。同時，要努力落實“人人享有教育”的權利，加強教育公共信息網建設，增強學生、教師和家長的信息素質和信息技能，推進信息技術與現(xiàn)代教育的融合。
結語：
教育強國不僅僅是發(fā)展教育、提高教育質量，更是提高國民素質、推動經濟社會高質量發(fā)展、推進文明進步的戰(zhàn)略舉措。作為一名教育從業(yè)者，我們要牢記老師教育是黃埔軍校的使命，不斷深化教育改革，推動教育事業(yè)繁榮發(fā)展，為我們偉大祖國創(chuàng)造更加輝煌的明天。
新時代建設教育強國的心得體會篇八
通過七天黔東南設施農業(yè)技術“千人培訓計劃”培訓的學習實踐，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足;通過吳總、徐總親臨授課與實踐指導，讓我開闊了視野、進一步豐富了理論知識，實踐經驗。真是受益匪淺。
一、學習感受
(一)是收獲大。經過臺灣農技專家的言傳身教，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平和實踐能力，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光。
二、主要收獲
路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到設施農業(yè)將是現(xiàn)代農業(yè)的重要組成部分，未來將充分利用電子化、網絡化、數(shù)字化等手段操作，實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化。其知識更新、知識日益加快。要適應和跟上現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
三是理論與實踐必須相結合。
經過這次設施農業(yè)技術“千人培訓計劃”培訓班的學習，不僅使我在理論上得到了進一步的充實，更使我進一步認識到農業(yè)工作實踐的重要性和迫切性。與臺灣農業(yè)技術員的交流中，我深深地體會到農業(yè)工作，特別是我們基層農技干部必須要深入實踐;在實踐中總結經驗，通過經驗解決自己工作中的問題。我們這次學習設施農業(yè)這方面的知識較多，這對于全縣發(fā)展設施農業(yè)有著較大的幫助，我將以此次培訓學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，積極創(chuàng)新，勤奮工作，為我縣設施農業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
(一)以人為本，創(chuàng)新農民教育培訓形式。核心是以人為本。用
推動農民教育培訓工作，關鍵是要堅持以人為本，深入開展調查研究，了解阻礙農民增收的主要瓶頸，了解農民的實際需求，想農民之所想，急農民之所急，從內容、形式、方法和手段上貼近農民、適應農民和方便農民。一是要根據(jù)農民的實際需求和農業(yè)生產特點，做好“四個結合”，即：農閑集中培訓和農忙分散指導相結合，理論培訓與生產觀摩相結合，專家講授與印發(fā)資料相結合，熱線電話與進村入戶相結合;二是利用集中培訓、現(xiàn)場指導、內外交流并重，講究針對性，突出實效性;三是采取走出去請進來的方式，組織觀摩交流，讓農民開拓視野，堅定信心;四是文字教材、音像教材都應淺顯易懂，使之學了就會，會了能用，用了就可以致富。要改變以往教材大、本子厚、理論多、實踐少，不適合農民學習的弊端;五是農民科技培訓要緊密結合運用多媒體、多途徑、多手段，進村入戶搞培訓，田間地頭做指導。充分利用廣播、電視、農民科技書屋、科技直通車、科技大集、vcd光盤等行之有效的手段，大面積普及農業(yè)先進適用技術，大范圍開展農民培訓，大規(guī)模培養(yǎng)農村實用人才。
(二)堅持全面協(xié)調可持續(xù)，保障農民培訓經費。基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)。農民科技教育培訓工作是一項公益性社會事業(yè)，農民培訓的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展需要各級政府加大財政支持力度。要努力把農廣校工作切入到政府和農業(yè)部門關注的問題上，切入到為農民致富奔小康的服務上，切入到全面推進社會主義新農村建設上，積極爭取地方財政支持和上級項目扶持，保障農民培訓經費，促進辦學條件進一步得到改善。
運用到本職工作當中，提升職業(yè)道德水平和專業(yè)素質。
新時代建設教育強國的心得體會篇九
教育興則國家興，教育強則國家強。百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。國以才立，政以才治，業(yè)以才興，著力解決好“培養(yǎng)人”這個根本問題至關重要。廣大黨員干部作為民族復興的接班人，要始終把思政教育放在首位，把學好思政課當成本職，把抓好思政課當成責任，把講好思政課當成使命，找準“出發(fā)點”、把握“切入點”、抓住“關鍵點”，凝心聚力逐夢嶄新征程。
找準“出發(fā)點”，解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強黨的根本出發(fā)點和落腳點。只有群眾立場堅定、群眾觀點強烈、群眾感情深厚的人才能真正體會到群眾生活的艱辛疾苦，才能知道群眾想什么、盼什么，明白實際工作離群眾期待有多少差距。要把“為人民服務”作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，把“人民滿意”作為干部選用的度量衡，不拘一格選人才、別樹一幟用人才。善于挖掘群眾喜歡的人才類型，把群眾最支持、最信任的可靠之人選出來，把心中有民、一切為民的愛民之人用起來，從而不斷培養(yǎng)出群眾家里坐得下、粗茶淡飯吃得進、家長里短聊得來、大事小事談得攏、難題難事解得開的群眾基礎扎實之人，從根本上解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。
把握“切入點”，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。疾風知勁草，烈火煉真金?；鶎右痪€是考察識別干部的最好“試金石”，也是錘煉磨礪人才的最好“練兵場”。要把“知行合一”作為人才培養(yǎng)的切入點，善于在重大斗爭一線挖掘儲備人才，在條件艱苦、矛盾突出、任務繁重的吃勁崗位培養(yǎng)鍛煉人才。要不唯學歷唯能力、不論資歷論實力、不看職稱看成績、不重身份重實際，把那些在工作中敢于負責、勇于擔當、靠前戰(zhàn)斗、主動作為、德才兼?zhèn)洹⒊煽兺怀龅娜诉x出來、用起來。要積極引導鼓勵大家到祖國和人民最需要的地方蹲苗歷練，在基層這塊廣袤的土地上生根發(fā)芽，讓他們在泥濘中匍匐、在風雨中前行、在逆境中成長，在經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐歷練和專業(yè)訓練中增長才干，從源頭上解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。
抓住“關鍵點”，解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題?！盀檎l培養(yǎng)人”是政治方向問題，也是政治信仰問題。這個問題不僅指引著事業(yè)的前進方向，而且決定著事業(yè)的興衰成敗。要始終把“為黨育人、為國育才”作為人才培養(yǎng)的關鍵點，著力培養(yǎng)出心中有黨、對黨忠誠、為國分憂、為國盡責的尊黨信黨、愛黨護黨、憂黨為黨之人。要將思政課貫穿于人才培養(yǎng)全過程，切實把家國情懷注入黨員教育及家風家教之中，以此作為純潔思想、凈化靈魂、改進作風的助推器。要強化__學習教育，更加生動、更加具體、更有說服力地講好講清楚“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等一系列重大課題，從思想上解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題。
新時代建設教育強國的心得體會篇十
隨著的不斷深入推進，我國不但在經濟體量得到長足發(fā)展，改革的內涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下，中央經濟工作會議作出明確判斷：我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機遇期。要把握住戰(zhàn)略機遇的內涵，因勢而謀，應勢而動，順勢而為。我國以堅定不移地信念推動更高水平開放和更大力度改革，自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術牽頭部門，我們的工作同樣需要大膽的進行革新，激發(fā)產品市場的拓展進度，助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽度，提升公司產品的核心競爭力!
同時隨著新能源、智能網聯(lián)的快速發(fā)展，作為企業(yè)的技術部門，我們就需要進行我們產品戰(zhàn)略的調整，并爭分奪秒的進行人員、項目、裝備等的調整，使得在未來的市場以及企業(yè)轉型發(fā)展過程中實現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們的"產品制造、產品設計、產品管理等業(yè)務都需要我們應勢而動，順勢而為，敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法，順應時代的革新變化，調整我們干部、科技人員的激勵、獎懲、晉升的渠道和管理模式，激活團隊的各方面的潛在活力，使得團隊在業(yè)務、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團隊應把握住時代革新的機遇，為企業(yè)在轉型過程中貢獻自己的應有的價值!
新時代建設教育強國的心得體會篇十一
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題?！备咝Ｗ鳛樾聲r代青年教育的主陣地，承擔著為黨育人、為國育才的重任。高校要始終堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育引導學生努力掌握馬克思主義立場觀點方法，增強自信心和創(chuàng)造力，不斷提升自身綜合能力。
高校要始終踐行立德樹人根本任務，為黨和國家培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人的關鍵在于擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良、結構合理、充滿活力的新時代高素質教師隊伍。人才的高度決定了大學的高度。學校要始終緊抓人才引育這項核心工作，不斷強化人才在全校工作中的引領地位，系統(tǒng)謀劃人才工作頂層設計，以一流師資培養(yǎng)一流人才，扎實推進教育強國建設、辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復興提供有力支撐。
新時代建設教育強國的心得體會篇十二
高等教育是現(xiàn)代國家的重要組成部分，是衡量一個國家綜合實力、競爭力和創(chuàng)新力的重要指標。作為一個發(fā)展中的大國，建設高等教育強國不僅是滿足國民教育需求的必然要求，更是推動國家全面發(fā)展的重要手段和支撐。在這個過程中，我們必須認真總結經驗，不斷創(chuàng)新實踐，探索建設高等教育強國的有效路徑。
第二段：加強高等教育質量和實力
建設高等教育強國的首要任務是加強高等教育質量和實力。為了保證高等教育質量，我們需要改善教學條件，提高師資和科研水平，加強學術研究和學科建設，增強學科拔尖人才的培養(yǎng)和吸引力。這樣做不僅有利于高等教育的進一步提升，也有利于整個國家的競爭力和實力的提升。
第三段：拓展高等教育國際化程度
在全球化背景下，高等教育國際化是必然趨勢，也是推動我國高等教育發(fā)展的必要路徑。要建設高等教育強國，需要積極拓展高等教育國際化程度，加強國際合作交流，將國外先進的教育理念、模式及先進技術引進國內，在國際舞臺上擴大我國的影響力，提升我國國際話語權。
第四段：推進高等教育大眾化
建設高等教育強國的一個重要手段是推進高等教育大眾化，讓更多的人能夠享受到高等教育的機會。我們應該注重拓展教育資源，加強基礎教育，建立多元化的高等教育體系，打破制約教育公平的種種不利因素，真正實現(xiàn)教育的公平、開放和創(chuàng)新。
第五段：營造良好的高等教育環(huán)境
高等教育生活環(huán)境的福祉對于整個國家的實力和競爭力，都有著至關重要的作用。建設一個良好的高等教育環(huán)境，需要完善高等教育管理體制和相關制度法規(guī)，加大投入力度，增強學校的吸引力和影響力，加強青年學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，增強全社會對高等教育的重視和支持，將高等教育打造成為一個具有全球競爭力的品牌。
結束語：
通過對建設高等教育強國的經驗總結和實踐創(chuàng)新，我們可以看到高等教育的發(fā)展之路充滿機遇和挑戰(zhàn)，作為一個新時代的教育工作者，我們要始終緊密團結在黨的領導下，不斷推動高等教育改革發(fā)展，為走向“強”“美”“高”的現(xiàn)代化目標做出積極的貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十三
學習了習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，我備受鼓舞，深感教師使命光榮、責任重大。習近平總書記指出，強教必先強師。作為一名中學教師，我們肩負著培養(yǎng)新一代的責任和使命，要以更高的標準和要求來履行教育職責，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，積極參與教育改革和創(chuàng)新。一定不辜負習近平總書記的囑托、不辜負人民的期盼，堅守三尺講臺，以堅定理想信念感召學生、以高尚的道德情操引領學生、以扎實學識成就學生、以仁愛之心化育學生。
新時代建設教育強國的心得體會篇十四
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)劃了未來中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，非常振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展的美好藍圖。它緊扣國情，實事求是，目的明確。學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也就是國力增強，必須以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質。
我校的教師教齡都比較年輕，這樣的好處就是教學有創(chuàng)新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有沖勁。但同時也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教學經驗，同時教學能力還有待進一步的提升。學校的發(fā)展也要求青年教師繼續(xù)學習的必要性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學習”的觀念，因為我們生活在知識爆炸的年代，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，身為教師如果用昨天的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了，所以這種學習不只是我在進入課堂教書以前要做的事情，一個真正的教師總是在尋求機會學習更多的知識不斷拓展自身的教育、教學能力。
綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。
規(guī)劃綱要差不多用了三分之一的篇幅強調改革，《規(guī)劃綱要》所要解決的問題是處于深水區(qū)的改革的熱點難點問題，那就是：教育目前的供給水平，包括質量的水平，跟人民群眾旺盛的需求以及各行各業(yè)對勞動力專門人才的需求這兩方面不太相適應。當今社會競爭激烈，如何能讓我們的學生在大學畢業(yè)之后能在社會上有一席之地，成了高等教育迫切需要解決的問題。這就需要我們專業(yè)教師在課堂上的與時俱進和教育改革。我覺得想要讓學生更快的適應社會，更多的了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，就要做到在課堂上除了講解專業(yè)知識以外還要給學生多講一些課外的和本專業(yè)相關的社會熱點問題、時事新聞以及媒體的體制等等，這樣有助與學生在實習或是工作的時候上手快，接受能力強。并且要讓學生盡早的樹立職業(yè)觀念，不要什么東西都去嘗試，每一樣都學，但是每一樣都不能堅持下來，這樣到頭來學生自己什么都會，什么都不精，自然而然的就會被社會所淘汰。我覺得作為專業(yè)教師還應該在課堂傳授知識的同時培養(yǎng)學生的綜合素質，也就是學生道德素質、文化素質、業(yè)務素質和身體素質的綜合。從某種角度上說，這是學生求職成功的關鍵。我們不得不承認的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是人才能力的競爭，是學生自身綜合素質的競爭。這些素質會有助于綜合體現(xiàn)學生的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識能力等各個方面。能力的提高就會使學生自己有信心，有了信心就能夠比較好的適應社會的需要，從而提高學生的社會競爭力。
我相信，在這些宏偉目標的指引下，教育能夠真正成為人民滿意的事業(yè)，成為群眾擁護的工程，我校也能夠將“讓音樂舞蹈走向大眾”的理念更好的發(fā)展下去。
新時代建設教育強國的心得體會篇十五
本學期中段時間，吳校長在一次班后會上組織全體教師學習了《轉變教學理念，提高教學質量》這篇文章。這篇文章主要的內容是：針對農村學校目前的教學現(xiàn)狀，提出教師在課堂教學中要轉變教學理念，摒棄陳舊、不適時的教學觀念和教學方法，結合新課程理念和實際，改變課堂教學中“教”與“學”的方式，從而提高教學質量。
文章不長，但精練簡潔，啟人深省。文中一針見血的指出當前農村課堂教學的現(xiàn)狀：一是“課堂教學所表現(xiàn)出來的教學模式是教師對學生單項培養(yǎng)，也是課堂的主宰者”；二是課堂教學中“表現(xiàn)出來的是講與聽、問與答、寫與抄、給與收的關系”；三是以教為基礎，學生跟著老師學，復制老師的內容，教多少、學多少，老師怎樣教，學生就怎樣學；四是“大班上課要求學生在同一時間完成同一任務，忽視學生學習中的.個性差異”。文章明確指出，這樣的教學理念帶來的結果：教師教得辛苦，學生學得辛苦！我校也是屬于農村學校一類——即使是在經濟較發(fā)達的地區(qū)，我校也是處在邊遠的城鄉(xiāng)結合的地方，教師、家長、學生那種“農村”、“農民”味還相當重，尤其是教師的教學觀念更是根深蒂固。在新課程改革浪潮的沖擊下，我們的教師顯得無所適從，一方面，舊的教育教學觀念和方法難以舍棄，另一方面，新的教學理念難以適應，這樣就嚴重地影響和制約了學校教育教學朝著新的方向正確發(fā)展。因而，我覺得，農村學校要在新課程改革中求得發(fā)展，教師在課改的浪潮中成為弄潮兒，最重要的就是我們一線的教師，能在課改新形勢下的教育教學環(huán)境中，徹底轉變教育教學理念，學習新的教學理念，同時，在課堂教學中以新的教學理念指導和規(guī)范自己的教學行為。
舉個例子，我校相當多的一些老教師普遍以為，很多新的教學理念和教學方法只對城鎮(zhèn)的學校和學生適用，而對于我們農村學校則難以實施。對于這種觀念，我認為是相當錯誤的。首先，作為一種新的教學理念，它的出現(xiàn)，決不可能是個別人（領導）挖空心思想（提）出來，不經大多數(shù)教育工作者認同就能推進的，它的出現(xiàn)，是社會（教育）發(fā)展的產物；其次，新的教學理念的出現(xiàn)，總是在舊的教育觀念上進一步發(fā)展和提升的，它與舊的教育理念有著密切的聯(lián)系。因此，我們要反思自己的教學理念和行為，以積極的態(tài)度去迎接新鮮事物，這樣才能使自己盡快地融入到新一輪的課程改革中去。
新時代建設教育強國的心得體會篇十六
要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。教師在教學活動中，不僅要相信學生，更要尊重學生，要虛心接受學生的意見，理解學生，改進工作方式，嚴于剖析自己。教師只有不斷地汲取、學習、探索，有意識地增強自身的各方面素質，才能獲得學生的認可。學生需要有人引導、鼓勵和關愛，尤其是初中生，他們的思想正在發(fā)生變化，只要我們把握住他們的積極性、興趣點，給予適當引導，他們就可以得到改變、提高和進步，進而找到屬于自己的人生道路。
新時代建設教育強國的心得體會篇十七
第一段：引入高等教育強國的概念和重要性。
高等教育是國家綜合實力和競爭力的重要標志，是實現(xiàn)國家宏偉目標和人民幸福生活的關鍵力量。在新時代，我國建設高等教育強國的任務更加緊迫和艱巨，需要加大投入、優(yōu)化管理、推動改革、提高質量、促進創(chuàng)新。建設高等教育強國是中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對國內外形勢和挑戰(zhàn)作出積極回應，對培養(yǎng)適應經濟和社會發(fā)展需要的各類人才和維護國家安全和發(fā)展利益具有重要意義。
第二段：分析建設高等教育強國的現(xiàn)狀與問題。
當前，我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn)，如高校數(shù)量與質量并存、人才培養(yǎng)與應用不平衡、學科結構與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉化不足、大學精神與教師重建復原需求、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導致高等教育的公平性、有效性、競爭力和可持續(xù)性受到嚴重影響，需要充分認識和重視。
第三段：探討建設高等教育強國的主要途徑和方法。
建設高等教育強國的主要途徑和方法是：一是提高質量，深化教育教學改革，優(yōu)化學科結構和人才培養(yǎng)模式，弘揚大學精神和教師職業(yè)精神。二是加強體制機制創(chuàng)新，推進學校管理現(xiàn)代化和能力建設，落實教育公平和優(yōu)質教育資源共享。三是加大投入力度，優(yōu)化資源配置，提高辦學效益和學科競爭力，加強科技創(chuàng)新和成果應用轉化。四是加強國際化戰(zhàn)略，加強國際合作與交流，提高全球影響力和聲譽。
第四段：總結建設高等教育強國的啟示和建議。
建設高等教育強國需要全社會的共同關注和支持，需要高校自身強化內部建設和擔負社會責任。與此同時，需要政府部門加強政策引導和公共支持，需要廣大教師和學生注重自身成長和學術競爭力提升，需要各方面共同努力推動高等教育事業(yè)的發(fā)展。建議高校要針對當前存在的問題，開展深入調研和研究，探索符合國情和時代要求的高品質教育模式，推進改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。
第五段：總結論點和展望未來。
建設高等教育強國是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的關注和支持。未來，高等教育應當更加注重實踐和應用導向，更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領導人才，更加注重推進國際化和全球化發(fā)展，更加注重推動教育與經濟社會高質量發(fā)展深度融合。只有這樣，我們才能建設出真正具有中國特色、世界一流的高等教育體系，為中華民族偉大復興和人類進步事業(yè)做出新的更大貢獻。
新時代建設教育強國的心得體會篇十八
自改革開放以來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了巨大的成就。然而，隨著社會經濟的發(fā)展和人民群眾對教育的需求不斷提升，教育強國建設勢在必行。我作為一名教育工作者，長期從事教學與教育管理工作，深感在教育強國建設過程中的必要性和重要性。下面將從改革創(chuàng)新、全面發(fā)展、優(yōu)化資源、提高質量和促進公平五個方面，談一下我個人的心得體會。
第二段：改革創(chuàng)新
要實現(xiàn)教育強國的目標，必須不斷進行教育改革和創(chuàng)新。首先，我們要不斷改進教育體制，推進教育管理體制和運行機制的變革，讓教育更好地適應市場經濟的發(fā)展需求。其次，要推動課程改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質。此外，還要加強師資隊伍建設，提高教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。
第三段：全面發(fā)展
教育強國建設離不開全面發(fā)展。一方面，我們要全面發(fā)展教育事業(yè)。特別是要注重發(fā)展職業(yè)教育，提高技術技能人才的培養(yǎng)質量和數(shù)量，滿足經濟社會發(fā)展的需要。另一方面，要注重全面發(fā)展學生的個體和能力，推動素質教育的落地生根。此外，還要促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質的教育資源。
第四段：優(yōu)化資源
教育強國建設需要優(yōu)化資源配置。首先，要加大教育資金投入，確保教育的公共財政支出占GDP比重逐步增加。其次，要加強教育設施和硬件建設，提升教育資源的質量和規(guī)模。同時，要加強校外教育資源的整合和利用，豐富學生的學習方式和學習內容。最后，要加強教育信息化建設，推動信息技術與教育深度融合，提高教育教學效果。
第五段：提高質量和促進公平
教育強國建設的最終目標是提高教育質量并促進教育公平。要提高教育質量，首先要加強教育質量監(jiān)測和評估工作，推動高等教育的內涵式發(fā)展。其次，要加大對學術研究和科學技術創(chuàng)新的支持力度，提高教育的科學性和專業(yè)性。要促進教育公平，首先要加大對貧困地區(qū)和農村地區(qū)的教育援助力度，確保每個孩子都能享受到平等的教育機會。其次，要加強教育政策的調整，減少教育資源的不平衡現(xiàn)象，促進教育的公平發(fā)展。
結尾：展望未來
教育強國建設是一項長期而艱巨的任務，但只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠實現(xiàn)我們的目標。未來，隨著人民群眾對教育的需求不斷提升，我們將繼續(xù)推動教育改革創(chuàng)新，全面發(fā)展教育事業(yè)，優(yōu)化資源配置，提高教育質量并促進教育公平。相信通過我們的努力，我國一定會成為教育強國。