5.創(chuàng)新是指通過獨(dú)特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。
教師讀梁家河心得篇一
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實(shí)的歷史背景為藍(lán)本，展現(xiàn)了梁家河這個普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對《梁家河》的幾點(diǎn)體會。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時刻督促孩子們學(xué)習(xí)。這種家庭教育的堅持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進(jìn)而考入名牌大學(xué)。這樣的情節(jié)使我深刻認(rèn)識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對于我來說，也意味著我作為一名教師需要關(guān)注和支持家庭教育，并積極與家長進(jìn)行溝通和合作，共同呵護(hù)每個孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對農(nóng)村教育的關(guān)注。在影片中，我們可以看到梁家河農(nóng)村學(xué)校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動，我想起了我們自己的學(xué)校，雖然不是農(nóng)村學(xué)校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教育狀況，積極參與到農(nóng)村教育改革中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
第三，電影中塑造的梁家河學(xué)子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學(xué)習(xí)，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學(xué)。這樣堅韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識的傳授。
第四，電影中關(guān)于教師責(zé)任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難，不僅教會他們知識，更是為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在面對困境時，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學(xué)生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔(dān)當(dāng)，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認(rèn)識到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)時代的召喚，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。正如梁家河的故事一樣，只有抱團(tuán)取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認(rèn)識到中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學(xué)生的精神品質(zhì)和教師的責(zé)任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量，為中國農(nóng)村教育的繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧。
教師讀梁家河心得篇二
梁家河，是一個位于中國河南省的一個小村莊，也是作家楊絳的故鄉(xiāng)。在中國教育界，梁家河因?yàn)槠洫?dú)特的教育理念和成功的實(shí)踐而聞名。對于教師來說，梁家河是一個值得學(xué)習(xí)的榜樣，也給每個教師帶來了深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師，我也有幸參觀了梁家河，并從中得到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面就是我在梁家河的參觀中的一些心得體會。
首先，梁家河教育注重個性化發(fā)展。梁家河教育體系倡導(dǎo)每個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的特長和興趣。在一所學(xué)校中，我看到每個學(xué)生都被鼓勵發(fā)展自己的特長，無論是藝術(shù)、體育還是學(xué)術(shù)，學(xué)校都為他們提供了很好的機(jī)會。這種個性化發(fā)展不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的專長，使他們更加自信和積極面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到了每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的優(yōu)勢和發(fā)展方向，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個性化的教學(xué)計劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人價值。
其次，梁家河教育重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。梁家河教育體系不僅注重學(xué)生成績的提高，還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)校里，我看到每個學(xué)生都會參加各種社會實(shí)踐活動以及學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。他們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生在面對各種復(fù)雜的情境時能夠更有能力和信心去解決問題。作為一名教師，我明白教育不僅僅是為了學(xué)術(shù)成績的提升，更是為了學(xué)生能夠全面發(fā)展。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力，使學(xué)生成為有用的人才。
再次，梁家河教育注重師生互動。在梁家河學(xué)校，我看到師生之間的互動非常活躍，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和討論。教師不僅僅是知識的灌輸者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師們會以身作則，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和互動，傾聽學(xué)生的想法和建議。同時，教師也會根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和設(shè)計，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。這種師生互動的教育方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使得教育變得更加有趣和富有意義。作為一名教師，我明白只有與學(xué)生建立起良好的互動和溝通，才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，才能更好地幫助他們解決問題和取得進(jìn)步。
最后，梁家河教育重視傳統(tǒng)文化的傳承。梁家河是一個歷史悠久的村莊，教育系統(tǒng)注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。梁家河的學(xué)校會定期組織傳統(tǒng)文化課程和活動，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，了解自己的文化根源。這種傳統(tǒng)文化的教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和獨(dú)立人格，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。作為一名教師，我明白教育不僅僅是傳授知識，更是傳承文化。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，使他們具備正確的價值觀和人生觀，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，梁家河教師心得體會是一個值得每個教師學(xué)習(xí)的典范。梁家河的教育體系注重個性化發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、師生互動和傳統(tǒng)文化的傳承，這些都為每個教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。作為一名教師，我們應(yīng)該以梁家河為榜樣，注重學(xué)生的特長和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，并注重傳統(tǒng)文化的傳承。相信只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)每個學(xué)生，讓他們成為有用的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師讀梁家河心得篇三
十五歲的習(xí)近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個愛好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習(xí)近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進(jìn)行著勞動實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊?jīng)》、《資治通鑒》等中國古代經(jīng)典書籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內(nèi)容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實(shí)，思考貧窮與富裕，思考落后與進(jìn)步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強(qiáng)記的他對許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書為伴，把讀書當(dāng)成一種愛好和習(xí)慣。
教師讀梁家河心得篇四
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習(xí)近平總書記才十五歲，就要背著行李到當(dāng)時生產(chǎn)生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠(yuǎn)離父母親人、遠(yuǎn)離大都市，一般人難以渡過。
然而，習(xí)近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農(nóng)活從不撒奸兒的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準(zhǔn)入黨的年輕人，成長為當(dāng)時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習(xí)近平總書記熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常點(diǎn)著煤油燈一學(xué)就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、一碗水端平，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產(chǎn)條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠(yuǎn)千里到四川去學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了當(dāng)時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當(dāng)時所謂專業(yè)人士的沼氣過不了秦嶺的謬言。
習(xí)總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實(shí)感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學(xué)問的地方。苦難算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認(rèn)真讀、反復(fù)學(xué)、細(xì)細(xì)品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好學(xué)以致用。
作為一名基層文學(xué)藝術(shù)工作者，今后我決心要從以下三個方面來進(jìn)一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實(shí)工作。多深入基層、多走進(jìn)群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅進(jìn)入啃硬骨頭的關(guān)鍵時刻，更要堅持以人民為中心的服務(wù)理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務(wù)特長，為時代立言，為人民放歌。習(xí)總書記曾說：人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活，文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。
一定要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結(jié)合實(shí)際，身體力行地帶領(lǐng)全縣文藝界人士真真正正地深入生活，扎根人民，多創(chuàng)作出一些有根本價值所在的文藝作品，盡力為城固文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。
教師讀梁家河心得篇五
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細(xì)語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無存。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)一物不知，深以為恥的博學(xué)探究精神和他蒸干水分，結(jié)合群眾，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。
一物不知，深以為恥我給自己提出了這樣一個要求，梁家河時代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，毫不夸張的說，當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西，書本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。
莊子有言，吾生也有涯，而知也無涯我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書當(dāng)成一面鏡子，將書中體現(xiàn)出來的精神、意志、品質(zhì)來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會的原動力。
我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識，將知識根植于時代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國理政、復(fù)興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學(xué)而樂思的精神，反復(fù)思量，汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂學(xué)會學(xué)，為推動八項規(guī)定四種形態(tài)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇六
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅定的信念，堅韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們在黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)近平總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
教師讀梁家河有感心得體會
教師讀梁家河心得篇七
梁家河，這是一個座落于中國大西北黃土高原上的一個小山村，但就是這個看起來不很起眼的陜北小村莊，卻是一個有大學(xué)問的地方。
陜北是中國革命圣地，延安是偉大的延安精神產(chǎn)生地，梁家河就成長在這片紅色革命圣地上。在延安精神光茫的照耀下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了革命的勝利，建立了新中國。
梁家河，這是一個能找到初心的地方。
習(xí)近平總書記說:“不忘初心，方得始終”，中國共產(chǎn)黨從建黨之日起，每名共產(chǎn)黨人都把尋求人民解放，為人民謀幸福作為終身奮斗的目標(biāo)，這就是我們黨的宗旨，共產(chǎn)黨人的初心。
青年時期的習(xí)近平，1969年從北京來到這里當(dāng)知青做農(nóng)民，那一年他才16歲，而這一干，他就在這個小村莊當(dāng)了七年的中國農(nóng)民。這就是青年習(xí)近平，一顆紅心永向黨，共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨在習(xí)近平身上得到了充分體現(xiàn)。
今天，我們的總書記帶領(lǐng)這個世界上最大的政黨，繼續(xù)踐行共產(chǎn)黨人的初心和宗旨，朝著新時代的新征程奮勇前行。讓生長生活在新時代的我們這一代人深受啟迪，受益匪淺。
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
正如總書記所說:“我人生第一步所學(xué)到的是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念，要為人民做實(shí)事”。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅定的信念，堅韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
梁家河，陜北一個普普通通的小山村，曾經(jīng)是筑滿著美好夢想的地方，如今是滄桑巨變夢想成真的地方。
今天，我們在人民領(lǐng)袖，軍隊統(tǒng)帥，黨的核心習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
讀《梁家河》心得體會范文
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習(xí)近平總書記才十五歲，就要背著行李到當(dāng)時生產(chǎn)生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠(yuǎn)離父母親人、遠(yuǎn)離大都市，一般人難以渡過。
然而，習(xí)近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農(nóng)活從不“撒奸兒”的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準(zhǔn)入黨的年輕人，成長為當(dāng)時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習(xí)近平總書記熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常點(diǎn)著煤油燈一學(xué)就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、“一碗水端平”，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產(chǎn)條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠(yuǎn)千里到四川去學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了當(dāng)時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當(dāng)時所謂專業(yè)人士的“沼氣過不了秦嶺”的謬言。
習(xí)總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實(shí)感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學(xué)問的地方。苦難算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認(rèn)真讀、反復(fù)學(xué)、細(xì)細(xì)品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好“學(xué)以致用”。
作為一名基層文學(xué)藝術(shù)工作者，今后我決心要從以下三個方面來進(jìn)一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實(shí)工作。多深入基層、多走進(jìn)群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅進(jìn)入“啃硬骨頭”的關(guān)鍵時刻，更要堅持“以人民為中心”的服務(wù)理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務(wù)特長，為時代立言，為人民放歌。習(xí)總書記曾說：“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”，“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”，“文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子?！?。
一定要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結(jié)合實(shí)際，身體力行地帶領(lǐng)全縣文藝界人士真真正正地“深入生活，扎根人民”，多創(chuàng)作出一些“有根本價值所在”的文藝作品，盡力為城固文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。
讀《梁家河》心得
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細(xì)語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無存。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)“一物不知，深以為恥”的博學(xué)探究精神和他“蒸干水分，結(jié)合群眾”，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。
“‘一物不知，深以為恥’我給自己提出了這樣一個要求”，梁家河時代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，“毫不夸張的說，當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西”，書本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。
莊子有言，“吾生也有涯，而知也無涯”我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書當(dāng)成一面鏡子，將書中體現(xiàn)出來的精神、意志、品質(zhì)來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會的原動力。
“我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識”，將知識根植于時代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國理政、復(fù)興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學(xué)而樂思的精神，反復(fù)思量，汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂學(xué)會學(xué)，為推動“八項規(guī)定”“四種形態(tài)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇八
自從離開梁家河這個地方，一直對這里的一切念念不忘，字里行間都可以領(lǐng)會出梁家河對于他來說有著特殊的意義和深厚的感情，每一次品味這本書都會帶給我震撼，但是從來都不敢說我已經(jīng)真正讀懂了這本書。
梁家河，一個平凡的陜北農(nóng)村，也是習(xí)近平總書記當(dāng)年知青插隊的地方，在那里習(xí)近平總書記從一名15歲彷徨、迷茫的北京知青，經(jīng)過7年的扎根黃土地成為了一名有著堅定人生目標(biāo)的人民公仆，在那里習(xí)近平總書記培養(yǎng)出了自己不變的信念：要為人民做實(shí)事。
陜北高原給了我一個信念，也可以說是注定了我人生今后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它交了我做什么。40年過去了，習(xí)近平總書記回到梁家河就像一個回家的孩子，記著村里的一山一水，記著曾經(jīng)住過的房間，記著鄉(xiāng)親們的小名，就如同書中說的那樣樹高千尺忘不了根。即使成為了黨中央最高領(lǐng)導(dǎo)人，也沒有忘記這些，只有心中裝著百姓，才能不忘本，不忘根。梁家河就是習(xí)近平總書記的根，因?yàn)榱杭液优囵B(yǎng)出了習(xí)近平總書記的人生信念。我作為一名預(yù)備黨員和建筑行業(yè)的基層管理人員，同樣也有著彷徨和迷茫，我要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在基層的迷茫中深入群眾，在彷徨中努力學(xué)習(xí)，在成長中堅定信念，從而為我們指引人生方向，開拓人生道路。
教師讀梁家河心得篇九
梁家河是我國湖南省的一個普通的農(nóng)村村莊，然而，這個普通的村莊卻以其特殊的歷史地位而聞名于世。楊洪文同志曾在梁家河村任職多年，他的親身經(jīng)歷被編成劇本并拍成了電影《梁山伯與祝英臺》。這個電影引發(fā)了許多人對梁家河的興趣，也激發(fā)了我親自到梁家河去探訪的愿望。近日，我終于有機(jī)會到梁家河去一探究竟，并從中獲得了許多體會和感悟。
首先，梁家河給我留下深刻的印象是其自然環(huán)境的美麗和幽靜。這個村莊坐落在湖南的大山中，周圍山巒起伏，綠樹成蔭，空氣清新。散步在村莊的小巷間，我能聞到土壤的氣味和農(nóng)田里的清香，還能聽到烏鴉和蚊蟲的聲音。這讓我感受到了大自然的寧靜和生機(jī)，也讓我想起了古人所說的“天人合一”。
再次，我發(fā)現(xiàn)梁家河的發(fā)展和變化令人欣喜。隨著楊洪文同志的接任和全村的團(tuán)結(jié)努力，梁家河的農(nóng)田改造、新農(nóng)村建設(shè)和旅游開發(fā)取得了巨大的成就。整潔的道路、粉刷一新的農(nóng)家小院和各式各樣的旅游景點(diǎn)給游客耳目一新的感覺，也為梁家河帶來了更多的機(jī)遇和發(fā)展。在這一切背后，是梁家河居民艱苦奮斗的努力和對未來的期許。他們的咬牙堅持和共同進(jìn)步，讓我深受鼓舞。
最后，梁家河的歷史教訓(xùn)給我留下了深刻的反思。在梁家河博物館里，我看到了楊洪文同志的銅像和許多珍貴的歷史資料，深入了解了他對整個村莊的影響和做出的貢獻(xiàn)。然而，我也了解到了他曾經(jīng)的錯誤和錯誤的境遇，這讓我更加堅定了堅持真理、勇于改正錯誤的重要性。梁家河的歷史告訴我們不要被過去束縛，要追逐夢想和探索未來。
總之，梁家河之行給我留下了深刻的體會和感悟。它的自然環(huán)境、淳樸善良的居民、發(fā)展和變化以及歷史教訓(xùn)都讓我思考和反思。我相信，梁家河的歷史和村民們的努力將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們指引正確的道路。這個普通的農(nóng)村村莊因其特殊的歷史而顯得不再尋常，它給我們帶來了更多的思考和啟示。
教師讀梁家河心得篇十
梁家河，這個習(xí)近平總書記曾經(jīng)工作、生活了7年的地方，這個給了總書記最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿了期待與好奇。
在梁家河村史館，我們聆聽了當(dāng)年習(xí)近平總書記離開梁家河村時，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當(dāng)年，習(xí)近平總書記親自帶著干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問題抓起，逐步改善群眾生產(chǎn)生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實(shí)的工作作風(fēng)，從而很快贏取了當(dāng)?shù)厝罕姷闹С趾蛽碜o(hù)。
隨后，我們又拜訪了梁家河村老黨支部書記、習(xí)近平總書記的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀(jì)很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年學(xué)習(xí)和工作的許多往事。他說：“當(dāng)年，習(xí)近平總書記有抱負(fù)、有遠(yuǎn)見，熱愛學(xué)習(xí)、見多識廣，果敢穩(wěn)重，是個培養(yǎng)的好苗子。我經(jīng)常給他講黨的使命，鼓勵他克服艱難申請入黨，并把支部書記的擔(dān)子交給他，讓他在曲折和磨難中堅定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風(fēng)?！?BR> 短短1天時間，我和其他14名村支書重溫了習(xí)近平總書記的光輝足跡，途中所聽所見令我感觸很深。我在我們村里已連續(xù)16年擔(dān)任村干部。這次考察，我對如何進(jìn)一步當(dāng)好村級帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識與理解，總結(jié)來說，就是習(xí)近平總書記講的16個字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！?BR> 群眾是淳樸的、重情的，習(xí)近平總書記從大隊黨支部書記一直到成為我們黨的總書記，時刻保存著那份愛憎分明、愛民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時，農(nóng)民群眾是最樸實(shí)的群體，農(nóng)村工作來不得半點(diǎn)虛假。在梁家河人的眼里，習(xí)近平總書記當(dāng)年擔(dān)任大隊支書時為人耿直、一身正氣。用他們的話說，總書記就是“對就是對，錯就是錯，不怕得罪人”。
當(dāng)前，黨中央實(shí)行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現(xiàn)政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見的實(shí)事好事。此次學(xué)習(xí)考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。
教師讀梁家河心得篇十一
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達(dá)：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!”
“要為人民做實(shí)事!”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習(xí)近平總書記“要為人民做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設(shè)得更富裕更美麗。
當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。
當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實(shí)事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動力，切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。
習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實(shí)干、立說立行，切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。
教師讀梁家河心得篇十二
梁家河，位于中國河南省安陽市，是著名的農(nóng)業(yè)科技示范村。我有幸前往梁家河參觀學(xué)習(xí)，親眼目睹了梁家河的奇跡。在這次參觀中，我深刻體會到了梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷，使我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。
首先，梁家河的發(fā)展理念令人深思。梁家河始終堅持以人為本，注重發(fā)展和保護(hù)農(nóng)村的自然生態(tài)環(huán)境。村里的房屋采用了環(huán)保材料建造，屋頂上還安裝了太陽能板，利用太陽能發(fā)電。村民們普遍使用清潔能源，提倡綠色出行，使整個村莊更加環(huán)保和宜居。同時，村里還注重傳統(tǒng)文化的傳承，開設(shè)了農(nóng)民書屋，組織了各種鄉(xiāng)村文藝活動，豐富了村民的文化生活。這種發(fā)展理念值得其他鄉(xiāng)村借鑒，只有將人民的利益、生態(tài)環(huán)境放在首位，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，梁家河在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就。村里成立了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心，引入了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技設(shè)備和信息化技術(shù)，推廣了新的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)。我看到，村里的農(nóng)田都使用了無人機(jī)噴灑農(nóng)藥，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量；村民們還通過手機(jī)app了解農(nóng)業(yè)市場信息，提高了農(nóng)產(chǎn)品的銷售效益。梁家河在與當(dāng)?shù)馗咝＿M(jìn)行合作的基礎(chǔ)上，組織了很多農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，提升了村民們的科技創(chuàng)新意識和技能水平。通過科技創(chuàng)新，梁家河實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、智能化，使得農(nóng)村發(fā)展更加離不開科技創(chuàng)新。
再次，梁家河給予農(nóng)民充分的關(guān)懷和幫助。我注意到，梁家河村里有一個農(nóng)民合作社，村民們將自己的土地、勞力和生產(chǎn)工具集中起來，通過合作社實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整合，增加了農(nóng)民的收益。此外，村里還成立了農(nóng)民保險服務(wù)站，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)保險，降低了農(nóng)民的風(fēng)險。梁家河還積極開展精準(zhǔn)扶貧工作，通過產(chǎn)業(yè)扶貧和技能培訓(xùn)，幫助貧困戶脫貧致富。梁家河的這種關(guān)懷和幫助讓農(nóng)民們感到溫暖，也為農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的支持。
最后，梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)值得其他地方學(xué)習(xí)和借鑒。梁家河注重發(fā)展農(nóng)業(yè)科技、保護(hù)環(huán)境、傳承文化、關(guān)懷農(nóng)民，形成了一個可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村模式。其他地方可以學(xué)習(xí)梁家河的科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益；也可以學(xué)習(xí)梁家河的環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)綠色發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)梁家河的文化傳承經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和文化自信。梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了有益的參考，為鄉(xiāng)村振興帶來了新的思路。
綜上所述，梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷給我留下了深刻的印象。梁家河的可持續(xù)發(fā)展模式為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，也讓我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。作為一個中國人，我們應(yīng)該重視鄉(xiāng)村的發(fā)展，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科技，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)民，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村的振興，使中國鄉(xiāng)村更加美麗、宜居和富饒。
教師讀梁家河心得篇十三
第一段：引言（100字）
《梁家河心得體會》是一部展現(xiàn)中國農(nóng)村的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作者李伯重德以真實(shí)的筆觸描繪出梁家河這個偏遠(yuǎn)貧窮的小山村，書中的人物形象鮮活而真實(shí)。通過讀這本書，我深深感受到了中國農(nóng)村的種種困境和挑戰(zhàn)，同時也對中國的農(nóng)村發(fā)展了解更多。
第二段：困境的揭示（200字）
《梁家河心得體會》中揭示了梁家河村存在的一系列困境。作者通過對村民的真實(shí)生活展示，深刻揭示了農(nóng)村教育、醫(yī)療、農(nóng)田失調(diào)等問題。教育資源不足，導(dǎo)致了很多孩子無法接受良好教育；醫(yī)療條件艱苦，村民苦于看病難、看病貴；農(nóng)田失調(diào)，導(dǎo)致農(nóng)民無法從土地中獲得足夠的收益。這些困境讓人不禁為中國農(nóng)村面臨的挑戰(zhàn)擔(dān)憂。
第三段：對自力更生的贊賞（300字）
在《梁家河心得體會》中，作者不僅展示了梁家河的困境，更表現(xiàn)了梁家河村民自力更生的精神。面對困難，他們并沒有選擇逃避或抱怨，而是用自己的雙手創(chuàng)造出一片生機(jī)。他們通過改良農(nóng)田、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、自己建設(shè)學(xué)校等一系列自助舉措，提高了生活水平，改變了自己的命運(yùn)。這種自力更生的精神令人欽佩，它向我們展示了農(nóng)村人民面對困難所產(chǎn)生的無窮潛力和力量。
第四段：政府的支持與努力（300字）
盡管梁家河村民在自力更生中做出了巨大努力，然而他們的努力還是離不開政府的積極支持?！读杭液有牡皿w會》中有許多描寫政府工作人員為村民們解決實(shí)際問題的情節(jié)。政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)業(yè)技術(shù)支持等方面給予了梁家河村民大力支持，為他們擺脫貧困提供了有力保障。政府的努力為農(nóng)村發(fā)展起到了重要的推動作用，這也是我們需要肯定和支持的。
第五段：對中國農(nóng)村發(fā)展的思考（200字）
通過閱讀《梁家河心得體會》，我對中國農(nóng)村發(fā)展有了更多的思考。農(nóng)村問題是一個長期存在且復(fù)雜的問題，需要綜合考慮政府、企業(yè)和農(nóng)民的共同努力。政府要加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、教育和醫(yī)療保障的投入，同時推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，提升農(nóng)民收入。企業(yè)要積極參與農(nóng)村的發(fā)展，通過技術(shù)支持、資金投入等方式，幫助農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級。農(nóng)民則需要保持自力更生的精神，積極擁抱新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）
《梁家河心得體會》讓我更深刻地認(rèn)識到了中國農(nóng)村現(xiàn)狀以及其面臨的困境和挑戰(zhàn)，同時也對中國農(nóng)村發(fā)展有了更多的思考。希望我們能夠共同努力，為中國農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓每一個農(nóng)村孩子都擁有更好的教育，每一個農(nóng)民都過上富足幸福的生活。
教師讀梁家河心得篇十四
作為一部描寫農(nóng)村家庭生活的長篇小說，《梁家河》以其真實(shí)細(xì)膩的文字描寫和深刻的思想內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。在閱讀過程中，我深深感受到了作者對家庭、愛情、親情、友情的深刻思考，以及對傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個人與集體、人性與社會的探索。在這部作品中，我更加深入地理解了家庭的重要性，體會到了傳統(tǒng)文化和人性的復(fù)雜與多樣，并對人生的價值追求有了新的認(rèn)識。
首先，這部小說給予我最深的感悟是對家庭的重要性的思考。在小說中，梁家河這個家庭被描繪得非常真實(shí)、細(xì)膩，使人們仿佛與他們一同生活在一起。作者通過描寫梁家河的離開、遷徙、拆遷，以及梁曉聲、梁思田等人的成長和困境，深情地展現(xiàn)出了家庭這個基本單位在人們生活中的重要性。無論是歡笑還是淚水，家庭始終是溫暖的避風(fēng)港，是每個人的精神寄托。通過這部小說，我明白了家庭對于每個人來說都是至關(guān)重要的，人們的思維方式、成長環(huán)境以及認(rèn)同感都與家庭密切相關(guān)。
其次，小說中對傳統(tǒng)與現(xiàn)代以及個人與集體的對立與融合給我留下了深刻印象。小說中，梁思田是一個傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代社會相沖突的代表人物。他勇敢地追求自己的夢想，但卻受到了家庭、鄉(xiāng)親和社會的阻礙。尤其是在文化大革命的沖擊下，傳統(tǒng)的封建觀念受到了巨大的沖擊，人們的思維方式也受到了極大的改變。通過這些沖突與融合的描寫，我對傳統(tǒng)文化的價值以及現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的思考。
另外，這部小說也使我對人性與社會有了新的認(rèn)知。小說中，塑造的人物角色個性各異，具有鮮明的個人特色。例如，梁思田堅韌不拔的追求夢想，梁西鳳對家庭的無私奉獻(xiàn)等。這些人物形象使我看到了人性的復(fù)雜性，人們在不同社會環(huán)境和個人際遇下展現(xiàn)出截然不同的一面。同時，小說也揭示出了社會的不公與冷漠，人們在追求個人利益時，往往忽視了其他人的感受和需求。這引發(fā)了我對人性的深入思考，使我更加關(guān)注社會中的公平和公正。
最后，這部小說使我重新審視了人生的價值追求。小說中的梁思田不斷追求自己的夢想，并堅持為鄉(xiāng)親們謀利益，這種堅持和努力讓我深受震撼。每個人都應(yīng)該有自己的追求和理想，而不只是為了自身的利益而活著。通過這部小說，我意識到人生的意義和價值在于對社會的貢獻(xiàn)以及對他人的幫助和關(guān)愛。
總之，《梁家河》這部小說通過對家庭、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個人與集體、人性與社會的多向度描寫，給了我深刻的思考。它不僅展示了農(nóng)村家庭的生活和命運(yùn)，還反映了社會的變遷與人性的復(fù)雜。通過閱讀這部作品，我對家庭的重要性、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會的融合、人性與社會等問題都有了更深入的認(rèn)識。這部小說讓我思考人生的價值，努力追求自我和社會的共同發(fā)展，幫助他人，關(guān)心社會，為了更美好的未來奮斗。
教師讀梁家河心得篇十五
不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情
在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。
學(xué)習(xí)他敢為人先帶領(lǐng)群眾致富，造福一方百姓;
學(xué)習(xí)他把群眾當(dāng)親人，吃苦耐勞、不知疲倦的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，最重要的工作任務(wù)就是要打好脫貧攻堅戰(zhàn)，我將不忘初心、牢記使命，進(jìn)一步發(fā)揮駐村工作隊“領(lǐng)頭雁”和村“兩委”班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大家的思想統(tǒng)一起來，干群之間的心凝聚起來，兩河口村脫貧計劃必將如期實(shí)現(xiàn)!
《梁家河》讀書心得
教師讀梁家河心得篇十六
7月13日上午，在王家坪參觀毛主席故居時看到了這樣一張珍貴的照片。
關(guān)于這張照片，我和同事們有幸聆聽了《毛澤東與毛岸英感天動地父子情》的故事：1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英第一個報名參加中國人民志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場，因搶救作戰(zhàn)資料不幸在敵機(jī)轟炸中光榮犧牲，年僅28歲。毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強(qiáng)忍喪子之痛，緩緩地說：“打仗總是要死人的。中國人民志愿軍已經(jīng)獻(xiàn)出了那么多指戰(zhàn)員的生命，他們的犧牲是光榮的。岸英是一個普通戰(zhàn)士，不要因?yàn)槭俏业膬鹤?，就?dāng)成一件大事?！边@是毛澤東一家為了中國人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出的第六位親人。當(dāng)毛岸英的妻子提出把丈夫的遺體運(yùn)送回國安葬時，毛澤東神情凝重地說：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝螅珴蓶|把愛子的遺物—那件他送的大衣一直帶在身邊，多少個夜深人靜的夜晚，主席睹物思子，默默地落淚……這就是毛主席和毛岸英感天動地的父子情，更讓我們?yōu)橹畡尤莸氖侵飨瘋ゴ蟮募覈閼?！這張照片是毛岸英生前和父親的最后一次合影，彌足珍貴。
聽罷故事，我不禁想：究竟何謂“家國情懷”？經(jīng)過查證，準(zhǔn)確的來說，“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。
如此想來，家國情懷不就是南宋詩人陸游筆下的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”嗎？不就是南宋的岳飛在《滿江紅·寫懷》中所寫的“臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺”嗎？不就是宋朝范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？古往今來，具有這種家國情懷的詩人、名人、偉人太多太多，鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表?！翱h委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，家國情懷就是這深沉的愛民之情。他們視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛，就是聯(lián)系國家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。
家國情懷體現(xiàn)在恪盡興國之責(zé)上。在中華民族的歷史長河中，精忠報國始終是激昂的主旋律，杜甫在安史之亂中，心向朝廷，不變初心；岳母刺字，岳飛抗金，精忠報國；蘇武被匈奴扣押19年，不辱使命；文天祥被元朝俘獲，誓死不降，英勇就義！他們都把自己的理想和民族相融合，和國家利益相結(jié)合，可歌可泣！
家國情懷還體現(xiàn)在奉獻(xiàn)精神上。為了國家好、民族好，奉獻(xiàn)和犧牲有時在所難免。我們怎能忘記為了新中國的成立，為了人民當(dāng)家作主，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出自己寶貴生命的革命先烈們？正是有了無數(shù)優(yōu)秀兒女無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。我們怎能忘記和平時期那些不顧個人安危、無私奉獻(xiàn)的普通人？在“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中犧牲在自己崗位上的葉欣、鄧練賢？在20xx年的汶川大地震中冒著余震的生命危險，奔赴救災(zāi)一線的廣大官兵、醫(yī)生、自發(fā)前去的群眾？我們又怎能忘記身邊堅守崗位，默默耕耘的同伴：周文華老師，家屬生病住院了也把課調(diào)著上了再去照顧；好多老師生病了也堅決不缺學(xué)生一節(jié)課；很多孩子在上幼兒園的年輕老師，就沒參加過幾次孩子的家長會……正是因?yàn)樯钪杏刑噙@種具有高尚情懷的人，才極大地鼓舞了士氣、凝聚了力量、振奮了精神。
當(dāng)下，人們呼喚家國情懷、呼喚君子人格，可以說是對當(dāng)今社會缺失信念夢想和道義擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N自然而然的反映。人們重新呼喚謙謙君子，呼喚“在外能擋千軍萬馬，在內(nèi)能孝親持家”的真性情男兒，呼喚“誠實(shí)守信、仁心宅厚、忠孝節(jié)義、克己復(fù)禮、知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的情懷和人格的回歸。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的是新時代的家國情懷和君子人格。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面追求的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面追求的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在個人層面追求的價值準(zhǔn)則。三個層面體現(xiàn)了社會主義核心價值觀國家意志與個人訴求的交互連接、宏大敘事和日常生活的有機(jī)統(tǒng)一，個人幸福和民族復(fù)興的緊密結(jié)合。
今天，在民族復(fù)興的偉大征程中，身為教師的我們，要以一種歷史責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，以主人翁的姿態(tài)為共和國大廈添磚加瓦！要把對理想執(zhí)著的追求，落實(shí)在愛崗敬業(yè)、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，勤于思考，勇于探索，大膽實(shí)踐中，努力培育符合新時代要求的國家棟梁！
教師讀梁家河心得篇十七
我印象最深的是習(xí)近平總書記這樣說道：“我到農(nóng)村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會時，我就拿出《新華字典》記一個字的多重含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那個時候打下來的?，F(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習(xí)近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識。正因?yàn)樗綍r對知識的點(diǎn)滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時代的讀書經(jīng)歷，放學(xué)回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會后我一直沒有放棄讀書的機(jī)會，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識，也不會寫出一篇好文章?？傊?，無論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題，講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵志故事。讓人深刻認(rèn)識到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立“要為人民做實(shí)事”的堅定理論信念。其中，“我就是一個農(nóng)民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問題，他就向村里人請教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。
習(xí)近平說：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神?！蹦切┠?，他接受艱苦生活的磨煉，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)”。他說“我就是一個農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易，才能時時刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書記的偉大情懷。對此，作為農(nóng)民，我是非常感激的，也時刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記時時刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學(xué)夢想，讓我能安心地做自己的文學(xué)夢、讀書夢;我的一些親人，雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響，隨著新時代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關(guān)懷，讓我從一個視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農(nóng)意識的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在，他們不斷鼓勵我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學(xué)創(chuàng)作的道路很長、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時候，我會迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。
教師讀梁家河心得篇十八
《梁家河》是河南省濮陽市一個小村莊的名字，也是作家《中國之春》一書的作者之一楊絳的故鄉(xiāng)。這本書以梁家河為背景，講述了作者從小到大的成長經(jīng)歷和家族發(fā)展的故事。在讀完這本書后，我深受觸動，產(chǎn)生了許多感慨和思考。以下是我對《梁家河》的心得體會。
首先，這本書給我留下了深刻的鄉(xiāng)土情懷。梁家河是一個典型的中國農(nóng)村，書中描寫了村莊的風(fēng)物、農(nóng)民的生活習(xí)俗以及農(nóng)田的收獲，讓我仿佛置身其中。尤其是對于我這樣長在城市的人來說，這種鄉(xiāng)土的情感和親切感是無法用言語來表達(dá)的。我從書中感受到了村莊的樸實(shí)、純真和淳樸，也為中國農(nóng)民的辛勤勞動和勇敢奮斗所深深敬佩。
其次，通過閱讀《梁家河》，我對家庭的重要性有了更深刻的理解。作者以一個家族為主線，講述了數(shù)代人的事跡和感情糾葛。不同于城市的冷漠和疏離，梁家河的人們始終緊密團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、關(guān)心和支持。這種家族的凝聚力和傳統(tǒng)的家庭觀念令我感動不已。在現(xiàn)代社會里，家庭關(guān)系逐漸淡化，人們過著忙碌的生活，無暇顧及家庭的重要性。讀完《梁家河》后，我深刻地體會到，家庭是一個人最重要的精神寄托和力量來源。
此外，這本書對我產(chǎn)生的另一個影響是對生命的珍惜和感激之情。梁家河的人們過著貧困但充實(shí)的生活，他們沒有太多的物質(zhì)享受，但卻擁有簡單幸福的生活。也正是因?yàn)檫@種理念，他們在遭遇災(zāi)難和困境時能夠堅守、奮斗，并最終戰(zhàn)勝困難。這讓我深刻體會到，物質(zhì)并不能帶來真正的幸福，真正的幸福是在心靈的充實(shí)與滿足中獲得的。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜并感激每一天。
最后，這本書也給了我啟發(fā)，讓我對人性和社會的發(fā)展有了更多的思考。梁家河的人們勤勞樸實(shí)，他們以自己的雙手勞動創(chuàng)造財富，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他們在艱苦的生活環(huán)境中用自己的智慧和勇氣頑強(qiáng)地生存下去。這讓我感嘆人的力量是無窮的，只要我們敢于夢想并努力去追求，總會有成功的一天。同時，我也意識到社會的進(jìn)步必須倚靠每一個個體的努力和責(zé)任。只有每個人都能擔(dān)起自己的責(zé)任，才能共同創(chuàng)造美好的明天。
綜上所述，通過閱讀《梁家河》這本書，我對鄉(xiāng)土情懷、家庭的重要性、對生命的珍惜和感激以及人性與社會的發(fā)展有了更深刻的理解。這本書讓我感受到生活的真諦和價值，激發(fā)了我對美好未來的向往和追求。讀完這本書后，我決心要將書中的精神理念貫徹到日常生活中，并以此為動力，努力奮斗，追求更好的自己和社會的進(jìn)步。
教師讀梁家河心得篇一
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實(shí)的歷史背景為藍(lán)本，展現(xiàn)了梁家河這個普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對《梁家河》的幾點(diǎn)體會。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時刻督促孩子們學(xué)習(xí)。這種家庭教育的堅持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進(jìn)而考入名牌大學(xué)。這樣的情節(jié)使我深刻認(rèn)識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對于我來說，也意味著我作為一名教師需要關(guān)注和支持家庭教育，并積極與家長進(jìn)行溝通和合作，共同呵護(hù)每個孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對農(nóng)村教育的關(guān)注。在影片中，我們可以看到梁家河農(nóng)村學(xué)校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動，我想起了我們自己的學(xué)校，雖然不是農(nóng)村學(xué)校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教育狀況，積極參與到農(nóng)村教育改革中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
第三，電影中塑造的梁家河學(xué)子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學(xué)習(xí)，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學(xué)。這樣堅韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識的傳授。
第四，電影中關(guān)于教師責(zé)任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難，不僅教會他們知識，更是為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在面對困境時，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學(xué)生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔(dān)當(dāng)，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認(rèn)識到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)時代的召喚，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會。正如梁家河的故事一樣，只有抱團(tuán)取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認(rèn)識到中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學(xué)生的精神品質(zhì)和教師的責(zé)任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量，為中國農(nóng)村教育的繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧。
教師讀梁家河心得篇二
梁家河，是一個位于中國河南省的一個小村莊，也是作家楊絳的故鄉(xiāng)。在中國教育界，梁家河因?yàn)槠洫?dú)特的教育理念和成功的實(shí)踐而聞名。對于教師來說，梁家河是一個值得學(xué)習(xí)的榜樣，也給每個教師帶來了深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師，我也有幸參觀了梁家河，并從中得到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面就是我在梁家河的參觀中的一些心得體會。
首先，梁家河教育注重個性化發(fā)展。梁家河教育體系倡導(dǎo)每個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的特長和興趣。在一所學(xué)校中，我看到每個學(xué)生都被鼓勵發(fā)展自己的特長，無論是藝術(shù)、體育還是學(xué)術(shù)，學(xué)校都為他們提供了很好的機(jī)會。這種個性化發(fā)展不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的專長，使他們更加自信和積極面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到了每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的優(yōu)勢和發(fā)展方向，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個性化的教學(xué)計劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人價值。
其次，梁家河教育重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。梁家河教育體系不僅注重學(xué)生成績的提高，還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)校里，我看到每個學(xué)生都會參加各種社會實(shí)踐活動以及學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。他們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生在面對各種復(fù)雜的情境時能夠更有能力和信心去解決問題。作為一名教師，我明白教育不僅僅是為了學(xué)術(shù)成績的提升，更是為了學(xué)生能夠全面發(fā)展。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力，使學(xué)生成為有用的人才。
再次，梁家河教育注重師生互動。在梁家河學(xué)校，我看到師生之間的互動非常活躍，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和討論。教師不僅僅是知識的灌輸者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師們會以身作則，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和互動，傾聽學(xué)生的想法和建議。同時，教師也會根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和設(shè)計，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。這種師生互動的教育方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使得教育變得更加有趣和富有意義。作為一名教師，我明白只有與學(xué)生建立起良好的互動和溝通，才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，才能更好地幫助他們解決問題和取得進(jìn)步。
最后，梁家河教育重視傳統(tǒng)文化的傳承。梁家河是一個歷史悠久的村莊，教育系統(tǒng)注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。梁家河的學(xué)校會定期組織傳統(tǒng)文化課程和活動，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，了解自己的文化根源。這種傳統(tǒng)文化的教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和獨(dú)立人格，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感。作為一名教師，我明白教育不僅僅是傳授知識，更是傳承文化。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，使他們具備正確的價值觀和人生觀，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，梁家河教師心得體會是一個值得每個教師學(xué)習(xí)的典范。梁家河的教育體系注重個性化發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、師生互動和傳統(tǒng)文化的傳承，這些都為每個教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。作為一名教師，我們應(yīng)該以梁家河為榜樣，注重學(xué)生的特長和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，并注重傳統(tǒng)文化的傳承。相信只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)每個學(xué)生，讓他們成為有用的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師讀梁家河心得篇三
十五歲的習(xí)近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個愛好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習(xí)近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進(jìn)行著勞動實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊?jīng)》、《資治通鑒》等中國古代經(jīng)典書籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內(nèi)容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現(xiàn)實(shí)，思考貧窮與富裕，思考落后與進(jìn)步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強(qiáng)記的他對許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書為伴，把讀書當(dāng)成一種愛好和習(xí)慣。
教師讀梁家河心得篇四
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習(xí)近平總書記才十五歲，就要背著行李到當(dāng)時生產(chǎn)生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠(yuǎn)離父母親人、遠(yuǎn)離大都市，一般人難以渡過。
然而，習(xí)近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農(nóng)活從不撒奸兒的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準(zhǔn)入黨的年輕人，成長為當(dāng)時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習(xí)近平總書記熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常點(diǎn)著煤油燈一學(xué)就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、一碗水端平，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產(chǎn)條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠(yuǎn)千里到四川去學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了當(dāng)時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當(dāng)時所謂專業(yè)人士的沼氣過不了秦嶺的謬言。
習(xí)總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實(shí)感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學(xué)問的地方。苦難算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認(rèn)真讀、反復(fù)學(xué)、細(xì)細(xì)品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好學(xué)以致用。
作為一名基層文學(xué)藝術(shù)工作者，今后我決心要從以下三個方面來進(jìn)一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實(shí)工作。多深入基層、多走進(jìn)群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅進(jìn)入啃硬骨頭的關(guān)鍵時刻，更要堅持以人民為中心的服務(wù)理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務(wù)特長，為時代立言，為人民放歌。習(xí)總書記曾說：人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活，文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。
一定要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結(jié)合實(shí)際，身體力行地帶領(lǐng)全縣文藝界人士真真正正地深入生活，扎根人民，多創(chuàng)作出一些有根本價值所在的文藝作品，盡力為城固文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。
教師讀梁家河心得篇五
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細(xì)語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無存。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)一物不知，深以為恥的博學(xué)探究精神和他蒸干水分，結(jié)合群眾，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。
一物不知，深以為恥我給自己提出了這樣一個要求，梁家河時代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，毫不夸張的說，當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西，書本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。
莊子有言，吾生也有涯，而知也無涯我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書當(dāng)成一面鏡子，將書中體現(xiàn)出來的精神、意志、品質(zhì)來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會的原動力。
我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識，將知識根植于時代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國理政、復(fù)興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學(xué)而樂思的精神，反復(fù)思量，汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂學(xué)會學(xué)，為推動八項規(guī)定四種形態(tài)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇六
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅定的信念，堅韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們在黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)近平總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
教師讀梁家河有感心得體會
教師讀梁家河心得篇七
梁家河，這是一個座落于中國大西北黃土高原上的一個小山村，但就是這個看起來不很起眼的陜北小村莊，卻是一個有大學(xué)問的地方。
陜北是中國革命圣地，延安是偉大的延安精神產(chǎn)生地，梁家河就成長在這片紅色革命圣地上。在延安精神光茫的照耀下，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了革命的勝利，建立了新中國。
梁家河，這是一個能找到初心的地方。
習(xí)近平總書記說:“不忘初心，方得始終”，中國共產(chǎn)黨從建黨之日起，每名共產(chǎn)黨人都把尋求人民解放，為人民謀幸福作為終身奮斗的目標(biāo)，這就是我們黨的宗旨，共產(chǎn)黨人的初心。
青年時期的習(xí)近平，1969年從北京來到這里當(dāng)知青做農(nóng)民，那一年他才16歲，而這一干，他就在這個小村莊當(dāng)了七年的中國農(nóng)民。這就是青年習(xí)近平，一顆紅心永向黨，共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨在習(xí)近平身上得到了充分體現(xiàn)。
今天，我們的總書記帶領(lǐng)這個世界上最大的政黨，繼續(xù)踐行共產(chǎn)黨人的初心和宗旨，朝著新時代的新征程奮勇前行。讓生長生活在新時代的我們這一代人深受啟迪，受益匪淺。
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
正如總書記所說:“我人生第一步所學(xué)到的是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念，要為人民做實(shí)事”。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅定的信念，堅韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
梁家河，陜北一個普普通通的小山村，曾經(jīng)是筑滿著美好夢想的地方，如今是滄桑巨變夢想成真的地方。
今天，我們在人民領(lǐng)袖，軍隊統(tǒng)帥，黨的核心習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗!
讀《梁家河》心得體會范文
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質(zhì)樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習(xí)近平總書記才十五歲，就要背著行李到當(dāng)時生產(chǎn)生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠(yuǎn)離父母親人、遠(yuǎn)離大都市，一般人難以渡過。
然而，習(xí)近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農(nóng)活從不“撒奸兒”的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準(zhǔn)入黨的年輕人，成長為當(dāng)時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習(xí)近平總書記熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常點(diǎn)著煤油燈一學(xué)就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、“一碗水端平”，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認(rèn)真踏實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產(chǎn)條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠(yuǎn)千里到四川去學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，建成了當(dāng)時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當(dāng)時所謂專業(yè)人士的“沼氣過不了秦嶺”的謬言。
習(xí)總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實(shí)感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學(xué)問的地方。苦難算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認(rèn)真讀、反復(fù)學(xué)、細(xì)細(xì)品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好“學(xué)以致用”。
作為一名基層文學(xué)藝術(shù)工作者，今后我決心要從以下三個方面來進(jìn)一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠(yuǎn)跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實(shí)工作。多深入基層、多走進(jìn)群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當(dāng)前脫貧攻堅進(jìn)入“啃硬骨頭”的關(guān)鍵時刻，更要堅持“以人民為中心”的服務(wù)理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務(wù)特長，為時代立言，為人民放歌。習(xí)總書記曾說：“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”，“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”，“文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子?！?。
一定要深刻領(lǐng)會習(xí)總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結(jié)合實(shí)際，身體力行地帶領(lǐng)全縣文藝界人士真真正正地“深入生活，扎根人民”，多創(chuàng)作出一些“有根本價值所在”的文藝作品，盡力為城固文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻(xiàn)。
讀《梁家河》心得
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習(xí)近平七年梁家河歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細(xì)語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現(xiàn)，一天的辛勞蕩然無存。
現(xiàn)實(shí)文學(xué)《梁家河》用樸實(shí)的語言，真摯的情懷，深情描述了習(xí)近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領(lǐng)袖在青春歲月中的成長、成才、勤學(xué)、修德、明辨、篤行的不平凡人生經(jīng)歷，特別是他勤奮好學(xué)“一物不知，深以為恥”的博學(xué)探究精神和他“蒸干水分，結(jié)合群眾”，獲取真知的治學(xué)態(tài)度給以我深刻啟迪。
“‘一物不知，深以為恥’我給自己提出了這樣一個要求”，梁家河時代的習(xí)近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學(xué)探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習(xí)近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經(jīng)典，遍閱名著，“毫不夸張的說，當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典能找到的我都看了，現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西”，書本是他梁家河歲月的忠實(shí)伴侶。
莊子有言，“吾生也有涯，而知也無涯”我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學(xué)的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，應(yīng)把書當(dāng)成一面鏡子，將書中體現(xiàn)出來的精神、意志、品質(zhì)來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務(wù)社會的原動力。
“我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結(jié)合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識”，將知識根植于時代，根植于群眾，并結(jié)合于群眾，這是青年習(xí)近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學(xué)、實(shí)事求是、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領(lǐng)袖情懷，凝聚了他登高遠(yuǎn)望、匯通天下、治國理政、復(fù)興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟(jì)世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想提供了有效路徑和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，作為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應(yīng)更進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)，感悟習(xí)總書記的梁家河歲月所蘊(yùn)含的巨大精神內(nèi)涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風(fēng)，做好自己的每項工作;以學(xué)而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學(xué)而樂思的精神，反復(fù)思量，汲取營養(yǎng)，總結(jié)心得;以學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身，學(xué)以資政，博學(xué)多思，樂學(xué)會學(xué)，為推動“八項規(guī)定”“四種形態(tài)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)的全面落實(shí)和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇八
自從離開梁家河這個地方，一直對這里的一切念念不忘，字里行間都可以領(lǐng)會出梁家河對于他來說有著特殊的意義和深厚的感情，每一次品味這本書都會帶給我震撼，但是從來都不敢說我已經(jīng)真正讀懂了這本書。
梁家河，一個平凡的陜北農(nóng)村，也是習(xí)近平總書記當(dāng)年知青插隊的地方，在那里習(xí)近平總書記從一名15歲彷徨、迷茫的北京知青，經(jīng)過7年的扎根黃土地成為了一名有著堅定人生目標(biāo)的人民公仆，在那里習(xí)近平總書記培養(yǎng)出了自己不變的信念：要為人民做實(shí)事。
陜北高原給了我一個信念，也可以說是注定了我人生今后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它交了我做什么。40年過去了，習(xí)近平總書記回到梁家河就像一個回家的孩子，記著村里的一山一水，記著曾經(jīng)住過的房間，記著鄉(xiāng)親們的小名，就如同書中說的那樣樹高千尺忘不了根。即使成為了黨中央最高領(lǐng)導(dǎo)人，也沒有忘記這些，只有心中裝著百姓，才能不忘本，不忘根。梁家河就是習(xí)近平總書記的根，因?yàn)榱杭液优囵B(yǎng)出了習(xí)近平總書記的人生信念。我作為一名預(yù)備黨員和建筑行業(yè)的基層管理人員，同樣也有著彷徨和迷茫，我要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在基層的迷茫中深入群眾，在彷徨中努力學(xué)習(xí)，在成長中堅定信念，從而為我們指引人生方向，開拓人生道路。
教師讀梁家河心得篇九
梁家河是我國湖南省的一個普通的農(nóng)村村莊，然而，這個普通的村莊卻以其特殊的歷史地位而聞名于世。楊洪文同志曾在梁家河村任職多年，他的親身經(jīng)歷被編成劇本并拍成了電影《梁山伯與祝英臺》。這個電影引發(fā)了許多人對梁家河的興趣，也激發(fā)了我親自到梁家河去探訪的愿望。近日，我終于有機(jī)會到梁家河去一探究竟，并從中獲得了許多體會和感悟。
首先，梁家河給我留下深刻的印象是其自然環(huán)境的美麗和幽靜。這個村莊坐落在湖南的大山中，周圍山巒起伏，綠樹成蔭，空氣清新。散步在村莊的小巷間，我能聞到土壤的氣味和農(nóng)田里的清香，還能聽到烏鴉和蚊蟲的聲音。這讓我感受到了大自然的寧靜和生機(jī)，也讓我想起了古人所說的“天人合一”。
再次，我發(fā)現(xiàn)梁家河的發(fā)展和變化令人欣喜。隨著楊洪文同志的接任和全村的團(tuán)結(jié)努力，梁家河的農(nóng)田改造、新農(nóng)村建設(shè)和旅游開發(fā)取得了巨大的成就。整潔的道路、粉刷一新的農(nóng)家小院和各式各樣的旅游景點(diǎn)給游客耳目一新的感覺，也為梁家河帶來了更多的機(jī)遇和發(fā)展。在這一切背后，是梁家河居民艱苦奮斗的努力和對未來的期許。他們的咬牙堅持和共同進(jìn)步，讓我深受鼓舞。
最后，梁家河的歷史教訓(xùn)給我留下了深刻的反思。在梁家河博物館里，我看到了楊洪文同志的銅像和許多珍貴的歷史資料，深入了解了他對整個村莊的影響和做出的貢獻(xiàn)。然而，我也了解到了他曾經(jīng)的錯誤和錯誤的境遇，這讓我更加堅定了堅持真理、勇于改正錯誤的重要性。梁家河的歷史告訴我們不要被過去束縛，要追逐夢想和探索未來。
總之，梁家河之行給我留下了深刻的體會和感悟。它的自然環(huán)境、淳樸善良的居民、發(fā)展和變化以及歷史教訓(xùn)都讓我思考和反思。我相信，梁家河的歷史和村民們的努力將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們指引正確的道路。這個普通的農(nóng)村村莊因其特殊的歷史而顯得不再尋常，它給我們帶來了更多的思考和啟示。
教師讀梁家河心得篇十
梁家河，這個習(xí)近平總書記曾經(jīng)工作、生活了7年的地方，這個給了總書記最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿了期待與好奇。
在梁家河村史館，我們聆聽了當(dāng)年習(xí)近平總書記離開梁家河村時，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當(dāng)年，習(xí)近平總書記親自帶著干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷社等吃飯飲水問題抓起，逐步改善群眾生產(chǎn)生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實(shí)的工作作風(fēng)，從而很快贏取了當(dāng)?shù)厝罕姷闹С趾蛽碜o(hù)。
隨后，我們又拜訪了梁家河村老黨支部書記、習(xí)近平總書記的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀(jì)很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年學(xué)習(xí)和工作的許多往事。他說：“當(dāng)年，習(xí)近平總書記有抱負(fù)、有遠(yuǎn)見，熱愛學(xué)習(xí)、見多識廣，果敢穩(wěn)重，是個培養(yǎng)的好苗子。我經(jīng)常給他講黨的使命，鼓勵他克服艱難申請入黨，并把支部書記的擔(dān)子交給他，讓他在曲折和磨難中堅定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風(fēng)?！?BR> 短短1天時間，我和其他14名村支書重溫了習(xí)近平總書記的光輝足跡，途中所聽所見令我感觸很深。我在我們村里已連續(xù)16年擔(dān)任村干部。這次考察，我對如何進(jìn)一步當(dāng)好村級帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識與理解，總結(jié)來說，就是習(xí)近平總書記講的16個字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?！?BR> 群眾是淳樸的、重情的，習(xí)近平總書記從大隊黨支部書記一直到成為我們黨的總書記，時刻保存著那份愛憎分明、愛民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時，農(nóng)民群眾是最樸實(shí)的群體，農(nóng)村工作來不得半點(diǎn)虛假。在梁家河人的眼里，習(xí)近平總書記當(dāng)年擔(dān)任大隊支書時為人耿直、一身正氣。用他們的話說，總書記就是“對就是對，錯就是錯，不怕得罪人”。
當(dāng)前，黨中央實(shí)行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現(xiàn)政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見的實(shí)事好事。此次學(xué)習(xí)考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。
教師讀梁家河心得篇十一
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達(dá)：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!”
“要為人民做實(shí)事!”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習(xí)近平總書記“要為人民做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設(shè)得更富裕更美麗。
當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。
當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實(shí)事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動力，切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。
習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實(shí)干、立說立行，切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。
教師讀梁家河心得篇十二
梁家河，位于中國河南省安陽市，是著名的農(nóng)業(yè)科技示范村。我有幸前往梁家河參觀學(xué)習(xí)，親眼目睹了梁家河的奇跡。在這次參觀中，我深刻體會到了梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷，使我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。
首先，梁家河的發(fā)展理念令人深思。梁家河始終堅持以人為本，注重發(fā)展和保護(hù)農(nóng)村的自然生態(tài)環(huán)境。村里的房屋采用了環(huán)保材料建造，屋頂上還安裝了太陽能板，利用太陽能發(fā)電。村民們普遍使用清潔能源，提倡綠色出行，使整個村莊更加環(huán)保和宜居。同時，村里還注重傳統(tǒng)文化的傳承，開設(shè)了農(nóng)民書屋，組織了各種鄉(xiāng)村文藝活動，豐富了村民的文化生活。這種發(fā)展理念值得其他鄉(xiāng)村借鑒，只有將人民的利益、生態(tài)環(huán)境放在首位，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，梁家河在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就。村里成立了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心，引入了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技設(shè)備和信息化技術(shù)，推廣了新的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)。我看到，村里的農(nóng)田都使用了無人機(jī)噴灑農(nóng)藥，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量；村民們還通過手機(jī)app了解農(nóng)業(yè)市場信息，提高了農(nóng)產(chǎn)品的銷售效益。梁家河在與當(dāng)?shù)馗咝＿M(jìn)行合作的基礎(chǔ)上，組織了很多農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，提升了村民們的科技創(chuàng)新意識和技能水平。通過科技創(chuàng)新，梁家河實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、智能化，使得農(nóng)村發(fā)展更加離不開科技創(chuàng)新。
再次，梁家河給予農(nóng)民充分的關(guān)懷和幫助。我注意到，梁家河村里有一個農(nóng)民合作社，村民們將自己的土地、勞力和生產(chǎn)工具集中起來，通過合作社實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整合，增加了農(nóng)民的收益。此外，村里還成立了農(nóng)民保險服務(wù)站，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)保險，降低了農(nóng)民的風(fēng)險。梁家河還積極開展精準(zhǔn)扶貧工作，通過產(chǎn)業(yè)扶貧和技能培訓(xùn)，幫助貧困戶脫貧致富。梁家河的這種關(guān)懷和幫助讓農(nóng)民們感到溫暖，也為農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的支持。
最后，梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)值得其他地方學(xué)習(xí)和借鑒。梁家河注重發(fā)展農(nóng)業(yè)科技、保護(hù)環(huán)境、傳承文化、關(guān)懷農(nóng)民，形成了一個可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村模式。其他地方可以學(xué)習(xí)梁家河的科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益；也可以學(xué)習(xí)梁家河的環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)綠色發(fā)展；還可以學(xué)習(xí)梁家河的文化傳承經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和文化自信。梁家河的成功經(jīng)驗(yàn)為其他地區(qū)提供了有益的參考，為鄉(xiāng)村振興帶來了新的思路。
綜上所述，梁家河的發(fā)展理念、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和人文關(guān)懷給我留下了深刻的印象。梁家河的可持續(xù)發(fā)展模式為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，也讓我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。作為一個中國人，我們應(yīng)該重視鄉(xiāng)村的發(fā)展，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科技，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)民，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村的振興，使中國鄉(xiāng)村更加美麗、宜居和富饒。
教師讀梁家河心得篇十三
第一段：引言（100字）
《梁家河心得體會》是一部展現(xiàn)中國農(nóng)村的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作者李伯重德以真實(shí)的筆觸描繪出梁家河這個偏遠(yuǎn)貧窮的小山村，書中的人物形象鮮活而真實(shí)。通過讀這本書，我深深感受到了中國農(nóng)村的種種困境和挑戰(zhàn)，同時也對中國的農(nóng)村發(fā)展了解更多。
第二段：困境的揭示（200字）
《梁家河心得體會》中揭示了梁家河村存在的一系列困境。作者通過對村民的真實(shí)生活展示，深刻揭示了農(nóng)村教育、醫(yī)療、農(nóng)田失調(diào)等問題。教育資源不足，導(dǎo)致了很多孩子無法接受良好教育；醫(yī)療條件艱苦，村民苦于看病難、看病貴；農(nóng)田失調(diào)，導(dǎo)致農(nóng)民無法從土地中獲得足夠的收益。這些困境讓人不禁為中國農(nóng)村面臨的挑戰(zhàn)擔(dān)憂。
第三段：對自力更生的贊賞（300字）
在《梁家河心得體會》中，作者不僅展示了梁家河的困境，更表現(xiàn)了梁家河村民自力更生的精神。面對困難，他們并沒有選擇逃避或抱怨，而是用自己的雙手創(chuàng)造出一片生機(jī)。他們通過改良農(nóng)田、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、自己建設(shè)學(xué)校等一系列自助舉措，提高了生活水平，改變了自己的命運(yùn)。這種自力更生的精神令人欽佩，它向我們展示了農(nóng)村人民面對困難所產(chǎn)生的無窮潛力和力量。
第四段：政府的支持與努力（300字）
盡管梁家河村民在自力更生中做出了巨大努力，然而他們的努力還是離不開政府的積極支持?！读杭液有牡皿w會》中有許多描寫政府工作人員為村民們解決實(shí)際問題的情節(jié)。政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)業(yè)技術(shù)支持等方面給予了梁家河村民大力支持，為他們擺脫貧困提供了有力保障。政府的努力為農(nóng)村發(fā)展起到了重要的推動作用，這也是我們需要肯定和支持的。
第五段：對中國農(nóng)村發(fā)展的思考（200字）
通過閱讀《梁家河心得體會》，我對中國農(nóng)村發(fā)展有了更多的思考。農(nóng)村問題是一個長期存在且復(fù)雜的問題，需要綜合考慮政府、企業(yè)和農(nóng)民的共同努力。政府要加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、教育和醫(yī)療保障的投入，同時推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，提升農(nóng)民收入。企業(yè)要積極參與農(nóng)村的發(fā)展，通過技術(shù)支持、資金投入等方式，幫助農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級。農(nóng)民則需要保持自力更生的精神，積極擁抱新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）
《梁家河心得體會》讓我更深刻地認(rèn)識到了中國農(nóng)村現(xiàn)狀以及其面臨的困境和挑戰(zhàn)，同時也對中國農(nóng)村發(fā)展有了更多的思考。希望我們能夠共同努力，為中國農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓每一個農(nóng)村孩子都擁有更好的教育，每一個農(nóng)民都過上富足幸福的生活。
教師讀梁家河心得篇十四
作為一部描寫農(nóng)村家庭生活的長篇小說，《梁家河》以其真實(shí)細(xì)膩的文字描寫和深刻的思想內(nèi)涵，給人留下深刻的印象。在閱讀過程中，我深深感受到了作者對家庭、愛情、親情、友情的深刻思考，以及對傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個人與集體、人性與社會的探索。在這部作品中，我更加深入地理解了家庭的重要性，體會到了傳統(tǒng)文化和人性的復(fù)雜與多樣，并對人生的價值追求有了新的認(rèn)識。
首先，這部小說給予我最深的感悟是對家庭的重要性的思考。在小說中，梁家河這個家庭被描繪得非常真實(shí)、細(xì)膩，使人們仿佛與他們一同生活在一起。作者通過描寫梁家河的離開、遷徙、拆遷，以及梁曉聲、梁思田等人的成長和困境，深情地展現(xiàn)出了家庭這個基本單位在人們生活中的重要性。無論是歡笑還是淚水，家庭始終是溫暖的避風(fēng)港，是每個人的精神寄托。通過這部小說，我明白了家庭對于每個人來說都是至關(guān)重要的，人們的思維方式、成長環(huán)境以及認(rèn)同感都與家庭密切相關(guān)。
其次，小說中對傳統(tǒng)與現(xiàn)代以及個人與集體的對立與融合給我留下了深刻印象。小說中，梁思田是一個傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代社會相沖突的代表人物。他勇敢地追求自己的夢想，但卻受到了家庭、鄉(xiāng)親和社會的阻礙。尤其是在文化大革命的沖擊下，傳統(tǒng)的封建觀念受到了巨大的沖擊，人們的思維方式也受到了極大的改變。通過這些沖突與融合的描寫，我對傳統(tǒng)文化的價值以及現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的思考。
另外，這部小說也使我對人性與社會有了新的認(rèn)知。小說中，塑造的人物角色個性各異，具有鮮明的個人特色。例如，梁思田堅韌不拔的追求夢想，梁西鳳對家庭的無私奉獻(xiàn)等。這些人物形象使我看到了人性的復(fù)雜性，人們在不同社會環(huán)境和個人際遇下展現(xiàn)出截然不同的一面。同時，小說也揭示出了社會的不公與冷漠，人們在追求個人利益時，往往忽視了其他人的感受和需求。這引發(fā)了我對人性的深入思考，使我更加關(guān)注社會中的公平和公正。
最后，這部小說使我重新審視了人生的價值追求。小說中的梁思田不斷追求自己的夢想，并堅持為鄉(xiāng)親們謀利益，這種堅持和努力讓我深受震撼。每個人都應(yīng)該有自己的追求和理想，而不只是為了自身的利益而活著。通過這部小說，我意識到人生的意義和價值在于對社會的貢獻(xiàn)以及對他人的幫助和關(guān)愛。
總之，《梁家河》這部小說通過對家庭、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、個人與集體、人性與社會的多向度描寫，給了我深刻的思考。它不僅展示了農(nóng)村家庭的生活和命運(yùn)，還反映了社會的變遷與人性的復(fù)雜。通過閱讀這部作品，我對家庭的重要性、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會的融合、人性與社會等問題都有了更深入的認(rèn)識。這部小說讓我思考人生的價值，努力追求自我和社會的共同發(fā)展，幫助他人，關(guān)心社會，為了更美好的未來奮斗。
教師讀梁家河心得篇十五
不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情
在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。
學(xué)習(xí)他敢為人先帶領(lǐng)群眾致富，造福一方百姓;
學(xué)習(xí)他把群眾當(dāng)親人，吃苦耐勞、不知疲倦的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，最重要的工作任務(wù)就是要打好脫貧攻堅戰(zhàn)，我將不忘初心、牢記使命，進(jìn)一步發(fā)揮駐村工作隊“領(lǐng)頭雁”和村“兩委”班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大家的思想統(tǒng)一起來，干群之間的心凝聚起來，兩河口村脫貧計劃必將如期實(shí)現(xiàn)!
《梁家河》讀書心得
教師讀梁家河心得篇十六
7月13日上午，在王家坪參觀毛主席故居時看到了這樣一張珍貴的照片。
關(guān)于這張照片，我和同事們有幸聆聽了《毛澤東與毛岸英感天動地父子情》的故事：1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英第一個報名參加中國人民志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場，因搶救作戰(zhàn)資料不幸在敵機(jī)轟炸中光榮犧牲，年僅28歲。毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強(qiáng)忍喪子之痛，緩緩地說：“打仗總是要死人的。中國人民志愿軍已經(jīng)獻(xiàn)出了那么多指戰(zhàn)員的生命，他們的犧牲是光榮的。岸英是一個普通戰(zhàn)士，不要因?yàn)槭俏业膬鹤?，就?dāng)成一件大事?！边@是毛澤東一家為了中國人民的革命事業(yè)獻(xiàn)出的第六位親人。當(dāng)毛岸英的妻子提出把丈夫的遺體運(yùn)送回國安葬時，毛澤東神情凝重地說：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝螅珴蓶|把愛子的遺物—那件他送的大衣一直帶在身邊，多少個夜深人靜的夜晚，主席睹物思子，默默地落淚……這就是毛主席和毛岸英感天動地的父子情，更讓我們?yōu)橹畡尤莸氖侵飨瘋ゴ蟮募覈閼?！這張照片是毛岸英生前和父親的最后一次合影，彌足珍貴。
聽罷故事，我不禁想：究竟何謂“家國情懷”？經(jīng)過查證，準(zhǔn)確的來說，“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。
如此想來，家國情懷不就是南宋詩人陸游筆下的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”嗎？不就是南宋的岳飛在《滿江紅·寫懷》中所寫的“臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺”嗎？不就是宋朝范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？古往今來，具有這種家國情懷的詩人、名人、偉人太多太多，鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表?！翱h委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，家國情懷就是這深沉的愛民之情。他們視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛，就是聯(lián)系國家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。
家國情懷體現(xiàn)在恪盡興國之責(zé)上。在中華民族的歷史長河中，精忠報國始終是激昂的主旋律，杜甫在安史之亂中，心向朝廷，不變初心；岳母刺字，岳飛抗金，精忠報國；蘇武被匈奴扣押19年，不辱使命；文天祥被元朝俘獲，誓死不降，英勇就義！他們都把自己的理想和民族相融合，和國家利益相結(jié)合，可歌可泣！
家國情懷還體現(xiàn)在奉獻(xiàn)精神上。為了國家好、民族好，奉獻(xiàn)和犧牲有時在所難免。我們怎能忘記為了新中國的成立，為了人民當(dāng)家作主，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出自己寶貴生命的革命先烈們？正是有了無數(shù)優(yōu)秀兒女無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。我們怎能忘記和平時期那些不顧個人安危、無私奉獻(xiàn)的普通人？在“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中犧牲在自己崗位上的葉欣、鄧練賢？在20xx年的汶川大地震中冒著余震的生命危險，奔赴救災(zāi)一線的廣大官兵、醫(yī)生、自發(fā)前去的群眾？我們又怎能忘記身邊堅守崗位，默默耕耘的同伴：周文華老師，家屬生病住院了也把課調(diào)著上了再去照顧；好多老師生病了也堅決不缺學(xué)生一節(jié)課；很多孩子在上幼兒園的年輕老師，就沒參加過幾次孩子的家長會……正是因?yàn)樯钪杏刑噙@種具有高尚情懷的人，才極大地鼓舞了士氣、凝聚了力量、振奮了精神。
當(dāng)下，人們呼喚家國情懷、呼喚君子人格，可以說是對當(dāng)今社會缺失信念夢想和道義擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N自然而然的反映。人們重新呼喚謙謙君子，呼喚“在外能擋千軍萬馬，在內(nèi)能孝親持家”的真性情男兒，呼喚“誠實(shí)守信、仁心宅厚、忠孝節(jié)義、克己復(fù)禮、知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的情懷和人格的回歸。社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的是新時代的家國情懷和君子人格。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面追求的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面追求的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在個人層面追求的價值準(zhǔn)則。三個層面體現(xiàn)了社會主義核心價值觀國家意志與個人訴求的交互連接、宏大敘事和日常生活的有機(jī)統(tǒng)一，個人幸福和民族復(fù)興的緊密結(jié)合。
今天，在民族復(fù)興的偉大征程中，身為教師的我們，要以一種歷史責(zé)任感和使命感，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)，以主人翁的姿態(tài)為共和國大廈添磚加瓦！要把對理想執(zhí)著的追求，落實(shí)在愛崗敬業(yè)、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，勤于思考，勇于探索，大膽實(shí)踐中，努力培育符合新時代要求的國家棟梁！
教師讀梁家河心得篇十七
我印象最深的是習(xí)近平總書記這樣說道：“我到農(nóng)村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會時，我就拿出《新華字典》記一個字的多重含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那個時候打下來的?，F(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習(xí)近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識。正因?yàn)樗綍r對知識的點(diǎn)滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時代的讀書經(jīng)歷，放學(xué)回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會后我一直沒有放棄讀書的機(jī)會，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識，也不會寫出一篇好文章?？傊?，無論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題，講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵志故事。讓人深刻認(rèn)識到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立“要為人民做實(shí)事”的堅定理論信念。其中，“我就是一個農(nóng)民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問題，他就向村里人請教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。
習(xí)近平說：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神?！蹦切┠?，他接受艱苦生活的磨煉，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)”。他說“我就是一個農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易，才能時時刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書記的偉大情懷。對此，作為農(nóng)民，我是非常感激的，也時刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記時時刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學(xué)夢想，讓我能安心地做自己的文學(xué)夢、讀書夢;我的一些親人，雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響，隨著新時代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關(guān)懷，讓我從一個視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農(nóng)意識的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在，他們不斷鼓勵我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學(xué)創(chuàng)作的道路很長、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時候，我會迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。
教師讀梁家河心得篇十八
《梁家河》是河南省濮陽市一個小村莊的名字，也是作家《中國之春》一書的作者之一楊絳的故鄉(xiāng)。這本書以梁家河為背景，講述了作者從小到大的成長經(jīng)歷和家族發(fā)展的故事。在讀完這本書后，我深受觸動，產(chǎn)生了許多感慨和思考。以下是我對《梁家河》的心得體會。
首先，這本書給我留下了深刻的鄉(xiāng)土情懷。梁家河是一個典型的中國農(nóng)村，書中描寫了村莊的風(fēng)物、農(nóng)民的生活習(xí)俗以及農(nóng)田的收獲，讓我仿佛置身其中。尤其是對于我這樣長在城市的人來說，這種鄉(xiāng)土的情感和親切感是無法用言語來表達(dá)的。我從書中感受到了村莊的樸實(shí)、純真和淳樸，也為中國農(nóng)民的辛勤勞動和勇敢奮斗所深深敬佩。
其次，通過閱讀《梁家河》，我對家庭的重要性有了更深刻的理解。作者以一個家族為主線，講述了數(shù)代人的事跡和感情糾葛。不同于城市的冷漠和疏離，梁家河的人們始終緊密團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、關(guān)心和支持。這種家族的凝聚力和傳統(tǒng)的家庭觀念令我感動不已。在現(xiàn)代社會里，家庭關(guān)系逐漸淡化，人們過著忙碌的生活，無暇顧及家庭的重要性。讀完《梁家河》后，我深刻地體會到，家庭是一個人最重要的精神寄托和力量來源。
此外，這本書對我產(chǎn)生的另一個影響是對生命的珍惜和感激之情。梁家河的人們過著貧困但充實(shí)的生活，他們沒有太多的物質(zhì)享受，但卻擁有簡單幸福的生活。也正是因?yàn)檫@種理念，他們在遭遇災(zāi)難和困境時能夠堅守、奮斗，并最終戰(zhàn)勝困難。這讓我深刻體會到，物質(zhì)并不能帶來真正的幸福，真正的幸福是在心靈的充實(shí)與滿足中獲得的。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜并感激每一天。
最后，這本書也給了我啟發(fā)，讓我對人性和社會的發(fā)展有了更多的思考。梁家河的人們勤勞樸實(shí)，他們以自己的雙手勞動創(chuàng)造財富，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他們在艱苦的生活環(huán)境中用自己的智慧和勇氣頑強(qiáng)地生存下去。這讓我感嘆人的力量是無窮的，只要我們敢于夢想并努力去追求，總會有成功的一天。同時，我也意識到社會的進(jìn)步必須倚靠每一個個體的努力和責(zé)任。只有每個人都能擔(dān)起自己的責(zé)任，才能共同創(chuàng)造美好的明天。
綜上所述，通過閱讀《梁家河》這本書，我對鄉(xiāng)土情懷、家庭的重要性、對生命的珍惜和感激以及人性與社會的發(fā)展有了更深刻的理解。這本書讓我感受到生活的真諦和價值，激發(fā)了我對美好未來的向往和追求。讀完這本書后，我決心要將書中的精神理念貫徹到日常生活中，并以此為動力，努力奮斗，追求更好的自己和社會的進(jìn)步。