范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
激勵(lì)作文800字篇一
那天，我們模擬考試了，我考的還不錯(cuò)，可她就不行了，她數(shù)學(xué)考得很差??82分，可她還是一如既往，既沒(méi)有愁眉苦臉，還笑哈哈的。
我便想去激勵(lì)她，可她一到下課，就沒(méi)影兒了，這讓我可怎么辦？
對(duì)呀，有啦，我可以約她去圖書(shū)館，順便討論一下。
說(shuō)干就干，熬過(guò)了周一熬周二，終于把星期日給盼來(lái)了。
我便給她打電話(huà)。
“喂，在聽(tīng)嗎？”我問(wèn)。
“干什么呀？”她迷迷糊糊的問(wèn)。我猜她一定沒(méi)睡醒。也對(duì)，怪我太心急，打的電話(huà)太早了。
“今天我們一起去圖書(shū)館吧！”我說(shuō)道。
“好呀?！蔽覀兗s定了時(shí)間地點(diǎn)，便準(zhǔn)備出發(fā)。
到了時(shí)間我如約來(lái)到圖書(shū)館，找到了她。
我們先一起把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了，就去看書(shū)了，看完書(shū)后我就讓她總結(jié)考點(diǎn)，錯(cuò)題。費(fèi)了一下午，她有很大的提升。
雖然很累，但她的成績(jī)上升得很快，一想到這里我就一點(diǎn)也不累了，還很開(kāi)心呢！
激勵(lì)作文800字篇二
大千世界，蕓蕓眾生，然而，不是每一個(gè)人都一定可以做成一番轟轟烈烈的大事業(yè)，這要靠機(jī)緣；也不是每個(gè)人都可以成為登高一呼的時(shí)世英雄，這還要看時(shí)世。實(shí)際上我們經(jīng)常面臨的卻是平凡的工作，鎖屑的事務(wù)，人生事實(shí)就是如此。但，無(wú)論我們面對(duì)何種人生，無(wú)論個(gè)人的身世、命運(yùn)如何，都不可心情萎靡不振，意氣消沉。而恰恰相反，人生需要的是一種昂揚(yáng)之氣。一種進(jìn)取精神，不斷否定自己，不斷超越自己，不斷給自己樹(shù)立新的目標(biāo)。
然而，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長(zhǎng)的，在通往勝利的征途上，既有鮮花盛開(kāi)的平川，也有布滿(mǎn)荊棘的溝壑，為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)和報(bào)負(fù)，就必須有謙謙君子的風(fēng)度，堅(jiān)定的信念，不為消極因素的影響而輕易放棄自己的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)！
每個(gè)人都有自己的一種人生。世界上沒(méi)有一片相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有相同的人。性格、能力、命運(yùn)、出身不同，人生便也不同，人的一生，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)目標(biāo)構(gòu)成的里程碑。每一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)是一個(gè)閃光的里程碑。人活著就應(yīng)該像溪流似的尋路前進(jìn)，無(wú)論如何，不能讓煩惱伴住自己的腳步。莫在夕陽(yáng)下時(shí)嘆息，而要在朝陽(yáng)升起時(shí)奮發(fā)。我們應(yīng)把人生看成一連串目的的聚合，將生命看成一個(gè)不斷延續(xù)的過(guò)程，從追求成功的每一刻中尋求歡樂(lè)。如果說(shuō)青山綠水能給人一個(gè)幽雅而激蕩的憧憬，那么，到處萌動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)新綠就是催人奮起的昭示。
人生的路，是在復(fù)雜的社會(huì)境遇下，自己憑著經(jīng)驗(yàn)、毅力和才能去開(kāi)拓的。如果自己認(rèn)為該走的路，就堅(jiān)持走下去，不要被別人的輿論所左右。不要因?yàn)槊造F重重，就懷疑太陽(yáng)光輝的存在。人生的天空靠自己去開(kāi)拓成功的航線(xiàn)。要奮進(jìn)才有七彩人生，退縮只能暗淡一片，只有奮進(jìn)的人，才有充實(shí)的人生。要知道書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷，靠的是行動(dòng)而不是夢(mèng)想。不管生活多么嚴(yán)峻，我們總是和自己一起，將在每天的生活中汲取有益的東西，理解人生的意義。不管生活發(fā)生怎樣的變化，只要真情投入，總會(huì)找到屬于自己的人生坐標(biāo)。
生活是不斷認(rèn)識(shí)自我，完善自我的過(guò)程。人生的路上，總要經(jīng)歷許多的意外，關(guān)鍵在于我們面對(duì)，接受的態(tài)度。每個(gè)人的生命都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的美麗過(guò)程，珍惜生命中的每一天，珍惜每一份快樂(lè)心情，珍惜每一次可以使我們變得堅(jiān)強(qiáng)的傷痛。只有積極的人生，才能感悟自我，發(fā)展自我，才不會(huì)令人感到寂寥孤僻。
人生就像一條奔流的河，既有高高的波峰，又有深深的浪谷，無(wú)論遇到波峰，還是遇到浪谷，生命之舟都應(yīng)當(dāng)對(duì)準(zhǔn)前方擊波破浪，這樣才能駛達(dá)勝利的彼岸。只要自己有激情，才能寫(xiě)出生活的激情；只要自己有美的心靈，才能畫(huà)出生活的美景。
人生有了理想，就有了拼搏進(jìn)取的信心，人生有了追求，就有了奮發(fā)向上的力量。我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)生活，自我激勵(lì)，自己培養(yǎng)自己，自己珍惜自己，自己發(fā)展自己。不管世事如何艱辛，只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。向著未來(lái)，不斷進(jìn)取，相信總會(huì)有成功的一天。
激勵(lì)作文800字篇三
即使前路荊棘遍布，也請(qǐng)走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心。——題記
“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。
《蝸?！罚皇妆容^老的歌，但我對(duì)它的熱愛(ài)不減?；蛟S，是因?yàn)樗阄叶冗^(guò)了最艱難的時(shí)刻，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽(tīng)著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。
比較俗套的開(kāi)頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺(jué)為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過(guò)幾年，也聽(tīng)不得他人勸。
許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。
這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的太陽(yáng)。良久，開(kāi)口。
“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書(shū)為啥不樂(lè)意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書(shū)都沒(méi)有，就沒(méi)文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的?！?BR> 她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最?lèi)?ài)聽(tīng)的《蝸牛》：“想歌里的蝸牛一樣，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”
一片氤氳中，我恍惚看見(jiàn)，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿(mǎn)泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”
是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？
周奶奶把收音機(jī)贈(zèng)予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過(guò)泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨
熟悉的旋律伴著我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！
“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過(guò)是承擔(dān)著期許，向前方走去?！薄笥?BR> 激勵(lì)作文800字篇四
今天的課堂延續(xù)了昨天的方式，學(xué)習(xí)《菜園里》一課，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征，依然按照回答完整的句子的方式，學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí)，用完整的句子來(lái)回答，不但回答問(wèn)題更加清晰準(zhǔn)確，更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。
今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些延伸，說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言，效果很好。
在這節(jié)課上，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行，每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。
課后我告訴學(xué)生說(shuō)，以后的評(píng)比，就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了，而是在下課前評(píng)比出來(lái)優(yōu)勝小組，每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí)。
我之所以這樣做，是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊，也就是前面提到過(guò)的，課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考，盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué)，而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來(lái)看，在數(shù)學(xué)卷子上，其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象，而且填寫(xiě)的答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題，而我們的學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生頭腦靈活，對(duì)問(wèn)題的理解比較透徹，但是，課堂上，積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng)，可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎?，卻多了一點(diǎn)顧慮，所以，我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭(zhēng)取小紅花。
這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已，因?yàn)樾〗M獲勝，每個(gè)人都可以得到小紅花，甚至可以說(shuō)可以因?yàn)閯e人的努力來(lái)得到自己的獎(jiǎng)賞。
為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定：第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花；第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題，即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻，但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢(qián)了。
今天數(shù)學(xué)測(cè)試了，結(jié)果，高分的依然是最多的，可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況，我又不能著急，班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題，主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力，也都在盡力去配合，可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制，讓我不得不尋找新的突破口。繼續(xù)加油！
激勵(lì)作文800字篇一
那天，我們模擬考試了，我考的還不錯(cuò)，可她就不行了，她數(shù)學(xué)考得很差??82分，可她還是一如既往，既沒(méi)有愁眉苦臉，還笑哈哈的。
我便想去激勵(lì)她，可她一到下課，就沒(méi)影兒了，這讓我可怎么辦？
對(duì)呀，有啦，我可以約她去圖書(shū)館，順便討論一下。
說(shuō)干就干，熬過(guò)了周一熬周二，終于把星期日給盼來(lái)了。
我便給她打電話(huà)。
“喂，在聽(tīng)嗎？”我問(wèn)。
“干什么呀？”她迷迷糊糊的問(wèn)。我猜她一定沒(méi)睡醒。也對(duì)，怪我太心急，打的電話(huà)太早了。
“今天我們一起去圖書(shū)館吧！”我說(shuō)道。
“好呀?！蔽覀兗s定了時(shí)間地點(diǎn)，便準(zhǔn)備出發(fā)。
到了時(shí)間我如約來(lái)到圖書(shū)館，找到了她。
我們先一起把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了，就去看書(shū)了，看完書(shū)后我就讓她總結(jié)考點(diǎn)，錯(cuò)題。費(fèi)了一下午，她有很大的提升。
雖然很累，但她的成績(jī)上升得很快，一想到這里我就一點(diǎn)也不累了，還很開(kāi)心呢！
激勵(lì)作文800字篇二
大千世界，蕓蕓眾生，然而，不是每一個(gè)人都一定可以做成一番轟轟烈烈的大事業(yè)，這要靠機(jī)緣；也不是每個(gè)人都可以成為登高一呼的時(shí)世英雄，這還要看時(shí)世。實(shí)際上我們經(jīng)常面臨的卻是平凡的工作，鎖屑的事務(wù)，人生事實(shí)就是如此。但，無(wú)論我們面對(duì)何種人生，無(wú)論個(gè)人的身世、命運(yùn)如何，都不可心情萎靡不振，意氣消沉。而恰恰相反，人生需要的是一種昂揚(yáng)之氣。一種進(jìn)取精神，不斷否定自己，不斷超越自己，不斷給自己樹(shù)立新的目標(biāo)。
然而，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長(zhǎng)的，在通往勝利的征途上，既有鮮花盛開(kāi)的平川，也有布滿(mǎn)荊棘的溝壑，為了實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)和報(bào)負(fù)，就必須有謙謙君子的風(fēng)度，堅(jiān)定的信念，不為消極因素的影響而輕易放棄自己的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)！
每個(gè)人都有自己的一種人生。世界上沒(méi)有一片相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有相同的人。性格、能力、命運(yùn)、出身不同，人生便也不同，人的一生，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)目標(biāo)構(gòu)成的里程碑。每一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)是一個(gè)閃光的里程碑。人活著就應(yīng)該像溪流似的尋路前進(jìn)，無(wú)論如何，不能讓煩惱伴住自己的腳步。莫在夕陽(yáng)下時(shí)嘆息，而要在朝陽(yáng)升起時(shí)奮發(fā)。我們應(yīng)把人生看成一連串目的的聚合，將生命看成一個(gè)不斷延續(xù)的過(guò)程，從追求成功的每一刻中尋求歡樂(lè)。如果說(shuō)青山綠水能給人一個(gè)幽雅而激蕩的憧憬，那么，到處萌動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)新綠就是催人奮起的昭示。
人生的路，是在復(fù)雜的社會(huì)境遇下，自己憑著經(jīng)驗(yàn)、毅力和才能去開(kāi)拓的。如果自己認(rèn)為該走的路，就堅(jiān)持走下去，不要被別人的輿論所左右。不要因?yàn)槊造F重重，就懷疑太陽(yáng)光輝的存在。人生的天空靠自己去開(kāi)拓成功的航線(xiàn)。要奮進(jìn)才有七彩人生，退縮只能暗淡一片，只有奮進(jìn)的人，才有充實(shí)的人生。要知道書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷，靠的是行動(dòng)而不是夢(mèng)想。不管生活多么嚴(yán)峻，我們總是和自己一起，將在每天的生活中汲取有益的東西，理解人生的意義。不管生活發(fā)生怎樣的變化，只要真情投入，總會(huì)找到屬于自己的人生坐標(biāo)。
生活是不斷認(rèn)識(shí)自我，完善自我的過(guò)程。人生的路上，總要經(jīng)歷許多的意外，關(guān)鍵在于我們面對(duì)，接受的態(tài)度。每個(gè)人的生命都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的美麗過(guò)程，珍惜生命中的每一天，珍惜每一份快樂(lè)心情，珍惜每一次可以使我們變得堅(jiān)強(qiáng)的傷痛。只有積極的人生，才能感悟自我，發(fā)展自我，才不會(huì)令人感到寂寥孤僻。
人生就像一條奔流的河，既有高高的波峰，又有深深的浪谷，無(wú)論遇到波峰，還是遇到浪谷，生命之舟都應(yīng)當(dāng)對(duì)準(zhǔn)前方擊波破浪，這樣才能駛達(dá)勝利的彼岸。只要自己有激情，才能寫(xiě)出生活的激情；只要自己有美的心靈，才能畫(huà)出生活的美景。
人生有了理想，就有了拼搏進(jìn)取的信心，人生有了追求，就有了奮發(fā)向上的力量。我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)生活，自我激勵(lì)，自己培養(yǎng)自己，自己珍惜自己，自己發(fā)展自己。不管世事如何艱辛，只要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。向著未來(lái)，不斷進(jìn)取，相信總會(huì)有成功的一天。
激勵(lì)作文800字篇三
即使前路荊棘遍布，也請(qǐng)走下去，懷揣夢(mèng)想的熾熱之心。——題記
“我要一步一步往上爬，尋找到底哪里有藍(lán)天……”耳機(jī)里，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。
《蝸?！罚皇妆容^老的歌，但我對(duì)它的熱愛(ài)不減?；蛟S，是因?yàn)樗阄叶冗^(guò)了最艱難的時(shí)刻，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠(yuǎn)處。古老的墻皮上，是孩子們天真的涂鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽(tīng)著破收音機(jī)里咿咿呀呀的歌聲，渡盡余生。
比較俗套的開(kāi)頭吧，當(dāng)時(shí)年少，認(rèn)為青春恣意，沉迷游戲，學(xué)業(yè)荒廢。等潘然醒悟后，發(fā)覺(jué)為時(shí)已晚，便貪個(gè)輕松痛快，圖渾渾噩噩過(guò)幾年，也聽(tīng)不得他人勸。
許是母親嘴多，不多時(shí)，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。
這位年逾古稀的老人愜意地躺著，曬著懶洋洋的太陽(yáng)。良久，開(kāi)口。
“娃，你這樣不行啊。有機(jī)會(huì)讀書(shū)為啥不樂(lè)意呢？你看啊，婆這個(gè)年代呢，要讀書(shū)都沒(méi)有，就沒(méi)文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊涂的?！?BR> 她摸了我摸我的頭，收音機(jī)里放著她最?lèi)?ài)聽(tīng)的《蝸牛》：“想歌里的蝸牛一樣，再苦再累，一點(diǎn)點(diǎn)地爬，照樣能到達(dá)地方。你不去做，待在原地，又有什么用？”
一片氤氳中，我恍惚看見(jiàn)，還未干透的青石板上。幾只蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿(mǎn)泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點(diǎn)誓不罷休一樣。
“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片……”
是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點(diǎn)點(diǎn)地邁出步伐。為何頹廢呢？
周奶奶把收音機(jī)贈(zèng)予我，在優(yōu)美的旋律下，我一步步向前走去，穿過(guò)泥濘，踏遍荊棘，不懼風(fēng)雨
熟悉的旋律伴著我，從無(wú)知狂妄到蛻殼而出，最終成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的自己！
“到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不過(guò)是承擔(dān)著期許，向前方走去?！薄笥?BR> 激勵(lì)作文800字篇四
今天的課堂延續(xù)了昨天的方式，學(xué)習(xí)《菜園里》一課，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征，依然按照回答完整的句子的方式，學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí)，用完整的句子來(lái)回答，不但回答問(wèn)題更加清晰準(zhǔn)確，更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。
今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些延伸，說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言，效果很好。
在這節(jié)課上，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行，每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。
課后我告訴學(xué)生說(shuō)，以后的評(píng)比，就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了，而是在下課前評(píng)比出來(lái)優(yōu)勝小組，每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí)。
我之所以這樣做，是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊，也就是前面提到過(guò)的，課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考，盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué)，而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來(lái)看，在數(shù)學(xué)卷子上，其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象，而且填寫(xiě)的答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題，而我們的學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生頭腦靈活，對(duì)問(wèn)題的理解比較透徹，但是，課堂上，積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng)，可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎?，卻多了一點(diǎn)顧慮，所以，我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭(zhēng)取小紅花。
這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已，因?yàn)樾〗M獲勝，每個(gè)人都可以得到小紅花，甚至可以說(shuō)可以因?yàn)閯e人的努力來(lái)得到自己的獎(jiǎng)賞。
為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定：第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花；第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題，即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻，但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢(qián)了。
今天數(shù)學(xué)測(cè)試了，結(jié)果，高分的依然是最多的，可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況，我又不能著急，班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題，主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力，也都在盡力去配合，可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制，讓我不得不尋找新的突破口。繼續(xù)加油！