心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗進行總結(jié)和概括的重要方式。寫心得體會時，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點組織得更加清晰。小編為大家整理了一些值得參考的心得體會，一起來看看吧。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇一
數(shù)學(xué)講課是每個數(shù)學(xué)老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學(xué)知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學(xué)講課要注意啟發(fā)學(xué)生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過程中，我會對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
另外，我認為數(shù)學(xué)講課要抓住學(xué)生的實際問題和興趣點。數(shù)學(xué)知識是一種抽象的概念，有時學(xué)生無法理解其實際應(yīng)用和意義。因此，在講課過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際問題和興趣點，將數(shù)學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義。這樣不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
最后，我認為數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。數(shù)學(xué)是一門需要運用知識解決問題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復(fù)強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實踐。同時，我還會給學(xué)生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學(xué)講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結(jié)，我深刻認識到啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學(xué)講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇二
作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知講課的重要性，因為一堂好的數(shù)學(xué)課不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了不少對于數(shù)學(xué)講課的心得體會，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗談?wù)勎业膸c看法。
一、精心準備講稿
講課前，我會花費大量的時間準備課件和講稿。首先要明確教學(xué)目標，針對學(xué)生的實際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時間。其次，我會在講稿中加入一些趣味性、實用性的例子，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我會在講稿的末尾安排一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容。精心準備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)
講課時，我會時刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問或不明白的地方。如果有學(xué)生提出問題，我會及時解答，并加以點評。這樣不僅可以幫助學(xué)生理清思路，提高他們的自信心，還可以對我的教學(xué)方法進行反思和探索，以達到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅是知識的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會鼓勵學(xué)生通過實踐來解決問題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來說，有一次我讓學(xué)生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過這個實踐操作，學(xué)生們加深了對于三角函數(shù)的理解，同時，他們也鍛煉了解決問題的能力。
四、注意課堂氣氛的營造
課堂氣氛的營造也是一門重要的課程，它能夠提高學(xué)生的積極性和參與度。在課堂上，我會使用一些趣味性的元素，如游戲、競賽等方法，來加強課程互動性。同時，在講課的過程中，我也會注重平衡，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的課堂也會給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認識
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和思考，以提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。通過參加一些教學(xué)研討會和課程設(shè)計，我學(xué)到了很多先進的教學(xué)思路和方法，并將其融入我的課程當中。同時，我也在思考如何多樣化教學(xué)內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，數(shù)學(xué)講課是一項十分重要的任務(wù)，需要老師充分準備、細致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。希望我的心得體會能夠為更多的數(shù)學(xué)老師提供一些借鑒和啟示，為學(xué)生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學(xué)教師的講課體會直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學(xué)教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學(xué)形式、清晰的語言表達和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓我們對數(shù)學(xué)的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學(xué)教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學(xué)生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學(xué)生的思考。通過思考和討論，同學(xué)們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學(xué)知識更加具體可感，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學(xué)教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過一步一步的推導(dǎo)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導(dǎo)，先讓學(xué)生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學(xué)會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學(xué)方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學(xué)生提問和思考，并樂于與學(xué)生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學(xué)生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學(xué)生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導(dǎo)學(xué)生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學(xué)方式，我們不僅感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這位數(shù)學(xué)教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學(xué)方式對學(xué)生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學(xué)方式，使我們對數(shù)學(xué)的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會借鑒這位教師的教學(xué)經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇四
數(shù)學(xué)是一門需要扎實的基礎(chǔ)和深刻的思考的學(xué)科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學(xué)業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學(xué)教師，我的目標是讓我的學(xué)生們對數(shù)學(xué)有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學(xué)講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認識。
在我的認知中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出問題并引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該放過基礎(chǔ)部分，因為它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地理解數(shù)學(xué)的核心知識。
第三段：在數(shù)學(xué)講課中注意的要點。
在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學(xué)案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學(xué)生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。
可以說，數(shù)學(xué)是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學(xué)，具有廣泛的應(yīng)用空間，尤其是在計算機科學(xué)、金融、物理學(xué)等領(lǐng)域。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是對于我們學(xué)生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應(yīng)社會的必備能力。由此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個拓展學(xué)生知識的過程，了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和練習(xí)實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學(xué)講課中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學(xué)生之間最好保持平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學(xué)講課心得體會就是要不斷努力，學(xué)習(xí)這門科學(xué)知識，學(xué)習(xí)出更可行的方式來抓住學(xué)生們的興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識和技能。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇五
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)人才具有重要意義。數(shù)學(xué)青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學(xué)教育的深入研究和教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學(xué)青年教師的講課心得體會。
首先，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，運用多種方式進行互動交流，以了解學(xué)生的思維情況和學(xué)習(xí)困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到迷茫和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)的趣味性和實踐性。數(shù)學(xué)是一門既有邏輯性又有實踐性的學(xué)科，因此，我經(jīng)常在教學(xué)中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學(xué)生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設(shè)計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況進行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。
第三，靈活運用教學(xué)方法，滿足學(xué)生個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學(xué)生都能受益于課堂教學(xué)，我經(jīng)常靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結(jié)合個例分析和訓(xùn)練題目，以便深入學(xué)生理解數(shù)列的概念和特點，幫助他們建立起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科，在課堂中，我會鼓勵學(xué)生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結(jié)不斷改進教學(xué)方法和策略。每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學(xué)之后認真反思和總結(jié)，分析教學(xué)過程中的得與失，整理出有效的教學(xué)方法和策略，并在下一次的教學(xué)中加以應(yīng)用。通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學(xué)青年教師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)精英做出貢獻。通過關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運用教學(xué)方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學(xué)青年教師的不斷努力和奉獻，我將把這份責任銘記于心，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)不斷獻力。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇六
首先，作為一名數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗是非常關(guān)鍵的。因此，在講課過程中，我們不僅需要掌握好專業(yè)知識，還需要注意營造課堂氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這方面總結(jié)出以下心得體會：
第一段，關(guān)于課堂掌控能力。無論是初中還是高中，學(xué)生的興趣很容易被外界環(huán)境或者自身情緒所影響。因此，在講課的過程中，我注重貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，盡可能讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來，并且做到善于發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的問題，使他們保持積極性和主動性。
第二段，關(guān)于解題技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的就是要善于解題，掌握好解題技巧。在講解數(shù)學(xué)題目時，我鼓勵學(xué)生們積極思考，充分發(fā)揮自己的能力。我會引導(dǎo)他們從題目的各個方面入手，分析數(shù)據(jù)、規(guī)律及解決方法。我讓學(xué)生們明白了成功解題不僅僅是將概念掌握到位，更是要具備一種相應(yīng)的思維能力。
第三段，關(guān)于讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)優(yōu)勢。學(xué)生們普遍覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的功課，只是因為他們沒有認真去了解數(shù)學(xué)的優(yōu)勢。舉個例子，數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能夠幫助我們提高大腦邏輯思維和判斷能力，這些都是數(shù)學(xué)優(yōu)勢的一部分。因此，在講課過程中，我會通過豐富的案例讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起更強的學(xué)習(xí)動力。
第四段，關(guān)于教學(xué)體現(xiàn)透徹。教學(xué)體現(xiàn)實際上就是應(yīng)用大量的例子和題目幫助學(xué)生更好地掌握形式和規(guī)律。在講課過程中，我會充分利用黑板、標簽和教學(xué)PPT等工具，將數(shù)學(xué)問題分類清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，一步步培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第五段，關(guān)于提高課堂效率。教師的目標是推動學(xué)生不斷前進，幫助他們提高成績。因此，提高課堂效率也非常關(guān)鍵。在講課過程中，我會把繁瑣的部分化繁為簡，以實現(xiàn)高效率教學(xué)。通過設(shè)定預(yù)習(xí)作業(yè)、精選考試題目、增大對錯題比例等方式來提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在課堂上更加投入和高效。
總之，數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和練習(xí)的學(xué)科，只有通過我們教師的努力和學(xué)生的努力共同打造出高效的教學(xué)環(huán)境，才能夠讓學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識，更好的實現(xiàn)自身價值。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇七
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認識到了自身的不足。在教學(xué)過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓(xùn)和教研活動，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動接受知識的，而數(shù)學(xué)青年教師堅信，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。他們還會用輕松的交流方式與學(xué)生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的溝通和互動，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。面對學(xué)生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學(xué)教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇八
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學(xué)知識，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)方法必須培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學(xué)習(xí)的思考，鼓勵學(xué)生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是由各種模塊組成的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要開始于建立堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于學(xué)生而言，前期的數(shù)學(xué)知識點是學(xué)習(xí)新知識的前提條件，我們要加強對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實，使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復(fù)、強化記憶
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難點和薄弱知識點時，學(xué)生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復(fù)強化復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習(xí)題中的公式，要求學(xué)生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復(fù)講述和強化反復(fù)練習(xí)。
第五段：激勵自信心和自學(xué)意識
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至?xí)绊懞罄m(xù)學(xué)習(xí)。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自抗壓能力。在教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多多閱讀數(shù)學(xué)史，表揚學(xué)生的優(yōu)點、激勵學(xué)生的劣點，在學(xué)習(xí)上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學(xué)意識，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學(xué)教師來說，要深入理解學(xué)生的性格特點和課程要求，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開數(shù)學(xué)之門，讓每個學(xué)生都能輕松掌握數(shù)學(xué)知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生提供更加多元化、個性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇九
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
課堂高效。通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機會，就給學(xué)生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)的重要性和困難性。數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難和無趣。為了幫助學(xué)生建立興趣并提高數(shù)學(xué)成績，我不斷總結(jié)數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重用生動多樣的教學(xué)方法呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學(xué)生觀察周圍的事物并找出相應(yīng)的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學(xué)游戲和競賽來增加學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技巧和解題方法，我注重學(xué)習(xí)和歸納案例。數(shù)學(xué)是一門需要大量聯(lián)系的學(xué)科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學(xué)生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯推理和分析的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生一些邏輯思維訓(xùn)練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學(xué)生多做一些開放性和復(fù)雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學(xué)效果，我注重與學(xué)生的互動和反饋。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個相互合作的過程，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問。通過與學(xué)生的互動，我可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學(xué)生的困難和錯誤，給予及時的指導(dǎo)和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)講課需要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學(xué)生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常有效。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十一
第一師高級中學(xué)延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學(xué)校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源，樹立終身學(xué)習(xí)的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實施的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十二
蒲汪小學(xué)的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導(dǎo)、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學(xué)的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)?？偨Y(jié)起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學(xué)中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對教學(xué)目標及重難點，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈，突破教學(xué)重難點，讓學(xué)生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學(xué)生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中一步步把知識放給學(xué)生，體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的藝術(shù)和學(xué)生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學(xué)效果效果很好。
7、能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學(xué)生；
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應(yīng)盡多地給學(xué)生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學(xué)生已學(xué)過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導(dǎo)過多，應(yīng)放手給學(xué)生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學(xué)的設(shè)計上可能還不夠新穎；在教學(xué)的語言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學(xué)效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學(xué)，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有親愛的朋友們！
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十三
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學(xué)生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十四
我認為數(shù)學(xué)是一門深奧而有趣的學(xué)科，對于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直努力尋找各種教學(xué)方法以更好地讓學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學(xué)講課中，我認為關(guān)鍵是要引起學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)很容易被認為是一門枯燥的學(xué)科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學(xué)生分享實際應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學(xué)的價值。通過這種方式，我能夠使學(xué)生們意識到數(shù)學(xué)并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關(guān)的。
其次，互動是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生們積極參與到討論和解題過程中。我會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學(xué)生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解。此外，我還鼓勵學(xué)生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學(xué)生，更重要的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學(xué)生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導(dǎo)。通過這種鞏固的方式，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學(xué)生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學(xué)是一門注重創(chuàng)造力的學(xué)科，因此我鼓勵學(xué)生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導(dǎo)學(xué)生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力提升是至關(guān)重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學(xué)講課中不可或缺的一環(huán)。學(xué)生們需要知道自己的學(xué)習(xí)進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學(xué)生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學(xué)生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學(xué)生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學(xué)生喜歡并能夠成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十五
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，學(xué)生學(xué)到了知識，教師也達到了教學(xué)的目的。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導(dǎo)語、研討練習(xí)，緊扣文本教學(xué)，落實知識，訓(xùn)練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學(xué)教師培訓(xùn)時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學(xué)大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學(xué)生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學(xué)習(xí)的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學(xué)之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十六
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學(xué)科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學(xué)語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學(xué)各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導(dǎo)入有效；教學(xué)方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導(dǎo)走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學(xué)生輔導(dǎo)，每個內(nèi)容練習(xí)的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學(xué)會隨機應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學(xué)小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學(xué)語言不夠精煉準確。在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。教學(xué)語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習(xí)密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十七
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學(xué)有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點的確定，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立；你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十八
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：茫敲次覀冏钪匾闹笜?，財?wù)指標也會上升、也會完成、甚至?xí)胶芏?。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十九
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
數(shù)學(xué)講課心得體會篇一
數(shù)學(xué)講課是每個數(shù)學(xué)老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學(xué)知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學(xué)講課要注意啟發(fā)學(xué)生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過程中，我會對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
另外，我認為數(shù)學(xué)講課要抓住學(xué)生的實際問題和興趣點。數(shù)學(xué)知識是一種抽象的概念，有時學(xué)生無法理解其實際應(yīng)用和意義。因此，在講課過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際問題和興趣點，將數(shù)學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義。這樣不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
最后，我認為數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。數(shù)學(xué)是一門需要運用知識解決問題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復(fù)強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實踐。同時，我還會給學(xué)生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學(xué)講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結(jié)，我深刻認識到啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學(xué)講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇二
作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知講課的重要性，因為一堂好的數(shù)學(xué)課不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了不少對于數(shù)學(xué)講課的心得體會，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗談?wù)勎业膸c看法。
一、精心準備講稿
講課前，我會花費大量的時間準備課件和講稿。首先要明確教學(xué)目標，針對學(xué)生的實際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時間。其次，我會在講稿中加入一些趣味性、實用性的例子，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我會在講稿的末尾安排一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容。精心準備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)
講課時，我會時刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問或不明白的地方。如果有學(xué)生提出問題，我會及時解答，并加以點評。這樣不僅可以幫助學(xué)生理清思路，提高他們的自信心，還可以對我的教學(xué)方法進行反思和探索，以達到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅是知識的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會鼓勵學(xué)生通過實踐來解決問題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來說，有一次我讓學(xué)生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過這個實踐操作，學(xué)生們加深了對于三角函數(shù)的理解，同時，他們也鍛煉了解決問題的能力。
四、注意課堂氣氛的營造
課堂氣氛的營造也是一門重要的課程，它能夠提高學(xué)生的積極性和參與度。在課堂上，我會使用一些趣味性的元素，如游戲、競賽等方法，來加強課程互動性。同時，在講課的過程中，我也會注重平衡，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的課堂也會給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認識
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和思考，以提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。通過參加一些教學(xué)研討會和課程設(shè)計，我學(xué)到了很多先進的教學(xué)思路和方法，并將其融入我的課程當中。同時，我也在思考如何多樣化教學(xué)內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，數(shù)學(xué)講課是一項十分重要的任務(wù)，需要老師充分準備、細致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。希望我的心得體會能夠為更多的數(shù)學(xué)老師提供一些借鑒和啟示，為學(xué)生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學(xué)教師的講課體會直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學(xué)教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學(xué)形式、清晰的語言表達和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓我們對數(shù)學(xué)的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學(xué)教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學(xué)生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學(xué)生的思考。通過思考和討論，同學(xué)們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學(xué)知識更加具體可感，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學(xué)教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過一步一步的推導(dǎo)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導(dǎo)，先讓學(xué)生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學(xué)會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學(xué)方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學(xué)生提問和思考，并樂于與學(xué)生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學(xué)生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學(xué)生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導(dǎo)學(xué)生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學(xué)方式，我們不僅感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這位數(shù)學(xué)教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學(xué)方式對學(xué)生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學(xué)方式，使我們對數(shù)學(xué)的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會借鑒這位教師的教學(xué)經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇四
數(shù)學(xué)是一門需要扎實的基礎(chǔ)和深刻的思考的學(xué)科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學(xué)業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學(xué)教師，我的目標是讓我的學(xué)生們對數(shù)學(xué)有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學(xué)興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學(xué)講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認識。
在我的認知中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提出問題并引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該放過基礎(chǔ)部分，因為它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地理解數(shù)學(xué)的核心知識。
第三段：在數(shù)學(xué)講課中注意的要點。
在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學(xué)案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學(xué)生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學(xué)生的相互學(xué)習(xí)，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。
可以說，數(shù)學(xué)是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學(xué)，具有廣泛的應(yīng)用空間，尤其是在計算機科學(xué)、金融、物理學(xué)等領(lǐng)域。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是對于我們學(xué)生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應(yīng)社會的必備能力。由此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個拓展學(xué)生知識的過程，了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和練習(xí)實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學(xué)講課中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學(xué)生之間最好保持平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學(xué)講課心得體會就是要不斷努力，學(xué)習(xí)這門科學(xué)知識，學(xué)習(xí)出更可行的方式來抓住學(xué)生們的興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識和技能。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇五
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學(xué)人才具有重要意義。數(shù)學(xué)青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學(xué)教育的深入研究和教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學(xué)青年教師的講課心得體會。
首先，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我會始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，運用多種方式進行互動交流，以了解學(xué)生的思維情況和學(xué)習(xí)困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感到迷茫和困惑，提高他們的學(xué)習(xí)動力和效果。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)的趣味性和實踐性。數(shù)學(xué)是一門既有邏輯性又有實踐性的學(xué)科，因此，我經(jīng)常在教學(xué)中嘗試創(chuàng)設(shè)情境，以幫助學(xué)生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設(shè)計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況進行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。
第三，靈活運用教學(xué)方法，滿足學(xué)生個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學(xué)生都能受益于課堂教學(xué)，我經(jīng)常靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結(jié)合個例分析和訓(xùn)練題目，以便深入學(xué)生理解數(shù)列的概念和特點，幫助他們建立起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科，在課堂中，我會鼓勵學(xué)生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結(jié)不斷改進教學(xué)方法和策略。每一次的教學(xué)實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學(xué)之后認真反思和總結(jié)，分析教學(xué)過程中的得與失，整理出有效的教學(xué)方法和策略，并在下一次的教學(xué)中加以應(yīng)用。通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學(xué)青年教師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)精英做出貢獻。通過關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、創(chuàng)設(shè)情境、靈活運用教學(xué)方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結(jié)，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學(xué)教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學(xué)青年教師的不斷努力和奉獻，我將把這份責任銘記于心，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)不斷獻力。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇六
首先，作為一名數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗是非常關(guān)鍵的。因此，在講課過程中，我們不僅需要掌握好專業(yè)知識，還需要注意營造課堂氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這方面總結(jié)出以下心得體會：
第一段，關(guān)于課堂掌控能力。無論是初中還是高中，學(xué)生的興趣很容易被外界環(huán)境或者自身情緒所影響。因此，在講課的過程中，我注重貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，盡可能讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來，并且做到善于發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的問題，使他們保持積極性和主動性。
第二段，關(guān)于解題技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的就是要善于解題，掌握好解題技巧。在講解數(shù)學(xué)題目時，我鼓勵學(xué)生們積極思考，充分發(fā)揮自己的能力。我會引導(dǎo)他們從題目的各個方面入手，分析數(shù)據(jù)、規(guī)律及解決方法。我讓學(xué)生們明白了成功解題不僅僅是將概念掌握到位，更是要具備一種相應(yīng)的思維能力。
第三段，關(guān)于讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)優(yōu)勢。學(xué)生們普遍覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的功課，只是因為他們沒有認真去了解數(shù)學(xué)的優(yōu)勢。舉個例子，數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能夠幫助我們提高大腦邏輯思維和判斷能力，這些都是數(shù)學(xué)優(yōu)勢的一部分。因此，在講課過程中，我會通過豐富的案例讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起更強的學(xué)習(xí)動力。
第四段，關(guān)于教學(xué)體現(xiàn)透徹。教學(xué)體現(xiàn)實際上就是應(yīng)用大量的例子和題目幫助學(xué)生更好地掌握形式和規(guī)律。在講課過程中，我會充分利用黑板、標簽和教學(xué)PPT等工具，將數(shù)學(xué)問題分類清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，一步步培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第五段，關(guān)于提高課堂效率。教師的目標是推動學(xué)生不斷前進，幫助他們提高成績。因此，提高課堂效率也非常關(guān)鍵。在講課過程中，我會把繁瑣的部分化繁為簡，以實現(xiàn)高效率教學(xué)。通過設(shè)定預(yù)習(xí)作業(yè)、精選考試題目、增大對錯題比例等方式來提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在課堂上更加投入和高效。
總之，數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和練習(xí)的學(xué)科，只有通過我們教師的努力和學(xué)生的努力共同打造出高效的教學(xué)環(huán)境，才能夠讓學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識，更好的實現(xiàn)自身價值。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇七
隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學(xué)青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學(xué)科學(xué)精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學(xué)青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)青年教師認識到了自身的不足。在教學(xué)過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓(xùn)和教研活動，他們不斷提高自身的教學(xué)能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學(xué)青年教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往是被動接受知識的，而數(shù)學(xué)青年教師堅信，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。他們在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作探究，讓學(xué)生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學(xué)的魅力。通過培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，數(shù)學(xué)青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)人才。
再次，數(shù)學(xué)青年教師注重與學(xué)生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術(shù)，要善于與學(xué)生建立起良好的互動關(guān)系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中來。他們還會用輕松的交流方式與學(xué)生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過與學(xué)生的溝通和互動，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地理解學(xué)生的需求，更有效地進行教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)青年教師要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。面對學(xué)生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)青年教師要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。只有不斷反思和改進，才能使教學(xué)工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、注重與學(xué)生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學(xué)教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學(xué)青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇八
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學(xué)知識，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)方法必須培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學(xué)習(xí)的思考，鼓勵學(xué)生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是由各種模塊組成的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要開始于建立堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于學(xué)生而言，前期的數(shù)學(xué)知識點是學(xué)習(xí)新知識的前提條件，我們要加強對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實，使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復(fù)、強化記憶
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難點和薄弱知識點時，學(xué)生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復(fù)強化復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習(xí)題中的公式，要求學(xué)生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復(fù)講述和強化反復(fù)練習(xí)。
第五段：激勵自信心和自學(xué)意識
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至?xí)绊懞罄m(xù)學(xué)習(xí)。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自抗壓能力。在教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多多閱讀數(shù)學(xué)史，表揚學(xué)生的優(yōu)點、激勵學(xué)生的劣點，在學(xué)習(xí)上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學(xué)意識，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學(xué)教師來說，要深入理解學(xué)生的性格特點和課程要求，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開數(shù)學(xué)之門，讓每個學(xué)生都能輕松掌握數(shù)學(xué)知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生提供更加多元化、個性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇九
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
課堂高效。通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機會，就給學(xué)生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)的重要性和困難性。數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難和無趣。為了幫助學(xué)生建立興趣并提高數(shù)學(xué)成績，我不斷總結(jié)數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重用生動多樣的教學(xué)方法呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學(xué)生觀察周圍的事物并找出相應(yīng)的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學(xué)游戲和競賽來增加學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技巧和解題方法，我注重學(xué)習(xí)和歸納案例。數(shù)學(xué)是一門需要大量聯(lián)系的學(xué)科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學(xué)生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯推理和分析的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生一些邏輯思維訓(xùn)練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學(xué)生多做一些開放性和復(fù)雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學(xué)效果，我注重與學(xué)生的互動和反饋。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個相互合作的過程，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問。通過與學(xué)生的互動，我可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學(xué)生的困難和錯誤，給予及時的指導(dǎo)和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)講課需要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學(xué)生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常有效。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十一
第一師高級中學(xué)延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學(xué)校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源，樹立終身學(xué)習(xí)的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學(xué)理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實施的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十二
蒲汪小學(xué)的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導(dǎo)、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學(xué)的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學(xué)策略指導(dǎo)課堂教學(xué)?？偨Y(jié)起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學(xué)流程能夠體現(xiàn)教學(xué)策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學(xué)中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到針對教學(xué)目標及重難點，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈，突破教學(xué)重難點，讓學(xué)生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學(xué)生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中一步步把知識放給學(xué)生，體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的藝術(shù)和學(xué)生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學(xué)效果效果很好。
7、能夠注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學(xué)生；
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應(yīng)盡多地給學(xué)生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學(xué)生已學(xué)過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導(dǎo)過多，應(yīng)放手給學(xué)生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學(xué)的設(shè)計上可能還不夠新穎；在教學(xué)的語言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學(xué)效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學(xué)習(xí)，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學(xué)中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學(xué)，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師還有親愛的朋友們！
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十三
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學(xué)生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十四
我認為數(shù)學(xué)是一門深奧而有趣的學(xué)科，對于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直努力尋找各種教學(xué)方法以更好地讓學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學(xué)講課中，我認為關(guān)鍵是要引起學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)很容易被認為是一門枯燥的學(xué)科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學(xué)生分享實際應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學(xué)的價值。通過這種方式，我能夠使學(xué)生們意識到數(shù)學(xué)并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關(guān)的。
其次，互動是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課上，我鼓勵學(xué)生們積極參與到討論和解題過程中。我會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學(xué)生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解。此外，我還鼓勵學(xué)生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學(xué)生，更重要的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在數(shù)學(xué)講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學(xué)生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導(dǎo)。通過這種鞏固的方式，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學(xué)生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學(xué)是一門注重創(chuàng)造力的學(xué)科，因此我鼓勵學(xué)生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導(dǎo)學(xué)生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力提升是至關(guān)重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學(xué)講課中不可或缺的一環(huán)。學(xué)生們需要知道自己的學(xué)習(xí)進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學(xué)生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學(xué)生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學(xué)生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學(xué)生喜歡并能夠成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十五
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，學(xué)生學(xué)到了知識，教師也達到了教學(xué)的目的。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導(dǎo)語、研討練習(xí)，緊扣文本教學(xué)，落實知識，訓(xùn)練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學(xué)教師培訓(xùn)時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學(xué)大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學(xué)生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學(xué)習(xí)的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學(xué)之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十六
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學(xué)科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學(xué)語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學(xué)各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導(dǎo)入有效；教學(xué)方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導(dǎo)走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學(xué)生輔導(dǎo)，每個內(nèi)容練習(xí)的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學(xué)會隨機應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學(xué)小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學(xué)語言不夠精煉準確。在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。教學(xué)語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習(xí)密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十七
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學(xué)有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導(dǎo)師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學(xué)生。
就拿上學(xué)期準備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學(xué)目標、教學(xué)重難點的確定，從每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學(xué)會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學(xué)著站立；你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學(xué)習(xí)相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十八
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：茫敲次覀冏钪匾闹笜?，財?wù)指標也會上升、也會完成、甚至?xí)胶芏?。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十九
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！