總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點，下面我來分享一些提高理解能力的方法。下面是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇一
課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標(biāo)。20xx年x月x日和5日晚，在聽完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：
第一，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)。聽完鄧?yán)蠋煹闹v座，最讓我動容的是鄧?yán)蠋煂τ谥R的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己，從而錯失了很多時機。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來，肯定能為課堂添彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地填鴨，才能真正實現(xiàn)一個靈魂喚醒另一個靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
第二，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得美國空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮，心中充滿對祖國崇敬之情的`小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價。傳道擺在授業(yè)解惑之前，可見言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓。
第三，點到為止、畫龍點睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點睛之筆，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容，變身成政治課。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成，達(dá)到于無聲處聽驚雷的效果，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行，共育英才!集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期!
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二
近年來，培訓(xùn)行業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，各種培訓(xùn)課程層出不窮。然而，如何在眾多培訓(xùn)課程中選擇適合自己的，成為了許多人的難題。而我最近參加的一門關(guān)于“培訓(xùn)心得體會”的課程，不僅讓我從中受益匪淺，更為我解開了這個難題。
首先，在課程的一開始，我們先了解到培訓(xùn)的重要性。現(xiàn)代社會競爭日益激烈，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場中立于不敗之地。培訓(xùn)就是提升自己的重要途徑之一，通過參加各種培訓(xùn)課程，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
其次，課程帶給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)到了有效利用時間的方法。在繁忙的工作中，我們往往感覺時間不夠用，總是匆匆忙忙。而通過這門課程，我明白了只有合理安排時間，才能提高工作效率。比如，我們可以使用番茄工作法，將時間分為專注工作和休息的短周期，讓工作更為集中和高效;還有通過制定每日待辦事項清單，將重要且緊急的任務(wù)優(yōu)先處理，增加工作效率。這些方法不僅能讓我們更好地管理時間，還能使我們的工作更有秩序和效果。
第三，課程也告訴我培訓(xùn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在課程中，講師向我們分享了他的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這讓我受益匪淺。比如，課程中強調(diào)要善于提問和總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該勇于提問，不懂就問，這樣可以更好地理解和掌握知識。同時，學(xué)習(xí)后一定要進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。這些方法和習(xí)慣能夠讓我們的學(xué)習(xí)更有效，更有針對性。
第四，課程還引導(dǎo)我們了解了自身的培訓(xùn)需求和優(yōu)勢劣勢。只有了解自己的需求，才能選擇適合自己的培訓(xùn)課程。通過課程的輔導(dǎo)，我清楚了解到自己在工作中的不足和需要提升的地方，比如溝通能力和團隊協(xié)作能力，這讓我有了更明確的方向和目標(biāo)。與此同時，課程也引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮自己的潛力和長處，實現(xiàn)更好的個人發(fā)展。
最后，課程提醒我們培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能，更是一種態(tài)度和思維的改變。培訓(xùn)課程只是為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和機會，我們要主動思考和行動，才能真正做到知行合一。在這個過程中，我們要保持開放的心態(tài)，不斷接受新的觀念和思維方式，拓寬自己的思維邊界。培訓(xùn)的過程是一個不斷成長和進步的過程，我們要堅持不懈，把培訓(xùn)的收獲付諸實踐，實現(xiàn)自身的成長和突破。
總之，參加“培訓(xùn)心得體會”的課程，讓我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和知識。了解到培訓(xùn)重要性，學(xué)習(xí)到有效利用時間的方法，掌握了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，發(fā)現(xiàn)了自身的培訓(xùn)需求和優(yōu)勢劣勢，以及培訓(xùn)的態(tài)度和思維的改變。這些都是我在課程中學(xué)到的寶貴財富，也讓我明白了在培訓(xùn)的道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長，并將所學(xué)運用到實踐中，才能真正實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。希望今后能夠找到更多適合自己的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，不斷完善自己，不斷提高自身的競爭力。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇三
思政課程是高校教育中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。為了規(guī)范思政課程的教學(xué)內(nèi)容和實施要求，教育部于2018年頒布了《普通高中思想政治教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。本文將對該標(biāo)準(zhǔn)進行解讀，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會，探討思政課程對大學(xué)生思想教育的意義和作用。
一、思政課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容
思政課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括思政課程的課程使命、課程定位、課程目標(biāo)和實施要求。其中，思政課程的課程使命是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)和實踐能力；課程定位是服務(wù)教育和人才培養(yǎng)的總要求；課程目標(biāo)是通過課程學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)科性、有效性和可操作性；實施要求則規(guī)范課程建設(shè)與實施中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方法等各個方面。通過明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保思政課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、思政課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生思想教育的意義
思政課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，為思政課程的教學(xué)提供了指導(dǎo)，使思政課程不再是一個簡單的“填鴨式”教育，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自主思考、批判思考，并能將思考轉(zhuǎn)化為實踐行動。另外，思政課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生能夠積極參與社會實踐，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，以實際行動履行自己的社會責(zé)任。
三、思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求和挑戰(zhàn)
思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。首先，教師要具備扎實的學(xué)科知識和思政理論知識，以確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需要，采用適合的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過實例分析、案例研討等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求，同時也為教師提供了更多的發(fā)展機會和空間。
四、思政課程對大學(xué)生思想教育的作用和影響
思政課程是大學(xué)生思想教育的重要渠道和載體，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感具有重要作用和影響。首先，思政課程能夠開拓學(xué)生的思維空間，拓寬思維視野，使學(xué)生具備多元的思考方式和思維方法。其次，思政課程能夠增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐。此外，思政課程還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過實踐活動，讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
五、個人的學(xué)習(xí)體會和感受
通過學(xué)習(xí)思政課程標(biāo)準(zhǔn)，我深刻認(rèn)識到思政課程對于大學(xué)生的重要性和必要性。思政課程不僅是傳授知識的課程，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和實踐能力的課程。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了如何運用適合的學(xué)習(xí)方法和策略，在課堂上做到理解、應(yīng)用和反思，并通過實踐活動將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。思政課程讓我認(rèn)識到自己的社會責(zé)任感和使命感，更加注重個人的價值追求和社會的實際需求。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，并堅定了自己的理想信念。
綜上所述，思政課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，對于大學(xué)生思想教育具有重要意義和作用。思政課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，同時也對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)思政課程標(biāo)準(zhǔn)，我對思政課程有了更深入的認(rèn)識和了解，也堅定了自己在思政課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。希望未來的思政課程能夠進一步完善和發(fā)展，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的思想教育。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇四
近年來，我國高中階段教育對思想政治理論課程的重視程度逐漸提升，使其逐步成為高中學(xué)生的必修課程。為了保證思政課程的質(zhì)量和效果，我國教育部在2017年頒布了《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。這一標(biāo)準(zhǔn)旨在引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)黨和人民需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。在與同行探討和實踐教學(xué)過程中，我對這一標(biāo)準(zhǔn)有了一些心得體會。
第一，思政課教學(xué)的核心是育人。思政課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了塑造學(xué)生正確價值觀的重要性，這與理科、文科課程的育人目標(biāo)是不同的。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求教師引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國特色社會主義思想，以及培養(yǎng)學(xué)生對黨和人民的忠誠。教師應(yīng)當(dāng)樹立高度的責(zé)任感和使命感，通過思政課的教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生明確社會主義理論對個人發(fā)展的意義，樹立正確的人生追求。
第二，思政課教學(xué)需要與時俱進。學(xué)科的更新變革是教學(xué)發(fā)展的必然要求，思政課程也不例外。新的思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求教師具備時事政治敏感度和新聞素養(yǎng)，能夠?qū)?dāng)下的政治熱點與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。同時，教材的選取也要考慮到時事性和針對性，使課程更加地鮮活、生動和實用。
第三，思政課教學(xué)需要注意突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)生的主體性和主動性，要求教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題和案例分析來深入理解、思考和探索。此外，多媒體和信息技術(shù)的運用也能夠增強課堂效果，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
第四，思政課教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。思政課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)能力和解決問題的能力。同時要通過開展班級組織生活等活動，幫助學(xué)生形成良好的團隊合作意識，增強集體榮譽感和責(zé)任感。
第五，思政課教學(xué)要與其他課程相互融合。思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了思政課與其他學(xué)科的聯(lián)系，要求教師將相關(guān)知識和思政教育內(nèi)容有機結(jié)合。在歷史、地理、語文等學(xué)科中，教師要適時地融入社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論等內(nèi)容，加深學(xué)生對這些知識的理解和感知。這樣一方面可以增強學(xué)科的含金量和吸引力，另一方面也進一步提高思政課的影響力和感染力。
總之，《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的發(fā)布對于推動思政課程的發(fā)展和完善起到了重要作用。教師要深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才、為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，教育行政部門也應(yīng)加強對思政課程教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，營造良好的環(huán)境，為教師創(chuàng)造合適的條件和資源。通過共同的努力，我們相信思政課程將更好地為培養(yǎng)未來社會發(fā)展的中堅力量和建設(shè)美好家園的合格公民做出貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇五
近年來，課程思政作為高校思政教育的新模式，逐漸得到了廣大教師的認(rèn)可和重視。為了提高課程思政教學(xué)的質(zhì)量和水平，學(xué)校組織了一次全校教師的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對課程思政有了更深的理解和體會，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了課程思政的核心是以人民為中心。作為高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感。通過課程思政，我們可以將時事政治和核心價值觀融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式和行為準(zhǔn)則。這樣，我們就能夠培養(yǎng)出更加符合時代要求的人才。
其次，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力量，而實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行實踐探索，提供多種多樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作來解決實際問題。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識，并能夠?qū)⑵溥\用到實踐中去，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
再次，課程思政要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和理論素養(yǎng)。政治能力是公民應(yīng)具備的一種能力，它涉及到公民在社會和政治生活中的自覺地參與和管理能力。理論素養(yǎng)則是衡量一個人是否具備政治能力的重要指標(biāo)，它體現(xiàn)了一個人對馬克思主義理論的掌握程度和運用能力。因此，在課程思政教學(xué)中，我們要注重馬克思主義理論的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和理解中國特色社會主義的道路、理論和制度，并培養(yǎng)他們的政治能力。
最后，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。在現(xiàn)代社會中，人們的價值觀正在發(fā)生著深刻的變化，因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確處理自我和集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓他們能夠關(guān)注社會的不公平和弱勢群體的需求，通過自己的努力來改變和幫助他人。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過這次培訓(xùn)，我對課程思政有了更加深刻的理解和認(rèn)識。課程思政作為高校思政教育的新模式，不僅僅是一門課程，更是一種理念和方法。通過課程思政，我們可以將思想政治教育與學(xué)科教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和行為準(zhǔn)則，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)他們的政治能力和理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價值觀。相信在未來的工作中，我能夠?qū)⒄n程思政的理念和方法應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇六
近年來，隨著中國教育體制改革的不斷深入，思想政治理論課程也逐漸成為我國高校教育的一項重要內(nèi)容。為了推進思政課的發(fā)展與改革，我國于2018年頒布了《普通高等學(xué)校思想政治理論課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，該標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)了思政課的任務(wù)、內(nèi)容、方法等方面的教學(xué)要求，對于提升思政課的質(zhì)量和有效性起到了重要的推動作用。本文將對《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》進行解讀，同時談?wù)剛€人對意義及實施效果的思考與體會。
第一段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性
思政課程標(biāo)準(zhǔn)對于提高思想政治理論課教學(xué)水平具有重要意義。傳統(tǒng)上，思政課教學(xué)以灌輸為主，學(xué)生往往缺乏參與感，因此容易陷入應(yīng)付考試的怪圈。《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)教師以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生參與討論、提出問題和思考，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的思維潛力和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判思維、社會責(zé)任感等能力。
第二段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容
根據(jù)《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》，思政課教學(xué)需要注重四個方面的內(nèi)容。首先是基本原理，即堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位和立場、觀點、方法的基本原理。其次是核心任務(wù)，即要深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。第三是教學(xué)方法，要采用啟發(fā)式、研究性和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維。最后是教師隊伍建設(shè)，要提高教師思政課教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的意義
《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》對于推進思政課教學(xué)改革以及久儒育人有著重要意義。推進思政課教學(xué)改革是加強大學(xué)生思想教育的重要舉措，有助于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。而久儒育人是我國教育理念的核心，通過思政課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和文化認(rèn)同，促進學(xué)生成為有社會責(zé)任感和國家意識的公民。
第四段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的落實效果
思政課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為思政教學(xué)的改革與發(fā)展注入了新的活力。通過探索和實踐，一些學(xué)校在思政課教學(xué)中開展了探究性學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向教學(xué)、社會實踐等創(chuàng)新項目，并取得了顯著的成效。學(xué)生參與度得到提高，學(xué)生思考能力和批判精神得以發(fā)展，教育效果明顯增強。
第五段：個人體會與思考
作為一名思政課的學(xué)生，我從思政課程標(biāo)準(zhǔn)中獲益匪淺。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教師的探索式教學(xué)，讓我深深感受到思政課規(guī)范化和現(xiàn)代化的進步。在學(xué)習(xí)中，我不再滿足于僅僅理解和儲備知識，而是能夠主動思考和思辨。思政課喚起了我內(nèi)心深處的自由追求和責(zé)任感，強化了我對社會、對國家的認(rèn)同感。思政課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，為我的成長啟迪了視角、豐富了經(jīng)驗、激發(fā)了熱情。我相信，思政課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善以及廣大教師的努力，必將進一步提升思政課的質(zhì)量與深度，培養(yǎng)更多有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新能力的時代新人。
總結(jié)：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺對于推進思想政治理論課程教學(xué)改革具有重要的意義。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，為思政課提供了新的發(fā)展方向和方法途徑。通過落實思政課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和教師可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感，促進學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有信仰的新時代青年。同時，學(xué)生也能夠更好地理解與參與思政課教學(xué)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新精神和批判思維，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。隨著思政課程標(biāo)準(zhǔn)的深入推進，相信思政課將在未來的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的教育作用。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇七
隨著耳畔的國歌，那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽緩緩升起，我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無比自豪:
這就是我的祖國，偉大的中華人民共和國！
說起現(xiàn)在的新中國，就不得不談起共產(chǎn)黨?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國?！边@句話說得很對。共產(chǎn)黨成立于1921年7月，在召開全國第二次代表大會時，黨的任務(wù)是打到軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立明主共和國。黨為此目標(biāo)努力奮斗，最后真的成功了。他們推翻了帝國主義，建立了現(xiàn)在的新中國。
當(dāng)然，不是隨便定定目標(biāo)就可以實現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負(fù)了這些老英雄對我們的期盼。
毛澤東有一首詩叫做《長征》，其中有一句是這樣的：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼澤地真的就像一個小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山，高入云霄，終年積雪，山上空氣稀薄，呼吸都很困難，但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪，迎著狂風(fēng)頑強的翻過了一座又一座雪山，過了大雪山，又是一望無際的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，糧食又短缺，只能吃些野菜來填填肚子。不過，功夫不負(fù)有心人。1936年10月，紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風(fēng)雨和重重困難之后，1949年10月1日，中華人民共和國成立了。中國結(jié)束了一百多年來被侵略，奴役的屈辱歷史，中國人民從此站起來了。
東方沉睡的雄獅被喚醒，它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國正在前進著，一步步的腳印無不見證著新中國的成長經(jīng)歷。
1964年我國第一課原子彈爆炸成功，1967年我國第一顆氫彈空爆成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，今年的天宮一號也圓滿完成任務(wù)。
新中國正在前進，新中國的未來必定會是一片蔚藍(lán)的天空！我們一定要熱愛祖國勤奮學(xué)習(xí)，用自己的雙手來繪畫出這篇蔚藍(lán)的天空！
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。為了提高自己的專業(yè)能力和陶冶情操，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)心得體會的課程。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)的基本概念和培訓(xùn)的目標(biāo)。我們了解到，培訓(xùn)的本質(zhì)是為了提高個人和組織的能力和效益。培訓(xùn)不僅能夠幫助個人完成自我價值的實現(xiàn)，還能夠推動組織的發(fā)展和進步。同時，培訓(xùn)的目標(biāo)也是多樣化的，可以是傳授知識和技能，也可以是塑造人的能力和品質(zhì)。通過這部分的學(xué)習(xí)，我明白了個人的培訓(xùn)需要和組織的發(fā)展目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，只有在雙方的共同努力下，培訓(xùn)才能夠達(dá)到最好的效果。
接下來是培訓(xùn)方法和策略的解讀。在這一部分，我們學(xué)習(xí)了多種培訓(xùn)方法和策略的運用。無論是傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，還是現(xiàn)代的在線學(xué)習(xí)，都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景。而在選擇具體的培訓(xùn)方法和策略時，我們需要根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)和受訓(xùn)對象的特點來進行調(diào)整和選擇。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)方法和策略的靈活運用，可以有效地提高培訓(xùn)的效果和滿意度。
在課程的第三部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)評估和反饋機制。培訓(xùn)評估是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以檢驗培訓(xùn)的效果并幫助改進培訓(xùn)的質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)了多種培訓(xùn)評估工具和方法的應(yīng)用，包括問卷調(diào)查、訪談、觀察等。通過這些評估手段，我們可以了解受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況和滿意度，并根據(jù)評估結(jié)果進行改進和調(diào)整。另外，反饋機制也是培訓(xùn)過程中重要的一環(huán)，通過及時的反饋，可以幫助受訓(xùn)者更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)評估和反饋機制對于培訓(xùn)的持續(xù)改進和提高是至關(guān)重要的。
在課程的第四部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)的管理和組織。培訓(xùn)的管理和組織是保證培訓(xùn)順利進行和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要保障。我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)計劃的編制和執(zhí)行，包括培訓(xùn)需求的分析、培訓(xùn)計劃的設(shè)計、培訓(xùn)資源的配置等。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)的管理和組織需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，同時也需要注意培訓(xùn)過程中的監(jiān)督和控制，以確保培訓(xùn)的順利進行和有效達(dá)成目標(biāo)。
最后，我們還學(xué)習(xí)了培訓(xùn)師的角色和能力。作為培訓(xùn)師，除了扎實的專業(yè)知識和技能外，還需要具備良好的溝通能力、組織能力和引導(dǎo)能力等。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)師作為培訓(xùn)的組織者和參與者的重要性，只有具備專業(yè)的知識和技能，才能夠有效地傳遞和教授給受訓(xùn)者。
通過這次關(guān)于培訓(xùn)心得體會的課程，我對培訓(xùn)有了更加深刻和全面的認(rèn)識。培訓(xùn)的目標(biāo)和方法是多樣化的，需要根據(jù)實際情況進行選擇和調(diào)整。培訓(xùn)的評估和反饋機制是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán)，可以幫助改進培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)的管理和組織需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以確保培訓(xùn)的順利進行。而培訓(xùn)師作為培訓(xùn)的組織者和參與者，需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，以確保培訓(xùn)的效果和滿意度。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我相信我今后在培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展和進步必將更加堅實和穩(wěn)健。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇九
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程，設(shè)計內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都很強。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，從而選擇正確的成才之路；還能使我們擺正"德"與"才"的位置，做到德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展；更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個有教養(yǎng)的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠(yuǎn)，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導(dǎo)我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用，知識就失掉了價值。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時候"為"，什么時候"不為"。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動?？詹拍苌郏瑢W(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂，良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎(chǔ)。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關(guān)注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
思修課實際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求，更重在知行結(jié)合。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì)，也就是要認(rèn)識自己，懂得身心協(xié)調(diào)，關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖說過，"不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵"。"自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里"。如何做人?做一個什么樣的人?是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。學(xué)了這門課程，我明白了很多：
一、追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念。做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有理想。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃避是懦弱的表現(xiàn)，退顯得更加無能。成功的道路得由自己去開辟、去鋪平，世事變幻莫測，沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，只有永恒的信心與毅力，堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向。
老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我很幸福，因為我從未放棄過對理想的追逐。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹(jǐn)記我來到這里的理由?！独夏泻ⅰ分杏羞@樣的歌詞：當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當(dāng)聽到這首歌，總是激勵著自己不斷奮斗，不要等到老的時候才追悔莫及。
從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講，要有執(zhí)著的事業(yè)追求，高爾基曾說過："一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就會發(fā)展得越快，對社會就越有益。"的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執(zhí)著的精神，那么理想也永遠(yuǎn)只能是理想。我們大學(xué)生一定要樹立"為國家崛起而氍毹的信念"，并為之奮斗。勝不驕，敗不餒，不怨天尤人，面對"山重水復(fù)疑無路"之關(guān)卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難，才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達(dá)。想成就一番事業(yè)，就要甘于寂寞，立下自己的理想，探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。
二、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發(fā)的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林，使中國這條巨龍在世界的東方騰飛。
三、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠(yuǎn)航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"積善成德"就是這個道理。黑格爾曾經(jīng)說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當(dāng)這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的。"其次要有一個良好的心態(tài)，把困難當(dāng)作機會，有積極的心態(tài)每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多。
四、加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。如果說能力是一個人在社會生存的硬件設(shè)施的話，那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施。能力固然重要，但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為，使社會生活有秩序的進行。而大學(xué)時期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)，才能做一個全面發(fā)展、健康成長的大學(xué)生，更能在踏入社會時站立一席之地。
五、遵守社會公德，維護公共秩序。俗話說的好，"無規(guī)矩不成方圓"，社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意愿行事，而不顧及他人的感受，那么這個社會便會成為一盤散沙，一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥，自覺履行社會公德和法律義務(wù)。它是錘煉人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促進社會和諧的必然要求。身為當(dāng)代大學(xué)生，我們更有責(zé)任為維護社會和諧而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。處于大學(xué)階段的我們馬上就要進入社會，在我們步入職場之前學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)精神的知識，可以讓我們提前做好準(zhǔn)備。樹立良好的職業(yè)道德，規(guī)范自己的職業(yè)行為，為我們將來在職場走的更遠(yuǎn)做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的，只有保證一個良好的家庭環(huán)境，才能確保社會成員的心理素質(zhì)，從而使社會更加和諧。
七、增強法律意識，弘揚法制精神。改革開放后黨和國家奮斗目標(biāo)中有一項非常特殊，那就是建設(shè)社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達(dá)。國民素質(zhì)有待于進一步提高的情況下，只靠社會道德來約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分利用法律武器，將法制與人治結(jié)合起來，才能達(dá)到最佳效果。
八、了解法律制度，自覺遵守法律。法律是約束我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格遵守法律，并且善用法律武器維護我們自身的權(quán)益，是我們當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng)。我們只有認(rèn)真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設(shè)中，做一個知法、懂法、守法的合格公民。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該立志成為社會主義"四有"新人。為此，我們應(yīng)該開拓視野、刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底；要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，拍樣良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；并且腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，在服務(wù)祖國、在服務(wù)人民的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。
我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準(zhǔn)則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝老師的教導(dǎo)，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現(xiàn)在，也有我的未來。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十
人們常說“活到老，學(xué)到老”，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中的一種常見現(xiàn)象。無論是企業(yè)員工培訓(xùn)，還是個人自我提升，培訓(xùn)都具有重要意義。然而，在課堂上參加的培訓(xùn)課程，我們是否真的能夠有效吸收知識和技能呢？本文將從培訓(xùn)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、參與者及效果等方面對“培訓(xùn)心得體會課程解讀” 主題進行闡述。
首先，培訓(xùn)課程的目標(biāo)十分重要，它直接影響到培訓(xùn)的效果。一個明確的目標(biāo)能夠讓培訓(xùn)的參與者有清晰的方向和期望，同時也能夠提高培訓(xùn)的針對性和實用性。例如，在企業(yè)的銷售培訓(xùn)中，目標(biāo)可能是提高銷售人員的談判能力和銷售技巧，使其能夠在競爭激烈的市場中更好地完成銷售任務(wù)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，參與者可以更加有針對性地學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的能力。
其次，培訓(xùn)課程的內(nèi)容也是十分關(guān)鍵的。優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程應(yīng)該覆蓋到參與者所需的全部知識和技能范圍，并且能夠具備系統(tǒng)性和深度。比如，在IT培訓(xùn)中，課程內(nèi)容可以包括計算機基礎(chǔ)知識、編程語言、數(shù)據(jù)庫管理等各方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，參與者能夠建立起一個完整的知識體系，并且能夠在實際應(yīng)用中獲得更好的效果。
再次，培訓(xùn)課程的方法也很重要。不同的培訓(xùn)目標(biāo)需要不同的培訓(xùn)方法來支持。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法通常是講授式，參與者在講師的指導(dǎo)下被動地接受知識。然而，現(xiàn)代培訓(xùn)課程常常采用互動式的教學(xué)方法，通過小組合作、角色扮演、案例分析等方式，激發(fā)參與者的積極性和創(chuàng)造力。這樣的方法可以增加參與者的實踐機會，培養(yǎng)他們的團隊合作和問題解決能力。
此外，參與者的主動性和積極性對于培訓(xùn)的效果也有著重要影響。培訓(xùn)參與者應(yīng)該主動參與課堂討論，積極與他人交流和分享，提出自己的問題和觀點。只有主動參與，才能真正地將課堂中所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動。同時，培訓(xùn)參與者應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，才能夠真正做到學(xué)以致用。
最后，培訓(xùn)課程的效果也是衡量培訓(xùn)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。只有達(dá)到預(yù)期的效果，培訓(xùn)才能算是成功。然而，要評估培訓(xùn)效果卻并非易事。一般來說，培訓(xùn)效果可以通過參與者的滿意度、知識和技能的提升程度來進行評價。此外，培訓(xùn)后的實際應(yīng)用情況也是評估培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。通過跟蹤參與者的實際應(yīng)用情況，可以進一步改進培訓(xùn)課程和方法，提高培訓(xùn)的效果。
綜上所述，培訓(xùn)心得體會課程解讀中的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、參與者及效果等方面都是影響培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素。為了獲得更好的培訓(xùn)效果，我們應(yīng)該制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇合適的培訓(xùn)課程內(nèi)容和方法，培養(yǎng)參與者的主動性和積極性，并通過評估和反饋及時調(diào)整培訓(xùn)策略。只有不斷完善培訓(xùn)課程，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人和組織的持續(xù)發(fā)展。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十一
課程思政是培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要途徑。近日，我參加了一次關(guān)于課程思政培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓(xùn)，我了解到了課程思政的重要性，也深刻體會到了課程思政對學(xué)生的培養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，課程思政是提升學(xué)生思想品質(zhì)的有效途徑。在培訓(xùn)中，我們了解到了課程思政的目的和意義。課程思政并不僅僅是將思想政治理論的內(nèi)容融入到課程中，更是通過課堂教學(xué)和學(xué)生日常生活的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀。通過課程思政，學(xué)生可以在接受各種知識的同時，形成正確的思想觀念，增強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。
其次，課程思政能夠啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)術(shù)成就和領(lǐng)悟能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多思想深刻的課程思政案例，這些案例激發(fā)了我對學(xué)術(shù)問題的思考和研究興趣。在課堂上，教師們通過激發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)，加深對知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在社會交往中，課程思政也能夠讓學(xué)生更加開闊的眼界，對社會問題有更深入的認(rèn)識，提高領(lǐng)悟能力，為將來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
再次，課程思政能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們參與了許多團隊合作的活動，這些活動鍛煉了我們的團隊合作意識和能力。在團隊合作中，我們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重集體決策，更好地與他人合作。此外，課程思政也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們鼓勵我們勇于思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。這些能力對于學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要。
最后，課程思政促進學(xué)生的自我成長和發(fā)展。在課程思政中，我們學(xué)習(xí)到了誠信、責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，這些品質(zhì)是塑造一個人完善人格的重要基石。通過課程思政的教育，學(xué)生能夠養(yǎng)成積極進取、勤勉努力、遇挫不折、樂觀向上等良好的品質(zhì)和習(xí)慣。課程思政能夠培養(yǎng)學(xué)生堅定的人生目標(biāo)和正確的人生態(tài)度，使學(xué)生在成長過程中不斷進取，追求卓越。
綜上所述，課程思政培訓(xùn)使我對課程思政有了更深入的了解，也使我更加意識到了課程思政對學(xué)生成長的重要性。在未來的教育教學(xué)活動中，我將更加注重課程思政的融入，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀，提高他們的綜合素質(zhì)，并以身作則，成為學(xué)生的良師益友。希望通過課程思政的教育，學(xué)生們能夠在健康和積極的思考中，為構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)自身價值做出貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十二
2020年9月4日、9月5日晚，**老師按照部門要求，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過兩個晚上的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大、使命光榮，政治認(rèn)同、價值引領(lǐng)，同向同行、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力，也指明了進一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮。
培訓(xùn)中，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一，并把它有效落實呢?她認(rèn)為：
一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做。思政課的根本目的是價值引領(lǐng)，要有信仰，有擔(dān)當(dāng)，有情懷，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求。
二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者，要想講好思政課，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信，并且踐行。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師必須重視教學(xué)研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，并根據(jù)學(xué)生的特點，來精心設(shè)計和組織教學(xué)，做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚，真正增強學(xué)生的獲得感，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性。具體談到教學(xué)方法，她指出，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人，同時拿事實說話，增強理論的現(xiàn)實說服力。同時要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩，不枯燥、接地氣，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話。
經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職；
育好人，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。教師要堅持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭做新時代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者，用中國特色社會主義新思想教書育人。
作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中，切實自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系；切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。
青年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、把每個學(xué)生教育好，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著我國高校思政教育的重要性日益凸顯，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進入了一個高潮期。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，增強了教學(xué)方法，還對思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識。在本文中，我將對課程培訓(xùn)的收獲和體會進行分享。
首先，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂，是中國特色社會主義事業(yè)的保障和后繼力量。在培訓(xùn)中，我了解到，思政教育不僅僅是傳授理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一點讓我深受觸動，認(rèn)識到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命，為國家和社會培養(yǎng)人才。
其次，課程培訓(xùn)加強了我的知識儲備。思政教育涉及到多個學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識，進一步豐富了我的知識儲備。我深刻認(rèn)識到，只有掌握扎實的理論知識，才能對思政課展開更加全面深入的教學(xué)。
另外，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段。思政教育是一門獨特的教學(xué)科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過培訓(xùn)，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法，如案例分析、討論式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法更加貼合學(xué)生的特點，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我相信，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。
此外，課程培訓(xùn)還加強了我與同行的交流和合作。在課程培訓(xùn)中，我與來自各個學(xué)校的同行進行了廣泛的交流和討論。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到思政教育的特點和難點，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。與同行的交流，不僅擴大了我的視野，也提高了我自身的專業(yè)水平。我相信，通過與同行的合作與交流，我們將能夠共同推動思政教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大、責(zé)任重大。思政教育是國家和民族的未來和希望，它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。作為思政教師，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任。培訓(xùn)中，我時刻銘記著自己的職責(zé)所在，時刻思考著如何更好地履行這一職責(zé)。我發(fā)誓將以飽滿的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn)、品德高尚的青年學(xué)子。
通過這次課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識面，提高了教學(xué)水平。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力，不斷提高自身素質(zhì)和能力，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十四
隨著我國社會主義建設(shè)的推進，思政教育的重要性也日益凸顯出來。作為一名大學(xué)思政教師，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了能更好地履行這一使命，近期我參加了一場思政教師課程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗和體會。
第一，培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感。思政教育作為一門關(guān)乎國家命運的課程，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀的使命。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了思政教師的首要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，并激發(fā)他們肩負(fù)起這種責(zé)任的內(nèi)在動力。通過培訓(xùn)，我明白了“社會責(zé)任感”并不只是一種口號，而是要在教學(xué)和實踐中通過具體的案例向?qū)W生傳遞。
第二，提高思政教育的實效性。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，思政課程需要緊跟時代發(fā)展的步伐，更貼近學(xué)生的實際需求。通過課程培訓(xùn)，我了解到，思政教育要緊密結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)科需求，通過生動有趣的教學(xué)方式和具有啟發(fā)性的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實際問題解決中去。只有思政教育真正貼近學(xué)生，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實踐能力的目標(biāo)。
第三，加強教師的教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。時代在不斷發(fā)展，教育理念和教學(xué)方法也需要與時俱進。通過參加培訓(xùn)，我對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具有了更深一步的了解。例如，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等方法，使思政課堂更加活躍生動。通過創(chuàng)新的教學(xué)手段，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，將思政課堂變得更加互動和富有熱情。
第四，強化師生之間的互動和溝通。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了相關(guān)的知識和經(jīng)驗，還對我們進行了集體討論和互動交流。這使我意識到作為一名優(yōu)秀的思政教師，只有與學(xué)生保持通暢的溝通和深入的交流，才能更好地了解學(xué)生的思想狀況和需求，才能更好地開展有效的思政教育。因此，我決定在以后的教學(xué)過程中，更加注重與學(xué)生的互動，傾聽和尊重他們的聲音，使教學(xué)更加迎合學(xué)生的需求。
第五，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。思政教師不僅僅需要掌握教學(xué)知識和技巧，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來影響學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法。例如，我學(xué)到了通過閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)和名人傳記，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)；我還學(xué)會了用心傾聽，關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。這些方法將在我后續(xù)的教學(xué)活動中發(fā)揮很大的作用。
通過思政教師課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性和復(fù)雜性的工程。只有不斷汲取新知識、增長實踐經(jīng)驗，才能更好地完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。我將以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實的態(tài)度，更好地履行自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十五
近年來，高校思政課程的教學(xué)工作備受關(guān)注。為了提高思政教師的教學(xué)水平，各高校相繼進行了思政教師的培訓(xùn)。在這次課程培訓(xùn)中，我深感收獲頗多，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也對思政教育有了更深刻的理解。下面，我將以五段式的形式，提煉其中的心得體會。
第一段：認(rèn)識到我是思政教育的“定海神針”
思政教師作為教育者，不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)，更是與學(xué)生共同成長的引路人。在課程培訓(xùn)中，我意識到自己是思政教育的“定海神針”，我所傳遞的人文關(guān)懷和理性思考將影響學(xué)生一生的價值觀和行為習(xí)慣。因此，我要時刻保持課堂上的責(zé)任感和使命感，不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生找到真正的自我和未來的方向。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神
在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通過課程培訓(xùn)，我深入了解了各種思辨方法和批判性思維的訓(xùn)練技巧。于是我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和分析問題的能力，鼓勵他們對信息進行自主篩選和獨立判斷，培養(yǎng)他們具備獨立思考和自主選擇的能力。這樣的教育方式將使他們在面對復(fù)雜的社會問題時更加深思熟慮，不被外界的誘惑和迷惑所左右。
第三段：加強國情教育，樹立愛國情操
作為一名思政教師，我們要把愛國情操作為一項重要內(nèi)容進行教育。課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了國情教育的重要性和方法。我明白，只有讓學(xué)生真正了解國家的輝煌歷史和偉大成就，才能從心底產(chǎn)生對祖國的深厚感情。在教學(xué)中，我通過講述先輩們的奮斗歷程，解讀國家政策，組織學(xué)生參觀國家級紀(jì)念館等方式，加強學(xué)生對國家的了解和認(rèn)同，樹立起他們的愛國主義情懷。只有具備了這種情操，學(xué)生才能更好地承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心靈成長，進行情感教育
現(xiàn)代社會中，青少年心理健康問題愈發(fā)突出。作為思政教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生思想的發(fā)展，還要關(guān)注他們的心靈成長。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了豐富多樣的情感教育方法。于是，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確對待自己和他人，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能讓他們更好地成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
第五段：走出課堂，培養(yǎng)社會責(zé)任感
思政教育不僅僅局限于課堂，更要滲透到生活的方方面面。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了開展社會實踐活動的重要性和方法。于是，我積極組織學(xué)生參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等。通過與社會的互動，學(xué)生們感受到了社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)起了一顆關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的種子。這樣的教育方式使學(xué)生更加感受到思政教育的實際意義，激勵他們積極參與社會建設(shè)，為實現(xiàn)共同的美好夢想而努力。
通過這次思政教師課程培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，也對思政教育有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將會在今后的教學(xué)工作中，持之以恒地傳導(dǎo)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，注重國情教育、情感教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十六
近日，本人參加了一場關(guān)于歷史課程思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅使我對于歷史的認(rèn)識更深刻，也加深了我對于思政工作的理解。在課程中，我深深地體會到了思政工作的重要性，心得頗多。接下來，我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，簡述我的學(xué)習(xí)體會。
第一段：歷史課程思政是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑
歷史學(xué)科是思政工作的重要內(nèi)容之一，歷史課程思政就是在正常的歷史教育教學(xué)活動中，通過課程內(nèi)容和歷史現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。在現(xiàn)代社會，人們忙于日常的生活和工作，卻忽略了思想道德素質(zhì)的重要性。而歷史課程思政就是喚醒學(xué)生的思想意識，啟迪學(xué)生的心靈，讓他們懂得歷史的重要性，從而提高自己的思想道德素質(zhì)。
第二段：歷史課程思政應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念
在歷史課程思政中，應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念。立德樹人是馬克思主義教育學(xué)的重要思想，它強調(diào)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才需要注重品德修養(yǎng)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生積極的人生態(tài)度、良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，并把這些道德價值觀念融入到教育教學(xué)中。在歷史課程思政中，立德樹人的導(dǎo)向理念更是顯得格外重要，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和人才培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)個人價值和社會價值的熱情，提高整體素質(zhì)，切實落實立德樹人的根本任務(wù)。
第三段：歷史課程思政應(yīng)貫徹黨的教育方針
貫徹黨的教育方針是歷史課程思政不可或缺的重要組成部分。在教學(xué)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策和典型經(jīng)驗，使其成為堅定的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。通過課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程，使學(xué)生深入了解黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義理論和實踐，增強民族自信，深入了解中華民族的發(fā)展歷程，從而養(yǎng)成愛國主義、履行社會責(zé)任的良好習(xí)慣。
第四段：歷史課程思政應(yīng)注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識
啟迪學(xué)生的歷史真相意識同樣是歷史課程思政不能忽略的內(nèi)容。歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，每一個歷史事件都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。而在歷史的洪流中，真相往往被掩蓋或掩蓋，知道真相是自由、平等和公正的前提。學(xué)生應(yīng)當(dāng)始終保持批判性思維和判斷能力，正如陳寅恪先生所說的：歷史，必要真相，不必完美。在歷史課程思政中，一定要注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識，讓他們了解更多的歷史事件和背后的真相，從而在成長過程中避免盲從和誤解。
第五段：歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才
歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才，包括學(xué)生的思想、品德、情感、態(tài)度、能力和知識等多方面的發(fā)展。通過深入淺出的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，發(fā)現(xiàn)各種思想問題，激發(fā)他們對歷史、對文化、對社會的興趣，提高他們對事物的綜合分析和評價能力。同時，歷史課程思政還應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，包括西方文化習(xí)慣、藝術(shù)才能、技能和品質(zhì)。歷史不是為了反思過去，更應(yīng)該通過歷史探索未來，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供基礎(chǔ)，為社會發(fā)展和民族復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。
總之，歷史課程思政在現(xiàn)代社會的重要性不可忽視。通過背景資料收集、以大師榜樣為標(biāo)桿、常識、新思想的碰撞等形式，讓學(xué)生在歷史探究的過程中得到有啟發(fā)性的思考，使學(xué)生在歷史探究中真正的掌握思維方法和思維能力。歷史課程的深度和思政的質(zhì)量可以互相促進和協(xié)同工作，通過強大的教育和歷史導(dǎo)向，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，推動社會發(fā)展和民族復(fù)興。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十七
醫(yī)學(xué)是一門既有科學(xué)性、又有人文性的學(xué)科，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展也必須注重對思想政治教育的深入挖掘。近期，我參加了醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)，這是一次讓我收獲頗豐的學(xué)習(xí)體驗。在這次培訓(xùn)過程中，我有了許多思考與感悟，下面就講述一下我的體會。
第一段：對思政教育的新認(rèn)識
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)讓我有了全新的認(rèn)識，它并不是一種單純的思想教育，而是一種在醫(yī)學(xué)教育中貫穿始終的教育理念。課程教學(xué)并不只是單純地傳授知識，它蘊含著倫理、道德、精神、文化等方面的內(nèi)容。通過思政教育的引導(dǎo)下，我認(rèn)識到了醫(yī)療行業(yè)的社會責(zé)任，在對患者的診療過程中，要堅持獨立、公正、客觀的原則，不斷強化醫(yī)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范。
第二段：學(xué)習(xí)熱情的提升
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)的現(xiàn)實情況和發(fā)展趨勢讓我感覺學(xué)習(xí)的重要性。隨著社區(qū)醫(yī)學(xué)概念的深入人心，基層醫(yī)療隊伍的需求日益增長。本次培訓(xùn)給我提供了機會，探討醫(yī)學(xué)課程的教育內(nèi)容和未來的趨勢，從而更好的為患者服務(wù)。本次的培訓(xùn)讓我更加關(guān)注未來醫(yī)療的潮流和市場，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：思考醫(yī)療體系當(dāng)前的不足
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)中，讓我深刻反思醫(yī)療體系當(dāng)前的不足。醫(yī)療體系存在多種問題，如醫(yī)療資源不均衡、缺乏規(guī)范、服務(wù)主體權(quán)力偏大、醫(yī)療服務(wù)滯后，從而導(dǎo)致了諸多種種的負(fù)面影響，這些問題在培訓(xùn)中都得到了探討和解決方案。我們要不斷反思與修正，推動醫(yī)療健康體系不斷完善，實現(xiàn)更為公平、便捷的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：加強與醫(yī)學(xué)國際化融合
不僅如此，醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)還與醫(yī)學(xué)國際化緊密關(guān)系，用一種全球視野來快速應(yīng)對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變化。今天，醫(yī)學(xué)界越來越注重國際化發(fā)展，醫(yī)護人員需要具備國際化的視角，在全球競爭中更具優(yōu)勢。因此，在思政培訓(xùn)的過程中，我們更多地了解了外國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對國外先進的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和課程設(shè)置有了進一步的認(rèn)識。
第五段：對話醫(yī)學(xué)同行，共同提升思想境界
通過本次醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)，我不僅拓展了自身的思維視野，更與同行討論交流，增長了思想境界。在醫(yī)學(xué)教育的研究和探索中，尤其需要醫(yī)學(xué)專業(yè)人士的合作與互動。我們需要跨越各種領(lǐng)域的壁壘，通過思想交流，尋求最佳的解決方案，一起推進醫(yī)學(xué)路上的進程。
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)給我留下了深刻印象，我更加深入地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)課程思政的重要性，對于患者的服務(wù)和醫(yī)療技能的提升都有著非常積極的意義。每一位醫(yī)學(xué)從業(yè)者都應(yīng)該把握這樣的機會，不斷完善醫(yī)學(xué)教育，推動醫(yī)學(xué)行業(yè)的進步和發(fā)展。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
大學(xué)課程思政培訓(xùn)是我這個學(xué)年的一項必修課程，平時的學(xué)習(xí)壓力讓我沒有太多的精力去面對這門課程，但是在經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)后，我深刻地認(rèn)識到思政課對于我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅僅是一門普通的課程，更是我們成長和發(fā)展的必修課程。在這篇文章中，我將分享我的思政培訓(xùn)心得體會，讓大家對于思政課有更加深入的認(rèn)識和理解。
第二段：認(rèn)識思政課程（200字）
在思政培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多新知識和理論，比如馬克思主義基本原理、社會主義核心價值觀和中國特色社會主義等。通過課堂認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到思政課程的重要性， 在學(xué)習(xí)這一切新知識的過程中，我深刻的意識到，長遠(yuǎn)來看，思政課對我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)上的成果，還能夠影響我今后的人生發(fā)展，從一個更加深刻的角度去思考問題和處理事情。
第三段：思政課程對于我的影響（300字）
在思政課程中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識，還有實際生活中的指導(dǎo)意義。思政課程中老師講授的思想，能夠幫助我深入剖析現(xiàn)實社會中的矛盾和沖突，加深我的對于社會現(xiàn)象的洞察和認(rèn)識，讓我更好的認(rèn)知我自己。同時，在思政課的教學(xué)中，我們也學(xué)到了一些重要的品德和道德：誠實、競爭、友善等，這些都是學(xué)習(xí)和成長中必須要掌握的品質(zhì)。這些品質(zhì)對于我個人的成長十分重要，讓我在對待人際關(guān)系、勇于面對問題和經(jīng)歷困難時，能夠嚴(yán)于律己、寬于待人。
第四段：思政課程實踐教學(xué)（300字）
認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程不僅僅只是在課堂中聽講，更要將所學(xué)理論應(yīng)用到生活實踐中，在日常生活中，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，并能夠轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)心的信仰和行為準(zhǔn)則?，嵥榈募?xì)節(jié)決定了一次次小的習(xí)慣養(yǎng)成，這些習(xí)慣會影響我的性格和人生發(fā)展。思政課程的實踐教學(xué)，讓我理解到了，無論何時，換位思考、謙虛謹(jǐn)慎、與人為善都是自己成長和發(fā)展的重要方式。
第五段：結(jié)束（200字）
總而言之，思政課程是必修的一門課程。我們需要認(rèn)真對待這門課程，從中學(xué)到更多的知識和理論，拓寬自己的視野和認(rèn)知。更為重要的是，思政課程對于我們的個人成長發(fā)展有極大的影響，幫助我們養(yǎng)成正確的價值觀和人生理念，自覺踐行社會主義核心價值觀，并將之轉(zhuǎn)化為自己的思想和行為準(zhǔn)則，最終成為真正的新時代人才。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十九
大學(xué)課程的思想政治教育是非常重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，更能夠幫助我們拓寬思維、擴展知識面。在這次思政培訓(xùn)中，我深刻理解到了思想政治教育的重要性，同時也收獲了很多有價值的經(jīng)驗和體會。
第二段：思政培訓(xùn)的收獲
在這次思政培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識。首先，從思想政治理論的角度，我更深入地了解了我國的政治體系、經(jīng)濟模型以及社會制度，從而懂得了“思想建設(shè)”在現(xiàn)階段的重要性。其次，我對當(dāng)前的時事熱點有了更深入的了解，從而讓我能夠思考如何在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的能力，為國家的發(fā)展和人民的幸福出一份力。
第三段：思政培訓(xùn)的理念
思政培訓(xùn)的理念是和諧、和平、統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和交流的過程中，老師們注重傳授的不僅僅是理論知識，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。這種教學(xué)的方式讓我更自覺地理解了思想政治教育的真正含義，也在思想和思維上產(chǎn)生了深刻的變化。
第四段：思政培訓(xùn)的角色
思政培訓(xùn)對于大學(xué)生來說是非常重要的一環(huán)。大學(xué)時期是我們價值觀形成期的開端，同時也是對國家社會主義體制和意識形態(tài)的了解。思政培訓(xùn)教育不僅能夠錘煉我們的思維能力，更能使我們養(yǎng)成良好的道德和思想品質(zhì)，一步步成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膰瘛?BR> 第五段：思政教育的未來
思政教育的未來發(fā)展是前景廣闊的，它能夠上升到更高層次，產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，思政教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式也要不斷改革創(chuàng)新，讓更多的年輕人感受到思想政治教育的意義和價值，從而更好地在國家的各個領(lǐng)域中發(fā)揮自己的作用。
結(jié)語： 總之，思政培訓(xùn)讓我感受到了教育改革和創(chuàng)新的力量，是我成長和成才道路上不可或缺的一環(huán)。我將會持之以恒地去了解和學(xué)習(xí)思政教育的相關(guān)知識，隨時拿出正確的態(tài)度和思維方式與人交流、思考，不斷探索、開拓自己的思想。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十
歷史課程思政培訓(xùn)是蘇州大學(xué)為全校歷史教師舉辦的一個思想政治理論課程培訓(xùn)項目。在參加了這個培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識到，教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的責(zé)任，教育更不僅僅只是知識的傳授，更重要的是思想、人格和文化的傳承和培養(yǎng)。
第二段：研討感悟
在歷史課程思政培訓(xùn)中，我們分享了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和思考。我們一起研究了如何才能將歷史教育的價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的學(xué)習(xí)成果，并在教學(xué)實踐中分享了許多成功的案例。我們也深入討論了思想政治教育的重要性，如何體現(xiàn)在歷史教育中，以及如何用生動活潑的形式讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。
第三段：重視教育的人文化
歷史課程思政培訓(xùn)還強調(diào)了教師在成為更好的人方面的重要性。教師不僅要承擔(dān)知識傳授和學(xué)生教育的任務(wù)，還要擁有更廣闊的眼界，對社會、文化和人類文明有更全面的了解。我們還探討了如何在課堂中融入人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的包容心和社會責(zé)任感。只有成為更好的人，才能夠成為更優(yōu)秀、更成功的教育者。
第四段：注重教育的創(chuàng)新和實踐
歷史課程思政培訓(xùn)鼓勵教師進行教育創(chuàng)新和實踐，尋找同時適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式。我們討論了如何使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，以及如何設(shè)計有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。
第五段：結(jié)論
歷史課程思政培訓(xùn)不僅教育了我如何更好地教授歷史和思想政治課程，更重要的是增強了我的自身價值和意識。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我感覺到自己的責(zé)任和使命。我將一如既往地致力于成為更好的教學(xué)者，以更好地啟發(fā)、鼓勵和拓展我所有的學(xué)生。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十一
近年來，隨著高校課程思政的深入推進，培訓(xùn)班和講座已成為反映和引領(lǐng)高校思政工作的重要載體。本次參加的“課程思政講座培訓(xùn)”讓我受益匪淺。通過與各界專家的交流和思想碰撞，在這個過程中，我加深了對思政工作的理解，更新了教育教學(xué)觀念，并提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個與各界專家進行深入交流的機會。作為一名教師，我時常面臨到教育教學(xué)過程中的各種問題，而這些問題不同專業(yè)背景的專家們曾經(jīng)或現(xiàn)在都面臨過，他們的寶貴經(jīng)驗對解決我在職業(yè)生涯中遇到的難題起到了積極的啟示作用。培訓(xùn)期間，我們可以自由提問，與專家進行一對一交流，這種互動式的學(xué)習(xí)方法讓我受益匪淺，既可以解決自己的困惑，還能學(xué)習(xí)到不同專業(yè)的思維方式和解決問題的角度。
其次，培訓(xùn)中的講座內(nèi)容讓我更新了教育教學(xué)觀念。教育教學(xué)是一門復(fù)雜而龐大的體系，新的時代背景要求教育教學(xué)模式與時俱進。專家們在講座中深入淺出地介紹了目前國內(nèi)外熱點話題和前沿理論，如人工智能教育、在線教育等。這讓我明白到課程思政不能局限于書本知識的傳授，更要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和實踐能力的培養(yǎng)，以及引導(dǎo)學(xué)生正確看待和解決現(xiàn)實問題的能力。這種更新的教育教學(xué)觀念將對我今后的教學(xué)實踐具有積極的指導(dǎo)意義。
第三，這次培訓(xùn)讓我提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。高校教師作為大學(xué)生思想政治教育的承擔(dān)者和引領(lǐng)者，必須要具備寬廣的學(xué)科知識、過硬的教學(xué)技能和優(yōu)秀的思政素養(yǎng)。而本次培訓(xùn)正是針對這一點進行的。從與專家學(xué)者的互動中，我了解到了思政課的核心要義和研究方向，還學(xué)習(xí)到了許多豐富的輔導(dǎo)教材和案例資料。這種全方位的素養(yǎng)提升，不僅讓我理論知識更加豐富和系統(tǒng)，更讓我在教學(xué)實踐中更加得心應(yīng)手。
此外，通過參與培訓(xùn)，還進一步加強了我對思政工作的理解。思政課是國家精神文明和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅承擔(dān)著傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強學(xué)生國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感的使命，更關(guān)系到未來國家發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。在培訓(xùn)過程中，專家們強調(diào)了思政課的重要性，讓我認(rèn)識到了思政工作的廣度和深度，在今后的教育實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總的來說，課程思政講座培訓(xùn)為我提供了一個與專家交流、學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我加深了對教育教學(xué)的理解和實踐，豐富了自己的教學(xué)方法和技巧，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。今后的工作中，我將更加注重思政工作的實際效果，努力落實精心設(shè)計的課程思政概念，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十二
近年來，在高等教育領(lǐng)域，思政課程的重要性備受關(guān)注。同時，作為勞動者培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，汽修課程也越來越受到廣大學(xué)生的重視。為了更好地發(fā)展汽修行業(yè)，提升學(xué)生的思政教育與職業(yè)素養(yǎng)，我校汽修專業(yè)舉辦了一次思政培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻感受到了思政教育與汽修課程的有機結(jié)合，也對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
首先，思政課程在汽修培訓(xùn)中的重要性令人印象深刻。不可否認(rèn)的是，汽修專業(yè)是一門技術(shù)性強的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加重視理論與實踐的結(jié)合。然而，思政課程的引入讓我更深入地了解到職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過一系列的思政課程學(xué)習(xí)，我們明白了汽修員要具備的道德修養(yǎng)以及面對職業(yè)倫理困境時的正確處事方式。這不僅有助于我們深化對職業(yè)的認(rèn)知，也使我們意識到作為汽修員，在職業(yè)生涯中能夠做出正直而又負(fù)責(zé)任的決策的重要性。
其次，思政課程在培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀方面具有獨特的作用。在汽修專業(yè)中，學(xué)生往往主要關(guān)注技術(shù)和知識，而忽視了對核心價值觀培養(yǎng)的重要性。然而，在思政課程中，我們深入學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀，并將其運用到日常的學(xué)習(xí)與生活中。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我們明白了要堅持社會主義核心價值觀以及為人處事的道理。這使我們不僅在技術(shù)上更加出色，還能夠在人格和品德上得到提升，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的汽修專業(yè)人才。
另外，汽修課程思政培訓(xùn)還注重了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。實踐是汽修課程不可或缺的一部分，通過實踐，學(xué)生能夠更全面地了解并掌握汽修技術(shù)。而思政課程的引入讓實踐變得更加有意義。在思政課程的引導(dǎo)下，我們深入實地參觀了一家汽修店，并和經(jīng)驗豐富的汽修技術(shù)人員進行了交流。這為我們提供了一個寶貴的機會，不僅可以在實踐中掌握到技術(shù)，還可以通過與專業(yè)人員的交流，進一步了解他們在德、智、體、美等各個方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
最后，汽修課程思政培訓(xùn)還促進了學(xué)生對未來職業(yè)發(fā)展的深度思考。在思政課程中，我們不僅關(guān)注自己在技術(shù)上的成長與提升，還思考了如何將自己的技術(shù)與知識服務(wù)于社會、為人民群眾做出貢獻(xiàn)。通過思考和討論，我們意識到作為汽修員，我們需要不斷提升自己的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會對人才的需求。這讓我有了更明確的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，同時也增強了我在未來職業(yè)道路上的自信心。
總之，在汽修課程思政培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到思政教育與汽修課程的緊密結(jié)合對學(xué)生的培養(yǎng)起著重要作用。思政課程不僅加深了我們對職業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)了我們的核心價值觀，還促進了我們的實踐能力培養(yǎng)和對未來職業(yè)的深度思考。希望未來能有更多類似的思政培訓(xùn)活動，幫助我們更好地成長與發(fā)展。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇一
課程思政的理念是近三年教育界出現(xiàn)的新名詞，但是在我看來其實我們在授課的過程中也一直踐行著這一理念，只不過說法有所不同，也就是常說的文化與情感目標(biāo)。20xx年x月x日和5日晚，在聽完xx副主任xx和北京師范大學(xué)xx教授這兩堂有情懷、有深度的課程思政的線上直播講座，觸發(fā)了我心中對于教育的一些想法：
第一，學(xué)無止境，終生學(xué)習(xí)。聽完鄧?yán)蠋煹闹v座，最讓我動容的是鄧?yán)蠋煂τ谥R的渴求和追求學(xué)高為師的執(zhí)著。我一直以來鐘情于各類知識，天文、歷史、地理、科技、自然、繪畫、音樂都有興趣探究一番，無奈總以時間不夠、精力欠缺來搪塞自己，從而錯失了很多時機。要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水，作為教師倘若能做到旁征博引、信手拈來，肯定能為課堂添彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想只有這樣的教育才不是機械地填鴨，才能真正實現(xiàn)一個靈魂喚醒另一個靈魂。要想游刃有余地將思政融入學(xué)科教學(xué)，廣博的知識和靈活的思維是前提，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵!
第二，將情感的溫度傳遞給學(xué)生。疫情期間，留學(xué)生許可馨辱罵抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳聞。像這種被稱之為精致利己主義者的大學(xué)生這幾年被頻頻爆出，從前兩年覺得美國空氣都是甜的楊舒平到如今的許可馨，不禁令我們?nèi)砝漕潱何覀兊拇髮W(xué)生到底怎么了?曾幾何時，他們也是一腔熱血地唱著國歌，向國旗敬禮，心中充滿對祖國崇敬之情的`小學(xué)生，是什么讓他們變得如此冷冰冰?十年寒窗培養(yǎng)出了高學(xué)歷，也造就了大量白眼狼，這可能也是目前唯分?jǐn)?shù)至上的教育所付出的代價。傳道擺在授業(yè)解惑之前，可見言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)，才是教育的精髓。
第三，點到為止、畫龍點睛。我認(rèn)為課程思政應(yīng)成為課堂教學(xué)的點睛之筆，而不能成為學(xué)科教學(xué)，被思政所累。學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計時不能為了追求思政效果生搬硬套，牽強附會，也不能把大量的課堂時間都安排思政的內(nèi)容，變身成政治課。應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計，穿插學(xué)科教學(xué)其中，渾然天成，達(dá)到于無聲處聽驚雷的效果，自然學(xué)生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行，共育英才!集體的智慧是無窮的，各學(xué)科老師群策群力，各顯神通，研習(xí)課程思政教學(xué)，中國的教育來日可期!
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二
近年來，培訓(xùn)行業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，各種培訓(xùn)課程層出不窮。然而，如何在眾多培訓(xùn)課程中選擇適合自己的，成為了許多人的難題。而我最近參加的一門關(guān)于“培訓(xùn)心得體會”的課程，不僅讓我從中受益匪淺，更為我解開了這個難題。
首先，在課程的一開始，我們先了解到培訓(xùn)的重要性。現(xiàn)代社會競爭日益激烈，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場中立于不敗之地。培訓(xùn)就是提升自己的重要途徑之一，通過參加各種培訓(xùn)課程，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
其次，課程帶給我最大的收獲就是學(xué)習(xí)到了有效利用時間的方法。在繁忙的工作中，我們往往感覺時間不夠用，總是匆匆忙忙。而通過這門課程，我明白了只有合理安排時間，才能提高工作效率。比如，我們可以使用番茄工作法，將時間分為專注工作和休息的短周期，讓工作更為集中和高效;還有通過制定每日待辦事項清單，將重要且緊急的任務(wù)優(yōu)先處理，增加工作效率。這些方法不僅能讓我們更好地管理時間，還能使我們的工作更有秩序和效果。
第三，課程也告訴我培訓(xùn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在課程中，講師向我們分享了他的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這讓我受益匪淺。比如，課程中強調(diào)要善于提問和總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該勇于提問，不懂就問，這樣可以更好地理解和掌握知識。同時，學(xué)習(xí)后一定要進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。這些方法和習(xí)慣能夠讓我們的學(xué)習(xí)更有效，更有針對性。
第四，課程還引導(dǎo)我們了解了自身的培訓(xùn)需求和優(yōu)勢劣勢。只有了解自己的需求，才能選擇適合自己的培訓(xùn)課程。通過課程的輔導(dǎo)，我清楚了解到自己在工作中的不足和需要提升的地方，比如溝通能力和團隊協(xié)作能力，這讓我有了更明確的方向和目標(biāo)。與此同時，課程也引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮自己的潛力和長處，實現(xiàn)更好的個人發(fā)展。
最后，課程提醒我們培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能，更是一種態(tài)度和思維的改變。培訓(xùn)課程只是為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺和機會，我們要主動思考和行動，才能真正做到知行合一。在這個過程中，我們要保持開放的心態(tài)，不斷接受新的觀念和思維方式，拓寬自己的思維邊界。培訓(xùn)的過程是一個不斷成長和進步的過程，我們要堅持不懈，把培訓(xùn)的收獲付諸實踐，實現(xiàn)自身的成長和突破。
總之，參加“培訓(xùn)心得體會”的課程，讓我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和知識。了解到培訓(xùn)重要性，學(xué)習(xí)到有效利用時間的方法，掌握了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，發(fā)現(xiàn)了自身的培訓(xùn)需求和優(yōu)勢劣勢，以及培訓(xùn)的態(tài)度和思維的改變。這些都是我在課程中學(xué)到的寶貴財富，也讓我明白了在培訓(xùn)的道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長，并將所學(xué)運用到實踐中，才能真正實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。希望今后能夠找到更多適合自己的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，不斷完善自己，不斷提高自身的競爭力。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇三
思政課程是高校教育中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。為了規(guī)范思政課程的教學(xué)內(nèi)容和實施要求，教育部于2018年頒布了《普通高中思想政治教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。本文將對該標(biāo)準(zhǔn)進行解讀，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會，探討思政課程對大學(xué)生思想教育的意義和作用。
一、思政課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容
思政課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括思政課程的課程使命、課程定位、課程目標(biāo)和實施要求。其中，思政課程的課程使命是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)和實踐能力；課程定位是服務(wù)教育和人才培養(yǎng)的總要求；課程目標(biāo)是通過課程學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)科性、有效性和可操作性；實施要求則規(guī)范課程建設(shè)與實施中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方法等各個方面。通過明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，確保思政課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、思政課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生思想教育的意義
思政課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，為思政課程的教學(xué)提供了指導(dǎo)，使思政課程不再是一個簡單的“填鴨式”教育，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自主思考、批判思考，并能將思考轉(zhuǎn)化為實踐行動。另外，思政課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生能夠積極參與社會實踐，關(guān)心國家和社會的發(fā)展，以實際行動履行自己的社會責(zé)任。
三、思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求和挑戰(zhàn)
思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。首先，教師要具備扎實的學(xué)科知識和思政理論知識，以確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需要，采用適合的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過實例分析、案例研討等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。思政課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求，同時也為教師提供了更多的發(fā)展機會和空間。
四、思政課程對大學(xué)生思想教育的作用和影響
思政課程是大學(xué)生思想教育的重要渠道和載體，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感具有重要作用和影響。首先，思政課程能夠開拓學(xué)生的思維空間，拓寬思維視野，使學(xué)生具備多元的思考方式和思維方法。其次，思政課程能夠增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與社會實踐。此外，思政課程還能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過實踐活動，讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
五、個人的學(xué)習(xí)體會和感受
通過學(xué)習(xí)思政課程標(biāo)準(zhǔn)，我深刻認(rèn)識到思政課程對于大學(xué)生的重要性和必要性。思政課程不僅是傳授知識的課程，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和實踐能力的課程。在學(xué)習(xí)過程中，我懂得了如何運用適合的學(xué)習(xí)方法和策略，在課堂上做到理解、應(yīng)用和反思，并通過實踐活動將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。思政課程讓我認(rèn)識到自己的社會責(zé)任感和使命感，更加注重個人的價值追求和社會的實際需求。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，并堅定了自己的理想信念。
綜上所述，思政課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，對于大學(xué)生思想教育具有重要意義和作用。思政課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，同時也對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)思政課程標(biāo)準(zhǔn)，我對思政課程有了更深入的認(rèn)識和了解，也堅定了自己在思政課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。希望未來的思政課程能夠進一步完善和發(fā)展，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的思想教育。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇四
近年來，我國高中階段教育對思想政治理論課程的重視程度逐漸提升，使其逐步成為高中學(xué)生的必修課程。為了保證思政課程的質(zhì)量和效果，我國教育部在2017年頒布了《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。這一標(biāo)準(zhǔn)旨在引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)黨和人民需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。在與同行探討和實踐教學(xué)過程中，我對這一標(biāo)準(zhǔn)有了一些心得體會。
第一，思政課教學(xué)的核心是育人。思政課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了塑造學(xué)生正確價值觀的重要性，這與理科、文科課程的育人目標(biāo)是不同的。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求教師引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國特色社會主義思想，以及培養(yǎng)學(xué)生對黨和人民的忠誠。教師應(yīng)當(dāng)樹立高度的責(zé)任感和使命感，通過思政課的教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生明確社會主義理論對個人發(fā)展的意義，樹立正確的人生追求。
第二，思政課教學(xué)需要與時俱進。學(xué)科的更新變革是教學(xué)發(fā)展的必然要求，思政課程也不例外。新的思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求教師具備時事政治敏感度和新聞素養(yǎng)，能夠?qū)?dāng)下的政治熱點與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。同時，教材的選取也要考慮到時事性和針對性，使課程更加地鮮活、生動和實用。
第三，思政課教學(xué)需要注意突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了學(xué)生的主體性和主動性，要求教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題和案例分析來深入理解、思考和探索。此外，多媒體和信息技術(shù)的運用也能夠增強課堂效果，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
第四，思政課教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。思政課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)能力和解決問題的能力。同時要通過開展班級組織生活等活動，幫助學(xué)生形成良好的團隊合作意識，增強集體榮譽感和責(zé)任感。
第五，思政課教學(xué)要與其他課程相互融合。思政課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了思政課與其他學(xué)科的聯(lián)系，要求教師將相關(guān)知識和思政教育內(nèi)容有機結(jié)合。在歷史、地理、語文等學(xué)科中，教師要適時地融入社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論等內(nèi)容，加深學(xué)生對這些知識的理解和感知。這樣一方面可以增強學(xué)科的含金量和吸引力，另一方面也進一步提高思政課的影響力和感染力。
總之，《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的發(fā)布對于推動思政課程的發(fā)展和完善起到了重要作用。教師要深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才、為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，教育行政部門也應(yīng)加強對思政課程教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，營造良好的環(huán)境，為教師創(chuàng)造合適的條件和資源。通過共同的努力，我們相信思政課程將更好地為培養(yǎng)未來社會發(fā)展的中堅力量和建設(shè)美好家園的合格公民做出貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇五
近年來，課程思政作為高校思政教育的新模式，逐漸得到了廣大教師的認(rèn)可和重視。為了提高課程思政教學(xué)的質(zhì)量和水平，學(xué)校組織了一次全校教師的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對課程思政有了更深的理解和體會，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到了課程思政的核心是以人民為中心。作為高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感。通過課程思政，我們可以將時事政治和核心價值觀融入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的思維方式和行為準(zhǔn)則。這樣，我們就能夠培養(yǎng)出更加符合時代要求的人才。
其次，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力量，而實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行實踐探索，提供多種多樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作來解決實際問題。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識，并能夠?qū)⑵溥\用到實踐中去，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
再次，課程思政要注重培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和理論素養(yǎng)。政治能力是公民應(yīng)具備的一種能力，它涉及到公民在社會和政治生活中的自覺地參與和管理能力。理論素養(yǎng)則是衡量一個人是否具備政治能力的重要指標(biāo)，它體現(xiàn)了一個人對馬克思主義理論的掌握程度和運用能力。因此，在課程思政教學(xué)中，我們要注重馬克思主義理論的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和理解中國特色社會主義的道路、理論和制度，并培養(yǎng)他們的政治能力。
最后，課程思政教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。在現(xiàn)代社會中，人們的價值觀正在發(fā)生著深刻的變化，因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生正確處理自我和集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓他們能夠關(guān)注社會的不公平和弱勢群體的需求，通過自己的努力來改變和幫助他人。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過這次培訓(xùn)，我對課程思政有了更加深刻的理解和認(rèn)識。課程思政作為高校思政教育的新模式，不僅僅是一門課程，更是一種理念和方法。通過課程思政，我們可以將思想政治教育與學(xué)科教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和行為準(zhǔn)則，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)他們的政治能力和理論素養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價值觀。相信在未來的工作中，我能夠?qū)⒄n程思政的理念和方法應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇六
近年來，隨著中國教育體制改革的不斷深入，思想政治理論課程也逐漸成為我國高校教育的一項重要內(nèi)容。為了推進思政課的發(fā)展與改革，我國于2018年頒布了《普通高等學(xué)校思想政治理論課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，該標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)了思政課的任務(wù)、內(nèi)容、方法等方面的教學(xué)要求，對于提升思政課的質(zhì)量和有效性起到了重要的推動作用。本文將對《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》進行解讀，同時談?wù)剛€人對意義及實施效果的思考與體會。
第一段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性
思政課程標(biāo)準(zhǔn)對于提高思想政治理論課教學(xué)水平具有重要意義。傳統(tǒng)上，思政課教學(xué)以灌輸為主，學(xué)生往往缺乏參與感，因此容易陷入應(yīng)付考試的怪圈。《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)教師以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生參與討論、提出問題和思考，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的思維潛力和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判思維、社會責(zé)任感等能力。
第二段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容
根據(jù)《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》，思政課教學(xué)需要注重四個方面的內(nèi)容。首先是基本原理，即堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位和立場、觀點、方法的基本原理。其次是核心任務(wù)，即要深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。第三是教學(xué)方法，要采用啟發(fā)式、研究性和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維。最后是教師隊伍建設(shè)，要提高教師思政課教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的意義
《思政課程標(biāo)準(zhǔn)》對于推進思政課教學(xué)改革以及久儒育人有著重要意義。推進思政課教學(xué)改革是加強大學(xué)生思想教育的重要舉措，有助于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。而久儒育人是我國教育理念的核心，通過思政課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和文化認(rèn)同，促進學(xué)生成為有社會責(zé)任感和國家意識的公民。
第四段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的落實效果
思政課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為思政教學(xué)的改革與發(fā)展注入了新的活力。通過探索和實踐，一些學(xué)校在思政課教學(xué)中開展了探究性學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向教學(xué)、社會實踐等創(chuàng)新項目，并取得了顯著的成效。學(xué)生參與度得到提高，學(xué)生思考能力和批判精神得以發(fā)展，教育效果明顯增強。
第五段：個人體會與思考
作為一名思政課的學(xué)生，我從思政課程標(biāo)準(zhǔn)中獲益匪淺。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教師的探索式教學(xué)，讓我深深感受到思政課規(guī)范化和現(xiàn)代化的進步。在學(xué)習(xí)中，我不再滿足于僅僅理解和儲備知識，而是能夠主動思考和思辨。思政課喚起了我內(nèi)心深處的自由追求和責(zé)任感，強化了我對社會、對國家的認(rèn)同感。思政課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，為我的成長啟迪了視角、豐富了經(jīng)驗、激發(fā)了熱情。我相信，思政課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善以及廣大教師的努力，必將進一步提升思政課的質(zhì)量與深度，培養(yǎng)更多有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新能力的時代新人。
總結(jié)：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺對于推進思想政治理論課程教學(xué)改革具有重要的意義。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革，為思政課提供了新的發(fā)展方向和方法途徑。通過落實思政課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和教師可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感，促進學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有信仰的新時代青年。同時，學(xué)生也能夠更好地理解與參與思政課教學(xué)，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新精神和批判思維，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。隨著思政課程標(biāo)準(zhǔn)的深入推進，相信思政課將在未來的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的教育作用。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇七
隨著耳畔的國歌，那面鮮紅的五星紅旗正迎著朝陽緩緩升起，我望著那面鮮紅的五星紅旗心中無比自豪:
這就是我的祖國，偉大的中華人民共和國！
說起現(xiàn)在的新中國，就不得不談起共產(chǎn)黨?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國?！边@句話說得很對。共產(chǎn)黨成立于1921年7月，在召開全國第二次代表大會時，黨的任務(wù)是打到軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立明主共和國。黨為此目標(biāo)努力奮斗，最后真的成功了。他們推翻了帝國主義，建立了現(xiàn)在的新中國。
當(dāng)然，不是隨便定定目標(biāo)就可以實現(xiàn)的。新中建立的背后是有多少流血甚至犧牲。這些老一輩的革命戰(zhàn)士是用鮮血與生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們一定不能辜負(fù)了這些老英雄對我們的期盼。
毛澤東有一首詩叫做《長征》，其中有一句是這樣的：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
那大雪山，沼澤地真的就像一個小泥丸嗎?答案并非那樣。四川西部的大雪山，高入云霄，終年積雪，山上空氣稀薄，呼吸都很困難，但英勇的紅軍戰(zhàn)士們踏著積雪，迎著狂風(fēng)頑強的翻過了一座又一座雪山，過了大雪山，又是一望無際的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，糧食又短缺，只能吃些野菜來填填肚子。不過，功夫不負(fù)有心人。1936年10月，紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束了。
歷經(jīng)風(fēng)雨和重重困難之后，1949年10月1日，中華人民共和國成立了。中國結(jié)束了一百多年來被侵略，奴役的屈辱歷史，中國人民從此站起來了。
東方沉睡的雄獅被喚醒，它將譜寫輝煌歷史的新篇章。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新中國正在前進著，一步步的腳印無不見證著新中國的成長經(jīng)歷。
1964年我國第一課原子彈爆炸成功，1967年我國第一顆氫彈空爆成功，1970年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，今年的天宮一號也圓滿完成任務(wù)。
新中國正在前進，新中國的未來必定會是一片蔚藍(lán)的天空！我們一定要熱愛祖國勤奮學(xué)習(xí)，用自己的雙手來繪畫出這篇蔚藍(lán)的天空！
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個必不可少的環(huán)節(jié)。為了提高自己的專業(yè)能力和陶冶情操，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)心得體會的課程。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，并對培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)的基本概念和培訓(xùn)的目標(biāo)。我們了解到，培訓(xùn)的本質(zhì)是為了提高個人和組織的能力和效益。培訓(xùn)不僅能夠幫助個人完成自我價值的實現(xiàn)，還能夠推動組織的發(fā)展和進步。同時，培訓(xùn)的目標(biāo)也是多樣化的，可以是傳授知識和技能，也可以是塑造人的能力和品質(zhì)。通過這部分的學(xué)習(xí)，我明白了個人的培訓(xùn)需要和組織的發(fā)展目標(biāo)是相互關(guān)聯(lián)的，只有在雙方的共同努力下，培訓(xùn)才能夠達(dá)到最好的效果。
接下來是培訓(xùn)方法和策略的解讀。在這一部分，我們學(xué)習(xí)了多種培訓(xùn)方法和策略的運用。無論是傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，還是現(xiàn)代的在線學(xué)習(xí)，都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景。而在選擇具體的培訓(xùn)方法和策略時，我們需要根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)和受訓(xùn)對象的特點來進行調(diào)整和選擇。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)方法和策略的靈活運用，可以有效地提高培訓(xùn)的效果和滿意度。
在課程的第三部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)評估和反饋機制。培訓(xùn)評估是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以檢驗培訓(xùn)的效果并幫助改進培訓(xùn)的質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)了多種培訓(xùn)評估工具和方法的應(yīng)用，包括問卷調(diào)查、訪談、觀察等。通過這些評估手段，我們可以了解受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況和滿意度，并根據(jù)評估結(jié)果進行改進和調(diào)整。另外，反饋機制也是培訓(xùn)過程中重要的一環(huán)，通過及時的反饋，可以幫助受訓(xùn)者更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)評估和反饋機制對于培訓(xùn)的持續(xù)改進和提高是至關(guān)重要的。
在課程的第四部分，我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)的管理和組織。培訓(xùn)的管理和組織是保證培訓(xùn)順利進行和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要保障。我們學(xué)習(xí)了培訓(xùn)計劃的編制和執(zhí)行，包括培訓(xùn)需求的分析、培訓(xùn)計劃的設(shè)計、培訓(xùn)資源的配置等。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)的管理和組織需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，同時也需要注意培訓(xùn)過程中的監(jiān)督和控制，以確保培訓(xùn)的順利進行和有效達(dá)成目標(biāo)。
最后，我們還學(xué)習(xí)了培訓(xùn)師的角色和能力。作為培訓(xùn)師，除了扎實的專業(yè)知識和技能外，還需要具備良好的溝通能力、組織能力和引導(dǎo)能力等。通過學(xué)習(xí)，我明白了培訓(xùn)師作為培訓(xùn)的組織者和參與者的重要性，只有具備專業(yè)的知識和技能，才能夠有效地傳遞和教授給受訓(xùn)者。
通過這次關(guān)于培訓(xùn)心得體會的課程，我對培訓(xùn)有了更加深刻和全面的認(rèn)識。培訓(xùn)的目標(biāo)和方法是多樣化的，需要根據(jù)實際情況進行選擇和調(diào)整。培訓(xùn)的評估和反饋機制是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán)，可以幫助改進培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)的管理和組織需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以確保培訓(xùn)的順利進行。而培訓(xùn)師作為培訓(xùn)的組織者和參與者，需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，以確保培訓(xùn)的效果和滿意度。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我相信我今后在培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展和進步必將更加堅實和穩(wěn)健。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇九
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程，設(shè)計內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都很強。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這門課程意義重大。它不僅能幫助我們認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，從而選擇正確的成才之路；還能使我們擺正"德"與"才"的位置，做到德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展；更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。
通過這門課程，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個有教養(yǎng)的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠(yuǎn)，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導(dǎo)我們做個智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用，知識就失掉了價值。學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時候"為"，什么時候"不為"。知道我在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，要行動?？詹拍苌郏瑢W(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂，良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎(chǔ)。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關(guān)注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。
思修課實際上是一門教我們?nèi)绾螢槿说恼n程。它重在內(nèi)心訴求，更重在知行結(jié)合。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)具有健全的人格與文明的素質(zhì)，也就是要認(rèn)識自己，懂得身心協(xié)調(diào)，關(guān)注自己全方位的發(fā)展。拿破侖說過，"不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵"。"自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里"。如何做人?做一個什么樣的人?是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。學(xué)了這門課程，我明白了很多：
一、追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念。做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有理想。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈，自信是達(dá)到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達(dá)目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審。逃避是懦弱的表現(xiàn)，退顯得更加無能。成功的道路得由自己去開辟、去鋪平，世事變幻莫測，沒有永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，只有永恒的信心與毅力，堅持自己的信仰才有可能找到成功的方向。
老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我很幸福，因為我從未放棄過對理想的追逐。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我的心，讓我時刻謹(jǐn)記我來到這里的理由?！独夏泻ⅰ分杏羞@樣的歌詞：當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。光陰易虛度，歲月難回頭。每當(dāng)聽到這首歌，總是激勵著自己不斷奮斗，不要等到老的時候才追悔莫及。
從學(xué)習(xí)與事業(yè)角度講，要有執(zhí)著的事業(yè)追求，高爾基曾說過："一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就會發(fā)展得越快，對社會就越有益。"的確如此，但一個人如果只是空有理想，而不去追求，沒有一種執(zhí)著的精神，那么理想也永遠(yuǎn)只能是理想。我們大學(xué)生一定要樹立"為國家崛起而氍毹的信念"，并為之奮斗。勝不驕，敗不餒，不怨天尤人，面對"山重水復(fù)疑無路"之關(guān)卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困難，才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達(dá)。想成就一番事業(yè)，就要甘于寂寞，立下自己的理想，探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。
二、繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時也留下了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義作為其中的一個重要組成部分從未由于時間的推移而失去色彩。相反，在新時代越發(fā)的彰顯出它強大的生命力。一個民族的凝聚力和向心力不在于它數(shù)量的多寡而在于它的民族精神，它是一個民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林，使中國這條巨龍在世界的東方騰飛。
三、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。世界觀和人生觀是人們對于外界事物的根本觀點和看法。正確的人生觀就是人生羅盤的代名詞，有了它我才能順利遠(yuǎn)航。從小的方面講，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所說的"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"、"積善成德"就是這個道理。黑格爾曾經(jīng)說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當(dāng)這種行為方式成為他性格的固定要素時，才可以說他是有德的。"其次要有一個良好的心態(tài)，把困難當(dāng)作機會，有積極的心態(tài)每天鼓勵一下自己，并堅定地走自己的路。你越是往前，你的機會就越多。
四、加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。如果說能力是一個人在社會生存的硬件設(shè)施的話，那么道德品質(zhì)便是軟件設(shè)施。能力固然重要，但沒有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個人，只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為，使社會生活有秩序的進行。而大學(xué)時期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個重要階段。只有牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)，才能做一個全面發(fā)展、健康成長的大學(xué)生，更能在踏入社會時站立一席之地。
五、遵守社會公德，維護公共秩序。俗話說的好，"無規(guī)矩不成方圓"，社會就是一個由人與人組成的大家庭。如果每個人都只按自己的意愿行事，而不顧及他人的感受，那么這個社會便會成為一盤散沙，一片混亂。社會公德和公共秩序就是要求人們在公共生活中知榮明恥，自覺履行社會公德和法律義務(wù)。它是錘煉人的思想品德，提升人生境界的重要途徑，也是促進社會和諧的必然要求。身為當(dāng)代大學(xué)生，我們更有責(zé)任為維護社會和諧而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
六、培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。處于大學(xué)階段的我們馬上就要進入社會，在我們步入職場之前學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)精神的知識，可以讓我們提前做好準(zhǔn)備。樹立良好的職業(yè)道德，規(guī)范自己的職業(yè)行為，為我們將來在職場走的更遠(yuǎn)做好鋪墊。社會大家庭是由一個個小家庭組成的，只有保證一個良好的家庭環(huán)境，才能確保社會成員的心理素質(zhì)，從而使社會更加和諧。
七、增強法律意識，弘揚法制精神。改革開放后黨和國家奮斗目標(biāo)中有一項非常特殊，那就是建設(shè)社會主義法制國家。法律制度的完善被提到日習(xí)議程上來。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力還不是很發(fā)達(dá)。國民素質(zhì)有待于進一步提高的情況下，只靠社會道德來約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分利用法律武器，將法制與人治結(jié)合起來，才能達(dá)到最佳效果。
八、了解法律制度，自覺遵守法律。法律是約束我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格遵守法律，并且善用法律武器維護我們自身的權(quán)益，是我們當(dāng)代大學(xué)生不可或缺的素養(yǎng)。我們只有認(rèn)真領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法制國家與和諧社會建設(shè)中，做一個知法、懂法、守法的合格公民。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該立志成為社會主義"四有"新人。為此，我們應(yīng)該開拓視野、刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義理論，打下堅實的知識和理論功底；要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，加強修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，拍樣良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；并且腳踏實地、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，在服務(wù)祖國、在服務(wù)人民的偉大實踐中實現(xiàn)人生價值。
我想這門課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準(zhǔn)則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放。這將使我們終身受益。老師把課堂還給我們學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造力還給學(xué)生，讓我們的受教方式充滿智慧挑戰(zhàn)。謝謝老師的教導(dǎo)，您是個很好的老師，您讓我堅定了我的信念，您讓我對祖國有了更大的希望，您讓我思考了許多，關(guān)于我現(xiàn)在，也有我的未來。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十
人們常說“活到老，學(xué)到老”，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中的一種常見現(xiàn)象。無論是企業(yè)員工培訓(xùn)，還是個人自我提升，培訓(xùn)都具有重要意義。然而，在課堂上參加的培訓(xùn)課程，我們是否真的能夠有效吸收知識和技能呢？本文將從培訓(xùn)課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、參與者及效果等方面對“培訓(xùn)心得體會課程解讀” 主題進行闡述。
首先，培訓(xùn)課程的目標(biāo)十分重要，它直接影響到培訓(xùn)的效果。一個明確的目標(biāo)能夠讓培訓(xùn)的參與者有清晰的方向和期望，同時也能夠提高培訓(xùn)的針對性和實用性。例如，在企業(yè)的銷售培訓(xùn)中，目標(biāo)可能是提高銷售人員的談判能力和銷售技巧，使其能夠在競爭激烈的市場中更好地完成銷售任務(wù)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，參與者可以更加有針對性地學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的能力。
其次，培訓(xùn)課程的內(nèi)容也是十分關(guān)鍵的。優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程應(yīng)該覆蓋到參與者所需的全部知識和技能范圍，并且能夠具備系統(tǒng)性和深度。比如，在IT培訓(xùn)中，課程內(nèi)容可以包括計算機基礎(chǔ)知識、編程語言、數(shù)據(jù)庫管理等各方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，參與者能夠建立起一個完整的知識體系，并且能夠在實際應(yīng)用中獲得更好的效果。
再次，培訓(xùn)課程的方法也很重要。不同的培訓(xùn)目標(biāo)需要不同的培訓(xùn)方法來支持。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法通常是講授式，參與者在講師的指導(dǎo)下被動地接受知識。然而，現(xiàn)代培訓(xùn)課程常常采用互動式的教學(xué)方法，通過小組合作、角色扮演、案例分析等方式，激發(fā)參與者的積極性和創(chuàng)造力。這樣的方法可以增加參與者的實踐機會，培養(yǎng)他們的團隊合作和問題解決能力。
此外，參與者的主動性和積極性對于培訓(xùn)的效果也有著重要影響。培訓(xùn)參與者應(yīng)該主動參與課堂討論，積極與他人交流和分享，提出自己的問題和觀點。只有主動參與，才能真正地將課堂中所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動。同時，培訓(xùn)參與者應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，才能夠真正做到學(xué)以致用。
最后，培訓(xùn)課程的效果也是衡量培訓(xùn)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。只有達(dá)到預(yù)期的效果，培訓(xùn)才能算是成功。然而，要評估培訓(xùn)效果卻并非易事。一般來說，培訓(xùn)效果可以通過參與者的滿意度、知識和技能的提升程度來進行評價。此外，培訓(xùn)后的實際應(yīng)用情況也是評估培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。通過跟蹤參與者的實際應(yīng)用情況，可以進一步改進培訓(xùn)課程和方法，提高培訓(xùn)的效果。
綜上所述，培訓(xùn)心得體會課程解讀中的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、參與者及效果等方面都是影響培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素。為了獲得更好的培訓(xùn)效果，我們應(yīng)該制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇合適的培訓(xùn)課程內(nèi)容和方法，培養(yǎng)參與者的主動性和積極性，并通過評估和反饋及時調(diào)整培訓(xùn)策略。只有不斷完善培訓(xùn)課程，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人和組織的持續(xù)發(fā)展。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十一
課程思政是培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要途徑。近日，我參加了一次關(guān)于課程思政培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓(xùn)，我了解到了課程思政的重要性，也深刻體會到了課程思政對學(xué)生的培養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，課程思政是提升學(xué)生思想品質(zhì)的有效途徑。在培訓(xùn)中，我們了解到了課程思政的目的和意義。課程思政并不僅僅是將思想政治理論的內(nèi)容融入到課程中，更是通過課堂教學(xué)和學(xué)生日常生活的方方面面，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀。通過課程思政，學(xué)生可以在接受各種知識的同時，形成正確的思想觀念，增強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升至關(guān)重要。
其次，課程思政能夠啟迪學(xué)生的思維，提高學(xué)術(shù)成就和領(lǐng)悟能力。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多思想深刻的課程思政案例，這些案例激發(fā)了我對學(xué)術(shù)問題的思考和研究興趣。在課堂上，教師們通過激發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)，加深對知識的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在社會交往中，課程思政也能夠讓學(xué)生更加開闊的眼界，對社會問題有更深入的認(rèn)識，提高領(lǐng)悟能力，為將來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
再次，課程思政能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我們參與了許多團隊合作的活動，這些活動鍛煉了我們的團隊合作意識和能力。在團隊合作中，我們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重集體決策，更好地與他人合作。此外，課程思政也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們鼓勵我們勇于思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。這些能力對于學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要。
最后，課程思政促進學(xué)生的自我成長和發(fā)展。在課程思政中，我們學(xué)習(xí)到了誠信、責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，這些品質(zhì)是塑造一個人完善人格的重要基石。通過課程思政的教育，學(xué)生能夠養(yǎng)成積極進取、勤勉努力、遇挫不折、樂觀向上等良好的品質(zhì)和習(xí)慣。課程思政能夠培養(yǎng)學(xué)生堅定的人生目標(biāo)和正確的人生態(tài)度，使學(xué)生在成長過程中不斷進取，追求卓越。
綜上所述，課程思政培訓(xùn)使我對課程思政有了更深入的了解，也使我更加意識到了課程思政對學(xué)生成長的重要性。在未來的教育教學(xué)活動中，我將更加注重課程思政的融入，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和世界觀，提高他們的綜合素質(zhì)，并以身作則，成為學(xué)生的良師益友。希望通過課程思政的教育，學(xué)生們能夠在健康和積極的思考中，為構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)自身價值做出貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十二
2020年9月4日、9月5日晚，**老師按照部門要求，一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過兩個晚上的學(xué)習(xí)，讓我對自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中，**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
其中**教授于**年3月18日參加過習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思政課教師座談會，現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，她主要從責(zé)任重大、使命光榮，政治認(rèn)同、價值引領(lǐng)，同向同行、共育英才三個方面來闡述了自己對思政課程的思考。強調(diào)教育首要回答的根本問題主要就是圍繞“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”，結(jié)合豐富生動又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問題。她講到，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強大的精神動力，也指明了進一步努力的方向，并使思政課教師感受到了責(zé)任重大，使命光榮。
培訓(xùn)中，熊教授還講到總書記對教師的綜合素質(zhì)提出了六項要求，對如何上好思政課提出了八個統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項要求和八個統(tǒng)一，并把它有效落實呢?她認(rèn)為：
一是要講政治，要把講好思政課當(dāng)做一項事業(yè)來做。思政課的根本目的是價值引領(lǐng)，要有信仰，有擔(dān)當(dāng)，有情懷，全情投入，把講好思政課當(dāng)做畢生的一項追求。
二是要重視科研，尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者，要想講好思政課，必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，教師對馬克思主義理論，尤其是21世紀(jì)中國馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信，并且踐行。學(xué)者未必良師，教學(xué)是一門藝術(shù)，教師必須重視教學(xué)研究，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，并根據(jù)學(xué)生的特點，來精心設(shè)計和組織教學(xué)，做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛，“包裝”要更時尚，真正增強學(xué)生的獲得感，切實提升思想政治理論課的教學(xué)實效性。具體談到教學(xué)方法，她指出，思政課要有理論深度，從學(xué)理上把理論講透，展現(xiàn)理論的魅力，做到以理服人，同時拿事實說話，增強理論的現(xiàn)實說服力。同時要有“講故事”的本領(lǐng)，得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩，不枯燥、接地氣，學(xué)生愛聽，讓馬克思說中國話，讓高深的理論說家常話。
經(jīng)過這兩個晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：講好課，是老師的工作和本職；
育好人，是國家賦予老師的使命。在課程改革的今天，我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念，必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。教師要堅持終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新觀念，不斷提供思想政治素質(zhì)，爭做新時代的好老師，要做學(xué)生思想的傳播者和實踐者，用中國特色社會主義新思想教書育人。
作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個自信”“四個意識”等新思想，新動態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中，切實自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系；切實做到學(xué)校交給的各項工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師，不僅要傳授知識，更要幫助孩子們在成長過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。
青年是祖國的未來、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、把每個學(xué)生教育好，是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把教育辦得越來越好，我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己，堅持不斷學(xué)習(xí)和反思，虛心向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，更加精心備課，深入挖掘課程思政素材，如鹽入水，在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素，充分體現(xiàn)課程思政的價值引領(lǐng)作用。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著我國高校思政教育的重要性日益凸顯，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進入了一個高潮期。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，增強了教學(xué)方法，還對思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識。在本文中，我將對課程培訓(xùn)的收獲和體會進行分享。
首先，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂，是中國特色社會主義事業(yè)的保障和后繼力量。在培訓(xùn)中，我了解到，思政教育不僅僅是傳授理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一點讓我深受觸動，認(rèn)識到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命，為國家和社會培養(yǎng)人才。
其次，課程培訓(xùn)加強了我的知識儲備。思政教育涉及到多個學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識，進一步豐富了我的知識儲備。我深刻認(rèn)識到，只有掌握扎實的理論知識，才能對思政課展開更加全面深入的教學(xué)。
另外，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段。思政教育是一門獨特的教學(xué)科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過培訓(xùn)，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法，如案例分析、討論式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法更加貼合學(xué)生的特點，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我相信，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。
此外，課程培訓(xùn)還加強了我與同行的交流和合作。在課程培訓(xùn)中，我與來自各個學(xué)校的同行進行了廣泛的交流和討論。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到思政教育的特點和難點，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。與同行的交流，不僅擴大了我的視野，也提高了我自身的專業(yè)水平。我相信，通過與同行的合作與交流，我們將能夠共同推動思政教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大、責(zé)任重大。思政教育是國家和民族的未來和希望，它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。作為思政教師，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任。培訓(xùn)中，我時刻銘記著自己的職責(zé)所在，時刻思考著如何更好地履行這一職責(zé)。我發(fā)誓將以飽滿的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn)、品德高尚的青年學(xué)子。
通過這次課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識面，提高了教學(xué)水平。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力，不斷提高自身素質(zhì)和能力，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十四
隨著我國社會主義建設(shè)的推進，思政教育的重要性也日益凸顯出來。作為一名大學(xué)思政教師，我深知自己的使命是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了能更好地履行這一使命，近期我參加了一場思政教師課程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，并從中汲取到了許多有益的經(jīng)驗和體會。
第一，培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感。思政教育作為一門關(guān)乎國家命運的課程，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀的使命。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了思政教師的首要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，并激發(fā)他們肩負(fù)起這種責(zé)任的內(nèi)在動力。通過培訓(xùn)，我明白了“社會責(zé)任感”并不只是一種口號，而是要在教學(xué)和實踐中通過具體的案例向?qū)W生傳遞。
第二，提高思政教育的實效性。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，思政課程需要緊跟時代發(fā)展的步伐，更貼近學(xué)生的實際需求。通過課程培訓(xùn)，我了解到，思政教育要緊密結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)科需求，通過生動有趣的教學(xué)方式和具有啟發(fā)性的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實際問題解決中去。只有思政教育真正貼近學(xué)生，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和實踐能力的目標(biāo)。
第三，加強教師的教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。時代在不斷發(fā)展，教育理念和教學(xué)方法也需要與時俱進。通過參加培訓(xùn)，我對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具有了更深一步的了解。例如，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論等方法，使思政課堂更加活躍生動。通過創(chuàng)新的教學(xué)手段，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，將思政課堂變得更加互動和富有熱情。
第四，強化師生之間的互動和溝通。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了相關(guān)的知識和經(jīng)驗，還對我們進行了集體討論和互動交流。這使我意識到作為一名優(yōu)秀的思政教師，只有與學(xué)生保持通暢的溝通和深入的交流，才能更好地了解學(xué)生的思想狀況和需求，才能更好地開展有效的思政教育。因此，我決定在以后的教學(xué)過程中，更加注重與學(xué)生的互動，傾聽和尊重他們的聲音，使教學(xué)更加迎合學(xué)生的需求。
第五，不斷提升自我修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。思政教師不僅僅需要掌握教學(xué)知識和技巧，還需要有高尚的道德情操和優(yōu)秀的文化素養(yǎng)來影響學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于提升自己修養(yǎng)和素養(yǎng)的方法。例如，我學(xué)到了通過閱讀優(yōu)秀的文獻(xiàn)和名人傳記，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)；我還學(xué)會了用心傾聽，關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。這些方法將在我后續(xù)的教學(xué)活動中發(fā)揮很大的作用。
通過思政教師課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性和復(fù)雜性的工程。只有不斷汲取新知識、增長實踐經(jīng)驗，才能更好地完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。我將以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實的態(tài)度，更好地履行自己的崗位職責(zé)，培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十五
近年來，高校思政課程的教學(xué)工作備受關(guān)注。為了提高思政教師的教學(xué)水平，各高校相繼進行了思政教師的培訓(xùn)。在這次課程培訓(xùn)中，我深感收獲頗多，不僅提高了自身的教學(xué)能力，也對思政教育有了更深刻的理解。下面，我將以五段式的形式，提煉其中的心得體會。
第一段：認(rèn)識到我是思政教育的“定海神針”
思政教師作為教育者，不僅肩負(fù)著教學(xué)的任務(wù)，更是與學(xué)生共同成長的引路人。在課程培訓(xùn)中，我意識到自己是思政教育的“定海神針”，我所傳遞的人文關(guān)懷和理性思考將影響學(xué)生一生的價值觀和行為習(xí)慣。因此，我要時刻保持課堂上的責(zé)任感和使命感，不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生找到真正的自我和未來的方向。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神
在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神是十分重要的。通過課程培訓(xùn)，我深入了解了各種思辨方法和批判性思維的訓(xùn)練技巧。于是我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和分析問題的能力，鼓勵他們對信息進行自主篩選和獨立判斷，培養(yǎng)他們具備獨立思考和自主選擇的能力。這樣的教育方式將使他們在面對復(fù)雜的社會問題時更加深思熟慮，不被外界的誘惑和迷惑所左右。
第三段：加強國情教育，樹立愛國情操
作為一名思政教師，我們要把愛國情操作為一項重要內(nèi)容進行教育。課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了國情教育的重要性和方法。我明白，只有讓學(xué)生真正了解國家的輝煌歷史和偉大成就，才能從心底產(chǎn)生對祖國的深厚感情。在教學(xué)中，我通過講述先輩們的奮斗歷程，解讀國家政策，組織學(xué)生參觀國家級紀(jì)念館等方式，加強學(xué)生對國家的了解和認(rèn)同，樹立起他們的愛國主義情懷。只有具備了這種情操，學(xué)生才能更好地承擔(dān)起國家建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心靈成長，進行情感教育
現(xiàn)代社會中，青少年心理健康問題愈發(fā)突出。作為思政教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生思想的發(fā)展，還要關(guān)注他們的心靈成長。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了豐富多樣的情感教育方法。于是，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的生活和情緒狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確對待自己和他人，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。只有關(guān)注學(xué)生的心理健康，才能讓他們更好地成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
第五段：走出課堂，培養(yǎng)社會責(zé)任感
思政教育不僅僅局限于課堂，更要滲透到生活的方方面面。在課程培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了開展社會實踐活動的重要性和方法。于是，我積極組織學(xué)生參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等。通過與社會的互動，學(xué)生們感受到了社會的溫暖和責(zé)任，培養(yǎng)起了一顆關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的種子。這樣的教育方式使學(xué)生更加感受到思政教育的實際意義，激勵他們積極參與社會建設(shè)，為實現(xiàn)共同的美好夢想而努力。
通過這次思政教師課程培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，也對思政教育有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將會在今后的教學(xué)工作中，持之以恒地傳導(dǎo)人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，注重國情教育、情感教育和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，為建設(shè)美好社會貢獻(xiàn)自己的力量。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十六
近日，本人參加了一場關(guān)于歷史課程思政培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅使我對于歷史的認(rèn)識更深刻，也加深了我對于思政工作的理解。在課程中，我深深地體會到了思政工作的重要性，心得頗多。接下來，我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，簡述我的學(xué)習(xí)體會。
第一段：歷史課程思政是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑
歷史學(xué)科是思政工作的重要內(nèi)容之一，歷史課程思政就是在正常的歷史教育教學(xué)活動中，通過課程內(nèi)容和歷史現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。在現(xiàn)代社會，人們忙于日常的生活和工作，卻忽略了思想道德素質(zhì)的重要性。而歷史課程思政就是喚醒學(xué)生的思想意識，啟迪學(xué)生的心靈，讓他們懂得歷史的重要性，從而提高自己的思想道德素質(zhì)。
第二段：歷史課程思政應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念
在歷史課程思政中，應(yīng)注重立德樹人的導(dǎo)向理念。立德樹人是馬克思主義教育學(xué)的重要思想，它強調(diào)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才需要注重品德修養(yǎng)，通過教育引導(dǎo)學(xué)生積極的人生態(tài)度、良好的文明禮儀和行為習(xí)慣，并把這些道德價值觀念融入到教育教學(xué)中。在歷史課程思政中，立德樹人的導(dǎo)向理念更是顯得格外重要，通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和人才培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)個人價值和社會價值的熱情，提高整體素質(zhì)，切實落實立德樹人的根本任務(wù)。
第三段：歷史課程思政應(yīng)貫徹黨的教育方針
貫徹黨的教育方針是歷史課程思政不可或缺的重要組成部分。在教學(xué)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策和典型經(jīng)驗，使其成為堅定的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者。通過課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程，使學(xué)生深入了解黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義理論和實踐，增強民族自信，深入了解中華民族的發(fā)展歷程，從而養(yǎng)成愛國主義、履行社會責(zé)任的良好習(xí)慣。
第四段：歷史課程思政應(yīng)注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識
啟迪學(xué)生的歷史真相意識同樣是歷史課程思政不能忽略的內(nèi)容。歷史是人類社會發(fā)展的鏡子，每一個歷史事件都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。而在歷史的洪流中，真相往往被掩蓋或掩蓋，知道真相是自由、平等和公正的前提。學(xué)生應(yīng)當(dāng)始終保持批判性思維和判斷能力，正如陳寅恪先生所說的：歷史，必要真相，不必完美。在歷史課程思政中，一定要注意啟迪學(xué)生的歷史真相意識，讓他們了解更多的歷史事件和背后的真相，從而在成長過程中避免盲從和誤解。
第五段：歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才
歷史課程思政的目標(biāo)應(yīng)該是培育全面發(fā)展的人才，包括學(xué)生的思想、品德、情感、態(tài)度、能力和知識等多方面的發(fā)展。通過深入淺出的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時，發(fā)現(xiàn)各種思想問題，激發(fā)他們對歷史、對文化、對社會的興趣，提高他們對事物的綜合分析和評價能力。同時，歷史課程思政還應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，包括西方文化習(xí)慣、藝術(shù)才能、技能和品質(zhì)。歷史不是為了反思過去，更應(yīng)該通過歷史探索未來，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供基礎(chǔ)，為社會發(fā)展和民族復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。
總之，歷史課程思政在現(xiàn)代社會的重要性不可忽視。通過背景資料收集、以大師榜樣為標(biāo)桿、常識、新思想的碰撞等形式，讓學(xué)生在歷史探究的過程中得到有啟發(fā)性的思考，使學(xué)生在歷史探究中真正的掌握思維方法和思維能力。歷史課程的深度和思政的質(zhì)量可以互相促進和協(xié)同工作，通過強大的教育和歷史導(dǎo)向，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，推動社會發(fā)展和民族復(fù)興。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十七
醫(yī)學(xué)是一門既有科學(xué)性、又有人文性的學(xué)科，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展也必須注重對思想政治教育的深入挖掘。近期，我參加了醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)，這是一次讓我收獲頗豐的學(xué)習(xí)體驗。在這次培訓(xùn)過程中，我有了許多思考與感悟，下面就講述一下我的體會。
第一段：對思政教育的新認(rèn)識
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)讓我有了全新的認(rèn)識，它并不是一種單純的思想教育，而是一種在醫(yī)學(xué)教育中貫穿始終的教育理念。課程教學(xué)并不只是單純地傳授知識，它蘊含著倫理、道德、精神、文化等方面的內(nèi)容。通過思政教育的引導(dǎo)下，我認(rèn)識到了醫(yī)療行業(yè)的社會責(zé)任，在對患者的診療過程中，要堅持獨立、公正、客觀的原則，不斷強化醫(yī)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范。
第二段：學(xué)習(xí)熱情的提升
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)的現(xiàn)實情況和發(fā)展趨勢讓我感覺學(xué)習(xí)的重要性。隨著社區(qū)醫(yī)學(xué)概念的深入人心，基層醫(yī)療隊伍的需求日益增長。本次培訓(xùn)給我提供了機會，探討醫(yī)學(xué)課程的教育內(nèi)容和未來的趨勢，從而更好的為患者服務(wù)。本次的培訓(xùn)讓我更加關(guān)注未來醫(yī)療的潮流和市場，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：思考醫(yī)療體系當(dāng)前的不足
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)中，讓我深刻反思醫(yī)療體系當(dāng)前的不足。醫(yī)療體系存在多種問題，如醫(yī)療資源不均衡、缺乏規(guī)范、服務(wù)主體權(quán)力偏大、醫(yī)療服務(wù)滯后，從而導(dǎo)致了諸多種種的負(fù)面影響，這些問題在培訓(xùn)中都得到了探討和解決方案。我們要不斷反思與修正，推動醫(yī)療健康體系不斷完善，實現(xiàn)更為公平、便捷的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：加強與醫(yī)學(xué)國際化融合
不僅如此，醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)還與醫(yī)學(xué)國際化緊密關(guān)系，用一種全球視野來快速應(yīng)對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變化。今天，醫(yī)學(xué)界越來越注重國際化發(fā)展，醫(yī)護人員需要具備國際化的視角，在全球競爭中更具優(yōu)勢。因此，在思政培訓(xùn)的過程中，我們更多地了解了外國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對國外先進的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式和課程設(shè)置有了進一步的認(rèn)識。
第五段：對話醫(yī)學(xué)同行，共同提升思想境界
通過本次醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)，我不僅拓展了自身的思維視野，更與同行討論交流，增長了思想境界。在醫(yī)學(xué)教育的研究和探索中，尤其需要醫(yī)學(xué)專業(yè)人士的合作與互動。我們需要跨越各種領(lǐng)域的壁壘，通過思想交流，尋求最佳的解決方案，一起推進醫(yī)學(xué)路上的進程。
醫(yī)學(xué)課程思政培訓(xùn)給我留下了深刻印象，我更加深入地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)課程思政的重要性，對于患者的服務(wù)和醫(yī)療技能的提升都有著非常積極的意義。每一位醫(yī)學(xué)從業(yè)者都應(yīng)該把握這樣的機會，不斷完善醫(yī)學(xué)教育，推動醫(yī)學(xué)行業(yè)的進步和發(fā)展。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十八
第一段：引言（100字）
大學(xué)課程思政培訓(xùn)是我這個學(xué)年的一項必修課程，平時的學(xué)習(xí)壓力讓我沒有太多的精力去面對這門課程，但是在經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)后，我深刻地認(rèn)識到思政課對于我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅僅是一門普通的課程，更是我們成長和發(fā)展的必修課程。在這篇文章中，我將分享我的思政培訓(xùn)心得體會，讓大家對于思政課有更加深入的認(rèn)識和理解。
第二段：認(rèn)識思政課程（200字）
在思政培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多新知識和理論，比如馬克思主義基本原理、社會主義核心價值觀和中國特色社會主義等。通過課堂認(rèn)真聽講和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到思政課程的重要性， 在學(xué)習(xí)這一切新知識的過程中，我深刻的意識到，長遠(yuǎn)來看，思政課對我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)上的成果，還能夠影響我今后的人生發(fā)展，從一個更加深刻的角度去思考問題和處理事情。
第三段：思政課程對于我的影響（300字）
在思政課程中，我學(xué)到的不僅僅是理論知識，還有實際生活中的指導(dǎo)意義。思政課程中老師講授的思想，能夠幫助我深入剖析現(xiàn)實社會中的矛盾和沖突，加深我的對于社會現(xiàn)象的洞察和認(rèn)識，讓我更好的認(rèn)知我自己。同時，在思政課的教學(xué)中，我們也學(xué)到了一些重要的品德和道德：誠實、競爭、友善等，這些都是學(xué)習(xí)和成長中必須要掌握的品質(zhì)。這些品質(zhì)對于我個人的成長十分重要，讓我在對待人際關(guān)系、勇于面對問題和經(jīng)歷困難時，能夠嚴(yán)于律己、寬于待人。
第四段：思政課程實踐教學(xué)（300字）
認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課程不僅僅只是在課堂中聽講，更要將所學(xué)理論應(yīng)用到生活實踐中，在日常生活中，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，并能夠轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)心的信仰和行為準(zhǔn)則?，嵥榈募?xì)節(jié)決定了一次次小的習(xí)慣養(yǎng)成，這些習(xí)慣會影響我的性格和人生發(fā)展。思政課程的實踐教學(xué)，讓我理解到了，無論何時，換位思考、謙虛謹(jǐn)慎、與人為善都是自己成長和發(fā)展的重要方式。
第五段：結(jié)束（200字）
總而言之，思政課程是必修的一門課程。我們需要認(rèn)真對待這門課程，從中學(xué)到更多的知識和理論，拓寬自己的視野和認(rèn)知。更為重要的是，思政課程對于我們的個人成長發(fā)展有極大的影響，幫助我們養(yǎng)成正確的價值觀和人生理念，自覺踐行社會主義核心價值觀，并將之轉(zhuǎn)化為自己的思想和行為準(zhǔn)則，最終成為真正的新時代人才。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇十九
大學(xué)課程的思想政治教育是非常重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，更能夠幫助我們拓寬思維、擴展知識面。在這次思政培訓(xùn)中，我深刻理解到了思想政治教育的重要性，同時也收獲了很多有價值的經(jīng)驗和體會。
第二段：思政培訓(xùn)的收獲
在這次思政培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識。首先，從思想政治理論的角度，我更深入地了解了我國的政治體系、經(jīng)濟模型以及社會制度，從而懂得了“思想建設(shè)”在現(xiàn)階段的重要性。其次，我對當(dāng)前的時事熱點有了更深入的了解，從而讓我能夠思考如何在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的能力，為國家的發(fā)展和人民的幸福出一份力。
第三段：思政培訓(xùn)的理念
思政培訓(xùn)的理念是和諧、和平、統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和交流的過程中，老師們注重傳授的不僅僅是理論知識，更注重培養(yǎng)我們的思考能力。這種教學(xué)的方式讓我更自覺地理解了思想政治教育的真正含義，也在思想和思維上產(chǎn)生了深刻的變化。
第四段：思政培訓(xùn)的角色
思政培訓(xùn)對于大學(xué)生來說是非常重要的一環(huán)。大學(xué)時期是我們價值觀形成期的開端，同時也是對國家社會主義體制和意識形態(tài)的了解。思政培訓(xùn)教育不僅能夠錘煉我們的思維能力，更能使我們養(yǎng)成良好的道德和思想品質(zhì)，一步步成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)膰瘛?BR> 第五段：思政教育的未來
思政教育的未來發(fā)展是前景廣闊的，它能夠上升到更高層次，產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，思政教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式也要不斷改革創(chuàng)新，讓更多的年輕人感受到思想政治教育的意義和價值，從而更好地在國家的各個領(lǐng)域中發(fā)揮自己的作用。
結(jié)語： 總之，思政培訓(xùn)讓我感受到了教育改革和創(chuàng)新的力量，是我成長和成才道路上不可或缺的一環(huán)。我將會持之以恒地去了解和學(xué)習(xí)思政教育的相關(guān)知識，隨時拿出正確的態(tài)度和思維方式與人交流、思考，不斷探索、開拓自己的思想。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十
歷史課程思政培訓(xùn)是蘇州大學(xué)為全校歷史教師舉辦的一個思想政治理論課程培訓(xùn)項目。在參加了這個培訓(xùn)后，我深深地認(rèn)識到，教師肩負(fù)著傳道授業(yè)的責(zé)任，教育更不僅僅只是知識的傳授，更重要的是思想、人格和文化的傳承和培養(yǎng)。
第二段：研討感悟
在歷史課程思政培訓(xùn)中，我們分享了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和思考。我們一起研究了如何才能將歷史教育的價值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的學(xué)習(xí)成果，并在教學(xué)實踐中分享了許多成功的案例。我們也深入討論了思想政治教育的重要性，如何體現(xiàn)在歷史教育中，以及如何用生動活潑的形式讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。
第三段：重視教育的人文化
歷史課程思政培訓(xùn)還強調(diào)了教師在成為更好的人方面的重要性。教師不僅要承擔(dān)知識傳授和學(xué)生教育的任務(wù)，還要擁有更廣闊的眼界，對社會、文化和人類文明有更全面的了解。我們還探討了如何在課堂中融入人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的包容心和社會責(zé)任感。只有成為更好的人，才能夠成為更優(yōu)秀、更成功的教育者。
第四段：注重教育的創(chuàng)新和實踐
歷史課程思政培訓(xùn)鼓勵教師進行教育創(chuàng)新和實踐，尋找同時適合自己和學(xué)生的最佳教學(xué)方式。我們討論了如何使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，以及如何設(shè)計有深度和挑戰(zhàn)性的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。
第五段：結(jié)論
歷史課程思政培訓(xùn)不僅教育了我如何更好地教授歷史和思想政治課程，更重要的是增強了我的自身價值和意識。作為一名教師，在教學(xué)過程中，我感覺到自己的責(zé)任和使命。我將一如既往地致力于成為更好的教學(xué)者，以更好地啟發(fā)、鼓勵和拓展我所有的學(xué)生。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十一
近年來，隨著高校課程思政的深入推進，培訓(xùn)班和講座已成為反映和引領(lǐng)高校思政工作的重要載體。本次參加的“課程思政講座培訓(xùn)”讓我受益匪淺。通過與各界專家的交流和思想碰撞，在這個過程中，我加深了對思政工作的理解，更新了教育教學(xué)觀念，并提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，這次培訓(xùn)給我提供了一個與各界專家進行深入交流的機會。作為一名教師，我時常面臨到教育教學(xué)過程中的各種問題，而這些問題不同專業(yè)背景的專家們曾經(jīng)或現(xiàn)在都面臨過，他們的寶貴經(jīng)驗對解決我在職業(yè)生涯中遇到的難題起到了積極的啟示作用。培訓(xùn)期間，我們可以自由提問，與專家進行一對一交流，這種互動式的學(xué)習(xí)方法讓我受益匪淺，既可以解決自己的困惑，還能學(xué)習(xí)到不同專業(yè)的思維方式和解決問題的角度。
其次，培訓(xùn)中的講座內(nèi)容讓我更新了教育教學(xué)觀念。教育教學(xué)是一門復(fù)雜而龐大的體系，新的時代背景要求教育教學(xué)模式與時俱進。專家們在講座中深入淺出地介紹了目前國內(nèi)外熱點話題和前沿理論，如人工智能教育、在線教育等。這讓我明白到課程思政不能局限于書本知識的傳授，更要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和實踐能力的培養(yǎng)，以及引導(dǎo)學(xué)生正確看待和解決現(xiàn)實問題的能力。這種更新的教育教學(xué)觀念將對我今后的教學(xué)實踐具有積極的指導(dǎo)意義。
第三，這次培訓(xùn)讓我提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。高校教師作為大學(xué)生思想政治教育的承擔(dān)者和引領(lǐng)者，必須要具備寬廣的學(xué)科知識、過硬的教學(xué)技能和優(yōu)秀的思政素養(yǎng)。而本次培訓(xùn)正是針對這一點進行的。從與專家學(xué)者的互動中，我了解到了思政課的核心要義和研究方向，還學(xué)習(xí)到了許多豐富的輔導(dǎo)教材和案例資料。這種全方位的素養(yǎng)提升，不僅讓我理論知識更加豐富和系統(tǒng)，更讓我在教學(xué)實踐中更加得心應(yīng)手。
此外，通過參與培訓(xùn)，還進一步加強了我對思政工作的理解。思政課是國家精神文明和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅承擔(dān)著傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強學(xué)生國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感的使命，更關(guān)系到未來國家發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。在培訓(xùn)過程中，專家們強調(diào)了思政課的重要性，讓我認(rèn)識到了思政工作的廣度和深度，在今后的教育實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總的來說，課程思政講座培訓(xùn)為我提供了一個與專家交流、學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我加深了對教育教學(xué)的理解和實踐，豐富了自己的教學(xué)方法和技巧，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。今后的工作中，我將更加注重思政工作的實際效果，努力落實精心設(shè)計的課程思政概念，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
課程思政新解讀培訓(xùn)心得篇二十二
近年來，在高等教育領(lǐng)域，思政課程的重要性備受關(guān)注。同時，作為勞動者培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，汽修課程也越來越受到廣大學(xué)生的重視。為了更好地發(fā)展汽修行業(yè)，提升學(xué)生的思政教育與職業(yè)素養(yǎng)，我校汽修專業(yè)舉辦了一次思政培訓(xùn)課程。在這次課程中，我深刻感受到了思政教育與汽修課程的有機結(jié)合，也對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
首先，思政課程在汽修培訓(xùn)中的重要性令人印象深刻。不可否認(rèn)的是，汽修專業(yè)是一門技術(shù)性強的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加重視理論與實踐的結(jié)合。然而，思政課程的引入讓我更深入地了解到職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過一系列的思政課程學(xué)習(xí)，我們明白了汽修員要具備的道德修養(yǎng)以及面對職業(yè)倫理困境時的正確處事方式。這不僅有助于我們深化對職業(yè)的認(rèn)知，也使我們意識到作為汽修員，在職業(yè)生涯中能夠做出正直而又負(fù)責(zé)任的決策的重要性。
其次，思政課程在培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀方面具有獨特的作用。在汽修專業(yè)中，學(xué)生往往主要關(guān)注技術(shù)和知識，而忽視了對核心價值觀培養(yǎng)的重要性。然而，在思政課程中，我們深入學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀，并將其運用到日常的學(xué)習(xí)與生活中。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我們明白了要堅持社會主義核心價值觀以及為人處事的道理。這使我們不僅在技術(shù)上更加出色，還能夠在人格和品德上得到提升，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的汽修專業(yè)人才。
另外，汽修課程思政培訓(xùn)還注重了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。實踐是汽修課程不可或缺的一部分，通過實踐，學(xué)生能夠更全面地了解并掌握汽修技術(shù)。而思政課程的引入讓實踐變得更加有意義。在思政課程的引導(dǎo)下，我們深入實地參觀了一家汽修店，并和經(jīng)驗豐富的汽修技術(shù)人員進行了交流。這為我們提供了一個寶貴的機會，不僅可以在實踐中掌握到技術(shù)，還可以通過與專業(yè)人員的交流，進一步了解他們在德、智、體、美等各個方面的優(yōu)秀品質(zhì)。
最后，汽修課程思政培訓(xùn)還促進了學(xué)生對未來職業(yè)發(fā)展的深度思考。在思政課程中，我們不僅關(guān)注自己在技術(shù)上的成長與提升，還思考了如何將自己的技術(shù)與知識服務(wù)于社會、為人民群眾做出貢獻(xiàn)。通過思考和討論，我們意識到作為汽修員，我們需要不斷提升自己的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會對人才的需求。這讓我有了更明確的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，同時也增強了我在未來職業(yè)道路上的自信心。
總之，在汽修課程思政培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到思政教育與汽修課程的緊密結(jié)合對學(xué)生的培養(yǎng)起著重要作用。思政課程不僅加深了我們對職業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)了我們的核心價值觀，還促進了我們的實踐能力培養(yǎng)和對未來職業(yè)的深度思考。希望未來能有更多類似的思政培訓(xùn)活動，幫助我們更好地成長與發(fā)展。