總結(jié)是對所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和概括的一種方式。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要客觀真實(shí)地反映現(xiàn)狀和問題，并提供相應(yīng)的改進(jìn)方向和建議。給大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 初二期末物理反思總結(jié)篇一
本學(xué)期我任教八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，這一學(xué)期過去了，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新新的教學(xué)模式、新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
平時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。服從安排，對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)是教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)的整合。自主研究學(xué)習(xí)每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們教研組教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講一節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真做出筆記，做出評價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重把導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件有機(jī)整合，制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，參加教研組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。尤其是參加了教育局主辦的各項(xiàng)教學(xué)研究培訓(xùn)，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
1、在平時(shí)的上課過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，興趣是最好的老師。通過常用儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。
2、合理的利用教材中的插圖。教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。
3、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí)，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會(huì)被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)。
初二期末物理反思總結(jié)篇二
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的.學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅――1課時(shí)
第一章聲現(xiàn)象――6課時(shí)
第二章光現(xiàn)象――8課時(shí)
第三章透鏡及其應(yīng)用――7課時(shí)
第四章物態(tài)變化――5課時(shí)
第五章電流和電路――10課時(shí)
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂―― 10課時(shí)
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺
初二期末物理反思總結(jié)篇三
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的'交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅——1課時(shí)。
第一章聲現(xiàn)象——6課時(shí)。
第二章光現(xiàn)象——8課時(shí)。
第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)。
第四章物態(tài)變化——5課時(shí)。
第五章電流和電路——10課時(shí)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂——10課時(shí)。
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺。
初二期末物理反思總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的.嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
初二期末物理反思總結(jié)篇五
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來，積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).
三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
四，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的'情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
五.成績只代表過去，需繼續(xù)努力
成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管-理-員，也沒有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn)，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
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初二期末物理反思總結(jié)篇六
最后階段，對們而言物理學(xué)科常識(shí)方面內(nèi)容是最容易被忽視的。歷年的，以及各區(qū)模擬卷，都在選擇題上考察了這些內(nèi)容，建議考生們按照考綱中標(biāo)注的a內(nèi)容，回顧課本，特別關(guān)注著名的人物及其所作的貢獻(xiàn)，提出的理論。
在這幾天里，建議考生按照考綱內(nèi)容，逐個(gè)整理之前做過的相關(guān)題目，做到一類題目準(zhǔn)備一到兩種，做到胸有成竹。例如 高一，對于力學(xué)類題目，所有的題目我們基本就用兩種：三角形法+正交分解。什么類型的題目用什么樣的，學(xué)生要將模擬卷中做過的三角形方法進(jìn)行整理，熟悉三角形法則運(yùn)用的“大環(huán)境”，能幫助考生在過程中快速整理思路，有效節(jié)約做題時(shí)間。
考生要想對高考最后計(jì)算題做到心里有數(shù)，可以保持每天做兩題左右方可保持狀態(tài)。電磁加運(yùn)動(dòng)的習(xí)題由于其優(yōu)秀的綜合性，可以考察多方面點(diǎn)，出現(xiàn)的概率較大。題目基本套路為：電磁+動(dòng)能定理/能量守恒+（圖像）+（估算）；電磁+相對運(yùn)動(dòng)+（圖像）；電磁+牛頓運(yùn)動(dòng)定律+（圖像）+估算。所以學(xué)生要在考前對每種套路的題目保持兩道的“庫存”。
高考實(shí)驗(yàn)題題型豐富，題材新穎，內(nèi)容多變，很多考生對這一類題型有恐懼，但事實(shí)上實(shí)驗(yàn)題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于。實(shí)驗(yàn)題基本以考綱為準(zhǔn)，考前學(xué)生根據(jù)考綱中要求的實(shí)驗(yàn)，逐一，記住每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中的“特別”注意點(diǎn)，及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背后運(yùn)用的物理知識(shí)，分模塊進(jìn)行。
總之，對于物理的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要手握考綱，以不變應(yīng)萬變，取得理想的成績！
高中物理必修二第五章知識(shí)點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)
初二期末物理反思總結(jié)篇七
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作放在第一位。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步與退步，及時(shí)在作業(yè)本上給予提醒以及鼓勵(lì)，及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。做到聽一節(jié)講一節(jié)，平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
上學(xué)期成績好過也差過，自己會(huì)找出成績好的優(yōu)勢，成績差的不足，在來年繼續(xù)努力！
初二期末物理反思總結(jié)篇八
本學(xué)期的初二物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，可我相信功夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解，但肩負(fù)初二四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師，才接受老師所教的知識(shí)。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)。
在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系，將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部_，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。
老師對課本的知識(shí)非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，對新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初二備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。
無論怎樣，我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。
初二期末物理反思總結(jié)篇九
本學(xué)期八年級(jí)的物理課程，這一學(xué)期已過去，總體看，組內(nèi)的人員在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式。探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大，學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，學(xué)習(xí)成績由差到好。
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
初二期末物理反思總結(jié)篇十
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
初二期末物理反思總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。
初二期末物理反思總結(jié)篇十二
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個(gè)月來的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對于幾個(gè)愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀(jì)律，對調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對滿意地成績，這次成績的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績的落后。從學(xué)生的評教問卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對于一些簡單的知識(shí)講解過程不太詳細(xì)，對于一些成績末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格，學(xué)生成績普遍較差，自己也比較急，沒能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評末，學(xué)生或許對數(shù)學(xué)有些失去信心，對于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對于考試方法的指導(dǎo)，感覺自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應(yīng)該沒問題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競爭，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢，有針對性的抓好落實(shí)初末生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績。
第四、多鼓勵(lì)，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評。一味的批評，只會(huì)適得其反。
初二期末物理反思總結(jié)篇十三
自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的'是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個(gè)更好的成績！
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的考試中取得更好的成績?。。?！
初二期末物理反思總結(jié)篇十四
臨近期末，學(xué)生們都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)通過科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度以及全面、系統(tǒng)、有針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，來達(dá)到鞏固知識(shí)、深化理解、發(fā)展思維的目的。
一、總結(jié)、歸納知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡單再重復(fù)，而是知識(shí)水平的提高。通過對每一章知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，找到知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
二、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的落實(shí)復(fù)習(xí)中，通過練習(xí)找到問題所在，抓住做過的錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因并解決，在更高的層次上回顧所學(xué)的知識(shí)和方法。不要以為教材和作業(yè)本上的例題和習(xí)題講過、做過就不認(rèn)真看了，其實(shí)好多內(nèi)容自己并非都很清楚。如果將這些例題和習(xí)題作適當(dāng)?shù)淖冃?、拓展，?jīng)過再思考.再規(guī)范做.再總結(jié),對鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力是很有幫助的。
例如：“伏安法測小燈泡電阻”和“伏安法測小燈泡功率”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多相似的地方：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的器材完全一樣。（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖和實(shí)物連圖完全一樣。（3）測量的物理量也完全一樣，都需要測小燈泡的電壓和電流。（4）都需要測三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 不同之處是：（1）最后的計(jì)算式不一樣。（2）“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)需要求平均值，而“伏安法測小燈泡功率”的`實(shí)驗(yàn)不需要求平均值。
三、靈活運(yùn)用知識(shí)，善于總結(jié)方法解題的過程不僅僅是熟悉各種題型，更重要的是能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在解題的過程中善于不斷地總結(jié)方法，從而達(dá)到發(fā)展思維目的。
例如：對應(yīng)一些比較零散的知識(shí)點(diǎn)老師要幫學(xué)生總結(jié)好，有些可以編一些順口溜，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，又能讓學(xué)生快速的記住知識(shí)。如:（1）家庭電路安裝電燈的順口溜：火線零線并排走、零線直接進(jìn)燈座，火線[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 http://]接進(jìn)保險(xiǎn)盒、再過開關(guān)進(jìn)燈座。（2）家庭電路安全用電順口溜：安全用電很重要，用電常識(shí)要記牢；電路要接保險(xiǎn)絲，千萬別換銅鐵條；不用濕手碰開關(guān)，電線破損要換掉；三孔插座要接地，使用起來才可靠；如果有人觸了電，切斷電源莫遲延；電線要是著了火，不能帶電用水潑。
四、加強(qiáng)物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)注重了對學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作、數(shù)據(jù)處理、分析故障、等相關(guān)能力的全面考察。這就要求實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要全面、仔細(xì)地進(jìn)行。
例如：現(xiàn)有如下器材：一只已知組值的電阻r、兩只電流表、電源、開關(guān)、足量的導(dǎo)線。請你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測出一只未知電阻rx的阻值。（1）要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 （2）簡述實(shí)驗(yàn)過程并用已知的量和測量的量表示rx。
總之，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
初二期末物理反思總結(jié)篇十五
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管-理-員，也沒有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn)，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的`作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以新課程改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)國家和省定課程計(jì)劃，大力實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合、教學(xué)手段的多元化和現(xiàn)代化、教學(xué)理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性和高效性向縱深發(fā)展。
一. 常規(guī)落實(shí)
本學(xué)期全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，認(rèn)真研究新課程的要求，充分備課，抓好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和突破點(diǎn)。上課要“實(shí)”，上課過程中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找到最合適學(xué)生情況的教學(xué)方法，力求沒節(jié)課都成為精品課。作業(yè)要“精”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不知何時(shí)的作業(yè)，時(shí)每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為本人強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
二.?教研工作
認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
三.教學(xué)常規(guī)
1. 探究活動(dòng)的組織
在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
2. 在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
3. 在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
四.采取的措施
通過轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀，做學(xué)生的知心朋友。平等和-諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自已的摯友，對學(xué)生全方位關(guān)心，使之對教師產(chǎn)生親情感；對學(xué)生一視同仁，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生，使之對教師產(chǎn)生信任感；把學(xué)生視為教師工作的合作者，共同實(shí)現(xiàn)心中的理想，使之對教師產(chǎn)生敬重感。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語言，并能善解人意，創(chuàng)造和-諧氛圍。
五.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)反思
認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初二物理教學(xué)總結(jié)反思。
初二期末物理反思總結(jié)篇十六
本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)物理課教學(xué)工作，一學(xué)期以來，以“學(xué)生的.全面發(fā)展”的為宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
一個(gè)學(xué)期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛護(hù)自己所教的學(xué)生；充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。
二、業(yè)務(wù)方面。
1、精心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本屆八年級(jí)物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將新舊知識(shí)點(diǎn)取舍、增補(bǔ)、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
2、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。
每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，還要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。課堂上帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思、小結(jié)，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學(xué)水平。
3、作業(yè)批改方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，本人常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，掌握第一手情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行有針對性的透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在此基礎(chǔ)上，特別要對學(xué)困生給予更大的關(guān)照，他們通常存在很多知識(shí)斷層，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以要特別注意給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)，把他們前面學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、存在問題及完善措施。
我所教的班，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。
總之，在今后的教學(xué)中，努力完善自我，超越自我，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。
初二期末物理反思總結(jié)篇十七
一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，拖拉機(jī)的履帶作用一定是為了減小壓強(qiáng)嗎？什么時(shí)候增大壓強(qiáng)？在光滑的平面上，一只螞蟻能推動(dòng)一個(gè)很重的鐵塊嗎？紙盒能燒開水嗎？理發(fā)用的剪刀一定是費(fèi)力杠桿嗎？在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。
二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。
1.利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識(shí)。這對調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。
2.啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
三、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況、思維能力的差異，一般采用“點(diǎn)撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。
四、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫面之中。教材圖9—4講“慣性”，學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。
五、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。
1.創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授?"大氣壓"這一節(jié)時(shí)，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)——馬德保半球引入新課，學(xué)生會(huì)被其奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的'例子，指導(dǎo)學(xué)生得出大氣壓存在的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對大氣壓的認(rèn)識(shí)。
2、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動(dòng)畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。
六、讓學(xué)生體驗(yàn)成功
教學(xué)中要對全體學(xué)生一視同仁，對不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識(shí)的考查，切忌難度過高，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。
本次期末考試的題目以考查全本書知識(shí)，總體上來說難度不大。試卷上的大部分題目仍然是我們平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容，甚至有些就是“課本”和“53中考”上的原題。本次測試的題目除注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還加強(qiáng)了應(yīng)用物理知識(shí)能力的檢測，試卷上有大約40分的題目都是與我們的生活實(shí)踐相聯(lián)系的。此外，在實(shí)驗(yàn)題的考查上，也更加注重了對估測能力和探究能力的考查。這些也正是我們目前中考出題的思路。針對這種情況，我們就可以把自己的物理學(xué)習(xí)策略再進(jìn)一步做一下調(diào)整了。一是對于課本和53中考的內(nèi)容要透徹理解，熟練掌握，確保上面的每一道習(xí)題，每一篇閱讀材料，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，甚至每一幅插圖都很清楚。二是要在我們平時(shí)的生活中要多留意周圍的現(xiàn)象，盡量的把它和我們所學(xué)的物理知識(shí)結(jié)合起來，去定性或定量的進(jìn)行測量、解釋。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初二物理期末考試反思。
初二期末物理反思總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的'教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)期初，我就著重檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。
2、世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
初二期末物理反思總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、（2）班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，并經(jīng)常聽政史地組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
曾有一位教師說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又生疏，但也容易引發(fā)他們的興趣。要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲，在期末考試時(shí)我任教的班級(jí)取得了教好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在今后的工作中，取得更好成績。
初二期末物理反思總結(jié)篇二十
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守教室紀(jì)律；對老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初二期末物理反思總結(jié)篇二十一
總之，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多，也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。
就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí)，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了，對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì)不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。
課堂是學(xué)生知識(shí)形成過程的主要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式，是新時(shí)期教育工作者面對的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師不再是一個(gè)主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性、主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，提高分析問題和解決問題的能力。
總而言之，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使物理教師成長為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。
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初二期末物理反思總結(jié)篇二十二
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過程與方法，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用能力。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有利于發(fā)揮試卷對教學(xué)的正確指導(dǎo)作用。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性、情境性。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn)。
1.試題結(jié)構(gòu)的分析
本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個(gè)小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共占29分，第十三章《實(shí)數(shù)》5分，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現(xiàn)函數(shù)的重要性。
整套試卷難度系數(shù)較大。
2.具體試題的特點(diǎn)
(1)仍然注重雙基的考查
試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問，23題的第一問考察的都是基本知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力和基本作圖能力。
(2)強(qiáng)調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查
試卷中不僅考查學(xué)生對八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過程中所反映出來的'基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力等。
(3)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查
(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查
從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。如25題先是感受理解，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過學(xué)閱讀給出解決問題的方法，最后是學(xué)以致用，考察學(xué)生用即學(xué)知識(shí)解決新問題的能力。
(5)重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查
試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問題，如第10、18、24、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象函數(shù)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。
試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問，23題的(2)問，24題25題的(2)問，26(2)問難度都很大。
本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優(yōu)秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。
本學(xué)期我任教八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，這一學(xué)期過去了，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新新的教學(xué)模式、新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
平時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。服從安排，對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)是教學(xué)與多媒體教學(xué)有機(jī)的整合。自主研究學(xué)習(xí)每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們教研組教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講一節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真做出筆記，做出評價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重把導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件有機(jī)整合，制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，參加教研組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。尤其是參加了教育局主辦的各項(xiàng)教學(xué)研究培訓(xùn)，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
1、在平時(shí)的上課過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，興趣是最好的老師。通過常用儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。
2、合理的利用教材中的插圖。教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。
3、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí)，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會(huì)被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認(rèn)識(shí)。
初二期末物理反思總結(jié)篇二
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的.學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅――1課時(shí)
第一章聲現(xiàn)象――6課時(shí)
第二章光現(xiàn)象――8課時(shí)
第三章透鏡及其應(yīng)用――7課時(shí)
第四章物態(tài)變化――5課時(shí)
第五章電流和電路――10課時(shí)
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂―― 10課時(shí)
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺
初二期末物理反思總結(jié)篇三
《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的'交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。
提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。
力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：
科學(xué)之旅——1課時(shí)。
第一章聲現(xiàn)象——6課時(shí)。
第二章光現(xiàn)象——8課時(shí)。
第三章透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)。
第四章物態(tài)變化——5課時(shí)。
第五章電流和電路——10課時(shí)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂——10課時(shí)。
結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺。
初二期末物理反思總結(jié)篇四
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的.嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
初二期末物理反思總結(jié)篇五
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來，積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).
三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
四，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的'情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
五.成績只代表過去，需繼續(xù)努力
成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管-理-員，也沒有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn)，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初二物理反思總結(jié)。
初二期末物理反思總結(jié)篇六
最后階段，對們而言物理學(xué)科常識(shí)方面內(nèi)容是最容易被忽視的。歷年的，以及各區(qū)模擬卷，都在選擇題上考察了這些內(nèi)容，建議考生們按照考綱中標(biāo)注的a內(nèi)容，回顧課本，特別關(guān)注著名的人物及其所作的貢獻(xiàn)，提出的理論。
在這幾天里，建議考生按照考綱內(nèi)容，逐個(gè)整理之前做過的相關(guān)題目，做到一類題目準(zhǔn)備一到兩種，做到胸有成竹。例如 高一，對于力學(xué)類題目，所有的題目我們基本就用兩種：三角形法+正交分解。什么類型的題目用什么樣的，學(xué)生要將模擬卷中做過的三角形方法進(jìn)行整理，熟悉三角形法則運(yùn)用的“大環(huán)境”，能幫助考生在過程中快速整理思路，有效節(jié)約做題時(shí)間。
考生要想對高考最后計(jì)算題做到心里有數(shù)，可以保持每天做兩題左右方可保持狀態(tài)。電磁加運(yùn)動(dòng)的習(xí)題由于其優(yōu)秀的綜合性，可以考察多方面點(diǎn)，出現(xiàn)的概率較大。題目基本套路為：電磁+動(dòng)能定理/能量守恒+（圖像）+（估算）；電磁+相對運(yùn)動(dòng)+（圖像）；電磁+牛頓運(yùn)動(dòng)定律+（圖像）+估算。所以學(xué)生要在考前對每種套路的題目保持兩道的“庫存”。
高考實(shí)驗(yàn)題題型豐富，題材新穎，內(nèi)容多變，很多考生對這一類題型有恐懼，但事實(shí)上實(shí)驗(yàn)題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于。實(shí)驗(yàn)題基本以考綱為準(zhǔn)，考前學(xué)生根據(jù)考綱中要求的實(shí)驗(yàn)，逐一，記住每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中的“特別”注意點(diǎn)，及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)背后運(yùn)用的物理知識(shí)，分模塊進(jìn)行。
總之，對于物理的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要手握考綱，以不變應(yīng)萬變，取得理想的成績！
高中物理必修二第五章知識(shí)點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)
初二期末物理反思總結(jié)篇七
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作放在第一位。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步與退步，及時(shí)在作業(yè)本上給予提醒以及鼓勵(lì)，及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。做到聽一節(jié)講一節(jié)，平時(shí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
在平時(shí)的上課過程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平時(shí)的上課過程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
上學(xué)期成績好過也差過，自己會(huì)找出成績好的優(yōu)勢，成績差的不足，在來年繼續(xù)努力！
初二期末物理反思總結(jié)篇八
本學(xué)期的初二物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，可我相信功夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解，但肩負(fù)初二四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師，才接受老師所教的知識(shí)。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1、情境教學(xué)。
在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理。
在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系，將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部_，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。
針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。
老師對課本的知識(shí)非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，對新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初二備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。
無論怎樣，我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。
初二期末物理反思總結(jié)篇九
本學(xué)期八年級(jí)的物理課程，這一學(xué)期已過去，總體看，組內(nèi)的人員在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式。探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大，學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，學(xué)習(xí)成績由差到好。
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
初二期末物理反思總結(jié)篇十
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
初二期末物理反思總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。下面我對本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
當(dāng)然還存在許多的不足,如學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績一直不夠理想。還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。
初二期末物理反思總結(jié)篇十二
期末考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個(gè)月來的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對于幾個(gè)愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀(jì)律，對調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對滿意地成績，這次成績的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績的落后。從學(xué)生的評教問卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對于一些簡單的知識(shí)講解過程不太詳細(xì)，對于一些成績末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格，學(xué)生成績普遍較差，自己也比較急，沒能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評末，學(xué)生或許對數(shù)學(xué)有些失去信心，對于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對于考試方法的指導(dǎo)，感覺自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應(yīng)該沒問題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競爭，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。
第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢，有針對性的抓好落實(shí)初末生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績。
第四、多鼓勵(lì)，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評。一味的批評，只會(huì)適得其反。
初二期末物理反思總結(jié)篇十三
自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的'是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有認(rèn)識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個(gè)更好的成績！
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供參考。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的考試中取得更好的成績?。。?！
初二期末物理反思總結(jié)篇十四
臨近期末，學(xué)生們都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)通過科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度以及全面、系統(tǒng)、有針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，來達(dá)到鞏固知識(shí)、深化理解、發(fā)展思維的目的。
一、總結(jié)、歸納知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡單再重復(fù)，而是知識(shí)水平的提高。通過對每一章知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，找到知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
二、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的落實(shí)復(fù)習(xí)中，通過練習(xí)找到問題所在，抓住做過的錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因并解決，在更高的層次上回顧所學(xué)的知識(shí)和方法。不要以為教材和作業(yè)本上的例題和習(xí)題講過、做過就不認(rèn)真看了，其實(shí)好多內(nèi)容自己并非都很清楚。如果將這些例題和習(xí)題作適當(dāng)?shù)淖冃?、拓展，?jīng)過再思考.再規(guī)范做.再總結(jié),對鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力是很有幫助的。
例如：“伏安法測小燈泡電阻”和“伏安法測小燈泡功率”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多相似的地方：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的器材完全一樣。（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖和實(shí)物連圖完全一樣。（3）測量的物理量也完全一樣，都需要測小燈泡的電壓和電流。（4）都需要測三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 不同之處是：（1）最后的計(jì)算式不一樣。（2）“伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)需要求平均值，而“伏安法測小燈泡功率”的`實(shí)驗(yàn)不需要求平均值。
三、靈活運(yùn)用知識(shí)，善于總結(jié)方法解題的過程不僅僅是熟悉各種題型，更重要的是能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在解題的過程中善于不斷地總結(jié)方法，從而達(dá)到發(fā)展思維目的。
例如：對應(yīng)一些比較零散的知識(shí)點(diǎn)老師要幫學(xué)生總結(jié)好，有些可以編一些順口溜，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，又能讓學(xué)生快速的記住知識(shí)。如:（1）家庭電路安裝電燈的順口溜：火線零線并排走、零線直接進(jìn)燈座，火線[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 http://]接進(jìn)保險(xiǎn)盒、再過開關(guān)進(jìn)燈座。（2）家庭電路安全用電順口溜：安全用電很重要，用電常識(shí)要記牢；電路要接保險(xiǎn)絲，千萬別換銅鐵條；不用濕手碰開關(guān)，電線破損要換掉；三孔插座要接地，使用起來才可靠；如果有人觸了電，切斷電源莫遲延；電線要是著了火，不能帶電用水潑。
四、加強(qiáng)物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)注重了對學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作、數(shù)據(jù)處理、分析故障、等相關(guān)能力的全面考察。這就要求實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要全面、仔細(xì)地進(jìn)行。
例如：現(xiàn)有如下器材：一只已知組值的電阻r、兩只電流表、電源、開關(guān)、足量的導(dǎo)線。請你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測出一只未知電阻rx的阻值。（1）要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖 （2）簡述實(shí)驗(yàn)過程并用已知的量和測量的量表示rx。
總之，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
初二期末物理反思總結(jié)篇十五
本學(xué)期按學(xué)校的工作安排，由我擔(dān)任初二物理的教學(xué)工作任務(wù)。為更好地完成教學(xué)工作，開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況制定出了相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，按時(shí)按量按質(zhì)地完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)時(shí)間上的安排。按開學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)為37課時(shí)，但由于我校學(xué)生實(shí)際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺(tái)風(fēng)等各種原因放假，造成實(shí)際上課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)定的計(jì)劃，為按時(shí)按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實(shí)驗(yàn)教師、儀器管-理-員，也沒有專門的實(shí)驗(yàn)教室。在授課過程中，我總是提前到物理實(shí)驗(yàn)儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。若遇到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，如：用刻度尺測長度、用溫度計(jì)測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實(shí)驗(yàn)，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器，讓上課班級(jí)的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。每完成一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。若遇到學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動(dòng)手制作儀器。
努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了哪些物理知識(shí)，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實(shí)施個(gè)人教學(xué)設(shè)想的時(shí)候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)難以立足。因此，我始終堅(jiān)持個(gè)人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。
作業(yè)。為了能及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，我總是布置適量的`作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時(shí)，從中了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，也從中了解個(gè)人在教學(xué)工作中的得與失。及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個(gè)人教學(xué)方案的不足，并及時(shí)進(jìn)行修改。
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以新課程改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)國家和省定課程計(jì)劃，大力實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)?！皵?shù)字校園”建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合、教學(xué)手段的多元化和現(xiàn)代化、教學(xué)理念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性和高效性向縱深發(fā)展。
一. 常規(guī)落實(shí)
本學(xué)期全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，認(rèn)真研究新課程的要求，充分備課，抓好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和突破點(diǎn)。上課要“實(shí)”，上課過程中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找到最合適學(xué)生情況的教學(xué)方法，力求沒節(jié)課都成為精品課。作業(yè)要“精”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)不知何時(shí)的作業(yè)，時(shí)每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為本人強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
二.?教研工作
認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
三.教學(xué)常規(guī)
1. 探究活動(dòng)的組織
在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
2. 在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
3. 在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個(gè)探究活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的最初階段，應(yīng)該選取較簡單的探究活動(dòng)，然后逐步深入，最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該明確何時(shí)介入，何時(shí)需要提供背景資料或有關(guān)信息，提供怎樣的信息等，但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時(shí)草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時(shí)間讓各種想法、各種觀點(diǎn)進(jìn)行充分的交流和討論。
四.采取的措施
通過轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀，做學(xué)生的知心朋友。平等和-諧的師生關(guān)系是當(dāng)今師生關(guān)系的主題，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自已的摯友，對學(xué)生全方位關(guān)心，使之對教師產(chǎn)生親情感；對學(xué)生一視同仁，把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生，使之對教師產(chǎn)生信任感；把學(xué)生視為教師工作的合作者，共同實(shí)現(xiàn)心中的理想，使之對教師產(chǎn)生敬重感。教育中要杜絕破壞師生平等關(guān)系的用語，多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語言，并能善解人意，創(chuàng)造和-諧氛圍。
五.加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)反思
認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初二物理教學(xué)總結(jié)反思。
初二期末物理反思總結(jié)篇十六
本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)物理課教學(xué)工作，一學(xué)期以來，以“學(xué)生的.全面發(fā)展”的為宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
一個(gè)學(xué)期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛護(hù)自己所教的學(xué)生；充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。
二、業(yè)務(wù)方面。
1、精心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本屆八年級(jí)物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將新舊知識(shí)點(diǎn)取舍、增補(bǔ)、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
2、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。
每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，還要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。課堂上帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思、小結(jié)，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學(xué)水平。
3、作業(yè)批改方面。
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，本人常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，掌握第一手情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行有針對性的透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在此基礎(chǔ)上，特別要對學(xué)困生給予更大的關(guān)照，他們通常存在很多知識(shí)斷層，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以要特別注意給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)，把他們前面學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、存在問題及完善措施。
我所教的班，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。
總之，在今后的教學(xué)中，努力完善自我，超越自我，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。
初二期末物理反思總結(jié)篇十七
一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，拖拉機(jī)的履帶作用一定是為了減小壓強(qiáng)嗎？什么時(shí)候增大壓強(qiáng)？在光滑的平面上，一只螞蟻能推動(dòng)一個(gè)很重的鐵塊嗎？紙盒能燒開水嗎？理發(fā)用的剪刀一定是費(fèi)力杠桿嗎？在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。
二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。
1.利用猜想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識(shí)。這對調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。
2.啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
三、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況、思維能力的差異，一般采用“點(diǎn)撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。
四、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動(dòng)活潑的畫面之中。教材圖9—4講“慣性”，學(xué)生很容易回到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識(shí)解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。
五、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。
1.創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授?"大氣壓"這一節(jié)時(shí)，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)——馬德保半球引入新課，學(xué)生會(huì)被其奇妙的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的'例子，指導(dǎo)學(xué)生得出大氣壓存在的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對大氣壓的認(rèn)識(shí)。
2、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動(dòng)畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了。
六、讓學(xué)生體驗(yàn)成功
教學(xué)中要對全體學(xué)生一視同仁，對不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識(shí)的考查，切忌難度過高，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。
本次期末考試的題目以考查全本書知識(shí)，總體上來說難度不大。試卷上的大部分題目仍然是我們平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容，甚至有些就是“課本”和“53中考”上的原題。本次測試的題目除注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還加強(qiáng)了應(yīng)用物理知識(shí)能力的檢測，試卷上有大約40分的題目都是與我們的生活實(shí)踐相聯(lián)系的。此外，在實(shí)驗(yàn)題的考查上，也更加注重了對估測能力和探究能力的考查。這些也正是我們目前中考出題的思路。針對這種情況，我們就可以把自己的物理學(xué)習(xí)策略再進(jìn)一步做一下調(diào)整了。一是對于課本和53中考的內(nèi)容要透徹理解，熟練掌握，確保上面的每一道習(xí)題，每一篇閱讀材料，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，甚至每一幅插圖都很清楚。二是要在我們平時(shí)的生活中要多留意周圍的現(xiàn)象，盡量的把它和我們所學(xué)的物理知識(shí)結(jié)合起來，去定性或定量的進(jìn)行測量、解釋。
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初二期末物理反思總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的'教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)期初，我就著重檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。
2、世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
初二期末物理反思總結(jié)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、（2）班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，并經(jīng)常聽政史地組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
曾有一位教師說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又生疏，但也容易引發(fā)他們的興趣。要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲，在期末考試時(shí)我任教的班級(jí)取得了教好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在今后的工作中，取得更好成績。
初二期末物理反思總結(jié)篇二十
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守教室紀(jì)律；對老師布置的教室作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要主動(dòng)發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的.，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初二期末物理反思總結(jié)篇二十一
總之，學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中會(huì)表現(xiàn)的比較浮躁，我們老師更應(yīng)該設(shè)計(jì)好我們的復(fù)習(xí)課，讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多，也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。
就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中，教師說得多，做得多，學(xué)生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來學(xué)習(xí)，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了，對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣，更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì)不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì)，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。
課堂是學(xué)生知識(shí)形成過程的主要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式，是新時(shí)期教育工作者面對的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。?根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師不再是一個(gè)主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性、主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，提高分析問題和解決問題的能力。
總而言之，許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使物理教師成長為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。
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初二期末物理反思總結(jié)篇二十二
八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷設(shè)計(jì)題型新穎，滲透過程與方法，探究學(xué)習(xí)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)建模等數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，注重考查學(xué)生對知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用能力。達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;有利于發(fā)揮試卷對教學(xué)的正確指導(dǎo)作用。本試卷設(shè)置了適量的操作性、閱讀理解性、圖形信息性，探究學(xué)習(xí)性試題。加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)問題的趣味性、真實(shí)性、情境性。注重考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究、解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)重視培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。關(guān)注基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注理解創(chuàng)新是本試卷的亮點(diǎn)。
1.試題結(jié)構(gòu)的分析
本套試題滿分100分，由選擇題、填空題、解答題三大塊26個(gè)小題組成。其中客觀性題目約占50分，主觀性題目占50分。代數(shù)占71分，幾何占29分。具體為第十一章《全等三角形》，第十二章《軸對稱》共占29分，第十三章《實(shí)數(shù)》5分，第十四章《一次函數(shù)》40分，第十五章《整式乘除》26分。體現(xiàn)函數(shù)的重要性。
整套試卷難度系數(shù)較大。
2.具體試題的特點(diǎn)
(1)仍然注重雙基的考查
試卷中選擇題的1-8小題，填空中的11-16題，解答題中的19-21題，22題的第一問，23題的第一問考察的都是基本知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用能力、計(jì)算能力和基本作圖能力。
(2)強(qiáng)調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查
試卷中不僅考查學(xué)生對八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過程中所反映出來的'基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力等。
(3)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查
(4)重視閱讀理解、獲取信息能力的考查
從文字、圖象中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第9題、18題、24題、25題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。如25題先是感受理解，學(xué)生百分百得全分，然后是自主學(xué)習(xí)通過學(xué)閱讀給出解決問題的方法，最后是學(xué)以致用，考察學(xué)生用即學(xué)知識(shí)解決新問題的能力。
(5)重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查
試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問題，如第10、18、24、26題、考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象函數(shù)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，如26題，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。
試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度，不是在最后一題難度加大，而是注意了難度分散的命題思想，使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。向選擇題的9、10，填空題的17、18，22題的(3)(4)小問，23題的(2)問，24題25題的(2)問，26(2)問難度都很大。
本次測八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，優(yōu)秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
從這些試卷中可以看出答得較好的有第一題、第二題、第三題的19、20、21題，答得較差的是第三題的23、24、25題。