“心得體會是我們在學習和工作生活等方面得到的經(jīng)驗總結(jié)，它是我們對所經(jīng)歷的事情、所獲得的收獲、所得到的教訓進行總結(jié)和概括的一種方式?！睂懣偨Y(jié)時應注重思考和總結(jié)，提出自己的見解和感悟，具備一定的獨創(chuàng)性。接下來是一些經(jīng)典的心得體會例句，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
做一次小老師的心得體會篇一
作為家長，看著孩子一天天長大，迎來他們第一次當老師的時刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。今天，我想和大家分享一下我在第一次當老師家長中學到的心得體會。
第二段：理解班級的多樣性。
在孩子的班級中，我發(fā)現(xiàn)每個同學都有自己獨特的個性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭，有些孩子來自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個孩子都是獨一無二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們在學校中融入，并鼓勵他們彼此尊重和互助。
作為家長，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會了孩子們知識，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會到家長和老師是孩子教育中不可或缺的兩個方面。通過與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點和不足，并共同制定適合他們的教育計劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實現(xiàn)他們的潛力和夢想。
第四段：關(guān)注孩子的學習進展。
第一次當老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學習進展。我和其他家長一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們在不同學科中的優(yōu)勢和劣勢。這讓我明白到，作為家長，我們應該關(guān)注孩子的學習困難并及時采取措施來幫助他們。無論是和老師交流，還是給予孩子學習上的鼓勵和幫助，我們都能對孩子的學習成績產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷，我意識到學習除了是孩子的責任，也是家長的責任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨立性。
第一次當老師的經(jīng)歷讓我更加意識到培養(yǎng)孩子的獨立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問題，而有些孩子則退縮和依賴其他同學。這讓我明白到，作為家長，我們應該培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。我們不應該過分干預孩子的學習和生活，而應該給予他們適當?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對困難和挫折時變得堅韌和勇敢，順利地走上成長之路。
總結(jié)：
通過第一次當老師的經(jīng)歷，我學到了理解班級的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學習進展和重視培養(yǎng)孩子的獨立性等重要的心得體會。作為家長，我們應該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們才能茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
做一次小老師的心得體會篇二
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學，初中，高中的老師說的一樣——不管你認為你干的事情多隱秘，實際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學生一杯水就要準備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
做一次小老師的心得體會篇三
每年的十一黃金周是中國人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計劃和家人一起出門放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因為那里有著獨特的城市魅力和濃厚的海濱風味。無論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿足。通過這次旅行，我認識到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開闊自己的眼界，增長見識。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機會，我們可以拋開平日的工作壓力，盡情享受自己的時間。這段時期，我學會了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當我們真正舒心愉悅時，才能真正把握住旅行的樂趣。因此，我教導自己要時刻保持開放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機會
在這次旅行中，我意識到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來就有著較少的交流機會。而在旅行中，我可以和他們共同體驗，一起享受美食和景觀帶來的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計劃行程時要注意合理安排時間，充分了解目的地的特點和景點。同時，我們也應該多聽取他人的建議和意見，以免走彎路。此外，保護環(huán)境也是旅行中的重要任務。我們要愛護自然，保持景點的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長的機會。我相信，通過不斷地旅行，我們可以更好地實現(xiàn)自我，體驗人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會篇四
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學習機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學風采，聆聽于老師的教學藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學們見面的時候，學生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋恚@一笑，學生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學堂，讓我們一起來探討，來研究。”一切都那么自然，那么水到渠成，在了無痕跡中讓學生知道了良好的學習方法和積極的學習態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學生中真實、真誠地作為一個學習的同伴存在著。學生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當學生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學生真實的融入課文，要讓學生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學生來讀出全文的時候，他不是像分任務一樣，分完便讀，而是忠告同學們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學生們讀書不夠注意標點符號時，他告訴同學們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學們“讀書一定要關(guān)注細節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細節(jié)之中，有時候細節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風范不愧是語文教學圣地里的一棵長青樹。
輕風喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的`淵博的學識、精湛的技藝、大家的風度，將永遠在教學中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇五
我第一次收費的給人家補課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認認真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們。其實我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實我是一個完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會篇六
作為一位初次擔當老師家長角色的人，我始終懷揣著無比激動的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時候嘗試一下成為孩子學習道路上的引路人了。我深知這個角色帶來的責任重大，需要不斷學習和成長。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
第二段：適應新的身份和角色（300字）。
當我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學生中間時，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對我充滿好奇和敬畏，老師們對我的工作也表達了肯定和期望。我開始意識到，作為家長，我需要更多地關(guān)注孩子的學習進展和學習方法。我努力研究各種教育方法和教學技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長的交流和合作（300字）。
在擔任老師家長的過程中，我認識了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和關(guān)于家庭教育的知識。我們共同面對和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。我意識到，作為家長，與其他家長的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機會，也為自己提供了更多的成長機會。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時候我會面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時候我也會面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學會了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會花更多的時間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動，找到更合適的教育方式。當我遇到困難時，我也會向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長的見證和收獲（200字）。
擔當老師家長的角色，最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動和教育，我看到了他們的進步和成長，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學習機會。
總結(jié)：
通過擔任老師家長的角色，我不僅成為了孩子學習道路上的引路人，也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識到了作為家長的責任和重要性，通過與其他家長的交流和合作，我獲得了更多的成長機會和經(jīng)驗。盡管在這個過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學習不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。在這個過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進步。
做一次小老師的心得體會篇七
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學習機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學風采，聆聽于老師的教學藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學們見面的時候，學生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋恚@一笑，學生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學堂，讓我們一起來探討，來研究。”一切都那么自然，那么水到渠成，在了無痕跡中讓學生知道了良好的學習方法和積極的學習態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學生中真實、真誠地作為一個學習的同伴存在著。學生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當學生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學生真實的融入課文，要讓學生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學生來讀出全文的時候，他不是像分任務一樣，分完便讀，而是忠告同學們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學生們讀書不夠注意標點符號時，他告訴同學們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學們“讀書一定要關(guān)注細節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細節(jié)之中，有時候細節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風范不愧是語文教學圣地里的一棵長青樹。
輕風喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的淵博的學識、精湛的技藝、大家的風度，將永遠在教學中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇八
柏林首映結(jié)束后，《第一次的離別》收到了來自全球十幾個國際電影節(jié)的主競賽單元的邀請，影片受到國際影壇的持續(xù)關(guān)注與期待。
中國青年導演崛起兩獲國際殊榮。
《第一次的離別》的獲獎，無疑是中國電影和中國青年導演的又一高光時刻，也為該片的柏林之旅畫下了圓滿句號。更為難得的是《第一次的離別》之前就已經(jīng)斬獲了第31屆東京國際電影節(jié)亞洲未來單元最佳影片。王麗娜作為一位初出茅廬的中國青年女性導演，第一次獨立執(zhí)導長片就兩獲國際電影節(jié)大獎殊為不易。其獨特的女性視角和影片獨特的藝術(shù)表達也代表了新一代中國青年電影人在國際影壇留下深刻足跡。亦如此前日本媒體《日本經(jīng)濟新聞》的評價“驚艷的作品，中國的新星崛起”。
柏林電影節(jié)評委會盛贊了《第一次的離別》在選題、拍攝、藝術(shù)表達等多方面獨特的價值。
做一次小老師的心得體會篇九
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應當對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責。首先，老師應該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導學生，明確目標，幫助學生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學習與成長，通過不斷提升自己的能力來適應時代的需要。作為學生，我們應該高度尊重老師，幫助老師減輕負擔，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學生付出，是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會篇十
觀于永正老師的課，宛如暢飲漢語言文字的大餐，他如一位資深的藝術(shù)表演家，將我國的語言文字用特殊的書頁——活的課堂盡情演繹。于老師的課如同他的人一樣，擁有大師的氣質(zhì)，大師的氣度，大師的氣派。課堂疏密有致，娓娓道來，時而如行云流水般自然質(zhì)樸灑脫，時而如激流險灘般情緒高昂，牽一發(fā)而動全身；為學而教，以人為本，貫穿教學，時而如一首動情的歌，時而如一首質(zhì)樸的詩，一縷縷地輕拂學生的心靈，讓靈魂詩意地棲息，讓教學散出濃濃的至愛親情，如漣漪、如晨霧般蕩漾在臺上臺下，沁入學生的心田。
感動，就在那一刻，就在于老師用情感編織的兩節(jié)課里。
首先，我感動于老師那慈祥的老者形象折射出來的陽光的心靈，他雖年已古稀，卻精神分外矍鑠，臉上始終漾著微笑；潔凈得體的西裝，矯健方正的步履，讓人不由得想走近他，有一種說不出的親和力。他是孩子們尊敬的長輩，更似他們的朋友，寥寥幾句閑聊話，拉近了師生的距離，走進了學生的心靈，仿佛和這群上課的孩子是老相識。教育機智讓人折服！他執(zhí)教的是一篇洋溢著濃濃親情的散文《第一次抱母親》，他極力用豐富的語言引導、點撥，讓孩子們讀通課文、讀懂課文，走進母親的心、走進自己的心，讓他們?yōu)槲闹械哪赣H感動，為自己的母親感動！
其次，我感動于于老師前瞻的教學理念，如他老人家所說的那樣：閱讀教學要培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們觸摸語言，語文的亮點在朗讀里……到底該怎樣讀呢？讓“讀”占鰲頭呢？于老師給我們做了最實實在在的示范。他讓孩子們一遍遍地讀，他一次一次細心地引導。如，他先讓一個孩子讀第一自然段，他給學生提出明確的聽的要求：“聽別人讀的時候，眼睛看著課文，耳朵注意聽?！弊x后，他又簡明扼要地點評：“你讀得正確、流暢。但整體上有點慢，句號要停一會兒，題目讀完后要停長一些，再換一種語氣讀課文?！庇诶蠋煵粎捚錈┑匾龑?，給孩子鼓勵，看似與學課文無關(guān)緊要，其實，正是于老師在清晰地告訴孩子們該怎樣讀書。并且明確地告訴他們讀書的方法，孩子們讀的有進步了，如何讓孩子們讀再上臺階呢？于老師進行了精彩的范讀。讀畢，臺下的我感動得流淚了，我分明看見于老師也被文章深深感動了，他的眼眶濕潤了……有了于教師身臨其境的范讀，孩子們便不知不覺走進了文本。
為了讓孩子們在讀中學會賞析，他可謂獨僻蹊徑，引經(jīng)據(jù)典，讓孩子們學會思考，學會讀出文章背后的內(nèi)蘊，而這些脫口而出的經(jīng)典名言，他用得那么自然、貼切。如，為了讓孩子們體會母親擔負的重擔，他說道：“歌德說，會讀書的人，有兩只眼睛，有一只眼睛看紙面上的文字，有一只眼睛看著文字背后?！苯又?，他反問學生：“用兩只眼睛讀‘重擔’，想母親挑的到底是什么？”一石激起千層浪，孩子們沉浸在思索里，爭相發(fā)言。在后面的賞析課文里，他多次用“兩只眼睛”鼓勵孩子們走進文本，走進作者的心靈，而孩子們那發(fā)自肺腑的感言，高潮跌起，情感共生，應證了于老師匠心獨具的引導。他不僅僅走在課文里，走在孩子們中間，更重要的是他總是不斷地超越課堂，超越課文，并讓教學無痕。在這時，我們則總能聽到孩子們成長的拔節(jié)聲！真的，宛如武俠小說里的武林高手，使用了讓人見不著摸不透的招兒，卻總把敵人打得一敗涂地，贏得凱旋。于老師的招兒，如同“魔招”，給孩子們以陶醉，孩子們的思想活了，語文活了。其實，這招招式式看似奇絕卻喜平，這就是于老師教出來的教學規(guī)律：“熟讀、精思、博覽、多作”?！兜谝淮伪赣H》課堂上體現(xiàn)了前面的八個字?；叵胱约浩綍r的教學，課堂上的閱讀仿佛成了一種調(diào)料，一個環(huán)節(jié)而已，而不是像于老師這樣扎扎實實，一步步地讀書。
語文課姓“語”，語文老師也姓“語”。如何讓中華優(yōu)秀的文化在課堂上讓學生內(nèi)化，作為語文教師，首先應該像于老師那樣是一個會讀書的人，善于讀書的人。于老師說孩子們要“煮”書，其實，我們語文老師更要煮書，奠定豐厚的文化底蘊，這樣，才不至于在課堂上瞠目結(jié)舌，從而讓自己多一份底氣，多一份靈感。
我想，有了自己厚實的語文功底，也許，我們能欣喜地看到，被多彩的文化底蘊之風陶冶的孩子的心靈，一定會漾起無比美麗的漣漪。
做一次小老師的心得體會篇十一
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當自己第一次當上老師時，更是一種特殊的體驗。作為家長，我有幸有機會像老師一樣站在學生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學生在進步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責任。
在擔任家長的這段時間里，我嘗試以一種負責任的態(tài)度對待每一個學生。我明白，作為老師，我肩負著培養(yǎng)孩子的責任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導，我都要積極投入，用心耐心去引導他們。這種責任感不僅來自于對學生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實自己通過教育。
在我當家長的這段時間里，我不斷地充實自己。我努力提升自己的教學能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓活動，擴展了自己的知識面。在與學生的交流中，我不僅傳授知識，還從學生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當老師的體驗，我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給更多的學生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來做好充分的準備。
通過這次當老師的體驗，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責任心，不斷學習，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠保持著對教育的熱愛和初心，堅定地為學生的成長貢獻自己的力量。
做一次小老師的心得體會篇十二
在這個美好的國慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門，我充滿期待，充滿能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個特殊的時刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對人生有了更深刻的理解。每個目的地都有其獨特的魅力，每一次體驗都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風光，感受到了古老文化的底蘊，領(lǐng)略到了熱情友好的異國風情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應該珍惜并充分利用每一次機會去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開朗和豁達，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應該永遠保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學習和成長的步伐。
第四段：體驗帶來的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學會了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學會了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠離家鄉(xiāng)，我感受到了對家人的思念和對友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對自己的一次問詢，也是對家人、朋友的一次告別。而當我回到家，開始拾起舊日的生活時，我感到一種莫名的安心和寧靜。旅行中的體驗和心得讓我更加明白了自己的價值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來。
這次旅行對我而言意義非凡，它是我成長路上的一座里程碑。通過旅行，我體會到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗?；仡欉@次旅行，我深感慶幸和感慨萬分。我將時刻銘記這段旅程帶給我的心得體會，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見更美好的自己。
做一次小老師的心得體會篇十三
有了這樣好的教育實習成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術(shù)課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
做一次小老師的心得體會篇十四
感謝老師寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護。
總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大、俗話說：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。
做一次小老師的心得體會篇十五
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學生的好學，讓我滿腦想的就是我要為他們負責，我要將我所學教予他們。這是我當老師的決心！
第一天，原本還在擔心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上啊！”
當然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學習的所分析學習的`教學對象都是的普高的學生。而我的教學對象是職高學生。所以授課時，我會針對其特點教授，班上的學生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學生們進行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。
當老師雖然辛苦，但是當看學生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當把調(diào)皮搗蛋的學生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學生都是比較有號召力的人。只要把那類學生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀律問題了。而收服這類學生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。
做一次小老師的心得體會篇十六
當我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學之路增添了很多信心。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?，讀書似以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。
一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上，其中責任感是讓一個人卓越最重要的前提條件。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己，在磨礪中不斷的卓越起來。
從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理，人無完人，也正是說明了這個道理。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山，人外有人。如果想要做到最好，就要活到老學到老。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰。放在我們身上同樣也很實用。
讓我在幸福教師的道路上走一遭，是我這一生的追求。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的，但是快樂和痛苦是相對而言的，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感。其中的觀點學會陽光思考，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的，就是人生中沒有絕對的公平，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的。這正是作者所反對的觀點，人比人氣死人。也許說的就是這樣，只要我們努力了，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點，不要氣餒，應該勇于克服，力求使自己做到更好。
辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則，其中少說多做，應該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善，當別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應該做的，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的，所以我們因該處理好辦公室關(guān)系，才能幸福工作，開心生活。還有一條是最重要的，就是永遠不要把自己的家人當成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上，因為這個世界上他們才是最愛你的人。
身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn)，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關(guān)鍵。當了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，多寬容。而一味的愛他們不要成為導致他們變壞的溺愛，必須要有一定的度。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師。
后邊的幾個環(huán)節(jié)中，上課的技巧和我們學校提出的目標教學高效率課堂是想關(guān)聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標是上好課的前條件。老師備課背的好，不如在課堂上讓孩子自己生成問題，學生適時的在老師的指導下解決問題來得有效。三條規(guī)律，七大理念，也讓我受益匪淺。
后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)上升到了一個更高的層次來。研究型的教師，不許知道自己應該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了，需要有很多的理念和實踐的支持，需要教師付出更多的努力才行。
總之，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師，同時我也明白了如何做一個成功的人。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!
做一次小老師的心得體會篇十七
隨著時代的發(fā)展，人們始終在追求進步。無論是在生活中還是在工作中，我們都會不斷地尋求提升。雖然成長過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們在不斷努力中變得更加優(yōu)秀。在這次的比賽中，我也有了很深刻的心得體會。
首先，需要的是耐心及恒心。無論是在學習中還是在比賽中，我發(fā)現(xiàn)耐心和恒心是立足點，是進步的前提。在我參加的比賽中，我一次次嘗試和挑戰(zhàn)失敗后，會去尋找失敗的原因并不斷地加油，直到達成目標為止。我親身感受到，“水滴石穿，繩鋸木斷”的感悟。
其次，學會從挫敗中汲取力量。雖然失敗讓人很沮喪，但是當我們認真分析失敗的原因，并試著去找解決方案，我們就能重建自信，迎接下一個挑戰(zhàn)。比賽中，我發(fā)現(xiàn)許多對手之所以能一次次晉級，不僅是有耐心和恒心，還有著克服困難的能力。他們善于從失敗中學習，開拓自己的視野，不斷進步。
第三，還需要擁有細心和耐性。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)一些運動員的成功，大部分都是靠細心與耐心得來。就像很多選手在訓練中各種細節(jié)的調(diào)整，及耐心專注于技術(shù)和運動方式的練習。久而久之，細節(jié)的堆積成就了技術(shù)的精湛，成就了比賽的輝煌。每一個稍縱即逝的特殊瞬間都可能成為成功的背景。
第四，需要舍得付出與努力。每一個成功人士都有自己的付出，而這樣的付出都是讓他們獲得他們想要的結(jié)果的價值。在這次比賽中，我明白到要有努力和付出，才能創(chuàng)造出成功的可能。必須付出心血，經(jīng)過各種嘗試和摸索，多輪練習，才能逐步提高。
最后，我意識到一個人不能完全依靠自己的力量。在不斷努力之余，我也關(guān)注了周圍的優(yōu)秀人才，與他人交流并學習其技能和思維方式。與有共同興趣的人合作，還會讓自己的學習和發(fā)展事半功倍。如果合理地調(diào)整自己的心態(tài)和行為，借助他人的經(jīng)驗，每個人都能達到自己想要的成就。
綜上所述，參加比賽讓我很深刻地體會到，要想不斷進步，需要耐心，恒心和從失敗中汲取力量，要有細心和耐性，更要付出努力，借助團隊和學習新的經(jīng)驗，這樣才能進步得更多。這成為了我今后進步的汲取動力與動力源。
做一次小老師的心得體會篇十八
在寒假中，學校要求我校教師認真學習了“全國教書育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強化作為一名小學教師的'責任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關(guān)心孩子。加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關(guān)愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
做一次小老師的心得體會篇十九
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?BR> 今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的'來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費力學生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。
做一次小老師的心得體會篇二十
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
做一次小老師的心得體會篇二十一
于漪這個名字，對于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學習于漪的'材料后，感觸很深，原來做教師還能達到這樣的高度和境界，原來每個普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說：“我做了一輩子的老師，但是還在學著做老師”。這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學習的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，虛心地前進。
在語文教學中，我還需要更認真細致的備課。雖然平時備課也很認真，但是沒有那么細致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語文教學中我要改進的地方。
在班主任教學中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學生，尤其是問題學生的過程中，教師應多一點機智和方法?？追蜃诱f“因材施教”，那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結(jié)何在，對癥下藥方才能達到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的。
做一次小老師的心得體會篇二十二
這學期,我有幸細讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》,使我深刻體會到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤的收獲與幸福。
在我的印象中，學校是神圣的殿堂，當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學實踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。
只有老師一相情愿地努力是不夠的，必須讓學生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學習生活的“實踐”中來，在學習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經(jīng)驗；學會探索，學會發(fā)現(xiàn)，學會欣賞，學會評價，學會同情，學會體諒。說到底，這殿堂是為學生建立的，是要學生真正喜歡才行?。∥冶阏J定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？當然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。
記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因為被愛而幸福過嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來教過很多個班，多少學生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當然，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！你因為工作著而幸福過嗎？你因為改變著世界而幸福過嗎？有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發(fā)出價值的光芒。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場所。其實，我也向往過這樣的浮華，可作為一個老師，卻無法忘情于享受；這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為她疲憊的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。很多的老師們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的我，不再為一時挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個理直氣壯的理由！——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師,僅多少年來的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的蜜鑰?！薄捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”。這正是我們教育工作者的人生寫照。
做一次小老師的心得體會篇一
作為家長，看著孩子一天天長大，迎來他們第一次當老師的時刻，是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課，并從中獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。今天，我想和大家分享一下我在第一次當老師家長中學到的心得體會。
第二段：理解班級的多樣性。
在孩子的班級中，我發(fā)現(xiàn)每個同學都有自己獨特的個性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭，有些孩子來自外地，有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到，每個孩子都是獨一無二的，他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長，我們需要理解并接納這種多樣性，幫助孩子們在學校中融入，并鼓勵他們彼此尊重和互助。
作為家長，與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當老師的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會了孩子們知識，還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會到家長和老師是孩子教育中不可或缺的兩個方面。通過與老師的密切合作，我們可以互相了解孩子的優(yōu)點和不足，并共同制定適合他們的教育計劃。這樣，我們才能更好地幫助孩子實現(xiàn)他們的潛力和夢想。
第四段：關(guān)注孩子的學習進展。
第一次當老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學習進展。我和其他家長一起參加了孩子的課堂，深刻地了解到他們在不同學科中的優(yōu)勢和劣勢。這讓我明白到，作為家長，我們應該關(guān)注孩子的學習困難并及時采取措施來幫助他們。無論是和老師交流，還是給予孩子學習上的鼓勵和幫助，我們都能對孩子的學習成績產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷，我意識到學習除了是孩子的責任，也是家長的責任。
第五段：重視培養(yǎng)孩子的獨立性。
第一次當老師的經(jīng)歷讓我更加意識到培養(yǎng)孩子的獨立性的重要性。在課堂上，我看到有些孩子非常自信地回答問題，而有些孩子則退縮和依賴其他同學。這讓我明白到，作為家長，我們應該培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力。我們不應該過分干預孩子的學習和生活，而應該給予他們適當?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣，孩子才能在面對困難和挫折時變得堅韌和勇敢，順利地走上成長之路。
總結(jié)：
通過第一次當老師的經(jīng)歷，我學到了理解班級的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學習進展和重視培養(yǎng)孩子的獨立性等重要的心得體會。作為家長，我們應該與老師攜手合作，共同關(guān)注孩子的教育和成長。只有通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們才能茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。
做一次小老師的心得體會篇二
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學，初中，高中的老師說的一樣——不管你認為你干的事情多隱秘，實際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學生一杯水就要準備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
做一次小老師的心得體會篇三
每年的十一黃金周是中國人民期盼已久的假期，也是眾多家庭出游的高峰期。今年的十一假期，我也計劃和家人一起出門放松一下。在這次旅行中，我有了一些心得體會，值得和大家分享。
第二段：豐富多樣的旅游選擇
在十一黃金周，各種各樣的旅游形式層出不窮，讓人目不暇接。我選擇了深圳旅游，因為那里有著獨特的城市魅力和濃厚的海濱風味。無論是欣賞繁華的中心城區(qū)還是感受大自然的美麗，都給予了我極大的滿足。通過這次旅行，我認識到旅行的目的不僅僅是為了放松身心，更是為了開闊自己的眼界，增長見識。
第三段：重要的休息與放松
十一黃金周給予了我們難得的休息機會，我們可以拋開平日的工作壓力，盡情享受自己的時間。這段時期，我學會了如何放松自己的心情，不再被瑣事困擾。只有當我們真正舒心愉悅時，才能真正把握住旅行的樂趣。因此，我教導自己要時刻保持開放的心態(tài)，積極地感受身邊的一切美好事物。
第四段：加深親子關(guān)系的機會
在這次旅行中，我意識到陪伴家人是十分重要的。在日常的忙碌中，我和父母本來就有著較少的交流機會。而在旅行中，我可以和他們共同體驗，一起享受美食和景觀帶來的愉悅。我和父母的關(guān)系因此得到了加強，我們也建立起更深厚的親子關(guān)系。這次旅行也讓我明白家庭的重要性，只有和親人保持良好的互動，我們才能真正感受到幸福。
第五段：汲取旅行的心得與教訓
每一次旅行都給予了我很多的心得與教訓。這次旅行中，我發(fā)現(xiàn)在計劃行程時要注意合理安排時間，充分了解目的地的特點和景點。同時，我們也應該多聽取他人的建議和意見，以免走彎路。此外，保護環(huán)境也是旅行中的重要任務。我們要愛護自然，保持景點的整潔，不隨地亂扔垃圾。只有這樣，我們才能真正感受到旅行帶來的美好。
在這次十一黃金周的旅行中，我獲得了很多的收獲和心得。旅行不僅僅是一次放松和愉快的享受，更是一次鍛煉和成長的機會。我相信，通過不斷地旅行，我們可以更好地實現(xiàn)自我，體驗人生的不同層面。我期待著下一次旅行，去更多的地方發(fā)現(xiàn)更多不一樣的美好。
做一次小老師的心得體會篇四
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學習機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學風采，聆聽于老師的教學藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學們見面的時候，學生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋恚@一笑，學生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學堂，讓我們一起來探討，來研究。”一切都那么自然，那么水到渠成，在了無痕跡中讓學生知道了良好的學習方法和積極的學習態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學生中真實、真誠地作為一個學習的同伴存在著。學生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當學生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學生真實的融入課文，要讓學生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學生來讀出全文的時候，他不是像分任務一樣，分完便讀，而是忠告同學們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學生們讀書不夠注意標點符號時，他告訴同學們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學們“讀書一定要關(guān)注細節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細節(jié)之中，有時候細節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風范不愧是語文教學圣地里的一棵長青樹。
輕風喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的`淵博的學識、精湛的技藝、大家的風度，將永遠在教學中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇五
我第一次收費的給人家補課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認認真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們。其實我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實我是一個完完全全的逃避者…
做一次小老師的心得體會篇六
作為一位初次擔當老師家長角色的人，我始終懷揣著無比激動的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時候嘗試一下成為孩子學習道路上的引路人了。我深知這個角色帶來的責任重大，需要不斷學習和成長。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
第二段：適應新的身份和角色（300字）。
當我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學生中間時，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對我充滿好奇和敬畏，老師們對我的工作也表達了肯定和期望。我開始意識到，作為家長，我需要更多地關(guān)注孩子的學習進展和學習方法。我努力研究各種教育方法和教學技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長的交流和合作（300字）。
在擔任老師家長的過程中，我認識了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和關(guān)于家庭教育的知識。我們共同面對和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。我意識到，作為家長，與其他家長的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機會，也為自己提供了更多的成長機會。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時候我會面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時候我也會面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學會了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會花更多的時間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動，找到更合適的教育方式。當我遇到困難時，我也會向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長的見證和收獲（200字）。
擔當老師家長的角色，最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動和教育，我看到了他們的進步和成長，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學習機會。
總結(jié)：
通過擔任老師家長的角色，我不僅成為了孩子學習道路上的引路人，也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識到了作為家長的責任和重要性，通過與其他家長的交流和合作，我獲得了更多的成長機會和經(jīng)驗。盡管在這個過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學習不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。在這個過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進步。
做一次小老師的心得體會篇七
于永正老師來宜昌了，對于我們這些鄉(xiāng)村學校的老師來說，真是天大的喜訊！我們這些教語文的后生晚輩終于有了難得的學習機會，終于能走進現(xiàn)場感受于老師的教學風采，聆聽于老師的教學藝術(shù)。
于老師教的是蘇教版的《第一次抱母親》。于老師第一次和同學們見面的時候，學生們還不知道他是誰，用他自己的話說是“對我這樣一個老老師多少有點失望”。他話語幽默：“你們一定希望來給你們上課的是一個年輕帥氣的小伙子吧，沒想到是一個連頭發(fā)都白了的老教師?！彼氏壤事曅α似饋恚@一笑，學生們都放松了，他也來了勁兒，開始了有趣的自我介紹：“我姓于，干勾于，干干凈凈的干，永遠的永，正確的正，于永正，這就是我的名字，好記嗎？”孩子們一下子就記住了這位和藹的精神抖擻的頭發(fā)花白的老師。于老師不愧是大師級的教師，他的話總是那么自然而又讓人無法忘記地烙在心里，他說“課堂不是我的，是你們的，是學堂，讓我們一起來探討，來研究。”一切都那么自然，那么水到渠成，在了無痕跡中讓學生知道了良好的學習方法和積極的學習態(tài)度，而這又是留給聽課老師印象最深的地方，像這樣的地方有太多太多。
長者的忠告于自然中流露。課堂上我們始終能看到一個循循善誘的長者在學生中真實、真誠地作為一個學習的同伴存在著。學生讀課題時，他說“讀得自然點”
；當學生聲音偏大時，他說“聲音再輕點”，“聲音放低點”。一遍不行來第二遍，兩遍不行再給出第三次機會，他要讓學生真實的融入課文，要讓學生感覺人間真實的那份情感，而不是做作，不是作秀，更不是表演。就這樣，學生在于老師的一遍又一遍忠告下開始打開自己情感的閘門。在于老師打算點幾名學生來讀出全文的時候，他不是像分任務一樣，分完便讀，而是忠告同學們“好好珍惜這個機會”。短短一句話，讓孩子們聽得特別認真，因為于老師講到了“珍惜”，多好的一個詞，祖國的文字豐富多彩，于老師卻能一語中“的”，讓學生們感受到了要在全場一千多名老師中好好珍惜這個機會，也好好珍惜和于老師在一起的機會。學生們記住了，做到了。于老師就這樣無聲無息地教會了學生怎樣珍惜別人的勞動成果，怎樣珍惜給予自己的機會。像這樣的地方實在是太多了，“用心去讀”，“聲音不要高”“速度不要快”“各人練各人的”。一位長者的忠告就在這種如行云流水之中充盈著，如碧波春風之中蕩漾，如花蕾綠葉之中綻放，那種了無痕跡的芳香，讓學生和聽課的老師都受益匪淺。
師者的智慧于自然中流淌。于老師的課堂充滿了智慧和靈氣，這是我很早以前就在雜志上感受過的。我讀過他寫的文章，看過他上課的光碟，但是這次面對面的聽課，還是給了我無限的激動和驚喜，這種激動和驚喜來源于他在課堂上所表現(xiàn)出來的的睿智和淵博。于老師的課堂有很多自己的名言，這是我從教以來所獲得的最大的收獲。在學生們讀書不夠注意標點符號時，他告訴同學們“沒有停頓便沒有思考和想像”，還讓同學們記下來，說這是真理，是方法，我想這在很大層面上受教育的是我們這些老師，告訴了我們作為一個語文老師要比別科的老師更善于思考和想像才行。他還告訴同學們“讀書一定要關(guān)注細節(jié)”，是啊，智慧往往就蘊藏在細節(jié)之中，有時候細節(jié)往往是點睛之筆，要不張僧繇怎么把龍的眼睛一點龍便飛走了呢？所以畫龍點睛講的也是細節(jié)。在于老師的課堂上像這樣的名言太多了，比如他說送大家一句話“誰擁有了語言誰就擁有了智慧”，比如他告訴學生們“讀書在古時候叫煮書，意在讀書時就要像把書煮熟了一樣放在心里，把書讀熟，讀透，讀出滋味出來”，還比如“讀書要用兩只眼睛，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字的背后”，于老師像這樣智慧性的語言太多了，就像那隨風潛入夜的春雨，潤人心田無聲無息，卻又叫人一生銘記。不知道是誰曾經(jīng)說過：有些東西是可以讓人一生受用的。我想于老師的名言就是這種東西中的一種。他那種師者的智慧和風范不愧是語文教學圣地里的一棵長青樹。
輕風喚明月，泥土潤芳香。師者善言行，育人了無痕。于老師在課堂上顯現(xiàn)出來的淵博的學識、精湛的技藝、大家的風度，將永遠在教學中提升我們的修養(yǎng)，滋潤我們茁壯成長。
做一次小老師的心得體會篇八
柏林首映結(jié)束后，《第一次的離別》收到了來自全球十幾個國際電影節(jié)的主競賽單元的邀請，影片受到國際影壇的持續(xù)關(guān)注與期待。
中國青年導演崛起兩獲國際殊榮。
《第一次的離別》的獲獎，無疑是中國電影和中國青年導演的又一高光時刻，也為該片的柏林之旅畫下了圓滿句號。更為難得的是《第一次的離別》之前就已經(jīng)斬獲了第31屆東京國際電影節(jié)亞洲未來單元最佳影片。王麗娜作為一位初出茅廬的中國青年女性導演，第一次獨立執(zhí)導長片就兩獲國際電影節(jié)大獎殊為不易。其獨特的女性視角和影片獨特的藝術(shù)表達也代表了新一代中國青年電影人在國際影壇留下深刻足跡。亦如此前日本媒體《日本經(jīng)濟新聞》的評價“驚艷的作品，中國的新星崛起”。
柏林電影節(jié)評委會盛贊了《第一次的離別》在選題、拍攝、藝術(shù)表達等多方面獨特的價值。
做一次小老師的心得體會篇九
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應當對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責。首先，老師應該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導學生，明確目標，幫助學生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學習與成長，通過不斷提升自己的能力來適應時代的需要。作為學生，我們應該高度尊重老師，幫助老師減輕負擔，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學生付出，是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
做一次小老師的心得體會篇十
觀于永正老師的課，宛如暢飲漢語言文字的大餐，他如一位資深的藝術(shù)表演家，將我國的語言文字用特殊的書頁——活的課堂盡情演繹。于老師的課如同他的人一樣，擁有大師的氣質(zhì)，大師的氣度，大師的氣派。課堂疏密有致，娓娓道來，時而如行云流水般自然質(zhì)樸灑脫，時而如激流險灘般情緒高昂，牽一發(fā)而動全身；為學而教，以人為本，貫穿教學，時而如一首動情的歌，時而如一首質(zhì)樸的詩，一縷縷地輕拂學生的心靈，讓靈魂詩意地棲息，讓教學散出濃濃的至愛親情，如漣漪、如晨霧般蕩漾在臺上臺下，沁入學生的心田。
感動，就在那一刻，就在于老師用情感編織的兩節(jié)課里。
首先，我感動于老師那慈祥的老者形象折射出來的陽光的心靈，他雖年已古稀，卻精神分外矍鑠，臉上始終漾著微笑；潔凈得體的西裝，矯健方正的步履，讓人不由得想走近他，有一種說不出的親和力。他是孩子們尊敬的長輩，更似他們的朋友，寥寥幾句閑聊話，拉近了師生的距離，走進了學生的心靈，仿佛和這群上課的孩子是老相識。教育機智讓人折服！他執(zhí)教的是一篇洋溢著濃濃親情的散文《第一次抱母親》，他極力用豐富的語言引導、點撥，讓孩子們讀通課文、讀懂課文，走進母親的心、走進自己的心，讓他們?yōu)槲闹械哪赣H感動，為自己的母親感動！
其次，我感動于于老師前瞻的教學理念，如他老人家所說的那樣：閱讀教學要培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，讓他們觸摸語言，語文的亮點在朗讀里……到底該怎樣讀呢？讓“讀”占鰲頭呢？于老師給我們做了最實實在在的示范。他讓孩子們一遍遍地讀，他一次一次細心地引導。如，他先讓一個孩子讀第一自然段，他給學生提出明確的聽的要求：“聽別人讀的時候，眼睛看著課文，耳朵注意聽?！弊x后，他又簡明扼要地點評：“你讀得正確、流暢。但整體上有點慢，句號要停一會兒，題目讀完后要停長一些，再換一種語氣讀課文?！庇诶蠋煵粎捚錈┑匾龑?，給孩子鼓勵，看似與學課文無關(guān)緊要，其實，正是于老師在清晰地告訴孩子們該怎樣讀書。并且明確地告訴他們讀書的方法，孩子們讀的有進步了，如何讓孩子們讀再上臺階呢？于老師進行了精彩的范讀。讀畢，臺下的我感動得流淚了，我分明看見于老師也被文章深深感動了，他的眼眶濕潤了……有了于教師身臨其境的范讀，孩子們便不知不覺走進了文本。
為了讓孩子們在讀中學會賞析，他可謂獨僻蹊徑，引經(jīng)據(jù)典，讓孩子們學會思考，學會讀出文章背后的內(nèi)蘊，而這些脫口而出的經(jīng)典名言，他用得那么自然、貼切。如，為了讓孩子們體會母親擔負的重擔，他說道：“歌德說，會讀書的人，有兩只眼睛，有一只眼睛看紙面上的文字，有一只眼睛看著文字背后?！苯又?，他反問學生：“用兩只眼睛讀‘重擔’，想母親挑的到底是什么？”一石激起千層浪，孩子們沉浸在思索里，爭相發(fā)言。在后面的賞析課文里，他多次用“兩只眼睛”鼓勵孩子們走進文本，走進作者的心靈，而孩子們那發(fā)自肺腑的感言，高潮跌起，情感共生，應證了于老師匠心獨具的引導。他不僅僅走在課文里，走在孩子們中間，更重要的是他總是不斷地超越課堂，超越課文，并讓教學無痕。在這時，我們則總能聽到孩子們成長的拔節(jié)聲！真的，宛如武俠小說里的武林高手，使用了讓人見不著摸不透的招兒，卻總把敵人打得一敗涂地，贏得凱旋。于老師的招兒，如同“魔招”，給孩子們以陶醉，孩子們的思想活了，語文活了。其實，這招招式式看似奇絕卻喜平，這就是于老師教出來的教學規(guī)律：“熟讀、精思、博覽、多作”?！兜谝淮伪赣H》課堂上體現(xiàn)了前面的八個字?；叵胱约浩綍r的教學，課堂上的閱讀仿佛成了一種調(diào)料，一個環(huán)節(jié)而已，而不是像于老師這樣扎扎實實，一步步地讀書。
語文課姓“語”，語文老師也姓“語”。如何讓中華優(yōu)秀的文化在課堂上讓學生內(nèi)化，作為語文教師，首先應該像于老師那樣是一個會讀書的人，善于讀書的人。于老師說孩子們要“煮”書，其實，我們語文老師更要煮書，奠定豐厚的文化底蘊，這樣，才不至于在課堂上瞠目結(jié)舌，從而讓自己多一份底氣，多一份靈感。
我想，有了自己厚實的語文功底，也許，我們能欣喜地看到，被多彩的文化底蘊之風陶冶的孩子的心靈，一定會漾起無比美麗的漣漪。
做一次小老師的心得體會篇十一
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當自己第一次當上老師時，更是一種特殊的體驗。作為家長，我有幸有機會像老師一樣站在學生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學生在進步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責任。
在擔任家長的這段時間里，我嘗試以一種負責任的態(tài)度對待每一個學生。我明白，作為老師，我肩負著培養(yǎng)孩子的責任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導，我都要積極投入，用心耐心去引導他們。這種責任感不僅來自于對學生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實自己通過教育。
在我當家長的這段時間里，我不斷地充實自己。我努力提升自己的教學能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓活動，擴展了自己的知識面。在與學生的交流中，我不僅傳授知識，還從學生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當老師的體驗，我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給更多的學生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來做好充分的準備。
通過這次當老師的體驗，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責任心，不斷學習，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠保持著對教育的熱愛和初心，堅定地為學生的成長貢獻自己的力量。
做一次小老師的心得體會篇十二
在這個美好的國慶節(jié)假期，我踏上了一段旅途，迎接了我難忘的“十一”假期。初踏出家門，我充滿期待，充滿能量。我知道這將是一次美好的旅行，也帶給我很多的收獲。這是我人生中的一次重大經(jīng)歷，我將用心記錄下這個特殊的時刻。
第二段：感悟人生的瞬間
旅行帶給我許多感悟，讓我對人生有了更深刻的理解。每個目的地都有其獨特的魅力，每一次體驗都是一次難忘的歷練。我看到了壯麗的自然風光，感受到了古老文化的底蘊，領(lǐng)略到了熱情友好的異國風情。這一切讓我明白了人生的瞬間是如此寶貴，我們應該珍惜并充分利用每一次機會去探索世界。
第三段：拓展視野的啟迪
旅途中，我不僅感受到了不同地域的魅力，還拓展了自己的視野。我遇到了許多新鮮的事物，嘗試了不同的食物，了解了不同的文化。這使我更加開朗和豁達，更加愿意與人交流和合作。這次旅行，讓我看到了無限可能，明白了人與人之間的聯(lián)系是多么重要。我們應該永遠保持好奇心，勇于去探索未知，永不停止學習和成長的步伐。
第四段：體驗帶來的收獲
旅行不僅讓我拓寬了視野，還帶給我諸多收獲。我學會了如何與他人相處，尊重并欣賞他人的存在。我學會了如何處理沖突，化解分歧，以和諧的方式與他人共事。此外，旅行還讓我更加珍惜家庭和朋友。遠離家鄉(xiāng)，我感受到了對家人的思念和對友情的珍惜。旅行帶給了我生活的真諦和美好的回憶，這將成為我一生的財富。
第五段：回歸與反思
旅途即將結(jié)束，我開始思考著回歸的意義。這次旅行不僅是對自己的一次問詢，也是對家人、朋友的一次告別。而當我回到家，開始拾起舊日的生活時，我感到一種莫名的安心和寧靜。旅行中的體驗和心得讓我更加明白了自己的價值與使命，我將回歸并繼續(xù)努力，為了自己和身邊的人，為了更美好的未來。
這次旅行對我而言意義非凡，它是我成長路上的一座里程碑。通過旅行，我體會到了人生的美好與瞬間，拓展了自己的視野，收獲了寶貴的人生經(jīng)驗?；仡欉@次旅行，我深感慶幸和感慨萬分。我將時刻銘記這段旅程帶給我的心得體會，持之以恒地努力向前。人生是一次旅行，只有不斷前行，才能遇見更美好的自己。
做一次小老師的心得體會篇十三
有了這樣好的教育實習成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關(guān)鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術(shù)課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
做一次小老師的心得體會篇十四
感謝老師寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護。
總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大、俗話說：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。
做一次小老師的心得體會篇十五
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時間讓我體會到了當老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學生的好學，讓我滿腦想的就是我要為他們負責，我要將我所學教予他們。這是我當老師的決心！
第一天，原本還在擔心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒。而且當時我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上啊！”
當然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務。而作為一個新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學習的所分析學習的`教學對象都是的普高的學生。而我的教學對象是職高學生。所以授課時，我會針對其特點教授，班上的學生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動上來發(fā)言，但是紀律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學生們進行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費時的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點亮別人”。
當老師雖然辛苦，但是當看學生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時，會覺得很滿足。當把調(diào)皮搗蛋的學生收服，讓他也喜歡上你的課時，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學生都是比較有號召力的人。只要把那類學生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀律問題了。而收服這類學生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點亮別人的這份職業(yè)。
做一次小老師的心得體會篇十六
當我讀完做卓越的老師這本書后，對于自己的教學之路增添了很多信心。其中第一輯中：“腹有詩書氣自華”。讓我聯(lián)想到了“開卷有益”，出自晉陶潛《與子儼等疏》：“開卷有得，便欣然忘食。”高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?，讀書似以明智，知識改變命運，只要是有益于身心健康的書籍，都值得我們一讀。
一個人的卓越來自于自我人生的態(tài)度上，其中責任感是讓一個人卓越最重要的前提條件。只有愛上自己行業(yè)的人才會在工作中不斷完善自身，鍛煉自己，在磨礪中不斷的卓越起來。
從教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉，到做幸福的教師。從中我感悟到?jīng)]有最好只有更好的真理，人無完人，也正是說明了這個道理。經(jīng)常和孩子說的一句話就是山外有山，人外有人。如果想要做到最好，就要活到老學到老。因為社會在不斷進步的同時，所有的東西都在向前想向先進的防線發(fā)展，我們一旦停下了腳步就會被社會淘汰。放在我們身上同樣也很實用。
讓我在幸福教師的道路上走一遭，是我這一生的追求。人活在世上并不是來承受痛苦的，而是來尋找快樂的，但是快樂和痛苦是相對而言的，因為沒有痛苦就體現(xiàn)不到快樂的存在。人的大部分快樂其實是來自于克服困難之后所品嘗到的成就感和滿足感。其中的觀點學會陽光思考，在人生路途中，通常有一種觀點是我們必須要知道的，就是人生中沒有絕對的公平，我們不能恪守一個原則，永遠和比人比他們有的我們沒有的。這正是作者所反對的觀點，人比人氣死人。也許說的就是這樣，只要我們努力了，也許在這次活動中你并沒有取得什么成績，但是這對于我們?nèi)松且环N鍛煉，我們也更富了自己的知識和經(jīng)驗，有什么損失呢?我們要正確的看待自己的缺點，不要氣餒，應該勇于克服，力求使自己做到更好。
辦公室是一個小的社會，有很多相處的潛規(guī)則，其中少說多做，應該也是現(xiàn)在社會的一條潛規(guī)則吧。對人友善，當別人有困難時積極伸出援助之手才是我們應該做的，對于那些在背后戳別人脊梁骨的行為，是不能起到什么好作用的，所以我們因該處理好辦公室關(guān)系，才能幸福工作，開心生活。還有一條是最重要的，就是永遠不要把自己的家人當成你工作中的出氣筒，可以回家商談解決辦法，但是絕對不可以把別人的過錯歸咎到你親人的身上，因為這個世界上他們才是最愛你的人。
身為班主任我深刻的體會到做會育人的教師的深刻道理。班主任工作每天都有新的狀況出現(xiàn)，如何理智的處理問題是一個成功班主任的關(guān)鍵。當了幾年的班主任對于自己的工作有很多的困惑，在這本書中我找到了很多的竅門，我覺得愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，多寬容。而一味的愛他們不要成為導致他們變壞的溺愛，必須要有一定的度。其中的很多感人案例，其實孩子需要的是老師的一份信任一份鼓勵，有的時候他們需要的很少就看我們是否舍得給予他們耐心。沒有不犯錯誤的孩子，只有不會處理問題的老師。
后邊的幾個環(huán)節(jié)中，上課的技巧和我們學校提出的目標教學高效率課堂是想關(guān)聯(lián)的，讓孩子在每節(jié)課都有明確的目標是上好課的前條件。老師備課背的好，不如在課堂上讓孩子自己生成問題，學生適時的在老師的指導下解決問題來得有效。三條規(guī)律，七大理念，也讓我受益匪淺。
后邊的.內(nèi)容和我們的生活息息相關(guān)上升到了一個更高的層次來。研究型的教師，不許知道自己應該怎樣致力于自己的教研活動中來。如果想做好這一點就更不容易了，需要有很多的理念和實踐的支持，需要教師付出更多的努力才行。
總之，從《做卓越的教師》這本書中我不但明白了如果成為成功的老師，同時我也明白了如何做一個成功的人。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈斓纳疃倥σ稽c吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富!其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的!讓我們關(guān)注現(xiàn)在的每一刻，學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了!
做一次小老師的心得體會篇十七
隨著時代的發(fā)展，人們始終在追求進步。無論是在生活中還是在工作中，我們都會不斷地尋求提升。雖然成長過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們在不斷努力中變得更加優(yōu)秀。在這次的比賽中，我也有了很深刻的心得體會。
首先，需要的是耐心及恒心。無論是在學習中還是在比賽中，我發(fā)現(xiàn)耐心和恒心是立足點，是進步的前提。在我參加的比賽中，我一次次嘗試和挑戰(zhàn)失敗后，會去尋找失敗的原因并不斷地加油，直到達成目標為止。我親身感受到，“水滴石穿，繩鋸木斷”的感悟。
其次，學會從挫敗中汲取力量。雖然失敗讓人很沮喪，但是當我們認真分析失敗的原因，并試著去找解決方案，我們就能重建自信，迎接下一個挑戰(zhàn)。比賽中，我發(fā)現(xiàn)許多對手之所以能一次次晉級，不僅是有耐心和恒心，還有著克服困難的能力。他們善于從失敗中學習，開拓自己的視野，不斷進步。
第三，還需要擁有細心和耐性。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)一些運動員的成功，大部分都是靠細心與耐心得來。就像很多選手在訓練中各種細節(jié)的調(diào)整，及耐心專注于技術(shù)和運動方式的練習。久而久之，細節(jié)的堆積成就了技術(shù)的精湛，成就了比賽的輝煌。每一個稍縱即逝的特殊瞬間都可能成為成功的背景。
第四，需要舍得付出與努力。每一個成功人士都有自己的付出，而這樣的付出都是讓他們獲得他們想要的結(jié)果的價值。在這次比賽中，我明白到要有努力和付出，才能創(chuàng)造出成功的可能。必須付出心血，經(jīng)過各種嘗試和摸索，多輪練習，才能逐步提高。
最后，我意識到一個人不能完全依靠自己的力量。在不斷努力之余，我也關(guān)注了周圍的優(yōu)秀人才，與他人交流并學習其技能和思維方式。與有共同興趣的人合作，還會讓自己的學習和發(fā)展事半功倍。如果合理地調(diào)整自己的心態(tài)和行為，借助他人的經(jīng)驗，每個人都能達到自己想要的成就。
綜上所述，參加比賽讓我很深刻地體會到，要想不斷進步，需要耐心，恒心和從失敗中汲取力量，要有細心和耐性，更要付出努力，借助團隊和學習新的經(jīng)驗，這樣才能進步得更多。這成為了我今后進步的汲取動力與動力源。
做一次小老師的心得體會篇十八
在寒假中，學校要求我校教師認真學習了“全國教書育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強化作為一名小學教師的'責任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關(guān)心孩子。加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關(guān)愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
做一次小老師的心得體會篇十九
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?BR> 今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?BR> 就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的'來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！蔽彝蝗幻靼琢?，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費力學生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系?！薄耙诤荛L的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。
做一次小老師的心得體會篇二十
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
做一次小老師的心得體會篇二十一
于漪這個名字，對于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡，依然充滿著睿智、活力，炯炯有神的雙眼中，總能讓人感受到希望和力量。通讀了學習于漪的'材料后，感觸很深，原來做教師還能達到這樣的高度和境界，原來每個普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說：“我做了一輩子的老師，但是還在學著做老師”。這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上，我還有許多要向前輩們討教的地方，在學習的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，虛心地前進。
在語文教學中，我還需要更認真細致的備課。雖然平時備課也很認真，但是沒有那么細致深入的備課，所以做不到深入淺出，這是語文教學中我要改進的地方。
在班主任教學中，于老師循循善誘的教育方法，讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學生，尤其是問題學生的過程中，教師應多一點機智和方法?？追蜃诱f“因材施教”，那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結(jié)何在，對癥下藥方才能達到教育的目的，起到教育的效果。耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的。
做一次小老師的心得體會篇二十二
這學期,我有幸細讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》,使我深刻體會到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤的收獲與幸福。
在我的印象中，學校是神圣的殿堂，當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學實踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。
只有老師一相情愿地努力是不夠的，必須讓學生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學習生活的“實踐”中來，在學習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經(jīng)驗；學會探索，學會發(fā)現(xiàn)，學會欣賞，學會評價，學會同情，學會體諒。說到底，這殿堂是為學生建立的，是要學生真正喜歡才行?。∥冶阏J定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？當然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。
記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因為被愛而幸福過嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來教過很多個班，多少學生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當然，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！你因為工作著而幸福過嗎？你因為改變著世界而幸福過嗎？有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發(fā)出價值的光芒。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場所。其實，我也向往過這樣的浮華，可作為一個老師，卻無法忘情于享受；這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為她疲憊的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。很多的老師們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的我，不再為一時挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個理直氣壯的理由！——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師,僅多少年來的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的蜜鑰?！薄捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”。這正是我們教育工作者的人生寫照。