讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀內容，從而更好地吸收其中的營養(yǎng)。寫讀后感時，可以引用作品中的語句或者對話，來支持自己的觀點和感悟。小編整理了一些經典讀后感，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
自驅型成長讀后感篇一
在當今社會，讀書已成為一種普遍的追求。讀書有助于我們開闊視野，提升知識水平，但在現實中，許多人只是追求讀書的數量，而忽略了質量。相比較而言，自驅型成長讀書才是真正的追求。在我個人的閱讀經歷中，我體悟到了自驅型成長讀書的重要性，而這一成長過程也帶給了我很多啟示和體會。
首先，自驅型成長讀書可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。有效的閱讀習慣是取得優(yōu)秀成績的關鍵，它能夠提高我們的閱讀速度和理解能力。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習慣并不容易，需要經過反復的努力和實踐。自驅型成長讀書可以培養(yǎng)我們對知識的渴求，激發(fā)我們主動閱讀的欲望。當我們對一本書充滿好奇心和熱情時，我們會主動去閱讀，并且會更加專注，更加容易進入閱讀狀態(tài)。通過自驅型成長讀書，我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，這不僅提高了我的閱讀能力，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，自驅型成長讀書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在信息爆炸的時代，我們需要擁有獨立思考和分析問題的能力。自驅型成長讀書可以引導我們去思考和質疑書中的觀點和結論，而不是筆記本上的簡單摘抄。通過與作者對話，我們可以學會辨別真假信息，提升自己的辯證思維能力。在我閱讀過程中，我學會了對書中的觀點進行反駁和思考，不僅加深了我對書中內容的理解，也讓我從別人的觀點中發(fā)現自己的不足，并加以改進。
再次，自驅型成長讀書可以幫助我們提高綜合素質。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是全面提升自己。通過自驅型成長讀書，我們可以接觸到各種各樣的經典著作，了解不同領域的知識。這些知識在我們人生的各個階段都會派上用場。比如在學習中，我們可以借鑒歷史上的智慧和經驗，解決我們面臨的問題；在工作中，我們可以通過讀書提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的競爭力。通過自驅型成長讀書，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了自己的人文素養(yǎng)，這些都是我不斷成長的重要支撐。
最后，自驅型成長讀書可以幫助我們建立正確的價值觀。人生的價值觀決定了我們的行為和選擇，在復雜多變的社會中，我們需要有正確的價值觀來指導我們前行。自驅型成長讀書可以幫助我們接觸到各種各樣的思想和哲學，從中汲取積極向上的力量，避免被一些消極的思想所干擾。通過自驅型成長讀書，我學會了積極向上的心態(tài)，學會了用寬容的心對待他人，學會了積極面對困難。這樣的價值觀指引了我的行為，讓我能夠更好地認識自己，面對挫折和困境時能保持樂觀向上的心態(tài)。
綜上所述，自驅型成長讀書是一種非常值得追求的精神狀態(tài)。通過自驅型成長讀書，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質，并建立正確的價值觀。在這個過程中，不僅提高了我們的學業(yè)成績，還使我們更有價值和意義地度過每一天。讓我們摒棄浮躁的心態(tài)，堅持自驅型成長讀書，用書中的智慧和力量去塑造更好的自己。
自驅型成長讀后感篇二
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習慣，愛學習，尊重他人；要自覺保護環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認為這不是我們自己家的，可以不愛護，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
自驅型成長讀后感篇三
1、讓孩子擁有控制感，這是培養(yǎng)他們勝任力的唯一方法，不僅僅是能勝任怎么做抉擇，更是能勝任他們要掌握的每一項技能。我們的大部分工作就是通過指出孩子思維過程中的問題，讓他們重新構建思維以幫助他們更巧妙地思考。
2、成為“非焦慮臨在”，幫助孩子找到自己的控制桿?？蓞⒖糰ct的公式化解決方案，接受（accept）—選擇（choose）—行動（takeaction），記住，平靜亦會傳染。
3、在困難面前引導并塑造孩子對挑戰(zhàn)與堅持的熱愛，賦予年幼的孩子更加積極的動機品質。你上什么大學并不能對你的人生成就產生那么巨大的影響，對幸福感影響更大的是在大學生活中更為內在的一些體驗性因素。如果你既聰明又積極，那你去哪里上學其實并不重要。當你看到所謂糟糕的境遇實際上并沒有摧毀或者阻塞未來發(fā)展時，就會變得更有能力去承擔風險。
5、盯著屏幕是一個獨立的風險因素。我們不想讓孩子乃至我們自己做太多的事，都依托于此。對于那么在網上進行大量社交活動的人來說，那些高潮和低谷與朋友親自擁抱或怠慢我們時我們的感受一樣真實。打鐵還需自身硬，父母必須把自己打造成一個負責任的新技術使用規(guī)范。
6、在給自己設立目標這件事上，多年輕也不嫌年輕，多老也不嫌老。備選計劃可以幫助你更好地去理解問題。哪怕首選計劃不能順利達成，那也不是世界末日。備選計劃允許你更具建設性地去思考，提升了人的靈活性和適應性。拓寬眼界，你會看到，很多人依托不同的路徑，最終達成了有意義并幸福的生活。
7-動起來，多玩耍。鍛煉對大腦和身體都很有益處。人們常說運動比思考更有助于產生清晰的思路，其部分原因就在于它可以刺激和加強前額皮質的控制能力。
簡單摘錄以上，一些在閱讀中對自己有所觸動的內容。
為人父母，難免把希望寄托在下一代身上。趁早明白，及時放手，不是壞事、孩子，期待你優(yōu)秀，也接受你平凡。
自驅型成長讀后感篇四
整本書主要圍繞四個核心觀點展開：
一，嚴重或慢性的壓力，對發(fā)育中的大腦具有非常負面的影響，這也是全球流行的與壓力相關的情緒問題（例如焦慮和抑郁）的重要基礎。
二，過低的控制感，是人類個體所能經歷的最有壓力感的事情之一，因此，它會進一步引發(fā)與壓力相關的心理健康問題，并減少孩子在學業(yè)上的學習水平和表現水平。
三，所有健康的自我激勵，其實都植根于控制感、勝任感或自主感（自驅力的根本來源）。
四，培養(yǎng)出健康的控制感，還會進一步帶來各種積極結果，包括更高的身心健康水平、更充盈的內部動機、更優(yōu)異的學業(yè)成就和更高水平的職業(yè)成功。
書中利用腦科學的研究，詳細闡述了這4個觀點。當然這還不是本書的亮點，本書的主要亮點是，講了很多具體實操的.方法。如何減輕壓力，如何培養(yǎng)孩子的控制感，如何培養(yǎng)孩子的勝任感和自主感，以及遇到各種各樣的困難該怎么辦?？梢哉f是一本實操性非常強的書。不過，實操性較強的書也都會有一個問題，就是看書的時候覺得很好，看完就會丟在一邊。我們真正照此去做的并不多。除非是你本來就在做，而剛好又需要方法，這類書才會為你所用。
這個書其實講了一個很簡單的道理：要想孩子成長，家長必須放手。我想這差不多是每個父母都知道的道理，而現實生活中卻全是反面例證。為什么呢？因為，“放手”意味著我們要對抗自己的”控制感“，這是非常難的一件事。就像不會游泳的人沉入水底，難道都是不知道放松憋氣就會浮上來嗎，相反，大部分人都知道的，可是那種巨大的恐懼感襲來的時候，我們根本控制不了自己了。就跟書里說的：杏仁核一旦啟動“戰(zhàn)士狀態(tài)”，我們的“前額皮質”根本就不工作了。這就是我們常說的，情緒上來的時候，理智根本就不工作了。
所以，在培養(yǎng)孩子這件事上，我們只是知道一堆的方法，是沒有用的。關鍵點還是要修煉我們自己，就如書中所說“治療焦慮，是你能為自己和家人做的最好的事情之一”！
自驅型成長讀后感篇五
第一段：引言（100字）。
在人的一生中，讀書是一項重要的活動，它既能增長知識，又能陶冶情操。在讀書的過程中，我們可以獲得自己所需要的各種資源，從而實現自我的成長。但是，讀書容易，讀好書卻是一項龐大的挑戰(zhàn)。我深深認識到，自驅型成長是一種重要的讀書方式，它不僅幫助我更好地學習知識，還在心靈上促使我不斷成長。
培養(yǎng)自驅型成長的意義在于讓我們能夠主動地尋求知識和成長的機會，而不是被動地等待別人給予或者是被迫學習。自驅型成長的過程中，我們會發(fā)現自己能夠更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。在讀書的過程中，有時我們會遇到難以理解的內容，或者是枯燥乏味的章節(jié)。但如果我們能夠培養(yǎng)自驅型成長的心態(tài)，就能夠更好地克服困難和挫折，并找到適合自己的學習方法，進一步提高自己的學習能力。
第三段：如何培養(yǎng)自驅型成長（300字）。
培養(yǎng)自驅型成長需要我們具備一定的能力和意識。首先，我們需要有明確的目標和計劃。讀書成長需要有一個明確的方向，我們需要設定好自己的目標，并制定詳細的計劃來實現這些目標。其次，我們需要持續(xù)地學習和思考。讀書不僅要求我們積極地閱讀書籍，還需要我們不斷地思考和反思所讀內容。在學習和思考的過程中，我們不僅能夠深化對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。最后，我們需要保持積極的心態(tài)。讀書的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能持續(xù)地進行自我成長。
第四段：自驅型成長的好處（300字）。
自驅型成長帶給我們的好處是多方面的。首先，它幫助我們提高學習能力。通過培養(yǎng)自驅型成長，我們能夠在學習中主動尋找問題和答案，不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，它幫助我們提升綜合素質。自驅型成長使我們不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強自信心和抗挫折能力，從而使我們在不同的領域都能夠取得突出的成就。此外，自驅型成長也有助于我們提高自律和自我管理的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和條理性，從而提高效率和質量。
第五段：結論（200字）。
自驅型成長讀書是一種培養(yǎng)自我認知和成長的有效途徑，它能夠幫助我們更好地實現個人價值。在讀書過程中，我們無論是面對困難還是疲憊，都要保持積極的心態(tài)，應用自己的理論知識和方法，主動地追求個人成長。只有通過不斷地讀書和成長，我們才能成為更好的自己，讓自己的人生擁有更大的價值和意義。
（共計1200字）。
自驅型成長讀后感篇六
當下的社會中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來，不僅僅是家長對孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對家長的步步緊逼，孩子們有可能會陷入不能自拔的緊張這種，面對這樣的不良環(huán)境，家長們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對這樣的教育困境，就真的沒有辦法了，家長們就真的束手無策了嗎？答案是否定的，《自驅型成長》一書就幫助家長去解決這樣的問題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實踐經驗的，本書的內容都是基于真實案例及其效果的闡述和解釋。《自驅型成長》一書中要求家長要在一定程度上放手，讓孩子們自己對自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據自己抉擇的結果進行自我評定，不斷修正，從而實現孩子們更好的成長。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當下的中國似乎是行不通的，本書會讓這一切行得通。本書在第一章就對造成孩子出現各種心理問題的根源進行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長過程中出現的諸多焦慮和壓力均是來自家長對孩子的過多約束和要求。這種要求是對孩子的成長是不利的，并且強制性的要求會傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務的能力。過多的壓力會對孩童的神經機制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對一些事情的時候所做出的的決定同成年人相差無異。這兩點是經過心理學實驗證明的，也可以看做是本書的立論基礎。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說明孩子們有充分的能力對自己遇到的事情做出正確的選擇，家長們應該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長對孩子放手并不是要求家長完全放任不管，當孩子遇到困難或者因決策失誤時，家長應當給予幫助和關心，從而讓孩子擁有更強的應對壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長。換句話說，在整個教育的過程中，家長們只需要扮演一個顧問的角色。
許多家長有可能在這樣操作的過程中猶豫不決，《自驅型成長》一書針對讓孩子實現自驅型成長的各個階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會出現這樣的現象，在出現這樣的現象之后家長應如何操作。最為關鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長們可以直接按照這些方法進行對孩子的管理和教育。
《自驅型》一書語言幽默簡練，可讀性強，便于讀者對其中所提倡的教育方式及背后的心理學理據的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長們可以放心地去實踐，真正實現孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長，所有家長的教育都能事半功倍，親子關系更加和諧，美好。
自驅型成長讀后感篇七
而現實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責任與義務！
福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經了那么多另人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強的---------活著！
自驅型成長讀后感篇八
有一次到-旅游，在一個小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡奧斯汀的博物館，帶著對作者的憧憬，我們決定進去領略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個喝下午茶的地方，走進去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡奧斯汀的文字。女服務員們穿的非常“古代”，她們穿著帶有簡奧斯汀時代的女仆裝，對我們說讓我們等一會兒。本來繁復的旅游計劃，因為看見這個溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計劃，決定在這里享受明媚的午后時光。過了一小會兒，我們坐在白色的桌子旁，點了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風格，似乎回到了那個十八世紀末的夏天。
我一直非常喜歡簡奧斯汀的文字，時不時的會反復讀她的小說，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過濾網、三層點心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當時的心境，還有溫暖的環(huán)境。當天晚上我就捧著在簡奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現這是一本多么有趣的小說，簡奧斯汀對文字所傾注的情感，對生活細致入微的描述，讓我仿佛走進了那個活潑風趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實，“一曲關于愛情、財產和婚姻的詠嘆調”這句話是我在學校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是英國著名女性小說家，出生在英國漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個牧師家庭，從小過著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進過正規(guī)學校，但對生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說，被譽為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個女兒都體面的嫁出去。大女兒簡美麗善良，但性格內向，與新搬來的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達自己感情，差點讓她錯失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對賓利先生的好朋友達西先生有偏見，認為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財產，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負擔，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無所事事、不務正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來，在達西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過著無所事事的生活。至于男女主角，本來，伊麗莎白對達西先生存在著偏見，而達西先生則對鄉(xiāng)村里的人表現傲慢。但經過一系列的事情后，兩個人終于互相了解，締結美好的姻緣。而姐姐簡與賓利先生在經歷了一連串風波后，算是好事多磨，大團圓結局。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經說簡·奧斯汀的小說缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒有寫什么驚天動地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個時代人們的價值觀，對愛情、財產和婚姻的不同看法。
不可否認，簡奧斯汀筆下的女人無疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應出來，在那個相對守舊的年代，卻又遙相呼應現代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現代版的“達西與伊麗莎白”，因為這樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達西和伊麗莎白的愛情故事時，都是很憧憬的，輾轉、浪漫、激情無疑讓許多年輕讀者對愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對規(guī)矩的不妥協，對財富的蔑視，都成為了簡奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅定，聰明豁達，即便是承受終身寂寞的代價亦從未妥協。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時機，選擇一場不需要愛情的婚姻;那么簡，柔弱善良，被動矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒有挽留的勇氣。還有許多女性在簡奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動，呼之欲出。在十八世紀末、十九世紀初的英國鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹慎，簡奧斯汀完整地還原了那個時代英國中產階級的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結局美滿的愛情，沖斥著每個觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長的我們會漸漸改變，不斷地擴寬我們狹隘的心房，成為一個穩(wěn)重成熟的人。對于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實應該努力去挖掘自己，在表現更真實的自己的同時，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實的真相。
自驅型成長讀后感篇九
大家都說“要進步”，可我總以為進步就是比以前做的好一點而已。自從我學了《經典與成長》之后，我發(fā)現進步不僅是超越別人，還要超越自己！
正如《進步》這篇文章里寫的，青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是進步才可以成功。
我們必須堅持每天一次進步，若果不堅持，學到的知識就會生疏，努力也會隨著白白流失。進步就像是臺階，是由堅持和品格搭起來的。品格是最重要的，千萬不要投機取巧，最后害的是自己。所以我們要實實在在做人，要不斷努力，不斷超越！
課文里還這樣寫到，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學省乎已，則知明而行無過矣。木材要經過糾正才能成直材，金屬的刀要經過磨礪才能變鋒利，君子要廣博地學習才能進步。要想進步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學習方能成才。也許每一次只超過前面的一位同學，但這也要做進步，只要能把希望化為動力，使自己在各方面都擁有提升和付出。
通過學習《經典與成長》中《進步》這篇文章，是我更加清晰的.了解了進步的意義，我一定好好利用我所學到的知識！
自驅型成長讀后感篇十
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。
學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
自驅型成長讀后感篇十一
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數十倍數百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天?；ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣麄兙`放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關心的人，和關心我們所愛的人。
自驅型成長讀后感篇十二
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個英雄》。它講述了一個勇敢的小青蛙助人和自助的動人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個勇敢的、不怕困難的孩子。
這個故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關愛,而且在學習上我更要學習弗洛格那種堅持不懈的品質。
自驅型成長讀后感篇十三
我眼中“成長”是一本書。
我從落地時，這本書就時刻伴隨在我的身旁，我們形影不離，有時歡喜有時哭泣。從小學到現在，在學習方面我一直在和別人比較。有時贏了信心十足，有時輸了灰心喪氣，我的心態(tài)就在這樣的情況下，來回轉換。時間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”，這時“成長”后者艱辛的步伐向我走來，翻開了書頁告訴我：一棵草，可以給大自然以生機；一滴水，可以匯成江河；一片落葉，可以成為化肥；做平凡快樂而又本色的你，不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱；也不必為自己的一時突出來得意忘形，即使永遠是敗者，我們也可以無人賞，自家拍掌。
我明白了：堅持自己的心態(tài)，不卑不亢，平凡的人同樣能展現不一樣的境界。
我從記事起，這本書就像是有魔法似的，出了一道道“難題”給我做，有時喜悅有時痛苦。
四年級時，看到身邊的同學個個都騎著自行車上、放學，我很羨慕。我為了學它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最難過的一次是到下坡時，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年級呀！我一定要活下去，我睜開眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一個聲音對我說：當所有人都選擇懦弱，請記得減輕，退一步就會步履艱難，無法前進；當所有人都選擇哭泣，請記得微笑，一落淚就會迷失方向，原地打轉；當所有的人都選擇痛苦，請記得快樂，一痛苦就會不由自主，跌入遺憾。自己的路自己走，請做最頑強的自己，我努力的用手撐起身體，課時左手沒勁，只好全靠右手了，終于……又摔下了，我不怕，又撐了一次，終于坐了起來，我從心底生出一種莫名的喜悅，我成功了。
我懂得了：不管經歷多少苦和痛，它們只會讓你更堅強。
我很害怕一個人在家，盡管在學校我是那么的活潑，但是在那時，你會看到我孤獨寂寞的一面。
我害怕孤獨，害怕一個人的寂寞。如果我再孤獨時睡著了，我會從惡夢中驚醒，如果我再寂寞時寫作業(yè)，眼淚會悄然落下；如果我再孤獨的想象，悲慘的事會來回放……課時我再孤獨中成長，成長的事跡會讓我發(fā)現：孤獨中我們有更多的時間去回憶，那時我們可以從回憶得到溫暖，也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足，你將克服孤獨。
我知道了：當孤獨向狂風般侵襲你，你可以保持一份完美無瑕的心境。
在成長中長成，在成長中成長，成長這本感人而又艱辛的書，需要我去繼續(xù)翻閱，今天我正在成長，明天正要長成。
我們每天都在成長，還記得我們只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的發(fā)育，當我們是嬰兒時，在跌倒中漸漸的漸漸的長大，成熟……。其實，每一本成長都記錄我們，從幼時到少時的點點滴滴，雖然有許許多多的辛酸，但只要細細品味，就會體會出無窮樂趣。
自驅型成長讀后感篇十四
相信大家都有過這個體會：當我們從莘莘學子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁，心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰(zhàn)場。相信每個人都希望自己的人生能夠過得充實，活得精彩，那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺，展現自我的舞臺，更是成功的支點。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現出自我價值呢？相信除了時間的歷練，工作經驗的積累，更大的部分取決于對崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)才會嚴于律己，達到自我提升的目的。書中說到：“當工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當工作成為一件差事，生命就是一種苦役?！弊呱蠉徫缓?，不要急于下結論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發(fā)現了樂趣就會喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態(tài)，最飽滿的激情去勝任工作。
一個企業(yè)如同一個民族，員工與企業(yè)是個不可分割的整體，一個企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造，一個員工的成長需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益，企業(yè)興，員工興，企業(yè)衰，員工衰。員工與企業(yè)之間應該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業(yè)在強大的市場競爭中脫穎而出，企業(yè)不會是一個人，兩個人的企業(yè)，是所有員工的企業(yè)，要想有回報，就要注入自己百分百激情和精力。
自驅型成長讀后感篇十五
讀完這本書，再加上最近悅讀匯上胡老師的演講，我想用這篇讀書筆記，給自己，也給大家熬制一碗心靈雞湯。
最根本的是，認真找自己，發(fā)掘你的天性，覺醒你的內力，找到卓然而立的自己。忘掉小時候父母口中“別人家的孩子”，看淡世俗評判的是非，建立自己獨立的判斷能力，不單單從外在目標作為自己超越的對象。所以，你可以是深深扎根的大榕樹，而不是淺根的太陽花。
然后，用心、努力地實踐。人生要去認識，而后體會，進而實踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實。我們不應因為前一階段的缺憾，而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你，做出選擇會得到什么樣的結果。雖然充滿未知，但只有以一顆認真的心對待，努力實踐，才能不斷超越自己。正所謂，求其上得其中，求其中得其下。
用心、努力地思考。面對潮流，如何保持清醒的頭腦，若只看現象難免被別人牽著鼻子走，所以，思考背后的原因，分析現象后的本質才能看透潮流，甚至利用好它。這種思考還要舉一反三，發(fā)現本質原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書，經典反復閱讀，了解人生不變的和并不多的真理，用心學習他人，請教傾聽觀察，看他成功背后的歷程。一個很好的思考方式就是寫作，就比如現在的讀書筆記，就讓我對這本書的內容有了更深刻的印象，也能讓我對最近的思考有一個梳理和總結。
關于這本書，起初選擇它，是因為自己處于學生到職場的轉折期，但是全書只有一章的題目是：“從校園到社會的轉變”，僅是把它作為人生中的一個重要轉變期，提示我們在心態(tài)上要轉變，從個人思維轉到團隊協作思維，從情緒化的態(tài)度轉到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。
然而我并不失望，因為這本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處，是對讀者從內而外的進行思想引導，從知到行進行啟迪，從人生的線到點進行指引，從個人到中華文明宏大背景進行梳理。我看到，這不僅僅是這一個重要轉折時期要明白的道理，更是應該窮盡一生努力實踐與探索的，包括認識自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。
這本書之所以會引起我的強烈共鳴，是因為我正處在尋找的迷茫時期，這碗雞湯正對我的胃口。而我寫的這篇雞湯，就是那些觸動了我心靈和思考的思想碎片，經過我的再加工，熬制而成。所以，有人說不要讀那些心靈雞湯，但是我覺得自己可以寫心靈雞湯，自己熬制的雞湯，你才了解它的食材、熬制的時間、添加的調料；筆尖流露的文字，是對自己思考與分析的一次溫習，雞湯背后的東西，作者自己經歷了感悟了；不求能啟迪讀者，只希望能透過文字背后的東西，引發(fā)思考引起共鳴，找到心有戚戚焉之感。
自驅型成長讀后感篇十六
教育家陶行知先生曾經做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小。”可見，孩子的世界是值得我們去探索，值得我們去解讀。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應該一味地責罵幼兒，而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現，就在這不經意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現出了許多這樣的現實案例。通過集中的歸納，我總結了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關愛，使幼兒產生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
自驅型成長讀后感篇十七
我最近讀了一本學校出的《經典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現在敢不敢做某些事，它不是逞強?？?，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學習成績名列前茅，這都歸功于我的認真。可到了四五年級的時候，我的成績不但不前進，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結了一下，發(fā)現原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起，從現在開始，做一個謙謙君子好少年！
自驅型成長讀后感篇一
在當今社會，讀書已成為一種普遍的追求。讀書有助于我們開闊視野，提升知識水平，但在現實中，許多人只是追求讀書的數量，而忽略了質量。相比較而言，自驅型成長讀書才是真正的追求。在我個人的閱讀經歷中，我體悟到了自驅型成長讀書的重要性，而這一成長過程也帶給了我很多啟示和體會。
首先，自驅型成長讀書可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。有效的閱讀習慣是取得優(yōu)秀成績的關鍵，它能夠提高我們的閱讀速度和理解能力。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習慣并不容易，需要經過反復的努力和實踐。自驅型成長讀書可以培養(yǎng)我們對知識的渴求，激發(fā)我們主動閱讀的欲望。當我們對一本書充滿好奇心和熱情時，我們會主動去閱讀，并且會更加專注，更加容易進入閱讀狀態(tài)。通過自驅型成長讀書，我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，這不僅提高了我的閱讀能力，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
其次，自驅型成長讀書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在信息爆炸的時代，我們需要擁有獨立思考和分析問題的能力。自驅型成長讀書可以引導我們去思考和質疑書中的觀點和結論，而不是筆記本上的簡單摘抄。通過與作者對話，我們可以學會辨別真假信息，提升自己的辯證思維能力。在我閱讀過程中，我學會了對書中的觀點進行反駁和思考，不僅加深了我對書中內容的理解，也讓我從別人的觀點中發(fā)現自己的不足，并加以改進。
再次，自驅型成長讀書可以幫助我們提高綜合素質。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是全面提升自己。通過自驅型成長讀書，我們可以接觸到各種各樣的經典著作，了解不同領域的知識。這些知識在我們人生的各個階段都會派上用場。比如在學習中，我們可以借鑒歷史上的智慧和經驗，解決我們面臨的問題；在工作中，我們可以通過讀書提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的競爭力。通過自驅型成長讀書，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了自己的人文素養(yǎng)，這些都是我不斷成長的重要支撐。
最后，自驅型成長讀書可以幫助我們建立正確的價值觀。人生的價值觀決定了我們的行為和選擇，在復雜多變的社會中，我們需要有正確的價值觀來指導我們前行。自驅型成長讀書可以幫助我們接觸到各種各樣的思想和哲學，從中汲取積極向上的力量，避免被一些消極的思想所干擾。通過自驅型成長讀書，我學會了積極向上的心態(tài)，學會了用寬容的心對待他人，學會了積極面對困難。這樣的價值觀指引了我的行為，讓我能夠更好地認識自己，面對挫折和困境時能保持樂觀向上的心態(tài)。
綜上所述，自驅型成長讀書是一種非常值得追求的精神狀態(tài)。通過自驅型成長讀書，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質，并建立正確的價值觀。在這個過程中，不僅提高了我們的學業(yè)成績，還使我們更有價值和意義地度過每一天。讓我們摒棄浮躁的心態(tài)，堅持自驅型成長讀書，用書中的智慧和力量去塑造更好的自己。
自驅型成長讀后感篇二
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習慣，愛學習，尊重他人；要自覺保護環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認為這不是我們自己家的，可以不愛護，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
自驅型成長讀后感篇三
1、讓孩子擁有控制感，這是培養(yǎng)他們勝任力的唯一方法，不僅僅是能勝任怎么做抉擇，更是能勝任他們要掌握的每一項技能。我們的大部分工作就是通過指出孩子思維過程中的問題，讓他們重新構建思維以幫助他們更巧妙地思考。
2、成為“非焦慮臨在”，幫助孩子找到自己的控制桿?？蓞⒖糰ct的公式化解決方案，接受（accept）—選擇（choose）—行動（takeaction），記住，平靜亦會傳染。
3、在困難面前引導并塑造孩子對挑戰(zhàn)與堅持的熱愛，賦予年幼的孩子更加積極的動機品質。你上什么大學并不能對你的人生成就產生那么巨大的影響，對幸福感影響更大的是在大學生活中更為內在的一些體驗性因素。如果你既聰明又積極，那你去哪里上學其實并不重要。當你看到所謂糟糕的境遇實際上并沒有摧毀或者阻塞未來發(fā)展時，就會變得更有能力去承擔風險。
5、盯著屏幕是一個獨立的風險因素。我們不想讓孩子乃至我們自己做太多的事，都依托于此。對于那么在網上進行大量社交活動的人來說，那些高潮和低谷與朋友親自擁抱或怠慢我們時我們的感受一樣真實。打鐵還需自身硬，父母必須把自己打造成一個負責任的新技術使用規(guī)范。
6、在給自己設立目標這件事上，多年輕也不嫌年輕，多老也不嫌老。備選計劃可以幫助你更好地去理解問題。哪怕首選計劃不能順利達成，那也不是世界末日。備選計劃允許你更具建設性地去思考，提升了人的靈活性和適應性。拓寬眼界，你會看到，很多人依托不同的路徑，最終達成了有意義并幸福的生活。
7-動起來，多玩耍。鍛煉對大腦和身體都很有益處。人們常說運動比思考更有助于產生清晰的思路，其部分原因就在于它可以刺激和加強前額皮質的控制能力。
簡單摘錄以上，一些在閱讀中對自己有所觸動的內容。
為人父母，難免把希望寄托在下一代身上。趁早明白，及時放手，不是壞事、孩子，期待你優(yōu)秀，也接受你平凡。
自驅型成長讀后感篇四
整本書主要圍繞四個核心觀點展開：
一，嚴重或慢性的壓力，對發(fā)育中的大腦具有非常負面的影響，這也是全球流行的與壓力相關的情緒問題（例如焦慮和抑郁）的重要基礎。
二，過低的控制感，是人類個體所能經歷的最有壓力感的事情之一，因此，它會進一步引發(fā)與壓力相關的心理健康問題，并減少孩子在學業(yè)上的學習水平和表現水平。
三，所有健康的自我激勵，其實都植根于控制感、勝任感或自主感（自驅力的根本來源）。
四，培養(yǎng)出健康的控制感，還會進一步帶來各種積極結果，包括更高的身心健康水平、更充盈的內部動機、更優(yōu)異的學業(yè)成就和更高水平的職業(yè)成功。
書中利用腦科學的研究，詳細闡述了這4個觀點。當然這還不是本書的亮點，本書的主要亮點是，講了很多具體實操的.方法。如何減輕壓力，如何培養(yǎng)孩子的控制感，如何培養(yǎng)孩子的勝任感和自主感，以及遇到各種各樣的困難該怎么辦?？梢哉f是一本實操性非常強的書。不過，實操性較強的書也都會有一個問題，就是看書的時候覺得很好，看完就會丟在一邊。我們真正照此去做的并不多。除非是你本來就在做，而剛好又需要方法，這類書才會為你所用。
這個書其實講了一個很簡單的道理：要想孩子成長，家長必須放手。我想這差不多是每個父母都知道的道理，而現實生活中卻全是反面例證。為什么呢？因為，“放手”意味著我們要對抗自己的”控制感“，這是非常難的一件事。就像不會游泳的人沉入水底，難道都是不知道放松憋氣就會浮上來嗎，相反，大部分人都知道的，可是那種巨大的恐懼感襲來的時候，我們根本控制不了自己了。就跟書里說的：杏仁核一旦啟動“戰(zhàn)士狀態(tài)”，我們的“前額皮質”根本就不工作了。這就是我們常說的，情緒上來的時候，理智根本就不工作了。
所以，在培養(yǎng)孩子這件事上，我們只是知道一堆的方法，是沒有用的。關鍵點還是要修煉我們自己，就如書中所說“治療焦慮，是你能為自己和家人做的最好的事情之一”！
自驅型成長讀后感篇五
第一段：引言（100字）。
在人的一生中，讀書是一項重要的活動，它既能增長知識，又能陶冶情操。在讀書的過程中，我們可以獲得自己所需要的各種資源，從而實現自我的成長。但是，讀書容易，讀好書卻是一項龐大的挑戰(zhàn)。我深深認識到，自驅型成長是一種重要的讀書方式，它不僅幫助我更好地學習知識，還在心靈上促使我不斷成長。
培養(yǎng)自驅型成長的意義在于讓我們能夠主動地尋求知識和成長的機會，而不是被動地等待別人給予或者是被迫學習。自驅型成長的過程中，我們會發(fā)現自己能夠更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。在讀書的過程中，有時我們會遇到難以理解的內容，或者是枯燥乏味的章節(jié)。但如果我們能夠培養(yǎng)自驅型成長的心態(tài)，就能夠更好地克服困難和挫折，并找到適合自己的學習方法，進一步提高自己的學習能力。
第三段：如何培養(yǎng)自驅型成長（300字）。
培養(yǎng)自驅型成長需要我們具備一定的能力和意識。首先，我們需要有明確的目標和計劃。讀書成長需要有一個明確的方向，我們需要設定好自己的目標，并制定詳細的計劃來實現這些目標。其次，我們需要持續(xù)地學習和思考。讀書不僅要求我們積極地閱讀書籍，還需要我們不斷地思考和反思所讀內容。在學習和思考的過程中，我們不僅能夠深化對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。最后，我們需要保持積極的心態(tài)。讀書的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能持續(xù)地進行自我成長。
第四段：自驅型成長的好處（300字）。
自驅型成長帶給我們的好處是多方面的。首先，它幫助我們提高學習能力。通過培養(yǎng)自驅型成長，我們能夠在學習中主動尋找問題和答案，不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，它幫助我們提升綜合素質。自驅型成長使我們不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強自信心和抗挫折能力，從而使我們在不同的領域都能夠取得突出的成就。此外，自驅型成長也有助于我們提高自律和自我管理的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和條理性，從而提高效率和質量。
第五段：結論（200字）。
自驅型成長讀書是一種培養(yǎng)自我認知和成長的有效途徑，它能夠幫助我們更好地實現個人價值。在讀書過程中，我們無論是面對困難還是疲憊，都要保持積極的心態(tài)，應用自己的理論知識和方法，主動地追求個人成長。只有通過不斷地讀書和成長，我們才能成為更好的自己，讓自己的人生擁有更大的價值和意義。
（共計1200字）。
自驅型成長讀后感篇六
當下的社會中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來，不僅僅是家長對孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對家長的步步緊逼，孩子們有可能會陷入不能自拔的緊張這種，面對這樣的不良環(huán)境，家長們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對這樣的教育困境，就真的沒有辦法了，家長們就真的束手無策了嗎？答案是否定的，《自驅型成長》一書就幫助家長去解決這樣的問題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實踐經驗的，本書的內容都是基于真實案例及其效果的闡述和解釋。《自驅型成長》一書中要求家長要在一定程度上放手，讓孩子們自己對自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據自己抉擇的結果進行自我評定，不斷修正，從而實現孩子們更好的成長。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當下的中國似乎是行不通的，本書會讓這一切行得通。本書在第一章就對造成孩子出現各種心理問題的根源進行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長過程中出現的諸多焦慮和壓力均是來自家長對孩子的過多約束和要求。這種要求是對孩子的成長是不利的，并且強制性的要求會傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務的能力。過多的壓力會對孩童的神經機制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對一些事情的時候所做出的的決定同成年人相差無異。這兩點是經過心理學實驗證明的，也可以看做是本書的立論基礎。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說明孩子們有充分的能力對自己遇到的事情做出正確的選擇，家長們應該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長對孩子放手并不是要求家長完全放任不管，當孩子遇到困難或者因決策失誤時，家長應當給予幫助和關心，從而讓孩子擁有更強的應對壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長。換句話說，在整個教育的過程中，家長們只需要扮演一個顧問的角色。
許多家長有可能在這樣操作的過程中猶豫不決，《自驅型成長》一書針對讓孩子實現自驅型成長的各個階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會出現這樣的現象，在出現這樣的現象之后家長應如何操作。最為關鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長們可以直接按照這些方法進行對孩子的管理和教育。
《自驅型》一書語言幽默簡練，可讀性強，便于讀者對其中所提倡的教育方式及背后的心理學理據的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長們可以放心地去實踐，真正實現孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長，所有家長的教育都能事半功倍，親子關系更加和諧，美好。
自驅型成長讀后感篇七
而現實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責任與義務！
福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經了那么多另人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強的---------活著！
自驅型成長讀后感篇八
有一次到-旅游，在一個小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡奧斯汀的博物館，帶著對作者的憧憬，我們決定進去領略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個喝下午茶的地方，走進去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡奧斯汀的文字。女服務員們穿的非常“古代”，她們穿著帶有簡奧斯汀時代的女仆裝，對我們說讓我們等一會兒。本來繁復的旅游計劃，因為看見這個溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計劃，決定在這里享受明媚的午后時光。過了一小會兒，我們坐在白色的桌子旁，點了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風格，似乎回到了那個十八世紀末的夏天。
我一直非常喜歡簡奧斯汀的文字，時不時的會反復讀她的小說，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過濾網、三層點心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當時的心境，還有溫暖的環(huán)境。當天晚上我就捧著在簡奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現這是一本多么有趣的小說，簡奧斯汀對文字所傾注的情感，對生活細致入微的描述，讓我仿佛走進了那個活潑風趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實，“一曲關于愛情、財產和婚姻的詠嘆調”這句話是我在學校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是英國著名女性小說家，出生在英國漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個牧師家庭，從小過著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進過正規(guī)學校，但對生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說，被譽為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個女兒都體面的嫁出去。大女兒簡美麗善良，但性格內向，與新搬來的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達自己感情，差點讓她錯失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對賓利先生的好朋友達西先生有偏見，認為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財產，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負擔，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無所事事、不務正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來，在達西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過著無所事事的生活。至于男女主角，本來，伊麗莎白對達西先生存在著偏見，而達西先生則對鄉(xiāng)村里的人表現傲慢。但經過一系列的事情后，兩個人終于互相了解，締結美好的姻緣。而姐姐簡與賓利先生在經歷了一連串風波后，算是好事多磨，大團圓結局。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經說簡·奧斯汀的小說缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒有寫什么驚天動地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個時代人們的價值觀，對愛情、財產和婚姻的不同看法。
不可否認，簡奧斯汀筆下的女人無疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應出來，在那個相對守舊的年代，卻又遙相呼應現代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現代版的“達西與伊麗莎白”，因為這樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達西和伊麗莎白的愛情故事時，都是很憧憬的，輾轉、浪漫、激情無疑讓許多年輕讀者對愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對規(guī)矩的不妥協，對財富的蔑視，都成為了簡奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅定，聰明豁達，即便是承受終身寂寞的代價亦從未妥協。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時機，選擇一場不需要愛情的婚姻;那么簡，柔弱善良，被動矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒有挽留的勇氣。還有許多女性在簡奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動，呼之欲出。在十八世紀末、十九世紀初的英國鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹慎，簡奧斯汀完整地還原了那個時代英國中產階級的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結局美滿的愛情，沖斥著每個觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長的我們會漸漸改變，不斷地擴寬我們狹隘的心房，成為一個穩(wěn)重成熟的人。對于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實應該努力去挖掘自己，在表現更真實的自己的同時，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實的真相。
自驅型成長讀后感篇九
大家都說“要進步”，可我總以為進步就是比以前做的好一點而已。自從我學了《經典與成長》之后，我發(fā)現進步不僅是超越別人，還要超越自己！
正如《進步》這篇文章里寫的，青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是進步才可以成功。
我們必須堅持每天一次進步，若果不堅持，學到的知識就會生疏，努力也會隨著白白流失。進步就像是臺階，是由堅持和品格搭起來的。品格是最重要的，千萬不要投機取巧，最后害的是自己。所以我們要實實在在做人，要不斷努力，不斷超越！
課文里還這樣寫到，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學省乎已，則知明而行無過矣。木材要經過糾正才能成直材，金屬的刀要經過磨礪才能變鋒利，君子要廣博地學習才能進步。要想進步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學習方能成才。也許每一次只超過前面的一位同學，但這也要做進步，只要能把希望化為動力，使自己在各方面都擁有提升和付出。
通過學習《經典與成長》中《進步》這篇文章，是我更加清晰的.了解了進步的意義，我一定好好利用我所學到的知識！
自驅型成長讀后感篇十
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。
學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
自驅型成長讀后感篇十一
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數十倍數百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天?；ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣麄兙`放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關心的人，和關心我們所愛的人。
自驅型成長讀后感篇十二
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個英雄》。它講述了一個勇敢的小青蛙助人和自助的動人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個勇敢的、不怕困難的孩子。
這個故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關愛,而且在學習上我更要學習弗洛格那種堅持不懈的品質。
自驅型成長讀后感篇十三
我眼中“成長”是一本書。
我從落地時，這本書就時刻伴隨在我的身旁，我們形影不離，有時歡喜有時哭泣。從小學到現在，在學習方面我一直在和別人比較。有時贏了信心十足，有時輸了灰心喪氣，我的心態(tài)就在這樣的情況下，來回轉換。時間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”，這時“成長”后者艱辛的步伐向我走來，翻開了書頁告訴我：一棵草，可以給大自然以生機；一滴水，可以匯成江河；一片落葉，可以成為化肥；做平凡快樂而又本色的你，不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱；也不必為自己的一時突出來得意忘形，即使永遠是敗者，我們也可以無人賞，自家拍掌。
我明白了：堅持自己的心態(tài)，不卑不亢，平凡的人同樣能展現不一樣的境界。
我從記事起，這本書就像是有魔法似的，出了一道道“難題”給我做，有時喜悅有時痛苦。
四年級時，看到身邊的同學個個都騎著自行車上、放學，我很羨慕。我為了學它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最難過的一次是到下坡時，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年級呀！我一定要活下去，我睜開眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一個聲音對我說：當所有人都選擇懦弱，請記得減輕，退一步就會步履艱難，無法前進；當所有人都選擇哭泣，請記得微笑，一落淚就會迷失方向，原地打轉；當所有的人都選擇痛苦，請記得快樂，一痛苦就會不由自主，跌入遺憾。自己的路自己走，請做最頑強的自己，我努力的用手撐起身體，課時左手沒勁，只好全靠右手了，終于……又摔下了，我不怕，又撐了一次，終于坐了起來，我從心底生出一種莫名的喜悅，我成功了。
我懂得了：不管經歷多少苦和痛，它們只會讓你更堅強。
我很害怕一個人在家，盡管在學校我是那么的活潑，但是在那時，你會看到我孤獨寂寞的一面。
我害怕孤獨，害怕一個人的寂寞。如果我再孤獨時睡著了，我會從惡夢中驚醒，如果我再寂寞時寫作業(yè)，眼淚會悄然落下；如果我再孤獨的想象，悲慘的事會來回放……課時我再孤獨中成長，成長的事跡會讓我發(fā)現：孤獨中我們有更多的時間去回憶，那時我們可以從回憶得到溫暖，也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足，你將克服孤獨。
我知道了：當孤獨向狂風般侵襲你，你可以保持一份完美無瑕的心境。
在成長中長成，在成長中成長，成長這本感人而又艱辛的書，需要我去繼續(xù)翻閱，今天我正在成長，明天正要長成。
我們每天都在成長，還記得我們只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的發(fā)育，當我們是嬰兒時，在跌倒中漸漸的漸漸的長大，成熟……。其實，每一本成長都記錄我們，從幼時到少時的點點滴滴，雖然有許許多多的辛酸，但只要細細品味，就會體會出無窮樂趣。
自驅型成長讀后感篇十四
相信大家都有過這個體會：當我們從莘莘學子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁，心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰(zhàn)場。相信每個人都希望自己的人生能夠過得充實，活得精彩，那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺，展現自我的舞臺，更是成功的支點。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現出自我價值呢？相信除了時間的歷練，工作經驗的積累，更大的部分取決于對崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)才會嚴于律己，達到自我提升的目的。書中說到：“當工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當工作成為一件差事，生命就是一種苦役?！弊呱蠉徫缓?，不要急于下結論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發(fā)現了樂趣就會喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態(tài)，最飽滿的激情去勝任工作。
一個企業(yè)如同一個民族，員工與企業(yè)是個不可分割的整體，一個企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造，一個員工的成長需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益，企業(yè)興，員工興，企業(yè)衰，員工衰。員工與企業(yè)之間應該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業(yè)在強大的市場競爭中脫穎而出，企業(yè)不會是一個人，兩個人的企業(yè)，是所有員工的企業(yè)，要想有回報，就要注入自己百分百激情和精力。
自驅型成長讀后感篇十五
讀完這本書，再加上最近悅讀匯上胡老師的演講，我想用這篇讀書筆記，給自己，也給大家熬制一碗心靈雞湯。
最根本的是，認真找自己，發(fā)掘你的天性，覺醒你的內力，找到卓然而立的自己。忘掉小時候父母口中“別人家的孩子”，看淡世俗評判的是非，建立自己獨立的判斷能力，不單單從外在目標作為自己超越的對象。所以，你可以是深深扎根的大榕樹，而不是淺根的太陽花。
然后，用心、努力地實踐。人生要去認識，而后體會，進而實踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實。我們不應因為前一階段的缺憾，而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你，做出選擇會得到什么樣的結果。雖然充滿未知，但只有以一顆認真的心對待，努力實踐，才能不斷超越自己。正所謂，求其上得其中，求其中得其下。
用心、努力地思考。面對潮流，如何保持清醒的頭腦，若只看現象難免被別人牽著鼻子走，所以，思考背后的原因，分析現象后的本質才能看透潮流，甚至利用好它。這種思考還要舉一反三，發(fā)現本質原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書，經典反復閱讀，了解人生不變的和并不多的真理，用心學習他人，請教傾聽觀察，看他成功背后的歷程。一個很好的思考方式就是寫作，就比如現在的讀書筆記，就讓我對這本書的內容有了更深刻的印象，也能讓我對最近的思考有一個梳理和總結。
關于這本書，起初選擇它，是因為自己處于學生到職場的轉折期，但是全書只有一章的題目是：“從校園到社會的轉變”，僅是把它作為人生中的一個重要轉變期，提示我們在心態(tài)上要轉變，從個人思維轉到團隊協作思維，從情緒化的態(tài)度轉到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。
然而我并不失望，因為這本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處，是對讀者從內而外的進行思想引導，從知到行進行啟迪，從人生的線到點進行指引，從個人到中華文明宏大背景進行梳理。我看到，這不僅僅是這一個重要轉折時期要明白的道理，更是應該窮盡一生努力實踐與探索的，包括認識自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。
這本書之所以會引起我的強烈共鳴，是因為我正處在尋找的迷茫時期，這碗雞湯正對我的胃口。而我寫的這篇雞湯，就是那些觸動了我心靈和思考的思想碎片，經過我的再加工，熬制而成。所以，有人說不要讀那些心靈雞湯，但是我覺得自己可以寫心靈雞湯，自己熬制的雞湯，你才了解它的食材、熬制的時間、添加的調料；筆尖流露的文字，是對自己思考與分析的一次溫習，雞湯背后的東西，作者自己經歷了感悟了；不求能啟迪讀者，只希望能透過文字背后的東西，引發(fā)思考引起共鳴，找到心有戚戚焉之感。
自驅型成長讀后感篇十六
教育家陶行知先生曾經做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小。”可見，孩子的世界是值得我們去探索，值得我們去解讀。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應該一味地責罵幼兒，而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現，就在這不經意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現出了許多這樣的現實案例。通過集中的歸納，我總結了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關愛，使幼兒產生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
自驅型成長讀后感篇十七
我最近讀了一本學校出的《經典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現在敢不敢做某些事，它不是逞強?？?，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學習成績名列前茅，這都歸功于我的認真。可到了四五年級的時候，我的成績不但不前進，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結了一下，發(fā)現原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起，從現在開始，做一個謙謙君子好少年！