心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長的證明和見證，也是向他人分享和交流的方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。10.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)重要經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，是我們思考和成長的見證。
全國少年委心得體會(huì)篇一
7月23日至7月28日，我很榮幸的參加了由全國保護(hù)母親河行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、團(tuán)中央農(nóng)村青年工作部在甘肅酒泉舉辦的第七期全國青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)班。
整個(gè)培訓(xùn)為期五天，在這短短的五天中，培訓(xùn)內(nèi)容安排的'不僅豐富，而且形式多樣，有專家授課，自主討論，實(shí)地考察，以及互動(dòng)提問等，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。讓我學(xué)到了很多東西。經(jīng)過專家對(duì)我國生態(tài)文明建設(shè)面臨的形式與任務(wù)的講解，我知道了環(huán)境保護(hù)，任重道遠(yuǎn)，匹夫有責(zé)；經(jīng)過尹處長對(duì)保護(hù)母親河行動(dòng)的主要工作內(nèi)容的講解，我知道了不是只有長江、黃河才是我們的母親河，所有哺育我們的河流都可以叫做母親河；通過社團(tuán)管理與骨干領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，我知道了自己成長的空間和差距；通過青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)策劃與實(shí)施，我知道了策劃組織的重要性；通過活動(dòng)宣傳與新媒體運(yùn)用我知道了“微力無邊”，我們進(jìn)行宣傳要注意運(yùn)用新媒體，結(jié)合青少年的個(gè)性；通過對(duì)熱點(diǎn)環(huán)保問題的介紹，我知道了有綠色并不代表環(huán)保，真正的環(huán)保是做到和諧。
經(jīng)過五天的培訓(xùn)，我感受到我們重慶團(tuán)是最團(tuán)結(jié)、最具活力、最具個(gè)性、最具人氣、以及最有熱情的一支隊(duì)伍。短短的五天培訓(xùn)讓我們與四川、甘肅、西藏等多個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)下了深厚的友誼，為以后環(huán)保工作的交流與開展打下了基礎(chǔ)。
全國少年委心得體會(huì)篇二
焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團(tuán)成立于xx年6月，是在校團(tuán)委直接指導(dǎo)下，由在校學(xué)生中的青年環(huán)保志愿者組成的群眾性學(xué)生組織。本社團(tuán)以“增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，營造綠色環(huán)保焦作”為宗旨，按照“兩化”的工作思路，（環(huán)?；顒?dòng)常規(guī)化、重點(diǎn)活動(dòng)特色化），積極開展各種生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)成員和在校大學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)、節(jié)約資源，影響帶動(dòng)更多的青少年和社會(huì)公眾踴躍投身建設(shè)生態(tài)焦作、文明焦作、環(huán)保焦作的實(shí)踐。
一、社團(tuán)簡介
焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團(tuán)現(xiàn)有社長和副社長各一名，下設(shè)四個(gè)職能部門，分別是辦公室、宣傳部、組織部、外聯(lián)部，現(xiàn)有注冊(cè)成員246名。每個(gè)部門職能不同，工作方向各有側(cè)重。在社長的帶領(lǐng)下，內(nèi)部各部門團(tuán)結(jié)一致，互相合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與其他社團(tuán)聯(lián)系密切，堅(jiān)持舉辦各種活動(dòng)，為活躍校園文化、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、美化焦作做了諸多貢獻(xiàn)，贏得了廣大師生的高度贊揚(yáng)。自成立以來，該社團(tuán)連年獲得校級(jí)“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
二、環(huán)?；顒?dòng)常規(guī)化
自xx年成立至今，該社團(tuán)每個(gè)月定期舉辦活動(dòng)兩次，活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式豐富多彩。如xx年“3.12植樹節(jié)”，該社團(tuán)組織成員到市森林公園種樹，進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境知識(shí)宣傳；同年“4.22地球日”，該社團(tuán)舉辦了一系列環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括：全校“環(huán)?？谔?hào)”征集大賽、綠色環(huán)保知識(shí)講座、舉辦環(huán)保圖片展等。xx年6月，開展“保護(hù)母親河、山陽學(xué)子在行動(dòng)”主題環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，在“6.5世界環(huán)境日”，開展以“我與環(huán)?！睘橹黝}的征文活動(dòng)，并在《焦作日?qǐng)?bào)?青周刊》以及校文學(xué)刊物《新青年》上進(jìn)行優(yōu)秀文章展播；邀請(qǐng)專家開展專題知識(shí)講座等形式進(jìn)行環(huán)保教育；到校外人流密集的.商場、公園，宣傳愛綠護(hù)綠行為。活動(dòng)在校內(nèi)外分別舉行，一方面使更多的人了解環(huán)保，支持環(huán)保，另一方面可以使更多的人加入到環(huán)保行列中來。
在學(xué)校內(nèi)，該社團(tuán)爭當(dāng)校園環(huán)保先鋒。常規(guī)的環(huán)保行動(dòng)包括定期清理校園廣告、打掃衛(wèi)生死角、不適用塑料袋宣傳等。該社團(tuán)在學(xué)子餐廳常年開展活動(dòng)，積極主動(dòng)監(jiān)督和督促廣大就餐師生將飯后餐具送回回收處，提醒人們要節(jié)約糧食，不隨地亂扔垃圾及，不適用一次性餐具、塑料袋，保護(hù)餐廳整潔，愛護(hù)美好校園，提高學(xué)生們的資源節(jié)約意識(shí)和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，長年與學(xué)校后勤集團(tuán)合作，開展學(xué)校草坪、樹木、池塘的環(huán)保活動(dòng)，綠色、環(huán)保的校園景觀有該社團(tuán)的貢獻(xiàn)。
在校外，該社團(tuán)組織社員參與環(huán)保研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行環(huán)保問卷調(diào)查、環(huán)保訪談、調(diào)查采訪等形式的生態(tài)考察活動(dòng)，了解身邊的環(huán)保問題，并從身邊的小事做起，樹立環(huán)保理念。
在節(jié)假日，該社團(tuán)組織會(huì)員作為志愿者加入到保護(hù)水資源的行動(dòng)中去。焦作市區(qū)的龍?jiān)春?，周邊的沁河、青天河水庫、云臺(tái)山景點(diǎn)等地含有大量水資源，游客量大，破壞性也比較大，該社團(tuán)成員堅(jiān)持利用節(jié)假日做義務(wù)環(huán)保宣傳員，用友好的方式提醒人們不要亂丟垃圾，保護(hù)河水清潔，常吸引市民和游客主動(dòng)加入環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中去，為保護(hù)焦作地區(qū)水資源貢獻(xiàn)了綿薄之力。
三、重點(diǎn)活動(dòng)特色化
在xx上半年，該社團(tuán)結(jié)合西南地區(qū)嚴(yán)峻的干旱問題，以“節(jié)水校園行”為主題，開展了“請(qǐng)勿透支水資源，共創(chuàng)節(jié)約型校園”活動(dòng)，開展了各種各樣形式新穎、主題突出的宣傳活動(dòng)。
全國少年委心得體會(huì)篇三
按照____區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)的通知》要求，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動(dòng)（以下簡稱“三讀”活動(dòng)）的號(hào)召，及時(shí)制定實(shí)施方案，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上、創(chuàng)新在崗位上、積累在素質(zhì)上，為實(shí)現(xiàn)和諧計(jì)生、平安計(jì)生提供強(qiáng)大動(dòng)力。
（一）及時(shí)召開“三讀”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。
成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一購買書籍。號(hào)召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的要求，樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，營造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、推動(dòng)工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ)。
（二）加大活動(dòng)的宣傳力度。
在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時(shí)了解活動(dòng)開展的進(jìn)度和情況。單位院內(nèi)張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的宣傳面與知曉率。
（三）開展黨員干部讀書系列活動(dòng)。
大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)?！爸苋袑W(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動(dòng)作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)。讀書月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng)，達(dá)到開闊思維、增長見識(shí)、促進(jìn)工作的目的。
通過開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力，在創(chuàng)建省級(jí)文明城市中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我局的“三讀活動(dòng)”開展得更有特色。
全國少年委心得體會(huì)篇四
隨著最后一天下課鈴聲響起，意味著要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學(xué)和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味著我們結(jié)束了我們一年的四年級(jí)的生活，進(jìn)入了暑假生活。
其實(shí)，暑假這么長的時(shí)間，我們可以多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，但是，暑假也不要太過于枯燥，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學(xué)習(xí)的勞累。
在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得吶，在這剩下的短暫的時(shí)間里我還要努力地復(fù)習(xí)好四年級(jí)的知識(shí)，來迎接新一學(xué)期的考驗(yàn)。
最近讀了一篇名為《不能流淚就微笑》的文章。文章講述了一個(gè)叫辛蒂的女子因意外而患上了“多重化學(xué)物質(zhì)過敏癥”，目前尚無藥可醫(yī)。她只能過著與世隔絕的日子，她的生活中不能出現(xiàn)任何有化學(xué)成分的東西，在飽嘗痛苦之余，她還不能放聲大哭，因?yàn)樗难蹨I可能成為威脅自己的毒素，而堅(jiān)強(qiáng)的辛蒂并沒有在痛苦中自暴自棄，她不僅為自己，也為所有化學(xué)污染的犧牲者爭取權(quán)益而奮戰(zhàn)。辛蒂于1986年創(chuàng)立了“環(huán)境接觸研究網(wǎng)”，致力于此類病變的研究。
讀了這篇文章后，我感觸頗深，我不禁佩服辛蒂的毅力與勇氣以及樂觀向上的人生態(tài)度。雖然她生活在寂靜的無毒世界中，沒有悠揚(yáng)的聲音，感覺不到陽光、流水，但她從未灰心喪氣過。因?yàn)椴荒芰鳒I的疾病，使她選擇了微笑。
由此使我想到了我們應(yīng)該以微笑面對(duì)生活。生活中，不可能事事順心，挫折是在所難免的，關(guān)鍵在于我們用什么樣的態(tài)度去面對(duì)。正如一位作家所說的那樣：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生活的長河是無止境。”因此，我們要鼓起勇氣面對(duì)生活中各種各樣的不幸。
當(dāng)我們不能擁有美好的人生時(shí)，最好能擁有美好的人生觀；
當(dāng)我們?cè)庥霾恍視r(shí)，決不能自暴自棄，從此一蹶不振，而應(yīng)化悲痛為力量，重新振作起來。福樓拜說過：“珍珠是牡丹病痛的直接的產(chǎn)物，作家精美文章是深沉痛苦的產(chǎn)物?！闭渲榕c精美文章都令人驚羨不已，但它們無一不是痛苦的產(chǎn)物。
同學(xué)們，假如生活捉弄了你，不要悲傷，也不要?dú)怵H，以“不能流淚就微笑”的態(tài)度來面對(duì)它吧！
書是我們的朋友，我們可以從書中獲取知識(shí),開拓人的思想,提高語言能力,使人名辨是非。假期我讀了一篇文章《狐假虎威的小鳥》就使我受益匪淺。
讀完這篇文章，我懂得了：為了使自己不受別人的侵犯，就可以使用這個(gè)方法。經(jīng)常使用;而且我還親身經(jīng)歷過。
放寒假后，我還想去姑姑家住上幾天，與他家的小弟玩?zhèn)€痛快。我騎著嶄新的“飛鴿”自行車出發(fā)了。俗話說得好，“冷在三九”外面果真是寒風(fēng)刺骨。因自己走在小路上，所以前無后人，兩邊全是荒地，還別說，真有毛骨悚然!這時(shí)我聽見后面有聲音，回頭一瞧，立刻就緊張了。那個(gè)人打扮的特別時(shí)髦。他騎著一輛自行車，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我心想：莫非他相上了我的自行車?想到這兒，我心中有些害怕，速度明顯加快，那個(gè)人窮追不舍。正在我手無足措的時(shí)候從岔口沖出來一個(gè)三十多歲的人，長得十分強(qiáng)悍。便沖著那個(gè)素不相識(shí)的人喊上了：“二叔，您在干嗎呢!”便騎車向那個(gè)人湊過去。那個(gè)人一聽我喊他二叔那個(gè)人便愣了，從另一個(gè)岔道溜走了。看到這番情景我不禁哈哈大笑起來，我正是借別人的力量嚇跑了壞人。
寒假期間我和孩子一起讀了一些書籍，感觸挺深的。楊鎮(zhèn)宇雖然是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩，但是他有一個(gè)很大的愛好就是喜歡讀書，每次帶他去書店，他總是看了一本又一本書，不舍得離開，在家里一有閑暇時(shí)間就拿起本書來看，通過觀察發(fā)現(xiàn)，他讀書時(shí)，我或是爸爸坐在邊上和他一起讀，效果很好，他時(shí)不時(shí)的和你探討書中的問題，有的問題立馬答不上來時(shí)，他還會(huì)告訴你答案，而且顯得很有成就感。
我們一起讀《沒頭腦和不高興》時(shí)，他笑得前仰后伏的，他說書里的內(nèi)容太好笑了，讀完后他明白了做事不能三心二意，丟三落四的。的確這本書對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說有著很重要的教育意義，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于孩子以后的成長起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)書中類似的問題時(shí)，我們要給與孩子正確的引導(dǎo)讓孩子們健康快樂的成長。
對(duì)于《蝴蝶豌豆花》兒童詩集配著彩色的畫面，更是愛不釋手?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)頻臨危機(jī)的動(dòng)物》，使他明白了，要愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，還有《十萬個(gè)為什么》也是他的最愛，從書中學(xué)到了很多知識(shí)。《格林童話》是他每天臨睡前必讀的書。
通過陪孩子讀書，讓我了解到了孩子的所求所需，更加拉近了和孩子的距離，所以說作為家長的我們，從自身做起，閑暇時(shí)候拿起一本書靜靜的讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，同時(shí)也給孩子做一個(gè)好的表率，讓孩子也養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
在讀書的過程中可以認(rèn)識(shí)大量的生字，擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，楊鎮(zhèn)宇的識(shí)字量就不少，除了書本上學(xué)的，其它的基本上都是在日常讀書中學(xué)得，一個(gè)生字連續(xù)出現(xiàn)幾次，基本上就記住了，尤其再配有畫面的記憶更加深刻。
通過讀書也可以掌握大量的好詞好句，為以后的作文打下良好的基礎(chǔ)，通過讀書也可以提高自己的語言表達(dá)能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面?？倸w讀書有百利而無一害，讓我們家長和小朋友們一起愛上讀書吧！
近代的很多文章都揭示過國人的劣根性，胡適的這篇《差不多先生傳》另辟蹊徑地采用了獨(dú)特的寫法，即用樸素簡練的白描，兼用嘲諷和夸張的手法，描述出了國人此時(shí)的這種“病”。
這篇文章是差不多先生的畫像和生平傳記。作者用擬人的手法來描述這種毛病，他將這個(gè)人叫“差不多先生”，這位先生的口頭禪是“凡事只要差不多，就好了”，對(duì)他來說，紅糖與白糖差不多，山西和陜西是差不多，火車發(fā)車遲與晚差不多，看病找獸醫(yī)也差不多，最終白白搭上了性命，諷刺意味十足。整篇文章寫作手法簡便活潑，這種手法秉承了胡適先生一貫的溫和作風(fēng)，可是其談?wù)摰膯栴}卻是十分不簡便的。
差不多先生雖然死了，卻為很多人崇拜，認(rèn)為其不計(jì)較，看得破，想得通，是有德行的人。對(duì)于這種偷換概念的誤讀對(duì)于社會(huì)的影響，作者表示了深深的擔(dān)憂，想用文章來警醒國人——這是一種病。文中的幽默諷刺手法讓這篇文章成為了善意的規(guī)勸，而不是激烈的口誅筆伐和抨擊攻訌，這也是文章的很大的特點(diǎn)。
這種差不多精神已經(jīng)成為中華民族長久以來的一種陋習(xí)，想要根除實(shí)在相當(dāng)不易?，F(xiàn)代社會(huì)這樣的人還有大把的存在，他們感覺一切都是無所謂的存在，這是一種無追求的，無追求的，不求上進(jìn)的壞風(fēng)氣，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警惕，摒棄壞習(xí)慣。
看過胡適《差不多先生傳》的朋友都明白，“差不多先生”奉行的是“凡事差不多、不必太計(jì)較”的工作原則。然而正是這個(gè)工作原則使這位“差不多先生”的性命斷送在一個(gè)獸醫(yī)之手！結(jié)局很悲催。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的“差不多先生”無處不在、無時(shí)不有。考核不認(rèn)真，差不多就行；
工作不求過硬只求過得去，對(duì)人對(duì)己差不多就行了。結(jié)果工作沒有成效，原地踏步，殊不知，“千里之堤，毀于蟻穴。”細(xì)節(jié)即能成事也能毀事！
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
1986年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛船剛升空就發(fā)生了爆炸，包括兩名女宇航員在內(nèi)的七名宇航員在這次事故中罹難。調(diào)查的結(jié)果是因一個(gè)o型密封圈在低溫下失效所致。失效的密封圈使熾熱的氣體點(diǎn)燃了外部燃料罐中的燃料。盡管在發(fā)射前夕有些工程師警告不要在冷天發(fā)射，可是由于發(fā)射已被推遲了五次，所以警告未能引起重視。
這次事件是人類航天史上最嚴(yán)重的一次載人航天事故，一些人員對(duì)于技術(shù)人員的提議敷衍了事，結(jié)果卻造成直接經(jīng)濟(jì)損失12億美元，并使航天飛機(jī)停飛近三年。正是這種“大而化之、馬馬虎虎”的“差不多心態(tài)”釀成了這場杯具。反觀自己：在日常的工作中也存在這種“差不多態(tài)度”。比如：學(xué)習(xí)態(tài)度差不多，僅僅了解本職工作范圍內(nèi)的一些制度、辦法，對(duì)于其它方面主動(dòng)了解的較少。而“差不多”態(tài)度導(dǎo)致“差不多”問題出現(xiàn)后，往往我們首先會(huì)抱怨為什么同事總是這么“較真”，為什么領(lǐng)導(dǎo)總是在挑毛病刁難自己。
細(xì)節(jié)決定成敗，職責(zé)重于一切。
我們的古人提倡：天下大事，必做于細(xì)。事實(shí)上，蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景只是能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事必不可少的基礎(chǔ)。最近在整理一些報(bào)表，涉及兩年的一些培訓(xùn)信息，很多都是培訓(xùn)平臺(tái)需要維護(hù)的信息，在填表的時(shí)候，很頭疼。為什么呢？估計(jì)大家都能猜得到！信息不全??！表填不出來……盡管在季度通報(bào)、年度通報(bào)、培訓(xùn)計(jì)劃文件里都做過要求，可是很慚愧！我在檢查、督促方面也是一位“差不多”先生。工作中缺乏職責(zé)心，等于沒做工作！
細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行成就一切。
平時(shí)經(jīng)常也和我們說：“緊急重要的事情最先做、緊急非重要的事情其次做、非緊急非重要的事情最終做?！笨墒怯捎谌狈?BR> 工作計(jì)劃
性，缺乏時(shí)間管理意識(shí)和本事，導(dǎo)致有些
工作
的完成比較倉促，甚至出現(xiàn)遺漏的情景。所以我們的工作達(dá)不到預(yù)想的效果！
不管是胡適先用辛辣的筆跡還是現(xiàn)實(shí)生活中的后悔。歸根結(jié)底，把做人、做事都做細(xì)是個(gè)人職責(zé)感問題，職業(yè)人存在的價(jià)值就是能做好本職工作。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過工作努力提升自己，追求自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在工作中擺正自己的職業(yè)形象，使自己日趨完美，堅(jiān)決不做新時(shí)期的“差不多先生”，堅(jiān)決拋棄“差不多”的惡習(xí)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
今日上完課，我走進(jìn)書房隨手抽出一本書閱讀起來。正巧翻到了《差不多先生傳》這篇文章，我看了便啼笑皆非，無言以對(duì)。
于是我?guī)е鴨栴}讀了下去，越讀越覺得好笑。原先他做事從來不要求準(zhǔn)確，精確。比如說，他小時(shí)候他媽叫他去買白糖，他卻買紅糖回來，他媽罵他，他搖搖頭說，紅糖白糖不是差不多嗎？再比如在他臨死時(shí)，還有一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道，活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差不多……就……好，……何必太……認(rèn)真呢！說完他才斷氣。在他死后人們覺得差不多先生樣樣事情看得破想得通，是一位有德行的人，給他取了個(gè)法號(hào)叫“圓通大師”。作者說從此中國成了個(gè)懶人國。
讀完這篇文章，我心境很復(fù)雜，仿佛我就是“差不多先生”。所以從那以后我每一天都認(rèn)真做好每件事，從不想差不多就行了。在此我也對(duì)同學(xué)們呼吁，做事必須要認(rèn)真，不能以差不多為借口，不認(rèn)做事，要嚴(yán)格要求自己。
全國少年委心得體會(huì)篇五
這個(gè)暑假，我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書介紹了三位名人:貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最喜歡的是貝多芬。
一天晚上，我躺在床上看名人傳記，然后我睡著了。第二天，我起床，嗯，書在哪里?我在找它，卻找不到。我急得哭了。我走到客廳，發(fā)現(xiàn)我父親正在看它。我把書拿回來，對(duì)他說:“我看完你再看?！?BR> 爸爸別無選擇，只能把它還給我，所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。
這是一本好書，尤其是貝多芬的傳記，介紹了他痛苦而又輝煌的人生組成，雙耳聾，雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見也聽不見的音樂家。這是人生的悲哀。如果是別人，他就不想活了。但他沒有。他堅(jiān)持不懈，完成了他的音樂生涯。
貝多芬為了夢(mèng)想沒有選擇生活，而是勇往直前，在生活中我們遇到了一點(diǎn)挫折，與他相比不是真的什么，而是我們是多么的軟弱。要向貝多芬學(xué)習(xí)，我們需要面對(duì)困難，走過坎坷的道路，不要把挫折當(dāng)作成功路上的絆腳石，只要我們前進(jìn)，就能成功。
讀了這本書，我感觸良多，受益良多。人生是一條荊棘之路。如果我們跨越這些障礙，我們就能成長。
全國少年委心得體會(huì)篇六
青少年法制教育是我國社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施依法治國方略的重要基礎(chǔ)，也是全民普法教育的重要組成部分。加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，提高青少年的法律素質(zhì)，不僅關(guān)系著青少年自身的成長與進(jìn)步，也關(guān)系著我國法制建設(shè)的發(fā)展及成敗。為進(jìn)一步強(qiáng)化青少年普法工作措施，近期，市普法辦公室對(duì)全市學(xué)校法制教育工作情況進(jìn)行了一次調(diào)研，提出了今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)青少年普法工作的意見建議。
一、我市開展青少年普法工作的基本情況
多年來，在各級(jí)黨委、人大、政府的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我市各職能部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于青少年法制教育的工作方針和部署，按照普法規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)，堅(jiān)持貼近青少年學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，切實(shí)履行職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，青少年法制教育工作取得了明顯成效，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。
(一)全社會(huì)齊抓共管的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)基本形成。各級(jí)黨委政府高度重視，把青少年法制教育工作列入了重要議事日程，專門下發(fā)文件，作出重要批示。各級(jí)人大、政協(xié)經(jīng)常對(duì)青少年法制教育工作進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。各級(jí)司法行政部門、教育主管部門一直把青少年作為普法的重點(diǎn)對(duì)象，納入普法規(guī)劃和年度學(xué)法計(jì)劃，主動(dòng)牽頭組織，積極協(xié)調(diào)配合，抓好工作落實(shí)。各級(jí)各類學(xué)校普遍成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了法制教育的專(兼)職干部，專門負(fù)責(zé)學(xué)校法制教育的日常工作。各級(jí)政法、綜治、文化、團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開展校園周邊環(huán)境整治、創(chuàng)建青少年維權(quán)崗等活動(dòng)，為促進(jìn)青少年學(xué)法創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。各類媒體和文藝團(tuán)體也成為青少年學(xué)生法制教育的重要力量。加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育和法律保護(hù)工作，逐步成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)和共同行動(dòng)。一個(gè)由黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，人大監(jiān)督，職能部門組織實(shí)施，學(xué)校、家庭、社會(huì)積極參與的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)在我市基本形成，并逐步完善。
(二)青少年學(xué)生的法制教育工作扎實(shí)深入。各級(jí)各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂法制教育主渠道的作用，將法制教育課列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，提出了具體的課時(shí)、內(nèi)容和目標(biāo)要求，基本上做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。同時(shí)，各類學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極開辟“第二課堂”，利用課外活動(dòng)、主題班會(huì)、專題講座等形式，不斷擴(kuò)大學(xué)生的法律知識(shí)面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全市各級(jí)各類中小學(xué)校開展模擬法庭640場次、青少年法律知識(shí)競賽30場次，開展“我與法律同行”征文活動(dòng)300余場次，全市100％的在校中小學(xué)生接受過較為系統(tǒng)的法制教育。各縣區(qū)還結(jié)合實(shí)際，建成了一批青少年法律學(xué)校、青少年法制教育基地、法律服務(wù)熱線等，為吸引廣大青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參加社會(huì)法制實(shí)踐提供了新的載體。各學(xué)校普遍從當(dāng)?shù)卣ú块T或法律職業(yè)者中聘請(qǐng)高素質(zhì)人才擔(dān)任學(xué)校的兼職法制副校長。目前全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上及城區(qū)的320余所中小學(xué)校均配備了兼職法制副校長。為了使這項(xiàng)工作走向規(guī)范，有些縣區(qū)還制定出臺(tái)了相關(guān)文件，對(duì)法制副校長的聘任資格條件、聘請(qǐng)程序、工作職責(zé)、隊(duì)伍培訓(xùn)、日常管理等方面作了統(tǒng)一要求，確保了工作落實(shí)。
(三)青少年學(xué)生的法律意識(shí)普遍提高。一是初步形成了遵紀(jì)守法意識(shí)。對(duì)于什么是違紀(jì)違法行為，違紀(jì)違法行為的危害性，違紀(jì)違法將受到什么處罰等，有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性，提高了明辨是非、預(yù)防犯罪的能力。二是提高了維權(quán)意識(shí)。對(duì)于依法維權(quán)的重要性，哪些是青少年的合法權(quán)益，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益等法律知識(shí)有了更多的了解，不少學(xué)生還直接運(yùn)用于實(shí)踐，通過司法程序討回了“說法”。三是逐步培養(yǎng)了權(quán)利義務(wù)對(duì)等的現(xiàn)代法治觀念。隨著法律知識(shí)的逐步積累，更多的青少年學(xué)生對(duì)憲法所規(guī)定的公民的權(quán)利義務(wù)，對(duì)法的價(jià)值和權(quán)威有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為全面提高知法、守法、用法、護(hù)法的能力，打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。四是青少年學(xué)生法律意識(shí)的提高，還生動(dòng)體現(xiàn)在他們廣泛參加社會(huì)法制實(shí)踐活動(dòng)方面。他們積極參加“帶法回家”、“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)社區(qū)”，擔(dān)任法制宣傳志愿者等活動(dòng)，宣傳所學(xué)到的法律知識(shí)，不僅是法制教育的受益者，而且成為法律知識(shí)的傳播者。
（四）青少年學(xué)生法制教育工作逐步實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。不少學(xué)校在總結(jié)青少年學(xué)生法制教育內(nèi)在規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷從制度上規(guī)范青少年學(xué)生法制教育工作，將青少年法制教育納入校長任期目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)辦好青少年法制教育基地、家長法制學(xué)校等陣地建設(shè)、整治學(xué)校周邊環(huán)境，提出了明確要求。有的縣區(qū)在探討建立青少年學(xué)生的法律素質(zhì)測評(píng)、考核考試制度方面也取得了初步成效。這些制度的建立，為青少年學(xué)生法制教育的健康發(fā)展，起到了積極的保障作用。
二、青少年普法教育工作存在的不足和問題
一是學(xué)校法制教育有誤區(qū)，重知識(shí)傳授，重視學(xué)校升學(xué)率，忽視青少年健康全面發(fā)展，輕法制教育的現(xiàn)象在中小學(xué)校普遍存在；二是學(xué)校法制教育缺少課時(shí)、教材保障。按照教育部門規(guī)定，學(xué)校法制課時(shí)的設(shè)置有難度，教師只能結(jié)合班會(huì)及思想品德課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，老師在教授法律知識(shí)時(shí)沒有適合學(xué)生特點(diǎn)的專業(yè)法制教材，學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性；三是青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辯是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之我們的普法宣傳工作也有不到位的問題，我市青少年違法犯罪，特別是團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法工作的意見和建議
(一)把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，進(jìn)一步做好青少年學(xué)生法制宣傳教育工作。在校青少年學(xué)生是青少年的主體，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地。針對(duì)不同年齡段青少年的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，小學(xué)法制教育要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及一些簡單、易懂的法律基本常識(shí)，進(jìn)行法治觀念的啟蒙教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的基本教育，加強(qiáng)對(duì)《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高青少年學(xué)生明辨是非、依法自我保護(hù)、抵御社會(huì)不良影響的能力以及預(yù)防違法犯罪的意識(shí)；中專、職校和技校要結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的法律知識(shí)教育。傳授法律知識(shí)要與提高法律素質(zhì)相結(jié)合，法制教育要和法制實(shí)踐相結(jié)合，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過播放錄像、電影、舉辦法律知識(shí)競賽、開設(shè)法制宣傳園地等活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育。
進(jìn)城務(wù)工青年、社會(huì)閑散青少年、罪錯(cuò)青少年等是青少年法制教育的重點(diǎn)群體，也是青少年法制宣傳教育工作的難點(diǎn)所在。要結(jié)合進(jìn)城務(wù)工青年工作的實(shí)際，在建筑、服務(wù)等重點(diǎn)行業(yè)，通過編寫教材，發(fā)放宣傳冊(cè)，開展公益性法制培訓(xùn)與咨詢等方式，幫助進(jìn)城務(wù)工青年提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力。要根據(jù)社會(huì)閑散青少年的特點(diǎn)，以增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防違法犯罪為重點(diǎn)，組織教師、律師、社會(huì)工作者等有專業(yè)特長的青年志愿者，以“多助一”、“一助一”等形式，精心組織開展警示性、勸導(dǎo)性和滲透性的宣傳教育活動(dòng)。各級(jí)普法辦要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)街道、社區(qū)、步行街、農(nóng)貿(mào)市場、車站、碼頭的法制宣傳陣地建設(shè)，為社會(huì)閑散青少年學(xué)法提供便利條件。要認(rèn)真研究罪錯(cuò)青少年的現(xiàn)狀、需求及思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合社區(qū)矯治試點(diǎn)工作，開展親情幫教和社會(huì)幫教，使他們能夠體會(huì)家庭和親情的溫暖，體會(huì)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，提高矯治效果。要開展有針對(duì)性的法制宣傳教育，引導(dǎo)他們自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身利益，防止罪錯(cuò)青少年重新走上違法犯罪的道路，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(二)進(jìn)一步豐富青少年法制宣傳教育的載體和形式。要利用宣傳月、紀(jì)念日在社區(qū)和青少年較為集中的地方設(shè)置法律咨詢點(diǎn)，組織豐富多彩的主題教育，通過向青少年及家長散發(fā)青少年法制手冊(cè)，解答與青少年有關(guān)的法律問題，增強(qiáng)實(shí)際效果。要組織開展法制有獎(jiǎng)?wù)魑?、編印法制連環(huán)畫、重點(diǎn)案例剖析、普法知識(shí)競賽、圖片展覽、參觀立法和司法機(jī)關(guān)等青少年喜聞樂見的宣傳教育活動(dòng)，吸引廣大青少年主動(dòng)參與普法教育活動(dòng)，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)。有條件的中小學(xué)要積極開展模擬法庭法制角色教育，組織青少年學(xué)生在活動(dòng)中擔(dān)任法官、檢察官、律師、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小學(xué)生親自體驗(yàn)各種法律角色轉(zhuǎn)變帶來的不同感受，從而增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法的自覺性。在教育內(nèi)容上，要從內(nèi)容成人化、單一化向符合不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變；在教育渠道上，要從單一的法制課教學(xué)，向各學(xué)科的滲透教育、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校管理育人等全方位教育轉(zhuǎn)變；在教育方法上，要從單一講授法律條文向促進(jìn)學(xué)生理解法律精神轉(zhuǎn)變；在教育形式上，要從傳統(tǒng)灌輸式教育向啟發(fā)式、參與式教育轉(zhuǎn)變；在教育效果上，要促使學(xué)生從單純畏懼法律向既尊重法律權(quán)威，又能依法維護(hù)合法權(quán)益轉(zhuǎn)變。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善法制副校長對(duì)中小學(xué)法制宣傳教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)機(jī)制，規(guī)范法制副校長的工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)，確保法制副校長教學(xué)有計(jì)劃、辦公有場地、活動(dòng)有安排、工作有保障。各級(jí)司法行政、教育部門要密切配合，采取脫產(chǎn)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制副校長和法制課教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大中小學(xué)法制課教師的.法律知識(shí)和授課技能。要加強(qiáng)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合青少年法制教育工作實(shí)踐，推薦具有法律專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，充實(shí)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍，根據(jù)講師團(tuán)成員的專業(yè)特長和學(xué)校的需求，科學(xué)合理調(diào)配，確保每個(gè)講師團(tuán)成員每學(xué)期為學(xué)生作法制教育輔導(dǎo)報(bào)告不少于2場次。要加強(qiáng)青少年法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)，注重把具有法律專業(yè)特長、自愿參與普法活動(dòng)、熱愛普法公益事業(yè)的各方面力量吸收到志愿者隊(duì)伍中來，定期深入學(xué)校、社區(qū)和農(nóng)村，面向青少年積極開展法律志愿服務(wù)。同時(shí)，要引導(dǎo)廣大青少年積極參與法制宣傳，向家庭成員、同學(xué)、同伴宣傳法律知識(shí)，參與法制建設(shè)，爭做普法、用法的倡導(dǎo)者。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育陣地建設(shè)。充分利用現(xiàn)有的各種青少年教育基地、活動(dòng)營地、青少年宮及校外教育陣地，通過舉辦各類法制培訓(xùn)班、講習(xí)班、主題宣傳活動(dòng)等，不斷擴(kuò)大宣傳教育規(guī)模，讓青少年通過各種途徑接受法制教育，增長法律知識(shí)，抵制不良誘惑。要堅(jiān)持建設(shè)和管理并重，及時(shí)更新各類青少年法制教育基地的硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，在完善功能、規(guī)范運(yùn)作上狠下功夫。要定期組織廣大青少年學(xué)生到少年法庭、律師事務(wù)所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、勞教所等單位觀摩體驗(yàn)，接受直觀、形象的“現(xiàn)身說法”教育。要充分發(fā)揮媒體陣地的輿論導(dǎo)向作用，開辟青少年法制教育專欄?？谱飨盗袑ｎ}節(jié)目，加大青少年法制宣傳力度，并對(duì)侵害青少年權(quán)益的違法現(xiàn)象進(jìn)行揭露和批評(píng)，形成持久、有力的法制宣傳聲勢，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)注支持青少年法制教育的輿論氛圍。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年法制教育中的作用，結(jié)合開展“綠色網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理，最大限度地消除不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)青少年學(xué)生的負(fù)面影響。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年維權(quán)和校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，全面優(yōu)化青少年成長成才的社會(huì)環(huán)境。要健全青少年法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極引導(dǎo)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員在學(xué)校、街道、社區(qū)居委會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)設(shè)立青少年法律服務(wù)站或“青少年維權(quán)熱線”，為青少年提供方便快捷的法律服務(wù)。各級(jí)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)在辦理涉及青少年的案件時(shí)，都要把維護(hù)青少年合法權(quán)益放在首要位置，做到優(yōu)先考慮、優(yōu)先受理、優(yōu)惠服務(wù)、優(yōu)質(zhì)辦理。要深入開展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，結(jié)合司法行政、教育系統(tǒng)工作職能，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)，探索具有行業(yè)特點(diǎn)的青少年維權(quán)服務(wù)形式和維權(quán)工作機(jī)制?；鶎铀痉ㄐ姓块T要在社區(qū)設(shè)立的“青少年維權(quán)崗”，加強(qiáng)對(duì)涉及青少年案件的調(diào)解和法律幫助，依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益。要積極配合教育、綜治、文化、工商、公安等各相關(guān)職能部門，大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全防范工作，健全、完善規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，消除安全隱患，開展創(chuàng)建“依法治校示范?！薄⑽拿餍@、無毒校園等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”法制教育機(jī)制的完善。
(六)進(jìn)一步健全青少年法制宣傳教育工作的長效機(jī)制。建立青少年法制教育工作檢查督促機(jī)制，各部門開展青少年法制教育工作情況，要作為“五五”普法年度考核的重要內(nèi)容之一，予以重點(diǎn)督查。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)要會(huì)同教育、綜治、團(tuán)組織等有關(guān)部門，結(jié)合青少年法制教育工作的階段性目標(biāo)，定期或不定期地開展監(jiān)督檢查。對(duì)開展青少年法制教育成績突出的學(xué)校、法制教育基地、法制副校長等單位和個(gè)人，要加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)少數(shù)工作不力的要提出批評(píng)，限期整改。各單位要在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，因地制宜，大膽實(shí)踐，及時(shí)培育推廣各類典型，為提升青少年法制教育工作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要切實(shí)加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作實(shí)踐和理論研究，針對(duì)青少年法制教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，探求提升工作的新規(guī)律、新機(jī)制和新途徑，不斷提高對(duì)青少年法制教育工作的指導(dǎo)水平。
全國少年委心得體會(huì)篇七
什么是新時(shí)代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!
古人云：“人無禮則不立?！币鲂聲r(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國;面對(duì)父母，我們應(yīng)該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
但是，有了禮儀，而沒有奮進(jìn)，我們能稱為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮。”作為新時(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無前的氣勢向著知識(shí)的天空飛去?，F(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí)，才能讓國家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年，我們更是沒有不奮進(jìn)的理由!
但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會(huì)對(duì)國家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。
全國少年委心得體會(huì)篇八
現(xiàn)今的中國發(fā)展迅速，使人們已經(jīng)不能再用以往的老觀念來看中國了，現(xiàn)在我就以我的視角來看看我們的祖國。
從新中國成立到現(xiàn)在，中國發(fā)生了天翻地覆的變化，就是從我出生到的這里，變化也是不容小看的。我家里就住在文三街上，依稀記得，小的時(shí)候我喜歡把臉貼在窗戶上看外面的馬路，那時(shí)候車子不多，周圍也沒有什么店?，F(xiàn)在再來看，馬路寬了，車子也多了，周圍一下子立起了許許多多的高樓大廈和商店，令人看得眼花繚亂。人們的生活全都有了保障，科技上面的發(fā)展更是令人膛目結(jié)舌，11月20日神舟一號(hào)發(fā)射成功，1月10日神舟二號(hào)發(fā)射成功，3月25日神舟三號(hào)發(fā)射成功，載人航天飛船神舟五號(hào)發(fā)射成功，載人航天飛船神舟六號(hào)又成功發(fā)射，這些外國人看來中國不可能完成的發(fā)射實(shí)驗(yàn)，我們中國以百分之一百的成功率完成了發(fā)射，可見我們航天技術(shù)的進(jìn)步簡直就是一個(gè)飛躍。
我心中的祖國是多么的美好，有黃山泰山，有黃河長江;有清澈明凈的潺潺山泉;也有氣象萬千的崇山峻嶺。但是現(xiàn)在，我們的祖國還在建設(shè)之中，跟發(fā)達(dá)國家還有很大的差距。我們國家周邊的環(huán)境也并不太平，寶島臺(tái)灣還沒有回歸祖國。這一切都需要我們加倍努力，我們要自強(qiáng)、自立、自尊、自愛，美好的祖國需要我們自己來建設(shè)!首先，我們要做好自己的事情，我們還小，是學(xué)生，就應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做每一件事，只有這樣，將來才能成為能為祖國效力、不愧對(duì)任何人的有用之人!
讓我們協(xié)起手來，貢獻(xiàn)我們自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，讓祖國成為每一個(gè)人心中最完美的國家吧!
全國少年委心得體會(huì)篇九
在新冠肺炎疫情防控斗爭中，無數(shù)青年的身影穿梭其中，他們不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，彰顯了青春的蓬勃力量，展現(xiàn)了新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌。
面對(duì)來勢洶洶的新冠肺炎疫情，4.2萬多名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，其中就有1.2萬多名“90后”挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。不論是“武漢的經(jīng)歷讓我的青春更有意義”的青春告白，還是“穿上防護(hù)服，我就不是孩子了”的戰(zhàn)疫宣言，中國青年以“初生牛犢不怕虎”的膽識(shí)和“越是艱難越向前”的勇氣，沖在疫情防控最前沿，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，用年輕的肩膀扛起了守護(hù)祖國、守護(hù)民族的責(zé)任。他們用最好的青春年華書寫的抗疫故事將銘刻史冊(cè)，彰顯出青春最純粹的本色。他們交出了青春的合格答卷，樹起了新時(shí)代青年的榜樣。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”新時(shí)代的青年既需要胸懷鴻鵠之志，牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的歷史重任;又需要填海之功，把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與推動(dòng)事業(yè)發(fā)展緊密相連，敢于挑起攻堅(jiān)克難的發(fā)展重?fù)?dān)。正所謂“知者行之始，行者知之成”，青年要想成長成才，就要從一線干起、從基層做起，在最艱難困苦的地方磨練心性，到矛盾糾紛最重的地方去淬煉本領(lǐng)，到祖國最需要的地方去勇挑重?fù)?dān)。避免“只說不做，眼高手低”的成長陷阱，用一點(diǎn)一滴的汗水，苦干實(shí)干，成為有理想、有學(xué)問、有才干的實(shí)干家，在新時(shí)代干出一番事業(yè)，淬煉青春本色。
全國少年委心得體會(huì)篇十
善良是人與人之間最基本的互動(dòng)方式，它是一種情感，一種態(tài)度，一種行為。而善良少年則是具備這種品質(zhì)的年輕人群體，在他們的內(nèi)心深處，種植著一顆善良的種子。在他們的成長過程中，通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，他們逐漸認(rèn)識(shí)到善良的力量，并從中汲取智慧。下面，我將分五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)善良的心得體會(huì)。
首先，善少年懂得寬容和包容。他們懂得在發(fā)生矛盾和爭吵時(shí)，學(xué)會(huì)聽取他人的觀點(diǎn)，并不帶有偏見地理解對(duì)方。在面對(duì)錯(cuò)誤和過失時(shí)，他們能夠以一顆寬容的心原諒他人，并給予他們改過自新的機(jī)會(huì)。這種寬容和包容的品質(zhì)使他們成為了解決問題的能手和和諧團(tuán)隊(duì)的重要成員。
其次，善少年具備同情心和憐憫心。面對(duì)弱者和需要幫助的人，他們會(huì)主動(dòng)伸出援手，并盡力幫助他們渡過困難。他們懂得傾聽他人心聲，能夠理解他人的痛苦和苦衷。在見到他人遭受不公待遇時(shí)，他們?cè)敢庹境鰜頌槿跽甙l(fā)聲，并呼吁公平正義。善少年深知善良的力量，相信通過對(duì)他人的幫助，可以點(diǎn)亮一個(gè)人的生活，改變整個(gè)社會(huì)的態(tài)度。
第三，善少年懂得感恩和回報(bào)。他們清楚自己所受到的一切并不是理所當(dāng)然的，而是來自于他人的付出和幫助。因此，他們心存感激之情，并通過行動(dòng)來回報(bào)恩情。無論是幫助家人、朋友，還是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們總是積極行動(dòng)，從小事做起，力所能及地回饋社會(huì)。這種感恩和回報(bào)的精神使善少年與眾不同，成為一個(gè)不可或缺的力量。
第四，善少年具備勇敢和正義感。當(dāng)他們目睹不公正的待遇時(shí)，他們能勇敢地站出來捍衛(wèi)自己和他人的權(quán)益。他們發(fā)出自己的聲音，呼吁公平和正義，不畏懼壓力和困難。他們心里明白，只有勇敢面對(duì)困難和沖突，才能真正實(shí)現(xiàn)善良的理念。善少年對(duì)于精神和道德的正義是絕對(duì)忠誠的，而這種勇敢和正義感將伴隨他們一生。
最后，善少年明白自己在改變社會(huì)中的角色和責(zé)任。他們相信自己可以改變世界，并且他們正在行動(dòng)中努力做到這一點(diǎn)。他們參與社區(qū)活動(dòng)，提供幫助和服務(wù)，為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。他們通過自己的行動(dòng)來影響他人，傳遞善良和正能量。他們希望借助自己的雙手，成為社會(huì)的建設(shè)者和推動(dòng)者，從而創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
善良少年是社會(huì)的希望和未來。他們的品質(zhì)和行為不僅對(duì)自己有益，更對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著積極的影響。通過寬容和包容、同情心和憐憫心、感恩和回報(bào)、勇敢和正義感以及責(zé)任和行動(dòng)，善少年體悟到了善良的真諦，并將之融入自己的一生。希望每個(gè)少年都能擁有一顆善良的心，成為善良的種子，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
全國少年委心得體會(huì)篇十一
少年志是世界各地青少年公益組織的一種活動(dòng)，它旨在通過志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)青少年的自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)潛力。在這個(gè)活動(dòng)中，少年志的成員不僅能夠?qū)W習(xí)到各種知識(shí)和技能，還能結(jié)交志同道合的朋友，感受到自己的成長和進(jìn)步。本文將通過我自己的參與經(jīng)歷，總結(jié)和探討少年志的意義和價(jià)值，以及學(xué)習(xí)少年志中的一些心得和體會(huì)。
第二段：什么是少年志
少年志的核心是志愿服務(wù)。少年志成員通過各種豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)和社會(huì)，同時(shí)也鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，少年志也注重社區(qū)建設(shè)，成員通過組織和參與各種社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。此外，少年志還提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、職業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目管理等，幫助成員更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：少年志的意義和價(jià)值
少年志能讓青少年更好地融入社會(huì)，了解社會(huì)，參與社會(huì)，從而具備更好的社會(huì)責(zé)任感。其次，少年志可以讓青少年鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，少年志可以培養(yǎng)青少年的自我意識(shí)和自我管理能力，通過積極的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第四段：少年志中我要學(xué)到什么
在少年志的活動(dòng)中，我要學(xué)習(xí)到堅(jiān)持、合作、發(fā)現(xiàn)自我、吃苦耐勞等一系列的品質(zhì)。首先，堅(jiān)持是少年志活動(dòng)的重要精神，只有堅(jiān)持不懈才能不斷提升自我的能力和素質(zhì)。其次，合作是少年志活動(dòng)中不可或缺的能力，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更好地完成志愿服務(wù)項(xiàng)目。最后，發(fā)現(xiàn)自我和吃苦耐勞是少年志成員必備的品質(zhì)，只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第五段：總結(jié)和展望
少年志是一種有意義的活動(dòng)，它能夠幫助青少年更好地了解自己，了解社會(huì)，塑造自我。通過少年志的參與，我相信自己可以不斷提升自我，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，更好地服務(wù)社區(qū)和社會(huì)。未來，我將繼續(xù)努力，積極參與少年志活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的青少年能夠加入到少年志中，共同成長和進(jìn)步。
全國少年委心得體會(huì)篇十二
《少年派的奇幻漂流》是一部融合冒險(xiǎn)、幻想和哲學(xué)元素的小說，作者馬特爾·漢在這部作品中以獨(dú)特的方式闡述了人類心靈和宗教信仰的探索。通過描述少年派在漂流途中所經(jīng)歷的奇幻和險(xiǎn)惡，小說向讀者揭示了人性的本質(zhì)以及信仰對(duì)于生存的力量。在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了信仰的力量以及個(gè)體對(duì)于自我認(rèn)知和對(duì)世界的認(rèn)知的重要性。以下將從“生存的力量”、“信仰的力量”、“對(duì)內(nèi)部世界的探索”、“對(duì)外部世界的探索”和“人性的本質(zhì)”五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)該作品的心得體會(huì)。
首先，小說描繪了少年派在漂流過程中面臨的巨大困難，展現(xiàn)了生存的力量。在漂流船只失事后，少年派成為了唯一的幸存者。在與饑餓、孤獨(dú)和野獸的斗爭中，他展現(xiàn)了非凡的毅力和決心。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中的生存態(tài)勢，當(dāng)我們面臨困難和危機(jī)時(shí)，內(nèi)心深處潛藏著一種強(qiáng)大的生存本能。無論是在艱苦的環(huán)境中生存還是面對(duì)挑戰(zhàn)和困境，只要我們擁有堅(jiān)定的意志力和毅力，就能克服困難，活著并尋找到希望。
其次，信仰的力量在小說中扮演著重要的角色。正如小說的一句名言所說：“信仰是一面鏡子。反射你的神。”少年派在漂流途中，對(duì)于宗教的信仰幫助他保持信心和勇氣，讓他在巨大的困境中保持樂觀。信仰能給予人們內(nèi)心的安慰和支持，幫助我們戰(zhàn)勝困難并找到人生的意義。這使我意識(shí)到，無論我們信仰什么宗教或哲學(xué)，信仰都是人們追求精神寄托的一種方式，能夠給予我們方向和力量。
第三，通過對(duì)內(nèi)部世界的探索，小說呈現(xiàn)出對(duì)個(gè)體自我認(rèn)知的重要性。在漂流途中，少年派身陷絕望和困境，但他通過與自己的內(nèi)心對(duì)話、探索自己的宗教信仰和情感，尋找到了內(nèi)心的堅(jiān)韌和希望。這讓我意識(shí)到，人們必須深入了解自己內(nèi)心的欲望、信念和價(jià)值觀，并且與自己進(jìn)行對(duì)話，才能真正認(rèn)識(shí)自己，并引導(dǎo)自己走向正確的方向。
第四，對(duì)外部世界的探索也在小說中得到了重視。在漂流途中，少年派與一只孟加拉虎共度了227天。他們之間建立了一種特殊的關(guān)系，逐漸建立起了信任和合作。通過這段故事，我認(rèn)識(shí)到理解和尊重自然界中的其他生物是多么重要。我們與自然世界和諧共存，與其他生命形式建立友好的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，小說通過描述人性的本質(zhì)，引發(fā)了我對(duì)人性復(fù)雜性的思考。人性包含了善良和邪惡、勇敢和懦弱、自私和慷慨等諸多因素。在小說中，少年派在推進(jìn)故事的同時(shí)，對(duì)人類的本質(zhì)進(jìn)行了反思和探索。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人內(nèi)心中都存在著各種各樣的情感和欲望，并且人性的本質(zhì)是復(fù)雜而多變的。理解和接納這個(gè)事實(shí)，并將它運(yùn)用在日常生活中，可以讓人們更好地理解他人并培養(yǎng)同理心。
總結(jié)來說，通過閱讀《少年派的奇幻漂流》，我深刻體會(huì)到了生存的力量、信仰的力量、對(duì)內(nèi)部世界和外部世界的探索以及人性的本質(zhì)。這本小說引發(fā)了我對(duì)生活和人生意義的思考，同時(shí)也啟發(fā)了我如何面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我將牢記這些體會(huì)，努力找到自己的信仰和人生的意義，勇敢面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
全國少年委心得體會(huì)篇十三
少年時(shí)代，每個(gè)人都懷揣著無限的夢(mèng)想?？梢允浅蔀橐幻輪T，一個(gè)畫家，一位科學(xué)家，或許還有人夢(mèng)想成為一名運(yùn)動(dòng)員。夢(mèng)想是無窮無盡的，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路卻充滿曲折和困難。在這漫長的追夢(mèng)之路上，我慢慢領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)：堅(jiān)持信念不放棄、積極面對(duì)挑戰(zhàn)、掌握時(shí)間管理、不斷學(xué)習(xí)和成長以及珍惜當(dāng)下。通過這些體會(huì)，我對(duì)少年時(shí)代的夢(mèng)想有了更深的理解。
首先，堅(jiān)持信念不放棄是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要一環(huán)。少年時(shí)代我們對(duì)夢(mèng)想的信念總是堅(jiān)定的，然而，隨著年歲的增長，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力和種種困難，有時(shí)會(huì)讓我們產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，只有堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，才能真正增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以不斷調(diào)整自己的目標(biāo)和計(jì)劃，但始終不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。
其次，積極面對(duì)挑戰(zhàn)也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要因素之一。少年時(shí)代，我們往往充滿勇氣和熱情，無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)都會(huì)勇往直前。然而，隨著年齡的增長，我們會(huì)不可避免地遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，態(tài)度和心態(tài)非常關(guān)鍵。積極面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法和策略，才能不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三，掌握時(shí)間管理也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要手段之一。隨著年齡的增長，我們逐漸意識(shí)到時(shí)間的寶貴性。能夠合理地安排時(shí)間，合理地分配各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。時(shí)間管理，不僅包括日常的時(shí)間安排，還涉及到對(duì)重要的任務(wù)和目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)排序。只有善于時(shí)間管理，才能提高效率，從而更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四，不斷學(xué)習(xí)和成長是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必然要求。在追逐夢(mèng)想的過程中，不斷學(xué)習(xí)和自我提高是非常重要的。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷充實(shí)自己，拓寬自己的視野，增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還需要積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，不斷鍛煉自己的能力和提高自己的素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，珍惜當(dāng)下是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要心態(tài)。在追逐夢(mèng)想的過程中，我們往往會(huì)過于追求結(jié)果而忽略了過程。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程其實(shí)是最有意義的部分。珍惜當(dāng)下，享受每一個(gè)階段的成長和收獲，才能更好地感受到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂和滿足。
綜上所述，少年時(shí)代的夢(mèng)想是我們?nèi)松缆飞蠘O為重要的一部分。通過堅(jiān)持信念不放棄，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，掌握時(shí)間管理，不斷學(xué)習(xí)和成長，以及珍惜當(dāng)下，我們可以更好地走向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的道路。年少時(shí)的夢(mèng)想，也許會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和現(xiàn)實(shí)的沖擊而有所改變，但那份對(duì)夢(mèng)想的熱愛和追求卻始終不變，它將激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。因此，無論年歲增長，我們都應(yīng)該保持對(duì)夢(mèng)想的信心與追求，在不斷成長的過程中，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
全國少年委心得體會(huì)篇十四
少年時(shí)期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵階段，正是這個(gè)時(shí)期，我們開始經(jīng)歷身心上的變化和矛盾，逐漸探索自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)。然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新少年們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困惑。在我與一群新少年相處的日子里，我深深感受到了他們的心態(tài)與以往有了較大不同。今天，我想和大家分享一下我對(duì)新少年心態(tài)的一些體會(huì)。
首先，新少年們更加追求獨(dú)立和自由。與以往的少年們相比，新少年們更加注重自身獨(dú)立個(gè)性的塑造。他們不再甘于被動(dòng)地接受家長和老師的安排，而是渴望獨(dú)立思考、自主決策。他們更加追求自由，渴望有自己的時(shí)間和空間，追求能夠自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望在這個(gè)過程中獲得一些適度的幫助和指導(dǎo)。
其次，新少年們更加重視感受和情感。過去，人們總是說少年時(shí)期是一個(gè)沖動(dòng)、理性不足的時(shí)期。然而，新少年們對(duì)感受和情感的重視程度卻大大超出了我們的想象。他們更加注重自己的情緒體驗(yàn)，樂于表達(dá)自己的真實(shí)感受，對(duì)身邊的人和事物更加敏感。他們更加注重情感的交流，希望能夠和他人分享自己的心情，從中獲得關(guān)懷和理解。這種對(duì)感受和情感的重視，讓他們更加渴望獲得真實(shí)的人際關(guān)系和情感交流。
第三，新少年們更加關(guān)注社會(huì)責(zé)任。與以往的少年們相比，新少年們更加關(guān)注社會(huì)問題和責(zé)任。他們對(duì)環(huán)境問題、社會(huì)不公平等現(xiàn)象表現(xiàn)出了前所未有的關(guān)注度。他們?cè)敢鈪⑴c到公益活動(dòng)中，幫助那些貧困和困境中的人們。當(dāng)然，這種關(guān)注和責(zé)任不僅僅停留在日常幫助上，他們也希望能夠通過自己的努力和奮斗來改變社會(huì)，創(chuàng)造更美好的未來。
第四，新少年們更加注重個(gè)人價(jià)值和成就感。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，新少年們有著更多的選擇和機(jī)會(huì)。他們更加重視自身的發(fā)展和成就。他們希望能夠通過努力取得更好的學(xué)業(yè)成績，獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，他們也希望能夠發(fā)展自己的特長，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們希望能夠在自己認(rèn)為重要的領(lǐng)域中取得成功，獲得成就感和滿足感。
最后，新少年們更加注重個(gè)人的心理健康和平衡。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，新少年們更加關(guān)注自己的心理健康和平衡。他們希望自己能夠在高壓的環(huán)境中保持積極向上的心態(tài)，對(duì)困難和挫折有更好的應(yīng)對(duì)能力。他們會(huì)通過各種方法來放松自己，尋求內(nèi)心的寧靜和平衡，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等。他們認(rèn)識(shí)到保持心理健康是自己發(fā)展的基石，只有擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能應(yīng)對(duì)人生的各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，新少年們的心態(tài)與以往相比有了很大的變化。他們更加追求獨(dú)立和自由，更加重視感受和情感，更加關(guān)注社會(huì)責(zé)任，更加注重個(gè)人價(jià)值和成就感，更加注重個(gè)人的心理健康和平衡。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向成長和成功的道路。同時(shí)，我們也要善于傾聽他們的心聲，理解他們的需求，給予他們應(yīng)有的關(guān)懷和支持。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
全國少年委心得體會(huì)篇十五
現(xiàn)代社會(huì)的多變與快節(jié)奏,使人們的壓力倍增。為了緩解生活的壓力，很多人選擇參加各種體育鍛煉活動(dòng)。其中，武術(shù)是受到很多人喜愛的一種運(yùn)動(dòng)方式。少年棍已經(jīng)成為了越來越多少年兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二段：關(guān)于少年棍簡介
少年棍是一種以棍為主要武器的功夫表演。顧名思義，這種武術(shù)活動(dòng)是專為少年兒童設(shè)計(jì)的，擁有特別的教材和教學(xué)方法。作為一種全面的身體鍛煉方式，少年棍包括手臂力量和耐力的提升，以及反應(yīng)靈敏能力的提高。除了鍛煉身體以外，少年棍還可以增強(qiáng)孩子們心理素質(zhì)和健康道德教育。
三段：我們從少年棍中所得到的收獲
參加少年棍訓(xùn)練使我們學(xué)到許多東西，它不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是教育的一種形式。通過少年棍的訓(xùn)練，我們學(xué)到了許多有益的東西。首先，它增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)，讓我們更強(qiáng)壯、更敏捷。其次，我們還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。每次訓(xùn)練過程中都會(huì)有疲勞、挫折、痛苦和反復(fù)，但我們?cè)诿恳淮蔚挠?xùn)練中都不放棄，最終收到了成果。這也是一種堅(jiān)持會(huì)有收獲的教育。此外，我們還學(xué)到了在我們的人生中也應(yīng)堅(jiān)持這種信念。最后，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)結(jié)互助的真諦。在參加少年棍的訓(xùn)練的過程中，我們要相互幫助，相互鼓勵(lì)，一同進(jìn)步。這順便教會(huì)了我們?nèi)绾卧谖覀兊纳钪袔椭凸膭?lì)他人，大家共同進(jìn)步。
四段：少年棍所賦予了我們精神上的成長
訓(xùn)練過程中我們深刻地體驗(yàn)到了少年棍運(yùn)動(dòng)所賦予給我們的精神上的成長環(huán)節(jié)。我們不僅像以前一樣，滿足于擁有健康的身體，還體會(huì)到了它所帶來的精神上的安慰。在訓(xùn)練過程中失誤或失敗常常發(fā)生，這可能讓我們感到沮喪或挫敗。但這種感覺是富有啟示性的。少年棍運(yùn)動(dòng)讓我們通過錯(cuò)誤體驗(yàn)和從中總結(jié)出習(xí)慣。我們不僅有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，還體驗(yàn)了失敗、挫敗和困難所帶來的成長。這樣的體驗(yàn)，讓我們更加強(qiáng)大，更加有自信，使我們成長為更好的人。
五段：結(jié)論
少年棍是一種很好的鍛煉身體和培養(yǎng)心智的方式。它可以鍛煉我們的身體素質(zhì)、意志力、協(xié)作精神等等。作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)會(huì)。我們必須認(rèn)識(shí)到，少年棍所帶來的收獲早已不僅僅局限于身體鍛煉上。它讓我們更了解自己，更好地認(rèn)識(shí)世界。希望我們能把少年棍中的種種體現(xiàn)和品質(zhì)充分運(yùn)用在我們的人生中。
全國少年委心得體會(huì)篇一
7月23日至7月28日，我很榮幸的參加了由全國保護(hù)母親河行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、團(tuán)中央農(nóng)村青年工作部在甘肅酒泉舉辦的第七期全國青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)班。
整個(gè)培訓(xùn)為期五天，在這短短的五天中，培訓(xùn)內(nèi)容安排的'不僅豐富，而且形式多樣，有專家授課，自主討論，實(shí)地考察，以及互動(dòng)提問等，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。讓我學(xué)到了很多東西。經(jīng)過專家對(duì)我國生態(tài)文明建設(shè)面臨的形式與任務(wù)的講解，我知道了環(huán)境保護(hù)，任重道遠(yuǎn)，匹夫有責(zé)；經(jīng)過尹處長對(duì)保護(hù)母親河行動(dòng)的主要工作內(nèi)容的講解，我知道了不是只有長江、黃河才是我們的母親河，所有哺育我們的河流都可以叫做母親河；通過社團(tuán)管理與骨干領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，我知道了自己成長的空間和差距；通過青少年生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)策劃與實(shí)施，我知道了策劃組織的重要性；通過活動(dòng)宣傳與新媒體運(yùn)用我知道了“微力無邊”，我們進(jìn)行宣傳要注意運(yùn)用新媒體，結(jié)合青少年的個(gè)性；通過對(duì)熱點(diǎn)環(huán)保問題的介紹，我知道了有綠色并不代表環(huán)保，真正的環(huán)保是做到和諧。
經(jīng)過五天的培訓(xùn)，我感受到我們重慶團(tuán)是最團(tuán)結(jié)、最具活力、最具個(gè)性、最具人氣、以及最有熱情的一支隊(duì)伍。短短的五天培訓(xùn)讓我們與四川、甘肅、西藏等多個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)下了深厚的友誼，為以后環(huán)保工作的交流與開展打下了基礎(chǔ)。
全國少年委心得體會(huì)篇二
焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團(tuán)成立于xx年6月，是在校團(tuán)委直接指導(dǎo)下，由在校學(xué)生中的青年環(huán)保志愿者組成的群眾性學(xué)生組織。本社團(tuán)以“增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，營造綠色環(huán)保焦作”為宗旨，按照“兩化”的工作思路，（環(huán)?；顒?dòng)常規(guī)化、重點(diǎn)活動(dòng)特色化），積極開展各種生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)社團(tuán)成員和在校大學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)、節(jié)約資源，影響帶動(dòng)更多的青少年和社會(huì)公眾踴躍投身建設(shè)生態(tài)焦作、文明焦作、環(huán)保焦作的實(shí)踐。
一、社團(tuán)簡介
焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團(tuán)現(xiàn)有社長和副社長各一名，下設(shè)四個(gè)職能部門，分別是辦公室、宣傳部、組織部、外聯(lián)部，現(xiàn)有注冊(cè)成員246名。每個(gè)部門職能不同，工作方向各有側(cè)重。在社長的帶領(lǐng)下，內(nèi)部各部門團(tuán)結(jié)一致，互相合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與其他社團(tuán)聯(lián)系密切，堅(jiān)持舉辦各種活動(dòng)，為活躍校園文化、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、美化焦作做了諸多貢獻(xiàn)，贏得了廣大師生的高度贊揚(yáng)。自成立以來，該社團(tuán)連年獲得校級(jí)“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
二、環(huán)?；顒?dòng)常規(guī)化
自xx年成立至今，該社團(tuán)每個(gè)月定期舉辦活動(dòng)兩次，活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式豐富多彩。如xx年“3.12植樹節(jié)”，該社團(tuán)組織成員到市森林公園種樹，進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境知識(shí)宣傳；同年“4.22地球日”，該社團(tuán)舉辦了一系列環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括：全校“環(huán)?？谔?hào)”征集大賽、綠色環(huán)保知識(shí)講座、舉辦環(huán)保圖片展等。xx年6月，開展“保護(hù)母親河、山陽學(xué)子在行動(dòng)”主題環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，在“6.5世界環(huán)境日”，開展以“我與環(huán)?！睘橹黝}的征文活動(dòng)，并在《焦作日?qǐng)?bào)?青周刊》以及校文學(xué)刊物《新青年》上進(jìn)行優(yōu)秀文章展播；邀請(qǐng)專家開展專題知識(shí)講座等形式進(jìn)行環(huán)保教育；到校外人流密集的.商場、公園，宣傳愛綠護(hù)綠行為。活動(dòng)在校內(nèi)外分別舉行，一方面使更多的人了解環(huán)保，支持環(huán)保，另一方面可以使更多的人加入到環(huán)保行列中來。
在學(xué)校內(nèi)，該社團(tuán)爭當(dāng)校園環(huán)保先鋒。常規(guī)的環(huán)保行動(dòng)包括定期清理校園廣告、打掃衛(wèi)生死角、不適用塑料袋宣傳等。該社團(tuán)在學(xué)子餐廳常年開展活動(dòng)，積極主動(dòng)監(jiān)督和督促廣大就餐師生將飯后餐具送回回收處，提醒人們要節(jié)約糧食，不隨地亂扔垃圾及，不適用一次性餐具、塑料袋，保護(hù)餐廳整潔，愛護(hù)美好校園，提高學(xué)生們的資源節(jié)約意識(shí)和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，長年與學(xué)校后勤集團(tuán)合作，開展學(xué)校草坪、樹木、池塘的環(huán)保活動(dòng)，綠色、環(huán)保的校園景觀有該社團(tuán)的貢獻(xiàn)。
在校外，該社團(tuán)組織社員參與環(huán)保研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行環(huán)保問卷調(diào)查、環(huán)保訪談、調(diào)查采訪等形式的生態(tài)考察活動(dòng)，了解身邊的環(huán)保問題，并從身邊的小事做起，樹立環(huán)保理念。
在節(jié)假日，該社團(tuán)組織會(huì)員作為志愿者加入到保護(hù)水資源的行動(dòng)中去。焦作市區(qū)的龍?jiān)春?，周邊的沁河、青天河水庫、云臺(tái)山景點(diǎn)等地含有大量水資源，游客量大，破壞性也比較大，該社團(tuán)成員堅(jiān)持利用節(jié)假日做義務(wù)環(huán)保宣傳員，用友好的方式提醒人們不要亂丟垃圾，保護(hù)河水清潔，常吸引市民和游客主動(dòng)加入環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中去，為保護(hù)焦作地區(qū)水資源貢獻(xiàn)了綿薄之力。
三、重點(diǎn)活動(dòng)特色化
在xx上半年，該社團(tuán)結(jié)合西南地區(qū)嚴(yán)峻的干旱問題，以“節(jié)水校園行”為主題，開展了“請(qǐng)勿透支水資源，共創(chuàng)節(jié)約型校園”活動(dòng)，開展了各種各樣形式新穎、主題突出的宣傳活動(dòng)。
全國少年委心得體會(huì)篇三
按照____區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)的通知》要求，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動(dòng)（以下簡稱“三讀”活動(dòng)）的號(hào)召，及時(shí)制定實(shí)施方案，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上、創(chuàng)新在崗位上、積累在素質(zhì)上，為實(shí)現(xiàn)和諧計(jì)生、平安計(jì)生提供強(qiáng)大動(dòng)力。
（一）及時(shí)召開“三讀”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。
成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負(fù)責(zé)人為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一購買書籍。號(hào)召全區(qū)計(jì)生黨員干部順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，本著“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么”的要求，樹立全員學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，營造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、推動(dòng)工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ)。
（二）加大活動(dòng)的宣傳力度。
在局機(jī)關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時(shí)了解活動(dòng)開展的進(jìn)度和情況。單位院內(nèi)張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，擴(kuò)大讀書活動(dòng)的宣傳面與知曉率。
（三）開展黨員干部讀書系列活動(dòng)。
大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué)，即組織黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)?！爸苋袑W(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動(dòng)作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)。讀書月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織局各支部之間開展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng)，達(dá)到開闊思維、增長見識(shí)、促進(jìn)工作的目的。
通過開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工閱讀能力，在創(chuàng)建省級(jí)文明城市中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我局的“三讀活動(dòng)”開展得更有特色。
全國少年委心得體會(huì)篇四
隨著最后一天下課鈴聲響起，意味著要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學(xué)和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味著我們結(jié)束了我們一年的四年級(jí)的生活，進(jìn)入了暑假生活。
其實(shí)，暑假這么長的時(shí)間，我們可以多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，但是，暑假也不要太過于枯燥，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學(xué)習(xí)的勞累。
在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得吶，在這剩下的短暫的時(shí)間里我還要努力地復(fù)習(xí)好四年級(jí)的知識(shí)，來迎接新一學(xué)期的考驗(yàn)。
最近讀了一篇名為《不能流淚就微笑》的文章。文章講述了一個(gè)叫辛蒂的女子因意外而患上了“多重化學(xué)物質(zhì)過敏癥”，目前尚無藥可醫(yī)。她只能過著與世隔絕的日子，她的生活中不能出現(xiàn)任何有化學(xué)成分的東西，在飽嘗痛苦之余，她還不能放聲大哭，因?yàn)樗难蹨I可能成為威脅自己的毒素，而堅(jiān)強(qiáng)的辛蒂并沒有在痛苦中自暴自棄，她不僅為自己，也為所有化學(xué)污染的犧牲者爭取權(quán)益而奮戰(zhàn)。辛蒂于1986年創(chuàng)立了“環(huán)境接觸研究網(wǎng)”，致力于此類病變的研究。
讀了這篇文章后，我感觸頗深，我不禁佩服辛蒂的毅力與勇氣以及樂觀向上的人生態(tài)度。雖然她生活在寂靜的無毒世界中，沒有悠揚(yáng)的聲音，感覺不到陽光、流水，但她從未灰心喪氣過。因?yàn)椴荒芰鳒I的疾病，使她選擇了微笑。
由此使我想到了我們應(yīng)該以微笑面對(duì)生活。生活中，不可能事事順心，挫折是在所難免的，關(guān)鍵在于我們用什么樣的態(tài)度去面對(duì)。正如一位作家所說的那樣：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生活的長河是無止境。”因此，我們要鼓起勇氣面對(duì)生活中各種各樣的不幸。
當(dāng)我們不能擁有美好的人生時(shí)，最好能擁有美好的人生觀；
當(dāng)我們?cè)庥霾恍視r(shí)，決不能自暴自棄，從此一蹶不振，而應(yīng)化悲痛為力量，重新振作起來。福樓拜說過：“珍珠是牡丹病痛的直接的產(chǎn)物，作家精美文章是深沉痛苦的產(chǎn)物?！闭渲榕c精美文章都令人驚羨不已，但它們無一不是痛苦的產(chǎn)物。
同學(xué)們，假如生活捉弄了你，不要悲傷，也不要?dú)怵H，以“不能流淚就微笑”的態(tài)度來面對(duì)它吧！
書是我們的朋友，我們可以從書中獲取知識(shí),開拓人的思想,提高語言能力,使人名辨是非。假期我讀了一篇文章《狐假虎威的小鳥》就使我受益匪淺。
讀完這篇文章，我懂得了：為了使自己不受別人的侵犯，就可以使用這個(gè)方法。經(jīng)常使用;而且我還親身經(jīng)歷過。
放寒假后，我還想去姑姑家住上幾天，與他家的小弟玩?zhèn)€痛快。我騎著嶄新的“飛鴿”自行車出發(fā)了。俗話說得好，“冷在三九”外面果真是寒風(fēng)刺骨。因自己走在小路上，所以前無后人，兩邊全是荒地，還別說，真有毛骨悚然!這時(shí)我聽見后面有聲音，回頭一瞧，立刻就緊張了。那個(gè)人打扮的特別時(shí)髦。他騎著一輛自行車，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我心想：莫非他相上了我的自行車?想到這兒，我心中有些害怕，速度明顯加快，那個(gè)人窮追不舍。正在我手無足措的時(shí)候從岔口沖出來一個(gè)三十多歲的人，長得十分強(qiáng)悍。便沖著那個(gè)素不相識(shí)的人喊上了：“二叔，您在干嗎呢!”便騎車向那個(gè)人湊過去。那個(gè)人一聽我喊他二叔那個(gè)人便愣了，從另一個(gè)岔道溜走了。看到這番情景我不禁哈哈大笑起來，我正是借別人的力量嚇跑了壞人。
寒假期間我和孩子一起讀了一些書籍，感觸挺深的。楊鎮(zhèn)宇雖然是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩，但是他有一個(gè)很大的愛好就是喜歡讀書，每次帶他去書店，他總是看了一本又一本書，不舍得離開，在家里一有閑暇時(shí)間就拿起本書來看，通過觀察發(fā)現(xiàn)，他讀書時(shí)，我或是爸爸坐在邊上和他一起讀，效果很好，他時(shí)不時(shí)的和你探討書中的問題，有的問題立馬答不上來時(shí)，他還會(huì)告訴你答案，而且顯得很有成就感。
我們一起讀《沒頭腦和不高興》時(shí)，他笑得前仰后伏的，他說書里的內(nèi)容太好笑了，讀完后他明白了做事不能三心二意，丟三落四的。的確這本書對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說有著很重要的教育意義，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于孩子以后的成長起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)書中類似的問題時(shí)，我們要給與孩子正確的引導(dǎo)讓孩子們健康快樂的成長。
對(duì)于《蝴蝶豌豆花》兒童詩集配著彩色的畫面，更是愛不釋手?！兜谝淮伟l(fā)現(xiàn)頻臨危機(jī)的動(dòng)物》，使他明白了，要愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，還有《十萬個(gè)為什么》也是他的最愛，從書中學(xué)到了很多知識(shí)。《格林童話》是他每天臨睡前必讀的書。
通過陪孩子讀書，讓我了解到了孩子的所求所需，更加拉近了和孩子的距離，所以說作為家長的我們，從自身做起，閑暇時(shí)候拿起一本書靜靜的讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，同時(shí)也給孩子做一個(gè)好的表率，讓孩子也養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
在讀書的過程中可以認(rèn)識(shí)大量的生字，擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，楊鎮(zhèn)宇的識(shí)字量就不少，除了書本上學(xué)的，其它的基本上都是在日常讀書中學(xué)得，一個(gè)生字連續(xù)出現(xiàn)幾次，基本上就記住了，尤其再配有畫面的記憶更加深刻。
通過讀書也可以掌握大量的好詞好句，為以后的作文打下良好的基礎(chǔ)，通過讀書也可以提高自己的語言表達(dá)能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面?？倸w讀書有百利而無一害，讓我們家長和小朋友們一起愛上讀書吧！
近代的很多文章都揭示過國人的劣根性，胡適的這篇《差不多先生傳》另辟蹊徑地采用了獨(dú)特的寫法，即用樸素簡練的白描，兼用嘲諷和夸張的手法，描述出了國人此時(shí)的這種“病”。
這篇文章是差不多先生的畫像和生平傳記。作者用擬人的手法來描述這種毛病，他將這個(gè)人叫“差不多先生”，這位先生的口頭禪是“凡事只要差不多，就好了”，對(duì)他來說，紅糖與白糖差不多，山西和陜西是差不多，火車發(fā)車遲與晚差不多，看病找獸醫(yī)也差不多，最終白白搭上了性命，諷刺意味十足。整篇文章寫作手法簡便活潑，這種手法秉承了胡適先生一貫的溫和作風(fēng)，可是其談?wù)摰膯栴}卻是十分不簡便的。
差不多先生雖然死了，卻為很多人崇拜，認(rèn)為其不計(jì)較，看得破，想得通，是有德行的人。對(duì)于這種偷換概念的誤讀對(duì)于社會(huì)的影響，作者表示了深深的擔(dān)憂，想用文章來警醒國人——這是一種病。文中的幽默諷刺手法讓這篇文章成為了善意的規(guī)勸，而不是激烈的口誅筆伐和抨擊攻訌，這也是文章的很大的特點(diǎn)。
這種差不多精神已經(jīng)成為中華民族長久以來的一種陋習(xí)，想要根除實(shí)在相當(dāng)不易?，F(xiàn)代社會(huì)這樣的人還有大把的存在，他們感覺一切都是無所謂的存在，這是一種無追求的，無追求的，不求上進(jìn)的壞風(fēng)氣，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警惕，摒棄壞習(xí)慣。
看過胡適《差不多先生傳》的朋友都明白，“差不多先生”奉行的是“凡事差不多、不必太計(jì)較”的工作原則。然而正是這個(gè)工作原則使這位“差不多先生”的性命斷送在一個(gè)獸醫(yī)之手！結(jié)局很悲催。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的“差不多先生”無處不在、無時(shí)不有。考核不認(rèn)真，差不多就行；
工作不求過硬只求過得去，對(duì)人對(duì)己差不多就行了。結(jié)果工作沒有成效，原地踏步，殊不知，“千里之堤，毀于蟻穴。”細(xì)節(jié)即能成事也能毀事！
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
1986年1月28日，美國的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛船剛升空就發(fā)生了爆炸，包括兩名女宇航員在內(nèi)的七名宇航員在這次事故中罹難。調(diào)查的結(jié)果是因一個(gè)o型密封圈在低溫下失效所致。失效的密封圈使熾熱的氣體點(diǎn)燃了外部燃料罐中的燃料。盡管在發(fā)射前夕有些工程師警告不要在冷天發(fā)射，可是由于發(fā)射已被推遲了五次，所以警告未能引起重視。
這次事件是人類航天史上最嚴(yán)重的一次載人航天事故，一些人員對(duì)于技術(shù)人員的提議敷衍了事，結(jié)果卻造成直接經(jīng)濟(jì)損失12億美元，并使航天飛機(jī)停飛近三年。正是這種“大而化之、馬馬虎虎”的“差不多心態(tài)”釀成了這場杯具。反觀自己：在日常的工作中也存在這種“差不多態(tài)度”。比如：學(xué)習(xí)態(tài)度差不多，僅僅了解本職工作范圍內(nèi)的一些制度、辦法，對(duì)于其它方面主動(dòng)了解的較少。而“差不多”態(tài)度導(dǎo)致“差不多”問題出現(xiàn)后，往往我們首先會(huì)抱怨為什么同事總是這么“較真”，為什么領(lǐng)導(dǎo)總是在挑毛病刁難自己。
細(xì)節(jié)決定成敗，職責(zé)重于一切。
我們的古人提倡：天下大事，必做于細(xì)。事實(shí)上，蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情景只是能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事必不可少的基礎(chǔ)。最近在整理一些報(bào)表，涉及兩年的一些培訓(xùn)信息，很多都是培訓(xùn)平臺(tái)需要維護(hù)的信息，在填表的時(shí)候，很頭疼。為什么呢？估計(jì)大家都能猜得到！信息不全??！表填不出來……盡管在季度通報(bào)、年度通報(bào)、培訓(xùn)計(jì)劃文件里都做過要求，可是很慚愧！我在檢查、督促方面也是一位“差不多”先生。工作中缺乏職責(zé)心，等于沒做工作！
細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行成就一切。
平時(shí)經(jīng)常也和我們說：“緊急重要的事情最先做、緊急非重要的事情其次做、非緊急非重要的事情最終做?！笨墒怯捎谌狈?BR> 工作計(jì)劃
性，缺乏時(shí)間管理意識(shí)和本事，導(dǎo)致有些
工作
的完成比較倉促，甚至出現(xiàn)遺漏的情景。所以我們的工作達(dá)不到預(yù)想的效果！
不管是胡適先用辛辣的筆跡還是現(xiàn)實(shí)生活中的后悔。歸根結(jié)底，把做人、做事都做細(xì)是個(gè)人職責(zé)感問題，職業(yè)人存在的價(jià)值就是能做好本職工作。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過工作努力提升自己，追求自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在工作中擺正自己的職業(yè)形象，使自己日趨完美，堅(jiān)決不做新時(shí)期的“差不多先生”，堅(jiān)決拋棄“差不多”的惡習(xí)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。
今日上完課，我走進(jìn)書房隨手抽出一本書閱讀起來。正巧翻到了《差不多先生傳》這篇文章，我看了便啼笑皆非，無言以對(duì)。
于是我?guī)е鴨栴}讀了下去，越讀越覺得好笑。原先他做事從來不要求準(zhǔn)確，精確。比如說，他小時(shí)候他媽叫他去買白糖，他卻買紅糖回來，他媽罵他，他搖搖頭說，紅糖白糖不是差不多嗎？再比如在他臨死時(shí)，還有一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道，活人同死人也差……差……差不多，凡事只要……差不多……就……好，……何必太……認(rèn)真呢！說完他才斷氣。在他死后人們覺得差不多先生樣樣事情看得破想得通，是一位有德行的人，給他取了個(gè)法號(hào)叫“圓通大師”。作者說從此中國成了個(gè)懶人國。
讀完這篇文章，我心境很復(fù)雜，仿佛我就是“差不多先生”。所以從那以后我每一天都認(rèn)真做好每件事，從不想差不多就行了。在此我也對(duì)同學(xué)們呼吁，做事必須要認(rèn)真，不能以差不多為借口，不認(rèn)做事，要嚴(yán)格要求自己。
全國少年委心得體會(huì)篇五
這個(gè)暑假，我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書介紹了三位名人:貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最喜歡的是貝多芬。
一天晚上，我躺在床上看名人傳記，然后我睡著了。第二天，我起床，嗯，書在哪里?我在找它，卻找不到。我急得哭了。我走到客廳，發(fā)現(xiàn)我父親正在看它。我把書拿回來，對(duì)他說:“我看完你再看?！?BR> 爸爸別無選擇，只能把它還給我，所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。
這是一本好書，尤其是貝多芬的傳記，介紹了他痛苦而又輝煌的人生組成，雙耳聾，雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見也聽不見的音樂家。這是人生的悲哀。如果是別人，他就不想活了。但他沒有。他堅(jiān)持不懈，完成了他的音樂生涯。
貝多芬為了夢(mèng)想沒有選擇生活，而是勇往直前，在生活中我們遇到了一點(diǎn)挫折，與他相比不是真的什么，而是我們是多么的軟弱。要向貝多芬學(xué)習(xí)，我們需要面對(duì)困難，走過坎坷的道路，不要把挫折當(dāng)作成功路上的絆腳石，只要我們前進(jìn)，就能成功。
讀了這本書，我感觸良多，受益良多。人生是一條荊棘之路。如果我們跨越這些障礙，我們就能成長。
全國少年委心得體會(huì)篇六
青少年法制教育是我國社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施依法治國方略的重要基礎(chǔ)，也是全民普法教育的重要組成部分。加強(qiáng)青少年法制宣傳教育，提高青少年的法律素質(zhì)，不僅關(guān)系著青少年自身的成長與進(jìn)步，也關(guān)系著我國法制建設(shè)的發(fā)展及成敗。為進(jìn)一步強(qiáng)化青少年普法工作措施，近期，市普法辦公室對(duì)全市學(xué)校法制教育工作情況進(jìn)行了一次調(diào)研，提出了今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)青少年普法工作的意見建議。
一、我市開展青少年普法工作的基本情況
多年來，在各級(jí)黨委、人大、政府的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，我市各職能部門認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于青少年法制教育的工作方針和部署，按照普法規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)，堅(jiān)持貼近青少年學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，切實(shí)履行職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，青少年法制教育工作取得了明顯成效，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。
(一)全社會(huì)齊抓共管的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)基本形成。各級(jí)黨委政府高度重視，把青少年法制教育工作列入了重要議事日程，專門下發(fā)文件，作出重要批示。各級(jí)人大、政協(xié)經(jīng)常對(duì)青少年法制教育工作進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。各級(jí)司法行政部門、教育主管部門一直把青少年作為普法的重點(diǎn)對(duì)象，納入普法規(guī)劃和年度學(xué)法計(jì)劃，主動(dòng)牽頭組織，積極協(xié)調(diào)配合，抓好工作落實(shí)。各級(jí)各類學(xué)校普遍成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了法制教育的專(兼)職干部，專門負(fù)責(zé)學(xué)校法制教育的日常工作。各級(jí)政法、綜治、文化、團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開展校園周邊環(huán)境整治、創(chuàng)建青少年維權(quán)崗等活動(dòng)，為促進(jìn)青少年學(xué)法創(chuàng)造了良好的法治環(huán)境。各類媒體和文藝團(tuán)體也成為青少年學(xué)生法制教育的重要力量。加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育和法律保護(hù)工作，逐步成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)和共同行動(dòng)。一個(gè)由黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，人大監(jiān)督，職能部門組織實(shí)施，學(xué)校、家庭、社會(huì)積極參與的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)在我市基本形成，并逐步完善。
(二)青少年學(xué)生的法制教育工作扎實(shí)深入。各級(jí)各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂法制教育主渠道的作用，將法制教育課列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，提出了具體的課時(shí)、內(nèi)容和目標(biāo)要求，基本上做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。同時(shí)，各類學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極開辟“第二課堂”，利用課外活動(dòng)、主題班會(huì)、專題講座等形式，不斷擴(kuò)大學(xué)生的法律知識(shí)面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全市各級(jí)各類中小學(xué)校開展模擬法庭640場次、青少年法律知識(shí)競賽30場次，開展“我與法律同行”征文活動(dòng)300余場次，全市100％的在校中小學(xué)生接受過較為系統(tǒng)的法制教育。各縣區(qū)還結(jié)合實(shí)際，建成了一批青少年法律學(xué)校、青少年法制教育基地、法律服務(wù)熱線等，為吸引廣大青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)、參加社會(huì)法制實(shí)踐提供了新的載體。各學(xué)校普遍從當(dāng)?shù)卣ú块T或法律職業(yè)者中聘請(qǐng)高素質(zhì)人才擔(dān)任學(xué)校的兼職法制副校長。目前全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上及城區(qū)的320余所中小學(xué)校均配備了兼職法制副校長。為了使這項(xiàng)工作走向規(guī)范，有些縣區(qū)還制定出臺(tái)了相關(guān)文件，對(duì)法制副校長的聘任資格條件、聘請(qǐng)程序、工作職責(zé)、隊(duì)伍培訓(xùn)、日常管理等方面作了統(tǒng)一要求，確保了工作落實(shí)。
(三)青少年學(xué)生的法律意識(shí)普遍提高。一是初步形成了遵紀(jì)守法意識(shí)。對(duì)于什么是違紀(jì)違法行為，違紀(jì)違法行為的危害性，違紀(jì)違法將受到什么處罰等，有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性，提高了明辨是非、預(yù)防犯罪的能力。二是提高了維權(quán)意識(shí)。對(duì)于依法維權(quán)的重要性，哪些是青少年的合法權(quán)益，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益等法律知識(shí)有了更多的了解，不少學(xué)生還直接運(yùn)用于實(shí)踐，通過司法程序討回了“說法”。三是逐步培養(yǎng)了權(quán)利義務(wù)對(duì)等的現(xiàn)代法治觀念。隨著法律知識(shí)的逐步積累，更多的青少年學(xué)生對(duì)憲法所規(guī)定的公民的權(quán)利義務(wù)，對(duì)法的價(jià)值和權(quán)威有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為全面提高知法、守法、用法、護(hù)法的能力，打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。四是青少年學(xué)生法律意識(shí)的提高，還生動(dòng)體現(xiàn)在他們廣泛參加社會(huì)法制實(shí)踐活動(dòng)方面。他們積極參加“帶法回家”、“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)社區(qū)”，擔(dān)任法制宣傳志愿者等活動(dòng)，宣傳所學(xué)到的法律知識(shí)，不僅是法制教育的受益者，而且成為法律知識(shí)的傳播者。
（四）青少年學(xué)生法制教育工作逐步實(shí)現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。不少學(xué)校在總結(jié)青少年學(xué)生法制教育內(nèi)在規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷從制度上規(guī)范青少年學(xué)生法制教育工作，將青少年法制教育納入校長任期目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)辦好青少年法制教育基地、家長法制學(xué)校等陣地建設(shè)、整治學(xué)校周邊環(huán)境，提出了明確要求。有的縣區(qū)在探討建立青少年學(xué)生的法律素質(zhì)測評(píng)、考核考試制度方面也取得了初步成效。這些制度的建立，為青少年學(xué)生法制教育的健康發(fā)展，起到了積極的保障作用。
二、青少年普法教育工作存在的不足和問題
一是學(xué)校法制教育有誤區(qū)，重知識(shí)傳授，重視學(xué)校升學(xué)率，忽視青少年健康全面發(fā)展，輕法制教育的現(xiàn)象在中小學(xué)校普遍存在；二是學(xué)校法制教育缺少課時(shí)、教材保障。按照教育部門規(guī)定，學(xué)校法制課時(shí)的設(shè)置有難度，教師只能結(jié)合班會(huì)及思想品德課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，老師在教授法律知識(shí)時(shí)沒有適合學(xué)生特點(diǎn)的專業(yè)法制教材，學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性；三是青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辯是非的能力，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之我們的普法宣傳工作也有不到位的問題，我市青少年違法犯罪，特別是團(tuán)伙犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法工作的意見和建議
(一)把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，進(jìn)一步做好青少年學(xué)生法制宣傳教育工作。在校青少年學(xué)生是青少年的主體，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地。針對(duì)不同年齡段青少年的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，小學(xué)法制教育要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及一些簡單、易懂的法律基本常識(shí)，進(jìn)行法治觀念的啟蒙教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的基本教育，加強(qiáng)對(duì)《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高青少年學(xué)生明辨是非、依法自我保護(hù)、抵御社會(huì)不良影響的能力以及預(yù)防違法犯罪的意識(shí)；中專、職校和技校要結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的法律知識(shí)教育。傳授法律知識(shí)要與提高法律素質(zhì)相結(jié)合，法制教育要和法制實(shí)踐相結(jié)合，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)課、少先隊(duì)活動(dòng)等途徑，通過播放錄像、電影、舉辦法律知識(shí)競賽、開設(shè)法制宣傳園地等活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育。
進(jìn)城務(wù)工青年、社會(huì)閑散青少年、罪錯(cuò)青少年等是青少年法制教育的重點(diǎn)群體，也是青少年法制宣傳教育工作的難點(diǎn)所在。要結(jié)合進(jìn)城務(wù)工青年工作的實(shí)際，在建筑、服務(wù)等重點(diǎn)行業(yè)，通過編寫教材，發(fā)放宣傳冊(cè)，開展公益性法制培訓(xùn)與咨詢等方式，幫助進(jìn)城務(wù)工青年提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力。要根據(jù)社會(huì)閑散青少年的特點(diǎn)，以增強(qiáng)法制觀念，預(yù)防違法犯罪為重點(diǎn)，組織教師、律師、社會(huì)工作者等有專業(yè)特長的青年志愿者，以“多助一”、“一助一”等形式，精心組織開展警示性、勸導(dǎo)性和滲透性的宣傳教育活動(dòng)。各級(jí)普法辦要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)街道、社區(qū)、步行街、農(nóng)貿(mào)市場、車站、碼頭的法制宣傳陣地建設(shè)，為社會(huì)閑散青少年學(xué)法提供便利條件。要認(rèn)真研究罪錯(cuò)青少年的現(xiàn)狀、需求及思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合社區(qū)矯治試點(diǎn)工作，開展親情幫教和社會(huì)幫教，使他們能夠體會(huì)家庭和親情的溫暖，體會(huì)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，提高矯治效果。要開展有針對(duì)性的法制宣傳教育，引導(dǎo)他們自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身利益，防止罪錯(cuò)青少年重新走上違法犯罪的道路，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(二)進(jìn)一步豐富青少年法制宣傳教育的載體和形式。要利用宣傳月、紀(jì)念日在社區(qū)和青少年較為集中的地方設(shè)置法律咨詢點(diǎn)，組織豐富多彩的主題教育，通過向青少年及家長散發(fā)青少年法制手冊(cè)，解答與青少年有關(guān)的法律問題，增強(qiáng)實(shí)際效果。要組織開展法制有獎(jiǎng)?wù)魑?、編印法制連環(huán)畫、重點(diǎn)案例剖析、普法知識(shí)競賽、圖片展覽、參觀立法和司法機(jī)關(guān)等青少年喜聞樂見的宣傳教育活動(dòng)，吸引廣大青少年主動(dòng)參與普法教育活動(dòng)，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)。有條件的中小學(xué)要積極開展模擬法庭法制角色教育，組織青少年學(xué)生在活動(dòng)中擔(dān)任法官、檢察官、律師、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小學(xué)生親自體驗(yàn)各種法律角色轉(zhuǎn)變帶來的不同感受，從而增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法的自覺性。在教育內(nèi)容上，要從內(nèi)容成人化、單一化向符合不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變；在教育渠道上，要從單一的法制課教學(xué)，向各學(xué)科的滲透教育、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、學(xué)校管理育人等全方位教育轉(zhuǎn)變；在教育方法上，要從單一講授法律條文向促進(jìn)學(xué)生理解法律精神轉(zhuǎn)變；在教育形式上，要從傳統(tǒng)灌輸式教育向啟發(fā)式、參與式教育轉(zhuǎn)變；在教育效果上，要促使學(xué)生從單純畏懼法律向既尊重法律權(quán)威，又能依法維護(hù)合法權(quán)益轉(zhuǎn)變。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善法制副校長對(duì)中小學(xué)法制宣傳教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)機(jī)制，規(guī)范法制副校長的工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)，確保法制副校長教學(xué)有計(jì)劃、辦公有場地、活動(dòng)有安排、工作有保障。各級(jí)司法行政、教育部門要密切配合，采取脫產(chǎn)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制副校長和法制課教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大中小學(xué)法制課教師的.法律知識(shí)和授課技能。要加強(qiáng)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合青少年法制教育工作實(shí)踐，推薦具有法律專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，充實(shí)青少年普法講師團(tuán)隊(duì)伍，根據(jù)講師團(tuán)成員的專業(yè)特長和學(xué)校的需求，科學(xué)合理調(diào)配，確保每個(gè)講師團(tuán)成員每學(xué)期為學(xué)生作法制教育輔導(dǎo)報(bào)告不少于2場次。要加強(qiáng)青少年法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍建設(shè)，注重把具有法律專業(yè)特長、自愿參與普法活動(dòng)、熱愛普法公益事業(yè)的各方面力量吸收到志愿者隊(duì)伍中來，定期深入學(xué)校、社區(qū)和農(nóng)村，面向青少年積極開展法律志愿服務(wù)。同時(shí)，要引導(dǎo)廣大青少年積極參與法制宣傳，向家庭成員、同學(xué)、同伴宣傳法律知識(shí)，參與法制建設(shè)，爭做普法、用法的倡導(dǎo)者。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制宣傳教育陣地建設(shè)。充分利用現(xiàn)有的各種青少年教育基地、活動(dòng)營地、青少年宮及校外教育陣地，通過舉辦各類法制培訓(xùn)班、講習(xí)班、主題宣傳活動(dòng)等，不斷擴(kuò)大宣傳教育規(guī)模，讓青少年通過各種途徑接受法制教育，增長法律知識(shí)，抵制不良誘惑。要堅(jiān)持建設(shè)和管理并重，及時(shí)更新各類青少年法制教育基地的硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，在完善功能、規(guī)范運(yùn)作上狠下功夫。要定期組織廣大青少年學(xué)生到少年法庭、律師事務(wù)所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、勞教所等單位觀摩體驗(yàn)，接受直觀、形象的“現(xiàn)身說法”教育。要充分發(fā)揮媒體陣地的輿論導(dǎo)向作用，開辟青少年法制教育專欄?？谱飨盗袑ｎ}節(jié)目，加大青少年法制宣傳力度，并對(duì)侵害青少年權(quán)益的違法現(xiàn)象進(jìn)行揭露和批評(píng)，形成持久、有力的法制宣傳聲勢，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)注支持青少年法制教育的輿論氛圍。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年法制教育中的作用，結(jié)合開展“綠色網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理，最大限度地消除不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)青少年學(xué)生的負(fù)面影響。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年維權(quán)和校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，全面優(yōu)化青少年成長成才的社會(huì)環(huán)境。要健全青少年法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極引導(dǎo)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員在學(xué)校、街道、社區(qū)居委會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)設(shè)立青少年法律服務(wù)站或“青少年維權(quán)熱線”，為青少年提供方便快捷的法律服務(wù)。各級(jí)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)在辦理涉及青少年的案件時(shí)，都要把維護(hù)青少年合法權(quán)益放在首要位置，做到優(yōu)先考慮、優(yōu)先受理、優(yōu)惠服務(wù)、優(yōu)質(zhì)辦理。要深入開展創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)，結(jié)合司法行政、教育系統(tǒng)工作職能，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)，探索具有行業(yè)特點(diǎn)的青少年維權(quán)服務(wù)形式和維權(quán)工作機(jī)制?；鶎铀痉ㄐ姓块T要在社區(qū)設(shè)立的“青少年維權(quán)崗”，加強(qiáng)對(duì)涉及青少年案件的調(diào)解和法律幫助，依法保護(hù)青少年的合法權(quán)益。要積極配合教育、綜治、文化、工商、公安等各相關(guān)職能部門，大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全防范工作，健全、完善規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，消除安全隱患，開展創(chuàng)建“依法治校示范?！薄⑽拿餍@、無毒校園等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”法制教育機(jī)制的完善。
(六)進(jìn)一步健全青少年法制宣傳教育工作的長效機(jī)制。建立青少年法制教育工作檢查督促機(jī)制，各部門開展青少年法制教育工作情況，要作為“五五”普法年度考核的重要內(nèi)容之一，予以重點(diǎn)督查。各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)要會(huì)同教育、綜治、團(tuán)組織等有關(guān)部門，結(jié)合青少年法制教育工作的階段性目標(biāo)，定期或不定期地開展監(jiān)督檢查。對(duì)開展青少年法制教育成績突出的學(xué)校、法制教育基地、法制副校長等單位和個(gè)人，要加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)少數(shù)工作不力的要提出批評(píng)，限期整改。各單位要在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，因地制宜，大膽實(shí)踐，及時(shí)培育推廣各類典型，為提升青少年法制教育工作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要切實(shí)加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作實(shí)踐和理論研究，針對(duì)青少年法制教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，探求提升工作的新規(guī)律、新機(jī)制和新途徑，不斷提高對(duì)青少年法制教育工作的指導(dǎo)水平。
全國少年委心得體會(huì)篇七
什么是新時(shí)代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!
古人云：“人無禮則不立?！币鲂聲r(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國;面對(duì)父母，我們應(yīng)該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!
但是，有了禮儀，而沒有奮進(jìn)，我們能稱為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮。”作為新時(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無前的氣勢向著知識(shí)的天空飛去?，F(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí)，才能讓國家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年，我們更是沒有不奮進(jìn)的理由!
但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會(huì)對(duì)國家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。
全國少年委心得體會(huì)篇八
現(xiàn)今的中國發(fā)展迅速，使人們已經(jīng)不能再用以往的老觀念來看中國了，現(xiàn)在我就以我的視角來看看我們的祖國。
從新中國成立到現(xiàn)在，中國發(fā)生了天翻地覆的變化，就是從我出生到的這里，變化也是不容小看的。我家里就住在文三街上，依稀記得，小的時(shí)候我喜歡把臉貼在窗戶上看外面的馬路，那時(shí)候車子不多，周圍也沒有什么店?，F(xiàn)在再來看，馬路寬了，車子也多了，周圍一下子立起了許許多多的高樓大廈和商店，令人看得眼花繚亂。人們的生活全都有了保障，科技上面的發(fā)展更是令人膛目結(jié)舌，11月20日神舟一號(hào)發(fā)射成功，1月10日神舟二號(hào)發(fā)射成功，3月25日神舟三號(hào)發(fā)射成功，載人航天飛船神舟五號(hào)發(fā)射成功，載人航天飛船神舟六號(hào)又成功發(fā)射，這些外國人看來中國不可能完成的發(fā)射實(shí)驗(yàn)，我們中國以百分之一百的成功率完成了發(fā)射，可見我們航天技術(shù)的進(jìn)步簡直就是一個(gè)飛躍。
我心中的祖國是多么的美好，有黃山泰山，有黃河長江;有清澈明凈的潺潺山泉;也有氣象萬千的崇山峻嶺。但是現(xiàn)在，我們的祖國還在建設(shè)之中，跟發(fā)達(dá)國家還有很大的差距。我們國家周邊的環(huán)境也并不太平，寶島臺(tái)灣還沒有回歸祖國。這一切都需要我們加倍努力，我們要自強(qiáng)、自立、自尊、自愛，美好的祖國需要我們自己來建設(shè)!首先，我們要做好自己的事情，我們還小，是學(xué)生，就應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做每一件事，只有這樣，將來才能成為能為祖國效力、不愧對(duì)任何人的有用之人!
讓我們協(xié)起手來，貢獻(xiàn)我們自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，讓祖國成為每一個(gè)人心中最完美的國家吧!
全國少年委心得體會(huì)篇九
在新冠肺炎疫情防控斗爭中，無數(shù)青年的身影穿梭其中，他們不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，彰顯了青春的蓬勃力量，展現(xiàn)了新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌。
面對(duì)來勢洶洶的新冠肺炎疫情，4.2萬多名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，其中就有1.2萬多名“90后”挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。不論是“武漢的經(jīng)歷讓我的青春更有意義”的青春告白，還是“穿上防護(hù)服，我就不是孩子了”的戰(zhàn)疫宣言，中國青年以“初生牛犢不怕虎”的膽識(shí)和“越是艱難越向前”的勇氣，沖在疫情防控最前沿，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，用年輕的肩膀扛起了守護(hù)祖國、守護(hù)民族的責(zé)任。他們用最好的青春年華書寫的抗疫故事將銘刻史冊(cè)，彰顯出青春最純粹的本色。他們交出了青春的合格答卷，樹起了新時(shí)代青年的榜樣。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”新時(shí)代的青年既需要胸懷鴻鵠之志，牢固樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的歷史重任;又需要填海之功，把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與推動(dòng)事業(yè)發(fā)展緊密相連，敢于挑起攻堅(jiān)克難的發(fā)展重?fù)?dān)。正所謂“知者行之始，行者知之成”，青年要想成長成才，就要從一線干起、從基層做起，在最艱難困苦的地方磨練心性，到矛盾糾紛最重的地方去淬煉本領(lǐng)，到祖國最需要的地方去勇挑重?fù)?dān)。避免“只說不做，眼高手低”的成長陷阱，用一點(diǎn)一滴的汗水，苦干實(shí)干，成為有理想、有學(xué)問、有才干的實(shí)干家，在新時(shí)代干出一番事業(yè)，淬煉青春本色。
全國少年委心得體會(huì)篇十
善良是人與人之間最基本的互動(dòng)方式，它是一種情感，一種態(tài)度，一種行為。而善良少年則是具備這種品質(zhì)的年輕人群體，在他們的內(nèi)心深處，種植著一顆善良的種子。在他們的成長過程中，通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，他們逐漸認(rèn)識(shí)到善良的力量，并從中汲取智慧。下面，我將分五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)善良的心得體會(huì)。
首先，善少年懂得寬容和包容。他們懂得在發(fā)生矛盾和爭吵時(shí)，學(xué)會(huì)聽取他人的觀點(diǎn)，并不帶有偏見地理解對(duì)方。在面對(duì)錯(cuò)誤和過失時(shí)，他們能夠以一顆寬容的心原諒他人，并給予他們改過自新的機(jī)會(huì)。這種寬容和包容的品質(zhì)使他們成為了解決問題的能手和和諧團(tuán)隊(duì)的重要成員。
其次，善少年具備同情心和憐憫心。面對(duì)弱者和需要幫助的人，他們會(huì)主動(dòng)伸出援手，并盡力幫助他們渡過困難。他們懂得傾聽他人心聲，能夠理解他人的痛苦和苦衷。在見到他人遭受不公待遇時(shí)，他們?cè)敢庹境鰜頌槿跽甙l(fā)聲，并呼吁公平正義。善少年深知善良的力量，相信通過對(duì)他人的幫助，可以點(diǎn)亮一個(gè)人的生活，改變整個(gè)社會(huì)的態(tài)度。
第三，善少年懂得感恩和回報(bào)。他們清楚自己所受到的一切并不是理所當(dāng)然的，而是來自于他人的付出和幫助。因此，他們心存感激之情，并通過行動(dòng)來回報(bào)恩情。無論是幫助家人、朋友，還是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們總是積極行動(dòng)，從小事做起，力所能及地回饋社會(huì)。這種感恩和回報(bào)的精神使善少年與眾不同，成為一個(gè)不可或缺的力量。
第四，善少年具備勇敢和正義感。當(dāng)他們目睹不公正的待遇時(shí)，他們能勇敢地站出來捍衛(wèi)自己和他人的權(quán)益。他們發(fā)出自己的聲音，呼吁公平和正義，不畏懼壓力和困難。他們心里明白，只有勇敢面對(duì)困難和沖突，才能真正實(shí)現(xiàn)善良的理念。善少年對(duì)于精神和道德的正義是絕對(duì)忠誠的，而這種勇敢和正義感將伴隨他們一生。
最后，善少年明白自己在改變社會(huì)中的角色和責(zé)任。他們相信自己可以改變世界，并且他們正在行動(dòng)中努力做到這一點(diǎn)。他們參與社區(qū)活動(dòng)，提供幫助和服務(wù)，為社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。他們通過自己的行動(dòng)來影響他人，傳遞善良和正能量。他們希望借助自己的雙手，成為社會(huì)的建設(shè)者和推動(dòng)者，從而創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
善良少年是社會(huì)的希望和未來。他們的品質(zhì)和行為不僅對(duì)自己有益，更對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著積極的影響。通過寬容和包容、同情心和憐憫心、感恩和回報(bào)、勇敢和正義感以及責(zé)任和行動(dòng)，善少年體悟到了善良的真諦，并將之融入自己的一生。希望每個(gè)少年都能擁有一顆善良的心，成為善良的種子，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
全國少年委心得體會(huì)篇十一
少年志是世界各地青少年公益組織的一種活動(dòng)，它旨在通過志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)青少年的自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)潛力。在這個(gè)活動(dòng)中，少年志的成員不僅能夠?qū)W習(xí)到各種知識(shí)和技能，還能結(jié)交志同道合的朋友，感受到自己的成長和進(jìn)步。本文將通過我自己的參與經(jīng)歷，總結(jié)和探討少年志的意義和價(jià)值，以及學(xué)習(xí)少年志中的一些心得和體會(huì)。
第二段：什么是少年志
少年志的核心是志愿服務(wù)。少年志成員通過各種豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)和社會(huì)，同時(shí)也鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，少年志也注重社區(qū)建設(shè)，成員通過組織和參與各種社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。此外，少年志還提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、職業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目管理等，幫助成員更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：少年志的意義和價(jià)值
少年志能讓青少年更好地融入社會(huì)，了解社會(huì)，參與社會(huì)，從而具備更好的社會(huì)責(zé)任感。其次，少年志可以讓青少年鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，少年志可以培養(yǎng)青少年的自我意識(shí)和自我管理能力，通過積極的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第四段：少年志中我要學(xué)到什么
在少年志的活動(dòng)中，我要學(xué)習(xí)到堅(jiān)持、合作、發(fā)現(xiàn)自我、吃苦耐勞等一系列的品質(zhì)。首先，堅(jiān)持是少年志活動(dòng)的重要精神，只有堅(jiān)持不懈才能不斷提升自我的能力和素質(zhì)。其次，合作是少年志活動(dòng)中不可或缺的能力，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能更好地完成志愿服務(wù)項(xiàng)目。最后，發(fā)現(xiàn)自我和吃苦耐勞是少年志成員必備的品質(zhì)，只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第五段：總結(jié)和展望
少年志是一種有意義的活動(dòng)，它能夠幫助青少年更好地了解自己，了解社會(huì)，塑造自我。通過少年志的參與，我相信自己可以不斷提升自我，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，更好地服務(wù)社區(qū)和社會(huì)。未來，我將繼續(xù)努力，積極參與少年志活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的青少年能夠加入到少年志中，共同成長和進(jìn)步。
全國少年委心得體會(huì)篇十二
《少年派的奇幻漂流》是一部融合冒險(xiǎn)、幻想和哲學(xué)元素的小說，作者馬特爾·漢在這部作品中以獨(dú)特的方式闡述了人類心靈和宗教信仰的探索。通過描述少年派在漂流途中所經(jīng)歷的奇幻和險(xiǎn)惡，小說向讀者揭示了人性的本質(zhì)以及信仰對(duì)于生存的力量。在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了信仰的力量以及個(gè)體對(duì)于自我認(rèn)知和對(duì)世界的認(rèn)知的重要性。以下將從“生存的力量”、“信仰的力量”、“對(duì)內(nèi)部世界的探索”、“對(duì)外部世界的探索”和“人性的本質(zhì)”五個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)該作品的心得體會(huì)。
首先，小說描繪了少年派在漂流過程中面臨的巨大困難，展現(xiàn)了生存的力量。在漂流船只失事后，少年派成為了唯一的幸存者。在與饑餓、孤獨(dú)和野獸的斗爭中，他展現(xiàn)了非凡的毅力和決心。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中的生存態(tài)勢，當(dāng)我們面臨困難和危機(jī)時(shí)，內(nèi)心深處潛藏著一種強(qiáng)大的生存本能。無論是在艱苦的環(huán)境中生存還是面對(duì)挑戰(zhàn)和困境，只要我們擁有堅(jiān)定的意志力和毅力，就能克服困難，活著并尋找到希望。
其次，信仰的力量在小說中扮演著重要的角色。正如小說的一句名言所說：“信仰是一面鏡子。反射你的神。”少年派在漂流途中，對(duì)于宗教的信仰幫助他保持信心和勇氣，讓他在巨大的困境中保持樂觀。信仰能給予人們內(nèi)心的安慰和支持，幫助我們戰(zhàn)勝困難并找到人生的意義。這使我意識(shí)到，無論我們信仰什么宗教或哲學(xué)，信仰都是人們追求精神寄托的一種方式，能夠給予我們方向和力量。
第三，通過對(duì)內(nèi)部世界的探索，小說呈現(xiàn)出對(duì)個(gè)體自我認(rèn)知的重要性。在漂流途中，少年派身陷絕望和困境，但他通過與自己的內(nèi)心對(duì)話、探索自己的宗教信仰和情感，尋找到了內(nèi)心的堅(jiān)韌和希望。這讓我意識(shí)到，人們必須深入了解自己內(nèi)心的欲望、信念和價(jià)值觀，并且與自己進(jìn)行對(duì)話，才能真正認(rèn)識(shí)自己，并引導(dǎo)自己走向正確的方向。
第四，對(duì)外部世界的探索也在小說中得到了重視。在漂流途中，少年派與一只孟加拉虎共度了227天。他們之間建立了一種特殊的關(guān)系，逐漸建立起了信任和合作。通過這段故事，我認(rèn)識(shí)到理解和尊重自然界中的其他生物是多么重要。我們與自然世界和諧共存，與其他生命形式建立友好的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
最后，小說通過描述人性的本質(zhì)，引發(fā)了我對(duì)人性復(fù)雜性的思考。人性包含了善良和邪惡、勇敢和懦弱、自私和慷慨等諸多因素。在小說中，少年派在推進(jìn)故事的同時(shí)，對(duì)人類的本質(zhì)進(jìn)行了反思和探索。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人內(nèi)心中都存在著各種各樣的情感和欲望，并且人性的本質(zhì)是復(fù)雜而多變的。理解和接納這個(gè)事實(shí)，并將它運(yùn)用在日常生活中，可以讓人們更好地理解他人并培養(yǎng)同理心。
總結(jié)來說，通過閱讀《少年派的奇幻漂流》，我深刻體會(huì)到了生存的力量、信仰的力量、對(duì)內(nèi)部世界和外部世界的探索以及人性的本質(zhì)。這本小說引發(fā)了我對(duì)生活和人生意義的思考，同時(shí)也啟發(fā)了我如何面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我將牢記這些體會(huì)，努力找到自己的信仰和人生的意義，勇敢面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
全國少年委心得體會(huì)篇十三
少年時(shí)代，每個(gè)人都懷揣著無限的夢(mèng)想?？梢允浅蔀橐幻輪T，一個(gè)畫家，一位科學(xué)家，或許還有人夢(mèng)想成為一名運(yùn)動(dòng)員。夢(mèng)想是無窮無盡的，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路卻充滿曲折和困難。在這漫長的追夢(mèng)之路上，我慢慢領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)：堅(jiān)持信念不放棄、積極面對(duì)挑戰(zhàn)、掌握時(shí)間管理、不斷學(xué)習(xí)和成長以及珍惜當(dāng)下。通過這些體會(huì)，我對(duì)少年時(shí)代的夢(mèng)想有了更深的理解。
首先，堅(jiān)持信念不放棄是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要一環(huán)。少年時(shí)代我們對(duì)夢(mèng)想的信念總是堅(jiān)定的，然而，隨著年歲的增長，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力和種種困難，有時(shí)會(huì)讓我們產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，只有堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，才能真正增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以不斷調(diào)整自己的目標(biāo)和計(jì)劃，但始終不能放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。
其次，積極面對(duì)挑戰(zhàn)也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要因素之一。少年時(shí)代，我們往往充滿勇氣和熱情，無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)都會(huì)勇往直前。然而，隨著年齡的增長，我們會(huì)不可避免地遇到更多的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，態(tài)度和心態(tài)非常關(guān)鍵。積極面對(duì)挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法和策略，才能不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三，掌握時(shí)間管理也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要手段之一。隨著年齡的增長，我們逐漸意識(shí)到時(shí)間的寶貴性。能夠合理地安排時(shí)間，合理地分配各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。時(shí)間管理，不僅包括日常的時(shí)間安排，還涉及到對(duì)重要的任務(wù)和目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)排序。只有善于時(shí)間管理，才能提高效率，從而更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四，不斷學(xué)習(xí)和成長是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必然要求。在追逐夢(mèng)想的過程中，不斷學(xué)習(xí)和自我提高是非常重要的。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷充實(shí)自己，拓寬自己的視野，增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還需要積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，不斷鍛煉自己的能力和提高自己的素質(zhì)，才能更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
最后，珍惜當(dāng)下是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要心態(tài)。在追逐夢(mèng)想的過程中，我們往往會(huì)過于追求結(jié)果而忽略了過程。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程其實(shí)是最有意義的部分。珍惜當(dāng)下，享受每一個(gè)階段的成長和收獲，才能更好地感受到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂和滿足。
綜上所述，少年時(shí)代的夢(mèng)想是我們?nèi)松缆飞蠘O為重要的一部分。通過堅(jiān)持信念不放棄，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，掌握時(shí)間管理，不斷學(xué)習(xí)和成長，以及珍惜當(dāng)下，我們可以更好地走向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的道路。年少時(shí)的夢(mèng)想，也許會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和現(xiàn)實(shí)的沖擊而有所改變，但那份對(duì)夢(mèng)想的熱愛和追求卻始終不變，它將激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。因此，無論年歲增長，我們都應(yīng)該保持對(duì)夢(mèng)想的信心與追求，在不斷成長的過程中，實(shí)現(xiàn)心中的理想。
全國少年委心得體會(huì)篇十四
少年時(shí)期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵階段，正是這個(gè)時(shí)期，我們開始經(jīng)歷身心上的變化和矛盾，逐漸探索自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)。然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新少年們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和困惑。在我與一群新少年相處的日子里，我深深感受到了他們的心態(tài)與以往有了較大不同。今天，我想和大家分享一下我對(duì)新少年心態(tài)的一些體會(huì)。
首先，新少年們更加追求獨(dú)立和自由。與以往的少年們相比，新少年們更加注重自身獨(dú)立個(gè)性的塑造。他們不再甘于被動(dòng)地接受家長和老師的安排，而是渴望獨(dú)立思考、自主決策。他們更加追求自由，渴望有自己的時(shí)間和空間，追求能夠自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望在這個(gè)過程中獲得一些適度的幫助和指導(dǎo)。
其次，新少年們更加重視感受和情感。過去，人們總是說少年時(shí)期是一個(gè)沖動(dòng)、理性不足的時(shí)期。然而，新少年們對(duì)感受和情感的重視程度卻大大超出了我們的想象。他們更加注重自己的情緒體驗(yàn)，樂于表達(dá)自己的真實(shí)感受，對(duì)身邊的人和事物更加敏感。他們更加注重情感的交流，希望能夠和他人分享自己的心情，從中獲得關(guān)懷和理解。這種對(duì)感受和情感的重視，讓他們更加渴望獲得真實(shí)的人際關(guān)系和情感交流。
第三，新少年們更加關(guān)注社會(huì)責(zé)任。與以往的少年們相比，新少年們更加關(guān)注社會(huì)問題和責(zé)任。他們對(duì)環(huán)境問題、社會(huì)不公平等現(xiàn)象表現(xiàn)出了前所未有的關(guān)注度。他們?cè)敢鈪⑴c到公益活動(dòng)中，幫助那些貧困和困境中的人們。當(dāng)然，這種關(guān)注和責(zé)任不僅僅停留在日常幫助上，他們也希望能夠通過自己的努力和奮斗來改變社會(huì)，創(chuàng)造更美好的未來。
第四，新少年們更加注重個(gè)人價(jià)值和成就感。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，新少年們有著更多的選擇和機(jī)會(huì)。他們更加重視自身的發(fā)展和成就。他們希望能夠通過努力取得更好的學(xué)業(yè)成績，獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，他們也希望能夠發(fā)展自己的特長，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們希望能夠在自己認(rèn)為重要的領(lǐng)域中取得成功，獲得成就感和滿足感。
最后，新少年們更加注重個(gè)人的心理健康和平衡。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，新少年們更加關(guān)注自己的心理健康和平衡。他們希望自己能夠在高壓的環(huán)境中保持積極向上的心態(tài)，對(duì)困難和挫折有更好的應(yīng)對(duì)能力。他們會(huì)通過各種方法來放松自己，尋求內(nèi)心的寧靜和平衡，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫等。他們認(rèn)識(shí)到保持心理健康是自己發(fā)展的基石，只有擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能應(yīng)對(duì)人生的各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，新少年們的心態(tài)與以往相比有了很大的變化。他們更加追求獨(dú)立和自由，更加重視感受和情感，更加關(guān)注社會(huì)責(zé)任，更加注重個(gè)人價(jià)值和成就感，更加注重個(gè)人的心理健康和平衡。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向成長和成功的道路。同時(shí)，我們也要善于傾聽他們的心聲，理解他們的需求，給予他們應(yīng)有的關(guān)懷和支持。只有這樣，我們才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
全國少年委心得體會(huì)篇十五
現(xiàn)代社會(huì)的多變與快節(jié)奏,使人們的壓力倍增。為了緩解生活的壓力，很多人選擇參加各種體育鍛煉活動(dòng)。其中，武術(shù)是受到很多人喜愛的一種運(yùn)動(dòng)方式。少年棍已經(jīng)成為了越來越多少年兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二段：關(guān)于少年棍簡介
少年棍是一種以棍為主要武器的功夫表演。顧名思義，這種武術(shù)活動(dòng)是專為少年兒童設(shè)計(jì)的，擁有特別的教材和教學(xué)方法。作為一種全面的身體鍛煉方式，少年棍包括手臂力量和耐力的提升，以及反應(yīng)靈敏能力的提高。除了鍛煉身體以外，少年棍還可以增強(qiáng)孩子們心理素質(zhì)和健康道德教育。
三段：我們從少年棍中所得到的收獲
參加少年棍訓(xùn)練使我們學(xué)到許多東西，它不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是教育的一種形式。通過少年棍的訓(xùn)練，我們學(xué)到了許多有益的東西。首先，它增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)，讓我們更強(qiáng)壯、更敏捷。其次，我們還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。每次訓(xùn)練過程中都會(huì)有疲勞、挫折、痛苦和反復(fù)，但我們?cè)诿恳淮蔚挠?xùn)練中都不放棄，最終收到了成果。這也是一種堅(jiān)持會(huì)有收獲的教育。此外，我們還學(xué)到了在我們的人生中也應(yīng)堅(jiān)持這種信念。最后，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)結(jié)互助的真諦。在參加少年棍的訓(xùn)練的過程中，我們要相互幫助，相互鼓勵(lì)，一同進(jìn)步。這順便教會(huì)了我們?nèi)绾卧谖覀兊纳钪袔椭凸膭?lì)他人，大家共同進(jìn)步。
四段：少年棍所賦予了我們精神上的成長
訓(xùn)練過程中我們深刻地體驗(yàn)到了少年棍運(yùn)動(dòng)所賦予給我們的精神上的成長環(huán)節(jié)。我們不僅像以前一樣，滿足于擁有健康的身體，還體會(huì)到了它所帶來的精神上的安慰。在訓(xùn)練過程中失誤或失敗常常發(fā)生，這可能讓我們感到沮喪或挫敗。但這種感覺是富有啟示性的。少年棍運(yùn)動(dòng)讓我們通過錯(cuò)誤體驗(yàn)和從中總結(jié)出習(xí)慣。我們不僅有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，還體驗(yàn)了失敗、挫敗和困難所帶來的成長。這樣的體驗(yàn)，讓我們更加強(qiáng)大，更加有自信，使我們成長為更好的人。
五段：結(jié)論
少年棍是一種很好的鍛煉身體和培養(yǎng)心智的方式。它可以鍛煉我們的身體素質(zhì)、意志力、協(xié)作精神等等。作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)會(huì)。我們必須認(rèn)識(shí)到，少年棍所帶來的收獲早已不僅僅局限于身體鍛煉上。它讓我們更了解自己，更好地認(rèn)識(shí)世界。希望我們能把少年棍中的種種體現(xiàn)和品質(zhì)充分運(yùn)用在我們的人生中。