通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑?？偨Y(jié)要結(jié)合實際情況，針對性地提出問題和解決方案。通過閱讀這些范文，我們可以提升自己的寫作水平和文采。
研討會培訓心得篇一
近年來，由于疫情的影響，線上研討會培訓逐漸成為一種常見的學習方式。在過去的幾個月里，我有幸參加了一次線上研討會培訓，這不僅帶給了我新的學習機會，也讓我對線上學習有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我在該研討會中的心得體會，包括線上學習的優(yōu)勢、學習技巧和如何充分利用線上資源等方面。
首先，我想討論線上研討會培訓相比傳統(tǒng)面對面培訓的優(yōu)勢。在我參加的這次培訓中，我認識到線上學習具有時間和空間上的靈活性。通過參加線上研討會，我不再受限于時間和地點的限制，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間和地點。此外，線上研討會讓我可以與來自不同地區(qū)甚至不同國家的人們進行互動和交流。這種多元化的互動和交流為我?guī)砹诵碌囊暯呛驼J識，加強了我的學習效果。
其次，我學到了一些線上學習的技巧，這些技巧對我在研討會中的學習效果起到了積極的促進作用。首先，我意識到設(shè)置一個良好的學習環(huán)境非常重要。在學習之前，我會確保我處于一個安靜、舒適和沒有干擾的環(huán)境中，這樣我能夠更好地集中注意力和吸收知識。其次，我學會了如何積極參與線上討論。這包括提出問題、回答問題和與其他學員進行互動，以便更好地理解和應(yīng)用所學知識。另外，我還學會了合理安排學習時間的重要性。線上研討會培訓通常會提供學習資料和作業(yè)，我會根據(jù)自己的理解和學習進度合理規(guī)劃時間并做好準備，以充分利用學習資源。
最后，我想分享一些如何充分利用線上資源的經(jīng)驗。在線上研討會中，我了解到許多線上學習平臺提供了豐富多樣的資源，如課程材料、講座錄像和在線討論板等。這些資源對我來說是非常有價值的，我會利用它們進行反復(fù)學習和鞏固。另外，我還會主動參加在線小組討論和學習群組，與其他學員共同分享經(jīng)驗和學習心得，這不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，還能與他人建立學習關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)。
總結(jié)起來，線上研討會培訓給我留下了深刻的印象。我意識到線上學習的靈活性和多樣性能為我?guī)砀鼜V闊的學習機會和更豐富的學習資源。通過學習和運用一些線上學習技巧，我能夠更好地進行學習和交流。通過充分利用線上資源，我能夠加深對知識的理解和應(yīng)用，同時也能夠與其他學員建立聯(lián)系和進行合作。通過這次線上研討會培訓的學習，我不僅獲得了新的知識和技能，也提升了對線上學習的認識和掌握。我相信這將對我的終身學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
研討會培訓心得篇二
20xx年11月2－3號，我有幸參加了縣教研室組織的小學數(shù)學課堂教學研討會，20xx一天半的時間先后聆聽了8位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和于科長的精彩點評，讓我頗多，受益匪感悟淺，每節(jié)課都有著自己的獨特之處，尤其是第一天下午呂建老師執(zhí)教的第一節(jié)《用數(shù)對確定位置》，教師表現(xiàn)出來的樸實讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課，來自莒南的李芳老師把探索《圓的周長》的探究環(huán)節(jié)處理的恰到好處，還有第二天來自臨沂九小的王曉艷老師，在課堂中表現(xiàn)出來的`沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：
一、重視課前交流。
每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關(guān)系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如呂建老師課前告訴學生特別喜歡大家，給大家拍張照片。學生自然很高興，拉近了師生距離，同時又為教學創(chuàng)設(shè)了很貼近學生的教學素材。郯城中心小學的梁老師課前與學生的交流是：說相反的這個小游戲極大地提高了學生的學習興趣，同時讓學生在一種積極地氛圍內(nèi)實話實說，共同點擊雙休日。
二、打破課堂常規(guī)。
每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許學生出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位教師反思，如呂建老師在執(zhí)教的過程中學生出現(xiàn)了一個x的平方，這足以說明課堂中重視了生成的資源。
三、教師巧用教育機智。
在每節(jié)的課堂教學中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。例如，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后，你覺得王老師派誰參賽最合適呢?學生在說6，7，8選哪個數(shù)時，教師通過引導如果你是徐洋用6表示他的水平，你會怎么說呢?教師靈活機智的處理引導學生。
四、數(shù)學教學生活化。
數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學情境。臨沂商城學校的張學鋒老師，通過摸獎的視頻，讓學生體會到中獎的可能性很小，從而引出課題。呂建老師的從自己正在上課的座次上，找某個學生所在的位置等等，這些都使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。
研討會培訓心得篇三
近期，我參加了一場關(guān)于化學研討會培訓，這次培訓研討會對我在化學領(lǐng)域的知識與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓中，我親身感受到了不僅僅是學術(shù)研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會。
首先，研討會培訓提供了一個寶貴的交流平臺。在研討班中，我有幸和來自全國各地的優(yōu)秀學者及研究者們進行了充分的互動交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。帶著這些新的知識，我回到實驗室后，能夠更好地理解我的研究項目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓讓我深刻認識到合作精神的重要性?；瘜W研究往往需要團隊合作來完成一項復(fù)雜的實驗，對于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實驗過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓中，我和同事們組隊參加了一項研究項目，我們通過互相合作，搭建實驗裝置，進行實驗操作，才最終取得了研究結(jié)果。通過這次合作實驗，我深刻認識到一個團隊中每個人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓中的實驗操作讓我體驗到了科學的樂趣。在培訓研討會上，我們進行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實驗。在實驗室里，我親自操作化學試劑和儀器設(shè)備，獨立完成了復(fù)雜的實驗操作。這些實驗操作讓我充分了解了化學理論知識與實際操作的聯(lián)系，并且通過解決實際問題，提升了我的實驗技能。我感受到了化學實驗所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學研究領(lǐng)域努力探索的動力。
第四，這次培訓提醒我不斷學習與創(chuàng)新的重要性。在培訓中，我了解到了很多新的研究方向和技術(shù)方法。這讓我認識到在化學這一快速發(fā)展的領(lǐng)域中，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學進展。我決定在接下來的時間里加強對前沿科研文獻的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學習與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓對我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對于未來研究方向和發(fā)展的認識。我意識到在一個寬廣的學術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，我們可以相互借鑒和學習，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓研討會激發(fā)了我對于科學研究的熱情和動力，我將把這次培訓中學到的知識與經(jīng)驗付諸實踐，積極投入到我的化學研究當中。
總結(jié)起來，這次化學研討會培訓給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與學界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實驗操作，我體驗到了科學的樂趣，同時也加深了對于合作與創(chuàng)新精神的認識。這次培訓讓我認識到持續(xù)學習與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會牢記這次培訓的收獲和體會，堅持不懈地投入到我的化學研究中，為科學進步貢獻自己的力量。
研討會培訓心得篇四
我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會培訓心得體會，歡迎大家分享。
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會，整天的培訓讓我受益匪淺，對閱讀這個概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當一個人對閱讀有了興趣，那么他就會無時無刻不在閱讀。孩子、學生、成人、老人，每個人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強全民閱讀，提高國民素質(zhì)，建設(shè)學習型社會，這是我們未來要努力的目標。
讀書需要興趣，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有閱讀，縱觀國外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點就值得讓我們國人深深的思考。
北京師范大學校長利用自己的親身體驗，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長的兒子是一個理科生，對語文沒有太濃厚的興趣，因此校長一家三口制定了一份寒假計劃——每天背誦一篇古詩詞。剛開始校長的兒子對這個計劃沒有什么興趣，后來在校長的引導下，他們把讀古詩慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩的每字每句就在這個男孩的.嘴里，鏗鏘有力的讀出來，讓人聽了感覺是一種美的享受，最后校長三口人決定利用錄制視頻的形式配樂朗誦古詩詞來評選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個例子向我們詮釋了家庭閱讀需要一定的氛圍，更需要家長正確的引導，這樣孩子才能夠愛上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。對于現(xiàn)代的小學生來說，他們的閱讀并不是為了考試那么簡單，我們應(yīng)該引導他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語文素養(yǎng)和個人素質(zhì)！
研討會培訓心得篇五
近期，我有幸參加了一場關(guān)于高中研討會的培訓，這對于我個人的學習和成長有著重要的意義。通過這次培訓，我不僅學到了研討的基本技巧，還體驗到了互動合作的樂趣和豐富的思維碰撞。以下是我對此次研討會的心得體會。
第一，研討是一種高效的學習方式。通過研討，我們可以深入地了解一個問題或話題，發(fā)現(xiàn)其中的種種問題與挑戰(zhàn)，同時因為參與者來自不同的角度和背景，能夠得到更廣泛和全面的觀點和經(jīng)驗。在這次研討會上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只是被動接收知識，而在研討中，我可以更主動地思考、討論和質(zhì)疑，因此學習效果會更加顯著。研討的過程中，我以小組為單位，與同學們共同探討并解決問題，相互之間進行啟發(fā)和激勵。在這個過程中，我感受到了學習的主動性和積極性的提升。
第二，合作是研討的核心。在這次研討會上，我們以小組為單位進行了一系列討論和活動。合作是研討的前提和基礎(chǔ)。每個小組成員都有機會發(fā)表自己的觀點，也需要承擔部分組織任務(wù)。大家共同探討問題，相互傾聽，尊重和理解別人的觀點，找出共同的利益點，并在此基礎(chǔ)上找到解決問題的最佳方案。通過與團隊的協(xié)商和合作，我領(lǐng)悟到了團隊精神的重要性。只有團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能做到事半功倍。
第三，研討會增強了我的表達能力。在研討會上，每個人都需要積極參與到討論中，發(fā)表自己的意見和想法。這要求我不僅要清晰地表達自己的觀點，還要有能力說服他人。通過這次培訓，我的表達能力得到了極大的鍛煉和提高。我學會了如何組織語言，如何用邏輯和論據(jù)來支持自己的觀點。同時，我也學會了傾聽他人的意見和想法，善于與他人進行思想的碰撞和交流。這些都為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，研討會開闊了我的視野。通過與不同年級和科目的同學進行研討，我接觸了各種各樣的觀點和經(jīng)驗，這讓我對世界和學術(shù)研究有了更深刻的理解。在這個過程中，我也深刻認識到知識是無限的，我們應(yīng)該積極主動地學習和思考。只有不斷開闊自己的眼界，擴大自己的知識面，才能跟上社會的發(fā)展和自身的成長。
第五，研討會培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導能力。在研討會中，我們分組討論問題，每個小組都需要確定組長和分工，這讓我有機會鍛煉我的團隊意識和領(lǐng)導能力。我學會了如何在團隊中做一個好的領(lǐng)導者，如何支持和激勵團隊成員，如何合理分配任務(wù)和資源。在這個過程中，我意識到一個好的領(lǐng)導者需要具備良好的溝通能力、組織能力和解決問題的能力。這些領(lǐng)導技能對于我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
總的來說，這次高中研討會培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅學到了研討的基本技巧，還培養(yǎng)了我合作精神、表達能力和領(lǐng)導才能。通過與其他同學交流和互動，我打開了心靈的窗戶，深化了學習的理解和認識。我相信，這次培訓經(jīng)歷對于我未來的學習和成長都會起到積極的推動作用。我會將所學所得付諸實踐，不斷完善自己，并將所學的研討技巧運用到以后的學習和工作中。
研討會培訓心得篇六
今年9月12日我有幸參加了教研室組織的學業(yè)水平研討會，這次研討會給我留下了深刻的印象。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實的。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
此次培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學生的需求。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
歷史課堂應(yīng)該教給學生什么對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學生的成績會暗呢這兩個不應(yīng)該成正比嗎非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做就要合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度;明確教學的重點、難點和關(guān)鍵;合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學習的習慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。
通過這次培訓，我學會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
研討會培訓心得篇七
非常有幸能去雙語學校觀摩名師的課堂教學，親身領(lǐng)略名師的風采，感受頗深。下面就臨沂第九小學王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學談一下我的感受。
1、名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時她那么的親切，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀，快夸夸呀等，這樣學生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說，這樣拉近了師生間的距離，學生的興趣很高。
2、針對知識點逐層分析。王老師由課間喜歡做什么活動引出套圈活動，接著出示四人的套圈比賽成績統(tǒng)計表，從這四人中再選拔一人代表本班參加學校的比賽，然后放手給學生，讓學生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補少”的數(shù)學思想分析徐楊的成績，再讓學生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎？進而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想，在使學生認識平均數(shù)意義的同時，并對學生進行常規(guī)教育，像誰是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說完整。并認識了平均數(shù)的特點：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強的敏感性。
3、練習設(shè)計層次性很強。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學生說一說理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點，更加深認識了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績，如何計算平均分等，都是層次性很強的聯(lián)系設(shè)計。
總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細膩扎實，設(shè)計獨特，求實創(chuàng)新，沉著機智，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?BR> 還有呂健老師的“用數(shù)對確定位置”這節(jié)課，她的課堂風格是樸實、扎實、精煉、簡潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個小時，孩子們沒有感覺時間長，下課時孩子們都不想離開，依依不舍，真感人??！
請問一下自己，我們每一個老師的課堂教學如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會是怎樣的呢？所以我們每個老師都應(yīng)去精心設(shè)計自己的課堂教學，這一點我們是能做到的。
研討會培訓心得篇八
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學生的情況，為教學設(shè)計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計教學預(yù)案，尤其是教學方式方法的設(shè)計要科學合理，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學手段，教師精心地設(shè)計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。
學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。
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研討會培訓心得篇九
二、會議時間:...年9月25日午時3點
三、主持人:李xx書記
四、參加人:全體黨員和中層干部
五、主要議題及意見
院黨總支專題學習《廉政準則》
9月25日午時，院黨委召開中心組理論學習會，由副書記魏莊民結(jié)合自身的學習和理解，為全體黨員和中層干部作了“《.....黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》學習與理解”專題報告。會議由黨支書記李xx主持，全體黨員和中層干部參加了學習。
李書記在主持學習會議時強調(diào)，解讀新修訂的《.....黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》對于促進我院黨風廉政建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的重要意義，指出《廉政準則》體現(xiàn)了鮮明的時代特征，具有較強的`兼容性、針對性和可操作性，號召黨員干部認真學習、準確把握《廉政準則》的核心資料。
李書記在專題報告中，從六個方應(yīng)對《廉政準則》作了詳細的解讀。一、主要資料。準則共3700字，總則加三章，共十八條?？倓t中強調(diào):執(zhí)政黨的黨風關(guān)系黨的生死存亡，堅決懲治和有效預(yù)防腐朽，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。第一章的廉潔從政行為規(guī)范中，詳細規(guī)定了黨員領(lǐng)導干部從政中的八項“禁止”，52個“不準”。二、出臺背景。重點分析了準則出臺前后的國際、國內(nèi)形勢以及黨風廉政建設(shè)和反腐朽斗爭形勢。三、地位和作用。指出準則具有效率高、適眾對象重要、涉及資料寬泛全面等特點。準則在規(guī)范政策界限、明確他律標準、推動懲治和預(yù)防腐朽體系建設(shè)和樹立黨和國家良好的廉潔形象等方面發(fā)揮了重要作用。四、立法思路。準則立意高，涵蓋全面，妥善處理了準則和其他法規(guī)之間的關(guān)系，并且準確把握了立法尺度。五、重點資料解讀。在防止利益沖突問題、用權(quán)謀私問題、作風建設(shè)問題和落實科學發(fā)展觀問題等方面重點解讀《廉政準則》。六、體會。經(jīng)過學習，領(lǐng)導干部應(yīng)做到“六個必須”，要“慎始、慎微、慎獨”，要以《老子》的“知足不辱，知止不怠，能夠長久”和《論語》的“吾日三省吾身”來勉勵自我。
最終，李書記要求要認真落實好本次會議精神，一要認真學習，提高認識;二要邊學邊查，及時整改。三是要把廉政建設(shè)當作政治任務(wù)來對待，要增強職責意識，切實履行“一崗雙責”職責。四要規(guī)范管理，實現(xiàn)制度管人、管事。落實準則，做到“八要”:信念要堅定;學習要刻苦;心態(tài)要健康;志趣要高雅;底線要守牢;欲望要節(jié)制;交友要慎重;知行要統(tǒng)一。黨員干部要繼續(xù)以實際行動推動我院各項工作再上新臺階，為建設(shè)全國一流的現(xiàn)代化腫瘤?？漆t(yī)院做出新的更大的貢獻!
研討會培訓心得篇十
7月日，自治區(qū)分行員工素質(zhì)提升研討匯報會在市召開，行長同志主持會議。自治區(qū)分行各位行領(lǐng)導、各盟市分行、自治區(qū)分行營業(yè)部、市支行、自治區(qū)分行各處室主要負責人出席會議。會議聽取了各盟市分行、區(qū)分行營業(yè)部、滿洲里市支行和區(qū)分行各處室員工素質(zhì)提升工作情景的匯報，認真總結(jié)了年初以來員工素質(zhì)提升工作開展情景、取得的主要成效，分析了存在的突出問題和困難，研究部署了下一步員工素質(zhì)提升工作的總體要求和具體措施?，F(xiàn)將會議議定資料紀要如下：
會議認為：今年以來員工素質(zhì)提升工作總體進展情景良好。主要表此刻：素質(zhì)提升工作領(lǐng)導框架和機制已經(jīng)構(gòu)成，認識得到提高，素質(zhì)提升理念已深入人心，學習意識明顯增強，學習氛圍日漸構(gòu)成，逢會必考、逢訓必考已成為制度，全體員工已適應(yīng)了考試，對考試構(gòu)成習慣，考試常態(tài)化已經(jīng)實現(xiàn)；區(qū)分行新一屆黨委工作新理念、新思路得到各級行員工的廣泛認同，學習的自覺性正在構(gòu)成，工作態(tài)度、作風和職責心進一步增強；基礎(chǔ)工作得到規(guī)范，崗位工作本事和制度執(zhí)行力有所提高；案件防控不斷加強，今年以來沒有發(fā)生違規(guī)、違紀和違法案件；服務(wù)水平有所改善，工作效率和質(zhì)量進一步提高。員工素質(zhì)提升工作初見成效。
員工素質(zhì)提升工作雖有行動、有效果，但與預(yù)期目標還有很大差距，工作深度不夠。主要表此刻：地區(qū)和部門進展不平衡，仍有部分領(lǐng)導認識不高，抓的措施不力，推動工作不夠，工作開展欠方法，獎懲力度不明顯，沒有在全行上下構(gòu)成濃厚、熱烈的氛圍；學習、培訓、考試針對性還需要增強；工作中缺乏進取性、主動性、創(chuàng)新性和前瞻性，辦法少、措施不硬。
會議強調(diào)：實現(xiàn)三年發(fā)展目標，提升員工素質(zhì)是關(guān)鍵，僅有員工素質(zhì)真正得到提升，才能保證理性發(fā)展業(yè)務(wù)，才能到達全面的嚴謹規(guī)范，獲得優(yōu)良的工作業(yè)績。所以，全行上下要將員工素質(zhì)提升工作作為一項長期系統(tǒng)工程來抓，要持之以恒，堅持不懈、與時俱進，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展；要繼續(xù)強化對員工素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導，要鼓勁，不要松勁，更不能半途而廢；要做到目標不能降，任務(wù)不能減，時間不能少。
會議要求：各級行要加強對素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導，切實提高對素質(zhì)提升工作的認識，深刻理解素質(zhì)提升工作的重大意義和作用。要按照三年工作計劃和實施方案要求，全面推進員工素質(zhì)提升工作，要迅速行動、加大力度、凸顯效果。要樹立任何一級領(lǐng)導都要重視素質(zhì)提升工作、任何一級領(lǐng)導都有職責抓好素質(zhì)提升工作、任何一級領(lǐng)導都要帶頭參與素質(zhì)提升工作的強烈意識。
（一）對照檢查，繼續(xù)推進。各級行、各部門要認真總結(jié)素質(zhì)提升工作開展情景，評價素質(zhì)提升工作的效果，及時研究解決工作存在的問題和困難，安排部署下半年的工作。要對照實施方案資料逐項進行查遺補漏，沒有完成的工作要盡快實施，確保工作任務(wù)的落實和完成。同時注意總結(jié)分析已完成工作還有那些差距，及時改善。將員工素質(zhì)提升工作與嚴謹規(guī)范管理的要求緊密結(jié)合，經(jīng)過“四位一體”基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，促進員工對規(guī)章制度的學習和執(zhí)行。素質(zhì)提升各項工作要及時跟進、迅速推進、務(wù)求實效。經(jīng)過三年的不懈努力，使全員素質(zhì)和基礎(chǔ)工作上一個新臺階。
（二）領(lǐng)導帶頭，創(chuàng)新方法。各級行領(lǐng)導要帶頭推進素質(zhì)提升工作，要高標準、高要求跟進區(qū)分行黨委的步伐，而不是敷衍了事，碌碌無為。同時要創(chuàng)新方法，經(jīng)過素質(zhì)提升解決本單位、本部門、本崗位工作難點和存在的突出問題，經(jīng)過素質(zhì)提升推動各項工作的開展。要加強培訓和學習，要不斷的總結(jié)和創(chuàng)新學習方法和途徑，重視向?qū)嵺`學習，向?qū)嵺`請教，不斷提高解決工作中實際問題的本事。
（三）以考促學，大力推動?？荚囀峭苿訉W習的有效手段，是檢驗學習培訓成果的重要方法，就像利潤是衡量一個企業(yè)好壞最主要的指標。要充分認識到“不學不行、不考不行、考不好不行”，今后對考試必須進行獎罰，以推動學習。同時要解決好考的好但干工作差的問題。要用強有力的思想政治工作來統(tǒng)帥素質(zhì)提升工作，營造進取向上、奮發(fā)進取的氛圍，引導員工主動承擔來自工作和學習的壓力，充分認識到有壓力才有動力，有動力才有成果。
（四）突出重點，有針對性。目前，提升員工素質(zhì)的當務(wù)之急是盡快提升基層信貸管理人員的操作本事，區(qū)分行員工素質(zhì)提升辦公室與客戶、信貸、風險部門要盡快制定快速提升基層信貸管理人員素質(zhì)的方案，進取付諸實施。要結(jié)合本行、本部門的狀況，有針對性的推進素質(zhì)提升工作，要分析員工綜合素質(zhì)的個體差異，要研究員工隊伍整體結(jié)構(gòu)水平，因人、因地制宜，有所區(qū)別，有所側(cè)重，在操作和推動上要統(tǒng)籌兼顧。堅持與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，到達提高工作質(zhì)量和效率的目的。
（五）強化考核，務(wù)求實效。盡快建立員工素質(zhì)提升工作考核評價機制，不一樣崗位要有不一樣的素質(zhì)要求，不一樣階段要有不一樣的標準和目標，用完善的考核辦法來檢驗成果、發(fā)現(xiàn)差距、落實獎罰，經(jīng)過嚴格的考核評價來促進素質(zhì)提升工作真正收到實效，力戒將員工素質(zhì)提升工作表面化、形式化。做好信息宣傳工作，典型引路，推廣經(jīng)驗，引導員工素質(zhì)提升工作向好的方向發(fā)展。要盡快建立師資隊伍，各級部門負責人要鉆研業(yè)務(wù)，既要做本專業(yè)業(yè)務(wù)能手，又要成為骨干師資力量，承擔本專業(yè)培訓授課的任務(wù)。
（六）下定決心，完成任務(wù)。各級行要深刻認識到自治區(qū)分行黨委對員工素質(zhì)提升工作的決心和信心，要將此項工作作為長期任務(wù)來抓。要正確處理和對待工學關(guān)系，學習是為了更好的促進工作開展，要把學習寓于工作之中，以學習推動各項工作的開展。要克服工作中存在的困難，提高工作的主動性、進取性和超前性，要以事關(guān)農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的高度來重視素質(zhì)提升工作，各級行領(lǐng)導要進取帶頭，一抓到底，抓出成效。
研討會培訓心得篇十一
20xx年3月28日至31日，在縣教研組的組織帶領(lǐng)下，我們一行21人有幸赴西安電子科技大學參加了“名師之路”之全國“新理念，新課標”第四屆小學生態(tài)課堂教學研討會。會上，專家們科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設(shè)計，簡單、務(wù)實、高效的教學活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學語文老師課堂教學觀摩會是短暫的，而留給我的思索卻很深很長。本次教研活動主要由活躍在小學語文教學一線的知名教師群體，他們作為展示教師，負責展示課，以供聽課教師觀摩學習。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)本文由身，看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美。
根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲，用來改進自身教學現(xiàn)狀是非常及時可行得，對于剛教學3年的我而言現(xiàn)在的教學應(yīng)該是朝如何掌握小學語文教學的方法和教學策略，從而增強個人執(zhí)教能力這個方向去實踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對于培訓的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來談?wù)勎覍τ诒敬斡^摩后的感受體會：
在新課標下語文教師該如何成長這個疑惑聽了于永正老師的即興講座，給了我撥云見日的感覺，為我打開了一扇探索的窗。使我明白了，以學生為榮的老師是最幸福的，教師是教學中的客體，把課堂還給學生。于老師在講座中指出通背教材是對學生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛的書籍。
《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。小學各年級的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感，激發(fā)想象?！币虼?，如何指導學生讀好書，愛讀書，是我們語文老師的責任?？墒窃诋斀窠虒W中，我看到部分語文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對課文的語言文字的感知。一篇課文教師講過了，學生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了，生字、生詞解決了，課也就算上完了。這樣一課課地講下去，學生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識”，語言文字的訓練被放到次要位置。葉圣陶先生對朗讀這樣描述：“我們默讀時，僅僅調(diào)動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調(diào)動起來了，對于文章的思想內(nèi)容，藝術(shù)特色就會有成倍的收獲。”語文教學中講解是對文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說：“朗讀法是語文教學的安身立命之法?！?BR> 可是怎樣的朗讀才最有效?這是我們年輕教師常常困惑的問題，而這次我在武鳳霞老師的古詩文課堂《伯牙斷弦》，在趙志祥老師的綜合性學習《我愛讀對聯(lián)》中找到了答案，那就是自然的滲透文本的朗讀，這也符合本次課改對朗讀評價的要求，即：“朗讀要提倡自然，要以對內(nèi)容的理解把握為基礎(chǔ)，摒棄嬌柔做作的腔調(diào)。”不能一味的口頭強調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性。而且我們教學中也常常發(fā)現(xiàn)學生在朗讀時“朗讀腔”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對文本情感理解的不到位。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣，用恰當?shù)恼Z氣表達思想感情的語調(diào)，語勢。
若把文本分為抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就應(yīng)該用朗讀去“打動”和“感染”聽眾，非抒情性的文本則只需要“告訴”就行了?？破招缘恼f明文我們只要清晰的告訴、介紹，把重點的知識通過重音、語速、語調(diào)的變化，自然流暢的`表達出來就行，不需要額外附加情感;對話類的文本，故事性特別強，在讀人物對話時，就應(yīng)該用比較夸張的演讀?？傊首x應(yīng)該以不同的文體作基礎(chǔ)，先把握好課文的總的感情基調(diào)，然后讓孩子去“自然、個性地朗讀”。
聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾。”尤其是李衛(wèi)東老師的《狼牙山五壯士》，環(huán)節(jié)設(shè)計非常簡單，教學伊始李老師從課題入手引導：該環(huán)節(jié)設(shè)計起到了簡單扎實得鋪墊作用，再讓學生帶問題正確、流利地朗讀課文。環(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實，在輕松自然教學環(huán)境中扎實有效地訓練好學生的語言，同時又培養(yǎng)學生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們的課堂中的語文教學，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。正如李老師他“著眼整體發(fā)展，著力語言訓練，著重內(nèi)化進程”的教學思想和“教得輕松，學得扎實”的教學特色相匹配。
教師是一堂課的組織者，要改變學生的學習狀態(tài)，教師必須把學生看作學習的主體，教學的一切活動都必須以調(diào)動學生的主體性、積極性為圓心，以引導學生主動探索、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了，而是學生學習和探究的啟發(fā)者、合作者、促進者和參與者，是課堂教學中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學生，讓學生與文本直接對話交流，自讀自悟。專家的教學課堂告訴我們教學不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學習中學會展示自己，讓語文走進生活，在生活中學習語文。
這次西安觀摩學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應(yīng)語文教學新的發(fā)展需要!
研討會培訓心得篇十二
這次參加市里舉辦的初中生物教學研討會，收獲最大的有三點：一是上課時要使課堂生動，學生愛學；二是注重實驗教學；三是概念圖的應(yīng)用。
我們平時上課，總是不注重細節(jié)，粗枝大葉，上完了事。其實我們完全可以把課上的`細致一些，舉事例，做實驗，運用多種方式讓學生,覺得上課是一種享受，而不是一種負擔。不布置課下作業(yè)和周未作業(yè)，所有任務(wù)課上完成，學生有興趣了，課就好辦了。
許多老師不注重實驗教學，其實通過做實驗可以引起學生學習的興趣，更重要的是有助于學生理解且很長時間甚至是終生不忘，雖然費了工夫，但收獲也是值得的。
關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和概念圖的應(yīng)用，盡管我還沒有完全弄明白二者的關(guān)系，不妨認為這是差不多的一回事，如果學生會做了，那么效果將是長久的，對學生的幫助是很大的，許多老師只看到的費時的一面，看不到它對學生學習成長的有利一面。導致許多老師不愿做，最后統(tǒng)一的認識是在七年級時就要逐步訓練學習進行，由簡單到復(fù)雜，逐步推進，一定有收獲的。
研討會培訓心得篇一
近年來，由于疫情的影響，線上研討會培訓逐漸成為一種常見的學習方式。在過去的幾個月里，我有幸參加了一次線上研討會培訓，這不僅帶給了我新的學習機會，也讓我對線上學習有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我在該研討會中的心得體會，包括線上學習的優(yōu)勢、學習技巧和如何充分利用線上資源等方面。
首先，我想討論線上研討會培訓相比傳統(tǒng)面對面培訓的優(yōu)勢。在我參加的這次培訓中，我認識到線上學習具有時間和空間上的靈活性。通過參加線上研討會，我不再受限于時間和地點的限制，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間和地點。此外，線上研討會讓我可以與來自不同地區(qū)甚至不同國家的人們進行互動和交流。這種多元化的互動和交流為我?guī)砹诵碌囊暯呛驼J識，加強了我的學習效果。
其次，我學到了一些線上學習的技巧，這些技巧對我在研討會中的學習效果起到了積極的促進作用。首先，我意識到設(shè)置一個良好的學習環(huán)境非常重要。在學習之前，我會確保我處于一個安靜、舒適和沒有干擾的環(huán)境中，這樣我能夠更好地集中注意力和吸收知識。其次，我學會了如何積極參與線上討論。這包括提出問題、回答問題和與其他學員進行互動，以便更好地理解和應(yīng)用所學知識。另外，我還學會了合理安排學習時間的重要性。線上研討會培訓通常會提供學習資料和作業(yè)，我會根據(jù)自己的理解和學習進度合理規(guī)劃時間并做好準備，以充分利用學習資源。
最后，我想分享一些如何充分利用線上資源的經(jīng)驗。在線上研討會中，我了解到許多線上學習平臺提供了豐富多樣的資源，如課程材料、講座錄像和在線討論板等。這些資源對我來說是非常有價值的，我會利用它們進行反復(fù)學習和鞏固。另外，我還會主動參加在線小組討論和學習群組，與其他學員共同分享經(jīng)驗和學習心得，這不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，還能與他人建立學習關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)。
總結(jié)起來，線上研討會培訓給我留下了深刻的印象。我意識到線上學習的靈活性和多樣性能為我?guī)砀鼜V闊的學習機會和更豐富的學習資源。通過學習和運用一些線上學習技巧，我能夠更好地進行學習和交流。通過充分利用線上資源，我能夠加深對知識的理解和應(yīng)用，同時也能夠與其他學員建立聯(lián)系和進行合作。通過這次線上研討會培訓的學習，我不僅獲得了新的知識和技能，也提升了對線上學習的認識和掌握。我相信這將對我的終身學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
研討會培訓心得篇二
20xx年11月2－3號，我有幸參加了縣教研室組織的小學數(shù)學課堂教學研討會，20xx一天半的時間先后聆聽了8位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和于科長的精彩點評，讓我頗多，受益匪感悟淺，每節(jié)課都有著自己的獨特之處，尤其是第一天下午呂建老師執(zhí)教的第一節(jié)《用數(shù)對確定位置》，教師表現(xiàn)出來的樸實讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課，來自莒南的李芳老師把探索《圓的周長》的探究環(huán)節(jié)處理的恰到好處，還有第二天來自臨沂九小的王曉艷老師，在課堂中表現(xiàn)出來的`沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：
一、重視課前交流。
每位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關(guān)系，有的利用課前交流為學生學習新知創(chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學生積極探究新知。如呂建老師課前告訴學生特別喜歡大家，給大家拍張照片。學生自然很高興，拉近了師生距離，同時又為教學創(chuàng)設(shè)了很貼近學生的教學素材。郯城中心小學的梁老師課前與學生的交流是：說相反的這個小游戲極大地提高了學生的學習興趣，同時讓學生在一種積極地氛圍內(nèi)實話實說，共同點擊雙休日。
二、打破課堂常規(guī)。
每位教師都勇于創(chuàng)新，將學生完全放開，去允許學生出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位教師反思，如呂建老師在執(zhí)教的過程中學生出現(xiàn)了一個x的平方，這足以說明課堂中重視了生成的資源。
三、教師巧用教育機智。
在每節(jié)的課堂教學中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活，機智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。例如，臨沂九小的王曉艷老師在出示表格后，你覺得王老師派誰參賽最合適呢?學生在說6，7，8選哪個數(shù)時，教師通過引導如果你是徐洋用6表示他的水平，你會怎么說呢?教師靈活機智的處理引導學生。
四、數(shù)學教學生活化。
數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學情境。臨沂商城學校的張學鋒老師，通過摸獎的視頻，讓學生體會到中獎的可能性很小，從而引出課題。呂建老師的從自己正在上課的座次上，找某個學生所在的位置等等，這些都使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。
研討會培訓心得篇三
近期，我參加了一場關(guān)于化學研討會培訓，這次培訓研討會對我在化學領(lǐng)域的知識與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓中，我親身感受到了不僅僅是學術(shù)研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會。
首先，研討會培訓提供了一個寶貴的交流平臺。在研討班中，我有幸和來自全國各地的優(yōu)秀學者及研究者們進行了充分的互動交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。帶著這些新的知識，我回到實驗室后，能夠更好地理解我的研究項目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓讓我深刻認識到合作精神的重要性?；瘜W研究往往需要團隊合作來完成一項復(fù)雜的實驗，對于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實驗過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓中，我和同事們組隊參加了一項研究項目，我們通過互相合作，搭建實驗裝置，進行實驗操作，才最終取得了研究結(jié)果。通過這次合作實驗，我深刻認識到一個團隊中每個人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓中的實驗操作讓我體驗到了科學的樂趣。在培訓研討會上，我們進行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實驗。在實驗室里，我親自操作化學試劑和儀器設(shè)備，獨立完成了復(fù)雜的實驗操作。這些實驗操作讓我充分了解了化學理論知識與實際操作的聯(lián)系，并且通過解決實際問題，提升了我的實驗技能。我感受到了化學實驗所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學研究領(lǐng)域努力探索的動力。
第四，這次培訓提醒我不斷學習與創(chuàng)新的重要性。在培訓中，我了解到了很多新的研究方向和技術(shù)方法。這讓我認識到在化學這一快速發(fā)展的領(lǐng)域中，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學進展。我決定在接下來的時間里加強對前沿科研文獻的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學習與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓對我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對于未來研究方向和發(fā)展的認識。我意識到在一個寬廣的學術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，我們可以相互借鑒和學習，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓研討會激發(fā)了我對于科學研究的熱情和動力，我將把這次培訓中學到的知識與經(jīng)驗付諸實踐，積極投入到我的化學研究當中。
總結(jié)起來，這次化學研討會培訓給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與學界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實驗操作，我體驗到了科學的樂趣，同時也加深了對于合作與創(chuàng)新精神的認識。這次培訓讓我認識到持續(xù)學習與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會牢記這次培訓的收獲和體會，堅持不懈地投入到我的化學研究中，為科學進步貢獻自己的力量。
研討會培訓心得篇四
我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會培訓心得體會，歡迎大家分享。
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學生閱讀素養(yǎng)教育研討會，整天的培訓讓我受益匪淺，對閱讀這個概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當一個人對閱讀有了興趣，那么他就會無時無刻不在閱讀。孩子、學生、成人、老人，每個人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，加強全民閱讀，提高國民素質(zhì)，建設(shè)學習型社會，這是我們未來要努力的目標。
讀書需要興趣，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有閱讀，縱觀國外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點就值得讓我們國人深深的思考。
北京師范大學校長利用自己的親身體驗，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長的兒子是一個理科生，對語文沒有太濃厚的興趣，因此校長一家三口制定了一份寒假計劃——每天背誦一篇古詩詞。剛開始校長的兒子對這個計劃沒有什么興趣，后來在校長的引導下，他們把讀古詩慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩的每字每句就在這個男孩的.嘴里，鏗鏘有力的讀出來，讓人聽了感覺是一種美的享受，最后校長三口人決定利用錄制視頻的形式配樂朗誦古詩詞來評選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個例子向我們詮釋了家庭閱讀需要一定的氛圍，更需要家長正確的引導，這樣孩子才能夠愛上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。對于現(xiàn)代的小學生來說，他們的閱讀并不是為了考試那么簡單，我們應(yīng)該引導他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語文素養(yǎng)和個人素質(zhì)！
研討會培訓心得篇五
近期，我有幸參加了一場關(guān)于高中研討會的培訓，這對于我個人的學習和成長有著重要的意義。通過這次培訓，我不僅學到了研討的基本技巧，還體驗到了互動合作的樂趣和豐富的思維碰撞。以下是我對此次研討會的心得體會。
第一，研討是一種高效的學習方式。通過研討，我們可以深入地了解一個問題或話題，發(fā)現(xiàn)其中的種種問題與挑戰(zhàn)，同時因為參與者來自不同的角度和背景，能夠得到更廣泛和全面的觀點和經(jīng)驗。在這次研討會上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只是被動接收知識，而在研討中，我可以更主動地思考、討論和質(zhì)疑，因此學習效果會更加顯著。研討的過程中，我以小組為單位，與同學們共同探討并解決問題，相互之間進行啟發(fā)和激勵。在這個過程中，我感受到了學習的主動性和積極性的提升。
第二，合作是研討的核心。在這次研討會上，我們以小組為單位進行了一系列討論和活動。合作是研討的前提和基礎(chǔ)。每個小組成員都有機會發(fā)表自己的觀點，也需要承擔部分組織任務(wù)。大家共同探討問題，相互傾聽，尊重和理解別人的觀點，找出共同的利益點，并在此基礎(chǔ)上找到解決問題的最佳方案。通過與團隊的協(xié)商和合作，我領(lǐng)悟到了團隊精神的重要性。只有團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能做到事半功倍。
第三，研討會增強了我的表達能力。在研討會上，每個人都需要積極參與到討論中，發(fā)表自己的意見和想法。這要求我不僅要清晰地表達自己的觀點，還要有能力說服他人。通過這次培訓，我的表達能力得到了極大的鍛煉和提高。我學會了如何組織語言，如何用邏輯和論據(jù)來支持自己的觀點。同時，我也學會了傾聽他人的意見和想法，善于與他人進行思想的碰撞和交流。這些都為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四，研討會開闊了我的視野。通過與不同年級和科目的同學進行研討，我接觸了各種各樣的觀點和經(jīng)驗，這讓我對世界和學術(shù)研究有了更深刻的理解。在這個過程中，我也深刻認識到知識是無限的，我們應(yīng)該積極主動地學習和思考。只有不斷開闊自己的眼界，擴大自己的知識面，才能跟上社會的發(fā)展和自身的成長。
第五，研討會培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導能力。在研討會中，我們分組討論問題，每個小組都需要確定組長和分工，這讓我有機會鍛煉我的團隊意識和領(lǐng)導能力。我學會了如何在團隊中做一個好的領(lǐng)導者，如何支持和激勵團隊成員，如何合理分配任務(wù)和資源。在這個過程中，我意識到一個好的領(lǐng)導者需要具備良好的溝通能力、組織能力和解決問題的能力。這些領(lǐng)導技能對于我今后的學習和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
總的來說，這次高中研討會培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅學到了研討的基本技巧，還培養(yǎng)了我合作精神、表達能力和領(lǐng)導才能。通過與其他同學交流和互動，我打開了心靈的窗戶，深化了學習的理解和認識。我相信，這次培訓經(jīng)歷對于我未來的學習和成長都會起到積極的推動作用。我會將所學所得付諸實踐，不斷完善自己，并將所學的研討技巧運用到以后的學習和工作中。
研討會培訓心得篇六
今年9月12日我有幸參加了教研室組織的學業(yè)水平研討會，這次研討會給我留下了深刻的印象。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實的。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
此次培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學生的需求。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
歷史課堂應(yīng)該教給學生什么對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準——學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學生的成績會暗呢這兩個不應(yīng)該成正比嗎非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做就要合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度;明確教學的重點、難點和關(guān)鍵;合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學習的習慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。
通過這次培訓，我學會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
研討會培訓心得篇七
非常有幸能去雙語學校觀摩名師的課堂教學，親身領(lǐng)略名師的風采，感受頗深。下面就臨沂第九小學王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學談一下我的感受。
1、名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時她那么的親切，語言那么的感人，像聊一聊呀，說一說呀，快夸夸呀等，這樣學生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說，這樣拉近了師生間的距離，學生的興趣很高。
2、針對知識點逐層分析。王老師由課間喜歡做什么活動引出套圈活動，接著出示四人的套圈比賽成績統(tǒng)計表，從這四人中再選拔一人代表本班參加學校的比賽，然后放手給學生，讓學生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補少”的數(shù)學思想分析徐楊的成績，再讓學生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎？進而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想，在使學生認識平均數(shù)意義的同時，并對學生進行常規(guī)教育，像誰是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說完整。并認識了平均數(shù)的特點：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強的敏感性。
3、練習設(shè)計層次性很強。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學生說一說理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點，更加深認識了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績，如何計算平均分等，都是層次性很強的聯(lián)系設(shè)計。
總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細膩扎實，設(shè)計獨特，求實創(chuàng)新，沉著機智，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?BR> 還有呂健老師的“用數(shù)對確定位置”這節(jié)課，她的課堂風格是樸實、扎實、精煉、簡潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個小時，孩子們沒有感覺時間長，下課時孩子們都不想離開，依依不舍，真感人??！
請問一下自己，我們每一個老師的課堂教學如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會是怎樣的呢？所以我們每個老師都應(yīng)去精心設(shè)計自己的課堂教學，這一點我們是能做到的。
研討會培訓心得篇八
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學生的情況，為教學設(shè)計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計教學預(yù)案，尤其是教學方式方法的設(shè)計要科學合理，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學手段，教師精心地設(shè)計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。
學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。
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研討會培訓心得篇九
二、會議時間:...年9月25日午時3點
三、主持人:李xx書記
四、參加人:全體黨員和中層干部
五、主要議題及意見
院黨總支專題學習《廉政準則》
9月25日午時，院黨委召開中心組理論學習會，由副書記魏莊民結(jié)合自身的學習和理解，為全體黨員和中層干部作了“《.....黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》學習與理解”專題報告。會議由黨支書記李xx主持，全體黨員和中層干部參加了學習。
李書記在主持學習會議時強調(diào)，解讀新修訂的《.....黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》對于促進我院黨風廉政建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的重要意義，指出《廉政準則》體現(xiàn)了鮮明的時代特征，具有較強的`兼容性、針對性和可操作性，號召黨員干部認真學習、準確把握《廉政準則》的核心資料。
李書記在專題報告中，從六個方應(yīng)對《廉政準則》作了詳細的解讀。一、主要資料。準則共3700字，總則加三章，共十八條?？倓t中強調(diào):執(zhí)政黨的黨風關(guān)系黨的生死存亡，堅決懲治和有效預(yù)防腐朽，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。第一章的廉潔從政行為規(guī)范中，詳細規(guī)定了黨員領(lǐng)導干部從政中的八項“禁止”，52個“不準”。二、出臺背景。重點分析了準則出臺前后的國際、國內(nèi)形勢以及黨風廉政建設(shè)和反腐朽斗爭形勢。三、地位和作用。指出準則具有效率高、適眾對象重要、涉及資料寬泛全面等特點。準則在規(guī)范政策界限、明確他律標準、推動懲治和預(yù)防腐朽體系建設(shè)和樹立黨和國家良好的廉潔形象等方面發(fā)揮了重要作用。四、立法思路。準則立意高，涵蓋全面，妥善處理了準則和其他法規(guī)之間的關(guān)系，并且準確把握了立法尺度。五、重點資料解讀。在防止利益沖突問題、用權(quán)謀私問題、作風建設(shè)問題和落實科學發(fā)展觀問題等方面重點解讀《廉政準則》。六、體會。經(jīng)過學習，領(lǐng)導干部應(yīng)做到“六個必須”，要“慎始、慎微、慎獨”，要以《老子》的“知足不辱，知止不怠，能夠長久”和《論語》的“吾日三省吾身”來勉勵自我。
最終，李書記要求要認真落實好本次會議精神，一要認真學習，提高認識;二要邊學邊查，及時整改。三是要把廉政建設(shè)當作政治任務(wù)來對待，要增強職責意識，切實履行“一崗雙責”職責。四要規(guī)范管理，實現(xiàn)制度管人、管事。落實準則，做到“八要”:信念要堅定;學習要刻苦;心態(tài)要健康;志趣要高雅;底線要守牢;欲望要節(jié)制;交友要慎重;知行要統(tǒng)一。黨員干部要繼續(xù)以實際行動推動我院各項工作再上新臺階，為建設(shè)全國一流的現(xiàn)代化腫瘤?？漆t(yī)院做出新的更大的貢獻!
研討會培訓心得篇十
7月日，自治區(qū)分行員工素質(zhì)提升研討匯報會在市召開，行長同志主持會議。自治區(qū)分行各位行領(lǐng)導、各盟市分行、自治區(qū)分行營業(yè)部、市支行、自治區(qū)分行各處室主要負責人出席會議。會議聽取了各盟市分行、區(qū)分行營業(yè)部、滿洲里市支行和區(qū)分行各處室員工素質(zhì)提升工作情景的匯報，認真總結(jié)了年初以來員工素質(zhì)提升工作開展情景、取得的主要成效，分析了存在的突出問題和困難，研究部署了下一步員工素質(zhì)提升工作的總體要求和具體措施?，F(xiàn)將會議議定資料紀要如下：
會議認為：今年以來員工素質(zhì)提升工作總體進展情景良好。主要表此刻：素質(zhì)提升工作領(lǐng)導框架和機制已經(jīng)構(gòu)成，認識得到提高，素質(zhì)提升理念已深入人心，學習意識明顯增強，學習氛圍日漸構(gòu)成，逢會必考、逢訓必考已成為制度，全體員工已適應(yīng)了考試，對考試構(gòu)成習慣，考試常態(tài)化已經(jīng)實現(xiàn)；區(qū)分行新一屆黨委工作新理念、新思路得到各級行員工的廣泛認同，學習的自覺性正在構(gòu)成，工作態(tài)度、作風和職責心進一步增強；基礎(chǔ)工作得到規(guī)范，崗位工作本事和制度執(zhí)行力有所提高；案件防控不斷加強，今年以來沒有發(fā)生違規(guī)、違紀和違法案件；服務(wù)水平有所改善，工作效率和質(zhì)量進一步提高。員工素質(zhì)提升工作初見成效。
員工素質(zhì)提升工作雖有行動、有效果，但與預(yù)期目標還有很大差距，工作深度不夠。主要表此刻：地區(qū)和部門進展不平衡，仍有部分領(lǐng)導認識不高，抓的措施不力，推動工作不夠，工作開展欠方法，獎懲力度不明顯，沒有在全行上下構(gòu)成濃厚、熱烈的氛圍；學習、培訓、考試針對性還需要增強；工作中缺乏進取性、主動性、創(chuàng)新性和前瞻性，辦法少、措施不硬。
會議強調(diào)：實現(xiàn)三年發(fā)展目標，提升員工素質(zhì)是關(guān)鍵，僅有員工素質(zhì)真正得到提升，才能保證理性發(fā)展業(yè)務(wù)，才能到達全面的嚴謹規(guī)范，獲得優(yōu)良的工作業(yè)績。所以，全行上下要將員工素質(zhì)提升工作作為一項長期系統(tǒng)工程來抓，要持之以恒，堅持不懈、與時俱進，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展；要繼續(xù)強化對員工素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導，要鼓勁，不要松勁，更不能半途而廢；要做到目標不能降，任務(wù)不能減，時間不能少。
會議要求：各級行要加強對素質(zhì)提升工作的領(lǐng)導，切實提高對素質(zhì)提升工作的認識，深刻理解素質(zhì)提升工作的重大意義和作用。要按照三年工作計劃和實施方案要求，全面推進員工素質(zhì)提升工作，要迅速行動、加大力度、凸顯效果。要樹立任何一級領(lǐng)導都要重視素質(zhì)提升工作、任何一級領(lǐng)導都有職責抓好素質(zhì)提升工作、任何一級領(lǐng)導都要帶頭參與素質(zhì)提升工作的強烈意識。
（一）對照檢查，繼續(xù)推進。各級行、各部門要認真總結(jié)素質(zhì)提升工作開展情景，評價素質(zhì)提升工作的效果，及時研究解決工作存在的問題和困難，安排部署下半年的工作。要對照實施方案資料逐項進行查遺補漏，沒有完成的工作要盡快實施，確保工作任務(wù)的落實和完成。同時注意總結(jié)分析已完成工作還有那些差距，及時改善。將員工素質(zhì)提升工作與嚴謹規(guī)范管理的要求緊密結(jié)合，經(jīng)過“四位一體”基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，促進員工對規(guī)章制度的學習和執(zhí)行。素質(zhì)提升各項工作要及時跟進、迅速推進、務(wù)求實效。經(jīng)過三年的不懈努力，使全員素質(zhì)和基礎(chǔ)工作上一個新臺階。
（二）領(lǐng)導帶頭，創(chuàng)新方法。各級行領(lǐng)導要帶頭推進素質(zhì)提升工作，要高標準、高要求跟進區(qū)分行黨委的步伐，而不是敷衍了事，碌碌無為。同時要創(chuàng)新方法，經(jīng)過素質(zhì)提升解決本單位、本部門、本崗位工作難點和存在的突出問題，經(jīng)過素質(zhì)提升推動各項工作的開展。要加強培訓和學習，要不斷的總結(jié)和創(chuàng)新學習方法和途徑，重視向?qū)嵺`學習，向?qū)嵺`請教，不斷提高解決工作中實際問題的本事。
（三）以考促學，大力推動?？荚囀峭苿訉W習的有效手段，是檢驗學習培訓成果的重要方法，就像利潤是衡量一個企業(yè)好壞最主要的指標。要充分認識到“不學不行、不考不行、考不好不行”，今后對考試必須進行獎罰，以推動學習。同時要解決好考的好但干工作差的問題。要用強有力的思想政治工作來統(tǒng)帥素質(zhì)提升工作，營造進取向上、奮發(fā)進取的氛圍，引導員工主動承擔來自工作和學習的壓力，充分認識到有壓力才有動力，有動力才有成果。
（四）突出重點，有針對性。目前，提升員工素質(zhì)的當務(wù)之急是盡快提升基層信貸管理人員的操作本事，區(qū)分行員工素質(zhì)提升辦公室與客戶、信貸、風險部門要盡快制定快速提升基層信貸管理人員素質(zhì)的方案，進取付諸實施。要結(jié)合本行、本部門的狀況，有針對性的推進素質(zhì)提升工作，要分析員工綜合素質(zhì)的個體差異，要研究員工隊伍整體結(jié)構(gòu)水平，因人、因地制宜，有所區(qū)別，有所側(cè)重，在操作和推動上要統(tǒng)籌兼顧。堅持與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，到達提高工作質(zhì)量和效率的目的。
（五）強化考核，務(wù)求實效。盡快建立員工素質(zhì)提升工作考核評價機制，不一樣崗位要有不一樣的素質(zhì)要求，不一樣階段要有不一樣的標準和目標，用完善的考核辦法來檢驗成果、發(fā)現(xiàn)差距、落實獎罰，經(jīng)過嚴格的考核評價來促進素質(zhì)提升工作真正收到實效，力戒將員工素質(zhì)提升工作表面化、形式化。做好信息宣傳工作，典型引路，推廣經(jīng)驗，引導員工素質(zhì)提升工作向好的方向發(fā)展。要盡快建立師資隊伍，各級部門負責人要鉆研業(yè)務(wù)，既要做本專業(yè)業(yè)務(wù)能手，又要成為骨干師資力量，承擔本專業(yè)培訓授課的任務(wù)。
（六）下定決心，完成任務(wù)。各級行要深刻認識到自治區(qū)分行黨委對員工素質(zhì)提升工作的決心和信心，要將此項工作作為長期任務(wù)來抓。要正確處理和對待工學關(guān)系，學習是為了更好的促進工作開展，要把學習寓于工作之中，以學習推動各項工作的開展。要克服工作中存在的困難，提高工作的主動性、進取性和超前性，要以事關(guān)農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的高度來重視素質(zhì)提升工作，各級行領(lǐng)導要進取帶頭，一抓到底，抓出成效。
研討會培訓心得篇十一
20xx年3月28日至31日，在縣教研組的組織帶領(lǐng)下，我們一行21人有幸赴西安電子科技大學參加了“名師之路”之全國“新理念，新課標”第四屆小學生態(tài)課堂教學研討會。會上，專家們科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教學設(shè)計，簡單、務(wù)實、高效的教學活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。三天的“名師之路”小學語文老師課堂教學觀摩會是短暫的，而留給我的思索卻很深很長。本次教研活動主要由活躍在小學語文教學一線的知名教師群體，他們作為展示教師，負責展示課，以供聽課教師觀摩學習。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)本文由身，看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美。
根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲，用來改進自身教學現(xiàn)狀是非常及時可行得，對于剛教學3年的我而言現(xiàn)在的教學應(yīng)該是朝如何掌握小學語文教學的方法和教學策略，從而增強個人執(zhí)教能力這個方向去實踐努力。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，對于培訓的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的，下面我就來談?wù)勎覍τ诒敬斡^摩后的感受體會：
在新課標下語文教師該如何成長這個疑惑聽了于永正老師的即興講座，給了我撥云見日的感覺，為我打開了一扇探索的窗。使我明白了，以學生為榮的老師是最幸福的，教師是教學中的客體，把課堂還給學生。于老師在講座中指出通背教材是對學生慧根、德性的雙重戕害，他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中，在良莠不齊的書城里，去選擇那些適合兒童，為兒童所需要、所喜愛的書籍。
《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。小學各年級的閱讀都要重視朗讀，在閱讀中陶冶孩子們的情感，激發(fā)想象?！币虼?，如何指導學生讀好書，愛讀書，是我們語文老師的責任?？墒窃诋斀窠虒W中，我看到部分語文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對課文的語言文字的感知。一篇課文教師講過了，學生聽過了，書上的內(nèi)容弄懂了，生字、生詞解決了，課也就算上完了。這樣一課課地講下去，學生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識”，語言文字的訓練被放到次要位置。葉圣陶先生對朗讀這樣描述：“我們默讀時，僅僅調(diào)動了心和眼，而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調(diào)動起來了，對于文章的思想內(nèi)容，藝術(shù)特色就會有成倍的收獲。”語文教學中講解是對文本的解剖，而朗讀是活的，是賦予作品生命。從某種意義上講，朗讀比講解更重要。所以也有人說：“朗讀法是語文教學的安身立命之法?！?BR> 可是怎樣的朗讀才最有效?這是我們年輕教師常常困惑的問題，而這次我在武鳳霞老師的古詩文課堂《伯牙斷弦》，在趙志祥老師的綜合性學習《我愛讀對聯(lián)》中找到了答案，那就是自然的滲透文本的朗讀，這也符合本次課改對朗讀評價的要求，即：“朗讀要提倡自然，要以對內(nèi)容的理解把握為基礎(chǔ)，摒棄嬌柔做作的腔調(diào)。”不能一味的口頭強調(diào)“有感情的朗讀”，否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性。而且我們教學中也常常發(fā)現(xiàn)學生在朗讀時“朗讀腔”“表演腔”太濃，而這樣的朗讀恰恰是對文本情感理解的不到位。聽了他們的示范課讓我感覺最深的地方就是：原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣，用恰當?shù)恼Z氣表達思想感情的語調(diào)，語勢。
若把文本分為抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就應(yīng)該用朗讀去“打動”和“感染”聽眾，非抒情性的文本則只需要“告訴”就行了?？破招缘恼f明文我們只要清晰的告訴、介紹，把重點的知識通過重音、語速、語調(diào)的變化，自然流暢的`表達出來就行，不需要額外附加情感;對話類的文本，故事性特別強，在讀人物對話時，就應(yīng)該用比較夸張的演讀?？傊首x應(yīng)該以不同的文體作基礎(chǔ)，先把握好課文的總的感情基調(diào)，然后讓孩子去“自然、個性地朗讀”。
聆聽了幾位大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾。”尤其是李衛(wèi)東老師的《狼牙山五壯士》，環(huán)節(jié)設(shè)計非常簡單，教學伊始李老師從課題入手引導：該環(huán)節(jié)設(shè)計起到了簡單扎實得鋪墊作用，再讓學生帶問題正確、流利地朗讀課文。環(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實，在輕松自然教學環(huán)境中扎實有效地訓練好學生的語言，同時又培養(yǎng)學生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們的課堂中的語文教學，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。正如李老師他“著眼整體發(fā)展，著力語言訓練，著重內(nèi)化進程”的教學思想和“教得輕松，學得扎實”的教學特色相匹配。
教師是一堂課的組織者，要改變學生的學習狀態(tài)，教師必須把學生看作學習的主體，教學的一切活動都必須以調(diào)動學生的主體性、積極性為圓心，以引導學生主動探索、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了，而是學生學習和探究的啟發(fā)者、合作者、促進者和參與者，是課堂教學中的“中間著”，教師只需要把教材介紹給學生，讓學生與文本直接對話交流，自讀自悟。專家的教學課堂告訴我們教學不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學習中學會展示自己，讓語文走進生活，在生活中學習語文。
這次西安觀摩學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和語文素養(yǎng)，才能適應(yīng)語文教學新的發(fā)展需要!
研討會培訓心得篇十二
這次參加市里舉辦的初中生物教學研討會，收獲最大的有三點：一是上課時要使課堂生動，學生愛學；二是注重實驗教學；三是概念圖的應(yīng)用。
我們平時上課，總是不注重細節(jié)，粗枝大葉，上完了事。其實我們完全可以把課上的`細致一些，舉事例，做實驗，運用多種方式讓學生,覺得上課是一種享受，而不是一種負擔。不布置課下作業(yè)和周未作業(yè)，所有任務(wù)課上完成，學生有興趣了，課就好辦了。
許多老師不注重實驗教學，其實通過做實驗可以引起學生學習的興趣，更重要的是有助于學生理解且很長時間甚至是終生不忘，雖然費了工夫，但收獲也是值得的。
關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和概念圖的應(yīng)用，盡管我還沒有完全弄明白二者的關(guān)系，不妨認為這是差不多的一回事，如果學生會做了，那么效果將是長久的，對學生的幫助是很大的，許多老師只看到的費時的一面，看不到它對學生學習成長的有利一面。導致許多老師不愿做，最后統(tǒng)一的認識是在七年級時就要逐步訓練學習進行，由簡單到復(fù)雜，逐步推進，一定有收獲的。