總結心得體會能夠讓我們更好地認識自己，提高自我管理能力。如何寫一篇較為完美的心得體會是很多人關心的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇一
數學是一門讓人頭疼的學科，對于很多學生來說，它似乎永遠都是難以逾越的鴻溝。然而，通過多年的學習和實踐，我逐漸領悟到，學好數學并沒有那么困難，只要我們選擇正確的學習方法和態(tài)度。下面我將分享一些關于如何學好數學的心得體會，希望能夠對同樣困擾著數學的你有所幫助。
首先，要培養(yǎng)一種積極的學習態(tài)度。數學需要耐心和毅力，因此我們不能被一時的困難所擊垮。當我們遇到難題時，不要放棄或自怨自艾，而應該堅信自己一定能夠解決問題。同時，我們還需要對數學懷有濃厚的興趣，這樣才能激發(fā)我們的學習熱情。嘗試將抽象的數學概念與實際生活相結合，尋找數學在日常生活中的應用，這樣我們會發(fā)現數學并不是那么遙遠、乏味和難以理解的。
其次，要找到適合自己的學習方法。每個人的學習方式和習慣都不同，因此我們需要不斷嘗試和探索適合自己的數學學習方法。對于我來說，我發(fā)現反復做題是一個非常有效的學習方法。通過不斷重復習題，我們可以加深對知識的理解和記憶，找到解題的規(guī)律和方法。此外，我們還可以嘗試使用學習工具，如數學軟件或教學視頻等，以便更好地理解和掌握知識點。
第三，要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以提高我們的學習效率和質量。首先，我們要合理安排學習時間，避免拖延和臨時抱佛腳。每天堅持一定的學習時間，練習數學題目，這樣可以讓我們的思維更加敏捷，提高解題速度。其次，我們要進行有針對性的復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，我們可以根據自己的掌握程度，有選擇性地復習和強化薄弱的知識點，這樣可以提高我們的學習效果。最后，我們還需要注意培養(yǎng)良好的思維習慣，例如善于觀察、分析和歸納等，這樣我們才能更好地理解和應用數學知識。
第四，要善于利用各種資源和機會。學習數學并不局限于課堂教學和教科書，我們還可以利用其他資源和機會來提升自己的數學水平。例如，我們可以積極參加數學競賽或數學俱樂部，與其他對數學有興趣的同學交流和切磋，這樣能夠拓寬我們的數學視野。同時，互聯網的發(fā)展也為我們提供了豐富的學習資源，我們可以通過在線學習平臺和網上課程進行學習，遇到問題時還可以查閱數學論壇和數學博客等，以獲得更多的幫助和指導。
最后，要保持堅持和目標導向。學好數學不是一蹴而就的，需要長時間的積累和不斷的努力。面對困難和挫折時，我們不能氣餒，要堅持下去，并時刻保持學好數學的目標。同時，我們還要學會總結和反思，吸取經驗教訓，不斷調整學習策略，提高學習效果。只有堅持不懈地努力，才能真正學好數學。
學好數學雖然會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，善于利用各種資源和機會，并持之以恒地努力，我們一定能夠克服困難，取得好的成績。數學也不再是一個遙遠而抽象的學科，而是能夠幫助我們更好地理解世界和發(fā)展我們的思維能力的工具。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇二
第一段：引言（100字）
數學是一個高度抽象而又強大的學科，被廣泛認為是最基礎的一門科學。數學學習需要耗費大量的時間和精力，同時也需要一定的掌握技巧和方法。在初中階段的數學學習中，只有正確的方法和技巧才能幫助我們逐步掌握數學知識。在本文中，我們將分享一些學好數學的秘訣，看看如何讓我們更好地掌握數學知識。
第二段：提出問題（200字）
對于初中數學學習者來說，長時間的學習可能會讓人感到疲憊和沮喪。即使我們花費了很多時間學習，卻發(fā)現效果并不顯著。那么，如何才能讓學習變得更加有趣和高效呢？我們需要掌握哪些方法和技巧？如何提高自己的數學成績？這些問題都需要我們認真思考和探討。
第三段：分享技巧（400字）
首先，要掌握數學知識，我們需要注重學習方法的培養(yǎng)。我們可以通過分析數學問題，歸納規(guī)律，并形成解決問題的思路。其次，學會正確的記憶方法，可以更好地掌握數學知識。比如，通過畫圖、做題等方法進行記憶；或者通過對常見公式的逐一總結及重復練習。此外，老師的指導是十分必要的，學生要主動與老師進行溝通，及時解決疑惑，進而更好地掌握數學知識。還可以結合實際生活情境，多練習實例問題，幫助我們更好地掌握數學知識。
第四段：如何提高自己的數學成績（300字）
除了掌握數學學習方法和技巧之外，我們還需要注重提高自己的數學能力。首先，我們可以通過多做練習題來提高自己的數學能力。每天堅持做一些相關題目，可以幫助我們更好地鞏固所學知識。其次，積極參加各種數學競賽活動，可以提升自己的數學技能，增強自信心。還可以參加數學課外輔導班，尋找更深層次的學習資源，進一步加強數學學習的深度和廣度。
第五段：總結（200字）
總之，初中數學學習需要我們付出大量的努力和時間，需要我們掌握正確的學習方法和技巧，以及提高自己的數學能力。通過不斷學習和實踐，相信每個人都可以在數學學習中有所收獲，取得更好的成績。最后要記住，學好數學不僅能夠提高我們的學習能力，也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維，對我們的未來學習和工作生涯有著很大的幫助。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇三
近年來，數學已成為小學生考試中的重要科目之一。對于學生而言，學好數學不僅是智力的體現，更是未來成才的關鍵之一。那么，小學如何學好數學呢？在此，筆者從自身經歷出發(fā)，總結了一些心得體會，旨在為小學生提供一些有效的方法和提示。
第一段：掌握基礎，打好基礎
小學階段，數學的基礎知識是非常重要的。為了掌握基礎，我們應該做好以下兩個方面的工作。首先，要把握好基礎知識的系統(tǒng)性。從簡單到復雜，一步步循序漸進地學習數學知識，牢固掌握各種基礎知識，才能更好地處理和解決復雜的數學問題。其次，要注意數學語言與符號的積累。學習數學需要掌握豐富的數學術語和符號，需要多讀、多想、多記?？梢杂霉P記、畫圖等方式記錄數字和符號的含義，逐步積累和記憶數學語言的使用方法。
第二段：動手實踐，加深印象
孩子們通常會抱怨數學難以理解，有時甚至沒有邏輯性可言。針對這種情況，家長應該嘗試讓孩子動手實踐，以加深孩子的印象。例如，家長可以與孩子一起制作計數盤或幾何圖形，這樣有助于他們理解和應用數字的概念。同時，還可以通過游戲、競賽等方式激發(fā)孩子對數學的興趣，提高他們的學習熱情。
第三段：注重練習，提高技能
學好數學需要大量的練習，通過反復的練習，孩子們可以更好地掌握數學方法和技能。家長可以給孩子多準備一些練習題和習題集，在孩子完成后進行詳細的講解和指導。同時，家長還可以通過公式表格、圖表、記憶卡片等多種方式，為孩子提供更加直觀的學習工具和方法，使孩子對于已學過的知識點有更加深刻的記憶。
第四段：鍛煉思維，提高創(chuàng)新力
數學是一門需要思考的學科，鼓勵孩子們多發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，更好地理解和應用知識點。父母們應該從生活中找到與數學緊密相關的例子，引導孩子在這些例子中尋找數學問題，通過思考和推理來解決問題。
第五段：加強實踐，拓展思維
數學學習也需要實踐，通過實踐探索不同角度的數學知識點，拓展思維和提高實際應用能力。例如，鼓勵孩子們參加數學競賽、數學游戲、數學研究等多種數學實踐活動，以檢驗和提高學習成果，同時進一步了解數學的應用和實用價值。
總之，小學如何學好數學，在于掌握基礎、動手實踐、注重練習、鍛煉思維、加強實踐等方面的有效整合和實踐。希望父母們能夠陪伴孩子們一起學習數學，幫助他們在擁有數學思維的同時掌握數學技能，為未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇四
1、全面復習，把書讀薄
全面復習不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質聯系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯系而得到。這就是全面復習的含義。
2、突出重點，精益求精
在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，"猜題"便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。
3、基本訓練反復進行
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現，很少會"粗心"地出錯。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇五
學好數學一直以來是很多同學的難題，但是通過長時間的學習和積累，我總結出了幾點關于如何學好數學的心得體會。首先，我認為培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度是學好數學的第一步。其次，與老師和同學積極互動并尋求幫助是學好數學的關鍵。再次，多做習題和例題可以幫助我們鞏固所學的知識。最后，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力。總之，學好數學需要有恒心、耐心和勇氣，在認真學習的同時也要保持信心。只要我們用心去學，相信我們都能夠取得優(yōu)異的成績。
第一段，我們要培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。學習習慣是我們學習過程中的基礎，它關系到我們學習效果的好壞。首先，要制定合理的學習計劃，合理分配時間和精力，避免拖延癥的發(fā)生。其次，要保持專注和集中力，在學習時間內盡量避免分心和浪費。此外，要有耐心，不怕困難和挫折，并且要有上進心和求知欲，不斷追求進步和提升自己。只有通過培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，我們才能夠在學習數學的道路上更加順利地前行。
第二段，與老師和同學積極互動并尋求幫助是學好數學的關鍵。數學是一門互動性很強的學科，通過與老師和同學的積極互動，我們可以更好地理解和掌握數學的知識。在課堂上，我們要積極提問，與老師進行互動，解決自己的疑惑。同時，要善于與同學合作，共同探討問題，相互學習和幫助。如果遇到難題和困惑，要勇于向老師和同學請教，尋求幫助和解答。通過與他人的互動和交流，我們可以加深理解，拓寬思路，提高自己的學習效果。
第三段，多做習題和例題可以幫助我們鞏固所學的知識。數學是一門實踐性很強的學科，只有通過大量的練習，才能夠真正掌握和運用所學的知識。做習題和例題是鞏固知識的有效方法。我們可以根據課本或其他學習資料上的題目，有針對性地進行練習和訓練。在做題的過程中，我們要注意思路和方法的靈活運用，掌握解題的技巧和要點。同時，要注意錯題的總結和反思，找出自己的不足并加以改正。只有通過不斷地練習和積累，我們才能夠在數學上取得更好的成績。
第四段，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力。數學是一門需要思維的學科，良好的思維方式對于解題至關重要。首先，要培養(yǎng)邏輯思維能力，善于分析和概括問題的關鍵信息，找出解題的思路和方法。其次，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，善于發(fā)現和利用問題中的隱藏條件和特點，尋找問題的多個解法。此外，還要培養(yǎng)嚴謹性思維，注重證明和推理的過程。通過注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，我們可以培養(yǎng)出良好的解題能力，提高數學思維的靈活性和敏捷性。
最后一段，學好數學需要有恒心、耐心和勇氣，在認真學習的同時也要保持信心。數學是一門需要耐心和恒心去掌握的學科，不能急功近利。我們要時刻保持對數學的熱愛，用心去學，持之以恒。在遇到難題和困難時，我們要勇敢面對，不怕失敗和挫折。同時，我們要相信自己的能力和潛力，相信只要努力去學，我們都能夠取得優(yōu)異的成績。學好數學不是一蹴而就的事情，但只要我們保持信心和堅持努力，相信我們一定會成為數學領域的佼佼者。
綜上所述，學好數學需要我們培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，與老師和同學積極互動并尋求幫助，多做習題和例題以鞏固所學的知識，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，同時也要有恒心、耐心和勇氣，并保持對數學的信心。只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，我們一定能夠學好數學，取得優(yōu)異的成績。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇六
數學是一門需要嚴謹思維和長時間積累的科目，它是其他學科的基礎。小學數學的學習是數學能力、邏輯思維發(fā)展的重要階段，為了在以后更好地學習和解決實際問題，小學生需要有自己的學習方法和心得體會。
第二段：學好數學需要掌握基礎知識和方法
學好數學需要從基礎開始，通過熟練掌握數學基礎，比如數的認識與計算、簡單的代數運算和幾何圖形的認識等，然后進一步學習數學方法。如算術口訣、比例、質因數分解、加減乘除等，這些方法是我們數學學習的基礎，需要反復練習和掌握。
第三段：培養(yǎng)興趣，從生活中發(fā)現數學
如果小學生將數學只當做一種考試科目來學習，這樣的學習必然會淺嘗輒止，影響到數學能力的提高。為了增加學生對數學的興趣，我們可以引導他們從生活中發(fā)現數學。例如，拿著尺子、量杯或秤來驗證家里溫度、身高、花銷等，讓學生在日常生活中獲得更多的數學樂趣，培養(yǎng)數學思維。
第四段：精練計算能力
數學的基礎離不開計算，因此，小學生的計算能力是非常重要的。我們可以設計一些生動有趣的計算題目，比如速算卡，讓學生反復聯系，熟能生巧，培養(yǎng)他們的計算能力和對數字的敏感度。另外，家長還可以利用暑假、節(jié)假日等時間，讓孩子多做幾套計算練習，提高計算水平。
第五段：多形式，多角度學習
數學作為一門非常抽象的學科，很多小學生會感到枯燥乏味，難以理解。因此，在教學過程中，我們可以嘗試多種形式，多角度的學習方式，讓數學變得生動有趣，同時提高學生的興趣。例如，可以用故事情節(jié)來引入學習內容，通過游戲等互動方式讓學生更好地掌握知識。
結語：
學好數學需要多維度的學習方式，包括掌握基礎知識和計算能力，發(fā)現數學在生活中的應用，培養(yǎng)興趣，多樣化的學習方式等。通過積累和練習，小學生們將可以從容地應對未來的學習和實際生活問題。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇七
第一段：引言（200字）
數學是一門需要大量練習的學科，在初中階段尤其如此。然而，大多數學生都很難獨立學習數學，因為他們可能會遇到一系列難題，如難以理解具體概念、缺少獨立思考能力，或是缺乏研究數學的興趣。即使面對這些困難，我們也必須克服它們，以便掌握數學知識，提高學習效率。本文將提供一些有用的技巧和建議，以幫助初中生更好地學習數學。
第二段：理解數學概念（200字）
理解數學概念是學好數學的關鍵。首先，必須花時間閱讀數學概念的定義和公式。然后可以在課堂上或自己動手做一些范例來更好地理解這些概念。在做練習時，不僅要記得進行速算練習，還要能夠自主思考并掌握類似如何解決問題?？傊?，只有深刻理解一個數學概念，才能在更高層次上更好地理解和應用數學知識。
第三段：邊學習邊記錄（200字）
所有的學生都需要注重筆記的記錄，但是在學習數學的時候這樣做還更加必要。第一，記錄筆記有助于將所學數學知識從腦海中轉移到紙上，使我們更好地理解記憶和復習。第二，隨著學習的不斷深入，我們可以通過反復讀取筆記來強化對數學知識的理解。第三，筆記中的范例可能會在之后的練習中有所幫助。因此，及時記錄學習內容，對后續(xù)的數學學習至關重要。
第四段：獨立思考（200字）
獨立思考是成功學習數學的重要組成部分。在學習數學的過程中，我們必須善于用邏輯思考去解決問題，同時需要有不斷發(fā)掘新的思路、新的方法的好奇心。解決難題可以通過多思考，多問老師和同學，并且可以尋找附加練習問題來幫助拓展自己的思維能力。這些方法都可以使我們既熟練掌握基礎知識，又能夠解決更為棘手的數學問題。
第五段：綜合運用（200字）
綜合運用是數學學習的推進之路。為了更好地掌握數學知識，我們需要不斷地自主學習，多練習各種數學題，研究思路和方法。同時我們還可以通過參加編程、科技等活動，將學到的數學知識融入實際問題所在，從而更好的運用它們。另外，我們可以使用數學學習應用程序，其中包含從基礎知識到高級數學問題的廣泛范圍的問題，幫助我們提高學習效率。
總結：
學習數學是一項對初中生來說十分重要的任務，但是，我們需要打破傳統(tǒng)的學習方式，采用新的思路、新的方法，才能更好地掌握數學知識。總之，在學習過程中，我們應該努力掌握數學概念、記錄筆記、獨立思考、綜合運用等基本技能。通過實踐這些技能，我們可以學好數學，更好的迎接學科新挑戰(zhàn)。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇八
數學學習，其實是很有意思的事情。 也許很多家長和孩子都不認同這一觀點，但我卻認為，只要找到了“竅門”，學習數學就會變成很有意思的一件事情。因此，小學升入初中的孩子要想學好數學，“入門”是關鍵。
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整地解決問題；
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的`聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。三是一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？一哥兒的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
這個工作，不僅僅是老師的事，同學們要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學們會發(fā)現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來是一個反復出現的錯誤；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
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不懂的問題，要積極提問、討論
發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇九
數學這一學科無論對文科學生還是理科學生來說都是重頭戲，也是令很多學生最頭痛的。數學成績突出，無疑會占據絕對優(yōu)勢。
我在高一高二的時候，數學成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經歷。到了高三，我開始總結試卷。我把專題復習的卷子和綜合復習的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經遇到過的相關的題目總結到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的把握。同時也得出一個結論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結，使我在接下來的數學綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數學那樣緊張慌亂了。我的數學成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調的是在總結試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結一道大題時，會把相關的題型總結到一起，這項工作其實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。
以上是我在數學學習過程中最有心得的一個方法，高考數學隨著改革的深入，已經突破了偏、難、怪的誤區(qū)，更加注重考查對基礎知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學習要注意以下幾點：
1、按部就班。數學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解。概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。我的經驗是，每新學一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練。學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
最后想談談數學這一科目的應試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間?？荚嚂r，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔心時間不夠，內心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態(tài)，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。
（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十一
一張數學練習卷共50道題，學霸首先會瀏覽整個卷面，過濾掉自己非常熟悉的題目，留下自己不熟悉的題目重點攻克，并且反復練習類似題型，讓這類題爛熟于心。這就是那些經常不寫作業(yè)，喜歡抄作業(yè)的同學，每次考試卻拿高分的真正原因。
如果一道數學題你花了10分鐘還沒法解決，請直接看答案或請教老師。再之后花更多的時間來歸納總結，反復練習此類題目，做到融會貫通。歸納總結才是真正的目的，而不是用一節(jié)課的時間自己去做一道不會的題目，浪費時間和精力。
如果遇見一道不熟悉的題目，你需要做好幾遍甚至更多遍，攻克陌生題，把它們轉化為簡單題。久而久之，高水平的重復會讓你逐漸地把所有知識點都掌握于心。
歸納總結對學數學來說太重要了。學霸們做一道比較難的數學題10分鐘，然后會拿出20分鐘來進行歸納總結，書寫解題筆記。這么做無形提高了對解題關鍵的敏感度，見到此類題目，能迅速做出條件反射，找到解題突破口，這就是高手的必修課，解題聯想。
很多學生在做數學題的時候，容易因粗心大意等原因把分丟在會做的題目上?？荚嚨臅r候，一定要練習穩(wěn)的能力，就是說會做的題，堅決不能丟分，這才是考高分的基礎和關鍵。
各種模擬考試，很難找到中考的感覺。所以，中考之前一定要做真題，要找到身臨其境參加中考的感覺，做多了真題，中考的時候你就沒有了那種好奇感，心態(tài)平靜才能更好地發(fā)揮。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十二
為了學生能學好初中數學，首先，學好初中數學的前提是學生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調整自我，超越自我，調整正常的心態(tài)，放輕松地去學數學。
其次，學好初中數學學須過好“三關”(預習關、課堂關、復習關)
第一關--預習關：這是學好數學的一個前提。過好了預習關，能使學生順利又輕松接受新知識，很快掌握重點、突破難點，做到心中有數、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)學生的自覺能力，獨立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學生的智力等。那怎樣才能過好預習關呢?須做到“五個字”(時、看、找、比、做)。
時：時間的安排要合理，符合科學性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上預習好第二天要學習的內容，不能提得太早了預習，易忘記，沒有效果。
看：大概去看一看數學整本書上各個章節(jié)的內容，了解教材內容安排;粗略去看一看一章中的各個小節(jié)內容;重點去看一小節(jié)的內容;仔細去看下一節(jié)課要上的內容，帶著問題去看。
找：找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯系，分析在舊知識基礎上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方法、技巧和各題屬于哪些類型題目，找出本節(jié)課的重點和難點來，找出多方面的問題等待上課。
比：通過新舊知識的對比，使學生進一步鞏固好舊知識，同時初步掌握新知識，避免知識點的混淆。比較哪種解題方法更好更快，從而達到更好掌握新知識。
做：做當堂課涉及到的練習，這是自測預習效果的反饋，又是初步鞏固新知識，還可再次發(fā)現問題。只有在做的時候，才能發(fā)現自己存在著哪個知識點掌握不行。為聽課突破難點、掌握重點打下了扎實基礎。
第二關--課堂關：教學質量的好壞取決于這一關，也是向45分鐘要高教益，學生成績好壞也是這關起決定因素的。為此過好這關須做到“五個字”(聽、想、答、記、背)。
聽：學生要用“心”、用“腦”去聽課，要進入角色去聽課，這樣才能高度集中精力聽課，才不會受到外界的任何干擾，思想就不會開小差。要聽出老師上的新知識，復習的舊知識，要注意的地方和易錯之處，老師上課的重點、難點，聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，聽學生回答的問題。
想：邊聽中更重要的去邊想，想到預習時存在的問題和不懂之處，想到老師的解題方法與自己的解題方法有什么不同。老師提出的問題要認真去想，又要善于產生聯想，涉及到知識點要想到，想要打得開、放得寬、考慮細而周到，聯想要豐富，又要能收得攏，看到什么知識點就要想到有關的性質、定理、公式等，要緊跟老師的思維一起運轉。
知識拓展：對學數學產生濃厚的興趣，把被動學數學轉化為主動去學，那學好數學就不成問題了。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十三
很多學生認為,數學課只要帶著耳朵來聽足矣.其實不然,數學學習離不開書本,進行數學閱讀,可以提高學生的自學能力.數學閱讀課就是課堂內，學生在老師的指導下，各自獨立地進行學習。即使初三學生處在復習階段,也還是離不開對書本的閱讀.當然,教師首先告訴學生閱讀的范圍，指導學生閱讀的思想和方法，私下解答學生提出的疑難等;學生通過閱讀、思考、分析、訓練，弄清知識原理，學會例題，也可以對例題進行改造.既完成練習,又復習舊知識;課堂后段教師用適量的時間進行點評、檢查學生對知識的掌握情況。因此，數學閱讀課能有效地培養(yǎng)學生的讀書能力、學習能力，為他們主動地去學習、以及獲取課外知識提供可能。
2.注重知識生成過程的教學，提高學生的學習能力。
數學中概念的建立、結論、公式、定理的總結過程，蘊藏著深刻的數學思維過程。傳統(tǒng)教學相對比較注重結果教學.教學中如果只注意結果,學生在應用知識時總顯得比較吃力.進行這些知識生成過程的教學，就顯得至關重要,它不僅有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高學生的學習能力也有著十分重要的作用。數學的新教材也注重了知識的引入和生成過程的編寫，這也正是為了培養(yǎng)新型人才的需要。因此我們應當改變那種害怕浪費課堂時間，片面追求提高學生方法運用能力的做法，應當結合教學內容，設計出利于學生參與認知的教學環(huán)節(jié)，把概念的形成過程、方法的探索過程，結論的推導過程、公式定理的歸納過程等充分暴露在學生面前，讓學生的學習過程成為自己探索和發(fā)現的過程，真正成為認知的主體，增強求知欲，從而提高學習能力。例如，在學習等腰三角形的性質定理時,教師不直接告訴學生等邊對等角,而是可以先讓學生將一個等腰三角形的兩個底角對折,讓學生發(fā)現它們相等這個特性,從而進一步提出結論的數學理論推導過程.并且學生可通過折痕得到添加輔助線的方法----------作底邊上的高或頂角平分線或底邊上的中線去構造兩個全等的三角形,通過全等三角形的性質導出結論;同時,通過學生親手操作,學生還會發(fā)現等腰三角形軸對稱等特性.這樣,激發(fā)學生學數學的興趣.這種探索精神也勢必激勵學生去習，從而提高學習能力。
二、營造良好的教學情境，提高學生創(chuàng)造思維能力。
情境教學以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調學生的積極性，強調興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數學學習能力.例如,教師設計這樣的一個情境來學習過不在同一直線上的三個點確定一個圓:有一位老奶奶家里的圓鏡弄碎了,想重新配一個,該拿哪一塊請你給她拿個主意.問題提出后，學生們十分感興趣，紛紛議論，連平時數學成績較差.的學生也躍躍欲試，學生們學習的主體性很好地被調動了起來，在不知不覺中投入了數學課堂的思維活動之中.
數學是思維的體操。數學教學是思維活動的教學，是思維過程的教學，沒有學生的思維活動的數學課是不成功的，數學課堂上，學生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設要以激發(fā)學生思維活動為出發(fā)點。心理學研究表明：不好的思維情境會抑制學生的思維熱情，所以，課堂上提問的設計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設等課件都要充分考慮對學生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設所要達到的目的。
數學教學中應激發(fā)學生的求知欲.問題是數學的靈魂。課堂上，教師創(chuàng)設問題情境，以激勵學生解決問題的動機，通過探索，解決問題，獲得積極的心理滿足，只有感受真切，才能入境。要做到這一點，可以用創(chuàng)設問題情境來激發(fā)學生求知欲。
創(chuàng)設問題情境就是在講授內容和學生求知心理間制造一種“不和諧”，將學生引入一種與問題相關的情境之中。問題情境的創(chuàng)設要小而具體、新穎而有趣、具有啟發(fā)性，同時又有適當的難度，與課本內容保持相對一致，不要運用不恰當的比喻，這樣不利于學生正確理解概念和準確使用數學語言能力的形成。教師要善于將所要解決的課題寓于學生實際掌握的知識基礎之中，造成心理上的懸念，把問題作為教學過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學生的積極性，讓學生在迫切要求下學習。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十四
當前，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經濟的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強綜合國力的基礎．學校是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學校教育中，數學課程是最重要的學科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學生思維的學科之一，通過學校教育中的數學學習．使學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數學教學改革的一個重點。
之失去學習信心和興趣，開始陷入厭學的困境．這也往往是初二階段學生明顯出現“兩極分化”的原因．因此重視對初一學生數學學習方法的指導是非常必要的。
根據學生學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。
預習就是先學后教、學生是學習的主人．只有不斷確定學生的主體地位，喚起學生的主體意識．發(fā)揮學生們的主動精神，才能取得良好的教學效果。
預習的具體任務是：初步理解所學內容和思路．復習鞏同有關的舊知識和舊方法．并把新舊內容聯系起來．找出新內容的重點和自己不理解的地方。
數學預習在教師的指導下可采用“粗、細、問、用”的方法進行．
粗，是把要學的內容粗讀一遍，了解這些內容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學內容及其重、難點之所在．這里關鍵是正確理解數學語言。
細，是仔細閱讀所學內容．對于數學概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關系及其分類，還要注意以下幾點：
(2)舉反例，抓變式．對于數學概念可以通過學習“去”(去要點)、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認識，搞清定義中每個要點或條件在界定概念外延中起到什么本質作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學生在聽的過程中應注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點)：(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現；(5)聽好課后小結。
“思”是指思維．學生在學習中遇到一些難以解決的疑惑的實際問題或理論問題時會產生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅使學生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學源于思，思起于疑”．只有學生產生了問題意識．才會產生解決問題的需要和強烈的內驅力；才能提高自己的學習興趣：才能積極調動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進行單元小結或學期總結時，要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點．標出重點、難點，列出各知識點之間的關系．這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現問題、解決問題．最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法．應該說學會總結是數學學習的最高層次。
要學好初中數學，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好數學的關鍵．在課堂上，不僅是學習新知識．還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短．進而形成自己的思維方式．由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，培養(yǎng)學習的主動性．克服被動學習的局面．真正掌握數學學習的要領．檢驗數學學得好不好的標準就是會不會解題，昕匿并記憶有關的數學基礎知識，掌握學習數學的思想與方法只是學好數學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數學的標志。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十五
對于從結論很難分析出思路的題目，我們可以結合結論和已知條件認真的分析，初中數學中，一般所給的已知條件都是解題過程中要用到的，所以可以從已知條件中尋找思路，比如給我們某個角的角平分線，我們就要想到會得到哪兩個角相等，或者根據角平分線的性質會得到哪兩條線段相等.給我們梯形，我們就要想到是否要做輔助線，是作高，或平移腰，或平移對角線，或補形等等的輔助線.正逆結合，戰(zhàn)無不勝.
如何學好數學初中心得體會及感悟篇一
數學是一門讓人頭疼的學科，對于很多學生來說，它似乎永遠都是難以逾越的鴻溝。然而，通過多年的學習和實踐，我逐漸領悟到，學好數學并沒有那么困難，只要我們選擇正確的學習方法和態(tài)度。下面我將分享一些關于如何學好數學的心得體會，希望能夠對同樣困擾著數學的你有所幫助。
首先，要培養(yǎng)一種積極的學習態(tài)度。數學需要耐心和毅力，因此我們不能被一時的困難所擊垮。當我們遇到難題時，不要放棄或自怨自艾，而應該堅信自己一定能夠解決問題。同時，我們還需要對數學懷有濃厚的興趣，這樣才能激發(fā)我們的學習熱情。嘗試將抽象的數學概念與實際生活相結合，尋找數學在日常生活中的應用，這樣我們會發(fā)現數學并不是那么遙遠、乏味和難以理解的。
其次，要找到適合自己的學習方法。每個人的學習方式和習慣都不同，因此我們需要不斷嘗試和探索適合自己的數學學習方法。對于我來說，我發(fā)現反復做題是一個非常有效的學習方法。通過不斷重復習題，我們可以加深對知識的理解和記憶，找到解題的規(guī)律和方法。此外，我們還可以嘗試使用學習工具，如數學軟件或教學視頻等，以便更好地理解和掌握知識點。
第三，要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以提高我們的學習效率和質量。首先，我們要合理安排學習時間，避免拖延和臨時抱佛腳。每天堅持一定的學習時間，練習數學題目，這樣可以讓我們的思維更加敏捷，提高解題速度。其次，我們要進行有針對性的復習。復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，我們可以根據自己的掌握程度，有選擇性地復習和強化薄弱的知識點，這樣可以提高我們的學習效果。最后，我們還需要注意培養(yǎng)良好的思維習慣，例如善于觀察、分析和歸納等，這樣我們才能更好地理解和應用數學知識。
第四，要善于利用各種資源和機會。學習數學并不局限于課堂教學和教科書，我們還可以利用其他資源和機會來提升自己的數學水平。例如，我們可以積極參加數學競賽或數學俱樂部，與其他對數學有興趣的同學交流和切磋，這樣能夠拓寬我們的數學視野。同時，互聯網的發(fā)展也為我們提供了豐富的學習資源，我們可以通過在線學習平臺和網上課程進行學習，遇到問題時還可以查閱數學論壇和數學博客等，以獲得更多的幫助和指導。
最后，要保持堅持和目標導向。學好數學不是一蹴而就的，需要長時間的積累和不斷的努力。面對困難和挫折時，我們不能氣餒，要堅持下去，并時刻保持學好數學的目標。同時，我們還要學會總結和反思，吸取經驗教訓，不斷調整學習策略，提高學習效果。只有堅持不懈地努力，才能真正學好數學。
學好數學雖然會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，善于利用各種資源和機會，并持之以恒地努力，我們一定能夠克服困難，取得好的成績。數學也不再是一個遙遠而抽象的學科，而是能夠幫助我們更好地理解世界和發(fā)展我們的思維能力的工具。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇二
第一段：引言（100字）
數學是一個高度抽象而又強大的學科，被廣泛認為是最基礎的一門科學。數學學習需要耗費大量的時間和精力，同時也需要一定的掌握技巧和方法。在初中階段的數學學習中，只有正確的方法和技巧才能幫助我們逐步掌握數學知識。在本文中，我們將分享一些學好數學的秘訣，看看如何讓我們更好地掌握數學知識。
第二段：提出問題（200字）
對于初中數學學習者來說，長時間的學習可能會讓人感到疲憊和沮喪。即使我們花費了很多時間學習，卻發(fā)現效果并不顯著。那么，如何才能讓學習變得更加有趣和高效呢？我們需要掌握哪些方法和技巧？如何提高自己的數學成績？這些問題都需要我們認真思考和探討。
第三段：分享技巧（400字）
首先，要掌握數學知識，我們需要注重學習方法的培養(yǎng)。我們可以通過分析數學問題，歸納規(guī)律，并形成解決問題的思路。其次，學會正確的記憶方法，可以更好地掌握數學知識。比如，通過畫圖、做題等方法進行記憶；或者通過對常見公式的逐一總結及重復練習。此外，老師的指導是十分必要的，學生要主動與老師進行溝通，及時解決疑惑，進而更好地掌握數學知識。還可以結合實際生活情境，多練習實例問題，幫助我們更好地掌握數學知識。
第四段：如何提高自己的數學成績（300字）
除了掌握數學學習方法和技巧之外，我們還需要注重提高自己的數學能力。首先，我們可以通過多做練習題來提高自己的數學能力。每天堅持做一些相關題目，可以幫助我們更好地鞏固所學知識。其次，積極參加各種數學競賽活動，可以提升自己的數學技能，增強自信心。還可以參加數學課外輔導班，尋找更深層次的學習資源，進一步加強數學學習的深度和廣度。
第五段：總結（200字）
總之，初中數學學習需要我們付出大量的努力和時間，需要我們掌握正確的學習方法和技巧，以及提高自己的數學能力。通過不斷學習和實踐，相信每個人都可以在數學學習中有所收獲，取得更好的成績。最后要記住，學好數學不僅能夠提高我們的學習能力，也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維，對我們的未來學習和工作生涯有著很大的幫助。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇三
近年來，數學已成為小學生考試中的重要科目之一。對于學生而言，學好數學不僅是智力的體現，更是未來成才的關鍵之一。那么，小學如何學好數學呢？在此，筆者從自身經歷出發(fā)，總結了一些心得體會，旨在為小學生提供一些有效的方法和提示。
第一段：掌握基礎，打好基礎
小學階段，數學的基礎知識是非常重要的。為了掌握基礎，我們應該做好以下兩個方面的工作。首先，要把握好基礎知識的系統(tǒng)性。從簡單到復雜，一步步循序漸進地學習數學知識，牢固掌握各種基礎知識，才能更好地處理和解決復雜的數學問題。其次，要注意數學語言與符號的積累。學習數學需要掌握豐富的數學術語和符號，需要多讀、多想、多記?？梢杂霉P記、畫圖等方式記錄數字和符號的含義，逐步積累和記憶數學語言的使用方法。
第二段：動手實踐，加深印象
孩子們通常會抱怨數學難以理解，有時甚至沒有邏輯性可言。針對這種情況，家長應該嘗試讓孩子動手實踐，以加深孩子的印象。例如，家長可以與孩子一起制作計數盤或幾何圖形，這樣有助于他們理解和應用數字的概念。同時，還可以通過游戲、競賽等方式激發(fā)孩子對數學的興趣，提高他們的學習熱情。
第三段：注重練習，提高技能
學好數學需要大量的練習，通過反復的練習，孩子們可以更好地掌握數學方法和技能。家長可以給孩子多準備一些練習題和習題集，在孩子完成后進行詳細的講解和指導。同時，家長還可以通過公式表格、圖表、記憶卡片等多種方式，為孩子提供更加直觀的學習工具和方法，使孩子對于已學過的知識點有更加深刻的記憶。
第四段：鍛煉思維，提高創(chuàng)新力
數學是一門需要思考的學科，鼓勵孩子們多發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，更好地理解和應用知識點。父母們應該從生活中找到與數學緊密相關的例子，引導孩子在這些例子中尋找數學問題，通過思考和推理來解決問題。
第五段：加強實踐，拓展思維
數學學習也需要實踐，通過實踐探索不同角度的數學知識點，拓展思維和提高實際應用能力。例如，鼓勵孩子們參加數學競賽、數學游戲、數學研究等多種數學實踐活動，以檢驗和提高學習成果，同時進一步了解數學的應用和實用價值。
總之，小學如何學好數學，在于掌握基礎、動手實踐、注重練習、鍛煉思維、加強實踐等方面的有效整合和實踐。希望父母們能夠陪伴孩子們一起學習數學，幫助他們在擁有數學思維的同時掌握數學技能，為未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇四
1、全面復習，把書讀薄
全面復習不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質聯系，把要記的東西縮小到最小程度，(要努力使自已理解所學知識，多抓住問題的聯系，少記一些死知識)，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯系而得到。這就是全面復習的含義。
2、突出重點，精益求精
在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求;對方法有掌，會(能)兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，"猜題"便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。
3、基本訓練反復進行
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張"題海"戰(zhàn)術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下"盲棋"一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓練有素，"熟能生巧"，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現，很少會"粗心"地出錯。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇五
學好數學一直以來是很多同學的難題，但是通過長時間的學習和積累，我總結出了幾點關于如何學好數學的心得體會。首先，我認為培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度是學好數學的第一步。其次，與老師和同學積極互動并尋求幫助是學好數學的關鍵。再次，多做習題和例題可以幫助我們鞏固所學的知識。最后，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力。總之，學好數學需要有恒心、耐心和勇氣，在認真學習的同時也要保持信心。只要我們用心去學，相信我們都能夠取得優(yōu)異的成績。
第一段，我們要培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。學習習慣是我們學習過程中的基礎，它關系到我們學習效果的好壞。首先，要制定合理的學習計劃，合理分配時間和精力，避免拖延癥的發(fā)生。其次，要保持專注和集中力，在學習時間內盡量避免分心和浪費。此外，要有耐心，不怕困難和挫折，并且要有上進心和求知欲，不斷追求進步和提升自己。只有通過培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，我們才能夠在學習數學的道路上更加順利地前行。
第二段，與老師和同學積極互動并尋求幫助是學好數學的關鍵。數學是一門互動性很強的學科，通過與老師和同學的積極互動，我們可以更好地理解和掌握數學的知識。在課堂上，我們要積極提問，與老師進行互動，解決自己的疑惑。同時，要善于與同學合作，共同探討問題，相互學習和幫助。如果遇到難題和困惑，要勇于向老師和同學請教，尋求幫助和解答。通過與他人的互動和交流，我們可以加深理解，拓寬思路，提高自己的學習效果。
第三段，多做習題和例題可以幫助我們鞏固所學的知識。數學是一門實踐性很強的學科，只有通過大量的練習，才能夠真正掌握和運用所學的知識。做習題和例題是鞏固知識的有效方法。我們可以根據課本或其他學習資料上的題目，有針對性地進行練習和訓練。在做題的過程中，我們要注意思路和方法的靈活運用，掌握解題的技巧和要點。同時，要注意錯題的總結和反思，找出自己的不足并加以改正。只有通過不斷地練習和積累，我們才能夠在數學上取得更好的成績。
第四段，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展可以提高我們的解題能力。數學是一門需要思維的學科，良好的思維方式對于解題至關重要。首先，要培養(yǎng)邏輯思維能力，善于分析和概括問題的關鍵信息，找出解題的思路和方法。其次，要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，善于發(fā)現和利用問題中的隱藏條件和特點，尋找問題的多個解法。此外，還要培養(yǎng)嚴謹性思維，注重證明和推理的過程。通過注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，我們可以培養(yǎng)出良好的解題能力，提高數學思維的靈活性和敏捷性。
最后一段，學好數學需要有恒心、耐心和勇氣，在認真學習的同時也要保持信心。數學是一門需要耐心和恒心去掌握的學科，不能急功近利。我們要時刻保持對數學的熱愛，用心去學，持之以恒。在遇到難題和困難時，我們要勇敢面對，不怕失敗和挫折。同時，我們要相信自己的能力和潛力，相信只要努力去學，我們都能夠取得優(yōu)異的成績。學好數學不是一蹴而就的事情，但只要我們保持信心和堅持努力，相信我們一定會成為數學領域的佼佼者。
綜上所述，學好數學需要我們培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，與老師和同學積極互動并尋求幫助，多做習題和例題以鞏固所學的知識，注重思維方式的培養(yǎng)和拓展，同時也要有恒心、耐心和勇氣，并保持對數學的信心。只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，我們一定能夠學好數學，取得優(yōu)異的成績。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇六
數學是一門需要嚴謹思維和長時間積累的科目，它是其他學科的基礎。小學數學的學習是數學能力、邏輯思維發(fā)展的重要階段，為了在以后更好地學習和解決實際問題，小學生需要有自己的學習方法和心得體會。
第二段：學好數學需要掌握基礎知識和方法
學好數學需要從基礎開始，通過熟練掌握數學基礎，比如數的認識與計算、簡單的代數運算和幾何圖形的認識等，然后進一步學習數學方法。如算術口訣、比例、質因數分解、加減乘除等，這些方法是我們數學學習的基礎，需要反復練習和掌握。
第三段：培養(yǎng)興趣，從生活中發(fā)現數學
如果小學生將數學只當做一種考試科目來學習，這樣的學習必然會淺嘗輒止，影響到數學能力的提高。為了增加學生對數學的興趣，我們可以引導他們從生活中發(fā)現數學。例如，拿著尺子、量杯或秤來驗證家里溫度、身高、花銷等，讓學生在日常生活中獲得更多的數學樂趣，培養(yǎng)數學思維。
第四段：精練計算能力
數學的基礎離不開計算，因此，小學生的計算能力是非常重要的。我們可以設計一些生動有趣的計算題目，比如速算卡，讓學生反復聯系，熟能生巧，培養(yǎng)他們的計算能力和對數字的敏感度。另外，家長還可以利用暑假、節(jié)假日等時間，讓孩子多做幾套計算練習，提高計算水平。
第五段：多形式，多角度學習
數學作為一門非常抽象的學科，很多小學生會感到枯燥乏味，難以理解。因此，在教學過程中，我們可以嘗試多種形式，多角度的學習方式，讓數學變得生動有趣，同時提高學生的興趣。例如，可以用故事情節(jié)來引入學習內容，通過游戲等互動方式讓學生更好地掌握知識。
結語：
學好數學需要多維度的學習方式，包括掌握基礎知識和計算能力，發(fā)現數學在生活中的應用，培養(yǎng)興趣，多樣化的學習方式等。通過積累和練習，小學生們將可以從容地應對未來的學習和實際生活問題。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇七
第一段：引言（200字）
數學是一門需要大量練習的學科，在初中階段尤其如此。然而，大多數學生都很難獨立學習數學，因為他們可能會遇到一系列難題，如難以理解具體概念、缺少獨立思考能力，或是缺乏研究數學的興趣。即使面對這些困難，我們也必須克服它們，以便掌握數學知識，提高學習效率。本文將提供一些有用的技巧和建議，以幫助初中生更好地學習數學。
第二段：理解數學概念（200字）
理解數學概念是學好數學的關鍵。首先，必須花時間閱讀數學概念的定義和公式。然后可以在課堂上或自己動手做一些范例來更好地理解這些概念。在做練習時，不僅要記得進行速算練習，還要能夠自主思考并掌握類似如何解決問題?？傊?，只有深刻理解一個數學概念，才能在更高層次上更好地理解和應用數學知識。
第三段：邊學習邊記錄（200字）
所有的學生都需要注重筆記的記錄，但是在學習數學的時候這樣做還更加必要。第一，記錄筆記有助于將所學數學知識從腦海中轉移到紙上，使我們更好地理解記憶和復習。第二，隨著學習的不斷深入，我們可以通過反復讀取筆記來強化對數學知識的理解。第三，筆記中的范例可能會在之后的練習中有所幫助。因此，及時記錄學習內容，對后續(xù)的數學學習至關重要。
第四段：獨立思考（200字）
獨立思考是成功學習數學的重要組成部分。在學習數學的過程中，我們必須善于用邏輯思考去解決問題，同時需要有不斷發(fā)掘新的思路、新的方法的好奇心。解決難題可以通過多思考，多問老師和同學，并且可以尋找附加練習問題來幫助拓展自己的思維能力。這些方法都可以使我們既熟練掌握基礎知識，又能夠解決更為棘手的數學問題。
第五段：綜合運用（200字）
綜合運用是數學學習的推進之路。為了更好地掌握數學知識，我們需要不斷地自主學習，多練習各種數學題，研究思路和方法。同時我們還可以通過參加編程、科技等活動，將學到的數學知識融入實際問題所在，從而更好的運用它們。另外，我們可以使用數學學習應用程序，其中包含從基礎知識到高級數學問題的廣泛范圍的問題，幫助我們提高學習效率。
總結：
學習數學是一項對初中生來說十分重要的任務，但是，我們需要打破傳統(tǒng)的學習方式，采用新的思路、新的方法，才能更好地掌握數學知識。總之，在學習過程中，我們應該努力掌握數學概念、記錄筆記、獨立思考、綜合運用等基本技能。通過實踐這些技能，我們可以學好數學，更好的迎接學科新挑戰(zhàn)。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇八
數學學習，其實是很有意思的事情。 也許很多家長和孩子都不認同這一觀點，但我卻認為，只要找到了“竅門”，學習數學就會變成很有意思的一件事情。因此，小學升入初中的孩子要想學好數學，“入門”是關鍵。
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整地解決問題；
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的`聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。三是一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？一哥兒的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
這個工作，不僅僅是老師的事，同學們要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，同學們會發(fā)現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來是一個反復出現的錯誤；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發(fā)現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
04
不懂的問題，要積極提問、討論
發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇九
數學這一學科無論對文科學生還是理科學生來說都是重頭戲，也是令很多學生最頭痛的。數學成績突出，無疑會占據絕對優(yōu)勢。
我在高一高二的時候，數學成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經歷。到了高三，我開始總結試卷。我把專題復習的卷子和綜合復習的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經遇到過的相關的題目總結到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的把握。同時也得出一個結論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結，使我在接下來的數學綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數學那樣緊張慌亂了。我的數學成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調的是在總結試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結一道大題時，會把相關的題型總結到一起，這項工作其實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。
以上是我在數學學習過程中最有心得的一個方法，高考數學隨著改革的深入，已經突破了偏、難、怪的誤區(qū)，更加注重考查對基礎知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學習要注意以下幾點：
1、按部就班。數學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解。概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。我的經驗是，每新學一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練。學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
最后想談談數學這一科目的應試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間?？荚嚂r，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔心時間不夠，內心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態(tài)，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。
（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十一
一張數學練習卷共50道題，學霸首先會瀏覽整個卷面，過濾掉自己非常熟悉的題目，留下自己不熟悉的題目重點攻克，并且反復練習類似題型，讓這類題爛熟于心。這就是那些經常不寫作業(yè)，喜歡抄作業(yè)的同學，每次考試卻拿高分的真正原因。
如果一道數學題你花了10分鐘還沒法解決，請直接看答案或請教老師。再之后花更多的時間來歸納總結，反復練習此類題目，做到融會貫通。歸納總結才是真正的目的，而不是用一節(jié)課的時間自己去做一道不會的題目，浪費時間和精力。
如果遇見一道不熟悉的題目，你需要做好幾遍甚至更多遍，攻克陌生題，把它們轉化為簡單題。久而久之，高水平的重復會讓你逐漸地把所有知識點都掌握于心。
歸納總結對學數學來說太重要了。學霸們做一道比較難的數學題10分鐘，然后會拿出20分鐘來進行歸納總結，書寫解題筆記。這么做無形提高了對解題關鍵的敏感度，見到此類題目，能迅速做出條件反射，找到解題突破口，這就是高手的必修課，解題聯想。
很多學生在做數學題的時候，容易因粗心大意等原因把分丟在會做的題目上?？荚嚨臅r候，一定要練習穩(wěn)的能力，就是說會做的題，堅決不能丟分，這才是考高分的基礎和關鍵。
各種模擬考試，很難找到中考的感覺。所以，中考之前一定要做真題，要找到身臨其境參加中考的感覺，做多了真題，中考的時候你就沒有了那種好奇感，心態(tài)平靜才能更好地發(fā)揮。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十二
為了學生能學好初中數學，首先，學好初中數學的前提是學生本人要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調整自我，超越自我，調整正常的心態(tài)，放輕松地去學數學。
其次，學好初中數學學須過好“三關”(預習關、課堂關、復習關)
第一關--預習關：這是學好數學的一個前提。過好了預習關，能使學生順利又輕松接受新知識，很快掌握重點、突破難點，做到心中有數、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)學生的自覺能力，獨立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學生的智力等。那怎樣才能過好預習關呢?須做到“五個字”(時、看、找、比、做)。
時：時間的安排要合理，符合科學性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上預習好第二天要學習的內容，不能提得太早了預習，易忘記，沒有效果。
看：大概去看一看數學整本書上各個章節(jié)的內容，了解教材內容安排;粗略去看一看一章中的各個小節(jié)內容;重點去看一小節(jié)的內容;仔細去看下一節(jié)課要上的內容，帶著問題去看。
找：找下一節(jié)課中涉及到哪些舊知識和新知識及新舊知識的聯系，分析在舊知識基礎上是怎樣過渡到新知識去的。上課時找出解題方法、技巧和各題屬于哪些類型題目，找出本節(jié)課的重點和難點來，找出多方面的問題等待上課。
比：通過新舊知識的對比，使學生進一步鞏固好舊知識，同時初步掌握新知識，避免知識點的混淆。比較哪種解題方法更好更快，從而達到更好掌握新知識。
做：做當堂課涉及到的練習，這是自測預習效果的反饋，又是初步鞏固新知識，還可再次發(fā)現問題。只有在做的時候，才能發(fā)現自己存在著哪個知識點掌握不行。為聽課突破難點、掌握重點打下了扎實基礎。
第二關--課堂關：教學質量的好壞取決于這一關，也是向45分鐘要高教益，學生成績好壞也是這關起決定因素的。為此過好這關須做到“五個字”(聽、想、答、記、背)。
聽：學生要用“心”、用“腦”去聽課，要進入角色去聽課，這樣才能高度集中精力聽課，才不會受到外界的任何干擾，思想就不會開小差。要聽出老師上的新知識，復習的舊知識，要注意的地方和易錯之處，老師上課的重點、難點，聽出老師的解題方法、技巧，聽老師提出的問題，聽學生回答的問題。
想：邊聽中更重要的去邊想，想到預習時存在的問題和不懂之處，想到老師的解題方法與自己的解題方法有什么不同。老師提出的問題要認真去想，又要善于產生聯想，涉及到知識點要想到，想要打得開、放得寬、考慮細而周到，聯想要豐富，又要能收得攏，看到什么知識點就要想到有關的性質、定理、公式等，要緊跟老師的思維一起運轉。
知識拓展：對學數學產生濃厚的興趣，把被動學數學轉化為主動去學，那學好數學就不成問題了。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十三
很多學生認為,數學課只要帶著耳朵來聽足矣.其實不然,數學學習離不開書本,進行數學閱讀,可以提高學生的自學能力.數學閱讀課就是課堂內，學生在老師的指導下，各自獨立地進行學習。即使初三學生處在復習階段,也還是離不開對書本的閱讀.當然,教師首先告訴學生閱讀的范圍，指導學生閱讀的思想和方法，私下解答學生提出的疑難等;學生通過閱讀、思考、分析、訓練，弄清知識原理，學會例題，也可以對例題進行改造.既完成練習,又復習舊知識;課堂后段教師用適量的時間進行點評、檢查學生對知識的掌握情況。因此，數學閱讀課能有效地培養(yǎng)學生的讀書能力、學習能力，為他們主動地去學習、以及獲取課外知識提供可能。
2.注重知識生成過程的教學，提高學生的學習能力。
數學中概念的建立、結論、公式、定理的總結過程，蘊藏著深刻的數學思維過程。傳統(tǒng)教學相對比較注重結果教學.教學中如果只注意結果,學生在應用知識時總顯得比較吃力.進行這些知識生成過程的教學，就顯得至關重要,它不僅有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高學生的學習能力也有著十分重要的作用。數學的新教材也注重了知識的引入和生成過程的編寫，這也正是為了培養(yǎng)新型人才的需要。因此我們應當改變那種害怕浪費課堂時間，片面追求提高學生方法運用能力的做法，應當結合教學內容，設計出利于學生參與認知的教學環(huán)節(jié)，把概念的形成過程、方法的探索過程，結論的推導過程、公式定理的歸納過程等充分暴露在學生面前，讓學生的學習過程成為自己探索和發(fā)現的過程，真正成為認知的主體，增強求知欲，從而提高學習能力。例如，在學習等腰三角形的性質定理時,教師不直接告訴學生等邊對等角,而是可以先讓學生將一個等腰三角形的兩個底角對折,讓學生發(fā)現它們相等這個特性,從而進一步提出結論的數學理論推導過程.并且學生可通過折痕得到添加輔助線的方法----------作底邊上的高或頂角平分線或底邊上的中線去構造兩個全等的三角形,通過全等三角形的性質導出結論;同時,通過學生親手操作,學生還會發(fā)現等腰三角形軸對稱等特性.這樣,激發(fā)學生學數學的興趣.這種探索精神也勢必激勵學生去習，從而提高學習能力。
二、營造良好的教學情境，提高學生創(chuàng)造思維能力。
情境教學以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中，情境教學講究強調學生的積極性，強調興趣的培養(yǎng)，以形成主動發(fā)展的動因，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識，讓學生在實踐感受中逐步認知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學生的數學學習能力.例如,教師設計這樣的一個情境來學習過不在同一直線上的三個點確定一個圓:有一位老奶奶家里的圓鏡弄碎了,想重新配一個,該拿哪一塊請你給她拿個主意.問題提出后，學生們十分感興趣，紛紛議論，連平時數學成績較差.的學生也躍躍欲試，學生們學習的主體性很好地被調動了起來，在不知不覺中投入了數學課堂的思維活動之中.
數學是思維的體操。數學教學是思維活動的教學，是思維過程的教學，沒有學生的思維活動的數學課是不成功的，數學課堂上，學生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥。因此，課堂情境的創(chuàng)設要以激發(fā)學生思維活動為出發(fā)點。心理學研究表明：不好的思維情境會抑制學生的思維熱情，所以，課堂上提問的設計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設等課件都要充分考慮對學生思維活動的啟發(fā)性，這正是課堂情境創(chuàng)設所要達到的目的。
數學教學中應激發(fā)學生的求知欲.問題是數學的靈魂。課堂上，教師創(chuàng)設問題情境，以激勵學生解決問題的動機，通過探索，解決問題，獲得積極的心理滿足，只有感受真切，才能入境。要做到這一點，可以用創(chuàng)設問題情境來激發(fā)學生求知欲。
創(chuàng)設問題情境就是在講授內容和學生求知心理間制造一種“不和諧”，將學生引入一種與問題相關的情境之中。問題情境的創(chuàng)設要小而具體、新穎而有趣、具有啟發(fā)性，同時又有適當的難度，與課本內容保持相對一致，不要運用不恰當的比喻，這樣不利于學生正確理解概念和準確使用數學語言能力的形成。教師要善于將所要解決的課題寓于學生實際掌握的知識基礎之中，造成心理上的懸念，把問題作為教學過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學生的積極性，讓學生在迫切要求下學習。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十四
當前，科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。社會的信息化，經濟的全球化使創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力已成為影響我國發(fā)展的基本因素．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力將成為我國持續(xù)發(fā)展的動力和增強綜合國力的基礎．學校是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地．也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃．在學校教育中，數學課程是最重要的學科之一，也是昂能培養(yǎng)和鍛煉學生思維的學科之一，通過學校教育中的數學學習．使學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數學教學改革的一個重點。
之失去學習信心和興趣，開始陷入厭學的困境．這也往往是初二階段學生明顯出現“兩極分化”的原因．因此重視對初一學生數學學習方法的指導是非常必要的。
根據學生學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。
預習就是先學后教、學生是學習的主人．只有不斷確定學生的主體地位，喚起學生的主體意識．發(fā)揮學生們的主動精神，才能取得良好的教學效果。
預習的具體任務是：初步理解所學內容和思路．復習鞏同有關的舊知識和舊方法．并把新舊內容聯系起來．找出新內容的重點和自己不理解的地方。
數學預習在教師的指導下可采用“粗、細、問、用”的方法進行．
粗，是把要學的內容粗讀一遍，了解這些內容要說明什么問題，要解決什么問題．用到哪些舊知識．粗略懂得所學內容及其重、難點之所在．這里關鍵是正確理解數學語言。
細，是仔細閱讀所學內容．對于數學概念既要掌握其定義的來歷和方式、概念間的關系及其分類，還要注意以下幾點：
(2)舉反例，抓變式．對于數學概念可以通過學習“去”(去要點)、“換”(換條件)、“拆”(拆開看)等手段加深認識，搞清定義中每個要點或條件在界定概念外延中起到什么本質作用。
在上課方面要處理好“聽”、“思”、“記”。
“聽”是直接用感官接受知識，學生在聽的過程中應注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點)：(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現；(5)聽好課后小結。
“思”是指思維．學生在學習中遇到一些難以解決的疑惑的實際問題或理論問題時會產生一種懷疑、困惑、自問、探究的心理狀態(tài)．這種心理狀態(tài)驅使學生積極思維．不斷提出問題和解決問題．“學源于思，思起于疑”．只有學生產生了問題意識．才會產生解決問題的需要和強烈的內驅力；才能提高自己的學習興趣：才能積極調動自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力。
在進行單元小結或學期總結時，要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點．標出重點、難點，列出各知識點之間的關系．這相當于寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現問題、解決問題．最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法．應該說學會總結是數學學習的最高層次。
要學好初中數學，除了要做到以上所談到的外，勤奮刻苦的學習精神，認真仔細的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣也是學好數學的關鍵．在課堂上，不僅是學習新知識．還要潛移默化地學習老師解決問題的思維方式，面對一個問題，最好是提前思考，找出自己的思維方式，然后把自己的思維方式與老師的思維方式作比較，取長補短．進而形成自己的思維方式．由“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，培養(yǎng)學習的主動性．克服被動學習的局面．真正掌握數學學習的要領．檢驗數學學得好不好的標準就是會不會解題，昕匿并記憶有關的數學基礎知識，掌握學習數學的思想與方法只是學好數學的前提，能獨立解題、解對題才是學好數學的標志。
如何學好數學初中心得體會及感悟篇十五
對于從結論很難分析出思路的題目，我們可以結合結論和已知條件認真的分析，初中數學中，一般所給的已知條件都是解題過程中要用到的，所以可以從已知條件中尋找思路，比如給我們某個角的角平分線，我們就要想到會得到哪兩個角相等，或者根據角平分線的性質會得到哪兩條線段相等.給我們梯形，我們就要想到是否要做輔助線，是作高，或平移腰，或平移對角線，或補形等等的輔助線.正逆結合，戰(zhàn)無不勝.