心得體會是我們在一段時間內對某個經歷、事件或學習過程的感悟和思考的總結。通過寫心得體會，我們可以加深對所學內容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結都是一個寶貴的經驗，可以幫助我們更好地成長和進步。遵循文章字數要求和格式要求，注意規(guī)范文章排版。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
信息化培訓班心得體會篇一
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，會計工作也逐漸實現了信息化。作為一名會計從業(yè)者，我們必須跟上時代的步伐，學習掌握先進的信息技術，提升自身的綜合素質。為了更好地滿足市場對會計信息化人才的需求，我參加了一期會計信息化培訓班，下面是我的心得體會。
第二段：課程內容。
這期培訓班的課程安排非常合理，分為了基礎課程和進階課程兩部分。基礎課程主要講解了會計信息化的基礎知識和軟件使用技巧，如Excel、ERP軟件、財務軟件等。進階課程則著重于數據分析、報表制作和會計業(yè)務處理等方面。課程的內容緊密結合實際工作，將理論性和實用性相結合，真正提高了我們的崗位技能。
第三段：教學方法。
這期培訓班的教學方法也值得肯定。整個課程設置了課堂講解、案例分析、實操演練等環(huán)節(jié)，讓我們通過多種形式的教學深入學習。同時，課程設置中還包括了互動討論環(huán)節(jié)和經驗分享環(huán)節(jié)，讓我們可以與其他學習者進行交流，獲取不同的視角和見解。整個培訓班安排節(jié)奏緊湊，寓教于樂，讓我們在輕松愉快的氛圍中獲得了更多的知識。
第四段：收獲與提升。
通過這期會計信息化培訓班的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，更重要的是掌握了實用的軟件操作技能，掌握了大數據分析的方法和技巧。這些技能的掌握為今后的工作奠定了更加堅實的基礎，為提高我們自身的綜合素質和競爭力提供了更多的保障。此外，通過課堂互動和交流，我也結交了更多的同行好友，在日后的工作中也多了更多的共同話題和合作機會。
第五段：總結。
總體而言，這期會計信息化培訓班是一次非常有收獲的學習經歷。通過課堂教學和實踐操作，我們對會計信息化的理解和應用能力都得到了顯著提高，同時也發(fā)現了自身的不足和提升空間。無論是在知識的積累還是在實際的應用中，我們都需要不斷地努力和學習，才能更好地適應職業(yè)生涯的發(fā)展和工作的需求。
信息化培訓班心得體會篇二
第一段：引言（150字）
我有幸參加了醫(yī)院信息化培訓班，這是一次難得的學習機會。信息化已成為當今醫(yī)療行業(yè)不可或缺的一部分，因此掌握相關知識和技能對于醫(yī)務人員來說至關重要。在培訓班的學習過程中，我深刻體會到了信息化對醫(yī)療服務的重要性，也收獲了很多寶貴的心得和體會。
第二段： 基礎知識的學習（250字）
在培訓班的第一階段，我們學習了信息化的基礎知識。老師通過豐富的實例和案例，以及生動的講解，使我們對信息化有了更深入的了解。我們學習了醫(yī)療信息系統(tǒng)的概念和分類，了解了電子病歷、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)、醫(yī)學影像系統(tǒng)等常用的信息化系統(tǒng)。此外，我們還學習了信息化對醫(yī)療行業(yè)的意義和影響，了解了信息化在優(yōu)化醫(yī)療流程、提高醫(yī)療質量、加強醫(yī)患溝通等方面的作用。通過這些基礎知識的學習，我們的信息化意識得到了進一步的提高。
第三段：技術應用的實踐（300字）
在培訓班的第二階段，我們進行了信息化技術應用的實踐。老師為我們詳細介紹了包括電子病歷系統(tǒng)、醫(yī)學影像系統(tǒng)、醫(yī)保結算系統(tǒng)等在內的多種信息化系統(tǒng)的操作和應用。我們通過實際操作，學習了如何使用電子病歷系統(tǒng)進行病歷錄入和查詢，如何使用醫(yī)學影像系統(tǒng)進行影像診斷，如何使用醫(yī)保結算系統(tǒng)進行醫(yī)療費用結算等等。通過實踐操作，我們不僅掌握了技術應用的方法和技巧，也增強了信息化系統(tǒng)的實際操作能力。
第四段：信息安全的重要性（250字）
培訓班的第三階段，我們學習了信息化系統(tǒng)的安全保護和管理。在信息化時代，醫(yī)療信息的保護顯得尤為重要。我們學習了信息安全的基本概念和原則，了解了信息安全的威脅和常見的信息安全問題。我們深入學習了如何保護病人的隱私信息，如何防止信息泄漏和黑客攻擊等。通過學習交流，我們明白了信息安全是信息化建設中至關重要的一環(huán)，我們要時刻保持警惕，加強信息安全的管理和保護。
第五段：心得總結（250字）
通過醫(yī)院信息化培訓班的學習，我不僅增加了對信息化的認識和了解，也掌握了相關的技能。我深刻體會到了信息化對醫(yī)療行業(yè)的促進作用，如電子病歷的使用方便了大家查詢患者的就診信息，醫(yī)學影像系統(tǒng)則大大提高了影像診斷的準確性。另外，信息安全也是信息化建設中不可忽視的一方面。我認識到信息安全的重要性，并會積極采取措施加強信息保護。通過這次培訓班，我不僅提升了自己的能力，也為將來醫(yī)院的信息化建設貢獻力量。
總結：通過醫(yī)院信息化培訓班的學習與實踐，我深刻理解了信息化在醫(yī)療行業(yè)中的重要性，掌握了相關技術和應用。信息化的發(fā)展已成為不可阻擋的趨勢，隨著醫(yī)療信息化的不斷推進，我們能更好地服務患者，提高醫(yī)療質量，更好地管理醫(yī)療資源。同時，我們也要加強信息安全的保護，確?；颊叩碾[私和信息不被泄漏。我相信，在不久的將來，醫(yī)院信息化將會給醫(yī)療行業(yè)帶來更大的發(fā)展和變革。
信息化培訓班心得體會篇三
通過這三天的培訓，感觸真的很大，仔細想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無法用語言表達的，在此，就讓我靜下心再仔細想想當時的情形。
所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力；從海貍身上我學到了要學會授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間；從野雁身上我學到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時關注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。看了鷹的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎鷹從出生到成為空中之王，中間經歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的.故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢？”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學會自己給自己打氣，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”。
第三天的學習中我首先學到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對方聽進去多少，所以溝通一定要是直接的，專注的，看著對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時一定要平等，不要給對方距離感，在日常生活中一定要學會微笑，學會說是的，當你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦！天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦！天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時真誠的，發(fā)自內心的，當別人否定你時，要學會說是的，當有人說你笨，你可以說“是的，你希望我更聰明，對嗎？”還要學會用積極正面的詞語，比如“我比你高一點”而不是“你比我低一點”，這樣可以營造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個過程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個人的配合，在整個團隊中每個人都很重要，缺一不可，這需要每個人都有超強的團隊榮譽感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿足。
通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
信息化培訓班心得體會篇四
近年來，隨著信息化技術的發(fā)展，各行各業(yè)都有了不同程度的改變與進步。教育領域也不例外，信息化教學確實成為了現代教學的趨勢。為了適應這個趨勢，我參加了一次信息化教師培訓班。下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：培訓班背景介紹。
在這個部分，我們可以先介紹一下這個培訓班是為什么設立的，以及它的主要內容和針對的人群。例如：該培訓班是針對學校教師的信息化學習課程，主要內容涵蓋了多媒體課件制作、網絡課程設計、教育軟件應用等方面。
第二段：培訓班的收獲。
在這個部分我們可以談一談自己在培訓班期間收獲到了哪些知識與技能。例如：通過培訓班，我掌握了多媒體課件制作的基本方法，學會了如何通過網絡資源進行課程設計，熟練掌握了一些常用的教育軟件等。
第三段：遇到的困難與破解方法。
在這個部分我們可以呈現一些在培訓班中自己遇到的困難，以及如何克服這些困難的方法。例如：在進行多媒體課件制作時，我遇到了一些圖片素材的尋找困難，我通過使用一些專業(yè)的搜索引擎解決了這個問題。
第四段：實踐經驗。
在這個部分我們可以談一談自己在教學中應用所學到的知識與技能的實踐經驗。例如：我嘗試使用多媒體課件來進行課堂教學，學生反應十分積極，也提高了自己的教學效果。
第五段：結語。
在這個部分，我們可以總結一下自己的學習經驗，并對未來的教學做出一些展望。例如：通過這次培訓我感受到了教育信息化的趨勢，未來我將會更加積極嘗試使用教育信息化技術進行課堂教學，提高我自己的教學水平。
信息化培訓班心得體會篇五
在當今信息化高速發(fā)展的時代，學校信息化建設已經成為教育改革和發(fā)展的重要組成部分。為了提高學校信息化水平，促進學校管理和教學質量的提升，我于近日參加了一場校長信息化培訓班。在此次培訓中，我深刻領悟到了信息化應用的重要性，同時也發(fā)現了信息化建設存在的不足和問題，并對未來學校信息化發(fā)展提出了自己的看法。
第二段：信息化理念的重要性。
信息化是未來的趨勢，信息化建設已成為推進教育現代化的重要內容和手段。為了適應信息化的發(fā)展需求，我們校長必須具備信息化的理念，積極構建數字化學校，將傳統(tǒng)教育模式與現代信息技術結合，打造數字化校園和智能化教育，實現教育資源的共享、學生信息化個性化教育、一體化管理等目標。培訓班中不少案例便表明信息化建設的好處，如智慧校園應用案例使我們看到了互聯網智慧校園的便捷和效率，虛擬師生社區(qū)案例使我們清晰地看到了數字化教育的重要性。
第三段：信息化建設的問題與對策。
信息化建設是一項長期而復雜的工作，它不只是硬件、軟件的安裝，還有教育內容的優(yōu)化、教育模式的改革等一個系統(tǒng)的過程。然而，許多學校在信息化建設中出現了諸多問題，如基礎設施不全、對新技術的認知不足、人才不足、信息化應用的推廣升級等問題。對于這些問題，培訓班也提供了許多對策，如通過提高教師教學水平來推進信息化建設、優(yōu)化校園網基礎設施、鼓勵創(chuàng)新與實踐應用等方法，以更有效地推進學校信息化建設。
校長在信息化時代中的角色變得越來越重要，信息化建設需要有一個統(tǒng)籌規(guī)劃、有效推進和高質量完成的過程。校長作為學校的領導者，要認識到信息化建設的重要性，并積極指導、協(xié)調、推進，以確保信息化建設能夠在學校中順利實行。在培訓班中，我們也學習到，作為校長的我們要具備豐富的信息化知識和經驗，并要時刻關注新技術和新的應用，以及利用信息化手段精細化治校、優(yōu)化教育管理等。
第五段：未來展望。
信息化建設是一個不斷發(fā)展、深入推進的過程，它需要我們全面、深入地認識和應用，在進一步改善學校管理，提高教育質量，改變教育現狀中起到重要的作用。未來，在學校信息化的推動下，學校教育將更加全面、多樣化，我們也將變得更具有適應和引領新時代的能力。
結尾：
信息化建設是未來教育改革的方向，也是學校管理和教育質量提升的關鍵途徑。通過這次培訓，我認識到了信息化的重要性，也領悟到了我們在信息化建設中存在的不足和缺陷，同時也對未來學校信息化發(fā)展提出了更多的思考和見解。通過學習、研究和應用，我們將努力推進學校信息化的建設，為學校的管理和教育質量的提升做出更大的努力。
信息化培訓班心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
作為現代教育的關鍵配角——校長，我們需要不斷地學習和提升自己的能力，以適應不斷變化的時代需求。今年暑假，我有幸參加了一場校長信息化培訓班，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享這次培訓的心得體會。
第二段：培訓內容介紹及感悟（250字）。
這次培訓涵蓋了很多方面，例如在線教育、網絡管理、數據分析等。其中，我最感興趣的是在線教育。在培訓中，我了解到通過互聯網來豐富學校的教學資源是當下信息時代的必然趨勢。同時，我也意識到了如何構建一個完整的信息化教學系統(tǒng)。
在培訓的過程中，我還學到了如何更好地管理學校網絡。我了解到了如何規(guī)劃網絡，以確保網絡穩(wěn)定、快速、安全。此外，我們還學習了如何使用各種網絡工具，例如視頻會議和網絡管理平臺，以提高辦公效率。這些知識不僅提高了我對網絡的掌握能力，也方便了我更好地與教師和學生溝通交流。
第三段：信息化探索和實踐（250字）。
培訓完后，我開始在自己的學校進行信息化探索和實踐。首先，我著手建立了一個在線資源平臺，通過該平臺讓學生可以更方便地獲取學習資源。同時，我們加強了對教師的培訓，讓他們能更好地利用網絡教具進行教學。此外，我們還著手規(guī)劃了校園網，加強了網絡的穩(wěn)定性和安全性。
這些措施的實施并不容易，我們花費大量時間和精力，但最終取得了顯著成果。學生們的學習效率和教學質量都得到了明顯提高，同時學校的信息化管理能力也得到了提升。
第四段：信息化對校長工作的影響（250字）。
信息化給校長帶來了深刻影響。首先，信息化教學的實施，讓校長能夠更準確地評估學校的教學質量，對教師進行更有針對性的指導和管理。此外，信息化手段的運用，讓校長可以真正把掌握教學管理工作，拓展了其學校管理的視野和能力。
信息化還讓校長能夠更好地與學生、教師以及家長溝通交流。此外，通過學校管理平臺的媒介，校長能夠第一時間掌握學校的各項動態(tài)，及時對學校運營進行調整和管理。這些對校長來說都是重要的突破和提升。
第五段：結語（300字）。
信息化的時代正席卷全球，學校管理的信息化發(fā)展已不再是一種選擇，而是成為一種必備的現代化管理模式。在不斷學習和實踐的過程中，我們也看到了信息化所帶來的巨大改變和好處。因此，作為一名校長，我們必須時刻關注信息化的發(fā)展，不斷挑戰(zhàn)自我、實踐創(chuàng)新，進一步提高校園管理的水平和質量。只有這樣，我們才能讓學生得到更好的教育，讓學校運營得到更好的管理和升華。
信息化培訓班心得體會篇七
第一段：介紹醫(yī)院信息化培訓班的背景和重要性（200字）
醫(yī)院信息化是現代醫(yī)療管理的重要組成部分，它可以提高醫(yī)療資源的利用效率、減少醫(yī)療過程中的錯誤和疏漏，提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。為了推動醫(yī)院信息化建設，許多醫(yī)院開設了信息化培訓班，以提高醫(yī)護人員的信息化技能和應用能力。在此次醫(yī)院信息化培訓班上，我有幸參與，對其內容和效果有了深刻的體會。
第二段：介紹培訓班的內容和安排（200字）
醫(yī)院信息化培訓班的內容非常豐富，涵蓋了醫(yī)院信息系統(tǒng)的基礎知識、臨床信息管理、醫(yī)療質量與安全管理、醫(yī)療大數據等多個方面。培訓班采用了講座、案例分析、課堂互動等多種教學方式，讓我們既可以系統(tǒng)學習理論知識，又可以通過實踐操作來鞏固所學內容。
第三段：總結培訓班的收獲和啟示（300字）
通過醫(yī)院信息化培訓班的學習，我不僅對醫(yī)院信息化的概念有了更加清晰的認識，還掌握了醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設和運營管理技能。培訓班還教會了我如何進行臨床信息管理，如何運用醫(yī)療信息系統(tǒng)提高工作效率和減少錯誤。此外，我還通過案例分析了解到醫(yī)療質量與安全管理在醫(yī)院信息化中的重要性，以及應對醫(yī)療大數據的技巧和方法。這些知識的學習讓我深刻認識到醫(yī)院信息化對于現代醫(yī)療管理的重要性，也激發(fā)了我進一步深耕醫(yī)院信息化領域的熱情。
第四段：講述培訓班的亮點和互動體驗（200字）
培訓班的亮點之一是講師團隊的優(yōu)秀和專業(yè)。他們既有豐富的臨床實踐經驗，又對醫(yī)院信息化有著深入的研究和理解，給我們的學習帶來了很大的幫助。此外，在課程中我們還通過案例分析、小組討論等形式進行了充分的互動，這不僅增加了學習的趣味性，還促進了我們之間的交流和合作。
第五段：展望醫(yī)院信息化的未來和個人發(fā)展方向（300字）
醫(yī)院信息化是一個不斷發(fā)展的領域，它將會在醫(yī)療管理中發(fā)揮越來越重要的作用。作為參與過醫(yī)院信息化培訓班的一員，我要不斷提升自己的技能和能力，緊跟信息化建設的步伐，為醫(yī)院的信息化建設貢獻自己的力量。同時，我也會積極關注醫(yī)院信息化的最新動態(tài)，學習新技術和新理念，為醫(yī)院信息化的進一步發(fā)展做出貢獻。
總結：醫(yī)院信息化培訓班是一次寶貴的學習機會，通過學習和實踐，我對醫(yī)院信息化有了更加深入的了解，也為自己的個人發(fā)展設定了明確的方向。在未來的工作中，我將不斷提升自己的技能和能力，為醫(yī)院信息化的進一步發(fā)展做出貢獻。
信息化培訓班心得體會篇八
尊敬的各位專家、評委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學校。下面我將解釋一下《增添我們的魅力》這節(jié)課的信息化教學設計。
我將從教材分析、學情分析、目標確立、教學設計、教學實施、資源整合、教學反思這七個方面對其進行闡述。
一首先，來分析教材。
（一）教材體系、內容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由五個單元組成，分為三大部分：禮儀、道德、法律。今天我要進行說課的內容是第一單元第一課的第一個框題。它是學習職業(yè)知識的起點。為后續(xù)學習道德、職業(yè)道德和法律知識奠定了思想和行為基礎。
（二）教材處理
本教材充分體現了中職德育課程改革的基本要求，所以本次課對教材的內容和結構沒有做過多的調整，只是在充分利用教材資源的前提下，結合學生實際，加大了些坐、立、行、蹲姿態(tài)的練習，目的是加強理解，突出重點，進行拓展。
二接著我們分析學情。
1、知識結構
本課教學對象是中職護理專業(yè)二年級學生。這個年齡段的學生好奇心強，喜歡嘗試，對實踐課程感興趣。同時，他們即將踏上實習崗位，對禮儀知識要求迫切。
2、媒體操作能力
學生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組內能夠主動協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網絡環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學生在網絡資源面前盲目瀏覽或不知所措的現象。
三解釋教學目標的定位
（一）教學目標
根據教學大綱和工作崗位標準，以及學生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學目標。知識目標：
了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義。能力目標：
1、遵守個人禮儀的習慣，自覺遵守并踐行個人禮儀規(guī)范，保持良好的自我象。
2、學生通過網上學習和網上沖浪，進行自主學習，培養(yǎng)自身通過因特網獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。
情感、態(tài)度和價值觀目標：
1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個人禮儀為榮。
2、學生在自主探究的網絡活動中培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。
（二）教學重、難點
本著德育新課程標準，在吃透教材基礎上，結合學生實際，我確定了以下的教學重點和難點：
重點：個人禮儀的基本要求。只有掌握個人禮儀的基本要求，才能在現實生活中練習并運用，這是本節(jié)課的落腳點，因而也是重點。
難點：個人禮儀蘊含的道德意義與習慣養(yǎng)成。道德意義比較抽象，習慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。故為難點。
四說明我的教法、學法：
1．于本框題的特點，我主要采用了主題教學模式下的示范演練法、活動探究法。
2.授人以魚不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學習法。
這幾個方法讓學生樂于接受和參加。整節(jié)課在師生互動、生生互動中達到全員的互動。
五教學實施
（一）課前準備
1、學生：通過上網查找，閱讀收集整理資料（網頁、圖片、書籍等）。進行分組，準備表演。
2、教師：利用遠教設備和網絡資源，準備有關文字、圖片、音像、模型資料，并進行適當的加工處理，制作成教學課件。
（二）流程前期的準備基本就緒，就進入我們的教學實施環(huán)節(jié)。本次課2學時，90分鐘。具體（流程）如下：
1.導入新課時，利用多媒體展示周恩來的圖片及儀表格言，在學生感悟和體會的基礎上，引出個人禮儀的含義。這樣導入形式，使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生強烈的求知欲望。
2.本次新課內容分四目進行。
第一目：個人禮儀是我的一張名片教學內容是個人禮儀的內涵、道德意義和作用。教師用ppt出示學生閱讀活動框中三個鏡頭圖片，討論和歸納相結合，導出個人禮儀的內涵。道德意義和作用。這樣設計，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿?，從而輕松化解難點。
步驟1：出示兩份材料學生閱讀，引導學生思考三個問題。學生思考、討論、歸納答案。步驟2：學生活動：前后桌四個同學為一組，互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討出具體要求。用ppt出示。這樣活動，培養(yǎng)了學生合作探究、自主學習的能力，也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。
第三目：展示風度翩翩的形體姿態(tài)教學內容是形體姿態(tài)的內涵、包含的內容及要求。面部表情的主要構成因素與要求。
步驟1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進行展示（分成坐、立、行、蹲四大項）學生暢談體會。
教師出示圖片及視頻，并示范講解。學生可以跟隨練習，糾正剛才所展示姿態(tài)的不足。這一活動，著重點在教師的示范演練。學生可以獲得具體、生動、真實的感性認識。這樣做，突出重點。
課余我把視頻傳到站上，讓學生可以不受時間和空間的約束，趁熱打鐵進行練習。這樣，讓學生學會學習，在遇到困難時可以借助相關資源，達到解決問題的目的。
步驟2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。
步驟3：出示微笑表情圖片，學生討論微笑的魅力.教師簡要歸納表情的作用。設計意圖：讓學生成為學習的主體，在自我探究中感受到學習的樂趣。
讓學生在實際體驗中獲得感性認知和情感體驗，從而輕松化解難點。
第四目：展示吐露心聲的文明語言
教學內容是：語言的功效、語言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語言習慣的途徑與方法。
步驟1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說話方式好不好，我們應該怎么才能表現的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。
把熟悉的生活用肢體表演出來，讓學生在實踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設的情境能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的膽量。
步驟2.學生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語?，F場上網查找、搜集、整理。
步驟3.教師總結。在討論基礎上，導出養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣的四個方面，用ppt出示。
這個活動環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識點，也培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識。課堂中過程性評價也有助于培養(yǎng)學生自信心與成就感。
3.課堂小結讓學生進行歸納總結，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學習能力，這樣有利于發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。接著，我再進行歸納,指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習并踐行才是根本。
4.評價和課堂練習這一環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課所學內容，用ppt出示練習，學生快速思考回答，進行訓練，來檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況.評價三個目標的達成情況。目的是，鞏固反饋和提高。評價學生的社會能力和方法能力時，不僅根據課堂中的自評、互評、點評。還請學生在課后上網填寫小組合作學習測評表。還不僅培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識，也讓每一個學生通過評價都能看到自己的長處與不足，明確了今后努力的方向。
同時，測評表也為教師改進教學提供切實可靠的根據。
5.布置作業(yè)
第一個作業(yè)，讓學生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進？反思為了進步，反思為了提高。
第二個作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學生每天清晨梳洗時面對鏡子中的自己微笑一分鐘，堅持兩個月后，會驚喜的發(fā)現自己的變化。再與同學交流體會。從而鞏固所學知識，并運用所學知識解決實際問題。
第三個作業(yè)，在本校的站下載本課視頻，及時練習。
六資源整合
的相關知識。提供搜索引擎《google搜索》等，以便學生搜索其他與課題相關的知識。提供學校公用文件夾，供學生匯總資料使用。
本節(jié)課不但利用現成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標準、專題網站、互動平臺、實現教學資源動態(tài)生成與更新。
七教學反思
這節(jié)課學生在積極、愉快的課堂氛圍中結束了。課余我進行了深刻的反思。
優(yōu)點:
1、應用信息技術構建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，從而優(yōu)化教學效果。
2、將課堂教學和自己的'行動結合起來，全面的看待身邊的現象，發(fā)展思辯能力。
3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學生的核心能力得到提高，。
不足：
1.雖然課后作業(yè)進行分層布置，但課堂中的不同難度的分層教學體現不夠，沒有做到因材施教，關注弱勢。
2.學生的自我管理有待進一步提升。
在以后的教學中，我將注重:
1.課外多與學生溝通和交流，設計應考慮到學生的個體差異。
2.完善評價體系，評價方式多樣化。
3.加強自身形象的塑造，讓學生在潛移默化中習得個人禮儀。
我的信息化教學設計展示完畢，歡迎評委專家多提寶貴意見。謝謝大家。
信息化培訓班心得體會篇九
為提高全縣各級黨政干部技術水平，促進全縣信息化發(fā)展，縣委組織全縣黨政干部進行信息化和智能城市建設學習，本人經學習有以下體會：
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名基層機關工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。
信息化培訓班心得體會篇十
我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性,人類已走進以信息技術為核心的知識經濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產業(yè)結合；信息產業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽產業(yè)和新的經濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的'不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要.
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名基層機關工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。
信息化培訓班心得體會篇十一
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交換經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息化培訓班心得體會篇十二
通過“信息化支持的學習方式變革思考”五個板塊的學習，我有以下認識和困惑：
1、班級授課制的大背景還停留在工業(yè)革命時代，打磨出的只能是沒有棱角、沒有個性、沒有創(chuàng)造力、統(tǒng)一標準的學生，培養(yǎng)出的只能是流水作業(yè)上的工人，適應不了當今信息時代的發(fā)展。
2、教育方式過于傳統(tǒng)：只關注了教師的“教”，忽視了學生的學習方式，學生個性得不到張揚，達不到因材施教的效果。
首先，關注點先解決學生怎樣“學”（即學習方式），再解決教師怎樣“教”。
其次，教學結構：學生先借助微視頻預學（課下），學生小組交流預學情況，教師課堂答疑、助學（課堂）。真正實現了傳統(tǒng)課堂的翻轉。
教師不出鏡、內容為核心、講解像兄長、視頻短而精，這樣使每個孩子都能按照自己的節(jié)奏進行學習。
上海普陀區(qū)教育局在“翻轉課堂”已進行了行之有效的探索實驗，并形成了三環(huán)節(jié)、五循環(huán)的模式。這種“勇與擔當”“敢為天下先”的精神令人敬佩。這其中所要承受的艱辛也可以想到，其具備的超人堅忍令人佩服。同時我也深深地認識到任何一項偉大的發(fā)明與發(fā)現都需要這種精神，都需要這種勇氣，都需要這種探索。
信息化培訓班心得體會篇十三
信息化建設的發(fā)展對包括檔案工作在內的各行各業(yè)產生了強大的沖擊和深遠的影響，傳統(tǒng)的檔案工作觀念和方法已經不能完全適應新時代檔案工作的需要。網絡技術為核心的現代信息技術的應用，認真分析信息化建設與檔案工作的檔案工作如何實現信息化，已成為擺在我們面前的重要課題。
一、信息化建設與檔案工作的關系
1、檔案信息是一種重要的信息資源。檔案信息是人類知識的結晶，是人類活動的真實記錄，是人們認識和把握客觀規(guī)律的重要依據，是一種特殊的信息產品。隨著信息時代的到來，檔案作為原生信息源，越來越社會重視和利用，主要包含三個層次：一是檔案的內在信息，也就是檔案的內容，這是檔案信息的基本部分；二是檔案的形式信息，也就是檔案的外在形式和特征，它依附于檔案的內容有密切聯系；三是綜述、匯編等等二次加工信息。事實上，檔案的收集、整理、存儲就是為檔案開發(fā)利用作準備，信息的生產、加工、傳播和利用的過程，已構成一個完整的信息產業(yè)體系。
2、信息化建設是知識經濟時代主線。信息是知識經濟的主導和支柱。信息技術的發(fā)展最終將馬人類聯貫在一起，構成一個全球化的人和機器的共同體，形成所謂的“網絡空間”或稱作“邪氣社會”的信息化環(huán)境。在這種社會形態(tài)下的檔案工作，檔案的信息化建設當然是貫穿全局的發(fā)展主線。
3、檔案工作改革是信息化建設的必然要求。在信息社會中，信息消費將成為加快社會信息化進程的源動力。在信息化建設發(fā)展的過程中，社會各信息部門擔負著掌握、存儲、加工和傳播信息的職責，有權利和義務對社會信息消費的需求作出反應，提供社會發(fā)展和人們生活所需要的各種信息。這是時代賦予包括檔案部門在內的社會信息部門的使命，是經濟發(fā)展途徑變革的要求，是生產力進步方式轉變的要求。生產要素發(fā)生了變化，信息將成為失去生產力發(fā)展的關鍵因素。同時，由于檔案部門作為重要的文獻信息源的社會地位得以確立和鞏固，使得經濟發(fā)展途徑的變革和發(fā)展模式的轉變，從根本上改變了社會各部門工作的發(fā)展方式和運作模式。
4、信息化建設是檔案工作改革的動力。信息社會的特點是信息生產量大，信息內容豐富，信息需求量激增，信息效益不均。社會信息消費需求主要來源于兩方面：一方面是生產需求，另一方面是生活需求。隨著信息化建設，現階段社會龐大的信息消費需求以及將來信息化程度加大時的潛在信息消費需求，者是檔案工作改革的直接動力。隨著人們生活水平和文化水平的提高，人們的文化需求也越來越高，檔案本身的作用隨著社會的進步和人們思想觀念的解放而不斷擴大，不僅停留在查找和借閱上，而且可以和文化教育、社會休閑等方面結合，不斷滿足人們的文化需求。此外，檔案業(yè)務售貨員、檔案學科研究人員以及其他與檔案工作有密切關系的人們。當他們在工作中感覺到社會對檔案信息需求急劇增加時，工作熱情就會不斷增加，責任感日益增強。而當他們作為信息的消費者，感覺到信息消費的不可替代性時，他們會更加意識到自己肩負的工作的重要性和使命感，從而促使檔案工作改革加速前進。
二、信息時代檔案工作的新思路
1、加大投入，實現檔案現代化。要保證檔案工作現代化的實現，和緩政府要值得投入財力，配置與檔案信息化相適應的基礎設施，改善檔案工作軟硬件環(huán)境，增加庫房面積，購置檔案裝具，擴大室藏種類。
2、改革檔案信息服務方式。信息時代，傳統(tǒng)的服務方式已經不能適應檔案事業(yè)發(fā)展需要。檔案部門迫切需要運用當今高新技術和知識開發(fā)檔案信息資源，創(chuàng)新檔案信息服務方式，為經濟和社會發(fā)展服務。一是計算機管理服務。這種服務在一些檔案部門已基本實現了，如檔案館管理系統(tǒng)、小型檔案館室管理系統(tǒng)等都已應用和推廣。目前市場上各種檔案計算機管理系統(tǒng)很多，國家檔案部門應制定統(tǒng)一的標準和規(guī)范，避免重復開發(fā)，并規(guī)范市場管理；二是縮微技術服務。目前不少地方檔案館通過縮微設備，對一些珍貴的檔案保護，取得了一定的成效；一些大型國有企業(yè)在科技檔案圖紙的管理過程中縮微技術運用頗多，節(jié)約人力和館庫空間；三是光盤存貯服務。由于光盤具有存貯容量大、處理速度快的特點，可廣泛用國防于檔案信息全文檢索、編目和參考查詢服務；四是現代通訊網絡服務。充分利用現代通訊技術，如通訊衛(wèi)星、郵電信息網絡寺，將檔案信息發(fā)布出去，使利用者在不同地域、不同時空利用檔案；五是公共信息網絡服務。檔案信息部門充分利用地區(qū)公用信息網、國家公用信息網和國際公用信息網進行服務；六是視聽傳播服務。運用電視網、電影、廣播、錄音、錄像等制作檔案信息，并向公眾發(fā)布。
3、培養(yǎng)人才，提高檔案隊伍素質。信息化時代，一切競爭，最終都反映在人才的競爭上。知識經濟時代的`檔案工作需要大量“?！迸c“博”相結合的“通才”。這種專是跨學科的“多?！?，而不是過去的“專一”；這種博是隨現代化科技發(fā)展的“動態(tài)廣博”，而不是過去傳統(tǒng)不變的“知識廣博”。這樣的人才有著更強的適應性和更好的穩(wěn)定性，才能適應解決復雜性、綜合性和跨學科的檔案工作問題的需要。因此，檔案部門必須加大人才培養(yǎng)力度，為提高檔案人員工作素質創(chuàng)造良好環(huán)境。一是檔案部門在進行培訓前，應做好需求調研，按需設計內容，將培訓課程內容與工作相結合，也就是說，培訓應該是因需產生的。二是制定科學系統(tǒng)的培訓計劃，注重提高教學者層次，注重教學、自學、研討和實踐的有機結合。三是增加檔案工作者之間、相關專業(yè)工作者之間的交流，為他們提供學習進修的機會，使其拓寬知識面，借鑒優(yōu)秀經驗，掌握和運用現代技術的方法，更新知識儲備。四是應加大培訓內容中計算機知識的比例，強化與圖書館學、情報學的聯系，重視網絡知識的運用，注重信息能力、技術應用的培養(yǎng)，適當增加檔案現代化管理課程的課時。
三、檔案法制建設是信息時代檔案工作的重要節(jié)點
由于檔案的憑證作用可以有效地證明信息產權的所有者，所以信息時代檔案工作越來越多地涉及知識產權的保護問題。進入信息時代，不但在理論上要解決“網絡空間”、“虛擬社會”的法律約束問題，而且在技術上也必須盡快突破電子檔案的法律效力問題。只有這樣，信息時代信息產權的保護才能落到實處。健全檔案法規(guī)體系是檔案法制化管理的前提，也是檔案行政管理部門依法行政的重要條件，檔案行政管理部門應該充分運用檔案法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，依法行使管理監(jiān)督職能，為檔案信息化建設提供強有力的保障。
信息化培訓班心得體會篇十四
2017年陜西省中等職業(yè)學校信息化教學設計大賽告一段落，通過將近一個月時間的準備，加上自己參加比賽及賽后聽評委老師的點評，觀看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現將這段時間的收獲總結如下：
我參加的是專業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術與基礎》一書中《指針式萬用表測量電阻》這節(jié)的內容。這節(jié)課的內容看起來比較簡單，通過前面的教學發(fā)現，學生很容易學會，但是細節(jié)容易忽視，遺忘也比較快，以前教學中也存在這方面的問題，但是課時的關系，教過也就算了。比賽用這節(jié)課時，才會根據平時上課存在的問題進行分析，想辦法，在幾個平行班不停的上課，反思，通過不斷調整教學方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過程對我更是個不斷總結、反思、學習的過程，通過學生的反饋發(fā)現不足，也為后面其他內容的教學提供借鑒。
按照大賽文件，可以以團隊形式報名，賴珍明、徐小奇和我組成了一個團隊，在整個備賽過程中，從選題到過程設計到微課視頻、課件的制作以及說課注意的問題等都給了我全方位的指導，賴珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細致周到的服務，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務和技術支持人員。此外，學校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學部門組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學骨干針對我們的演練情況給予中肯的點評和指導，以前參加過比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經驗傾囊相授。最后定稿環(huán)節(jié)，辦公室的馬老師一字一句對推敲說課稿件，及時將語言方面存在的問題進行了整改。整個過程中真切的感受到了團隊的力量，團隊的溫暖，真誠的謝謝你們！
因為自身專業(yè)原因，以及職業(yè)學校對學生成績并沒有太高要求，因此從教這么多年，都沒有好好看過教育方面的理論，對教育教學方面的術語更是知之甚少。說課比賽需要說明每個設計環(huán)節(jié)的意圖，需要專業(yè)的教育理論進行支撐，因此才臨時抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現，很多教育理論除了給教學提供理論支撐之外，更多的是能指導教學。因此，在后面工作當中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個人成績不理想，通過賽后評委點評和個人反思，將本人賽后的一些反思總結如下，希望對以后的參賽提供參考：
（1）認真閱讀比賽文件，內容范圍，最好選用國家規(guī)劃教材和權威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
（2）信息化說課比賽要在技術層面上有信息技術和數字資源的應用，需要相應信息化環(huán)境做支持，教學層面要有應用的體現，理念上要更新，符合學生認知規(guī)律，變革層面要優(yōu)，互動方式的考核評價效果要實，要能看到教學效果。
（3）教學設計中重難點和目標的制定應該是根據學生的認知和學生自學效果確定，而不是教師認為確定。教學中應該有詳實科學的評價體系，過程性評價與期末評價比例應該在7比3左右，加大平時的考核力度。
（4）時間控制上不能超時也不要太短，盡量達到人與課件完美結合，為控制時間，可采用排練計時的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
（5）自信大方，在熟練的基礎上充分發(fā)揮個人魅力，展示新時代教師的個人風采，呈現陽光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著不得體。
（6）說課過程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過程中出現播放不了的問題。為保險起見，甚至可以同時做好多個版本的文件，根據賽場電腦的情況隨時調整。
（7）做好充足準備，如翻頁筆保證有電，準備好一學期教案教材，教學設計和說課稿。
（8）說課作品是團隊的結晶，但是進行展示的成員必須對課程設計的各個環(huán)節(jié)了然于胸，對設計理念設計思路等有深入的了解，這樣才能在臨場發(fā)揮時不會在提問環(huán)節(jié)露怯。
總之，通過這次比賽，讓我充分認識到了自己的缺點和不足，給后面的學習和成長指明了方向。
信息化培訓班心得體會篇一
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，會計工作也逐漸實現了信息化。作為一名會計從業(yè)者，我們必須跟上時代的步伐，學習掌握先進的信息技術，提升自身的綜合素質。為了更好地滿足市場對會計信息化人才的需求，我參加了一期會計信息化培訓班，下面是我的心得體會。
第二段：課程內容。
這期培訓班的課程安排非常合理，分為了基礎課程和進階課程兩部分。基礎課程主要講解了會計信息化的基礎知識和軟件使用技巧，如Excel、ERP軟件、財務軟件等。進階課程則著重于數據分析、報表制作和會計業(yè)務處理等方面。課程的內容緊密結合實際工作，將理論性和實用性相結合，真正提高了我們的崗位技能。
第三段：教學方法。
這期培訓班的教學方法也值得肯定。整個課程設置了課堂講解、案例分析、實操演練等環(huán)節(jié)，讓我們通過多種形式的教學深入學習。同時，課程設置中還包括了互動討論環(huán)節(jié)和經驗分享環(huán)節(jié)，讓我們可以與其他學習者進行交流，獲取不同的視角和見解。整個培訓班安排節(jié)奏緊湊，寓教于樂，讓我們在輕松愉快的氛圍中獲得了更多的知識。
第四段：收獲與提升。
通過這期會計信息化培訓班的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，更重要的是掌握了實用的軟件操作技能，掌握了大數據分析的方法和技巧。這些技能的掌握為今后的工作奠定了更加堅實的基礎，為提高我們自身的綜合素質和競爭力提供了更多的保障。此外，通過課堂互動和交流，我也結交了更多的同行好友，在日后的工作中也多了更多的共同話題和合作機會。
第五段：總結。
總體而言，這期會計信息化培訓班是一次非常有收獲的學習經歷。通過課堂教學和實踐操作，我們對會計信息化的理解和應用能力都得到了顯著提高，同時也發(fā)現了自身的不足和提升空間。無論是在知識的積累還是在實際的應用中，我們都需要不斷地努力和學習，才能更好地適應職業(yè)生涯的發(fā)展和工作的需求。
信息化培訓班心得體會篇二
第一段：引言（150字）
我有幸參加了醫(yī)院信息化培訓班，這是一次難得的學習機會。信息化已成為當今醫(yī)療行業(yè)不可或缺的一部分，因此掌握相關知識和技能對于醫(yī)務人員來說至關重要。在培訓班的學習過程中，我深刻體會到了信息化對醫(yī)療服務的重要性，也收獲了很多寶貴的心得和體會。
第二段： 基礎知識的學習（250字）
在培訓班的第一階段，我們學習了信息化的基礎知識。老師通過豐富的實例和案例，以及生動的講解，使我們對信息化有了更深入的了解。我們學習了醫(yī)療信息系統(tǒng)的概念和分類，了解了電子病歷、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)、醫(yī)學影像系統(tǒng)等常用的信息化系統(tǒng)。此外，我們還學習了信息化對醫(yī)療行業(yè)的意義和影響，了解了信息化在優(yōu)化醫(yī)療流程、提高醫(yī)療質量、加強醫(yī)患溝通等方面的作用。通過這些基礎知識的學習，我們的信息化意識得到了進一步的提高。
第三段：技術應用的實踐（300字）
在培訓班的第二階段，我們進行了信息化技術應用的實踐。老師為我們詳細介紹了包括電子病歷系統(tǒng)、醫(yī)學影像系統(tǒng)、醫(yī)保結算系統(tǒng)等在內的多種信息化系統(tǒng)的操作和應用。我們通過實際操作，學習了如何使用電子病歷系統(tǒng)進行病歷錄入和查詢，如何使用醫(yī)學影像系統(tǒng)進行影像診斷，如何使用醫(yī)保結算系統(tǒng)進行醫(yī)療費用結算等等。通過實踐操作，我們不僅掌握了技術應用的方法和技巧，也增強了信息化系統(tǒng)的實際操作能力。
第四段：信息安全的重要性（250字）
培訓班的第三階段，我們學習了信息化系統(tǒng)的安全保護和管理。在信息化時代，醫(yī)療信息的保護顯得尤為重要。我們學習了信息安全的基本概念和原則，了解了信息安全的威脅和常見的信息安全問題。我們深入學習了如何保護病人的隱私信息，如何防止信息泄漏和黑客攻擊等。通過學習交流，我們明白了信息安全是信息化建設中至關重要的一環(huán)，我們要時刻保持警惕，加強信息安全的管理和保護。
第五段：心得總結（250字）
通過醫(yī)院信息化培訓班的學習，我不僅增加了對信息化的認識和了解，也掌握了相關的技能。我深刻體會到了信息化對醫(yī)療行業(yè)的促進作用，如電子病歷的使用方便了大家查詢患者的就診信息，醫(yī)學影像系統(tǒng)則大大提高了影像診斷的準確性。另外，信息安全也是信息化建設中不可忽視的一方面。我認識到信息安全的重要性，并會積極采取措施加強信息保護。通過這次培訓班，我不僅提升了自己的能力，也為將來醫(yī)院的信息化建設貢獻力量。
總結：通過醫(yī)院信息化培訓班的學習與實踐，我深刻理解了信息化在醫(yī)療行業(yè)中的重要性，掌握了相關技術和應用。信息化的發(fā)展已成為不可阻擋的趨勢，隨著醫(yī)療信息化的不斷推進，我們能更好地服務患者，提高醫(yī)療質量，更好地管理醫(yī)療資源。同時，我們也要加強信息安全的保護，確?；颊叩碾[私和信息不被泄漏。我相信，在不久的將來，醫(yī)院信息化將會給醫(yī)療行業(yè)帶來更大的發(fā)展和變革。
信息化培訓班心得體會篇三
通過這三天的培訓，感觸真的很大，仔細想一下，腦子又是一片混亂，有些東西是無法用語言表達的，在此，就讓我靜下心再仔細想想當時的情形。
所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力；從海貍身上我學到了要學會授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間；從野雁身上我學到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時關注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。看了鷹的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎鷹從出生到成為空中之王，中間經歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的.故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢？”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學會自己給自己打氣，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”。
第三天的學習中我首先學到了溝通，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的，溝通不是你說了多少，而是對方聽進去多少，所以溝通一定要是直接的，專注的，看著對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時一定要平等，不要給對方距離感，在日常生活中一定要學會微笑，學會說是的，當你的朋友穿了件漂亮的裙子，你要告訴他“哦！天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦！天哪，你真的很優(yōu)秀”但這一定時真誠的，發(fā)自內心的，當別人否定你時，要學會說是的，當有人說你笨，你可以說“是的，你希望我更聰明，對嗎？”還要學會用積極正面的詞語，比如“我比你高一點”而不是“你比我低一點”，這樣可以營造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個過程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個人的配合，在整個團隊中每個人都很重要，缺一不可，這需要每個人都有超強的團隊榮譽感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿足。
通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
信息化培訓班心得體會篇四
近年來，隨著信息化技術的發(fā)展，各行各業(yè)都有了不同程度的改變與進步。教育領域也不例外，信息化教學確實成為了現代教學的趨勢。為了適應這個趨勢，我參加了一次信息化教師培訓班。下面我將分享一下我的心得體會。
第一段：培訓班背景介紹。
在這個部分，我們可以先介紹一下這個培訓班是為什么設立的，以及它的主要內容和針對的人群。例如：該培訓班是針對學校教師的信息化學習課程，主要內容涵蓋了多媒體課件制作、網絡課程設計、教育軟件應用等方面。
第二段：培訓班的收獲。
在這個部分我們可以談一談自己在培訓班期間收獲到了哪些知識與技能。例如：通過培訓班，我掌握了多媒體課件制作的基本方法，學會了如何通過網絡資源進行課程設計，熟練掌握了一些常用的教育軟件等。
第三段：遇到的困難與破解方法。
在這個部分我們可以呈現一些在培訓班中自己遇到的困難，以及如何克服這些困難的方法。例如：在進行多媒體課件制作時，我遇到了一些圖片素材的尋找困難，我通過使用一些專業(yè)的搜索引擎解決了這個問題。
第四段：實踐經驗。
在這個部分我們可以談一談自己在教學中應用所學到的知識與技能的實踐經驗。例如：我嘗試使用多媒體課件來進行課堂教學，學生反應十分積極，也提高了自己的教學效果。
第五段：結語。
在這個部分，我們可以總結一下自己的學習經驗，并對未來的教學做出一些展望。例如：通過這次培訓我感受到了教育信息化的趨勢，未來我將會更加積極嘗試使用教育信息化技術進行課堂教學，提高我自己的教學水平。
信息化培訓班心得體會篇五
在當今信息化高速發(fā)展的時代，學校信息化建設已經成為教育改革和發(fā)展的重要組成部分。為了提高學校信息化水平，促進學校管理和教學質量的提升，我于近日參加了一場校長信息化培訓班。在此次培訓中，我深刻領悟到了信息化應用的重要性，同時也發(fā)現了信息化建設存在的不足和問題，并對未來學校信息化發(fā)展提出了自己的看法。
第二段：信息化理念的重要性。
信息化是未來的趨勢，信息化建設已成為推進教育現代化的重要內容和手段。為了適應信息化的發(fā)展需求，我們校長必須具備信息化的理念，積極構建數字化學校，將傳統(tǒng)教育模式與現代信息技術結合，打造數字化校園和智能化教育，實現教育資源的共享、學生信息化個性化教育、一體化管理等目標。培訓班中不少案例便表明信息化建設的好處，如智慧校園應用案例使我們看到了互聯網智慧校園的便捷和效率，虛擬師生社區(qū)案例使我們清晰地看到了數字化教育的重要性。
第三段：信息化建設的問題與對策。
信息化建設是一項長期而復雜的工作，它不只是硬件、軟件的安裝，還有教育內容的優(yōu)化、教育模式的改革等一個系統(tǒng)的過程。然而，許多學校在信息化建設中出現了諸多問題，如基礎設施不全、對新技術的認知不足、人才不足、信息化應用的推廣升級等問題。對于這些問題，培訓班也提供了許多對策，如通過提高教師教學水平來推進信息化建設、優(yōu)化校園網基礎設施、鼓勵創(chuàng)新與實踐應用等方法，以更有效地推進學校信息化建設。
校長在信息化時代中的角色變得越來越重要，信息化建設需要有一個統(tǒng)籌規(guī)劃、有效推進和高質量完成的過程。校長作為學校的領導者，要認識到信息化建設的重要性，并積極指導、協(xié)調、推進，以確保信息化建設能夠在學校中順利實行。在培訓班中，我們也學習到，作為校長的我們要具備豐富的信息化知識和經驗，并要時刻關注新技術和新的應用，以及利用信息化手段精細化治校、優(yōu)化教育管理等。
第五段：未來展望。
信息化建設是一個不斷發(fā)展、深入推進的過程，它需要我們全面、深入地認識和應用，在進一步改善學校管理，提高教育質量，改變教育現狀中起到重要的作用。未來，在學校信息化的推動下，學校教育將更加全面、多樣化，我們也將變得更具有適應和引領新時代的能力。
結尾：
信息化建設是未來教育改革的方向，也是學校管理和教育質量提升的關鍵途徑。通過這次培訓，我認識到了信息化的重要性，也領悟到了我們在信息化建設中存在的不足和缺陷，同時也對未來學校信息化發(fā)展提出了更多的思考和見解。通過學習、研究和應用，我們將努力推進學校信息化的建設，為學校的管理和教育質量的提升做出更大的努力。
信息化培訓班心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
作為現代教育的關鍵配角——校長，我們需要不斷地學習和提升自己的能力，以適應不斷變化的時代需求。今年暑假，我有幸參加了一場校長信息化培訓班，這次培訓讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享這次培訓的心得體會。
第二段：培訓內容介紹及感悟（250字）。
這次培訓涵蓋了很多方面，例如在線教育、網絡管理、數據分析等。其中，我最感興趣的是在線教育。在培訓中，我了解到通過互聯網來豐富學校的教學資源是當下信息時代的必然趨勢。同時，我也意識到了如何構建一個完整的信息化教學系統(tǒng)。
在培訓的過程中，我還學到了如何更好地管理學校網絡。我了解到了如何規(guī)劃網絡，以確保網絡穩(wěn)定、快速、安全。此外，我們還學習了如何使用各種網絡工具，例如視頻會議和網絡管理平臺，以提高辦公效率。這些知識不僅提高了我對網絡的掌握能力，也方便了我更好地與教師和學生溝通交流。
第三段：信息化探索和實踐（250字）。
培訓完后，我開始在自己的學校進行信息化探索和實踐。首先，我著手建立了一個在線資源平臺，通過該平臺讓學生可以更方便地獲取學習資源。同時，我們加強了對教師的培訓，讓他們能更好地利用網絡教具進行教學。此外，我們還著手規(guī)劃了校園網，加強了網絡的穩(wěn)定性和安全性。
這些措施的實施并不容易，我們花費大量時間和精力，但最終取得了顯著成果。學生們的學習效率和教學質量都得到了明顯提高，同時學校的信息化管理能力也得到了提升。
第四段：信息化對校長工作的影響（250字）。
信息化給校長帶來了深刻影響。首先，信息化教學的實施，讓校長能夠更準確地評估學校的教學質量，對教師進行更有針對性的指導和管理。此外，信息化手段的運用，讓校長可以真正把掌握教學管理工作，拓展了其學校管理的視野和能力。
信息化還讓校長能夠更好地與學生、教師以及家長溝通交流。此外，通過學校管理平臺的媒介，校長能夠第一時間掌握學校的各項動態(tài)，及時對學校運營進行調整和管理。這些對校長來說都是重要的突破和提升。
第五段：結語（300字）。
信息化的時代正席卷全球，學校管理的信息化發(fā)展已不再是一種選擇，而是成為一種必備的現代化管理模式。在不斷學習和實踐的過程中，我們也看到了信息化所帶來的巨大改變和好處。因此，作為一名校長，我們必須時刻關注信息化的發(fā)展，不斷挑戰(zhàn)自我、實踐創(chuàng)新，進一步提高校園管理的水平和質量。只有這樣，我們才能讓學生得到更好的教育，讓學校運營得到更好的管理和升華。
信息化培訓班心得體會篇七
第一段：介紹醫(yī)院信息化培訓班的背景和重要性（200字）
醫(yī)院信息化是現代醫(yī)療管理的重要組成部分，它可以提高醫(yī)療資源的利用效率、減少醫(yī)療過程中的錯誤和疏漏，提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。為了推動醫(yī)院信息化建設，許多醫(yī)院開設了信息化培訓班，以提高醫(yī)護人員的信息化技能和應用能力。在此次醫(yī)院信息化培訓班上，我有幸參與，對其內容和效果有了深刻的體會。
第二段：介紹培訓班的內容和安排（200字）
醫(yī)院信息化培訓班的內容非常豐富，涵蓋了醫(yī)院信息系統(tǒng)的基礎知識、臨床信息管理、醫(yī)療質量與安全管理、醫(yī)療大數據等多個方面。培訓班采用了講座、案例分析、課堂互動等多種教學方式，讓我們既可以系統(tǒng)學習理論知識，又可以通過實踐操作來鞏固所學內容。
第三段：總結培訓班的收獲和啟示（300字）
通過醫(yī)院信息化培訓班的學習，我不僅對醫(yī)院信息化的概念有了更加清晰的認識，還掌握了醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設和運營管理技能。培訓班還教會了我如何進行臨床信息管理，如何運用醫(yī)療信息系統(tǒng)提高工作效率和減少錯誤。此外，我還通過案例分析了解到醫(yī)療質量與安全管理在醫(yī)院信息化中的重要性，以及應對醫(yī)療大數據的技巧和方法。這些知識的學習讓我深刻認識到醫(yī)院信息化對于現代醫(yī)療管理的重要性，也激發(fā)了我進一步深耕醫(yī)院信息化領域的熱情。
第四段：講述培訓班的亮點和互動體驗（200字）
培訓班的亮點之一是講師團隊的優(yōu)秀和專業(yè)。他們既有豐富的臨床實踐經驗，又對醫(yī)院信息化有著深入的研究和理解，給我們的學習帶來了很大的幫助。此外，在課程中我們還通過案例分析、小組討論等形式進行了充分的互動，這不僅增加了學習的趣味性，還促進了我們之間的交流和合作。
第五段：展望醫(yī)院信息化的未來和個人發(fā)展方向（300字）
醫(yī)院信息化是一個不斷發(fā)展的領域，它將會在醫(yī)療管理中發(fā)揮越來越重要的作用。作為參與過醫(yī)院信息化培訓班的一員，我要不斷提升自己的技能和能力，緊跟信息化建設的步伐，為醫(yī)院的信息化建設貢獻自己的力量。同時，我也會積極關注醫(yī)院信息化的最新動態(tài)，學習新技術和新理念，為醫(yī)院信息化的進一步發(fā)展做出貢獻。
總結：醫(yī)院信息化培訓班是一次寶貴的學習機會，通過學習和實踐，我對醫(yī)院信息化有了更加深入的了解，也為自己的個人發(fā)展設定了明確的方向。在未來的工作中，我將不斷提升自己的技能和能力，為醫(yī)院信息化的進一步發(fā)展做出貢獻。
信息化培訓班心得體會篇八
尊敬的各位專家、評委，你們好！我叫唐秋，來自泗陽中等專業(yè)學校。下面我將解釋一下《增添我們的魅力》這節(jié)課的信息化教學設計。
我將從教材分析、學情分析、目標確立、教學設計、教學實施、資源整合、教學反思這七個方面對其進行闡述。
一首先，來分析教材。
（一）教材體系、內容分析
《職業(yè)道德與法律》是中職課程改革國家規(guī)劃新教材。本教材由五個單元組成，分為三大部分：禮儀、道德、法律。今天我要進行說課的內容是第一單元第一課的第一個框題。它是學習職業(yè)知識的起點。為后續(xù)學習道德、職業(yè)道德和法律知識奠定了思想和行為基礎。
（二）教材處理
本教材充分體現了中職德育課程改革的基本要求，所以本次課對教材的內容和結構沒有做過多的調整，只是在充分利用教材資源的前提下，結合學生實際，加大了些坐、立、行、蹲姿態(tài)的練習，目的是加強理解，突出重點，進行拓展。
二接著我們分析學情。
1、知識結構
本課教學對象是中職護理專業(yè)二年級學生。這個年齡段的學生好奇心強，喜歡嘗試，對實踐課程感興趣。同時，他們即將踏上實習崗位，對禮儀知識要求迫切。
2、媒體操作能力
學生已具備一定的電腦操作能力，能比較熟練地運用搜索引擎、留言版，具備一定的打字速度，小組內能夠主動協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網絡環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學生在網絡資源面前盲目瀏覽或不知所措的現象。
三解釋教學目標的定位
（一）教學目標
根據教學大綱和工作崗位標準，以及學生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學目標。知識目標：
了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義。能力目標：
1、遵守個人禮儀的習慣，自覺遵守并踐行個人禮儀規(guī)范，保持良好的自我象。
2、學生通過網上學習和網上沖浪，進行自主學習，培養(yǎng)自身通過因特網獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。
情感、態(tài)度和價值觀目標：
1、珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個人禮儀為榮。
2、學生在自主探究的網絡活動中培養(yǎng)自己的學習興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。
（二）教學重、難點
本著德育新課程標準，在吃透教材基礎上，結合學生實際，我確定了以下的教學重點和難點：
重點：個人禮儀的基本要求。只有掌握個人禮儀的基本要求，才能在現實生活中練習并運用，這是本節(jié)課的落腳點，因而也是重點。
難點：個人禮儀蘊含的道德意義與習慣養(yǎng)成。道德意義比較抽象，習慣養(yǎng)成并非一朝一夕就可做到的。故為難點。
四說明我的教法、學法：
1．于本框題的特點，我主要采用了主題教學模式下的示范演練法、活動探究法。
2.授人以魚不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：討論分析、自主探究、和小組合作學習法。
這幾個方法讓學生樂于接受和參加。整節(jié)課在師生互動、生生互動中達到全員的互動。
五教學實施
（一）課前準備
1、學生：通過上網查找，閱讀收集整理資料（網頁、圖片、書籍等）。進行分組，準備表演。
2、教師：利用遠教設備和網絡資源，準備有關文字、圖片、音像、模型資料，并進行適當的加工處理，制作成教學課件。
（二）流程前期的準備基本就緒，就進入我們的教學實施環(huán)節(jié)。本次課2學時，90分鐘。具體（流程）如下：
1.導入新課時，利用多媒體展示周恩來的圖片及儀表格言，在學生感悟和體會的基礎上，引出個人禮儀的含義。這樣導入形式，使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生強烈的求知欲望。
2.本次新課內容分四目進行。
第一目：個人禮儀是我的一張名片教學內容是個人禮儀的內涵、道德意義和作用。教師用ppt出示學生閱讀活動框中三個鏡頭圖片，討論和歸納相結合，導出個人禮儀的內涵。道德意義和作用。這樣設計，把枯燥的理論變?yōu)橛腥さ奶剿?，從而輕松化解難點。
步驟1：出示兩份材料學生閱讀，引導學生思考三個問題。學生思考、討論、歸納答案。步驟2：學生活動：前后桌四個同學為一組，互相觀察，指出儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討出具體要求。用ppt出示。這樣活動，培養(yǎng)了學生合作探究、自主學習的能力，也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。
第三目：展示風度翩翩的形體姿態(tài)教學內容是形體姿態(tài)的內涵、包含的內容及要求。面部表情的主要構成因素與要求。
步驟1：各小組派出最佳形體姿態(tài)進行展示（分成坐、立、行、蹲四大項）學生暢談體會。
教師出示圖片及視頻，并示范講解。學生可以跟隨練習，糾正剛才所展示姿態(tài)的不足。這一活動，著重點在教師的示范演練。學生可以獲得具體、生動、真實的感性認識。這樣做，突出重點。
課余我把視頻傳到站上，讓學生可以不受時間和空間的約束，趁熱打鐵進行練習。這樣，讓學生學會學習，在遇到困難時可以借助相關資源，達到解決問題的目的。
步驟2：師生共同探討出形體姿態(tài)禮儀的具體要求。用ppt出示。
步驟3：出示微笑表情圖片，學生討論微笑的魅力.教師簡要歸納表情的作用。設計意圖：讓學生成為學習的主體，在自我探究中感受到學習的樂趣。
讓學生在實際體驗中獲得感性認知和情感體驗，從而輕松化解難點。
第四目：展示吐露心聲的文明語言
教學內容是：語言的功效、語言修養(yǎng)的意義、養(yǎng)成文明禮貌語言習慣的途徑與方法。
步驟1.利用多媒體播放情景劇，思考他們這樣說話方式好不好，我們應該怎么才能表現的更有禮貌？接著表演禮貌情景劇。
把熟悉的生活用肢體表演出來，讓學生在實踐中親身感悟，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，并且創(chuàng)設的情境能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的膽量。
步驟2.學生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語?，F場上網查找、搜集、整理。
步驟3.教師總結。在討論基礎上，導出養(yǎng)成文明禮貌的語言習慣的四個方面，用ppt出示。
這個活動環(huán)節(jié)不僅鞏固了知識點，也培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識。課堂中過程性評價也有助于培養(yǎng)學生自信心與成就感。
3.課堂小結讓學生進行歸納總結，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學習能力，這樣有利于發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。接著，我再進行歸納,指出要想塑造良好形象，增添魅力，只有練習并踐行才是根本。
4.評價和課堂練習這一環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課所學內容，用ppt出示練習，學生快速思考回答，進行訓練，來檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況.評價三個目標的達成情況。目的是，鞏固反饋和提高。評價學生的社會能力和方法能力時，不僅根據課堂中的自評、互評、點評。還請學生在課后上網填寫小組合作學習測評表。還不僅培養(yǎng)了學生的合作與競爭意識，也讓每一個學生通過評價都能看到自己的長處與不足，明確了今后努力的方向。
同時，測評表也為教師改進教學提供切實可靠的根據。
5.布置作業(yè)
第一個作業(yè)，讓學生反思自己在日常生活中的言行舉止，有哪些地方需要改進？反思為了進步，反思為了提高。
第二個作業(yè)，更容易完成，而且收效顯著，就是讓學生每天清晨梳洗時面對鏡子中的自己微笑一分鐘，堅持兩個月后，會驚喜的發(fā)現自己的變化。再與同學交流體會。從而鞏固所學知識，并運用所學知識解決實際問題。
第三個作業(yè)，在本校的站下載本課視頻，及時練習。
六資源整合
的相關知識。提供搜索引擎《google搜索》等，以便學生搜索其他與課題相關的知識。提供學校公用文件夾，供學生匯總資料使用。
本節(jié)課不但利用現成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標準、專題網站、互動平臺、實現教學資源動態(tài)生成與更新。
七教學反思
這節(jié)課學生在積極、愉快的課堂氛圍中結束了。課余我進行了深刻的反思。
優(yōu)點:
1、應用信息技術構建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，從而優(yōu)化教學效果。
2、將課堂教學和自己的'行動結合起來，全面的看待身邊的現象，發(fā)展思辯能力。
3、最終使整節(jié)課滲透人文精神，學生的核心能力得到提高，。
不足：
1.雖然課后作業(yè)進行分層布置，但課堂中的不同難度的分層教學體現不夠，沒有做到因材施教，關注弱勢。
2.學生的自我管理有待進一步提升。
在以后的教學中，我將注重:
1.課外多與學生溝通和交流，設計應考慮到學生的個體差異。
2.完善評價體系，評價方式多樣化。
3.加強自身形象的塑造，讓學生在潛移默化中習得個人禮儀。
我的信息化教學設計展示完畢，歡迎評委專家多提寶貴意見。謝謝大家。
信息化培訓班心得體會篇九
為提高全縣各級黨政干部技術水平，促進全縣信息化發(fā)展，縣委組織全縣黨政干部進行信息化和智能城市建設學習，本人經學習有以下體會：
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名基層機關工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。
信息化培訓班心得體會篇十
我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性,人類已走進以信息技術為核心的知識經濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產業(yè)結合；信息產業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽產業(yè)和新的經濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的'不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要.
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關信息化是其中的一個部分，大力促進各級機關信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
將信息化技術應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實踐中充分利用現代化信息技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。
社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名基層機關工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來提高自身素質，以適應現代工作的需要。
信息化培訓班心得體會篇十一
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交換經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息化培訓班心得體會篇十二
通過“信息化支持的學習方式變革思考”五個板塊的學習，我有以下認識和困惑：
1、班級授課制的大背景還停留在工業(yè)革命時代，打磨出的只能是沒有棱角、沒有個性、沒有創(chuàng)造力、統(tǒng)一標準的學生，培養(yǎng)出的只能是流水作業(yè)上的工人，適應不了當今信息時代的發(fā)展。
2、教育方式過于傳統(tǒng)：只關注了教師的“教”，忽視了學生的學習方式，學生個性得不到張揚，達不到因材施教的效果。
首先，關注點先解決學生怎樣“學”（即學習方式），再解決教師怎樣“教”。
其次，教學結構：學生先借助微視頻預學（課下），學生小組交流預學情況，教師課堂答疑、助學（課堂）。真正實現了傳統(tǒng)課堂的翻轉。
教師不出鏡、內容為核心、講解像兄長、視頻短而精，這樣使每個孩子都能按照自己的節(jié)奏進行學習。
上海普陀區(qū)教育局在“翻轉課堂”已進行了行之有效的探索實驗，并形成了三環(huán)節(jié)、五循環(huán)的模式。這種“勇與擔當”“敢為天下先”的精神令人敬佩。這其中所要承受的艱辛也可以想到，其具備的超人堅忍令人佩服。同時我也深深地認識到任何一項偉大的發(fā)明與發(fā)現都需要這種精神，都需要這種勇氣，都需要這種探索。
信息化培訓班心得體會篇十三
信息化建設的發(fā)展對包括檔案工作在內的各行各業(yè)產生了強大的沖擊和深遠的影響，傳統(tǒng)的檔案工作觀念和方法已經不能完全適應新時代檔案工作的需要。網絡技術為核心的現代信息技術的應用，認真分析信息化建設與檔案工作的檔案工作如何實現信息化，已成為擺在我們面前的重要課題。
一、信息化建設與檔案工作的關系
1、檔案信息是一種重要的信息資源。檔案信息是人類知識的結晶，是人類活動的真實記錄，是人們認識和把握客觀規(guī)律的重要依據，是一種特殊的信息產品。隨著信息時代的到來，檔案作為原生信息源，越來越社會重視和利用，主要包含三個層次：一是檔案的內在信息，也就是檔案的內容，這是檔案信息的基本部分；二是檔案的形式信息，也就是檔案的外在形式和特征，它依附于檔案的內容有密切聯系；三是綜述、匯編等等二次加工信息。事實上，檔案的收集、整理、存儲就是為檔案開發(fā)利用作準備，信息的生產、加工、傳播和利用的過程，已構成一個完整的信息產業(yè)體系。
2、信息化建設是知識經濟時代主線。信息是知識經濟的主導和支柱。信息技術的發(fā)展最終將馬人類聯貫在一起，構成一個全球化的人和機器的共同體，形成所謂的“網絡空間”或稱作“邪氣社會”的信息化環(huán)境。在這種社會形態(tài)下的檔案工作，檔案的信息化建設當然是貫穿全局的發(fā)展主線。
3、檔案工作改革是信息化建設的必然要求。在信息社會中，信息消費將成為加快社會信息化進程的源動力。在信息化建設發(fā)展的過程中，社會各信息部門擔負著掌握、存儲、加工和傳播信息的職責，有權利和義務對社會信息消費的需求作出反應，提供社會發(fā)展和人們生活所需要的各種信息。這是時代賦予包括檔案部門在內的社會信息部門的使命，是經濟發(fā)展途徑變革的要求，是生產力進步方式轉變的要求。生產要素發(fā)生了變化，信息將成為失去生產力發(fā)展的關鍵因素。同時，由于檔案部門作為重要的文獻信息源的社會地位得以確立和鞏固，使得經濟發(fā)展途徑的變革和發(fā)展模式的轉變，從根本上改變了社會各部門工作的發(fā)展方式和運作模式。
4、信息化建設是檔案工作改革的動力。信息社會的特點是信息生產量大，信息內容豐富，信息需求量激增，信息效益不均。社會信息消費需求主要來源于兩方面：一方面是生產需求，另一方面是生活需求。隨著信息化建設，現階段社會龐大的信息消費需求以及將來信息化程度加大時的潛在信息消費需求，者是檔案工作改革的直接動力。隨著人們生活水平和文化水平的提高，人們的文化需求也越來越高，檔案本身的作用隨著社會的進步和人們思想觀念的解放而不斷擴大，不僅停留在查找和借閱上，而且可以和文化教育、社會休閑等方面結合，不斷滿足人們的文化需求。此外，檔案業(yè)務售貨員、檔案學科研究人員以及其他與檔案工作有密切關系的人們。當他們在工作中感覺到社會對檔案信息需求急劇增加時，工作熱情就會不斷增加，責任感日益增強。而當他們作為信息的消費者，感覺到信息消費的不可替代性時，他們會更加意識到自己肩負的工作的重要性和使命感，從而促使檔案工作改革加速前進。
二、信息時代檔案工作的新思路
1、加大投入，實現檔案現代化。要保證檔案工作現代化的實現，和緩政府要值得投入財力，配置與檔案信息化相適應的基礎設施，改善檔案工作軟硬件環(huán)境，增加庫房面積，購置檔案裝具，擴大室藏種類。
2、改革檔案信息服務方式。信息時代，傳統(tǒng)的服務方式已經不能適應檔案事業(yè)發(fā)展需要。檔案部門迫切需要運用當今高新技術和知識開發(fā)檔案信息資源，創(chuàng)新檔案信息服務方式，為經濟和社會發(fā)展服務。一是計算機管理服務。這種服務在一些檔案部門已基本實現了，如檔案館管理系統(tǒng)、小型檔案館室管理系統(tǒng)等都已應用和推廣。目前市場上各種檔案計算機管理系統(tǒng)很多，國家檔案部門應制定統(tǒng)一的標準和規(guī)范，避免重復開發(fā)，并規(guī)范市場管理；二是縮微技術服務。目前不少地方檔案館通過縮微設備，對一些珍貴的檔案保護，取得了一定的成效；一些大型國有企業(yè)在科技檔案圖紙的管理過程中縮微技術運用頗多，節(jié)約人力和館庫空間；三是光盤存貯服務。由于光盤具有存貯容量大、處理速度快的特點，可廣泛用國防于檔案信息全文檢索、編目和參考查詢服務；四是現代通訊網絡服務。充分利用現代通訊技術，如通訊衛(wèi)星、郵電信息網絡寺，將檔案信息發(fā)布出去，使利用者在不同地域、不同時空利用檔案；五是公共信息網絡服務。檔案信息部門充分利用地區(qū)公用信息網、國家公用信息網和國際公用信息網進行服務；六是視聽傳播服務。運用電視網、電影、廣播、錄音、錄像等制作檔案信息，并向公眾發(fā)布。
3、培養(yǎng)人才，提高檔案隊伍素質。信息化時代，一切競爭，最終都反映在人才的競爭上。知識經濟時代的`檔案工作需要大量“?！迸c“博”相結合的“通才”。這種專是跨學科的“多?！?，而不是過去的“專一”；這種博是隨現代化科技發(fā)展的“動態(tài)廣博”，而不是過去傳統(tǒng)不變的“知識廣博”。這樣的人才有著更強的適應性和更好的穩(wěn)定性，才能適應解決復雜性、綜合性和跨學科的檔案工作問題的需要。因此，檔案部門必須加大人才培養(yǎng)力度，為提高檔案人員工作素質創(chuàng)造良好環(huán)境。一是檔案部門在進行培訓前，應做好需求調研，按需設計內容，將培訓課程內容與工作相結合，也就是說，培訓應該是因需產生的。二是制定科學系統(tǒng)的培訓計劃，注重提高教學者層次，注重教學、自學、研討和實踐的有機結合。三是增加檔案工作者之間、相關專業(yè)工作者之間的交流，為他們提供學習進修的機會，使其拓寬知識面，借鑒優(yōu)秀經驗，掌握和運用現代技術的方法，更新知識儲備。四是應加大培訓內容中計算機知識的比例，強化與圖書館學、情報學的聯系，重視網絡知識的運用，注重信息能力、技術應用的培養(yǎng)，適當增加檔案現代化管理課程的課時。
三、檔案法制建設是信息時代檔案工作的重要節(jié)點
由于檔案的憑證作用可以有效地證明信息產權的所有者，所以信息時代檔案工作越來越多地涉及知識產權的保護問題。進入信息時代，不但在理論上要解決“網絡空間”、“虛擬社會”的法律約束問題，而且在技術上也必須盡快突破電子檔案的法律效力問題。只有這樣，信息時代信息產權的保護才能落到實處。健全檔案法規(guī)體系是檔案法制化管理的前提，也是檔案行政管理部門依法行政的重要條件，檔案行政管理部門應該充分運用檔案法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，依法行使管理監(jiān)督職能，為檔案信息化建設提供強有力的保障。
信息化培訓班心得體會篇十四
2017年陜西省中等職業(yè)學校信息化教學設計大賽告一段落，通過將近一個月時間的準備，加上自己參加比賽及賽后聽評委老師的點評，觀看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現將這段時間的收獲總結如下：
我參加的是專業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術與基礎》一書中《指針式萬用表測量電阻》這節(jié)的內容。這節(jié)課的內容看起來比較簡單，通過前面的教學發(fā)現，學生很容易學會，但是細節(jié)容易忽視，遺忘也比較快，以前教學中也存在這方面的問題，但是課時的關系，教過也就算了。比賽用這節(jié)課時，才會根據平時上課存在的問題進行分析，想辦法，在幾個平行班不停的上課，反思，通過不斷調整教學方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過程對我更是個不斷總結、反思、學習的過程，通過學生的反饋發(fā)現不足，也為后面其他內容的教學提供借鑒。
按照大賽文件，可以以團隊形式報名，賴珍明、徐小奇和我組成了一個團隊，在整個備賽過程中，從選題到過程設計到微課視頻、課件的制作以及說課注意的問題等都給了我全方位的指導，賴珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細致周到的服務，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務和技術支持人員。此外，學校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學部門組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學骨干針對我們的演練情況給予中肯的點評和指導，以前參加過比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經驗傾囊相授。最后定稿環(huán)節(jié)，辦公室的馬老師一字一句對推敲說課稿件，及時將語言方面存在的問題進行了整改。整個過程中真切的感受到了團隊的力量，團隊的溫暖，真誠的謝謝你們！
因為自身專業(yè)原因，以及職業(yè)學校對學生成績并沒有太高要求，因此從教這么多年，都沒有好好看過教育方面的理論，對教育教學方面的術語更是知之甚少。說課比賽需要說明每個設計環(huán)節(jié)的意圖，需要專業(yè)的教育理論進行支撐，因此才臨時抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現，很多教育理論除了給教學提供理論支撐之外，更多的是能指導教學。因此，在后面工作當中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個人成績不理想，通過賽后評委點評和個人反思，將本人賽后的一些反思總結如下，希望對以后的參賽提供參考：
（1）認真閱讀比賽文件，內容范圍，最好選用國家規(guī)劃教材和權威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
（2）信息化說課比賽要在技術層面上有信息技術和數字資源的應用，需要相應信息化環(huán)境做支持，教學層面要有應用的體現，理念上要更新，符合學生認知規(guī)律，變革層面要優(yōu)，互動方式的考核評價效果要實，要能看到教學效果。
（3）教學設計中重難點和目標的制定應該是根據學生的認知和學生自學效果確定，而不是教師認為確定。教學中應該有詳實科學的評價體系，過程性評價與期末評價比例應該在7比3左右，加大平時的考核力度。
（4）時間控制上不能超時也不要太短，盡量達到人與課件完美結合，為控制時間，可采用排練計時的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
（5）自信大方，在熟練的基礎上充分發(fā)揮個人魅力，展示新時代教師的個人風采，呈現陽光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著不得體。
（6）說課過程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過程中出現播放不了的問題。為保險起見，甚至可以同時做好多個版本的文件，根據賽場電腦的情況隨時調整。
（7）做好充足準備，如翻頁筆保證有電，準備好一學期教案教材，教學設計和說課稿。
（8）說課作品是團隊的結晶，但是進行展示的成員必須對課程設計的各個環(huán)節(jié)了然于胸，對設計理念設計思路等有深入的了解，這樣才能在臨場發(fā)揮時不會在提問環(huán)節(jié)露怯。
總之，通過這次比賽，讓我充分認識到了自己的缺點和不足，給后面的學習和成長指明了方向。