編寫教案是教學(xué)活動的一種規(guī)范化要求，也是教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)之一。編寫教案前，需明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
看星幼兒音樂教案篇一
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達(dá)資料和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：經(jīng)過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進(jìn)行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時經(jīng)過不一樣的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。所以，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx來進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的歡樂。
1、獨木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx，xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自我喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié)，舞蹈《歡樂舞》出活動室。
看星幼兒音樂教案篇二
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇三
活動目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
設(shè)計思路:。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點難點:。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
活動過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇四
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導(dǎo)入。
師：今日胡教師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎樣變成蝴蝶的呢？小朋友們想明白嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣貌的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給教師看看，毛毛蟲怎樣一伸一縮的？（小朋友能夠用手指動一動，也能夠扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一齊學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下頭你能夠選擇自我最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自我喜歡的動作表演）。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才能夠慢慢長大，可是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一齊來聽一聽毛毛蟲怎樣了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一齊學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一齊動）。
小朋友們真棒，此刻我們一齊來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一齊來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎樣飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴教師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣貌的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？教師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下頭寶寶們也能夠選一個自我喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一齊來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、此刻請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一齊來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，此刻請小朋友找到自我的好朋友和好朋友們一齊做這個游戲。
看星幼兒音樂教案篇五
1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境.開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動準(zhǔn)備】。
1、襲擊樂器多少。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)拍卡。
4、灌音帶、灌音機。
【活動過程】。
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運動室。
師:“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒:“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)。
2、小動物學(xué)唱歌。
師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
(1)出示掛圖(1)。
(生動淘氣的星星)。
先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出_|_|的節(jié)拍。
(3)出示掛圖(2)。
(平靜優(yōu)美的星星)。
師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了?！?BR> 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)。
(1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
(2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。
8、竣事運動。
師:“入夜了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇六
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇七
1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境.開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動準(zhǔn)備】。
1、襲擊樂器多少。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)拍卡。
4、灌音帶、灌音機。
【活動過程】。
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運動室。
師:“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒:“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)。
2、小動物學(xué)唱歌。
師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
(1)出示掛圖(1)。
(生動淘氣的星星)。
先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出_|_|的節(jié)拍。
(3)出示掛圖(2)。
(平靜優(yōu)美的星星)。
師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”
引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)。
(1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
(2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。
8、竣事運動。
師:“入夜了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇八
活動目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動過程:。
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇九
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如――聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會了以后呢，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)之后，就是動畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?BR> 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
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看星幼兒音樂教案篇十
1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。
復(fù)習(xí)《大象拔河》。
請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)。
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？
教師：小朋友們，請你們仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有什？
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢？
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜。
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
集體共同進(jìn)行原地律動，結(jié)束課堂。
看星幼兒音樂教案篇十一
活動目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動過程:。
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇十二
活動目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
設(shè)計思路:。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點難點:。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
活動過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇十三
1、體驗邀請和被邀請的歡樂。
2、用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
1、小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”
3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
1、（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？
2、請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)取性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：
1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。
2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再經(jīng)過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
看星幼兒音樂教案篇十四
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
看星幼兒音樂教案篇十五
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）2、在動作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么?。浚绨?、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的'每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
看星幼兒音樂教案篇十六
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
自制泥娃娃一個,圖譜
四課時
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
看星幼兒音樂教案篇十七
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強弱規(guī)律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進(jìn)一步豐富對春天的美好情感。
掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞。
（一）導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？
（出示掛圖）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、欣賞完掛圖，教師清唱歌曲。
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答及時貼出圖片歌詞）。
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞（教師指圖片聽磁帶音樂）。
師：小朋友聽聽歌中還有什么？
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學(xué)唱，師拍節(jié)奏強弱弱。
師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學(xué)唱歌曲，請你聽好音樂。
師：請老師彈琴或放音樂。
師：小朋友，唱歌的時候看到老師是怎樣拍手的。
師：老師拍的是3/4拍的節(jié)奏特點強弱弱，唱歌的時候也要有這種感覺。（教師示范）。
師：完整欣賞一遍音樂，聽音樂強弱的感覺，幼兒可跟唱。
5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。
看指揮演唱。
6、動作表演。
師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動作來表現(xiàn)這首歌曲，請想表演的小朋友到前面來。
看星幼兒音樂教案篇十八
1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。
師：母雞孵了幾個蛋？
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、團體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
看星幼兒音樂教案篇十九
1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。
3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
教師熟悉樂曲譜子
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的.?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)
二、初步感知：。
1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發(fā)生了什么事?
提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂。
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。
看星幼兒音樂教案篇二十
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
1、觀看錄象，引入課題
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
t：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）
t：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?BR> 觀看完，教師 t：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
t：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
3、學(xué)唱歌曲
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）
t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱）
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
t：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動作）
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃
t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動）
看星幼兒音樂教案篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機
三、教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)
2、小動物學(xué)唱歌
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼：“小雞來了!”
(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調(diào)皮的星星)
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師：“天黑了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇二十二
1、經(jīng)過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、經(jīng)過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一齊游戲的歡樂。
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一齊開著火車去郊游，好嗎？
師：此刻，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！――小司機音樂
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自我椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）
師：小朋友明白看到紅燈（出示）要怎樣辦嗎？（停下）
師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都明白要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈能夠開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機都十分的遵守交通規(guī)則。
1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點
師：今日岳教師給我們小朋友帶來了一首十分好聽的音樂，此刻請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它趣味在哪里？――（教師播放音樂，在播放的過程中，教師能夠隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈?。浚鶄€）
師：我們此刻，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎樣樣呢？
師小結(jié)：原先跟著音樂做游戲是這么的趣味。
1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你能夠走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不能夠動哦！音樂又開始時又能夠動，停止時呢？（能夠找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）
2、幼兒創(chuàng)造表演
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請幼兒示范）（那你能夠跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不能夠動哦，音樂開始就繼續(xù)）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一齊來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）
師：先看教師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？
團體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎樣樣？（不動）（師幼跟著音樂一齊開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一齊來看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴教師。
看星幼兒音樂教案篇一
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達(dá)資料和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：經(jīng)過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進(jìn)行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時經(jīng)過不一樣的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。所以，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx來進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的歡樂。
1、獨木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx，xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自我喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié)，舞蹈《歡樂舞》出活動室。
看星幼兒音樂教案篇二
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇三
活動目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
設(shè)計思路:。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點難點:。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
活動過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇四
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導(dǎo)入。
師：今日胡教師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎樣變成蝴蝶的呢？小朋友們想明白嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣貌的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給教師看看，毛毛蟲怎樣一伸一縮的？（小朋友能夠用手指動一動，也能夠扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一齊學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下頭你能夠選擇自我最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自我喜歡的動作表演）。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才能夠慢慢長大，可是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一齊來聽一聽毛毛蟲怎樣了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一齊學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一齊動）。
小朋友們真棒，此刻我們一齊來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一齊來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎樣飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴教師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣貌的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？教師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下頭寶寶們也能夠選一個自我喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一齊來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、此刻請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一齊來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，此刻請小朋友找到自我的好朋友和好朋友們一齊做這個游戲。
看星幼兒音樂教案篇五
1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境.開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動準(zhǔn)備】。
1、襲擊樂器多少。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)拍卡。
4、灌音帶、灌音機。
【活動過程】。
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運動室。
師:“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒:“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)。
2、小動物學(xué)唱歌。
師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
(1)出示掛圖(1)。
(生動淘氣的星星)。
先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出_|_|的節(jié)拍。
(3)出示掛圖(2)。
(平靜優(yōu)美的星星)。
師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了?！?BR> 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)。
(1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
(2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。
8、竣事運動。
師:“入夜了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇六
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇七
1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境.開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
【活動準(zhǔn)備】。
1、襲擊樂器多少。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)拍卡。
4、灌音帶、灌音機。
【活動過程】。
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運動室。
師:“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”
音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒:“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)。
2、小動物學(xué)唱歌。
師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
(1)出示掛圖(1)。
(生動淘氣的星星)。
先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實驗用身材各部位拍出_|_|的節(jié)拍。
(3)出示掛圖(2)。
(平靜優(yōu)美的星星)。
師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”
引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)。
(1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
(2)再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。
6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師:適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。
8、竣事運動。
師:“入夜了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇八
活動目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動過程:。
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇九
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如――聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會了以后呢，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)之后，就是動畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?BR> 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
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看星幼兒音樂教案篇十
1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。
復(fù)習(xí)《大象拔河》。
請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)。
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？
教師：小朋友們，請你們仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有什？
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢？
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜。
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
集體共同進(jìn)行原地律動，結(jié)束課堂。
看星幼兒音樂教案篇十一
活動目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。活動準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動過程:。
一、律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇十二
活動目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
設(shè)計思路:。
幼兒已入園有一段時間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點難點:。
在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個，《小星星》磁帶。
活動過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇十三
1、體驗邀請和被邀請的歡樂。
2、用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
1、小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”
3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
1、（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？
2、請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)取性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：
1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。
2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再經(jīng)過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
看星幼兒音樂教案篇十四
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
看星幼兒音樂教案篇十五
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）2、在動作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么?。浚绨?、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的'每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
看星幼兒音樂教案篇十六
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
自制泥娃娃一個,圖譜
四課時
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
看星幼兒音樂教案篇十七
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強弱規(guī)律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進(jìn)一步豐富對春天的美好情感。
掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞。
（一）導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？
（出示掛圖）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、欣賞完掛圖，教師清唱歌曲。
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答及時貼出圖片歌詞）。
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞（教師指圖片聽磁帶音樂）。
師：小朋友聽聽歌中還有什么？
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學(xué)唱，師拍節(jié)奏強弱弱。
師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學(xué)唱歌曲，請你聽好音樂。
師：請老師彈琴或放音樂。
師：小朋友，唱歌的時候看到老師是怎樣拍手的。
師：老師拍的是3/4拍的節(jié)奏特點強弱弱，唱歌的時候也要有這種感覺。（教師示范）。
師：完整欣賞一遍音樂，聽音樂強弱的感覺，幼兒可跟唱。
5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。
看指揮演唱。
6、動作表演。
師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動作來表現(xiàn)這首歌曲，請想表演的小朋友到前面來。
看星幼兒音樂教案篇十八
1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。
師：母雞孵了幾個蛋？
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、團體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
看星幼兒音樂教案篇十九
1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。
3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
教師熟悉樂曲譜子
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的.?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)
二、初步感知：。
1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發(fā)生了什么事?
提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動的快樂。
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。
看星幼兒音樂教案篇二十
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
1、觀看錄象，引入課題
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
t：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）
t：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?BR> 觀看完，教師 t：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
t：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
3、學(xué)唱歌曲
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）
t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱）
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
t：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動作）
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃
t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動）
看星幼兒音樂教案篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機
三、教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時)
2、小動物學(xué)唱歌
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼：“小雞來了!”
(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調(diào)皮的星星)
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動
師：“天黑了，小動物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇二十二
1、經(jīng)過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、經(jīng)過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一齊游戲的歡樂。
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一齊開著火車去郊游，好嗎？
師：此刻，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！――小司機音樂
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自我椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）
師：小朋友明白看到紅燈（出示）要怎樣辦嗎？（停下）
師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都明白要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈能夠開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機都十分的遵守交通規(guī)則。
1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點
師：今日岳教師給我們小朋友帶來了一首十分好聽的音樂，此刻請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它趣味在哪里？――（教師播放音樂，在播放的過程中，教師能夠隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈?。浚鶄€）
師：我們此刻，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎樣樣呢？
師小結(jié)：原先跟著音樂做游戲是這么的趣味。
1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你能夠走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不能夠動哦！音樂又開始時又能夠動，停止時呢？（能夠找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）
2、幼兒創(chuàng)造表演
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請幼兒示范）（那你能夠跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不能夠動哦，音樂開始就繼續(xù)）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一齊來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）
師：先看教師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？
團體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎樣樣？（不動）（師幼跟著音樂一齊開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一齊來看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴教師。