- 通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現和解決問題。寫心得體會時，我們可以適當運用一些引語或者典故，增加文章的文化內涵和深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學體育網上學習心得體會總結篇一
在素質教育背景下,小學體育教學在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴重的“過度保護”問題?！斑^度保護”現象是家庭、學校、社會三方越俎代庖過程中導致的學生主體地位缺失的一種表現形式,其不利于學生學習興趣、個性的培養(yǎng),阻礙了學生綜合素質與堅強品質的提升。那么,在小學體育教學中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
1小學體育教學中“過度保護”造成的消極影響
筆者在調查中發(fā)現,當前小學體育教學中普遍存在“過度保護”現象,這一現象對學生綜合素質及教學質量產生了嚴重的消極影響,現將其總結如下:(1)不利于學生綜合素質的提升。小學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學中應獎懲分明,幫助學生明辨是非、提高學生的心理素質,從而推動身體素質與心理素質的共同發(fā)展。而當前小學體育教學中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現象,這就使得他們在組織教學活動時,為了提高訓練的安全性往往刻意降低訓練強度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學生自我保護意識、協作能力、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學生綜合素質的快速提升。(2)造成小學體育教學日益邊緣化。當前,小學體育教學為實現保護學生身體安全的目標,只安排了極少的課時,并且教學活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學活動。這就使得體育學科在小學教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學生體質、磨煉學生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學生的學習興趣,且導致家長忽視了體育學科的重要性。對學生家長來講,一直以來他們最為重視的是學生的考試成績,很少有家長關注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學體育教學活動中大多都是單調、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學生的參與興趣。
2擺脫小學體育教學“過度保護”消極影響的對策
依據上文總結的當前小學體育教學“過度保護”現象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現這一現象原因的基礎上,依據自身多年小學體育教學工作經驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現象消極影響的有效對策。
2.1社會應積極為小學體育教學提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學體育教學高效開展的前提條件。因此,社會應大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學體育教學有關的學校、教師、學生、家長等都能重視體育學科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學活動。
。因此,社會應肅清大環(huán)境中對體育教學安全問題的片面理解,積極消除學校、家長的“過度保護”思想,以推動小學體育教學活動高效、順利進行。2.2教師應積極創(chuàng)新小學體育教學理念與方法當前,很多小學體育教師在教學中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學生在體育教學中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學的主要形式,不重視實踐活動的教學價值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應積極創(chuàng)新體育教學理念與教學方法,主動將“促進學生身心健康成長”作為體育教學新理念,在教學中重視學生安全問題的同時,應將增強學生身體素質、提升學生心理素質、磨煉學生忍耐力、提高學生協作能力等作為教學主要目標,從而最大限度激發(fā)學生參與教學活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學體育教材中與“障礙跑”有關的內容時,教師就可用生動、有趣的情景教學法組織教學活動。
在實際教學中,教師可事先將學生分成五人小組,然后引導學生在教學場地上設置一定數量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學生他們現在都是一個個小戰(zhàn)士,現在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達情報者就算“立了功”,有獎章做獎勵,但有個條件是自己要保護好自己。教學實踐表明,在這種新穎的教學形式中,學生的訓練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學效果也十分理想。2.3學校應充分重視體育教學不斷壯大師資力量學校的教育理念直接影響了教師及學生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學體育學科的地位,學校應充分重視體育學科,將其放在與其作用相當的重要位置。
并且,學校還應在資金與政策上給予體育學科適當的支持,比如在現行教學計劃的基礎上增加體育課程的教學課時;為體育教師提供培訓與學習機會,像邀請知名體育教學專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學生進行體育教學觀摩、定期舉辦校內體育教師經驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構中的優(yōu)質體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學校教學觀念的引領與影響下,教師、學生、家長等才會提高對體育學科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學、體育學習及體育關注中,才能有效應對體育教學中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現象帶來的消極影響。
2.4家長應重視體育教學活動并轉變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風雨,為了促進學生的健康、全面發(fā)展,家長應全面了解體育教學的作用,并充分認識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經歷一些與其承受能力相當的磨難,從而增強他們的身體素質與心理素質,進而幫助他們適應社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉變教養(yǎng)理念的前提下,還應引導與激勵學生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學生在家長的引導與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學習興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現身心健康成長?？傊?在素質教育背景下,小學體育教育不僅承擔著為學生傳授體育知識、增強學生體質的作用,而且還發(fā)揮著增強學生心理素質、堅強品質、合作能力的作用。因此,學校、家長、社會三主體應充分認識體育教學的重要性,并積極支持與配合體育教學活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學體育網上學習心得體會總結篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育在我們生活中變得越來越重要。尤其是在疫情期間，線上學習成為了我們繼續(xù)學習的重要途徑之一。作為一名小學生，我也在疫情期間通過線上學習了解了很多關于體育方面的知識。在這篇文章中，我想分享一下我對小學體育線上學習的一些心得體會。
第一段：線上學習拓寬了學習渠道。
小學體育線上學習給我提供了了解更多體育知識的機會。在以往，體育課只是我們在學校聽老師講解的，通過線上學習，我可以通過視頻、文章等多種形式了解體育知識。比如，我可以通過觀看體育比賽視頻，了解不同體育項目的規(guī)則和技巧；我也可以通過閱讀文章，了解體育運動對身體健康的好處。線上學習不僅拓寬了學習的渠道，還讓我能夠更全面地了解和掌握體育知識。
第二段：線上學習提高了學習效率。
通過線上學習，我可以在家里利用零碎的時間學習體育知識。以前，體育課只有在學校才能進行，而且每節(jié)課時間有限，很難多次重復學習。而現在，在線上學習中，我可以在閑暇時間里反復觀看視頻、閱讀相關知識，從而加深我的理解和記憶。這樣的學習方式提高了我的學習效率，讓我能夠更加深入地學習體育知識。
第三段：線上學習培養(yǎng)了自主學習能力。
線上學習讓我變得更加獨立和自主，培養(yǎng)了我自主學習的能力。在線上學習中，我需要自己選擇學習的內容、制定學習計劃，并且獨立完成學習任務。這樣的學習方式提醒我要有良好的時間管理能力和學習目標，培養(yǎng)了我自主學習的能力。同時，線上學習也需要我主動思考，通過自主探索和學習解決問題。這種自主學習的方式讓我更加積極主動，提高了我的學習效果。
通過線上學習，我對體育知識的學習產生了更濃厚的興趣。以前，體育課僅僅是在學校進行，而且時間有限，很難深入了解體育知識。而現在，我可以在家里通過不同的線上學習資源更加全面地了解體育知識，從而激發(fā)了我對體育的興趣。我開始主動關注體育比賽，關注運動員的動態(tài)，并且在線上學習平臺上與其他同學進行討論，一起探討體育知識。這樣的學習方式讓我更加享受學習體育知識的過程，提高了我的學習積極性。
第五段：線上學習增強了學習的靈活性。
線上學習讓我不再受時間和地點的限制，增強了學習的靈活性。無論是晴天還是雨天，無論是在家還是外出，我都可以通過手機、電腦等設備進行線上學習。這種學習方式讓我能夠靈活安排學習時間，根據自己的情況選擇學習的地點，提高了學習的效果。同時，線上學習也不再受到學校的教學進度限制，我可以按照自己的學習進度自主學習，提高了學習的個性化。
總結：通過小學體育線上學習，我深刻體會到了線上學習的好處。它不僅拓寬了我的學習渠道，提高了學習效率，還培養(yǎng)了我自主學習的能力，激發(fā)了學習興趣，增強了學習的靈活性。我相信，在未來的學習中，線上學習將會越來越普及，也會讓我們的學習變得更加全面、高效。
小學體育網上學習心得體會總結篇三
隨著時光的流逝，一學期的體育教學工作結束了，現在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內心深處的那份艱辛與快樂，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內心的喜愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛，無怨無悔。
一、我的課堂教學：
一學期的體育課堂教學結束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅持圍繞體育學科教學的小課題，真正努力實現了，在課堂教學中讓存在體能差異的學生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學工作由我來完成，在教學過程中我切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學生的學習興趣方法，從而提高了教學效果。
二年和六年是兩個差異很大的年級，二年級的孩子需要用心去呵護，教學內容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，用心去完成一項項的教學任務，直到下課。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現欲望強，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學孩子們應有的全部特征。針對孩子們的差異，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。利用課間時間認真指導學生開展各項體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。從而，盡可能的發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高學生的體育運動水平，為明年的全縣田徑運動會做好準備工作。
二、、我的訓練工作：
我認為體育訓練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作，“師有多高，學生就有多高?！币苍S這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓練還是田徑訓練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業(yè)特長，還要有把自己的特長轉教給孩子的合理的教學方法和手段。自己有特長是很重要，讓學生學會自己的特長更重要。
學期初，組內研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上，這樣能減少我很多壓力，因為跳高隊只是一個單一項目的訓練，而短跑隊則不相同，短跑隊中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運球、跳遠等八個男女項目的訓練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學科組之一，有了我們組內的團結合作再加上學校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好。
今年的中小學生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當時，男女生比賽同時進行，李老師指導男隊比賽，女隊這邊沒有人指導，大家都知道，孩子比賽時如果身邊沒有大人，她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學校沒有給我安排指導任務，但在這種時候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導，在填寫比賽輪次表時，我爭求李老師的意見，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們?！笔潞笙胂?，雖然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績，趙鴻琳同學獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結和反思的問題，我一定要好好總結，爭取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績，賽出水平，為實驗人爭光！
三、我的配班工作：
1、這學期，我擔任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學的第一周我負責組織升旗和大課間，由于學校教室調動導致各班級在操場上的站位必須調整，從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內心的說陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實不難，難的是能夠堅持。
我是一名配班教師，職責就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說我是“優(yōu)秀配班”，也許是對我的一種鼓勵，也許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味?？傊?，不管別人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅持下來了，我是勝利者。我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作：
在我的各項工作中，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練，但是在面對班主任的不理解時，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時心里就是轉不過來這個彎。不管怎么說，為了我們這個大集體，還是不要太計較的好。
五、其他活動：
開學初的團體操練習，占去了我大部分的空節(jié)休息時間，到體育場彩排時，由于孩子數量多，每次總是找不到自己準確的位置，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標，自然就準確多了，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關系，就當是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手，導致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。
在學生體質測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學期初幫助換辦公室的教師搬家；
學校來新書時，幫助搬運圖書；
電子音樂鈴的調控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向：
1、提高課堂教學效率，使我們的體育課更精彩。
2、認真抓好田徑隊訓練工作，積累經驗努力實現田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學和其它我所能做的工作開展得更出色！
小學體育網上學習心得體會總結篇四
時光如梭，一轉眼這么多年過去了：從第一套全國中小學生廣播體操到現在的第三套全國中小學生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學生在小學階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學生對于體育產生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應該以科學的引導方式和合理的教學手段,來培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發(fā)小學生學生學習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現在我將在工作中所遇到的問題結合實際情況總結如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學校的體育場地和設備有限，但盡可能提高場地的使用效率。
在教學內容上“因地制宜”，設簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學法改變了學生對體育課訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既提高了學生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學體育教學中，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學模式，促使教學手段的大變革，更好地適應新課標的新要求。
在小學體育教學中，如果老師只是生硬地強制學生單一地練習固定的動作，學生常常會產生抵觸的情緒。例如，在排球教學中，有時老師會讓學生練習100個墊球，甚至一個動作重復地練習上百次，學生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當，比較傳統(tǒng)，過于僵硬。
實現目標的方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學體育教學中應該發(fā)掘更多的教學方法，更好地提高學生學習的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。
借助游戲要靈活多變地使學生進行角色劃分，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生在嬉戲中學習成長。體育活動的情景要有故事性，通過設立情景讓學生更愿意參加體育活動，例如學生在教師的引導下進行體育活動時，為了使學生更愿意加入到活動中去，教師應選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學生進行互動教學，共同享受體育活動的樂趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學生的思維意識，比較注重從教學實踐活動提取意識形態(tài)。
體育是以實踐活動為主的學科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學生的實踐水平。通過實際環(huán)境和可把控的教學內容和教學手段，可以切實提高學生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現在體育課堂上，而且可以推及到各個學科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學習僅僅是接受知識的方式之一，通過學習的方法來鍛煉學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這才是我們要求學生好好學習的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應社會的要求。在教學中，廣大教師不能單單盯著學習結果，應該更加重視知識的探索過程。
要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學生的思維。在小學體育課堂中，教師通過誘導讓學生自己主動要求參加課堂訓練，在增強體質的同時，更提高其探索精神。下面談談如何進一步激發(fā)學生學習的興趣，此前我們也做出了很多的相關研究和探討。在當下的小學體育教學中，游戲因素的加入將會對我國體育教學的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實現與突破中或無限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學生的興趣，這樣的教學有利于學生主動參與，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學生成長過程中，創(chuàng)新精神和實踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質，學生有沒有創(chuàng)新精神也將作為主要依據來評價其心理素質是高還是低。
21世紀給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學生必須要從根源上發(fā)現、提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復合型人才，因此，要從學生抓起，從小學抓起，尤其是要從注重課外活動的小學體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應社會的必備能力。
小學階段是一個人接受素質教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學生的身體素質漸漸演變?yōu)樾W體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學對象是小學生，這是一個很敏感的群體。在教學過程中，應該注意小學生良好學習習慣的培養(yǎng)，和積極陽光心態(tài)的引導。
教師在教學中應面向全體學生，因材施教，并能及時發(fā)現每一位學生學生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學習?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達，而有規(guī)則次序之?！斌w育對于小學生一身的健康有很關鍵的作用，體育教學應該引導小學生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學生對于體育的興趣也是體育教學義不容辭的責任。
總之，在當前社會探究下我們要以各種方法激勵學生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結合多年的教學經驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學生體育教學評估體系、學生體育教學檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓。對體育教育內容進行改革，把學生喜聞樂見的體操、武術、游戲、器械活動等內容與傳統(tǒng)文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學生游戲改革過程中盡量以展現新模式和新趨勢為主，避免脫節(jié)，產生代溝。與此同時，對學生進行適當的挫折教育，從而促進學生全面健康快樂地成長。
(2)在信息社會化中，要根據人與社會發(fā)展要求，重新審視與剖析其價值所在，構建新型的體育教學模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專業(yè)體育藝術人才來專門針對體育研發(fā)一系列適合學生智力與藝術、體育綜合全面發(fā)展的書籍、玩具、學習機等。加強學生體育教育人才培養(yǎng)體系的構建，使體育教學能適應當下快速發(fā)展的信息化社會。
小學體育網上學習心得體會總結篇五
通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導作用。
小學體育網上學習心得體會總結篇六
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學習的方式-----教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
一、以“健康第一”為指導思想，促進學生健康成長。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關注學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識
談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。
三、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
體育新課程標準始終把學生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘學生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
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通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的'享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導作用。
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剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學體育網上學習心得體會總結篇七
隨著科技的發(fā)展，線上學習已經漸漸成為學生們獲取知識的一種重要方式。在過去的一年多時間里，由于新冠疫情的影響，很多學生被迫在家上課，體育課也不例外。我作為一個小學生，在線上學習體育的過程中，有了一些自己的心得和體會。
首先，線上學習體育的方式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但也有其獨特的優(yōu)勢。在線上學習體育課時，我們可以自由選擇時間和地點，不再受到課堂上的時間限制和地域限制。這一點非常方便，可以讓我們更好地安排自己的學習時間，提高學習效率。另外，線上學習還能夠讓我們與全國各地的同齡學生進行交流，通過互動討論，增加了我們的思維開闊度和團隊合作能力。
然而，線上學習體育也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于體育課是一門實踐性很強的課程，線上教學往往難以滿足學生們的實踐需求。例如，在傳統(tǒng)的體育課上，我們可以通過實際操作來感受運動的樂趣和技巧的掌握，但在線上學習中，這些實踐性的體驗很難得到。此外，線上學習體育課程對學生的自主學習和自律能力要求也更高，需要學生們更好地管理自己的學習時間和健身計劃。
為了克服線上學習體育的不足，我采取了一些行之有效的方法。首先，我在課堂上認真聽講，拿筆記，盡量將老師講授的內容記下來。這樣可以幫助我在課后回顧鞏固知識，彌補線上教學的不足。其次，我會主動參加線上討論和互動活動，與同學們共同探討和解決學習中遇到的問題。這不僅有助于我對知識的理解和運用，也能增進我與同學們之間的交流和友誼。此外，我還會積極參與線上的體育鍛煉和訓練，盡量保持身體健康和活力。
通過線上學習體育課程，我領悟到了健康的重要性和鍛煉對身心健康的積極影響。在課堂上，老師向我們傳授了很多關于運動技能和健康知識的內容。我了解到，運動不僅能夠增強肌肉的力量和耐力，提高身體的協調性，還能增強心血管功能，提高抵抗力和免疫力。此外，運動還能夠促進大腦的發(fā)育和思維的靈活性，有助于學習和記憶。通過線上學習體育，我更加意識到自己應該保持每天適度的鍛煉，讓健康成為我的一種生活方式。
綜上所述，線上學習體育課程雖然存在一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活適應和積極參與來克服困難，獲得更好的學習效果。無論是在線上還是線下，體育教育都是我們小學生必不可少的一部分，它對我們的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠在線上體育學習中收獲更多的知識和成長。
小學體育網上學習心得體會總結篇八
通過認真學習《新課程理念下中小學體育課的有效教學設計》我深入體會、理解體育新課程的`理念，體育教學設計要根據教學目的的要求，對參與教學活動的諸多要素進行分析和策劃，制訂出“教什么？”和“如何教？”，如何“指導學生學”、“如何引導學生探究和發(fā)展”的操作方案，掌握在新課程理念指導下的教學設計。學生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學實踐中采取與其實現形式相適應的教學策略，使體育教學設計與體育教學實踐協同一致，從而實現體育教學設計目標。體育教學設計必須通過體育教學實踐來付諸實施，要將自己的教學設計放到教學實踐中去檢驗、修改、完善?？茖W的、藝術的、合理的、精確的教學設計、優(yōu)化的教學活動，才會有富有成效的課堂教學。《體育與健康課程標準》是由國家教育主管部門制訂和頒布的，是實施體育與健康課程的指導性文件。它體現了國家對不同學段的學生在運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等方面的基本要求，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質、目標及內容標準等，并提出了教學與評價的建議，是國家管理與評價體育與健康課程的教學質量、編寫教材、進行體育教學、評定學生的體育學習成績的重要依據。
通過認真的學習，使我在應對體育新課程體育課教學設計建立在新的《體育與健康》課程標準基礎上，在教學設計的過程中要體現新課程的基本理念，體現“健康第一”、“以人為本”的指導思想，教學設計要有利于學生的全面發(fā)展這一基本設計理念有正確的理解，在掌握常規(guī)教學設計的基礎之上，認真貫徹體育與健康新課程的基本理念，并且貫徹到自己的教學設計中去。
小學體育網上學習心得體會總結篇九
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
小學體育網上學習心得體會總結篇十
游戲是孩子的天性，在小學體育教學當中利用現有的硬件條件，組織學生們開展體育游戲，一方面能夠激發(fā)同學們對于上體育課的熱情，提升學生的身體機能，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài)。
一、體育游戲與小學體育教學
1、體育游戲所以體育游戲指的是依據體育運動的相關原理和有關禁忌，將趣味性元素加入到體育訓練當中，以游戲為方法來幫助訓練者在，興趣的驅使之下進行鍛煉的一種方式。我國經濟實力的持續(xù)發(fā)展，越來越多的人認識到鍛煉身體對于自身的好處，但是同時人們也發(fā)現，進行僵化，單純的體育鍛煉，往往是十分枯燥和無聊的，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開展的過程當中，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂，同時也能夠通過體育鍛煉來達到強身健體的目的。
從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求，在當今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間，適合多種人群在體育鍛煉的過程當中當中采用。2、小學體育教學與其他教學階段的體育教學相比，針對小學生所開展的體育教學休閑三方面的特征，第一是教學內容的基礎性，第二是教學對象的低齡化，第三是運動風險比較大。從教學內容上來看，由于小學生以往的學習經歷比較少，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏，因此，老師在開展體育相關教學的時候，一定要針對小學生這一特點，來對他們進行技術性的體育教學。
從教學對象上來看，當前在我國的教育體制之下，小學生的年齡多集中在6-12歲之間，在這一階段的學生，他們的身體正處于發(fā)育時期，因此一定要考慮學生本身的實際狀況，在開展教學的過程當中，一定要根據孩子的身體狀況來安排課堂的進度。從運動風險上來看，上面提到了小學生的身體和心理，都處在成長發(fā)育的關鍵階段，身體素質還相對較差，因此老師針對學生所開展的體育教學一定不要有過大的強度，一定要保證學生在安全和諧的環(huán)境當中從事體育鍛煉。
二、體育游戲的教學方法在小學階段的體育教科目教學學中的應用路徑
1、用于課前拉伸準備體育游戲的使用，首先可以應用在課前準備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準備，王老師會領著學生做一套，傳統(tǒng)意義上的拉伸操，通過伸展拉伸等運動來幫助學生在進行大體量的體育鍛煉之前，做好身體關節(jié)肌肉和筋骨的運動準備。
盡管實踐證明，那深造，能夠幫助學生做好課件的運動準備，但是因為它相對枯燥，缺乏情節(jié)性，很多學生無法從中得到樂趣。將體育游戲用于課前準備，老師可以設計與拉伸和準備相關的游戲，讓學生在正式進入課堂主體內容學習之前，通過游戲熱身，幫助身體做好準備，避免傷害。例如：老師可以設計一個唱歌做游戲的環(huán)節(jié)，在體育課堂正式開始之前，領著學生進行一次小合唱，并且或者歌曲的韻律，做一些有關拉伸運動，這種寓教于樂的方式可以讓學生暫時忘記拉伸運動的枯燥性，你更加認真的態(tài)度，來投入到課前拉伸的運動當中。2、用于課堂中活躍氣氛此外，游戲能夠激活氣氛。
上面提到了，由于小學生年齡小，都處于6-12歲，還是好玩好動年紀，但是當前體育教學的教學大綱上，往往要求體育老師在體育課的教學中教會學生技能，而應該認識到體育技能教學過程本身應該是相對枯燥的，所以老師為了激發(fā)學生的興趣，可以考慮在課堂當中引入游戲環(huán)節(jié)，用寓教于樂的方式來幫助學生學習體育技能，而游戲在課堂當中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如：老師在進行羽毛球訓練課發(fā)球這一課的教學的時候，可以考慮組織學生們進行一次發(fā)球比賽，將同學們分成幾組，以組為單位來實施發(fā)球相關的比賽，用這種方式來在同學們當中營造出一種你追我趕的活躍氣氛，讓學生的好奇心充分被激發(fā)出來，促使學生用更加飽滿和認真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學習當中。
但是在這個過程當中一定要注意，引導學生們開展有關活動和比賽的時候，一定要堅持和諧的關系，不要因為比賽的結果的輸贏而影響到學生之間的和諧友愛，同時老師也一定要在體育游戲開展的過程當中，注意保護學生的人身安全，避免出現意外情況。3、用于課后放松訓練體育游戲在小學體育教學當中，還可以用于課后放松訓練。經過長達一節(jié)課的高強度鍛煉，很多學生在體育課下課之后，往往會出現腿抽筋等等問題，這就需要體育老師引領學生進行卓有成效的課后放松訓練，幫助他們放松肌肉，放松精神，用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學習。
不過由于小學生愛玩愛鬧的天性，他們中的大部分人不愿意占用課堂時間來進行，體育課鍛煉之后的放松訓練，這就需要體育老師想方設法將體育游戲的，相關要素，引入到課后放松訓練的過程當中，例如可以設計幾款小游戲，較放松的動作比如到游戲當中，讓學生在玩鬧的過程當中，就可以達到放松自己身體各個部位的目的。
例如：老師可以利用課堂最后五分鐘，組織學生們排隊前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走，一方面學生可以在這樣新奇的游戲當中獲得樂趣同時這種慢走的方式也可以最大限度的放松學生的身心，讓學生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學習。
三、結語
體育理念指引下的游戲對于體育科目的實踐開展是十分有效的，面對著不斷變化發(fā)展的潮流，伴隨著小學體育教學實踐的深入發(fā)展，想方設法豐富體育的形式，強調教學對象的主觀體驗，就顯得更為重要了。從這個角度上看，小學階段的體育科目一線教師，應該著眼于長遠，想方設法保證豐富的相關概念的內涵，延伸其外延，豐富其形式，為推進教學水平的整體提高做出貢獻。
小學體育網上學習心得體會總結篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上學習成為了一種新的學習方式，小學體育也走進了線上學習的大門。這是我第一次在家里上體育課，雖然有一些不習慣，但通過這段時間的線上學習，我深刻體會到了其帶給我的好處和挑戰(zhàn)。
從開始的不適應到逐漸適應，我發(fā)現線上學習給了我更多的自由和靈活性。在家里上體育課，我可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。我不再需要早早起床趕到學校，也不用擔心天氣對課程的影響。只要我有一個電腦和網絡，就可以隨時與老師進行互動，這讓我覺得非常方便和自由。
然而，線上學習也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，缺少面對面的互動讓我感到有些孤單。在學校上課時，我可以和同學們一起參與體育活動，互相激勵和幫助。而線上學習則削弱了這種互動，讓我感到有些失落。同時，家里的環(huán)境和設施也限制了一些體育活動的展開。有時候，我想做一些運動項目，但因為空間有限或缺少器械，而無法實現。
然而，通過線上學習，我也學到了一些新的技能和知識。老師會給我們演示各種體育動作和技巧，還會讓我們觀看一些相關的視頻。通過這些學習資源，我不僅了解到了更多的體育項目，還學到了一些技術要領。雖然沒有實際操作的機會，但我相信這些知識會在將來的實踐中得到應用。
除了技能和知識，線上學習還培養(yǎng)了我的自主學習能力和解決問題的能力。因為不能親自進行體育活動，我需要靠自己去思考和學習。有時候，我會遇到一些困惑和難題，比如某個體育動作的正確方式，或者如何在家中進行鍛煉。通過積極主動地查找資料和請教老師，我逐漸學會了自己解決問題的方法。這對我來說是一種很好的培養(yǎng)，它不僅提高了我的學習能力，還培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，小學體育線上學習給我?guī)砹艘恍┬碌捏w驗和學習方式。盡管有一些不適應和挑戰(zhàn)，但在我逐漸適應的過程中，我從中學到了很多東西。線上學習讓我擁有了更多的自由和靈活性，培養(yǎng)了我的自主學習能力和解決問題的能力。我相信，通過線上學習，我會變得更加強大和自信，成為一個更好的體育學習者。
小學體育網上學習心得體會總結篇十二
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯網的普及，網課已逐漸成為一種重要的學習方式。尤其是在疫情期間，網課更是成為了小學生們學習的主要途徑。作為小學生，我也通過網課學習了很多知識，其中包括體育課。在參加小學體育網課學習的過程中，我深深體會到了網課的優(yōu)點和不足，同時也從中學到了一些寶貴的心得與體會。
首先，小學體育網課給我提供了一種自主學習的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，老師會在課堂上講解各種體育動作和技巧，然后我們再跟著老師練習。而在網課中，我可以根據自己的興趣和時間安排自主學習。我可以選擇在任何時間和地點學習，大大提高了學習的靈活性和便利性。此外，網課還給我提供了反復觀看的機會，如果我對某個體育動作理解不夠深入，可以隨時回放視頻進行反復觀看和練習，直到我的動作和技巧完美無誤。這樣可以幫助我更好地掌握體育知識。
其次，小學體育網課讓我更加關注自己的身體健康。通過觀看網課視頻，我了解到了許多與健康相關的知識。比如，網課教我如何正確進行熱身運動，以及如何避免運動中的意外傷害。這些知識讓我明白了體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了保持身體的健康和強壯。在參加網課的過程中，我開始主動關注自己的身體狀況，更加積極地參與體育活動，不僅讓我體質變得更好，還讓我對健康有了更深入的了解。
然而，小學體育網課也存在一些不足之處。首先，網課無法像傳統(tǒng)體育課那樣進行交流和互動。在傳統(tǒng)的體育課上，我可以和同學們一起組隊進行各種體育活動，和他們互相交流和輔助。而在網課中，由于時間和空間的限制，我只能一個人獨自進行學習和練習，缺乏與同學們的互動。其次，網課中的體育器材和場地有限。體育課需要大量的器材和場地，而這些很難在家中或是網課上提供。因此，在網課中我無法進行一些復雜的體育動作和技巧訓練，只能進行一些簡單的練習。
最后，通過參與小學體育網課學習，我意識到了合理規(guī)劃時間的重要性。網課學習需要自主管理和安排時間，因此我必須合理規(guī)劃學習和運動的時間。在學習和運動之間達到平衡，既要保證學習的效果，又要保持身體的健康。我開始制定學習計劃，安排好每天的學習和運動時間，以保證自己的學習成績和身體健康。
總之，在小學體育網課學習中，我深深體會到了網課的優(yōu)點和不足，同時也學到了很多寶貴的心得與體會。網課的自主學習讓我更加靈活和自由地安排學習時間；網課的健康知識讓我更加關注自己的身體健康；網課的不足讓我意識到了與同學們的交流和互動的重要性；網課的時間管理讓我學會了更好地安排時間。相信在未來的學習中，我能更好地運用網課學習的經驗，取得更好的成績。
小學體育網上學習心得體會總結篇十三
作為一名小學體育老師，我對于網課教學的認識和實踐已經有了一定的經驗。經過多次的嘗試和實踐，我深刻地認識到網課教學所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，同時也發(fā)現了不少問題和難點，探索出了一些解決問題的辦法和經驗。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會，希望對其他的小學體育教師有所幫助。
一、 網課教學的優(yōu)勢和劣勢
在網課教學中，最大的優(yōu)勢就是時間和空間上的自由，無需考慮課堂的位置和時間，可以隨時隨地進行學習和教學。同時，網課教學也能夠使用各種多媒體技術增強教學效果，讓學生更加生動和有趣。然而，在網課教學中也存在一些劣勢，例如無法直接和學生進行互動和交流，語音和視頻傳輸的延遲等問題，需要更多的準備和管理。
二、 如何選用教材和資源
在進行網課教學時，教材和資源的選擇非常重要。對于小學體育教學而言，我們可以使用一些經典的課本教材進行授課，同時還可以利用各種互聯網資源進行補充和拓展。例如可以從優(yōu)秀的體育教學網站、短視頻、動畫和游戲等中獲取教學素材，將其制作成教學課件和PPT。同時，我們也要注意教材和資源的合法性和權威性，避免使用未經審查和審核的內容。
三、 如何調整教學內容和方法
在進行網課教學時，我們需要根據學生的學習情況和反饋來及時調整教學內容和方法。例如可以從學習、討論和答疑等多個方面來與學生進行互動和交流，讓學生能夠更好地理解和掌握教學內容。同時，我們還需要靈活運用不同的教學方法和手段，例如講解、演示、討論、互動和檢測等方法，在保證教學質量的前提下，讓學生更加主動和積極地參與到教學當中。
四、 如何保證教學效果和質量
在進行網課教學時，保證教學效果和質量非常重要。我們需要制定嚴謹的教學計劃和內容，盡可能地確保教學的完整性和系統(tǒng)性，讓學生能夠逐步提升自己的體育素養(yǎng)和技能水平。同時，我們還要注意學生學習的意愿和興趣，盡可能地創(chuàng)造良好的學習氛圍和環(huán)境，讓學生能夠在愉悅中獲得知識和技能。
五、 如何做好師生互動和管理
在網課教學中，師生之間的互動和管理也非常重要。我們需要制定好準確的教學目標和計劃，讓學生能夠明確自己的學習任務和目標，同時也要及時收集學生的反饋和意見，從而更好地進行教學調整和改進。同時，我們還要靈活運用各種管理工具和方法，例如線上作業(yè)和考核、課外輔導和討論、教學評價和反饋等，幫助學生更好地完成學習任務。
總之，在小學體育網課教學中，我們需要充分認識和把握好教學的優(yōu)勢和劣勢，靈活運用各種教學方法和手段，從教材和資源的選擇、教學內容的調整和創(chuàng)新、教學效果和質量的保證、師生互動和管理等多個方面加強教學，使教學達到更好的效果和目的。同時，我們也要注重和探索如何提升和改進網課教學質量，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
小學體育網上學習心得體會總結篇十四
近年來，小學體育研訓活動在教育界得到了廣泛的關注和重視。作為一名小學教師，我有幸參加了一次小學體育研訓活動，通過對研訓的參與和體會，我深深地感受到了這次活動對于提升教學質量和培養(yǎng)學生綜合素質的重要性。以下是我對此次小學體育研訓活動的心得體會總結。
首先，我認識到小學體育研訓活動的目的是引導我們教師不斷深化對小學體育教育的認知和理解。通過參與研訓活動，我了解到小學體育教育不僅僅是培養(yǎng)學生身體素質和運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質，包括對團隊合作、競爭意識、思維能力等的培養(yǎng)。這些素質在學生的成長過程中起到至關重要的作用，也是小學體育教育的核心目標。
其次，我收獲到了許多有效的教學方法和策略。在研訓活動期間，我們教師們進行了一系列的實踐和討論，并在實踐中不斷總結和完善教學方法。比如，在課堂上注重培養(yǎng)學生的獨立思考和合作精神；注重提高學生的參與度和自主學習能力；注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神等。這些教學方法和策略對于提高學生的學習效果和興趣都起到積極的作用，也為我們今后的教學提供了很大的參考價值。
再次，我認識到小學體育研訓活動的重要性還在于培養(yǎng)我們教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和教學理念，了解最新的教育政策和教學方法。通過參與研訓活動，我們教師們能夠與其他專業(yè)的教育工作者進行交流和互動，不僅能夠吸取其他人的經驗和智慧，還能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。這對于提高我們教師的教學質量和專業(yè)能力具有重要的意義。
最后，我意識到小學體育研訓活動的價值還在于增進學生和家長對體育教育的認識和支持。小學體育研訓活動通過向家長們介紹我們的教學理念和實踐成果，讓他們了解到小學體育教育不僅僅是簡單的運動和游戲，更是培養(yǎng)學生身心健康和全面發(fā)展的重要手段。同時，研訓活動還增進了學生對體育課程的認識和興趣。通過多種形式的教學活動和實踐體驗，學生們更加深入地了解了體育教育的意義和價值，激發(fā)了他們對體育活動的熱情。
總之，小學體育研訓活動對于提高教師教學質量和學生綜合素質的培養(yǎng)具有重要的意義。通過這次活動，我認識到小學體育教育的目標和意義，也掌握了許多有效的教學方法和策略。同時，我意識到作為一名教師需要不斷強化自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，以進一步提高自己的教學水平。最重要的是，小學體育研訓活動通過增進學生和家長對體育教育的認識和支持，促進了學生身心健康和全面發(fā)展。我相信，在今后的教學實踐中，我將充分運用所學所悟，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學體育網上學習心得體會總結篇十五
身為小學體育老師，在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣的
心得體會
總結。下面是本站小編為大家收集整理的小學體育老師心得體會總結，歡迎大家閱讀。
一、建立以學生為主體的課堂教學新格局
課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術輕素質;三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以學生為主體的全新課堂教學格局，以確保學生“自主學習”。
1、教師要實現角色變換
在體育教學中教師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現，主動權還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學生的主體地位才能實現，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。通過導趣，引導學生樂學;通過導思，引導學生活學;通過導做，引導學生善學;通過導法，引導學生會學。如此，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平。
2、教學手段要現代化
小學體育教師心得體會5篇小學體育教師心得體會5篇隨著現代科學技術的發(fā)展，單一的課堂教學格局不可避免地要受到沖擊，并必然會被現代的教學技術所取代。采用現代化的教學手段能使教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調動學生的學習熱情。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關系
新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協調的、和諧的、不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊重學生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”。
三、創(chuàng)建以學生為主體的新穎教學方法
體育教學方法是教師組織學生進行學習的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的、內化、發(fā)展等作用。教法和學法是有機聯系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。
實施素質教育的本質是按照知識經濟時代的要求提高國民素質;實施素質教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展。要實現自主學習和自主發(fā)展，必須從改革教學觀念入手，從根本上確立學生的主體地位，激發(fā)學生的學習動機，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面，重視學生學習的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學生愿學、樂學、會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣。
傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了學生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。
體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
培訓的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。
這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學一年級體育教學的要求越來越高了，尤其是現代化的教學改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，現在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去，要激發(fā)學生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學期的鍛煉中，我總結以后的教學應該從以下幾個方面去努力：1、精心設計導入的部分，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最佳氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學手段就是孩子的動力，在有利用學習教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等，都是可以提高學生的有效手段。3、要關注個體差異學生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關心，這樣的方法對于那些調皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們取笑，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關心和關注。為此我也為自己感到滿意，經過一年的磨練，在孩子身上多點關注，多點關心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學期的工作我有很多的想法，對于下學期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學體育網上學習心得體會總結篇十六
第一段：小學生學習心得的重要性（200字）
作為小學生，學習是我們每天必須面對的任務。在學習的過程中，我們不僅僅是為了應付考試，更是在培養(yǎng)自己的綜合能力。學習不僅僅涉及到我們的知識儲備，更包括我們的思維能力、溝通能力以及解決問題的能力。因此，我們必須要認識到學習的重要性，并且總結和體會學習的經驗，為自己的學習之路不斷進步。
第二段：努力學習的技巧和方法（250字）
學習需要方法和技巧，對于我們小學生來說尤為重要。首先，我們需要制定一個合理的學習計劃，明確每天的學習目標，并合理安排時間。其次，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，比如充足的睡眠、合理的飲食等，這樣才能保證學習的效果。同時，我們要善于總結并復習知識點，可以通過做一些練習題、寫總結性的筆記等方式來鞏固知識。最后，我們要善于利用各種學習資源，如圖書館、網絡等，擴大自己的知識面。
第三段：與同學合作學習的重要性（250字）
在學習的過程中，我們要學會與同學進行合作，互相幫助和學習。通過與同學的互動，我們可以發(fā)現自己的不足，也可以向同學請教一些不懂的問題，這樣能夠更好地提高自己的學習效果。此外，通過與同學一起學習，我們還可以增進友誼，培養(yǎng)團隊合作能力，這對我們今后的發(fā)展起到積極的推動作用。
第四段：積極主動參與課堂活動（250字）
課堂是我們學習的主要場所，而如何積極主動地參與課堂活動對于我們的學習效果至關重要。我們應該主動回答老師提出的問題，積極參與討論，思考問題，并提出自己的觀點。同時，我們還要積極完成老師布置的作業(yè)，以及積極參加課外活動，這樣不僅可以提高自己的學習積極性，也可以增加自己的知識儲備。
第五段：堅持不懈，努力進取（250字）
學習是一個持久戰(zhàn)，我們必須要堅持不懈，努力進取。我們要樹立正確的學習態(tài)度，時刻保持積極的學習心態(tài)。即使遇到困難，也不能放棄，要堅持下去。不斷地追求進步和完美，才能在學習的道路上不斷向前，在學業(yè)上取得更大的成績。同時，我們還要保持健康的心理狀態(tài)，才能更好地應對學習的挑戰(zhàn)。
綜上所述，我們小學生學習是為了自身的成長和發(fā)展，我們要認識到學習的重要性，并不斷總結和體會學習的經驗。努力學習的方法和技巧，培養(yǎng)與同學合作學習的能力，積極參與課堂活動，堅持不懈的努力進取，才是我們取得學習成功的關鍵。讓我們時刻保持學習的熱情，持之以恒，努力前行！
小學體育網上學習心得體會總結篇十七
我有幸參加了20__年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20__年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，真是受益匪淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教育觀念得到更新。
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益匪淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
三、找到了差距，有了自我發(fā)展的方向。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
四、刻苦鉆研，嚴謹治學，不斷進取。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的方法。
小學體育網上學習心得體會總結篇十八
小學階段是孩子們學習知識的黃金階段，也是他們形成學習習慣和方法的關鍵時期。作為一名小學生，經過幾年的學習，我深刻體會到了學習的重要性以及一些學習的心得體會。在這篇文章中，我將從課堂學習、課外學習、學習習慣、學習方法以及未來學習規(guī)劃五個方面來總結自己的學習心得體會。
首先，課堂學習是我們學習的主要場所。在課堂上，我學到了很多知識，也明白了學習的重要性。我發(fā)現用心聽講、積極思考是學習的基本要求。當老師正在講解時，我要保持專注，仔細聽老師的講解，做好筆記，及時問問題。學習知識要有自己的思考，要勇于提出自己的觀點，與老師和同學們進行交流，這樣才能更好地理解和掌握知識。
其次，課外學習是提高自己的重要途徑。除了課堂學習，我們還應該多讀書、多做練習題，豐富自己的知識儲備。閱讀是提高自己綜合素質的重要途徑，通過閱讀，我不僅開拓了眼界，還能夠運用所學知識解讀和理解生活中的事物。練習題是鞏固知識的重要方式。有時候，我會主動找一些難題去挑戰(zhàn)自己，這樣既可以發(fā)現自己的不足，也可以提高自己的解決問題的能力。
學習習慣是決定一個人學習成敗的關鍵因素之一。我們應該養(yǎng)成良好的學習習慣。我通過自己的實踐發(fā)現，堅持按時上床睡覺，早起做早操，可以保持精力充沛，精神集中，更有助于學習。此外，我還培養(yǎng)了每日預習、復習及時歸檔的習慣，這不僅提高了學習效率，也讓自己的學習更有條理。
學習方法也是我們需要不斷摸索和提高的。在學習方法方面，我發(fā)現制定學習計劃是非常重要的。我會提前預習，做好復習計劃，并在規(guī)定的時間內完成。在解題時，我會先審題，梳理思路，提煉關鍵信息，然后有條不紊地進行解答。對于難題，我會主動請教老師或者詢問同學，尋找解決的方法。此外，我還開發(fā)了一些適合自己的學習技巧，例如制作思維導圖、使用彩色筆等。
最后，學習的目標也是我們需要考慮的。每個人的成長都需要一個明確的目標，只有明確了未來的方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的學習。在制定目標時，我會分析自己目前的實際情況和優(yōu)劣勢，合理安排學習計劃，制定短期和長期目標，并列出實現這些目標的步驟和方法。在學習過程中，我會不斷調整目標，不斷完善自己的學習計劃。
總之，小學生學習的心得體會是一個系統(tǒng)而復雜的過程，需要不斷地總結和實踐。通過一次又一次的嘗試和努力，我深刻領悟到了學習的道理和方法。在接下來的學習中，我會繼續(xù)保持良好的學習習慣，不斷改進學習方法，努力實現自己的學習目標。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更大的進步。
小學體育網上學習心得體會總結篇十九
小學體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過長期實踐和不斷的學習與研究，我收獲頗豐。在我看來，小學體育教研不僅僅是教學和學科研究，更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中，我將會分享我在小學體育教研方面的心得與體會，以期對大家有所幫助。
第二段：關于教學方法的思考
小學體育教學方法是體育教師研究的關鍵，因為教學方法的準確性和有效性對提高學生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學方法，在每節(jié)課上提供了豐富的學習機會，以適應不同學生的的學習風格和需求。例如，我通過游戲化、趣味化的方式，設計了許多活動，使學生掌握了技能和知識，并在課堂上體驗到了成功的喜悅。此外，我還會在上課前向學生介紹課程目標和評估標準，以便學生自我評估和跟蹤自己的學習進展。這樣的教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握體育課程，提高了他們對體育運動的積極性。
第三段：體育與教育的結合
小學體育教育不僅要注重學科知識，還要注重育人，重視素質教育。我認為好的體育老師應該充分認識到體育教育和教育的本質聯系，將體育教學與德育教育、智育教育、美育教育和勞動教育有機結合，使體育教育成為培育學生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上，我不僅注重了學生的運動技能，還有意識地培養(yǎng)學生的團結協作和關愛他人的精神。例如，我善于在課堂上引導學生討論、分享體育運動中遇到的問題和困難，幫助他們了解他們在學習和生活中的重要性，以及團隊合作、良好的人際關系等重要道德品質。
第四段：課堂管理與評價的思考
良好的課堂管理和評價對于提高教學質量和效果至關重要。我一直注重對學生的個性化、情感化管理和對每一個學生的評價，我相信把學生放在第一位，積極與學生溝通交流，建立師生友誼的關系，能夠激發(fā)學生的學習熱情和興趣。我在實踐中積累了一些有效的管理方法，例如：制定明確的規(guī)則和紀律，幫助學生認識到這對學習和成長的重要性；及時高效地解決課堂糾紛，保證正常的學習秩序；對課堂表現好的學生進行適當的表揚與鼓勵，并對阻礙學生發(fā)展的問題進行及時調整和幫助。同時，我也會明確課堂評價標準，給予學生客觀公正的評價，幫助他們更好的發(fā)現自己的潛力和問題，以進一步提高學生的學習興趣和動力。
第五段： 總結
在小學體育教研過程中，我認為最重要的是始終將學生和教育發(fā)展放在第一位，不斷學習和調整自己的教學方法和思路，以滿足學生的需求和實現教學目標。除此之外，更重要的是注重體育教育與德育教育的有機結合, 以綜合的教學思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素，培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學生。
總之，小學體育教研是一項龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務。但是，只要擁有堅定的信念和對教學的激情，加上不斷地學習和探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學體育網上學習心得體會總結篇二十
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)給所有人生活帶來了很大的沖擊，教育領域也不例外。疫情期間，為了保障學生的學習權益，發(fā)揮網絡教育的優(yōu)勢，許多學校對學生進行了網上授課。小學的體育課也不例外，我們通過大屏幕看到了“透過攝像頭練運動”的網課，這次的體育課網課總結心得體會，我想和大家分享。
第二段：網課體育的新面貌
毫無疑問，疫情改變了人們的生活方式，網課作為校園教學模式的另一種形式，逐漸受到了人們的認可和接受。特別是對于體育課這類需要現場進行的課程，模仿、練習等訓練可以在家完成，老師通過網絡直播進行教學，這無疑是一種新面貌。
第三段：網課體育的優(yōu)點
首先，網課體育的時間靈活，不受時間、天氣等限制。學生可以在自己的空余時間進行學習；其次，網課體育設計科學，同時根據年齡段選取不同課程，讓學生在家也能體驗到優(yōu)質的教學模式。最后，網課體育實現了在線互動，優(yōu)秀的體育課老師會為學生準備相應的互動環(huán)節(jié)，學生們可以通過在線答題、課堂實踐等方式更好地參與課程。
第四段：網課體育的改進方向
雖然網課體育是一種很棒的教學模式，但是憑借于老師的教學效果，還有一些不足。對于體育老師來說，如何通過網絡情況下有效管理學生，需要更多地加強；如何通過網課將課堂氛圍拉滿，需要更多的互動設計以及課堂內容的分析總結，不斷改進才能讓學生學習效果更佳。
第五段：結語
總之，網課體育是一種別樣的體育教學模式。它強調的是在家中通過在線課堂，讓學生們感受到優(yōu)秀的體育教育，既避免了學習的時間和空間上的限制，也豐富了學生們的線上體育體驗。但同時，我們也需要不斷優(yōu)化網課內容和設計，增加更多課程和互動，不斷完善網課體育的發(fā)展。相信在未來，網課體育必將成為小學體育教育的新的重要里程碑。
小學體育網上學習心得體會總結篇一
在素質教育背景下,小學體育教學在獲得快速發(fā)展的同時也暴露出嚴重的“過度保護”問題?！斑^度保護”現象是家庭、學校、社會三方越俎代庖過程中導致的學生主體地位缺失的一種表現形式,其不利于學生學習興趣、個性的培養(yǎng),阻礙了學生綜合素質與堅強品質的提升。那么,在小學體育教學中如何才能擺脫“過度保護”帶來的消極影響,是教師急需思考的問題。
1小學體育教學中“過度保護”造成的消極影響
筆者在調查中發(fā)現,當前小學體育教學中普遍存在“過度保護”現象,這一現象對學生綜合素質及教學質量產生了嚴重的消極影響,現將其總結如下:(1)不利于學生綜合素質的提升。小學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學中應獎懲分明,幫助學生明辨是非、提高學生的心理素質,從而推動身體素質與心理素質的共同發(fā)展。而當前小學體育教學中,教師過于重視安全問題,因此普遍存在“過度保護”現象,這就使得他們在組織教學活動時,為了提高訓練的安全性往往刻意降低訓練強度與難度。
而這種行為對愛玩、愛動、有很強冒險精神的小學生來講,勢必會挫傷他們參與體育活動的主動性,并且不利于學生自我保護意識、協作能力、獨立個性、堅強意志的培養(yǎng),從而阻礙了學生綜合素質的快速提升。(2)造成小學體育教學日益邊緣化。當前,小學體育教學為實現保護學生身體安全的目標,只安排了極少的課時,并且教學活動也以體育知識講解為主,不重視實踐教學活動。這就使得體育學科在小學教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強學生體質、磨煉學生意志方面的積極作用。
(3)難以激發(fā)學生的學習興趣,且導致家長忽視了體育學科的重要性。對學生家長來講,一直以來他們最為重視的是學生的考試成績,很少有家長關注孩子的體育意識與能力。即便有家長意識到體育教學的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓練中受傷,因此萬事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵孩子過多參與體育活動,更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險性的體育項目。在這種情況下,小學體育教學活動中大多都是單調、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項目,很難激起學生的參與興趣。
2擺脫小學體育教學“過度保護”消極影響的對策
依據上文總結的當前小學體育教學“過度保護”現象帶來的各種消極影響,筆者在深度分析出現這一現象原因的基礎上,依據自身多年小學體育教學工作經驗,有針對性地探究了一些擺脫“過度保護”現象消極影響的有效對策。
2.1社會應積極為小學體育教學提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會環(huán)境是促進小學體育教學高效開展的前提條件。因此,社會應大力弘揚體育運動的作用與價值,從而使得與小學體育教學有關的學校、教師、學生、家長等都能重視體育學科的價值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學活動。
。因此,社會應肅清大環(huán)境中對體育教學安全問題的片面理解,積極消除學校、家長的“過度保護”思想,以推動小學體育教學活動高效、順利進行。2.2教師應積極創(chuàng)新小學體育教學理念與方法當前,很多小學體育教師在教學中普遍過于重視安全問題,甚至有的教師存在“可以無功,不可有過”的教育思想,為了確保學生在體育教學中的安全性,他們始終將理論知識教育作為體育教學的主要形式,不重視實踐活動的教學價值。
在這種情況下,為了有效降低“過度保護”帶來的不良影響,教師應積極創(chuàng)新體育教學理念與教學方法,主動將“促進學生身心健康成長”作為體育教學新理念,在教學中重視學生安全問題的同時,應將增強學生身體素質、提升學生心理素質、磨煉學生忍耐力、提高學生協作能力等作為教學主要目標,從而最大限度激發(fā)學生參與教學活動的積極性。比如,在教授蘇教版小學體育教材中與“障礙跑”有關的內容時,教師就可用生動、有趣的情景教學法組織教學活動。
在實際教學中,教師可事先將學生分成五人小組,然后引導學生在教學場地上設置一定數量的障礙物,營造出“戰(zhàn)場”場景,接著告訴學生他們現在都是一個個小戰(zhàn)士,現在有一封緊急情報要送往比賽場地一端的“解放軍營地”,每一組中最先送達情報者就算“立了功”,有獎章做獎勵,但有個條件是自己要保護好自己。教學實踐表明,在這種新穎的教學形式中,學生的訓練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護意識,最終的教學效果也十分理想。2.3學校應充分重視體育教學不斷壯大師資力量學校的教育理念直接影響了教師及學生對該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學體育學科的地位,學校應充分重視體育學科,將其放在與其作用相當的重要位置。
并且,學校還應在資金與政策上給予體育學科適當的支持,比如在現行教學計劃的基礎上增加體育課程的教學課時;為體育教師提供培訓與學習機會,像邀請知名體育教學專家到校為教師開展體育專項講座、選派青年教師到示范學生進行體育教學觀摩、定期舉辦校內體育教師經驗交流會等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊伍、將其他教育機構中的優(yōu)質體育人才吸引過來等;購置新的體育器材、修建或擴大體育場地。只有這樣,在學校教學觀念的引領與影響下,教師、學生、家長等才會提高對體育學科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學、體育學習及體育關注中,才能有效應對體育教學中安全意識的矯枉過正問題,才能較好地消除“過度保護”現象帶來的消極影響。
2.4家長應重視體育教學活動并轉變教養(yǎng)方式“過度保護”之下的學生就如同溫室中的花草,見不得陽光與風雨,為了促進學生的健康、全面發(fā)展,家長應全面了解體育教學的作用,并充分認識“過度保護”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點,從而使得他們主動轉變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經歷一些與其承受能力相當的磨難,從而增強他們的身體素質與心理素質,進而幫助他們適應社會環(huán)境。
另一方面,家長在轉變教養(yǎng)理念的前提下,還應引導與激勵學生積極參與體育活動,在假期與孩子一起進行體育訓練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學生在家長的引導與帶動下,才能不斷提高對體育課程的學習興趣,并且在家長的支持與鼓勵下學生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項目,從而實現身心健康成長?？傊?在素質教育背景下,小學體育教育不僅承擔著為學生傳授體育知識、增強學生體質的作用,而且還發(fā)揮著增強學生心理素質、堅強品質、合作能力的作用。因此,學校、家長、社會三主體應充分認識體育教學的重要性,并積極支持與配合體育教學活動,盡可能擺脫“過度保護”造成的各種消極影響,最終為小學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
小學體育網上學習心得體會總結篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育在我們生活中變得越來越重要。尤其是在疫情期間，線上學習成為了我們繼續(xù)學習的重要途徑之一。作為一名小學生，我也在疫情期間通過線上學習了解了很多關于體育方面的知識。在這篇文章中，我想分享一下我對小學體育線上學習的一些心得體會。
第一段：線上學習拓寬了學習渠道。
小學體育線上學習給我提供了了解更多體育知識的機會。在以往，體育課只是我們在學校聽老師講解的，通過線上學習，我可以通過視頻、文章等多種形式了解體育知識。比如，我可以通過觀看體育比賽視頻，了解不同體育項目的規(guī)則和技巧；我也可以通過閱讀文章，了解體育運動對身體健康的好處。線上學習不僅拓寬了學習的渠道，還讓我能夠更全面地了解和掌握體育知識。
第二段：線上學習提高了學習效率。
通過線上學習，我可以在家里利用零碎的時間學習體育知識。以前，體育課只有在學校才能進行，而且每節(jié)課時間有限，很難多次重復學習。而現在，在線上學習中，我可以在閑暇時間里反復觀看視頻、閱讀相關知識，從而加深我的理解和記憶。這樣的學習方式提高了我的學習效率，讓我能夠更加深入地學習體育知識。
第三段：線上學習培養(yǎng)了自主學習能力。
線上學習讓我變得更加獨立和自主，培養(yǎng)了我自主學習的能力。在線上學習中，我需要自己選擇學習的內容、制定學習計劃，并且獨立完成學習任務。這樣的學習方式提醒我要有良好的時間管理能力和學習目標，培養(yǎng)了我自主學習的能力。同時，線上學習也需要我主動思考，通過自主探索和學習解決問題。這種自主學習的方式讓我更加積極主動，提高了我的學習效果。
通過線上學習，我對體育知識的學習產生了更濃厚的興趣。以前，體育課僅僅是在學校進行，而且時間有限，很難深入了解體育知識。而現在，我可以在家里通過不同的線上學習資源更加全面地了解體育知識，從而激發(fā)了我對體育的興趣。我開始主動關注體育比賽，關注運動員的動態(tài)，并且在線上學習平臺上與其他同學進行討論，一起探討體育知識。這樣的學習方式讓我更加享受學習體育知識的過程，提高了我的學習積極性。
第五段：線上學習增強了學習的靈活性。
線上學習讓我不再受時間和地點的限制，增強了學習的靈活性。無論是晴天還是雨天，無論是在家還是外出，我都可以通過手機、電腦等設備進行線上學習。這種學習方式讓我能夠靈活安排學習時間，根據自己的情況選擇學習的地點，提高了學習的效果。同時，線上學習也不再受到學校的教學進度限制，我可以按照自己的學習進度自主學習，提高了學習的個性化。
總結：通過小學體育線上學習，我深刻體會到了線上學習的好處。它不僅拓寬了我的學習渠道，提高了學習效率，還培養(yǎng)了我自主學習的能力，激發(fā)了學習興趣，增強了學習的靈活性。我相信，在未來的學習中，線上學習將會越來越普及，也會讓我們的學習變得更加全面、高效。
小學體育網上學習心得體會總結篇三
隨著時光的流逝，一學期的體育教學工作結束了，現在坐下來想想，伴隨我的仍然是那份在我內心深處的那份艱辛與快樂，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內心的喜愛著這份工作，每一件事無論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛我所愛，無怨無悔。
一、我的課堂教學：
一學期的體育課堂教學結束了，盡管不能稱其為圓滿。但我始終堅持圍繞體育學科教學的小課題，真正努力實現了，在課堂教學中讓存在體能差異的學生獲得不同程度的發(fā)展。
二年級和六年級的18節(jié)體育課教學工作由我來完成，在教學過程中我切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學生的學習興趣方法，從而提高了教學效果。
二年和六年是兩個差異很大的年級，二年級的孩子需要用心去呵護，教學內容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會始終跟著你，用心去完成一項項的教學任務，直到下課。
六年級的孩子有主見,有想法,喜歡表答自己的思想,表現欲望強，但是別看他們長的大,畢竟他們還保留著小學孩子們應有的全部特征。針對孩子們的差異，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。利用課間時間認真指導學生開展各項體育活動，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。從而，盡可能的發(fā)現特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高學生的體育運動水平，為明年的全縣田徑運動會做好準備工作。
二、、我的訓練工作：
我認為體育訓練隊工作和別的工作不同，它是展示個人專長的一項工作，“師有多高，學生就有多高?！币苍S這句話說的真的很有道理，無論是乒乓球訓練還是田徑訓練，因為要做好這項工作不但要有足夠的專業(yè)特長，還要有把自己的特長轉教給孩子的合理的教學方法和手段。自己有特長是很重要，讓學生學會自己的特長更重要。
學期初，組內研究這屆縣運會打算由我來帶跳高隊，實際上，這樣能減少我很多壓力，因為跳高隊只是一個單一項目的訓練，而短跑隊則不相同，短跑隊中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運球、跳遠等八個男女項目的訓練。
最后的決定還是由我來挑短跑隊這個擔子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學科組之一，有了我們組內的團結合作再加上學校的大力支持，做為這個集體中的一員我有信心把這項工作做好。
今年的中小學生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來到比賽場，當時，男女生比賽同時進行，李老師指導男隊比賽，女隊這邊沒有人指導，大家都知道，孩子比賽時如果身邊沒有大人，她們的比賽能力和水平會明顯下降。盡管學校沒有給我安排指導任務，但在這種時候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導，在填寫比賽輪次表時，我爭求李老師的意見，李老師說：“女隊由你安排吧，你比我了解她們?！笔潞笙胂?，雖然話語不多，這不正是我們實驗人的團隊精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠。
這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績，趙鴻琳同學獲得了女單亞軍，同時也留下了只差兩個球沒能獲得冠軍的遺憾，幾天下來，我的嗓子啞了，說不出話來，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結和反思的問題，我一定要好好總結，爭取更大的成績。
我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個稱號上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績，賽出水平，為實驗人爭光！
三、我的配班工作：
1、這學期，我擔任新二年四班的配班工作，班主任是新來的陳艷梅老師。開學的第一周我負責組織升旗和大課間，由于學校教室調動導致各班級在操場上的站位必須調整，從入場到退場都要重新安排。因此這一周我沒能幫上陳艷梅老師，陳老師這學期剛剛來到我校，對升旗和大課間活動還都不了解，這時是最需要我這個配班教師的時候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內心的說陳老師你辛苦了！
2、做一件事確實不難，難的是能夠堅持。
我是一名配班教師，職責就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說我是“優(yōu)秀配班”，也許是對我的一種鼓勵，也許是……。這不，真就有人對這些根本不理解，直接就對我說：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會有人說你好，以前你也沒少干不也什么都沒評上過嗎？”聽到這些我心里還真有點不是個滋味?？傊?，不管別人怎么說，也不管有多少困難，我努力堅持下來了，我是勝利者。我還會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持。走好自己腳下的每一步。
3、我有忘年交。
四、我的值周工作：
在我的各項工作中，這是一項最讓我犯難的工作。盡管我對值周工作很熟練，但是在面對班主任的不理解時，我真的是無話可說，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時心里就是轉不過來這個彎。不管怎么說，為了我們這個大集體，還是不要太計較的好。
五、其他活動：
開學初的團體操練習，占去了我大部分的空節(jié)休息時間，到體育場彩排時，由于孩子數量多，每次總是找不到自己準確的位置，我用白灰給每一個有重要位置的孩子畫上點，這樣一來孩子們有了明確的目標，自然就準確多了，這一系列點下來，做了多少次蹲起就不用說了，這些再累也沒有關系，就當是給下肢上力量了。沒有想到的是由于白灰燒手，導致手掉皮，害得我一個星期沒能按上指紋。
在學生體質測試工作中,積極參與,出謀獻策,和組內同志共同完成一年一次的體育大型工作。
還有很多小事都是不值得一提的：
學期初幫助換辦公室的教師搬家；
學校來新書時，幫助搬運圖書；
電子音樂鈴的調控。
這些小事就不說了。
六、我的努力方向：
1、提高課堂教學效率，使我們的體育課更精彩。
2、認真抓好田徑隊訓練工作，積累經驗努力實現田徑成績的超越。
3、多開展一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神。
4、克服掉工作中不夠大膽的現象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。
總之，無論是做什么工作都會有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學和其它我所能做的工作開展得更出色！
小學體育網上學習心得體會總結篇四
時光如梭，一轉眼這么多年過去了：從第一套全國中小學生廣播體操到現在的第三套全國中小學生廣播體操不僅說明了體育的重要性，更加證實了體育課是小學生在小學階段進行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學生對于體育產生濃厚興趣的主要途徑。
體育課應該引起家長和教育者的充分重視，因為它對學生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應該以科學的引導方式和合理的教學手段,來培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，并通過生動活潑的課程安排來激發(fā)小學生學生學習體育的熱情，從而達到事半功倍的教學目的。
在這么多年從事體育教育的工作中，現在我將在工作中所遇到的問題結合實際情況總結如下：自從事體育教育工作以來自己加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功、失敗的地方都有過，但我對待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!盡管學校的體育場地和設備有限，但盡可能提高場地的使用效率。
在教學內容上“因地制宜”，設簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂教學法改變了學生對體育課訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既提高了學生對體育鍛煉的積極性，又能增強了他們的體質，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學體育教學中，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學模式，促使教學手段的大變革，更好地適應新課標的新要求。
在小學體育教學中，如果老師只是生硬地強制學生單一地練習固定的動作，學生常常會產生抵觸的情緒。例如，在排球教學中，有時老師會讓學生練習100個墊球，甚至一個動作重復地練習上百次，學生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學生熟知墊球的技巧，他們的想法和動機是沒錯的，就是方法不恰當，比較傳統(tǒng)，過于僵硬。
實現目標的方式多種多樣，完成目標我們可以選擇很多的方式，只要達到目標要求就可以了。正是因為如此，我們在小學體育教學中應該發(fā)掘更多的教學方法，更好地提高學生學習的積極性，使其在充滿快樂的活動中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強的娛樂性，娛樂因素的加入會讓孩子們無形中參與到活動中來。
借助游戲要靈活多變地使學生進行角色劃分，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生在嬉戲中學習成長。體育活動的情景要有故事性，通過設立情景讓學生更愿意參加體育活動，例如學生在教師的引導下進行體育活動時，為了使學生更愿意加入到活動中去，教師應選擇與活動相配的音樂，并積極參與其中，與學生進行互動教學，共同享受體育活動的樂趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學生的思維意識，比較注重從教學實踐活動提取意識形態(tài)。
體育是以實踐活動為主的學科，除特殊情況其他的基本是在課外進行的活動，因此，比較容易提高學生的實踐水平。通過實際環(huán)境和可把控的教學內容和教學手段，可以切實提高學生的實踐能力，將理論知識通過實踐變得更加生動、活潑，易于理解。實踐能力的迅速提高極大地促進了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實踐能力，這兩種能力相互促進、相互提高的方法不僅可以表現在體育課堂上，而且可以推及到各個學科之中。
對于知識的接受、吸收不是教學的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學習僅僅是接受知識的方式之一，通過學習的方法來鍛煉學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這才是我們要求學生好好學習的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應社會的要求。在教學中，廣大教師不能單單盯著學習結果，應該更加重視知識的探索過程。
要通過有趣的、生動的游戲活動推進課堂進程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學生的思維。在小學體育課堂中，教師通過誘導讓學生自己主動要求參加課堂訓練，在增強體質的同時，更提高其探索精神。下面談談如何進一步激發(fā)學生學習的興趣，此前我們也做出了很多的相關研究和探討。在當下的小學體育教學中，游戲因素的加入將會對我國體育教學的發(fā)展，注入新鮮血液。
體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強的娛樂性、互動性，它會讓孩子們在娛樂的同時強化對新事物的認知，增強運動技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實現與突破中或無限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學生的興趣，這樣的教學有利于學生主動參與，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在學生成長過程中，創(chuàng)新精神和實踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質，學生有沒有創(chuàng)新精神也將作為主要依據來評價其心理素質是高還是低。
21世紀給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學生必須要從根源上發(fā)現、提高自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，社會所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復合型人才，因此，要從學生抓起，從小學抓起，尤其是要從注重課外活動的小學體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實踐精神不只是新時期實用人才的新要求，也是適應社會的必備能力。
小學階段是一個人接受素質教育的啟蒙時期，也是青少年時期成長的關鍵階段，隨著時間的變遷，提高小學生的身體素質漸漸演變?yōu)樾W體育教育的重中之重。這無疑是對體育教育工作的又一個難題，因為要面對的教學對象是小學生，這是一個很敏感的群體。在教學過程中，應該注意小學生良好學習習慣的培養(yǎng)，和積極陽光心態(tài)的引導。
教師在教學中應面向全體學生，因材施教，并能及時發(fā)現每一位學生學生的閃光點，及時給予表揚與鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學習?！鞍l(fā)展體育運動，增強人民體質。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志。體育者，人類自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達，而有規(guī)則次序之?！斌w育對于小學生一身的健康有很關鍵的作用，體育教學應該引導小學生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學生對于體育的興趣也是體育教學義不容辭的責任。
總之，在當前社會探究下我們要以各種方法激勵學生熱愛運動、熱愛體育。通過以上分析結合多年的教學經驗得到了不少感悟：(1)建立切合實際的學生體育教學評估體系、學生體育教學檔案、健身檔案;對體育老師必須進行職前和在職培訓。對體育教育內容進行改革，把學生喜聞樂見的體操、武術、游戲、器械活動等內容與傳統(tǒng)文化進行有機整合并合理分配。在對課程進行游戲化和生活化時學生游戲改革過程中盡量以展現新模式和新趨勢為主，避免脫節(jié)，產生代溝。與此同時，對學生進行適當的挫折教育，從而促進學生全面健康快樂地成長。
(2)在信息社會化中，要根據人與社會發(fā)展要求，重新審視與剖析其價值所在，構建新型的體育教學模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專業(yè)體育藝術人才來專門針對體育研發(fā)一系列適合學生智力與藝術、體育綜合全面發(fā)展的書籍、玩具、學習機等。加強學生體育教育人才培養(yǎng)體系的構建，使體育教學能適應當下快速發(fā)展的信息化社會。
小學體育網上學習心得體會總結篇五
通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導作用。
小學體育網上學習心得體會總結篇六
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學習的方式-----教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
一、以“健康第一”為指導思想，促進學生健康成長。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關注學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識
談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。
三、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
體育新課程標準始終把學生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘學生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
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通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的'享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導作用。
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剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學體育網上學習心得體會總結篇七
隨著科技的發(fā)展，線上學習已經漸漸成為學生們獲取知識的一種重要方式。在過去的一年多時間里，由于新冠疫情的影響，很多學生被迫在家上課，體育課也不例外。我作為一個小學生，在線上學習體育的過程中，有了一些自己的心得和體會。
首先，線上學習體育的方式雖然與傳統(tǒng)課堂有所不同，但也有其獨特的優(yōu)勢。在線上學習體育課時，我們可以自由選擇時間和地點，不再受到課堂上的時間限制和地域限制。這一點非常方便，可以讓我們更好地安排自己的學習時間，提高學習效率。另外，線上學習還能夠讓我們與全國各地的同齡學生進行交流，通過互動討論，增加了我們的思維開闊度和團隊合作能力。
然而，線上學習體育也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于體育課是一門實踐性很強的課程，線上教學往往難以滿足學生們的實踐需求。例如，在傳統(tǒng)的體育課上，我們可以通過實際操作來感受運動的樂趣和技巧的掌握，但在線上學習中，這些實踐性的體驗很難得到。此外，線上學習體育課程對學生的自主學習和自律能力要求也更高，需要學生們更好地管理自己的學習時間和健身計劃。
為了克服線上學習體育的不足，我采取了一些行之有效的方法。首先，我在課堂上認真聽講，拿筆記，盡量將老師講授的內容記下來。這樣可以幫助我在課后回顧鞏固知識，彌補線上教學的不足。其次，我會主動參加線上討論和互動活動，與同學們共同探討和解決學習中遇到的問題。這不僅有助于我對知識的理解和運用，也能增進我與同學們之間的交流和友誼。此外，我還會積極參與線上的體育鍛煉和訓練，盡量保持身體健康和活力。
通過線上學習體育課程，我領悟到了健康的重要性和鍛煉對身心健康的積極影響。在課堂上，老師向我們傳授了很多關于運動技能和健康知識的內容。我了解到，運動不僅能夠增強肌肉的力量和耐力，提高身體的協調性，還能增強心血管功能，提高抵抗力和免疫力。此外，運動還能夠促進大腦的發(fā)育和思維的靈活性，有助于學習和記憶。通過線上學習體育，我更加意識到自己應該保持每天適度的鍛煉，讓健康成為我的一種生活方式。
綜上所述，線上學習體育課程雖然存在一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過靈活適應和積極參與來克服困難，獲得更好的學習效果。無論是在線上還是線下，體育教育都是我們小學生必不可少的一部分，它對我們的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠在線上體育學習中收獲更多的知識和成長。
小學體育網上學習心得體會總結篇八
通過認真學習《新課程理念下中小學體育課的有效教學設計》我深入體會、理解體育新課程的`理念，體育教學設計要根據教學目的的要求，對參與教學活動的諸多要素進行分析和策劃，制訂出“教什么？”和“如何教？”，如何“指導學生學”、“如何引導學生探究和發(fā)展”的操作方案，掌握在新課程理念指導下的教學設計。學生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學實踐中采取與其實現形式相適應的教學策略，使體育教學設計與體育教學實踐協同一致，從而實現體育教學設計目標。體育教學設計必須通過體育教學實踐來付諸實施，要將自己的教學設計放到教學實踐中去檢驗、修改、完善?？茖W的、藝術的、合理的、精確的教學設計、優(yōu)化的教學活動，才會有富有成效的課堂教學。《體育與健康課程標準》是由國家教育主管部門制訂和頒布的，是實施體育與健康課程的指導性文件。它體現了國家對不同學段的學生在運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等方面的基本要求，具體規(guī)定了體育與健康課程的性質、目標及內容標準等，并提出了教學與評價的建議，是國家管理與評價體育與健康課程的教學質量、編寫教材、進行體育教學、評定學生的體育學習成績的重要依據。
通過認真的學習，使我在應對體育新課程體育課教學設計建立在新的《體育與健康》課程標準基礎上，在教學設計的過程中要體現新課程的基本理念，體現“健康第一”、“以人為本”的指導思想，教學設計要有利于學生的全面發(fā)展這一基本設計理念有正確的理解，在掌握常規(guī)教學設計的基礎之上，認真貫徹體育與健康新課程的基本理念，并且貫徹到自己的教學設計中去。
小學體育網上學習心得體會總結篇九
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
小學體育網上學習心得體會總結篇十
游戲是孩子的天性，在小學體育教學當中利用現有的硬件條件，組織學生們開展體育游戲，一方面能夠激發(fā)同學們對于上體育課的熱情，提升學生的身體機能，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài)。
一、體育游戲與小學體育教學
1、體育游戲所以體育游戲指的是依據體育運動的相關原理和有關禁忌，將趣味性元素加入到體育訓練當中，以游戲為方法來幫助訓練者在，興趣的驅使之下進行鍛煉的一種方式。我國經濟實力的持續(xù)發(fā)展，越來越多的人認識到鍛煉身體對于自身的好處，但是同時人們也發(fā)現，進行僵化，單純的體育鍛煉，往往是十分枯燥和無聊的，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開展的過程當中，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂，同時也能夠通過體育鍛煉來達到強身健體的目的。
從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求，在當今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間，適合多種人群在體育鍛煉的過程當中當中采用。2、小學體育教學與其他教學階段的體育教學相比，針對小學生所開展的體育教學休閑三方面的特征，第一是教學內容的基礎性，第二是教學對象的低齡化，第三是運動風險比較大。從教學內容上來看，由于小學生以往的學習經歷比較少，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏，因此，老師在開展體育相關教學的時候，一定要針對小學生這一特點，來對他們進行技術性的體育教學。
從教學對象上來看，當前在我國的教育體制之下，小學生的年齡多集中在6-12歲之間，在這一階段的學生，他們的身體正處于發(fā)育時期，因此一定要考慮學生本身的實際狀況，在開展教學的過程當中，一定要根據孩子的身體狀況來安排課堂的進度。從運動風險上來看，上面提到了小學生的身體和心理，都處在成長發(fā)育的關鍵階段，身體素質還相對較差，因此老師針對學生所開展的體育教學一定不要有過大的強度，一定要保證學生在安全和諧的環(huán)境當中從事體育鍛煉。
二、體育游戲的教學方法在小學階段的體育教科目教學學中的應用路徑
1、用于課前拉伸準備體育游戲的使用，首先可以應用在課前準備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準備，王老師會領著學生做一套，傳統(tǒng)意義上的拉伸操，通過伸展拉伸等運動來幫助學生在進行大體量的體育鍛煉之前，做好身體關節(jié)肌肉和筋骨的運動準備。
盡管實踐證明，那深造，能夠幫助學生做好課件的運動準備，但是因為它相對枯燥，缺乏情節(jié)性，很多學生無法從中得到樂趣。將體育游戲用于課前準備，老師可以設計與拉伸和準備相關的游戲，讓學生在正式進入課堂主體內容學習之前，通過游戲熱身，幫助身體做好準備，避免傷害。例如：老師可以設計一個唱歌做游戲的環(huán)節(jié)，在體育課堂正式開始之前，領著學生進行一次小合唱，并且或者歌曲的韻律，做一些有關拉伸運動，這種寓教于樂的方式可以讓學生暫時忘記拉伸運動的枯燥性，你更加認真的態(tài)度，來投入到課前拉伸的運動當中。2、用于課堂中活躍氣氛此外，游戲能夠激活氣氛。
上面提到了，由于小學生年齡小，都處于6-12歲，還是好玩好動年紀，但是當前體育教學的教學大綱上，往往要求體育老師在體育課的教學中教會學生技能，而應該認識到體育技能教學過程本身應該是相對枯燥的，所以老師為了激發(fā)學生的興趣，可以考慮在課堂當中引入游戲環(huán)節(jié)，用寓教于樂的方式來幫助學生學習體育技能，而游戲在課堂當中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如：老師在進行羽毛球訓練課發(fā)球這一課的教學的時候，可以考慮組織學生們進行一次發(fā)球比賽，將同學們分成幾組，以組為單位來實施發(fā)球相關的比賽，用這種方式來在同學們當中營造出一種你追我趕的活躍氣氛，讓學生的好奇心充分被激發(fā)出來，促使學生用更加飽滿和認真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學習當中。
但是在這個過程當中一定要注意，引導學生們開展有關活動和比賽的時候，一定要堅持和諧的關系，不要因為比賽的結果的輸贏而影響到學生之間的和諧友愛，同時老師也一定要在體育游戲開展的過程當中，注意保護學生的人身安全，避免出現意外情況。3、用于課后放松訓練體育游戲在小學體育教學當中，還可以用于課后放松訓練。經過長達一節(jié)課的高強度鍛煉，很多學生在體育課下課之后，往往會出現腿抽筋等等問題，這就需要體育老師引領學生進行卓有成效的課后放松訓練，幫助他們放松肌肉，放松精神，用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學習。
不過由于小學生愛玩愛鬧的天性，他們中的大部分人不愿意占用課堂時間來進行，體育課鍛煉之后的放松訓練，這就需要體育老師想方設法將體育游戲的，相關要素，引入到課后放松訓練的過程當中，例如可以設計幾款小游戲，較放松的動作比如到游戲當中，讓學生在玩鬧的過程當中，就可以達到放松自己身體各個部位的目的。
例如：老師可以利用課堂最后五分鐘，組織學生們排隊前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走，一方面學生可以在這樣新奇的游戲當中獲得樂趣同時這種慢走的方式也可以最大限度的放松學生的身心，讓學生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學習。
三、結語
體育理念指引下的游戲對于體育科目的實踐開展是十分有效的，面對著不斷變化發(fā)展的潮流，伴隨著小學體育教學實踐的深入發(fā)展，想方設法豐富體育的形式，強調教學對象的主觀體驗，就顯得更為重要了。從這個角度上看，小學階段的體育科目一線教師，應該著眼于長遠，想方設法保證豐富的相關概念的內涵，延伸其外延，豐富其形式，為推進教學水平的整體提高做出貢獻。
小學體育網上學習心得體會總結篇十一
隨著科技的快速發(fā)展，線上學習成為了一種新的學習方式，小學體育也走進了線上學習的大門。這是我第一次在家里上體育課，雖然有一些不習慣，但通過這段時間的線上學習，我深刻體會到了其帶給我的好處和挑戰(zhàn)。
從開始的不適應到逐漸適應，我發(fā)現線上學習給了我更多的自由和靈活性。在家里上體育課，我可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。我不再需要早早起床趕到學校，也不用擔心天氣對課程的影響。只要我有一個電腦和網絡，就可以隨時與老師進行互動，這讓我覺得非常方便和自由。
然而，線上學習也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，缺少面對面的互動讓我感到有些孤單。在學校上課時，我可以和同學們一起參與體育活動，互相激勵和幫助。而線上學習則削弱了這種互動，讓我感到有些失落。同時，家里的環(huán)境和設施也限制了一些體育活動的展開。有時候，我想做一些運動項目，但因為空間有限或缺少器械，而無法實現。
然而，通過線上學習，我也學到了一些新的技能和知識。老師會給我們演示各種體育動作和技巧，還會讓我們觀看一些相關的視頻。通過這些學習資源，我不僅了解到了更多的體育項目，還學到了一些技術要領。雖然沒有實際操作的機會，但我相信這些知識會在將來的實踐中得到應用。
除了技能和知識，線上學習還培養(yǎng)了我的自主學習能力和解決問題的能力。因為不能親自進行體育活動，我需要靠自己去思考和學習。有時候，我會遇到一些困惑和難題，比如某個體育動作的正確方式，或者如何在家中進行鍛煉。通過積極主動地查找資料和請教老師，我逐漸學會了自己解決問題的方法。這對我來說是一種很好的培養(yǎng)，它不僅提高了我的學習能力，還培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，小學體育線上學習給我?guī)砹艘恍┬碌捏w驗和學習方式。盡管有一些不適應和挑戰(zhàn)，但在我逐漸適應的過程中，我從中學到了很多東西。線上學習讓我擁有了更多的自由和靈活性，培養(yǎng)了我的自主學習能力和解決問題的能力。我相信，通過線上學習，我會變得更加強大和自信，成為一個更好的體育學習者。
小學體育網上學習心得體會總結篇十二
近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯網的普及，網課已逐漸成為一種重要的學習方式。尤其是在疫情期間，網課更是成為了小學生們學習的主要途徑。作為小學生，我也通過網課學習了很多知識，其中包括體育課。在參加小學體育網課學習的過程中，我深深體會到了網課的優(yōu)點和不足，同時也從中學到了一些寶貴的心得與體會。
首先，小學體育網課給我提供了一種自主學習的機會。在傳統(tǒng)的體育課上，老師會在課堂上講解各種體育動作和技巧，然后我們再跟著老師練習。而在網課中，我可以根據自己的興趣和時間安排自主學習。我可以選擇在任何時間和地點學習，大大提高了學習的靈活性和便利性。此外，網課還給我提供了反復觀看的機會，如果我對某個體育動作理解不夠深入，可以隨時回放視頻進行反復觀看和練習，直到我的動作和技巧完美無誤。這樣可以幫助我更好地掌握體育知識。
其次，小學體育網課讓我更加關注自己的身體健康。通過觀看網課視頻，我了解到了許多與健康相關的知識。比如，網課教我如何正確進行熱身運動，以及如何避免運動中的意外傷害。這些知識讓我明白了體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了保持身體的健康和強壯。在參加網課的過程中，我開始主動關注自己的身體狀況，更加積極地參與體育活動，不僅讓我體質變得更好，還讓我對健康有了更深入的了解。
然而，小學體育網課也存在一些不足之處。首先，網課無法像傳統(tǒng)體育課那樣進行交流和互動。在傳統(tǒng)的體育課上，我可以和同學們一起組隊進行各種體育活動，和他們互相交流和輔助。而在網課中，由于時間和空間的限制，我只能一個人獨自進行學習和練習，缺乏與同學們的互動。其次，網課中的體育器材和場地有限。體育課需要大量的器材和場地，而這些很難在家中或是網課上提供。因此，在網課中我無法進行一些復雜的體育動作和技巧訓練，只能進行一些簡單的練習。
最后，通過參與小學體育網課學習，我意識到了合理規(guī)劃時間的重要性。網課學習需要自主管理和安排時間，因此我必須合理規(guī)劃學習和運動的時間。在學習和運動之間達到平衡，既要保證學習的效果，又要保持身體的健康。我開始制定學習計劃，安排好每天的學習和運動時間，以保證自己的學習成績和身體健康。
總之，在小學體育網課學習中，我深深體會到了網課的優(yōu)點和不足，同時也學到了很多寶貴的心得與體會。網課的自主學習讓我更加靈活和自由地安排學習時間；網課的健康知識讓我更加關注自己的身體健康；網課的不足讓我意識到了與同學們的交流和互動的重要性；網課的時間管理讓我學會了更好地安排時間。相信在未來的學習中，我能更好地運用網課學習的經驗，取得更好的成績。
小學體育網上學習心得體會總結篇十三
作為一名小學體育老師，我對于網課教學的認識和實踐已經有了一定的經驗。經過多次的嘗試和實踐，我深刻地認識到網課教學所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，同時也發(fā)現了不少問題和難點，探索出了一些解決問題的辦法和經驗。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會，希望對其他的小學體育教師有所幫助。
一、 網課教學的優(yōu)勢和劣勢
在網課教學中，最大的優(yōu)勢就是時間和空間上的自由，無需考慮課堂的位置和時間，可以隨時隨地進行學習和教學。同時，網課教學也能夠使用各種多媒體技術增強教學效果，讓學生更加生動和有趣。然而，在網課教學中也存在一些劣勢，例如無法直接和學生進行互動和交流，語音和視頻傳輸的延遲等問題，需要更多的準備和管理。
二、 如何選用教材和資源
在進行網課教學時，教材和資源的選擇非常重要。對于小學體育教學而言，我們可以使用一些經典的課本教材進行授課，同時還可以利用各種互聯網資源進行補充和拓展。例如可以從優(yōu)秀的體育教學網站、短視頻、動畫和游戲等中獲取教學素材，將其制作成教學課件和PPT。同時，我們也要注意教材和資源的合法性和權威性，避免使用未經審查和審核的內容。
三、 如何調整教學內容和方法
在進行網課教學時，我們需要根據學生的學習情況和反饋來及時調整教學內容和方法。例如可以從學習、討論和答疑等多個方面來與學生進行互動和交流，讓學生能夠更好地理解和掌握教學內容。同時，我們還需要靈活運用不同的教學方法和手段，例如講解、演示、討論、互動和檢測等方法，在保證教學質量的前提下，讓學生更加主動和積極地參與到教學當中。
四、 如何保證教學效果和質量
在進行網課教學時，保證教學效果和質量非常重要。我們需要制定嚴謹的教學計劃和內容，盡可能地確保教學的完整性和系統(tǒng)性，讓學生能夠逐步提升自己的體育素養(yǎng)和技能水平。同時，我們還要注意學生學習的意愿和興趣，盡可能地創(chuàng)造良好的學習氛圍和環(huán)境，讓學生能夠在愉悅中獲得知識和技能。
五、 如何做好師生互動和管理
在網課教學中，師生之間的互動和管理也非常重要。我們需要制定好準確的教學目標和計劃，讓學生能夠明確自己的學習任務和目標，同時也要及時收集學生的反饋和意見，從而更好地進行教學調整和改進。同時，我們還要靈活運用各種管理工具和方法，例如線上作業(yè)和考核、課外輔導和討論、教學評價和反饋等，幫助學生更好地完成學習任務。
總之，在小學體育網課教學中，我們需要充分認識和把握好教學的優(yōu)勢和劣勢，靈活運用各種教學方法和手段，從教材和資源的選擇、教學內容的調整和創(chuàng)新、教學效果和質量的保證、師生互動和管理等多個方面加強教學，使教學達到更好的效果和目的。同時，我們也要注重和探索如何提升和改進網課教學質量，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
小學體育網上學習心得體會總結篇十四
近年來，小學體育研訓活動在教育界得到了廣泛的關注和重視。作為一名小學教師，我有幸參加了一次小學體育研訓活動，通過對研訓的參與和體會，我深深地感受到了這次活動對于提升教學質量和培養(yǎng)學生綜合素質的重要性。以下是我對此次小學體育研訓活動的心得體會總結。
首先，我認識到小學體育研訓活動的目的是引導我們教師不斷深化對小學體育教育的認知和理解。通過參與研訓活動，我了解到小學體育教育不僅僅是培養(yǎng)學生身體素質和運動技能，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質，包括對團隊合作、競爭意識、思維能力等的培養(yǎng)。這些素質在學生的成長過程中起到至關重要的作用，也是小學體育教育的核心目標。
其次，我收獲到了許多有效的教學方法和策略。在研訓活動期間，我們教師們進行了一系列的實踐和討論，并在實踐中不斷總結和完善教學方法。比如，在課堂上注重培養(yǎng)學生的獨立思考和合作精神；注重提高學生的參與度和自主學習能力；注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神等。這些教學方法和策略對于提高學生的學習效果和興趣都起到積極的作用，也為我們今后的教學提供了很大的參考價值。
再次，我認識到小學體育研訓活動的重要性還在于培養(yǎng)我們教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和教學理念，了解最新的教育政策和教學方法。通過參與研訓活動，我們教師們能夠與其他專業(yè)的教育工作者進行交流和互動，不僅能夠吸取其他人的經驗和智慧，還能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。這對于提高我們教師的教學質量和專業(yè)能力具有重要的意義。
最后，我意識到小學體育研訓活動的價值還在于增進學生和家長對體育教育的認識和支持。小學體育研訓活動通過向家長們介紹我們的教學理念和實踐成果，讓他們了解到小學體育教育不僅僅是簡單的運動和游戲，更是培養(yǎng)學生身心健康和全面發(fā)展的重要手段。同時，研訓活動還增進了學生對體育課程的認識和興趣。通過多種形式的教學活動和實踐體驗，學生們更加深入地了解了體育教育的意義和價值，激發(fā)了他們對體育活動的熱情。
總之，小學體育研訓活動對于提高教師教學質量和學生綜合素質的培養(yǎng)具有重要的意義。通過這次活動，我認識到小學體育教育的目標和意義，也掌握了許多有效的教學方法和策略。同時，我意識到作為一名教師需要不斷強化自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，以進一步提高自己的教學水平。最重要的是，小學體育研訓活動通過增進學生和家長對體育教育的認識和支持，促進了學生身心健康和全面發(fā)展。我相信，在今后的教學實踐中，我將充分運用所學所悟，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學體育網上學習心得體會總結篇十五
身為小學體育老師，在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣的
心得體會
總結。下面是本站小編為大家收集整理的小學體育老師心得體會總結，歡迎大家閱讀。
一、建立以學生為主體的課堂教學新格局
課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術輕素質;三是重應試輕應用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛，建立以學生為主體的全新課堂教學格局，以確保學生“自主學習”。
1、教師要實現角色變換
在體育教學中教師要轉變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學的主人。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現，主動權還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學生的主體地位才能實現，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。通過導趣，引導學生樂學;通過導思，引導學生活學;通過導做，引導學生善學;通過導法，引導學生會學。如此，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關系，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平。
2、教學手段要現代化
小學體育教師心得體會5篇小學體育教師心得體會5篇隨著現代科學技術的發(fā)展，單一的課堂教學格局不可避免地要受到沖擊，并必然會被現代的教學技術所取代。采用現代化的教學手段能使教學內容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性，極大地調動學生的學習熱情。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關系
新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的、主動的、協調的、和諧的、不是管與被管的關系。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者，更應當是人格上平等的朋友。新型的師生關系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊重學生的人格，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”。
三、創(chuàng)建以學生為主體的新穎教學方法
體育教學方法是教師組織學生進行學習的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的、內化、發(fā)展等作用。教法和學法是有機聯系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。
實施素質教育的本質是按照知識經濟時代的要求提高國民素質;實施素質教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展。要實現自主學習和自主發(fā)展，必須從改革教學觀念入手，從根本上確立學生的主體地位，激發(fā)學生的學習動機，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面，重視學生學習的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學生愿學、樂學、會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣。
傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確。因此，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習、復習的方法，忽視了學生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛，創(chuàng)建適應時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法。
在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓。雖然，這次培訓是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。
體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
培訓的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。
這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學一年級體育教學的要求越來越高了，尤其是現代化的教學改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的，現在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去，要激發(fā)學生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學期的鍛煉中，我總結以后的教學應該從以下幾個方面去努力：1、精心設計導入的部分，設計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設課堂的最佳氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學手段就是孩子的動力，在有利用學習教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等，都是可以提高學生的有效手段。3、要關注個體差異學生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關心，這樣的方法對于那些調皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們取笑，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關心和關注。為此我也為自己感到滿意，經過一年的磨練，在孩子身上多點關注，多點關心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學期的工作我有很多的想法，對于下學期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學體育網上學習心得體會總結篇十六
第一段：小學生學習心得的重要性（200字）
作為小學生，學習是我們每天必須面對的任務。在學習的過程中，我們不僅僅是為了應付考試，更是在培養(yǎng)自己的綜合能力。學習不僅僅涉及到我們的知識儲備，更包括我們的思維能力、溝通能力以及解決問題的能力。因此，我們必須要認識到學習的重要性，并且總結和體會學習的經驗，為自己的學習之路不斷進步。
第二段：努力學習的技巧和方法（250字）
學習需要方法和技巧，對于我們小學生來說尤為重要。首先，我們需要制定一個合理的學習計劃，明確每天的學習目標，并合理安排時間。其次，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，比如充足的睡眠、合理的飲食等，這樣才能保證學習的效果。同時，我們要善于總結并復習知識點，可以通過做一些練習題、寫總結性的筆記等方式來鞏固知識。最后，我們要善于利用各種學習資源，如圖書館、網絡等，擴大自己的知識面。
第三段：與同學合作學習的重要性（250字）
在學習的過程中，我們要學會與同學進行合作，互相幫助和學習。通過與同學的互動，我們可以發(fā)現自己的不足，也可以向同學請教一些不懂的問題，這樣能夠更好地提高自己的學習效果。此外，通過與同學一起學習，我們還可以增進友誼，培養(yǎng)團隊合作能力，這對我們今后的發(fā)展起到積極的推動作用。
第四段：積極主動參與課堂活動（250字）
課堂是我們學習的主要場所，而如何積極主動地參與課堂活動對于我們的學習效果至關重要。我們應該主動回答老師提出的問題，積極參與討論，思考問題，并提出自己的觀點。同時，我們還要積極完成老師布置的作業(yè)，以及積極參加課外活動，這樣不僅可以提高自己的學習積極性，也可以增加自己的知識儲備。
第五段：堅持不懈，努力進取（250字）
學習是一個持久戰(zhàn)，我們必須要堅持不懈，努力進取。我們要樹立正確的學習態(tài)度，時刻保持積極的學習心態(tài)。即使遇到困難，也不能放棄，要堅持下去。不斷地追求進步和完美，才能在學習的道路上不斷向前，在學業(yè)上取得更大的成績。同時，我們還要保持健康的心理狀態(tài)，才能更好地應對學習的挑戰(zhàn)。
綜上所述，我們小學生學習是為了自身的成長和發(fā)展，我們要認識到學習的重要性，并不斷總結和體會學習的經驗。努力學習的方法和技巧，培養(yǎng)與同學合作學習的能力，積極參與課堂活動，堅持不懈的努力進取，才是我們取得學習成功的關鍵。讓我們時刻保持學習的熱情，持之以恒，努力前行！
小學體育網上學習心得體會總結篇十七
我有幸參加了20__年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20__年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，真是受益匪淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教育觀念得到更新。
通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。
作為教師，只有與時俱進，恪守教師專業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個優(yōu)秀教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向，受益匪淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
三、找到了差距，有了自我發(fā)展的方向。
同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。
四、刻苦鉆研，嚴謹治學，不斷進取。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的方法。
小學體育網上學習心得體會總結篇十八
小學階段是孩子們學習知識的黃金階段，也是他們形成學習習慣和方法的關鍵時期。作為一名小學生，經過幾年的學習，我深刻體會到了學習的重要性以及一些學習的心得體會。在這篇文章中，我將從課堂學習、課外學習、學習習慣、學習方法以及未來學習規(guī)劃五個方面來總結自己的學習心得體會。
首先，課堂學習是我們學習的主要場所。在課堂上，我學到了很多知識，也明白了學習的重要性。我發(fā)現用心聽講、積極思考是學習的基本要求。當老師正在講解時，我要保持專注，仔細聽老師的講解，做好筆記，及時問問題。學習知識要有自己的思考，要勇于提出自己的觀點，與老師和同學們進行交流，這樣才能更好地理解和掌握知識。
其次，課外學習是提高自己的重要途徑。除了課堂學習，我們還應該多讀書、多做練習題，豐富自己的知識儲備。閱讀是提高自己綜合素質的重要途徑，通過閱讀，我不僅開拓了眼界，還能夠運用所學知識解讀和理解生活中的事物。練習題是鞏固知識的重要方式。有時候，我會主動找一些難題去挑戰(zhàn)自己，這樣既可以發(fā)現自己的不足，也可以提高自己的解決問題的能力。
學習習慣是決定一個人學習成敗的關鍵因素之一。我們應該養(yǎng)成良好的學習習慣。我通過自己的實踐發(fā)現，堅持按時上床睡覺，早起做早操，可以保持精力充沛，精神集中，更有助于學習。此外，我還培養(yǎng)了每日預習、復習及時歸檔的習慣，這不僅提高了學習效率，也讓自己的學習更有條理。
學習方法也是我們需要不斷摸索和提高的。在學習方法方面，我發(fā)現制定學習計劃是非常重要的。我會提前預習，做好復習計劃，并在規(guī)定的時間內完成。在解題時，我會先審題，梳理思路，提煉關鍵信息，然后有條不紊地進行解答。對于難題，我會主動請教老師或者詢問同學，尋找解決的方法。此外，我還開發(fā)了一些適合自己的學習技巧，例如制作思維導圖、使用彩色筆等。
最后，學習的目標也是我們需要考慮的。每個人的成長都需要一個明確的目標，只有明確了未來的方向，我們才能更好地規(guī)劃自己的學習。在制定目標時，我會分析自己目前的實際情況和優(yōu)劣勢，合理安排學習計劃，制定短期和長期目標，并列出實現這些目標的步驟和方法。在學習過程中，我會不斷調整目標，不斷完善自己的學習計劃。
總之，小學生學習的心得體會是一個系統(tǒng)而復雜的過程，需要不斷地總結和實踐。通過一次又一次的嘗試和努力，我深刻領悟到了學習的道理和方法。在接下來的學習中，我會繼續(xù)保持良好的學習習慣，不斷改進學習方法，努力實現自己的學習目標。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更大的進步。
小學體育網上學習心得體會總結篇十九
小學體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過長期實踐和不斷的學習與研究，我收獲頗豐。在我看來，小學體育教研不僅僅是教學和學科研究，更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中，我將會分享我在小學體育教研方面的心得與體會，以期對大家有所幫助。
第二段：關于教學方法的思考
小學體育教學方法是體育教師研究的關鍵，因為教學方法的準確性和有效性對提高學生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學方法，在每節(jié)課上提供了豐富的學習機會，以適應不同學生的的學習風格和需求。例如，我通過游戲化、趣味化的方式，設計了許多活動，使學生掌握了技能和知識，并在課堂上體驗到了成功的喜悅。此外，我還會在上課前向學生介紹課程目標和評估標準，以便學生自我評估和跟蹤自己的學習進展。這樣的教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握體育課程，提高了他們對體育運動的積極性。
第三段：體育與教育的結合
小學體育教育不僅要注重學科知識，還要注重育人，重視素質教育。我認為好的體育老師應該充分認識到體育教育和教育的本質聯系，將體育教學與德育教育、智育教育、美育教育和勞動教育有機結合，使體育教育成為培育學生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上，我不僅注重了學生的運動技能，還有意識地培養(yǎng)學生的團結協作和關愛他人的精神。例如，我善于在課堂上引導學生討論、分享體育運動中遇到的問題和困難，幫助他們了解他們在學習和生活中的重要性，以及團隊合作、良好的人際關系等重要道德品質。
第四段：課堂管理與評價的思考
良好的課堂管理和評價對于提高教學質量和效果至關重要。我一直注重對學生的個性化、情感化管理和對每一個學生的評價，我相信把學生放在第一位，積極與學生溝通交流，建立師生友誼的關系，能夠激發(fā)學生的學習熱情和興趣。我在實踐中積累了一些有效的管理方法，例如：制定明確的規(guī)則和紀律，幫助學生認識到這對學習和成長的重要性；及時高效地解決課堂糾紛，保證正常的學習秩序；對課堂表現好的學生進行適當的表揚與鼓勵，并對阻礙學生發(fā)展的問題進行及時調整和幫助。同時，我也會明確課堂評價標準，給予學生客觀公正的評價，幫助他們更好的發(fā)現自己的潛力和問題，以進一步提高學生的學習興趣和動力。
第五段： 總結
在小學體育教研過程中，我認為最重要的是始終將學生和教育發(fā)展放在第一位，不斷學習和調整自己的教學方法和思路，以滿足學生的需求和實現教學目標。除此之外，更重要的是注重體育教育與德育教育的有機結合, 以綜合的教學思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素，培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學生。
總之，小學體育教研是一項龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務。但是，只要擁有堅定的信念和對教學的激情，加上不斷地學習和探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學體育網上學習心得體會總結篇二十
2020年全球新冠疫情的爆發(fā)給所有人生活帶來了很大的沖擊，教育領域也不例外。疫情期間，為了保障學生的學習權益，發(fā)揮網絡教育的優(yōu)勢，許多學校對學生進行了網上授課。小學的體育課也不例外，我們通過大屏幕看到了“透過攝像頭練運動”的網課，這次的體育課網課總結心得體會，我想和大家分享。
第二段：網課體育的新面貌
毫無疑問，疫情改變了人們的生活方式，網課作為校園教學模式的另一種形式，逐漸受到了人們的認可和接受。特別是對于體育課這類需要現場進行的課程，模仿、練習等訓練可以在家完成，老師通過網絡直播進行教學，這無疑是一種新面貌。
第三段：網課體育的優(yōu)點
首先，網課體育的時間靈活，不受時間、天氣等限制。學生可以在自己的空余時間進行學習；其次，網課體育設計科學，同時根據年齡段選取不同課程，讓學生在家也能體驗到優(yōu)質的教學模式。最后，網課體育實現了在線互動，優(yōu)秀的體育課老師會為學生準備相應的互動環(huán)節(jié)，學生們可以通過在線答題、課堂實踐等方式更好地參與課程。
第四段：網課體育的改進方向
雖然網課體育是一種很棒的教學模式，但是憑借于老師的教學效果，還有一些不足。對于體育老師來說，如何通過網絡情況下有效管理學生，需要更多地加強；如何通過網課將課堂氛圍拉滿，需要更多的互動設計以及課堂內容的分析總結，不斷改進才能讓學生學習效果更佳。
第五段：結語
總之，網課體育是一種別樣的體育教學模式。它強調的是在家中通過在線課堂，讓學生們感受到優(yōu)秀的體育教育，既避免了學習的時間和空間上的限制，也豐富了學生們的線上體育體驗。但同時，我們也需要不斷優(yōu)化網課內容和設計，增加更多課程和互動，不斷完善網課體育的發(fā)展。相信在未來，網課體育必將成為小學體育教育的新的重要里程碑。