心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇一
作為一名教導(dǎo)主任，我一直把教育當(dāng)作一項充滿責(zé)任和使命感的工作。多年來，我積累了許多經(jīng)驗和體會，并學(xué)會了如何在學(xué)生中間獲得成功。在這篇文章中，我將分享我對于成功的各種方法與策略。
第一段：確立目標(biāo)與任務(wù)
首先，作為一名教導(dǎo)主任，我們必須對所在學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)非常清楚。這些目標(biāo)和任務(wù)一定要切實可行，要能有效地與學(xué)生正在學(xué)習(xí)掌握的知識相結(jié)合。我們要全力以赴完成這些任務(wù)，而且要不斷地調(diào)整和優(yōu)化相應(yīng)的流程，以確保學(xué)生能夠取得良好的成長和進(jìn)步。同時，我們也應(yīng)該與教師們一起制定學(xué)習(xí)、考試、評估等相關(guān)方案和指導(dǎo)，確保學(xué)校的教育質(zhì)量一步一個腳印地逐漸提高起來。
第二段：保持良好的溝通與協(xié)調(diào)
其次，作為教導(dǎo)主任，我們需要保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。與教師身為合作伙伴們的溝通質(zhì)量和效率直接決定學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。我們需要與教師們建立信任，并充分發(fā)揮團(tuán)隊合作的能力，充分掌控好學(xué)校的管理流程。同時，我們也需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并加入教育班子來不斷優(yōu)化和提升教育教學(xué)的質(zhì)量，滿足新需求。
第三段：優(yōu)先重視學(xué)生成長
無論什么樣的任務(wù)和目標(biāo)，我們都需要以學(xué)生的成長為重點。我認(rèn)為，學(xué)生成長不僅僅是這個學(xué)校的責(zé)任，也是我們?nèi)w教導(dǎo)主任要承擔(dān)的重要職責(zé)之一。因此，我們需要積極地采用各種教育方法，如優(yōu)化教育教學(xué)的體系結(jié)構(gòu)、加強教育方法論的研究、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并加以指導(dǎo)等，全力以赴地推動學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第四段：充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用
在許多學(xué)校中，教師已經(jīng)不再是單純的知識傳遞者和學(xué)生引導(dǎo)者。而是將提供更多的支持、指導(dǎo)和引領(lǐng)。因此，我們教導(dǎo)主任，應(yīng)該注重發(fā)揮教師引領(lǐng)的作用，不斷改善教育體制，在教師和學(xué)生互動的過程中創(chuàng)造出更多的教育價值。同時，努力為學(xué)生建立起結(jié)構(gòu)化的環(huán)境和指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效、順利，并在全面成長之路上擁有一個健康的心理狀態(tài)。
第五段：不斷調(diào)整自身的管理作風(fēng)
最后，我們教導(dǎo)主任也需要不斷調(diào)整自己的管理作風(fēng)。這其中包括：善于傾聽并重視教師的意見，認(rèn)真對待學(xué)生的意見反饋，更加緊密地同學(xué)生建立聯(lián)系。只有這樣，它們（教師和學(xué)生）的觀念才能是合理的，目標(biāo)的設(shè)定才能優(yōu)秀，教育教學(xué)的流程才能更高效，學(xué)生的行為和態(tài)度才能更具積極性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長創(chuàng)造出更多和更好的機遇和平臺。
結(jié)尾
教導(dǎo)主任，其實就是一種很有責(zé)任和使命感的教育者。我們需要不斷探索，不斷優(yōu)化，不斷掌握和提升教育質(zhì)量，不斷擁有健康而向上的心態(tài)，為學(xué)生和教師建立起一個既有力且具有文化底蘊的管理流程。在這個過程中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇二
首先從東街小學(xué)的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進(jìn)行階梯式要求，學(xué)校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學(xué)困生輔導(dǎo)，盡量不教字面的東西，抓課間輔導(dǎo)，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學(xué)質(zhì)量注重過程不注重結(jié)果。
再次，鐵城學(xué)區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學(xué)的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，新興路小學(xué)加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，充分利用骨干教師學(xué)科帶頭人，也是我校應(yīng)該借鑒的。
通過本次學(xué)習(xí)我要切實抓好我校的校本培訓(xùn)工作，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力，對外出培訓(xùn)教師要上交培訓(xùn)資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓(xùn)后的反思材料，做到一人培訓(xùn)多人受益。發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導(dǎo)處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學(xué)法”，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)會包容，學(xué)會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學(xué)習(xí)為契機認(rèn)真分析我校的教學(xué)實際，靜下心來進(jìn)行教學(xué)工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇三
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職務(wù)，既要負(fù)責(zé)教師隊伍的管理與指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生成長發(fā)展。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，我深感責(zé)任重大。在教導(dǎo)工作的實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導(dǎo)主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關(guān)系、教研活動和學(xué)生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導(dǎo)主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進(jìn)行有效的溝通和交流，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。同時，在學(xué)校的管理工作中，應(yīng)善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。每年，我都參加各種教育教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，加強自身的知識儲備和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
再次，作為一名教導(dǎo)主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀(jì)律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責(zé)盡職。在大型活動中，我?guī)ьI(lǐng)教師隊伍緊密協(xié)作，共同完成各項任務(wù)。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅持公平公正原則，指導(dǎo)教師正確對待學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。在學(xué)校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學(xué)工作是一項需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導(dǎo)主任作為學(xué)校的中堅力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學(xué)校的教育教學(xué)水平會不斷提高。
總之，擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇四
20xx年9月27日下午，xx市教育局在中心小學(xué)組織了一次鎮(zhèn)小學(xué)主任培訓(xùn)，由教育局方主任、李主任主持。培訓(xùn)內(nèi)容是貫徹規(guī)程、強化管理，全面推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。會上教師積極討論，發(fā)表自己的見解。通過培訓(xùn)，初為小學(xué)主任的我，真是受益匪淺，教育教學(xué)的理念得到進(jìn)一步的升華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。其中體會最深的是：
小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨和教育方針組織開展教學(xué)工作，是校長的參謀和助手，起了一個承上啟下角色。在現(xiàn)教育時代，主任這個角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn)。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)：
1、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者；
2、課程改革的組織者；
3、教學(xué)科研的指導(dǎo)者；
4、校本課程的研發(fā)者；
5、教師專業(yè)發(fā)展的推動者；
6、學(xué)習(xí)型組織的'建構(gòu)者；
7、工作上各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者。因此小學(xué)教導(dǎo)主任這個角色真是任重而道遠(yuǎn)。
教育教學(xué)中，主任這個角色都要心中清楚工作無論多忙，學(xué)校都應(yīng)著眼于教學(xué)（千條線萬條線，教學(xué)是主線！千忙萬忙，不抓教學(xué)是瞎忙！），通過培訓(xùn)，讓我在以后的工作指明方向，知道教學(xué)質(zhì)量形成的六個環(huán)節(jié)：
1、教學(xué)常規(guī)為中心——要做到規(guī)范化、全面性與全程性、示范性、發(fā)展性。
2、課堂教學(xué)是重點——掌握課堂教學(xué)優(yōu)化的六個標(biāo)志、課堂教學(xué)設(shè)計、一堂好課的基本要求。
3、質(zhì)量臨控作保障——重點做好水平性評價（學(xué)期、畢業(yè)考試）、選拔性評價（學(xué)科競賽等）。
4、校本教研求發(fā)展——有專家論壇式、課題研究式、課例研討式。
5、教育科研促提高——選取適合學(xué)校的、具有前瞻性、創(chuàng)新性、繼承性、實效性和可行性的課題。
6、資源開發(fā)創(chuàng)特色——什么知識最有用、建立三級課程管理制度、重新組合課程資源（有趣、豐富的）
教學(xué)管理中，主任面臨著一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作為主任，首先不能怨聲載道，工作之余要冷靜思考，善于總結(jié)工作上得與失，只有這樣，才會越來越勝任這個角色。
其次，還要想辦法學(xué)習(xí)提高自身的文化水平和工作能力，包括：
1、勤奮讀書學(xué)習(xí)；
2、善于分析思考；
3、收集信息；
4、專題研究；
5、勤于動筆；
6、善于交往（內(nèi)部交往和外交往）。
我相信，只要積極肯干，提高自身各種水平能力，才會從“事務(wù)型”角色轉(zhuǎn)為“學(xué)者型”角色，才會適應(yīng)現(xiàn)教育形勢。
通過這次培訓(xùn)，使我的教育理論水平得到了提高，為初為主任的我指明了正確工作方向。相信只要“真心實意為事業(yè)、真情實感對同仁、真才實學(xué)強自我、真抓實干創(chuàng)佳績”，一定會勝任小學(xué)教導(dǎo)主任這個角色。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇五
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育事務(wù)的重任。我擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)校管理也有自己的見解。年輕教導(dǎo)主任的身份既有優(yōu)勢也有劣勢，但經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我逐漸體會到了年輕教導(dǎo)主任的獨特之處。
第二段：年輕教導(dǎo)主任的優(yōu)勢
與年長的教師相比，作為年輕教導(dǎo)主任有著獨特的優(yōu)勢。首先，我們有著更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們剛剛走出教學(xué)崗位，對教學(xué)中的各種問題還記憶猶新，并且也更加了解學(xué)生的需求和心理。其次，我們有著更加積極的心態(tài)和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。年輕教導(dǎo)主任面對問題更加樂觀，有著更大的動力去解決困難。另外，我們還能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，建立起良好的師生關(guān)系。這些優(yōu)勢讓年輕教導(dǎo)主任在學(xué)校管理中能夠更加活躍和出色地發(fā)揮作用。
第三段：年輕教導(dǎo)主任的劣勢
然而，年輕教導(dǎo)主任也存在一些劣勢。首先，缺乏經(jīng)驗可能會導(dǎo)致在處理復(fù)雜問題時出現(xiàn)失誤。年輕教導(dǎo)主任對于學(xué)校的運作和管理了解不夠深入，難免會遇到自己無法應(yīng)對的挑戰(zhàn)。其次，我們可能因為年紀(jì)的關(guān)系受到老師和家長的懷疑和不信任。作為年輕人，我們可能面臨著困難和責(zé)任的重重壓力。然而，這些劣勢并不是無法克服的，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，就能夠逐漸彌補年輕教導(dǎo)主任的劣勢。
第四段：年輕教導(dǎo)主任的成長與感悟
無論是優(yōu)勢還是劣勢，年輕教導(dǎo)主任都應(yīng)該將其看作是成長的機會。通過實踐和思考，我逐漸意識到領(lǐng)導(dǎo)是一種需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的藝術(shù)。面對每一個挑戰(zhàn)和困難，我都希望能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于嘗試新的管理方法和思維方式。同時，我也深深明白作為年輕教導(dǎo)主任要保持謙虛和虛心，與老師和家長保持良好的溝通，共同推動學(xué)校的發(fā)展。在實踐中，我逐漸培養(yǎng)了自己的管理能力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第五段：年輕教導(dǎo)主任的未來展望
作為年輕教導(dǎo)主任，我相信未來一定會有更多的機會和挑戰(zhàn)。我將保持積極的心態(tài)，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)更多的管理知識和技巧，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，在我與老師、家長和學(xué)生的共同努力下，學(xué)校一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。我將以身作則，引領(lǐng)師生們積極向上，共同開創(chuàng)學(xué)校的美好未來。
總結(jié)：
年輕教導(dǎo)主任的經(jīng)驗體會不僅展示了年輕教導(dǎo)主任的優(yōu)勢和劣勢，也闡述了成長與感悟，為年輕教導(dǎo)主任的未來展望提供了一個積極的態(tài)度。年輕教導(dǎo)主任應(yīng)懷揣著熱情和勇氣，在學(xué)校管理中持之以恒地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極面對劣勢并不斷成長進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。年輕教導(dǎo)主任是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們的努力和付出將為學(xué)校的未來帶來光明和希望。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇六
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設(shè)、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓(xùn)教導(dǎo)主任進(jìn)行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多可行的做法，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學(xué)管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。下面就參加本次教導(dǎo)主任培訓(xùn)淺談我的收獲與體會。
這次培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視。培訓(xùn)之前，高局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)，達(dá)到學(xué)以至用，使今后的教學(xué)管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導(dǎo)主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當(dāng)前教導(dǎo)主任工作存在的困惑，道出了廣大教導(dǎo)主任的心聲；講明了教導(dǎo)主任工作主要做什么、怎么做，要求教學(xué)管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)實踐，教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學(xué)過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學(xué)方法由教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)后教，教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學(xué)評價由單一的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導(dǎo)主任是廣大教師的勤務(wù)員，要為教師做好服務(wù)的觀點，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設(shè)》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強校園文化建設(shè)的思路與目標(biāo)、校園文化建設(shè)的實踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設(shè)的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團(tuán)文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流會上，各學(xué)校教導(dǎo)主任談了本次培訓(xùn)的收獲和體會，并介紹了本校在教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導(dǎo)實踐、在實踐中反思、在反思中成長的觀點；麻鎮(zhèn)中學(xué)陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學(xué)校郭世榮主任提出教導(dǎo)主任是服務(wù)性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流發(fā)言結(jié)束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓(xùn)干部熱愛本職工作、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓(xùn)努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權(quán)，不亂權(quán)”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準(zhǔn)坐標(biāo)、扮演好角色，真抓實干、團(tuán)結(jié)務(wù)實，認(rèn)真做好本職工作，當(dāng)好教育教學(xué)改革的排頭兵。
這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識到“深化有效教學(xué)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進(jìn)一步加強了質(zhì)量意識，堅定了扎實開展有效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教學(xué)管理水平，規(guī)范教導(dǎo)工作程序的堅強決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我認(rèn)清了形勢、明確了職責(zé)、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教導(dǎo)主任，也為我以后的教導(dǎo)工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作抓實抓活，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇七
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實踐。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
六天的崗位實踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
二、我的思考
本培訓(xùn)的理論與實踐”，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇八
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我深深地意識到在這個崗位上面臨著種種挑戰(zhàn)。首先，缺乏經(jīng)驗讓我面對各種管理問題感到無所適從；其次，年輕往往會被學(xué)生們認(rèn)為是朋友而不是上級，難以建立起權(quán)威。然而，經(jīng)歷了一段時間的實踐，我對年輕教導(dǎo)主任的心得有了更深刻的理解。
第二段：建立信任和尊重是關(guān)鍵
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我首先要做的就是與學(xué)生和教師建立起信任和尊重的關(guān)系。在與學(xué)生的相處中，我始終尊重他們的獨特個性，并努力傾聽他們的意見和建議。通過與學(xué)生的積極互動，我深入了解了他們的需求和關(guān)注點，并通過解決他們的問題來樹立信任。同時，在與教師的合作中，我始終以平等和開放的心態(tài)對待他們，積極傾聽他們的意見和建議，共同制定學(xué)校管理的目標(biāo)和方向。
第三段：學(xué)習(xí)不斷提高自身的能力
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我明白要想在這個崗位上取得成功，就必須不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力。我積極參加各種職業(yè)培訓(xùn)和教育研討會，不斷更新和豐富自己的知識和技能。我也積極參與學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)小組，與其他教導(dǎo)主任進(jìn)行經(jīng)驗交流和分享。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠更好地把握學(xué)校管理的核心要義，并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第四段：注重團(tuán)隊合作和溝通
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我深知團(tuán)隊合作和良好的溝通是取得成功的重要因素。我努力建立和諧和團(tuán)結(jié)的工作團(tuán)隊，鼓勵教師們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我通過定期的工作會議和個別溝通，與教師們保持密切的聯(lián)系，了解他們的需求和困惑。同時，我也鼓勵教師之間的相互合作和支持，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：保持激情和創(chuàng)新
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我保持著對教育事業(yè)的激情和熱愛，并始終保持創(chuàng)新的思維方式。我相信只有保持激情和創(chuàng)新，才能帶動學(xué)校的發(fā)展和變革。我積極引入新的教學(xué)方法和理念，推動學(xué)校的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。同時，我也注重對教師的個人發(fā)展和成長進(jìn)行激勵和支持，鼓勵他們不斷嘗試和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在擔(dān)任年輕教導(dǎo)主任的崗位上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了很多成長和經(jīng)驗。通過建立信任和尊重、學(xué)習(xí)提高自身能力、注重團(tuán)隊合作和溝通，以及保持激情和創(chuàng)新，我逐漸成長為一名合格的教導(dǎo)主任。我相信，只要勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，年輕教導(dǎo)主任定能成為學(xué)校管理的中流砥柱，為學(xué)生和教師帶來更好的教育環(huán)境和成長機會。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇九
時值嚴(yán)冬，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動，因為難能可貴，所以倍感珍惜。
12月11日早上7點40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠，我們準(zhǔn)時聚集在活動現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校。一進(jìn)校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng)，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。
通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，驚嘆于他們校長獨特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高，教學(xué)水平之強。雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
我驚嘆于學(xué)生的一舉一動，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂，課堂上展示的學(xué)生秩序井然，舞臺上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校，我校的學(xué)生。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶。
參觀完校園、班級文化建設(shè)，我們再次聚集在四樓所媒體報告廳，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí)。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗介紹各有特色，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后，更是讓我慚愧。一個從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗豐富的“老主任”，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了，但他十幾年如一日的堅持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏。所謂“世上無難事”，只要你用心去做，用心去想，辦法總比困難多。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊伍不齊，學(xué)生資質(zhì)太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個個微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個崗位上想的太少，做的太少。
同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個年輕的教導(dǎo)主任，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計劃性和條理性讓我自嘆不如。與我而言，假期是難能可貴的休息時間，我只想遠(yuǎn)離工作，盡情享受愜意的閑暇時光，但于她而言，假期是總結(jié)前段時間工作，反思自身不足，給自己充電的寶貴機會，也是下階段未雨綢繆的必要之事?？v然我深知，身在行政崗位想在前、做在前的重要性，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計劃籌謀都變成了紙上談兵。雖有言，計劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化。
五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗介紹后，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂，一路走去，每項資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動記錄資料，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動開展模式上的新穎和扎實。此時此刻，也更加感受到自身與別人的差距。
下午的培訓(xùn)在一堂生動活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實的聽評課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維，談吐大方的表達(dá)，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜，舒暢。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點評。他們思維獨特，點評另辟蹊徑，每個人點評的角度都不一相同，又都能侃侃而談。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到一句話的斟酌，都能一一點評到位，真讓我受益匪淺。原來評課還可以這樣，原來評課還應(yīng)該這樣。
一天充實的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”，我的心情久久不能平靜。人生之道，在于問道。教育之道，在于求道。試想：從教已到9個年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢？其實，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼，不是嗎？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當(dāng)是如此吧！
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機。一年以來，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”。我想，我既無力打造一個完美的團(tuán)隊，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊中的一員吧！通訊員（楊倩）
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇十
作為學(xué)生，我們與教導(dǎo)主任之間的關(guān)系是一種特殊的存在。在這條看似平凡而普通的紐帶中，我們經(jīng)歷了不斷地博弈與互動。與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長道路上的一部分，幫助我們培養(yǎng)責(zé)任心和獨立思考能力。在這過程中，我深深感受到了與教導(dǎo)主任博弈的重要性和必要性。
第二段：理解與溝通是博弈的基礎(chǔ)
與教導(dǎo)主任博弈的第一步是理解與溝通。教導(dǎo)主任常常是學(xué)校管理層的重要代表，他們的責(zé)任是確保學(xué)校的有序運行和學(xué)生的全面發(fā)展。我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解并順從學(xué)校的管理規(guī)定和要求。然而，只有通過與教導(dǎo)主任的溝通，才能使雙方在彼此理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)商和討論。這時候我會努力提出自己的觀點和建議，并尊重教導(dǎo)主任的權(quán)威，以促成雙方的共識。
第三段：爭論與對抗可以提升自己
與教導(dǎo)主任博弈的過程中，爭論與對抗有時是不可避免的。在博弈的過程中，我逐漸認(rèn)識到，對抗并不是扭曲關(guān)系，而是機會。爭論可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)意，使我們的觀點得到更好的表達(dá)和闡釋。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)主任對于我們的提問和質(zhì)疑更加傾聽和重視，這讓我懂得了如何用合適的方式來表達(dá)自己，而不是被動地接受他人的決定。
第四段：妥協(xié)與讓步合理而必要
在與教導(dǎo)主任的博弈過程中，妥協(xié)與讓步是不可或缺的一環(huán)。我們每個人都有自己的想法和追求，但理解和尊重他人的意見也是培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神的重要一步。通過妥協(xié)與讓步，我們能夠?qū)W會權(quán)衡利益，以整體利益為出發(fā)點做出明智的決策。在這個過程中，我意識到了自己的局限和不足，明白了不一定要勝出才能獲得成長和成就。
第五段：和教導(dǎo)主任的博弈促使個人成長
作為學(xué)生與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長的重要一部分。通過這種博弈，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任心、團(tuán)隊精神和獨立思考能力，還能夠發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、提升自我。與教導(dǎo)主任的博弈提醒我要站在一個更廣闊的角度考慮問題，擁抱變化和新思維，并追求更高的目標(biāo)。這個博弈過程是一次機會，可以幫助我更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
總結(jié)：
與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過理解與溝通，我們可以保持良好的互動關(guān)系。爭論與對抗在適當(dāng)?shù)那闆r下可以提升個人能力，妥協(xié)與讓步則培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神。通過與教導(dǎo)主任的博弈，我們可以在個人成長中獲得更多的啟示和機會，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇十一
光陰飛逝，七天的后備干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快過去了，回顧這段難忘的心路歷程，感慨不少，收獲良多。
“教無極限，學(xué)無止境”。七天中，培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式多樣，內(nèi)容豐富，既有導(dǎo)師、專家、領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，又有同行們的互相學(xué)習(xí)與交流，我也始終抱著向?qū)煂W(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向自己的教育對象學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力養(yǎng)成學(xué)習(xí)人格，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
七天里，在華師大的精心安排下，我們聆聽了眾多專家的精彩報告。他們的報告，既有經(jīng)驗的提煉，又有理性的升華，那充滿著教育智慧的真知灼見，以及從中所體現(xiàn)的激情與理智，每場令我感動，在分享他們心得的同時，也拓寬了自己的視野，有效提升了自己的理論水平。
今后，我將不斷學(xué)習(xí)，積極實踐，努力適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代社會與不斷更新的現(xiàn)代教育，在“天時人事日相催，機遇挑戰(zhàn)長并存”的形勢下，要有“機不可失與時進(jìn)”的'優(yōu)良品質(zhì)和“時不再來爭朝夕”的勤奮精神，為學(xué)生的前途著想，為教師的發(fā)展著想，為學(xué)校的未來著想，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理藝術(shù)。我將以此作為自己前進(jìn)的動力與方向，在未來的人生道路上求真務(wù)實，努力前進(jìn)，真正做到學(xué)而不厭，學(xué)以致用。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇一
作為一名教導(dǎo)主任，我一直把教育當(dāng)作一項充滿責(zé)任和使命感的工作。多年來，我積累了許多經(jīng)驗和體會，并學(xué)會了如何在學(xué)生中間獲得成功。在這篇文章中，我將分享我對于成功的各種方法與策略。
第一段：確立目標(biāo)與任務(wù)
首先，作為一名教導(dǎo)主任，我們必須對所在學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)非常清楚。這些目標(biāo)和任務(wù)一定要切實可行，要能有效地與學(xué)生正在學(xué)習(xí)掌握的知識相結(jié)合。我們要全力以赴完成這些任務(wù)，而且要不斷地調(diào)整和優(yōu)化相應(yīng)的流程，以確保學(xué)生能夠取得良好的成長和進(jìn)步。同時，我們也應(yīng)該與教師們一起制定學(xué)習(xí)、考試、評估等相關(guān)方案和指導(dǎo)，確保學(xué)校的教育質(zhì)量一步一個腳印地逐漸提高起來。
第二段：保持良好的溝通與協(xié)調(diào)
其次，作為教導(dǎo)主任，我們需要保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。與教師身為合作伙伴們的溝通質(zhì)量和效率直接決定學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。我們需要與教師們建立信任，并充分發(fā)揮團(tuán)隊合作的能力，充分掌控好學(xué)校的管理流程。同時，我們也需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并加入教育班子來不斷優(yōu)化和提升教育教學(xué)的質(zhì)量，滿足新需求。
第三段：優(yōu)先重視學(xué)生成長
無論什么樣的任務(wù)和目標(biāo)，我們都需要以學(xué)生的成長為重點。我認(rèn)為，學(xué)生成長不僅僅是這個學(xué)校的責(zé)任，也是我們?nèi)w教導(dǎo)主任要承擔(dān)的重要職責(zé)之一。因此，我們需要積極地采用各種教育方法，如優(yōu)化教育教學(xué)的體系結(jié)構(gòu)、加強教育方法論的研究、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并加以指導(dǎo)等，全力以赴地推動學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第四段：充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用
在許多學(xué)校中，教師已經(jīng)不再是單純的知識傳遞者和學(xué)生引導(dǎo)者。而是將提供更多的支持、指導(dǎo)和引領(lǐng)。因此，我們教導(dǎo)主任，應(yīng)該注重發(fā)揮教師引領(lǐng)的作用，不斷改善教育體制，在教師和學(xué)生互動的過程中創(chuàng)造出更多的教育價值。同時，努力為學(xué)生建立起結(jié)構(gòu)化的環(huán)境和指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更高效、順利，并在全面成長之路上擁有一個健康的心理狀態(tài)。
第五段：不斷調(diào)整自身的管理作風(fēng)
最后，我們教導(dǎo)主任也需要不斷調(diào)整自己的管理作風(fēng)。這其中包括：善于傾聽并重視教師的意見，認(rèn)真對待學(xué)生的意見反饋，更加緊密地同學(xué)生建立聯(lián)系。只有這樣，它們（教師和學(xué)生）的觀念才能是合理的，目標(biāo)的設(shè)定才能優(yōu)秀，教育教學(xué)的流程才能更高效，學(xué)生的行為和態(tài)度才能更具積極性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長創(chuàng)造出更多和更好的機遇和平臺。
結(jié)尾
教導(dǎo)主任，其實就是一種很有責(zé)任和使命感的教育者。我們需要不斷探索，不斷優(yōu)化，不斷掌握和提升教育質(zhì)量，不斷擁有健康而向上的心態(tài)，為學(xué)生和教師建立起一個既有力且具有文化底蘊的管理流程。在這個過程中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，讓自己變得更好更優(yōu)秀。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇二
首先從東街小學(xué)的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進(jìn)行階梯式要求，學(xué)校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學(xué)困生輔導(dǎo)，盡量不教字面的東西，抓課間輔導(dǎo)，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學(xué)質(zhì)量注重過程不注重結(jié)果。
再次，鐵城學(xué)區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學(xué)的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，新興路小學(xué)加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，充分利用骨干教師學(xué)科帶頭人，也是我校應(yīng)該借鑒的。
通過本次學(xué)習(xí)我要切實抓好我校的校本培訓(xùn)工作，通過校本培訓(xùn)不斷提高教師的教育教學(xué)能力和管理能力，對外出培訓(xùn)教師要上交培訓(xùn)資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓(xùn)后的反思材料，做到一人培訓(xùn)多人受益。發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)導(dǎo)班子既分工管理再抓教學(xué)質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導(dǎo)處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學(xué)法”，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，學(xué)會包容，學(xué)會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學(xué)習(xí)為契機認(rèn)真分析我校的教學(xué)實際，靜下心來進(jìn)行教學(xué)工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇三
教導(dǎo)主任是學(xué)校中的重要職務(wù)，既要負(fù)責(zé)教師隊伍的管理與指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生成長發(fā)展。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，我深感責(zé)任重大。在教導(dǎo)工作的實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導(dǎo)主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關(guān)系、教研活動和學(xué)生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導(dǎo)主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進(jìn)行有效的溝通和交流，還要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。同時，在學(xué)校的管理工作中，應(yīng)善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導(dǎo)主任作為學(xué)校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提升。每年，我都參加各種教育教學(xué)研討會和培訓(xùn)班，加強自身的知識儲備和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
再次，作為一名教導(dǎo)主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀(jì)律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責(zé)盡職。在大型活動中，我?guī)ьI(lǐng)教師隊伍緊密協(xié)作，共同完成各項任務(wù)。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅持公平公正原則，指導(dǎo)教師正確對待學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。在學(xué)校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導(dǎo)主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學(xué)工作是一項需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導(dǎo)主任作為學(xué)校的中堅力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學(xué)校的教育教學(xué)水平會不斷提高。
總之，擔(dān)任教導(dǎo)主任職務(wù)的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇四
20xx年9月27日下午，xx市教育局在中心小學(xué)組織了一次鎮(zhèn)小學(xué)主任培訓(xùn)，由教育局方主任、李主任主持。培訓(xùn)內(nèi)容是貫徹規(guī)程、強化管理，全面推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。會上教師積極討論，發(fā)表自己的見解。通過培訓(xùn)，初為小學(xué)主任的我，真是受益匪淺，教育教學(xué)的理念得到進(jìn)一步的升華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。其中體會最深的是：
小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行黨和教育方針組織開展教學(xué)工作，是校長的參謀和助手，起了一個承上啟下角色。在現(xiàn)教育時代，主任這個角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn)。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)：
1、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者；
2、課程改革的組織者；
3、教學(xué)科研的指導(dǎo)者；
4、校本課程的研發(fā)者；
5、教師專業(yè)發(fā)展的推動者；
6、學(xué)習(xí)型組織的'建構(gòu)者；
7、工作上各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者。因此小學(xué)教導(dǎo)主任這個角色真是任重而道遠(yuǎn)。
教育教學(xué)中，主任這個角色都要心中清楚工作無論多忙，學(xué)校都應(yīng)著眼于教學(xué)（千條線萬條線，教學(xué)是主線！千忙萬忙，不抓教學(xué)是瞎忙！），通過培訓(xùn)，讓我在以后的工作指明方向，知道教學(xué)質(zhì)量形成的六個環(huán)節(jié)：
1、教學(xué)常規(guī)為中心——要做到規(guī)范化、全面性與全程性、示范性、發(fā)展性。
2、課堂教學(xué)是重點——掌握課堂教學(xué)優(yōu)化的六個標(biāo)志、課堂教學(xué)設(shè)計、一堂好課的基本要求。
3、質(zhì)量臨控作保障——重點做好水平性評價（學(xué)期、畢業(yè)考試）、選拔性評價（學(xué)科競賽等）。
4、校本教研求發(fā)展——有專家論壇式、課題研究式、課例研討式。
5、教育科研促提高——選取適合學(xué)校的、具有前瞻性、創(chuàng)新性、繼承性、實效性和可行性的課題。
6、資源開發(fā)創(chuàng)特色——什么知識最有用、建立三級課程管理制度、重新組合課程資源（有趣、豐富的）
教學(xué)管理中，主任面臨著一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作為主任，首先不能怨聲載道，工作之余要冷靜思考，善于總結(jié)工作上得與失，只有這樣，才會越來越勝任這個角色。
其次，還要想辦法學(xué)習(xí)提高自身的文化水平和工作能力，包括：
1、勤奮讀書學(xué)習(xí)；
2、善于分析思考；
3、收集信息；
4、專題研究；
5、勤于動筆；
6、善于交往（內(nèi)部交往和外交往）。
我相信，只要積極肯干，提高自身各種水平能力，才會從“事務(wù)型”角色轉(zhuǎn)為“學(xué)者型”角色，才會適應(yīng)現(xiàn)教育形勢。
通過這次培訓(xùn)，使我的教育理論水平得到了提高，為初為主任的我指明了正確工作方向。相信只要“真心實意為事業(yè)、真情實感對同仁、真才實學(xué)強自我、真抓實干創(chuàng)佳績”，一定會勝任小學(xué)教導(dǎo)主任這個角色。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇五
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育事務(wù)的重任。我擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)校管理也有自己的見解。年輕教導(dǎo)主任的身份既有優(yōu)勢也有劣勢，但經(jīng)過一段時間的實踐和思考，我逐漸體會到了年輕教導(dǎo)主任的獨特之處。
第二段：年輕教導(dǎo)主任的優(yōu)勢
與年長的教師相比，作為年輕教導(dǎo)主任有著獨特的優(yōu)勢。首先，我們有著更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們剛剛走出教學(xué)崗位，對教學(xué)中的各種問題還記憶猶新，并且也更加了解學(xué)生的需求和心理。其次，我們有著更加積極的心態(tài)和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。年輕教導(dǎo)主任面對問題更加樂觀，有著更大的動力去解決困難。另外，我們還能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，建立起良好的師生關(guān)系。這些優(yōu)勢讓年輕教導(dǎo)主任在學(xué)校管理中能夠更加活躍和出色地發(fā)揮作用。
第三段：年輕教導(dǎo)主任的劣勢
然而，年輕教導(dǎo)主任也存在一些劣勢。首先，缺乏經(jīng)驗可能會導(dǎo)致在處理復(fù)雜問題時出現(xiàn)失誤。年輕教導(dǎo)主任對于學(xué)校的運作和管理了解不夠深入，難免會遇到自己無法應(yīng)對的挑戰(zhàn)。其次，我們可能因為年紀(jì)的關(guān)系受到老師和家長的懷疑和不信任。作為年輕人，我們可能面臨著困難和責(zé)任的重重壓力。然而，這些劣勢并不是無法克服的，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長，就能夠逐漸彌補年輕教導(dǎo)主任的劣勢。
第四段：年輕教導(dǎo)主任的成長與感悟
無論是優(yōu)勢還是劣勢，年輕教導(dǎo)主任都應(yīng)該將其看作是成長的機會。通過實踐和思考，我逐漸意識到領(lǐng)導(dǎo)是一種需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的藝術(shù)。面對每一個挑戰(zhàn)和困難，我都希望能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于嘗試新的管理方法和思維方式。同時，我也深深明白作為年輕教導(dǎo)主任要保持謙虛和虛心，與老師和家長保持良好的溝通，共同推動學(xué)校的發(fā)展。在實踐中，我逐漸培養(yǎng)了自己的管理能力，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第五段：年輕教導(dǎo)主任的未來展望
作為年輕教導(dǎo)主任，我相信未來一定會有更多的機會和挑戰(zhàn)。我將保持積極的心態(tài)，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)更多的管理知識和技巧，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，在我與老師、家長和學(xué)生的共同努力下，學(xué)校一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。我將以身作則，引領(lǐng)師生們積極向上，共同開創(chuàng)學(xué)校的美好未來。
總結(jié)：
年輕教導(dǎo)主任的經(jīng)驗體會不僅展示了年輕教導(dǎo)主任的優(yōu)勢和劣勢，也闡述了成長與感悟，為年輕教導(dǎo)主任的未來展望提供了一個積極的態(tài)度。年輕教導(dǎo)主任應(yīng)懷揣著熱情和勇氣，在學(xué)校管理中持之以恒地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極面對劣勢并不斷成長進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。年輕教導(dǎo)主任是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們的努力和付出將為學(xué)校的未來帶來光明和希望。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇六
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設(shè)、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓(xùn)教導(dǎo)主任進(jìn)行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學(xué)到了許多可行的做法，感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學(xué)管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。下面就參加本次教導(dǎo)主任培訓(xùn)淺談我的收獲與體會。
這次培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視。培訓(xùn)之前，高局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)，達(dá)到學(xué)以至用，使今后的教學(xué)管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導(dǎo)主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當(dāng)前教導(dǎo)主任工作存在的困惑，道出了廣大教導(dǎo)主任的心聲；講明了教導(dǎo)主任工作主要做什么、怎么做，要求教學(xué)管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)實踐，教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學(xué)過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學(xué)方法由教后學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)后教，教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學(xué)評價由單一的分?jǐn)?shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導(dǎo)主任是廣大教師的勤務(wù)員，要為教師做好服務(wù)的觀點，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設(shè)》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強校園文化建設(shè)的思路與目標(biāo)、校園文化建設(shè)的實踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設(shè)的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團(tuán)文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流會上，各學(xué)校教導(dǎo)主任談了本次培訓(xùn)的收獲和體會，并介紹了本校在教學(xué)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導(dǎo)實踐、在實踐中反思、在反思中成長的觀點；麻鎮(zhèn)中學(xué)陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學(xué)校郭世榮主任提出教導(dǎo)主任是服務(wù)性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流發(fā)言結(jié)束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓(xùn)干部熱愛本職工作、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓(xùn)努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權(quán)，不亂權(quán)”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準(zhǔn)坐標(biāo)、扮演好角色，真抓實干、團(tuán)結(jié)務(wù)實，認(rèn)真做好本職工作，當(dāng)好教育教學(xué)改革的排頭兵。
這次培訓(xùn)使我更加清楚地認(rèn)識到“深化有效教學(xué)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進(jìn)一步加強了質(zhì)量意識，堅定了扎實開展有效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教學(xué)管理水平，規(guī)范教導(dǎo)工作程序的堅強決心。通過培訓(xùn)，我受到一次洗禮，讓我認(rèn)清了形勢、明確了職責(zé)、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)好一名合格的教導(dǎo)主任，也為我以后的教導(dǎo)工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思，將教導(dǎo)工作抓實抓活，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，為全體教師服務(wù)！
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇七
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。
此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實踐。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導(dǎo)致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上，而學(xué)生知識面窄，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績。
六天的崗位實踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導(dǎo)主任的我，為什么與她當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)主任差距會是如此的巨大？她教會了我什么叫做認(rèn)真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導(dǎo)主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。
通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
二、我的思考
本培訓(xùn)的理論與實踐”，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是，在總結(jié)會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí)，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇八
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我深深地意識到在這個崗位上面臨著種種挑戰(zhàn)。首先，缺乏經(jīng)驗讓我面對各種管理問題感到無所適從；其次，年輕往往會被學(xué)生們認(rèn)為是朋友而不是上級，難以建立起權(quán)威。然而，經(jīng)歷了一段時間的實踐，我對年輕教導(dǎo)主任的心得有了更深刻的理解。
第二段：建立信任和尊重是關(guān)鍵
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，我首先要做的就是與學(xué)生和教師建立起信任和尊重的關(guān)系。在與學(xué)生的相處中，我始終尊重他們的獨特個性，并努力傾聽他們的意見和建議。通過與學(xué)生的積極互動，我深入了解了他們的需求和關(guān)注點，并通過解決他們的問題來樹立信任。同時，在與教師的合作中，我始終以平等和開放的心態(tài)對待他們，積極傾聽他們的意見和建議，共同制定學(xué)校管理的目標(biāo)和方向。
第三段：學(xué)習(xí)不斷提高自身的能力
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我明白要想在這個崗位上取得成功，就必須不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力。我積極參加各種職業(yè)培訓(xùn)和教育研討會，不斷更新和豐富自己的知識和技能。我也積極參與學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)小組，與其他教導(dǎo)主任進(jìn)行經(jīng)驗交流和分享。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠更好地把握學(xué)校管理的核心要義，并更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第四段：注重團(tuán)隊合作和溝通
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我深知團(tuán)隊合作和良好的溝通是取得成功的重要因素。我努力建立和諧和團(tuán)結(jié)的工作團(tuán)隊，鼓勵教師們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我通過定期的工作會議和個別溝通，與教師們保持密切的聯(lián)系，了解他們的需求和困惑。同時，我也鼓勵教師之間的相互合作和支持，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：保持激情和創(chuàng)新
作為一名年輕教導(dǎo)主任，我保持著對教育事業(yè)的激情和熱愛，并始終保持創(chuàng)新的思維方式。我相信只有保持激情和創(chuàng)新，才能帶動學(xué)校的發(fā)展和變革。我積極引入新的教學(xué)方法和理念，推動學(xué)校的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。同時，我也注重對教師的個人發(fā)展和成長進(jìn)行激勵和支持，鼓勵他們不斷嘗試和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在擔(dān)任年輕教導(dǎo)主任的崗位上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也收獲了很多成長和經(jīng)驗。通過建立信任和尊重、學(xué)習(xí)提高自身能力、注重團(tuán)隊合作和溝通，以及保持激情和創(chuàng)新，我逐漸成長為一名合格的教導(dǎo)主任。我相信，只要勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，年輕教導(dǎo)主任定能成為學(xué)校管理的中流砥柱，為學(xué)生和教師帶來更好的教育環(huán)境和成長機會。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇九
時值嚴(yán)冬，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動，因為難能可貴，所以倍感珍惜。
12月11日早上7點40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠，我們準(zhǔn)時聚集在活動現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校。一進(jìn)校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng)，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。
通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，驚嘆于他們校長獨特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高，教學(xué)水平之強。雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
我驚嘆于學(xué)生的一舉一動，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂，課堂上展示的學(xué)生秩序井然，舞臺上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校，我校的學(xué)生。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶。
參觀完校園、班級文化建設(shè)，我們再次聚集在四樓所媒體報告廳，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí)。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗介紹各有特色，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后，更是讓我慚愧。一個從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗豐富的“老主任”，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了，但他十幾年如一日的堅持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏。所謂“世上無難事”，只要你用心去做，用心去想，辦法總比困難多。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊伍不齊，學(xué)生資質(zhì)太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個個微不足道的借口，而追根溯源都只是自己在這個崗位上想的太少，做的太少。
同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹。許是同樣作為一個年輕的教導(dǎo)主任，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計劃性和條理性讓我自嘆不如。與我而言，假期是難能可貴的休息時間，我只想遠(yuǎn)離工作，盡情享受愜意的閑暇時光，但于她而言，假期是總結(jié)前段時間工作，反思自身不足，給自己充電的寶貴機會，也是下階段未雨綢繆的必要之事?？v然我深知，身在行政崗位想在前、做在前的重要性，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計劃籌謀都變成了紙上談兵。雖有言，計劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化。
五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗介紹后，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂，一路走去，每項資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動記錄資料，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動開展模式上的新穎和扎實。此時此刻，也更加感受到自身與別人的差距。
下午的培訓(xùn)在一堂生動活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實的聽評課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維，談吐大方的表達(dá)，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜，舒暢。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點評。他們思維獨特，點評另辟蹊徑，每個人點評的角度都不一相同，又都能侃侃而談。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到一句話的斟酌，都能一一點評到位，真讓我受益匪淺。原來評課還可以這樣，原來評課還應(yīng)該這樣。
一天充實的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”，我的心情久久不能平靜。人生之道，在于問道。教育之道，在于求道。試想：從教已到9個年頭的自己，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢？其實，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成，而非非此即彼，不是嗎？可謂醍醐灌頂，茅塞頓開當(dāng)是如此吧！
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機。一年以來，他們確實做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”。我想，我既無力打造一個完美的團(tuán)隊，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊中的一員吧！通訊員（楊倩）
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇十
作為學(xué)生，我們與教導(dǎo)主任之間的關(guān)系是一種特殊的存在。在這條看似平凡而普通的紐帶中，我們經(jīng)歷了不斷地博弈與互動。與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長道路上的一部分，幫助我們培養(yǎng)責(zé)任心和獨立思考能力。在這過程中，我深深感受到了與教導(dǎo)主任博弈的重要性和必要性。
第二段：理解與溝通是博弈的基礎(chǔ)
與教導(dǎo)主任博弈的第一步是理解與溝通。教導(dǎo)主任常常是學(xué)校管理層的重要代表，他們的責(zé)任是確保學(xué)校的有序運行和學(xué)生的全面發(fā)展。我們作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解并順從學(xué)校的管理規(guī)定和要求。然而，只有通過與教導(dǎo)主任的溝通，才能使雙方在彼此理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)商和討論。這時候我會努力提出自己的觀點和建議，并尊重教導(dǎo)主任的權(quán)威，以促成雙方的共識。
第三段：爭論與對抗可以提升自己
與教導(dǎo)主任博弈的過程中，爭論與對抗有時是不可避免的。在博弈的過程中，我逐漸認(rèn)識到，對抗并不是扭曲關(guān)系，而是機會。爭論可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)意，使我們的觀點得到更好的表達(dá)和闡釋。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)主任對于我們的提問和質(zhì)疑更加傾聽和重視，這讓我懂得了如何用合適的方式來表達(dá)自己，而不是被動地接受他人的決定。
第四段：妥協(xié)與讓步合理而必要
在與教導(dǎo)主任的博弈過程中，妥協(xié)與讓步是不可或缺的一環(huán)。我們每個人都有自己的想法和追求，但理解和尊重他人的意見也是培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神的重要一步。通過妥協(xié)與讓步，我們能夠?qū)W會權(quán)衡利益，以整體利益為出發(fā)點做出明智的決策。在這個過程中，我意識到了自己的局限和不足，明白了不一定要勝出才能獲得成長和成就。
第五段：和教導(dǎo)主任的博弈促使個人成長
作為學(xué)生與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長的重要一部分。通過這種博弈，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任心、團(tuán)隊精神和獨立思考能力，還能夠發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、提升自我。與教導(dǎo)主任的博弈提醒我要站在一個更廣闊的角度考慮問題，擁抱變化和新思維，并追求更高的目標(biāo)。這個博弈過程是一次機會，可以幫助我更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
總結(jié)：
與教導(dǎo)主任的博弈是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過理解與溝通，我們可以保持良好的互動關(guān)系。爭論與對抗在適當(dāng)?shù)那闆r下可以提升個人能力，妥協(xié)與讓步則培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神。通過與教導(dǎo)主任的博弈，我們可以在個人成長中獲得更多的啟示和機會，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教導(dǎo)主任心得體會總結(jié)篇十一
光陰飛逝，七天的后備干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快過去了，回顧這段難忘的心路歷程，感慨不少，收獲良多。
“教無極限，學(xué)無止境”。七天中，培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式多樣，內(nèi)容豐富，既有導(dǎo)師、專家、領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，又有同行們的互相學(xué)習(xí)與交流，我也始終抱著向?qū)煂W(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向自己的教育對象學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力養(yǎng)成學(xué)習(xí)人格，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
七天里，在華師大的精心安排下，我們聆聽了眾多專家的精彩報告。他們的報告，既有經(jīng)驗的提煉，又有理性的升華，那充滿著教育智慧的真知灼見，以及從中所體現(xiàn)的激情與理智，每場令我感動，在分享他們心得的同時，也拓寬了自己的視野，有效提升了自己的理論水平。
今后，我將不斷學(xué)習(xí)，積極實踐，努力適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代社會與不斷更新的現(xiàn)代教育，在“天時人事日相催，機遇挑戰(zhàn)長并存”的形勢下，要有“機不可失與時進(jìn)”的'優(yōu)良品質(zhì)和“時不再來爭朝夕”的勤奮精神，為學(xué)生的前途著想，為教師的發(fā)展著想，為學(xué)校的未來著想，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理藝術(shù)。我將以此作為自己前進(jìn)的動力與方向，在未來的人生道路上求真務(wù)實，努力前進(jìn)，真正做到學(xué)而不厭，學(xué)以致用。