總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進和發(fā)展。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望能夠激發(fā)你在寫總結(jié)時的創(chuàng)作靈感。
孩子學(xué)英語的心得篇一
孩子學(xué)英語似乎成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)。父母都希望自己的孩子能在童年時期就開始學(xué)習(xí)英語。但是，許多父母投入了大量的時間和金錢卻沒有看到理想的效果。在我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了許多挫折。然而，通過不斷嘗試和總結(jié)，我領(lǐng)悟到一些心得體會，并在此與大家分享。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式
孩子學(xué)習(xí)英語的方式應(yīng)該因孩子本身的情況而定。例如，如果孩子是視覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以通過圖片、視頻和聲音等方式幫助他們記憶英文單詞和短語。如果孩子是聽覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以聽英語音頻或觀看英語視頻來提高聽力和口語。此外，孩子還需要在實踐中運用所學(xué)的英語知識，因此可以參加英語角、英語培訓(xùn)班或組織英語活動來鍛煉他們的英語口語和交際能力。
第三段：創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)英語還需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語，我們可以購買英語原版書籍、玩具或卡片游戲，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語。同時，我們也應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、鼓勵和樂于分享的家庭氛圍，鼓勵孩子多用英語交流，盡管他們的英語可能不流利。通過這種方式，孩子可以更好地適應(yīng)英語語言環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
第四段：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣
孩子學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)興趣。如果孩子沒有興趣，學(xué)習(xí)英語就成了枯燥乏味的任務(wù)。然而，不同的孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣并不相同。有些孩子喜歡閱讀英文小說，有些孩子喜歡聆聽英文歌曲，有些孩子喜歡觀看英文電影。我們需要了解孩子的興趣并根據(jù)孩子的興趣來選擇適合的學(xué)習(xí)材料和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
第五段：耐心和實踐
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有耐心和實踐。孩子學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能指望短期內(nèi)就能看到顯著的進步。因此，我們需要耐心地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。同時，我們還需要不斷地實踐和反思，總結(jié)出自己的方法和心得體會，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更愉快地學(xué)習(xí)英語。
結(jié)論：
孩子學(xué)習(xí)英語需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及具備耐心和實踐精神等。這些都是幫助孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要注重經(jīng)驗的總結(jié)與反思，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)英語，從而更好地掌握這種語言的技能。
孩子學(xué)英語的心得篇二
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當?shù)攱尩母惺馨桑?請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學(xué)英語的心得篇三
第一段：引言（大約200字）
孩子學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識和語言溝通能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學(xué)習(xí)英語一年的心得體會為主題，分享孩子們在這一年時間里所獲得的收獲和體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（大約200字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們學(xué)會了主動參與課堂活動和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們也逐漸懂得了自我評估和反思，以提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過這些經(jīng)驗，孩子們明白了努力付出的重要性，同時也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學(xué)習(xí)，體會到了多樣化的學(xué)習(xí)方法的重要性。他們學(xué)會了運用游戲和歌曲來加深對英語單詞和句子的記憶，通過與同學(xué)們結(jié)對學(xué)習(xí)，互相幫助和分享，提高了口語表達能力。孩子們也通過網(wǎng)絡(luò)和媒體資源拓寬了學(xué)習(xí)渠道，嘗試了各種有趣的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。這些新的學(xué)習(xí)方法不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）
在英語學(xué)習(xí)的過程中，孩子們還體會到了團隊合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動，孩子們學(xué)會了傾聽他人的觀點和表達自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識，培養(yǎng)了團隊合作的能力。孩子們還通過與外國教師和留學(xué)生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進了孩子們對多元文化的包容和理解。
第五段：個人成長與未來（大約200字）
通過一年的學(xué)習(xí)和體驗，孩子們在英語學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識的積累，更重要的是個人成長。他們學(xué)會了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質(zhì)將伴隨他們未來的學(xué)習(xí)和人生道路。孩子們明白了英語是通向世界的鑰匙，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。他們希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語，與來自世界各地的人交流，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾（大約100字）
總之，孩子們在學(xué)習(xí)英語一年的過程中，除了學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團隊合作和交流的能力。這些品質(zhì)和能力將伴隨他們的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇四
在當今社會，英語作為一種國際通用語言，不論在學(xué)習(xí)或工作上都具有重要意義。在中國，很多家庭都會讓孩子學(xué)習(xí)英語，為他們提供更多的發(fā)展機會。為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，筆者就自己家的兩個孩子學(xué)習(xí)英語的心得做一個總結(jié)和分享。
第一段：建立學(xué)習(xí)英語的興趣
在孩子們初學(xué)英語時，最重要的是要讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們可以在日常生活中用英語與孩子進行交流，比如問候、咨詢等。在這個基礎(chǔ)上，我們可以通過看英文動畫片、聽英文歌曲等形式讓孩子們更好地去了解和認識英語。本著“興趣是最好的老師”的精神，我們可以讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更輕松地學(xué)習(xí)英語。
第二段：選擇適合孩子的課程
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要選擇適合他們的英語課程。我們可以從英語學(xué)校、網(wǎng)課、線下輔導(dǎo)等途徑尋找適合孩子的英語課程。我們需要考慮孩子的年齡、英語基礎(chǔ)、英語應(yīng)用和孩子的學(xué)習(xí)方式等因素來選擇適合他們的英語課程。好的英語課程不僅可以提高孩子的英語水平，還可以培養(yǎng)孩子的語言思維能力和閱讀能力，從而實現(xiàn)多方面的發(fā)展。
第三段：注重英語口語的培養(yǎng)
當孩子掌握了一些英文單詞和基礎(chǔ)用法時，我們需要注重英語口語的培養(yǎng)。我們可以在日常生活中用英語和孩子交流，讓孩子體驗語言的應(yīng)用和實際效果。此外，我們還可以安排英語口語練習(xí)時間，讓孩子嘗試用英語描述自己的感受、經(jīng)歷、見聞等內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子的英語思維能力和溝通能力。
第四段：閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要方法
閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要途徑。閱讀可以增強孩子的英語詞匯量、文化知識和語感。我們可以給孩子準備一些英文繪本、圖畫書、故事書等，讓他們通過閱讀了解英語世界和英語文化。這樣可以讓孩子不斷地積累單詞和表達方式，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力和寫作能力。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合孩子的英語課程，注重英語口語的練習(xí)，以及通過閱讀來提高孩子的英語能力。這些方法需要我們長期堅持和不斷總結(jié)，讓孩子更好地掌握英語，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機遇和支持。
孩子學(xué)英語的心得篇五
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學(xué)習(xí)英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學(xué)習(xí)英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學(xué)習(xí)英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學(xué)習(xí)有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學(xué)習(xí)方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：扎實的詞匯積累是關(guān)鍵
詞匯是語言的基礎(chǔ)，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學(xué)，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學(xué)習(xí)階段，小朋友會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)習(xí)軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學(xué)習(xí)英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應(yīng)用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：多種學(xué)習(xí)資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學(xué)習(xí)資源可以被利用。比如，他開始關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習(xí)英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵
最后，堅持才是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學(xué)生。
通過這一年的學(xué)習(xí)，這個小朋友體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學(xué)習(xí)英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學(xué)習(xí)英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學(xué)習(xí)中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇六
孩子學(xué)英語的初衷通常是為了應(yīng)對未來的學(xué)業(yè)或者提升自己的全球競爭力。英語對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，我決定給孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的機會。一年的英語學(xué)習(xí)之旅上，孩子經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，她敢于嘗試并努力打破自己的局限。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索
孩子開始學(xué)習(xí)英語時，她遇到了困惑和挫折。然而，她并沒有放棄，而是通過不斷探索各種學(xué)習(xí)方法來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。她試著用學(xué)習(xí)軟件、參加英語角等方式來提高自己的聽說讀寫能力。通過不斷的嘗試和反思，孩子逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)策略，取得了顯著的進步。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性
除了個人學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，我盡量與孩子保持溝通，鼓勵她多和外國人交流，每周帶她參加語言交流活動。同時，我也給予她一定的自主權(quán)，讓她在選擇學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)時間等方面有一定的主動性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使她在學(xué)習(xí)英語的過程中更有動力。
第四段：克服困難的堅持和耐心
英語學(xué)習(xí)的道路并不平坦，孩子克服了各種困難。她曾在詞匯記憶上感到困惑，但通過頻繁的復(fù)習(xí)和詞匯積累，她逐漸增加了自己的詞匯量，并且能夠正確運用所學(xué)的詞匯。在語法學(xué)習(xí)方面，孩子也通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了英文句型的使用方法。她的堅持和耐心幫助她克服了困難，取得了令人矚目的進步。
第五段：收獲和展望
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子取得了可喜的成績。她現(xiàn)在能夠流利地進行英語會話，并能夠看懂簡單的英語文章。在聽力方面，她也有能力聽懂外國人的日常交流。這是一個艱辛卻充滿收獲的旅程。從這個過程中，她學(xué)到了不僅僅是英語知識，還有更重要的學(xué)習(xí)方法、堅持和自信。展望未來，孩子希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，并且在英語的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，實現(xiàn)更高的目標。
總結(jié)：
通過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性，她也逐漸克服了困難，取得了顯著的進步，并且在這個過程中收獲了堅持和耐心。英語學(xué)習(xí)之路雖然辛苦，但是孩子學(xué)到的不僅僅是英語知識，更重要的是她樹立起了對知識的追求和自信心。我相信，這一年的英語學(xué)習(xí)對孩子的人生發(fā)展將起到積極的影響。
孩子學(xué)英語的心得篇七
如今，英語已成為全球通用的語言，對于孩子們來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項必備的能力。掌握英語不僅可以拓寬視野，增加交流的機會，更可以為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，讓孩子學(xué)好英語是每個家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培養(yǎng)孩子學(xué)英語的方法和技巧
首先，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語興趣。通過給孩子講英文童話故事、播放英語歌曲，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)孩子對英語的興趣。其次，選擇適合孩子的英語教材也非常重要。根據(jù)孩子的年齡和英語水平，選擇生動有趣、寓教于樂的教材，可以增加孩子的學(xué)習(xí)動力。另外，家長還可以與孩子一起參加英語角、英語夏令營等活動，提供更多的聽說機會，幫助孩子盡快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三段：孩子學(xué)英語的挑戰(zhàn)和解決方法
盡管孩子學(xué)習(xí)英語的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來解決。首先，提供一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。當孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情時，他們會更加積極主動地參與其中。另外，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過與孩子進行口語練習(xí)、參與英語角活動等方式，可以幫助孩子提高英語的聽說能力。此外，及時了解和解決孩子學(xué)習(xí)英語的問題也是很重要的。與孩子的英語教師保持良好的溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題。
第四段：孩子學(xué)英語的好處
孩子學(xué)習(xí)英語不僅可以幫助他們獲得更多的交流機會，還有許多其他好處。首先，學(xué)習(xí)英語可以增強孩子的自信心。當孩子發(fā)現(xiàn)自己可以用英語與外國人交流時，他們會感到無比自豪，增加自信心。其次，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。英語是一種強調(diào)創(chuàng)造性和想象力的語言，通過學(xué)習(xí)英語，孩子可以從不同的角度思考問題，拓寬思維。此外，學(xué)習(xí)英語還可以豐富孩子的文化知識，了解不同國家和民族的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流能力。
第五段：總結(jié)和展望
學(xué)好英語對于孩子來說是一項長期的任務(wù)，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力。適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法和家長的關(guān)心支持對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。希望每個家庭都能意識到孩子學(xué)習(xí)英語的重要性，并給予他們必要的幫助和支持，讓孩子們在學(xué)習(xí)英語的道路上取得更大的成就。同時，也期望教育部門能夠重視英語教育，提供更優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，為孩子們學(xué)好英語提供更好的環(huán)境和條件。通過共同的努力，我們相信孩子們一定能夠?qū)W好英語，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇八
學(xué)習(xí)英語在當今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學(xué)習(xí)英語的過程并不是一帆風(fēng)順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學(xué)習(xí)方法
第一個孩子在學(xué)習(xí)英語時喜歡通過玩游戲來練習(xí)口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學(xué)習(xí)方法不同，但他們都認為，學(xué)習(xí)英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關(guān)注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：兩個孩子的英語學(xué)習(xí)帶來的其他好處
隨著英語學(xué)習(xí)的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學(xué)習(xí)使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學(xué)習(xí)還幫助他們增強了自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷完善。然而，通過學(xué)習(xí)英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學(xué)習(xí)，他們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學(xué)英語的心得篇九
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結(jié)束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學(xué)英語的心得篇十
學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代社會不可避免的一部分，它不僅可以為我們打開更廣闊的視野，增加職業(yè)競爭力，更是提高個人審美素養(yǎng)和生活質(zhì)量的必經(jīng)之路。而作為兩個孩子的母親，我在陪他們學(xué)習(xí)英語的過程中也從中受益匪淺，本文將從我的視角分享我們的心得體會。
第二段：勤于觀看英文視頻
在孩子還很小的時候，我就開始鼓勵他們通過觀看英文視頻來學(xué)習(xí)英語。由于我們身處法語家庭，孩子們并沒有在日常生活中接觸到過多的英語，但是在看英文視頻的過程中，他們可以輕松地通過聽覺接受英語，并且通過圖像、音樂等多媒體元素的搭配，讓孩子們更快地記住單詞、短語以及英語用法等等。由于我們選擇了質(zhì)量較高的英文視頻，孩子們很快就能夠聽懂并正確地發(fā)音。通過這種方式，孩子們的英語基礎(chǔ)得到了鞏固和擴充。
第三段：參加英文角
此外，我還帶著孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參加了英文角的活動。這個活動是由志愿者組織的，主要以英語交流為主。孩子們可以在活動中和其他孩子交流，學(xué)習(xí)新的英語用法、詞匯，同時也可以鍛煉孩子們的語言表達能力。參加英文角的過程中，孩子們也感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂，不再拘束和害怕說錯。他們通過不斷的互動得到了更多的語言輸入，進一步提高了英語水平。
第四段：閱讀原版英文書籍
為了提高孩子的英文閱讀能力，我也買了很多英文版的書籍。這些書籍中不僅有孩子熟悉的故事，也有許多新的知識，這些知識既可以加深孩子的英語用法，也可以開拓他們的視野。雖然看原版書籍不太容易，但是孩子們通過和家長一起閱讀，逐漸領(lǐng)悟書中的意思，并有機會運用到英語口語和寫作中。
第五段：結(jié)語
在孩子成長的過程中，英語學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。英語能力的提高不僅僅需要孩子本人的努力，家長的引導(dǎo)和陪伴也是至關(guān)重要的。我們一家人都認識到了這一點，所以在孩子們英語學(xué)習(xí)的道路中，我們會一直陪伴孩子們，和他們一同進步。
孩子學(xué)英語的心得篇十一
首先，孩子學(xué)英語需要耐心和細心。學(xué)習(xí)英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進程需要逐漸提高，家長需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語言應(yīng)用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語。家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學(xué)習(xí)英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構(gòu)或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學(xué)習(xí)的氛圍，加強英語學(xué)習(xí)的效果。
第四，英語學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調(diào)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學(xué)習(xí)、擴展語境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇十二
作為家長，我們常常為孩子學(xué)英語而焦慮不已。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)英語的過程其實是一種極富樂趣和寓教于樂的體驗。我在幫助孩子學(xué)英語的過程中，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段
首先，讓孩子培養(yǎng)對英語的興趣十分重要。當我們將英語視為一門乏味的功課時，孩子也會對學(xué)習(xí)英語感到枯燥。因此，我們要通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡學(xué)英語。例如，可以使用一些英語故事書、卡通片或游戲，讓孩子在輕松和愉快的氛圍中接觸英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段
其次，培養(yǎng)孩子的英語口語能力十分重要。英語是一門交際工具，我們要使孩子能夠流利地交流，而不僅僅是死記硬背單詞和語法規(guī)則。因此，我們可以通過各種方式來提高孩子的口語能力。例如，可以和孩子進行簡單的英語對話練習(xí)，或者找一些適合孩子的英語歌曲和兒童節(jié)目，讓孩子能夠模仿發(fā)音和學(xué)習(xí)日常對話。
第四段
然后，孩子的英語學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)性和計劃性。如果孩子的英語學(xué)習(xí)只是零零散散地進行，效果將很有限。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天安排一些固定的學(xué)習(xí)時間，將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段，逐步提高難度。同時，我們也要注重復(fù)習(xí)和鞏固，讓孩子能夠逐漸形成對英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段
最后，我們要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能動性。我們不能簡單地把所有的東西都灌輸給孩子，而是要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。我們可以鼓勵孩子提出問題，找到解決問題的方法。同時，還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標，讓他們有成就感。這樣，孩子會更加有動力去學(xué)習(xí)英語，并且能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)
總之，孩子學(xué)習(xí)英語是一件有趣且需要耐心的事情。通過培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高他們的口語能力，制定有計劃的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，我們可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。讓我們作為家長，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中成長和收獲。
孩子學(xué)英語的心得篇十三
一、誤把知識當成了技能。我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語遠沒有學(xué)騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習(xí)，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學(xué)會這項技能，關(guān)鍵的就是練習(xí)說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復(fù)練習(xí)說英語的環(huán)節(jié)，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學(xué)好英語的心理。當今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學(xué)好英語沒有捷徑，只有英語學(xué)習(xí)方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學(xué)習(xí)英語方法應(yīng)該是反復(fù)的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發(fā)音，還能牢記了英語單詞。關(guān)于這方面的技能同學(xué)們可以參考高考狀元是如何學(xué)好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結(jié)果而不重視孩子英語學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)在絕大部分的小學(xué)老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學(xué)生整天做英語模擬題，或者幫小學(xué)生找出英語選擇題的規(guī)律，暫時的爭取到了高分。然而這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學(xué)習(xí)而言，沒有在英語學(xué)習(xí)中感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣和異國文化的魅力。英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和英語學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和方法，一步一個腳印的真才實學(xué)。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學(xué)生往往是把能看懂英文當成學(xué)好英語的標準。例如：有個小學(xué)生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學(xué)會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學(xué)生學(xué)好英語的標準應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達到小學(xué)生如何學(xué)好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音。有許多小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權(quán)威語言學(xué)家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達習(xí)慣和思維方式。這樣的英語學(xué)習(xí)是毫無意義的，而且對于整個英語的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)的錯誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導(dǎo)孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。好的做法應(yīng)該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候才能接受系統(tǒng)的英語知識和訓(xùn)練。
孩子學(xué)英語的心得篇十四
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)。”他受罰了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫停”。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢?！比缓?，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學(xué)英語的心得篇十五
一、用歌曲激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把剛學(xué)完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學(xué)生自己來編歌曲，這樣小學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學(xué)生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學(xué)習(xí)英語，在英語競賽中得獎的小學(xué)生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生集中學(xué)習(xí)英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學(xué)習(xí)的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設(shè)有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學(xué)生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學(xué)生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、用韻句讓小學(xué)生易講英語。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
很多的小學(xué)生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學(xué)生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學(xué)也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學(xué)生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導(dǎo)入英語新課，能直接提起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如圖片，生動的讓小學(xué)生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學(xué)生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣小學(xué)生在生動活潑的情景中不知不覺的就學(xué)到了英語知識。
孩子學(xué)英語的心得篇十六
專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境
第一，要備教材。小學(xué)的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準備教具來輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
條件許可還可以直接和外教一對一學(xué)習(xí)，課時費一次一結(jié)的外教課程，靈活方便，費用風(fēng)險小，可優(yōu)先選擇。
孩子學(xué)英語的心得篇十七
那么，我們這些當老師的該如何幫助他們學(xué)習(xí)，特別是學(xué)好英語呢?
我們用口語“包圍”他們，鼓勵他們說出哪怕是只言片語，并且不去理會他們出的錯。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵他們回答。一個孩子一開始可能只會說一個詞，比如“水”，第3天可能就會說“我、水”，第5天就會說“我要水”。當教師不斷督促孩子使用單個詞匯，并學(xué)著說出長一點兒的句子時，語言能力就從這點點滴滴之處得到了發(fā)展。當孩子們說英語時，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯誤，我們認為這種錯誤是在實踐一種新技能時不可避免的。當孩子們嘗試著自己新學(xué)的英語技能時，自己就會更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學(xué)校的的確確是免費的：不收書本費，不收音樂課費用，不收體育課費用。
重要起步：語音
我們教英語時，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律?；A(chǔ)語音為孩子們提供一把鑰匙：他們學(xué)習(xí)單個字母的發(fā)音，然后學(xué)習(xí)這些字母組合在一起時如何發(fā)音。當學(xué)生們在基礎(chǔ)語音方面有了進步，自己就可以讀出新的單詞，因為他們已經(jīng)知道每個字母可能該怎么讀了。
我們叫母語是英語的學(xué)生學(xué)英語也是從語音開始的，但是對于英語是第二語言的學(xué)生學(xué)習(xí)語音就尤為重要。對于那些不會說英語的學(xué)生，從他們進教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當我發(fā)現(xiàn)中國的小學(xué)老師教孩子讀英文單詞不使用基礎(chǔ)語音教學(xué)法時真是感到驚愕。教一個小學(xué)生去死記硬背他們需要掌握的每一個單詞，看來真是一項浩繁的任務(wù)，可更像要一個孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語音是解開單詞結(jié)構(gòu)的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學(xué)新單詞的能力。
自己組詞，學(xué)得更有興趣
現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語詞匯并不太難，學(xué)會了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個詞了，東門、西門、南門、西南門。語音知識的功能相當類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會合成或認識under，接下來就是understand,最后是understanging.語音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因為他們是由很小的語音單元組合成的，而這些小語音單元是孩子們在很多種不同的組合中都會去用的。這是學(xué)習(xí)語言的一種結(jié)構(gòu)型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語音工具。
考試結(jié)果表明，我的學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)就可以取得通常需要1—3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學(xué)生與其他學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的巨大差距。
孩子學(xué)英語的心得篇十八
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。昂立幼、少兒的學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
情景教學(xué)法
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W(xué)生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
音樂、律動教學(xué)法
直拼教學(xué)法
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套學(xué)生不學(xué)就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
聯(lián)想教學(xué)法
magicstructure是重點巨型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
孩子學(xué)英語的心得篇十九
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維，說出標準的英文。
自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)
孩子學(xué)英語的心得篇一
孩子學(xué)英語似乎成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)。父母都希望自己的孩子能在童年時期就開始學(xué)習(xí)英語。但是，許多父母投入了大量的時間和金錢卻沒有看到理想的效果。在我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了許多挫折。然而，通過不斷嘗試和總結(jié)，我領(lǐng)悟到一些心得體會，并在此與大家分享。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式
孩子學(xué)習(xí)英語的方式應(yīng)該因孩子本身的情況而定。例如，如果孩子是視覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以通過圖片、視頻和聲音等方式幫助他們記憶英文單詞和短語。如果孩子是聽覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以聽英語音頻或觀看英語視頻來提高聽力和口語。此外，孩子還需要在實踐中運用所學(xué)的英語知識，因此可以參加英語角、英語培訓(xùn)班或組織英語活動來鍛煉他們的英語口語和交際能力。
第三段：創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)英語還需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語，我們可以購買英語原版書籍、玩具或卡片游戲，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語。同時，我們也應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、鼓勵和樂于分享的家庭氛圍，鼓勵孩子多用英語交流，盡管他們的英語可能不流利。通過這種方式，孩子可以更好地適應(yīng)英語語言環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
第四段：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣
孩子學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)興趣。如果孩子沒有興趣，學(xué)習(xí)英語就成了枯燥乏味的任務(wù)。然而，不同的孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣并不相同。有些孩子喜歡閱讀英文小說，有些孩子喜歡聆聽英文歌曲，有些孩子喜歡觀看英文電影。我們需要了解孩子的興趣并根據(jù)孩子的興趣來選擇適合的學(xué)習(xí)材料和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
第五段：耐心和實踐
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有耐心和實踐。孩子學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，不能指望短期內(nèi)就能看到顯著的進步。因此，我們需要耐心地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。同時，我們還需要不斷地實踐和反思，總結(jié)出自己的方法和心得體會，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更愉快地學(xué)習(xí)英語。
結(jié)論：
孩子學(xué)習(xí)英語需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及具備耐心和實踐精神等。這些都是幫助孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要注重經(jīng)驗的總結(jié)與反思，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)英語，從而更好地掌握這種語言的技能。
孩子學(xué)英語的心得篇二
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當?shù)攱尩母惺馨桑?請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學(xué)英語的心得篇三
第一段：引言（大約200字）
孩子學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識和語言溝通能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學(xué)習(xí)英語一年的心得體會為主題，分享孩子們在這一年時間里所獲得的收獲和體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（大約200字）
在學(xué)習(xí)英語的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們學(xué)會了主動參與課堂活動和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們也逐漸懂得了自我評估和反思，以提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過這些經(jīng)驗，孩子們明白了努力付出的重要性，同時也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學(xué)習(xí)，體會到了多樣化的學(xué)習(xí)方法的重要性。他們學(xué)會了運用游戲和歌曲來加深對英語單詞和句子的記憶，通過與同學(xué)們結(jié)對學(xué)習(xí)，互相幫助和分享，提高了口語表達能力。孩子們也通過網(wǎng)絡(luò)和媒體資源拓寬了學(xué)習(xí)渠道，嘗試了各種有趣的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。這些新的學(xué)習(xí)方法不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）
在英語學(xué)習(xí)的過程中，孩子們還體會到了團隊合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動，孩子們學(xué)會了傾聽他人的觀點和表達自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識，培養(yǎng)了團隊合作的能力。孩子們還通過與外國教師和留學(xué)生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進了孩子們對多元文化的包容和理解。
第五段：個人成長與未來（大約200字）
通過一年的學(xué)習(xí)和體驗，孩子們在英語學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識的積累，更重要的是個人成長。他們學(xué)會了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質(zhì)將伴隨他們未來的學(xué)習(xí)和人生道路。孩子們明白了英語是通向世界的鑰匙，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。他們希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語，與來自世界各地的人交流，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾（大約100字）
總之，孩子們在學(xué)習(xí)英語一年的過程中，除了學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團隊合作和交流的能力。這些品質(zhì)和能力將伴隨他們的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇四
在當今社會，英語作為一種國際通用語言，不論在學(xué)習(xí)或工作上都具有重要意義。在中國，很多家庭都會讓孩子學(xué)習(xí)英語，為他們提供更多的發(fā)展機會。為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，筆者就自己家的兩個孩子學(xué)習(xí)英語的心得做一個總結(jié)和分享。
第一段：建立學(xué)習(xí)英語的興趣
在孩子們初學(xué)英語時，最重要的是要讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們可以在日常生活中用英語與孩子進行交流，比如問候、咨詢等。在這個基礎(chǔ)上，我們可以通過看英文動畫片、聽英文歌曲等形式讓孩子們更好地去了解和認識英語。本著“興趣是最好的老師”的精神，我們可以讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更輕松地學(xué)習(xí)英語。
第二段：選擇適合孩子的課程
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要選擇適合他們的英語課程。我們可以從英語學(xué)校、網(wǎng)課、線下輔導(dǎo)等途徑尋找適合孩子的英語課程。我們需要考慮孩子的年齡、英語基礎(chǔ)、英語應(yīng)用和孩子的學(xué)習(xí)方式等因素來選擇適合他們的英語課程。好的英語課程不僅可以提高孩子的英語水平，還可以培養(yǎng)孩子的語言思維能力和閱讀能力，從而實現(xiàn)多方面的發(fā)展。
第三段：注重英語口語的培養(yǎng)
當孩子掌握了一些英文單詞和基礎(chǔ)用法時，我們需要注重英語口語的培養(yǎng)。我們可以在日常生活中用英語和孩子交流，讓孩子體驗語言的應(yīng)用和實際效果。此外，我們還可以安排英語口語練習(xí)時間，讓孩子嘗試用英語描述自己的感受、經(jīng)歷、見聞等內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子的英語思維能力和溝通能力。
第四段：閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要方法
閱讀是培養(yǎng)英語能力的重要途徑。閱讀可以增強孩子的英語詞匯量、文化知識和語感。我們可以給孩子準備一些英文繪本、圖畫書、故事書等，讓他們通過閱讀了解英語世界和英語文化。這樣可以讓孩子不斷地積累單詞和表達方式，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力和寫作能力。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合孩子的英語課程，注重英語口語的練習(xí)，以及通過閱讀來提高孩子的英語能力。這些方法需要我們長期堅持和不斷總結(jié)，讓孩子更好地掌握英語，為他們的成長和發(fā)展提供更多的機遇和支持。
孩子學(xué)英語的心得篇五
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學(xué)習(xí)英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學(xué)習(xí)英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學(xué)習(xí)英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學(xué)習(xí)有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學(xué)習(xí)方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：扎實的詞匯積累是關(guān)鍵
詞匯是語言的基礎(chǔ)，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學(xué)，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學(xué)習(xí)階段，小朋友會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)習(xí)軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學(xué)習(xí)英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應(yīng)用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：多種學(xué)習(xí)資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學(xué)習(xí)資源可以被利用。比如，他開始關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習(xí)英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵
最后，堅持才是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學(xué)生。
通過這一年的學(xué)習(xí)，這個小朋友體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學(xué)習(xí)英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學(xué)習(xí)英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學(xué)習(xí)中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇六
孩子學(xué)英語的初衷通常是為了應(yīng)對未來的學(xué)業(yè)或者提升自己的全球競爭力。英語對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，我決定給孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的機會。一年的英語學(xué)習(xí)之旅上，孩子經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，她敢于嘗試并努力打破自己的局限。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索
孩子開始學(xué)習(xí)英語時，她遇到了困惑和挫折。然而，她并沒有放棄，而是通過不斷探索各種學(xué)習(xí)方法來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。她試著用學(xué)習(xí)軟件、參加英語角等方式來提高自己的聽說讀寫能力。通過不斷的嘗試和反思，孩子逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)策略，取得了顯著的進步。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性
除了個人學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，我盡量與孩子保持溝通，鼓勵她多和外國人交流，每周帶她參加語言交流活動。同時，我也給予她一定的自主權(quán)，讓她在選擇學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)時間等方面有一定的主動性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使她在學(xué)習(xí)英語的過程中更有動力。
第四段：克服困難的堅持和耐心
英語學(xué)習(xí)的道路并不平坦，孩子克服了各種困難。她曾在詞匯記憶上感到困惑，但通過頻繁的復(fù)習(xí)和詞匯積累，她逐漸增加了自己的詞匯量，并且能夠正確運用所學(xué)的詞匯。在語法學(xué)習(xí)方面，孩子也通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了英文句型的使用方法。她的堅持和耐心幫助她克服了困難，取得了令人矚目的進步。
第五段：收獲和展望
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子取得了可喜的成績。她現(xiàn)在能夠流利地進行英語會話，并能夠看懂簡單的英語文章。在聽力方面，她也有能力聽懂外國人的日常交流。這是一個艱辛卻充滿收獲的旅程。從這個過程中，她學(xué)到了不僅僅是英語知識，還有更重要的學(xué)習(xí)方法、堅持和自信。展望未來，孩子希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，并且在英語的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，實現(xiàn)更高的目標。
總結(jié)：
通過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性，她也逐漸克服了困難，取得了顯著的進步，并且在這個過程中收獲了堅持和耐心。英語學(xué)習(xí)之路雖然辛苦，但是孩子學(xué)到的不僅僅是英語知識，更重要的是她樹立起了對知識的追求和自信心。我相信，這一年的英語學(xué)習(xí)對孩子的人生發(fā)展將起到積極的影響。
孩子學(xué)英語的心得篇七
如今，英語已成為全球通用的語言，對于孩子們來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項必備的能力。掌握英語不僅可以拓寬視野，增加交流的機會，更可以為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，讓孩子學(xué)好英語是每個家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培養(yǎng)孩子學(xué)英語的方法和技巧
首先，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語興趣。通過給孩子講英文童話故事、播放英語歌曲，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)孩子對英語的興趣。其次，選擇適合孩子的英語教材也非常重要。根據(jù)孩子的年齡和英語水平，選擇生動有趣、寓教于樂的教材，可以增加孩子的學(xué)習(xí)動力。另外，家長還可以與孩子一起參加英語角、英語夏令營等活動，提供更多的聽說機會，幫助孩子盡快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三段：孩子學(xué)英語的挑戰(zhàn)和解決方法
盡管孩子學(xué)習(xí)英語的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來解決。首先，提供一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。當孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情時，他們會更加積極主動地參與其中。另外，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過與孩子進行口語練習(xí)、參與英語角活動等方式，可以幫助孩子提高英語的聽說能力。此外，及時了解和解決孩子學(xué)習(xí)英語的問題也是很重要的。與孩子的英語教師保持良好的溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題。
第四段：孩子學(xué)英語的好處
孩子學(xué)習(xí)英語不僅可以幫助他們獲得更多的交流機會，還有許多其他好處。首先，學(xué)習(xí)英語可以增強孩子的自信心。當孩子發(fā)現(xiàn)自己可以用英語與外國人交流時，他們會感到無比自豪，增加自信心。其次，學(xué)習(xí)英語可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。英語是一種強調(diào)創(chuàng)造性和想象力的語言，通過學(xué)習(xí)英語，孩子可以從不同的角度思考問題，拓寬思維。此外，學(xué)習(xí)英語還可以豐富孩子的文化知識，了解不同國家和民族的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流能力。
第五段：總結(jié)和展望
學(xué)好英語對于孩子來說是一項長期的任務(wù)，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力。適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法和家長的關(guān)心支持對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。希望每個家庭都能意識到孩子學(xué)習(xí)英語的重要性，并給予他們必要的幫助和支持，讓孩子們在學(xué)習(xí)英語的道路上取得更大的成就。同時，也期望教育部門能夠重視英語教育，提供更優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，為孩子們學(xué)好英語提供更好的環(huán)境和條件。通過共同的努力，我們相信孩子們一定能夠?qū)W好英語，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇八
學(xué)習(xí)英語在當今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學(xué)習(xí)英語的過程并不是一帆風(fēng)順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學(xué)習(xí)方法
第一個孩子在學(xué)習(xí)英語時喜歡通過玩游戲來練習(xí)口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學(xué)習(xí)方法不同，但他們都認為，學(xué)習(xí)英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關(guān)注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：兩個孩子的英語學(xué)習(xí)帶來的其他好處
隨著英語學(xué)習(xí)的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學(xué)習(xí)使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學(xué)習(xí)還幫助他們增強了自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷完善。然而，通過學(xué)習(xí)英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學(xué)習(xí)，他們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學(xué)英語的心得篇九
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結(jié)束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學(xué)英語的心得篇十
學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代社會不可避免的一部分，它不僅可以為我們打開更廣闊的視野，增加職業(yè)競爭力，更是提高個人審美素養(yǎng)和生活質(zhì)量的必經(jīng)之路。而作為兩個孩子的母親，我在陪他們學(xué)習(xí)英語的過程中也從中受益匪淺，本文將從我的視角分享我們的心得體會。
第二段：勤于觀看英文視頻
在孩子還很小的時候，我就開始鼓勵他們通過觀看英文視頻來學(xué)習(xí)英語。由于我們身處法語家庭，孩子們并沒有在日常生活中接觸到過多的英語，但是在看英文視頻的過程中，他們可以輕松地通過聽覺接受英語，并且通過圖像、音樂等多媒體元素的搭配，讓孩子們更快地記住單詞、短語以及英語用法等等。由于我們選擇了質(zhì)量較高的英文視頻，孩子們很快就能夠聽懂并正確地發(fā)音。通過這種方式，孩子們的英語基礎(chǔ)得到了鞏固和擴充。
第三段：參加英文角
此外，我還帶著孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參加了英文角的活動。這個活動是由志愿者組織的，主要以英語交流為主。孩子們可以在活動中和其他孩子交流，學(xué)習(xí)新的英語用法、詞匯，同時也可以鍛煉孩子們的語言表達能力。參加英文角的過程中，孩子們也感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂，不再拘束和害怕說錯。他們通過不斷的互動得到了更多的語言輸入，進一步提高了英語水平。
第四段：閱讀原版英文書籍
為了提高孩子的英文閱讀能力，我也買了很多英文版的書籍。這些書籍中不僅有孩子熟悉的故事，也有許多新的知識，這些知識既可以加深孩子的英語用法，也可以開拓他們的視野。雖然看原版書籍不太容易，但是孩子們通過和家長一起閱讀，逐漸領(lǐng)悟書中的意思，并有機會運用到英語口語和寫作中。
第五段：結(jié)語
在孩子成長的過程中，英語學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。英語能力的提高不僅僅需要孩子本人的努力，家長的引導(dǎo)和陪伴也是至關(guān)重要的。我們一家人都認識到了這一點，所以在孩子們英語學(xué)習(xí)的道路中，我們會一直陪伴孩子們，和他們一同進步。
孩子學(xué)英語的心得篇十一
首先，孩子學(xué)英語需要耐心和細心。學(xué)習(xí)英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進程需要逐漸提高，家長需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語言應(yīng)用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語。家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學(xué)習(xí)英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構(gòu)或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學(xué)習(xí)的氛圍，加強英語學(xué)習(xí)的效果。
第四，英語學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調(diào)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學(xué)習(xí)、擴展語境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇十二
作為家長，我們常常為孩子學(xué)英語而焦慮不已。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)英語的過程其實是一種極富樂趣和寓教于樂的體驗。我在幫助孩子學(xué)英語的過程中，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段
首先，讓孩子培養(yǎng)對英語的興趣十分重要。當我們將英語視為一門乏味的功課時，孩子也會對學(xué)習(xí)英語感到枯燥。因此，我們要通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡學(xué)英語。例如，可以使用一些英語故事書、卡通片或游戲，讓孩子在輕松和愉快的氛圍中接觸英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段
其次，培養(yǎng)孩子的英語口語能力十分重要。英語是一門交際工具，我們要使孩子能夠流利地交流，而不僅僅是死記硬背單詞和語法規(guī)則。因此，我們可以通過各種方式來提高孩子的口語能力。例如，可以和孩子進行簡單的英語對話練習(xí)，或者找一些適合孩子的英語歌曲和兒童節(jié)目，讓孩子能夠模仿發(fā)音和學(xué)習(xí)日常對話。
第四段
然后，孩子的英語學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)性和計劃性。如果孩子的英語學(xué)習(xí)只是零零散散地進行，效果將很有限。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天安排一些固定的學(xué)習(xí)時間，將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段，逐步提高難度。同時，我們也要注重復(fù)習(xí)和鞏固，讓孩子能夠逐漸形成對英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段
最后，我們要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能動性。我們不能簡單地把所有的東西都灌輸給孩子，而是要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。我們可以鼓勵孩子提出問題，找到解決問題的方法。同時，還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標，讓他們有成就感。這樣，孩子會更加有動力去學(xué)習(xí)英語，并且能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)
總之，孩子學(xué)習(xí)英語是一件有趣且需要耐心的事情。通過培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高他們的口語能力，制定有計劃的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，我們可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。讓我們作為家長，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中成長和收獲。
孩子學(xué)英語的心得篇十三
一、誤把知識當成了技能。我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語遠沒有學(xué)騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習(xí)，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學(xué)會這項技能，關(guān)鍵的就是練習(xí)說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復(fù)練習(xí)說英語的環(huán)節(jié)，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學(xué)好英語的心理。當今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學(xué)好英語沒有捷徑，只有英語學(xué)習(xí)方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學(xué)習(xí)英語方法應(yīng)該是反復(fù)的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發(fā)音，還能牢記了英語單詞。關(guān)于這方面的技能同學(xué)們可以參考高考狀元是如何學(xué)好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結(jié)果而不重視孩子英語學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)在絕大部分的小學(xué)老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學(xué)生整天做英語模擬題，或者幫小學(xué)生找出英語選擇題的規(guī)律，暫時的爭取到了高分。然而這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學(xué)習(xí)而言，沒有在英語學(xué)習(xí)中感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣和異國文化的魅力。英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和英語學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和方法，一步一個腳印的真才實學(xué)。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學(xué)生往往是把能看懂英文當成學(xué)好英語的標準。例如：有個小學(xué)生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學(xué)會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學(xué)生學(xué)好英語的標準應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達到小學(xué)生如何學(xué)好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音。有許多小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權(quán)威語言學(xué)家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達習(xí)慣和思維方式。這樣的英語學(xué)習(xí)是毫無意義的，而且對于整個英語的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)的錯誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導(dǎo)孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。好的做法應(yīng)該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候才能接受系統(tǒng)的英語知識和訓(xùn)練。
孩子學(xué)英語的心得篇十四
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)。”他受罰了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫停”。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢?！比缓?，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學(xué)英語的心得篇十五
一、用歌曲激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把剛學(xué)完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學(xué)生自己來編歌曲，這樣小學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學(xué)生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學(xué)習(xí)英語，在英語競賽中得獎的小學(xué)生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生集中學(xué)習(xí)英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學(xué)習(xí)的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設(shè)有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學(xué)生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學(xué)生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、用韻句讓小學(xué)生易講英語。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
很多的小學(xué)生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學(xué)生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學(xué)也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學(xué)生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導(dǎo)入英語新課，能直接提起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如圖片，生動的讓小學(xué)生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學(xué)生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣小學(xué)生在生動活潑的情景中不知不覺的就學(xué)到了英語知識。
孩子學(xué)英語的心得篇十六
專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境
第一，要備教材。小學(xué)的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準備教具來輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
條件許可還可以直接和外教一對一學(xué)習(xí)，課時費一次一結(jié)的外教課程，靈活方便，費用風(fēng)險小，可優(yōu)先選擇。
孩子學(xué)英語的心得篇十七
那么，我們這些當老師的該如何幫助他們學(xué)習(xí)，特別是學(xué)好英語呢?
我們用口語“包圍”他們，鼓勵他們說出哪怕是只言片語，并且不去理會他們出的錯。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵他們回答。一個孩子一開始可能只會說一個詞，比如“水”，第3天可能就會說“我、水”，第5天就會說“我要水”。當教師不斷督促孩子使用單個詞匯，并學(xué)著說出長一點兒的句子時，語言能力就從這點點滴滴之處得到了發(fā)展。當孩子們說英語時，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯誤，我們認為這種錯誤是在實踐一種新技能時不可避免的。當孩子們嘗試著自己新學(xué)的英語技能時，自己就會更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學(xué)校的的確確是免費的：不收書本費，不收音樂課費用，不收體育課費用。
重要起步：語音
我們教英語時，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律?；A(chǔ)語音為孩子們提供一把鑰匙：他們學(xué)習(xí)單個字母的發(fā)音，然后學(xué)習(xí)這些字母組合在一起時如何發(fā)音。當學(xué)生們在基礎(chǔ)語音方面有了進步，自己就可以讀出新的單詞，因為他們已經(jīng)知道每個字母可能該怎么讀了。
我們叫母語是英語的學(xué)生學(xué)英語也是從語音開始的，但是對于英語是第二語言的學(xué)生學(xué)習(xí)語音就尤為重要。對于那些不會說英語的學(xué)生，從他們進教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當我發(fā)現(xiàn)中國的小學(xué)老師教孩子讀英文單詞不使用基礎(chǔ)語音教學(xué)法時真是感到驚愕。教一個小學(xué)生去死記硬背他們需要掌握的每一個單詞，看來真是一項浩繁的任務(wù)，可更像要一個孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語音是解開單詞結(jié)構(gòu)的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學(xué)新單詞的能力。
自己組詞，學(xué)得更有興趣
現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語詞匯并不太難，學(xué)會了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個詞了，東門、西門、南門、西南門。語音知識的功能相當類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會合成或認識under，接下來就是understand,最后是understanging.語音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因為他們是由很小的語音單元組合成的，而這些小語音單元是孩子們在很多種不同的組合中都會去用的。這是學(xué)習(xí)語言的一種結(jié)構(gòu)型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語音工具。
考試結(jié)果表明，我的學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)就可以取得通常需要1—3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學(xué)生與其他學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的巨大差距。
孩子學(xué)英語的心得篇十八
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。昂立幼、少兒的學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
情景教學(xué)法
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W(xué)生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
音樂、律動教學(xué)法
直拼教學(xué)法
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套學(xué)生不學(xué)就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學(xué)方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
聯(lián)想教學(xué)法
magicstructure是重點巨型擴充練習(xí)，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
孩子學(xué)英語的心得篇十九
如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形成英語思維，說出標準的英文。
自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識，設(shè)計和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)