我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
禮貌的心得體會篇一
禮貌是人類社會的基本原則之一，它不僅可以體現一個人的素質和修養(yǎng)，還能夠增強人際關系，帶來更多的快樂和幸福。自從上學以來，我就被父母和老師們教育著要有禮貌，但真正意義上的懂得和領悟還需要不斷的實踐和體驗。今天，我想和大家分享一下我在實踐中獲得的關于“有禮貌”的心得體會。
第二段：關于“有禮貌”的重要性
有禮貌代表的不僅僅是一種行為方式，更是一種文化和價值。在社交中，一個有禮貌的人不僅可以受到他人的尊重，還能夠建立良好的人際關系，從而獲得更多的好處和機會。此外，在商務活動和公共場所中，有禮貌的言行也可以代表自己的公司和國家，保持良好的形象和信譽。因此，有禮貌顯得尤為重要，無論在何時何地。
第三段：如何表現出“有禮貌”
有禮貌不是一時一刻的行為，它需要長期的養(yǎng)成和堅持。首先，我們可以通過言行舉止來展現出自己的禮貌。例如，遵守交通規(guī)則、排隊等待、不講粗口、不打擾別人等都是我們日常生活中應該遵守的道德準則。其次，我們也可以通過注意自己的言談舉止來體現出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。例如，贊美別人、尊重老人、關心朋友等都可以體現出我們的善良和關愛。最后，我們還可以學會如何接受和展示感謝、道歉、祝福等表達方式，在與人交往中彰顯自己的謙遜和大度。
第四段：“有禮貌”的好處
身為有禮貌的人，不僅可以獲得他人的尊重和信任，還能夠創(chuàng)造出更多的機會和較好的環(huán)境。首先，有禮貌的人在交往中更容易得到別人的認可和支持，為自己贏得了朋友、同事和家人的良好人際關系。其次，有禮貌的人更容易在商務活動中贏得客戶的信任，為公司帶來更多的商機和利益。最后，有禮貌的人也能夠提高自己的個人形象和社會地位，在社交場合中獲得更多的自豪感和成就感。
第五段：總結語
“有禮貌”不僅是一種行為方式，更是一種文化和價值，它代表著一個人的修養(yǎng)和人格。通過堅持日常的實踐和體驗，我們可以不斷提高自己的素質和修養(yǎng)，贏得別人的尊重和喜愛，為自己創(chuàng)造出更多的機會和幸福。所以，讓我們一起努力，成為一個有禮貌的人，享受美好的人生！
禮貌的心得體會篇二
禮貌和禮儀是每個有素養(yǎng)的人應該具備的，今天小編就為你整理了幾篇禮儀禮貌心得體會，希望大家能從中受益。
禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。
簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。
從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。
學習禮儀的心得體會。
是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
如果分類，可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。
各分支禮儀內容都是相互交融的，大部分禮儀內容都大體相同。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;還有助于凈化社會風氣。
從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
學習禮儀的心得體會。
大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。
通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
一、在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。
學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。
簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。
從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。
是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
如果分類，可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。
各分支禮儀內容都是相互交融的，大部分禮儀內容都大體相同。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;還有助于凈化社會風氣。
從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。
學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
每次課堂上老師都要舉一些生活中的實例來讓我們進一步了解有關的知識。
還會叫同學們現場抄做一些有關的動作。
我覺得這一點很好。
老師很會帶動課堂的氣氛。
在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的典例，教室里的各種氛圍，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
目前，大家都掀起學習“文明禮儀”活動，一些平時不被注意的事情竟然會成為一個人成敗的關鍵因素。
想給別人留下一個良好的印象，學習社交禮儀是非常必要的。
現代社會越來越注重一個人的儀表以及社交是怎樣對待他人，個人的儀表問題不僅關系到你自信與否，而且還關系到工作。
一旦成為一個企業(yè)的員工，那么個人的形象就有可能隨時代表企業(yè)的形象。
這時如果個人的儀表出現問題，個人和企業(yè)都會有所損失，或是有形的或是無形的，損失的大小也不一定。
又如在正式場合里男士要穿西裝，打領帶，穿皮鞋，而且身上衣服的顏色不能超過三種。
這些事情看似簡單，可是真要做起來又難免會忘記，所以我們應該時時刻刻注意禮節(jié)。
當在會議場合或是上課，不能講話，以示對開會者和老師的尊重，這是所有人都知道的，還有一點，當你在這種場合想咳嗽時，最好出去咳嗽完了再進來，以免讓人產生誤解。
這些小之又小的細節(jié)有時候卻是成功或失敗的決定因素。
譬如一剛畢業(yè)的女生去應聘文秘工作，沒有錄取她的原因是她的頭發(fā)染成紅色。
考官認為做為文秘工作，需要注意外在形象，文秘工作應沉穩(wěn)，而她沒有選擇好。
可見成敗在于“一發(fā)間”啊!
所以我認為“社交禮儀”是我們大學生必須作的一件事，對我們有百益無一害。
我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。
看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情的員工時會是什么樣的感覺?相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭惡感。
難道又愿意見到這樣一位工作人員嗎?所以，我覺得我們在平時的工作中應該真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。
真正為職工群眾營造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠!那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。
社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。
禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。
隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。
禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。
眾所周知“不學禮，無以立”。
要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。
禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
學習了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內涵。
對個人來說，禮儀是外部形象和內在素質的集中體現，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。
適當的禮儀對內部可以融洽關系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，在細微之處更顯真情。
禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。
所以學習和運用禮儀要注重平時，注重細節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。
講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。
具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。
禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。
生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。
“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。
周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。
恰恰是這些看似平凡細微小事卻折射出了他們光榮偉大的形象。
現實中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成，所以必須要學好并運用現代禮儀知識，來贏得人們的認同。
學習和運用禮儀，可以規(guī)范地設計和維護個人形象，充分展示個人的良好素質與優(yōu)雅風度，當我們都能夠以禮待人時，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好。
學習和運用禮儀，向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好與友善，就可以增進人與人之間的了解與信任。
如果每個人都能夠正確地運用禮儀，必將促進社會交往進一步發(fā)展，進而造就營造和諧的人際關系。
禮貌的心得體會篇三
大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。
通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
一、在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
二、在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
三、再涉外禮儀方面，也學到了許多前所未聞的離異，同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
禮貌的心得體會篇四
禮貌是社會人際交往的基本要素，無論在何時何地，表現出禮貌的行為都可以帶來正面的回饋。在以往的日常生活中，盡管我知道禮貌的重要性，但并沒有特別深刻地認識到它的本質。直到最近，我才逐漸意識到禮貌是一種待人接物的態(tài)度，它體現了人對自身及他人的尊重，亦代表著一種良好的品格和修養(yǎng)。在實踐中培養(yǎng)自己的禮貌，不僅能增進人與人之間的和諧與信任，更有助于個人的職業(yè)、學術或社交之路。
第二段：了解禮貌的意義
禮貌不僅僅是一種社交形式，更是一種生活態(tài)度。禮貌以寬容、尊重和關愛為基礎，通過言語、行為、姿態(tài)等方式，向他人表達自己的良好心意。了解禮貌的意義，就是要把握與人相處的基本準則。在交往中，不僅要有尊重的態(tài)度，更要以和為貴，以暖為始，關貴于愛，方能維護人際間的和諧與穩(wěn)定。
第三段：如何做到禮貌
互相尊重是禮貌的核心，視線接觸、謙卑的態(tài)度和談吐幽雅，都是體現出尊重的表現。當我們需要表達自己的需求或看法時，不妨換位思考，在用詞方面更應注重到對方的感受，盡可能地避免碰觸對方的神經。除此之外，還應注重細節(jié)，如有意識地禮讓，微笑等，都能給對方留下良好的印象，體現我們的素養(yǎng)與修養(yǎng)，從而增加與他人交往的信任感和友好度。
第四段：禮貌的實踐
當我們了解禮貌的意義之后，就要著手實踐。首先，從自己做起，注重言行舉止，讓自己成為一個有禮貌的人。其次，要多發(fā)揚良好的習慣，不僅在對他人交際時如此，更要在日常生活中也能體現出來。無論是開門讓人、有禮貌地詢問別人的意見以及深夜關小音……這些日常生活中的小事情，如果我們時刻保持細微的注意力，便能讓我們更加積極地培養(yǎng)自己的禮貌和修養(yǎng)。
第五段：收尾
最后，我們應當注意到，禮貌不是一蹴而就的事情，它需要我們時刻堅持。同時，我們也不應當忘記，禮貌所在乕乕較將是我們人生成功的關鍵，它不僅多能加深我們的人際關系、提高我們的社交能力，它更能讓我們倍受尊重和令人敬佩。無論當下時代多么快節(jié)奏，也請大家在日常生活中多注重禮儀，將禮貌文明進行到底，讓我們創(chuàng)造更美好的明天。
禮貌的心得體會篇五
實踐求真知，透過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原先在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么，什么是禮儀呢禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好禮貌意識的現代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，務必表里如一?！岸Y貌禮貌服務，怎樣對待別人那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅僅要形式美而且要心靈美?！?BR> 良好的禮儀能夠贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。
職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，但是是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，信息用語，鞠躬禮到禮貌用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，禮貌禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。
當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)信息，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這但是可遇不可求的機會呀。
同事之間溝通，上下級之間的溝通，必須要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象應對外界，并且還要做到學以致用。
能夠說，禮儀是一張人際交往的名片。禮貌禮儀能夠幫忙我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重?！彼哉f：知禮懂禮，注重禮貌禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得完美人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶帶給質的服務，個人與群眾共同成長。
禮儀禮貌培訓心得體會4
禮貌的心得體會篇六
得起各種亂流的侵擾。對待工作，不能“善小而不為，惡小而為之”，工作中從來都沒有小事；對待工作，要精益求精，善于總結進?。粚Υぷ饕e極主動，腳踏實地。評價一個人，最好的方法是看他有沒有責任感。一個負有責任的人，大家都會幫他、認可他，他的言行就具有了權威性，他就會受到關注。這便是寧夏國稅精神、職業(yè)榮譽感的直接體現。
個人能力大小從來都不是“一刀切”的，能力的獲得離不開善學、務實、進取。要根據主客觀的條件，以務實、進取的態(tài)度，在知識的海洋里汲取你的一杯水，在工作的歷程中獲得自己的經驗和方法，在不斷的起點上看清工作的方向，從而獲得實現稅官責任的開山斧。我們要養(yǎng)成小處著手，大處著眼的學習工作習慣，既不為小的工作成績沾沾自喜、洋洋得意，也不能面對困難和小的挫折縮手縮腳，裹足不前。
滿足社會的需求，決不讓自己落伍。
二0xx年四月二十日
禮貌的心得體會篇七
禮貌是日常生活中必不可少的一種品質，它能夠助力我們建立更美好的人際關系，也能夠增強我們的自信和魅力。但是，真正做到有禮貌并不是一件容易的事情。在實踐中，我們常常會遇到各種各樣的禮貌誤區(qū)和挑戰(zhàn)，而正確的應對方式，也需要我們不斷地反思和總結。在我個人的生活經驗中，與人交往中的四點禮貌心得，對我較為有益，下面我將進行闡述。
第一，尊重對方的存在感與價值感。每個人都是獨特的，我們在面對朋友、家人或陌生人的時候，要盡力避免對方的存在感和價值感造成忽視或不尊重。這意味著我們不應該對他們的生活背景或個人特點進行輕率的嘲笑或刻板的評判。而是應該嘗試著理解對方的身份、經歷與想法，在交流中也要給予彼此足夠的空間和權利。
第二，維護交流的誠實和平等。在與人交往中，保持誠實并勇于表達自己的真實想法，是一項很重要的禮貌特質。當然這也不代表我們可以在言語上惡言惡語，或是掩蓋真相。相反，我們在對話中需要盡最大的努力去察覺對方的情感，認真聆聽他們的言語，以此建立起更坦誠的溝通關系。在這樣的基礎之上，我們才能更好地跟對方共事和共存。
第三，注重細節(jié)和氛圍。人之間的交流，任由是朋友間閑聊還是員工與上司的工作會談，都需要我們從小處著手，將各方面的細節(jié)打磨到極致。這包括著裝穿搭、言辭舉止、食物飲料等方面。同時，增強活動氣氛和人際關系的緊密度，以達到更良好的交流效果。當大眾享用著葡萄酒，品嘗著美味佳肴時，記得主人的辛勤付出，或者延續(xù)一些有說服力的文章或互動游戲，都能更好地將交流氛圍調動到高潮。
第四，不斷學習和改進。最后，禮貌這種品質本質上是一種不斷學習和改進的過程，我們需要不停地反思自己，不斷吸收新的交際技能和經驗。這涉及到情感與技巧的雙重學習，需要我們通過不斷地實踐，逐漸擁有和運用。當然，隨著時間和經驗的深化，我們也會越來越明白知道如何更好地溝通和表達，讓交流對雙方都是愉悅和富有意義的。
綜上所述，禮貌作為一種重要的人際交往優(yōu)良品質，涵蓋著廣泛而深刻的知識面。當我們不斷去反思和總結，逐漸放棄一些不合理的做法和習慣，就能夠在更多的場合中展示出優(yōu)秀的人際交往能力。因此，在面對各種人際關系時，不妨從四點禮貌心得入手，將以上各方面的要點貫穿其中，用心去交流和應對，相信您定能在人際交往中領悟到禮貌的藝術，從而收獲美好人生。
禮貌的心得體會篇八
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的`同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
禮貌的心得體會篇九
第一段：引言（120字）
在現代社會，禮貌是社會秩序的基石，也是人際交往的基本原則。作為學生，培養(yǎng)良好的禮貌品質不僅是提升自身修養(yǎng)的需要，也是為將來走向社會做好準備的重要一步。在我多年學習和生活的過程中，積累了一些關于學生禮貌的心得體會。
第二段：尊重他人（240字）
學生應當學會尊重他人，這是禮貌的基礎。在學校里，我們要尊重老師的教導和管理，幫助同學，禮貌待人。課堂上要認真聽講，不打擾他人。同學之間要互相尊重，不說惡言惡語，不捉弄別人。同時，還要尊重身邊的環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公物。尊重他人不僅能夠建立良好的人際關系，更能夠樹立自己的崇高形象。
第三段：善于溝通（240字）
良好的溝通能力是學生提高自身修養(yǎng)和與他人和諧相處的重要手段。學生在與老師、同學以及家人交流時應當盡量用語言和諧、明了，不使用粗魯、咄咄逼人的言辭。合理地表達自己的觀點和意見，并傾聽他人的建議和意見，不輕易批評和指責他人。在與老師交流時要尊稱老師的名字，不插話、不打岔。善于溝通不僅能夠使我們更好地理解別人，也能夠使別人更好地理解我們，建立良好的人際關系。
第四段：自律自?。?40字）
學生要學會自律自省，這是保持良好禮貌品質的關鍵。學生應該明確自己的目標和任務，合理規(guī)劃自己的時間，按時完成學習任務。在學校和家庭中，我們要善于發(fā)現自己的不足和錯誤，及時進行反思和改正。當我們犯錯時，要及時向老師和同學道歉，并找出問題的原因，避免再次犯錯。通過自律自省，我們不僅能夠修正自身的缺點，提高自身的素質，也能樹立自信和責任感，成為擔當社會責任的優(yōu)秀公民。
第五段：培養(yǎng)美德（240字）
在學生時代，我們應該努力培養(yǎng)美德，以成為德智體美全面發(fā)展的人。學生應該注重團結友愛，互幫互助，幫助有困難的同學；要培養(yǎng)正義感，勇于維護自己和他人的權益；要鍛煉自己的寬容心，容納不同意見和文化；要注重愛護他人，不欺負弱小和動物。通過培養(yǎng)美德，我們能夠在人際關系中獲得更多的快樂，更好地適應社會的多元化發(fā)展。
結尾（120字）
學生禮貌是一個綜合素質的體現，也是一個人在社會中取得成功的基礎。學生應當自覺培養(yǎng)良好的禮貌品質，從小事做起，從自己和身邊的人開始。通過尊重他人，善于溝通，自律自省和培養(yǎng)美德，我們能夠更好地與他人相處，成為受人尊敬的人。讓我們每個學生都成為禮貌的代表，為社會的文明進步貢獻一份力量。
禮貌的心得體會篇十
禮貌用語是人們進行交流時必不可少的一部分，它不僅可以增強溝通的效果，還能夠展現一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。在日常生活中，我積極學習和運用禮貌用語，在與他人的交往中獲得了一些心得體會。在以下的文章中，我將分享我對禮貌用語的認識和理解。
第一段：禮貌用語是人與人之間交流的基礎，也是修養(yǎng)的重要表現。在日常交往中，人們常用的禮貌用語有“謝謝”，“您好”，“請”等等。這些用語看似簡單，卻承載著尊重、關心和感激的情感。它們不僅起到了禮節(jié)性的作用，更能增進人與人之間的友誼，打造一個和諧的社會。
第二段：禮貌用語的運用不僅體現了個人修養(yǎng)，也可以對他人的情緒產生積極的影響。一個用語得體、有禮的人往往能夠讓人產生舒適和愉悅的感覺。在我與同事、朋友的交往中，我常常使用有禮貌的用語。通過這些用語，我與他們之間的關系更加融洽，他們也感受到了我的尊重和關心，從而更愿意與我交流和分享。
第三段：禮貌用語也在商務場合中扮演著重要的角色。在和客戶、合作伙伴的接觸中，使用禮貌用語能夠讓雙方在商務交流中建立起良好的關系。例如，在郵件或電話中使用“請問”、“非常感謝”等禮貌用語，會給對方留下一個專業(yè)、友好的印象。這樣，在商務談判和合作中，雙方就能夠更好地信任和理解對方，達成更好的合作結果。
第四段：盡管禮貌用語在交流中起到了積極的作用，但是過度和不足的運用都會帶來負面效果。過度使用禮貌用語可能使人感到虛偽和沉悶，而不足使用則會顯得粗魯和不尊重。因此，在使用禮貌用語時，我們需要根據不同的場合和對象進行恰當的運用，不要過火也不要怠慢。只有在用語中恰如其分地添加適當的禮貌用語，才能達到最好的交流效果。
第五段：總結一下，禮貌用語是人與人之間交往中不可或缺的一部分。通過使用禮貌用語，我們可以體現出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并且能夠給對方留下良好的印象。無論是在日常生活、人際交往還是商務場合，恰如其分地運用禮貌用語都將會產生積極的效果。然而，我們也應該注意禮貌用語的用量，不要過度或不足使用。只有在運用中把握好度，才能真正發(fā)揮出禮貌用語的作用，促進更好的交流和人際關系的發(fā)展。
禮貌的心得體會篇十一
我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。
在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。
心得二：
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的.著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
心得四：
假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
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禮貌的心得體會篇十二
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的'非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
禮貌的心得體會篇十三
學高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的外在形象為支撐。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業(yè)二十年的經驗，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應在簡潔之中體現出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。
中國素有“禮儀之邦”之稱，日常生活中“禮”無處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴于律己，才能給學生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標也就不遠了。
禮貌的心得體會篇十四
第一段：引言（字數：180）
禮貌禮儀是社會交往中至關重要的一環(huán)。在日常生活中，我們常常會遇到不同的人和場合，正確的禮貌與禮儀能夠使我們與他人相處愉快，并給他人留下良好的印象。經過長時間的觀察和實踐，我意識到，禮貌與禮儀不僅僅是一種儀式、一種形式，更是一種態(tài)度、一種修養(yǎng)，它與我們的心靈和思維息息相關。在這篇文章中，我將分享我對禮貌與禮儀的心得體會。
第二段：尊重他人是基礎（字數：240）
我深信禮貌與禮儀的核心是尊重他人。在與他人交往時，我們應該尊重他們的個人空間、意見和感受。在交談中，我們要避免中斷和嘲笑對方，而是要耐心傾聽。同時，在告別時，說聲謝謝和再見也是對他人的尊重。只有尊重他人，我們才能夠建立起良好的人際關系，并與他人和諧相處。
第三段：注重言行一致（字數：240）
另一個我認為十分重要的方面是言行一致。在社交場合，我們不能只口頭上講究禮貌與禮儀，而在行為上卻大擺架子、無視他人。要做到言行一致，我們需要時刻自我約束，尊重他人的權益，尤其是當我們處于領導地位時，更應該以身作則，示范出正確的社交禮儀。只有言行一致，我們才能夠獲得他人的認可和尊重。
第四段：關注細節(jié)有助于建立良好形象（字數：240）
細節(jié)決定成敗，這句話也同樣適用于禮貌與禮儀。我們應該注意一些細小的舉止和用詞，因為它們會直接影響他人對我們的印象。比如，微笑、握手和目光交流等，都是展示我們對他人的尊重和關注的方式。同時，我們還要注意謙遜和親切，不要傲慢自大或是高高在上。這些細節(jié)的呵護，能夠使我們建立起一個良好的形象。
第五段：禮儀修養(yǎng)需要不斷學習（字數：300）
最后，我認為禮貌與禮儀是一個需要不斷學習和提升的過程。無論是在學校、公司還是社交場合，我們都應該不斷地了解以及適應社會的規(guī)范和要求。我們可以通過閱讀有關禮儀的書籍、參加相關培訓以及從他人的身上學習來提升自己的禮儀修養(yǎng)。同時，我們還應該多與他人交流，傾聽他們的反饋和建議，這樣才能更好地修正自己的不足，并不斷提升自己的社交能力。
總結（字數：100）
禮貌與禮儀是社會交往中不可或缺的一部分。通過尊重他人、言行一致、關注細節(jié)和持續(xù)學習，我們可以建立起良好的人際關系，并讓自己在社交中更加得體。只有我們持之以恒地修養(yǎng)自己的禮貌與禮儀，才能夠獲得他人的認同和尊重，走向成功的人生。
禮貌的心得體會篇十五
作為一個成年人，我們身上肩負著許多的責任，其中之一便是傳承和弘揚中華民族傳統美德中的禮貌。在現代社會里，禮貌的作用愈加重要，它不僅體現了一個人的素質和修養(yǎng)，同時也能夠帶來愉快的社交和和諧的人際關系。最近，我參加了一次禮貌課的學習，歸納總結出以下5點心得體會：
第一點：禮貌從細節(jié)做起
在日常生活中，我們應該時刻保持一顆禮貌的心，表現在每一個細節(jié)之中。比如說，對別人微笑、禮貌地問候，不要打斷別人說話，走路時留意身體姿態(tài)，注意言語服飾，等等，這些細節(jié)的小事都能夠反映出一個人的修養(yǎng)和素質。禮貌就像是生活中的一道景焱，它能讓人們感受到溫馨和和諧，從而更好地融入社會。
第二點：禮貌不分年齡
禮貌并非只是面對長輩或者人際關系的觀念，它更應該是每一個人的基本禮儀素養(yǎng)，無論年齡大小都應該重視。尤其是對于年輕人，禮貌更是展現自己優(yōu)秀人格魅力的重要方式。年輕人應該注重自己的言行舉止，遵守社會約定的各種規(guī)范和規(guī)則。通過自己的行為影響身邊的人，讓禮貌成為傳統美德的一種延伸，銘刻在大家的心中。
第三點：做到“三有”之人
認真學習禮儀知識是我們學好禮貌的前提，而“三有”（有教養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有修養(yǎng)）也是我們應該朝向的目標。具備良好的教養(yǎng)，能夠保持良好的心態(tài)、積極向上、心平氣和。涵養(yǎng)高雅、博古通今，具備廣闊的知識背景，以擴大自己的生活視野。而修養(yǎng)更深層次，包含有情感修養(yǎng)和精神修養(yǎng)兩個要素，不僅要透過外在表現，還要關注內在品質和實質意義。這三個方面共同組成最完美的禮貌形象。
第四點：禮貌是一種態(tài)度
禮貌不是單純的表達，也不是一種形式式的做事方式，而是一種涇渭分明的態(tài)度表現。就像面對長輩的態(tài)度和對待同齡人的態(tài)度是不同的，禮貌的態(tài)度和對待朋友的態(tài)度也應該是有差別的。每一種態(tài)度都應該體現出我們對對方的尊重，而這種尊重和敬意也體現了自己優(yōu)秀的人格魅力，也是我們向傳承中華民族傳統美德的一種表現。
第五點：禮貌始于家庭
禮貌可以說是家庭教育的一個重要組成部分。父母作為孩子的第一任老師，他們能夠幫助孩子從小培養(yǎng)起重視禮貌的意識，讓孩子內化外化，更好地順應社會發(fā)展的趨勢和人際關系的發(fā)展。從家庭開始，我們既可以更好地了解一些簡單的禮貌知識也可以通過實踐讓自己真正懂得禮貌的意義，這部分教育，對于每一個學生而言，都是必不可少的。
結語
禮貌的意義就在于讓人們更好地相處，更好地適應社會發(fā)展的趨勢和人際關系的發(fā)展。而禮貌課所教授的知識和概念也為我們提供了一種快速進階的方法。在今后的日子里，讓我們共同努力，不忘傳統美德，珍愛人際關系，無愧為父母和社會的優(yōu)秀社會人。
禮貌的心得體會篇一
禮貌是人類社會的基本原則之一，它不僅可以體現一個人的素質和修養(yǎng)，還能夠增強人際關系，帶來更多的快樂和幸福。自從上學以來，我就被父母和老師們教育著要有禮貌，但真正意義上的懂得和領悟還需要不斷的實踐和體驗。今天，我想和大家分享一下我在實踐中獲得的關于“有禮貌”的心得體會。
第二段：關于“有禮貌”的重要性
有禮貌代表的不僅僅是一種行為方式，更是一種文化和價值。在社交中，一個有禮貌的人不僅可以受到他人的尊重，還能夠建立良好的人際關系，從而獲得更多的好處和機會。此外，在商務活動和公共場所中，有禮貌的言行也可以代表自己的公司和國家，保持良好的形象和信譽。因此，有禮貌顯得尤為重要，無論在何時何地。
第三段：如何表現出“有禮貌”
有禮貌不是一時一刻的行為，它需要長期的養(yǎng)成和堅持。首先，我們可以通過言行舉止來展現出自己的禮貌。例如，遵守交通規(guī)則、排隊等待、不講粗口、不打擾別人等都是我們日常生活中應該遵守的道德準則。其次，我們也可以通過注意自己的言談舉止來體現出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。例如，贊美別人、尊重老人、關心朋友等都可以體現出我們的善良和關愛。最后，我們還可以學會如何接受和展示感謝、道歉、祝福等表達方式，在與人交往中彰顯自己的謙遜和大度。
第四段：“有禮貌”的好處
身為有禮貌的人，不僅可以獲得他人的尊重和信任，還能夠創(chuàng)造出更多的機會和較好的環(huán)境。首先，有禮貌的人在交往中更容易得到別人的認可和支持，為自己贏得了朋友、同事和家人的良好人際關系。其次，有禮貌的人更容易在商務活動中贏得客戶的信任，為公司帶來更多的商機和利益。最后，有禮貌的人也能夠提高自己的個人形象和社會地位，在社交場合中獲得更多的自豪感和成就感。
第五段：總結語
“有禮貌”不僅是一種行為方式，更是一種文化和價值，它代表著一個人的修養(yǎng)和人格。通過堅持日常的實踐和體驗，我們可以不斷提高自己的素質和修養(yǎng)，贏得別人的尊重和喜愛，為自己創(chuàng)造出更多的機會和幸福。所以，讓我們一起努力，成為一個有禮貌的人，享受美好的人生！
禮貌的心得體會篇二
禮貌和禮儀是每個有素養(yǎng)的人應該具備的，今天小編就為你整理了幾篇禮儀禮貌心得體會，希望大家能從中受益。
禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。
簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。
從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。
學習禮儀的心得體會。
是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
如果分類，可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。
各分支禮儀內容都是相互交融的，大部分禮儀內容都大體相同。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;還有助于凈化社會風氣。
從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
學習禮儀的心得體會。
大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。
通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
一、在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。
學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。
簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。
從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。
是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
如果分類，可以大致分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。
但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。
各分支禮儀內容都是相互交融的，大部分禮儀內容都大體相同。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;還有助于凈化社會風氣。
從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內容，是企業(yè)形象的主要附著點。
可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。
學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
每次課堂上老師都要舉一些生活中的實例來讓我們進一步了解有關的知識。
還會叫同學們現場抄做一些有關的動作。
我覺得這一點很好。
老師很會帶動課堂的氣氛。
在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的典例，教室里的各種氛圍，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
目前，大家都掀起學習“文明禮儀”活動，一些平時不被注意的事情竟然會成為一個人成敗的關鍵因素。
想給別人留下一個良好的印象，學習社交禮儀是非常必要的。
現代社會越來越注重一個人的儀表以及社交是怎樣對待他人，個人的儀表問題不僅關系到你自信與否，而且還關系到工作。
一旦成為一個企業(yè)的員工，那么個人的形象就有可能隨時代表企業(yè)的形象。
這時如果個人的儀表出現問題，個人和企業(yè)都會有所損失，或是有形的或是無形的，損失的大小也不一定。
又如在正式場合里男士要穿西裝，打領帶，穿皮鞋，而且身上衣服的顏色不能超過三種。
這些事情看似簡單，可是真要做起來又難免會忘記，所以我們應該時時刻刻注意禮節(jié)。
當在會議場合或是上課，不能講話，以示對開會者和老師的尊重，這是所有人都知道的，還有一點，當你在這種場合想咳嗽時，最好出去咳嗽完了再進來，以免讓人產生誤解。
這些小之又小的細節(jié)有時候卻是成功或失敗的決定因素。
譬如一剛畢業(yè)的女生去應聘文秘工作，沒有錄取她的原因是她的頭發(fā)染成紅色。
考官認為做為文秘工作，需要注意外在形象，文秘工作應沉穩(wěn)，而她沒有選擇好。
可見成敗在于“一發(fā)間”啊!
所以我認為“社交禮儀”是我們大學生必須作的一件事，對我們有百益無一害。
我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的坐姿、站姿到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們都沒有多加注意。
看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情的員工時會是什么樣的感覺?相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭惡感。
難道又愿意見到這樣一位工作人員嗎?所以，我覺得我們在平時的工作中應該真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。
真正為職工群眾營造一種良好的氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠!那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
人際交往中，社交禮儀已經成為必不可缺少的一部分。
社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。
禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。
隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經被越來越多的人認同。
禮儀已經成為提高個人素質和宣傳單位形象的重要條件。
眾所周知“不學禮，無以立”。
要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。
禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
學習了禮儀知識后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內涵。
對個人來說，禮儀是外部形象和內在素質的集中體現，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。
適當的禮儀對內部可以融洽關系，對外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，在細微之處更顯真情。
禮儀在日常生活中無處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。
所以學習和運用禮儀要注重平時，注重細節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。
講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。
具體說來要求個人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個方面。
禮儀貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。
生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。
“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。
周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護人員等一一握手道謝。
恰恰是這些看似平凡細微小事卻折射出了他們光榮偉大的形象。
現實中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成，所以必須要學好并運用現代禮儀知識，來贏得人們的認同。
學習和運用禮儀，可以規(guī)范地設計和維護個人形象，充分展示個人的良好素質與優(yōu)雅風度，當我們都能夠以禮待人時，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好。
學習和運用禮儀，向交往對象表達自己的尊重、敬佩、友好與友善，就可以增進人與人之間的了解與信任。
如果每個人都能夠正確地運用禮儀，必將促進社會交往進一步發(fā)展，進而造就營造和諧的人際關系。
禮貌的心得體會篇三
大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內容，同時也是獲得國際認證的重要軟件。
通過學習，可以從中得到很多樂趣，可以提高個人修養(yǎng)，提升個人素質，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。
一、在個人修養(yǎng)方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。
二、在職場禮儀方面，也學到了很多，尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。
三、再涉外禮儀方面，也學到了許多前所未聞的離異，同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
禮貌的心得體會篇四
禮貌是社會人際交往的基本要素，無論在何時何地，表現出禮貌的行為都可以帶來正面的回饋。在以往的日常生活中，盡管我知道禮貌的重要性，但并沒有特別深刻地認識到它的本質。直到最近，我才逐漸意識到禮貌是一種待人接物的態(tài)度，它體現了人對自身及他人的尊重，亦代表著一種良好的品格和修養(yǎng)。在實踐中培養(yǎng)自己的禮貌，不僅能增進人與人之間的和諧與信任，更有助于個人的職業(yè)、學術或社交之路。
第二段：了解禮貌的意義
禮貌不僅僅是一種社交形式，更是一種生活態(tài)度。禮貌以寬容、尊重和關愛為基礎，通過言語、行為、姿態(tài)等方式，向他人表達自己的良好心意。了解禮貌的意義，就是要把握與人相處的基本準則。在交往中，不僅要有尊重的態(tài)度，更要以和為貴，以暖為始，關貴于愛，方能維護人際間的和諧與穩(wěn)定。
第三段：如何做到禮貌
互相尊重是禮貌的核心，視線接觸、謙卑的態(tài)度和談吐幽雅，都是體現出尊重的表現。當我們需要表達自己的需求或看法時，不妨換位思考，在用詞方面更應注重到對方的感受，盡可能地避免碰觸對方的神經。除此之外，還應注重細節(jié)，如有意識地禮讓，微笑等，都能給對方留下良好的印象，體現我們的素養(yǎng)與修養(yǎng)，從而增加與他人交往的信任感和友好度。
第四段：禮貌的實踐
當我們了解禮貌的意義之后，就要著手實踐。首先，從自己做起，注重言行舉止，讓自己成為一個有禮貌的人。其次，要多發(fā)揚良好的習慣，不僅在對他人交際時如此，更要在日常生活中也能體現出來。無論是開門讓人、有禮貌地詢問別人的意見以及深夜關小音……這些日常生活中的小事情，如果我們時刻保持細微的注意力，便能讓我們更加積極地培養(yǎng)自己的禮貌和修養(yǎng)。
第五段：收尾
最后，我們應當注意到，禮貌不是一蹴而就的事情，它需要我們時刻堅持。同時，我們也不應當忘記，禮貌所在乕乕較將是我們人生成功的關鍵，它不僅多能加深我們的人際關系、提高我們的社交能力，它更能讓我們倍受尊重和令人敬佩。無論當下時代多么快節(jié)奏，也請大家在日常生活中多注重禮儀，將禮貌文明進行到底，讓我們創(chuàng)造更美好的明天。
禮貌的心得體會篇五
實踐求真知，透過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原先在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么，什么是禮儀呢禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好禮貌意識的現代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，務必表里如一?！岸Y貌禮貌服務，怎樣對待別人那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅僅要形式美而且要心靈美?！?BR> 良好的禮儀能夠贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。
職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，但是是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，信息用語，鞠躬禮到禮貌用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，禮貌禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。
當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)信息，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這但是可遇不可求的機會呀。
同事之間溝通，上下級之間的溝通，必須要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象應對外界，并且還要做到學以致用。
能夠說，禮儀是一張人際交往的名片。禮貌禮儀能夠幫忙我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重?！彼哉f：知禮懂禮，注重禮貌禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得完美人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶帶給質的服務，個人與群眾共同成長。
禮儀禮貌培訓心得體會4
禮貌的心得體會篇六
得起各種亂流的侵擾。對待工作，不能“善小而不為，惡小而為之”，工作中從來都沒有小事；對待工作，要精益求精，善于總結進?。粚Υぷ饕e極主動，腳踏實地。評價一個人，最好的方法是看他有沒有責任感。一個負有責任的人，大家都會幫他、認可他，他的言行就具有了權威性，他就會受到關注。這便是寧夏國稅精神、職業(yè)榮譽感的直接體現。
個人能力大小從來都不是“一刀切”的，能力的獲得離不開善學、務實、進取。要根據主客觀的條件，以務實、進取的態(tài)度，在知識的海洋里汲取你的一杯水，在工作的歷程中獲得自己的經驗和方法，在不斷的起點上看清工作的方向，從而獲得實現稅官責任的開山斧。我們要養(yǎng)成小處著手，大處著眼的學習工作習慣，既不為小的工作成績沾沾自喜、洋洋得意，也不能面對困難和小的挫折縮手縮腳，裹足不前。
滿足社會的需求，決不讓自己落伍。
二0xx年四月二十日
禮貌的心得體會篇七
禮貌是日常生活中必不可少的一種品質，它能夠助力我們建立更美好的人際關系，也能夠增強我們的自信和魅力。但是，真正做到有禮貌并不是一件容易的事情。在實踐中，我們常常會遇到各種各樣的禮貌誤區(qū)和挑戰(zhàn)，而正確的應對方式，也需要我們不斷地反思和總結。在我個人的生活經驗中，與人交往中的四點禮貌心得，對我較為有益，下面我將進行闡述。
第一，尊重對方的存在感與價值感。每個人都是獨特的，我們在面對朋友、家人或陌生人的時候，要盡力避免對方的存在感和價值感造成忽視或不尊重。這意味著我們不應該對他們的生活背景或個人特點進行輕率的嘲笑或刻板的評判。而是應該嘗試著理解對方的身份、經歷與想法，在交流中也要給予彼此足夠的空間和權利。
第二，維護交流的誠實和平等。在與人交往中，保持誠實并勇于表達自己的真實想法，是一項很重要的禮貌特質。當然這也不代表我們可以在言語上惡言惡語，或是掩蓋真相。相反，我們在對話中需要盡最大的努力去察覺對方的情感，認真聆聽他們的言語，以此建立起更坦誠的溝通關系。在這樣的基礎之上，我們才能更好地跟對方共事和共存。
第三，注重細節(jié)和氛圍。人之間的交流，任由是朋友間閑聊還是員工與上司的工作會談，都需要我們從小處著手，將各方面的細節(jié)打磨到極致。這包括著裝穿搭、言辭舉止、食物飲料等方面。同時，增強活動氣氛和人際關系的緊密度，以達到更良好的交流效果。當大眾享用著葡萄酒，品嘗著美味佳肴時，記得主人的辛勤付出，或者延續(xù)一些有說服力的文章或互動游戲，都能更好地將交流氛圍調動到高潮。
第四，不斷學習和改進。最后，禮貌這種品質本質上是一種不斷學習和改進的過程，我們需要不停地反思自己，不斷吸收新的交際技能和經驗。這涉及到情感與技巧的雙重學習，需要我們通過不斷地實踐，逐漸擁有和運用。當然，隨著時間和經驗的深化，我們也會越來越明白知道如何更好地溝通和表達，讓交流對雙方都是愉悅和富有意義的。
綜上所述，禮貌作為一種重要的人際交往優(yōu)良品質，涵蓋著廣泛而深刻的知識面。當我們不斷去反思和總結，逐漸放棄一些不合理的做法和習慣，就能夠在更多的場合中展示出優(yōu)秀的人際交往能力。因此，在面對各種人際關系時，不妨從四點禮貌心得入手，將以上各方面的要點貫穿其中，用心去交流和應對，相信您定能在人際交往中領悟到禮貌的藝術，從而收獲美好人生。
禮貌的心得體會篇八
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的`同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
禮貌的心得體會篇九
第一段：引言（120字）
在現代社會，禮貌是社會秩序的基石，也是人際交往的基本原則。作為學生，培養(yǎng)良好的禮貌品質不僅是提升自身修養(yǎng)的需要，也是為將來走向社會做好準備的重要一步。在我多年學習和生活的過程中，積累了一些關于學生禮貌的心得體會。
第二段：尊重他人（240字）
學生應當學會尊重他人，這是禮貌的基礎。在學校里，我們要尊重老師的教導和管理，幫助同學，禮貌待人。課堂上要認真聽講，不打擾他人。同學之間要互相尊重，不說惡言惡語，不捉弄別人。同時，還要尊重身邊的環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞公物。尊重他人不僅能夠建立良好的人際關系，更能夠樹立自己的崇高形象。
第三段：善于溝通（240字）
良好的溝通能力是學生提高自身修養(yǎng)和與他人和諧相處的重要手段。學生在與老師、同學以及家人交流時應當盡量用語言和諧、明了，不使用粗魯、咄咄逼人的言辭。合理地表達自己的觀點和意見，并傾聽他人的建議和意見，不輕易批評和指責他人。在與老師交流時要尊稱老師的名字，不插話、不打岔。善于溝通不僅能夠使我們更好地理解別人，也能夠使別人更好地理解我們，建立良好的人際關系。
第四段：自律自?。?40字）
學生要學會自律自省，這是保持良好禮貌品質的關鍵。學生應該明確自己的目標和任務，合理規(guī)劃自己的時間，按時完成學習任務。在學校和家庭中，我們要善于發(fā)現自己的不足和錯誤，及時進行反思和改正。當我們犯錯時，要及時向老師和同學道歉，并找出問題的原因，避免再次犯錯。通過自律自省，我們不僅能夠修正自身的缺點，提高自身的素質，也能樹立自信和責任感，成為擔當社會責任的優(yōu)秀公民。
第五段：培養(yǎng)美德（240字）
在學生時代，我們應該努力培養(yǎng)美德，以成為德智體美全面發(fā)展的人。學生應該注重團結友愛，互幫互助，幫助有困難的同學；要培養(yǎng)正義感，勇于維護自己和他人的權益；要鍛煉自己的寬容心，容納不同意見和文化；要注重愛護他人，不欺負弱小和動物。通過培養(yǎng)美德，我們能夠在人際關系中獲得更多的快樂，更好地適應社會的多元化發(fā)展。
結尾（120字）
學生禮貌是一個綜合素質的體現，也是一個人在社會中取得成功的基礎。學生應當自覺培養(yǎng)良好的禮貌品質，從小事做起，從自己和身邊的人開始。通過尊重他人，善于溝通，自律自省和培養(yǎng)美德，我們能夠更好地與他人相處，成為受人尊敬的人。讓我們每個學生都成為禮貌的代表，為社會的文明進步貢獻一份力量。
禮貌的心得體會篇十
禮貌用語是人們進行交流時必不可少的一部分，它不僅可以增強溝通的效果，還能夠展現一個人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。在日常生活中，我積極學習和運用禮貌用語，在與他人的交往中獲得了一些心得體會。在以下的文章中，我將分享我對禮貌用語的認識和理解。
第一段：禮貌用語是人與人之間交流的基礎，也是修養(yǎng)的重要表現。在日常交往中，人們常用的禮貌用語有“謝謝”，“您好”，“請”等等。這些用語看似簡單，卻承載著尊重、關心和感激的情感。它們不僅起到了禮節(jié)性的作用，更能增進人與人之間的友誼，打造一個和諧的社會。
第二段：禮貌用語的運用不僅體現了個人修養(yǎng)，也可以對他人的情緒產生積極的影響。一個用語得體、有禮的人往往能夠讓人產生舒適和愉悅的感覺。在我與同事、朋友的交往中，我常常使用有禮貌的用語。通過這些用語，我與他們之間的關系更加融洽，他們也感受到了我的尊重和關心，從而更愿意與我交流和分享。
第三段：禮貌用語也在商務場合中扮演著重要的角色。在和客戶、合作伙伴的接觸中，使用禮貌用語能夠讓雙方在商務交流中建立起良好的關系。例如，在郵件或電話中使用“請問”、“非常感謝”等禮貌用語，會給對方留下一個專業(yè)、友好的印象。這樣，在商務談判和合作中，雙方就能夠更好地信任和理解對方，達成更好的合作結果。
第四段：盡管禮貌用語在交流中起到了積極的作用，但是過度和不足的運用都會帶來負面效果。過度使用禮貌用語可能使人感到虛偽和沉悶，而不足使用則會顯得粗魯和不尊重。因此，在使用禮貌用語時，我們需要根據不同的場合和對象進行恰當的運用，不要過火也不要怠慢。只有在用語中恰如其分地添加適當的禮貌用語，才能達到最好的交流效果。
第五段：總結一下，禮貌用語是人與人之間交往中不可或缺的一部分。通過使用禮貌用語，我們可以體現出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并且能夠給對方留下良好的印象。無論是在日常生活、人際交往還是商務場合，恰如其分地運用禮貌用語都將會產生積極的效果。然而，我們也應該注意禮貌用語的用量，不要過度或不足使用。只有在運用中把握好度，才能真正發(fā)揮出禮貌用語的作用，促進更好的交流和人際關系的發(fā)展。
禮貌的心得體會篇十一
我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。
在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。
心得二：
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的.著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
心得四：
假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
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禮貌的心得體會篇十二
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的'非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛(wèi)體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
禮貌的心得體會篇十三
學高為師，德高為范，教師職業(yè)的特殊性要求我們不僅擁有廣博的知識儲備，還要有得體的外在形象為支撐。因為教師的一言一行、一舉一動，都可能成為學生模仿的對象，潛移默化地影響著他們的價值觀念。因此，我們教師要十分注意自己給學生留下的印象，努力使自己從各方面成為他們的榜樣。
孫老師從儀容、儀表、儀態(tài)方面對我們進行了全方位的指導，以自己從業(yè)二十年的經驗，在發(fā)型、化妝、服裝、飾物、站、坐、走、蹲等細節(jié)上給我們提出了要求和建議，例如，教師的著裝應該整潔、大方、端莊，可以時尚，但不能奇裝異服，太過前衛(wèi)，應在簡潔之中體現出端莊，注意為人師表的崗位形象，做到自然適度。站立時，要腰板挺直，昂首挺胸，不要彎腰哈背。坐要注意上半身坐直，還要注意雙膝并攏。走路時兩眼平視前方，從容大方，不要把手插在褲兜里。蹲要注意臀部朝著地面，不要對著他人，還要防止走光。
中國素有“禮儀之邦”之稱，日常生活中“禮”無處不在。作為一名年輕教師，我深知禮儀方面還有很多欠缺，通過這次培訓給我敲響了警鐘，我認為很有必要深入學習并遵守教師禮儀。只有言傳身教，嚴于律己，才能給學生留下良好的印象，成為一名秀外慧中的教師。相信那一天，“親其師，信其道”的目標也就不遠了。
禮貌的心得體會篇十四
第一段：引言（字數：180）
禮貌禮儀是社會交往中至關重要的一環(huán)。在日常生活中，我們常常會遇到不同的人和場合，正確的禮貌與禮儀能夠使我們與他人相處愉快，并給他人留下良好的印象。經過長時間的觀察和實踐，我意識到，禮貌與禮儀不僅僅是一種儀式、一種形式，更是一種態(tài)度、一種修養(yǎng)，它與我們的心靈和思維息息相關。在這篇文章中，我將分享我對禮貌與禮儀的心得體會。
第二段：尊重他人是基礎（字數：240）
我深信禮貌與禮儀的核心是尊重他人。在與他人交往時，我們應該尊重他們的個人空間、意見和感受。在交談中，我們要避免中斷和嘲笑對方，而是要耐心傾聽。同時，在告別時，說聲謝謝和再見也是對他人的尊重。只有尊重他人，我們才能夠建立起良好的人際關系，并與他人和諧相處。
第三段：注重言行一致（字數：240）
另一個我認為十分重要的方面是言行一致。在社交場合，我們不能只口頭上講究禮貌與禮儀，而在行為上卻大擺架子、無視他人。要做到言行一致，我們需要時刻自我約束，尊重他人的權益，尤其是當我們處于領導地位時，更應該以身作則，示范出正確的社交禮儀。只有言行一致，我們才能夠獲得他人的認可和尊重。
第四段：關注細節(jié)有助于建立良好形象（字數：240）
細節(jié)決定成敗，這句話也同樣適用于禮貌與禮儀。我們應該注意一些細小的舉止和用詞，因為它們會直接影響他人對我們的印象。比如，微笑、握手和目光交流等，都是展示我們對他人的尊重和關注的方式。同時，我們還要注意謙遜和親切，不要傲慢自大或是高高在上。這些細節(jié)的呵護，能夠使我們建立起一個良好的形象。
第五段：禮儀修養(yǎng)需要不斷學習（字數：300）
最后，我認為禮貌與禮儀是一個需要不斷學習和提升的過程。無論是在學校、公司還是社交場合，我們都應該不斷地了解以及適應社會的規(guī)范和要求。我們可以通過閱讀有關禮儀的書籍、參加相關培訓以及從他人的身上學習來提升自己的禮儀修養(yǎng)。同時，我們還應該多與他人交流，傾聽他們的反饋和建議，這樣才能更好地修正自己的不足，并不斷提升自己的社交能力。
總結（字數：100）
禮貌與禮儀是社會交往中不可或缺的一部分。通過尊重他人、言行一致、關注細節(jié)和持續(xù)學習，我們可以建立起良好的人際關系，并讓自己在社交中更加得體。只有我們持之以恒地修養(yǎng)自己的禮貌與禮儀，才能夠獲得他人的認同和尊重，走向成功的人生。
禮貌的心得體會篇十五
作為一個成年人，我們身上肩負著許多的責任，其中之一便是傳承和弘揚中華民族傳統美德中的禮貌。在現代社會里，禮貌的作用愈加重要，它不僅體現了一個人的素質和修養(yǎng)，同時也能夠帶來愉快的社交和和諧的人際關系。最近，我參加了一次禮貌課的學習，歸納總結出以下5點心得體會：
第一點：禮貌從細節(jié)做起
在日常生活中，我們應該時刻保持一顆禮貌的心，表現在每一個細節(jié)之中。比如說，對別人微笑、禮貌地問候，不要打斷別人說話，走路時留意身體姿態(tài)，注意言語服飾，等等，這些細節(jié)的小事都能夠反映出一個人的修養(yǎng)和素質。禮貌就像是生活中的一道景焱，它能讓人們感受到溫馨和和諧，從而更好地融入社會。
第二點：禮貌不分年齡
禮貌并非只是面對長輩或者人際關系的觀念，它更應該是每一個人的基本禮儀素養(yǎng)，無論年齡大小都應該重視。尤其是對于年輕人，禮貌更是展現自己優(yōu)秀人格魅力的重要方式。年輕人應該注重自己的言行舉止，遵守社會約定的各種規(guī)范和規(guī)則。通過自己的行為影響身邊的人，讓禮貌成為傳統美德的一種延伸，銘刻在大家的心中。
第三點：做到“三有”之人
認真學習禮儀知識是我們學好禮貌的前提，而“三有”（有教養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有修養(yǎng)）也是我們應該朝向的目標。具備良好的教養(yǎng)，能夠保持良好的心態(tài)、積極向上、心平氣和。涵養(yǎng)高雅、博古通今，具備廣闊的知識背景，以擴大自己的生活視野。而修養(yǎng)更深層次，包含有情感修養(yǎng)和精神修養(yǎng)兩個要素，不僅要透過外在表現，還要關注內在品質和實質意義。這三個方面共同組成最完美的禮貌形象。
第四點：禮貌是一種態(tài)度
禮貌不是單純的表達，也不是一種形式式的做事方式，而是一種涇渭分明的態(tài)度表現。就像面對長輩的態(tài)度和對待同齡人的態(tài)度是不同的，禮貌的態(tài)度和對待朋友的態(tài)度也應該是有差別的。每一種態(tài)度都應該體現出我們對對方的尊重，而這種尊重和敬意也體現了自己優(yōu)秀的人格魅力，也是我們向傳承中華民族傳統美德的一種表現。
第五點：禮貌始于家庭
禮貌可以說是家庭教育的一個重要組成部分。父母作為孩子的第一任老師，他們能夠幫助孩子從小培養(yǎng)起重視禮貌的意識，讓孩子內化外化，更好地順應社會發(fā)展的趨勢和人際關系的發(fā)展。從家庭開始，我們既可以更好地了解一些簡單的禮貌知識也可以通過實踐讓自己真正懂得禮貌的意義，這部分教育，對于每一個學生而言，都是必不可少的。
結語
禮貌的意義就在于讓人們更好地相處，更好地適應社會發(fā)展的趨勢和人際關系的發(fā)展。而禮貌課所教授的知識和概念也為我們提供了一種快速進階的方法。在今后的日子里，讓我們共同努力，不忘傳統美德，珍愛人際關系，無愧為父母和社會的優(yōu)秀社會人。