總結心得體會是一個思考自己成長和進步的過程，有助于不斷完善自己并提升個人價值。一篇完美的心得體會應該有一個清晰的結構和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點和體會。這些心得體會范文都是經過精心挑選和編輯的，希望能夠為大家提供一些有價值的觀點和思考。
德育課程心得體會學生篇一
在公共課教學部陳志強主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。
這是新課標重要特點，也是素質教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。
1只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學生的興趣。
2積極性調動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
本次相互聽課，公開評課大多數(shù)老師進行互動式，能夠理論聯(lián)系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；
教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。
德育課程心得體會學生篇二
據(jù)調查，德育課是許多學生不喜歡的課程之一。然而，我們可以從中獲得很多有益的知識，這對我們成長為有道德的人非常重要。在我經歷的德育課中，我學到了很多東西，下面我將分享我的經驗和心得體會。
第二段：德育課對我們的意義
德育課的內容可能會讓我們感到乏味，但實際上，它們都涉及到我們的行為和價值觀。在中國傳統(tǒng)文化中，強調的就是一系列基本的道德價值觀念，如“仁愛、尊重、誠信、謙虛、孝順”等。隨著社會的變革，這些傳統(tǒng)的道德價值觀已逐漸被新的社會道德標準替換，比如素質教育的表現(xiàn)，參與志愿服務等。無論是傳統(tǒng)還是現(xiàn)代的道德價值觀，了解并遵循它們是我們成長為獨立、自主和負責任的成年人的重要一步。
第三段：如何受益于德育課
一方面，德育課可以幫助我們學會如何與他人交往，包括如何處理沖突、如何實現(xiàn)和諧、如何展現(xiàn)領導才能。另一方面，德育課也可以幫助我們提高個人身心健康，比如如何在壓力下取得更多的成功，并在應對挫折時保持快樂和積極態(tài)度。總之，德育課可以影響我們的生活方式和人際關系，從而使我們的生活更豐富、更有意義。
第四段：如何克服德育課的挑戰(zhàn)
德育課在許多學生中受到了負面評價，主要原因是其傳統(tǒng)的、單調的內容和缺乏與其他課程的融合。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們可以采取以下措施：首先，我們應該學會發(fā)掘德育課的實際意義和心靈內涵。其次，我們應該與老師和同學進行互動、討論和分享，以增加參與和樂趣。最后，我們可以把德育課的內容與現(xiàn)實生活中的實踐相結合，以加深我們對這些概念的理解和實際應用。
第五段：總結
學生上德育課可能是一項艱巨而乏味的任務，但我們在其中可以學到很多實際的教訓和經驗。通過了解和遵循傳統(tǒng)和現(xiàn)代的道德標準，我們可以成長為更有責任感、更愿意改變和更有成長潛力的成年人。因此，在德育課中， 我們應該積極探索并盡可能克服其挑戰(zhàn)，以增強我們的生活方式和人際關系。
德育課程心得體會學生篇三
作為學生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
第一段：德育課堂的意義
德育課堂是人生中至關重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認知能力，并讓我們學會正確認識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學到了團隊合作和自我管理的能力，還學會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關愛。在我的家訪中，我學到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經歷
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務勞動、社區(qū)服務、志愿者服務等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責任感，并從中學習到了如何與人交情，如何協(xié)調和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內在力量，并從中汲取了前進的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學習過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調節(jié)和提高自我認知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標。
德育課程心得體會學生篇四
德育課程是培養(yǎng)學生道德品質和生活態(tài)度的重要途徑。近日，我參與了一次德育課程的研學活動，通過實際體驗與親身參與，對于德育課程的意義和效果有了更深刻的認識。在這次研究學習的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，下面我將從參與的主題、活動內容與目標、培養(yǎng)效果、團隊合作和個人成長等幾個方面進行探討與總結。
首先，這次德育課程的研學活動的主題是“慈善公益”。我們通過參觀公益機構和參與志愿活動，深入了解社會公益事業(yè)的重要意義，促使我們樹立正確的價值觀和人生觀。從這個角度出發(fā)，德育課程的研學活動不僅僅是對知識的補充和學習，更重要的是培養(yǎng)學生的參與意識和責任感，使他們不僅僅是擁有知識，而且能夠將知識用于實踐，對社會有所貢獻。
其次，德育課程的研學活動內容豐富多樣，涵蓋了公益機構的參觀、志愿活動的參與等。通過與孩子們一起進行游戲和手工制作，我們深入了解了他們的需求和關注點，并且在活動過程中與他們建立了深厚的情感紐帶。這讓我們認識到，一個人的生命并不只有學習和成績，更重要的是要關注他們的內心世界和成長需求。透過這次活動，我意識到培養(yǎng)學生的情感管理和社交能力是德育課程的重要目標之一。
再者，德育課程的研學活動對培養(yǎng)學生的品德素質和社會責任感起到了積極作用。通過參與志愿者活動，我們接觸到了從小就需要幫助和鼓勵的孩子們，看到他們對于生活的希望和堅持，這讓我們從內心深處產生對他們的關心和關愛。在這個過程中，我們不僅感受到了樂于助人的快樂，更加深刻地意識到自身的責任和義務。這次德育課程的研學活動讓我深刻認識到一個人的成功不僅僅在于他的個人能力，更在于他的關愛和義務感。
此外，在這次活動中，我們還充分體會到了團隊合作的重要性。整個活動過程中，我們需要齊心協(xié)力，互相協(xié)作，共同完成項目任務。通過與同學的討論和合作，我們不斷完善自己的想法和行動，增強了自己的團隊意識和合作技能。通過團隊合作，我們學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了責任心和領導才能。這樣的團隊合作經驗讓我意識到，在面對未來的社會和工作環(huán)境中，合作能力是一項必不可少的素質。
最后，這次德育課程的研學活動對于個人的成長也起到了一定的推動作用。通過實踐和體驗，我收獲了樂于分享的精神和對社會服務的熱愛，進一步培養(yǎng)了自己的社會責任感和擔當精神。同時，這次活動也讓我認識到了自身的局限性和不足之處，進而激發(fā)了我自我改進的動力和決心。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)自己在德育課程中的不足之處，如自我意識的培養(yǎng)、價值觀的樹立等，同時也為自己制定了下一步的學習計劃和目標。
總之，這次德育課程的研學活動不僅增加了我對德育課程的認識和理解，更為我個人的成長提供了重要的機會。通過參與實際的活動和體驗，我進一步認識到德育的重要性和價值，深化了自己的價值觀和認知能力。我相信，通過不斷地實踐和鍛煉，我能夠更加全面地發(fā)展自己的品德，成為一個有責任感、關愛他人的人。
德育課程心得體會學生篇五
近些年，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，德育課程逐漸成為學校教育中不可或缺的一部分。作為一名參與并受益于德育課程的學生，我深刻體會到了德育課程的重要性和價值。在德育課程的學習中，我不僅學到了很多與品德修養(yǎng)相關的知識，還培養(yǎng)了自己的自律意識和團隊精神。在此，我愿意分享我的德育課程心得體會。
首先，德育課程為我們的品德修養(yǎng)提供了重要的教育平臺。在學校教育中，傳授知識、提升學業(yè)成績是教育的一項重要任務，然而，單純追求知識的傳遞并不能全面培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。德育課程通過講授一系列與品德修養(yǎng)相關的內容，引導學生明辨是非、樹立正確的價值觀，使我們在追求知識的同時，陶冶了情操、提升了道德素養(yǎng)。例如，在德育課程中，老師常常引導我們討論一些現(xiàn)實生活中的道德問題，讓我們思考如何在具體的事情中做出正確的選擇，這些討論使我對道德理念有了更深入的認識。
其次，德育課程的學習培養(yǎng)了我們的自律意識。自律是一項重要的能力，它要求我們調動自身的潛能，進行有效的時間管理，抵制不良誘惑， 培養(yǎng)正確的行為習慣。在德育課程中，我們不僅學到了如何保持良好的學習習慣，還學會了如何規(guī)劃自己的時間，合理地安排自己的學業(yè)和生活，從而提高了效率。這些自律的學習方式和習慣使我們在其他科目的學習中也受益匪淺，可以更好地管理自己的時間和資源，從而提升自己的學習成績。
此外，德育課程的開展也培養(yǎng)了我們的團隊精神。在德育課程的學習中，我們通常需要與同學們一起完成各種活動和任務，這就要求我們具備團隊合作的能力。通過與同學們的合作，我們不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了與人溝通、協(xié)作解決問題的能力。這些團隊合作的技能和經驗不僅可以在學校中實現(xiàn)，更可以在日后的工作和生活中運用，從而更好地與他人合作，共同達到目標。
另外，德育課程的開展也給了我們更多的思考和反思的機會。在德育課堂上，除了理論學習，還會涉及一些案例分析、角色扮演和小組討論等活動。在這些活動中，我們需要對具體情況進行評估和分析，從而提出解決問題的方案。這個過程培養(yǎng)了我們的思考能力和解決問題的能力，不僅幫助我們更好地理解道德原則，還使我們有能力在日常生活中解決可能遇到的道德問題。
最后，德育課程還加強了與老師和同學之間的溝通和交流。在德育課程中，我們與老師建立了一種特殊的關系，更多的是一種朋友、伙伴的關系。老師會鼓勵我們開展自己的想法，鼓勵我們參與課堂的討論和分享。同時，與同學們的溝通也更多地是平等和尊重的，大家會互相傾聽、互相幫助。這樣的溝通和交流讓我們更好地融入集體，增加了班級的凝聚力和集體榮譽感。
總之，德育課程在我們的成長過程中起著至關重要的作用。通過學習德育課程，我們不僅培養(yǎng)了自己的品德修養(yǎng)，還提升了自己的自律意識和團隊精神。另外，我們也學會了思考和反思，提高了解決問題的能力。通過與老師和同學之間的溝通交流，我們拓寬了自己的視野，增加了自己的人際交往能力。因此，我相信，德育課程的學習對于我們每個人的成長與發(fā)展都是必不可少的。
德育課程心得體會學生篇六
第一段：引子（總體觀點的陳述）
德育課程研學是培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)和社會責任感的重要途徑之一。通過實踐活動，學生能夠親身體驗并思考社會現(xiàn)實問題，進而培養(yǎng)良好的道德意識和行為習慣。在參與德育課程研學后，我深刻體會到了這種研學方式的積極意義。
第二段：實踐活動（具體經歷的敘述）
我參與的一次德育課程研學是以環(huán)保為主題的實踐活動。在此次活動中，我們深入了解了環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，并通過參觀廢品回收站和與綠化隊員交流，了解了環(huán)保工作的具體情況。在活動中，我親眼目睹了廢棄物對自然環(huán)境的破壞，深感環(huán)保問題的緊迫性，同時也對從小事做起的環(huán)保行動有了更深的理解和認識。
第三段：思考與感悟（對體驗的思考和感悟）
通過這次實踐活動，我深入思考了環(huán)保問題背后的原因和解決之道。我認識到環(huán)境污染不僅僅是個體責任，更是一個集體行動的問題。通過參與環(huán)保志愿者活動，我們可以以身作則，小事從我做起，從日常生活中改變自己的環(huán)保習慣。我體會到，只有每個人的努力，才能推動環(huán)保事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，使地球成為一個更美好的家園。
第四段：影響和作用（在學習和生活中的應用）
這次實踐活動對我有著深遠的影響。我從中學到了很多知識，如如何鑒別廢棄物的分類，并了解了廢品回收的具體流程。這些知識不僅對我的學業(yè)有幫助，還讓我在生活中能更加積極地參與到環(huán)保行動中。而且，這次活動也幫助我培養(yǎng)了良好的團隊合作精神，拓展了我的社交圈子，使我在與他人相處時更加懂得配合和溝通。
第五段：總結與展望（體會的總結與未來的展望）
總的來說，德育課程研學是一種十分有益的學習方式。通過實踐活動，我們能夠從多個角度深入了解社會和自然環(huán)境，進而培養(yǎng)我們的責任感和公民意識。未來，我將繼續(xù)參與各類德育課程研學活動，提高自己的品德修養(yǎng)和社會責任感，并將所學所得應用于實踐中，努力成為一個有益于社會的人。同時，我也期待著更多的同學能夠參與到德育課程研學中來，一起積極投身社會實踐，共同促進社會和諧與進步。
德育課程心得體會學生篇七
首先，我認為學生上德育課的體驗是一次非常有價值的體驗。在這些課程中，我們可以學會正確的道德觀，這與我們的個人成長和個人價值觀息息相關。在德育課上，我們可以學到很多生活中必要的行為規(guī)范以及與他人和諧相處的方法，這對我們今后的生活和工作都有著積極的影響。
其次，德育課讓我們更加了解自己，更加清晰自己的價值觀。在德育課上，我們不僅僅只是了解和學習社會的基本價值觀，更加重要的是，我們也有機會去探尋自己的內心，探究我們對道德和價值的理解。因此，上德育課可以幫助我們更好地認識自己，并將這些認識轉化為適應社會的實際行動。
此外，學生上德育課還能促進同學之間的交流和互動。在德育課上，我們常常會有小組活動或者討論的環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，我們可以更好地與同學交流觀點、互相理解、學習溝通技巧、了解其他人的看法和想法。這樣的互動和建立的人際關系，對我們未來的職業(yè)生涯和生活中的相處方式都非常有幫助，也讓我們更加成熟，更加有責任感。
在德育課上，我們還能夠體驗到靜心學習的樂趣。課堂內容涉及到的范圍十分廣泛，包括禮儀、道德、社交規(guī)范、法律法規(guī)和公民責任等方面，這些是我們在成長過程中必須掌握的知識。但是，德育課教育注重的是內心的成長，因此，在我們上德育課的時候，要讓自己靜下來，聆聽老師和同學的分享，體驗學習的快樂和成長的喜悅。
最后，上德育課是一次可以促進自身全面發(fā)展的體驗。德育教育的目標是培養(yǎng)具有良好道德品質和社會責任感的公民，因此，我們要在課堂中不斷探索和嘗試，積極參與各種活動，提高自我認知和自我控制能力，培養(yǎng)自己的品格和能力，更好地適應社會和生活的發(fā)展。
綜上所述，學生上德育課的心得體會非常珍貴，不僅可以讓我們更好地把握道德和價值觀，更重要的是可以促進我們自身的成長和發(fā)展，塑造我們具備良好道德品質和社會責任感的公民形象。因此，我們要始終保持學習的熱情和勇氣，在每一次探索中積累自己的經驗和成長。
德育課程心得體會學生篇八
德育課是每個學生都要上的一節(jié)課，它與其他學科的不同之處在于它不僅僅是傳授知識，而更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質、品德和人格。在德育課上，學生們能夠學到很多關于自我發(fā)展和社會發(fā)展的知識，本文將分享我在德育課上的心得體會。
第二段：德育課的重要性
在德育課上，我們學習了很多與生活相關的知識，如如何與人相處、如何提高自己的價值觀等。這些知識對于學生的成長和發(fā)展非常重要，因為它們能夠幫助學生更好地了解社會、了解自己，并提高自己的綜合素質和品德。同時，德育課也強調了團隊合作和個人品質的培養(yǎng)，這樣能夠更好地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。
第三段：我的收獲
在我上德育課的過程中，最大的收獲就是學到了很多關于人生理念和人格塑造的知識。我們之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育課上，老師會通過案例和講解，讓我們更深入地理解和掌握這些知識。同時，在德育課上，我們會進行一些主題活動，如情感交流、團隊建設等，這些活動使我學會與他人互動、合作和解決問題的方法。
第四段：對自己未來的幫助
德育課不僅能幫助我在學校學習，也會有助于我未來的發(fā)展。在未來的職業(yè)生涯中，我需要遵守道德準則和職業(yè)道德，這些道德原則也正是我們在德育課中學到的。而且，在與他人打交道時，我們需要具備一定的領導能力和團隊合作能力，這也恰恰是在德育課中加強培養(yǎng)的能力。
第五段：結語
總的來說，在德育課上，我深深感到學生應該修養(yǎng)和內涵同樣重要。德育課能做到對學生進行體系化的德育教育，引導學生走向更好的發(fā)展。我會一直珍惜德育課所學到的知識和德育活動所帶來的體驗，以此將自己的綜合素質不斷提升。
德育課程心得體會學生篇九
德育課程是學校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質和個人素養(yǎng)。通過研學活動，學生可以在實踐中感受德育的意義，并將所學的道德準則融入到日常生活中。在進行過一次德育課程研學活動之后，我深刻認識到研學對于德育課程的重要性，并且獲得了許多寶貴的經驗。
首先，研學活動有效地提升了學生的責任感和團隊合作能力。在這次德育研學活動中，我和同學們組成一個小隊，需要共同解決一系列的困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，每個人都有自己不同的任務和責任，只有通過團隊合作才能順利完成任務。我們不僅要在規(guī)定的時間內完成功能，還要確保每個成員都參與進來并盡心盡責。通過這樣的合作，我意識到每個人都對小組的成功負有責任，同時也明白到只有發(fā)揚團結協(xié)作的精神才能實現(xiàn)共同的目標。
其次，德育課程中的研學活動增強了學生的自信心和獨立思考能力。研學活動要求學生自主思考和解決問題，并在一定的時間內做出決策。在我所參加的研學活動中，我們需要圍繞一個道德問題展開討論，并提出解決方案。在這個過程中，我逐漸放下了對于別人意見的依賴，主動發(fā)表自己的觀點，并嘗試找到最佳的解決方案。通過這樣的體驗，我發(fā)現(xiàn)自己能夠獨立思考，也意識到自己的想法和行動對于團隊的影響是很大的。
再次，德育課程研學活動培養(yǎng)了學生的社會責任感和關愛他人的意識。在研學活動中，我們不僅需要解決自身的問題，還要關注團隊成員的情況，并提供幫助。在我參加的一次德育研學活動中，我們需要互相攙 扶過一座繩橋。當初次嘗試的時候，我感到非常緊張，但當看到其他隊友也出現(xiàn)困難時，我主動借出了援手。通過這樣的經歷，我體會到了關愛他人的價值，并愿意承擔起幫助他人的責任。這種社會責任感將伴隨我一生，并推動我更加關心他人、關注社會。
最后，德育課程研學活動提升了學生的實踐理解能力和對道德準則的深刻思考。研學活動打破了傳統(tǒng)課堂教學的約束，讓學生能夠在實踐中去體驗，去思考。在我參加的一個德育研學活動中，我們需要模擬一個實際生活中的道德決策場景，如何面對選擇成為了我們需要思考的問題。通過一系列的探討和實踐，我深刻認識到道德選擇并非簡單的黑白之分，而是需要在倫理原則和實際情境之間進行權衡。這種實踐理解和思考能力是傳統(tǒng)課堂教學所無法達到的，只有通過研學活動才能獲得。
總而言之，德育課程研學活動是培養(yǎng)學生德育品質的重要手段，通過研學活動，學生能夠提升責任感和團隊合作能力，增強自信心和獨立思考能力，培養(yǎng)社會責任感和關愛他人的意識，提高實踐理解能力和道德思考能力。因此，學校應該在日常教育中加大對于德育課程研學活動的實施，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。同時，學生也應該積極參與到研學活動中，通過實踐來理解和運用所學的道德準則，將德育的價值融入到自己的生活中。
德育課程心得體會學生篇十
首先，德育課程對學生的成長至關重要。在德育課堂上，老師會通過生動有趣的授課，以及一系列的活動和案例來引導學生認識自我，加強信仰和價值觀念，培養(yǎng)文明禮儀和社交能力等一系列重要的才能。作為學生，我深深感受到這些內容對我成長的重要意義和價值。
其次，德育課程能夠幫助我們認識自我。在課堂上，老師會對我們進行各種形式的分類和分析，以便了解自己的個性特點和優(yōu)勢，認識自我。我們也將了解自己思想和行為上存在的問題，并為之努力改正。通過德育課程之后，我學會了如何了解自己的心理和情感，并處理自己的情緒，形成良好的情感決策機制。
再者，德育課程培養(yǎng)了我的文明禮儀和社交能力。我們在德育課堂上學習如何與人交往，如何處理人與人之間產生的問題，如何守信用，如何尊重他人的隱私等方面的問題，培養(yǎng)了我們豐富而又復雜的人際關系。在我的交際能力小時，德育老師在授課中很好的跟我們交流，培養(yǎng)我們很好的口才能力和團隊意識，使得我在校內校外的社交場合更加有自信，人際關系也更加和諧。
另外，德育課還幫助我們形成積極的心態(tài)。通過德育的學習，我們能克服網絡和現(xiàn)實中的各種誘惑，拒絕不良的思想和行為，形成積極的人際關系和健康的生活方式。在我做錯事的時候，我們能夠透過各種方式，學習思考，找出自己犯錯的根源，了解行為的后果，并從而形成積極的心態(tài)和行為方式。
最后，通過德育的學習，我們已經逐漸意識到一個重大的問題：不只是我們這一代，后來的人應該能夠掌握更好的人際關系和自我意識，以便成為積極、有責任感的公民。德育課是一個必不可少和愿意參與的重要課程，因為它不僅幫助我們，在我們的未來人生舞臺上更順暢和自信的道路上，我們已經為明天的地球做出了貢獻。
德育課程心得體會學生篇十一
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學工作的基礎和重點，也是社會文明建設的重要內容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強的啟蒙性，而且能夠引導學生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實和提高。
第三段：感悟班級文化建設
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責任和義務。每個班級都應該有自己獨特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們如何正確的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結
德育課堂不僅僅教導我們如何在校園生活中做一位合格的學生，更重要的是教導我們如何在人生的旅途中做一名有宗教情懷和良好品德的公民。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應該從小養(yǎng)成德行端正的習慣，從德育課堂中汲取經驗和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻。
德育課程心得體會學生篇十二
為了確保我?！白鲆粋€有道德的人”實踐系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以副校長韋春柳為組長，書記楊鳳姣為副組長，大隊輔導員劉海霞、總務主任羅日勤和教導主任葉翠梅為成員的領導小組，在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了道德實踐系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展“陽光少年學會感恩”道德實踐系列活動。
德育課程心得體會學生篇十三
目前很多學校片面追求升學率，很大程度上忽視了學生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的根本目的，因此，學校應該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學習環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學生，從學習和生活中關注學生的思想變化，鼓勵學生勇于說出自己的想法，經常和學生探討一些關于道德教育的方式和觀點，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關懷以學生能理解的方式進行灌輸，如教師可以在每周班會的時候和學生進行探討自己身邊發(fā)生的道德問題，身邊的好人好事，共同分享出來。
（二）加強學校網絡的道德宣傳力度
信息技術的迅速發(fā)展，互聯(lián)網的普及，其對大學生的影響較大，但網絡資源雖然豐富，但同時也存在許多不良信息。學校要利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，取其精華去其糟粕，加大網絡德育宣傳力度，利用網絡這個平臺和學生進行及時的交流互動。學校也可以建立德育人文教育網上工作室，通過網站向學生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時溝通，還可以和家長進行相關的交流。加強德育工作者網絡的素質，實現(xiàn)道德案例等資源共享的同時，培養(yǎng)學生網絡道德意識和法律觀念，讓他們在良好的網絡環(huán)境下進行自主學習，提升他們對道德教育的思考。
（三）注重德育過程中對人文價值的強化
教師在對學生進行道德教育時，其目標主要是讓學生從根本上意識到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學生的思想脈搏，所以教師應在德育過程中應以學生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學生處在道德問題中，不斷地自我認識、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學生換位思考，不斷地深化學生對德育重要性的認識。而且通過教師和家長的引導，隨著學生年齡的增長，不斷提高道德情操，并形成自覺道德行為。
德育課程心得體會學生篇十四
德育課堂是小學生學習和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學生的品德素質和道德觀念，引導他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團隊合作和分享的認識，學會了與他人合作共同完成任務。通過德育課堂的學習和體驗，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學生的重要性。
德育課程心得體會學生篇十五
道德教育的人文價值是隨著時代發(fā)展的必然選擇，在對學生進行道德教育的同時，做到以人為本，尊重他人為宗旨，學校和教師用人文的方式去對待學生、關懷他們、鼓勵他們，最大限度地發(fā)揮人文的積極性和創(chuàng)造性，讓學生們無論是在生活中還是學習上、思想上都能得到理解和表達，思維不再受到約束；人文化的教育，就是通過老師和學生進行換位思考，讓教師及時了解學生的所思所想，尊重學生、幫助學生、關心學生，這樣不僅增強了學生對道德方面的意識，也從根本上提高了學校的教學效率，使得學校成為學生思維積極發(fā)展的地方。德育的人文價值，有利于學生身心健康的協(xié)調發(fā)展。
德育課程心得體會學生篇十六
第一段：引言（150字）
德育課是學校教育中比較重要的內容，也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。最近我經歷了一次德育課的學習，深感對自我素質和價值觀念的調整有了很大的幫助。在這篇文章中，我將與大家分享我最新的學生版德育課心得體會。
第二段：故事分享（250字）
對我印象最深的是我們班德育老師跟我們講了一件事情：在這個物欲橫流的社會里，有位身患癌癥的老人，在他身體非常虛弱的時候，卻還是堅持做義工，為社會貢獻著自己的力量。這個老公公雖然有金錢等物質的損失，但他一直保持著一顆善良的心，這種品質讓他的人生更加充實與精彩。這個故事讓我記住了，如果人生追求只是金錢等物質財富，那人生是很空洞的，必須要有追求一份真正的內在財富。
第三段：情境模擬（250字）
在德育課上，老師為我們準備了一個情境模擬訓練，讓我們去演練以青春期的年齡來面對吸煙、喝酒、玩游戲等不良行為。這個情境模擬訓練是一個空氣海豚游戲，要求每個人在認真過完題目后，設計來自不同性別和年齡的空氣豚的頭像，同學們真的很聰明，他們一次又一次熟悉性別的差異，順利完成了任務。這種培養(yǎng)生活中的智慧的方式，讓我更好地認識到了自己，并明確了自己的正確價值觀念，從而更好地塑造了自己的個性。
第四段：掌握方法（300字）
在德育課中，老師著重講解的是如何培養(yǎng)良好的價值觀，如何更好地感知生活中各種教育，讓我們有自信走向美好未來。教我們通過觀看名人訪談、文化沙龍等方式鍛煉自己的談吐和演講能力，更讓我們正確地認識了人生的價值取向，讓我們更好地對完成自己的人生目標有更清晰的認識。
第五段：總結（250字）
對于我來說，在德育課中學到的不僅僅是“做人做事”的道理，更多地是“修養(yǎng)自己”的方式。在此我想，作為一個青少年，我們應該更加重視人生價值，遵從心中的良知，在這條成長之路上繼續(xù)前行，成為真正有價值的人。在德育課上收獲了很多，今年的信奏大廈最新德育教育體系更是讓我受益匪淺，這些教育讓我更好地了解自己，也讓我更加努力地去實現(xiàn)未來的夢想。
德育課程心得體會學生篇十七
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學生道德品質和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學生學習如何做一個守紀守法、誠實守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機會，讓我們學習關于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學內容，我學會了誠實、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導下提出具體的行動計劃。通過這樣的實踐活動，我學會了主動思考、理性判斷，能夠準確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團隊合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導我們思考如何為社會做出貢獻。我們會共同參與一些社區(qū)服務活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應該為社會做出力所能及的貢獻，并且這些行動也增強了我對身邊環(huán)境的保護意識。
總的來說，德育課堂的學習經歷讓我受益匪淺。我從中學會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團隊精神。此外，參與社區(qū)服務活動讓我明白了為社會貢獻的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學習，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質。
德育課堂對于小學生的成長起著關鍵的作用，它能夠提供學習道德知識的機會，培養(yǎng)實踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責任感。我相信，通過參與德育課堂的學習，我們準能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。
德育課程心得體會學生篇十八
教師作為德育人文價值中的引導者，其對學生未來的發(fā)展有著重大的影響，這就要求教師的人文價值素養(yǎng)要高，對學生進行積極樂觀向上的引導。如果教師的人文價值素養(yǎng)出現(xiàn)偏差，就會給學生灌輸錯誤的道德觀和價值觀，讓學生的思維受到束縛，降低了他們對學習的創(chuàng)造力。只有德育老師給學生做榜樣，才能促進大學生人文素質的培養(yǎng)，同時，給學生們營造積極的學習氛圍。
（二）德育過程中對大學生人文素養(yǎng)是否提高沒有足夠重視
學校在對學生進行道德教育的過程中，并沒有重點關注學生是否明白和了解，傳統(tǒng)的灌輸式的德育模式只會讓學生感覺到枯燥乏味，并沒有從本質上讓學生明白德育的重要性，忽略了對學生這個主體的人文素質養(yǎng)培養(yǎng)，實際德育過程中，大多都是空洞的理論，沒有實際支撐，大學生可能無法理解透徹。在追求德育課程數(shù)量的時候，沒能從根本上讓學生理解接受道德教育在人的一生發(fā)展中的重要性作用。
德育課程心得體會學生篇一
在公共課教學部陳志強主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。
這是新課標重要特點，也是素質教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。
1只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學生的興趣。
2積極性調動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
本次相互聽課，公開評課大多數(shù)老師進行互動式，能夠理論聯(lián)系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；
教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。
以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。
德育課程心得體會學生篇二
據(jù)調查，德育課是許多學生不喜歡的課程之一。然而，我們可以從中獲得很多有益的知識，這對我們成長為有道德的人非常重要。在我經歷的德育課中，我學到了很多東西，下面我將分享我的經驗和心得體會。
第二段：德育課對我們的意義
德育課的內容可能會讓我們感到乏味，但實際上，它們都涉及到我們的行為和價值觀。在中國傳統(tǒng)文化中，強調的就是一系列基本的道德價值觀念，如“仁愛、尊重、誠信、謙虛、孝順”等。隨著社會的變革，這些傳統(tǒng)的道德價值觀已逐漸被新的社會道德標準替換，比如素質教育的表現(xiàn)，參與志愿服務等。無論是傳統(tǒng)還是現(xiàn)代的道德價值觀，了解并遵循它們是我們成長為獨立、自主和負責任的成年人的重要一步。
第三段：如何受益于德育課
一方面，德育課可以幫助我們學會如何與他人交往，包括如何處理沖突、如何實現(xiàn)和諧、如何展現(xiàn)領導才能。另一方面，德育課也可以幫助我們提高個人身心健康，比如如何在壓力下取得更多的成功，并在應對挫折時保持快樂和積極態(tài)度。總之，德育課可以影響我們的生活方式和人際關系，從而使我們的生活更豐富、更有意義。
第四段：如何克服德育課的挑戰(zhàn)
德育課在許多學生中受到了負面評價，主要原因是其傳統(tǒng)的、單調的內容和缺乏與其他課程的融合。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們可以采取以下措施：首先，我們應該學會發(fā)掘德育課的實際意義和心靈內涵。其次，我們應該與老師和同學進行互動、討論和分享，以增加參與和樂趣。最后，我們可以把德育課的內容與現(xiàn)實生活中的實踐相結合，以加深我們對這些概念的理解和實際應用。
第五段：總結
學生上德育課可能是一項艱巨而乏味的任務，但我們在其中可以學到很多實際的教訓和經驗。通過了解和遵循傳統(tǒng)和現(xiàn)代的道德標準，我們可以成長為更有責任感、更愿意改變和更有成長潛力的成年人。因此，在德育課中， 我們應該積極探索并盡可能克服其挑戰(zhàn)，以增強我們的生活方式和人際關系。
德育課程心得體會學生篇三
作為學生，德育課堂是我們不可避免的環(huán)節(jié)。在這里，我們不僅可以學到道德知識，還可以塑造自己的道德品格。在今天的課堂中，我對德育課有了更深刻的理解，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
第一段：德育課堂的意義
德育課堂是人生中至關重要的一課。它不僅幫助我們了解社會和生活中的道德規(guī)范，也讓我們在生命的旅途中塑造更高尚的品德。除此之外，德育課還可以提高我們的道德素養(yǎng)和情感認知能力，并讓我們學會正確認識自己的行為和語言對社會和他人的影響。
第二段：班會活動的感悟
班會活動是德育課的一個重要組成部分。我們在這里不僅學到了團隊合作和自我管理的能力，還學會了如何與人相處和交談溝通。最重要的是，班會活動可以幫助我們了解自己的個性特點和弱點，并把它們轉化為自己的優(yōu)勢。通過班會活動，我深刻地認識到只有堅定的團隊合作和互相信任，才能使班級更加團結，更加友愛。
第三段：家訪活動的收獲
在德育課中，我們還需要參加家訪活動。這是一項極為重要的課程，它幫助我們了解家庭的重要性，培養(yǎng)孝道情操。通過家訪活動，我意識到了家庭的重要性和家人的關愛。在我的家訪中，我學到了如何尊重長輩，如何對待妥善處理家庭矛盾。這使我更加懂得家人的心意和用心良苦，更加有信心做一個好孩子。
第四段：課外活動的經歷
除了德育課堂上的活動，我們還參加了很多課外活動。比如義務勞動、社區(qū)服務、志愿者服務等等。通過這些活動，我感受到了做一個志愿者的愛心和責任感，并從中學習到了如何與人交情，如何協(xié)調和解決難題和矛盾。這讓我感受到自己的能力和內在力量，并從中汲取了前進的動力。
第五段：如何提升自己的品德素養(yǎng)
德育課堂的意義和活動的收獲是顯而易見的。但對于學生而言，德育課堂上如何提升自己的品德素養(yǎng)也是一門必修課。在我的學習過程中，我可以通過積極的參與德育課堂的活動、注重自我調節(jié)和提高自我認知，不斷提升自己的品德素養(yǎng)。在做好學業(yè)的同時，堅定地走好德育課堂這一道路，練就出一顆智慧、善良、勇敢、踏實的心。這是我的追求和目標。
德育課程心得體會學生篇四
德育課程是培養(yǎng)學生道德品質和生活態(tài)度的重要途徑。近日，我參與了一次德育課程的研學活動，通過實際體驗與親身參與，對于德育課程的意義和效果有了更深刻的認識。在這次研究學習的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，下面我將從參與的主題、活動內容與目標、培養(yǎng)效果、團隊合作和個人成長等幾個方面進行探討與總結。
首先，這次德育課程的研學活動的主題是“慈善公益”。我們通過參觀公益機構和參與志愿活動，深入了解社會公益事業(yè)的重要意義，促使我們樹立正確的價值觀和人生觀。從這個角度出發(fā)，德育課程的研學活動不僅僅是對知識的補充和學習，更重要的是培養(yǎng)學生的參與意識和責任感，使他們不僅僅是擁有知識，而且能夠將知識用于實踐，對社會有所貢獻。
其次，德育課程的研學活動內容豐富多樣，涵蓋了公益機構的參觀、志愿活動的參與等。通過與孩子們一起進行游戲和手工制作，我們深入了解了他們的需求和關注點，并且在活動過程中與他們建立了深厚的情感紐帶。這讓我們認識到，一個人的生命并不只有學習和成績，更重要的是要關注他們的內心世界和成長需求。透過這次活動，我意識到培養(yǎng)學生的情感管理和社交能力是德育課程的重要目標之一。
再者，德育課程的研學活動對培養(yǎng)學生的品德素質和社會責任感起到了積極作用。通過參與志愿者活動，我們接觸到了從小就需要幫助和鼓勵的孩子們，看到他們對于生活的希望和堅持，這讓我們從內心深處產生對他們的關心和關愛。在這個過程中，我們不僅感受到了樂于助人的快樂，更加深刻地意識到自身的責任和義務。這次德育課程的研學活動讓我深刻認識到一個人的成功不僅僅在于他的個人能力，更在于他的關愛和義務感。
此外，在這次活動中，我們還充分體會到了團隊合作的重要性。整個活動過程中，我們需要齊心協(xié)力，互相協(xié)作，共同完成項目任務。通過與同學的討論和合作，我們不斷完善自己的想法和行動，增強了自己的團隊意識和合作技能。通過團隊合作，我們學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了責任心和領導才能。這樣的團隊合作經驗讓我意識到，在面對未來的社會和工作環(huán)境中，合作能力是一項必不可少的素質。
最后，這次德育課程的研學活動對于個人的成長也起到了一定的推動作用。通過實踐和體驗，我收獲了樂于分享的精神和對社會服務的熱愛，進一步培養(yǎng)了自己的社會責任感和擔當精神。同時，這次活動也讓我認識到了自身的局限性和不足之處，進而激發(fā)了我自我改進的動力和決心。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)自己在德育課程中的不足之處，如自我意識的培養(yǎng)、價值觀的樹立等，同時也為自己制定了下一步的學習計劃和目標。
總之，這次德育課程的研學活動不僅增加了我對德育課程的認識和理解，更為我個人的成長提供了重要的機會。通過參與實際的活動和體驗，我進一步認識到德育的重要性和價值，深化了自己的價值觀和認知能力。我相信，通過不斷地實踐和鍛煉，我能夠更加全面地發(fā)展自己的品德，成為一個有責任感、關愛他人的人。
德育課程心得體會學生篇五
近些年，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，德育課程逐漸成為學校教育中不可或缺的一部分。作為一名參與并受益于德育課程的學生，我深刻體會到了德育課程的重要性和價值。在德育課程的學習中，我不僅學到了很多與品德修養(yǎng)相關的知識，還培養(yǎng)了自己的自律意識和團隊精神。在此，我愿意分享我的德育課程心得體會。
首先，德育課程為我們的品德修養(yǎng)提供了重要的教育平臺。在學校教育中，傳授知識、提升學業(yè)成績是教育的一項重要任務，然而，單純追求知識的傳遞并不能全面培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。德育課程通過講授一系列與品德修養(yǎng)相關的內容，引導學生明辨是非、樹立正確的價值觀，使我們在追求知識的同時，陶冶了情操、提升了道德素養(yǎng)。例如，在德育課程中，老師常常引導我們討論一些現(xiàn)實生活中的道德問題，讓我們思考如何在具體的事情中做出正確的選擇，這些討論使我對道德理念有了更深入的認識。
其次，德育課程的學習培養(yǎng)了我們的自律意識。自律是一項重要的能力，它要求我們調動自身的潛能，進行有效的時間管理，抵制不良誘惑， 培養(yǎng)正確的行為習慣。在德育課程中，我們不僅學到了如何保持良好的學習習慣，還學會了如何規(guī)劃自己的時間，合理地安排自己的學業(yè)和生活，從而提高了效率。這些自律的學習方式和習慣使我們在其他科目的學習中也受益匪淺，可以更好地管理自己的時間和資源，從而提升自己的學習成績。
此外，德育課程的開展也培養(yǎng)了我們的團隊精神。在德育課程的學習中，我們通常需要與同學們一起完成各種活動和任務，這就要求我們具備團隊合作的能力。通過與同學們的合作，我們不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了與人溝通、協(xié)作解決問題的能力。這些團隊合作的技能和經驗不僅可以在學校中實現(xiàn)，更可以在日后的工作和生活中運用，從而更好地與他人合作，共同達到目標。
另外，德育課程的開展也給了我們更多的思考和反思的機會。在德育課堂上，除了理論學習，還會涉及一些案例分析、角色扮演和小組討論等活動。在這些活動中，我們需要對具體情況進行評估和分析，從而提出解決問題的方案。這個過程培養(yǎng)了我們的思考能力和解決問題的能力，不僅幫助我們更好地理解道德原則，還使我們有能力在日常生活中解決可能遇到的道德問題。
最后，德育課程還加強了與老師和同學之間的溝通和交流。在德育課程中，我們與老師建立了一種特殊的關系，更多的是一種朋友、伙伴的關系。老師會鼓勵我們開展自己的想法，鼓勵我們參與課堂的討論和分享。同時，與同學們的溝通也更多地是平等和尊重的，大家會互相傾聽、互相幫助。這樣的溝通和交流讓我們更好地融入集體，增加了班級的凝聚力和集體榮譽感。
總之，德育課程在我們的成長過程中起著至關重要的作用。通過學習德育課程，我們不僅培養(yǎng)了自己的品德修養(yǎng)，還提升了自己的自律意識和團隊精神。另外，我們也學會了思考和反思，提高了解決問題的能力。通過與老師和同學之間的溝通交流，我們拓寬了自己的視野，增加了自己的人際交往能力。因此，我相信，德育課程的學習對于我們每個人的成長與發(fā)展都是必不可少的。
德育課程心得體會學生篇六
第一段：引子（總體觀點的陳述）
德育課程研學是培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)和社會責任感的重要途徑之一。通過實踐活動，學生能夠親身體驗并思考社會現(xiàn)實問題，進而培養(yǎng)良好的道德意識和行為習慣。在參與德育課程研學后，我深刻體會到了這種研學方式的積極意義。
第二段：實踐活動（具體經歷的敘述）
我參與的一次德育課程研學是以環(huán)保為主題的實踐活動。在此次活動中，我們深入了解了環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，并通過參觀廢品回收站和與綠化隊員交流，了解了環(huán)保工作的具體情況。在活動中，我親眼目睹了廢棄物對自然環(huán)境的破壞，深感環(huán)保問題的緊迫性，同時也對從小事做起的環(huán)保行動有了更深的理解和認識。
第三段：思考與感悟（對體驗的思考和感悟）
通過這次實踐活動，我深入思考了環(huán)保問題背后的原因和解決之道。我認識到環(huán)境污染不僅僅是個體責任，更是一個集體行動的問題。通過參與環(huán)保志愿者活動，我們可以以身作則，小事從我做起，從日常生活中改變自己的環(huán)保習慣。我體會到，只有每個人的努力，才能推動環(huán)保事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，使地球成為一個更美好的家園。
第四段：影響和作用（在學習和生活中的應用）
這次實踐活動對我有著深遠的影響。我從中學到了很多知識，如如何鑒別廢棄物的分類，并了解了廢品回收的具體流程。這些知識不僅對我的學業(yè)有幫助，還讓我在生活中能更加積極地參與到環(huán)保行動中。而且，這次活動也幫助我培養(yǎng)了良好的團隊合作精神，拓展了我的社交圈子，使我在與他人相處時更加懂得配合和溝通。
第五段：總結與展望（體會的總結與未來的展望）
總的來說，德育課程研學是一種十分有益的學習方式。通過實踐活動，我們能夠從多個角度深入了解社會和自然環(huán)境，進而培養(yǎng)我們的責任感和公民意識。未來，我將繼續(xù)參與各類德育課程研學活動，提高自己的品德修養(yǎng)和社會責任感，并將所學所得應用于實踐中，努力成為一個有益于社會的人。同時，我也期待著更多的同學能夠參與到德育課程研學中來，一起積極投身社會實踐，共同促進社會和諧與進步。
德育課程心得體會學生篇七
首先，我認為學生上德育課的體驗是一次非常有價值的體驗。在這些課程中，我們可以學會正確的道德觀，這與我們的個人成長和個人價值觀息息相關。在德育課上，我們可以學到很多生活中必要的行為規(guī)范以及與他人和諧相處的方法，這對我們今后的生活和工作都有著積極的影響。
其次，德育課讓我們更加了解自己，更加清晰自己的價值觀。在德育課上，我們不僅僅只是了解和學習社會的基本價值觀，更加重要的是，我們也有機會去探尋自己的內心，探究我們對道德和價值的理解。因此，上德育課可以幫助我們更好地認識自己，并將這些認識轉化為適應社會的實際行動。
此外，學生上德育課還能促進同學之間的交流和互動。在德育課上，我們常常會有小組活動或者討論的環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，我們可以更好地與同學交流觀點、互相理解、學習溝通技巧、了解其他人的看法和想法。這樣的互動和建立的人際關系，對我們未來的職業(yè)生涯和生活中的相處方式都非常有幫助，也讓我們更加成熟，更加有責任感。
在德育課上，我們還能夠體驗到靜心學習的樂趣。課堂內容涉及到的范圍十分廣泛，包括禮儀、道德、社交規(guī)范、法律法規(guī)和公民責任等方面，這些是我們在成長過程中必須掌握的知識。但是，德育課教育注重的是內心的成長，因此，在我們上德育課的時候，要讓自己靜下來，聆聽老師和同學的分享，體驗學習的快樂和成長的喜悅。
最后，上德育課是一次可以促進自身全面發(fā)展的體驗。德育教育的目標是培養(yǎng)具有良好道德品質和社會責任感的公民，因此，我們要在課堂中不斷探索和嘗試，積極參與各種活動，提高自我認知和自我控制能力，培養(yǎng)自己的品格和能力，更好地適應社會和生活的發(fā)展。
綜上所述，學生上德育課的心得體會非常珍貴，不僅可以讓我們更好地把握道德和價值觀，更重要的是可以促進我們自身的成長和發(fā)展，塑造我們具備良好道德品質和社會責任感的公民形象。因此，我們要始終保持學習的熱情和勇氣，在每一次探索中積累自己的經驗和成長。
德育課程心得體會學生篇八
德育課是每個學生都要上的一節(jié)課，它與其他學科的不同之處在于它不僅僅是傳授知識，而更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質、品德和人格。在德育課上，學生們能夠學到很多關于自我發(fā)展和社會發(fā)展的知識，本文將分享我在德育課上的心得體會。
第二段：德育課的重要性
在德育課上，我們學習了很多與生活相關的知識，如如何與人相處、如何提高自己的價值觀等。這些知識對于學生的成長和發(fā)展非常重要，因為它們能夠幫助學生更好地了解社會、了解自己，并提高自己的綜合素質和品德。同時，德育課也強調了團隊合作和個人品質的培養(yǎng)，這樣能夠更好地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。
第三段：我的收獲
在我上德育課的過程中，最大的收獲就是學到了很多關于人生理念和人格塑造的知識。我們之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育課上，老師會通過案例和講解，讓我們更深入地理解和掌握這些知識。同時，在德育課上，我們會進行一些主題活動，如情感交流、團隊建設等，這些活動使我學會與他人互動、合作和解決問題的方法。
第四段：對自己未來的幫助
德育課不僅能幫助我在學校學習，也會有助于我未來的發(fā)展。在未來的職業(yè)生涯中，我需要遵守道德準則和職業(yè)道德，這些道德原則也正是我們在德育課中學到的。而且，在與他人打交道時，我們需要具備一定的領導能力和團隊合作能力，這也恰恰是在德育課中加強培養(yǎng)的能力。
第五段：結語
總的來說，在德育課上，我深深感到學生應該修養(yǎng)和內涵同樣重要。德育課能做到對學生進行體系化的德育教育，引導學生走向更好的發(fā)展。我會一直珍惜德育課所學到的知識和德育活動所帶來的體驗，以此將自己的綜合素質不斷提升。
德育課程心得體會學生篇九
德育課程是學校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質和個人素養(yǎng)。通過研學活動，學生可以在實踐中感受德育的意義，并將所學的道德準則融入到日常生活中。在進行過一次德育課程研學活動之后，我深刻認識到研學對于德育課程的重要性，并且獲得了許多寶貴的經驗。
首先，研學活動有效地提升了學生的責任感和團隊合作能力。在這次德育研學活動中，我和同學們組成一個小隊，需要共同解決一系列的困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，每個人都有自己不同的任務和責任，只有通過團隊合作才能順利完成任務。我們不僅要在規(guī)定的時間內完成功能，還要確保每個成員都參與進來并盡心盡責。通過這樣的合作，我意識到每個人都對小組的成功負有責任，同時也明白到只有發(fā)揚團結協(xié)作的精神才能實現(xiàn)共同的目標。
其次，德育課程中的研學活動增強了學生的自信心和獨立思考能力。研學活動要求學生自主思考和解決問題，并在一定的時間內做出決策。在我所參加的研學活動中，我們需要圍繞一個道德問題展開討論，并提出解決方案。在這個過程中，我逐漸放下了對于別人意見的依賴，主動發(fā)表自己的觀點，并嘗試找到最佳的解決方案。通過這樣的體驗，我發(fā)現(xiàn)自己能夠獨立思考，也意識到自己的想法和行動對于團隊的影響是很大的。
再次，德育課程研學活動培養(yǎng)了學生的社會責任感和關愛他人的意識。在研學活動中，我們不僅需要解決自身的問題，還要關注團隊成員的情況，并提供幫助。在我參加的一次德育研學活動中，我們需要互相攙 扶過一座繩橋。當初次嘗試的時候，我感到非常緊張，但當看到其他隊友也出現(xiàn)困難時，我主動借出了援手。通過這樣的經歷，我體會到了關愛他人的價值，并愿意承擔起幫助他人的責任。這種社會責任感將伴隨我一生，并推動我更加關心他人、關注社會。
最后，德育課程研學活動提升了學生的實踐理解能力和對道德準則的深刻思考。研學活動打破了傳統(tǒng)課堂教學的約束，讓學生能夠在實踐中去體驗，去思考。在我參加的一個德育研學活動中，我們需要模擬一個實際生活中的道德決策場景，如何面對選擇成為了我們需要思考的問題。通過一系列的探討和實踐，我深刻認識到道德選擇并非簡單的黑白之分，而是需要在倫理原則和實際情境之間進行權衡。這種實踐理解和思考能力是傳統(tǒng)課堂教學所無法達到的，只有通過研學活動才能獲得。
總而言之，德育課程研學活動是培養(yǎng)學生德育品質的重要手段，通過研學活動，學生能夠提升責任感和團隊合作能力，增強自信心和獨立思考能力，培養(yǎng)社會責任感和關愛他人的意識，提高實踐理解能力和道德思考能力。因此，學校應該在日常教育中加大對于德育課程研學活動的實施，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。同時，學生也應該積極參與到研學活動中，通過實踐來理解和運用所學的道德準則，將德育的價值融入到自己的生活中。
德育課程心得體會學生篇十
首先，德育課程對學生的成長至關重要。在德育課堂上，老師會通過生動有趣的授課，以及一系列的活動和案例來引導學生認識自我，加強信仰和價值觀念，培養(yǎng)文明禮儀和社交能力等一系列重要的才能。作為學生，我深深感受到這些內容對我成長的重要意義和價值。
其次，德育課程能夠幫助我們認識自我。在課堂上，老師會對我們進行各種形式的分類和分析，以便了解自己的個性特點和優(yōu)勢，認識自我。我們也將了解自己思想和行為上存在的問題，并為之努力改正。通過德育課程之后，我學會了如何了解自己的心理和情感，并處理自己的情緒，形成良好的情感決策機制。
再者，德育課程培養(yǎng)了我的文明禮儀和社交能力。我們在德育課堂上學習如何與人交往，如何處理人與人之間產生的問題，如何守信用，如何尊重他人的隱私等方面的問題，培養(yǎng)了我們豐富而又復雜的人際關系。在我的交際能力小時，德育老師在授課中很好的跟我們交流，培養(yǎng)我們很好的口才能力和團隊意識，使得我在校內校外的社交場合更加有自信，人際關系也更加和諧。
另外，德育課還幫助我們形成積極的心態(tài)。通過德育的學習，我們能克服網絡和現(xiàn)實中的各種誘惑，拒絕不良的思想和行為，形成積極的人際關系和健康的生活方式。在我做錯事的時候，我們能夠透過各種方式，學習思考，找出自己犯錯的根源，了解行為的后果，并從而形成積極的心態(tài)和行為方式。
最后，通過德育的學習，我們已經逐漸意識到一個重大的問題：不只是我們這一代，后來的人應該能夠掌握更好的人際關系和自我意識，以便成為積極、有責任感的公民。德育課是一個必不可少和愿意參與的重要課程，因為它不僅幫助我們，在我們的未來人生舞臺上更順暢和自信的道路上，我們已經為明天的地球做出了貢獻。
德育課程心得體會學生篇十一
德育課堂是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學工作的基礎和重點，也是社會文明建設的重要內容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強的啟蒙性，而且能夠引導學生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實和提高。
第三段：感悟班級文化建設
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責任和義務。每個班級都應該有自己獨特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們如何正確的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結
德育課堂不僅僅教導我們如何在校園生活中做一位合格的學生，更重要的是教導我們如何在人生的旅途中做一名有宗教情懷和良好品德的公民。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應該從小養(yǎng)成德行端正的習慣，從德育課堂中汲取經驗和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻。
德育課程心得體會學生篇十二
為了確保我?！白鲆粋€有道德的人”實踐系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以副校長韋春柳為組長，書記楊鳳姣為副組長，大隊輔導員劉海霞、總務主任羅日勤和教導主任葉翠梅為成員的領導小組，在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了道德實踐系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展“陽光少年學會感恩”道德實踐系列活動。
德育課程心得體會學生篇十三
目前很多學校片面追求升學率，很大程度上忽視了學生德育方面的培養(yǎng)，而黨的十八大明確把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的根本目的，因此，學校應該加大力度創(chuàng)建人文氣息濃厚的學習環(huán)境，教師做到以人文本，尊重學生，從學習和生活中關注學生的思想變化，鼓勵學生勇于說出自己的想法，經常和學生探討一些關于道德教育的方式和觀點，站在他們的角度上思考，將道德教育人文關懷以學生能理解的方式進行灌輸，如教師可以在每周班會的時候和學生進行探討自己身邊發(fā)生的道德問題，身邊的好人好事，共同分享出來。
（二）加強學校網絡的道德宣傳力度
信息技術的迅速發(fā)展，互聯(lián)網的普及，其對大學生的影響較大，但網絡資源雖然豐富，但同時也存在許多不良信息。學校要利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，取其精華去其糟粕，加大網絡德育宣傳力度，利用網絡這個平臺和學生進行及時的交流互動。學校也可以建立德育人文教育網上工作室，通過網站向學生灌輸?shù)掠矫娴睦砟睿梢宰龅诫S時溝通，還可以和家長進行相關的交流。加強德育工作者網絡的素質，實現(xiàn)道德案例等資源共享的同時，培養(yǎng)學生網絡道德意識和法律觀念，讓他們在良好的網絡環(huán)境下進行自主學習，提升他們對道德教育的思考。
（三）注重德育過程中對人文價值的強化
教師在對學生進行道德教育時，其目標主要是讓學生從根本上意識到道德教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的道德教育方式在一定程度上，疏忽了學生的思想脈搏，所以教師應在德育過程中應以學生為主體，打破了傳統(tǒng)德育的灌輸模式，讓學生處在道德問題中，不斷地自我認識、自我教育、自我提高，拓展他們的道德思維。道德教育的人文價值，就是摒棄傳統(tǒng)的單向傳輸方式，教師和學生換位思考，不斷地深化學生對德育重要性的認識。而且通過教師和家長的引導，隨著學生年齡的增長，不斷提高道德情操，并形成自覺道德行為。
德育課程心得體會學生篇十四
德育課堂是小學生學習和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學生的品德素質和道德觀念，引導他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團隊合作和分享的認識，學會了與他人合作共同完成任務。通過德育課堂的學習和體驗，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學生的重要性。
德育課程心得體會學生篇十五
道德教育的人文價值是隨著時代發(fā)展的必然選擇，在對學生進行道德教育的同時，做到以人為本，尊重他人為宗旨，學校和教師用人文的方式去對待學生、關懷他們、鼓勵他們，最大限度地發(fā)揮人文的積極性和創(chuàng)造性，讓學生們無論是在生活中還是學習上、思想上都能得到理解和表達，思維不再受到約束；人文化的教育，就是通過老師和學生進行換位思考，讓教師及時了解學生的所思所想，尊重學生、幫助學生、關心學生，這樣不僅增強了學生對道德方面的意識，也從根本上提高了學校的教學效率，使得學校成為學生思維積極發(fā)展的地方。德育的人文價值，有利于學生身心健康的協(xié)調發(fā)展。
德育課程心得體會學生篇十六
第一段：引言（150字）
德育課是學校教育中比較重要的內容，也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。最近我經歷了一次德育課的學習，深感對自我素質和價值觀念的調整有了很大的幫助。在這篇文章中，我將與大家分享我最新的學生版德育課心得體會。
第二段：故事分享（250字）
對我印象最深的是我們班德育老師跟我們講了一件事情：在這個物欲橫流的社會里，有位身患癌癥的老人，在他身體非常虛弱的時候，卻還是堅持做義工，為社會貢獻著自己的力量。這個老公公雖然有金錢等物質的損失，但他一直保持著一顆善良的心，這種品質讓他的人生更加充實與精彩。這個故事讓我記住了，如果人生追求只是金錢等物質財富，那人生是很空洞的，必須要有追求一份真正的內在財富。
第三段：情境模擬（250字）
在德育課上，老師為我們準備了一個情境模擬訓練，讓我們去演練以青春期的年齡來面對吸煙、喝酒、玩游戲等不良行為。這個情境模擬訓練是一個空氣海豚游戲，要求每個人在認真過完題目后，設計來自不同性別和年齡的空氣豚的頭像，同學們真的很聰明，他們一次又一次熟悉性別的差異，順利完成了任務。這種培養(yǎng)生活中的智慧的方式，讓我更好地認識到了自己，并明確了自己的正確價值觀念，從而更好地塑造了自己的個性。
第四段：掌握方法（300字）
在德育課中，老師著重講解的是如何培養(yǎng)良好的價值觀，如何更好地感知生活中各種教育，讓我們有自信走向美好未來。教我們通過觀看名人訪談、文化沙龍等方式鍛煉自己的談吐和演講能力，更讓我們正確地認識了人生的價值取向，讓我們更好地對完成自己的人生目標有更清晰的認識。
第五段：總結（250字）
對于我來說，在德育課中學到的不僅僅是“做人做事”的道理，更多地是“修養(yǎng)自己”的方式。在此我想，作為一個青少年，我們應該更加重視人生價值，遵從心中的良知，在這條成長之路上繼續(xù)前行，成為真正有價值的人。在德育課上收獲了很多，今年的信奏大廈最新德育教育體系更是讓我受益匪淺，這些教育讓我更好地了解自己，也讓我更加努力地去實現(xiàn)未來的夢想。
德育課程心得體會學生篇十七
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學生道德品質和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學生學習如何做一個守紀守法、誠實守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機會，讓我們學習關于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學內容，我學會了誠實、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導下提出具體的行動計劃。通過這樣的實踐活動，我學會了主動思考、理性判斷，能夠準確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團隊合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導我們思考如何為社會做出貢獻。我們會共同參與一些社區(qū)服務活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應該為社會做出力所能及的貢獻，并且這些行動也增強了我對身邊環(huán)境的保護意識。
總的來說，德育課堂的學習經歷讓我受益匪淺。我從中學會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團隊精神。此外，參與社區(qū)服務活動讓我明白了為社會貢獻的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學習，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質。
德育課堂對于小學生的成長起著關鍵的作用，它能夠提供學習道德知識的機會，培養(yǎng)實踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責任感。我相信，通過參與德育課堂的學習，我們準能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。
德育課程心得體會學生篇十八
教師作為德育人文價值中的引導者，其對學生未來的發(fā)展有著重大的影響，這就要求教師的人文價值素養(yǎng)要高，對學生進行積極樂觀向上的引導。如果教師的人文價值素養(yǎng)出現(xiàn)偏差，就會給學生灌輸錯誤的道德觀和價值觀，讓學生的思維受到束縛，降低了他們對學習的創(chuàng)造力。只有德育老師給學生做榜樣，才能促進大學生人文素質的培養(yǎng)，同時，給學生們營造積極的學習氛圍。
（二）德育過程中對大學生人文素養(yǎng)是否提高沒有足夠重視
學校在對學生進行道德教育的過程中，并沒有重點關注學生是否明白和了解，傳統(tǒng)的灌輸式的德育模式只會讓學生感覺到枯燥乏味，并沒有從本質上讓學生明白德育的重要性，忽略了對學生這個主體的人文素質養(yǎng)培養(yǎng)，實際德育過程中，大多都是空洞的理論，沒有實際支撐，大學生可能無法理解透徹。在追求德育課程數(shù)量的時候，沒能從根本上讓學生理解接受道德教育在人的一生發(fā)展中的重要性作用。