寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維。那么，在寫心得體會時，我們應該注意哪些方面呢？首先，要明確心得體會的目的和主題，明確自己想要從某個經(jīng)歷或者事件中得到什么樣的收獲和啟示。其次，要全面客觀地回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受，注意突出重點和亮點，不盲目追求形式和廢話。此外，要以客觀真實、簡潔明了的語言表達自己的思考和體會，文字要通順、連貫，表達力要強，同時要注意避免主觀臆斷和夸大自己的評價。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。這些范文涵蓋了不同領域和話題，包括學習、工作、生活等方面的心得體會，可以為大家提供一些思路和方向，以便更好地撰寫自己的心得體會。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納，不斷提升自身的思考和表達能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
搗蛋日記心得體會篇一
《搗蛋日記》是一本廣受歡迎的兒童文學作品，講述了主人公格雷格的日常生活和他在小學的種種搗蛋經(jīng)歷。作為一本風靡全球的暢銷書，這本書并非僅僅是一本幽默搞笑的小說，更是對青少年成長過程中的掙扎和困惑進行了深入研究。我在閱讀《搗蛋日記》之后，不禁產(chǎn)生了一些自己的心得體會。
第二段：與主角的共鳴。
格雷格的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場景，比如他受到哥哥羅德里克的欺負，和他朋友羅利制造的種種奇葩事件，這些都讓我忍俊不禁。然而，在歡笑背后，我看到了格雷格自我表達的渴望和對社交壓力的焦慮。我經(jīng)常在班級中感到沉默寡言，與同學的交流顯得有些困難，看似外表協(xié)調(diào)，但心境卻和格雷格一樣迷茫。
第三段：對勇氣的思考。
格雷格的一些行為并不被認同，甚至讓人感到憤怒和討厭。他常常為了自己的利益不惜犧牲別人的權(quán)益，對待朋友和家人也欠缺同理心。然而，在格雷格忍受著發(fā)自內(nèi)心的壓力的過程中，也讓我想到了勇氣這個話題。成長的過程中，我們常面臨抉擇，要么選擇走出自己的舒適區(qū)，要么繼續(xù)原地踏步。格雷格的勇氣，或許可以理解為對未知的探索和敢于突破自我的表現(xiàn)。
第四段：家庭關(guān)系的現(xiàn)實。
在《搗蛋日記》中，格雷格和他的家庭關(guān)系并不完美。他感到無奈和憤怒，因為他常常被哥哥羅德里克陷害和欺負。他和父母對抗，試圖改變獲得更多自由。這讓我想到了我們每個人和家人之間也會存在各種各樣的摩擦。我們之間的矛盾不僅來自于對待家庭角色的負擔和期望，還來自于彼此之間的誤解和溝通不暢。正如格雷格一樣，學會溝通、理解和尊重家庭成員，是我們與家人建立更好關(guān)系的考驗。
第五段：成長中的經(jīng)驗教訓。
從《搗蛋日記》中，我學到了許多關(guān)于青少年成長的經(jīng)驗教訓。首先，要敢于展現(xiàn)真實的自我，不要害怕被別人嘲笑或者評價。其次，要學會尊重他人的感受，不只是關(guān)注自己的利益。再者，通過和家人的密切相處，從中尋找經(jīng)驗教訓，改善自己的與人相處能力。最后，學會勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想和目標。
總結(jié)：
《搗蛋日記》是一本值得讀者深入思考的作品。從格雷格的經(jīng)歷中，我學到了許多有關(guān)成長和人際關(guān)系的啟示。要在成長的道路上邁出堅實的一步，我們需要勇氣，理解和尊重他人，改善與家人的關(guān)系，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓。作為青少年，我們應該始終保持朝氣蓬勃，追求自己的夢想，并成為一個有愛心和勇敢的人。
搗蛋日記心得體會篇二
在廣大的中小學校園里，總有一些學生喜歡在課堂上搗蛋，讓老師頭痛不已。如何應對這些搗蛋學生一直是老師們的難題。作為一名曾經(jīng)的搗蛋學生，我也曾帶給老師們很大的麻煩。然而，經(jīng)過一番反思和成長，我逐漸明白了課堂紀律的重要性以及做一個負責任的學生的必要性。在這里，我想與大家分享我對“課堂搗蛋學生”的心得體會。
首先，在過去的幾年里，我意識到搗蛋學生對課堂的負面影響。當有人在課堂上搗亂時，不僅會分散其他同學的注意力，還會干擾老師的講課。搗蛋學生常常會讓整個課堂氣氛緊張和不友好，對于那些愿意認真學習的同學來說是非常不公平的。搗蛋學生往往不顧他人感受，只為了滿足自己的興趣和責任欲。然而，這種行為不僅會導致他人的困擾，也會影響到他們自己的學習效果。
其次，我逐漸明白了教師的苦衷。作為搗蛋學生，我們常常會感到被教師訓斥和責備。然而，反過來想，這是教師們?yōu)榱耸拐n堂秩序井然而努力付出的結(jié)果。他們不僅要教授知識，還要維持課堂的紀律，確保學生能夠安心學習。每個學生都有權(quán)利接受良好的教育，而只有一個人的行為就足以破壞整個課堂秩序。因此，我們作為搗蛋學生，應該意識到自己的行為是對教師的不尊重，也是對其他同學的不公平。
然后，我想說的是，做一個負責任的學生遠比搗蛋更有意義。當我開始嘗試做一個負責任的學生時，我發(fā)現(xiàn)自己的學習成績和課堂表現(xiàn)都得到了顯著提升。我開始專心聽講、完成作業(yè)和積極參與課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，當我專注于學業(yè)時，我能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也意識到，作為一個負責任的學生，我應該為我的行為負責，尊重他人，保持良好的課堂紀律。
最后，作為曾經(jīng)的搗蛋學生，我深知教師對我們的期望與要求。他們希望我們能夠?qū)Ｐ膶W習、遵守紀律，并善于合作。他們渴望看到學生們快樂地學習，并為能夠教育好他們感到自豪。因此，我們作為學生，應該反思自己的行為，時刻牢記這些期望和要求。我們應該珍惜我們的學習機會，努力做到成為一個優(yōu)秀的學生。
總之，作為曾經(jīng)的搗蛋學生，我深刻體會到課堂紀律和秩序的重要性。搗蛋行為不僅影響到他人，也阻礙了我們自己的學習進步。因此，我們應該主動承擔起自己的責任，成為一個負責任的學生，并努力為營造良好的學習氛圍而努力。只有這樣，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標。
搗蛋日記心得體會篇三
在學校的課堂上，總是少不了一些學生調(diào)皮搗蛋的行為，這些學生常常會干擾到教學秩序，給老師和其他學生帶來困擾。然而，作為一個曾經(jīng)的“課堂搗蛋學生”，我深感這種行為的不妥之處，并從中體悟到了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓。在這片文章中，我將分享我在課堂搗蛋過程中的心得體會，并呼吁每一個學生都應該樹立正確的學習態(tài)度。
首先，我認識到課堂搗蛋對其他學生產(chǎn)生了負面影響?；叵肫鹨郧暗娜兆樱袝r候我為了抬高自己的威嚴而故意制造噪音，以此引起其他同學的注意。然而，這種行為不僅分散了他們的注意力，還干擾了他們的思維過程。課堂應該是學習的場所，每一個同學都有權(quán)利享受一個安靜、有序的學習環(huán)境。因此，我從心底感到對不起那些受到我行為影響的同學，并深深地為我的無知和自私感到羞愧。
其次，通過課堂搗蛋，我懂得了教師是我學習的重要伙伴。曾幾何時，我把老師當成了我的對手，認為他們只是來教訓我們的。于是，在課堂上，我常常把老師的話當成耳邊風，故意不聽從他們的指導。但是現(xiàn)在，我明白了老師是我們學習的向?qū)Ш鸵啡耍麄兊呢熑尾⒉粌H僅是傳授知識，更重要的是教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有素質(zhì)的人。為了受益，我們必須主動與老師合作，積極參與課堂討論，并認真對待老師的教導。
其次，通過課堂搗蛋，我發(fā)現(xiàn)了建立良好師生關(guān)系的重要性。在過去的日子里，我總是惡意對待老師，用尖銳的語言刺傷他們的自尊心。然而，我現(xiàn)在意識到，這種行為不僅傷害了老師的感情，也影響了我自己的發(fā)展。一個良好的師生關(guān)系是學習的基石，只有與老師建立互相尊重和理解的關(guān)系，我們才能真正受益于他們的教誨和指導。因此，我強調(diào)每個學生都應該尊重老師，尊重他們的勞動和智慧，通過積極的互動和溝通，建立和諧的師生關(guān)系。
最后，通過課堂搗蛋，我認識到我的行為對我的未來產(chǎn)生了負面影響。曾經(jīng)，我總是以調(diào)皮搗蛋為樂，覺得那是一件很酷的事情。然而，現(xiàn)在我明白了這種行為只會給我?guī)磉z憾和后悔。學校的課堂是學習的殿堂，是我們?nèi)蘸蟪砷L的基礎。如果我們在這個階段耍小聰明，把時間浪費在無用的事情上，那么我們的未來將會付出沉重的代價。因此，我強調(diào)每個學生都應該珍惜學習的機會，努力提高自己的學習能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
總之，通過這段課堂搗蛋的經(jīng)歷，我深刻地領悟到了不當行為的后果，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我呼吁每一個學生都應該樹立正確的學習態(tài)度，尊重教師和同學。只有通過積極參與和努力學習，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為一個有價值和受人尊敬的人。讓我們一起為創(chuàng)造一個和諧、有序的學習環(huán)境努力奮斗吧！
搗蛋日記心得體會篇四
作為一名曾經(jīng)的“課堂搗蛋學生”，我深知自己曾給老師和同學們帶來了很多麻煩和困擾。但是，通過這些不良行為，我也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我對于課堂搗蛋行為的反思與體會，以及改變自己的心路歷程。
首先，我意識到課堂搗蛋行為的危害和后果。在課堂上打鬧、說笑、走神不僅會分散他人的注意力，還會導致自己的學習成績下降。我曾多次因此受到老師的批評和懲罰，不僅影響了自己的形象，也傷害了他人的學習積極性。我開始明白，課堂不僅是學習的場所，更是一種文化的體現(xiàn)和人際交往的重要環(huán)境。我們應該尊重老師和同學們的權(quán)益，不打擾他人學習，而是共同營造一個良好的學習氛圍。
其次，我開始思考課堂搗蛋行為的根源。我發(fā)現(xiàn)自己的不良行為并非出于惡意搗亂，而是因為學習無趣、無聊或缺乏動力。這種行為往往是尋求刺激和娛樂的一種表現(xiàn)。然而，隨著我不斷成長和思考，我意識到學習的目的在于提高自己的知識和技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有主動參與課堂，積極學習，才能真正獲得成長和進步。因此，我決定調(diào)整自己的態(tài)度和心態(tài)，將課堂視為一個寶貴的機會，用心聆聽老師的講解和同學們的討論。
然后，我開始嘗試改變自己的行為。我意識到課堂搗蛋不僅給他人帶來了困擾，也給自己帶來了無形的束縛。我不再追求臨時的刺激和娛樂，而是認真完成作業(yè)和走進學習的世界。我盡力遵守課堂紀律，主動參與討論，提出問題并與同學們分享自己的見解。通過這些改變，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和成績有了明顯的提高。同時，我也得到了老師和同學們的認可和肯定，這更加激勵著我繼續(xù)努力。
最后，我要強調(diào)的是課堂搗蛋行為仍然是一個普遍存在的問題。我認為，解決這個問題需要學校、教師和家長共同的努力。學校應該加強學生的思想教育，提倡公民道德和職業(yè)道德，引導學生形成良好的行為習慣。教師應該善于引導學生的興趣和注意力，使課堂內(nèi)容更加吸引人。家長應該與學校保持緊密的聯(lián)系，教育孩子尊重他人，并幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度。只有通過全方位的合作，才能為學生打造一個良好的學習環(huán)境。
課堂搗蛋學生的心得體會是一個從負向正的自我反思和覺醒的過程。我深知自己曾給他人帶來了困擾和無謂損失，也深感對不起老師和同學們的信任和期望。通過深入理解課堂和學習的本質(zhì)，并積極改變自己的缺點，我終于找到了適合自己的學習方式。我相信，只要我們每個人都能意識到自己的責任和義務，并通過實際行動來改變自己的行為，我們的課堂將會成為一個充滿活力和活力的地方，讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的明天。
搗蛋日記心得體會篇五
《搗蛋日記》是一部由杰夫·金尼編寫的系列幽默小說，以日記的形式記錄了主人公格雷格的生活經(jīng)歷，其中充滿了搗蛋和歡樂。這一系列作品已經(jīng)成為許多孩子喜愛的閱讀材料。我近日讀了《搗蛋日記》，感受良多，不禁產(chǎn)生了一些思考與感悟，在這里與大家分享一下我的心得體會。
第二段：理解主人公格雷格。
格雷格是一個中學生，對生活充滿了無限好奇和幽默感。每個人或多或少都有一些像格雷格一樣的天性，例如想要逃避困境或犯錯時總會找到一些有趣的借口。他在書中的搗蛋經(jīng)歷讓人感到好笑但又不乏深意。通過格雷格的故事，我了解到生活中并非只有完美和成功，也有失敗和尷尬，但只要我們樂于接受并從中學習，我們將更加堅韌和成熟。
第三段：搗蛋的正反面影響。
在《搗蛋日記》中，格雷格與朋友羅利一起實施了許多惡作劇，這些搗蛋行為給他們帶來了很多樂趣，也給周圍的人帶來了一定的困擾。這讓我想到，搗蛋行為是一把雙刃劍，它既能增加生活樂趣，又可能引發(fā)不必要的麻煩。對于我們來說，要懂得把握度，學會分辨何時該停止，何時該警惕，確保我們的行為不傷害到別人。
第四段：搗蛋的意義與可取之處。
盡管有時搗蛋行為可能會有不良影響，但它也有其積極意義和可取之處。搗蛋行為可以促進人際交往，增強人與人之間的友情和信任。在《搗蛋日記》中，格雷格和羅利的搗蛋行為雖然讓哈迪中學的教師們困擾不已，但他們也因此建立了深厚的友誼。而且，適度的搗蛋行為也能幫助人們釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，讓生活更加有趣。
第五段：聰明運用搗蛋精神。
通過閱讀《搗蛋日記》，我明白了搗蛋的背后也需要智慧與技巧。格雷格并不僅僅是個愛搗蛋的孩子，他也是個思考者。他在搗蛋的同時，也摸索著解決問題和適應環(huán)境的方法。這激勵著我在生活中也要保持思考的能力，靈活運用具有創(chuàng)造性的行動，適應不同的環(huán)境和人際關(guān)系。因此，我認為搗蛋也可以培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)造力，讓我們在面對各種挑戰(zhàn)時能夠找到更好的解決辦法。
《搗蛋日記》這一系列作品給了我許多啟示，讓我深思人生的種種可能性。搗蛋行為雖然有時看似調(diào)皮搗蛋，但如果我們能夠明辨是非，均衡運用，它也可以成為我們成長的一部分，讓我們在生活中更加樂觀積極。因此，我愿意和格雷格一樣，不斷追求冒險與變化，享受生活中美好的挑戰(zhàn)和無限的樂趣。
搗蛋日記心得體會篇六
所謂“搗蛋鬼當家”，就是指在一個團體或社會中，有一些人總是在制造混亂，不斷挑釁別人，讓人不得安寧。他們常常故意挑釁、調(diào)侃、惡意抨擊別人，甚至帶有惡作劇、欺騙性質(zhì)，因此會引起爭執(zhí)、矛盾等負面情緒，讓人備感疲乏。而作為一位“搗蛋鬼”，我曾體驗到了這樣的狀態(tài)和感受，不禁對此有所感悟。
第二段：現(xiàn)象解讀。
為什么會出現(xiàn)“搗蛋鬼當家”這個現(xiàn)象？我想，主要原因還是社會環(huán)境的變化。現(xiàn)在社會節(jié)奏明顯加快，競爭壓力越來越大，尤其是在年輕人之間，為了贏得別人的認可，他們可能會不擇手段，將自己的負面情緒或經(jīng)歷強加給別人。有些時候，作為一位“搗蛋鬼”，我其實也是想要得到別人的關(guān)注和認可，只是沒有用正常的方式去實現(xiàn)。
第三段：問題探討。
那么，怎樣才能讓“搗蛋鬼”走出誤區(qū)，更好地與他人相處呢？我認為，最核心的問題在于情緒管理。我們要學會控制自己的情緒，不要讓負面情緒占據(jù)主導地位，否則很容易引起不必要的矛盾和紛爭。同時，我們也要尊重別人的感受和利益，多換位思考，理解他人的想法。只有這樣，才能讓我們在與他人相處中更加得心應手。
第四段：實踐探究。
在我的生活中，有以下幾個方法幫助我更好地管理自己的情緒：首先，我會盡量讓自己處于一個愉悅、輕松的心態(tài)，多聽音樂、運動、社交等，以提高自己的心情。其次，我嘗試從對方的角度考慮問題，設身處地地思考他人的利益和立場，去理解他們的感受。這樣，我有了更多的共鳴和理解，也更有耐心去與他人相處。最后，我會更加注重自己的語言和行為，做到不傷害別人的感情，也不失去自己的態(tài)度和底線。
第五段：結(jié)論。
在“搗蛋鬼當家”這個問題上，我們需要做的不是去指責或打壓“搗蛋鬼”，而是要幫助他們實現(xiàn)自我管理，變得更加成熟和理智。只有這樣，我們才能在一個和諧、舒適的環(huán)境中共同成長和發(fā)展。
搗蛋日記心得體會篇七
《搗蛋日記》是美國作家杰夫·金尼的一部兒童文學作品，也是一本以主人公瑞奇的視角記錄日常生活中搗蛋行為的日記。這本書以幽默風趣的文字，描繪了一個普通男孩的童年生活。讀完《搗蛋日記》，我收獲了很多心靈上的感悟。本文將從幼年成長、友情的重要性、走出舒適區(qū)、與父母的溝通和道歉與認錯的重要性這五個方面展開討論。
第二段：幼年成長的重要性。
瑞奇出生在一個平凡家庭，和許多孩子一樣，他有時會偷偷摸摸地去做一些調(diào)皮搗蛋的事情。家庭教育尤其重要，對于一個孩子的成長來說，父母的言傳身教是不可或缺的。家庭教育應該告訴孩子什么是對的，什么是錯的，鼓勵他們積極向上地學習和成長。同時，家庭教育還應該有足夠的寬容和理解，給予孩子發(fā)展個性的空間。
第三段：友情的重要性。
《搗蛋日記》中，瑞奇有一個好朋友羅伯特，他們互相鼓勵、互相扶持、互相陪伴，度過了童年的快樂時光。友情是人生中一份寶貴的財富。朋友之間相互幫助，不僅可以解決困難，還能夠互相激勵，共同成長。所以，在日常生活中，我們要珍惜每一個朋友，用心去經(jīng)營和維護這份珍貴的情感。
第四段：走出舒適區(qū)的意義。
瑞奇經(jīng)常會嘗試一些與眾不同的事情，很多時候是以自己的方式去表達自己。這種精神值得我們?nèi)W習和借鑒。走出舒適區(qū)，嘗試新的事物，能夠幫助我們開拓眼界，豐富閱歷，增加自信心。只要有勇氣去嘗試，我們就能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性，并為自己的人生開辟更加精彩的未來。
第五段：與父母的溝通和道歉與認錯的重要性。
在《搗蛋日記》中，瑞奇不僅和朋友們有著良好的互動關(guān)系，還與父母保持了緊密的聯(lián)系。作為孩子，應該與父母進行充分的溝通，分享自己的想法和困擾，接受他們的指導和關(guān)懷。同時，孩子也需要學會道歉和認錯，學會從錯誤中吸取教訓，不斷成長和進步。
總結(jié)：《搗蛋日記》是一本值得推薦給孩子閱讀的好書。通過閱讀這本書，孩子能夠了解到成長的艱辛和困擾，從中收獲到友情、家庭教育、嘗試新事物的勇氣，以及與他人溝通的重要性。在我們的生活中，也都能夠從中獲取啟示，不斷成長和進步。
搗蛋日記心得體會篇八
在我們生活中，難免會遇到一些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們總是喜歡捉弄別人，而其中最有名的當屬搗蛋鬼笠笠。笠笠從小調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常給別人帶來困擾和不滿。然而，隨著時間的推移，笠笠逐漸認識到自己的問題，并開始尋求改變。下面，我將分享搗蛋鬼笠笠的心得體會，讓我們一起看看這個小調(diào)皮搗蛋是如何找到自己的成長之路的。
搗蛋鬼笠笠經(jīng)歷了一系列的事件后逐漸意識到自己的行為給別人帶來了痛苦和困擾。他開始反思自己的行為，并意識到自己需要改變。他明白到捉弄別人并不能帶來真正的快樂，而且也傷害了他人的感受。于是，他決定從現(xiàn)在起停止自己的搗蛋行為，并用善意和關(guān)懷來對待他人。他主動向那些曾經(jīng)被他捉弄的人道歉，并試圖改變自己的形象。
決心改變后，笠笠開始付出努力，以改變他以往的行為模式。他學會了傾聽他人的需求和感受，并盡量在自己的能力范圍內(nèi)幫助他人。他主動參與學校的志愿者活動，為他人提供幫助，同時也用自己的行動向他人證明自己已經(jīng)不再是一個搗蛋鬼。通過付出和行動，笠笠逐漸獲得了同學和老師們的信任和欣賞。
經(jīng)歷了改變過程后，笠笠深刻認識到自己以前的行為對他人的傷害以及自身的不良影響。他相信用善意和關(guān)懷來對待他人是更加積極的生活態(tài)度。他喜歡看到身邊的每個人都真心誠意地幫助彼此，共同創(chuàng)造一個和睦的環(huán)境。搗蛋鬼笠笠通過改變自己改變了他周圍的世界，也為我們提供了一個強烈的啟示：我們每個人都有機會成為更好的自己，只要我們愿意付出努力。
第五段：總結(jié)搗蛋鬼笠笠的變化和對我們的啟示。
搗蛋鬼笠笠在經(jīng)歷了改變和努力之后，成為了一個受人尊敬和欣賞的人。他的經(jīng)歷告訴我們，即使我們曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋的孩子，也有機會改變自己。只要我們有覺悟，愿意付出努力，接受改變，我們也能成長為一個對他人有益的人。每個人都應該反思自己的言行舉止，時刻保持善意和關(guān)懷，用行動改變自己，影響他人。通過搗蛋鬼笠笠的故事，我們能明白只要我們愿意，每個人都有改變自己的能力，成為更好的自己。
搗蛋日記心得體會篇九
作為一個搗蛋鬼，我不禁感慨，有些同齡人都不理解我們這些玩鬧、惹事生非的孩子。但我堅信，如果用得當?shù)脑?，做搗蛋鬼會帶來許多有趣的體驗和寶貴的成長。在成長的過程中，我總結(jié)了一些以往做過的搗蛋實踐的心得體會，結(jié)合自己的見聞和感受，今天在此分享給大家。
第一段：搗蛋依然有其意義。
做搗蛋鬼可能被看為不良行為，常常被老師和家長批評。但是，搗蛋對于孩子們來說，有時候也能夠提供一種極好的學習方式。小時候，我常常在課堂上調(diào)皮搗蛋，然而不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己通過搗蛋不斷探究事物、吸收經(jīng)驗、擴展自己的知識面。創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是搗蛋鬼們的必備素養(yǎng)，正是這種素養(yǎng)在破壞和創(chuàng)造之間取得了巧妙的平衡，形成了搗蛋的精髓。
第二段：做搗蛋鬼不應該忘記規(guī)矩。
作為一個搗蛋鬼，即使想要自由自在地玩鬧，也不應該忘記禮儀和規(guī)矩。我曾經(jīng)在學校鬧騰了一番，最后被老師批評并罰站，當時我才恍然大悟——做搗蛋鬼也應該有技術(shù)含量。我們在玩耍的時候要懂得如何避免傷害自己和他人，合適的場地和時間也會讓我們避免冒險和危險。如果玩得在規(guī)矩之內(nèi)，搗蛋鬼反而可以成為很好的生日派對或團隊活動的有趣元素。
第三段：永遠要學會尊重他人。
搗蛋鬼的行為經(jīng)常牽涉到其他人，因此我認為做搗蛋鬼需要尤其注重尊重他人。我們在鬧著玩的時候，也要尊重其他人的感受，不要嘲笑他人或傷害他人的自尊心。當我們變得咄咄逼人的時候，往往會讓其他人感到不安甚至痛苦。因此，做搗蛋鬼的同時，我們也要學會尊重他人的發(fā)言和意見，體會到與大家合作、互相幫助的快樂。
第四段：做搗蛋鬼可以讓人解壓。
搗蛋鬼們在玩鬧中也會遇到挫折，但是這種挫折同樣會帶來另一種放松和解壓的體驗。做搗蛋鬼可以找到一些不尋常的方法來放松壓力，比如三人拔河、水球比賽等等，這些活動都同樣可以讓我們走出煩惱和不安，并與其他人建立親近的關(guān)系。而這些解壓的經(jīng)驗也可以轉(zhuǎn)化成我們?nèi)蘸竺鎸Ω鞣N挫折和困難的能力。
第五段：做搗蛋鬼可以尋找更多的啟示。
搗蛋鬼們往往會成為創(chuàng)新改變的推動力。有時，一個不符合慣常的思路或想法，可能就成了對決口三會與生活所帶來的刺激，我也得到了不少啟示。搗蛋行為不僅僅能夠在人際交往方面鍛煉我們的技巧和信心，還在我們想象無限的小天地中，尋找到更多探索與發(fā)掘自我的機會。以一種小心玩樂的態(tài)度，在破壞和創(chuàng)造之間，找到了我們感到快樂、滿足和探究的本源。
總結(jié)：搗蛋行為，如果做得有技術(shù)含量、有規(guī)矩有節(jié)，就可以打破約定俗成的束縛，不斷尋找信息，探索有趣和創(chuàng)造性的靈感。因此，當孩子們被叫做“搗蛋鬼”時，不妨冷靜思考這次行為的意義和目的，不斷充實自己，讓小搗蛋行為成為提升自我的橋梁。
搗蛋日記心得體會篇十
我們生活中時不時會遇到一些讓人頭疼的人——搗蛋鬼。這些人總是干擾我們的正常生活，讓我們感到疲憊不堪。但是，當我們正視并理解這些搗蛋鬼時，我們可能會對他們的行為產(chǎn)生不同的看法。在這篇文章中，我將分享我的個人體驗和對搗蛋鬼的認識，以及如何應對和處理這些人。
第二段：理解搗蛋鬼的行為。
首先，我們需要深入了解搗蛋鬼的心態(tài)。他們的行為可能是由于一些過去的經(jīng)歷、家庭背景，或者是缺乏自我意識和社交能力。他們可能也是在試圖尋找自己的位置，或者是想獲得某些成就感。了解這些背景信息有助于我們對其行為進行更好的解讀和理解，避免過度消極的反應。
第三段：應對搗蛋鬼的行為。
當遭遇搗蛋鬼的行為時，我們需要選擇正確的應對方式。首先，我們不能讓自己受到傷害或被影響，需要保持冷靜，并盡可能讓自己保持不被影響的狀態(tài)。其次，我們需要提高自己的自我意識和情商，能夠找到適當?shù)臅r機和方式，與該搗蛋鬼進行溝通和交流。這樣有助于我們更好的控制局面。
第四段：發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價值。
盡管搗蛋鬼的行為可能會讓我們感到困惑和疲乏，但也有可能從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的價值。通過適當?shù)臏贤ê徒涣?，我們可能會發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼也有自己的特長和優(yōu)點。有時，我們也可以從搗蛋鬼的戲弄中獲得一些讓人驚喜的反應和認識。因此，我們需要擺脫過度消極的情緒，學會平衡地看待和理解他們的行為。
第五段：結(jié)語。
總之，在未經(jīng)充分了解和理解的基礎上，我們應保持冷靜的應對方式。我們需要學會溝通和交流，并尋找發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價值。通過正確處理與搗蛋鬼打交道的方式，我們也可以掌握自身情緒，減少沖突和消極情緒。對于一些他人的行為，我們需要相信他人并理解他人，同時也要注意自己的情緒和注意力，以構(gòu)建更好的人際關(guān)系。
搗蛋日記心得體會篇十一
別認為孩童偶然間無理取鬧的創(chuàng)作是荒誕不經(jīng)的，那可能是他們靠自己的想象和智慧完成的佳作。孩子們的每一次搗蛋其實都是對未知的探索，對新事物的思考，只有走進他們的世界，你才能懂得他們。
萬巴就是以孩童的視角寫下了《搗蛋鬼日記》，文章的開頭就記述了愛搗蛋的加尼諾做壞事的日常。這位古靈精怪的小鬼頭在生日時意外得到一份獨特的禮物——日記，從此他開始在日記里寫下他的人生經(jīng)歷。日記中記錄下他調(diào)皮而又搞笑的生活片段，也見證了加尼諾從天真無暇的搗蛋鬼成為一位正義，敢于反抗權(quán)威的男孩的轉(zhuǎn)變。最后他的日記因財產(chǎn)的問題被法官收走作證物，經(jīng)人傳到作者手中。
《搗蛋鬼日記》是一本以日記為體裁，充滿童真童趣和想象力的小說，以舊時代作背景，描繪出一位調(diào)皮搗蛋、心地善良、充滿正義感的小男孩形象，揭露并譏諷了那些自以為是、唯利是圖的大人們，體現(xiàn)了作者萬巴對這社會不良風氣的厭惡、憤恨，及對孩子們飽受位高權(quán)重、霸道之人折磨的同情和憐憫。
其中，我最感興趣的是加尼諾在學校參加“一人為大家，大家為一人”的秘密組織并聯(lián)合小伙伴們一同反抗欺凌學生的校長及他夫人的事件。加尼諾和他的小伙伴們與校長及他夫人斗智斗勇，加尼諾作為“哨兵”時刻密切偵查他們的行蹤，為伙伴們提供情報，最后雖抗議失敗，但卻讓學生們改善了伙食。
文中多次提到加尼諾對大人們的想法：他們從來不認為孩子的想法是正確的，而對自己的觀點深信不疑，認為小孩子什么也不懂，但事實并非如此。有時，在生活中大人們也會犯錯，可有些人卻固執(zhí)己見，對他人的建議無動于衷，更別說對小孩子們的態(tài)度。大人們的刻板印象是：大人的閱歷比小孩子多，自然懂的更多。這也跟當時時代背景息息相關(guān)，人們知識水平整體不高，處處以權(quán)利、地位高低決定人們的受尊重的程度。但在現(xiàn)如今的社會，知識的范圍永無止境，學識多少不在年齡大小而在于學習多少，所以我們要更專注，努力地投入學習中，不恥下問、學而不厭、虛心好學。在生活中做個有學識之士，平等看待他人，不能以自己狹隘的眼光看待他人。
每個人都有童年，只愿你閱盡千帆，歸來仍是少年。請記住，保留你的純真，不忘你的初心，在這現(xiàn)實生活中也能創(chuàng)造出美好的奇妙世界。
搗蛋日記心得體會篇十二
今年暑假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀后感概萬千。
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然后，怒氣沖天的加尼諾做出了一個重大的決定——離家出走！加尼諾獨自一個人坐火車，在火車上受到的委屈，他也忍著，我真為加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領悟到孩子是沒有錯的，錯的是大人！《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼里，它揭示了家庭教育與學校教育存在的問題，從反面引導讀者的思考，啟發(fā)人們對孩子進行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什么才是愛孩子，如果他們知道的話，就不會有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的？反正，我希望大人們能給我們小孩一個溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學校里能夠多出幾個像搗蛋鬼一樣的孩子，那么即使我們的生活不會變的更美好，它也會變得更真實；即使我們的心靈不會再擁有一個孩子似的純真，它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閱讀了這本書，就會不由自主地笑出聲來，而這一切，來源于“搗蛋鬼”----加尼諾.斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機會，大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會受益匪淺的！
搗蛋日記心得體會篇十三
這部小說講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啟發(fā)學寫日記，上演了他在半年里種種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。從書名大家就可以猜到，這本書講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個總因為好心而闖禍的孩子，他不僅僅只是會惡作劇，他更是一個聰明熱情誠實充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子。
這些事雖然給他帶來了快樂，但也給他帶來了委屈，原來，加尼諾的快樂建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會忍不住開懷大笑，有時甚至都能笑出眼淚來。
這本書讓我學到了一個道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過深思熟慮，考慮做這件事后會有怎樣的結(jié)果，才能開始行動。其實我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
搗蛋日記心得體會篇十四
我家的搗蛋鬼啊，被視為我家的'珍寶，他是寶，我是草。別看他年齡小，力氣可不小......“徐英豪！別打擾我寫作業(yè)！”他呢？可不聽我勸，還邊玩邊說：“你的紫筆（紫色熒光筆）好玩，就玩一會，一小會兒，很快就還給你。”寫寒假作業(yè)本時，遇到了一題不會，而且當時那種情況下，我怒了：一拍桌子，土地公公都被嚇到了，何況我弟呢！他的手直哆嗦，熒光筆也掉了。哎，終于能安心寫作業(yè)嘍！
（早餐事件）
星期三，我媽帶奶奶去打針，她說我們剛好沒吃早餐，一跨進店門，老弟就在大庭廣眾之下“咿咿呀呀”地唱了起來，我一見情形不妙，就馬上給他押回了座位：真是丟死人啦！他忽然又說肚子疼，奶奶想他一定是餓了，我去點了一份漢堡、一碗糯米飯、一小杯棗奶、青蛙撞奶，“姐姐，我要蛋！”哎沒辦法，只好遵命?？衫咸於己臀易鲗Γ坝譀]貨了，好，折騰了半天他什么也沒吃，最后去了“老婆大人”花費了四十元，能不能讓我好好地吃頓飯?。?BR> “搗蛋鬼，”祝你“早日成仙”，嘻嘻!
搗蛋日記心得體會篇十五
我看過的書有許多:《格林童話》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《大林和小林》等等。其中我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》。
從這本書中我懂也得了一些事情，如不能在壁爐中放煙花爆竹，不做傷害他人的事情等等。我也明白了搗蛋鬼不僅會讓人擔心，還會傷了別人。我們雖然有好奇心，但應該本著不傷害別人為原則，不應該亂搗蛋、亂管事，給別人帶來麻煩。
搗蛋日記心得體會篇十六
這幾天沒書看，就再把家里的書重新翻閱了一下。我先看得是，它是由意大利的萬巴寫的，錢申杰進行翻譯。
搗蛋鬼不是一個人的名字，耳熟一個外號。是一個小孩的外號，這個小孩叫加尼諾斯托帕克真是淘氣透頂?。≡诖蟀胍沟臅r間里。他一直想做些好事，結(jié)果卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷，他想去釣魚，卻不小心掉進了河里，興致勃勃表演魔術(shù)時。卻射傷了客人的眼鏡。他想給姑媽一個驚喜，結(jié)果讓姑媽火冒三丈，他想讓鄰居小孩長點知識，卻惹得小孩父母義憤填膺，他和同學打賭，卻釀成了一場車禍，他玩釣魚游戲，卻釣下了一個老人的牙齒。這個聰明的孩子為什么這么搗蛋，這么討大人嫌呢？是因為他有一個像暴君的父親，一味溺愛他的母親，還有三個言行不一的`姐姐和姐夫，孩子是沒有任何錯的，錯的是大人！
搗蛋鬼日志記錄了一個孩子成長過程中的快樂委屈反抗與懺悔，一系列的調(diào)皮搗蛋行為開啟了所以人孩提時間的共同秘密。
搗蛋日記心得體會篇十七
哈哈！搗蛋鬼還有日記？我懷著好奇的心情讀完了《搗蛋鬼日記》這本書，《搗蛋鬼日記》讀后感。
這本書講的是一個9歲的.小男孩，他叫加尼諾。他做了許多惡作劇，比如：在客廳釣魚，釣到一顆牙齒，那是一個老人僅有的一顆牙齒；在姑媽院子里搞動物園，把姑媽家的狗涂上紅漆變成獅子，把鄰居家的小孩當“猴子”掛在樹上；在家里表演魔術(shù)，差點射瞎一位客人的眼睛……但是我還是感受到了他的聰明、熱情、誠實和正義感，讀后感《《搗蛋鬼日記》讀后感》。談到這里我感受到作者對加尼諾喜愛之情。
讀完了這本書我感覺到這本書里也有我。在婚禮上我也拉過響炮，我感到很好玩。第二次我放響炮的時候故意靠近新娘和新郎的時候拉，一下子他們身上滿是響炮的禮花。等到新娘和新郎來到主席臺上時，我們臺下的所有人都“哈哈”大笑起來，都笑新娘子滿頭都是禮花。
通過閱讀這本書，我認為惡作劇是大家的小缺點，大家要改正缺點才是好孩子。
搗蛋日記心得體會篇十八
加尼諾并不是一個壞孩子，他從不說假話而且口無遮攔。兩個姐姐想籌劃一場舞會，卻因為從鄉(xiāng)下來拜訪的姑媽感到難堪。加尼諾偷聽了姐姐們的對話，將內(nèi)容一五一十地告訴了姑媽，卻把姑媽氣走了。他還把姐姐對于那些追求者的評價告訴了他們，導致舞會幾乎沒有男賓。為了躲避懲罰，他一個人藏在火車上來到姑媽家。姑媽不但沒有因為加尼諾對她說的話而責備他，還對他關(guān)懷備至。因此，他在姑媽心愛的龍膽草上捆了一根棍子，姑媽給龍膽草澆水時，他站在陽臺下往上捅，本希望使姑媽高興一些，卻失手打破了花瓶，使媽姑媽火冒三丈。
從大人的角度看，加尼諾只是在源源不斷地制造事端，但加尼諾的目的并非搗亂，他十分正直，從不背地里說別人壞話，所以他才會將姐姐的話告訴姑媽。他雖然打碎了姑媽心愛的龍膽草，但他只希望讓姑媽高興，以此感謝姑媽對他的關(guān)懷，這些都將他知恩圖報的特點展現(xiàn)無余。
我不禁想起了幾天前的新聞，高考期間，受臺風影響，廣東各地大雨如注，交通不便，一名考生由于記錯考場，不得已向路旁巡遇的騎警求助，巡警載著考生一路飛奔終于在考試前將考生準時送達。事情一發(fā)布，網(wǎng)友紛紛點贊。然而第二天，交警大隊就接到考生家長的投訴，原因竟是該生的衣服在路上被淋濕了！巡警冒著風雨送考生，家長非但不感謝，還因為淋濕了衣服去投訴，小事背后，暴露出來的，難道不是人性的冷漠啊!一個調(diào)皮搗蛋的孩子尚且懂得的道理，為什么大人卻輕易不明白呢？這真是讓人費解。
搗蛋日記心得體會篇一
《搗蛋日記》是一本廣受歡迎的兒童文學作品，講述了主人公格雷格的日常生活和他在小學的種種搗蛋經(jīng)歷。作為一本風靡全球的暢銷書，這本書并非僅僅是一本幽默搞笑的小說，更是對青少年成長過程中的掙扎和困惑進行了深入研究。我在閱讀《搗蛋日記》之后，不禁產(chǎn)生了一些自己的心得體會。
第二段：與主角的共鳴。
格雷格的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場景，比如他受到哥哥羅德里克的欺負，和他朋友羅利制造的種種奇葩事件，這些都讓我忍俊不禁。然而，在歡笑背后，我看到了格雷格自我表達的渴望和對社交壓力的焦慮。我經(jīng)常在班級中感到沉默寡言，與同學的交流顯得有些困難，看似外表協(xié)調(diào)，但心境卻和格雷格一樣迷茫。
第三段：對勇氣的思考。
格雷格的一些行為并不被認同，甚至讓人感到憤怒和討厭。他常常為了自己的利益不惜犧牲別人的權(quán)益，對待朋友和家人也欠缺同理心。然而，在格雷格忍受著發(fā)自內(nèi)心的壓力的過程中，也讓我想到了勇氣這個話題。成長的過程中，我們常面臨抉擇，要么選擇走出自己的舒適區(qū)，要么繼續(xù)原地踏步。格雷格的勇氣，或許可以理解為對未知的探索和敢于突破自我的表現(xiàn)。
第四段：家庭關(guān)系的現(xiàn)實。
在《搗蛋日記》中，格雷格和他的家庭關(guān)系并不完美。他感到無奈和憤怒，因為他常常被哥哥羅德里克陷害和欺負。他和父母對抗，試圖改變獲得更多自由。這讓我想到了我們每個人和家人之間也會存在各種各樣的摩擦。我們之間的矛盾不僅來自于對待家庭角色的負擔和期望，還來自于彼此之間的誤解和溝通不暢。正如格雷格一樣，學會溝通、理解和尊重家庭成員，是我們與家人建立更好關(guān)系的考驗。
第五段：成長中的經(jīng)驗教訓。
從《搗蛋日記》中，我學到了許多關(guān)于青少年成長的經(jīng)驗教訓。首先，要敢于展現(xiàn)真實的自我，不要害怕被別人嘲笑或者評價。其次，要學會尊重他人的感受，不只是關(guān)注自己的利益。再者，通過和家人的密切相處，從中尋找經(jīng)驗教訓，改善自己的與人相處能力。最后，學會勇敢面對挑戰(zhàn)，追求自己的夢想和目標。
總結(jié)：
《搗蛋日記》是一本值得讀者深入思考的作品。從格雷格的經(jīng)歷中，我學到了許多有關(guān)成長和人際關(guān)系的啟示。要在成長的道路上邁出堅實的一步，我們需要勇氣，理解和尊重他人，改善與家人的關(guān)系，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓。作為青少年，我們應該始終保持朝氣蓬勃，追求自己的夢想，并成為一個有愛心和勇敢的人。
搗蛋日記心得體會篇二
在廣大的中小學校園里，總有一些學生喜歡在課堂上搗蛋，讓老師頭痛不已。如何應對這些搗蛋學生一直是老師們的難題。作為一名曾經(jīng)的搗蛋學生，我也曾帶給老師們很大的麻煩。然而，經(jīng)過一番反思和成長，我逐漸明白了課堂紀律的重要性以及做一個負責任的學生的必要性。在這里，我想與大家分享我對“課堂搗蛋學生”的心得體會。
首先，在過去的幾年里，我意識到搗蛋學生對課堂的負面影響。當有人在課堂上搗亂時，不僅會分散其他同學的注意力，還會干擾老師的講課。搗蛋學生常常會讓整個課堂氣氛緊張和不友好，對于那些愿意認真學習的同學來說是非常不公平的。搗蛋學生往往不顧他人感受，只為了滿足自己的興趣和責任欲。然而，這種行為不僅會導致他人的困擾，也會影響到他們自己的學習效果。
其次，我逐漸明白了教師的苦衷。作為搗蛋學生，我們常常會感到被教師訓斥和責備。然而，反過來想，這是教師們?yōu)榱耸拐n堂秩序井然而努力付出的結(jié)果。他們不僅要教授知識，還要維持課堂的紀律，確保學生能夠安心學習。每個學生都有權(quán)利接受良好的教育，而只有一個人的行為就足以破壞整個課堂秩序。因此，我們作為搗蛋學生，應該意識到自己的行為是對教師的不尊重，也是對其他同學的不公平。
然后，我想說的是，做一個負責任的學生遠比搗蛋更有意義。當我開始嘗試做一個負責任的學生時，我發(fā)現(xiàn)自己的學習成績和課堂表現(xiàn)都得到了顯著提升。我開始專心聽講、完成作業(yè)和積極參與課堂互動。我發(fā)現(xiàn)，當我專注于學業(yè)時，我能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也意識到，作為一個負責任的學生，我應該為我的行為負責，尊重他人，保持良好的課堂紀律。
最后，作為曾經(jīng)的搗蛋學生，我深知教師對我們的期望與要求。他們希望我們能夠?qū)Ｐ膶W習、遵守紀律，并善于合作。他們渴望看到學生們快樂地學習，并為能夠教育好他們感到自豪。因此，我們作為學生，應該反思自己的行為，時刻牢記這些期望和要求。我們應該珍惜我們的學習機會，努力做到成為一個優(yōu)秀的學生。
總之，作為曾經(jīng)的搗蛋學生，我深刻體會到課堂紀律和秩序的重要性。搗蛋行為不僅影響到他人，也阻礙了我們自己的學習進步。因此，我們應該主動承擔起自己的責任，成為一個負責任的學生，并努力為營造良好的學習氛圍而努力。只有這樣，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生目標。
搗蛋日記心得體會篇三
在學校的課堂上，總是少不了一些學生調(diào)皮搗蛋的行為，這些學生常常會干擾到教學秩序，給老師和其他學生帶來困擾。然而，作為一個曾經(jīng)的“課堂搗蛋學生”，我深感這種行為的不妥之處，并從中體悟到了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓。在這片文章中，我將分享我在課堂搗蛋過程中的心得體會，并呼吁每一個學生都應該樹立正確的學習態(tài)度。
首先，我認識到課堂搗蛋對其他學生產(chǎn)生了負面影響?；叵肫鹨郧暗娜兆樱袝r候我為了抬高自己的威嚴而故意制造噪音，以此引起其他同學的注意。然而，這種行為不僅分散了他們的注意力，還干擾了他們的思維過程。課堂應該是學習的場所，每一個同學都有權(quán)利享受一個安靜、有序的學習環(huán)境。因此，我從心底感到對不起那些受到我行為影響的同學，并深深地為我的無知和自私感到羞愧。
其次，通過課堂搗蛋，我懂得了教師是我學習的重要伙伴。曾幾何時，我把老師當成了我的對手，認為他們只是來教訓我們的。于是，在課堂上，我常常把老師的話當成耳邊風，故意不聽從他們的指導。但是現(xiàn)在，我明白了老師是我們學習的向?qū)Ш鸵啡耍麄兊呢熑尾⒉粌H僅是傳授知識，更重要的是教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有素質(zhì)的人。為了受益，我們必須主動與老師合作，積極參與課堂討論，并認真對待老師的教導。
其次，通過課堂搗蛋，我發(fā)現(xiàn)了建立良好師生關(guān)系的重要性。在過去的日子里，我總是惡意對待老師，用尖銳的語言刺傷他們的自尊心。然而，我現(xiàn)在意識到，這種行為不僅傷害了老師的感情，也影響了我自己的發(fā)展。一個良好的師生關(guān)系是學習的基石，只有與老師建立互相尊重和理解的關(guān)系，我們才能真正受益于他們的教誨和指導。因此，我強調(diào)每個學生都應該尊重老師，尊重他們的勞動和智慧，通過積極的互動和溝通，建立和諧的師生關(guān)系。
最后，通過課堂搗蛋，我認識到我的行為對我的未來產(chǎn)生了負面影響。曾經(jīng)，我總是以調(diào)皮搗蛋為樂，覺得那是一件很酷的事情。然而，現(xiàn)在我明白了這種行為只會給我?guī)磉z憾和后悔。學校的課堂是學習的殿堂，是我們?nèi)蘸蟪砷L的基礎。如果我們在這個階段耍小聰明，把時間浪費在無用的事情上，那么我們的未來將會付出沉重的代價。因此，我強調(diào)每個學生都應該珍惜學習的機會，努力提高自己的學習能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
總之，通過這段課堂搗蛋的經(jīng)歷，我深刻地領悟到了不當行為的后果，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓。我呼吁每一個學生都應該樹立正確的學習態(tài)度，尊重教師和同學。只有通過積極參與和努力學習，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為一個有價值和受人尊敬的人。讓我們一起為創(chuàng)造一個和諧、有序的學習環(huán)境努力奮斗吧！
搗蛋日記心得體會篇四
作為一名曾經(jīng)的“課堂搗蛋學生”，我深知自己曾給老師和同學們帶來了很多麻煩和困擾。但是，通過這些不良行為，我也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我對于課堂搗蛋行為的反思與體會，以及改變自己的心路歷程。
首先，我意識到課堂搗蛋行為的危害和后果。在課堂上打鬧、說笑、走神不僅會分散他人的注意力，還會導致自己的學習成績下降。我曾多次因此受到老師的批評和懲罰，不僅影響了自己的形象，也傷害了他人的學習積極性。我開始明白，課堂不僅是學習的場所，更是一種文化的體現(xiàn)和人際交往的重要環(huán)境。我們應該尊重老師和同學們的權(quán)益，不打擾他人學習，而是共同營造一個良好的學習氛圍。
其次，我開始思考課堂搗蛋行為的根源。我發(fā)現(xiàn)自己的不良行為并非出于惡意搗亂，而是因為學習無趣、無聊或缺乏動力。這種行為往往是尋求刺激和娛樂的一種表現(xiàn)。然而，隨著我不斷成長和思考，我意識到學習的目的在于提高自己的知識和技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有主動參與課堂，積極學習，才能真正獲得成長和進步。因此，我決定調(diào)整自己的態(tài)度和心態(tài)，將課堂視為一個寶貴的機會，用心聆聽老師的講解和同學們的討論。
然后，我開始嘗試改變自己的行為。我意識到課堂搗蛋不僅給他人帶來了困擾，也給自己帶來了無形的束縛。我不再追求臨時的刺激和娛樂，而是認真完成作業(yè)和走進學習的世界。我盡力遵守課堂紀律，主動參與討論，提出問題并與同學們分享自己的見解。通過這些改變，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和成績有了明顯的提高。同時，我也得到了老師和同學們的認可和肯定，這更加激勵著我繼續(xù)努力。
最后，我要強調(diào)的是課堂搗蛋行為仍然是一個普遍存在的問題。我認為，解決這個問題需要學校、教師和家長共同的努力。學校應該加強學生的思想教育，提倡公民道德和職業(yè)道德，引導學生形成良好的行為習慣。教師應該善于引導學生的興趣和注意力，使課堂內(nèi)容更加吸引人。家長應該與學校保持緊密的聯(lián)系，教育孩子尊重他人，并幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度。只有通過全方位的合作，才能為學生打造一個良好的學習環(huán)境。
課堂搗蛋學生的心得體會是一個從負向正的自我反思和覺醒的過程。我深知自己曾給他人帶來了困擾和無謂損失，也深感對不起老師和同學們的信任和期望。通過深入理解課堂和學習的本質(zhì)，并積極改變自己的缺點，我終于找到了適合自己的學習方式。我相信，只要我們每個人都能意識到自己的責任和義務，并通過實際行動來改變自己的行為，我們的課堂將會成為一個充滿活力和活力的地方，讓我們共同努力，創(chuàng)造美好的明天。
搗蛋日記心得體會篇五
《搗蛋日記》是一部由杰夫·金尼編寫的系列幽默小說，以日記的形式記錄了主人公格雷格的生活經(jīng)歷，其中充滿了搗蛋和歡樂。這一系列作品已經(jīng)成為許多孩子喜愛的閱讀材料。我近日讀了《搗蛋日記》，感受良多，不禁產(chǎn)生了一些思考與感悟，在這里與大家分享一下我的心得體會。
第二段：理解主人公格雷格。
格雷格是一個中學生，對生活充滿了無限好奇和幽默感。每個人或多或少都有一些像格雷格一樣的天性，例如想要逃避困境或犯錯時總會找到一些有趣的借口。他在書中的搗蛋經(jīng)歷讓人感到好笑但又不乏深意。通過格雷格的故事，我了解到生活中并非只有完美和成功，也有失敗和尷尬，但只要我們樂于接受并從中學習，我們將更加堅韌和成熟。
第三段：搗蛋的正反面影響。
在《搗蛋日記》中，格雷格與朋友羅利一起實施了許多惡作劇，這些搗蛋行為給他們帶來了很多樂趣，也給周圍的人帶來了一定的困擾。這讓我想到，搗蛋行為是一把雙刃劍，它既能增加生活樂趣，又可能引發(fā)不必要的麻煩。對于我們來說，要懂得把握度，學會分辨何時該停止，何時該警惕，確保我們的行為不傷害到別人。
第四段：搗蛋的意義與可取之處。
盡管有時搗蛋行為可能會有不良影響，但它也有其積極意義和可取之處。搗蛋行為可以促進人際交往，增強人與人之間的友情和信任。在《搗蛋日記》中，格雷格和羅利的搗蛋行為雖然讓哈迪中學的教師們困擾不已，但他們也因此建立了深厚的友誼。而且，適度的搗蛋行為也能幫助人們釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，讓生活更加有趣。
第五段：聰明運用搗蛋精神。
通過閱讀《搗蛋日記》，我明白了搗蛋的背后也需要智慧與技巧。格雷格并不僅僅是個愛搗蛋的孩子，他也是個思考者。他在搗蛋的同時，也摸索著解決問題和適應環(huán)境的方法。這激勵著我在生活中也要保持思考的能力，靈活運用具有創(chuàng)造性的行動，適應不同的環(huán)境和人際關(guān)系。因此，我認為搗蛋也可以培養(yǎng)我們的智慧和創(chuàng)造力，讓我們在面對各種挑戰(zhàn)時能夠找到更好的解決辦法。
《搗蛋日記》這一系列作品給了我許多啟示，讓我深思人生的種種可能性。搗蛋行為雖然有時看似調(diào)皮搗蛋，但如果我們能夠明辨是非，均衡運用，它也可以成為我們成長的一部分，讓我們在生活中更加樂觀積極。因此，我愿意和格雷格一樣，不斷追求冒險與變化，享受生活中美好的挑戰(zhàn)和無限的樂趣。
搗蛋日記心得體會篇六
所謂“搗蛋鬼當家”，就是指在一個團體或社會中，有一些人總是在制造混亂，不斷挑釁別人，讓人不得安寧。他們常常故意挑釁、調(diào)侃、惡意抨擊別人，甚至帶有惡作劇、欺騙性質(zhì)，因此會引起爭執(zhí)、矛盾等負面情緒，讓人備感疲乏。而作為一位“搗蛋鬼”，我曾體驗到了這樣的狀態(tài)和感受，不禁對此有所感悟。
第二段：現(xiàn)象解讀。
為什么會出現(xiàn)“搗蛋鬼當家”這個現(xiàn)象？我想，主要原因還是社會環(huán)境的變化。現(xiàn)在社會節(jié)奏明顯加快，競爭壓力越來越大，尤其是在年輕人之間，為了贏得別人的認可，他們可能會不擇手段，將自己的負面情緒或經(jīng)歷強加給別人。有些時候，作為一位“搗蛋鬼”，我其實也是想要得到別人的關(guān)注和認可，只是沒有用正常的方式去實現(xiàn)。
第三段：問題探討。
那么，怎樣才能讓“搗蛋鬼”走出誤區(qū)，更好地與他人相處呢？我認為，最核心的問題在于情緒管理。我們要學會控制自己的情緒，不要讓負面情緒占據(jù)主導地位，否則很容易引起不必要的矛盾和紛爭。同時，我們也要尊重別人的感受和利益，多換位思考，理解他人的想法。只有這樣，才能讓我們在與他人相處中更加得心應手。
第四段：實踐探究。
在我的生活中，有以下幾個方法幫助我更好地管理自己的情緒：首先，我會盡量讓自己處于一個愉悅、輕松的心態(tài)，多聽音樂、運動、社交等，以提高自己的心情。其次，我嘗試從對方的角度考慮問題，設身處地地思考他人的利益和立場，去理解他們的感受。這樣，我有了更多的共鳴和理解，也更有耐心去與他人相處。最后，我會更加注重自己的語言和行為，做到不傷害別人的感情，也不失去自己的態(tài)度和底線。
第五段：結(jié)論。
在“搗蛋鬼當家”這個問題上，我們需要做的不是去指責或打壓“搗蛋鬼”，而是要幫助他們實現(xiàn)自我管理，變得更加成熟和理智。只有這樣，我們才能在一個和諧、舒適的環(huán)境中共同成長和發(fā)展。
搗蛋日記心得體會篇七
《搗蛋日記》是美國作家杰夫·金尼的一部兒童文學作品，也是一本以主人公瑞奇的視角記錄日常生活中搗蛋行為的日記。這本書以幽默風趣的文字，描繪了一個普通男孩的童年生活。讀完《搗蛋日記》，我收獲了很多心靈上的感悟。本文將從幼年成長、友情的重要性、走出舒適區(qū)、與父母的溝通和道歉與認錯的重要性這五個方面展開討論。
第二段：幼年成長的重要性。
瑞奇出生在一個平凡家庭，和許多孩子一樣，他有時會偷偷摸摸地去做一些調(diào)皮搗蛋的事情。家庭教育尤其重要，對于一個孩子的成長來說，父母的言傳身教是不可或缺的。家庭教育應該告訴孩子什么是對的，什么是錯的，鼓勵他們積極向上地學習和成長。同時，家庭教育還應該有足夠的寬容和理解，給予孩子發(fā)展個性的空間。
第三段：友情的重要性。
《搗蛋日記》中，瑞奇有一個好朋友羅伯特，他們互相鼓勵、互相扶持、互相陪伴，度過了童年的快樂時光。友情是人生中一份寶貴的財富。朋友之間相互幫助，不僅可以解決困難，還能夠互相激勵，共同成長。所以，在日常生活中，我們要珍惜每一個朋友，用心去經(jīng)營和維護這份珍貴的情感。
第四段：走出舒適區(qū)的意義。
瑞奇經(jīng)常會嘗試一些與眾不同的事情，很多時候是以自己的方式去表達自己。這種精神值得我們?nèi)W習和借鑒。走出舒適區(qū)，嘗試新的事物，能夠幫助我們開拓眼界，豐富閱歷，增加自信心。只要有勇氣去嘗試，我們就能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性，并為自己的人生開辟更加精彩的未來。
第五段：與父母的溝通和道歉與認錯的重要性。
在《搗蛋日記》中，瑞奇不僅和朋友們有著良好的互動關(guān)系，還與父母保持了緊密的聯(lián)系。作為孩子，應該與父母進行充分的溝通，分享自己的想法和困擾，接受他們的指導和關(guān)懷。同時，孩子也需要學會道歉和認錯，學會從錯誤中吸取教訓，不斷成長和進步。
總結(jié)：《搗蛋日記》是一本值得推薦給孩子閱讀的好書。通過閱讀這本書，孩子能夠了解到成長的艱辛和困擾，從中收獲到友情、家庭教育、嘗試新事物的勇氣，以及與他人溝通的重要性。在我們的生活中，也都能夠從中獲取啟示，不斷成長和進步。
搗蛋日記心得體會篇八
在我們生活中，難免會遇到一些調(diào)皮搗蛋的孩子，他們總是喜歡捉弄別人，而其中最有名的當屬搗蛋鬼笠笠。笠笠從小調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常給別人帶來困擾和不滿。然而，隨著時間的推移，笠笠逐漸認識到自己的問題，并開始尋求改變。下面，我將分享搗蛋鬼笠笠的心得體會，讓我們一起看看這個小調(diào)皮搗蛋是如何找到自己的成長之路的。
搗蛋鬼笠笠經(jīng)歷了一系列的事件后逐漸意識到自己的行為給別人帶來了痛苦和困擾。他開始反思自己的行為，并意識到自己需要改變。他明白到捉弄別人并不能帶來真正的快樂，而且也傷害了他人的感受。于是，他決定從現(xiàn)在起停止自己的搗蛋行為，并用善意和關(guān)懷來對待他人。他主動向那些曾經(jīng)被他捉弄的人道歉，并試圖改變自己的形象。
決心改變后，笠笠開始付出努力，以改變他以往的行為模式。他學會了傾聽他人的需求和感受，并盡量在自己的能力范圍內(nèi)幫助他人。他主動參與學校的志愿者活動，為他人提供幫助，同時也用自己的行動向他人證明自己已經(jīng)不再是一個搗蛋鬼。通過付出和行動，笠笠逐漸獲得了同學和老師們的信任和欣賞。
經(jīng)歷了改變過程后，笠笠深刻認識到自己以前的行為對他人的傷害以及自身的不良影響。他相信用善意和關(guān)懷來對待他人是更加積極的生活態(tài)度。他喜歡看到身邊的每個人都真心誠意地幫助彼此，共同創(chuàng)造一個和睦的環(huán)境。搗蛋鬼笠笠通過改變自己改變了他周圍的世界，也為我們提供了一個強烈的啟示：我們每個人都有機會成為更好的自己，只要我們愿意付出努力。
第五段：總結(jié)搗蛋鬼笠笠的變化和對我們的啟示。
搗蛋鬼笠笠在經(jīng)歷了改變和努力之后，成為了一個受人尊敬和欣賞的人。他的經(jīng)歷告訴我們，即使我們曾經(jīng)是調(diào)皮搗蛋的孩子，也有機會改變自己。只要我們有覺悟，愿意付出努力，接受改變，我們也能成長為一個對他人有益的人。每個人都應該反思自己的言行舉止，時刻保持善意和關(guān)懷，用行動改變自己，影響他人。通過搗蛋鬼笠笠的故事，我們能明白只要我們愿意，每個人都有改變自己的能力，成為更好的自己。
搗蛋日記心得體會篇九
作為一個搗蛋鬼，我不禁感慨，有些同齡人都不理解我們這些玩鬧、惹事生非的孩子。但我堅信，如果用得當?shù)脑?，做搗蛋鬼會帶來許多有趣的體驗和寶貴的成長。在成長的過程中，我總結(jié)了一些以往做過的搗蛋實踐的心得體會，結(jié)合自己的見聞和感受，今天在此分享給大家。
第一段：搗蛋依然有其意義。
做搗蛋鬼可能被看為不良行為，常常被老師和家長批評。但是，搗蛋對于孩子們來說，有時候也能夠提供一種極好的學習方式。小時候，我常常在課堂上調(diào)皮搗蛋，然而不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己通過搗蛋不斷探究事物、吸收經(jīng)驗、擴展自己的知識面。創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是搗蛋鬼們的必備素養(yǎng)，正是這種素養(yǎng)在破壞和創(chuàng)造之間取得了巧妙的平衡，形成了搗蛋的精髓。
第二段：做搗蛋鬼不應該忘記規(guī)矩。
作為一個搗蛋鬼，即使想要自由自在地玩鬧，也不應該忘記禮儀和規(guī)矩。我曾經(jīng)在學校鬧騰了一番，最后被老師批評并罰站，當時我才恍然大悟——做搗蛋鬼也應該有技術(shù)含量。我們在玩耍的時候要懂得如何避免傷害自己和他人，合適的場地和時間也會讓我們避免冒險和危險。如果玩得在規(guī)矩之內(nèi)，搗蛋鬼反而可以成為很好的生日派對或團隊活動的有趣元素。
第三段：永遠要學會尊重他人。
搗蛋鬼的行為經(jīng)常牽涉到其他人，因此我認為做搗蛋鬼需要尤其注重尊重他人。我們在鬧著玩的時候，也要尊重其他人的感受，不要嘲笑他人或傷害他人的自尊心。當我們變得咄咄逼人的時候，往往會讓其他人感到不安甚至痛苦。因此，做搗蛋鬼的同時，我們也要學會尊重他人的發(fā)言和意見，體會到與大家合作、互相幫助的快樂。
第四段：做搗蛋鬼可以讓人解壓。
搗蛋鬼們在玩鬧中也會遇到挫折，但是這種挫折同樣會帶來另一種放松和解壓的體驗。做搗蛋鬼可以找到一些不尋常的方法來放松壓力，比如三人拔河、水球比賽等等，這些活動都同樣可以讓我們走出煩惱和不安，并與其他人建立親近的關(guān)系。而這些解壓的經(jīng)驗也可以轉(zhuǎn)化成我們?nèi)蘸竺鎸Ω鞣N挫折和困難的能力。
第五段：做搗蛋鬼可以尋找更多的啟示。
搗蛋鬼們往往會成為創(chuàng)新改變的推動力。有時，一個不符合慣常的思路或想法，可能就成了對決口三會與生活所帶來的刺激，我也得到了不少啟示。搗蛋行為不僅僅能夠在人際交往方面鍛煉我們的技巧和信心，還在我們想象無限的小天地中，尋找到更多探索與發(fā)掘自我的機會。以一種小心玩樂的態(tài)度，在破壞和創(chuàng)造之間，找到了我們感到快樂、滿足和探究的本源。
總結(jié)：搗蛋行為，如果做得有技術(shù)含量、有規(guī)矩有節(jié)，就可以打破約定俗成的束縛，不斷尋找信息，探索有趣和創(chuàng)造性的靈感。因此，當孩子們被叫做“搗蛋鬼”時，不妨冷靜思考這次行為的意義和目的，不斷充實自己，讓小搗蛋行為成為提升自我的橋梁。
搗蛋日記心得體會篇十
我們生活中時不時會遇到一些讓人頭疼的人——搗蛋鬼。這些人總是干擾我們的正常生活，讓我們感到疲憊不堪。但是，當我們正視并理解這些搗蛋鬼時，我們可能會對他們的行為產(chǎn)生不同的看法。在這篇文章中，我將分享我的個人體驗和對搗蛋鬼的認識，以及如何應對和處理這些人。
第二段：理解搗蛋鬼的行為。
首先，我們需要深入了解搗蛋鬼的心態(tài)。他們的行為可能是由于一些過去的經(jīng)歷、家庭背景，或者是缺乏自我意識和社交能力。他們可能也是在試圖尋找自己的位置，或者是想獲得某些成就感。了解這些背景信息有助于我們對其行為進行更好的解讀和理解，避免過度消極的反應。
第三段：應對搗蛋鬼的行為。
當遭遇搗蛋鬼的行為時，我們需要選擇正確的應對方式。首先，我們不能讓自己受到傷害或被影響，需要保持冷靜，并盡可能讓自己保持不被影響的狀態(tài)。其次，我們需要提高自己的自我意識和情商，能夠找到適當?shù)臅r機和方式，與該搗蛋鬼進行溝通和交流。這樣有助于我們更好的控制局面。
第四段：發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價值。
盡管搗蛋鬼的行為可能會讓我們感到困惑和疲乏，但也有可能從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的價值。通過適當?shù)臏贤ê徒涣?，我們可能會發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼也有自己的特長和優(yōu)點。有時，我們也可以從搗蛋鬼的戲弄中獲得一些讓人驚喜的反應和認識。因此，我們需要擺脫過度消極的情緒，學會平衡地看待和理解他們的行為。
第五段：結(jié)語。
總之，在未經(jīng)充分了解和理解的基礎上，我們應保持冷靜的應對方式。我們需要學會溝通和交流，并尋找發(fā)現(xiàn)搗蛋鬼的價值。通過正確處理與搗蛋鬼打交道的方式，我們也可以掌握自身情緒，減少沖突和消極情緒。對于一些他人的行為，我們需要相信他人并理解他人，同時也要注意自己的情緒和注意力，以構(gòu)建更好的人際關(guān)系。
搗蛋日記心得體會篇十一
別認為孩童偶然間無理取鬧的創(chuàng)作是荒誕不經(jīng)的，那可能是他們靠自己的想象和智慧完成的佳作。孩子們的每一次搗蛋其實都是對未知的探索，對新事物的思考，只有走進他們的世界，你才能懂得他們。
萬巴就是以孩童的視角寫下了《搗蛋鬼日記》，文章的開頭就記述了愛搗蛋的加尼諾做壞事的日常。這位古靈精怪的小鬼頭在生日時意外得到一份獨特的禮物——日記，從此他開始在日記里寫下他的人生經(jīng)歷。日記中記錄下他調(diào)皮而又搞笑的生活片段，也見證了加尼諾從天真無暇的搗蛋鬼成為一位正義，敢于反抗權(quán)威的男孩的轉(zhuǎn)變。最后他的日記因財產(chǎn)的問題被法官收走作證物，經(jīng)人傳到作者手中。
《搗蛋鬼日記》是一本以日記為體裁，充滿童真童趣和想象力的小說，以舊時代作背景，描繪出一位調(diào)皮搗蛋、心地善良、充滿正義感的小男孩形象，揭露并譏諷了那些自以為是、唯利是圖的大人們，體現(xiàn)了作者萬巴對這社會不良風氣的厭惡、憤恨，及對孩子們飽受位高權(quán)重、霸道之人折磨的同情和憐憫。
其中，我最感興趣的是加尼諾在學校參加“一人為大家，大家為一人”的秘密組織并聯(lián)合小伙伴們一同反抗欺凌學生的校長及他夫人的事件。加尼諾和他的小伙伴們與校長及他夫人斗智斗勇，加尼諾作為“哨兵”時刻密切偵查他們的行蹤，為伙伴們提供情報，最后雖抗議失敗，但卻讓學生們改善了伙食。
文中多次提到加尼諾對大人們的想法：他們從來不認為孩子的想法是正確的，而對自己的觀點深信不疑，認為小孩子什么也不懂，但事實并非如此。有時，在生活中大人們也會犯錯，可有些人卻固執(zhí)己見，對他人的建議無動于衷，更別說對小孩子們的態(tài)度。大人們的刻板印象是：大人的閱歷比小孩子多，自然懂的更多。這也跟當時時代背景息息相關(guān)，人們知識水平整體不高，處處以權(quán)利、地位高低決定人們的受尊重的程度。但在現(xiàn)如今的社會，知識的范圍永無止境，學識多少不在年齡大小而在于學習多少，所以我們要更專注，努力地投入學習中，不恥下問、學而不厭、虛心好學。在生活中做個有學識之士，平等看待他人，不能以自己狹隘的眼光看待他人。
每個人都有童年，只愿你閱盡千帆，歸來仍是少年。請記住，保留你的純真，不忘你的初心，在這現(xiàn)實生活中也能創(chuàng)造出美好的奇妙世界。
搗蛋日記心得體會篇十二
今年暑假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀后感概萬千。
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然后，怒氣沖天的加尼諾做出了一個重大的決定——離家出走！加尼諾獨自一個人坐火車，在火車上受到的委屈，他也忍著，我真為加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的小學生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領悟到孩子是沒有錯的，錯的是大人！《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼里，它揭示了家庭教育與學校教育存在的問題，從反面引導讀者的思考，啟發(fā)人們對孩子進行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什么才是愛孩子，如果他們知道的話，就不會有這么多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎么想的？反正，我希望大人們能給我們小孩一個溫暖的家。
我想：如果我們的家庭和學校里能夠多出幾個像搗蛋鬼一樣的孩子，那么即使我們的生活不會變的更美好，它也會變得更真實；即使我們的心靈不會再擁有一個孩子似的純真，它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現(xiàn)了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閱讀了這本書，就會不由自主地笑出聲來，而這一切，來源于“搗蛋鬼”----加尼諾.斯托帕尼。
我希望以后大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機會，大家也可以去讀一讀這本引人發(fā)笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會受益匪淺的！
搗蛋日記心得體會篇十三
這部小說講述了九歲的小男孩“加尼諾”，受到姐姐的啟發(fā)學寫日記，上演了他在半年里種種傳奇的搗蛋經(jīng)歷。從書名大家就可以猜到，這本書講了許多有關(guān)于“搗蛋”的故事。
加尼諾是一個總因為好心而闖禍的孩子，他不僅僅只是會惡作劇，他更是一個聰明熱情誠實充滿正義感和好奇心富有想象力的孩子。
這些事雖然給他帶來了快樂，但也給他帶來了委屈，原來，加尼諾的快樂建筑在“倒霉”的邊緣。每次我看到一些特別搞笑的地方，都會忍不住開懷大笑，有時甚至都能笑出眼淚來。
這本書讓我學到了一個道理：在做任何事之前，都要經(jīng)過深思熟慮，考慮做這件事后會有怎樣的結(jié)果，才能開始行動。其實我也挺同情加尼諾，他闖禍之后，大人們不分青紅皂白就是一頓痛打大罵。我也十分佩服加尼諾這做事的勇氣，這可不是一般人能做到的。
搗蛋日記心得體會篇十四
我家的搗蛋鬼啊，被視為我家的'珍寶，他是寶，我是草。別看他年齡小，力氣可不小......“徐英豪！別打擾我寫作業(yè)！”他呢？可不聽我勸，還邊玩邊說：“你的紫筆（紫色熒光筆）好玩，就玩一會，一小會兒，很快就還給你。”寫寒假作業(yè)本時，遇到了一題不會，而且當時那種情況下，我怒了：一拍桌子，土地公公都被嚇到了，何況我弟呢！他的手直哆嗦，熒光筆也掉了。哎，終于能安心寫作業(yè)嘍！
（早餐事件）
星期三，我媽帶奶奶去打針，她說我們剛好沒吃早餐，一跨進店門，老弟就在大庭廣眾之下“咿咿呀呀”地唱了起來，我一見情形不妙，就馬上給他押回了座位：真是丟死人啦！他忽然又說肚子疼，奶奶想他一定是餓了，我去點了一份漢堡、一碗糯米飯、一小杯棗奶、青蛙撞奶，“姐姐，我要蛋！”哎沒辦法，只好遵命?？衫咸於己臀易鲗Γ坝譀]貨了，好，折騰了半天他什么也沒吃，最后去了“老婆大人”花費了四十元，能不能讓我好好地吃頓飯?。?BR> “搗蛋鬼，”祝你“早日成仙”，嘻嘻!
搗蛋日記心得體會篇十五
我看過的書有許多:《格林童話》、《三毛流浪記》、《一千零一夜》、《大林和小林》等等。其中我最喜歡的是《搗蛋鬼日記》。
從這本書中我懂也得了一些事情，如不能在壁爐中放煙花爆竹，不做傷害他人的事情等等。我也明白了搗蛋鬼不僅會讓人擔心，還會傷了別人。我們雖然有好奇心，但應該本著不傷害別人為原則，不應該亂搗蛋、亂管事，給別人帶來麻煩。
搗蛋日記心得體會篇十六
這幾天沒書看，就再把家里的書重新翻閱了一下。我先看得是，它是由意大利的萬巴寫的，錢申杰進行翻譯。
搗蛋鬼不是一個人的名字，耳熟一個外號。是一個小孩的外號，這個小孩叫加尼諾斯托帕克真是淘氣透頂?。≡诖蟀胍沟臅r間里。他一直想做些好事，結(jié)果卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷，他想去釣魚，卻不小心掉進了河里，興致勃勃表演魔術(shù)時。卻射傷了客人的眼鏡。他想給姑媽一個驚喜，結(jié)果讓姑媽火冒三丈，他想讓鄰居小孩長點知識，卻惹得小孩父母義憤填膺，他和同學打賭，卻釀成了一場車禍，他玩釣魚游戲，卻釣下了一個老人的牙齒。這個聰明的孩子為什么這么搗蛋，這么討大人嫌呢？是因為他有一個像暴君的父親，一味溺愛他的母親，還有三個言行不一的`姐姐和姐夫，孩子是沒有任何錯的，錯的是大人！
搗蛋鬼日志記錄了一個孩子成長過程中的快樂委屈反抗與懺悔，一系列的調(diào)皮搗蛋行為開啟了所以人孩提時間的共同秘密。
搗蛋日記心得體會篇十七
哈哈！搗蛋鬼還有日記？我懷著好奇的心情讀完了《搗蛋鬼日記》這本書，《搗蛋鬼日記》讀后感。
這本書講的是一個9歲的.小男孩，他叫加尼諾。他做了許多惡作劇，比如：在客廳釣魚，釣到一顆牙齒，那是一個老人僅有的一顆牙齒；在姑媽院子里搞動物園，把姑媽家的狗涂上紅漆變成獅子，把鄰居家的小孩當“猴子”掛在樹上；在家里表演魔術(shù)，差點射瞎一位客人的眼睛……但是我還是感受到了他的聰明、熱情、誠實和正義感，讀后感《《搗蛋鬼日記》讀后感》。談到這里我感受到作者對加尼諾喜愛之情。
讀完了這本書我感覺到這本書里也有我。在婚禮上我也拉過響炮，我感到很好玩。第二次我放響炮的時候故意靠近新娘和新郎的時候拉，一下子他們身上滿是響炮的禮花。等到新娘和新郎來到主席臺上時，我們臺下的所有人都“哈哈”大笑起來，都笑新娘子滿頭都是禮花。
通過閱讀這本書，我認為惡作劇是大家的小缺點，大家要改正缺點才是好孩子。
搗蛋日記心得體會篇十八
加尼諾并不是一個壞孩子，他從不說假話而且口無遮攔。兩個姐姐想籌劃一場舞會，卻因為從鄉(xiāng)下來拜訪的姑媽感到難堪。加尼諾偷聽了姐姐們的對話，將內(nèi)容一五一十地告訴了姑媽，卻把姑媽氣走了。他還把姐姐對于那些追求者的評價告訴了他們，導致舞會幾乎沒有男賓。為了躲避懲罰，他一個人藏在火車上來到姑媽家。姑媽不但沒有因為加尼諾對她說的話而責備他，還對他關(guān)懷備至。因此，他在姑媽心愛的龍膽草上捆了一根棍子，姑媽給龍膽草澆水時，他站在陽臺下往上捅，本希望使姑媽高興一些，卻失手打破了花瓶，使媽姑媽火冒三丈。
從大人的角度看，加尼諾只是在源源不斷地制造事端，但加尼諾的目的并非搗亂，他十分正直，從不背地里說別人壞話，所以他才會將姐姐的話告訴姑媽。他雖然打碎了姑媽心愛的龍膽草，但他只希望讓姑媽高興，以此感謝姑媽對他的關(guān)懷，這些都將他知恩圖報的特點展現(xiàn)無余。
我不禁想起了幾天前的新聞，高考期間，受臺風影響，廣東各地大雨如注，交通不便，一名考生由于記錯考場，不得已向路旁巡遇的騎警求助，巡警載著考生一路飛奔終于在考試前將考生準時送達。事情一發(fā)布，網(wǎng)友紛紛點贊。然而第二天，交警大隊就接到考生家長的投訴，原因竟是該生的衣服在路上被淋濕了！巡警冒著風雨送考生，家長非但不感謝，還因為淋濕了衣服去投訴，小事背后，暴露出來的，難道不是人性的冷漠啊!一個調(diào)皮搗蛋的孩子尚且懂得的道理，為什么大人卻輕易不明白呢？這真是讓人費解。