2023年幼兒園學年工作計劃大班(17篇)

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    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
    幼兒園學年工作計劃大班篇一
    《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”??梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機,進一步樹立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。
    二、工作目標
    1、以各項常規(guī)工作為抓手,營造家園合作新氛圍。
    2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,開創(chuàng)家教指導新氣象。
    3、以家長和社區(qū)資源為補充,凸現(xiàn)三位一體新合力。
    三、具體措施
    (一)以各項常規(guī)工作為抓手,營造家園合作新氛圍
    1、加強自培,優(yōu)化技巧
    以往,幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實在具體行動上。為此,本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如:開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論,從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
    2、深化合作,提高質(zhì)量
    采用多種形式,組織豐富多彩的活動,深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此,我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作,并嘗試在以下方面有所發(fā)展
    (1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,并及時做好家訪記錄和家長簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測,并與考核掛鉤。
    (2)家長會:嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動,如:親子搶答、親子美勞等。
    (3)親子閱讀:本學期,我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個平臺,在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,學習指導孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。
    (4)專家講座:從家長的實際需要出發(fā),本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。
    (5)特殊幼兒指導:每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,制定并實施相關的指導計劃,記錄指導情況及其效果。
    (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,開創(chuàng)家教指導新氣象
    隨著網(wǎng)絡時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,能否直接將網(wǎng)絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,使雙方進行思想融合,達成共同意見,形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,本學期我們將進一步建設好幼兒園網(wǎng)頁,并結(jié)合“上海學前教育”和“家?;印眱蓚€網(wǎng)絡平臺做好“三部曲”
    第一步:網(wǎng)絡平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡進行深入全面的家長工作,實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,達成“雙贏”的目的,一方面網(wǎng)管員幫助新教師準確認識兩個網(wǎng)絡平臺,幫助她們明確平臺的維護和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發(fā)動教師通過各種方法向家長,尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體,讓家長借助平臺“暢所欲言”。
    第二步:網(wǎng)絡應用技術(shù)培訓。網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式,使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳,以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家,卻不知道在bbs中如何進入、發(fā)言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網(wǎng)絡使用的暢通性,也阻礙了網(wǎng)絡家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙,我們將以班級為單位向家長開設相關培訓,印發(fā)相關操作路徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力,通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進行的有意義的活動,引導家長積極參與到育兒活動中。
    第三步:網(wǎng)絡內(nèi)容豐富。幼兒園家長工作的目的在于:實現(xiàn)家園相互配合同步教育,促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點,教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育。為此,教師應利用網(wǎng)絡平臺做到“五公布”
    1、每月公布月工作計劃和目標,讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
    2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點,看了“請您配合”一欄,就明白了請家長協(xié)助完成的目標。
    3、公布幼兒的活動跟蹤錄像,幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
    4、每周公布一周菜譜,讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。
    5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
    當然,我們還應積極回應或引導家長積極參與網(wǎng)絡討論,圍繞家長的“心聲”,請家長、老師跟貼,各抒已見,從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能,架起家長和老師溝通的橋梁。
    三、以家長和社區(qū)資源為補充,形成三位一體新合力
    1、挖掘家長資源,壯大教育隊伍
    讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,使家園互動充滿活力。為此,9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊伍。屆時,來自不同行業(yè),具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,認真聽取家長對幼兒園工作的建議,并逐項研究,落實解決。同時,我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查,并建立家長資源信息庫,記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,然后根據(jù)家長的特點,邀請家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經(jīng)驗,促進認知和社會性發(fā)展。
    與此同時,我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,因此,我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得,用于經(jīng)驗共享;另一方面,也將收集家長的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,爾后視個性、共性的不同,通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
    2、利用社區(qū)資源,拓展教育外延
    《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此,本學期,我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁,邀請其所在單位領導協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會,開設幼兒社區(qū)實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機利用基地資源,并結(jié)合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學。與此同時,我們應充分利用節(jié)日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。例如,重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
    3、重視社區(qū)早教,拓展指導陣地
    隨著社會的進步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視,我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎,是牽系千家萬戶的頭等大事。因此,本學期,我園將在原有基礎上,從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)新指導的內(nèi)容和形式,提高家教指導效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務,確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動,拓展家教指導陣地,擴大家教指導對象的隊伍,提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
    幼兒園學年工作計劃大班篇二
    隨著季節(jié)的一次次輪回,嶄新的學期又即將開始了,可愛的寶貝們又要進入知識與游戲的王國開始進行他們的探索發(fā)現(xiàn)之旅,我們教師也鼓足精神以支持者、鼓勵者的身份去引導他們。
    “新學期、新面貌”應對嶄新的開始,我將吸取以往經(jīng)驗及教訓對新學期工作做到如下幾方面:
    安全:應對這些處于幼兒期的孩子們,他們對周圍事物充滿了好奇和新鮮,持有“初生牛犢不怕狼”的精神。在安全方面首先要加強對幼兒日常安全常識的教育,經(jīng)過卡通畫或親身體驗來悟出一些事情(如:推、擠現(xiàn)象)帶來的危險。教師要經(jīng)常強調(diào)安全注意事項,并適時的對幼兒進行現(xiàn)場教育。最重要的是幼兒必須在教師視線范圍內(nèi)游戲。這樣來減少幼兒在園以至于在家中的安全事故發(fā)生。
    衛(wèi)生:加強幼兒的個人衛(wèi)生,尤其是衣服及指甲的干凈整潔。對于班內(nèi)的衛(wèi)生,要在原有的基礎上加強清潔工作,異常注意季節(jié)傳染病時的清掃、通風和消毒工作。
    教學:孩子們即將進入大班,對于教學要適當?shù)膰雷ィ瑫r自我也要將以往的教學方法進行改善,做到多學習、多運用,讓自我的課堂動起來。
    英語:首先加強英語口語的學習訓練。結(jié)合新教程tpr教學,讓自我的課堂真正的動起來,盡量為幼兒營造一種英語情景學習的氛圍,同時對于個別差的幼兒要經(jīng)常與家長做好溝通,不斷尋找更好的方法去幫忙幼兒提高。
    美勞、音樂:這類課程屬學期的新設課程,自我要在生活、教學中多學習,以更適宜幼兒掌握的方式去教授;同時加強幼兒美勞、音樂課堂的常規(guī)習慣養(yǎng)成,增強幼兒的全身協(xié)調(diào)力及想象創(chuàng)造力,經(jīng)過這樣的課程來挖掘孩子們的藝術(shù)潛能。
    禮儀:新學期,將禮儀教學與生活情境緊密結(jié)合。蒙臺梭麗曾說“我聽過了,我忘記了;我看過了,我記住了;我做過了,我理解了。”所以,我們不但要讓幼兒會說、會背,還要會運用,將我們所涉及的禮儀運用到生活中,從而養(yǎng)成一種習慣。
    拼音、數(shù)學:加強對這兩方面的練習,在教學中多以游戲的方法鼓勵幼兒去學習、復習。
    珠心算:對于個別幼兒做到常與家長交流,使幼兒間的差距拉的越來越緊。同時,自我也要尋求更好的方法進行教學。
    家園共育:應對新學期新制度的實施,自我要加把勁做好家園共育這方面的工作。首先要經(jīng)過電話等方式主動與家長交流本日異常幼兒的在園表現(xiàn),對幼兒近日的生活學習及時反饋。其次要做好家訪工作,將家訪工作做到“物有所值”真正提高工作效率。
    班級物品:首先師幼共同提高保護物品的意識,對所用物品做到定時查收;其次養(yǎng)成有始有終、輕拿情放的好習慣。這樣不但能確保物品不被丟失、不被損壞,還能促進生活習慣的養(yǎng)成。
    接離園問題:接離園時間是安全事故最易發(fā)生的時段,異常是離園時間,在新學期我將采用競選小班長等鼓勵、說理的方式進行,盡量讓幼兒自我去約束自我。
    針對園內(nèi)工作,凡事在于引導、在于強調(diào)、凡事在于實施、在于反思。讓自我的工作越做越好!
    幼兒園學年工作計劃大班篇三
    為了能更好開展各項工作,現(xiàn)將新學期將開展的工作計劃如下:
    一、指導思想:
    根據(jù)上級教育部門的工作精神,以正規(guī)活動為突破口,強化園本研訓,追求有效教學,努力提高一日活動的效度。務實工作、開拓創(chuàng)新,優(yōu)化保教質(zhì)量,構(gòu)建園所文化,顯現(xiàn)園所特色,提升園所品質(zhì)。
    二、主要目標:
    以教師隊伍建設為抓手,促進教師隊伍專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展的進程;構(gòu)建園所文化,不斷顯現(xiàn)園所特色。
    三、工作措施:
    (一)以人為本,力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態(tài)。
    本學期設立4個年級組,3個教研組(部分教師同時參加英語組活動)。由教師自愿競聘上崗,經(jīng)園務班子討論,重新產(chǎn)生了新一輪的級組長3名。級組長要關注教職工工作常規(guī)、各班幼兒發(fā)展情景,協(xié)調(diào)級組事務,協(xié)助園部做好相關工作,指導班級教師做好家長工作,關注并著手處理級組內(nèi)突發(fā)性工作,營造團結(jié)、向上、唯實的風尚;園長更多關注組內(nèi)教師專業(yè)成長,提升教研活動質(zhì)量,對優(yōu)秀教師的引領,對弱勢(指業(yè)務)教師的扶持,在業(yè)務研討方面構(gòu)成有效互動,著實提升教學質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實,追求管理工作的有效性,不斷提高"凝聚力"、"執(zhí)行力"。本學期我園將切實落實園部的線性管理與年級組塊面管理相結(jié)合,互有側(cè)重,協(xié)同作戰(zhàn),保障各項工作的順利進行。
    1、德育為先,提升教師的師德修養(yǎng)。
    組織教職工進取參加校級的政治、業(yè)務學習;了解教職工整體的思想狀態(tài),有針對性地學習先進典型,并組織討論,認清形勢、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增強"為人師者"的主角意識,倡導"吃虧是福"的開闊心胸,從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態(tài)。
    2、溝通為上,提升人性化管理的地位。
    無論是園務管理、班組管理,還是家長工作,我們應學會傾聽、理解、解釋、導引,換位思考、自主選擇,理性對待、真情付出,而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提,信任為基石,明辨是非為原則,以建立良好的人際關系。
    3、"公"字當頭,堅持公開、公平、公正原則。
    增進工作的透明度,每個人既是管理者又是被管理者,上層管理與自主管理相結(jié)合,滲透應用規(guī)則管理的理念。同時,作為管理者,要善于觀察、理性確定,敢于弘揚正氣、針砭弊端,用自身的人格魅力影響人、召喚人。
    4、揚長避短,讓每個人循著自我的優(yōu)勢去發(fā)展。
    在管理過程中,要學習洞察別人的本事以及性格上的優(yōu)勢、不足,力求讓每個人在適宜的時機、適宜的地點、適宜的崗位做著適合的事。
    (二)完善規(guī)范,力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作依舊是管理工作的重心。
    1、抓實一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎上修訂、補充各環(huán)節(jié)教師、幼兒、保育員的工作要求,組織學習并落實到具體的工作中,并經(jīng)過"走課"的形式加以督促、指導。
    2、優(yōu)化計劃制定及環(huán)境創(chuàng)設,提升工作質(zhì)量。各級組制定適宜的課程計劃、主題計劃,各班組教師要根據(jù)班級實際制訂周計劃,個人制訂出有效的課時計劃。充分做好課前準備(幼兒經(jīng)驗準備、教具及學具等物質(zhì)準備),追求低耗高效,做智慧型教師。繼續(xù)以領域的形式,以一個正規(guī)教育活動為抓手,提高教師組織各類活動的本事,優(yōu)化課堂教學。同時,進取創(chuàng)設課程環(huán)境,讓環(huán)境成為主題實施前的準備、實施中的情景、實施后的呈現(xiàn),環(huán)境是主題教育的組成部分。本學期要抓實教師組織創(chuàng)游的基本功,從游戲環(huán)境(包括材料的投放)幼兒本事(自主與主角意識、規(guī)則與創(chuàng)意)游戲中教師的作用(觀察、指導、評價)等展開研究。
    (三)著眼發(fā)展,為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。
    "發(fā)展"是硬道理,抓住契機把握一切能夠發(fā)展的機遇,為今后的可持續(xù)發(fā)展豐富內(nèi)涵、積聚能量,從而實現(xiàn)"厚積薄發(fā)"。
    1、營造自主發(fā)展的氛圍。每個教師要有自我發(fā)展的目標,把握發(fā)展機遇,自覺學習書本知識(學科類、教育藝術(shù)類、文化藝術(shù)類),自覺組織好幼兒的每個活動,自覺上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì),構(gòu)成個人優(yōu)勢,博采眾長,從而脫穎而出。
    2、分層打造教師隊伍。教師培訓資料為教師專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展、班主任管理本事,技能技巧的訓練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進教師的專業(yè)發(fā)展,依托園本教研、師徒結(jié)對、對外展示、同題研討等活動分層次提高教師的專業(yè)水平。園長、級組長不定期聽課,加速教師成長的步伐。繼續(xù)確定骨干教師培養(yǎng)對象,充分利用園本資源促進教師的專業(yè)成長,爭取各種機會為教師供給學習培訓。同時,各班教師要加強幼兒養(yǎng)成教育,在培養(yǎng)幼兒傾聽與表達、操作與整理的良好習慣的基礎上,本學期要加強幼兒禮貌禮儀教育,注重幼兒行為習慣的訓練。密切家園聯(lián)系,進取發(fā)揮家長作用,進取爭取家長的配合。
    3、利用開展布朗英語多媒體教學契機歷練教師,從教育理念、保教實踐、軟件使用、資料積累、成果展示、環(huán)境創(chuàng)設、人際關系等方面一一盤點、梳理,揚長避短,為園所品質(zhì)提升積累經(jīng)驗。我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,以最佳的精神面貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準,為幼兒供給更好的學習環(huán)境。
    (四)供給保障,為保教工作順利展開供給服務。
    根據(jù)我園在園孩子的特點,保教人員都要加強幼兒健康體癥的觀察,學習幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)事件急救的基本常識,保證幼兒的生命安全。
    1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行日常消毒規(guī)范,為幼兒創(chuàng)設舒適的生活、學習環(huán)境。認真組織幼兒一餐兩點、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié),新入園的小班、小小班尤其要加強日常保育。嚴把晨間檢查關、物品消毒關、傳染病隔離關、食物進口關,加強體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。
    2、安全工作常抓不懈。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度,嚴禁體罰與變相體罰,做好幼兒交接工作,定人定期進行安全檢查,消除一切不利因素。注重幼兒自我保護意識與本事的培養(yǎng),從小樹立應急自救、關愛生命、人與自然和諧共處的意識,確保幼兒在園生命安全。
    3、加強節(jié)能宣傳教育與督促檢查工作。加強水電使用的管理,加強財物管理,從自身做起,并培養(yǎng)孩子的節(jié)能意識與行為習慣。
    四、主要活動:
    九月:
    1、在編教職工工作擇崗與聘任,排定班級保教人員。
    2、購置幼兒生活、學習用品,并分發(fā)到位;幼兒注冊收費工作。
    3、穩(wěn)定新生情緒,正常一日活動秩序。
    4、教師培訓;完成各類計劃制定。
    5、各年級早操、律動編排;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。
    6、學習消防、應急逃生知識;教師節(jié)活動。
    7、班級常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生評比。
    十月:
    1、家長開放半日活動及新學期家長會。
    2、幼兒早操、律動比賽。
    3、幼兒坐姿、握筆檢查。
    4、80周年國慶"我用畫筆繪祖國"幼兒繪畫活動。
    5、教師"美麗祖國"環(huán)保手工比賽。
    6、"重陽節(jié)"敬老活動。
    十一月:
    1、教師布朗英語多媒體教學本事大比拼。
    2、親子旅游活動。
    3、請名師來園講座。
    4、蒙氏數(shù)學教學公開課比賽。
    5、參觀大朗消防大隊,學習消防、應急逃生知識。
    十二月:
    1、"迎新年慶元旦"親子運動會。
    2、圣誕嘉年華,幼兒互贈禮物。
    3、幼兒英文日常用語、英文歌曲比賽。
    4、確定幼兒發(fā)展評估方案。
    5、班級迎圣誕、新年環(huán)境布置。
    一月:
    1、幼兒發(fā)展情景評估。
    2、撰寫幼兒操行評語。
    3、完成各類總結(jié)。
    4、教職工工作考核。
    5、資料歸檔,財產(chǎn)清點。
    幼兒園學年工作計劃大班篇四
    一、指導思想:
    教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
    這一學年,我園家長工作的指導思想是:繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園的《園務計劃》為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
    二、工作目標
    倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質(zhì)的提高,強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現(xiàn)家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
    三、工作措施
    1、加強教師自身的教育素養(yǎng),提高家長工作的藝術(shù)性
    (1)結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
    (2)組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
    2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協(xié)同進行教育。
    (1)舉辦多形式有針對性的家教講座。
    (2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園后進行不定期家訪。
    (3)組織并改進家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
    (4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關系。
    (5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
    3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
    (1)發(fā)揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
    (2)發(fā)放家長調(diào)查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
    (3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關系更為密切。
    4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。
    (1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。
    (2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增強針對性和時效性。
    (3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗,闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。
    (4)開展“書香校園”閱讀活動,營造家園濃厚的文化氛圍。
    (5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能,使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
    四、具體工作安排
    九月份:
    1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環(huán)境
    2、制訂家長工作計劃
    3、召開期初家長會
    4、簽訂家長安全責任書
    十月份:
    1、舉行小班年段自理能力比賽。
    2、建立幼兒園各班qq群,使家園溝通速度更快、效率更高。
    十一月份:
    1、家園讀書活動
    2、家長開放日活動
    十二月份--元月份:
    1、迎新家園同樂親子活動。
    2、幼兒寒假生活指導告家長書。
    3、撰寫家長工作總結(jié)。
    幼兒園學年工作計劃大班篇五
    一、指導思想:
    為全面提高幼兒教師的業(yè)務水平,創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進兒童的健康成長。貫徹落實上級教研工作會議精神,深化教學改革,全面推進科學素質(zhì)教育,大練學科基本功,優(yōu)化保教質(zhì)量,辦特色加特長教育,爭創(chuàng)先進單位,全面提高保教質(zhì)量。充分利用業(yè)務學習時間,多種形式多種途徑,建設高素質(zhì)師資隊伍。
    二、主要目標:
    1、為切實提高幼兒活動質(zhì)量,在教育教學方面,努力提高集體教學活動質(zhì)量,同時,優(yōu)化幼兒一日活動的組織,加強幼兒的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒的各種學習和生活習慣,為其一生的好習慣養(yǎng)成奠定基礎。
    2、以園本培訓為基地,提高教職員工的整體素質(zhì)。在做好教師的各種常規(guī)培訓工作的同時,重點抓好教師的基本技能培訓,為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
    3、改進集體備課的方案,,做到課前備課充分,在討論中優(yōu)化教學活動的組織環(huán)節(jié),并要求教具準備充分,切實提高課堂教學的質(zhì)量。
    4、繼續(xù)開展主題活動和各班級活動,給幼兒搭建展示平臺,以活動促發(fā)展,逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。
    三、具體工作及措施:
    (一)抓教學,抓常規(guī),要質(zhì)量
    1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理,做到每個環(huán)節(jié)要求明確。強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。為其一生的好習慣養(yǎng)成奠定基礎,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
    2、豐富幼兒活動。開展主題活動,以活動促發(fā)展,逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間,制定各個年齡段的幼兒在大肌肉、精細動作方面的發(fā)展目標,以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉,同時激發(fā)幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,
    (二)鉆教材,研教學,保質(zhì)量
    1重點抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展八個一特色活動等情況。
    2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。
    (1)每位老師要充分利用教室內(nèi)現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。主題墻裙要做到及時調(diào)整,幼兒的作品應及時更換。
    (2)要嚴格幼兒園的一日活動,保證區(qū)域游戲活動的時間,室內(nèi)的材料及時更新,以滿足幼兒的需要。
    (3)要注重活動的趣味性,操作材料根據(jù)實際情況做到補充與更換。
    (三)抓培訓,搞好家園溝通
    1、利用幼兒園的家長會議、開放日、家園練習冊,建起與家長的溝通橋梁。通過短信的方式及家訪時間及時向家長傳送幼兒園的新信息。
    2、認真做好“幼兒成長檔案手冊”的記錄,本手冊每月月末下發(fā)一次,讓家長了解一個月來幼兒在園的各方面發(fā)展情況,與家長建立良好的溝通渠道。
    四、大練舞蹈、鍵盤基本功,提高專業(yè)技能:
    舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,表達人們思想感情和反映社會生活的一種藝術(shù)形式。它的基本要素是動作、姿態(tài)、節(jié)奏、和感情。幼教工作的性質(zhì)決定,每個教師必須是“多面手”。所有教師要適應形式要求,積極進行通用基本功與學科基本功的訓練與學習,善于以他人為師,提高自己專業(yè)水平。對于鍵盤的學習,每個教師對所給的曲子進行練習,直到彈熟為止。
    五、加強樂理知識、視唱、聽音記譜等音樂方面知識的學習:
    音樂是聽覺藝術(shù),它以音樂形象來反映現(xiàn)實生活,而音樂形象是通過旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、調(diào)式、調(diào)性等要素表現(xiàn)出來。我們利用周二對教師進行培訓學習,以提高教師樂理方面的知識。對視唱內(nèi)容,先統(tǒng)一練習,老師教唱,逐漸過度到自己視唱,循序漸進提高教師的視唱水平。聽音記譜練習,由一個老師彈琴其他老師記譜,這樣反復練習。
    幼兒園學年工作計劃大班篇六
    一、指導思想:
    幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!?家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程,根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
    二、情況分析:
    上學期,我班開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等,取得了較好的成績經(jīng)過一學期的家長工作,原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系,請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要、,因此我們分析后認為,我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期,我們在原有家長工作的基礎上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。
    三、目標:
    1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。
    2、根據(jù)教學活動的需要,請家長務必關心家園欄,關心主題教學,做好家園配合工作,使教學活動得以順利開展。
    3、請家長獻計獻策,共同商討教育良方。
    4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務。
    四、 措施:
    1、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
    2、做好家訪工作,了解孩子學習情況與生活習慣。
    3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。
    4、五月開設家長開放日活動,組織家長帶領孩子到小學去參觀,觀摩小學生的上課情況,并請家長談談參觀后的感想和體會。
    5、每月做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關欄目。
    6、學期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。
    7、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
    幼兒園學年工作計劃大班篇七
    一、指導思想
    深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。
    二、工作目標
    1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長。
    2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。
    3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
    三、具體內(nèi)容及措施
    (一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長
    以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。
    1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎
    隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
    學習重點:《從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
    學習形式:自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例
    2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實施課程
    以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。
    在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。
    擬:采取集體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域內(nèi)容的整合,強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
    擬:對每一個主題進行打包整理。
    擬:進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。
    2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
    能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。
    教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進童心世界,通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。
    擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
    3、依托現(xiàn)代教育設備,開展現(xiàn)代教育。
    本學期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設備,提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際能力,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。
    (二)、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
    培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:
    1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
    2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動。
    3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
    4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。
    本學期主要工作安排
    二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
    三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示
    四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
    五月份:青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動
    六月份:慶“六一”主題活動
    七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作
    幼兒園學年工作計劃大班篇八
    一、指導思想:
    衛(wèi)生保健以幼兒園《綱要》(試行)為指導,進一步增強目標意識,貫徹實行“預防為主”的方針,實施科學育兒,遵循保教結(jié)合的原則,全面規(guī)范保育工作,讓幼兒有健康的體魄,大力提高保教質(zhì)量。使我園衛(wèi)生保健工作再上新臺階。
    二、具體目標:
    切實抓好衛(wèi)生保健工作,如:營養(yǎng)分析、餐前餐后管理及日常消毒等常規(guī)工作。嚴格控制傳染病,降低常見病的發(fā)病率,進一步提高幼兒的自我保護能力,杜絕事故發(fā)生。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,合理安排幼兒膳食,保證幼兒必需的營養(yǎng),讓幼兒身心得到健康成長。
    三、具體措施:進一步提高做好衛(wèi)生保健工作。
    (一)健康檢查制度:
    1、做好健康分析、評價、登記記錄。
    2、堅持每天晨檢及全日觀察制度,認真做到“一?!薄ⅰ岸础?、“三問”、“四查”,發(fā)現(xiàn)患病兒當即與老師和家長聯(lián)系,并做好記錄。當家長末及時來園接幼兒時,由保健醫(yī)生帶患病兒在保健室觀察,護理,如遇緊急情況立即送醫(yī)院。并將情況如實告訴家長。
    (二)日用品消毒制度:
    1、床板每周擦抹一次,被褥每月暴曬一次。
    2、幼兒玩具保持清潔,積木、積塑每周清洗、消毒一次。
    3、圖書每月日光暴曬一次。
    4、桌椅每日清擦一次,每周用肥皂水清洗一次,保持桌椅整潔。
    5、地面、廁所每天拖、沖洗,每周用消毒液拖地消毒一次。
    (三)環(huán)境衛(wèi)生:
    1、保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生,堅持每天一小掃、每周一大掃。清除衛(wèi)生死角。
    2、定期抽查,每周進行衛(wèi)生檢查。
    3、保持室內(nèi)空氣流通,陽光充足開窗通風換氣。
    (四)個人衛(wèi)生:
    1、幼兒每人一巾一杯,專人專用,定時消毒。
    2、幼兒飯前飯后養(yǎng)成洗手的習慣,保持手的整潔。
    3、大班幼兒學會使用筷子吃飯,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,不挑食、不偏食、不暴食。
    4、幼兒養(yǎng)成飯后漱口的習慣,大班養(yǎng)成飯后刷牙的習慣。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。
    6、每周剪指甲一次,保持幼兒個人整潔衛(wèi)生。
    7、根據(jù)季節(jié)變換,活動量的大小,隨時為幼兒增減衣服,關心幼兒的冷暖。
    幼兒園學年工作計劃大班篇九
    一、指導思想
    以“三個代表”重要思想為指導,以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《廣東省課程指南》《廣東省幼兒園等級評估方案》為依據(jù),外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量,抓管理、研教學,促進幼兒身心健康和諧地發(fā)展,使幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    二、發(fā)展思路
    展望未來社會對人才培養(yǎng)的要求,我們的辦園思路是:堅持“依法治園,以人為本”的管理理念,為教師創(chuàng)造輕松和諧的工作環(huán)境,營造積極向上的教育氛圍,提供專業(yè)發(fā)展的條件與機會,形成“愛崗敬業(yè)、團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新”的良好園風。以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦園宗旨,致力于為孩子提供自由探索學習的空間,讓孩子擁有健康快樂的童年。
    三、發(fā)展目標
    (一)總目標
    辦園目標:以教研為先導,以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,注重保教結(jié)合,把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長滿意的廣州市一級幼兒園。
    1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的要求,重視和加強師德建設;有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。
    2.保教質(zhì)量高——有區(qū)級以上科研課題,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應突發(fā)問題,善于捕捉幼兒自主生成的主題,把握最佳教育時機,適時調(diào)整教育計劃,切實提高保教質(zhì)量。
    3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關系,也是伙伴關系。為幼兒創(chuàng)設一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。
    4.家長滿意——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。
    培養(yǎng)目標:對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒健康活潑、文明合作、勇敢自信、興趣廣泛、善于探索的良好品質(zhì),促進幼兒身心和諧發(fā)展。
    (二)階段目標:
    1、園務管理
    ①依法辦園,以人為本,不斷健全和完善各項規(guī)章制度努力,落實崗位責任制,提高辦園質(zhì)量,三年內(nèi)創(chuàng)建廣州市一級幼兒園。②創(chuàng)建良好的園風、教風、學風,建設積極向上、健康和諧,富有活力和創(chuàng)新意識的校園文化。
    2、保教工作
    ①科學、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。
    ②以“幼兒發(fā)展為本”的課程理念與課程設計思路,科學安排,平衡課程。
    ③以教育科研為先導,以課題為引領,以園本教研為主渠道,在不斷地實踐與研討中,發(fā)現(xiàn)并分析課改中的疑點、難點、熱點問題,并進行研究、總結(jié)、反思,提高科學研究的針對性和實效性,提升園本教研的水平和層次。
    3、隊伍建設
    ①建設一支團結(jié)務實高效的幼兒園領導班子,提高管理水平。②構(gòu)建一支師德高尚、理念先進、素質(zhì)優(yōu)良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍,培養(yǎng)一批在區(qū)有一定影響的教學骨干教師。
    ③以“為教育服務,為教師服務,為幼兒及家長服務”的理念為指導,完善后勤保障職能,提高后勤隊伍的綜合素質(zhì)。
    4、環(huán)境建設
    ①為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設施,為幼兒創(chuàng)設和諧的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
    ②以“互動-建構(gòu)-發(fā)展”為環(huán)境教育理念,注重創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、促進幼兒有效互動的環(huán)境,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的積極互動中,自主交流分享、自主觀察體驗、自主操作探究、自主表達表現(xiàn)、自主想象創(chuàng)造,享受活動的快樂,體驗成功的樂趣。
    ③改善園內(nèi)外環(huán)境,創(chuàng)建廣州市綠色幼兒園。
    5、家長工作
    以幼兒家庭、社區(qū)資源為依托,積極探索與家長協(xié)作管理、共同教育的方法、途徑,科學開展家庭教育指導,形成新型、多元的家教指導模式。充分挖掘資源、整合多方優(yōu)勢,形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育格局。
    (三)學年度具體目標與措施
    表格略
    四、監(jiān)控機制
    (一)為了明確香雪幼兒園未來發(fā)展的方向,我們發(fā)揮民主管理的作用,與全體教職工共同制定未來五年的發(fā)展規(guī)劃,通過自下而上的方式,經(jīng)教職工大會通過后實施。
    (二)分解目標到各學年,由部門負責人細化學期目標,責任到各部門,確保五年目標的落實。
    (三)定期召開園務會議、家長委員會工作會議、教職工會議等分別對各階段工作進行分析和總結(jié),聽取意見,接受監(jiān)督與評價,及時調(diào)整目標,使之符合發(fā)展要求。
    七、保障條件
    (一)組織保障:成立由各部門負責人組成的計劃執(zhí)行監(jiān)督小組,確保計劃認真執(zhí)行。
    (二)制度保障:健全幼兒園各項管理制度,建立計劃、檢查、反饋、調(diào)整、評價等機制。
    (三)師資保障:重視隊伍建設,加大培訓力度,注重園本培訓,建立培訓獎勵機制。
    (四)經(jīng)費保障:按部門需要,確保在課程建設、師資培訓、宣傳等方面的支出,大型設備、工程改造等大項目,向上級申請支出。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十
    一、指導思想
    堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標,以學習貫徹xx大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,形成實、活、新為特征的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
    二、工作思路
    幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,因此,我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學改革,積極開展教育科學研究,迅速提高課堂教學效益為中心,全面培養(yǎng),以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
    三、培訓過程與成效
    適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。
    1、開展生動的師德教育活動,加強師德建設。
    組織教師認真學習xx大精神,學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。
    2、提高教師的整體素質(zhì),認真組織好教師的業(yè)務學習。
    我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,舉辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
    3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”,搞好課題研究培訓工作。
    本學期,我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有計劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。
    四、積累經(jīng)驗,反思不足,努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)
    我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。
    總之,教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十一
    我園園本研修著眼于幼兒園的整體規(guī)劃和發(fā)展,以幼兒園的實情為出發(fā)點,以具體實踐為落腳點,由園長、教師、幼兒共同參與的,旨在提高課堂教學質(zhì)量、提高教師的業(yè)務水平、科研能力而開展的教學研究。在實踐中,結(jié)合幼兒園區(qū)級課題研討活動、幼兒園課堂教學研討活動等方式開展園本研修活動。以“發(fā)展孩子,服務家長,成就教師”為辦園理念,實現(xiàn)“分享合作”特色教育。抓好園所文化、教師隊伍、課程建設三項工作,努力營造一個“快樂分享,合作發(fā)展”的快樂家園,讓每個孩子健康成長、每個教師快樂發(fā)展。我們將繼續(xù)突出園本教研“教學實踐”、“參與研討”,“案例研究”,“科研研究”特質(zhì),以教科研為抓手,積極探索“市級課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實踐研究”。完成結(jié)題工作,探索新一輪課題研究,進一步完善園本研修制度,使園本研修繼續(xù)深化,成為教師的自覺行為,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    總目標:
    樹立幼兒園發(fā)展“以人為本”的理念,成立以園長為組長的“教師發(fā)展研究項目”園本培訓機構(gòu),做到人員、時間、內(nèi)容、目標、考核“五落實”。 根據(jù)全國《幼兒園教育指導綱要》及“”園本培訓要求 ,以師德引導語專業(yè)成長為抓手,以理論學習和專題交流為切入口,加強教師理論修養(yǎng)。通過教科研整合的園本研修機制的運行,促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導下,結(jié)合幼兒園區(qū)級課題研討活動、幼兒園課堂教學研討活動等方式,及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實,促進教師專業(yè)成長。
    1、以“鈴鐺之星”為抓手,繼續(xù)做好“四心、四氣”師德建設。
    2、多元多層次的隊伍建設,以多類別的評優(yōu)活動為重點項目(青年、骨干、成熟教師評優(yōu)活動)(區(qū)角、角色、環(huán)境、自然角、直通車、家長工作月隨查)。
    3、依托“”師訓,完善長效的“研訓一體”教師培養(yǎng)機制,努力營造學習文化、培育反思文化、倡導行動研究文化。
    4、繼續(xù)開展教學團隊活動,鼓勵青年教師積極進取,脫穎而出。
    5、繼續(xù)參與落實高級教師指導基地園的實踐研究工作。
    6、開展骨干領銜、班級參與、教科研聯(lián)動的教科研活動,重課題研究實踐過程。
    7、突出特色。以保教并重為前提,在豐富幼兒一日活動內(nèi)容,強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,在分享合作教育的特色教學上有所突破,初步形成園所品牌。
    8、以教科研為抓手,做好結(jié)題工作“市級課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實踐研究”。收集相關案例、教研的資料,總結(jié)、歸納“培養(yǎng)3——6歲幼兒分享合作”的經(jīng)驗。
    9、有效建立教師個人檔案,教師自己制定的三年規(guī)劃,自主發(fā)展――自加壓力――自我成長。
    1、學期中通過每月例會、每周一晨會、隨堂課、教師實踐日、教學團隊小組式活動、課程監(jiān)測表、專項評比、全程全員式評估,并通過自評、互評與園長、組長評相結(jié)合的方式,對教師的課程執(zhí)行力進行監(jiān)控和管理。
    在一日活動的課程實施中每天追求三件事:“每天出一個思路(預設的);每天找一份驚喜(孩子);每天享一份成就(做充滿幸福感的老師)。當一名教師為感受這一份幸福而去實施教育時,那教育一定是幸福、快樂而有效的。
    2、探索幼兒電子成長檔案課程化,加強信息技術(shù)與課程整合,推進學前教育資源庫的建設,不斷滿足教師、家長、幼兒多樣化和個性化發(fā)展的需要,提高保教工作的效率。
    3、繼續(xù)以“”師訓先行校工作和學分認定工作為動力,優(yōu)化研修途徑和方法,提升研修質(zhì)量,推進幼兒園課程實施的水平。
    4、加強和完善幼兒園園本課程建設,積極探究具有小鈴鐺特色的“分享合作能力養(yǎng)成”的園本課程評價指標體系。
    5、做好特色課程的架構(gòu)。完善課程的監(jiān)測和評價機制。
    6、新一輪課題的實施(課程架構(gòu))。
    7、家長開放半日活動、分享日。(迎春杯親子運動會、六一小達人)
    8、保教工作突顯特色,培養(yǎng)一批具有較好的分享合作意識的,具有良好的社會性情感的幼兒。
    9、注重醫(yī)教結(jié)合,繼續(xù)開展健康教育的實踐研究。建立完善幼兒園健康服務保障體系,將健康教育融入課程。
    10、開展網(wǎng)上教研
    11、加強教研組建設,提高教研組長創(chuàng)新型的組織教研的能力。
    園本研修以教師群體為主體,以教研組為基地,以研究課為載體,圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心要素積極展開。
    本學期,大教研目標:探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。
    小班教研目標:根據(jù)小班幼兒的年齡特點,探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。
    中班教研目標:根據(jù)中班幼兒的年齡特點,探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。
    大班教研目標:根據(jù)大班幼兒的年齡特點,探索數(shù)活動中材料投放的適宜性。
    1. 明確幼兒園教研制度,做到人人參與、人人遵守,做好計劃的及時調(diào)整和反饋的工作。
    2. 保證二周一次的大教研活動,深入教師的日常實踐工作和小教研活動,力求做到問題的提出能滿足教師的實際需要,幫助教師解決集體活動設計中關于目標確定與過程環(huán)節(jié)創(chuàng)設中存在的困惑。
    3. 教研活動的前期準備,每次活動前公布活動的內(nèi)容安排與要求,以便每一個教師提前準備,做到心中有數(shù)。
    4. 結(jié)合園務計劃中的青年教師教育教學業(yè)務大賽,通過師徒帶教,上實踐課等形式,重點打造李秋妍、吳佳林、陳穎、徐嬌妮四位青年教師,同時通過青年教師教學展示活動,為每個青年教師的成長搭建平臺。
    5. 圍繞本學期研討目標,開展多種形式的實踐交流活動,如“觀摩優(yōu)秀課例”、“案例研討交流、“教研沙龍”、“實踐活動展示”、“網(wǎng)上教研”等,分享教師在集體教學活動中的成功經(jīng)驗,解決教師實踐操作中的困惑與需求。
    6. 專題撰寫:圍繞數(shù)活動材料投放的收獲每月1次,重點落在分析和措施部分,體現(xiàn)活動開展的連續(xù)性。各級組收集優(yōu)秀教學活動案例,并向園網(wǎng)站推薦。園網(wǎng)站自學交流活動:根據(jù)網(wǎng)上教研討論主題,教師以發(fā)帖形式參與討論。評選“優(yōu)秀帖”。
    7. 結(jié)合組室子課題內(nèi)容,落實各年齡段幼兒分享合作能力養(yǎng)成的培養(yǎng)。重分享合作式學習的環(huán)境創(chuàng)設,利用環(huán)境材料、計劃書的設計,激發(fā)幼兒分享合作學習品質(zhì)的養(yǎng)成。
    8. 全面開展小教研實踐活動:由各個教研組圍繞所研究的專題開展教學實踐、研討,解決問題。把每次的研究中的問題和收獲用文字記錄、疏理,進行大組交流。收集主題活動素材。
    9. 以 “”師訓基礎性實踐課程學分認定的科目評價表為工具,在組織教師教研過程中,采取自評、互評的方式促進了教師反思與評價能力的提高。
    10. 建立“教學活動指導小組”,邀請專家指導,每周一次的教學實踐展示及評析活動。不但關心新教師的成長,多為她們提供實踐的舞臺,積累實踐教學的經(jīng)驗,勝任自己的崗位。同時也給骨干教師提供了展示的平臺,骨干教師在專家指導的基礎上,將自己最好的一面展示給青年教師,起到了骨干引領作用,同時,也給新教師提供了多一學習的平臺和途徑。
    11. 抓好新教師的帶教工作,師傅按要求制定帶教計劃,徒弟做好聽課記錄,課后及時進行說課評課活動,幫助新教師提高反思與調(diào)整能力,月末教研組長檢查帶教記錄冊,對帶教質(zhì)量進行監(jiān)管。
    1、課題組完成中期結(jié)題報告匯報,根據(jù)每位教師的研究成果實施不同的獎勵;
    2、建立每學年一次的優(yōu)秀教研組評比制度;
    3、組織教育論文、案例評比以及教科研成果評比與推廣工作,形成制度。
    4、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估,通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,促進工作質(zhì)量的提高。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十二
    為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和娛樂環(huán)境,我園決定在近期內(nèi)改善辦園條件,同時還抓好教師的業(yè)務素質(zhì),力爭在短時間里,做到讓領導放心,家長滿意的幼兒園而努力,為實現(xiàn)這一目標,特制定近期規(guī)劃如下:
    一、加強教師隊伍建設提高教師素質(zhì)
    1、利用空余時間對教師進行《教師職業(yè)道德》教育學習。
    2、利用周三下午兩節(jié)課后的時間教師進行教研學習,使本園教師在短時間內(nèi)學到更多的教學經(jīng)驗。
    二、加大力度,提高入學率
    辦幼兒園的目的是為社會,為家長服務,為實現(xiàn)這一目標,我們將采取以下幾點:
    1、利用家長接送時間與家長溝通,及時了解幼兒的表現(xiàn)。
    2、定期召開家長會講解幼兒園的基礎設施,內(nèi)部配備及投資情況,讓家長成為我們宣傳的媒體。
    3、利用牽手兩代這一活動,對家長進行科學育兒知識培訓,讓家長了解教育孩子的教育方法,吸引家長把孩子盡早送幼兒園接受教育。
    三、改善幼兒園的環(huán)境
    1、利用空余時間對幼兒園的墻壁進行粉刷,對部分兒童畫進行上色。
    2、互動墻壁按時進行布置
    3、各種大中型鐵制玩具,木制玩具進行油漆。
    四、教育科研
    為了讓孩子從小受到高質(zhì)量的啟蒙教育,我園全面開展適應幼兒身體發(fā)展需要的活動,讓每一個孩子都有參與活動,每位教師利用空余時間為孩子準備材料,使各項活動有生有色,同時充分挖掘農(nóng)村資源,發(fā)動家長為幼兒園收集廢舊的材料,為豐富幼兒區(qū)域活動的基礎。
    五、教育教學
    1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每周撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
    3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
    4、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及不少于2小時戶外活動時間,并為幼兒提供活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
    六、安全工作
    幼兒是安全活動的主人,掌握一定的自我安全保護的方法,是幼兒園安全教育的重點。因此,我們將安全教育同課程相結(jié)合,開展多種形式的安全教育活動。
    1、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動,加強幼兒的安全教育通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動,加強幼兒的安全教育。
    2、引導幼兒學習保護自身安全,增強安全根據(jù)幼兒的身心特點,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育,以提高自我保護意識。將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求,在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。
    七、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。
    幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。
    1、主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
    2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。更好的了解幼兒在家的情況,有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能跟家長的相互理解,使關系更密切。
    3、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
    與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十三
    一、指導思想
    本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒發(fā)展,全心全意為家長服務”的指導思想,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。《幼兒園教育指導綱要》為核心,以《重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》為突破口,以創(chuàng)新求發(fā)展,樹立“四個意識”(服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識),以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展,實施主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學水平的新突破,辦好人民滿意的教育。
    二、情況分析
    經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達200多名,園所發(fā)展事態(tài)良好,保持了較好的社會聲譽和較高的保教質(zhì)量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作,我們實行分層培訓,名師引領,教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是,同時我們也看到,要創(chuàng)建一所高質(zhì)量的幼兒園,對教師的要求也較高。在我園縣級規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動細節(jié)教育研究》的開展過程中,迫使教師在教育工作中不斷學習提高,進一步規(guī)范了幼兒園的各項活動。
    三、工作目標
    師資是幼兒園發(fā)展的基礎,結(jié)合我園實際情況,我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手,強化教師專業(yè)培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理,做到精細管理,不斷提高保教質(zhì)量;開展豐富多彩的社會活動,讓幼兒園教育融入社會,發(fā)展幼兒的社會性。同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設,完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
    四、具體措施
    (一)強化教師培訓
    1、加強師德教育
    要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心和耐心,因此師德教育是教師成長的基礎。
    (1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件。加強教研組建設,配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價辦法,充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。
    (2)加強《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》的學習,強化“三風”建設,開展“三心五愛”教育,即:愛心、耐心、責任心;愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
    (3)加強學習,配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會,深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。
    2、加強專業(yè)培訓
    (1)積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施,并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究。
    (2)學習與指導相結(jié)合。利用周五業(yè)務學習的時間,通過自主學習的模式,值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等,并做好推薦筆記。
    (3)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。
    (二)加強教學常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
    1、教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度,強化內(nèi)部管理,端正教風,將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。做好教學常規(guī)資料整理和完善工作,積極準備幼兒園年檢。
    2、備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學生幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎上。結(jié)合小學開展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研,形成集體智慧,做到備課、教具、反思分工合作,優(yōu)化教學過程。
    3、提高教學效率。圍繞如何進一步提高課堂教學效果為中心,抓住如何加強教學的組織工作、如何調(diào)動幼兒學習的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作,使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
    4、狠抓對課堂教學的過程管理。完善教學的規(guī)范化要求,建立新型的教學管理制度,教學活動教師語言規(guī)范,鮮明生動;游戲中指導,生活中教育,杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性,組織教師到“手拉手”學校開展教研、聯(lián)誼等多種方式,以發(fā)揮我校的輻射、帶動和引領作用。
    5、加強保育員隊伍的建設。進一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進行教育環(huán)境的創(chuàng)設。
    (三)加強衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全
    1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風,“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
    2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,認真做好值周工作,巡視幼兒安全,嚴格使用解送卡接送制度,確保幼兒在園和接送的安全。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十四
    一、指導思想
    本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
    二、工作目標
    1、搭建廣闊平臺,促進教師成長
    2、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
    3、注重專項研討,深化問題研究
    4、加強課題研究,推進特色建設
    三、工作措施
    (一)搭建廣闊平臺,促進教師成長
    1、以“六認真”為抓手,結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
    措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
    措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術(shù)組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
    措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進行翻版課活動,做到“取經(jīng)回來”大家分享。
    2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓。
    措施1:繼續(xù)組織教師學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強師德教育。
    措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學行為,從而更好地為教育教學工作服務。
    措施3:抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強組長的引領作用;為了促進組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展,在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
    措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
    (二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
    1、規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展
    措施1:要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
    措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
    2、加強課堂教學研究,開展有效教學,提高教學質(zhì)量
    在教學活動中關注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,準確把握教學的目標和價值點,找準教學的重點和難點,用適合幼兒的方式組織實施教學,提高教學的效度。
    措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃,保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會,指導老師學會定目標,定領域,找出每次集體活動的重點、難點,預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關。在認真?zhèn)湔n的基礎上,認真做好課前的一切準備工作,做到心中有目標,認真上好每一堂課,提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,案例評析與反思等。
    措施2——以領域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術(shù)、社會領域開展一課多上和一課多研活動,定目標、定內(nèi)容、研教法和學法,并在園內(nèi)展示,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,注重研究實效,做好過程性資料的積累工作。
    措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領導游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上,懂得規(guī)則意識,學會禮貌交往,促進語言能力的發(fā)展。
    3、做好保教一日活動調(diào)研工作
    措施1:開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻,關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
    措施2:繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合,真正做到關注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進行為。本學期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。
    措施3:繼續(xù)加強課程審議工作,落實主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動,加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
    (三)注重專項研討,深化問題研究
    根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求,確定好專項研究的重點,進行深化研究。
    措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
    措施2:抓課堂教學研究,轉(zhuǎn)變教學方式,探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等,營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍,將教學研討與園本教研、園本培訓結(jié)合在一起,圍繞某一領開展教學研討活動。
    措施3:開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學期,我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點,結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)m椪{(diào)研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動,逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。
    (四)加強課題策略研究,推進特色建設
    本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市課題第六階段的研究,完成課題結(jié)題報告,梳理有關禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。
    措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結(jié)題工作。
    措施2:在研究策略上,我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
    措施3、進一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。
    措施4、發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
    四、工作安排
    九月
    1、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)
    2、召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)
    3、完成學期初各類工作計劃。(第二周)
    4、班級環(huán)境創(chuàng)設,豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)
    5、各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學會新操。(第二周)
    6、組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二周)
    7、啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。
    8、組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)
    9、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)
    10、業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)
    11、禮儀課題活動:
    (1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三周)
    (2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)
    (3)結(jié)合國慶節(jié),中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)
    (4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。
    十月
    1、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)
    2、開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)
    3、研討活動“種植園地創(chuàng)設”。(第五周)
    4、園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)
    5、觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動(第六周)
    6、參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。(第七周)
    7、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第二期”培訓。(第八周)
    8、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領域進行原創(chuàng)教案)
    9、禮儀課題活動:
    (1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)
    (2)理論學習:教師工作環(huán)境禮儀“選自《師德與教師禮儀》p235頁”(第五周)
    (3)結(jié)合重陽節(jié),大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)
    十一月
    1、鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)
    2、組織教師參加清荷工作室之學科組活動。(第十一周)
    3、開展研討活動:區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
    4、組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)
    5、結(jié)合幼兒園一日活動,對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)
    6、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領域進行原創(chuàng)教案)
    7、禮儀課題活動:
    (1)完成課題成果:禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)
    (2)理論學習:教師外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)
    (3)結(jié)合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動。(第十周)
    (4)結(jié)合半日調(diào)研活動,重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)
    十二月
    1、組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)
    2、組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)
    3、開展園內(nèi)研討活動:美術(shù)作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)
    4、組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)
    5、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)
    6、組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)
    7、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領域進行原創(chuàng)教案)
    8、禮儀課題活動:
    (1)完成課題結(jié)題匯報稿(第十七周)
    (2)理論學習:誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)
    (3)開展禮儀月系列活動:禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。
    一月
    1、組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)
    2、組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)
    3、研討活動:放學前快樂十分鐘(第二十周)
    4、召開組長會議,研討教研組總結(jié)的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)
    5、禮儀課題活動:
    (1)理論學習:獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)
    (2)課題成果展示交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)
    幼兒園學年工作計劃大班篇十五
    家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效?,F(xiàn)代教育觀強調(diào):只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
    一、指導思想:
    教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
    這一學年,我園家長工作的指導思想是:繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,以我園的《園務計劃》為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
    二、工作目標
    倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質(zhì)的提高,強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現(xiàn)家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
    三、工作措施
    1、加強教師自身的教育素養(yǎng),提高家長工作的藝術(shù)性
    (1)結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》學習,使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
    (2)組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
    2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協(xié)同進行教育。
    (1)舉辦多形式有針對性的家教講座。
    (2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園后進行不定期家訪。
    (3)組織并改進家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入,更有價值。
    (4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關系。
    (5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
    3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
    (1)發(fā)揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
    (2)發(fā)放家長調(diào)查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
    (3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動”,使家長與幼兒同樂,使家園關系更為密切。
    4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。
    (1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息;報道幼兒園活動動態(tài)及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。
    (2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增強針對性和時效性。
    (3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗,闡發(fā)自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。
    (4)開展“書香校園”閱讀活動,營造家園濃厚的文化氛圍。
    (5)進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能,使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
    四、具體工作安排
    九月份:
    1、家訪,接待新生及家長來園熟悉環(huán)境
    2、制訂家長工作計劃
    3、召開期初家長會
    4、簽訂家長安全責任書
    十月份:
    1、舉行小班年段自理能力比賽。
    2、建立幼兒園各班qq群,使家園溝通速度更快、效率更高。
    十一月份:
    1、家園讀書活動
    2、家長開放日活動
    十二月份--元月份:
    1、迎新家園同樂親子活動。
    2、幼兒寒假生活指導告家長書。
    3、撰寫家長工作總結(jié)。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十六
    認真學習實幼20xx年度提要,圍繞幼兒園的核心工作,以上海市示范性幼兒園復驗為抓手,全面落實園本研修制度,從日??蒲袑W習工作入手,重視實踐,落實日常工作,關注教育細節(jié),提升幼兒園園本研修質(zhì)量。
    通過培訓與實訓,積累教師的日常實踐案例,使研修更加聚焦健康教育的實踐,提升班級管理、活動開展質(zhì)量,關注幼兒與教師的共同健康成長。
    1、實踐體驗課程研修——管理的變革-案例。(1分)
    科目一:
    一、 科目名稱:“管理的變革”專項研修
    所屬領域:科研領域
    科目簡介:
    隨著國家和社會改革開放的進程加深,教育管理理念和管理方式發(fā)生了巨大變化。在以人為本、科學發(fā)展的理念指引下,教育教學管理正經(jīng)歷著從人治向法治的轉(zhuǎn)變,從注重外部推動向發(fā)揮主體作用的轉(zhuǎn)變,從單純追求效率向促進公平效益的轉(zhuǎn)變,從統(tǒng)一管理到標準化與差別化并存的轉(zhuǎn)變。教師進行了大量的教育教學管理探索和實踐,涌現(xiàn)出許多管理變革的新思路、新經(jīng)驗、新成果,讓我們一同來分享,互動和提升吧!
    ★實踐載體
    敘事案例
    1、總體目標
    以有效實施“健康教育”課程為主要目標,以管理為切入點,探索幼兒園“健康教育”課程實施過程中的教育教學故事,為實施“健康教育”提供多元化的指導范式,積累案例,分享經(jīng)驗。
    全體教師
    “管理的變革”
    上海市實驗幼兒園
    六、評價
    注:1、教師每學年所獲分數(shù)在65-75內(nèi)為合格,75-85內(nèi)為良好,85以上為優(yōu)秀。
    2、分數(shù)在65-75之間得0.5學分、分數(shù)在75-85之間得0.8學分、分數(shù)在85分以上得1學分。
    幼兒園學年工作計劃大班篇十七
    一、指導思想
    立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,在園務工作、教科研工作計劃的指引下,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進教師的專業(yè)成長的過程中,促進幼兒的快樂成長。
    二、工作重點與措施
    (一)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好習慣
    俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的,也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀律意識,自控能力低,行為散慢,針對這些問題,我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當?shù)陌踩逃?,增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應幼兒園的生活,并能基本完成老師的常規(guī)要求。
    (二)加強教師理論學習,提高教師理論水平
    1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
    2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
    3、本學期,將開展每師一課的觀摩活動,從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗,并積極參加市級教壇新秀的評選活動。
    (三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量
    組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。
    (四)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣
    1、由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
    2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
    3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
    (五)加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育
    1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、音樂等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等。
    (六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。
    1、教師將進行全面家訪和電訪,通過游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
    2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
    3、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。