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中職教學管理制度篇一
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
中職教學管理制度篇二
1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據實際情況進行訓練)
2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。
3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。
1、課堂上干與課堂無關事的(睡覺、玩手機、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。
2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;
3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。
4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。
5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時由班主任協商。)
1、曠課者扣20分/節(jié);
2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。
3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。
4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。
5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負責監(jiān)督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。
1、違反學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規(guī)定者，交由班主任和學校處理。
2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。
3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。
4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。
5、班委工作不負責、徇私、帶頭違規(guī)違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔任班委。
6、違規(guī)違紀情節(jié)嚴重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。
7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。
本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。
中職教學管理制度篇三
根據湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》文件精神，為加強管理，確保培訓質量，特制訂本管理制度。
培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數量。
（一）專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。
1、專職培訓師條件：
1）具備相關專業(yè)副教授及以上職稱；
2）具備相關企業(yè)工作經歷；
3）具有5年以上相關專業(yè)教學經驗；
5）責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。
2、兼職培訓師條件：
1）具備相關專業(yè)中級及以上職稱；
2）熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求；
3）熱愛教育事業(yè)，責任心強。
（二）專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現場專家1名。
1、專職培訓師條件：
1）具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格（技能等級），具有行動導向教學法的設計與應用能力。
3）精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能；
4）承擔過省廳級以上科研項目（課題）和橫向技術服務項目；
5）責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。
2、現場專家條件：
1）具有相關專業(yè)副高及以上職稱；
2）具有3年以上工程技術實踐經驗；
3）最好獲得過相關的自主知識產權（如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等）。
4）熱愛教育事業(yè)，責任心強。
（三）企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現場專家各1名以上。
1、根據培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計；
2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件；
3、負責相應項目的培訓工作；
4、輔導學員完成項目作品；
5、對教學質量進行跟蹤反饋；
6、對培訓資料進行歸檔整理；
1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓規(guī)章制度；
3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課；
4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員；
6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔；
7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。
1、培訓考核
培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核?？己藘热莅ǎ号嘤栙Y料的整理、學員滿意度調查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。
培訓師在培訓中出現以下違規(guī)現象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：
1）授課遲到或無故不到者；
2）學員不滿意度達20%者；
3）宣傳不良言行者。
2、對考核合格者，按照教育廳下撥的統一標準發(fā)放課時費。
中職教學管理制度篇四
第一條 為規(guī)范中等職業(yè)學校內務管理制度，加強內務建設，根據教育部有關規(guī)定和學校實際，制定本規(guī)定。本規(guī)定是中等職業(yè)學校內務管理和建設的基本依據，適用于全省中等職業(yè)學校及在校學生。
第二條 中等職業(yè)學校內務管理和建設，是學校開展教育教學活動的基礎，是培養(yǎng)學生文明行為習慣的重要保證，其基本任務是：教育學生增強組織紀律觀念，遵守內務管理規(guī)定，養(yǎng)成良好行為習慣，保證學校正常教育教學秩序，營造文明和諧校園環(huán)境。
第三條 學校領導、教師、管理干部對本規(guī)定施行負有重要責任，要充分發(fā)揮為人師表、教書育人、管理育人、服務育人的作用，明確各職能部門、管理崗位的工作職責，建立齊抓共管、各司其職、規(guī)范有序、督查有力的工作機制。
第二章 新生入學
第四條 新生入校時，應按規(guī)定報到注冊，遵守學校內務管理規(guī)定。學校要對新生進行包括理發(fā)、洗澡、換衣在內的衛(wèi)生整理、體檢復查和病史登記，有條件的應進行預防接種，建立健康檔案。對查出有疾病的學生應及時治療，不適宜學校集體生活或不能堅持正常學習的，應按規(guī)定辦理休學、退學手續(xù)。
第五條 要對新生進行健康和衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生習慣。做到飯前便后洗手，不吃（喝）不潔凈的食物（水），掌握飲食健康常識；勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤洗曬衣物被褥；不隨地吐痰和便溺，不亂扔果皮、紙屑、飲料瓶等廢棄物；保持個人和公共場所的清潔衛(wèi)生。學生應當遵守各項衛(wèi)生規(guī)章制度，接受衛(wèi)生人員的監(jiān)督指導。
第六條 新生入學后，要按規(guī)定進行軍訓與入學教育，無特殊情況不得請假。軍訓按教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》（教體藝[20xx]1號）執(zhí)行，入學教育包括：愛國教育、感恩勵志教育、法制紀律教育、民族團結教育、文明修養(yǎng)教育。
第三章 內部關系
第七條 師生關系是學校內部關系的基礎。師生不論民族、區(qū)域，在政治上一律平等。學生之間要相互尊重、相互關心、相互幫助，形成團結和睦、共同進步的同學關系。學校領導、教師、管理干部對學生要一視同仁，關心愛護學生，學生要尊敬學校領導、教師和管理干部。
第八條 學校領導、教師和管理干部對學生應當做到：
（一）嚴格管理，耐心說服，關心學生；
（二）了解學生思想，妥善解決與學生或學生之間的矛盾；
（三）尊重學生合法權益，不打罵、體罰和侮辱學生。
（四）不收受學生錢物，不侵占學生利益；
（五）以身作則，公道正派，對待學生一視同仁；
第九條 學生對學校領導、教師、管理干部應當做到：
（一）尊重師長，服從領導管理；
（二）誠實守信，主動匯報思想；
（三）犯有過錯時，誠懇接受批評，勇于承認改正錯誤。
（四）不當面頂撞，不背后議論，不搞小動作；
（五）關心學校，愛護集體榮譽，維護校園環(huán)境。
第四章 禮貌禮節(jié)
第十條 學生必須養(yǎng)成良好的文明禮節(jié)，團結友愛，互相尊重。上課時，值日生領呼“起立”，全體學生齊呼“老師好”，老師應回應“同學們好，請坐下”。遇見老師時，學生應主動招呼老師：“××老師好！”，老師應回答：“××同學好！”。學生之間接觸，應稱呼姓名，不使用不當昵稱、綽號。學生與他人接觸時，應講文明，有禮貌，使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，學會尊老愛幼，禮讓為先，體諒他人，助人為樂。
第十一條 升國旗、奏唱國歌時，學生應自行立正，行注目禮。集體活動或集會時，學生應自覺遵守紀律，在公共場所必須舉止端莊，精神振作，姿態(tài)文明。
第五章 儀容風紀
第十二條 儀容風紀是學生的儀表和風貌，是學生作風紀律和精神面貌的體現。學生在校內必須按學校規(guī)定著裝，保持儀容整潔。男生不留長發(fā)、大鬢角和胡須；女生發(fā)不過肩，不燙發(fā)。學生不紋身，不留長指甲和染指甲，在校內不戴耳環(huán)、項鏈、領飾、戒指等首飾。除學習工作需要和眼疾外，不戴有色眼鏡。
喧嘩，不得攜帶違禁物品。乘坐公共交通工具，應主動給老人、幼童、孕婦、傷病殘人和有需要的人讓座。
第十四條 學生不得抽煙酗酒、賭博和打架斗毆，不得攜帶隱藏管制刀具，不得參加迷信活動。
第十五條 學生不得到酒吧、網吧和電子游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。嚴禁學生涉足不健康場所。
第十六條 學生不得購買、傳看色情、暴力、迷信和低級庸俗的書刊和音像制品。
第十七條 學校必須建立健全學生儀容風紀檢查制度。班級每周、學校每月至少進行一次學生儀容風紀檢查，及時糾正問題并講評。學校應在學校及周邊組織學生儀容風紀糾察，對違反儀容風紀的學生應當勸導其立即改正，對不服從糾察和嚴重違反儀容風紀的給予批評教育，必要時報告學校按校紀嚴肅處理。
第六章 作息安排
第十八條 學習日通常保持八小時學習時間和八小時睡眠時間。作息時間表，由學校按本規(guī)定及相關規(guī)定，依據學校實際和季節(jié)制定。
第十九條 學校一日生活。
起床：聽到起床信號后，全體學生立即起床，按規(guī)定著裝，做好出操準備。值班人員按規(guī)定履行職責，檢查各班級起床情況，若有病號，及時根據情況處理。
中職教學管理制度篇五
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。
一、承擔教學工作：
1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。
2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。
3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。
4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。
二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、"雙師型"教學工作者。
三、教書育人：
1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。
2.教師要經常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質和健康的身體素質，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。
一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經教務處批準后，認真實施。
二、做好教學安排：
每學期分屬教研室應根據學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。
教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內，按照教學計劃或實際安排的上課時數，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經批準后認真執(zhí)行。
教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。
各門課程教學內容或教學進度需調整時，需經教研室及教務主任批準。
教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。
一、備課
認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。
備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。
個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。
實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產生過度差異，確保教學、考試統一標準，促進教研室內集思廣益，互相協作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。
各教研室在開學初，要根據本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。
集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學需求，安排備課內容。
任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質量。
主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。
新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。
為提高備課質量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。
新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。
二、課堂授課
各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。
1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調整教學進度。
2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。
3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。
4、未經批準，不得隨意停課、調課或讓人代課。
5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。
6、任課教師不得在上課時間內做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。
7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。
8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。
9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。
10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。
(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。
(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。
(3)、學生缺課時數超過本學科總時數1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。
11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：
(1)、講授內容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統性和實用性。
(2)、要講究教學方法，實行"啟發(fā)式"，避免"注入式";要理論聯系實際。
(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現代化教學手段，以確保良好的教學效果。
(4)、教師應按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。
三、聽課和講評
1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。
2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。
四、任課教師須根據每門課程的性質、特點布置相應的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質的討論題。
對學生作業(yè)的管理：
1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。
2.教師應根據課程的性質和內容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。
3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過多或少數作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數的二分之一，且要輪換。
4、教師應按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。
5、教師對學生完成作業(yè)的數量和質量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。
6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。
7、對缺交作業(yè)的學生應加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。
8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內容之一。
五、課外輔導
1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。
2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。
一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。
二、命題原則應以教學大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的a、b兩份試卷，其中一份備作補考用。
三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。
四、考核成績評定：
1、有平行班的專業(yè)必須實行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。
2、教師應在教務處規(guī)定的時間內將課程的考試成績單和經過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處?？荚嚦煽儴D經評定，任何人不得隨意更改。
五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。
一、對已排定的課表，未經教務處批準不得私自更改。
二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內提出書面報告，經教務處報經學校批準后方可調動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。
三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。
四、教師因故需要調課，要提前向教務處申請，由教務處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。
五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。
六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內容，提前結束課程，或提前舉行考試。
一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。
二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專教師工作考核評估實施細則》。
三、對教師教學工作的考核應制度化?？己私Y果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據。
四、教師的個人發(fā)展計劃
1、專業(yè)教師應根據本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務處。
2、教研室依據教師個人發(fā)展計劃，協助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協助教師實施。
教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質，更新教育觀念，提高教育教學質量的目的。
一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。
二、各教研室每學期根據教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。
三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。
四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。
五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。
七、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。
中職教學管理制度篇六
根據我校實際情況出發(fā),制訂原固定職工提前退崗休養(yǎng)管理幾點辦法:
(一)、按文規(guī)定提前退崗休養(yǎng)年齡必須為干部編制男教工滿5周歲及以上、女教工滿50周歲及以上,屬聘用制干部、工勤編制男職工滿5周歲、女職工滿45周歲及以上。
(二)、對距法定退休年齡五年內并且連續(xù)工齡十年以上因體弱多病等原因難以堅持正常工作的固定制職工,經醫(yī)生證明確屬無法再返教育教學工作崗位,經本人申請,學校領導同意,教育局批準,方可辦理'待退休'。長病假人員不屬'待退休'之列。
(三)、'待退休'人員待遇按國家規(guī)定:本人基本工資按退休人員比例計算'待退休'費,(不包括教育工作者津貼,浮動包干工資、書報費、獎金)房貼物價補貼照發(fā),待退休費作為繳納養(yǎng)老保險費和住房公積金費的基數。
(四)、'待退休'人員到達法定退休年齡后及時辦理退休手續(xù)享受國家規(guī)定的一切退休待遇。
(五)、'待退休'人員在待退休期間的工齡計算、國家調整工資及津貼均按文件規(guī)定政策執(zhí)行。
(六)、經批準同意'待退休'者在未到達法定退休年齡本人不得提出恢復上崗。
(七)、本辦法解釋權在學校行政主管領導及校務委員會。
(八)、本管理辦法與國家規(guī)定的待退休辦法相抵觸時按國家規(guī)定辦法執(zhí)行。
中職教學管理制度篇七
1、應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。
2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。
3、應備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。
5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。
1、教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。
2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。
3、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。
4、充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。
5、重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。
6、未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。
7、要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。
8、分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估要客觀公正，要從中發(fā)現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。
9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。
10、考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。
1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學生的思維。
2、各年級各科要統一作業(yè)格式,統一書寫標準。
3、作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、統一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。
5、禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。
6、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。
1、任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。
2、科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。
3、要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。
5、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。
1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。
2、任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。
4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網上下載)。
1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。
2、嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴重者予以辭退。
3、所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。
5、各種實驗課，老師要嚴格規(guī)范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。
6、教學期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。
中職教學管理制度篇八
為規(guī)范學校財產管理，明確責任界限，減小財產損失，特制定班級財產管理責任制度：
1、班級教室、班級所屬學生宿舍按照誰使用、誰負責、誰損壞、誰賠償的原則實施，屬班級共同使用的財產，由班級師生共同負責，由班級師生共同賠償，其班主任作為賠償責任人。
2、班主任對兩室財產全面負責，應經常對學生開展愛護公物方面的教育，叮囑學生管好財產，不損壞公物，如有損壞，責成當事人賠償。
3、總務處、政教處對兩室定期或不定期檢查，發(fā)現問題，除及時維修外還應作好記錄，上報情況，兌現賠償，問題嚴重者，報校領導按規(guī)定處理。
1、學期初，學校總務處將教室、宿舍的一切設施進行維護，保證能正常使用，交付各班級使用，班主任核實并在責任書上簽字，其班級財產管理責任，由班主任承擔，政教處、總務處進行督促。
2、學期中，政教處會同總務處對班級財產管理組織督查，每周班級財產專員應組織自查，并報告班主任和政教處。
3、學期末，班主任必須向總務處申請，由總務處組織驗收，并辦理驗收手續(xù)。驗收完畢，班主任管理責任終止，如不按此程序操作，其責任在班主任，除賠償外并按規(guī)定處罰班主任。
4、學期中，班主任如調整或離職等，應向政教處、總務處申請辦理移交手續(xù)，方式同第2條規(guī)定。如果其他處室或個人借用班級財產，須經班主任同意，用后及時歸還，如有損失，班主任應責成借用人承擔賠償責任。班主任調整時，應提前36小時書面通知總務處辦理財產移交手續(xù)，如果班主任調整后，其班級財產沒有按上述第2條規(guī)定辦理移交者，總務處辦事人員承擔責任。
5、如果政教處、總務處沒有盡到檢查、落實和管理責任，造成班級財產損失者，政教處、總務處應承擔相應的責任，并予處罰。
1、班級財產名冊
課桌張；椅子把；窗簾幅；
講臺張；清潔工具把；監(jiān)視器個；
黑板面積；電視機臺；吊扇個；
門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：
2、宿舍財產總冊
鐵床張；桌子張；窗簾幅；
椅子把；床板幅；
水龍頭；開并（插座）潔具（完好、有損、缺等情況）門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：
1、財產檢查驗收，應填寫詳細記錄，重要問題向上匯報。
3、有損壞賠償及需修理的情況，專報總務處。
4、重大修繕項目，需直接報總務處。
1、一旦財產損壞或丟失，應及時主動上報，否則作惡意破壞處理，除賠償外，加倍處罰。
2、師生員工離校，由總務處責任管理員驗收上報財產使用情況至學校主管領導最后審驗，決定罰、賠金額，由財務執(zhí)行。
中職教學管理制度篇九
2、室內物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無塵，經常灑水保持地面濕潤，室內空氣新鮮；
4、班級設有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關，不喝生水，不吃腐爛變質的食物，不吃劣質小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調換一次學生座位；
3、不在光線過強或過弱的地方看書，看書時間長了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認真做“眼操”。
1、堅持天天上操場、人人都鍛煉，增強體質；
2、堅持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經過老師批準）。
中職教學管理制度篇十
為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進和保持同學們學習的積極性和自覺性，使同學們在身心兩方面都得到健康成長，同時也為了班級能夠更好的發(fā)展，以達到團結有序統一的班集體，11春護理1班班特定如下獎懲制度。具體內容如下：
（一）學習：
每個學生主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:
1.按時上課,不遲到,不早退,不逃課。
2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。
3.積極配合老師與班干部的工作,認真完成作業(yè),按時上交。 4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現出學生應有的素質。
（二）衛(wèi)生：
宿舍是學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：
宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(按軍訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,室長及班干部負責監(jiān)督。宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
2.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
3.注重個人衛(wèi)生。
（三）活動
由于班級、學校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：
對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結奮進的班級體。
2.對于學校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。
1、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學校予以表彰，或予一定的物質獎勵。
2、因個人原因使班級受到處級以上通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
3、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評選及參選資格。
4、在自習及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。
5、自習無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響期末考核成績。（請假的同學需出示請假條及相關證明，經班主任批準方可請假。）
6、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
7、每周由班長對課堂的出勤情況進行公布，紀律委員對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。
8、課堂、自習上應把自己的手機調成振動或關機。
（一）班干部職責:
班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協調各班委之間工作；做好和團委的交流工作；定期檢查其他班委記錄。
團支部書記：每月做好對班級各團員的考核工作。組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。組織后備團員的考核、審核工作。及時收齊團費并上交校團委。
勞動委員：安排本班教室、公區(qū)衛(wèi)生。組織各衛(wèi)生評比工作。定期檢查并做好記錄。衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。
紀律委員：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學?；顒拥目记谧龊冒嗉壒ぷ骺偨Y。
生活委員：負責班費的管理，食堂票據的領取，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責財產清點。
學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向班主任及時反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；班務日記的登記；負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作。
體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽，組織好兩操，做好體育活動的后勤保障工作。
宣傳委員：負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
組織（文娛）委員：組織本班開展班會活動。策劃對班級有意思的集體活動。組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。
課代表職責：按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。
1、操行成績是對學生政治覺悟、道德品質、法紀觀念以及學習生活、集體勞動、公益活動各方面表現的全面考核、鑒定，操行成績記入學生成績冊，放入學生檔案。
2、操行成績評定實行100分制，設基本分80分，對照獎扣分細則上下浮動，90-100分為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為及格，低于60分為不及格。根據相應的獎懲制度給予個人加分減分。此分數最終將與期末考試成績排名掛鉤，德育成績記一科成績。如本學期表現惡劣，可能會出現0分，并取消各種評優(yōu)。而得分高者，將視情況給予表彰和獎勵。
（一）獎勵規(guī)定
1.全學期沒有遲到、早退、缺課、曠課者視為全勤，+5分;（每月加1分）
2.主動反映情況，積極提供合理化建議者，+3分；
4.關心班集體，維護班集體榮譽，堅持與不良現象和行為作斗爭者，+3分；
5.積極參加學校組織的各項活動的，在學校各項活動中表現出色，+1分，為班集體取得榮譽的，三等獎+2分/次，二等獎+3分/次，一等獎+4分/次。
6.拾金不昧者（按德育手冊執(zhí)行）+2-8分。
7.參與班級公共活動+0.5-2分。
8.被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、評為星級寢室每人每次+1-5分。
9.主動幫助同學每人每次+2―3分。
10.擔任學生干部并能履行職責者，每學期+1.5-10分。
11.學生干部要起到帶頭作用，學生干部帶領班級取得成績加分數*1.5分；所列條數有限，今后將根據實際情況及時調整。
（二）懲罰制度
1.早晚自習不得遲到，無故遲到者給予相應減分，-1分；
4.寢室紀律、衛(wèi)生被學?？鄯钟绊懓嗉壘C合分者，值日者-0.5-3分，其成員扣0.5分。
5.上課被任課老師點名批評者，-3分。
6.亂倒臟物、剩飯剩菜者一次-2分。自己座位現場發(fā)現垃圾一次-1分，亂丟亂扔垃圾者，一次-2分。
7.校園穿戴不附合學生形象的一次-3分。
8．有能力參加的活動，班級和學校安排參加拒不參加者，一次-3分。
10.未按時返校的，每次扣兩分。請假天數不宜過多，病假請假-0.2分/節(jié)(病假需有醫(yī)院證明)，事假請假-0.5分/節(jié)，以此類推。（請假將根據本人實際情況斟酌決定，特殊情況特殊處理。)
11.不罵人、吵架，起侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學，取笑、侮辱他人，不尊重或頂撞老師者，每次-5分。
12.預備鈴響，必須迅速回到教室準備好上課用具，安靜地等待老師來上課。上課（包括課堂與自習課）搞小動作、隨便竄座、玩手機者、睡覺者，（手機如被沒收，手機將由老師代為保管，歸宿假方可取回，沒收期間如不小心丟了概不負責。）一次扣1分。
13.按時交作業(yè)，不交作業(yè)者-1分。
14.兩操、升旗要做到快靜齊，不得拖拖拉拉，嘻哈打鬧，如果當天班上出隊慢到倒數第3的，每人扣德育分2分，如果出隊在年級里有前3名的，每人加3分，做操必須認真，動作馬虎的同學德育分扣5分。
15.嚴格按照學校規(guī)定穿校服，衣著整齊，衣服紐扣要扣好，穿襯衣的要束衣。不得穿拖鞋回課室，違反者每人每次扣1分。
以上獎懲制度，作為各種獎勵和評選優(yōu)秀學生的重要依據。旨在提高同學們的積極性、自覺性和集體榮譽感，望大家遵守。本制度從公布之日起實施。
中職教學管理制度篇十一
一、學校領導應重視電化教學工作，提高認識，加強領導，要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。
二、學校應根據上級要求及本校電教設備、教材配備的實際，全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構、健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結，堅持開展電化教學工作。
三、學校應按學科性質、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領導、教師電教人員的責任，交納入教育、教學的目標管理中，期末進行量化考核、評估、總結成績和問題，記入個人業(yè)務檔案，以作為評職、晉級、獎勵的重要依據。
四、教師要認真完成學校交給的電教任務，認真鉆研電教教材，認真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育、教學質量。
五、加強電教研究是提高電化教育質量的重要環(huán)節(jié)，學校應有計劃、有目的地認真抓好。堅持定期和不定期地開展電教研究活動。
六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材，以滿足電化教育、教學需要，對于優(yōu)秀的自制教材，學校應給予獎勵。
七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多采的課外科技活動。
八、學校電化教育、教學、教研活動，都應保存完整的資料和記載，并經過整理，及時分類入檔。
中職教學管理制度篇十二
1、牢記教育教學座右銘：念人之善，揚人之長，量人之難，幫人之過。
2、教師著裝要“六忌”。“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等，力求整潔、文雅、端莊、大方。男教師面必凈紐必正領必潔女教師化淡妝。行坐端正。
3、課堂上嚴禁體罰變相體罰行為，和侮辱性語言的出現。用微笑貫穿課堂始終。
4、教師要正確把握課標，結合自己學生實際情況書寫教案。
5、音樂教師要認真研讀教參，精心備課，重難點確立精準，過程詳實，可操作性。嚴格禁止無教案上課。
6、每節(jié)課堂要有科學的發(fā)聲練習，和常規(guī)訓練。
7、按時參加區(qū)校研修活動，并有活動記錄。
8、每次公開課后寫反思(得失)。
9、上課禁止接打電話，開會時調成振動。
10、有活動及時相互補臺!
中職教學管理制度篇十三
1、計劃項目齊全，一律用碳素墨水書寫，認真規(guī)范，字體為正楷。
2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準確。
3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具科學性，有具針對性。
4、時間分配恰當，資料具體，安排合理。
二、備課制度。
1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、貼合要求。
2、備課要既備教材，有備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。
3、環(huán)節(jié)齊全，資料具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體資料，數學科要寫清“練習幾”“第幾題”。
6、課后筆記資料充實，要有針對性。語文一課一次，數學一個練習一次。提倡每課時都有課后記。
7、不準少備、漏備，抄襲教案。
8、提倡超半周備課。
9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。
三、上課制度。
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批準后方可實行。
2、在課堂上不準喝茶、抽煙，不準擅自離崗、串崗，不準坐著上課，不準做與教學無關的事。
3、提前1分鐘進課堂，不準拖堂。
4、上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。
5、課前準備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。
6、教師要認真學習理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上用心運用先進教學理念進行教改實驗。
7、體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，認真組織教學，不得放任自由。
四、作業(yè)制度。
1、課內外作業(yè)布置分量要適當，資料要有針對性。作業(yè)次數，低語、低數、常藝科一課一次，中高年級語文要到達備課時數的80%。
2、學生作業(yè)書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。
3、教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。
4、作文批改要認真，符號規(guī)范，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，日期要用漢字書寫，每次習作要求在一周內改完，不留黑錯，杜絕紅錯，及時講評，提倡面批。
5、課任教師要注重對學生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。
五、輔導制度。
1、科任教師不僅僅要抓好課堂教學，還要用心進行課外輔導。
2、要做到群眾輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。
3、學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。
1、教師要透過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。
2、試卷命題要深淺得當，既要側重“雙基”，又要培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，還要注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。
3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。
4、所有任課教師都要做好迎接縣調考工作，盡最大努力取得好成績。
（一）、上課檢查。
1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學潛力和創(chuàng)造潛力。
2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。
3、沒有教案不得進教室上課。
4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。
6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。
為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。
1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。
2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。
3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業(yè)等。
（三）、作業(yè)檢查。
教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識狀況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：
1、嚴格按學校對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。
2、教師務必用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。
3、作業(yè)批改務必有日期、評語或分數。
4、批改中出現的錯誤之處，務必要求學生訂正，及時查漏補缺。
5、對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤務必指導學生自己訂正。
6、作業(yè)由教導處每學期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。
1、教研組活動由教研組長負責。
2、每兩周集中活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排活動資料，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務處匯報活動狀況。教研組集中活動的資料和形式不做統一要求，但務必與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有用心的促進作用。
3、教師教學常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、、考試、教學工作總結。各個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師務必參加研討活動，并做好活動記錄。
4、每學期各教研組確定一個教學研究課題，課題務必是本組教學中具有普遍好處和本組教學人員有潛力承擔的。
5、用心開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。
6、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或者教學經驗總結，以及有可行性調查研究的教改推薦。
7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結。
8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務素質。
9、各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。
10、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。
九、聽課評課制度。
（一）、教師：
1、聽課前必須要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見推薦，群眾聽課要認真組織評議。
2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科年級的課。
3、每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。
4、每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)。
（二）、領導聽課、評課。
1、領導聽課時數按教育局規(guī)定，每學期不少于20節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)。
2、領導聽課應及時填寫聽課記錄。
3、學期末將聽課記錄交教務處存檔。
十、教師缺課、補課及調課制度。
1、為了穩(wěn)定學校秩序，非特殊狀況一律不得私自調課(核對課表)。有特殊狀況需調課者務必提前征得教導處同意。
2、因事、因病不能上課者務必經過教導處，并自己請人代課。
3、教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周補上。
4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。
1、教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的重復，以到達在較短的時間內學到更多的知識，而不引起學生負擔過重，不拖堂。
2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。
3、教師要經常指導學生持續(xù)正確的書寫、閱讀姿勢。
4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。
5、第一排課桌的前緣距黑板不少于2米，學生每周輪換一次坐位。
6、堅持課間操制度，做好眼保健操，教師應起表率作用。
7、班主任每周應對學生進行一次衛(wèi)生檢查，并做好記錄。
十二、評比表彰制度。
1、每學年評選先進或優(yōu)秀一次。
2、凡貼合先進班級條件，并在本年級中明顯先進于班級的班級可評為本年度先進班級。
3、凡評為先進班級的班主任都可被評為本年度校級優(yōu)秀班主任，推薦到上級的優(yōu)秀班主任從校級班主任中產生。
4、凡貼合優(yōu)秀教師條件的教師，按必須的比率可評為本年度校級優(yōu)秀教師，推薦到上級的優(yōu)秀教師從校級優(yōu)秀教師中產生。
5、凡貼合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。
6、凡貼合“三好學生”條件的學生，按必須比率可評為本年度“三好學生”或優(yōu)秀班干部。
7、各種先進、優(yōu)秀均給予必須的物質或精神鼓勵。
8、師生凡參加各種競賽活動獲獎者，根據實際狀況，按相關獎勵辦法給予必須的獎勵。
圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，到達提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規(guī)則：
1、教師借書要填好借閱登記。
2、為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。
教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室扣工資。
3、要愛護圖書，圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進行賠償，若有涂、撕、污損等現象要酌情罰款。
4、借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。
1、要建立健全電教室賬目，做到賬物相符，所配置、購置電教儀器及時清點，入賬入庫。
2、電教室儀器一律不準用于非教學活動。
3、電教室儀器一旦損壞，應及時填寫“審報表”其處理詳見《電教室儀器損壞賠償制度》。
4、教師應按課表開設電教課。
5、每學期開始，電教員應填寫本學期電教器具購買申請單，學期末電教員應清點、維修、保養(yǎng)儀器，并填寫清單、維修記錄。
十五、儀器借用賠償制度。
1、實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。
2、非教學人員需借用儀器時，要經過主管領導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單”，經辦人簽字后方可借出。
3、儀器要按時歸還，實驗人員要當面檢查儀器的數量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應進行賠償，若不按時歸還，校領導應作出相應的處理。
4、學生進行實驗時要愛護儀器，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明狀況，由學校領導作出相應處理。
5、實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組群眾賠償，找不到具體小組，則由全班群眾賠償。
1、教師應配合教導處和實驗員搞好實驗室的建設，并經常研究實驗室工作，提出改善意見。
2、協助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。
3、熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。
4、教師應按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗教學任務，凡無故不上實驗課的，務必追究其職責。
5、用心開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。
十七、危險品、毒品使用制度。
1、新到危險品指強氧化劑、還原劑、強酸、強堿、易燃、易爆、劇毒、放射性等國家列為一二級的危險品。
2、危險品應專柜存放，分類管理，應貼合國家關于危險品管理的有關要求。
3、劇毒貴重藥品應儲存于專柜中由專人保管。
4、使用危險品、貴重藥品、毒品應事先填寫(危險品使用申請單)，申述使用原因、數量，經批準后限量稱衡，發(fā)出并記載使用狀況，登記消耗量和殘藥處理狀況。
5、丟失、盜竊，不按規(guī)定使用危險品者，實驗室負責人有權停止使用并責令其書面檢查并酌情處以罰款。
6、對將危險品、貴重藥品轉送他人的處理辦法同上述第五條。
1、學校要建立儀器室、實驗室，化學試劑要與其它儀器分開，室內要有防護措施。
2、儀器和設備要建帳，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。
3、儀器外借、報損、報廢要辦手續(xù)，嚴禁儀器用于非教學活動，外借儀器要及時收回。
4、科學管理，根據儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應設有專柜保管，使用劇毒物品經批準后方可使用。
5、教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準備。
6、教師和學生做完實驗，務必將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。
7、教師組織學生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當事人賠償。
8、根據儀器的技術要求，定期進行維修工作。
9、每學期要清理一次，并將清理狀況及時向學校報告。
10、管理員調動要辦理移交手續(xù)，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。
1、按順序進入微機室，不得說話，打鬧；
2、按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；
3、認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；
4、如有問題，及時報告老師，不得自行開關電源；
6、擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；
7、持續(xù)微機清潔，不得用手在屏幕上指劃；
8、上機結束，按老師要求退出。
二十、微機室處罰制度。
有下列情形之一者，將予以罰款：
1、不按操作規(guī)程，隨意開關電源，造成微機損壞者；
2、隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；
3、未經老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧；
4、未經老師許可，隨意進入微機室者；
5、在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；
6、在微機室吃零食或喝水者。
1、總則。
為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規(guī)范學校管理，全面提高辦學質量，結合我校實際狀況，特制定本制度。
學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。學生入學、轉學、休學、復學、轉班、獎勵等管理實行校長負責制，設立學籍檔案，教務員按規(guī)定辦理相關手續(xù)并妥善保存。
2、入學。
一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。原則上，學校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學，特殊狀況需經校長批準方可入學，新生按學校規(guī)定編班，家長或學生不得挑選班級。新生入學后，教導處要組織班主任填寫好新生花名冊。
3、轉學。
（1）、轉入學生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉學手續(xù)，經學校校長批準，經過“語、數”兩科的測試，合格者轉入相應年級插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。
（2）、轉出學生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調動，務工等到外校學習，由家長持轉入的接收證明由教導處開出轉學證明，轉學證明要在上學期期末或學期初開學后一周內辦理，學期中原則上不辦理轉學手續(xù)。
4、休學。
（1）、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者，由學生家長持醫(yī)療單位的住院證明書和收費發(fā)票，經主管領導批準可辦理休學手續(xù)準許休學，保留學籍。休學期滿醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。
（2）、休學期滿的學生根據狀況可回原班或插入相應年級的班級就讀。
5、留級。
原則上不允許留級，如有特殊狀況需經主管校長審核，校長批準。
6、轉班。
原則上不允許轉班，如有特殊狀況需經主管校長審核，校長批準。
7、流失。
（1）、對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關部門備案。
（2）、對無故不上學的學生，經動員返校上學的，各年級班級務必理解，但根據具體狀況給予必要的、恰當的教育。
導處審核、批準；授予學生“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”等稱號的，需經學校審查透過，由校長批準公布。
二十二、教職工代表大會制度。
1、建立有關會議制度，明確職責，開展調研和檢查活動。
2、每次教代會中心議題明確，教代會提案中有關教育科研方面的改革，加強學校內部管理，合理化推薦等資料的抽案占80%以上。
3、用心開展“三育人”(教書育人、管理育人、服務育人)和“樹創(chuàng)獻”(樹師表形象、創(chuàng)禮貌校風、為實現跨世紀的宏偉目標做貢獻)。
活動，建立計劃、總結及定期表彰制度。
4、職代會每三年至少召開一次，每次代表大會到會應達85%以上，并堅持會前、會后上級工會報告制度。
5、教代會按期換屆，民主管理的檔案齊全，凡需要在大會透過的決議，應得到全體教職工代表半數以上的同意。
二十三、實驗室安全規(guī)則。
1、學校務必做好防火、防爆、防觸電、防創(chuàng)傷、防霉變、防灼傷、防中毒、防污染等安全措施。
2、劇毒等危險物品應確定專人保管，嚴格執(zhí)行取用制度。
3、全校師生要樹立安全意識，共同維護實驗安全規(guī)則。
4、學校總務處、教導處和實驗室共同做好安全工作，并定期進行檢查。
中職教學管理制度篇十四
教學是學校的中心工作。為了進一步加強教學工作，增強教師的責任感，形成良好的教學作風，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，建立穩(wěn)定的教學秩序，加強教學過程管理，使全校教學及管理工作科學化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓，尊崇“嚴謹至愛”教風，依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規(guī)范。
1.愛國守法，愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學校和學生高度負責的精神履行教師職責;堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，積極承擔教學任務，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應社會經濟發(fā)展的高素質技術技能型人才為己任。
2.勤于教學，精于業(yè)務。堅持以現代先進的教育理論為指導，遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學習和運用現代化教育教學方法和手段;加強專業(yè)知識學習，加強研究和理解所授課程，不斷提高學術水平及教學能力;積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協作，保質保量完成教學工作。
3.關愛學生，教書育人。以學生為中心，重視學生的全面發(fā)展，在教學思想上要確立學生的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導作用;在教學活動中把“育人”放在首位，引導學生掌握學習方法，激發(fā)學生的學習積極性。
4.學為人師，行為世范。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。
5.嚴謹治學，精益求精。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。誠實守信，尊重他人勞動和學術成果，堅決抵制學術失范和學術不端行為。
6.遵章守紀，嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規(guī)章制度，服從學校、院(部)的工作安排，主動承擔并認真完成教學任務。
7.新晉青年教師任課條件。受聘來我校工作的青年教師，均須參加學校主辦的崗前培訓，取得培訓合格證、教師資格證，經院(部)長審定、主管校長批準后報人事備案，方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。
主講教師應經過各教學環(huán)節(jié)的嚴格訓練至少一遍以上，經教研室主任、專業(yè)負責人或院(部)教學考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內容在教研室(專業(yè))內試講，經集體討論評議通過，方可取得任課資格;開新課(第一次講授此課)教師應在開課前一學期在課程所屬教研室(專業(yè))試講，經考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應具有中級以上職稱或具有碩士及以上學位。初次受聘擔任兼職教師的，學院要安排教學培訓并組織聽課后，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。
9.課程標準和教學日歷。課程標準是教師進行教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準。教師應在開課前按課程標準、校歷編制教學日歷，經課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查，教學日歷應有課程進度、課堂討論、實驗、實訓等教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標準和教學日歷上課，不得隨意變動，如確需變動的，須經院(部)批準并報教務處備案。
10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學社會科學等專業(yè)教材的選用、編寫要嚴把政治關。認真做好引進教材的內容審查，嚴把審核關。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質量教材進課堂;教師使用自編教材或講義，需經院(部)審查批準。對發(fā)展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發(fā)新教材;教師應指定與教材匹配的輔助教學用書和參考資料。
11.備課。備課是教師實施教學的重要環(huán)節(jié)，開課前教師應認真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關系。
教師備課時應熟悉課程標準、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內容;掌握學生情況，增強教學針對性;認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源。認真準備備課筆記和教案。
公共基礎課教學和三人以上同時講授的專業(yè)基礎課教學，要堅持教研室、專業(yè)團隊或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學實施的文件，應包括下列內容：每章的教學目的和要求，講授的內容提要，重點、難點和解決方法，課程各教學環(huán)節(jié)的學時分配，根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法、實施步驟和教學場所(傳統講授教室、一體化教學場所、實訓室、實驗室等)，教具、圖表、多媒體、網絡等教學手段的配合使用，課外學習指導和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專科學校教案基本格式及范例》見附件。
新教師或首次承擔某門課程教學任務的教師，在開課之前，應認真完成所授課程全部內容的教案;其他教師在開課之前，應完成所授課程全部內容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
13.課堂教學包含理論課、實踐課、實訓課和理實一體化課堂或教學做一體化課。嚴明課堂教學意識形態(tài)安全底線和紅線，確保課堂教學正確的政治導向。課堂講授應當努力做到理論闡述準確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術性，貫徹以學生為中心的教學思想。根據公共基礎課、通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程等不同特點，靈活選擇運用合適的教學方法，引導學生提高學習興趣，形成良好的教學互動，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力素養(yǎng)。
14.任課教師在教學過程中應積極、合理、科學地運用多媒體教學、網絡教學等信息化教學手段，增加課堂教學信息量，提高課程教學效果。對在線開放課程、學習平臺等網絡課堂管理，實行嚴格意識形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔任類型相同、學時相近的同類課程，應建立課程教學小組。教學小組要經常開展教學活動，共同研究教學問題，統一教學基本要求和進度。
16.任課教師要按課程表所安排的時間上課，不得隨意自行停課、調課、增減學時數。
17.開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師在扼要介紹本課程教學進度之后，應對課程考核方式做詳細說明，包括作業(yè)、實訓、實驗以及期末考試等在總評成績中所占的比重。
18.教師應加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴格要求學生遵守課堂紀律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀的學生應及時進行批評教育。情節(jié)嚴重的，按照《鎮(zhèn)江高等專科學校學籍管理實施細則》有關條款處理。學生的出勤情況應按一定比例計入課程考核總成績中,缺勤達課時1/3時，取消該門課程考試資格并計零分。
19.輔導、答疑。教師有進行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可采取集體輔導或分散指導的方式進行，在首節(jié)課時向學生說明答疑時間、地點;公共基礎課每月至少1次，專業(yè)基礎課、專業(yè)課每兩周至少1次，每次應不少于1學時。任課教師在輔導答疑中因材施教，注意發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對基礎較差、學習有困難的學生，應重點輔導幫助。教師應充分利用輔導答疑時間了解學生學習情況，征求對教學的意見，不斷改進教學工作。
20.作業(yè)。教師應根據課程的性質與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要認真、仔細，對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并對學生做進一步講解或加強訓練;對不交作業(yè)的學生要予以督促，要求按時完成;教師對學生完成作業(yè)情況應做好書面記錄，學生的平時作業(yè)應按一定比例計入課程考核總成績中。作業(yè)本每門課程要選擇適量作為教學檔案在各學院(部)保存。
21.實驗教學是理論聯系實際、培養(yǎng)學生實驗技能和實踐能力的重要教學環(huán)節(jié)，實驗教師應按照《鎮(zhèn)江高等專科學校實驗教學管理條例》嚴格執(zhí)行。
22.實驗教師在實驗開出前，應根據要求認真進行教學準備，具備實驗課程標準、實驗教材(或實驗指導書)、儀器設備使用說明或操作規(guī)程、實驗(或操作)注意事項等基本教學文件，認真編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗，實驗教師應在試做的基礎上，完成試做報告。實驗技術人員應根據實驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的準備，確保實驗儀器設備完好;認真檢查安全設施，向學生認真講解實驗室規(guī)章制度和具體安全要求，保證實驗安全。
23.在實驗過程中，實驗教師應加強現場巡視、指導，嚴格要求學生，糾正學生的不正確操作，解答實驗現象和疑難問題;注意培養(yǎng)學生觀察、測量、統計、數據處理、結果分析等方面的能力;要求學生認真撰寫實驗報告，對不符合要求者責令重做;及時處理實驗過程中的突發(fā)情況，確保安全。
24.實驗考核應根據課程的特點，采用平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內實驗的考核，實驗教師根據課程的要求，在課程結束前進行，自行決定考核方式，實驗考核成績不合格者，不得參加本課程理論考試，實驗成績應占課程總成績的一定比例;獨立設課實驗、集中綜合性實驗的考核，除平時考核外，在該實驗課程結束時，可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告，進行期終考核，并單獨記載成績。
25.重視實驗教學內容和方法的改革，加強對學生創(chuàng)新思維和實驗動手能力的培養(yǎng)，積極開設綜合性、設計性及研究創(chuàng)新性的實驗，培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學作風以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。
26.實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括頂崗實(見)習、課程實習、專業(yè)實(見)習、社會調查、軍事訓練、野外實習等;實習是促進理論與實踐相結合，獲得實際生產知識和管理知識，鍛煉獨立工作能力、了解社會、培養(yǎng)團結協作精神的重要環(huán)節(jié)。實踐教學應納入教學計劃，并建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。指導教師應按照《鎮(zhèn)江高專實習管理辦法》嚴格執(zhí)行。
27.畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導教師應按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W校畢業(yè)設計(論文)工作條例》嚴格執(zhí)行。
28.課程考核是督促學生全面系統地復習、鞏固、掌握所學課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教師教學效果的重要手段。教學計劃規(guī)定的每門課程要進行考核。
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價等多種方式對學生進行考核。課程考核成績應綜合學生平時成績來評定，教師應根據記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)、平時測驗、實驗、實訓與實際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學生的成績，平時成績比例及成績記載方法等應按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
任課教師應根據《鎮(zhèn)江高專考試管理辦法》及補充規(guī)定嚴格執(zhí)行。
29.為了保持良好的教學秩序，任課教師必須遵守教學紀律。有關教學紀律的具體內容及相關處理參見《鎮(zhèn)江高等專科學校教學事故認定及處理辦法》的有關規(guī)定。
30.教師因事外出應以不影響教學為原則，教師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假，院(部)應指派其他教師代課，無人代課時，院部要安排調課，并報督導室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達教學場所作好課前準備，進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話上課。教師要按時上下課，不誤課，不拖堂，并恰當分配課堂時間。除課堂教學必須使用外，上課期間應關閉通訊工具。
32.學生應依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，應事先請假。請假手續(xù)按學籍管理規(guī)定中有關條款辦理。學生無故缺課時數累計超過該課教學時數1/3者，教師有權取消其該課程的考試資格，課程成績以零分計。班長記好班級日志。
33.學生要尊敬教師，每天每位老師的第一節(jié)上課時，班長喊“起立”，同學集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學們好!請坐!”課前或課間同學應主動擦黑板。
34.學生上課應專心聽講，除老師有安排者，原則上關閉所有通訊工具。遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，積極參與任課教師組織的討論等教學活動，但不得隨意進出教室，不準在教學區(qū)內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學生上課應著裝整潔、舉止文明，不準穿拖鞋、背心進入教室。學生應保持教室內清潔衛(wèi)生，課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者，按學校有關規(guī)定處理。
36.在正常教學時間內，學校任何單位或部門組織各類需要學生參與的活動，須提前3天向學生所在學院提出申請，經院(部)同意后由院(部)教學秘書做統一安排，并通知相關班級、任課教師。
37.教師應積極關注教育改革和發(fā)展的動向，更新教育觀念，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，不斷提高教學質量。堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開發(fā)表有要求。
38.教師應重視理論研究與教育實踐相結合，堅持以課程教學為基礎，激發(fā)學生的學習動力和興趣，把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學活動中，形成具有自己特色和風格的教學方法。
39.教師應積極參加科學研究，多出成果，出好成果，優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W校科研成果獎勵辦法》予以獎勵。
40.教師在完成教學任務的同時，應積極參與專業(yè)建設、課程建設、實訓室和實驗室建設、教學改革以及其他教學活動。
41.教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、教學質量及教學研究成果。
1)教學工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程名稱、實際授課時數，完成起止時間、班級和人數、授課情況，指導實習和畢業(yè)論文的人數、起止時間及進行情況，輔導及批改作業(yè)、實驗報告等，都需如實登記，并報所在院(部)核實。教師參加專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設及教學改革活動的工作量，由所在院(部)及有關部門根據實際情況考核認定。
2)教學質量的考核內容主要有思想政治表現、教書育人、教學態(tài)度、教學內容、教學方法和教學效果?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y合，學生與專家(督導員)同行評價相結合進行。學期結束時教師應對所任課程的教學情況向院(部)做出書面總結。
3)對教學研究成果的考核主要是根據教師參加院(部)、教研室教學研究活動情況，研究教學的論文、著作和教學經驗材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等進行。
42.學校設立各種教學專項基金，專門用于資助重點課程建設、教材建設和教改專項課題的研究。對于在教學研究課題中取得突出成果、教學成績優(yōu)異和教書育人方面做出突出成績的教師，學校授予優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師獎，并作為評定職稱的重要依據。
43.在教學運行過程中，對違反教學紀律的行為，按照《鎮(zhèn)江高等專科學校教學事故認定及處理辦法》處理。各類教學事故均應在責任者的教學業(yè)務檔案中予以記載。
44.經教學考核評價，教學質量低，學生與同行反映教學效果差的任課教師，評價部門要將結果報人事處師資科，并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓，待通過人事處安排的再上崗認證后，方可重新走進課堂。
45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關未盡事宜，由教務主管部門研究擬定解決方案，報主管校長批準后執(zhí)行。
46.本規(guī)范由教務處負責解釋。
47.本規(guī)范自公布之日起試行
中職教學管理制度篇十五
第一條根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關法律、法規(guī)，制定本章程。
第二條學校名稱：學校。
第三條學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。
第四條辦學宗旨：遵守法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展學生個性和特長。
第五條學校自愿接受教育局、民政局的業(yè)務指導和監(jiān)督管理。
第六條學校地址：。
第二章辦學機構。
第七條辦學規(guī)模：學校占地面積m2;建筑面積m2。
第八條辦學層次：九年一貫制學校。
第九條辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。
第十條學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。
第十一條學校董事會成員人：由組成，其中均從事教育20xx年以上。
第十二條董事會成員熱心教育事業(yè)，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。
第十三條首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。
第十四條董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。
第十五條董事會行使下列職權：
(一)聘任和解聘學校校長;。
(二)修改學校章程和制定學校的規(guī)章制度;。
(三)制定學校發(fā)展規(guī)劃，批準年度工作計劃;。
(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;。
(五)決定教職工編制定額和工資標準。
(六)決定學校分立、合并、終止。
第十六條董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。
(一)董事長認為有必要時;。
(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。
第十七條董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是。
第十八條副董事長協助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。
第十九條董事長行使下列權利：
(一)召集和主持董事會議;。
(二)落實檢查董事會決議的實施情況;。
(三)代表學校簽署有關文件;。
(四)法律、法規(guī)和學校章程規(guī)定的有關權利。
第二十條董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。
(一)聘任、解聘校長;。
(二)修改學校章程;。
(三)制定發(fā)展規(guī)劃;。
(四)審核預算、決算;。
(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。
第二十一條召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。
第二十二條出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。
第二十三條董事會會議對所議事項作會議記錄，出席會議的董事須在會議記錄上簽名。董事對董事會議的決議承擔責任。董事會會議記錄由董事長指定的人員存檔保管。
第二十四條學校設校長一名，校長由董事會聘任或解聘。
第二十五條校長對董事會負責，并行使以下職權：
(一)執(zhí)行學校董事會的決定;。
(二)實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度;。
(三)聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲;。
(四)組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量;。
(五)負責學校的日常工作。
第二十六條校長在行使職權時，不得變更董事會的決議和超越授權范圍。
第四章學校的法定代表人。
第二十七條為學校的法定代表人。
第二十八條學校的法定代表人必須具備下列條件：
(一)堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好。
(二)身體健康，能堅持正常工作。
(三)未受過剝奪政治權利終身的刑事處罰。
(四)具有完全民事行為能力。
第五章學校資產與財務管理。
第二十九條學校資產來源：舉辦者出資。學校出資情況如下：
1、出資人民幣元，以形式出資;2、出資人民幣元，以形式出資;3、出資人民幣元，以形式出資;以上資金均已全部到位。
第三十條學校的辦學資金主要用于學校的校園校舍建設、教育教學設備購置，教職員工工資、福利、繳納社會保險費，教師培訓，教育教研活動，招生宣傳，備用流動資金等。任何單位和個人不得侵占、私分或挪用學校的資產。
第三十一條學校嚴格按照國家有關規(guī)定向學生收取各項費用，收取的費用用于教育教學活動和改善辦學條件。
第三十二條學校配備具有專業(yè)資格的會計人員，會計人員不得兼任出納，會計人員進行會計核算，實行會計監(jiān)督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十三條學校建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，并依法執(zhí)行國家稅收政策;每個會計年度結束后，將財務會計報告交審批機關備案。
第三十四條學校的管理必須執(zhí)行國家規(guī)定的財務管理制度，接受政府財稅部門的監(jiān)督，接受法定審計機構的年度審計。
第六章辦學結余及分配。
第三十五條學校有辦學結余的情況下，出資人要求取得合理回報。
第三十六條辦學結余是指學?？鄢k學成本等形式的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預留發(fā)展資金以及按照國家有關規(guī)定提取其他必須費用后的余額。
第三十七條取得合理回報的時間在每個會計年度結束時。
第三十八條學校提取的發(fā)展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。
第三十九條出資人取得合理回報的比例由董事會依法決定，經三分之二以上董事會組成人員同意方可通過。在確定取得合理回報比例決定作出之日15日內，將該決定和向社會公布的與其辦學水平、教育質量有關的資料、財務狀況報審批機關備案。
第七章終止程序及終止后資產處理。
第四十條學校完成宗旨要求，自行終止，或者由于分立、合并等原因需要注銷的，由舉辦者提出終止提議，經辦學董事會同意并報請審批機關批準。
第四十一條在終止前，須在審批機關及其他政府有關部門指導下成立清算小組，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。
第四十二條學校處理所有善后事宜后，向審批機關申請注銷登記。審批機關同意后，到登記管理機關辦理注銷登記。
第四十三條學校被吊銷辦學許可證或資不低債無法繼續(xù)辦學的，按照有關的法律、法規(guī)的規(guī)定進行清算。
第四十四條學校終止后，學校的財產按下列順序清償：
(一)退還學生的學費、雜費和其他費用;。
(二)發(fā)放教職工的工資及應交納的社會保險費用;。
(三)償還其他債務。
學校清償上述債務后的剩余，按照有關法律、法規(guī)的規(guī)定處理。
第七章附則。
第四十五條章程的修改，須經董事會表決通過。修改后章程，經審批機關同意于30日內報登記管理機關核準后生效。
第四十六條本章程的解釋權屬福民學校董事會。
第四十七條本章程與國家法律法規(guī)相抵觸的，以國家法律、法規(guī)為準。
第四十八條本章程自審批、登記管理機關核準之日起生效。
中職教學管理制度篇十六
1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發(fā)展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發(fā)展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。
3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發(fā)展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。
6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動質量，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和條件。
8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定，消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。
中職教學管理制度篇十七
教學。
管理制度為規(guī)范教學管理，提高教學質量，結合我校的實際教學工作特訂立《教學管理制度》，請全體教師共同執(zhí)行。
一、專業(yè)培訓計劃：
1、各專業(yè)教學計劃是勞動部制定頒發(fā)的關于學校教育、教學工作的指導性文件,教學計劃是學校實現培養(yǎng)目標,完成教學任務和組織實施教育教學工作的基本依據。
2、學校根據實際情況和學期教學周期的變化,應適應調整教學計劃,制訂實施性教學計劃。
3、實施性教學計劃由教務處綜合各教研組意見擬定，經校務會議或校長辦公室會議審議，校長批準執(zhí)行。
可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調整課程開設順序；
可以適量增開新課，開設講座，但不應取消應開的主要課程，不應取消實習或大量削減學習時間。
二、教學大綱1、各門課程的教學大綱，是根據教學計劃規(guī)定各門課程有關教學內容的綱要。它規(guī)定課程的教材內容，闡明課程的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度以及教學方法的基本要求。教學大綱是選定教科書和教學的基本依據，是該課程教學的指導性文件。
專業(yè)基礎課，執(zhí)行國家勞動部制定頒發(fā)的授課綱要。
3、認真執(zhí)行教學大綱是實現培養(yǎng)目標，完成教學任務的重要保證。學校領導應要求教師；
（1）全面領會所在課程教學大綱的內容、體系和精神實質。同時應了解相關課程的教學大綱,了解本專業(yè)的就業(yè)動向。
（2）按教學大綱進行教學，使教學工作達到大綱要求的水平，以保證教學質量。
（3）按教學大綱為標準，檢查教學工作和學生學習的狀況，衡量教學質量。
三、
學期授課計劃1、學期授課計劃是各門課程按照教學計劃和教學大綱的要求擬訂的每個學期的執(zhí)行計劃，是教師教學工作的基本依據。
2、每學期開設的課程，均需編制學期授課計劃。課時與進度相同的同一門課，可編制一份學期授課計劃，如果一門課要求與進度不一致時，應分別編制學期授課計劃。
3、學期授課計劃一經批準，教師應認真執(zhí)行，因故必須更改時，由教師提出書面申請，教務處審查同意，校長批準。
4、教務處應定期檢查學期授課計劃執(zhí)行情況，學員對教學的滿意度、考試成績分析，分送校長備案，以便指導教學。
四、課堂教學抽查1、課堂教學抽查是記載各班的教學情況,是學校、教學工作的基本資料之一，教務處應由專人管理，保證完整無缺。
2、課堂教學抽查如實記錄日常教師授課內容、學生出勤情況；
學員及教師所佩戴證件情況。
3、教務處根據課堂教學抽查的記錄，檢查學期授課計劃執(zhí)行情況；
抽查時應讓在場聽課的學員簽名考勤后，報招生辦核準交費情況；
將結果送到教務處。
五、課堂教學1、備課（1）備課是上課的基礎、保證教學質量的前提，任課教師必須以高度的責任心、嚴肅認真的態(tài)度備課，不上無準備的課。
（2）教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點”，了解學生，選好教法，備好教具，精心設計，統籌全局。
（3）任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課的課時授課計劃。課時計劃一般包括：課題、教學目的要求，復習舊課等內容和方法。講授新課的內容的方法、重點、難點、講授新課的計劃。課外作業(yè)安排以及時間分配、板書設計等。
（4）教務處主任應經常了解和檢查教師備課情況,對青年教師要給予及時指導幫助,教務處可以不定期的組織教案展覽,對好的教案要給予表揚、獎勵。
（5）教師備課的進度，應比上課時間提前前兩周完成。重復講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。
2、講課（1）講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，教師應當在講課的基礎上，遵循教學原則和規(guī)律，運用有效的教學方法和和教學手段，講好每一節(jié)課。
（2）對教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密，教師要注意啟發(fā)學生的學習自覺性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
（3）教師應于上課前兩分鐘到達教室門口，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學事故嚴肅處理。
（4）學校領導、教學督導和教務處主任都應有計劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應經常組織示范課，觀摩課、評教評學、介紹好的教學經驗。對發(fā)現的問題應及進給于指導或幫助。
3、作業(yè)（1）作業(yè)練習是學生鞏固所學知識、訓練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學效果的重要方式。任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，細致評獎，使作業(yè)受到預期的效果。
（2）教師布置作業(yè)要有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中，作業(yè)一般按一次課一個綜合練習布置。
（3）教師應認真批改作業(yè)，批改方法應從實際出發(fā)，作業(yè)一般要求全批改，根據作業(yè)、教師的實際，也可以部分批改、輪流批改，但應做到每個學生的作業(yè)在一個專業(yè)班內被批改的次數基本相同。
（4）教師批改作業(yè)也要做批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問題，一方面作教師改進教學的參考，另一方面逐一進行講評，以澄清學生在概念上模糊認識，并糾正通病。
（5）教師對潦草、馬虎不合要求的作業(yè)，應退給學生，命其重做。凡一學期拖欠作業(yè)累計達到五分之二者，在總評成績時是不能計算平時成績。
4、輔導（1）輔導是課堂教學的必要補充，是因材施教指導和幫助學生學習進步的有效方式。任課教師應深入了解學生，有計劃，有針對性地開展多種形式的輔導活動。
（2）輔導不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學附帶，教師應針對學生不同情況，一小組或個別輔導為主。
（3）任課教師應按規(guī)定時間，或在講授重點、難點及布置作業(yè)量較大時應到班級輔導。
5、實訓（1）實訓是使學生對所學專業(yè)建立感性認識，獲得實際的專業(yè)技能，為結業(yè)后盡快適應崗位工作做準備的重點科學環(huán)節(jié)，專業(yè)實訓，均應按照教學計劃的規(guī)定的課時、內容等要求，組織學生進行實際操作訓練。
（2）選好實訓場所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業(yè)要求的實訓場所、業(yè)務水平高的教師來指導學生進行實訓。
（3）擬定好實訓方案。實訓方案由教務處組織各專業(yè)教研組擬定，實訓工作計劃就包括以下內容：
a、實訓目的要求。
b、實際操作。
c、實訓內容、器材。
d、實訓方法與檢查方法。
e、全部時間分配。
f、實訓期間的理倫教學和參觀安排。
g、實訓紀律及對學生的要求。
h、
總結。
考核；
（4）學校各專業(yè)實訓，教務處、招生辦協調辦理各項工作，以保證生產實訓的順利進行。
（5）教務處，教研組應制定任課老師分工指導各實訓點的實訓工作，教師應深入了解實訓情況，協調實訓進程。學校及教務處教研定期了解實訓情況，隨時解決實訓中出現的問題。
（6）教務處應在實訓開始時向學生布置實訓計劃，做好實訓動員。學生應按照要求圓滿完成生產實訓任務。
（7）嚴格實訓考核，實訓指導教師根據學生的專業(yè)技能，獨立工作能力，以及實訓報告質量，給實訓學生寫評語，并評定實訓成績，實訓成績采優(yōu)、良、及格記分，可單獨列入學生成績單，也可以按一定比例列出畢業(yè)成績。
六、教學檢查1、教學檢查是改善教學管理質量的重要方法。
2、經常性教學檢查主要由教務處進行，教務處主任應在教學工作各個階段，了解教學情況，檢查教學工作，同時對教師進行考核。
3、全校性的教學檢查要在校長的領導下，由教務處組織實施。全校必要的教學檢查的主要形式是：
（1）定期檢查，一般在期初、期中、期末進行。
（2）期初檢查：開學檢查各項準備工作，開學后檢查教學工作進度、教學秩序。
（3）期中檢查：期中考試后結合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導檢查學生情況，及時提出改進意見，指導下半學期的教學工作。
（4）期末檢查：在學期臨近的結束時，檢查學期考試和環(huán)節(jié)工作，統計并分析學生考試成績，檢查教師和教研室教學工作總結，分析上一學期教學工作的成績與缺點，為下學期總結工作做好準備。
（5）總結經驗，發(fā)現問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個方面的工作成一門課程教學有明顯的改進。
（6）評教評學是檢查教學工作的一種有效方法，學校要有計劃地開展評教，評學活動。
教務主任每半年聽課10節(jié)；
教師互相聽課每半年聽課6節(jié)。
中職教學管理制度篇十八
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎訓練課、作文課、復習課)。
2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。
5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內容包括:教學目的要求，重點、小結、作業(yè)布置等，要明確地體現出教學過程和教法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。
7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結果，記入教師業(yè)務檔案。
二、上課基本要求。
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課應指導學生進行必須的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。
5、把政治思想教育道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統一”。
6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。
7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。
8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。
9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。
三、作業(yè)布置與批改要求。
1、課內外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統一要求。嚴格要求學生按質量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。
4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設甲、乙本，以利收繳和批改。
5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度。
7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。
8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。
四、考核學生要求。
1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、考試命題要依據教學大綱要求，依據教材內容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。
3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
7、學校建立獎教獎學制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。
五、聽課、評課要求。
1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。
2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均30節(jié)以上?？迫谓處熉犝n人平均15節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數給予評分。
3、教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括:時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。
7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開課，學校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執(zhí)教教師給予獎勵。
看了。
中職教學管理制度篇十九
為了規(guī)范我系的教學管理，促進教育改革，建立良好的教學秩序，提高教育教學質量和辦學水平，培養(yǎng)適應經濟建設和社會需要的合格的應用型人才，特制定本規(guī)范。
第一章總則。
第一條教學是我系的中心工作。教學管理務必全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學的一般規(guī)律，突出應用型教育特色。
第二條教學管理涉及到所有教學人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，我系針對教學工作的各個主要環(huán)節(jié)，制定一系列規(guī)章制度，使教學管理嚴細化。
第三條要建立一支高水平和高效率的教學管理隊伍。
第四條重視和加強師資隊伍建設，按照應用型人才培養(yǎng)的要求，根據系的實際狀況、發(fā)展規(guī)劃和現有教師的專業(yè)、學歷、職稱、年齡結構等因素，制定全系師資隊伍的建設規(guī)劃、培養(yǎng)計劃和實施辦法。
第五條教師務必堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，治學嚴謹，關心學生，教書育人，為人師表，遵紀守法，舉止禮貌，養(yǎng)成良好的師德師風。
第六條教師應具有大學碩士研究生以上學歷，全面實施碩士化工程，以后畢業(yè)的教師原則上應到達碩士研究生學歷。全部教師都務必取得高校教師任職資格證書。對尚不具備合格學歷的教師，系配合學院應作出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加多種形式的進修，盡快到達學歷要求；同時配合學院人事處招聘高學歷教師和高層次專業(yè)技術人員到學校任教。
第七條教師的基本職責是提高學生的思想政治覺悟，教育學生學會做人，引導學生學習知識，指導學生學會學習和掌握技能，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的全面素質和綜合潛力。教師應具有系統扎實的基礎理論知識，有較廣博的知識面，在所任學科專業(yè)上應具有較寬厚的專業(yè)知識和較強的實踐動手潛力；了解與相關課程的先行、并行及后續(xù)順序，按強化培養(yǎng)目標的要求組織教學；還應具有開展科學研究及自我提高的潛力。
第八條教師務必具有必須的教學理論水平，掌握先進的教學方法，能夠使用現代化教學設備和手段進行教學。
第九條有計劃地安排教師經常深入生產、管理和服務現場，參加專業(yè)實踐活動，了解生產第一線的動態(tài)與發(fā)展，掌握現場技術，提高專業(yè)實踐技能，鼓勵教師參加相關職業(yè)資格證考試，不斷提高雙師型教師的比例。
第十條教師應用心承擔教學的各項工作。務必認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，透過多種形式經常地、深入地了解學生學習狀況，注意因材施教，以嚴謹的教風和一絲不茍的精神對待每堂課，保質保量的完成教學任務。
教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，服從工作分配，用心參加各項政治活動、教學研究活動，每學期至少聽課5學時，并作好記錄。主動承擔專業(yè)班主任工作，用心參與學生政治思想工作，做到教書育人。
第十二條重視對專業(yè)帶頭人和課程主講教師的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加教學研究、學術研究的會議，及時了解科技經濟發(fā)展動態(tài)，開闊視野；要創(chuàng)造條件，優(yōu)先讓他們參加科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢等工作；要幫忙他們做好教學經驗的總結，切實起到專業(yè)帶頭人的骨干作用。對教師要不斷進行素質、職業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的教育與培養(yǎng)。一是要加強對青年教師的培養(yǎng)。新教師和新調入教師開課前應由教研室組織試講，經評定能勝任教學工作后，報教務處批準方可開課。二是要重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師脫產進修或利用業(yè)余時間學習更新知識，不斷提高業(yè)務水平。對取得高一級學歷或學位者，要給予適當獎勵。同時，定期或不定期舉辦各種教師培養(yǎng)班、學習班或學術報告會。
第十三條建立健全教師、實習指導教師及教學管理人員的考核機制，成立教師考評委員會。根據本規(guī)范和學院制定的有關教學規(guī)章制度，加強平時的教學質量監(jiān)督檢查和考核，并將平時考核與全面考核結合起來。
教師的全面考核每學期進行一次。教學人員的考核結果記入本人業(yè)務檔案，并與學院的選優(yōu)評先、職務評聘、獎金發(fā)放、工資晉升等工作結合起來。
第三章教學計劃、教學大綱與教材管理。
第十四條教學計劃是最基本的教學文件，是實現培養(yǎng)目標和組織教學的依據。
人才培養(yǎng)方案是根據專業(yè)的性質、任務，按照專業(yè)的培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍和知識潛力結構等要求組織制定的。它通常由培養(yǎng)目標、招生對象、學制、知識潛力結構、教學環(huán)節(jié)設置、課程設置、課程教學時數、實踐與技能教學、考試考查、理論與技能教學計劃表等要素組成，各部分均有務必的說明。
實踐性教學計劃由系組織各專業(yè)教研室擬訂初稿。知識結構、潛力結構和素質務必充分征求企業(yè)和用人部門的意見，并進行分解。
第十五條教學計劃務必在新生入學前一學期完成。教學計劃一經確定后，不能隨意變動，但允許在課程順序和學時安排方面作適當的調整。調整意見由專業(yè)教研室于開學前兩個月提出，經系審查，報教務處、教學副院長批準后執(zhí)行。
第十六條教學大綱是根據教學計劃的要求，以課程為單位，以綱要形式編制的重要教學文件。有指導性教學計劃的專業(yè)，一般應采用教學主管部門制定的配套教學大綱。課程教學大綱通常由制訂大綱的依據及指導思想、課程性質、任務、要求、課時分配、理論教學資料、實驗(實習)資料等部分組成。課程教學大綱務必充分體現教學計劃中對本課程技能教學的要求，要具體落實技能教學的資料、實施辦法和考核標準。
第十七條任課教師務必認真按照教學大綱進行教學，按照課程教學大綱規(guī)定的資料和學時安排教學進度。執(zhí)行中允許在完成教學大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經專業(yè)教研室和系批準，并不得隨意減少實踐教學時數。
第十八條教材是教師教學和學生學習的主要依據。應首先選用國家教育部的統編教材。無統編教材時，可選用協編教材或基本貼合教學其他教材，但需經教研室群眾討論同意。對于難以選到適應教材的課程，系、教研室應組織編寫試用教材或講義。
第十九條系要重視教材管理工作，配備專人負責。無論采用何種教材都務必在開課前一個學期提出，由系部主任簽署意見，經教務處審查、審批后組織預訂、采購或編印，不得隨意更換，每學期開學前，要做到每門課程都有相應的教材或講義，供教學使用。任課教師不得隨意發(fā)放教學參考資料，確有必要的，須經教研室、系討論同意后報教務處審核同意，隨教材一并發(fā)放。
第二十條教學工作計劃是實施教學目標管理的依據，應按學期制訂。計劃應明確教學工作的指導思想和主要工作，力求重點突出，職責分明，措施得力。學期教學工作計劃由教研室擬定，經系學術委員會審批，系定期檢查計劃的實施狀況，學期結束時做好總結。
第二十一條系、專業(yè)教研室應按學院教學工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃，資料應簡明扼要，并附有工作安排計劃表；經系學術委員會審批后執(zhí)行，并定期進行檢查，學期結束時要做好總結。
第二十二條教學進程表是每學期各班級具體的教學安排。教學進程表應包括各班級的課程名稱、學時數、教學實習、公益勞動、考試課程及日期等資料，由教務處組織系部根據校歷、各專業(yè)的實施性教學計劃擬定。編制教學進程表應妥善處理好各課程和教學環(huán)節(jié)的銜接，周學時數應控制在24-30學時。教學進程表一經確定不得隨意變更。
第二十三條根據教務處教學進程表中的課程下達教學任務，系擇優(yōu)合理地安排任課教師，經教務處審核批后，由教務處于放假前兩周下達教學任務通知書。教學任務通知書應包括課程名稱、授課班級、總課時、本學期課時等資料。
第二十四條學期授課計劃是教師組織課程教學的具體安排。
任課教師應在熟悉教學大綱，通曉教材資料的基礎上認真編寫。學期授課計劃分為總表和授課計劃表。學期授課計劃總表應填寫完整，學時數應與授課計劃的時數一致。授課計劃表應按表列項目填寫，以兩學時為一單元，實踐性教學、電教資料、階段測驗、考查、考試應在計劃內列出。學期授課計劃應于放假前一周完成，經教研室討論，系部審核，教務處批準后執(zhí)行，一式四份，教務處、系(部)、專業(yè)教研室和教師各具一份。如需更動學期授課計劃，按上述程序審批。
第二十五條課程表是全系師生教學活動的日程安排。課程表由教務處組織各系部編排，教務處長審批后于放假前下發(fā)。課程表一經公布，不得輕易變動。因特殊狀況需臨時調課，原則上須提前24小時提出申請，經系部主任批準。需臨時停課務必經教務處處長批準，并由教務處下達通知方可執(zhí)行。
第二十六條教室日志是掌握學生出勤狀況，教師執(zhí)行教學大綱和學期授課計劃狀況，復核教師教學工作量的原始記錄。系組織學生認真逐項填寫，排入課程表的實踐性教學應記入教室日志。教務處組織系部或教研室至少四周檢查一次各班級教室日志，并填寫出學期教學進度檢查表。發(fā)現問題應及時了解原因，采取措施，加以糾正。
第二十七條教學質量檢查是一項常規(guī)性工作。系建立和健全教學質量檢查制度。系和教研室定期召開教師、學生座談會，組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改狀況等，了解教與學的狀況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以到達不斷的提高教學質量的目的。
第二十八條開學前及學期初的主要工作。
3、辦理學生補考、會同學工處辦理學生注冊、升留級；
4、發(fā)放教室日志；
5、統計在系學生人數變動狀況；
6、整理上學期教學文書檔案、教學業(yè)務檔案，并按規(guī)定建檔及移交系、學院檔案室。
第二十九條學期中的主要工作是組織評教評學，了解教學狀況，檢查教學進度、開展教學評估分析教學質量。個性要注意實踐性教學完成狀況。
第三十條學期末的主要工作:。
2、督促下學期任課教師制定學期授課計劃，并進行審批；
3、組織和安排學生期末考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)設計(論文)答辯；
4、布置教師及實驗指導教師填寫工作狀況登記表，檢查學期授課計劃的完成狀況；
5、填寫、統計學生的成績，通知學生下學期報到時間和補考時間；
6、做好學期的教學工作總結；
7、做好新生入學的準備工作；
第三十一條教學文書檔案的主要資料:。
1、上級及學院有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規(guī)定、制度等；
2、系教學工作計劃和總結；
3、系和教研室的工作計劃與總結；
4、教學質量檢查的原始資料及結果和教學評估的總結；
5、系教學工作的各種上報材料；
6、教學改革方案和總結；
7、其他有保留價值的教學管理材料。
教學文書檔案由系辦公室和教學辦負責收集，按學年建檔，交檔案室保管，并另立電子文檔版本保管。
第三十二條教學業(yè)務檔案的主要資料:。
1、教學計劃、教學大綱執(zhí)行狀況說明表；
2、教材使用狀況說明表；
3、校歷；
4、教學進程表；
5、學期授課計劃總表和教學實驗開出項目匯總表；
6、學期考試、畢業(yè)考試試題，標準答案，試卷分析表及畢業(yè)設計(論文)任務書等；
7、教學實習、生產實習、畢業(yè)實習等實踐性教學的計劃和大綱；
8、各門課程的學生成績統計表；
9、學期授課計劃表，教室日志，學期教學進度檢查表，學生考試試卷，必須數量的實驗(實習)報告及能反映實習科目和項目的其它原始資料。
教學業(yè)務檔案由系負責收集，按專業(yè)、年級建檔，學生畢業(yè)后及時交學院檔案室保管。
第三十三條學生學籍檔案的主要資料:。
1、按學號編制的在校生學生名單；
2、保留入學資格、休學、復學、退學、轉學、留級、跳級及獎懲等文件；
3、每學期在校學生人數變動統計表；、
4、學生各學期成績統計表。
以上材料由教務處負責收集、建檔、保留。
第三十四條教授業(yè)務檔案(即教師及實驗指導老師業(yè)務檔案)的主要資料:。
1、教師及實驗指導教師基本狀況登記表和工作狀況登記表；
3、有關教學質量、業(yè)務水平的考核評估材料及獎懲材料；
5、學歷證書復印件，任職資格，聘約等材料；
教師及實驗指導教師的業(yè)務檔案，由教務處負責收集、建檔、保管。
第三十五條任課教師要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想政治教育、職業(yè)道德教育和全面素質教育融匯于教學全過程。
第三十六條備課。
任課教師務必認真?zhèn)湔n和充分做好課前準備，并做好以下幾點:。
1、了解任課班級學生的學習狀況和知識基礎，個性是基礎較差的學生要有針對性的措施；
4、同專業(yè)、同年級、同課程的任課教師應統一本課程的教學目的和要求；
8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接；
充分做好課前準備，對教學環(huán)境、電教設備、教學模型掛圖、教學儀器、工具材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實；對于實訓課以及操作性較強的教學資料，應在課前進行試做，并做好材料、儀器設備的準備工作。
第三十七條授課。
任課教師要認真講課，嚴格按照學期授課計劃和教案組織教學活動，既傳授知識又培養(yǎng)學生的潛力，并做好以下幾點:。
用心探索和運用先進的教學方式和方法，充分調動學生學習的用心性和主動性；
教師應把學生課堂紀律的管理作為上課的一項重要資料，持續(xù)良好的課堂教學秩序；
應充分采用電教手段和設備，以及計算機多媒體技術，聲像同步，圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化，增強教學效果。
第三十八條作業(yè)。
第三十九條輔導和答疑。
課外輔導是課堂教學的延續(xù)和補充，它包括課外輔導課、答疑、指導學生閱讀和實踐活動、對缺課學生補課等多種形式，任課教師每周至少下班輔導一次。凡教務處、系、部排定的輔導課，教師應按時進行。輔導時間、資料應按學校規(guī)定的記載。輔導中除解答學生的疑問外，還應了解學生對本課程教學的意見和要求。
第四十條過程考核教學。
核，每個工作日與學生應對面的指導時間不少于3小時，畢業(yè)設計(論文)答辯按規(guī)定的程序進行，并綜合評定其成績。
第四十一條實習。
實習也是職業(yè)教育中的重要教學環(huán)節(jié)，按其性質和任務可分為:認識實習，教學實習，專業(yè)實習(勞動)和畢業(yè)實習等。
實習計劃由各系安排專業(yè)教研室結合學校和實習場所的狀況擬定，經教務處批準后執(zhí)行。實習計劃的主要資料包括:實習的性質、目的與任務，實習資料、方式和時間分配，學生分組狀況與指導教師的安排，實習成績的考核與評定方法，實習的組織與保證完成實習任務的措施等。
實習期間，指導教師要認真指導，認真填寫能反映實習科目和項目的實習紀錄，堅守崗位，不得私自離開現場。實習結束時，應認真組織和指導學生按統一的格式和要求寫出實習報告，并對學生實習成績做出評定。
第四十二條成績考核。
成績考核是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學人員都應認真對待，嚴密組織，嚴格要求，科學管理。
教學計劃規(guī)定開設的課程都務必考核考核可分為考試和考查兩類，其形式能夠是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，教務處應將每學期期末考核科目列入教學進程表。單元測試、考查應在學期中分散進行。期末考核前一周應停止一切測驗或考察。各類考核在學生成績中的權重，按學院統一規(guī)定執(zhí)行。
教師應認真進行考核命題。有條件實行教考分離的課程，要逐步建立試題庫，并在考試命題中發(fā)揮作用；無試題庫時，可由任課教師命題，也可由專業(yè)教研室或系部指定非任課教師命題。采用同一學期授課計劃、教學進度相同的班級應統一試卷。每門課程應擬定水平分量相當的兩份試卷(一份作備用或補考用)，并附有題解及評分標準。命題應注意覆蓋面和教學重點，基本知識題、綜合分析題、應用題等比例應恰當。命題應從職業(yè)教育的特點和課程教學大綱的要求出發(fā)，探索以綜合潛力考核為目的的考核資料和形式。
試卷經教研室主任、系部主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程，應嚴格保密。
教師應按評分標準認真閱卷評分。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進行。閱卷結束后，任課教師應按試卷成績分析表的要求對命題質量、學生成績進行認真分析，提出改善考試方法、命題資料和教學工作的具體措施?？荚嚦煽円话銘N合正態(tài)分布。按百分制(一般不出現小數)或四級分制優(yōu)、良、及格、不及格)評定。
系教學辦做好考場、試卷、監(jiān)考人員安排等準備工作。監(jiān)考人應認。
中職教學管理制度篇一
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
中職教學管理制度篇二
1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據實際情況進行訓練)
2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。
3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。
1、課堂上干與課堂無關事的(睡覺、玩手機、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。
2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;
3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。
4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。
5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時由班主任協商。)
1、曠課者扣20分/節(jié);
2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。
3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。
4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。
5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負責監(jiān)督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。
1、違反學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規(guī)定者，交由班主任和學校處理。
2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。
3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。
4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。
5、班委工作不負責、徇私、帶頭違規(guī)違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔任班委。
6、違規(guī)違紀情節(jié)嚴重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。
7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。
本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。
中職教學管理制度篇三
根據湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》文件精神，為加強管理，確保培訓質量，特制訂本管理制度。
培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數量。
（一）專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。
1、專職培訓師條件：
1）具備相關專業(yè)副教授及以上職稱；
2）具備相關企業(yè)工作經歷；
3）具有5年以上相關專業(yè)教學經驗；
5）責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。
2、兼職培訓師條件：
1）具備相關專業(yè)中級及以上職稱；
2）熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求；
3）熱愛教育事業(yè)，責任心強。
（二）專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現場專家1名。
1、專職培訓師條件：
1）具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格（技能等級），具有行動導向教學法的設計與應用能力。
3）精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能；
4）承擔過省廳級以上科研項目（課題）和橫向技術服務項目；
5）責任心強，善于調動課堂氣氛和學員學習的積極性。
2、現場專家條件：
1）具有相關專業(yè)副高及以上職稱；
2）具有3年以上工程技術實踐經驗；
3）最好獲得過相關的自主知識產權（如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等）。
4）熱愛教育事業(yè)，責任心強。
（三）企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現場專家各1名以上。
1、根據培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計；
2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件；
3、負責相應項目的培訓工作；
4、輔導學員完成項目作品；
5、對教學質量進行跟蹤反饋；
6、對培訓資料進行歸檔整理；
1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓規(guī)章制度；
3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課；
4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員；
6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔；
7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。
1、培訓考核
培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核?？己藘热莅ǎ号嘤栙Y料的整理、學員滿意度調查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。
培訓師在培訓中出現以下違規(guī)現象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：
1）授課遲到或無故不到者；
2）學員不滿意度達20%者；
3）宣傳不良言行者。
2、對考核合格者，按照教育廳下撥的統一標準發(fā)放課時費。
中職教學管理制度篇四
第一條 為規(guī)范中等職業(yè)學校內務管理制度，加強內務建設，根據教育部有關規(guī)定和學校實際，制定本規(guī)定。本規(guī)定是中等職業(yè)學校內務管理和建設的基本依據，適用于全省中等職業(yè)學校及在校學生。
第二條 中等職業(yè)學校內務管理和建設，是學校開展教育教學活動的基礎，是培養(yǎng)學生文明行為習慣的重要保證，其基本任務是：教育學生增強組織紀律觀念，遵守內務管理規(guī)定，養(yǎng)成良好行為習慣，保證學校正常教育教學秩序，營造文明和諧校園環(huán)境。
第三條 學校領導、教師、管理干部對本規(guī)定施行負有重要責任，要充分發(fā)揮為人師表、教書育人、管理育人、服務育人的作用，明確各職能部門、管理崗位的工作職責，建立齊抓共管、各司其職、規(guī)范有序、督查有力的工作機制。
第二章 新生入學
第四條 新生入校時，應按規(guī)定報到注冊，遵守學校內務管理規(guī)定。學校要對新生進行包括理發(fā)、洗澡、換衣在內的衛(wèi)生整理、體檢復查和病史登記，有條件的應進行預防接種，建立健康檔案。對查出有疾病的學生應及時治療，不適宜學校集體生活或不能堅持正常學習的，應按規(guī)定辦理休學、退學手續(xù)。
第五條 要對新生進行健康和衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生習慣。做到飯前便后洗手，不吃（喝）不潔凈的食物（水），掌握飲食健康常識；勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤洗曬衣物被褥；不隨地吐痰和便溺，不亂扔果皮、紙屑、飲料瓶等廢棄物；保持個人和公共場所的清潔衛(wèi)生。學生應當遵守各項衛(wèi)生規(guī)章制度，接受衛(wèi)生人員的監(jiān)督指導。
第六條 新生入學后，要按規(guī)定進行軍訓與入學教育，無特殊情況不得請假。軍訓按教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》（教體藝[20xx]1號）執(zhí)行，入學教育包括：愛國教育、感恩勵志教育、法制紀律教育、民族團結教育、文明修養(yǎng)教育。
第三章 內部關系
第七條 師生關系是學校內部關系的基礎。師生不論民族、區(qū)域，在政治上一律平等。學生之間要相互尊重、相互關心、相互幫助，形成團結和睦、共同進步的同學關系。學校領導、教師、管理干部對學生要一視同仁，關心愛護學生，學生要尊敬學校領導、教師和管理干部。
第八條 學校領導、教師和管理干部對學生應當做到：
（一）嚴格管理，耐心說服，關心學生；
（二）了解學生思想，妥善解決與學生或學生之間的矛盾；
（三）尊重學生合法權益，不打罵、體罰和侮辱學生。
（四）不收受學生錢物，不侵占學生利益；
（五）以身作則，公道正派，對待學生一視同仁；
第九條 學生對學校領導、教師、管理干部應當做到：
（一）尊重師長，服從領導管理；
（二）誠實守信，主動匯報思想；
（三）犯有過錯時，誠懇接受批評，勇于承認改正錯誤。
（四）不當面頂撞，不背后議論，不搞小動作；
（五）關心學校，愛護集體榮譽，維護校園環(huán)境。
第四章 禮貌禮節(jié)
第十條 學生必須養(yǎng)成良好的文明禮節(jié)，團結友愛，互相尊重。上課時，值日生領呼“起立”，全體學生齊呼“老師好”，老師應回應“同學們好，請坐下”。遇見老師時，學生應主動招呼老師：“××老師好！”，老師應回答：“××同學好！”。學生之間接觸，應稱呼姓名，不使用不當昵稱、綽號。學生與他人接觸時，應講文明，有禮貌，使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，學會尊老愛幼，禮讓為先，體諒他人，助人為樂。
第十一條 升國旗、奏唱國歌時，學生應自行立正，行注目禮。集體活動或集會時，學生應自覺遵守紀律，在公共場所必須舉止端莊，精神振作，姿態(tài)文明。
第五章 儀容風紀
第十二條 儀容風紀是學生的儀表和風貌，是學生作風紀律和精神面貌的體現。學生在校內必須按學校規(guī)定著裝，保持儀容整潔。男生不留長發(fā)、大鬢角和胡須；女生發(fā)不過肩，不燙發(fā)。學生不紋身，不留長指甲和染指甲，在校內不戴耳環(huán)、項鏈、領飾、戒指等首飾。除學習工作需要和眼疾外，不戴有色眼鏡。
喧嘩，不得攜帶違禁物品。乘坐公共交通工具，應主動給老人、幼童、孕婦、傷病殘人和有需要的人讓座。
第十四條 學生不得抽煙酗酒、賭博和打架斗毆，不得攜帶隱藏管制刀具，不得參加迷信活動。
第十五條 學生不得到酒吧、網吧和電子游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。嚴禁學生涉足不健康場所。
第十六條 學生不得購買、傳看色情、暴力、迷信和低級庸俗的書刊和音像制品。
第十七條 學校必須建立健全學生儀容風紀檢查制度。班級每周、學校每月至少進行一次學生儀容風紀檢查，及時糾正問題并講評。學校應在學校及周邊組織學生儀容風紀糾察，對違反儀容風紀的學生應當勸導其立即改正，對不服從糾察和嚴重違反儀容風紀的給予批評教育，必要時報告學校按校紀嚴肅處理。
第六章 作息安排
第十八條 學習日通常保持八小時學習時間和八小時睡眠時間。作息時間表，由學校按本規(guī)定及相關規(guī)定，依據學校實際和季節(jié)制定。
第十九條 學校一日生活。
起床：聽到起床信號后，全體學生立即起床，按規(guī)定著裝，做好出操準備。值班人員按規(guī)定履行職責，檢查各班級起床情況，若有病號，及時根據情況處理。
中職教學管理制度篇五
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。
一、承擔教學工作：
1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。
2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。
3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。
4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。
二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、"雙師型"教學工作者。
三、教書育人：
1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。
2.教師要經常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質和健康的身體素質，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。
一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經教務處批準后，認真實施。
二、做好教學安排：
每學期分屬教研室應根據學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。
教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內，按照教學計劃或實際安排的上課時數，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經批準后認真執(zhí)行。
教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。
各門課程教學內容或教學進度需調整時，需經教研室及教務主任批準。
教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。
一、備課
認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。
備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。
個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。
實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產生過度差異，確保教學、考試統一標準，促進教研室內集思廣益，互相協作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。
各教研室在開學初，要根據本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。
集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學需求，安排備課內容。
任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質量。
主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。
新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。
為提高備課質量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。
新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。
二、課堂授課
各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。
1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調整教學進度。
2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。
3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。
4、未經批準，不得隨意停課、調課或讓人代課。
5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。
6、任課教師不得在上課時間內做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。
7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。
8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。
9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。
10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。
(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。
(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。
(3)、學生缺課時數超過本學科總時數1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。
11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：
(1)、講授內容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統性和實用性。
(2)、要講究教學方法，實行"啟發(fā)式"，避免"注入式";要理論聯系實際。
(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現代化教學手段，以確保良好的教學效果。
(4)、教師應按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。
三、聽課和講評
1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。
2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。
四、任課教師須根據每門課程的性質、特點布置相應的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質的討論題。
對學生作業(yè)的管理：
1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。
2.教師應根據課程的性質和內容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。
3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過多或少數作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數的二分之一，且要輪換。
4、教師應按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。
5、教師對學生完成作業(yè)的數量和質量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。
6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。
7、對缺交作業(yè)的學生應加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。
8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內容之一。
五、課外輔導
1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。
2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。
一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。
二、命題原則應以教學大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的a、b兩份試卷，其中一份備作補考用。
三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。
四、考核成績評定：
1、有平行班的專業(yè)必須實行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。
2、教師應在教務處規(guī)定的時間內將課程的考試成績單和經過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處?？荚嚦煽儴D經評定，任何人不得隨意更改。
五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。
一、對已排定的課表，未經教務處批準不得私自更改。
二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內提出書面報告，經教務處報經學校批準后方可調動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。
三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。
四、教師因故需要調課，要提前向教務處申請，由教務處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。
五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。
六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內容，提前結束課程，或提前舉行考試。
一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。
二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專教師工作考核評估實施細則》。
三、對教師教學工作的考核應制度化?？己私Y果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據。
四、教師的個人發(fā)展計劃
1、專業(yè)教師應根據本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務處。
2、教研室依據教師個人發(fā)展計劃，協助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協助教師實施。
教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質，更新教育觀念，提高教育教學質量的目的。
一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。
二、各教研室每學期根據教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。
三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。
四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。
五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。
七、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。
中職教學管理制度篇六
根據我校實際情況出發(fā),制訂原固定職工提前退崗休養(yǎng)管理幾點辦法:
(一)、按文規(guī)定提前退崗休養(yǎng)年齡必須為干部編制男教工滿5周歲及以上、女教工滿50周歲及以上,屬聘用制干部、工勤編制男職工滿5周歲、女職工滿45周歲及以上。
(二)、對距法定退休年齡五年內并且連續(xù)工齡十年以上因體弱多病等原因難以堅持正常工作的固定制職工,經醫(yī)生證明確屬無法再返教育教學工作崗位,經本人申請,學校領導同意,教育局批準,方可辦理'待退休'。長病假人員不屬'待退休'之列。
(三)、'待退休'人員待遇按國家規(guī)定:本人基本工資按退休人員比例計算'待退休'費,(不包括教育工作者津貼,浮動包干工資、書報費、獎金)房貼物價補貼照發(fā),待退休費作為繳納養(yǎng)老保險費和住房公積金費的基數。
(四)、'待退休'人員到達法定退休年齡后及時辦理退休手續(xù)享受國家規(guī)定的一切退休待遇。
(五)、'待退休'人員在待退休期間的工齡計算、國家調整工資及津貼均按文件規(guī)定政策執(zhí)行。
(六)、經批準同意'待退休'者在未到達法定退休年齡本人不得提出恢復上崗。
(七)、本辦法解釋權在學校行政主管領導及校務委員會。
(八)、本管理辦法與國家規(guī)定的待退休辦法相抵觸時按國家規(guī)定辦法執(zhí)行。
中職教學管理制度篇七
1、應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。
2、嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。
3、應備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。
4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。
5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。
1、教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。
2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。
3、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。
4、充分利用小黑板、掛圖、ppt等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。
5、重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，坐姿端正?；卮饐栴}積極，注意力集中。
6、未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。
7、要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。
8、分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估要客觀公正，要從中發(fā)現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。
9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。
10、考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。
1、作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學生的思維。
2、各年級各科要統一作業(yè)格式,統一書寫標準。
3、作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。
4、統一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。
5、禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。
6、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。
1、任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。
2、科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。
3、要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。
4、不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。
5、考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。
1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。
2、任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。
4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網上下載)。
1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。
2、嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴重者予以辭退。
3、所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。
5、各種實驗課，老師要嚴格規(guī)范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。
6、教學期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。
中職教學管理制度篇八
為規(guī)范學校財產管理，明確責任界限，減小財產損失，特制定班級財產管理責任制度：
1、班級教室、班級所屬學生宿舍按照誰使用、誰負責、誰損壞、誰賠償的原則實施，屬班級共同使用的財產，由班級師生共同負責，由班級師生共同賠償，其班主任作為賠償責任人。
2、班主任對兩室財產全面負責，應經常對學生開展愛護公物方面的教育，叮囑學生管好財產，不損壞公物，如有損壞，責成當事人賠償。
3、總務處、政教處對兩室定期或不定期檢查，發(fā)現問題，除及時維修外還應作好記錄，上報情況，兌現賠償，問題嚴重者，報校領導按規(guī)定處理。
1、學期初，學校總務處將教室、宿舍的一切設施進行維護，保證能正常使用，交付各班級使用，班主任核實并在責任書上簽字，其班級財產管理責任，由班主任承擔，政教處、總務處進行督促。
2、學期中，政教處會同總務處對班級財產管理組織督查，每周班級財產專員應組織自查，并報告班主任和政教處。
3、學期末，班主任必須向總務處申請，由總務處組織驗收，并辦理驗收手續(xù)。驗收完畢，班主任管理責任終止，如不按此程序操作，其責任在班主任，除賠償外并按規(guī)定處罰班主任。
4、學期中，班主任如調整或離職等，應向政教處、總務處申請辦理移交手續(xù)，方式同第2條規(guī)定。如果其他處室或個人借用班級財產，須經班主任同意，用后及時歸還，如有損失，班主任應責成借用人承擔賠償責任。班主任調整時，應提前36小時書面通知總務處辦理財產移交手續(xù)，如果班主任調整后，其班級財產沒有按上述第2條規(guī)定辦理移交者，總務處辦事人員承擔責任。
5、如果政教處、總務處沒有盡到檢查、落實和管理責任，造成班級財產損失者，政教處、總務處應承擔相應的責任，并予處罰。
1、班級財產名冊
課桌張；椅子把；窗簾幅；
講臺張；清潔工具把；監(jiān)視器個；
黑板面積；電視機臺；吊扇個；
門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：
2、宿舍財產總冊
鐵床張；桌子張；窗簾幅；
椅子把；床板幅；
水龍頭；開并（插座）潔具（完好、有損、缺等情況）門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：
1、財產檢查驗收，應填寫詳細記錄，重要問題向上匯報。
3、有損壞賠償及需修理的情況，專報總務處。
4、重大修繕項目，需直接報總務處。
1、一旦財產損壞或丟失，應及時主動上報，否則作惡意破壞處理，除賠償外，加倍處罰。
2、師生員工離校，由總務處責任管理員驗收上報財產使用情況至學校主管領導最后審驗，決定罰、賠金額，由財務執(zhí)行。
中職教學管理制度篇九
2、室內物品擺放有條理，窗明幾凈、四壁無塵，經常灑水保持地面濕潤，室內空氣新鮮；
4、班級設有衛(wèi)生角及衛(wèi)生箱；
5、垃圾倒在指定地點，不許亂倒。
1、要做到四勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服；
2、要堅持三帶：水壺、手帕、抹布；
3、要做到六潔：手潔、臉潔、腳潔、皮膚潔、牙齒潔、服裝潔；
4、把住病從口入關，不喝生水，不吃腐爛變質的食物，不吃劣質小食品；
5、不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。
2、每周調換一次學生座位；
3、不在光線過強或過弱的地方看書，看書時間長了要間歇；
4、第二節(jié)課后，要認真做“眼操”。
1、堅持天天上操場、人人都鍛煉，增強體質；
2、堅持上好早（間）操，保證人人都上操（有病不能上操要經過老師批準）。
中職教學管理制度篇十
為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進和保持同學們學習的積極性和自覺性，使同學們在身心兩方面都得到健康成長，同時也為了班級能夠更好的發(fā)展，以達到團結有序統一的班集體，11春護理1班班特定如下獎懲制度。具體內容如下：
（一）學習：
每個學生主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:
1.按時上課,不遲到,不早退,不逃課。
2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。
3.積極配合老師與班干部的工作,認真完成作業(yè),按時上交。 4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現出學生應有的素質。
（二）衛(wèi)生：
宿舍是學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：
宿舍內部要制定相應的衛(wèi)生制度(按軍訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,室長及班干部負責監(jiān)督。宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
2.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。
3.注重個人衛(wèi)生。
（三）活動
由于班級、學校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：
對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結奮進的班級體。
2.對于學校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。
1、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學校予以表彰，或予一定的物質獎勵。
2、因個人原因使班級受到處級以上通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
3、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評選及參選資格。
4、在自習及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。
5、自習無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響期末考核成績。（請假的同學需出示請假條及相關證明，經班主任批準方可請假。）
6、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
7、每周由班長對課堂的出勤情況進行公布，紀律委員對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。
8、課堂、自習上應把自己的手機調成振動或關機。
（一）班干部職責:
班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協調各班委之間工作；做好和團委的交流工作；定期檢查其他班委記錄。
團支部書記：每月做好對班級各團員的考核工作。組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。組織后備團員的考核、審核工作。及時收齊團費并上交校團委。
勞動委員：安排本班教室、公區(qū)衛(wèi)生。組織各衛(wèi)生評比工作。定期檢查并做好記錄。衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。
紀律委員：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學?；顒拥目记谧龊冒嗉壒ぷ骺偨Y。
生活委員：負責班費的管理，食堂票據的領取，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責財產清點。
學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向班主任及時反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；班務日記的登記；負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作。
體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽，組織好兩操，做好體育活動的后勤保障工作。
宣傳委員：負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
組織（文娛）委員：組織本班開展班會活動。策劃對班級有意思的集體活動。組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。
課代表職責：按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。
1、操行成績是對學生政治覺悟、道德品質、法紀觀念以及學習生活、集體勞動、公益活動各方面表現的全面考核、鑒定，操行成績記入學生成績冊，放入學生檔案。
2、操行成績評定實行100分制，設基本分80分，對照獎扣分細則上下浮動，90-100分為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為及格，低于60分為不及格。根據相應的獎懲制度給予個人加分減分。此分數最終將與期末考試成績排名掛鉤，德育成績記一科成績。如本學期表現惡劣，可能會出現0分，并取消各種評優(yōu)。而得分高者，將視情況給予表彰和獎勵。
（一）獎勵規(guī)定
1.全學期沒有遲到、早退、缺課、曠課者視為全勤，+5分;（每月加1分）
2.主動反映情況，積極提供合理化建議者，+3分；
4.關心班集體，維護班集體榮譽，堅持與不良現象和行為作斗爭者，+3分；
5.積極參加學校組織的各項活動的，在學校各項活動中表現出色，+1分，為班集體取得榮譽的，三等獎+2分/次，二等獎+3分/次，一等獎+4分/次。
6.拾金不昧者（按德育手冊執(zhí)行）+2-8分。
7.參與班級公共活動+0.5-2分。
8.被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、評為星級寢室每人每次+1-5分。
9.主動幫助同學每人每次+2―3分。
10.擔任學生干部并能履行職責者，每學期+1.5-10分。
11.學生干部要起到帶頭作用，學生干部帶領班級取得成績加分數*1.5分；所列條數有限，今后將根據實際情況及時調整。
（二）懲罰制度
1.早晚自習不得遲到，無故遲到者給予相應減分，-1分；
4.寢室紀律、衛(wèi)生被學?？鄯钟绊懓嗉壘C合分者，值日者-0.5-3分，其成員扣0.5分。
5.上課被任課老師點名批評者，-3分。
6.亂倒臟物、剩飯剩菜者一次-2分。自己座位現場發(fā)現垃圾一次-1分，亂丟亂扔垃圾者，一次-2分。
7.校園穿戴不附合學生形象的一次-3分。
8．有能力參加的活動，班級和學校安排參加拒不參加者，一次-3分。
10.未按時返校的，每次扣兩分。請假天數不宜過多，病假請假-0.2分/節(jié)(病假需有醫(yī)院證明)，事假請假-0.5分/節(jié)，以此類推。（請假將根據本人實際情況斟酌決定，特殊情況特殊處理。)
11.不罵人、吵架，起侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學，取笑、侮辱他人，不尊重或頂撞老師者，每次-5分。
12.預備鈴響，必須迅速回到教室準備好上課用具，安靜地等待老師來上課。上課（包括課堂與自習課）搞小動作、隨便竄座、玩手機者、睡覺者，（手機如被沒收，手機將由老師代為保管，歸宿假方可取回，沒收期間如不小心丟了概不負責。）一次扣1分。
13.按時交作業(yè)，不交作業(yè)者-1分。
14.兩操、升旗要做到快靜齊，不得拖拖拉拉，嘻哈打鬧，如果當天班上出隊慢到倒數第3的，每人扣德育分2分，如果出隊在年級里有前3名的，每人加3分，做操必須認真，動作馬虎的同學德育分扣5分。
15.嚴格按照學校規(guī)定穿校服，衣著整齊，衣服紐扣要扣好，穿襯衣的要束衣。不得穿拖鞋回課室，違反者每人每次扣1分。
以上獎懲制度，作為各種獎勵和評選優(yōu)秀學生的重要依據。旨在提高同學們的積極性、自覺性和集體榮譽感，望大家遵守。本制度從公布之日起實施。
中職教學管理制度篇十一
一、學校領導應重視電化教學工作，提高認識，加強領導，要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。
二、學校應根據上級要求及本校電教設備、教材配備的實際，全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構、健全管理制度，定期研究、布置、檢查、總結，堅持開展電化教學工作。
三、學校應按學科性質、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領導、教師電教人員的責任，交納入教育、教學的目標管理中，期末進行量化考核、評估、總結成績和問題，記入個人業(yè)務檔案，以作為評職、晉級、獎勵的重要依據。
四、教師要認真完成學校交給的電教任務，認真鉆研電教教材，認真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育、教學質量。
五、加強電教研究是提高電化教育質量的重要環(huán)節(jié)，學校應有計劃、有目的地認真抓好。堅持定期和不定期地開展電教研究活動。
六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材，以滿足電化教育、教學需要，對于優(yōu)秀的自制教材，學校應給予獎勵。
七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多采的課外科技活動。
八、學校電化教育、教學、教研活動，都應保存完整的資料和記載，并經過整理，及時分類入檔。
中職教學管理制度篇十二
1、牢記教育教學座右銘：念人之善，揚人之長，量人之難，幫人之過。
2、教師著裝要“六忌”。“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等，力求整潔、文雅、端莊、大方。男教師面必凈紐必正領必潔女教師化淡妝。行坐端正。
3、課堂上嚴禁體罰變相體罰行為，和侮辱性語言的出現。用微笑貫穿課堂始終。
4、教師要正確把握課標，結合自己學生實際情況書寫教案。
5、音樂教師要認真研讀教參，精心備課，重難點確立精準，過程詳實，可操作性。嚴格禁止無教案上課。
6、每節(jié)課堂要有科學的發(fā)聲練習，和常規(guī)訓練。
7、按時參加區(qū)校研修活動，并有活動記錄。
8、每次公開課后寫反思(得失)。
9、上課禁止接打電話，開會時調成振動。
10、有活動及時相互補臺!
中職教學管理制度篇十三
1、計劃項目齊全，一律用碳素墨水書寫，認真規(guī)范，字體為正楷。
2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準確。
3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具科學性，有具針對性。
4、時間分配恰當，資料具體，安排合理。
二、備課制度。
1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規(guī)范，正楷字書寫，字跡工整、貼合要求。
2、備課要既備教材，有備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。
3、環(huán)節(jié)齊全，資料具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業(yè)布置，語文科要寫明具體資料，數學科要寫清“練習幾”“第幾題”。
6、課后筆記資料充實，要有針對性。語文一課一次，數學一個練習一次。提倡每課時都有課后記。
7、不準少備、漏備，抄襲教案。
8、提倡超半周備課。
9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。
三、上課制度。
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批準后方可實行。
2、在課堂上不準喝茶、抽煙，不準擅自離崗、串崗，不準坐著上課，不準做與教學無關的事。
3、提前1分鐘進課堂，不準拖堂。
4、上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。
5、課前準備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。
6、教師要認真學習理論知識，提倡并鼓勵教師在課堂上用心運用先進教學理念進行教改實驗。
7、體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，認真組織教學，不得放任自由。
四、作業(yè)制度。
1、課內外作業(yè)布置分量要適當，資料要有針對性。作業(yè)次數，低語、低數、常藝科一課一次，中高年級語文要到達備課時數的80%。
2、學生作業(yè)書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。
3、教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。
4、作文批改要認真，符號規(guī)范，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，日期要用漢字書寫，每次習作要求在一周內改完，不留黑錯，杜絕紅錯，及時講評，提倡面批。
5、課任教師要注重對學生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。
五、輔導制度。
1、科任教師不僅僅要抓好課堂教學，還要用心進行課外輔導。
2、要做到群眾輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。
3、學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。
1、教師要透過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。
2、試卷命題要深淺得當，既要側重“雙基”，又要培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，還要注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。
3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。
4、所有任課教師都要做好迎接縣調考工作，盡最大努力取得好成績。
（一）、上課檢查。
1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學潛力和創(chuàng)造潛力。
2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。
3、沒有教案不得進教室上課。
4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。
6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。
為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。
1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。
2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。
3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課后作業(yè)等。
（三）、作業(yè)檢查。
教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識狀況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：
1、嚴格按學校對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。
2、教師務必用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。
3、作業(yè)批改務必有日期、評語或分數。
4、批改中出現的錯誤之處，務必要求學生訂正，及時查漏補缺。
5、對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤務必指導學生自己訂正。
6、作業(yè)由教導處每學期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結果分優(yōu)、中、差三檔。
1、教研組活動由教研組長負責。
2、每兩周集中活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排活動資料，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務處匯報活動狀況。教研組集中活動的資料和形式不做統一要求，但務必與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有用心的促進作用。
3、教師教學常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、、考試、教學工作總結。各個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師務必參加研討活動，并做好活動記錄。
4、每學期各教研組確定一個教學研究課題，課題務必是本組教學中具有普遍好處和本組教學人員有潛力承擔的。
5、用心開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。
6、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或者教學經驗總結，以及有可行性調查研究的教改推薦。
7、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結。
8、培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務素質。
9、各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。
10、無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。
九、聽課評課制度。
（一）、教師：
1、聽課前必須要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見推薦，群眾聽課要認真組織評議。
2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科年級的課。
3、每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。
4、每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)。
（二）、領導聽課、評課。
1、領導聽課時數按教育局規(guī)定，每學期不少于20節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)。
2、領導聽課應及時填寫聽課記錄。
3、學期末將聽課記錄交教務處存檔。
十、教師缺課、補課及調課制度。
1、為了穩(wěn)定學校秩序，非特殊狀況一律不得私自調課(核對課表)。有特殊狀況需調課者務必提前征得教導處同意。
2、因事、因病不能上課者務必經過教導處，并自己請人代課。
3、教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周補上。
4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。
1、教師在講課的過程中，言語簡潔、清楚，避免不必要的重復，以到達在較短的時間內學到更多的知識，而不引起學生負擔過重，不拖堂。
2、任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當、容易辨認。
3、教師要經常指導學生持續(xù)正確的書寫、閱讀姿勢。
4、師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。
5、第一排課桌的前緣距黑板不少于2米，學生每周輪換一次坐位。
6、堅持課間操制度，做好眼保健操，教師應起表率作用。
7、班主任每周應對學生進行一次衛(wèi)生檢查，并做好記錄。
十二、評比表彰制度。
1、每學年評選先進或優(yōu)秀一次。
2、凡貼合先進班級條件，并在本年級中明顯先進于班級的班級可評為本年度先進班級。
3、凡評為先進班級的班主任都可被評為本年度校級優(yōu)秀班主任，推薦到上級的優(yōu)秀班主任從校級班主任中產生。
4、凡貼合優(yōu)秀教師條件的教師，按必須的比率可評為本年度校級優(yōu)秀教師，推薦到上級的優(yōu)秀教師從校級優(yōu)秀教師中產生。
5、凡貼合先進教研組條件的科室，可評為本年度校級先進教研組。
6、凡貼合“三好學生”條件的學生，按必須比率可評為本年度“三好學生”或優(yōu)秀班干部。
7、各種先進、優(yōu)秀均給予必須的物質或精神鼓勵。
8、師生凡參加各種競賽活動獲獎者，根據實際狀況，按相關獎勵辦法給予必須的獎勵。
圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，到達提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規(guī)則：
1、教師借書要填好借閱登記。
2、為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。
教學參考書閱時限為一學期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室扣工資。
3、要愛護圖書，圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進行賠償，若有涂、撕、污損等現象要酌情罰款。
4、借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。
1、要建立健全電教室賬目，做到賬物相符，所配置、購置電教儀器及時清點，入賬入庫。
2、電教室儀器一律不準用于非教學活動。
3、電教室儀器一旦損壞，應及時填寫“審報表”其處理詳見《電教室儀器損壞賠償制度》。
4、教師應按課表開設電教課。
5、每學期開始，電教員應填寫本學期電教器具購買申請單，學期末電教員應清點、維修、保養(yǎng)儀器，并填寫清單、維修記錄。
十五、儀器借用賠償制度。
1、實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。
2、非教學人員需借用儀器時，要經過主管領導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單”，經辦人簽字后方可借出。
3、儀器要按時歸還，實驗人員要當面檢查儀器的數量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應進行賠償，若不按時歸還，校領導應作出相應的處理。
4、學生進行實驗時要愛護儀器，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明狀況，由學校領導作出相應處理。
5、實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組群眾賠償，找不到具體小組，則由全班群眾賠償。
1、教師應配合教導處和實驗員搞好實驗室的建設，并經常研究實驗室工作，提出改善意見。
2、協助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。
3、熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。
4、教師應按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗教學任務，凡無故不上實驗課的，務必追究其職責。
5、用心開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。
十七、危險品、毒品使用制度。
1、新到危險品指強氧化劑、還原劑、強酸、強堿、易燃、易爆、劇毒、放射性等國家列為一二級的危險品。
2、危險品應專柜存放，分類管理，應貼合國家關于危險品管理的有關要求。
3、劇毒貴重藥品應儲存于專柜中由專人保管。
4、使用危險品、貴重藥品、毒品應事先填寫(危險品使用申請單)，申述使用原因、數量，經批準后限量稱衡，發(fā)出并記載使用狀況，登記消耗量和殘藥處理狀況。
5、丟失、盜竊，不按規(guī)定使用危險品者，實驗室負責人有權停止使用并責令其書面檢查并酌情處以罰款。
6、對將危險品、貴重藥品轉送他人的處理辦法同上述第五條。
1、學校要建立儀器室、實驗室，化學試劑要與其它儀器分開，室內要有防護措施。
2、儀器和設備要建帳，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。
3、儀器外借、報損、報廢要辦手續(xù)，嚴禁儀器用于非教學活動，外借儀器要及時收回。
4、科學管理，根據儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應設有專柜保管，使用劇毒物品經批準后方可使用。
5、教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準備。
6、教師和學生做完實驗，務必將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。
7、教師組織學生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當事人賠償。
8、根據儀器的技術要求，定期進行維修工作。
9、每學期要清理一次，并將清理狀況及時向學校報告。
10、管理員調動要辦理移交手續(xù)，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。
1、按順序進入微機室，不得說話，打鬧；
2、按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；
3、認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；
4、如有問題，及時報告老師，不得自行開關電源；
6、擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；
7、持續(xù)微機清潔，不得用手在屏幕上指劃；
8、上機結束，按老師要求退出。
二十、微機室處罰制度。
有下列情形之一者，將予以罰款：
1、不按操作規(guī)程，隨意開關電源，造成微機損壞者；
2、隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；
3、未經老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧；
4、未經老師許可，隨意進入微機室者；
5、在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；
6、在微機室吃零食或喝水者。
1、總則。
為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規(guī)范學校管理，全面提高辦學質量，結合我校實際狀況，特制定本制度。
學生的學籍由學校審核、編制、管理，并對教育行政部門負責。學生入學、轉學、休學、復學、轉班、獎勵等管理實行校長負責制，設立學籍檔案，教務員按規(guī)定辦理相關手續(xù)并妥善保存。
2、入學。
一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。原則上，學校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學，特殊狀況需經校長批準方可入學，新生按學校規(guī)定編班，家長或學生不得挑選班級。新生入學后，教導處要組織班主任填寫好新生花名冊。
3、轉學。
（1）、轉入學生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉學手續(xù)，經學校校長批準，經過“語、數”兩科的測試，合格者轉入相應年級插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。
（2）、轉出學生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調動，務工等到外校學習，由家長持轉入的接收證明由教導處開出轉學證明，轉學證明要在上學期期末或學期初開學后一周內辦理，學期中原則上不辦理轉學手續(xù)。
4、休學。
（1）、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者，由學生家長持醫(yī)療單位的住院證明書和收費發(fā)票，經主管領導批準可辦理休學手續(xù)準許休學，保留學籍。休學期滿醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。
（2）、休學期滿的學生根據狀況可回原班或插入相應年級的班級就讀。
5、留級。
原則上不允許留級，如有特殊狀況需經主管校長審核，校長批準。
6、轉班。
原則上不允許轉班，如有特殊狀況需經主管校長審核，校長批準。
7、流失。
（1）、對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關部門備案。
（2）、對無故不上學的學生，經動員返校上學的，各年級班級務必理解，但根據具體狀況給予必要的、恰當的教育。
導處審核、批準；授予學生“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”等稱號的，需經學校審查透過，由校長批準公布。
二十二、教職工代表大會制度。
1、建立有關會議制度，明確職責，開展調研和檢查活動。
2、每次教代會中心議題明確，教代會提案中有關教育科研方面的改革，加強學校內部管理，合理化推薦等資料的抽案占80%以上。
3、用心開展“三育人”(教書育人、管理育人、服務育人)和“樹創(chuàng)獻”(樹師表形象、創(chuàng)禮貌校風、為實現跨世紀的宏偉目標做貢獻)。
活動，建立計劃、總結及定期表彰制度。
4、職代會每三年至少召開一次，每次代表大會到會應達85%以上，并堅持會前、會后上級工會報告制度。
5、教代會按期換屆，民主管理的檔案齊全，凡需要在大會透過的決議，應得到全體教職工代表半數以上的同意。
二十三、實驗室安全規(guī)則。
1、學校務必做好防火、防爆、防觸電、防創(chuàng)傷、防霉變、防灼傷、防中毒、防污染等安全措施。
2、劇毒等危險物品應確定專人保管，嚴格執(zhí)行取用制度。
3、全校師生要樹立安全意識，共同維護實驗安全規(guī)則。
4、學校總務處、教導處和實驗室共同做好安全工作，并定期進行檢查。
中職教學管理制度篇十四
教學是學校的中心工作。為了進一步加強教學工作，增強教師的責任感，形成良好的教學作風，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量，建立穩(wěn)定的教學秩序，加強教學過程管理，使全校教學及管理工作科學化、制度化、規(guī)范化,秉承“正則格致”校訓，尊崇“嚴謹至愛”教風，依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規(guī)范。
1.愛國守法，愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學校和學生高度負責的精神履行教師職責;堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，積極承擔教學任務，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應社會經濟發(fā)展的高素質技術技能型人才為己任。
2.勤于教學，精于業(yè)務。堅持以現代先進的教育理論為指導，遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學習和運用現代化教育教學方法和手段;加強專業(yè)知識學習，加強研究和理解所授課程，不斷提高學術水平及教學能力;積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協作，保質保量完成教學工作。
3.關愛學生，教書育人。以學生為中心，重視學生的全面發(fā)展，在教學思想上要確立學生的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導作用;在教學活動中把“育人”放在首位，引導學生掌握學習方法，激發(fā)學生的學習積極性。
4.學為人師，行為世范。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。
5.嚴謹治學，精益求精。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。誠實守信，尊重他人勞動和學術成果，堅決抵制學術失范和學術不端行為。
6.遵章守紀，嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規(guī)章制度，服從學校、院(部)的工作安排，主動承擔并認真完成教學任務。
7.新晉青年教師任課條件。受聘來我校工作的青年教師，均須參加學校主辦的崗前培訓，取得培訓合格證、教師資格證，經院(部)長審定、主管校長批準后報人事備案，方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。
主講教師應經過各教學環(huán)節(jié)的嚴格訓練至少一遍以上，經教研室主任、專業(yè)負責人或院(部)教學考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節(jié)內容在教研室(專業(yè))內試講，經集體討論評議通過，方可取得任課資格;開新課(第一次講授此課)教師應在開課前一學期在課程所屬教研室(專業(yè))試講，經考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應具有中級以上職稱或具有碩士及以上學位。初次受聘擔任兼職教師的，學院要安排教學培訓并組織聽課后，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。
9.課程標準和教學日歷。課程標準是教師進行教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準。教師應在開課前按課程標準、校歷編制教學日歷，經課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查，教學日歷應有課程進度、課堂討論、實驗、實訓等教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師按照課程標準和教學日歷上課，不得隨意變動，如確需變動的，須經院(部)批準并報教務處備案。
10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學社會科學等專業(yè)教材的選用、編寫要嚴把政治關。認真做好引進教材的內容審查，嚴把審核關。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質量教材進課堂;教師使用自編教材或講義，需經院(部)審查批準。對發(fā)展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發(fā)新教材;教師應指定與教材匹配的輔助教學用書和參考資料。
11.備課。備課是教師實施教學的重要環(huán)節(jié)，開課前教師應認真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關系。
教師備課時應熟悉課程標準、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內容;掌握學生情況，增強教學針對性;認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源。認真準備備課筆記和教案。
公共基礎課教學和三人以上同時講授的專業(yè)基礎課教學，要堅持教研室、專業(yè)團隊或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學實施的文件，應包括下列內容：每章的教學目的和要求，講授的內容提要，重點、難點和解決方法，課程各教學環(huán)節(jié)的學時分配，根據本節(jié)課的內容特點所采用的教學方法、實施步驟和教學場所(傳統講授教室、一體化教學場所、實訓室、實驗室等)，教具、圖表、多媒體、網絡等教學手段的配合使用，課外學習指導和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮(zhèn)江高等專科學校教案基本格式及范例》見附件。
新教師或首次承擔某門課程教學任務的教師，在開課之前，應認真完成所授課程全部內容的教案;其他教師在開課之前，應完成所授課程全部內容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
13.課堂教學包含理論課、實踐課、實訓課和理實一體化課堂或教學做一體化課。嚴明課堂教學意識形態(tài)安全底線和紅線，確保課堂教學正確的政治導向。課堂講授應當努力做到理論闡述準確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注重講課的藝術性，貫徹以學生為中心的教學思想。根據公共基礎課、通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程等不同特點，靈活選擇運用合適的教學方法，引導學生提高學習興趣，形成良好的教學互動，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力素養(yǎng)。
14.任課教師在教學過程中應積極、合理、科學地運用多媒體教學、網絡教學等信息化教學手段，增加課堂教學信息量，提高課程教學效果。對在線開放課程、學習平臺等網絡課堂管理，實行嚴格意識形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔任類型相同、學時相近的同類課程，應建立課程教學小組。教學小組要經常開展教學活動，共同研究教學問題，統一教學基本要求和進度。
16.任課教師要按課程表所安排的時間上課，不得隨意自行停課、調課、增減學時數。
17.開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師在扼要介紹本課程教學進度之后，應對課程考核方式做詳細說明，包括作業(yè)、實訓、實驗以及期末考試等在總評成績中所占的比重。
18.教師應加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴格要求學生遵守課堂紀律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀的學生應及時進行批評教育。情節(jié)嚴重的，按照《鎮(zhèn)江高等專科學校學籍管理實施細則》有關條款處理。學生的出勤情況應按一定比例計入課程考核總成績中,缺勤達課時1/3時，取消該門課程考試資格并計零分。
19.輔導、答疑。教師有進行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可采取集體輔導或分散指導的方式進行，在首節(jié)課時向學生說明答疑時間、地點;公共基礎課每月至少1次，專業(yè)基礎課、專業(yè)課每兩周至少1次，每次應不少于1學時。任課教師在輔導答疑中因材施教，注意發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對基礎較差、學習有困難的學生，應重點輔導幫助。教師應充分利用輔導答疑時間了解學生學習情況，征求對教學的意見，不斷改進教學工作。
20.作業(yè)。教師應根據課程的性質與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要認真、仔細，對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并對學生做進一步講解或加強訓練;對不交作業(yè)的學生要予以督促，要求按時完成;教師對學生完成作業(yè)情況應做好書面記錄，學生的平時作業(yè)應按一定比例計入課程考核總成績中。作業(yè)本每門課程要選擇適量作為教學檔案在各學院(部)保存。
21.實驗教學是理論聯系實際、培養(yǎng)學生實驗技能和實踐能力的重要教學環(huán)節(jié)，實驗教師應按照《鎮(zhèn)江高等專科學校實驗教學管理條例》嚴格執(zhí)行。
22.實驗教師在實驗開出前，應根據要求認真進行教學準備，具備實驗課程標準、實驗教材(或實驗指導書)、儀器設備使用說明或操作規(guī)程、實驗(或操作)注意事項等基本教學文件，認真編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗，實驗教師應在試做的基礎上，完成試做報告。實驗技術人員應根據實驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的準備，確保實驗儀器設備完好;認真檢查安全設施，向學生認真講解實驗室規(guī)章制度和具體安全要求，保證實驗安全。
23.在實驗過程中，實驗教師應加強現場巡視、指導，嚴格要求學生，糾正學生的不正確操作，解答實驗現象和疑難問題;注意培養(yǎng)學生觀察、測量、統計、數據處理、結果分析等方面的能力;要求學生認真撰寫實驗報告，對不符合要求者責令重做;及時處理實驗過程中的突發(fā)情況，確保安全。
24.實驗考核應根據課程的特點，采用平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內實驗的考核，實驗教師根據課程的要求，在課程結束前進行，自行決定考核方式，實驗考核成績不合格者，不得參加本課程理論考試，實驗成績應占課程總成績的一定比例;獨立設課實驗、集中綜合性實驗的考核，除平時考核外，在該實驗課程結束時，可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告，進行期終考核，并單獨記載成績。
25.重視實驗教學內容和方法的改革，加強對學生創(chuàng)新思維和實驗動手能力的培養(yǎng)，積極開設綜合性、設計性及研究創(chuàng)新性的實驗，培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度、科學作風以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。
26.實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括頂崗實(見)習、課程實習、專業(yè)實(見)習、社會調查、軍事訓練、野外實習等;實習是促進理論與實踐相結合，獲得實際生產知識和管理知識，鍛煉獨立工作能力、了解社會、培養(yǎng)團結協作精神的重要環(huán)節(jié)。實踐教學應納入教學計劃，并建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。指導教師應按照《鎮(zhèn)江高專實習管理辦法》嚴格執(zhí)行。
27.畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學研究能力的重要環(huán)節(jié)。指導教師應按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W校畢業(yè)設計(論文)工作條例》嚴格執(zhí)行。
28.課程考核是督促學生全面系統地復習、鞏固、掌握所學課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教師教學效果的重要手段。教學計劃規(guī)定的每門課程要進行考核。
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價等多種方式對學生進行考核。課程考核成績應綜合學生平時成績來評定，教師應根據記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)、平時測驗、實驗、實訓與實際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學生的成績，平時成績比例及成績記載方法等應按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
任課教師應根據《鎮(zhèn)江高專考試管理辦法》及補充規(guī)定嚴格執(zhí)行。
29.為了保持良好的教學秩序，任課教師必須遵守教學紀律。有關教學紀律的具體內容及相關處理參見《鎮(zhèn)江高等專科學校教學事故認定及處理辦法》的有關規(guī)定。
30.教師因事外出應以不影響教學為原則，教師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假，院(部)應指派其他教師代課，無人代課時，院部要安排調課，并報督導室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達教學場所作好課前準備，進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話上課。教師要按時上下課，不誤課，不拖堂，并恰當分配課堂時間。除課堂教學必須使用外，上課期間應關閉通訊工具。
32.學生應依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，應事先請假。請假手續(xù)按學籍管理規(guī)定中有關條款辦理。學生無故缺課時數累計超過該課教學時數1/3者，教師有權取消其該課程的考試資格，課程成績以零分計。班長記好班級日志。
33.學生要尊敬教師，每天每位老師的第一節(jié)上課時，班長喊“起立”，同學集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學們好!請坐!”課前或課間同學應主動擦黑板。
34.學生上課應專心聽講，除老師有安排者，原則上關閉所有通訊工具。遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，積極參與任課教師組織的討論等教學活動，但不得隨意進出教室，不準在教學區(qū)內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學生上課應著裝整潔、舉止文明，不準穿拖鞋、背心進入教室。學生應保持教室內清潔衛(wèi)生，課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者，按學校有關規(guī)定處理。
36.在正常教學時間內，學校任何單位或部門組織各類需要學生參與的活動，須提前3天向學生所在學院提出申請，經院(部)同意后由院(部)教學秘書做統一安排，并通知相關班級、任課教師。
37.教師應積極關注教育改革和發(fā)展的動向，更新教育觀念，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，不斷提高教學質量。堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開發(fā)表有要求。
38.教師應重視理論研究與教育實踐相結合，堅持以課程教學為基礎，激發(fā)學生的學習動力和興趣，把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學活動中，形成具有自己特色和風格的教學方法。
39.教師應積極參加科學研究，多出成果，出好成果，優(yōu)秀科研成果按照《鎮(zhèn)江高等?？茖W校科研成果獎勵辦法》予以獎勵。
40.教師在完成教學任務的同時，應積極參與專業(yè)建設、課程建設、實訓室和實驗室建設、教學改革以及其他教學活動。
41.教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、教學質量及教學研究成果。
1)教學工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程名稱、實際授課時數，完成起止時間、班級和人數、授課情況，指導實習和畢業(yè)論文的人數、起止時間及進行情況，輔導及批改作業(yè)、實驗報告等，都需如實登記，并報所在院(部)核實。教師參加專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設及教學改革活動的工作量，由所在院(部)及有關部門根據實際情況考核認定。
2)教學質量的考核內容主要有思想政治表現、教書育人、教學態(tài)度、教學內容、教學方法和教學效果?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y合，學生與專家(督導員)同行評價相結合進行。學期結束時教師應對所任課程的教學情況向院(部)做出書面總結。
3)對教學研究成果的考核主要是根據教師參加院(部)、教研室教學研究活動情況，研究教學的論文、著作和教學經驗材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等進行。
42.學校設立各種教學專項基金，專門用于資助重點課程建設、教材建設和教改專項課題的研究。對于在教學研究課題中取得突出成果、教學成績優(yōu)異和教書育人方面做出突出成績的教師，學校授予優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師獎，并作為評定職稱的重要依據。
43.在教學運行過程中，對違反教學紀律的行為，按照《鎮(zhèn)江高等專科學校教學事故認定及處理辦法》處理。各類教學事故均應在責任者的教學業(yè)務檔案中予以記載。
44.經教學考核評價，教學質量低，學生與同行反映教學效果差的任課教師，評價部門要將結果報人事處師資科，并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓，待通過人事處安排的再上崗認證后，方可重新走進課堂。
45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關未盡事宜，由教務主管部門研究擬定解決方案，報主管校長批準后執(zhí)行。
46.本規(guī)范由教務處負責解釋。
47.本規(guī)范自公布之日起試行
中職教學管理制度篇十五
第一條根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關法律、法規(guī)，制定本章程。
第二條學校名稱：學校。
第三條學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。
第四條辦學宗旨：遵守法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展學生個性和特長。
第五條學校自愿接受教育局、民政局的業(yè)務指導和監(jiān)督管理。
第六條學校地址：。
第二章辦學機構。
第七條辦學規(guī)模：學校占地面積m2;建筑面積m2。
第八條辦學層次：九年一貫制學校。
第九條辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。
第十條學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。
第十一條學校董事會成員人：由組成，其中均從事教育20xx年以上。
第十二條董事會成員熱心教育事業(yè)，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。
第十三條首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。
第十四條董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。
第十五條董事會行使下列職權：
(一)聘任和解聘學校校長;。
(二)修改學校章程和制定學校的規(guī)章制度;。
(三)制定學校發(fā)展規(guī)劃，批準年度工作計劃;。
(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;。
(五)決定教職工編制定額和工資標準。
(六)決定學校分立、合并、終止。
第十六條董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。
(一)董事長認為有必要時;。
(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。
第十七條董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是。
第十八條副董事長協助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。
第十九條董事長行使下列權利：
(一)召集和主持董事會議;。
(二)落實檢查董事會決議的實施情況;。
(三)代表學校簽署有關文件;。
(四)法律、法規(guī)和學校章程規(guī)定的有關權利。
第二十條董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。
(一)聘任、解聘校長;。
(二)修改學校章程;。
(三)制定發(fā)展規(guī)劃;。
(四)審核預算、決算;。
(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。
第二十一條召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。
第二十二條出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。
第二十三條董事會會議對所議事項作會議記錄，出席會議的董事須在會議記錄上簽名。董事對董事會議的決議承擔責任。董事會會議記錄由董事長指定的人員存檔保管。
第二十四條學校設校長一名，校長由董事會聘任或解聘。
第二十五條校長對董事會負責，并行使以下職權：
(一)執(zhí)行學校董事會的決定;。
(二)實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度;。
(三)聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲;。
(四)組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量;。
(五)負責學校的日常工作。
第二十六條校長在行使職權時，不得變更董事會的決議和超越授權范圍。
第四章學校的法定代表人。
第二十七條為學校的法定代表人。
第二十八條學校的法定代表人必須具備下列條件：
(一)堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好。
(二)身體健康，能堅持正常工作。
(三)未受過剝奪政治權利終身的刑事處罰。
(四)具有完全民事行為能力。
第五章學校資產與財務管理。
第二十九條學校資產來源：舉辦者出資。學校出資情況如下：
1、出資人民幣元，以形式出資;2、出資人民幣元，以形式出資;3、出資人民幣元，以形式出資;以上資金均已全部到位。
第三十條學校的辦學資金主要用于學校的校園校舍建設、教育教學設備購置，教職員工工資、福利、繳納社會保險費，教師培訓，教育教研活動，招生宣傳，備用流動資金等。任何單位和個人不得侵占、私分或挪用學校的資產。
第三十一條學校嚴格按照國家有關規(guī)定向學生收取各項費用，收取的費用用于教育教學活動和改善辦學條件。
第三十二條學校配備具有專業(yè)資格的會計人員，會計人員不得兼任出納，會計人員進行會計核算，實行會計監(jiān)督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十三條學校建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，并依法執(zhí)行國家稅收政策;每個會計年度結束后，將財務會計報告交審批機關備案。
第三十四條學校的管理必須執(zhí)行國家規(guī)定的財務管理制度，接受政府財稅部門的監(jiān)督，接受法定審計機構的年度審計。
第六章辦學結余及分配。
第三十五條學校有辦學結余的情況下，出資人要求取得合理回報。
第三十六條辦學結余是指學?？鄢k學成本等形式的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預留發(fā)展資金以及按照國家有關規(guī)定提取其他必須費用后的余額。
第三十七條取得合理回報的時間在每個會計年度結束時。
第三十八條學校提取的發(fā)展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。
第三十九條出資人取得合理回報的比例由董事會依法決定，經三分之二以上董事會組成人員同意方可通過。在確定取得合理回報比例決定作出之日15日內，將該決定和向社會公布的與其辦學水平、教育質量有關的資料、財務狀況報審批機關備案。
第七章終止程序及終止后資產處理。
第四十條學校完成宗旨要求，自行終止，或者由于分立、合并等原因需要注銷的，由舉辦者提出終止提議，經辦學董事會同意并報請審批機關批準。
第四十一條在終止前，須在審批機關及其他政府有關部門指導下成立清算小組，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。
第四十二條學校處理所有善后事宜后，向審批機關申請注銷登記。審批機關同意后，到登記管理機關辦理注銷登記。
第四十三條學校被吊銷辦學許可證或資不低債無法繼續(xù)辦學的，按照有關的法律、法規(guī)的規(guī)定進行清算。
第四十四條學校終止后，學校的財產按下列順序清償：
(一)退還學生的學費、雜費和其他費用;。
(二)發(fā)放教職工的工資及應交納的社會保險費用;。
(三)償還其他債務。
學校清償上述債務后的剩余，按照有關法律、法規(guī)的規(guī)定處理。
第七章附則。
第四十五條章程的修改，須經董事會表決通過。修改后章程，經審批機關同意于30日內報登記管理機關核準后生效。
第四十六條本章程的解釋權屬福民學校董事會。
第四十七條本章程與國家法律法規(guī)相抵觸的，以國家法律、法規(guī)為準。
第四十八條本章程自審批、登記管理機關核準之日起生效。
中職教學管理制度篇十六
1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發(fā)展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發(fā)展水平，有計劃、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體，主要包括：學期計劃、周計劃和日計劃。
3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中，可根據幼兒發(fā)展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據幼兒年齡實際和季節(jié)特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規(guī)。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。
6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現代教育技術，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動質量，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和條件。
8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定，消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。
中職教學管理制度篇十七
教學。
管理制度為規(guī)范教學管理，提高教學質量，結合我校的實際教學工作特訂立《教學管理制度》，請全體教師共同執(zhí)行。
一、專業(yè)培訓計劃：
1、各專業(yè)教學計劃是勞動部制定頒發(fā)的關于學校教育、教學工作的指導性文件,教學計劃是學校實現培養(yǎng)目標,完成教學任務和組織實施教育教學工作的基本依據。
2、學校根據實際情況和學期教學周期的變化,應適應調整教學計劃,制訂實施性教學計劃。
3、實施性教學計劃由教務處綜合各教研組意見擬定，經校務會議或校長辦公室會議審議，校長批準執(zhí)行。
可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調整課程開設順序；
可以適量增開新課，開設講座，但不應取消應開的主要課程，不應取消實習或大量削減學習時間。
二、教學大綱1、各門課程的教學大綱，是根據教學計劃規(guī)定各門課程有關教學內容的綱要。它規(guī)定課程的教材內容，闡明課程的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度以及教學方法的基本要求。教學大綱是選定教科書和教學的基本依據，是該課程教學的指導性文件。
專業(yè)基礎課，執(zhí)行國家勞動部制定頒發(fā)的授課綱要。
3、認真執(zhí)行教學大綱是實現培養(yǎng)目標，完成教學任務的重要保證。學校領導應要求教師；
（1）全面領會所在課程教學大綱的內容、體系和精神實質。同時應了解相關課程的教學大綱,了解本專業(yè)的就業(yè)動向。
（2）按教學大綱進行教學，使教學工作達到大綱要求的水平，以保證教學質量。
（3）按教學大綱為標準，檢查教學工作和學生學習的狀況，衡量教學質量。
三、
學期授課計劃1、學期授課計劃是各門課程按照教學計劃和教學大綱的要求擬訂的每個學期的執(zhí)行計劃，是教師教學工作的基本依據。
2、每學期開設的課程，均需編制學期授課計劃。課時與進度相同的同一門課，可編制一份學期授課計劃，如果一門課要求與進度不一致時，應分別編制學期授課計劃。
3、學期授課計劃一經批準，教師應認真執(zhí)行，因故必須更改時，由教師提出書面申請，教務處審查同意，校長批準。
4、教務處應定期檢查學期授課計劃執(zhí)行情況，學員對教學的滿意度、考試成績分析，分送校長備案，以便指導教學。
四、課堂教學抽查1、課堂教學抽查是記載各班的教學情況,是學校、教學工作的基本資料之一，教務處應由專人管理，保證完整無缺。
2、課堂教學抽查如實記錄日常教師授課內容、學生出勤情況；
學員及教師所佩戴證件情況。
3、教務處根據課堂教學抽查的記錄，檢查學期授課計劃執(zhí)行情況；
抽查時應讓在場聽課的學員簽名考勤后，報招生辦核準交費情況；
將結果送到教務處。
五、課堂教學1、備課（1）備課是上課的基礎、保證教學質量的前提，任課教師必須以高度的責任心、嚴肅認真的態(tài)度備課，不上無準備的課。
（2）教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點”，了解學生，選好教法，備好教具，精心設計，統籌全局。
（3）任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課的課時授課計劃。課時計劃一般包括：課題、教學目的要求，復習舊課等內容和方法。講授新課的內容的方法、重點、難點、講授新課的計劃。課外作業(yè)安排以及時間分配、板書設計等。
（4）教務處主任應經常了解和檢查教師備課情況,對青年教師要給予及時指導幫助,教務處可以不定期的組織教案展覽,對好的教案要給予表揚、獎勵。
（5）教師備課的進度，應比上課時間提前前兩周完成。重復講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。
2、講課（1）講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，教師應當在講課的基礎上，遵循教學原則和規(guī)律，運用有效的教學方法和和教學手段，講好每一節(jié)課。
（2）對教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密，教師要注意啟發(fā)學生的學習自覺性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
（3）教師應于上課前兩分鐘到達教室門口，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學事故嚴肅處理。
（4）學校領導、教學督導和教務處主任都應有計劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應經常組織示范課，觀摩課、評教評學、介紹好的教學經驗。對發(fā)現的問題應及進給于指導或幫助。
3、作業(yè)（1）作業(yè)練習是學生鞏固所學知識、訓練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學效果的重要方式。任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，細致評獎，使作業(yè)受到預期的效果。
（2）教師布置作業(yè)要有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中，作業(yè)一般按一次課一個綜合練習布置。
（3）教師應認真批改作業(yè)，批改方法應從實際出發(fā)，作業(yè)一般要求全批改，根據作業(yè)、教師的實際，也可以部分批改、輪流批改，但應做到每個學生的作業(yè)在一個專業(yè)班內被批改的次數基本相同。
（4）教師批改作業(yè)也要做批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問題，一方面作教師改進教學的參考，另一方面逐一進行講評，以澄清學生在概念上模糊認識，并糾正通病。
（5）教師對潦草、馬虎不合要求的作業(yè)，應退給學生，命其重做。凡一學期拖欠作業(yè)累計達到五分之二者，在總評成績時是不能計算平時成績。
4、輔導（1）輔導是課堂教學的必要補充，是因材施教指導和幫助學生學習進步的有效方式。任課教師應深入了解學生，有計劃，有針對性地開展多種形式的輔導活動。
（2）輔導不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學附帶，教師應針對學生不同情況，一小組或個別輔導為主。
（3）任課教師應按規(guī)定時間，或在講授重點、難點及布置作業(yè)量較大時應到班級輔導。
5、實訓（1）實訓是使學生對所學專業(yè)建立感性認識，獲得實際的專業(yè)技能，為結業(yè)后盡快適應崗位工作做準備的重點科學環(huán)節(jié)，專業(yè)實訓，均應按照教學計劃的規(guī)定的課時、內容等要求，組織學生進行實際操作訓練。
（2）選好實訓場所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業(yè)要求的實訓場所、業(yè)務水平高的教師來指導學生進行實訓。
（3）擬定好實訓方案。實訓方案由教務處組織各專業(yè)教研組擬定，實訓工作計劃就包括以下內容：
a、實訓目的要求。
b、實際操作。
c、實訓內容、器材。
d、實訓方法與檢查方法。
e、全部時間分配。
f、實訓期間的理倫教學和參觀安排。
g、實訓紀律及對學生的要求。
h、
總結。
考核；
（4）學校各專業(yè)實訓，教務處、招生辦協調辦理各項工作，以保證生產實訓的順利進行。
（5）教務處，教研組應制定任課老師分工指導各實訓點的實訓工作，教師應深入了解實訓情況，協調實訓進程。學校及教務處教研定期了解實訓情況，隨時解決實訓中出現的問題。
（6）教務處應在實訓開始時向學生布置實訓計劃，做好實訓動員。學生應按照要求圓滿完成生產實訓任務。
（7）嚴格實訓考核，實訓指導教師根據學生的專業(yè)技能，獨立工作能力，以及實訓報告質量，給實訓學生寫評語，并評定實訓成績，實訓成績采優(yōu)、良、及格記分，可單獨列入學生成績單，也可以按一定比例列出畢業(yè)成績。
六、教學檢查1、教學檢查是改善教學管理質量的重要方法。
2、經常性教學檢查主要由教務處進行，教務處主任應在教學工作各個階段，了解教學情況，檢查教學工作，同時對教師進行考核。
3、全校性的教學檢查要在校長的領導下，由教務處組織實施。全校必要的教學檢查的主要形式是：
（1）定期檢查，一般在期初、期中、期末進行。
（2）期初檢查：開學檢查各項準備工作，開學后檢查教學工作進度、教學秩序。
（3）期中檢查：期中考試后結合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導檢查學生情況，及時提出改進意見，指導下半學期的教學工作。
（4）期末檢查：在學期臨近的結束時，檢查學期考試和環(huán)節(jié)工作，統計并分析學生考試成績，檢查教師和教研室教學工作總結，分析上一學期教學工作的成績與缺點，為下學期總結工作做好準備。
（5）總結經驗，發(fā)現問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個方面的工作成一門課程教學有明顯的改進。
（6）評教評學是檢查教學工作的一種有效方法，學校要有計劃地開展評教，評學活動。
教務主任每半年聽課10節(jié)；
教師互相聽課每半年聽課6節(jié)。
中職教學管理制度篇十八
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎訓練課、作文課、復習課)。
2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。
5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內容包括:教學目的要求，重點、小結、作業(yè)布置等，要明確地體現出教學過程和教法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。
7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結果，記入教師業(yè)務檔案。
二、上課基本要求。
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課應指導學生進行必須的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。
5、把政治思想教育道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統一”。
6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。
7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。
8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。
9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。
三、作業(yè)布置與批改要求。
1、課內外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統一要求。嚴格要求學生按質量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。
4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設甲、乙本，以利收繳和批改。
5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度。
7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。
8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。
四、考核學生要求。
1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、考試命題要依據教學大綱要求，依據教材內容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。
3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
7、學校建立獎教獎學制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。
五、聽課、評課要求。
1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。
2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均30節(jié)以上?？迫谓處熉犝n人平均15節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數給予評分。
3、教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括:時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。
7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開課，學校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執(zhí)教教師給予獎勵。
看了。
中職教學管理制度篇十九
為了規(guī)范我系的教學管理，促進教育改革，建立良好的教學秩序，提高教育教學質量和辦學水平，培養(yǎng)適應經濟建設和社會需要的合格的應用型人才，特制定本規(guī)范。
第一章總則。
第一條教學是我系的中心工作。教學管理務必全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，遵循教育教學的一般規(guī)律，突出應用型教育特色。
第二條教學管理涉及到所有教學人員，除執(zhí)行本規(guī)范外，我系針對教學工作的各個主要環(huán)節(jié)，制定一系列規(guī)章制度，使教學管理嚴細化。
第三條要建立一支高水平和高效率的教學管理隊伍。
第四條重視和加強師資隊伍建設，按照應用型人才培養(yǎng)的要求，根據系的實際狀況、發(fā)展規(guī)劃和現有教師的專業(yè)、學歷、職稱、年齡結構等因素，制定全系師資隊伍的建設規(guī)劃、培養(yǎng)計劃和實施辦法。
第五條教師務必堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，治學嚴謹，關心學生，教書育人，為人師表，遵紀守法，舉止禮貌，養(yǎng)成良好的師德師風。
第六條教師應具有大學碩士研究生以上學歷，全面實施碩士化工程，以后畢業(yè)的教師原則上應到達碩士研究生學歷。全部教師都務必取得高校教師任職資格證書。對尚不具備合格學歷的教師，系配合學院應作出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織他們參加多種形式的進修，盡快到達學歷要求；同時配合學院人事處招聘高學歷教師和高層次專業(yè)技術人員到學校任教。
第七條教師的基本職責是提高學生的思想政治覺悟，教育學生學會做人，引導學生學習知識，指導學生學會學習和掌握技能，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的全面素質和綜合潛力。教師應具有系統扎實的基礎理論知識，有較廣博的知識面，在所任學科專業(yè)上應具有較寬厚的專業(yè)知識和較強的實踐動手潛力；了解與相關課程的先行、并行及后續(xù)順序，按強化培養(yǎng)目標的要求組織教學；還應具有開展科學研究及自我提高的潛力。
第八條教師務必具有必須的教學理論水平，掌握先進的教學方法，能夠使用現代化教學設備和手段進行教學。
第九條有計劃地安排教師經常深入生產、管理和服務現場，參加專業(yè)實踐活動，了解生產第一線的動態(tài)與發(fā)展，掌握現場技術，提高專業(yè)實踐技能，鼓勵教師參加相關職業(yè)資格證考試，不斷提高雙師型教師的比例。
第十條教師應用心承擔教學的各項工作。務必認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，透過多種形式經常地、深入地了解學生學習狀況，注意因材施教，以嚴謹的教風和一絲不茍的精神對待每堂課，保質保量的完成教學任務。
教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，服從工作分配，用心參加各項政治活動、教學研究活動，每學期至少聽課5學時，并作好記錄。主動承擔專業(yè)班主任工作，用心參與學生政治思想工作，做到教書育人。
第十二條重視對專業(yè)帶頭人和課程主講教師的培養(yǎng)與使用，有計劃地選派他們參加教學研究、學術研究的會議，及時了解科技經濟發(fā)展動態(tài)，開闊視野；要創(chuàng)造條件，優(yōu)先讓他們參加科學研究、技術開發(fā)、社會咨詢等工作；要幫忙他們做好教學經驗的總結，切實起到專業(yè)帶頭人的骨干作用。對教師要不斷進行素質、職業(yè)道德以及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神的教育與培養(yǎng)。一是要加強對青年教師的培養(yǎng)。新教師和新調入教師開課前應由教研室組織試講，經評定能勝任教學工作后，報教務處批準方可開課。二是要重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師脫產進修或利用業(yè)余時間學習更新知識，不斷提高業(yè)務水平。對取得高一級學歷或學位者，要給予適當獎勵。同時，定期或不定期舉辦各種教師培養(yǎng)班、學習班或學術報告會。
第十三條建立健全教師、實習指導教師及教學管理人員的考核機制，成立教師考評委員會。根據本規(guī)范和學院制定的有關教學規(guī)章制度，加強平時的教學質量監(jiān)督檢查和考核，并將平時考核與全面考核結合起來。
教師的全面考核每學期進行一次。教學人員的考核結果記入本人業(yè)務檔案，并與學院的選優(yōu)評先、職務評聘、獎金發(fā)放、工資晉升等工作結合起來。
第三章教學計劃、教學大綱與教材管理。
第十四條教學計劃是最基本的教學文件，是實現培養(yǎng)目標和組織教學的依據。
人才培養(yǎng)方案是根據專業(yè)的性質、任務，按照專業(yè)的培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍和知識潛力結構等要求組織制定的。它通常由培養(yǎng)目標、招生對象、學制、知識潛力結構、教學環(huán)節(jié)設置、課程設置、課程教學時數、實踐與技能教學、考試考查、理論與技能教學計劃表等要素組成，各部分均有務必的說明。
實踐性教學計劃由系組織各專業(yè)教研室擬訂初稿。知識結構、潛力結構和素質務必充分征求企業(yè)和用人部門的意見，并進行分解。
第十五條教學計劃務必在新生入學前一學期完成。教學計劃一經確定后，不能隨意變動，但允許在課程順序和學時安排方面作適當的調整。調整意見由專業(yè)教研室于開學前兩個月提出，經系審查，報教務處、教學副院長批準后執(zhí)行。
第十六條教學大綱是根據教學計劃的要求，以課程為單位，以綱要形式編制的重要教學文件。有指導性教學計劃的專業(yè)，一般應采用教學主管部門制定的配套教學大綱。課程教學大綱通常由制訂大綱的依據及指導思想、課程性質、任務、要求、課時分配、理論教學資料、實驗(實習)資料等部分組成。課程教學大綱務必充分體現教學計劃中對本課程技能教學的要求，要具體落實技能教學的資料、實施辦法和考核標準。
第十七條任課教師務必認真按照教學大綱進行教學，按照課程教學大綱規(guī)定的資料和學時安排教學進度。執(zhí)行中允許在完成教學大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經專業(yè)教研室和系批準，并不得隨意減少實踐教學時數。
第十八條教材是教師教學和學生學習的主要依據。應首先選用國家教育部的統編教材。無統編教材時，可選用協編教材或基本貼合教學其他教材，但需經教研室群眾討論同意。對于難以選到適應教材的課程，系、教研室應組織編寫試用教材或講義。
第十九條系要重視教材管理工作，配備專人負責。無論采用何種教材都務必在開課前一個學期提出，由系部主任簽署意見，經教務處審查、審批后組織預訂、采購或編印，不得隨意更換，每學期開學前，要做到每門課程都有相應的教材或講義，供教學使用。任課教師不得隨意發(fā)放教學參考資料，確有必要的，須經教研室、系討論同意后報教務處審核同意，隨教材一并發(fā)放。
第二十條教學工作計劃是實施教學目標管理的依據，應按學期制訂。計劃應明確教學工作的指導思想和主要工作，力求重點突出，職責分明，措施得力。學期教學工作計劃由教研室擬定，經系學術委員會審批，系定期檢查計劃的實施狀況，學期結束時做好總結。
第二十一條系、專業(yè)教研室應按學院教學工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃，資料應簡明扼要，并附有工作安排計劃表；經系學術委員會審批后執(zhí)行，并定期進行檢查，學期結束時要做好總結。
第二十二條教學進程表是每學期各班級具體的教學安排。教學進程表應包括各班級的課程名稱、學時數、教學實習、公益勞動、考試課程及日期等資料，由教務處組織系部根據校歷、各專業(yè)的實施性教學計劃擬定。編制教學進程表應妥善處理好各課程和教學環(huán)節(jié)的銜接，周學時數應控制在24-30學時。教學進程表一經確定不得隨意變更。
第二十三條根據教務處教學進程表中的課程下達教學任務，系擇優(yōu)合理地安排任課教師，經教務處審核批后，由教務處于放假前兩周下達教學任務通知書。教學任務通知書應包括課程名稱、授課班級、總課時、本學期課時等資料。
第二十四條學期授課計劃是教師組織課程教學的具體安排。
任課教師應在熟悉教學大綱，通曉教材資料的基礎上認真編寫。學期授課計劃分為總表和授課計劃表。學期授課計劃總表應填寫完整，學時數應與授課計劃的時數一致。授課計劃表應按表列項目填寫，以兩學時為一單元，實踐性教學、電教資料、階段測驗、考查、考試應在計劃內列出。學期授課計劃應于放假前一周完成，經教研室討論，系部審核，教務處批準后執(zhí)行，一式四份，教務處、系(部)、專業(yè)教研室和教師各具一份。如需更動學期授課計劃，按上述程序審批。
第二十五條課程表是全系師生教學活動的日程安排。課程表由教務處組織各系部編排，教務處長審批后于放假前下發(fā)。課程表一經公布，不得輕易變動。因特殊狀況需臨時調課，原則上須提前24小時提出申請，經系部主任批準。需臨時停課務必經教務處處長批準，并由教務處下達通知方可執(zhí)行。
第二十六條教室日志是掌握學生出勤狀況，教師執(zhí)行教學大綱和學期授課計劃狀況，復核教師教學工作量的原始記錄。系組織學生認真逐項填寫，排入課程表的實踐性教學應記入教室日志。教務處組織系部或教研室至少四周檢查一次各班級教室日志，并填寫出學期教學進度檢查表。發(fā)現問題應及時了解原因，采取措施，加以糾正。
第二十七條教學質量檢查是一項常規(guī)性工作。系建立和健全教學質量檢查制度。系和教研室定期召開教師、學生座談會，組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查教案、實踐性教學環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改狀況等，了解教與學的狀況。針對存在的問題，采取切實措施加以解決，以到達不斷的提高教學質量的目的。
第二十八條開學前及學期初的主要工作。
3、辦理學生補考、會同學工處辦理學生注冊、升留級；
4、發(fā)放教室日志；
5、統計在系學生人數變動狀況；
6、整理上學期教學文書檔案、教學業(yè)務檔案，并按規(guī)定建檔及移交系、學院檔案室。
第二十九條學期中的主要工作是組織評教評學，了解教學狀況，檢查教學進度、開展教學評估分析教學質量。個性要注意實踐性教學完成狀況。
第三十條學期末的主要工作:。
2、督促下學期任課教師制定學期授課計劃，并進行審批；
3、組織和安排學生期末考試、畢業(yè)考試、畢業(yè)設計(論文)答辯；
4、布置教師及實驗指導教師填寫工作狀況登記表，檢查學期授課計劃的完成狀況；
5、填寫、統計學生的成績，通知學生下學期報到時間和補考時間；
6、做好學期的教學工作總結；
7、做好新生入學的準備工作；
第三十一條教學文書檔案的主要資料:。
1、上級及學院有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規(guī)定、制度等；
2、系教學工作計劃和總結；
3、系和教研室的工作計劃與總結；
4、教學質量檢查的原始資料及結果和教學評估的總結；
5、系教學工作的各種上報材料；
6、教學改革方案和總結；
7、其他有保留價值的教學管理材料。
教學文書檔案由系辦公室和教學辦負責收集，按學年建檔，交檔案室保管，并另立電子文檔版本保管。
第三十二條教學業(yè)務檔案的主要資料:。
1、教學計劃、教學大綱執(zhí)行狀況說明表；
2、教材使用狀況說明表；
3、校歷；
4、教學進程表；
5、學期授課計劃總表和教學實驗開出項目匯總表；
6、學期考試、畢業(yè)考試試題，標準答案，試卷分析表及畢業(yè)設計(論文)任務書等；
7、教學實習、生產實習、畢業(yè)實習等實踐性教學的計劃和大綱；
8、各門課程的學生成績統計表；
9、學期授課計劃表，教室日志，學期教學進度檢查表，學生考試試卷，必須數量的實驗(實習)報告及能反映實習科目和項目的其它原始資料。
教學業(yè)務檔案由系負責收集，按專業(yè)、年級建檔，學生畢業(yè)后及時交學院檔案室保管。
第三十三條學生學籍檔案的主要資料:。
1、按學號編制的在校生學生名單；
2、保留入學資格、休學、復學、退學、轉學、留級、跳級及獎懲等文件；
3、每學期在校學生人數變動統計表；、
4、學生各學期成績統計表。
以上材料由教務處負責收集、建檔、保留。
第三十四條教授業(yè)務檔案(即教師及實驗指導老師業(yè)務檔案)的主要資料:。
1、教師及實驗指導教師基本狀況登記表和工作狀況登記表；
3、有關教學質量、業(yè)務水平的考核評估材料及獎懲材料；
5、學歷證書復印件，任職資格，聘約等材料；
教師及實驗指導教師的業(yè)務檔案，由教務處負責收集、建檔、保管。
第三十五條任課教師要遵循教書育人、管教管導的原則，把思想政治教育、職業(yè)道德教育和全面素質教育融匯于教學全過程。
第三十六條備課。
任課教師務必認真?zhèn)湔n和充分做好課前準備，并做好以下幾點:。
1、了解任課班級學生的學習狀況和知識基礎，個性是基礎較差的學生要有針對性的措施；
4、同專業(yè)、同年級、同課程的任課教師應統一本課程的教學目的和要求；
8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接；
充分做好課前準備，對教學環(huán)境、電教設備、教學模型掛圖、教學儀器、工具材料等硬件在授課前要逐一檢查和落實；對于實訓課以及操作性較強的教學資料，應在課前進行試做，并做好材料、儀器設備的準備工作。
第三十七條授課。
任課教師要認真講課，嚴格按照學期授課計劃和教案組織教學活動，既傳授知識又培養(yǎng)學生的潛力，并做好以下幾點:。
用心探索和運用先進的教學方式和方法，充分調動學生學習的用心性和主動性；
教師應把學生課堂紀律的管理作為上課的一項重要資料，持續(xù)良好的課堂教學秩序；
應充分采用電教手段和設備，以及計算機多媒體技術，聲像同步，圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化，增強教學效果。
第三十八條作業(yè)。
第三十九條輔導和答疑。
課外輔導是課堂教學的延續(xù)和補充，它包括課外輔導課、答疑、指導學生閱讀和實踐活動、對缺課學生補課等多種形式，任課教師每周至少下班輔導一次。凡教務處、系、部排定的輔導課，教師應按時進行。輔導時間、資料應按學校規(guī)定的記載。輔導中除解答學生的疑問外，還應了解學生對本課程教學的意見和要求。
第四十條過程考核教學。
核，每個工作日與學生應對面的指導時間不少于3小時，畢業(yè)設計(論文)答辯按規(guī)定的程序進行，并綜合評定其成績。
第四十一條實習。
實習也是職業(yè)教育中的重要教學環(huán)節(jié)，按其性質和任務可分為:認識實習，教學實習，專業(yè)實習(勞動)和畢業(yè)實習等。
實習計劃由各系安排專業(yè)教研室結合學校和實習場所的狀況擬定，經教務處批準后執(zhí)行。實習計劃的主要資料包括:實習的性質、目的與任務，實習資料、方式和時間分配，學生分組狀況與指導教師的安排，實習成績的考核與評定方法，實習的組織與保證完成實習任務的措施等。
實習期間，指導教師要認真指導，認真填寫能反映實習科目和項目的實習紀錄，堅守崗位，不得私自離開現場。實習結束時，應認真組織和指導學生按統一的格式和要求寫出實習報告，并對學生實習成績做出評定。
第四十二條成績考核。
成績考核是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，全體教學人員都應認真對待，嚴密組織，嚴格要求，科學管理。
教學計劃規(guī)定開設的課程都務必考核考核可分為考試和考查兩類，其形式能夠是口試、筆試、操作、開卷、閉卷等，教務處應將每學期期末考核科目列入教學進程表。單元測試、考查應在學期中分散進行。期末考核前一周應停止一切測驗或考察。各類考核在學生成績中的權重，按學院統一規(guī)定執(zhí)行。
教師應認真進行考核命題。有條件實行教考分離的課程，要逐步建立試題庫，并在考試命題中發(fā)揮作用；無試題庫時，可由任課教師命題，也可由專業(yè)教研室或系部指定非任課教師命題。采用同一學期授課計劃、教學進度相同的班級應統一試卷。每門課程應擬定水平分量相當的兩份試卷(一份作備用或補考用)，并附有題解及評分標準。命題應注意覆蓋面和教學重點，基本知識題、綜合分析題、應用題等比例應恰當。命題應從職業(yè)教育的特點和課程教學大綱的要求出發(fā)，探索以綜合潛力考核為目的的考核資料和形式。
試卷經教研室主任、系部主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程，應嚴格保密。
教師應按評分標準認真閱卷評分。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進行。閱卷結束后，任課教師應按試卷成績分析表的要求對命題質量、學生成績進行認真分析，提出改善考試方法、命題資料和教學工作的具體措施?？荚嚦煽円话銘N合正態(tài)分布。按百分制(一般不出現小數)或四級分制優(yōu)、良、及格、不及格)評定。
系教學辦做好考場、試卷、監(jiān)考人員安排等準備工作。監(jiān)考人應認。