心得體會可以是對某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。一個好的總結應該具備清晰明了的結構。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供參考。
數(shù)學講課心得體會篇一
近年來，為了提高學生的數(shù)學學習興趣和能力，各級學校紛紛舉辦學生數(shù)學講課大賽。作為一項學科競賽活動，學生數(shù)學講課大賽旨在通過學生們的精彩演講，激發(fā)他們的數(shù)學學習興趣和講解能力，增強他們的數(shù)學知識運用能力和表達能力。我有幸參加了最近一次學生數(shù)學講課大賽，并且在比賽中有了一些獨特的體悟，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生了新的理解。
第二段：講課大賽的參賽過程與心態(tài)
參加學生數(shù)學講課大賽首先需要進行資格選拔，然后進一步通過初賽、復賽和決賽的層層選拔。比賽時，要根據(jù)題目要求提前準備好教材，精心設計講解內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行精彩演講。參賽過程中，我深感校隊選拔、舞臺表演壓力與專業(yè)講解的三重挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。我在參賽過程中，時刻保持自信、樂觀的態(tài)度，積極與他人進行交流和學習，從而不斷提高自己的講解能力。
第三段：提升數(shù)學能力的重要性
通過參加學生數(shù)學講課大賽，我深刻體會到提升數(shù)學能力的重要性。在講解過程中，我不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，還需要有組織性的敘述能力和清晰的邏輯思維。這使我對數(shù)學的理解更加深入，為我在學習中建立堅實的數(shù)學基礎提供了機會。通過參賽，我逐漸明確了提升數(shù)學能力的途徑，包括積極參與數(shù)學課堂互動、多做數(shù)學題、勇于提問和參加數(shù)學講解活動等，從而在數(shù)學學習中不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段：鍛煉表達能力與交流能力
學生數(shù)學講課大賽不僅是對數(shù)學能力的一次檢驗，也是對表達能力和交流能力的一次鍛煉。在比賽中，只有將自己的觀點準確地表達出來，才能獲得評委的認可和觀眾的贊賞。因此，我在參賽過程中注重練習自己的口頭表達能力，提高自己的演講技巧，并且深刻體會到了與他人交流的重要性。在與其他選手、評委和觀眾的交流中，我不僅積累了寶貴的表達和交流經(jīng)驗，還進一步提高了自己的人際交往和合作能力。
第五段：借助學生數(shù)學講課大賽的機會拓展自己
學生數(shù)學講課大賽為我提供了一個展示自己的平臺，同時也是拓展自己的一個機會。通過參賽，我不僅結識了一批同樣對數(shù)學充滿熱情的同學，還與其他學校的選手進行了交流，進一步開闊了自己的眼界。同時，我也有幸得到了專業(yè)的數(shù)學教師的指導和鼓勵，讓我更加堅定了未來從事數(shù)學相關職業(yè)的決心。總之，學生數(shù)學講課大賽讓我在數(shù)學學習上有了更深入的認識，也為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。
總結：通過學生數(shù)學講課大賽，我不僅深刻認識到了提升數(shù)學能力的重要性，也練習了自己的表達和交流能力，并且通過與其他選手的交流拓展了自己的眼界。學生數(shù)學講課大賽對于學生們的數(shù)學學習起到了積極的推動作用，讓他們在競賽中進一步鞏固數(shù)學知識，鍛煉自己的講解能力和表達能力，也為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。
數(shù)學講課心得體會篇二
第一段： 引言（100字）
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生的學習能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學教師的講課體會直接關系到學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學形式、清晰的語言表達和互動的教學方式，激發(fā)了學生的學習激情，讓我們對數(shù)學的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學生的思考。通過思考和討論，同學們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學知識更加具體可感，也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復雜的數(shù)學概念，并剖析其中的關鍵思路。他通過一步一步的推導，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學生建立數(shù)學思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導，先讓學生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學方式，激發(fā)了學生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學生提問和思考，并樂于與學生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導學生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學方式，我們不僅感受到了數(shù)學的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過這位數(shù)學教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學方式對學生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學方式，使我們對數(shù)學的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學習興趣。在今后的學習中，我會借鑒這位教師的教學經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
數(shù)學講課心得體會篇三
首先，作為一名數(shù)學老師，教學經(jīng)驗是非常關鍵的。因此，在講課過程中，我們不僅需要掌握好專業(yè)知識，還需要注意營造課堂氛圍，增強學生學習興趣。我在這方面總結出以下心得體會：
第一段，關于課堂掌控能力。無論是初中還是高中，學生的興趣很容易被外界環(huán)境或者自身情緒所影響。因此，在講課的過程中，我注重貫徹“以學生為本”的教學思想，盡可能讓每一個學生都參與到課堂中來，并且做到善于發(fā)現(xiàn)和處理學生的問題，使他們保持積極性和主動性。
第二段，關于解題技巧。學習數(shù)學最關鍵的就是要善于解題，掌握好解題技巧。在講解數(shù)學題目時，我鼓勵學生們積極思考，充分發(fā)揮自己的能力。我會引導他們從題目的各個方面入手，分析數(shù)據(jù)、規(guī)律及解決方法。我讓學生們明白了成功解題不僅僅是將概念掌握到位，更是要具備一種相應的思維能力。
第三段，關于讓學生了解數(shù)學優(yōu)勢。學生們普遍覺得數(shù)學是一門枯燥無味的功課，只是因為他們沒有認真去了解數(shù)學的優(yōu)勢。舉個例子，數(shù)學能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能夠幫助我們提高大腦邏輯思維和判斷能力，這些都是數(shù)學優(yōu)勢的一部分。因此，在講課過程中，我會通過豐富的案例讓學生們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起更強的學習動力。
第四段，關于教學體現(xiàn)透徹。教學體現(xiàn)實際上就是應用大量的例子和題目幫助學生更好地掌握形式和規(guī)律。在講課過程中，我會充分利用黑板、標簽和教學PPT等工具，將數(shù)學問題分類清晰的展現(xiàn)給學生，幫助學生理解數(shù)學知識的本質(zhì)，一步步培養(yǎng)出學生的數(shù)學思維能力。
第五段，關于提高課堂效率。教師的目標是推動學生不斷前進，幫助他們提高成績。因此，提高課堂效率也非常關鍵。在講課過程中，我會把繁瑣的部分化繁為簡，以實現(xiàn)高效率教學。通過設定預習作業(yè)、精選考試題目、增大對錯題比例等方式來提高學習效率，讓學生在課堂上更加投入和高效。
總之，數(shù)學是一門需要不斷思考和練習的學科，只有通過我們教師的努力和學生的努力共同打造出高效的教學環(huán)境，才能夠讓學生們更好的掌握數(shù)學知識，更好的實現(xiàn)自身價值。
數(shù)學講課心得體會篇四
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學講課心得體會篇五
參加了數(shù)學新教材培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。應該承認，對于目前仍然還在盛行的“應試教育”我們可以說是得心應手，對于教材中的重點難點以及相應的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經(jīng)不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經(jīng)有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經(jīng)明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
數(shù)學講課心得體會篇六
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇七
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇八
數(shù)學是一門既抽象又具有邏輯性的學科，對于很多學生來說，數(shù)學常常是一座高山。然而，數(shù)學也是一門需要運用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決問題的學科，因此，學生數(shù)學講課大賽的開始對我而言是一個機會，使我能夠提高自己的數(shù)學知識和演講能力。通過這次比賽，我學到了許多關于數(shù)學和演講的經(jīng)驗和技巧。
第二段：準備
準備是取得好成績的關鍵。在備賽期間，我把重點放在了兩個方面：扎實的數(shù)學基礎和清晰的邏輯思維。在數(shù)學方面，我溫習了各種基礎概念與定理，并通過習題的訓練來提高自己的解題能力。在演講方面，我練習了自己的語速，語氣和姿態(tài)，以便能夠清晰地表達和吸引聽眾的注意。此外，我還摸清了比賽的規(guī)則和要求，學習了一些優(yōu)秀的數(shù)學講課樣板，以便在比賽中有更好的表現(xiàn)。
第三段：比賽表現(xiàn)
比賽當天，我充分發(fā)揮了自己的實力和準備，以及穩(wěn)定的心態(tài)。在講題的過程中，我把自己的思路和解題過程清晰地呈現(xiàn)給了觀眾和評委。當遇到問題時，我能迅速地調(diào)整自己，尋找到更好的解決方案。并且，我注意到了一些容易被忽視的細節(jié)，使我在題目的理解和解答方面更仔細。在講課過程中，我像個真正的老師一樣與觀眾互動，解答他們的問題，引起他們的思考。盡管有時緊張是難以避免的，但是通過大賽的鍛煉，我能夠保持冷靜，一絲不茍和自信地完成任務。
第四段：得失對比
雖然在比賽中取得了一些不錯的成績，但我從中也看到了自己的不足之處。首先，我在發(fā)言時有時候會緊張，導致語速快而不好控制。此外，在選擇題型方面，可能有些題目的難度上下了一些，導致我對題目的理解和解題過程不夠深入。最后，我注意到了一些其他選手的不足之處，如表達能力較差，或者對觀眾和評委的提問沒有充分準備，這些也給了我一些啟發(fā)和反思。
第五段：總結
通過學生數(shù)學講課大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的數(shù)學解題和演講能力，增加了自信心。其次，我學會了在有限的時間內(nèi)，使信息傳達更加清晰和深入。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并產(chǎn)生了改進和進步的動力。連貫的思維，清晰的表達，以及高效的解題能力是在數(shù)學競賽或者是在將來的學習與工作中必備的素養(yǎng)之一。我將繼續(xù)努力學習，為自己的數(shù)學之路奠定更堅實的基礎。
總結：通過這次學生數(shù)學講課大賽，我體會到了努力和準備的重要性。只有通過充分的準備和真實的表現(xiàn)，才能在比賽中取得好成績。同時，這次比賽也讓我明白了自己的不足之處，并激勵我在以后的學習中不斷努力，提高自己的能力。無論是在數(shù)學還是其他領域，取得成功都需要我們的不斷學習和不斷超越。
數(shù)學講課心得體會篇九
數(shù)學作為一門基礎學科，往往是許多學生認為難以掌握的科目。但是，正確的學習方法可以讓學習變得更加輕松和有趣。以下是我在講授數(shù)學學習方法時所體會到的心得體會。
第一段：理解基本概念
在數(shù)學學習中，理解基本概念是非常重要的。本人在講授數(shù)學學習方法時，強調(diào)基本概念的理解和記憶，通過真實的例子來讓學生理解數(shù)學中的基本概念，例如實數(shù)、分數(shù)、幾何圖形等等。在理解基本概念的基礎上，才能進一步掌握數(shù)學。
第二段：勤思考方法
和許多學科一樣，數(shù)學需要大量的思考才能夠掌握。在講授數(shù)學學習方法時，鼓勵學生根據(jù)問題的不同，選擇不同的解決方法。例如，在解決一道代數(shù)題時，可以通過配方法或者因式分解，而在解決幾何題目時，就需要從圖形的特點和定理入手。通過讓學生勤思考，不僅可以加深對數(shù)學知識的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的思考能力。
第三段：奇數(shù)偶數(shù)劃分法
奇數(shù)偶數(shù)劃分法是數(shù)學學習中一個非常有效的學習方法。通過把問題轉(zhuǎn)換成相應的偶數(shù)和奇數(shù)部分，可以極大地提高解決問題的效率。例如，在解決一道計數(shù)問題時，我們可以將問題分為計算所有奇數(shù)和計算所有偶數(shù)，從而更加方便的解決問題。在掌握這種方法后，學生可以輕松應對更多的數(shù)學問題。
第四段：編程學習
現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，給了數(shù)學教育帶來了新的機遇。編程是一個非常重要的技能，而它和數(shù)學密不可分。編程讓學生更加深入的理解數(shù)學知識，例如，學生可以通過編寫程序，解決較繁瑣的數(shù)學計算問題。同時，編程的學習和數(shù)學的學習也可以相互促進，從而提高了學生的學習效率。
第五段：積極參與課程
在數(shù)學學習中，積極參與課程是非常重要的。參與課程可以幫助學生更加深入和全面的理解數(shù)學知識。在講授數(shù)學學習方法時，本人鼓勵學生在課堂上積極提問，參與討論和同學互動。通過積極參與課程，學生可以更加深入了解數(shù)學學習方法，從而更好的掌握和應用數(shù)學知識。
總結
通過講授數(shù)學學習方法，學生可以更加便捷的掌握數(shù)學知識。理解基本概念、勤思考方法、奇數(shù)偶數(shù)劃分法、編程學習和積極參與課程是數(shù)學學習中重要的方法。只有通過正確的方法學習數(shù)學，才能讓學習變得更加輕松和有趣。
數(shù)學講課心得體會篇十
20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：
一、數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學生如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!作為數(shù)學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
二、教師應該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應該創(chuàng)造性地使用教材
在深入理解教材的基礎上，我們可以根據(jù)實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
數(shù)學講課心得體會篇十一
數(shù)學是一門需要扎實的基礎和深刻的思考的學科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學教師，我的目標是讓我的學生們對數(shù)學有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學教學的認識。
在我的認知中，數(shù)學教學應該注重學生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學過程中，鼓勵學生提出問題并引導他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學習，這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學教學不應該放過基礎部分，因為它是數(shù)學學習的重要基礎，只有打好基礎，才能更好地理解數(shù)學的核心知識。
第三段：在數(shù)學講課中注意的要點。
在教學中，為了提高學生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學生的相互學習，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學學習的意義。
可以說，數(shù)學是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學，具有廣泛的應用空間，尤其是在計算機科學、金融、物理學等領域。因此，數(shù)學的學習不僅僅是對于我們學生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應社會的必備能力。由此，數(shù)學學習的過程應該是一個拓展學生知識的過程，了解數(shù)學的實際應用和練習實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學講課中，我學到了很多關于心理學、教育學、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學生之間最好保持平等的學習氛圍，讓每個學生充分展示自己的學習潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學講課心得體會就是要不斷努力，學習這門科學知識，學習出更可行的方式來抓住學生們的興趣，讓他們快樂學習、有效學習，更好地學習數(shù)學的知識和技能。
數(shù)學講課心得體會篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學是一門需要理性思維和邏輯推理的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學教學的質(zhì)量直接影響著學生的學習效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認識到優(yōu)秀的數(shù)學教師對于學生學習的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學生積極參與（250字）
從數(shù)學教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學的熱愛和情感投入。她鼓勵學生們積極參與討論，并堅信每個學生在數(shù)學上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學的學習變得有趣，還展示了數(shù)學在實際生活中的應用，使學生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學教師采用了多種教學方法來確保學生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導我們逐步推導數(shù)學公式和算法。她注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習和實踐，通過深度學習和實踐來鞏固所學的知識。
第四段：關注學生個性化的學習需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學教師非常注重學生個性化的學習需求。她了解每個學生的學習習慣和學習風格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導和指導。她鼓勵學生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學生們的學習興趣和好奇心。通過這種個性化的關注和鼓勵，學生們在數(shù)學學習中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學教師在學生學習中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學生的自信心和興趣。合理的教學方法和個性化的關注使學生們更容易理解和掌握數(shù)學。同時，數(shù)學教師應該鼓勵學生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學的興趣和學習效果。
總結：優(yōu)秀的數(shù)學教師具備熱情投入、鼓勵學生積極參與、采取合理的教學方法和關注學生個性化需求等特點，他們引導學生在學習數(shù)學過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學教師講課的體驗，我認為提升數(shù)學教學成果，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和學習動力的最重要的方法之一就是讓學生體驗到優(yōu)秀數(shù)學教師的授課。
數(shù)學講課心得體會篇十三
緊張的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十四
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結構新。何教師語言藝術的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。
數(shù)學講課心得體會篇十五
蒲汪小學的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學習、交流、思考、總結、共享的平臺，它引導、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學策略指導課堂教學?？偨Y起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學流程能夠體現(xiàn)教學策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設計合理、科學，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學方法靈活多樣，能夠做到針對教學目標及重難點，創(chuàng)設情境串、設置語言活動鏈，突破教學重難點，讓學生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學生的主體地位。在教學中一步步把知識放給學生，體現(xiàn)了老師引導的藝術和學生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學效果效果很好。
7、能夠注重學生行為習慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學生；
8、拓展環(huán)節(jié)設計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應盡多地給學生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學生已學過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導過多，應放手給學生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設置不到位，有的環(huán)節(jié)設計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學的設計上可能還不夠新穎；在教學的語言上不夠有藝術；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學習，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領導、老師還有親愛的朋友們！
數(shù)學講課心得體會篇十六
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學生學習的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學者型教師的必備條件;把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學生，做到教學相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，結合自己的實際情況，努力向同行學習請教，多讀書、學習先進的教育教學理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
數(shù)學講課心得體會篇十七
我認為數(shù)學是一門深奧而有趣的學科，對于很多學生而言，數(shù)學課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學老師，我一直努力尋找各種教學方法以更好地讓學生理解和應用數(shù)學知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學講課中，我認為關鍵是要引起學生的興趣。數(shù)學很容易被認為是一門枯燥的學科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學生分享實際應用數(shù)學的例子來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學的應用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學的價值。通過這種方式，我能夠使學生們意識到數(shù)學并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關的。
其次，互動是提高學習效果的關鍵。在數(shù)學課上，我鼓勵學生們積極參與到討論和解題過程中。我會設計一些小組活動，讓學生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學知識的理解。此外，我還鼓勵學生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學生們的學習積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學生，更重要的是幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在數(shù)學講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習來幫助學生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導。通過這種鞏固的方式，學生們在數(shù)學方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學是一門注重創(chuàng)造力的學科，因此我鼓勵學生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導學生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力提升是至關重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學講課中不可或缺的一環(huán)。學生們需要知道自己的學習進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學習水平。
總結起來，數(shù)學課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學生都能夠在數(shù)學學習中取得成功。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學方法，以幫助學生們更好地理解和應用數(shù)學知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學生喜歡并能夠成功學習數(shù)學。
數(shù)學講課心得體會篇十八
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇十九
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇二十
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設計，她的關于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學講課心得體會篇一
近年來，為了提高學生的數(shù)學學習興趣和能力，各級學校紛紛舉辦學生數(shù)學講課大賽。作為一項學科競賽活動，學生數(shù)學講課大賽旨在通過學生們的精彩演講，激發(fā)他們的數(shù)學學習興趣和講解能力，增強他們的數(shù)學知識運用能力和表達能力。我有幸參加了最近一次學生數(shù)學講課大賽，并且在比賽中有了一些獨特的體悟，從而對數(shù)學學習產(chǎn)生了新的理解。
第二段：講課大賽的參賽過程與心態(tài)
參加學生數(shù)學講課大賽首先需要進行資格選拔，然后進一步通過初賽、復賽和決賽的層層選拔。比賽時，要根據(jù)題目要求提前準備好教材，精心設計講解內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行精彩演講。參賽過程中，我深感校隊選拔、舞臺表演壓力與專業(yè)講解的三重挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。我在參賽過程中，時刻保持自信、樂觀的態(tài)度，積極與他人進行交流和學習，從而不斷提高自己的講解能力。
第三段：提升數(shù)學能力的重要性
通過參加學生數(shù)學講課大賽，我深刻體會到提升數(shù)學能力的重要性。在講解過程中，我不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，還需要有組織性的敘述能力和清晰的邏輯思維。這使我對數(shù)學的理解更加深入，為我在學習中建立堅實的數(shù)學基礎提供了機會。通過參賽，我逐漸明確了提升數(shù)學能力的途徑，包括積極參與數(shù)學課堂互動、多做數(shù)學題、勇于提問和參加數(shù)學講解活動等，從而在數(shù)學學習中不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段：鍛煉表達能力與交流能力
學生數(shù)學講課大賽不僅是對數(shù)學能力的一次檢驗，也是對表達能力和交流能力的一次鍛煉。在比賽中，只有將自己的觀點準確地表達出來，才能獲得評委的認可和觀眾的贊賞。因此，我在參賽過程中注重練習自己的口頭表達能力，提高自己的演講技巧，并且深刻體會到了與他人交流的重要性。在與其他選手、評委和觀眾的交流中，我不僅積累了寶貴的表達和交流經(jīng)驗，還進一步提高了自己的人際交往和合作能力。
第五段：借助學生數(shù)學講課大賽的機會拓展自己
學生數(shù)學講課大賽為我提供了一個展示自己的平臺，同時也是拓展自己的一個機會。通過參賽，我不僅結識了一批同樣對數(shù)學充滿熱情的同學，還與其他學校的選手進行了交流，進一步開闊了自己的眼界。同時，我也有幸得到了專業(yè)的數(shù)學教師的指導和鼓勵，讓我更加堅定了未來從事數(shù)學相關職業(yè)的決心。總之，學生數(shù)學講課大賽讓我在數(shù)學學習上有了更深入的認識，也為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。
總結：通過學生數(shù)學講課大賽，我不僅深刻認識到了提升數(shù)學能力的重要性，也練習了自己的表達和交流能力，并且通過與其他選手的交流拓展了自己的眼界。學生數(shù)學講課大賽對于學生們的數(shù)學學習起到了積極的推動作用，讓他們在競賽中進一步鞏固數(shù)學知識，鍛煉自己的講解能力和表達能力，也為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。
數(shù)學講課心得體會篇二
第一段： 引言（100字）
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生的學習能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學教師的講課體會直接關系到學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學形式、清晰的語言表達和互動的教學方式，激發(fā)了學生的學習激情，讓我們對數(shù)學的認識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學生的思考。通過思考和討論，同學們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學知識更加具體可感，也激發(fā)了學生的學習興趣。
第三段：清晰的語言表達（250字）
清晰的語言表達是數(shù)學教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達復雜的數(shù)學概念，并剖析其中的關鍵思路。他通過一步一步的推導，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學生建立數(shù)學思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導，先讓學生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達，我們不僅學會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學方式，激發(fā)了學生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學生提問和思考，并樂于與學生進行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導學生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學方式，我們不僅感受到了數(shù)學的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過這位數(shù)學教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學方式對學生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達和互動式的教學方式，使我們對數(shù)學的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學習興趣。在今后的學習中，我會借鑒這位教師的教學經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達，以及互動式的教學方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。
數(shù)學講課心得體會篇三
首先，作為一名數(shù)學老師，教學經(jīng)驗是非常關鍵的。因此，在講課過程中，我們不僅需要掌握好專業(yè)知識，還需要注意營造課堂氛圍，增強學生學習興趣。我在這方面總結出以下心得體會：
第一段，關于課堂掌控能力。無論是初中還是高中，學生的興趣很容易被外界環(huán)境或者自身情緒所影響。因此，在講課的過程中，我注重貫徹“以學生為本”的教學思想，盡可能讓每一個學生都參與到課堂中來，并且做到善于發(fā)現(xiàn)和處理學生的問題，使他們保持積極性和主動性。
第二段，關于解題技巧。學習數(shù)學最關鍵的就是要善于解題，掌握好解題技巧。在講解數(shù)學題目時，我鼓勵學生們積極思考，充分發(fā)揮自己的能力。我會引導他們從題目的各個方面入手，分析數(shù)據(jù)、規(guī)律及解決方法。我讓學生們明白了成功解題不僅僅是將概念掌握到位，更是要具備一種相應的思維能力。
第三段，關于讓學生了解數(shù)學優(yōu)勢。學生們普遍覺得數(shù)學是一門枯燥無味的功課，只是因為他們沒有認真去了解數(shù)學的優(yōu)勢。舉個例子，數(shù)學能夠幫助我們解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能夠幫助我們提高大腦邏輯思維和判斷能力，這些都是數(shù)學優(yōu)勢的一部分。因此，在講課過程中，我會通過豐富的案例讓學生們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)起更強的學習動力。
第四段，關于教學體現(xiàn)透徹。教學體現(xiàn)實際上就是應用大量的例子和題目幫助學生更好地掌握形式和規(guī)律。在講課過程中，我會充分利用黑板、標簽和教學PPT等工具，將數(shù)學問題分類清晰的展現(xiàn)給學生，幫助學生理解數(shù)學知識的本質(zhì)，一步步培養(yǎng)出學生的數(shù)學思維能力。
第五段，關于提高課堂效率。教師的目標是推動學生不斷前進，幫助他們提高成績。因此，提高課堂效率也非常關鍵。在講課過程中，我會把繁瑣的部分化繁為簡，以實現(xiàn)高效率教學。通過設定預習作業(yè)、精選考試題目、增大對錯題比例等方式來提高學習效率，讓學生在課堂上更加投入和高效。
總之，數(shù)學是一門需要不斷思考和練習的學科，只有通過我們教師的努力和學生的努力共同打造出高效的教學環(huán)境，才能夠讓學生們更好的掌握數(shù)學知識，更好的實現(xiàn)自身價值。
數(shù)學講課心得體會篇四
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學講課心得體會篇五
參加了數(shù)學新教材培訓，雖然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。它讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩。
首先，開闊了我的視野。平時在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他。因此，視野相對比較狹窄。
其次，進一步轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。應該承認，對于目前仍然還在盛行的“應試教育”我們可以說是得心應手，對于教材中的重點難點以及相應的處理辦法上我們可以說是行家里手。但正因為如此，我們的頭腦中已經(jīng)不知不覺套上了舊觀念的枷鎖，而且這種“枷鎖”制約著我們的教改。
最后，豐富了我對全冊教材知識的認識。我已經(jīng)有了二十幾年的教齡，平時繁忙的教學任務幾乎使我們不可能有上較集中的時間來更新知識，另一方面，我對新課程又有了新的體會。
新教材的出臺是教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大教師必須不斷更新教育教學觀念。注重體驗和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大教師應抓住契機，深化教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。
走近新教材，我已經(jīng)明顯的感受到了每一個孩子、每一個老師、乃至每一個家長身上所發(fā)生的可喜的變化。但我認為還是不夠，真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點創(chuàng)新，多一點務實，多一點奉獻，多一點眼光，多一點執(zhí)著，多一點激情，讓教改之路更堅實、更寬闊、更精彩!
數(shù)學講課心得體會篇六
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇七
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇八
數(shù)學是一門既抽象又具有邏輯性的學科，對于很多學生來說，數(shù)學常常是一座高山。然而，數(shù)學也是一門需要運用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決問題的學科，因此，學生數(shù)學講課大賽的開始對我而言是一個機會，使我能夠提高自己的數(shù)學知識和演講能力。通過這次比賽，我學到了許多關于數(shù)學和演講的經(jīng)驗和技巧。
第二段：準備
準備是取得好成績的關鍵。在備賽期間，我把重點放在了兩個方面：扎實的數(shù)學基礎和清晰的邏輯思維。在數(shù)學方面，我溫習了各種基礎概念與定理，并通過習題的訓練來提高自己的解題能力。在演講方面，我練習了自己的語速，語氣和姿態(tài)，以便能夠清晰地表達和吸引聽眾的注意。此外，我還摸清了比賽的規(guī)則和要求，學習了一些優(yōu)秀的數(shù)學講課樣板，以便在比賽中有更好的表現(xiàn)。
第三段：比賽表現(xiàn)
比賽當天，我充分發(fā)揮了自己的實力和準備，以及穩(wěn)定的心態(tài)。在講題的過程中，我把自己的思路和解題過程清晰地呈現(xiàn)給了觀眾和評委。當遇到問題時，我能迅速地調(diào)整自己，尋找到更好的解決方案。并且，我注意到了一些容易被忽視的細節(jié)，使我在題目的理解和解答方面更仔細。在講課過程中，我像個真正的老師一樣與觀眾互動，解答他們的問題，引起他們的思考。盡管有時緊張是難以避免的，但是通過大賽的鍛煉，我能夠保持冷靜，一絲不茍和自信地完成任務。
第四段：得失對比
雖然在比賽中取得了一些不錯的成績，但我從中也看到了自己的不足之處。首先，我在發(fā)言時有時候會緊張，導致語速快而不好控制。此外，在選擇題型方面，可能有些題目的難度上下了一些，導致我對題目的理解和解題過程不夠深入。最后，我注意到了一些其他選手的不足之處，如表達能力較差，或者對觀眾和評委的提問沒有充分準備，這些也給了我一些啟發(fā)和反思。
第五段：總結
通過學生數(shù)學講課大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的數(shù)學解題和演講能力，增加了自信心。其次，我學會了在有限的時間內(nèi)，使信息傳達更加清晰和深入。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并產(chǎn)生了改進和進步的動力。連貫的思維，清晰的表達，以及高效的解題能力是在數(shù)學競賽或者是在將來的學習與工作中必備的素養(yǎng)之一。我將繼續(xù)努力學習，為自己的數(shù)學之路奠定更堅實的基礎。
總結：通過這次學生數(shù)學講課大賽，我體會到了努力和準備的重要性。只有通過充分的準備和真實的表現(xiàn)，才能在比賽中取得好成績。同時，這次比賽也讓我明白了自己的不足之處，并激勵我在以后的學習中不斷努力，提高自己的能力。無論是在數(shù)學還是其他領域，取得成功都需要我們的不斷學習和不斷超越。
數(shù)學講課心得體會篇九
數(shù)學作為一門基礎學科，往往是許多學生認為難以掌握的科目。但是，正確的學習方法可以讓學習變得更加輕松和有趣。以下是我在講授數(shù)學學習方法時所體會到的心得體會。
第一段：理解基本概念
在數(shù)學學習中，理解基本概念是非常重要的。本人在講授數(shù)學學習方法時，強調(diào)基本概念的理解和記憶，通過真實的例子來讓學生理解數(shù)學中的基本概念，例如實數(shù)、分數(shù)、幾何圖形等等。在理解基本概念的基礎上，才能進一步掌握數(shù)學。
第二段：勤思考方法
和許多學科一樣，數(shù)學需要大量的思考才能夠掌握。在講授數(shù)學學習方法時，鼓勵學生根據(jù)問題的不同，選擇不同的解決方法。例如，在解決一道代數(shù)題時，可以通過配方法或者因式分解，而在解決幾何題目時，就需要從圖形的特點和定理入手。通過讓學生勤思考，不僅可以加深對數(shù)學知識的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的思考能力。
第三段：奇數(shù)偶數(shù)劃分法
奇數(shù)偶數(shù)劃分法是數(shù)學學習中一個非常有效的學習方法。通過把問題轉(zhuǎn)換成相應的偶數(shù)和奇數(shù)部分，可以極大地提高解決問題的效率。例如，在解決一道計數(shù)問題時，我們可以將問題分為計算所有奇數(shù)和計算所有偶數(shù)，從而更加方便的解決問題。在掌握這種方法后，學生可以輕松應對更多的數(shù)學問題。
第四段：編程學習
現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，給了數(shù)學教育帶來了新的機遇。編程是一個非常重要的技能，而它和數(shù)學密不可分。編程讓學生更加深入的理解數(shù)學知識，例如，學生可以通過編寫程序，解決較繁瑣的數(shù)學計算問題。同時，編程的學習和數(shù)學的學習也可以相互促進，從而提高了學生的學習效率。
第五段：積極參與課程
在數(shù)學學習中，積極參與課程是非常重要的。參與課程可以幫助學生更加深入和全面的理解數(shù)學知識。在講授數(shù)學學習方法時，本人鼓勵學生在課堂上積極提問，參與討論和同學互動。通過積極參與課程，學生可以更加深入了解數(shù)學學習方法，從而更好的掌握和應用數(shù)學知識。
總結
通過講授數(shù)學學習方法，學生可以更加便捷的掌握數(shù)學知識。理解基本概念、勤思考方法、奇數(shù)偶數(shù)劃分法、編程學習和積極參與課程是數(shù)學學習中重要的方法。只有通過正確的方法學習數(shù)學，才能讓學習變得更加輕松和有趣。
數(shù)學講課心得體會篇十
20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：
一、數(shù)學課堂是培養(yǎng)思維的課堂
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學生如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!作為數(shù)學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
二、教師應該深入理解教材
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應該創(chuàng)造性地使用教材
在深入理解教材的基礎上，我們可以根據(jù)實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
數(shù)學講課心得體會篇十一
數(shù)學是一門需要扎實的基礎和深刻的思考的學科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學教師，我的目標是讓我的學生們對數(shù)學有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學教學的認識。
在我的認知中，數(shù)學教學應該注重學生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學過程中，鼓勵學生提出問題并引導他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學習，這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學教學不應該放過基礎部分，因為它是數(shù)學學習的重要基礎，只有打好基礎，才能更好地理解數(shù)學的核心知識。
第三段：在數(shù)學講課中注意的要點。
在教學中，為了提高學生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學生的相互學習，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學學習的意義。
可以說，數(shù)學是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學，具有廣泛的應用空間，尤其是在計算機科學、金融、物理學等領域。因此，數(shù)學的學習不僅僅是對于我們學生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應社會的必備能力。由此，數(shù)學學習的過程應該是一個拓展學生知識的過程，了解數(shù)學的實際應用和練習實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學講課中，我學到了很多關于心理學、教育學、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學生之間最好保持平等的學習氛圍，讓每個學生充分展示自己的學習潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學講課心得體會就是要不斷努力，學習這門科學知識，學習出更可行的方式來抓住學生們的興趣，讓他們快樂學習、有效學習，更好地學習數(shù)學的知識和技能。
數(shù)學講課心得體會篇十二
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學是一門需要理性思維和邏輯推理的學科，對學生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學教學的質(zhì)量直接影響著學生的學習效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認識到優(yōu)秀的數(shù)學教師對于學生學習的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學生積極參與（250字）
從數(shù)學教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學的熱愛和情感投入。她鼓勵學生們積極參與討論，并堅信每個學生在數(shù)學上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學的學習變得有趣，還展示了數(shù)學在實際生活中的應用，使學生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學教師采用了多種教學方法來確保學生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導我們逐步推導數(shù)學公式和算法。她注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習和實踐，通過深度學習和實踐來鞏固所學的知識。
第四段：關注學生個性化的學習需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學教師非常注重學生個性化的學習需求。她了解每個學生的學習習慣和學習風格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導和指導。她鼓勵學生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學生們的學習興趣和好奇心。通過這種個性化的關注和鼓勵，學生們在數(shù)學學習中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學教師在學生學習中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學知識和豐富的教學經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學生的自信心和興趣。合理的教學方法和個性化的關注使學生們更容易理解和掌握數(shù)學。同時，數(shù)學教師應該鼓勵學生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學的興趣和學習效果。
總結：優(yōu)秀的數(shù)學教師具備熱情投入、鼓勵學生積極參與、采取合理的教學方法和關注學生個性化需求等特點，他們引導學生在學習數(shù)學過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學教師講課的體驗，我認為提升數(shù)學教學成果，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和學習動力的最重要的方法之一就是讓學生體驗到優(yōu)秀數(shù)學教師的授課。
數(shù)學講課心得體會篇十三
緊張的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十四
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結構新。何教師語言藝術的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。
數(shù)學講課心得體會篇十五
蒲汪小學的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學習、交流、思考、總結、共享的平臺，它引導、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學策略指導課堂教學?？偨Y起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學流程能夠體現(xiàn)教學策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設計合理、科學，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學方法靈活多樣，能夠做到針對教學目標及重難點，創(chuàng)設情境串、設置語言活動鏈，突破教學重難點，讓學生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學生的主體地位。在教學中一步步把知識放給學生，體現(xiàn)了老師引導的藝術和學生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學效果效果很好。
7、能夠注重學生行為習慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學生；
8、拓展環(huán)節(jié)設計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應盡多地給學生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學生已學過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導過多，應放手給學生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設置不到位，有的環(huán)節(jié)設計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學的設計上可能還不夠新穎；在教學的語言上不夠有藝術；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學習，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領導、老師還有親愛的朋友們！
數(shù)學講課心得體會篇十六
涂老師在講座時強調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學生學習的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學工作在細節(jié)上出問題。
式的滿堂灌。
雖然師生在學識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學過程中，絕不能做出有損學生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學生。教師一定要謹言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學者型教師的必備條件;把教育當作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當作自己一生的事業(yè)，認真對待學生，認真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學思想。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學生，做到教學相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標準還差很很遠很遠，在今后的工作中，我要把這次學到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去，結合自己的實際情況，努力向同行學習請教，多讀書、學習先進的教育教學理念，讓自己更加進一步接近名師的要求。
數(shù)學講課心得體會篇十七
我認為數(shù)學是一門深奧而有趣的學科，對于很多學生而言，數(shù)學課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學老師，我一直努力尋找各種教學方法以更好地讓學生理解和應用數(shù)學知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學講課中，我認為關鍵是要引起學生的興趣。數(shù)學很容易被認為是一門枯燥的學科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學生分享實際應用數(shù)學的例子來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學的應用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學的價值。通過這種方式，我能夠使學生們意識到數(shù)學并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關的。
其次，互動是提高學習效果的關鍵。在數(shù)學課上，我鼓勵學生們積極參與到討論和解題過程中。我會設計一些小組活動，讓學生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學知識的理解。此外，我還鼓勵學生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學生們的學習積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學生，更重要的是幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在數(shù)學講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習來幫助學生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導。通過這種鞏固的方式，學生們在數(shù)學方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學是一門注重創(chuàng)造力的學科，因此我鼓勵學生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導學生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力提升是至關重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學講課中不可或缺的一環(huán)。學生們需要知道自己的學習進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學習水平。
總結起來，數(shù)學課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學生都能夠在數(shù)學學習中取得成功。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學方法，以幫助學生們更好地理解和應用數(shù)學知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學生喜歡并能夠成功學習數(shù)學。
數(shù)學講課心得體會篇十八
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇十九
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇二十
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設計，她的關于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。